la gestion des compétences, - aritt centre · l’etat et le conseil régional du centre ont...

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La gestion des compétences, élément clef de votre projet d’innovation

Kit d’outils pratiques

1Introduction

Plus que jamais, les entreprises évoluent dansun environnement économique où chacuncherche à renforcer et à trouver de nouveaux

éléments de compétitivité. Depuis plusieurs décen-nies, les investissements matériels et l’accès aux fi-nancements ont constitué les sources majeures dedifférenciation. Aujourd’hui, on observe que ces élé-ments ne sont plus suffisants pour garantir uneavance sur ses concurrents.

De nouveaux facteurs comme l’optimisation descompétences et l’organisation humaine viennentcompléter la compétitivité des entreprises tout enreconfigurant peu à peu, mais sûrement, les liensavec les clients, partenaires et fournisseurs.

Cette dimension humaine est d’autant plus impor-tante lorsque l’on aborde des projets d’innovation.En effet, le besoin de créativité, de complémen-tarité entre les compétences et d’organisation desprocessus d’innovation sont autant de facteursclés de réussite en matière d’innovation et né-cessite par conséquent une attention particulièreen matière de ressources humaines.

L’Etat et le Conseil Régional du Centre ont claire-ment pris conscience de l’importance du capitalhumain en matière d’innovation en l’inscrivantcomme un des trois thèmes de la stratégie régio-nale de l’innovation (SRI). Le présent guide s’ins-crit dans cette volonté.

Il vous présente l’ensemble des outils pratiquespour vous apporter les solutions ressources hu-maines ainsi que les dispositifs de soutien dontvous avez besoin pour mener à bien vos projets.Il s’adresse autant aux entreprises qu’aux acteursdu réseau unique d’accompagnement pour éta-blir un dialogue constructif et approprié à la réus-site des projets.

Je vous en souhaite une bonne lecture et surtoutune bonne utilisation pour que le capital humaincontribue activement à la réussite des projetsd’innovation.

Armand BLOTTIN

Président de l’ARITT Centre

Pas d'innovation sans Ressources Humaines

Trouver et intégrer des compétences

Les Ressources Humaines, un élément majeur des dispositifs d'aides à l'innovation

Comment utiliser ce guide

Se poser les bonnes questions...

Des outils adaptés...

Panorama des outils

Les outils les plus adaptés aux besoins ponctuels

Les outils les plus adaptés aux besoins structurants

Les outils les plus adaptés aux besoins stratégiques

Annexe correspondants financement

Annexe : annuaire des acteurs

Sommaire2

3

4

5

7

9

11

12

13

21

25

29

30

3PAS D’INNOVATION, sans ressources humaines

Une réponse à vos contraintes

Une opportunité de structuration

d’un nouveau service

Des connections avec les milieux de la formation

et de la recherche

Un apport d’expertise

Un élément majeur de la stratégie

Des nouvelles idées au sein de l’entreprise

Une acquisition de nouveaux savoirs

Des compétences complémentaires

4 TROUVER ET INTÉGRER des compétences

Intégrer descompétences

moyens et outils

Viviers de candidaturesCDI

Docteur, CIFRE

FORMATIONCap formation, FSE

ASSOCIE

PARTENARIATDéveloppement

collaboratif

Salons de recrutement

spécialisés, forums

Association Bernard Grégory

Réseaux, groupementsd'employeurs, associations

et bourses d'emplois

Pôle emploi, APEC,MEE, Collectivités,

Universités

Grandes écoles (notamment en RégionCentre : ENSI, ENI…)

Cabinet de recrutement,agence d’intérim

CDD, missiondoctorant conseil, CIFRE

STAGIAIREMission industrielle,

staginno, DEVA

5LES RH, un élément majeur des dispositifs d’aides à l’innovation

u Conseils et astuces

- Pour faciliter les procédures de paiement de l’aide et répondre àd’éventuels contrôles, adopter une comptabilité spécifique au projetavec des documents permettant d’attester du temps passé sur le pro-jet ( cahier de laboratoire, compte rendu de travaux et de réunions….)

u Contact, + d’infosAuprès des membres du RDT intervenant plus spécialement dansl’instruction des aides : DRIRE Centre, Conseil régional, OSEO

Voir contacts p 29

Les dispositifs d'aide à l'innovation prennent encompte les dépenses afférentes à la mobilisation desressources humaines externes et internes. Ces coûtsreprésentent bien souvent près de la moitié des dépenses éligibles aux aides à l'innovation.

u Principaux dispositifs d’aides à l’innovation

• Dispositif du Conseil régional du centre : CAP R/D,CAP développement volet innovation

• OSEO innovation• Fonds européens FEDER• Etat avec le Crédit d’impôt recherche (CIR)

u La prise en compte des dépenses RH• Prise en compte du coût des personnes intégrées direc-

tement dans le mise en œuvre du projet d’innovation(personnes déjà présentes et recrutements éventuels)

• Calcul au prorata du temps effectivement passé

7COMMENT UTILISER ce guide ?

