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学员使用手册

教育部学校规划建设发展中心

复旦大学

全国教育事业统计在线培训

LEARNING ONLINE ON YOUR TIME

全国教育事业统计在线培训

2019

2

学习平台登录方式

1 .直接输入学习平台网址（f u d a n . k m e l e a r n i n g . c o m）, 进入学习平台首页。

2 . 教育部学校规划建设发展中心官网（c s d p . e d u . c n），在“公共服务平台”中，

点击“ 教育统计在线培训 ”，进入学习平台首页。

3 . 教育统计服务平台（e s s p . c s d p . e d u . c n），点击“ 教育事业统计在线培训 ”，

进入学习平台首页。

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扫描二维码，关注“ 教育发展与管理 ”微信号。进入后，点击底部【开始学习】，

进入子菜单【教育事业统计培训】，登录全国教育事业统计在线培训移动学习平台。

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目录

前言 ………………………………………… 5

第一章培训要求 ………………………… 6

第二章平台定位 ………………………… 7

第三章课程体系 ………………………… 8

模块一：政策法规课 ……………………… 8

1. 法治统计 …………………………………… 9

2. 教育现代化进程中的大统计与大数据 … 9

3. 加快推进教育现代化必须将教育统计摆在

更加重要的位置 …………………………… 9

4. 《教育统计管理规定》专家解读 ………… 9

模块二：基础业务课 ………………………… 10

1．教育统计工作流程(学校级)培训课程 … 10

2．教育统计工作流程（高等学校）培训课程 … 10

3．教育统计工作流程（区县级）培训课程 … 10

4．高等教育学校（机构）统计报表制度培训课程 … 11

5．中等职业教育学校（机构）统计报表制度培训课程 11

6．基础教育学校（机构）统计报表制度（中小

学）培训课程 ………………………………… 11

7．基础教育学校（机构）统计报表制度（幼儿

园）培训课程 ………………………………… 11

8．基础教育学校(机构)统计报表制度(特殊教

育学校)培训课程 …………………………… 11

9．教育统计管理信息系统培训课程_学校级

（基础教育） ………………………………… 11


（中等职业教育）…………………………… 11


（高等教育） ………………………………… 11

12．教育统计管理信息系统培训课程_教育

行政部门 …………………………………… 12

13．学校（机构）代码管理信息系统培训课程

_省级教育行政部门 …………………… 12


_地（市）级教育行政部门 ………………… 12


_区（县）级教育行政部门 ………………… 12

16．教育事业统计系统核查工具培训课程 … 12

17．直属高校单体建筑物填报系统培训课程 …12

18．教育监测与评价统计指标体系培训课程 …12

19．如何做好教育统计数据的审核 ……… 13

模块三：统计专业课 ……………………… 13

1. 统计学概论 ……………………………… 13

2. Excel在教育统计工作中的应用 ……… 13

3. 概率论基础 ……………………………… 14

4. 数据的分布 ……………………………… 14

5. 数据之间的相关性 ……………………… 14

6. 大数定律与中心极限定律 …………… 14

7. Excel 数据透视表的魔法 ……………… 14

8. 如何成为Excel高级图表达人 ………… 14

9. Excel函数大咖必备技能 ……………… 14

模块四：地方特色课 ……………………… 15

1. 教育统计系统辅助管理和代码审核软件介

绍及应用 …………………………………… 15

2. 教育事业统计工作管理实践与思考 … 15

3. 教育事业统计数据核查服务及文件管理系统 … 15

模块五：名师专家课 ……………………… 14

1. 教育现代化进程中的统计与数据……… 16

2. 用数据说话推动内涵发展……………… 16

3. 数据治理和服务的互联网+思维……17

4. 人工智能带给教育的机遇与挑战 ………17

5. 大数据分析在教育教学管理与决策中的应用 …17

6. 运用监测统计数据支撑循证策，助推国家

教育治理现代化 ………………………… 17

7. 加快教育综合改革实验与推进教育现代化发展 …18

8. 《国际教育标准分类法2011》的比较与应用 … 18

9. 现代教育统计体系国际比较（直播）…… 18

模块六：能力拓展课 ……………………… 19

1. 移动技术带来的新商业规则 ………… 19

2. 互联网环境下的生产与服务模式创新 … 19

3. 数字化战略与互联网变革 …………… 19

4. 大数据驱动的决策与管理 …………… 19

5. 中国文化与东方管理 …………………… 20

6. 管理与领导力 …………………………… 20

7. 团队与员工激励 ………………………… 20

8. 大学的创新管理 ………………………… 20

9. 国际关系与中国发展 ………………… 20

10.新技术与未来商业 …………………… 20

11. 金融改革与创新的人才需求 ………… 21

12. 品牌战略与数字化营销 ……………… 21

模块七：教育管理领导力课程 …………… 21

1.义务教育学校校长专业标准 …………… 21

2．普通学校涅槃之道 ……………………… 22

3. 教育主管部门：做教育管理者成功的阶梯…22

4. 热爱教育学而不倦 ………………………22

5. 做有情怀、有温度、有爱的教育 …………22

创建资源形成教学资源库 ………………… 24

第四章培训周期与阶段安排 …………… 25

第五章学习计划 ………………………… 26

管理类 ……………………………………… 27

1. 各级教育行政部门-领导干部学习计划 … 27

2. 高等教育学校-管理人员学习计划 …… 27

3. 基础教育学校-校长学习计划 ………… 28

4. 中等职业教育学校-校长学习计划 …… 28

业务类 ………………………………………29

1. 省级教育行政部门-业务人员学习计划 … 29

2. 地市教育行政部门-业务人员学习计划 … 29

3. 区县级教育行政部门-业务人员学习计划 … 30

4.高等教育学校-业务骨干学习计划 …… 30

5.基础教育学校-中小学业务骨干学习计划… 30

6.基础教育学校-幼儿园业务骨干学习计划… 31

7.基础教育学校-特殊教育业务骨干学习计划… 31

8.中等职业教育学校-业务骨干学习计划 …32

第六章在线考核 ……………………… 33

第七章培训费用 ……………………… 34

第八章报名方式 ……………………… 35

