kumpulan 2

KUMPULAN 2

PENGETAHUAN ASAS DALAM

MUZIK

Bidang yang mengkaji tentang seni bunyi-bunyian.

PENGENALAN ASAS MUZIK Muzik dapat melahirkan dan menyatakan

perasaan / emosi :- kegembiraan, keriangan, kesedihan,

kemarahan, kedamaian, kemenangan, kekalahan, kekuatan penggantian kepada pernyataan melalui pertuturan dan

tingkah laku

respon manusia terhadap muzik – mendengar secara aktif atau pasif

saluran komunikasi – dapat mengeratkan perhubungan,

persefahaman sesama manusia

KONSEP

MUZIK

Satu cabang seni dan juga sains yang menggabungkan bunyi-bunyi vokal atau instrumental. Terdiri daripada bunyi-bunyi semula jadi dari persekitaran atau rekaanSatu cara yang dianggap memuaskan mengikut estetika, corak pemikiran, dan emosi manusia.Boleh mencerminkan sesuatu budaya tertentu

UNSUR MUZIK

HARMONI

EKSPRESI

MELODI

IRAMA

JALINAN

WARNA TON

BENTUK

MELODI

PICSKEL

JEDAKONTUR

SOLFARANGKAI

LAGU

Gabungan dua atau tiga not yang dibunyikan bersama atau serentak. Gabungan

not-not ini akan membentukkan kod.

Kegunaan kod adalah untuk mengiringi melodi.

HARMONI

3 ELEMEN DALAM HARMONI

TRIADGabungan tiga not

maka terjadilah kod.

Untuk membentuk triad, not yang

digunakan adalah not asas, not

ketiga dan not kelima dari satu

skel

ARPEGGIONot-not dalam sesuatu kod

dimainkan secara satu persatu, menaik atau

menurun.Dikenali juga

sebagai Kod Curai .

PERGERAKAN KOD

Pergerakan antara satu kod ke satu kod yang lain.

Antara pergerakan kod yang lazim

ialah pergerakan kod I-IV-V.

Dikenali sebagai kod premier.

Gabungan pelbagai jenis nilai not muzik yang berbeza yang menghasilkan irama

yang berbeza.

IRAMA

5 ELEMEN DALAM IRAMADETIK

Rentak yang konsisten, contohnya denyutan jantung.

METERMasa bagi muzik dikawal oleh meter yang ditulis seperti berikut:

2 3 4 2 64 4 4 2 8

* Angka di atas menunjukkan bilangan detik dan angka dibawah menentukan jenis detik.

CORAK IRAMAGabungan nilai not yang

berbeza utk menghasilkan corak irama yang berbeza.

RENTAKCorak irama tertentu yang

digunakan untuk mengiringi nyanyian atau permainan alat,

cthnya: rentak masri.

TEMPOKelajuan sesebuah lagu atau

muzik, contohnya allegro ( cepat ) dan moderato

( sederhana )

Ciri muzikal ( dinamiks, istilah dan tanda isyarat ) yang

mempengaruhi sesuatu persembahan vokal /

instrumental.Gabungan aplikasi ciri muzikal boleh menghasilkan interpretasi

tersendiri.

EKSPRESI

3 ELEMEN EKSPRESI

DINAMIKSimbol-simbol yang berkaitan dengan bunyi kuat atau lembut dalam muzik.

P ( piano ) - lembut ( soft )F ( forte ) - Kuat ( loud )

ISTILAHTempo - berkaitan dengan kelajuan

dalam muzik.Alla marcia - rentak marchAndante - sederhana cepatAllegro - rancak dan cepatCoda ( ) - bahagian tambahan dlm

sesuatu ciptaanDa capo ( D.C )- dari permulaanDal/segno (D.S)- dari tanda segnoFine - tamatModerato - sederhanaSegno - tanda

TANDA ISYARAT

BENTUKKarya muzik mempunyai susunan struktur

tersendiri.Karya yang mempunyai struktur dua

bahagian dinamakan binari atau bentuk ‘ AB ‘.

Penyusunan idea muzik disusun dalam bentuk berikut;

Bentuk dua bahagian Bentuk tiga bahagian

Bentuk rondo Bentuk strofik

Bentuk tradisional

WARNA TONBunyi yang mempunyai sifat dan kualiti

tersendiri.

Bunyi mempunyai warna ton yang berbeza, cthnya;

Suara lelaki dgn suara perempuan

Suara perempuan dgn suara pelajar

Paluan gong dgn paluan kompang

Suara org menjerit dgn suara berbisik

Ketukan kayu dgn ketukan batu

Tepuk tangan dgn petikan jari

bunyi berbeza berdasarkan bhn pembuatan alat tsbt & cara ia dimainkan.

