kurikulum osnovne Škole...osnovna Škola domovinske zahvalnosti kurikulum Škole za Školsku godinu...
TRANSCRIPT
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
1
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne
novine broj 68/18.) i članka 28. stavka 4. Statuta OŠ Domovinske zahvalnosti - Knin,
Školski odbor na sjednici održanoj 25. rujna 2018. godine, a na prijedlog Učiteljskog
vijeća donosi:
KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE
DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI U
KNINU
Klasa: 602-02/18-01/113
Urbroj: 2182/1-18/01-01
U Kninu 25. rujna 2018.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
2
UVOD
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine 68/18) Školski Odbor Osnovne škole Domovinske zahvalnosti na prijedlog Učiteljskog vijeća, Vijeća roditelja i ravnatelja škole, na sjednici od dana 25. rujna 2018. godine donosi:
Školski kurikulum Osnovne škole Domovinske zahvalnosti Knin
Školskim kurikulumom se obuhvaćaju svi sadržaji, procesi i aktivnosti koji omogućavaju ostvarivanje odgojno-obrazovnih ciljeva i zadataka te promoviraju intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim propisanih programa, i programe i projekte koje će škola provoditi ovisno o okruženju te interesu i sposobnostima učenika i učitelja. To su sadržaji i aktivnosti po kojima bi škola trebala biti prepoznatljiva. Školski kurikulum Osnovne škole Domovinske zahvalnosti za školsku godinu 2016./2017. nastao je na temelju praćenja potreba i interesa učenika te interesa učitelja i stručnih suradnika a usklađen je s Nacionalnim okvirnim kurikulumom i Strategijom odgoja i obrazovanja. Misija i vizija naše škole je razvijanje kvalitetne suradnje učitelja, učenika, roditelja i lokalne zajednice u cilju stvaranja poticajnog okruženja koje će razvijati potencijale svih, i učitelja i učenika, te omogućavati da se učenik osjeća prihvaćeno, sigurno, zadovoljno te će se poticati na stjecanje znanja, vještina i sposobnosti potrebnih za život. Upravo u tom cilju su planirane aktivnosti ovog kurikuluma koje će učitelji realizirati individualno, po stručnim aktivima i u korelaciji s drugim nastavnim predmetima. Aktivnosti su planirane prema sljedećim odgojno obrazovnim područjima: Odgojno-obrazovna područja iz Strategije i Nacionalnog okvirnog kurikuluma: 1.Jezično-komunikacijsko područje: 2. Prirodoslovno područje 3. Matematičko područje 4. Društveno - humanističko kurikulsko područje 5.Umjetničko područje 6. Tehničko i informatičko područje 7. Tjelesno i zdravstveno područje Posebna područja iz Strategije 1. Učiti kako učiti 2. Poduzetnost 3. Građanski odgoj 4. Zdravlje i sigurnost okoliša 5. Osobni i socijalni razvoj Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima, nastojimo ostvariti planirane ciljeve i ishode učenja usmjerene na učenike i njihov razvoj, stručnu samostalnost i
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
3
odgovornost učitelja, razvoj škole te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava
IZBORNA NASTAVA
1.1. KATOLIČKI VJERONAUK
1.2. PRAVOSLAVNI VJERONAUK
1.3. INFORMATIKA
Naziv razred Br. grupa Broj
učenika Godišnji broj sati
voditelji
Katolički vjeronauk
I. 5 45 350 Tomić, Totić, Preden
II. 5 73 350 Tomić, Totić, Lemo,
Bukarica
III. 5 92 350 Tomić,Preden, Šimunac,
Lemo
IV. 6 64 420 Tomić, Totić, Šimunac
V. 4 82 280 Bukarica, Marić,
VI. 4 87 280 Bukarica, Marić,
VII. 4 82 280 Bukarica, Marić,
VIII. 5 65 350 Bukarica, Marić,
UKUPNO I. - VIII 38 570 2590
Naziv razred Br. grupa Broj
učenika Godišnji broj sati
Voditelj
Pravoslavni vjeronauk
I. 1,5 14 105
Milan Grubić
II. 1 11 70
III. 0,5 5 35
IV. 1 8 70
V. 2 15 140
VI. 1 7 70
VII. 2 13 140
VIII. 1 11 70
UKUPNO 10 84 700
Naziv razred Br. grupa Broj
učenika Godišnji broj sati
Voditelj
VII. 6 38 420 Danijel Forjan
Nataša Mudronja VIII. 5 41 350
UKUPNO 11 79 770
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
4
1.4. NJEMAČKI JEZIK
1.5. SRPSKI JEZIK I KULTURA
Razred Broj grupa Broj učenika Godišnji broj sati
Voditeljica
Srpski jezik i kultura
1.-4. 1 19 Grozdana Bajat
5.-8. 1
Radmila Kuga
Izborna nastava Rimokatoličkog, Evanđeoskog i Pravoslavnog vjeronauka provodi
se prema naputcima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa i Ugovorima Svete Stolice i Republike Hrvatske te Srpske pravoslavne Crkve i Republike Hrvatske.
Naziv razred Br. grupa Broj
učenika Godišnji broj sati
Voditelj
Njemački jezik
IV. 2 40 140
Antonela Ćaćić Arapović
V: 2 29 140
VI. 2 35 140
VII. 2 36 140
VIII. 2 29 140
UKUPNO 10 169 700
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
5
2. DOPUNSKA NASTAVA
3. DODATNA NASTAVA
Nastavni predmeti Razred Broj
učenika Godišnji broj sati
voditelji
Hrvatskog j. i mat. 1. – 4. 150 – 200
735 Učitelji RN
Hrvatski jezik 5. – 8. 35 210 Učitelji hrvatskog jezika
Engleski jezik 5. – 8. 14 245 Učitelji engleskog jezika
Njemački jezik 4. – 8. 8 35 Antonela Ćaćić Arapović
Matematika 5. – 8. 27 210 Učitelji matematike
Geografija 5. – 8. 17 105 Čolić, Čala,
Povijest 5. – 8. 14 105 Raić, Podrug
Kemija 7. – 8. 13 175 Borovac, Bilić,
Biologija 7. – 8. 10 70 Borovac, Bilić
Fizika 8. 6 70 Jelena Bartolović
Tehnička kultura 5. 6 70 Marina Lekić
Vjeronauk 1. – 8. 25 245 Tomić, Marić, Bukarica,
Srpski jezik i kultura 1. - 4. 15 175 Grozdana Bajat
Srpski jezik i kultura 5. - 8. 10 175 Radmila Kuga
5. – 8. 195 2660
Nastavni predmeti
Razred Broj
Učenika Godišnji broj sati
Voditelj
Hrvatski jezik i matematika
1. – 4. 60 – 80 700 Učitelji RN
Hrvatski jezik 5.,6.,8. 10-20 35
Sanela Zelić Kovačević
6.,7.,8. 10-20 35 Borislava Majer
Matematika
5.,6.,7. 10-20 35 Ivana Krišto
6.,8 10-20 70 Marica Gabre
7.,8. 10-20 35 An Čelan
5.,6. 10-20 35 Jozo Jurković
Engleski jezik
1.-5. 10-20 70 Ana Banjan
4.,7.,8. 10-20 70 Slavica Šimić Čolić
4.,7.,8. 10-20 35 Snježana Marković K.
UKUPNO: 1120
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
6
4. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE
SADRŽAJ RAZRED VRIJEME IZVRŠITELJI
Promatranje u prirodi
Godišnja doba
Izleti u prirodu
Upoznavanje s prometom
I.
IX, X
I. II.
III. IV.
VI.
Razrednici
Promatranje u prirodi
Godišnja doba
Ponašanje u prirodi
II.
IX. X. XI.
XII. II. III.
VI.
Razrednici
Promatranje u prirodi
Meteorološka stanica
Ponašanje u prirodi
III. IX. XII.
IV. V. PŠ Kijevo
Promatranje u prirodi
Biljni i životinjski svijet
Tlo
IV.
IV. IX. XII.
IV. V.
V.
Učitelji biologije
Poludnevni izleti I.-VIII po potrebi predmetni nastavnici
Jednodnevni izleti I. – VII. IV.-VI. Voditelji i pratitelji
Višednevne ekskurzija VIII. IX.. ili X. Voditelji i pratitelji
Škola u prirodi IV. IV. ili V. Voditelji i pratitelji
Projektna nastava I. – VIII. po planu predmetni nastavnici
Integrirana nastava I. – VIII. po planu predmetni nastavnici
Plan i sadržaji izvanučioničke nastave nalazi se u godišnjim planovima učitelja.
Škola u prirodi, za učenike 4. razreda, realizira se u više dana (dva) tijekom
svibnja.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
7
Za ostale razrede organizirat će se jednodnevni izleti sukladno Pravilniku o
izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno – obrazovnih aktivnosti izvan
škole.
5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
Vrste aktivnosti Broj učenika Mjesto realizacije Voditelji
Nogomet 70 Stadion Dinare Čalić
Karate 30 Školska dvorana Trener
Košarka 30 Školska dvorana Trener
Taek won do 35 Školska dvorana Pinjuh
Odbojka 20 Školska dvorana Tomljenović
Crkveni zbor 25 Samostan Oltran
Glazbena škola 20 Veleučilište Voditelji
KUD 10 Napredak i Zvonimir Voditelji
Atletika 20 Atletski klub Sv. Ante Zorić Ante
Ukupno 270
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
8
6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE
Sadržaj i programi kulturne i javne djelatnosti škole bit će u funkciji otvaranja
ustanove društvenoj sredini i djelovanje u svom okolišu. Škola će nastojati prezentirati
učenička dostignuća s jedne strane i informirati roditelje s druge strane.
MJESEC SADRŽAJ NOSITELJI AKTIVNOSTI
IX., II., IV. Roditeljski sastanci Razrednici
IX. i II. Vijeće roditelja Ravnatelj i stručna služba
STALNO Primanja roditelja Razrednici, stručna služba
XI., XII. , IV. Proslave državnih blagdana Voditelji KUD-a, INA
V. i VI. Proslave državnih blagdana Učitelji i razrednici
STALNO Obilježavanje događaja i ljudi Učitelji, razrednici,
Nositelji projekata
II., III., IV., V. Natjecanja – Znanost mladima Učitelji, voditelji
STALNO Športska natjecanja Voditelji i treneri
VI. Proslava Dana škole i Dana grada Učitelji, voditelji
Ravnatelj i str. Služba
PREMA POTREBI Akcije i manifestacije u školi Ravnatelj, stručna služba,
razrednici
REDOVITO Prigodne svečanosti Povjerenstva, voditelji
STALNO Suradnja s institucijama Ravnatelj i stručna služba
Suradnja škole s roditeljima i starateljima
Radi unapređivanja rada i pravovremenog izvješćivanja roditelja u napredovanju
njihove djece organizirat će se po tri roditeljska sastanka. Tijekom godine
razrednici će jednom tjedno održavati pojedinačne konzultacije s roditeljima,
dok će stručna služba u svakoj prilici biti na raspolaganju roditeljima.
Uvođenjem e-dnevnika svi roditelji imaju mogućnost brzog i pravovremenog
pristupa ocjenama, ali i svim drugim segmentima uvida u imenik svoga djeteta.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
9
Prema naputku MZOS-a roditelji će tri puta godišnje ( na roditeljskim
sastancima biti upoznati s ocjenama svoje djece, ali i novostima u radu škole,
pravnim aktima i sličnim stvarima.
Obilježavanje i proslava državnih blagdana i dana značajnih za sredinu
Bit će obilježeni i označeni na način da će naši učitelji i učenici u njima aktivno
sudjelovati:
Prijem učenika prvoga razreda
Dan svih svetih
Pad Vukovara
Sveti Nikola
Božićni blagdani
Gradski karneval
Blagdan rada
Dan državnosti
Dan grada Knina - sv. Ante
Dan škole
Ispraćaj učenika osmih razreda
Obilježit će se:
Dani kruha
Mjesec hrvatske knjige
Tjedan Crvenog križa
Povjerenstvo za kulturnu i javnu djelatnost škole programski će pratiti sve
predviđene blagdane.
Natjecanja, smotre i susreti učenika
Natjecanje – Škola će sudjelovati na svim natjecanjima iz svih predmeta i na svim
razinama, ovisno o uspjehu učenika i njihovih mentora. Škola će sudjelovati u smotri i
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
10
svim drugim oblicima prezentacije svojih učenika s nakanom da omogući razvoj
kreativnosti i stvaralaštva putem likovnih, novinarskih, literarnih, športskih glazbenih i
drugih grupa.
7. ZDRAVSTVENA – SOCIJALNA I EKOLOŠKA ZAŠTITA UČENIKA
MJESEC SADRŽAJ NOSITELJ AKTIVNOSTI
KROZ GOD. Cijepljenje, Sistematski pregledi Služba zaštite djece i
učenika pri HZZO-u
STALNO Obrazovni program AIDS-a, Razrednici, Učitelji,
Narkomanija, Alkoholizam, Pedagoginja,
Odnosi među spolovima Psiholog
STALNO Praćenje i edukacijsko Razrednici,
pomaganje učenicima u Pedagoginja
posebnim socijalnim prilikama Psiholog
STALNO Praćenje i pomaganje učenicima, Razrednici
gostima, izbjeglicama Stručna služba
STALNO Prehrana učenika Kuharica, Razrednici
STALNO Prijevoz učenika Knin promet,
Tajnik, Ravnatelj
IX., IV., V., VI. Izleti, škola u prirodi, Razrednici,
ekskurzije Ravnatelj
STALNO Poboljšanje higijenskih Razrednici,
uvjeta rada Ravnatelj, Stručna služba
Ove će godine HZZO zdravstveni pregledi učenika, cijepljenje i druge radnje potrebne
za zdravstvenu skrb o djece raditi u svojim prostorijama uz nazočnost roditelja. Škola
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
11
ima obvezu proslijediti informaciju razrednicima učenika za određeno vrijeme za svaki
od razreda kada to plan i program zdravstvenih djelatnika nalaže.
Informaciju će roditelji dobiti od svoje djece i istu odvesti ili uputiti u prostorije
za to namijenjene. Na ovaj način liječnici će informacije o cjepivima i njegovu značenju
za zdravlje djece dati onima koji od toga trebaju imati i najveću koristi. Također se
očekuje da se djeca uz nazočnost roditelja lakše oslobode straha od liječnika i injekcije.
8. PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA
Upoznavanje sa sustavom srednjoškolskog obrazovanja učenika osmih razreda.
Roditeljski sastanci za roditelje učenika osmih razreda o sustavu srednjeg školstva.
Anketiranje učenika osmih razreda za upis u srednju školu.
Upućivanje učenika na stručnu obradu ( Zavod za zapošljavanje – Šibenik ).
Upoznavanje učenika s radio i Tv emisijama na temu profesionalne orijentacije.
Suradnja sa srednjom školom.
Upoznavanje učenika osmih razreda s natječajem za upis u srednju školu.
Pripremanje informativnog materijala za učenike osmih razreda : popis srednjih škola na području Županije i Republike Hrvatske.
Savjetodavni rad s učenicima. Razgovor o interesima i željama učenika, roditelja, mogućnostima učenika i slično.
Ravnatelj: Ivan Uzun
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
12
POPIS IZVANNASTVNIH AKTIVNOSTI I PROJEKATA
Naziv aktivnosti Razred Broj
učenika
Sati Odgovorne osobe
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Zemlje engleskog govornog područja 5. – 8. 20 35 S. Šimić Čolić / M. Brajković
Drvo prijatelj 1.- 4.
20 35 I. Čolak / M. Stojanović / M.