1. 个人报名流程 ………………………… 35

2. 团体报名流程 ………………………… 35

3. 单位协议报名 ………………………… 36

第九章学习平台操作指南 …………… 37

1. 进入学习平台 ………………………… 37

2. 登录与注册 …………………………… 38

3. 培训费用付款 ………………………… 40

4.【首页】介绍…………………………… 42

5.【功能区】介绍 ……………………… 43

6.【学习计划】介绍 ……………………… 46

7.【课程学习】介绍 ……………………… 48

第十章微信移动学习平台 ………… 49

第十一章服务与保障 ………………… 52

5

为深入贯彻落实《关于深化统计管理体制改革提高统计数据真实性的意见》，

推进统计工作更好服务教育发展的需要，根据《中华人民共和国统计法》、《中

华人民共和国统计法实施细则》，按照教发函〔2012〕125号文件精神，为进

一步加强教育统计队伍建设，夯实统计基础，提高数据质量，提升服务水平，

切实做好教育统计培训工作，教育部学校规划建设发展中心和复旦大学按照

《“十三五”全国教育事业统计人员培训工作方案》，自2015年起，在总结近年

来基地培训经验的基础上，专门组织教育统计专家研发系列基础业务课程；整

合录制统计专业课程、名师专家课程、地方特色课程、教育管理领导力课程；依

托教育部学校规划建设发展中心、复旦大学，并联合其他培训基地，共同搭建

教育事业统计在线培训课程体系，为基层统计人员和教育管理者提供便捷的、

专业化和标准化的业务培训。

经过2016年试运行到2018年运行阶段，共有48497参加了在线培训，已有近

37187名学员完成所有课程的学习并通过考核。（截止2019年5月31日）

2019年教育事业统计在线培训于6月18日正式上线，全年全时为全国教育统

计工作者提供在线学习服务。

前言

国家实行统计专业技术职务资格考试、评聘制度，提高统计人员的专业素质，

保障统计队伍的稳定性。统计人员应当具备与其从事的统计工作相适应的专

业知识和业务能力。

——《中华人民共和国统计法》（2010年，第三十一条）

6

课程

体系1 培训要求

第一章

《中华人民共和国统计法》（2010年，第三十一条）要求：国家实行统计专业技术职务

资格考试、评聘制度，提高统计人员的专业素质，保障统计队伍的稳定性。统计人员应当

具备与其从事的统计工作相适应的专业知识和业务能力。

《教育部关于做好教育事业统计工作的通知》（教发函〔2012〕125号）对“全面提升统

计人员的整体素质和业务能力”提出要求：

为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步

提高教育统计服务水平，全面提升统计人员的整体素质和业务能力，确保教育事业统计

的数据质量，建立统计培训和数据质量核查的长效机制。

地方各级教育行政部门要大力加强统计队伍建设，为教育统计工作提供坚强有力的组织

保障。按照《“十三五”全国教育事业统计人员培训工作方案》要求，制定各地培训工作

计划，切实做好参加国家级培训人员的组织工作，力求取得实效。同时，也要组织好本地

区统计人员的培训工作，认真做好教育统计报表的填报、审核、汇总及上报工作。

7

课程

体系2 平台定位

第二章

全国教育事业统计在线学习平台是以满足基层统计人员和教育管理者在线培训需求为目

的建设的全面、全时、全员信息化培训平台，也是支持教育统计工作的专业化服务平台。

平台具有三个方面的功能：一是提供个性化、标准化、专业化灵活便捷的业务培训；二是

提供最新政策解读、工作流程指导、实践经验共享等支持服务；三是提供广泛的教育、

经济和管理在线课程，拓展视野，提升管理能力。

平台具有如下特点：个性化学习课程，根据学员所在岗位、工作经验、已有基础，个性化

推送配课方案。多种学习方法结合，系统性学习与场景化学习相结合，既提高个人能力 ,

又解决实际工作问题。跨平台学习行为管理，PC端、移动端的跨平台、全流程学习行为

管理，管理员、学习者都可方便查询。互动性学习过程，提供在线咨询服务，解决学员课

程学习中遇到的技术问题。培训结果可考核，为对在线培训的质量进行评价和监督，所

有学员需参加在线考核，成绩合格后方可结业，获得由教育部学校规划建设发展中心和

复旦大学共同颁发的《教育事业统计在线培训合格证书》。

培训课程由教育部学校规划建设发展中心、复旦大学教育事业统计培训基地和其他培

训基地联合开发，由复旦大学提供运行管理平台，并按照远程继续教育要求进行日常教

学管理服务。

2019年6月18日，教育事业统计在线培训将开始第四年的运营。教育部学校规划建设发

展中心、复旦大学，联合其他培训基地，将在“十三五”期间根据教育事业统计培训工作

计划和任务，逐年丰富更新平台的课程内容，改进完善平台的运行和管理方式。

8

课程

体系3 课程体系

第三章

按照全国教育事业统计在线培训的目标定位，拟定“十三五”期间教育事业统计分层分

类的在线培训课程体系。

基础课程包括“基础业务”、 “政策法规”、“地方特色”三个模块、提高课程包括“名

师专家”、“统计专业”、“能力拓展”三个模块；管理课程指“教育管理领导力”模块。

创建资源形成教学资源库“试题库”、“答疑库”、“案例库”。七个模块，三大资源库，

面向不同人群，承载不同的培训功能，将在“十三五”期间分阶段逐步开发完成，不断补

充完善。

2019年开放的在线培训课程共67、137课时。课程形式包括录播课程、动画课程、AR

课程、直播课程。以下做详细介绍。

模块一：政策法规课

通过培训，帮助学员建立教育事业发展的宏观视野，了解教育统计在教育现代化进程中的

重要作用。以及帮助学员了解《中华人民共和国统计法》、《中华人民共和国统计法实施

细则》等一般性法律法规课程，深入贯彻落实《意见》《办法》全面推进法治统计。

课程形式：录播、动画模块课时：4门课、6课时

9

课程目录与介绍

1. 全面推进部门统计法治建设

本课程为动画课程，介绍统计法律制度构成，以及《统计法实施条例》与《统计法实施细则》；统计

法律法规的基本规定，部门的统计职责和统计职权。深入贯彻落实《关于深化统计管理体制改革提

高统计数据真实性的意见》和《统计违纪违法责任人处分处理建议办法》，全面推进法治统计。

● 本课程1课时，适合各级教育行政部门及各级各类学校（机构）相关领导和统计工作者学习。

2. 教育现代化进程中的大统计与大数据

主讲人: 陈锋(教育部学校规划建设发展中心主任)

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确将“教育现代化取得重要进

展”作为下一阶段教育领域改革发展的主要目标。随着我国经济社会发展进入新的阶段，教育综合

改革不断深入推进，教育统计不但是推进教育现代化建设的重要抓手，更是提升现代教育治理能

力的重要基石。本课程力求让教育统计工作者充分认识到新形势下教育统计工作的重要意义，应适

应新阶段教育改革和发展的要求。


3.加快推进教育现代化必须将教育统计摆在更加重要的位置

主讲人: 陈锋(教育部学校规划建设发展中心主任)