� Compléter éventuellement

vos informations sur

des sites spécialisés

� Se poser les bonnes questions : timing, projet,

compétence requise, impact sur l'organisation.

Après analyse, reportez-vous aux codes couleurs

des besoins

� A partir des typologies de besoins, accéder

aux fiches des outils appropriés.

9SE POSER LES BONNES QUESTIONS pour définir au mieux vos besoins RH

Le timing du projet

Atouttiming

Atoutfinancier

u Les paramètres u Les questions et problèmes soulevés

u Les solutions les plus appropriées

La question de la capacité financièreest évidemment importante. Il fautnéanmoins souligner que la qualitédes ressources humaines impliquéesest un élément clef de réussite d’unprojet d’innovation !Selon les besoins et les capacités financières, il conviendra de choisirles solutions les plus adaptées.

Le projet fait suite à une commanded’un client ou il est le fruit d’une an-ticipation ?Plus les délais seront courts, moinsil y aura de diversité de solutions.

Attention au planning, il est difficilede mener à bien différents projetsde front, n’hésitez-pas à faire appelà des compétences externes.

Le financement du projet

Pour des délais courts, privilégier les outils liés aux be-soins ponctuels :

• la mobilisation interne si la compétence existe etest mobilisable

• le recours à des compétences externes mobilisablesrapidement : entreprises, centres techniques (voirrecherche de compétences) dispositifs à temps par-tagé, groupements d’employeurs, stagiaires.

Pour les délais plus longs : vous avez la possibilité defaire appel à des compétences externes vous apportantsouvent un niveau d’expertise plus élevé et répondantà des besoins plus structurants.

Faire un prévisionnel des coûts internes et externes.Les financements en matière d’innovation intègrentle temps passé de toutes les personnes impliquées !Au-delà du besoin financier, il importe d’apprécier lacapacité de trésorerie pour tenir compte des délais deversement des aides.Les solutions des stages sont les moins onéreuses et lesmoins contraignantes d’un point de vue de la trésorerie.Les autres solutions comme le CIFRE, CIR… doivent tenircompte d’un minimum de capacité de trésorerie.

10 SE POSER LES BONNES QUESTIONS pour définir au mieux vos besoins RH

Le niveau des compétences requises

Atoutcompétence

Atoutorganisation

u Les paramètres u Les questions et problèmes soulevés

u Les solutions les plus appropriées

Certains projets peuvent massive-ment impacter l’entreprise dansla durée (diversification, nouvellegamme complète de produit, export…), il convient d’identifierles conséquences : nombre depersonnes impliquées, besoin de développer un nouveau service…

Ai-je une vision claire des compétencesnécessaires pour réaliser le projet ?

Puis-je m’appuyer sur des compé-tences internes ou faire appel àdes compétences externes ?

L’appel à des compétences externes,à qui m’adresser ? Quel niveau re-quis ? Quel outil utiliser ?

L’impact pour l’organisation au sein de l’entreprise

Lancer une recherche de compétences pour identifier lessolutions potentielles aux problèmes posés.

Développer en interne des outils très simple d’identifica-tion des compétences (ex : établir l’historique des com-pétences via les cv ou lors des entretiens individuels) -pour une vision plus précise, une GPEC est conseillée.

Utiliser les outils comme la recherche de compétences,consulter les annuaires spécialisés en matière de forma-tion (ex www.etoile.regioncentre.fr), ne pas hésiter à dé-velopper des liens avec les écoles (stages, journéed’informations…).Selon le niveau de compétences, les solutions externes vont du stagiaire au doctorant. Un contact avec les écoles permet d’identifier l’adaptation du niveau au projet.

Obtenir une vision globale et précise des impacts avecune GPEC.Adapter son plan de formation avec des solutions de fi-nancement au-delà de la participation légale des entre-prises.

Dans certains cas, l’arrivée d’une nouvelle compétencepeut permettre l’émergence et la structuration d’un etla structuration d'un nouveau service ou fonction dansl'entreprise (ex avec ARDAN, CIFRE…)

11DES OUTILS ADAPTÉS aux besoins du projets

Votre projet revêt une dimensionstratégique pour votre entre-prise et sa mise en œuvre peutimpacter plusieurs servicesou personnes. Cette situa-tion implique souvent laréalisation d’un diagnos-tic et une adaptation parla formation.