Kero
Mali geografi 5. 15 35 I. Čala
Matematika kroz igru 6. – 8. 15 35 A.Čelan / M. Gabre
Prometna skupina 3., 4. i 6.
20 35 J. Dujilović Marušić
Marijanska djeca Golubića 3., 4. 10 35 V. Tomić
InfoCode Kids 5. – 8. 40 35 D. Forjan / N. Mudronja
Mažoretkinje 1.-4. 20 35 Z. Ganić / A. Bikić
English club 5. – 8. 30 35 S. Marković – Komarica
Kreativne igre 2. – 4. 15 35 B. Lepan / K. Kraljić / A.
Mudrinić
Mali keramičari 3. – 8. 15 35 B. Macura / D. Anić-Bare / Z.
Mihaljević / T. Jadrić
Knjiga – prijatelj 3. – 8. 25 35 M. Blažević / I. Vidović
Likovna grupa 2. – 4. 15 35 I.Migić / M. Radović
Dani meda 3. 19 - M. Radović / J. Kero
Alojzije Stepinac 5. – 8. 20 35 D. Podrug
Ekologija 1.-4. 30 35 I.Čolak / M. Stojanović / M.
Kero
Likovna umjetnost 5. – 8. 30 70 N. Ivković
Šah 1.-4. 10 35 F. Lovrić
Biljni preparati i kozmetika 5. – 8. 20 35 Z. Bilić
Mali misionari 5. – 8. 30 70 S. Bukarica / G. Šimić
Sportske igre 5. – 8. 100 70 G. Šimić / A. Banjan
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
13
Knjiga – prijatelj 3. – 8. 25 35 M. Blažević / I. Vidović
Mali prirodoslovci 2. – 4. 20 35 M. Ercegovac
Literarna i dramska skupina 5. – 8. 20 35 A.Škundrić / A. Fatović Gligora
Kazalište u školi 5. – 8. 20 70 A.Škundrić / Aktiv hrvatskoga
jezika
Likovna grupa 5. – 8. 30 35 T. Jadrić
Estetsko uređenje škole 5. – 8. 30 70 T. Jadrić
PROJEKTI
Projekt Nositelji projekta
Knjiga – prijatelj M. Blažević / I. Vidović
E – twining projekti M. Radović
Mjesec hrvatske knjige I.Vidović / M. Blažević /A. Šimić Sunko, vanjski
suradnik
Knin promiče svoju kulturnu baštinu I.Vidović / M. Blažević /A. Šimić Sunko, vanjski
suradnik
„I ja želim čitati“ S. Nikolac Kaliger / I. Vidović / M. Blažević
Sedmi kontitnent A. Mudrinić / M. Radović
Bookmark projekt Z. Ganić / M. Blažević
CAP I.Vidović / B. Macura / S. Nikolac Kaliger
Pružanje prve pomoći Hrvatski crveni križ – Škola
Dani tolerancije Stručna služba
Otkrivamo NP Krka Djelatnici NP Krka – Škola
Reaspact your peer Danijel Forjan i partneri
Vidi i klikni Dva stručna djelatnika HAK-a
Zajednica učenja Mira Radović
Debatiranje Hrvatsko debatno društvo
Poštujte naše znakove PP Knin
Posjet Vukovaru Ministarstvo branitelja
Večer matematike Učitelji matematika
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
14
Školski preventivni program Željko Tomljenović
Dani medijske pismenosti A.Škundrić / D. Forjan
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
15
9. IZVANNASATVNE AKTIVNOSTI
BOOKMARK PROJEKT
Kurikulumsko područje
Jezično – komunikacijsko područje, Umjetničko područje
Cilj Obilježavanje Međunarodnog dana školskih knjižnica - Projekt Bookmark
Ciklus (razred) Prvi ciklus (4. razred)
Obrazloženje cilja Promocija knjige, čitanja i općenito knjižnica. Upoznavanje djece iz drugih zemalja, te doticanje s različitim iskustvima i stavovima. Poticati kreativan način izražavanja.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Prepoznati pojma straničnik (bookmark) i primjenjivati ga. Steći pozitivan stav prema različitostima drugih kultura. Razviti komunikacijske vještine putem umjetničkoga izraza. Ovogodišnja tema: Why I Love My School Library?: Zašto volim svoju školsku knjižnicu?
Način realizacije Oblik rada: redovita nastava, sat razrednika Sudionici: učenici 4.a razreda, razrednica, knjižničarka Način učenja (što rade učenici): Istraživanje zadane teme, oslikavanje straničnika, pisanje poruka Metode poučavanja (što rade učitelji): Priprema materijala, metoda usmenog izlaganja, praktični rad, prezentacija
Trajanje 4 školska sata (rujan, listopad)
Potrebni resursi Materijal za izradu (papir, kolaž, flomasteri, folije za plastificiranje) – 150 kn Troškovi pošte – 150 kn
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Povratne informacije učenika škole u koju šaljemo straničnike, izložba (pano).
Odgovorne osobe Učiteljica Zdenka Ganić i knjižničarka Marijana Blažević
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
16
ZEMLJE ENGLESKOG GOVORNOG PODRUČJA
Kurikulumsko područje
Jezično-komunikacijsko
Cilj Animirati učenike za dodatno učenje engleskog jezika, poticati kreativnost u pisanom izražavanju,razvijati ljubav prema engleskom jeziku
Ciklus (razred) 5.-8.r.
Obrazloženje cilja Učiteljice će poticati radoznalost kod učenika za upoznavanjem zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike za pisano izražavanje, kreativnost( izrada stripova, osmišljavanje i rješavanje rebusa, osmišljavanje jezičnih premetaljki, ilustriranje, odabir jezičnih igara, odabir tongue twistera)
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Prepoznati temeljne karakteristike i posebnosti zemalja engleskog govornog područja, ovladati gramatičkim sadržajima, primjeniti znanja iz više nastavnih područja( engleski, povijest, geografija, likovni, glazbeni, priroda…), kreirati i oblikovati literarni uradak, iznijeti svoje mišljenje o temama u svijetu (primjereno njihovom uzrastu)
Način realizacije Oblik rada: rad u paru, individualni, rad u skupini Sudionici:učenici i učiteljice Način učenja (što rade učenici):učenici istražuju, povezuju sadržaje, osmišljavaju izgled stranica, prikupljaju podatke, ilustriraju… Metode poučavanja (što rade učitelji):Učitelji potiču, usmjeravaju, koordiniraju, korigiraju, nadziru rad učenika
Trajanje Tijekom 2018./2019. godine
Potrebni resursi Papir,flomasteri, kolaž, markeri, pisač, hamer papir, informatička i grafička podrška
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje
Odgovorne osobe Slavica Šimić Čolić i Marina Brajković
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
17
DRVO PRIJATELJ
Kurikulumsko područje
Zdravlje i sigurnost okoliša
Cilj Drvo prijatelj- razvijanje ljubavi prema prirodi i okolišu
Ciklus (razred) 1. – 4. razreda
Obrazloženje cilja
Učiteljice će poticati radoznalost kod učenika tijekom promatranja, praćenja, proučavanja i istraživanja načina kojima čuvamo i pomažemo očuvanju prirode
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Surađivati s ostalim učenicima, ali samostalno i kritički izgrađivati stav, razvijati ljubav i svijest o važnosti čistoće okoliša. Ustrajati u radu i istraživanju, poticati želju za učenjem, pripovijedanjem, čitanjem, slikanjem. Primjenjivati naučeno, zaključivati, razvijati pozitivan odnos prema sebi, drugima i okolišu.
Način realizacije Oblik rada: rad u paru, individualni, rad u skupini Sudionici: učenici i učiteljice, djelatnici NP Krka, Ekološka udruga Krka, djelatnici Šumarije Knin, Nacionalna knjižnica Knin i školska knjižnica. Način učenja (što rade učenici):učenici istražuju, povezuju sadržaje, prikupljaju podatke, ilustriraju, samostalno preispituju sadržaje te izgrađuju spoznaje, sposobnosti i vještine. Posjeti, izleti, šetnje… Likovno i glazbeno stvaralaštvo te književni tekstovi. Metode poučavanja (što rade učitelji):Učitelji potiču, usmjeravaju,
koordiniraju, korigiraju, nadziru rad učenika koristeći verbalne, zorne i praktične metode.
Trajanje Tijekom 2018./2019. godine
Potrebni resursi Papir, flomasteri, kolaž, markeri, pisač, hamer papir, papiri u boji, tekstovi iz književnosti, pribor za likovno izražavanje….
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje
Odgovorne osobe Ines Čolak , Marija Stojanović i Marija Kero
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
18
MALI GEOGRAFI
Kurikulumsko područje
Društveno humanističko područje
Cilj Razvijati savjesnost i senzibilitet prema prirodnim i društvenim pojavama koje nas okružuju
Ciklus (razred) 5 razredi
Obrazloženje cilja Učenik će steći dodatna znanja iz geografije kojima će dobiti širi uvid o svijetu u kojem živimo
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Otkrivati i upoznavati prirodu
Način realizacije Oblik rada: Individualni, Grupni rad, Rad u parovima Sudionici: učenici predmetne nastave uključeni u skupinu „Geografi“ Način učenja (što rade učenici): slušati predavanja, samostalno istraživati, izrađivati plakate Metode poučavanja (što rade učitelji): pomagati učenicima, pripremati predavanja
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Papir, panoi, računalo
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Tijekom školske godine izrađivati prezentacije i panoe, prezentirati rad učenicima
Odgovorne osobe Učitelj geografije: Ivan Čala
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
19
MATEMATIKA KROZ IGRU
Kurikulumsko područje
Matematičko područje
Cilj Razvijati matematičku logiku i ljubav prema matematici
Ciklus (razred) 6., 7. i 8. razred
Obrazloženje cilja Kroz razne igre i matematičke kvizove djeci približiti matematiku, razvijati matematičku logiku i ljubav prema matematici
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Moći će rješavati matematičke igre i kvizove - Moći će praktično primijeniti naučeno
Način realizacije
Oblik rada: demonstracijski, rad u grupama, istraživački Sudionici: učenici sedmog razreda, učitelj matematike Način učenja (što rade učenici): natječu se u matematičkim kvizovima i matematičkim igrama, primjenjuju naučene vještine za postizanje što boljih rezultata. Metode poučavanja (što rade učitelji): priprema potreban materijal, pomaže pri izvođenju igara i daje upute za rad.
Trajanje Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi Oprema škole
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Vrednovanje učeničkih postignuća
Odgovorne osobe Učiteljice matematike Ana Čelan i Marica Gabre
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
20
PROMETNA SKUPINA
Kurikulumsko područje
Tehničko-informatičko područje
Cilj Upoznati učenike s prometnim znakovima i propisima kao temeljima prometne pismenosti. Osposobiti učenike da se uspješno snalaze u realnim prometnim situacijama.
Ciklus (razred) 3.,4. i 6. razred
Obrazloženje cilja
Podizati svijest o ekološki prihvatljivim sredstvima , poticati učenike na tjelesnu aktivnost što doprinosi dobrobiti zdravog života i potreba za ukazivanjem i demonstriranjem pravila i načina kako bi put vožnje biciklom bio što sigurniji.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenik će moći samostalno voziti bicikl, primjenjivat će prometna pravila i propise, osjećaj sigurnosti i samopouzdanja.
Način realizacije Oblik rada: Izvannastavna aktivnost- Prometna skupina Sudionici: Jadranka Dujilović Marušić i prometni policajac Način učenja (što rade učenici): Slušati predavanja, uočiti kako i gdje su postavljeni prometni znakovi, pješački prijelazi, praktično primjenjivati stečena znanja-voziti bicikl na školskom igralištu Metode poučavanja (što rade učitelji): Pripremati predavanja, prezentacije, provoditi praktične vježbe, pripremati i postavljati poligon
Trajanje Tijekom školske godine 2018./2019., 35 sati
Potrebni resursi Računalo, projektor,tehnički ispravni bicikli, kacige za vožnju biciklom, prometni poligon za provedbu praktičnog dijela
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Redovito sudjelovanje na predavanjima i vježbama, praktična vožnja
Odgovorne osobe Jadranka Dujilović Marušić
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
21
MARIJANSKA DJECA GOLUBIĆA
Kurikulumsko područje
Društveno-humanističko
Cilj Učvršćivanje i razvoj katoličke vjere kroz molitvu i kreativne radove o Mariji, Majci Božjoj te karitativno djelovanje
Ciklus (razred) Treći i četvrti razred područne škole Golubić
Obrazloženje cilja
Učenicima će pomoći u razvijanju osjećaja odgovornosti i ljubavi prema svakom čovjeku i njihovu konkretnom prakticiranju vjere
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenik će moći pokazati svoje sposobnosti kreativnog i zajedničkog djelovanja te darežljivost i žrtvu koja će mu pomoći u razvoju cjelovite osobe.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, više u grupi i paru te zajednički u molitvi Sudionici: učenici 3. i 4. razreda područne škole Golubić Način učenja (što rade učenici): mole, pjevaju izrađuju plakate, prave štedne kasice, rade u glinamolu, druže se i rade karitativno za „Marijine obroke“ Metode poučavanja (što rade učitelji): mole sa djecom, sviraju i pjevaju, pokazuju i pomažu u radu, druže se sa učenicima svjedočeći primjerom života u vjeri
Trajanje U svakom razredu po 35 sati (kombinirana nastava)
Potrebni resursi Glasovir, krunice, hamer papiri, bojice(obične i flomasteri)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Učitelj svaki sat provjerava što djeca rade promatrajući, pomažući i ispravljajući ako nešto ne ide u pravom smjeru. On prati razvoj njihovih sposobnosti i ljubavi prema sadržajima koje trebaju pretvoriti u stvarnost. U načinu praćenja i provjere važan je očinski pristup.
Odgovorne osobe Vinko Tomić,vjeroučitelj
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
22
INFO@CODE KIDS
Kurikulumsko područje
Tehničko i informatičko područje
Cilj Upoznati učenike sa naprednim pojmovima iz informatike kao i sa najnovijim programskim alatima iz svijeta ICT-a, programiranja/kodiranja i robotike razvijanje online kulture ponašanja i sigurnosti na internetu - eGrađanin.
Ciklus (razred) Aktivnost je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda.
Obrazloženje cilja
stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i naprednih programskih alata
upoznavanje s programiranjem/kodiranjem
stjecanje umijeća korištenja robota u programiranju i primjena u stvarnom životu
razvijanje sposobnosti za primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim područjima
razvijanje natjecateljskog duha kroz natjecanja iz robotike
razvijanje svijesti o sigurnom korištenju računala i sigurnijem internetu
razvijati kulturu ponašanja u online svijetu (prvenstveno korištenjem društvenih mreža)
promicanje upotrebe ICT-a u STEM području i osposobljavanje za budućnost
razvijanje uloge e Građanina
savjesno korištenje računala i računalne učionice
odgovornost u radu
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Svaki učenik će steći napredna informatička znanja i vještine koje će mu koristiti u nastavi i izvan nje, tj. primjenjivati ICT tehnologije u svakodnevnom životu. Učenici će moći samostalno koristiti programske alate koji se inače ne obrađuju u redovnom nastavnom planu i programu, kreirati će vlastite programe, programirati/kodirati u odabranim alatima. Učenici će uvođenjem u svijet robotike biti osposobljeni za područje ICT-a koji je sveprisutan i tražen. Učenici će sami odabirati alate u kojima žele raditi i time će pokazati svoju kreativnost i što ih istinski zanima izvan okvira redovnog nastavnog programa informatike, prateći svijet ICT-a (prvenstveno programskih alata i sustava) putem svih dostupnih medija pa tako i samostalno kreirati svoj godišnji plan usavršavanja. Učenici će moći i znati prepoznati sve pozitivne i negativne strane interneta, društvenih mreža i rada u oblaku.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, radu u paru, rad u skupinama, natjecanja Sudionici: učitelj informatike, učenici Način učenja (što rade učenici): metodom samostalnih i skupnih vježbi; načelom individualizacije će učenici samostalno pretraživati sadržaje na računalu; načelom aktivnosti i razvoja će učenici vlastitom aktivnošću razvijati svoje vještine.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
23
Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda demonstracije (uz pomoć računala i projektora prikazati i objasniti učenicima sve ključne pojmove), metoda razgovora
Trajanje Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi Računala i projektor
Roboti
Potrošni materijal (papir, papir u boji, hamer papir, flomasteri)
Fotoaparat, pisač
Prenosivi hard disk
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Godišnji izvještaj voditelja
Odgovorne osobe Danijel Forjan, učitelj informatike
Nataša Mudronja, učiteljica informatike
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
24
MAŽORETKINJE
Kurikulumsko područje Tjelesno – zdravstveno područje i Umjetničko područje
Cilj Vježbanje, razvijanje motoričkih znanja, samopouzdanje, samopoštovanje
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1., 2., 3., 4. r.)