本课程分三个方面阐述教育统计工作对推进教育现代化的重要作用，从“十三五”国家发展和教育

发展的全局出发，来认识今后教育统计改革创新的主要任务，认识规划与统计工作的关系，认识科

学决策、科学管理与统计工作的关系。


4. 《教育统计管理规定》专家解读 —— 为光明磊落的教育统计数据提供坚强法治保障

主讲人: 马晓强中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所所长

本课程主要从五个方面对《教育统计管理规定》中具有重要意义和创新价值的内容做重点解

析，让学员对《教育统计管理规定》颁布实施的重要意义有更加清晰的理解和把握。


10


【教育事业统计工作流程培训课程】

本系列课程根据教育事业统计报表制度、教育行政部门和学校（机构）各项管理工作的规定制定。

课程不仅对每个工作环节的具体工作做了详细介绍，还分别介绍了工作流程中每一位参与角色，即

学校（机构）统计人员、相关业务管理部门人员、单位负责人的主要工作职能与要求。

1. 教育统计工作流程(学校级)培训课程

● 本课程适合基础教育学校（机构）、中等职业教育学校（机构）教育事业统计工作人员及相关领导学习。

2. 教育统计工作流程（高等学校）培训课程

● 本课程适合高等学校（机构）教育事业统计工作人员及相关领导学习。

3. 教育统计工作流程（区县级）培训课程

● 本课程适合各级教育行政部门教育事业统计工作人员及相关领导学习。

【教育事业统计报表制度培训课程】

本系列课程通过对各级各类学校（机构）统计报表制度的总体说明，以及涵盖学校基本情况、学生

情况、教职工情况、办学条件情况的各级各类学校（机构）统计报表的具体讲解，使学习者对各级各

类学校（机构）的统计报表制度、填报范围、指标解释、填报说明和注意事项进行全面而具体的学

习，并能基于上述学习，准确、规范地进行数据采集和报表填报。

模块二：基础业务课

针对教育事业统计工作流程、统计报表制度、管理信息系统、教育监测与评价统计指标体系

的在线课程。使学习者完全掌握报表制度，熟悉管理信息系统的操作方法；理解指标体系；

根据工作流程进行数据采集和报表填写。

课程形式：录播、动画模块课时：19门课、43课时

11

4. 高等教育学校（机构）统计报表制度培训课程

● 本课程4课时，适合省级教育事业统计工作人员、高等教育学校（机构）统计工作人员学习。

5. 中等职业教育学校（机构）统计报表制度培训课程

● 本课程4课时，适合省级、地（市）级、区（县）级教育事业统计工作人员、中等职业教育学校（机构）

统计工作人员学习。

6. 基础教育学校（机构）统计报表制度（中小学）培训课程

● 本课程 3.5课时，适合省级、地（市）级、区（县）级教育事业统计工作人员、基础教育学校（中小学）

统计工作人员学习。

7. 基础教育学校（机构）统计报表制度（幼儿园）培训课程

● 本课程2课时，适合省级、地（市）级、区（县）级教育事业统计工作人员、基础教育学校（幼儿园）统

计工作人员学习。

8. 基础教育学校(机构)统计报表制度(特殊教育学校)培训课程

● 本课程2课时，适合省级、地（市）级、区（县）级教育事业统计工作人员、基础教育学校（特殊教育

学校）统计工作人员学习。

【教育统计管理信息系统培训课程】

本系列课程主要介绍各级教育行政部门和各级各类学校（机构）用户在使用教育统计管理信息系

统过程中的基本流程。主要包括统计系统配置要求和操作流程的各个阶段。课程详细介绍了各阶

段的系统操作步骤，并进行了具体演示，进一步地对操作注意事项和辅助工具作了讲解。通过学习

本课程，学习者可掌握教育统计管理信息系统的操作流程和具体方法。

9. 教育统计管理信息系统培训课程_学校级（基础教育）

● 本课程共计3课时，适合基础教育学校级统计工作人员学习。

10. 教育统计管理信息系统培训课程_学校级（中等职业教育）

● 本课程3课时，适合中等职业教育学校级统计工作人员学习。

11. 教育统计管理信息系统培训课程_学校级（高等教育）

● 本课程3课时，适合高等教育学校级统计工作人员学习。

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12. 教育统计管理信息系统培训课程_教育行政部门

● 本课程2课时，适合省级、地（市）级、区（县）级教育事业统计工作人员学习。

【学校（机构）代码管理信息系统培训课程】

本课程针对各级教育行政部门的用户，在进行学校（机构）代码年度标准更新时的操作流程，以及

流程上各步骤的具体演示。通过本课程，学习者可掌握“代码系统”的操作流程和具体方法。

13. 学校（机构）代码管理信息系统培训课程_省级教育行政部门

● 本课程3课时，适合省级教育事业统计工作人员学习。

14. 学校（机构）代码管理信息系统培训课程_地（市）级教育行政部门

● 本课程3课时，适合地（市）级教育事业统计工作者学习。

15. 学校（机构）代码管理信息系统培训课程_区（县）级教育行政部门

● 本课程3课时，适合区（县）级教育事业统计工作人员学习。

16. 教育事业统计系统核查工具培训课程

本课程针对核查工具两种模式，即精简模式和高级模式下的操作流程、具体方法进行详细介绍

和演示。通过学习本课程，学习者可掌握教育事业统计系统核查工具的操作流程和具体方法。

● 本课程0. 5课时，适合省级、地（市）级、区（县）级教育事业统计工作者学习。

17. 直属高校单体建筑物填报系统培训课程

本课程针对直属高校单体建筑物填报系统的具体操作步骤、具体方法进行详细介绍和演示，同时介

绍了对校区、高元51表、高元52表进行管理的具体操作方法。通过学习本课程，学习者可掌握直属高

校单体建筑物填报系统的具体操作方法。

● 本课程0.5课时，适合省级教育事业统计工作者学习。

18. 教育监测与评价统计指标体系培训课程

教育监测与评价统计指标体系是开展教育检测和评价的基础性工具，2015年8月，教育部发布了

《中国教育监测与评价统计指标体系》的修订版，本课程对该指标体系的具体内容和应用进行解

读。课程包括两个模块，第一个模块是基本概况，主要介绍教育监测与评价统计指标体系的目的意

13

模块三：统计专业课

本模块由统计学专家讲授统计专业知识、与统计科学相关的数理基础知识，以及EXCEL等

统计软件的操作知识。使学员掌握科学的统计方法和工具，以提高工作的成效。

课程形式：录播、动画模块课时：9门课、19.5课时

义、内容特点、功能定位，以及指标分析应用的基本思路；第二是指标体系分析应用的案例模块，聚

焦教育机会、办学条件、教育经费、人力资源等七个方面，选取了20多项具有代表性的核心指标，

对指标的内涵、计算口径、适用范围及局限性等进行阐述，并运用具体数据，结合政策点，进行跨年

度、多维度的立体交叉分析。通过学习本课程，学习者能更好地了解和应用教育监测与评价统计指

标体系，充分发挥教育统计工作对教育管理、科学决策、服务社会的重要作用。

● 本课程3课时，适合省级、地（市）级、区（县）教育事业统计工作者、教育行政部门相关领导，以及教

育科研人员和教育类学生学习。

19. 如何做好教育统计数据的审核

本课程不是宏观意义上的数据核查和质量监控体系，主要为了解决教育统计工作者在数据汇总中的

困惑，提供一些思路和方法，提高数据审核的效率，全面提升数据质量。

● 本课程2课时，适合各级各类教育统计数据审核人员。


1. 统计学概论

本课程由复旦大学基地选送，由复旦大学管理学院郑明教授设计，沈娟博士主讲。主要介绍教育领域

基本的统计方法，包括数据的采集、数据的探索、以及数据的进一步挖掘三个方面的内容。

● 本课程3课时，适合各级教育行政部门领导干部和各级各类学校（机构）校长学习。

2. E 在教育统计工作中的应用

本课程由西安财经学院基地选送，由亢大麟教授主讲，主要介绍统计工作的特征、统计工作的过程，以

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及E 在教育统计中的应用。

● 本课程4课时，适合各级教育行政部门和各级各类学校（机构）教育统计工作者学习。

【统计科学与数理基础】

本系列由复旦大学基地选送，主要介绍数据分析、模型建立、策略选择过程中的基本概念和方法。使

统计工作者科学地处理、分析数据，以获得充分信息，做出正确的决策。

3. 概率论基础

● 本课程2课时，适合有一定统计学基础的教育统计工作者学习。

4. 数据的分布


5. 数据之间的相关性


6 . 大数定律与中心极限定律

● 本课程0.5课时，适合有一定统计学基础的教育统计工作者学习。

【E 进阶】

本系列由复旦大学基地选送，主要介绍如何使用E 工具绘制透视图和高级图表，并使用E

函数进行统计数据的呈现。

7. E 数据透视表的魔法


8. 如何成为E 高级图表达人


9. E 函数大咖必备技能


15


1. 教育统计系统辅助管理和代码审核软件介绍及应用

主讲人: 撒学治(河南省教育厅、教育部教育统计专家)

