Herramientas TIC’s para su uso en aulaProf. Christian Yáñez VilloutaAgosto 2009

Integración de las TIC´s

Curriculum

Modelo pedagógico

Modelo educativo. Misión, visión, perfiles

Estilos de aprender / Estilos de enseñanza

TIC’s Hay Visión tecnocentrista? Herramienta de apoyo o que facilita en el aprendizaje

Un currículo o curriculum es el conjunto de: objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación

que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo

el curriculum responde a las preguntas: ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y

cuándo evaluar?

El currículo, en el sentido educativo es el diseño que permite planificar las actividades académicas

Para delimitar el término currículo: ¿El currículo es lo que se debe enseñar o lo que los alumnos

deben aprender? ¿lo importante son los conceptos que se quieren transmitir o

las estrategias y destrezas que se pretende que adquieran?

Clasificación General Tecnología Específica

Medios para la Investigación

Construcción de Teoría (medios para pensar)

Simulaciones

Software de Visualización

Ambientes de Realidad Virtual

Modelos Matemáticos

Redes Semánticas

Acceso a Información

Bases de Datos

Museos

Bibliotecas

Hemerotecas

Recolección de Datos (uso de la Tecnología para extender los sentidos)

Instrumentos científicos remotos, accesibles por Internet Laboratorios basados en microcomputadores con apoyo de sensores, sondas,

Medios para la Comunicación

Preparación de Documentos

Procesador de Textos (Word)

Verificador de Ortografía

Software de Presentaciones

Software para Diagramar

Software para Diseñar Páginas Web

Comunicación con Otros (estudiantes, maestros, expertos, etc.)

Correo electrónico

Foros

Chats

Medios para Colaborar

Preparación de Documentos o Proyectos en grupo (Lotus Notes)

Ambientes Colaborativos

Medios para EnseñarSoftware de tutoría o de práctica

Plataformas para cursos en línea

Clasificación General Tecnología Específica

Medios para la Construcción

Software de Diseño Asistido por Computador Lenguaje de Programación Robótica

Auto cadLogo – prolog – lingo - otros

Medios para la Expresión

Programas para Dibujo Programas para Composición Musical Software de Animación

photoshop, 3D studio, otros

¿Qué se entiende por Diseño Instruccional

Proceso sistemático, planificado y estructurado Proceso de planeación, diseño implementación y

evaluación Tecnología de crear las experiencias y los ambientes de

aprendizaje Relaciones entre los contenidos del curso, las estrategias

instruccionales y los resultados deseados

Aplicado a las TIC

Corresponde a la operacionalización de los lineamientos definidos por el Modelo Pedagógico, considera la estrategia global que se determina para abordar la difusión de un curso desde su diseño inicial hasta que se encuentra en condiciones de ser difundido por medio de un sistema tecnológico

El diseño instruccional aplicado en las TIC´s

Los componentes:

1.Modelo Pedagógico2.Docencia3.Soporte Tecnológico4.Soporte Administrativo5.Estudiante

El profesor frente a las TIC´s Tener conocimiento de elementos básicos de computación Conocer el equipo computacional con que cuentan o quiere

utilizar: Tipo de computador si usan multimedia o no, si tienen impresora. Tiene conexión a red Que software tiene instalados, etc

Conocer tipos de software educativo Tener conocimiento de los usos que le va a dar al software. Tener disposición para compartir experiencias con otros

profesores. Tener disposición para escuchar las opiniones y sentir de

los estudiantes cuando trabajan con este tipo de material. Estar dispuesto a utilizar otro tipo de herramientas para la

enseñanza distintas a las tradicionales.

El profesor frente a las TIC´s Conocer las necesidades e intereses específicos del

grupo de estudiantes con quienes está trabajando para así poder incorporar la herramienta mas adecuada.

Tener experiencia en la implementación de actividades didácticas que van desde juegos hasta actividades más formales en donde el estudiante tenga la posibilidad de

experimentar diversas formas el material que se le presenta.

Tener disposición para adquirir y ampliar los conocimientos relacionados con el uso y manejo de computador el uso de software

Tener disposición para aceptar ideas y sugerencias tanto por parte de los profesores como de los mismos estudiantes

Estándar TIC´s FID (formación inicial docente)

La Real Academia Española define “estándar” como “Que sirve como tipo, modelo, norma, patrón o referencia.”

busca homogeneizar metas y procesos con el fin de asegurar una calidad similar entre actores y sujetos de un sistema (Stufflebeam & Manaus, 1996).

En cuanto a la palabra “estándar” los sinónimos son: normalizado, unificado, tipificado, típico, en serie, habitual, estereotipado

En el contexto internacional, hay varios organismos y autores que han definido en el contexto educativo, estándares.

En un documento de la UNESCO (Estándares TIC para la formación inicial docente: una propuesta en el contexto Chileno), se efectúa un gran trabajo de recopilación y definición de las bases para un estándar TIC de formación inicial docente.

Existen 6 estándares relacionados: ISTE, QTS, ICT, INSA, AUSTRALIA, RED ENLACES ( estándar FID)