Seakan-akan warna ton dlm sebuah lukisan.

Perkataan yg digunakan utk menerangkan warna ton lembut, kasar, nyaring, garau,

halus, terang, ringan dan berat

WARNA TON

Suara perempuan

Suara lelaki

Soprono Alto

bariton tenor bes

Setiap jenis suara mempunyai warna ton tertentu. Nyanyian koir – mempunyai pelbagai jenis suara

hasilan warna ton yg menarik dan harmonis.

WARNA TON

Dlm permainan gabungan alat muzik ( cth ; okestra ), terdapat pelbagai jenis alat muzik, yg mempunyai pembuatan

dan cara mainan tersendiri.Menghasilkan pelbagai warna ton.

Gabungan alat-alat muzik yg pelbagai boleh menghasilkan warna ton yang

menarik dan indah.

WARNA TON

JALINANCara pemuzik mengadunkan bunyi

muzik utk menjadi lbh menarik.

Terbahagi kpd 3 :

MONOFONIMuzik hanya

ada pd melodi shj

Tanpa ada alat / satu alat

iringan shj

POLIFONISatu atau dua

melodi dibunyikan

berterusan dgn menggunakan

alat iringan.

HOMOFONIMelodi diiringi oleh alat muzik yg berharmoni yg mmpunyai

kod ( gitar, piano, dsb )

KEMAHIRAN MUZIKAL

Untuk membina kemahiran menyanyi dan bermain alat muzik secara solo dan esembel dgn cara yg betul.Membolehkan pelajar mengalami, menikmati dan menilai persembahan muzik dismaping mengamalkan nilai-nilai murni.

Tujuan:

KEMAHIRAN MUZIKAL

Kemahiran Muzikal

Nyanyian

Kemahiran Muzikal

Muzik dengan Gerakan

Kemahiran Muzikal

Permainan alat muzik

KEMAHIRAN MUZIKAL NYANYIAN

Mengetahui dan membina teknik menyanyi berasaskan elemen-elemen berikut;

postur

pernafasan

sebutan artikulasi

ekspresi

Penghasilan ton

rangkaian

MARI MENYANYI

Menyanyi lagu yg digemari

Menyanyi secara spontan &

hafalan

Menyanyi dgn menggunakan

skor muzik

Lagu beraksi

Lagu berentak

tradisional

Lagu pusingan

Lagu suara berlapis

Kegiatan yg diadakan ialah;

MENYANYI SECARA MUZIKAL

Menyanyi lagu dlm pelbagai meter dgn

memberi penegasan kpd tekanan & latihan sebutan berirama

Menyanyi pelbagai jenis lagu dgn memberi

tumpuan kpd

Ekspresi mengikut

mud & dinamik

Pic, tempo, corak irama, melodi


TEKNIK DAN CARA MENYANYI

Membuat latihan vokal dgn memberi tumpuan kpd latihan skel

& warna tonMembuat latihan teknik menyanyi utk mengenal btk kontur, urutan & rangka lagu dgn memberi tumpuan

kpd;


Pengeluaran suara

artikulasi sebutan

posturpernafasan


MENEROKA & MENGENAL MUZIK NYANYIAN

Mendengar & menyanyi dlm beberapa jenis jalinan suara spt monofoni & polifoni.

Membuat pelbagai improvisasi dgn mengolah konsep muzik spt pic, irama & lirik spt

nyanyiannya.

Mendengar & menilai pelbagai jenis lagu & nyanyian dr aspek

Cara nyanyianlirik melodi Cara persembahan

Mendengar secara bebas & berpandu dgn memberi perhatian kpd konsep muzik & jenis

muzik vokal.

Mendengar & mengenali pelbagai jenis lagu yg berunsur tradisional & lagu dr negara lain.

Memberi respon mengikut lagu dari segi perasaan & pengalaman diri.

Berbual mengenai sesuatu lagu dr segi cara hidup, alam sekitar, lagenda & tokoh.

KEMAHIRAN MUZIKAL NYANYIAN

Membina kemahiran menyanyi

KEMAHIRAN INDIVIDU-Menyanyi pelbagai jenis

lagu secara solo.-Menyanyikan skel : jeda,

arpeggio menaik & menurun.

-Menyanyikan semula keratan lagu yg didengarkan.

-Menyanyi serta-merta mengikut skor muzik.

KEMAHIRAN ENSEMBEL-Menyanyi dalam ensembel

vokal secara senada ( unison ).

-Menyanyi secara ensembel vokal secara berharmoni

dlm lapisan suara ( soprono, alto & tenor )

-Mendengar secara aktif & elektif.

KEMAHIRAN MUZIKAL MUZIK DENGAN GERAKAN

Peluang kpd murid menggunakan tubuh badan sbg respon kpd muzik.