为了做好教育事业统计和学校（机构）代码管理工作，配合教育部《教育统计管理信息系统》和《学

校（机构）代码管理信息系统》，河南省教育厅组织开发了两套辅助软件，分别是《教育统计管理信

息系统－辅助管理器》和《代码管理信息系统－审核器》。本特色课程主要针对上述两套辅助软件的

使用及特色进行介绍和讲解。

● 本课程1课时，适合省级、地（市）级、区（县）教育事业统计工作人员和学校（机构）代码管理人员。

2. 教育事业统计工作管理实践与思考

主讲人: 朱奕慰 (原北京市西城区教育委员会、教育部教育统计专家)

北京市西城区教育事业统计工作以质量为核心，引入“5W”质量管理模式，做好“方案、程序、团

队、策略、评价”五个环节，在科室协作和基层沟通两个平台上下功夫，通过实现“数据库对接”和

建立“千分目标考核体系”把控数据质量，进一步提升统计工作管理水平。本课程结合其教育事业

统计工作的实施，就如何进行教育事业统计工作管理做了系统化的讲解。

● 本课程1课时，适合省级、地（市）级、区（县）级教育事业统计工作者与相关领导。

3. 教育事业统计数据核查服务及文件管理系统

主讲人: 王变变 (山西教育信息中心、教育部教育统计专家)

模块四：地方特色课

各地开展教育统计工作的实践经验，鼓励地方教育统计工作改革创新，提升教育统计工作整

体能力水平。本模块课程将与2018年教育事业统计工作案例征集活动相结合，收集基层教

育统计工作经验、工作亮点、重点、难点问题，将优秀工作案例开发成地方特色课程，促进

工作交流，共享经验成果。

课程形式：录播模块课时：3门课、3课时

16

本课程系统介绍了山西省开发的教育统计数据核查服务系统和省级文件管理系统。前者是为了对

教育统计数据在生成和填报阶段的各个环节进行研究，防止错报漏报数据，同时方便统计人员使

用数据；后者方便省级教育行政部门在学年初审核、汇总数据期间使用。课程从系统功能、系统运

行的结果、系统主界面、具体操作等方面对这两个省级管理系统进行介绍。

● 本课程1课时，适合省级、地（市）级、区（县）级、学校级教育事业统计工作人员。


1.教育现代化进程中的统计与数据

主讲人: 陈锋教育部学校规划建设发展中心主任

教育是面向未来的事业，中国特色社会主义新时代对教育提出了什么样的新要求？十九大报告要

求，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代

化，办好人民满意的教育，那么教育现代化的任务是什么？教育统计如何服务现代化，适应教育改

革发展新阶段的要求？


2.用数据说话推动内涵发展

主讲人:尹后庆上海教育学会会长，国家督学，原上海市教委副主任

本课程通过上海市教委利用大数据对基础教育进行全方位分析为例，介绍了今天的教育教学需要

顺应大数据时代的变革趋势，教育的决策也需要基于数据和分析，而非自身的经验和直觉。

● 本课程2课时，适合各级各类学校（机构）、各级教育行政部门相关领导和统计工作人员学习。

模块五：名师专家课

针对教育统计应用、教育改革的方向，国际教育统计等内容，由基地优秀授课老师和教育统

计专家亲自授课，旨在统一思想、树立观念、增强意识。


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3. 数据治理和服务的互联网+思维

主讲人: 宓詠 (教育部管理信息化专家、复旦大学继续教育学院院长、中国高教学会教育信息化

分会副理事长)

教育信息化的背景、要点、实践和思考，以复旦大学信息化工程为例，讲述信息化的规划、实施以及

应用，并且如何从数据的管理到数据的治理。

● 本课程2课时，适合高等教育学校、省级教育行政部门相关领导和统计工作人员学习。

4. 人工智能带给教育的机遇与挑战

主讲人: 徐英瑾（复旦大学哲学系教授长江学者）

本课程将从哲学层面给学员传授一个正确的人工智能观，破解种种对于深度学习、大数据和人工智

能的误解，未来人工智能需要做的事情，以及人工智能社会运用的未来图景。

● 本课程2课时，适合各级各类学校（机构）、各级教育行政部门相关领导和统计工作人员学习。

5. 大数据分析在教育教学管理与决策中的应用

主讲人: 叶志明 (上海大学教授，博士生导师、原上海大学副校长)

大数据作为一大颠覆性的技术革命在电子商务、军事、金融等学科领域已经取得突破，而在教育教

学管理与决策领域的应用才刚刚起步。如何挖掘和应用数据资产为教育教学管理和决策提供高质

量的服务，是教育主管部门和各级学校需要深入研究的重大课题。本课程主要探讨大数据概念；招

生中的应用；本科生培养中的应用；研究生教育中的应用；教育教学质量监控；学生就业中的应用

及其它若干领域的应用。

● 本课程2课时，适合高等教育学校、省级教育行政部门相关领导和统计工作人员学习。

6. 运用监测统计数据支撑循证决策助推国家教育治理现代化

主讲人: 秦建平（中国教育学会秘书处教育质量综合评价办主任、原成都市教科院副院长）

本课程主要讲授监测统计数据如何支持国家治理，教育统计和监测指标的国际借鉴、统计数据再

分析的应用案例，以及如何将质性的信息进行量化。

● 本课程3课时，适合各级教育行政部门领导及各级各类学校（机构）领导学习。

18

7. 加快教育综合改革实验与推进教育现代化发展

主讲人: 杨国顺 (上海市教育委员会副巡视员、上海市教育委员会督导办公室主任)

本课程以十三五期间上海的教育综合改革为例，详细介绍了上海教育综合改革试验的目标任务、推

进教育现代化综合督政的策略，及以督导立法提升现代治理能力的思考。通过上述详细讲解，揭示

了综合改革试验对推进教育现代化的作用。本课程同时也对教育统计如何有效服务于教育综合改

革试验进行讲解。

● 本课程3课时，适合各级教育行政部门领导及各级各类学校（机构）领导学习。

8.《国际教育标准分类法2011》的比较与应用

主讲人: 张振助 (上海教科院、教育部教育统计专家)