Votre projet nécessiteun apport pérennede compétences externes pour a t t e i n d r e u n savoir-faire par-ticulier et/oupour structureru n n o u v e a use rv i ce dansl’entreprise.

Votre projet nécessite unapport ponctuel de com-pétences externes pourdisposer d’un savoir-faireparticulier. L’appel à unstagiaire ou une entre-prise répond le plus sou-vent à ce besoin.

Besoinsstructurants Besoins

ponctuels

Besoinsstratégiques

12 PANORAMA DES BESOINS ET DES OUTILS APPROPRIÉS

Besoinsstructurants

Besoinsponctuels

Besoinsstratégiques

• Contexte stage et tutorat

• Stages : missions industrielles, staginno,DEVA

• Doctorant-conseil

• La recherche collaborative

• Contexte : où trouverles compétences

• ARDAN/ARDAN INNOVATION

• CIFRE

• RH et avantages fiscaux du CIR

• Contexte formation et plan d'actions

• GPEC, plan de formation

• CAP formation et FSE

13CONTEXTE : informations générales sur les stages et les tutorats

u Caractéristiques et avantages

u Contact, + d’infosu Conseils et astucesService stage université de Tours (plateforme de contact)[email protected] www. rpro.univ-tours.fr

Service stage université d’Orléans - Tél. 02 38 49 25 [email protected] www.univ-orleans.fr/esee

AUTRES CONTACTS EN ANNEXESGuides du stage et guide URSAAF sur www.arittcentre.fr/guideRH

Les établissements d’enseignement supérieur disposent le plus souvent d’unservice spécialisé en matière de stages ou de tutorat, n’hésitez pas à lescontacter.Après avoir identifié vos besoins, gagnez du temps en proposant idéalementavant janvier des missions de stages auprès des services spécialisés.

• Cadre juridique : loi sur l’égalité des chances (31/03/06) et laloi du 24 novembre 2009.

• Que le stage soit obligatoire ou recommandé dans le cursus del’étudiant, il doit faire l’objet d’une convention de stage entrel’étudiant, l’entreprise et l’établissement.

• La convention de stage précise l’objectif du stage et les prin-cipales modalités : durée, lieu, gratification… Dans la plupartdes cas, les établissements proposent des conventions types.

• Une gratification est obligatoire pour tout stage d’une duréesupérieure à 2 mois. La durée totale du stage est limitée à 6 mois, renouvellement compris, sauf en cas de stage intégrédans le cursus, 12 mois sont alors admis.

• A défaut de convention de branche ou accord professionnelétendu, le montant horaire de la gratification due au stagiaireest fixé à 12,5% du plafond horaire de la sécurité sociale (en2010, elle est de 417,09 € pour un mois complet sur la base de

35 heures par semaine).

Le tutorat s’organise autour de disponibilités collectives

d'étudiants pour des missions auprès d’entreprises. Il permet

dans un temps limité de mobiliser une équipe d'étudiants sur

un projet ou une partie de projet (ex : veille, étude marketing…).

Renseignez-vous lors de vos contacts avec les établissements

d’enseignement supérieur.

Plus particulièrement adapté à des projets courts

Dans la plupart des cas, la gratification représente l’unique coût. En cas de stagespréalables d'au moins 8 semaines dans l'entreprise,une prime de 3 000 € peut être versée à l'entreprise pour l'embauche en CDI de cette personne.

Atouttiming

Atoutfinancier

14 MISSIONS INDUSTRIELLES de l’ENIVL


u Témoignages, exemples

u Contact, + d’infos

u Conseils et astuces Ecole Nationale d’Ingénieurs du Val de Loire à Blois : Tél. 02 54 55 84 49 [email protected] Plaquette sur : www.arittcentre.fr/guideRHFaites vos propositions de missions industrielles d’Octobre à Janvier

• Réalisation d’un projet sur 4 mois confié à des élèves ingénieurs de 4e année

• Des moyens dédiés présents dans les laboratoires

• Un encadrement sur mesure avec des tuteurs de l'ENIVL

• Deux conventions rémunérées : stage et collaboration

• Une prestation globale

• Un véritable accompagnement à travers une équipe projet

• Une gestion industrielle avec des engagements

• Des possibilités d’aides financières

u L’outil et vos besoins

« Les deux élèves ingénieurs ont parfaitement suivi l’ensemble du

cahier des charges préalablement établi avec les tuteurs de la mis-

sion, et ont atteint leur objectif (…). Ils nous ont rendu une étude clé

en main sans que nous ayons eu besoin de mobiliser des personnels

de chez nous, hormis pour le suivi et la validation. »