Obrazloženje cilja Razvijanje timskog duha i osjećaj pripadnosti, izgrađivanje samopouzdanja i stabilnosti.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Razviti spretnost (koordinacija) i okretnost u prostoru Prepoznati i osvijestiti značaj discipline Razviti svijest o osjećaju pripadnosti Usavršavati psihofizičke sposobnosti Razviti samopouzdanje
Način realizacije Oblik rada: Frontalni, individualni i grupni Sudionici: Učiteljice i učenice prvog do četvrtog razreda Način učenja (što rade učenici):Uče plesne korake, prate glazbu i ritam, sudjeluju u školskim predstavama. Metode poučavanja (što rade učitelji): Demostracija, istraživačka, igra, slušanje, kreativni rad.
Trajanje Tokom školske godine
Potrebni resursi Mažoret štap, pomponi, radio, cd
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Sudjelovanje u priredbama
Odgovorne osobe Zdenka Ganić i Antonija Bikić
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
25
ENGLISH CLUB
Kurikulumsko područje
Jezično-komunikacijsko područje / Tjelesno-zdravstveno područje
Cilj Upoznati učenike s anglosaksonskom kulturom, običajima i načinom života, senzibilizirati učenike za uočavanje različitosti zemalja engleskog govornog područja i vlastite domovine; razvijanje motoričkih znanja, samopouzdanja i osjećaja za ples.
Ciklus (razred) Drugi i treći ciklus (5.-8.razredi)
Obrazloženje cilja
Podizati svijest o važnosti uvažavanja različitosti, isticanje važnosti materinskog i stranog jezika te poticanje na toleranciju. Usavršavati psihofizičke sposobnosti i razviti samopouzdanje.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenik će steći dodatna znanja s područja engleskog jezika, proširivat će vokabular te steći cjelovitiju sliku o životu u zemljama engleskog govornog područja.
Način realizacije Oblik rada: individualni, grupni, rad u parovima Sudionici: Snježana Marković-Komarica, učiteljica engleskog jezika i učenici 5.- 8. razreda Način učenja (što rade učenici): Slušati predavanja, samostalno istraživati, prevoditi, slušati pjesme na engleskom jeziku, uvježbavati koreografiju za ples, sudjelovati u školskim predstavama, izrađivati mentalne mape itd. Metode poučavanja (što rade učitelji): Pripremati predavanja, asistirati učenicima u izradi plakata i umnih mapa, osigurati nastavni materijal, organizirati obilježavanje blagdana zemalja engleskog govornog područja, pomagati u pripremi plesne koreografije, demonstracija itd.
Trajanje Tijekom školske godine 2018./2019., 35 sati
Potrebni resursi Računalo, projektor, rječnici, hamer papir, flomasteri, kolaž, CD player
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje, dok će se učenička postignuća prezentirati kroz izradu panoa, postera, prijevoda, te sudjelovanje u predstavama.
Odgovorne osobe Učiteljica: Snježana Marković-Komarica
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
26
ŠKOLSKI KURIKULUM – KREATIVNE IGRE
Kurikulumsko područje
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
Cilj Razvoj samovrednovanja
Ciklus (razred) 2., 3. i 4. razred
Obrazloženje cilja 1. Prihvaćanje od drugih 4. Inicijativnost 2. Suradnja s drugima 5. Ustrajnost 3. Uspješnost 6. Natjecateljski duh
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- vještine u komunikaciji - tolerancija - razvijanje vještine asertivnog komuniciranja - samopoštivanje - iskazivanje emocionalnih stanja (pripadanje, sigurnost, privrženost...) - prilagođavanje novom iskustvu - ugodno i opušteno ozračje - samostalni izbor igre
Način realizacije Tjedno
Oblik rada: - individualno - rad u parovima - grupni
Sudionici:
- svi učenici i učiteljice voditelji grupe
Način učenja (što rade učenici): - učenici jedni od drugih, oponašajući (iskustveno učenje) Metode poučavanja (što rade učitelji):
- jačanje samopouzdanja - jačanje vještine komunikacije - jačanje međusobnog uvažavanja
Trajanje 1 školski sat, četvrtkom 5. sat, tijekom cijele školske godine
Potrebni resursi Sve vrste lopti, loptice, vijače, sve društvene igre, papiri:kolaž, hamer i.t.d.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Nakon svakog sata (kontinuirano) - istraživanje, isprobavanje, zapažanje, aktivno sudjelovanje, djetetova uspješnost...
Odgovorne osobe Berta Lepan, Katica Kraljić i Ana Mudrinić
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
27
KARLOVAC – GRAD NA ČETIRI RIJEKE
Kurikulumsko područje
Prirodoslovno područje
Cilj -upoznati ljepote naših rijeka i grada na četiri rijeke – Karlovca te bioraznolikost riba kopnenih voda
Ciklus (razred) 6. razredi
Obrazloženje cilja
-stjecati znanja o vrstama riba naših rijeka -upoznati endemične vrste riba -razvijati pozitivan odnos prema prirodi -stjecati i proširivati znanja o biljnom i životinjskom svijetu -razvijati ekološku svijest o zaštiti prirode
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-ponoviti stečena znanja o građi tijela riba, načinu kretanja -razlikovati neke naše najpoznatije vrste riba kopnenih voda -razvijati svijest o očuvanju biljnih vrsta i razvijanje prirodoznanstvenog pogleda na svijet
Način realizacije Sudionici: -učenici 6. razreda -učitelj prirode i biologije -Jednodnevni izlet (Terenska nastava) u Karlovac – obilazak akvarija kopnenih voda (Aqatika), svibanj 2019.
Trajanje Jednodnevni izlet
Potrebni resursi
Prijevoz učenika i ulaz u akvarij
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-vrednovanje putem izrade plakata, prezentacija i objavljivanja članaka na web stranicama škole -stečeno znanje i iskustvo učenici će koristiti u svakidašnjem životu
Odgovorne osobe Igor Borovac, prof. Zdenka Bilić, prof.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
28
MALI KERAMIČARI
Kurikulumsko područje
Umjetničko područje
Cilj Razvijanje likovne kreativnosti.
Ciklus (razred) Prvi, drugi i treći ciklus (od 3. do 8. razreda).
Obrazloženje cilja
Steći vještinu oblikovanja gline, kreativno izražavanje i razvijanje estetskih kriterija.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Samostalno oblikovati ukrasne i uporabne predmete od gline. - Razlikovati umjetnička djela. - Izražavati vlastite umjetničke doživljaje.
Način realizacije Oblik rada: grupni oblik rada, rad u paru, samostalni rad Sudionici: učenici od trećeg do osmog razreda, učitelji RN, učiteljica likovne kulture Način učenja (što rade učenici): učenici oblikuju i bojaju uratke, sudjeluju u pripremi izložbi i uređivanju školskih prostorija. Metode poučavanja (što rade učitelji): pripremaju glinu za rad, demonstriraju način izrade (oblikovanje).
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Glina, engobe, glazure.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Organizacija izložbi.
Odgovorne osobe Učitelji razredne nastave Biljana Macura, Daliborka Anić-Bare, Zdravka Mihaljević i učiteljica likovne kulture Tatjana Jadrić.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
29
KNJIGA – PRIJATELJ
Kurikulumsko područje
Jezično – komunikacijsko, društveno – humanističko, poduzetništvo
Cilj Razvijanje navike dolaska u knjižnicu i korištenje knjižničnih usluga
Ciklus (razred) Drugi i treći ciklus (3. – 8. razreda)
Obrazloženje cilja
Upoznati učenike s osnovama knjižničarstva. Potaknuti na čitanje knjiga po izboru, kao i stručne literature, te potrebe za daljnjim učenjem i istraživanjem. Poticati kreativnosti i razvijanje vještina praktičnog rada u knjižnici kroz obilježavanje prigodnih datuma.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Znati pronaći i vrednovati određenu informaciju. Naučiti kako se koristiti knjižnicom, školskom i narodnom. Razviti potrebu za čitanjem kao temeljem informacijske pismenosti. Naučiti razne načine izražavanja, pismene, usmene ili kroz praktične radove.
Način realizacije Oblik rada: Izvannastavne aktivnosti – Mladi knjižničari Individualni, grupni, u parovima Sudionici: Učenici predmetne nastave, knjižničarka, pedagoginja Način učenja (što rade učenici): Istraživanje, suradnja, prezentacija Metode poučavanja (što rade učitelji): Objašnjavanje, osiguravanje potrebnih informacija, vođenje, prezentacija
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Materijali potrebni za rad, hamer papir, flomasteri, kolaž, ljepilo
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Komunikacija s učenicima, razgovor, godišnji izvještaj, izložbe, plakati
Odgovorne osobe knjižničarka Marijana Blažević, pedagoginja Ivana Vidović
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
30
E-TWINNING PROJEKTI
Kurikulsko područje
Jezično-komunikacijsko područje Umjetničko područje Tehničko i informatičko područje Prirodoslovno područje Društveno-humanističko područje Matematičko područje
Cilj
- upoznati kulturnu baštinu svoga i drugih naroda - razviti pozitivan stav prema kulturnoj baštini - praktično primjenjivati znanja iz svih nastavnih predmeta - razvijati ekološku svijest - naučiti koristiti IKT za učenje i komunikaciju - kroz projekte uspostaviti kontakte s vršnjacima - istraživanje, uočavanje, uvažavanje i poštivanje posebitosti zavičaja i drugih regija u domovini i šire - istraživanje vlastite kulturne baštine, upoznavanje baštine drugih naroda - usvajanje i usavršavanje komunikacijskih vještina na svom i engleskom jeziku - razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju - razvijanje interesa za promatranje prirode, očuvanje okoliša i poštovanje rada - primjena IKT - razvijanje interesa za matematiku, primjena matematičkih znanja u svakodnevnom životu - usvajanje i primjena znanja o ponašanju na internetu - upoznavanje vršnjaka iz domovine i šire
Ciklus (razred)
3.a
Obrazloženje cilja
- razvijati samostalno, stvaralačko i kritičko mišljenje - stjecati nova znanja i praktično primjenjivati postojeća - koristiti IKT i naučiti pravila ponašanja na internetu
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će: - upoznati kulturnu baštinu svoga i drugih naroda - imati pozitivan stav prema kulturnoj baštini - praktično primjenjivati znanja iz svih nastavnih predmeta - brinuti za očuvanje okoliša - naučiti koristiti IKT za učenje i komunikaciju - kroz projekte uspostaviti kontakte s vršnjacima
Način realizacije
Oblik rada: samostalni, suradnički, projektni, istraživački rad Sudionici: učenici 3.a razreda i projektni partneri Način učenja (što rade učenici): dizajniraju plakate, predmete, igraju se, demonstriraju, eksperimentiraju, prikupljaju, promatraju, istražuju prošlost i
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
31
okolinu, upoznaju, recikliraju, objašnjavaju, imenuju, likovno se izražavaju, pišu, opisuju Metode poučavanja (što rade učitelji): Demonstriraju, objašnjavaju, prikupljaju, istražuju, eksperimentiraju, koordiniraju, prevode
Trajanje
Tijekom školske godine
Potrebni resursi
projektor, računalo, papir, likovni pribor, glina, razglednice, troškovi poštarine
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
bilješke o radu i napredovanju učenika, rezultati projekta na stranicama škole i e-Twinning live, plakat o tijeku projekta nakon završetka, prezentacija rezultata projekata na roditeljskom sastanku
Odgovorne osobe
Mira Radović, učiteljica razredne nastave
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
32
MJESEC HRVATSKE KNJIGE
TEZA DEBATE: KNIN PROMIČE SVOJU KULTURNU BAŠTINU
Kurikulumsko područje
Jezično – komunikacijsko
Cilj Razvijanje govorništva, istraživanje značaja kulturne baštine za grad Knin i jačanje identiteta.
Ciklus (razred) Treći ciklus (7. i 8. razred)
Obrazloženje cilja
Kroz raspravu o važnosti kulturne baštine za grad Knin učenici argumentirano brane svoj stav uz uvažavanje različitih mišljenja. Učenici će tijekom Mjeseca hrvatske knjige istraživati sve dostupne izvore kako bi se što bolje upoznali s tezom.
Očekivani ishodi/postignuća (sudionici će moći)
Argumentirana rasprava, siguran javni nastup, upoznavanje različitih izvora informacija.
Način realizacije Oblik rada: debata Sudionici: učenici sedmog i osmog razreda partnerstvo s Narodnom knjižnicom Knin Način učenja (što rade učenici): aktivno sudjelovanje u predviđenim aktivnostima, diskutiranje, kreativno izražavanje. Metode poučavanja (što rade učitelji): odabir tema, istraživanje, objašnjavanje, razgovor.
Trajanje 15. 10. do 15. 11. 2018.
Potrebni resursi Dostupna oprema škole i Narodne knjižnice Knin
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvješće, mediji.
Odgovorne osobe Ivana Vidović, pedagoginja; Marijana Blažević, knjižničarka; Ana Šimić Sunko, suradnik za odnose s javnošću i projekte
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
33
˝I JA ŽELIM ČITATI˝ - NACIONALNA KAMPANJA ZA OSOBE S TEŠKOĆAMA ČITANJA I
DISLEKSIJOM
Kurikulumsko područje
Jezično – komunikacijsko
Cilj Informiranje i edukacija o teškoćama čitanja i disleksiji.
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1. - 4. razreda)
Obrazloženje cilja
Upoznavanje s teškoćama čitanja i disleksijom kod djece, kako prepoznati, te na koji način im olakšati čitanje.
Očekivani ishodi/postignuća (sudionici će moći)
- osvijestiti će se javnost o problemu disleksije - dobit će informacije o disleksiji i upute o tretmanima - znat će kome se mogu obratiti za pomoć
Način realizacije Oblik rada: radionice, razgovor Sudionici: učenici nižih razreda Način učenja (što rade učenici): aktivno sudjelovanje u predviđenim aktivnostima, diskutiranje, kreativno izražavanje. Metode poučavanja (što rade učitelji): odabir tema, objašnjavanje, razgovor.
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Dostupna oprema škole
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvješće, plakati, mediji.