国际教育标准分类法是国际教育统计的重要基础，对提升跨国教育数据的可比性有重要价值。众

所周知，各国的教育体系、结构和课程内容都各不相同，要收集和发布具有国际可比性的教育统计

数据，从全球角度阐述教育的投入、过程和产出，需要有一个具有普适性的、各国认可度较高的中

间量尺作为参照标准。最早在1976年，联合国教科文组织就研究制定了这个量尺，即国际上通用的

《国际教育标准分类法》（以下简称ISCED）。从2009年开始，联合国教科文组织为适应世界各国

教育发展变化，对ISCED1997进行修订，形成ISCED2011版本，并于2014年正式用于世界教育数据

收集。本课程从基本概念、分类依据、各级教育特点及中国的匹配、标准分类在中国教育统计中的

应用等方面，对《国际教育标准分类法2011》进行讲解。

● 本课程1课时，适合省级、地（市）级、区（县）教育事业统计工作者、教育行政部门相关领导，及教育

科研人员和教育类学生。

9. 现代教育统计体系国际比较

主讲人: 马晓强（中国教育科学研究院、教育信息与数据统计研究所所长）

● 本课程2课时，适合各级教育行政部门和各级各类学校（机构）相关领导和教育统计工作者学习。

19

模块六：能力拓展课

基于复旦大学管理学院的在线课程资源，每年增加广泛的与教育、经济、管理、社会有关的

在线课程，拓展视野，提升管理能力。分别由学界专家、业界管理者主讲，通过个人发展、团

队发展共同推进教育统计团队的进步。



1. 移动技术带来的新商业规则

本课程通过介绍和分析大量新出现的互联网技术与新业态，全面认识互联网和移动互联网行业，体

会新一代企业运营的特征与特点，跟上互联网技术的发展，为学习者调整工作方式提供创新基点。

● 本课程2.5课时，适合教育统计骨干工作者、各级教育行政部门、各级各类学校（机构）相关领导学习。

2. 互联网环境下的生产与服务模式创新

本课程通过介绍互联网商业模式创新的不同类型，揭示其背后的经济学原理和驱动机制；通过案例

讨论了解生产和服务两大类新型商业模式与其成功因素；学习认识互联网金融的内涵及其主要模

式，了解其未来发展趋势。

● 本课程2课时，适合教育统计骨干工作者、各级教育行政部门、各级各类学校（机构）相关领导学习。

3. 数字化战略与互联网变革

本课程围绕信息化社会发展的概况与趋势以及数字化带来的影响，同时介绍众多不同类型组织的

变革真实案例，借此让学生思考如何顺应时代趋势应对挑战，抓住机遇，实现持久的生存与发展。


4. 大数据驱动的决策与管理

本课程围绕大数据对于决策制定和管理效率提升的作用和意义，并通过不同行业的实例，使学习者

了解如何在工作实践中进行大数据的应用。


20

5.中国文化与东方管理

高明的管理者需要哲学思想的指引。本课程围绕社会伦理、社会责任、人生的本源和追求等知识

点，展开一场传统文化伦理的现代探索，帮助学员用国学中所蕴含的思维智慧，提升综合认知水平

及管理技能。


6.管理与领导力

领导力是天生的还是后天培养的？本课程帮助学员从战略角度寻找并认识属于自己的领导力。


7.团队与员工激励

介绍当前国内外人力资源理论和实践的成果，使学员在掌握必要基础理论知识的前提下，掌握人才

发展和激励的方式，培养适应当前和未来组织需要的高级管理人才。


8.大学的创新管理

本课程以圣地亚哥加州大学为例，介绍如何打造一所“研究型”和“有影响力”的大学，同时介绍了

在信息驱动下的科学创新与政策研究新方向。

● 本课程0.5课时，适合省级教育行政部门、高等学校（机构）相关领导学习。

9. 国际关系与中国发展

当前国内外经济形势充满不确定性，在这样的外部环境下，教育须把握经济发展趋势和宏观经济

规律，了解大国关系、经济格局和中国经济走向，才能满足社会经济发展对教育提出的需求。


10.新技术与未来商业

在新技术的推动下，现代组织面临着前所未有的机遇和挑战。如何顺应时代要求和发展趋势，应对

挑战，抓住机遇，实现持久的生存与发展，是值得每一个领军人物深思的问题。本课程介绍新技术

与未来商业的发展趋势。


21

11. 金融改革与创新的人才需求

本课程围绕中国金融改革、投融资机会、互联网金融等内容，有助于学习者深入理解金融创新和投

资，引导学员思考如何为金融行业培养面向未来发展的人才。

● 本课程2课时，适合各级教育行政部门、各级各类学校（机构）相关领导学习。

12. 品牌战略与数字化营销

基于众多理论探索和品牌实践案例，分享中外营销学者、管理者对品牌传承与创新的心得，解析如

何打造面向世界的中国品牌。并通过对数字化营销、大数据营销的理论和实践的讲解，使学习者借

鉴其中的经验，挖掘和应用数据资产，为教育教学管理和决策提供高质量的服务。


模块七：教育管理领导力课程

教育管理是教育的领军人物，是教育政策的规划者、执行者、组织者、领导者和管理者，教

育管理的水平很大程度上决定了教育的发展水平。本模块结合教育发展趋势，融合各个学

科的最新成果，结合实践，以互联网（移动互联网）深度参与的学习方式，解决当前校长教

育管理者的热点、难点和重点问题。

课程形式：录播直播模块课时：10门课、21.5课时


1.义务教育学校校长专业标准

主讲人: 陈玉琨，华东师范大学终身教授、博导

教育管理是教育的领军人物，是教育政策的规划者、执行者、组织者、领导者和管理者，教育管理的

水平很大程度上决定了教育的发展水平。本模块结合教育发展趋势，融合各个学科的最新成果，结

合实践，以互联网（移动互联网）深度参与的学习方式，解决当前校长教育管理者的热点、难点和

重点问题。

● 本课程1.5课时，适合各级各类学校（机构）、各级教育行政部门相关领导和统计工作人员学习

22

2．普通学校涅槃之道

主讲人: 刘京海特级校长，上海市成功教育研究所所长上海市闸北八中原校长




重点问题。

● 本课程2课时，适合各级各类学校（机构）、各级教育行政部门相关领导和统计工作人员学习

3. 教育主管部门：做教育管理者成功的阶梯

主讲人: 李骏修上海市中小学幼儿教师奖励基金会常务副理事长，原上海市教育委员会副主任




重点问题。


4. 热爱教育学而不倦

主讲人: 张民选上海师范大学教授、博士生导师原上海市教委副主任




重点问题。


5. 做有情怀、有温度、有爱的教育

主讲人: 曹崇彦山东潍坊诸城市龙源超然教育集团董事长




23

重点问题。


6.管人管事不如管心，管心先交心

主讲人: 仇忠海上海教育学会副会长上海市七宝中学原校长




重点问题。


7. 新时代的校长课程领导力

主讲人: 杨国顺国家督学、上海市民办中小学协会党组书记、常务副会长，上海市民办教育协会副会长




重点问题。


8.教育让学生学会学习，能找到生命的价值

主讲人: 程介明香港大学荣休教授，教育政策研究中心主任

教育管理是教育的领军人物，是教育政策的规划者、执行者、组织者、领导者和管理者，教育管理的水平

很大程度上决定了教育的发展水平。本模块结合教育发展趋势，融合各个学科的最新成果，结合实践，以

互联网（移动互联网）深度参与的学习方式，解决当前校长教育管理者的热点、难点和重点问题。


9. 创新成就校长

主讲人: 张志敏上海市格致中学校长、上海市格致教育集团理事长、上海市特级校长


24



重点问题。


10. 卓越校长---管形聚心绘神

主讲人: 易国栋四川省成都七中校长，成都市特级校长

教育管理是教育的领军人物，是教育政策的规划者、执行者、组织者、领导者和管理者，教育管理的水平

很大程度上决定了教育的发展水平。本模块结合教育发展趋势，融合各个学科的最新成果，结合实践，以

互联网（移动互联网）深度参与的学习方式，解决当前校长教育管理者的热点、难点和重点问题。


创建资源形成教学资源库