Raphaël LAME - Directeur du Prieuré VegetaliD (41), spécialisée dans la fabrication de toitures végétalisées en terrasses ou en pentes - 15 salariés

Plus particulièrement adapté à des projets courts

Des coûts maîtrisés et peu élevés

Atouttiming

Atoutfinancier

15STAGINNO - Université de Tours


u Contact, + d’infos

u Conseils et astuces

Université de Tours, service de valorisation : Tél. 02 47 36 79 82 [email protected] sur : www.arittcentre.fr/guideRH

Découvrez les formations sur le site :http://www.univ-tours.fr/- rubrique formations

Attention au timing ! Staginno Étant un dispositif post stage, il faut avanttout trouver un stagiaire de fin d’Étude, faites vos propositions de stagesentre Janvier et Mars

• Une PME, un stagiaire et une équipe de rechercheautour d’un projet innovant

• Un CDD post-stage recruté, rémunéré par l'Universitéet mis à disposition (licence professionnelle ou master 2)d’une durée maximale d’1 an

• Un contrat de collaboration avec des moyens dédiés etun encadrement spécifique

• Une prestation globale• Une grande diversité de formations et de domaines d’intervention

• Une opportunité pour concrétiser un projet au-delà du stage• Des possibilités d’aides financières


Un contrat spécifique aidé par l’Université pendant 1 an

Un moyen intéressant pour développer un nouveau service,une nouvelle compétence de l’entreprise, un moyen pour créer du lien avec des laboratoires

Atouttiming

Atoutorganisation


« Afin de rester compétitif, nous devons être en mesure de propo-

ser de nouveaux produits. Nous avons donc uni nos compétences

à celles de l’université François-Rabelais. Grâce au dispositif

STAGINNO, l’université a renforcé le potentiel humain de notre

projet en mettant à disposition un jeune diplômé pour une année,

sans surcoût pour notre entreprise. »

Entreprise STAPHYT (37)

16 DEVA - Université d’Orléans


u Contact, + d’infosu Conseils et astuces

Espace stage emploi entreprise : Tél. 02 38 49 25 89 [email protected]

Découvrez l'ensemble des formations sur le site www.univ-orleans.fr/formations

• Nouveau dispositif disponible à partir de 2010

• Un jeune diplômé (BAC +5 à BAC +8), financé par l'Universitéet mis à disposition d'une PME pendant maximum 2 mois.

• La réalisation d’une étude de faisabilité de projets en attentede développement

• L’appui d’experts de l’université d’Orléans

• Une grande diversité de formations et de domaines d’inter-vention

• Une opportunité d’une étude de faisabilité sur un projet dormant par exemple

• Un moyen pour se connecter aux ressources des laboratoires etsavoir-faire de l’université d’Orléans

• Une opportunité pour découvrir et insérer un jeune diplôméau sein de l’entreprise


Une opportunité pour avoir rapidement une étude de faisabilité sur un projet

Une mission financée par l'Université et une opportunitéd'identifier à moindre frais desfuturs collaborateurs potentiels

Atouttiming

Atoutfinancier

17DOCTORANT Conseil


u Exemples de missions

u Contact, + d’infosu Conseils et astuces

Université de Tours : Tél. 02 47 36 79 78 [email protected] Université d’Orléans : Tél. 02 38 49 52 89 [email protected] Bernard Grégory : www.abg.asso.frPrésentation sur : www.arittcentre.fr/guideRH

Ce dispositif s’avère très pertinent pour développer des liens avec la recherche, vous restez connecter aux évolutions technologiques.Attention, le nombre de missions ouvertes est limité, renseignez-vous notamment auprès des universités de Tours et d’Orléans ou encore auprèsde l’association nationale Bernard Grégory.

• Une entreprise et un doctorant autour d’une mission d’ex-pertise

• 32 joursmaximum d’intervention par an pour l’entreprise pourun coût maximal de 5 500 €.

• Disposer d’une ressource mature et ayant une expertise face àdes problématiques variées

• Favoriser une meilleure connaissance réciproque du monde dela recherche académique et de l’industrie (recherche innova-tion…)

• Initier une une collaboration à long terme avec les laboratoires

• Selon la thématique de la mission, des possibilités d'incitationsfiscales complémentaires avec le Crédit d'Impôt Recherche.