Odgovorne osobe Stanka Nikolac Kaliger, logopedinja; Ivana Vidović, pedagoginja; Marijana Blažević, knjižničarka
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
34
FILMSKI PROGRAM „SEDMI KONTINENT“
Kurikulumsko područje
JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE
Cilj Razvijanje filmske pismenosti kod učenika
Ciklus (razred) Učenici od 1.-8.razreda
Obrazloženje cilja
program razvijanja filmske pismenosti s ciljem doprinosa odgajanju osviještenih mladih gledatelja koji kritički promišljaju odgledane filmove i argumentirano o njima raspravljaju
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-imati kompetencije za traženje i selekciju informacija, uporabu informacija, različitih metoda i teorija u rješavanju svakodnevnih problema - razumjeti i samostalno oblikovati audio-vizualne poruke - otvorit će se učenicima bliske i važne teme - naučiti kritički birati filmove - steći će kompetencije u kritičkom gledanju i sposobnost analize njegovog sadržaja - upoznat će filmska izražajna sredstva i tehničke aspekte filma - upoznat će klasike hrvatske i svjetske filmske baštine - naučit će koristiti IKT za stvaralačke aktivnosti - kroz unutarpredmetnu i međupredmetnu korelaciju obradit će se i sadržaji iz drugih područja i predmeta - njegovat će se pozitivne moralne vrijednosti
Način realizacije
Oblik rada: Demonstracije, objašnjavanja, analize i sinteze, individualni rad, suradničko učenje, praktičnih radova Sudionici: Učenici od 1.-8. razreda Način učenja (što rade učenici): Gledaju, raspravljaju, analiziraju, uspoređuju, kritički promišljaju, stvaralački se izražavaju Metode poučavanja (što rade učitelji): Objašnjavaju, vode rasprave i razgovore, propituju, vrednuju
Trajanje 2 -3 školska sata tijekom listopada 2018.
Potrebni resursi
Novac za ulaznice, organizacija izvanučioničke nastave i rasporeda na dan odlaska u Dom HV, prijevoz za učenike putnike, papir za pisane i likovne radove, nastavni materijali i filmovi koje osigurava Udruga Djeca susreću umjetnost
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Kroz redovnu nastavu medijske kulture na način koji odaberu nastavnici
Odgovorne osobe
Ana Mudrinić i Mira Radović, učiteljice razredne nastave, učitelji razredne nastave i Hrvatskog jezika
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
35
LIKOVNA GRUPA
Kurikulumsko područje
Umjetničko područje
Cilj - stjecanje uporabljivih znanja - razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju - donošenje estetske prosudbe o likovnom djelu
Ciklus (razred) 2.-4.
Obrazloženje cilja
- učenici će naučiti koristiti likovne tehnike i sredstva - raditi samostalno i suradnički - razvijati samostalno, stvaralačko i kritičko mišljenje - upoznati vezu likovne kulture s drugim predmetima - upoznati kulturnu baštinu svoga i drugih naroda - razviti pozitivan stav prema estetskim vrijednostima likovnih djela
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- vezani su za specifična znanja, vještine i stavove koje će učenici usvojiti uz svaku pojedinu nastavnu temu - na svakm satu učenici će: osjetiti, prepoznati, likovno se izraziti, upoznati i imenovati, analizirati
Način realizacije Oblik rada: samostalni, suradnički, projektni, istraživački rad Sudionici: učenici 2.- 4. razreda Način učenja (što rade učenici): crtaju, slikaju, oblikuju, dizajniraju plakate, predmete, čestitke, igraju se, demonstriraju, eksperimentiraju, prikupljaju, promatraju, istražuju umjetnost i okolinu, upoznaju, recikliraju, objašnjavaju, imenuju, likovno se izražavaju Metode poučavanja (što rade učitelji): Demonstriraju, objašnjavaju, prikupljaju, istražuju, eksperimentiraju
Trajanje 35 sati godišnje, dva školska sata tjedno u jutarnjoj smjeni
Potrebni resursi Papiri raznih vrsta, tempere, vodene boje, flomasteri, ljepila, kistovi, pastele, flomasteri, korektor u olovci, tuš, vuna, platno, karton, osušeno cvijeće, spužve, pištolj za vruće ljepilo, glina, glinamol, projektor, računalo
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Estetsko uređenje škole tijekom školske godine, bilješke o radu i napreovanju učenika
Odgovorne osobe Prof. Izabela Migić, Mira Radović, učiteljica razredne nastave
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
36
DAN MEDA
Kurikulumsko područje
Prirodoslovlje
Cilj Približavanje djece prirodi i osvještavanje o važnosti očuvanja okoliša
Ciklus (razred) Učenici 3.a razreda
Obrazloženje cilja
Učenici će naučiti o međusobnoj povezanosti pčela i ljudi
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-uočiti i objasniti međusobnu povezanost čovjeka i prirode - objasniti važnost pčela i njihovih proizvoda za život i zdravlje ljudi - opisati način uzgoja pčela i dobivanja pčelinjih proizvoda - likovno se izraziti na temu pčela - napisati izvješće o zadanoj temi - istraživati i izvijestiti o pčelama - prepoznati i degustirati proizvode od meda
Način realizacije
Oblik rada: Demonstracije, objašnjavanja, analize i sinteze, opisivanja, istraživanja, promatranja Sudionici: Učenici 3.a razreda Način učenja (što rade učenici): Gledaju, raspravljaju, analiziraju, uspoređuju, kritički promišljaju, povezuju sadržaje, istražuju, rješavaju kviz Metode poučavanja (što rade voditelji): Objašnjavaju, demonstriraju, vode rasprave i razgovore, propituju, vrednuju
Trajanje
Prvi tjedan u prosincu 2018. ( uz Dan sv. Ambrozija, zaštitnika pčelara i Školski dan meda)
Potrebni resursi
Računalo i projektor, papir, košnica, pčelinji proizvodi
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvješća učenika, izvješće učiteljice na stranici škole i na roditeljskom sastanku, plakat
Odgovorne osobe
Mira Radović, učiteljica razredne nastave Jelena Kero, učiteljica pripravnica
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
37
ALOJZIJE STEPINAC – ŽIVOT I DJELO
Kurikulumsko područje
Društveno humanističko područje
Cilj Upoznati se s životom i vremenom blaženog Alojzija Stepinca, svjedoka Istine
Ciklus (razred) Drugi i treći ciklus
Obrazloženje cilja
Učenici će se upoznati s životom i značenjem Alojzija Stepinca koji je promicao Istinu u kojoj je bilo mjesta za svakoga čovjeka
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će moći razumjeti život i vrijeme Alojzija Stepinca
Način realizacije Oblik rada: s učenicima obraditi ključnu literaturu i povijesne izvore kako bi se upoznali sa značenjem čistoće savjesti kardinala Stepinca i njegove uloge u povijesti Hrvatskog naroda,izraditi prezentaciji, te panoe Sudionici: učenici predmetne nastave uključeni u skupinu „mali povjesničari“ Način učenja (što rade učenici): učenici će uz pomoć proučavanja povijesnih izvora i literature pripremiti prezentacije i izraditi panoe o Alojziju Stepincu Metode poučavanja (što rade učitelji): radom na izvorima, predavanjem i prezentacijom upoznaje učenike s životom i vremenom Alojzija Stepinca
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Papir, panoi, računalo
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Tijekom školske godine izrađivati prezentacije i panoe, prezentirati rad učenicima
Odgovorne osobe Učitelj povijesti Davor Podrug
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
38
EKOLOGIJA
Kurikulumsko područje
Zdravlje i sigurnost okoliša
Cilj Drvo prijatelj- razvijanje ljubavi prema prirodi i okolišu
Ciklus (razred) 1. – 4. razreda
Obrazloženje cilja
Učiteljice će poticati radoznalost kod učenika tijekom promatranja, praćenja, proučavanja i istraživanja načina kojima čuvamo i pomažemo očuvanju prirode
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Surađivati s ostalim učenicima, ali samostalno i kritički izgrađivati stav, razvijati ljubav i svijest o važnosti čistoće okoliša. Ustrajati u radu i istraživanju, poticati želju za učenjem, pripovijedanjem, čitanjem, slikanjem. Primjenjivati naučeno, zaključivati, razvijati pozitivan odnos prema sebi, drugima i okolišu.
Način realizacije Oblik rada: rad u paru, individualni, rad u skupini Sudionici: učenici i učiteljice, djelatnici NP Krka, Ekološka udruga Krka, djelatnici Šumarije Knin, Nacionalna knjižnica Knin i školska knjižnica. Način učenja (što rade učenici):učenici istražuju, povezuju sadržaje, prikupljaju podatke, ilustriraju, samostalno preispituju sadržaje te izgrađuju spoznaje, sposobnosti i vještine. Posjeti, izleti, šetnje… Likovno i glazbeno stvaralaštvo te književni tekstovi. Metode poučavanja (što rade učitelji):Učitelji potiču, usmjeravaju, koordiniraju, korigiraju, nadziru rad učenika koristeći verbalne, zorne i praktične metode.
Trajanje Tijekom 2018./2019. godine
Potrebni resursi Papir, flomasteri, kolaž, markeri, pisač, hamer papir, papiri u boji, tekstovi iz književnosti, pribor za likovno izražavanje….
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Opisno praćenje
Odgovorne osobe Ines Čolak , Marija Stojanović i Marija Kero
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
39
LIKOVNA KREATIVNOST
Kurikulumsko područje
Umjetničko područje
Cilj Razvijanje sposobnosti likovnog izražavanja Razvijanje i poticanje originalnosti Dosljednost pri ostvarivanju novih ideja Razvijanje mašte i kreativnosti u primjeni različitih tehnika rada
Ciklus (razred) Likovna aktivnost je namijenjena učenicima od 5.do 8. razreda
Obrazloženje cilja
Cilj likovne aktivnosti je potaknuti učenike da sudjeluju u likovnom izražavanju i stvaraju nove kreativne ideje
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenik će moći naučiti kroz likovne zadatke kako razviti nešto novo Učenik će biti zadovoljan razvojem svoje likovne sposobnosti Učenik će moći svoje vještine upotrijebiti u nove idejne ciljeve
Način realizacije Oblik rada: individualni , rad u grupama ,rad u parovima Sudionici: učenici i njihov nastavnik likovne kulture Način učenja (što rade učenici): učenici prate poučavanje svog nastavnika Razvijaju svoje vještine rada i primjenjuju na likovnim zadacima Metode poučavanja( što rade učitelji): učitelji prate rad svojih učenika i pomažu pri načinu rada i vještini izvođenja zadanog likovnog problema Demonstriraju likovne zadatke i pomažu da učenici budu samostalni i originalni u izvedbi rada
Trajanje Likovna aktivnost se odvija tokom oba polugodišta 2018./2019. Dva školska sata tijekom školske godine
Potrebni resursi Za realizaciju aktivnosti programa koristiti će se različiti potrošni materijali Ovisno o tehnici rada( boje,ljepila,različiti formati papira….)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Godišnji izvještaji voditelja Izložbe u školi Izložbe izvan škole
Odgovorne osobe Nena Ivković / likovna kultura
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
40
ŠAH
Kurikulumsko područje
Športsko područje, osobni i socijalni razvoj
Cilj Naučiti učenike kako igrati šah
Ciklus (razred) 1 – 4
Obrazloženje cilja
Šah se nameće svojim mentalnim razvojem pojedinca, kao lični vid misaone igre i razvoja mentalnih sposobnosti, te samim tim opravdava cilj postojanja, odnosno, uključenja u nastavni proces od početka školovanja u osnovnoj školi.
Očekivan ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će znati pojmove u šahu, figure i pravila njihova kretanja, odnosno, naučit će igrati šah.
Način realizacije
Oblik rada: Frontalni, grupni Sudionici: Učitelj i učenici Način učenja (što rade učenici): Učenici sjede u klupama u parovima (jedan učenik protiv drugoga) ili po četvero (jedan par igrača protiv drugoga para igrača); slušaju učitelje; uče i razvijaju vještinu igranja šaha, odnosno, u što manje poteza šahovskim figurama zadati protivniku šah – mat. Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji objašnjavaju pravila igranja šaha, osnovne pojmove, pravila kretanja šahovskih figura kako bi se u konačnici došlo do šah – mata.
Trajanje Školski sat (45 minuta)
Potrebni resursi Šahovske ploče, šahovske figure, školska ploča, kreda, spužva
Način praćenja i provjere ishodi/postignuća
Natjecanja među članovima šahovske skupine
Odgovorna osoba Fabijan Lovrić
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
41
BILJNI PREPARATI I KOZMETIKA
Kurikulumsko područje
Prirodoslovno područje
Cilj Potaknuti učenike na primjenu sadržaja naučenog u školi u svakodnevnom životu te probuditi u njima kritičko razmišljanje prema proizvodima koji ih okružuju.
Ciklus (razred) 5.-8.
Obrazloženje cilja
Uočili smo kako učenici često ne uočavaju povezanost onog što uče na nastavi i primjene naučenog u svakodnevnom životu. Željeli smo pokazati da ono što uče na nastavi kemije i biologije može biti itekako korisno i primjenjivo u svakodnevnom životu .U posljednje vrijeme je sve veća osviještenost o važnosti brige za zdravlje bilo kroz prehranu, sport, zdrave namirnice ili prirodnu kozmetiku. Zbog velike upotrebe kemikalija u proizvodima za svakodnevnu njegu odraslih i djece, sve je više alergija i karcinoma .Uočili smo kako učenici uopće ne gledaju sastav proizvoda koji koriste, te kakav učinak taj proizvod ima na njihovo tijelo. Kriterij po kojem učenici kupuju neki kozmetički proizvod je prvenstveno ugodan miris i cijena. Cilj nam je pokazali učenicima kako jednostavno izraditi sapune i kreme od prirodnih materijala primjenjujući znanje i vještine koje su stekli u prirodoslovnim znanostima.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će moći prirediti: -prirodne sapune procesom saponifikacije - sapune od glicerinske smjese uz dodatak eteričnih ulja - prirodne kreme na bazi pčelinjeg voska i maslinovog ulja/kokosovog ulja/bademovog ulja i sl. -prirodne balzame od kantarionovog ulja i kokosovog ulja. -mirisne vrećice lavande -mirisne kuglice za čišćenje -ostali kozmetički proizvodi ovisno o interesu učenika i dostupnim sirovinama
Način realizacije Oblik rada: radionice Sudionici: učenici i učitelji Način učenja (što rade učenici): Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji pripremaju potrebne resurse, daju upute za rad,nadgledaju i po potrebi izvode pokuse koji su složeniji i opasniji.
Trajanje Cijela školska godina
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
42
Potrebni resursi 1kg glicerinske smjese,500 g NaOH,različita ulja(maslinovo,kokosovo,bademovo),pčelinji vosak, različita eterična ulja,destilirana voda,alkohol,svinjska mast,lavada,smilje,kalupi za sapune,posudice za kreme i balzame,vrećice za lavandu.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izložba radova na kraju školske godine, sudjelovanje u humanitarnim akcijama
Odgovorne osobe
Zdenka Bilić Simona Lucić
Učenici istražuju, izvode pokuse, osmišljavaju izgled i ambalažu proizvoda
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
43
MALI MISIONARI
Kurikulumsko područje
Društveno-humanističko područje
Cilj -stjecanje uporabljivih znanja -razvijanje osjećaja prema temeljnim životnim vrijednostima -razvijanje osjećaja za pomaganje potrebitima -donošenje odluka o važnosti solidarnog djelovanja
Ciklus (razred) 5.-8.