试题库

包含344道试题 7类试题库 8套试卷

答疑库

教育事业统计版知乎，219条问题答疑

案例库

15篇教育事业统计优秀工作案例

25

4 培训周期与阶段安排

第四章

培训周期

2019年6月18日，全国教育事业统计在线培训第四期招生启动，全年全时提供在线学习。为保

证教育事业统计工作顺利开展，保证当年的统计数据质量，特设定培训周期。

第三期培训周期：2019年6月18日至2020年5月31日

在培训周期内，学员可参加学习计划。按学习计划的要求开展学习活动，完成所有学习活动，同时

在线考核成绩合格的学员积满3个学分，予以结业，获得由教育部学校规划建设发展中心和复旦大

学共同颁发的“教育事业统计在线培训合格证书”。培训周期结束后，学习计划关闭，学员可继续按

自身需要在线学习，账号使用期限至2020年5月31日均有效。

培训阶段

注册报名阶段（2019年6月18日——2020年5月31日）

2019年教育事业统计在线培训自6月18日起正式启动报名。报名的学员可使用在线培训平台上的课

程资源，账号使用期限自2020年5月31日均有效。

在线培训阶段（2019年6月18日——2020年5月31日）

参训人员注册报名，并支付培训费用后，可根据所在单位类型和岗位分类，选择相匹配的学习计划

进行培训。完成所有学习活动，同时在线考核成绩合格的学员积满3个学分，予以结业。

证书发放阶段

参加2019年在线培训的结业学员，将获得由教育部学校规划建设发展中心和复旦大学共同颁发的

“教育事业统计在线培训电子结业证书”，学员完成所有学习活动，同时在线考核成绩合格后自动

获得。

26

5 学习计划

第五章

教育事业统计在线培训根据各级教育行政部门、各级各类学校（机构）不同的单位和岗位培训

要求设置了12个学习计划，分为管理类（4类）和业务类（8类）。学员根据所在单位类型和岗位

分类，选择相匹配的学习计划进行学习。

● 所有学习计划由三部分学习活动组成——即学前测评、课程学习、在线考核。

【学前测评】

开始学习计划前进行学前测评。测评不做时间限制，不计成绩，仅作为能力调研和推荐相关课程。

【课程学习】

分〖必修课〗和〖选修课〗学习。

教育统计专家根据各级教育行政部门和各级各类学校（机构）学员的培训要求制定必修课程目录，

学员自行安排时间开展〖必修课〗学习。

如学习计划中有选修课学习要求，学员可在〖选修课〗模块点击〖选择课程〗进行选课。选修课时

达到学习计划要求的课时总数即可。

【在线考核】

学员可在培训期间的任意时间参加考核。考核总分为100分，60分及以上为合格。具体考核规则请

注意“第六章.在线考核”和〖考前提示〗。

完成所有学习活动，同时在线考核成绩合格的学员积满3个学分，予以结业，获得由教育部学校规

划建设发展中心和复旦大学共同颁发的“教育事业统计在线培训电子结业证书”。

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【管理类学习计划】

管理类学习计划由教育统计专家根据各级教育行政部门领导干部、高等教育学校管理人员、基础

教育和中等职业教育学校校长的培训要求制定。

1. 各级教育行政部门-领导干部学习计划

针对人群：各级教育行政部门教育统计工作分管局长、计财科或发展规划科科长

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日

学习活动：本学习计划包括3项学习活动——学前测评、课程学习、在线考核。完成所有学习活动，

同时在线考核成绩合格的学员积满3个学分，予以结业。

【学前测评】开始学习计划前，请进行学前测评。测评不做时间限制，不计成绩，仅作为能力调研和推荐

相关课程。

【在线学习】含11门〖必修课〗学习和2课时〖选修课〗学习，共计20课时。

【在线考核】学员可在培训期间的任意时间参加考核。考核总分100分，60分及以上为合格。（具体考核

规则请注意“第六章.在线考核”和〖考前提示〗）

2. 高等教育学校-管理人员学习计划

针对人群：普通高校、成人高等学校教育统计管理人员

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日




相关课程。

【课程学习】含10门〖必修课〗学习和2课时〖选修课〗学习，共计20课时。



28

3. 基础教育学校-校长学习计划

针对人群：基础教育学校（包括幼儿园、普通小学、普通中学、特殊教育学校）的校长

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日




相关课程。




4. 中等职业教育学校-校长学习计划

针对人群：中等职业教育学校（机构）校长

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日



【学前测评】开始学习计划前，请进行学前测评。测评不做时间限制，不计成绩，仅作为能力调研和推

荐相关课程。

【课程学习】含10门〖必修课〗学习和2课时〖选修课〗学习，共计30.5课时。

【在线考核】学员可在培训期间的任意时间参加考核。考核总分100分，60分及以上为合格。（具体考

核规则请注意“第六章. 在线考核”和〖考前提示〗）

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【业务类】

业务类学习计划由教育统计专家根据各级教育行政部门业务人员、各级各类学校（机构）教育

统计业务骨干的培训要求制定。

1. 省级教育行政部门-业务人员学习计划

针对人群：省级教育行政部门负责教育事业统计业务人员

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日




相关课程。

【课程学习】含15门〖必修课〗学习，共计31.5课时。



2. 地市教育行政部门-业务人员学习计划

针对人群：地市级教育行政部门负责教育事业统计业务人员。

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日




相关课程。



核规则请注意“第六章.在线考核”和〖考前提示〗）

30

3. 区县级教育行政部门-业务人员学习计划

针对人群：区县级教育行政部门负责教育事业统计的业务人员

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日




相关课程。

【课程学习】含13门〖必修课〗学习，共计30.5课时。

【在线考核】学员可在培训期间的任意时间参加考核。考核总分100分，60分及以上为合格。（具体考核规

则请注意“第六章. 在线考核”和〖考前提示〗）

4. 高等教育学校-业务骨干学习计划

针对人群：普通高校、成人高等学校教育统计业务骨干

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日




相关课程。



核规则请注意“第七章.在线考核”和〖考前提示〗）

5. 基础教育学校-中小学业务骨干学习计划

针对人群：基础教育学校（中小学）教育统计业务骨干

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日


31



相关课程。




6. 基础教育学校-幼儿园业务骨干学习计划

针对人群：基础教育学校（幼儿园）教育统计业务骨干

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日




相关课程。




7. 基础教育学校-特殊教育业务骨干学习计划