• Expertise et conseil en développement informatique

• Veille prospective, veille technologique

• Optimisation de process….

Un dispositif avec un coût très compétitif pouvant éventuellement bénéficier d’un CIR

Un dispositif permettant d’avoirune expertise de haut niveau et de développer des liens avec la recherche.

Atoutfinancier

Atoutcompétence

18 DÉVELOPPEMENT collaboratif


u Contact, + d’infosu Conseils et astucesAuprès des membres du RDT intervenant plus spécialement dans l’instruc-tion des aides : DRIRE Centre, Conseil régional, OSEO.

Voir contacts p 29

Faites appel aux recherches de compétences pour identifier vos partenaires.Développer vos réseaux en adhérant à des pôles de compétitivité, des clusters ou des opérations collectives menées sur vos territoires

• Tout type d’entreprise qui souhaite développer un projet avecun laboratoire et/ou une autre entreprise

• Un contrat de collaboration qui doit préciser les moyens engagés par les parties et le partage des résultats

• Complémentarité des compétences et des expertises

• Une ouverture potentielle sur de nouveaux marchés ou de nouvelles technologies

• Un gain de temps

• Un bonus collaboratif de 15 pts en matière d'aides finan-cières à l'innovation.

• Déclaration au Crédit d'Impôt Recherche de 200 % des dépenses de laboratoires publics


Les dispositifs d'aides publiquesvalorisent les projets collaboratifsen accordant un "bonus"

Atoutfinancier

Le mode collaboratif mené notamment avec une autre entreprise permet souvent d’apporter une solution plus rapide à la mise en œuvre de projet

Atouttiming

19

u Le réseau de développement

technologique, le réseau à votre service

u L’Enterprise Europe Network (EEN),

une ouverture sur l’international

u ContactsARITT Centre : 02 38 88 88 10 - mé[email protected] Innovation : 33 2 38 69 80 01 - [email protected] CRCI Centre : 02 38 25 25 51/52 - [email protected]

u ContactARITT Centre : 02 38 88 88 10 - [email protected]

• Près de 120 membres en Région Centre, 1 500 en France pourrépondre à vos recherches de compétences

• Recherche de savoir-faire particulier, expertise, sous-traitancespécialisée… au sein d’entreprises, de centre techniques spécialisés ou encore de laboratoires

• Gestion en toute confidentialité

• Plus de 3 000 experts relais dans 44 pays (Europe et pays associés : USA, Russie, Chine, Chili…) pour multiplier les op-portunités d’affaires en augmentant sa visibilité internatio-nale et multipliant les canaux de communication

• Recherche de compétences technologiques, veille sur lesopportunités technologiques et d’affaires, promotion dessavoir-faire de l’entreprise

Outils mobilisables • Annonces au travers du réseau : recherche et offre de com-pétences technologiques ou de partenaires commerciaux (ré-ception automatique par mots clés ou recherche ponctuelle)

• Participation à des rencontres d’affaires sur des salons thé-matiques

• Participation à des missions à l’étranger

• Les membres du réseau sont aussi à votre écoute pour touteinformation sur les questions européennes (réglementation,financements, programmes…), et les problématiques d’in-novation collaborative et de transfert de technologique international.

Un bon moyen pour identifier un large panel de compétenceset des opportunités de partenariats

Atoutcompétence

CONTEXTE : la recherche de compétences et de partenaires

21ARDAN/ARDAN INNOVATION

u Contact, + d’infosARDAN Centre - Tél. 02 54 44 65 79 - [email protected]

• Projet de nouvelle activité, de saut organisationnel ou depréparation à la transmission d'entreprise

• S’adresse aux TPE/PME des secteurs industriel, commercial,artisanal et agricole.

• Financement partiel d’une mission de 6 mois confiée à un demandeur d’emploi sous statut de la formation profes-sionnelle (la durée de la mission est étendue dans le cadred'ARDAN Innovation)

• Un dispositif pour favoriser la mise en œuvre de projets et la structuration de l’entreprise

• Un dispositif facilitant l’intégration de nouvelles compé-tences

• Un accompagnement de proximité pour l’entreprise et lestagiaire

Un moyen intéressant pour développer un nouveau projetet favoriser son intégration dans l’entreprise

Financement pendant 6 mois(durée étendue pour ARDAN innovation) à hauteur de 65 %du contrat de formation professionnelle, prise en charge possible de formations complémentaires

Atoutorganisation

Atoutfinancier


« Mettre en place un bureau d’études, voici le défi relevé. Une

opportunité pour l’entreprise de limiter les risques, de tester le pro-

jet, la nouvelle fonction, et en mesurer la rentabilité. »

G2 MECA CONCEPT (41)


u Conseils et astuces- 2010 doit voir la mise en place d’un « ARDAN innovation », retrouvez lesnouveaux avantages de ce dispositif prochainement sur le site Ardan Centre.