Obrazloženje cilja
-učenici će naučiti različite tehnike izrade karitativnih sredstava -raditi samostalno i suradnički -razvijati samostalno, stvaralačko i kritičko mišljenje -upoznati vezu katoličkog vjeronauka s drugim predmetima -upoznati kulturnu baštinu svoga i drugih naroda -razviti pozitivan stav prema pomaganju drugima
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-vezani su za specifična znanja, vještine i stavove koje će učenici usvojiti uz svaku pojedinu nastavnu temu -na svakm satu učenici će: osjetiti, prepoznati, kreativno se izraziti, upoznati i imenovati
Način realizacije Oblik rada: samostalni, suradnički, projektni, istraživački rad Sudionici: učenici 5.- 8. razreda Način učenja (što rade učenici): crtaju, slikaju, oblikuju, izrađuju plakate, predmete, čestitke, igraju se, demonstriraju, eksperimentiraju, prikupljaju, promatraju, upoznaju, objašnjavaju, imenuju Metode poučavanja (što rade učitelji): Demonstriraju, objašnjavaju, prikupljaju, istražuju
Trajanje 35 sati godišnje, dva školska sata tjedno u jutarnjoj smjeni
Potrebni resursi Papiri raznih vrsta, tempere, vodene boje, flomasteri, ljepila, kistovi, pastele, tuš, vuna, platno, karton, spužve, pištolj za vruće ljepilo, projektor, računalo
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Prikupljanje sredstava za potrebe misijskih zajednica, izrada različitih stredstava u humanitarne/misijske svrhe tijekom školske godine, bilješke o radu i napredovanju učenika
Odgovorne osobe Suzana Bukarica, magistra katehetike; Gabrijela Šimić, prof. kineziologije
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
44
SPORTSKE IGRE
Kurikulumsko područje
Tjelesno zdravstveno područje
Cilj Omogućiti učenicima zadovoljavanje sklonosti prema različitim sportovima.
Ciklus (razred) 5.-8. A smjena
Obrazloženje cilja -upoznati djecu sa svim sportovima i različitim elementarnim igrama, -promicati zdrav stil života -razvijati sportske navike
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
-učenici će moći samostalno organizirati neki turnir ili neku sportsku igru u slobodno vrijeme.
Način realizacije Oblik rada: Individualni, grupni, frontalni Sudionici: učenici 5.-8. razreda Način učenja (što rade učenici): Usvajaju pravila igre, pravila lijepog ponašanja, surađivati Metode poučavanja (što rade učitelji): Metoda objašnjavanja, metoda demonstracije, metoda postavljanja motoričkih zadataka
Trajanje Tijekom školske godine
Potrebni resursi Papiri , različite lopte, reketi, čunjevi, kapice, palice, vreće, strunjače, vijaće, krede u boji, velika kocka sa brojevima, konop.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Postignuti rezultat za svaki razred na kraju turnira.
Odgovorne osobe Gabrijela Šimić i Ana Banjan
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
45
LIKOVNA GRUPA
Kurikulumsko područje
Umjetničko područje
Cilj - stjecanje uporabljivih znanja - razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju - donošenje estetske prosudbe o likovnom djelu
Ciklus (razred) 1.-4.
Obrazloženje cilja
- učenici će naučiti koristiti likovne tehnike i sredstva - raditi samostalno i suradnički - razvijati samostalno, stvaralačko i kritičko mišljenje - upoznati vezu likovne kulture s drugim predmetima - upoznati kulturnu baštinu svoga i drugih naroda - razviti pozitivan stav prema estetskim vrijednostima likovnih djela
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- vezani su za specifična znanja, vještine i stavove koje će učenici usvojiti uz svaku pojedinu nastavnu temu - na svakom satu učenici će: osjetiti, prepoznati, likovno se izraziti, upoznati i imenovati, analizirati
Način realizacije Oblik rada: samostalni, suradnički, projektni, istraživački rad Sudionici: učenici 1.- 4. razreda Način učenja (što rade učenici): crtaju, slikaju, oblikuju, dizajniraju plakate, predmete, čestitke, igraju se, demonstriraju, eksperimentiraju, prikupljaju, promatraju, istražuju umjetnost i okolinu, upoznaju, recikliraju, objašnjavaju, imenuju, likovno se izražavaju Metode poučavanja (što rade učitelji): demonstriraju, objašnjavaju, prikupljaju, istražuju, eksperimentiraju
Trajanje 35 sati godišnje
Potrebni resursi Papiri raznih vrsta, tempere, vodene boje, flomasteri, ljepila, kistovi, pastele, flomasteri, korektor u olovci, tuš, vuna, platno, karton, osušeno cvijeće, spužve, pištolj za vruće ljepilo, glina, glinamol, projektor, računalo
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Estetsko uređenje škole tijekom školske godine, bilješke o radu i napredovanju učenika
Odgovorne osobe Danijela Kunčić, učiteljica razredne nastave
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
46
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - MALI PRIRODOSLOVCI
Kurikulumsko područje
prirodoslovno
Cilj - promatranjem i istraživanjem razumjeti važnost očuvanja prirode te uočavati povezanost žive i nežive prirode
Ciklus (razred) 2.r., 3.r., 4.r.
Obrazloženje cilja Spoznavanjem procesa i pojava u prirodi kritički promišljati o važnosti očuvanja žive i nežive prirode.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- istraživati prirodu izvođenjem jednostavnijih pokusa - dokazati pokusom određene procese i pojave u prirodi - bilježiti i prikupljati podatke u istraživačkom postupku te iz njih izvoditi
zaključke i mišljenje - spoznati i razumjeti vezu između djelatnosti ljudi i života biljaka i
životinja - tumačiti temejne prirodne zakonitosti - izraditi jednostavnije instrumente za praćenje pojava u prirodi
( vjetrokaz, kišomjer i sl.) - izraditi jednostavan strujni krug
Način realizacije Oblik rada: frontalni, rad u skupini, individualni rad Sudionici: učenici i učiteljica Način učenja (što rade učenici):
- prikupljaju podatke promatranjem, praćenjem i istraživanjem iz različitih izvora
- pripremaju i izvode jednostavnije pokuse Metode poučavanja (što radi učiteljica): - metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda praktičnog rada
Trajanje 35 sati tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi vrtni alat, zaštitne rukavice, termometar, sadnice biljaka (voćaka i cvijeća), soda bikarbona, ocat, jestive boje, baterije 1,5 V, 9 V
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
-prezentacija zaključaka nakon izvedenih pokusa - prezentacija istraživačkih rezultata učenika plakatima
Odgovorne osobe učiteljica Marija Ercegovac
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
47
LITERARNA I DRAMSKA SKUPINA
Kurikulumsko područje
Literarna i dramska skupina– izvannastavna aktivnost
Cilj Upoznati učenike s tehnikama kreativnoga izražavanja u pisanom i glumačkom obliku. Razviti vještine pisanoga izražavanja te sposobnost izvođenja dramskih tekstova u skladu s dobi učenika.
Ciklus (razred) Aktivnost je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda.
Obrazloženje cilja
upoznavanje učenika s tehnikama pisanoga izražavanja
učenici svojim radovima mogu pristupati raznim natjecanjima
upoznavanje učenika s osnovama dramskoga programa
razvijanje učeničkih govornih i glumačkih sposobnosti
učenici se osamostaljuju u radu te daju vlastite ideje
nastupaju sa svojim radovima pred publikom
odgovornost u radu
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Svaki učenik će steći napredna znanja u pisanom i usmenom izražavanju. Usvojena znanja i vještine pokazat će kroz samostalne radove. Učenik će moći samostalno stvarati pisana djela. Isto tako, moći će izvoditi dramska djela te razvijati vlastitu kreativnost i nadarenost. Stečena znanja i vještine moći će i produbljivati koliko god za to budu imali sposobnosti i ambicije.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, radu u paru, rad u skupinama, natjecanja, kazališne predstave, gostujući predavači Sudionici: učiteljice hrvatskoga jezika, učenici Način učenja (što rade učenici): metodom samostalnih i skupnih vježbi; načelom individualizacije će učenici samostalno stvarati literarna djela te određena djela izvoditi na pozornici. Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda demonstracije (uz pomoć suvremene tehnike učitelj upoznaje učenika sa širokim mogućnostima literarnog i dramskog djelovanja), metoda razgovora (kroz razgovor učitelj poučava učenika svim bitnim pojmovima i obilježjima izabrane aktivnosti te potiče učenika na samostalno djelovanje)
Trajanje Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi Projektor
Potrošni materijal (papir, papir u boji, hamer papir, flomasteri)
Materijali za izradu kostima i scene
Mogući troškovi za izvanučionične aktivnosti
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Godišnji izvještaj voditelja
Odgovorne osobe Anita Škundrić, učiteljica hrvatskoga jezika
Ana Fatović Gligora, učiteljica hrvatskoga jezika
Kurikulumsko područje
Hrvatski jezik i književnost
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
48
KAZALIŠTE U ŠKOLI
Kurikulumsko područje
Kazališne predstave za učenike osnovnih škola- projekt
Cilj Učenicima približiti kazalište i kazališnu umjetnost. Omogućiti gledanje kazališne predstave.
Ciklus (razred) Aktivnost je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda.
Obrazloženje cilja
upoznavanje učenika s kazališnom umjetnošću
razvijanje kulture gledanja kazališne predstave
interaktivno sudjelovanje –razgovor s glumcima
povezivanje naučenoga sadržaja iz nastavnog plana i programa s živućom predstavom
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će moći gledati kazališnu predstavu te upoznati dramsku umjetnost ne samo kroz teoriju. Moći će kritički analizirati predstavu na temelju onoga što su do sada naučili kroz obrazovanje ili posjete kazalištu. Argumentirano iznositi vlastito mišljenje.
Način realizacije Oblik rada: frontalni – glumci izvode predstavu individualni - učenici se upoznaju s glumcima i postavljaju pitanja Sudionici: učiteljice hrvatskoga jezika, učenici, kazališna skupina Način učenja (što rade učenici): učenici se pripremaju za posjet kazalištu ponavljajući osnovne pojmove o dramskoj umjetnosti. Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji pripremaju djecu za posjet kazalištu upozoravajući ih na primjereno ponašanje koje zahtijeva kazalište. Provjera stečenih učeničkih spoznaja.
Trajanje Tijekom školske godine 2018./2019.
Potrebni resursi
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvještaj voditelja Pisana provjera učenika
Odgovorne osobe Anita Škundrić, učiteljica hrvatskoga jezika
Aktiv hrvatskoga jezika
Kurikulumsko područje
Hrvatski jezik i književnost
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
49
LIKOVNA GRUPA
Kurikulumsko područje
Likovna grupa
Cilj Razvijati interes učenika za likovnu umjetnost. Ispunjavanje slobodnog vremena djece i razvijanje kreativnosti.
Ciklus (razred) 5 - 8 razredi
Obrazloženje cilja
Stjecati trajna i uporabljiva znanja, razvijati sposobnosti i vještine u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju. Poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja. Učiti slušati i argumentirano razgovarati. Aktivno promatra svijet oko sebe.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Obogatiti znanje i vještine te iskoristiti u životu i radu kod kuće i u školi.
Način realizacije Oblik rada: frontalni i u skupinama Sudionici: učenici viših razreda i nastavnik Način učenja (što rade učenici): Učenici će istraživati, uočavati i izražavati različite vrste crta, usvojiti rad olovkom, tušem i pastelom, uočavati i izražavati svjetlije i tamnije tonove boja, razlikovati kontraste boja, imenovati i razlikovati boje, usvojiti rad slikarskim tehnikama, usvajanje različitih tehnika rada oblikovanja papira i ostalim prirodnih materijala. Vježbati sposobnost divergentnog mišljenja, opažati različite crte, točke, tonove boje, kontraste, razvijati maštu i vježbati različite sposobnosti. Metode poučavanja (što rade učitelji): Njegovati pozitivan odnos prema radu. Kod učenika razvijati kreativnost i interes za likovni izraz, obogatiti osnovnoškolski program, preventivno djelovati na ponašanje mladih i korisno provođenje slobodnog vremena te razvijati samopouzdanje i snalažljivost kod učenika.
Trajanje tijekom godine
Potrebni resursi sitni materijal ; ljepljive trake,ljepilo za papir, nožice, markeri, tempera boje, kistovi, pribadače, hamer papiri ….( u vrijednosti oko 600 kuna)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno u pedagoškoj dokumentaciji koja je za to predviđena. Bilježit će se prisutnost i aktivnost učenika uključenih u izvannastavnu aktivnost. Rezultati vrednovanja koristit će se u javnim nastupima gdje će biti vidljiv rad i napredak učenika likovne grupe.
Odgovorne osobe Nastavnik likovne kulture Tatjana Jadrić
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
50
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Kurikulumsko područje
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE
Cilj Uređenje školskih panoa probranim učeničkim radovima. Estetsko oblikovanje prostora pozornice prilikom obilježavanja Blagdana Božića i Dana škole.
Ciklus (razred) od 5 do 8 razreda
Obrazloženje cilja
Poticati razvoj smisla za kreativno i lijepo, ne samo učenika nego svih osoba koje se zateknu u prostoru naše škole. Stvoriti ugodno školsko ozračje. Potaknuti interes i svijest o važnosti razvoja sposobnosti stvaralačkog izražavanja i njegove povezanosti s drugim kulturnim i znanstvenim područjima.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- kritičkim promatranjem pravilno vrednovati uratke - jasnije obrazlagati svoje stavove - spoznati vrijednost kulturno povijesne baštine, važnost ekologije i domoljublja
Način realizacije Oblik rada: u skupini i individualno Sudionici: učenici od 5 do 8 razreda Način učenja (što rade učenici):
- kritički promatraju ,analiziraju, uspoređuju i na kraju vrednuju uratke, kako svoje tako i ostalih učenika
- uče se verbalno očitovati, iznositi svoje mišljenje, ideje , iskustva i emocije
- razvijaju sposobnosti suradničkog odnosa u skupini, uvažavanje stavova i mišljenja drugih učenika
- razvijaju vizualne i motoričke sposobnosti Metode poučavanja (što rade učitelji):
- potiče razvoj interesa kreativnih sposobnosti učenika, osjećaja za lijepo
- usmjerava na razmišljanje o važnosti motiva ( kulturno povijesna baština, ekologija , domoljublje…)
- osmišljava na koji način realizirati ideje učenika
Trajanje tijekom školske godine
Potrebni resursi sitni materijal ; ljepljive trake,ljepilo za papir, nožice, markeri, tempera boje, kistovi, pribadače, hamer papiri ….( u vrijednosti oko 800 kuna)
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
kroz redovne sastanke, izmjene panoa i uređenje pozornice
Odgovorne osobe nastavnik likovne kulture Tatjana Jadrić
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
51
10. PROJEKTI
CAP (PROGRAM PRIMARNE PREVENCIJE ZLOSTAVLJANJA)
Kurikulumsko područje
Osobni i socijalni razvoj
Cilj CAP program osnažuje djecu u sprječavanju napada od strane vršnjaka, napada nepoznate osobe i napada od strane poznate odrasle osobe.
Ciklus (razred) Prvi ciklus (2. razredi).
Obrazloženje cilja
CAP nastoji integrirati najbolje izvore pomoći u zajednici kako bi se smanjila ranjivost djece i mladih na verbalno, fizičko i seksualno zlostavljanje na način da se djeca kvalitetno informiraju i pouče učinkovitim prevencijskim strategijama.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Znati se založiti za sebe - Tražiti pomoć vršnjaka - Učinkovito komunicirati - Znati tražiti pomoć (znati kome vjerovati i tko možepomoći i
na koji način).
Način realizacije Oblik rada: individualni, rad u parovima, grupni rad, demonstracija, igre uloga Sudionici: učenici drugih razreda, učitelji i voditelji Način učenja (što rade učenici): opažanju, zaključuju, kreativno se izražavaju, aktivno sudjeluju u radionicama. Metode poučavanja (što rade učitelji): vođenje grupne rasprave, igre uloga, učenje djece učinkovitim strategijama kojima će se zaštititi i ostati sigurni, jaki i slobodni.
