koncepcja funkcjonowania i rozwoju sp 29 w … filekoncepcja funkcjonowania i rozwoju sp 29 w gdyni...
TRANSCRIPT
Ewa Stoińska
KONCEPCJA
FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 29
W GDYNI W LATACH 2016-2021
SZKOŁA DOBRZE PRZEMYSLANA:
W DRODZE OD KULTURY NAUCZANIA DO KULTURY UCZENIA SIĘ
UCZNIÓW, RODZICÓW, NAUCZYCIELI,
ABSOLWENTÓW, WOLONTARIUSZY
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 2
PODSTAWA PRAWNA:
1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997
2. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst
jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zmian. )
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego.
(Dz. U. Nr 168, poz. 1324).
3. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
(Dz.U. z 2009r. nr 4, poz. 17)
4. Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (Dz.U. z 2006r.
nr 97, poz 674 z późn. zm.)
5. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 3
SZKOŁA DOBRZE PRZEMYSLANA:
W DRODZE OD KULTURY NAUCZANIA DO KULTURY UCZENIA SIĘ
UCZNIÓW, RODZICÓW, NAUCZYCIELI, ABSOLWENTÓW, WOLONTARIUSZY
MISJA SZKOŁY
Szkoła Podstawowa Nr 29 w Gdyni…
…szkoła, która ofiaruje uczniom optymalne warunki do ich prawidłowego
i wszechstronnego rozwoju;
… placówka oświatowa, która będzie wspierać rodzinę w procesie wychowania i nauczania;
…zespół ludzi, którzy będą ściśle współpracować z bliższym i dalszym otoczeniem działając
dla dobra społeczności szkolnej, lokalnej oraz społeczeństwa polskiego;
…miejsce, gdzie będą chętnie przychodzić i znajdą dla siebie „pole do działania” uczniowie,
nauczyciele, pracownicy administracyjni, rodzice, absolwenci, wolontariusze, społecznicy,
emeryci, sportowcy ….
WIZJA SZKOŁY
Szkoła Podstawowa Nr 29 w Gdyni …
… powinno być bezpiecznym, „własnym” miejscem, do którego codziennie z radością
przyjdą uczniowie i nauczyciele;
…dzieci i młodzież będą świadomymi i aktywnymi członkami społeczności szkolnej
i lokalnej;
…szkoła będzie miejscem współpracy, rozwoju i nauki dla wszystkich osób w niej
działających;
…błędy będą okazją do formułowania wniosków i rekomendacji;
…sukcesy będą naszą radością,
…uczniowie wykażą się wiedzą i umiejętnościami niezbędnymi do funkcjonowania na
kolejnych etapach edukacyjnych i w życiu dorosłym.
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 4
MODEL UCZNIA I ABSOLWENTA
Realizując misję naszej szkoły i działając zgodnie z jej wizją, dążymy
do wykształcenia i wychowania ucznia, który…
…jest aktywny
posiada zainteresowania i rozwija je
jest twórcą i odbiorcą sztuki i kultury
wykazuje się samodzielnością
dba o swoje zdrowie i rozwój fizyczny
…jest ciekawy świata
korzysta z różnych źródeł informacji
poszerza wiedzę na miarę swoich możliwości
poznaje języki obce
jest wrażliwy na piękno przyrody
…jest odpowiedzialny
podejmuje działania i przewiduje ich konsekwencje
umie samodzielnie rozwiązywać problemy
cieszy się z wygranej
błędy traktuje jako kroki do zmiany i sukcesu
zna swoje słabe strony i pracuje nad nimi
…jest otwarty
nie ma problemów z nawiązywaniem kontaktów z rówieśnikami
umie współdziałać w grupie
prezentuje swój punkt widzenia i szanuje poglądy innych
…jest optymistą
pozytywnie patrzy na świat
lubi siebie i innych
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 5
wierzy w swoje możliwości
umie odróżniać dobro od zła
…jest prawy
jest uczciwy i prawdomówny
zna zasady dobrego zachowania się i przestrzega ich
zna symbole narodowe, regionalne i religijne i wie jak się wobec nich zachować
… jest tolerancyjny
rozumie, że różnice między ludźmi są zjawiskiem
naturalnym
szanuje inne rasy i nacje oraz ich poglądy
jest wrażliwy na potrzeby innych
.
…jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi
zna swoją wartość, swoje prawa
zna i respektuje prawa innych
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 6
DYDAKTYKA
I. Cel strategiczny:
TWORZENIE WARUNKÓW DO PEŁNEGO,
INDYWIDUALNEGO ROZWOJU UCZNIA
1.1. Cel operacyjny: Zapewnienie wysokich wyników nauczania
poprzez aktywną pracę metodą projektów edukacyjnych
Szkolenia dla nauczycieli w zakresie TIK, aktywizujących metod pracy oraz
umiejętności komunikacyjnych i negocjacyjnych
Dostosowanie strategii uczenia się do indywidualnych możliwości /procedury
pomocy psychologiczno – pedagogicznej, rozwijanie się w kierunku uczenia przez
działanie i praktykę/
Rozwijanie twórczego myślenia i działania, uczenie się na błędach podczas pracy
przy projektach edukacyjnych /„Młody Europejczyk”, „Nasz Patron”, „Urodziny
Gdyni”, „Konkurs Poezji i Piosenki Angielskiej:, „Konkurs Piosenki Dziecięcej”,
„Szkolny Mam Talent”, „Zeszyt przeczytanych książek”/
Wdrażanie do edukacji medialnej /udział w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”;
Pasowanie na czytelnika, udział w Maratonie Czytelniczym, prowadzenie
zeszytów przeczytanych książek; wykorzystywanie tablic multimedialnych; stałe
korzystanie na lekcjach z multibooków; funkcjonowanie szkolnej strony
internetowej i Facebooka; kontaktowanie się z uczniami i ich rodzicami poprzez
komunikatory internetowe; przygotowanie do świadomego korzystania ze środków
medialnej komunikacji; poznawanie języka reklamy; krytyczne spojrzenie na TV,
prasę, Internet, tworzenie gazetek szkolnych; organizowanie wyjść do teatru i kina/
Kształtowanie postaw proekologicznych /zbiórka surowców wtórnych, Koło
Przyrodnicze, udział w konkursach plastycznych, Konkurs Świetlik, Sprzątanie
Świata, Dni Ziemi, Program Obserwator Wybrzeża, żywe lekcje przyrody/
Poznawanie mnemotechnik dla efektywnego gospodarowania własnym czasem
Nauka radzenia sobie ze stresem, samoocena własnych silnych i słabych stron
poprzez aktywne działania edukacyjne na terenie szkoły
Monitoring realizacji podstawy programowej
Monitoring EWD – wnioski i rekomendacje dla podwyższania wyników nauczania
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 7
1.2. Cel operacyjny: Rozwój kompetencji językowych
Rozwój kompetencji językowych wszystkich nauczycieli
Nawiązanie kontaktu ze szkołami partnerskimi w ramach programu eTwinning
Kształtowanie umiejętności komunikatywnego wykorzystania języka
w kontaktach rówieśniczych
Realizacja i ewaluacja programu
1.3. Cel operacyjny: Oferta zajęć pozalekcyjnych
dostosowana do potrzeb uczniów: rozwijanie zainteresowań
i zdolności, wyrównywanie szans edukacyjnych
Diagnoza potrzeb
Zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej /logopedyczne, terapia
pedagogiczna, program „Czytamy razem”, zajęcia wyrównawcze i rozwijające
zdolności/
Planowanie zajęć po analizie możliwości /np. Koło fotografii cyfrowej, Koło
dziennikarskie, Szkolny teatr, Rodzinna matematyka domowego praktyka, Studio
filmu amatorskiego…/
Informacje o zajęciach, szeroka promocja możliwości uczestnictwa…
1.4. Cel operacyjny: Dostosowanie bazy materialnej do potrzeb
dydaktycznych
Rozwijanie bazy materiałów i pomocy dydaktycznych
Stała wymiana informacji dotycząca nowych pomocy dydaktycznych w szkole
Szerokopasmowy Internet bezprzewodowy
Rozwój umiejętności TIK i wykorzystanie nowoczesnych pomocy dydaktycznych
/strony internetowe, aplikacje i gry edukacyjne/
Stworzenie mobilnej TABLETOPRACOWNI
Stworzenie szkolnej platformy edukacyjnej E-lerningowej
Sala historyczna z elementami sali muzealnej „Skarby z piwnicy i strychu”.
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 8
PRZEWIDYWANE EFEKTY:
Szkoła pozwala na rozwijanie indywidualnych zainteresowań oraz
wspomaga uczniów w procesie uczenia się zgodnie z ich
indywidualnymi potrzebami.
Uczniowie sprawnie i świadomie posługują się TIK
Sprawnie jest realizowana nowa podstawa programowa oraz
obowiązujące od 2012 roku zasady udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
Baza placówki ( internet bezprzewodowy, platforma edukacyjna,
centrum multimedialne) pozwala na indywidualny rozwój każdego
ucznia.