- Ardan vous aide également au repérage des compétences.

22 CIFRE


u Contact, + d’infosu Conseils et astuces IDENTIFICATION DES PROFILS

Université de Tours : Tél. 02 47 36 79 78 - [email protected] Université d’Orléans : Tél. 02 38 49 25 89 - [email protected] Bernard Grégory : www.abg.asso.fr

MISE EN ŒUVRE DU FINANCEMENTDRRT : Tél. 02 38 49 54 22 - [email protected] sur : www.arittcentre.fr/guideRH

Ce dispositif s’avère très pertinent pour développer des liens avec la recherche, vous restez connecter aux évolutions technologiques.

- Pour identifier des profils, renseignez-vous notamment auprès des uni-versités de Tours et d’Orléans ou encore auprès de l’association nationaleBernard Grégory.

• Recrutement en CDI ou CDD de 3 ans d’un jeune diplôméde niveau master ayant un projet de thèse de doctorat

• Appui du laboratoire de recherche (équipement, compé-tence scientifique, encadrement)

• Bénéficier d’une véritable expertise

• Bénéficier de l’accompagnement d’un laboratoire pour sécu-riser le choix du profil et les travaux de recherche

• Bénéficier d’une aide financière annuelle de 14 000 € et d’uneéligibilité des dépenses restantes au CIR.


La combinaison du travail en laboratoire et en entreprise apporte une réelle valeur ajoutée à la mise en œuvre des projets tout en restant à la pointe des technologies.

Le CIFRE permet de se doterd’une réelle expertise sans demander un investissementconséquent. Le CIR, en complé-ment, peut dans certains cascompenser quasi-intégralementl’investissement (voir ci-contre).

Atoutcompétence

Atoutfinancieru Témoignages, exemples

De plus en plus de PME utilisent le CIFRE, elles représentent entre

30 et 40 % des dossiers CIFRE en Région Centre.

23CIFRE

0

10 000

-10 000

20 000

30 000

40 000

50 000

T0 T+1 T+2

60 000

70 000

Salaires chargé doctorant

CIFRE

Déclaration CIR

Crédit d'impôt

Coût réel pour l'entreprise

u Projection à 3 ans - entreprise déclarant pour la 1ère fois du CIR

Salaire 35 K€ annuel

24 RECRUTEMENT Docteur et CIR


u Contact, + d’infosConseil sur le CIR : 0238495422 - [email protected] CIR sur : www.arittcentre/guideRH

IDENTIFICATION DES PROFILSUniversité de Tours - Service de la valorisation - Tél. 02 47 36 79 78

Université d’Orléans : 02 38 41 70 84 [email protected] Bernard Grégory : www.abg.asso.fr

• Projet de développement nécessitant des compétences dehaut niveau

• Besoin de structurer et de piloter un service R&D interne

• Embauche d’un Docteur dans le cadre de son premier CDI

• Possibilité de valoriser pendant 2 ans à 400 % le coût du docteur dans la demande de Crédit d’impôt recherche (CIR)

• Apport d’une expertise de très haut niveau, opportunité dedéveloppement de liens pérennes avec la recherche

Projection à 3 ans pour une entreprise

déposant pour la 1ère fois un CIR.


Le recrutement d’un Docteurest un atout important dans le développement d’une démarche d’innovation pérenneau sein de l’entreprise.

Le recrutement d’un Docteurest particulièrement avantageuxdans le cadre d’une demandede CIR avec une valorisation de son coût à 400 % pendant 2 ans.

Atoutorganisation

Atoutfinancier

T+2

30 %

T+1

40 %

T0

50 %

0

50 000

100 000

150 000

200 000

250 000

300 000

-100 000

-50 000

Salaires chargé docteur

Déclaration CIR

Crédit d'impôt

Coût réel pour l'entreprise

• Besoin de polyvalence/polycompétences• Accélération des évolutions techniques la formation, outil d’accompagnement de• Évolution des modèles de management la stratégie et de la compétitivité des entreprises• Travail collaboratif…

Les OPCA, bien plus qu’un service collecteur… n’hésitez pas à faire appel à euxToute entreprise, quelle que soit sa taille, doit participer au finan-cement de la formation professionnelle des salariés (dans le cadre de l’alternance, du plan de formation, des contratset périodes de professionnalisation, du droit individuel à laformation et du congé individuel de formation). Pour ce faire, elledoit notamment verser une contribution à un OPCA (organismeparitaire collecteur agréé)