Trajanje Školska godina 2018./2019.
Potrebni resursi Standardna oprema škole.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvješća voditelja i povratne informacije učenika.
Odgovorne osobe Ivana Vidović, pedagoginja, Biljana Macura, učitelj mentor, Stanka Nikolac Kaliger, logoped defektolog
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
52
CRVENI KRIŽ KNIN- PRUŽANJE PRVE POMOĆI
Kurikulumsko područje
Zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša
Cilj Osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoći.
Ciklus (razred) Treći ciklus
Obrazloženje cilja
Kroz predavanje i praktični rad upoznati učenike s načinom pružanja prve pomoći i važnosti snalaženja u kriznim situacijama.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako obratiti za stručnu pomoć.
- Steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera u različitim situacijama te razviti vještine sigurnog ponašanja i postupanja.
Način realizacije Oblik rada: prezentacija, timski rad, praktični rad Sudionici: učenici 8-ih razreda, učitelji biologije Način učenja (što rade učenici): iznose svoja iskustva, praktično primjenjuju stečena znanja Metode poučavanja (što rade učitelji): uz voditelje predavanja i radionice aktivno sudjeluju i primjenjuju stečena znanja i usmjeravaju učenike.
Trajanje 1 školski sat
Potrebni resursi Oprema škole i oprema CK
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Kroz demonstraciju stečenih znanja i vještina.
Odgovorne osobe Djelatnici Crvenog križa Knin
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
53
DANI TOLERANCIJE
Kurikulumsko područje
Društveno-humanističko
Cilj Osvještavanje prava i odgovornosti i važnosti tolerancije.
Ciklus (razred) Prvi, drugi i treći ciklus.
Obrazloženje cilja
Pomoći učenicima da prepoznaju i uvažavaju tuđe potrebe bez predrasuda i da nauče jasno i argumentirano izraziti svoje mišljenje.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Upoznati i znati objasniti svoj odnos prema drugima i odnose među ljudima
- Razvijeno kritičko promišljanje vlastitog djelovanja u društvu - Razvijeno samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i
identitet - Razvijena odgovornost za svoje postupke.
Način realizacije Oblik rada: radionice, debate, izložbe. Sudionici: učenici 3-ih, 4-ih, 6-ih i 7-ih razreda. Način učenja (što rade učenici): učenici na radionica aktivno sudjeluju u rješavanju problemskih situacija, iznose svoja mišljenja uz poštivanje drugih. Svoj stav i znanje izražavaju u likovnom i literarnom izričaju. Radovi će biti izloženi u holu škole na Međunarodni dan snošljivosti i u Narodnoj knjižnici Knin na Sveopći dječji dan. Metode poučavanja (što rade učitelji): kroz radionice potiču učenike na aktivno sudjelovanje, slobodu izražavanja svog mišljenja i promišljanje o različitostima i uvažavanju istih.
Trajanje Studeni 2018.
Potrebni resursi Oprema škole.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Likovni i literarni radovi učenika i procjena njihovog zadovoljstva radionicama kroz evaluacijske listiće.
Odgovorne osobe Ivana Vidović, pedagoginja i Marijana Blažević, knjižničarka
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
54
NACIONALNI PARK „KRKA“
MALI ČUVARI PRIRODE-EDUKATIVNO PREDAVANJE I KVIZ
KAP ZA SLAP-PREDAVANJE I EDUKATIVNE IGRE
ŽIVOTINJSKI SVIJET U NP „KRKA“-PREDAVANJE
VODA KOJA GRADI SLAPOVE-PREDAVANJE
Kurikulumsko područje
Prirodoslovno područje
Cilj Približavanje djece prirodi i osvještavanje važnosti čuvanja okoliša od onečišćenja.
Ciklus (razred) Prvi, drugi i treći ciklus.
Obrazloženje cilja
Programi su namijenjeni djeci različitog uzrasta i namijenjeni su širenju znanja o zaštiti prirode i okoliša te kulturnopovijesne baštine.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Usvojiti znanja o prirodi, biljkama i životinjama. - Samostalno rješavati probleme i surađivanje u timskom radu. - Usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode. -
Način realizacije Oblik rada: radionice, praktični rad. Sudionici: učenici 3-ih, 4-ih, 6-ih, 7-ih, 8-ih razreda Način učenja (što rade učenici):
- Edukativno predavanje - Slikovni kviz - Pokusi, edukativne igre
Metode poučavanja (što rade učitelji): kroz radionice aktivno timski surađuju i uče s učenicima.
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Osigurani od strane javne ustanove Nacionalni park Krka.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Kroz sudjelovanje u radionicama, primjeni naučenog i povratne informacije učenika i učitelja.
Odgovorne osobe Silvija Ćaleta, dipl.oecc., dr.sc. Drago Marguš, mr.sc. Gordana Goreta
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
55
ERASMUS+ PROJEKT:
RESPACT YOUR PEER; DON'T BULLY, BE FRIENDLY (ACT FRIENDLY)
Kurikulumsko područje
Građanski odgoj, Osobni i socijalni razvoj
Cilj „Act Friendly“ će razvijati svijest u društvu o suzbijanju svih oblika nasilja naročito u školama razvijajući suradnju najprije između učenika, roditelja, stručnih službi i učitelja.
Ciklus (razred) Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda.
Obrazloženje cilja
Razvijanje razrednih i školskih pravila o specifičnim vrstama nasilja koristeći prije toga rezultate anketa
Razvijanje samosvijesti
Podizanje razine usklađenosti sa školskom kulturom
Razvijanje pozitivnog stava za školu i minimiziranje odsutnosti sa nastave
Razvijanje promatranja i analize vršnjačkih trenera
Razvijanje samoizražavanja
Razvijanje učinkovitog komuniciranja verbalno i pismeno
Povećati akademski uspjeh učenika zahvaljujući njihovoj sreći i motiviranosti
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će kroz različite aktivnosti koje će se provoditi raditi na tome da postanu odgovorni građani pokazujući pozitivna stajališta i jake moralne vrijednosti. Učenici će uvidjeti da bez nasilja među vršnjacima mogu postići pozitivniju atmosferu u razrednom odjelu i općenito u školi te s time i bolje akademske uspjehe.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, radu u paru, rad u skupinama, radionice, natjecanja Sudionici: učitelji iz partnerskih škola (Portugal, Italija, Litva, Bugarska, Turska i Hrvatska), učenici Način učenja (što rade učenici): kroz različite aktivnosti i vježbi iz dramske, filmske, glazbene i sportske aktivnosti, radionice, predavanja razvijati osjećaj zajednice bez upotrebe nasilja Metode poučavanja (što rade učitelji): metoda demonstracije, metoda razgovora i vježbi
Trajanje 24 mjeseca (planirani završetak projekta je 30.9.2020.g.)
Potrebni resursi Računalo i projektor
Potrošni materijal (papir, papir u boji, hamer papir, flomasteri…)
Fotoaparat, pisač
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Godišnji izvještaj voditelja
Odgovorne osobe Danijel Forjan, učitelj informatike
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
56
VIDI I KLIKNI
Kurikulumsko područje
Tehničko i informatičko područje, osobni i socijalni razvoj
Cilj UČENJE KROZ ČINJENJE!
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1. razredi)
Obrazloženje cilja
Problem malih pješaka-djece u prometu, najčešće je vezan za rizike njihova sudjelovanja u prometu u funkciji pješaka, kao i za siguran smještaj i sjedenje u automobili-u svojstvu putnika.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Usvojiti praktične informacije, spoznaje i saznanja o: - Sigurnom načinu ponašanja u prometu - Prepoznavanju karakterističnih opasnosti kojima su djeca
izložena u prometu - Sigurnom prelasku ceste - Prolasku raskrižjem - Prepoznavanju znakova koje u prometu daju vozači
automobila - Uspostavi vizualnog kontakta/komunikacije pješak-vozač - Propisnom, pravilnom i sigurnom ulasku u vozilo te sjedenju i
korištenju sigurnosnih pojaseva u automobilu - Rizicima zbog nepropisnog i nepravilnog sjedenja i
nekorištenja sigurnosnih pojaseva.
Način realizacije Oblik rada: Učenje kroz činjenje, rad, igru, osobno iskustvo-pokazivanje i vježbanje. Sudionici: učenici prvih razreda Način učenja (što rade učenici): Simuliraju prelazak ceste; prolaze raskrižjem pojedinačno i u koloni; koriste sigurnosne pojaseve – simulacija s automobilima za napuhavanje i elektroautomobilom Nastavna sredstva i pomagala: Semafor za pješake, zebra, modeli automobila za napuhivanje, električni automobil, lutak, bojanka-slikovnica, kombi vozilo
Trajanje S pripremom i raspremanjem dva školska sata.
Potrebni resursi Školska dvorana, nastavna sredstva i pomagala u vlasništvu HAK-a
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Održivost programa sadržana je u činjenici da djeca stječu znanja i iskustva za buduće sigurno sudjelovanje u prometu i utječu pozitivno na eventualna pogrešna ponašanja njihovih roditelja.
Odgovorne osobe Dva stručna djelatnika HAK-a.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
57
ZAJEDNICA UČENJA
Kurikulumsko područje
Društveno-humanističko područje
Cilj Kontinuirano stručno usavršavanje učitelja
Ciklus Učitelji razredne i predmetne nastave
Obrazloženje cilja
- samostalno odlučivanje učitelja o svom stručnom usavršavanju ovisno o uvjetima rada i potrebama - aktivna pomoć učitelja kolegama u svakodnevnom radu - podizanje kvalitete rada u razredu - poučavanje u skladu sa definicijom kvalitetne prakse - veći napredak učenika - jačanje zajedništva u radnom okruženju
Očekivani ishodi/postignuća
- učitelji će u razredima u kojima predaju koristiti nove strategije poučavanja - u suradnji s kolegama rješavat će poteškoće na koje nailazie u svakodnevnom radu - interes i rezultati učenika bit će bolji
Način realizacije
Oblik rada: Razgovor, demonstracija, promatranje, analitiza, planiranje, izvješćivanje, objašnjavanje Sudionici: Učitelji razredne i predmetne nastave Način učenja (što rade učitelji): Razgovaraju, promatraju, analiziraju, planiraju, planirano provode u učionici, izvješćuju, eksperimentiraju, diskutiraju, provode refleksiju i evaluaciju Metode poučavanja (što radi voditeljica): Demonstriranje, objašnjavanje, vođenje, organiziranje
Trajanje 2 školska sata mjesečno
Potrebni resursi Papir, kopirni stroj, računalo, projektor
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Mjesečna izvješća voditeljice Zajednice Pučkom otvorenom učilištu Korak po korak u Zagrebu
Odgovorne osobe Mira Radović, voditeljica Zajednice učenja
HRVATSKO DEBATNO DRUŠTVO
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
58
Kurikulumsko područje
Jezično-komunikacijsko područje, Građanski odgoj, Osobni i socijalni razvoj
Cilj Pridonijeti osposobljenosti učenika za aktivno i učinkovito obavljene učeničke i građanske dužnosti.
Ciklus (razred) Drugi i treći ciklus (5.,6.,7. i 8. r.)
Obrazloženje cilja
Nastojat će se kod učenika razviti znanja, vještine, sposobnosti i stavovi koji razvijaju demokratsku svijest učenika i potiču ih na aktivno i učinkovito sudjelovanje u razvoju demokratskih odnosa u školi i lokalnoj zajednici.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Kroz početnički seminar u Splitu i turnir Split KP – zadane teze učenici će:
Naučiti izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje i stavove
Steći potrebne razine slušanja i govorenja
Znati pronalaziti različite izvore informacija i koristiti se s
njima
Steći znanja i razviti svijest o važnosti demokratskih načela,
institucija i procesa u školi i društvu
Razviti pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito
sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive
Razviti svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima
pojedinca, toleranciji i različitosti mišljenja.
Način realizacije Oblik rada: individualni, u parovima, grupni Sudionici: učenici od petog do osmog razreda, pedagoginja i knjižničarka, treneri Hrvatskog debatnog društva. Način učenja (što rade učenici): istražuju, prikupljaju informacije iz različitih izvora znanja, međusobno surađuju Metode poučavanja (što rade učitelji): osiguravaju potrebne materijale za istraživanje, organiziraju radionice za učenike i usmjeravaju učenike na ispravno vođenje debate, vježbe govora, izražavanja i slušanja.
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Oprema škola u kojima će se turniri i seminari održavati. Autobus za prijevoz učenika i mentora.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
59
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Povratne informacije učenika i izvješća voditelja.
Odgovorne osobe Pedagoginja Ivana Vidović i knjižničarka Marijana Blažević.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
60
POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE
Kurikulumsko područje
Tehničko i informatičko područje, osobni i socijalni razvoj
Cilj Zaštita djece u prometu i sprječavanje ugrožavanja njihovih života, osobito najmlađih koji su prvi put sudionici u prometu cestama.
Ciklus (razred) Prvi ciklus (1. razredi)
Obrazloženje cilja
U okviru akcije pojačano će se pokrivati prilazne ceste, ulice i raskrižja u blizini škola, čime omogućavaju nesmetan i što sigurniji dolazak i odlazak djece iz škole.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Biti aktivni sudionici u prometu - Znati pravila ponašanja u prometu - Razviti odgovornost i nužnost ponašanja u skladu s prometnim
propisima i pravilima
Način realizacije Oblik rada: prezentacija, aktivno sudjelovanje u razgovoru, predavanje Sudionici: učenici prvih razreda, učitelji prvih razreda Način učenja (što rade učenici): opažaju, zaključuju, aktivno sudheluju u razgovoru Metode poučavanja (što rade učitelji): kroz razgovor i demonstracije upozoravaju učenike na moguće opasnosti u prometu i snalaženje u njima.
Trajanje Rujan 2018.
Potrebni resursi Standardna oprema škole, promotivni materijal.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Povratne informacije učenika.
Odgovorne osobe Djelatnici PU Šibensko-kninske.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
61
POSJET VUKOVARU
Kurikulumsko područje
Društveno-humanističko
Cilj Edukativni dvodnevni posjet Vukovaru.
Ciklus (razred) Treći ciklus (8. razredi)
Obrazloženje cilja
Cilj je edukacija mladih o važnom dijelu naše povijesti. Prvi dan posjeta će imati edukativni karakter uz prezentaciju Domovinskog rata i bitke za Vukovar. Drugi dan je predviđen za posjet raznim lokalitetima iz Domovinskog rata, gradskom muzeju, imat će organizirani i školu mira i kviz znanja o toj tematici.
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- Uočena važnost povijesnih događaja i pojedinaca za oblikovanje hrvatskog društva
- Uočena važnost grada heroja u Domovinskom ratu, - Ojačana pripadnost i ljubav prema domovini.
Način realizacije Oblik rada: prezentacije, aktivno sudjelovanje, suradnički rad Sudionici: učenici osmih razreda i njihovi razrednici Način učenja (što rade učenici): aktivno sudjeluju u predviđenim aktivnostima, povezuju, zaključuju i objašnjavaju pojedine događaje. Metode poučavanja (što rade učitelji): timski s učenicima sudjeluju u planiranim aktivnostima.
Trajanje Tijekom školske godine.
Potrebni resursi Osigurani od strane organizatora.
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Povratne informacije učenika i učitelja.