针对人群：基础教育学校（特殊教育学校）教育统计业务骨干

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日




相关课程。


32



8. 中等职业教育学校-业务骨干学习计划

针对人群：中等职业教育学校（机构）教育统计业务骨干

开放时间：2019年6月18日-2020年5月31日




相关课程。




33

课程

体系6 在线考核

第六章

为评价和监督在线培训质量，在线培训设置“在线考核”学习活动，并要求学员达到合格

要求，以了解学员在教育事业统计在线培训中的学习和培训成果。

考核规则

1. 考试题型包括单选题、多选题、判断题，总分为100分。

2. 试题由教育部教育统计专家统一拟题、统一出卷。

3. 试卷分为“管理类”和“业务类”。

“管理类”考核

【考核内容】 ● 对统计法律法规的了解

● 教育发展、教育政策的了解

● 对教育事业统计工作规程的了解

● 对教育事业统计报表制度的了解

● 对教育监测评价指标的了解

【考核规则】 ● 共20题，总分100分。60分及以上为合格。

● 单次考核时间为30分钟，超过时间未完成或未提交的试题均不计成绩。

● 答卷次数不限，结业成绩记其中最好一次答卷成绩。

“业务类”考核

【考核内容】 ● 对统计法律法规的了解

● 对教育事业统计工作流程的了解

● 对教育事业统计报表制度的了解

● 对学校机构代码管理系统的了解

● 对教育统计管理系统操作的了解

34

● 对教育监测评价指标的了解

【考核规则】 ● 共50题，总分100分。60分及以上为合格。

● 单次考核时间为60分钟，超过时间未完成或未提交的试题均不计成绩。

● 答卷次数不限，结业成绩记其中最好一次答卷成绩。

注：具体考核规则请注意〖考前提示〗

根据在线继续教育的特点，全国教育事业统计在线培训的成本由复旦大学参照远程继续

教育收费标准确定，培训费用由所在单位分担，教育行政管理部门、各级各类学校按自愿

原则以协议方式购买教育统计在线培训服务。

全国教育事业统计在线培训课程共3学分，按每学分105元标准收费，培训费用共计315

元/学员。

课程

体系7 培训费用

第七章

35

8 报名方式

第八章

全国教育事业统计在线培训报名方式包括：个人直接报名、团队集体报名、单位协议报名

三类。有培训需求的地区，请直接与平台联系，平台会与各级教育行政部门、各级各类学校

（机构）做好报名、注册、培训实施、教学管理等相关工作。

个人报名流程（详见“第九章.学习平台操作指南”）

① 注册学员报名信息 // 个人登录学习平台，点击【立即报名】。阅读并确认【学习须知】

后，填写学员个人注册信息。

② 培训费用付款 // 新注册的学员根据系统提示支付培训费用。【线上支付】的学员，支付

完成后即可【开启学习之旅】。

③ 邮箱接收发票（行政事业收费收据） // 学员付费后一个月，电子票据（行政事业收费收

据）以邮件形式发送至学员报名时填报的邮箱，学员下载打印即可作为凭证报销。为确保能

及时接收电子票据，请学员在注册时准确填写各项信息，特别是邮箱地址和发票抬头。电子

票据存根保留期6个月，过期将无法再补发电子票据。

团体报名流程

① 提交学员报名信息 // 各单位填报《全国教育事业统计在线培训团队报名表》（请至学习

平台首页【报名方式】中下载，或致电4000-134-365索取）。并与平台联系报名工作，确定培

训意向，将《报名表》邮件发送至[email protected]。

36

② 培训费用付款 // 报名信息审核无误后，平台将通知团体报名组织者统一支付培训费

用。

● 汇款账户如下：

开户名：复旦大学

复旦大学账号：0 3 3 2 6 7 - 0 8 0 17 0 0 3 4 41

复旦大学开户行：农业银行上海翔殷支行营业部

● 请在汇款备注中填写如下信息：

付款项目：在线培训

付款单位：汇款单位名称

③ 学习账号开通 // 汇款后，团体报名组织者通知平台核查是否到账或提供付款凭证，平

台将在收到凭证或汇款到账后第一时间开通学习账号，并通知团体报名组织者和学员。

团队集体报名咨询与支持

电话： 4000-134-365 邮箱： [email protected]

021-25011384

单位协议报名

参训人员批量较大的单位，可根据培训工作规划，与平台联系确定培训意向及培训相关内

容，签订长期培训协议。

各级教育行政部门对培训工作有特定需要的，也可以与教育部学校规划建设发展中心、复旦

大学合作，建设定制化课程或开展定制化培训服务。

相关单位可通过以下方式进行单位协议报名的咨询和联系。

电话：关欣 010-66093440 邮箱：[email protected]

黄金凤021-25011384 [email protected]

37

9 学习平台操作指南

第九章

1 . 进入学习平台 // 可通过输入全国教育事业统计在线培训网址HTTP://FUDAN.

KMELEARNING.COM进入学习平台首页，可通过教育部学校规划建设发展中心官网（CSDP.

EDU.CN），在“公共服务平台”中，点击“教育统计在线培训”，进入学习平台首页。 // 或通

过教育统计服务平台（ESSP.CSDP.EDU.CN）点击“教育事业统计在线培训”，进入学习平台

首页。

● 友情提示请使用谷歌、火狐、360以及IE10以上浏览器。

● 请确保您的浏览器允许当前网址弹出窗口。

38

2.登录与注册 // 学员有两种途径在学习平台上登录和注册。

1）已有账号学员【登录学习】通道

团体报名的学员或其他拥有账号的学员可直接点击学习平台右上角【登录学习】。

团体报名学员以本人手机号作为用户名登录学习平台，初始密码为12345678。

登录平台后学员可至【学习中心】修改密码。

进入登录页面

填写登录信息

39

2）未有账号学员【注册】通道

没有账号的学员点击学习平台中【立即报名】进行注册用户信息。

阅读【学习须知】，点击【确认】进入学员个人信息注册页面。

进入注册页面

40

● 友情提示因注

册填写的信息将是

未来您接收电子发

票和培训证书的唯

一凭证，请学员填

写完整、真实、准

确、有效的个人信

息。如填写错误，

请及时去个人中心

更改学员信息。

请在学员信息注册页面填写注册信息，完成后点击【完成注册】。

3.培训费用付款 // 未支付培训费用的已有账户和注册的新账户，可通过在线支付形式进行

培训费用的支付。

1）核对支付信息

● 系统将自动显示注册信息

● 可直接编辑调整

● 如无误，点击【下一步】

41

2）确认支付信息

● 确认信息无误后，点击【确认并支付】。

● 如信息错误，可以点击【返回】修改。

3）线上支付

● 进入线上支付平台进行支付。

● 学员可立即获得“支付成功”的反馈，点击【开

启学习之旅】开始学习。

● 如支付未成功，请拨打400-013-4365，联系客

服专员。

42

4.首页功能介绍

【功能区】

查看【培训要求】、了解【报名方式】、下载【学员手册】、进入【问题答疑】

【客服专区】

在线客服、电话咨询

【登录学习】

输入学员账号进行学习

【热门课程介绍】

热门课程免费试看

【立即报名】

进入平台注册学习账号

【热门课程推荐】

选择热门推荐课程进

行观看

【教育事业统计项目介绍】

点击了解更多教育事业统计

学习计划安排

【教育管理领导力系列】

点击了解更多关于教育管理

领导力课程介绍

【高校科技统计项目介绍】

点击了解更多关于高校科技

统计学习计划安排

【公开课】

更多免费课程点击查看

【微信学习平台二维码】

扫描关注“教育发展与管理”