Principales missions : • Collecte des contributions des entreprises et financement desactions de formation

MAIS AUSSI• Services de conseil auprès des entreprises : élaboration des pro-jets de formation, optimisation des investissements formation,interface avec l’offre de formation, développement du tutorat,intégration des salariés handicapés

• Relais d’information et de mise en œuvre des différents dispo-sitifs nationaux et régionaux dédiés à la formation

Identifiez et contacter votre OPCA : voir annexes

• Une fois les besoins identifiés en matière de formation, il existeplusieurs outils permettant de définir le plan d’action et de le financer :

• Plan de formation

• GPEC : gestion prévisionnelle des emplois et des compétences

• Contrat, période de professionnalisation

• DIF (droit individuel à la formation)

• VAE (validation des acquis par l’expérience)

• Les OPCA, les Conseils régionaux et les fonds européens(FEDER et FSE) peuvent venir compléter, sous certaines condi-tions, la prise en charge financière des entreprises.

25CONTEXTE formation et plan d'actions

u Contexte

u Les OPCA, principaux financeurs

et conseillers de la formation

u Caractéristiques des plans

d’actions formation

u

u Conseils et astuces- Dans une démarche collective (à travers un territoire, un groupement d’entreprises, un pôle de compétitivité…), elle permet d’échanger collective-ment sur l’évolution des métiers et des besoins.

- Malgré les incertitudes inhérentes à une vision prévisionnelle, une GPEC facilitela mise en œuvre et optimise les différents outils RH dans l'entreprise.


En mettant en œuvre uneGPEC, vous pouvez identifierl’impact d’une stratégie survotre organisation et décliner le cas échéant un plan d’actionen matière de recrutement oude formation de nouvelles compétences

Au-delà des aides financières,vous optimiser vos coûts futursde formation par une meilleureconnaissance des besoins réels.

Atoutorganisation

Atoutfinancier

u Contact, + d’infosAuprès de votre OPCA ou de la DDTEFP de votre département (liste en annexe)Auprès du Conseil régional : voir correspondants en annexe p 29ARACT centre : www.centre.aract.fr - Tél. 02 38 42 20 [email protected]

GESTION PRÉVISIONNELLE des emplois et des compétences

u Caractéristiques et avantages d’une GPEC

• Une GPEC (gestion prévisionnelle des emplois et des compé-tences) est une démarche menée par l'entreprise avec éven-tuellement le recours à un consultant

• Par une démarche anticipative en rapport avec la stratégie del’entreprise, elle vise à réduire les écarts prévisibles entre les besoins de main d’œuvre et les ressources en termes d’effectifset de compétences

• Au regard des résultats, un plan sera proposé notamment autour d’actions de formation

• Montant de l'aide maximale pour une PME- aide mobilisable auprès de la DDTEFP : 50 % des coûts sup-portés par l'entreprise avec un maximum de 15 000 € (12 500 €pour une convention multi entreprises)

- aide FSE mobilisable auprès du Conseil Régional : 40 % sansplafond.

u Conditions de travail, intégration

de personnel, conduite du changement…

• Dans un environnement où attirer et garder du personnel dequalité est de plus en plus difficile, la qualité des conditions detravail constituent un élément d’attraction et de fidélisation.

• L’ARACT Centre vous apporte un conseil sur ces questions à travers des diagnostics et des études.

26

27

u Conseils et astucesPrenez contact avec le Conseil Régional dès que possible (les dépenses enga-gées avant ne pourront être prises en compte)

CAP FORMATION et FSE


u Contact, + d’infosAuprès des correspondants Région Centre dans chaque départementVoir contacts p 29

• Accompagne les plans de formation des entreprises réalisantun effort d’investissement formation par rapport à leurs dé-penses habituelles et/ou confrontées à des mutations techno-logiques, économiques ou sociales.

• Le taux d’aide maximum de 35 % (25 % pour les grandes en-treprises) sur les dépenses du plan de formation (salaires char-gés des stagiaires et frais pédagogiques notamment) ainsi quele conseil en ingénierie de formation.

• Un abondement du Fonds social européen (FSE), mesure1.2.3., est possible lorsque le personnel bénéficiant de la formation correspond aux publics prioritaires : personnels debas niveaux de qualification, ou fragilisés dans leur emploi,femmes, seniors, personnes handicapées. Le taux d’aide duFSE est de 45 %.