Odgovorne osobe Ministarstvo obrane,Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, razrednici osmih razreda
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
62
VEČER MATEMATIKE
Kurikulumsko područje
MATEMATIČKO PODRUČJE
Cilj Kroz niz interaktivnih radionica razviti pozitivan stav učenika prema matematici
Ciklus (razred) Učenici od 1.-8.razreda
Obrazloženje cilja
-poticanje pozitivnog stava prema matematici -otkrivanje zabavne i praktične strane matematike -stvaranje novih ideja -pokazuje da svi svakodnevno rješavamo matematičke probleme -jača zajedništvo roditelja i djece -povezuje obitelji i školu
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
- kroz zabavne aktivnosti sa roditeljima i vršnjacima kroz igru rješavati matematičke probleme primjerene njihovom uzrastu -spoznat će da su matematički problemi dio svakodnevnog života -razviti samopouzdanje u rješavanju matematičkih problema -u ugodnoj i ležernoj atmosferi uspostavit će se suradnja obitelji i škole
Način realizacije
Oblik rada: Demonstracije, objašnjavanja, analize i sinteze, individualni rad, suradničko učenje Sudionici: Učenici od 1.-8. razreda i njihovi roditelji Način učenja (što rade učenici): U suradnji sa roditeljima rješavaju zadatke, analiziraju pravila igara, igraju se Metode poučavanja (što rade učitelji): Organiziraju radne centre, pribavljaju potrebna sredstva, objašnjavaju pravila igara
Trajanje
2 školska sata prvog četvrtka u prosincu
Potrebni resursi
Papir, računalo, kopirni stroj, kocke, žetoni, olovke, čunjevi, geometrijski pribor
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvješće Hrvatskom matematičkom društvu
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
63
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ŠKOLSKA GODINA 2018./2019.
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM, šk.god. 2018./2019.
Voditelj ŠPP: Željko Tomljenović, psiholog
PROCJENA STANJA I POTREBA:
Danas raspolažemo podacima mnogih istraživanja koja upućuju na postojanje društva u riziku, društva pogodnog za razvoj rizičnih ponašanja djece i mladih te rizične činitelje prisutne u socijalnim okruženjima . Podaci o prisutnosti različitih oblika problema u ponašanju djece i mladih, ali i odraslih, osnova su za planiranje naših preventivnih strategija, a pri njihovu planiranju imamo na umu sljedeće: broj obitelji odnosno djece koja žive u siromaštvu, stope razvoda braka, broj djece koja žive s jednim roditeljem, broj djece odnosno mladih koji su zanemareni i zlostavljani, zlouporaba droga/alkohola , seksualna aktivnost prije 16. godine, nezaštićeni seksualni odnosi, nasilje u zajednici, vršnjačko nasilje, nasilje u obitelji, vandalizam u zajednici i školi , suicidi djece i mladih.
Na kraju školske godine razrednici od 1. do 8. razreda su analizirali stanje u razredu prema dobivenim informacijama, rezultatima anketa ili osobnim zapažanjima. Broj učenika na kraju školske godine 2017./2018. bio je 661.
Dobiveni su sljedeći podatci:
Rizični čimbenik
Brojčani podatak
RN PN
1. Obitelj koristi usluge CZSS
2. Disfunkcionalna obitelj
3. Nepotpuna obitelj
4. Prisutnost alkoholizma, droge, nasilja, zapuštenosti u obitelji
5. Učenici koji imaju poteškoće u ponašanju
6. Učenici koji koriste sredstva ovisnosti
7. Materijalno siromašne obitelji
8. Učenici s poteškoćama u učenju
9. Prijedlog za uključivanje učenika u rane intervencije poteškoća u učenju i ponašanju
19
9
29
3
8
/
10
18
10
11
10
21
6
5
/
11
14
Imajući na umu navedeno, rizici za pozitivan rast i razvoj djece i mladih očiti su, njihovi razmjeri nažalost još nisu u
dovoljnoj mjeri ni ispitani ni prezentirani. Uz postojanje određenih znanja i u prevenciji (smanjivanje rizičnih i
povećavanje zaštitnih činitelja) i u tretmanu rizičnih ponašanja i poremećaja u ponašanju djece i mladih u Hrvatskoj
ne postoji dovoljan broj odgovarajućih programa čija je učinkovitost zasnovana na znanstvenim dokazima.
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
64
Prevencija se definira kao proces kojim se želi smanjiti incidencija i prevalencija problema u ponašanju i rizičnih
ponašanja djece i mladih.
Provođenje preventivnih programa za godinu 2018./2019. planiran je Godišnjim planom i programom rada škole,
Školskim kurikulumom, programima rada razrednika i lokalne zajednice. Tematski se mogu podijeliti u programe:
- zaštite zdravlja učenika,
- programe prevencije ovisnosti ,
-programe prevencije nasilja.
Programi se provode u sklopu redovne nastave, sata razrednika, školskih ili razrednih projekata, predavanja i
drugih aktivnosti koje organizira školska ustanova i lokalna zajednica.
Zaštita zdravlja učenika u sklopu univerzalnih programa prevencije usmjerenih na čitavu populaciju učenika u ovoj
školskoj godini u svim razredima provode se moduli propisani Nastavnim planom i programom zdravstvenog odgoja
za osnovne i srednje škole. Sukladno uputama Ministarstva, Zdravstveni odgoj se u najvećem dijelu realizira na
satovima razrednog odjela, a dijelom i kroz predmete: priroda i društvo,priroda , biologija,tjelesna i zdravstvena
kultura.
Programi prevencije ovisnosti u mjesecu borbe protiv ovisnosti (studeni-prosinac) odradit ćemo niz radionica i
projekte u kojem će učenici sedmih i osmih razreda aktivno sudjelovati na predavanjima na temu sredstava
ovisnosti i posljedicama njihova konzumiranja na pojedinca i društvenu zajednicu.
U sklopu Programa prevencije nasilja i ove godine održat ćemo radionice za učenike čiji je cilj raspraviti o osobnim
sigurnosnim pravima, vrstama napada i efikasnim strategijama za snalaženjem u mnogim potencijalno opasnim
situacijama.
Selektivne programe prevencije usmjerene na pojedince , skupine ili razrede sa značajnijim problemima i ove
godine provodit će se u razredima u kojima će u međusobnim interakcijama dolaziti do fizičkog ili verbalnog nasilja.
Cilj je senzibiliziranje razreda za potrebe pojedinca te učenja tolerancije i suživota u razredu. Aktivnosti će biti
usmjerene i prema roditeljima kroz individualne razgovore, savjetovanja i roditeljske sastanke.
U skladu s izmjenama Zakona potrebno je raditi na programu prevencije školskog neuspjeha učenika.
ISHODI PROGRAMA:
Za učenike: - utemeljen zdrav i odgovoran načina života djece koja će svoje potrebe znati zadovoljiti društveno
prihvatljivim oblicima ponašanja, - educirani učenici o pojavi i štetnosti nasilničkog ponašanja i općenito neprihvatljivog ponašanja mladih
- življenje pozitivnih vrijednosti i stavova koji će i u budućnosti osigurati pozitivne društvene vrijednosti,
- spriječena nepoželjna ponašanja tj. prevencija bilo kojeg oblika nasilja i zlostavljanja
- učenici potaknuti na razmišljanje i usvajanje pozitivnih životnih vrijednosti
- razvijen osjećaj osobne vrijednosti kao osobne i društvene odgovornosti
- promicanje fizičke, socijalne i duhovne dimenzije zdravlja
- življenje zdravih stilova života
- razvijena pozitivna slike o sebi razvijajući samopoštovanje i samopouzdanje
- naučene vještine donošenja odluka i rješavanja problema
- učenje o osjećajima i njihovom izražavanju
- razvijeni oblici socijalnih vještina
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
65
- kroz odgojno-obrazovni proces smanjen broj djece i mladih koji će započeti s iskušavanjem sredstava
ovisnosti,
- formiran ispravan stav prema sredstvima ovisnosti i upoznavanje sa štetnim posljedicama zlouporabe
droga
- stečene vještine otpora pritiscima da se uzme droga
- promicanje ljubavi prema zavičaju i domovini te čuvanje kulturne baštine kao dijela nacionalno
i kulturnog identiteta
- razvijena ekološka svijesti i navika
- promicanje snošljivosti i poštivanje različitosti
Za roditelje: - usvojena znanja kako pomoći djeci da ostanu zdravi - unapređene neophodne vještine za kvalitetno roditeljstvo - primjena naučenih vještina sa svojom djecom - vrednovanje značaja obiteljskog okruženja kao značajnog čimbenika u prevenciji ovisnosti - vrednovanje značaja zdravog stila življenja - utvrđeni prihvatljivi i neprihvatljivi oblici ponašanja i njihove posljedice
- informirani roditelji na roditeljskim sastancima o problemu vršnjačkog nasilja kako bi o tome mogli
razgovarati sa svojom djecom i mogli prepoznati znakove viktimizacije na djetetu
Za učitelje: - educirani djelatnici u vidu raznih radionica, stručnih aktiva, stručnih predavanja te savjetovanja
- unaprijeđene vještine poučavanja djece
- vrednovanje značaja školskog okruženja kao značajnog čimbenika u prevenciji ovisnosti
- primjena u praksi zdravog stila življenja i dobre prakse komunikacije
AKTIVNOSTI:
RAD S UČENICIMA
EVALUIRANI PROGRAMI/AKTIVNOSTI
Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljevi
Tko je proveo
evaluaciju (rezultata
ili učinka)
Razred Broj uč. Voditelj,
suradnici
Planirani
broj
susreta
CAP program
Cilj: osnaživati djecu u sprječavanju napada od
strane vršnjaka, napada nepoznate osobe (otmica)i
napada od strane poznate odrasle osobe..
UNICEF/ Udruga
roditelja Korak po
korak
2.razre
di
73 Ivana
Vidović
Stanka
Nikolac
Kaliger
Biljana
Macura
9
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
66
AKTIVNOSTI SA STRUČNIM MIŠLJENJEM
Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljevi
Tko je dao stručno
mišljenje
/preporuku
Razred Broj uč. Voditelj,
suradnici
Planirani
broj
susreta
Sigurno u prometu MUP RH 1. 67 PP 3
Prevencija pijenja alkohola – Zdrav za 5 MUP RH, HZZJ,
AZOO
8. 81 PP,
HZZJ
4
AKTIVNOSTI
Naziv programa/aktivnosti kratak opis, ciljevi
Razred Broj uč. Voditelj, suradnici Planirani
broj
susreta
1.Pomoć u učenju Pružanje pomoći u učenju učenicima obuhvaćenim predmetnom nastavom, koji se školuju po redovnom nastavnom programu, ali povremeno pokazuju teškoće u svladavanju školskog gradiva (učenici lošijeg socioekonomskog statusa obitelji).
Cilj: Poboljšanje integracije učenika s povremenim teškoćama
učenja u razrednim odjelima,podizanje razine školskog uspjeha
učenika, reduciranje nepoželjnih oblika ponašanja.
5. Učenici
5.-ih
razreda
pedagog 4
2.Obilježavanje mjeseca borbe protiv ovisnosti
Sve aktivnosti su namijenjene obilježavanju mjeseca borbe
protiv ovisnosti( Zdrav za 5,radionice, tribine)
Cilj programa je osvijestiti kod učenika da je svaka ovisnost
štetna i da je svatko od njih odgovoran za svoje zdravlje.
Sadržaj je vezan za produbljivanje znanja o štetnosti svih oblika
ovisnosti (pušenje , alkohol,droge,kockanje, klađenje, ovisnost o
internetu i dr.) te jačanju samopouzdanja i životnih vještina u
rješavanju svakodnevnih problema.
1. do 8. Svi
učenici
škole
razrednici, stručna
služba,Policijska
postaja Knin,
Jedan sat
u svakom
razrednom
odjelu od
15.11. do
15. 12.
2016.
3. Dani tolerancije
Cilj je osvještavanje prava i odgovornosti i važnosti tolerancije. Pomoći učenicima da prepoznaju i uvažavaju tuđe potrebe bez predrasuda i da nauče jasno i argumentirano izraziti svoje mišljenje.
3.,4.,7.,
8.r.
331 Pedagoginja,
knjižničarka,
razrednici
8
4. Nenasilno ponašanje/problematične situacije
Cilj je razvijanje vještina nenasilnog rješavanja sukoba.
4.r 70 Pedagoginja 4
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
67
5. Profesionalno usmjeravanje
Cilj je razvijanje svijesti o vještinama, sposobnostima,
interesima I znanjima potrebnim za obavljenje pojedinih
zanimanja.
7. i 8.r. 172 Pedagoginja,
razrednici
20
6. Ogovaranje – učini nešto prije nego glasina krene
Cilj je razvijanje vještina koje će pomoći u socijalizaciji učenika i
rješavanju problemskih situacija.
6.r 98 Pedagoginja 4
RAD S RODITELJIMA
Opis aktivnosti Sudionici Broj
susreta
Voditelj/suradnici
Individualno savjetovanje
Roditelji svih učenika Svaki tj
po 2.
sata
Stručna služba
razrednici
Polazak u prvi razred
Roditelji 1. razreda 4 Psiholog
CAP program
Roditelji 2. razreda 1 Voditelji CAP
programa
Prelazak iz 4-og u peti razred Roditelji 5. razreda 4 Psiholog
Kako pomoći djetetu u učenju Roditelji 5. razreda 4 Pedagog
Profesionalno usmjeravanje Roditelji 8. razreda 5 Pedagog
Savjetodavni rad s roditeljima djece Roditelji djece prema
zahtjevu
i potrebi
Stručna služba
Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja, teme
RAD S UČITELJIMA
Tema, opis aktivnosti sudionici Broj
susreta
Voditelj, suradnici
Individualno savjetovanje o postupanju
učitelji Po potrebi
tijekom šk.
godine
Stručna služba
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
68
Unapređenje kvalitete rada s učenicima s teškoćama
učitelji Po potrebi
tijekom šk.
godine
Stručna služba
Prevencija socijalno neprihvatljivog ponašanja djece i mladih
učitelji Tijekom šk.
Godine.