Mementingkan kesedaran penggunaan semua anggota badan utk melahirkan

ekspresi diri melalui rangsangan muzik yg didengar sambil memahami konsep muzik.


5 jenis kegiatan pergerakan dgn muzik yg disusun dr mudah kpd susah.Gerakan mengikut lirik lagu.

Gerakan bebas dgn muzik. Gerakan yg menunjukkan

cerita / tema dgn muzik.

Gerakan mengikut konsep muzik.Interpretasi muzik dgn gerakan.


Pergerakan – interpretasi idea, perasaan serta tanggapan deria yg dilahirkan secara

simbolik.

IMBANGAN BERAT BADANBerkaitan dgn tenaga bila bergerak, ketegangan dlm otot & pegangan.Anggota bawah badan ( paras pusat ke lutut ) tenaga kekuatanAnggota atas badan ( paras pusat ke atas ) keringanan.Pergerakan yg kuat - tenaga & ketegangan ototPergerakan yg ringan - Sedikit tenaga otot.

RUANGRuang di sekeliling anggota badan.Lingkungan pergerakan – pergerakan badan ke merata- rata tempat.Arah pergerakan – ke depan, belakang, sisi, atas dan bawah.Aras tinggi – menghulur, melonjak dan berguling di atas lantai.MASA

Melibatkan pergerakan yg cerdas & banyak. Pergerakan menggunakan masa.Pergerakan cepat – sedikit masa.Pergerakan lambat – byk masa.Kederasan pergerakan – kawal lambat atau serta merta.

ALIRANAliran pergerakan – dikawal atau bebas.Terkawal – boleh diberhentikan dgn mudah / bila-bila masa.Bebas – susah diberhentikan serta-merta.

4 unsur pergera

kan


Bergembira bergerak dengan nyanyian

Melibatkan diri secara aktif

Mendengar secara aktif dan efektif

Melahirkan ekspresi diri melalui pergerakan

Memahami konsep muzik melalui pergerakan


Mengenali aspek budaya yang berkaitan pergerakan dgn muzik.

Meneroka dan menginterpretasi muzik melalui gerakan

Memupuk nilai yakin diri, disiplin diri dan daya estetika muzik.

KEMAHIRAN MUZIKAL PERMAINAN ALAT MUZIKMelatih murid dlm pelbagai aspek – koordinasi

mata, pendengaran & psikomotor.

Menggalakkan murid meneroka & bereksperimen dgn pelbagai alat muzik & penggunaan anggota

badan.Latihan asas dlm utk pendengaran secara selektif,

teknik permainan alat & kreativiti melalui improvisasi susunan bunyi.

KEMAHIRAN MUZIKAL PERMAINAN ALAT MUZIK

Bergembira bermain alat muzik.

Melibatkan diri secara aktif.

Mendengar secara aktif dan selektif.

Bermain alat muzik secara muzikal & terkawal.

Memahami & mengaplikasikan konsep muzik dlm permainan alat.

KEMAHIRAN MUZIKAL PERMAINAN ALAT MUZIK

Mengenali alat muzik tradisional.

Membuat improvisasi secara meneroka konsep muzik melalui aktiviti alat

permainan.

Memupuk nilai yakin diri, disiplin diri dan daya estetika muzik.

Bapaku pulang dari kota,Bapaku belikan kereta,

Kereta kecil warna merah, Bolehku bawa ke sekolah.

Pon pon pon pon pon pon pon pon pon,

Kereta kecilku berbunyi,Marilah adik mari naik,

Bolehku bawa jumpa nenek.

KERETA KECIL WARNA MERAH

KA

LA

U R

AS

A

GEM

BIR

A

Kalau rasa gembira tepuk tangan (2x ),Kalau rasa gembira beginilah caranya,Kalau rasa gembira tepuk tangan,

Kalau rasa gembira hentak kaki(2x ).

Kalau rasa gembira beginilah caranya,

Kalau rasa gembira hentak kaki,Kalau rasa gembira kenyit mata(2x ),Kalau rasa gembira beginilah caranya,Kalau rasa gembira kenyit mata,

Kalau rasa gembira pusing-pusing(2x ),

Kalau rasa gembira beginilah caranya,

Kalau rasa gembira pusing-pusing, Kalau rasa gembira sebut hora, horey(2x ),Kalau rasa gembira beginilah caranya,Kalau rasa gembira sebut hora, horey.

AHLI KUMPULAN

NOR ASMAH BT MD. TOPNORHASRINA BT IBRAHIM

KANG FONG CHOIRUSEHAIZA BIN MOHD DARUS

SHAHRUL AMBIA BIN

kumpulan 2

Documents