En cas de projet significatif pourl’entreprise, ce dispositif permetd’aller plus loin dans le nombrede personnes formées et les volumes de formation.

Le CAP formation avec éven-tuellement le complément duFSE permet d’aller au-delà desfinancements classiques de laformation pour accompagnerdes projets significatifs s'inscrivant dans une stratégie.

Atoutcompétence

Atoutfinancier


« Projet stratégique autour de l'intégration de nouvelles technolo-

gies, la réduction des délais de production et la mise en œuvre d'un

nouveau système d'information.

Réalisation et financement d'un plan de formation pour accompa-

gner la mise en œuvre de la stratégie : responsabilisation des tâches,

participation des salariés, amélioration des compétences. Une GPEC

s'est également adossée à ce projet. »

Stylewood à Senonches (28) - Agencement et ameublement.

29ANNEXES

ANNEXES

• Outil RDT (compétences Région Centre et France)

ARITT Centre 02 38 88 88 10 - [email protected]

• EEN (compétences en Europe et international)

ARITT centre : 02 38 88 88 10 - mé[email protected]

• TECHNEO (base d’informations spécialisée en recherche publique)

Site ARITT Centre www.arittcentre.fr

• Clusters et pôles de compétitivité

S2E2 (sciences et systèmes de l’énergie électrique)

02 47 42 42 95 - www.s2e2.fr

Cosmetic valley (cosmétique, santé, bien être)

0237211211 - www.cosmetic-valley.com ESPACE EMPLOIDEDIE

Elastopôle (caoutchouc et polymères) 02 38 45 75 87/Tél. 01 49 60 57 57 - www.elastopole.com

Viameca ( mécanique) 04 77 43 04 40 - www.viameca.fr

Pôle automobile Région Centre 02 38 25 25 83 www.poleautocentre.proforum.fr

Aréo Centre (aéronautique) 02 54 07 90 90

Shop expert valley (aménagement de magasins)

02 54 44 64 76 www.shopexpertvalley.com

Pharma valley (pharmacie) 02 37 20 99 99 - www.pharmavalley.fr

PICF (métallurgie) 02 48 67 80 95 - www.picf.fr

Cluster Dream (durabilité de la ressource en eau associée auxmilieux) 02 38 69 80 59 www.blog-orleans-valdeloire.fr/cluster_dream/

Pôle NEKOE innovation par les services 06 09 67 06 05www.nekoe.fr

Autres pôles en France : www.competitivite.gouv.fr/

Autres clusters en France : www.cdif.fr

• Associations de consultants (Rh, organisation interne…)

http://www.federation-consultants-formateurs.fr/

http://www.reflexe-conseil-centre.org

• Université d’Orléans 02 38 49 25 89

Service stage université d’Orléans/doctorant, Cifre…[email protected] www.univ-orleans.fr/esee

• Université de Tours 02 47 36 79 78

Service stage université de Tours/doctorant, Cifre…[email protected] - www.rpro.univ-tours.fr - [email protected]

• ENIVL Blois 02 54 55 84 49 - [email protected]

• ENSI Bourges 02 48 48 40 27 - [email protected]

• Association nationale Bernard GREGORY www.abg.asso.fr

• Autres établissements et formations sur : www.etoile.regioncentre.fr

• Exemples de Tutorat (missions pilotées par plusieurs étudiants)

ESCEM (veille, marketing, étude de marché…)02 47 71 71 47 - plateforme emploi www.escem.org (inscriptiongratuite)

30

u Rechercher et identifier des compétences externes

u Rechercher un profil (stages, CIFRE, doctorant conseil, doctoreurs…)

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u Rechercher un profil - généralités u Outils, accompagnement

ANNEXES

• Pôle emploi : liste sur http://www2.pole-emploi.fr/region/centre/

• APEC : www.apec.fr

• AGEPIPH Centre : 0811 37 38 39 [email protected]

• OPCA : listing sur www.centre.travail.gouv.fr rubrique adressesutiles

• ARDAN : 0254446579 [email protected]

• CIFRE/DRRT : 0238495422 [email protected]

• ARACT Centre : 02 38 42 20 60 - [email protected]

• OSEO, Conseil Régional du Centre, DRIRE : voir contacts p 29

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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32 MES CONTACTS

u Remerciements pour la réalisation du guide :

• Services de la DIRECCTE Centre

• Services de la DRRT Centre

• Services du Conseil Régional du Centre

• Services des Universités de Tours, d’Orléans, l’ENVIL et ARDAN

1

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la gestion des compétences, - aritt centre · l’etat et le conseil régional du centre ont...

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