微信公众号开启移动学习之旅

【客服专区】

在线客服、电话咨询

43

点击后可进入课程中心，查看学习平台上所有课程。

【全部课程】

学员可根据课程分类，查找课程。

1）.【全部课程】

5.【功能区】介绍

44

学员点击后即可进入个人【学习中心】，可在此查看学员个人“参加和收藏的课程”、“参加的学

习计划”，可查看个人“学习次数”、“课程数量”和“学习时长”。并可在此修改个人基本信息

和密码。

2）.【学习中心】

个人“参加和收藏的课

程”、“参加的学习计划”

个人基本信息和密

码的查询和修改

个人“学习次数”、“课程

数量”和“学习时长

【案例答疑】分类问题描述展开了解案例详情和解析

3）.【问题答疑】【问题答疑】搜索框

搜索学员遇到的或想要了解的问题

45

4）.【资料下载】

学员点击后即可进入【资料下载】界面。

46

1）.功能布局

我们以“高等教育学校（机构）学习计划”为例，介绍“学习计划”的功能布局和具体操作。

6.【学习计划】介绍

教育事业统计在线培训根据各级教育行政部门、各级各类学校（机构）不同的单位和岗位培训

要求设置了12个学习计划，分为管理类（4类）和业务类（8类）。学员根据所在单位类型和岗

位分类，选择相匹配的学习计划进行学习。

所有学习计划由三部分学习活动组成——即学前测评、课程学习、在线考核。

完成所有学习活动，同时在线考核成绩合格的学员积满3个学分，予以结业，获得由教育部学

校规划建设发展中心和复旦大学共同颁发的“教育事业统计在线培训电子结业证书”。

【学习计划简介】本学习计划详细介绍,包括必修课时

数,选修课自选方式,考试要求等。请仔细阅读,以便开

展与自身工作和兴趣相符的学习计划。

【必修课目录】

根据培训要求

确定的必修课

程目录，点击标

题，即可开始课

程学习。

【选修课目录】

课程均由学员

自行选择。

【证书】

学员完成必修课、选修课学习,同时在线考核成绩合格的学院即可

打印电子证书。纸质版证书由教育部学校规划建设发展中心和复旦

大学共同颁发,将在本年度培训完成后,邮寄给学员。

【学习计划名称】

名称和开始结束时间

【学前测评】使选课更有针对性

【选择课程】点击后进入选课

页面，由学员自行选课。

【在线考核】点击后进入考核页面。

【进度管理】学员可查看该课

程的进行和完成情况。

1第步2第步

3第步

4第步

5第步

2018年5月31日

47

【课程分类】【课程搜索】【可选课程】

【课时数】显示已选的课时数,及距离

学习计划完成还需要选择的课时数。

【已选课程】已选择的课程

列表及相应的课时数。学员

也可将已选课程删除,重新

选课。

【完成】点击后,即完成选课。

2) 学习计划五个“步骤”

第一步：学前测评

第二步：必修课学习

第三步：选修课学习（部分学习计划不包括此项，请仔细阅读“学习计划”简介。）

第四步：在线考核

第五步：打印证书

3) 【选择课程】

在学习计划的“选修课”模块点击【选择课程】即可进入选课页面，学员可以根据自己的兴趣

和需求从课程库中挑选选修课, 以达到学习计划所要求的总课时数。

48

7.【课程学习】介绍

1) 课程目录

点击课程名称，即可打开课程，按照课程目录所示顺序和逻辑进行学习。

当前播放的小节

课程标题

章标题

节标题

学习记录

【评分】学员可为课

程评分,为喜欢的课

程点赞。

2) 学习记录

点击课程播放页面右上角【学习记录】,即可查看学习当前课程的记录。

49

课程

体系10 微信移动学习平台

第十章

1. 关注微信号 // 扫描二维码，关注“教育发展与管理”微信公众号

2. 进入微信移动学习平台 // 进入微信移动学习平台进入后，点击底部【开始学习】进入子

菜单【事业统计】登录全国教育事业统计在线培训移动学习界面。初次登录需要输入用户名和

密码，与PC端学习平台一致

50

3. 课程分类 // 点击【课程分类】,可查看学习平台上所有课程。

4. 学习计划 // 点击【学习计划】,可查看学习平台上所有学习计划。

● 注意：微信学习平台上无“选择课程”功能,如需在学习计划中添加选修课,请至 PC 学习平台上操作。

51

5. 我的课程 // 点击【我的课程】,即可查看学员个人“进行中”、“已学习”、“收藏”的课程。

6. 个人信息 // 点击【个人信息】,即可查看学员个人“学习次数”、“学习时长”、“课程数量”,

亦可查看站内消息。

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7. 课程播放 // 点击任意课程标题，即可打开课程播放页面。

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程目录所示顺序与逻辑

进行学习。点击“目录名

称”即可切换不同章节。

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课程

体系11 服务与保障

第十一章

为服务各地方、各单位及学员利用平台开展教育统计人员在线培训，教育部学校规划建设发

展中心和复旦大学设立8个工作组，分工如下：

1.统筹协调组

负责对接省、地（市）、区（县）在线培训的组织、推进事宜，整体协调在线培训工作安排。

负责人：关欣

2.课程规划组

负责规划设计在线培训课程体系的结构、内容、形式和课程建设方案等。

负责人：关欣

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3.课程开发与制作组

负责落实课程开发计划，整合其他各类学习内容资源。负责人：王颖颖

4.教学管理组

负责教学流程管理、用户学习全过程服务与支持。负责人：黄金凤

5.业务指导组

负责指标解释说明，系统软件使用问题答疑等。负责人：魏鹏

6.技术支持组

负责平台升级与技术维护，提供技术支持和服务等。负责人：孙海

7.专家服务组

负责组织统计专家开展课程论证、审定等相关业务指导、咨询工作，统筹专家库建设以及专家

服务等。负责人：倪颂巧

8.推广宣传组

负责制定培训平台宣传推广策略，组织推进宣传推广工作等。负责人：王颖颖

全国教育事业统计在线学习平台全年提供电话咨询和在线咨询服务。

在线培训时间（即2019年6月18日起至2020年5月31日止）

电话咨询服务时间：工作日 8:30 至 20:30 在线咨询服务时间：工作日 8:30 至 20:30

在线咨询电话咨询

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如需帮助请联系

教育部学校规划建设发展中心

电话：关欣 0 1 0 - 6 6 0 9 3 4 4 0

邮箱：5 0 6 1 6 5 8 2 @ q q . c o m

教育事业统计在线培训平台

黄金凤 0 2 1 - 2 5 0 1 1 3 8 4

邮箱：k d c c @ f u d a n . e d u . c n

l e a r n in g o n l in e o n yo u r time 2019fudan.kmelearning.com/pdf/sysc2019.pdf经过2016...

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