la magia del buen trato en nuestra escuela
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La Magia del Buen Trato en Nuestra
Escuela.
UEN “Carlos Morales”
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Capacidades de las personas para cuidarse entre ellas y hacer frente a las necesidades personales propias y del otro, manteniendo siempre una relación afectiva y de amor
Es el conjunto de sentimientos, comportamientos y representaciones que constituyen la realidad del amor lo que permite la existencia del fenómeno del buen trato
Una "Modalidad de convivencia cotidiana que genera una transformación cultural a partir de la construcción colectiva de vínculos sanos"
¿Qué es el Buen Trato?
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Buen trato y bienestar estudiantil
Buen Trato
Ha de ser el objetivo
fundamental de los docentes, familia, la
comunidad
la forma más segura y eficaz de garantizar la salud y el
bienestar físico, psicológico y social de los estudiantes
Se expresa en el día a día y desde
su experiencia práctica
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¿Qué busca el Buen Trato?
Fortalecer las expresiones de afecto, ternura, aceptación y
reconocimiento presentes en el
día a día
Reforzar relaciones
adecuadas y alimentar nuevos entendimientos y relaciones entre el Docente y el
Estudiante
Conducir a que el colegio sea un lugar
libre de cualquier forma de violencia,
donde se vivan relaciones
adecuadas, y exista la posibilidad de
crecimiento y entendimiento
mutuo
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El Reconocimiento y el Buen trato
Es el punto de partida para el
Buen Trato
Capacidad de "darse cuenta“
Es la esencia del RESPETO
Los grandes elogios son
vitales y no las palabras
en vano
Las palabras de aliento y
de reconocimiento
favorecen la autoestima
y permiten seguir
avanzando.
Los estímulos deben ser genuinos.
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La Empatía y el Buen TratoCapacidad de entender y comprender qué siente, cómo piensa y por qué
actúa como lo hace el otro con quien nos relacionamos
Sólo es posible desarrollarla si hemos RECONOCIDO al otro
Ayudar a que el estudiante sea consciente de las repercusiones
provocadas por su conducta, utilizando expresiones en las que,
por ejemplo, resaltemos que su amigo está triste o que se siente
mal
Transmitirle que sabemos cómo se siente, y que
incluso podemos y queremos compartir sus
sentimientos
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La comunicación y el Buen Trato
Saber escuchar sin juzgar
Saber expresarse
con seguridad
Diálogo
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Para que la comunicación fluya debe…
Comprender lo que el estudiante quiere decir
Tener el tiempo, espacio y lugar adecuado
Favorecer espacios para la reflexión, respetando turnos, evitando el insulto o la imposición de normas sin dar razones
Las normas deben ser sencillas, justas y mantenerse.
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Para que la comunicación fluya debe….
Haber coherencia en lo que se expresa y se siente
Expresar nuestros sentimientos de forma adecuada
Conocer que la mayor parte de lo que decimos es no verbal
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La Negociación y el Buen TratoLas características, intereses, necesidades y puntos de vista de
todos y todas son igualmente importantes, no hay otra forma de resolver las discrepancias que negociando.
Comenzar con un acuerdo, y no con
una discusión, involucrando al
estudiante
Explicar su punto de vista
claramente, negociar no es
ceder
Tomarse un momento para
calmarse y escribir las
soluciones y acuerdos
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Lenguaje ApreciativoElogio y
Reconocimiento, recordar las cosas que
hacen bien
Concentrarse en lo que puede
hacer y no en lo que no puede
Ridiculizar, criticar e insultar pueden herir tanto como golpear
No usar la comparación
negativa
"¡No puedo hacerlo!", ¿cómo puede ayudarlo?
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¿Qué hacer? ProfesoresTener mucha cautela de cómo proceder de manera de poder ayudar eficazmente. No sirve tener solo una conversación o castigar al intimidador, porque esto puede generar que tome severas represalias contra su víctima por el hecho de haber hablado
No se trata solo de un problema entre 2 individuos. Es por eso que es indispensable trabajar el problema con todo el curso
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¿Qué hacer? ProfesoresRecomendaciones:
Elaborar normas en conjunto con todos los estudiantes para regular la intimidación.
Tener conversaciones frecuentes con los estudiantes respecto a esta problemática.
Integrar y reunir a los padres, mantenerlos al tanto de lo que acontece con sus hijos.
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¿Qué hacer? ProfesoresRecomendaciones:
Utilizar metodologías educativas centradas en el aprendizaje cooperativo.
Tener conversaciones individuales tanto con el intimidador como el intimidado.
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Gracias
Gracias