Stručna služba
CAP program učitelji 1 Voditelji CAP programa
Razrednici su na temelju analize stanja u svom razredu planirali sljedeće aktivnosti na SRO
u školskoj godini 2017./2018.:
PLANIRANE AKTIVNOSTI ZAŠTITE I RAZVOJA VJEŠTINA NA SRO
NAČIN PROVEDBE Predavanja Radionica Skupni razgovori Debata Izrada plakata i prezentacija
VRIJEME TKO PROVODI
Modul prevencije zdravlja
1.r.: Prva pomoć, Pravilno držanje tijela, Važnost tjelesnog vježbanja 2.r.: Mentalno zdravlje, Pravilna prehrana, Tjelesna aktivnost 3.r.: Tjelesno i duševno zdravlje, Razvoj ljudskog tijela, Postignuća i odgovornost za učenje; Živjeti zdravo 4.r.: Kako brinemo o zdravlju, Moje slobodno vrijeme 5.r.: Komunikacija, Navike – tjelesno i duševno zdravlje 6.r.: Za i protiv GMO hrane 7.r.: Rastemo-mijenjamo se, Spolni identitet 8.r.: Umjetni dodaci hrani, Poremećaji prehrane, Umjetna sredstva za poboljšanje izgleda
Tijekom
školske go
din
e
Razred
nik i p
o p
otreb
i ped
agog,
psih
olo
g, vanjski su
radn
ik
Modul prevencije nasilja
1.r.: Upoznavanje s dječjim pravima, Kako se ponašamo prema djeci i odraslima, Upravljanje emocijama 2.r.: Upravljanje emocijama, Suzbijanje neprihvatljivih ponašanja 3.r.: Ljudska prava i demokracija, Mirno rješavanje sukoba, Briga za životinje, Identitet i suživot 4.r.: Uvažavanje tuđeg mišljenja i osjećaja, Njegujemo prijateljstvo i zajedništvo 5.r.: Razumijevanje i poštivanje različitosti, Zajedničko rješavanje problema 6.r.: Bullyng, Tolerancija 7.r.: Zlostavljanje i načini prevencije i zaštite, Nasilje na društvenim mrežama
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
69
8.r.: Nasilje u obitelji
Modul prevencije ovisnosti
1.r.: Pravilna prehrana, Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice 2.r.: Ovisnost o računalima, Opasnosti u okruženju 3.r.: Štetnosti interneta, Što je sve štetno za zdravlje, Oglašavanje nezdrave hrane 4.r.: Snalaženje u problematičnim situacijama, Što je sve štetno za zdravlje, Uloga i pritisak medija 5.r.: Utjecaj alkohola, droge, kocke i računalnih igrica na zdravlje 6.r.: Ovisnost o alkoholu, duhanu, drogama 7.r.: Alkohol, kava, droga, nikotin, Što je ovisnost 8.r.: Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog identiteta
Modul spolno rodne ravnopravnosti
1.r.: Ravnopravnost u odnosu na dob i spol, nacionalnu i vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje 2.r.: Ravnopravnost 3.r.: Odgovornost i poštivanje prema vlastitom tijelu, Djeca s posebnim potrebama, Kako se nositi s vlastitom neugodom, Razvoj osobnosti 4.r.: Spolne/rodne uloge u razredu i obitelji 5.r.: Pubertet, (Ne)primjereno vršnjačko ponašanje 6.r.: Ravnopravnost među spolovima – odabir budućeg zanimanja, Utjecaj spola u odnosu na povlastice u društvu 7.r.: Poštivanje i uvažavanje različitosti 8.r.: Što želim znati iz odnosa prema spolovima
Modul građanskog odgoja
1.r.: Razredna pravila, Komunikacija, Prepoznavanje vlastitih sposobnosti za uspjeh u učenju 2.r.: Komunikacijske vještine, Pravila i norme, Učiti kako učiti, Ravnopravnost, Ponašanje u školi 3.r.: Pravila i norme, Komunikacijske vještine 4.r.: Razredna pravila, Ponašanje na javnim mjestima, Njegujemo stare običaje i tradiciju 5.r.: Snalaženje u razrednom odjelu, Život u zajednici, Poštujmo različitosti i prilagođavajmo se 6.r.: Život u zajednici 7.r.: Što trebamo mijenjati kako bi bili bolji 8.r.: Komunikacija i emocije
Projekti (naziv i svrha)
2.r.: Uređenje okoliša škole, Recikliranje papira, Skupljanje čepova 3.r.: Razredni list 4.r.: Razredni list
Ostalo (sam osmislio, koristio neki drugi priručnik
2.r.: Zlostavljanje vršnjaka i zlostavljanje u obitelji, Nenasilno rješavanje problema u školi 3.r.: Humanitarne aktivnosti 5.r.: Povijest mjesta u kojem živimo
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
70
Teme planirane za roditelje: 1.r.: Uloga roditelja kad dijete krene u prvi razred 2.r.: Učiti kako učiti, Važnost obitelji u djetetovom životu 3.r.: Kako osamostaliti dijete, Svrha domaćih zadaća, Što treba znati o pretraživanju interneta 4.r.: Važnost redovitog učenja, Mediji i sredstva ovisnosti 5.r. Kako poticati i razvijati djetetove sposobnosti, Učenje 6.r.: Međuvršnjačko nasilje i cyberbullyng 7.r.: Opasnosti pod okriljem društvenih mreža, Emocije i fizičke promjene u pubertetu 8.r.: Važnost rada u životu, odgovorno ponašanje
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
71
DANI MEDIJSKE PISMENOSTI
Kurikulumsko područje
Dani medijske pismenosti 2018./2019.- projekt
Cilj Upoznati učenike sa svijetom medija kroz praksu. Posjetiti jednu od televizijskih kuće te naučiti o osnovama novinarstva.
Ciklus (razred) Aktivnost je namijenjena učenicima od petog do osmog razreda.
Obrazloženje cilja
upoznavanje učenika sa svijetom medija
razvijanje svijesti o potrebi svladavanja jezika medija
stvarane vlastitoga novinarskog priloga
primjena teoretskih spoznaja kroz praksu
oprezno pristupanje medijskim sadržajima
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će moći posjetiti jednu od televizijskih kuća gdje će dobiti pristup medijima na direktan način. Nakon kvalitetnoga predavanja i demonstracije novinarskoga posla, učenik će dobiti priliku i samostalno napraviti vlastiti prilog. Nakon toga, svoje će znanje moći proslijediti i drugim učenicima.
Način realizacije Oblik rada: frontalni – predavači upoznaju djecu s medijima i značenjem pojma medijske pismenosti rad u paru - učenici stvaraju vlastiti prilog uz pomoć predavača Sudionici: učiteljica hrvatskoga jezika, učitelj informatike, učenici Način učenja (što rade učenici): Nakon školske pripreme kroz nastavu medijske kulture i informatike, učenici će posjetiti jednu od televizijskih kuća u Hrvatskoj te naučiti osnove novinarstva i medijskoga stvaranja. Metode poučavanja (što rade učitelji): Učitelji pripremaju djecu za posjet televizijskoj kući, uče ih osnovama medija te kroz nastavni sadržaj upoznaju ih s osnovama medijske pismenosti.
Trajanje Tijekom travnja 2019.
Potrebni resursi potrebe prijevoza
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Izvještaj voditelja
Odgovorne osobe Anita Škundrić, učiteljica hrvatskoga jezika
Danijel Forjan, učitelj informatike
Kurikulumsko područje
Hrvatski jezik i književnost Informatika
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
72
UPOZNAJMO E –ŠKOLU
Kurikulumsko područje
Tehničko i informatičko područje
Cilj Upoznati školu koja nije e Škola sa svim prednostima koje donosi projekt e Škole.
Ciklus (razred) Učenici petih razreda koji pohađaju izbornu nastavu Informatike Obrazloženje cilja
- Posjetiti eŠkolu: Osnovnu školu Domovinske zahvalnosti, Knin
- Saznati kako se postaje e Škola, što sve novo projekt donosi školi, učenicima, djelatnicima i roditeljima
- Isprobati rad na tablet uređajima
- Razvijati pozitivan stav prema računalnim tehnologijama
- Upozoriti na važnost sigurnog korištenja interneta
Očekivani ishodi/postignuća (učenik će moći)
Učenici će naučeno moći koristiti u svakodnevnom životu (Sigurnost na internetu). Učenici će na satu razrednika ostale učenike upoznati s posjetom Osnovnoj školi Domovinske zahvalnosti Knin.
Način realizacije Oblik rada: frontalni, individualni, radu u paru, rad u skupinama Sudionici: učitelji informatike, učenici Način učenja (što rade učenici): metodom samostalnih i skupnih vježbi isprobati korištenje tehnologije u nastavnom procesu; načelom aktivnosti i razvoja će učenici vlastitom aktivnošću razvijati svoje vještine Metode poučavanja (što rade učitelji):
Metodom usmenog izlaganja i demonstracije će učitelj Danijel Forjan učenicima održati predavanje o projektu eŠkole te prikazati sve mogućnosti korištenja pametne ploče i tablet uređaja u nastavnom procesu. Metodom usmenog izlaganja će učiteljica Milka Ivanlić kroz predavanje o sigurnosti na internetu upoznati učenike sa prednostima i nedostacima korištenja tehnologije kao i sa opasnostima koje postoje u online svijetu te kako se od njih zaštititi.
Trajanje Planirana su dva školska sata tijekom nastavne 2018./2019. godine.
Potrebni resursi • Računala, projektor, pametna ploča • Fotoaparat
Način praćenja i provjere ishoda/postignuća
Kviz znanja. Anketa među učenicima. Šira javnost će biti upoznata s posjetom putem web – stranica naših škola: OŠ dr. Franje Tuđmana, Knin i OŠ Domovinske zahvalnosti, Knin.
Odgovorne osobe Milka Ivanlić, učiteljica informatike Danijel Forjan, učitelj informatike/mentor, vanjski suradnik
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
73
EUROPSKI SPORTSKI DAN
Naziv aktivnosti Europski sportski školski dan
Cilj aktivnosti Promocija tjelesne aktivnosti u funkciji očuvanja i poboljšanja zdravlja Jačanje iskustva “pripadnosti školi” Iskustvo zabave i užitka kroz fizičku aktivnost Razvoj socijalne kompetencije među uĉenicima
Namjena Učenicima razredne i predmetne nastave
Način realizacije Sportske igre, utakmice i aktivnosti u dvorani i na igralištu
vremenik 28.9.2018 10:45 – 13.10
Način praćenja Foto i video dokumentacija paneuropskoj inicijativi pod pokroviteljstvom MZOS ( [email protected])
Nositelj Gabrijela Šimić, prof kineziologije učitelji razredne i predmetne nastave
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
74
RAZVOJNI PLAN OŠ DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
PRIORITETNO
PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
ISHODI
METODE I
AKTIVNOSTI ZA
OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI
RESURSI
DATUM DO
KOJEGA ĆE SE
CILJ OSTVARITI
OSOBE
ODGOVORNE
ZA
PROVEDBU
AKTIVNOSTI
MJERLJIVI
POKAZATELJI
OSTVARIVANJA
CILJEVA
SURANJA UČITELJA
MEĐUSOBNO
KVALITETNO
ODRŽAVANJE
SATOVA
RAZREDNIKA
STRUČNO
USAVRŠAVANJE
DJELATNIKA ŠKOLE
INFRASTRUKTURA
Poboljšana
međusobna
komunikacija
Unaprjeđen rad
Osviještenost o
važnosti
održavanja SR
tematski
prilagođenih
dobi i
potrebama
učenika
Održavanje
tematski i
metodički
kvalitetnih SR
Unaprijeđene
osobne i
profesionalne
kompetencije
djelatnika
Primjena novih
znanja i vještina
Kvalitetni uvjeti
rada
Pojačana
sigurnost
Zajednički rad na
zajedničkim projektima,
aktivima, refleksivne
rasprave; tematska
predavanja
Radionice
Predavanja
Samovrednovanje-
upitnik
Sudjelovanje u radu
stručnih aktiva, stručnih
skupova (AZOO, MZO…)
Individualno stručno
usavršavanje
Planiranje prema
uočenim potrebama,
traženje sredstava od
osnivača, prijava na
projekte i realizacija
odobrenih radova
Dostupna
oprema škole
Dostupna
oprema škole
Financijska
potpora škole
za
organizaciju
prijevoza i
dnevnica
Financijska
sredstva
predviđena
troškovnikom
Školska godina
2018./2019. i
2019./2020.
Školska godina
2018./2019.
Školska godina
2018./2019. i
2019./2020.
Školska godina
2018./2019. i
2019./2020.
Svi članovi UV
Razrednici
Pedagog
Svi djelatnici
škole
Ravnatelj
Realizacija planiranih
suradnja
Praćenje rada razrednika
Evaluacija razrednika i
učenika
Potvrde sa stručnih
skupova
Primjena novih spoznaja
i znanja u nastavi –
praćenje rada
Vidljive promjene na
infrastrukturi
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
75
SADRŽAJ
KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI U KNINU .......................................... 1
Uvod ...................................................................................................................... 2
Izborna nastava ........................................................................................................ 3
1.1. Katolički vjeronauk ........................................................................................ 3
1.2. Pravoslavni vjeronauk .................................................................................... 3
1.3. Informatika ................................................................................................. 3
1.4. Njemački jezik ............................................................................................. 4
1.5. srpski jezik i kultura ...................................................................................... 4
2. Dopunska nastava ................................................................................................ 5
3. Dodatna nastava ................................................................................................. 5
4. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE .............................................................................. 6
5. Izvanškolske aktivnosti ......................................................................................... 7
6. Kulturna i javna djelatnost škole ............................................................................. 8
7. Zdravstvena – socijalna i ekološka zaštita učenika ...................................................... 10
8. Profesionalna orijentacija učenika ......................................................................... 11
popis izvannastvnih aktivnosti i projekata ...................................................................... 12
9. IZVANNASATVNE AKTIVNOSTI ................................................................................ 15
Bookmark projekt ................................................................................................. 15
Zemlje engleskog govornog područja ......................................................................... 16
Drvo prijatelj ...................................................................................................... 17
Mali geografi ....................................................................................................... 18
Matematika kroz igru ............................................................................................ 19
Prometna skupina ................................................................................................. 20
Marijanska djeca Golubića ...................................................................................... 21
Info@Code Kids .................................................................................................... 22
Mažoretkinje ....................................................................................................... 24
ENGLISH CLUB ..................................................................................................... 25
ŠKOLSKI KURIKULUM – Kreativne igre ......................................................................... 26
Karlovac – grad na četiri rijeke ................................................................................ 27
MALI KERAMIČARI ................................................................................................. 28
Knjiga – prijatelj .................................................................................................. 29
E-TWINNING PROJEKTI ........................................................................................... 30
Mjesec hrvatske knjige .......................................................................................... 32
Teza debate: Knin promiče svoju kulturnu baštinu ......................................................... 32
˝I ja želim čitati˝ - nacionalna kampanja za osobe s teškoćama čitanja i disleksijom .............. 33
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
76
FILMSKI PROGRAM „SEDMI KONTINENT“ ...................................................................... 34
LIKOVNA GRUPA ................................................................................................... 35
DAN MEDA .......................................................................................................... 36
Alojzije Stepinac – život i djelo ................................................................................ 37
Ekologija ........................................................................................................... 38
Likovna kreativnost ............................................................................................... 39
Šah .................................................................................................................. 40
Biljni preparati i kozmetika ..................................................................................... 41
Mali misionari ...................................................................................................... 43
Sportske igre ....................................................................................................... 44
LIKOVNA GRUPA ................................................................................................... 45
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - MALI PRIRODOSLOVCI ....................................................... 46
Literarna i dramska skupina .................................................................................... 47
Kazalište u školi ................................................................................................... 48
Likovna grupa...................................................................................................... 49
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE .................................................................................... 50
10. PROJEKTI ..................................................................................................... 51
CAP (program primarne prevencije zlostavljanja) .......................................................... 51
Crveni križ Knin- Pružanje prve pomoći ...................................................................... 52
DANI TOLERANCIJE ............................................................................................... 53
NACIONALNI PARK „KRKA“ ...................................................................................... 54
Mali čuvari prirode-edukativno predavanje i kviz........................................................... 54
Kap za slap-predavanje i edukativne igre .................................................................... 54
Životinjski svijet u NP „Krka“-predavanje ................................................................... 54
Voda koja gradi slapove-predavanje .......................................................................... 54
Erasmus+ projekt: ................................................................................................ 55
RespACT Your Peer; Don't Bully, Be FRIENDLY (ACT FRIENDLY) .......................................... 55
VIDI I KLIKNI........................................................................................................ 56
ZAJEDNICA UČENJA ............................................................................................... 57
Hrvatsko debatno društvo ....................................................................................... 57
POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE ....................................................................................... 60
POSJET VUKOVARU ............................................................................................... 61
VEČER MATEMATIKE .............................................................................................. 62
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ŠKOLSKA GODINA 2018./2019. ......................................... 63
Dani medijske pismenosti ....................................................................................... 71
Upoznajmo e –školu .............................................................................................. 72
europski sportski dan ............................................................................................ 73
Razvojni plan oš domovinske zahvalnosti ....................................................................... 74
OSNOVNA ŠKOLA DOMOVINSKE ZAHVALNOSTI
KURIKULUM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
77