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 9
WYCHOWANIE I OPIEKA II. Cel strategiczny:
WYCHOWYWANIE DO POSTAWY
ZAANGAŻOWANIA I ODPOWIEDZIALNOŚCI
ZA SIEBIE I INNYCH
2.1. Cel operacyjny: Kształtowanie postaw w oparciu o wartości
i autorytety
Rozwijanie patriotyzmu, praktykowanie miłości do swej Ojczyzny /Konkursy
wiedzy o życiu Patrona szkoły; listopadowe sprzątanie mogił żołnierskich;
uroczyste akademie z okazji świąt narodowych/
Poznawanie kultury regionalnej /język kaszubski, poezja, bajki, stroje i hafty/,
udział w konkursach regionalnych
Prezentacja Patrona szkoły Stefana Żeromskiego jako wzorca dążenia do wiedzy
i autorytetu moralnego
Promocja zdrowego stylu życia
Dbałość o wysoką jakość zajęć wychowania fizycznego
Tworzenie warunków i zachęcanie do amatorskiego uprawiania sportu
Szkolne programy profilaktyczne /Jabłkowa draka na Dzień Chłopaka;
program „Lekki tornister”; fluoryzacja zębów; konkursy o czystości,
odżywianiu, profilaktyce zdrowotnej; zajęcia i koła sportowe;
międzyszkolne, wojewódzkie zawody sportowe; Mistrzowie Sportu Klas
Młodszych, Zimowa i Letnia Olimpiada klas IV-VI, udział w Biegu
Niepodległości 11 Listopada, egzamin na Kartę Rowerową, programy
„Warzywa i owoce w szkole” i „Szklanka mleka w szkole”/
Współpraca ze służbą zdrowia /fluoryzacja zębów/
Szkolenie i rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy
przedmedycznej
Współpraca z Krajową Siecią Szkół Promujących Zdrowie
oraz „WF z klasą”
Tworzenie warunków do zaangażowania i troski o siebie i innych – pole do
zaangażowania SU
Współpraca ze szkołami gdyńskimi, parafią Świętego Józefa…
Aktywny udział w środowiskowych akcjach charytatywnych
Opracowanie programu „Anioły w naszej szkole”
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 10
Ustalenie właściwych zapisów w Statucie i WSO promujących postawy
prospołeczne
Utworzenie Nagrody Dyrektora „Sprawiedliwy” przyznawanej dla ucznia
wyróżniającego się w pracy na rzecz innych ludzi / uczniowie mogliby
dalej być zgłaszani do konkursu „8 Wspaniałych”/
Profilaktyka uzależnień i ich zwalczanie z wykorzystaniem profesjonalnych
programów profilaktycznych
Funkcjonowanie procedury rozpoznania sytuacji rodzinnej i materialnej ucznia dla
zapewnienia skutecznej pomocy dziecku
2.2. Cel operacyjny: Kształtowanie nowych form pracy świetlicy szkolnej
z zaangażowaniem uczniów i ich rodziców oraz wolontariuszy
w stałe zajęcia
Koła zainteresowań /kucharskie, krawieckie, małego mechanika…/ z pomocą
i zaangażowaniem rodziców
Zorganizowanie edukacyjnej samopomocy koleżeńskiej jako formy pracy doraźnej
lub stałej – zorganizowanej na zasadach wolontariatu
Zaangażowanie wolontariuszy z gdyńskich gimnazjów i liceów do prowadzenia
zajęć edukacyjnych pod opieką nauczycieli świetlicy
Spotkania z ciekawymi ludźmi
Konkursy świetlicowe
Współpraca z zaprzyjaźnioną drużyną harcerską
2.3. Cel operacyjny: Kształtowanie umiejętności wypoczynku i regeneracji
sił w czasie przerw międzylekcyjnych
Przygotowanie na korytarzach przestrzeni sprzyjających wypoczynkowi /stoliki,
materace i siedziska/
Zorganizowanie przerw sportowych dla chętnych uczniów /na sali gimnastycznej lub
boisku Orlika/
PRZEWIDYWANE EFEKTY:
Szkoła posiada Patrona, wokół którego buduje proces
wychowawczy ukierunkowany na wdrożenie uczniów do
nieustannego poszukiwania uniwersalnych wartości i autorytetów.
Doradztwo zainteresowań ukierunkowane jest na wdrażanie
uczniów do aktywnej edukacji zgodnie z własnymi
predyspozycjami i możliwościami.
Szkoła promuje i zachęca do zaangażowania się w pomoc i troskę
o innych w formie działań doraźnych lub wolontariatu.
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 11
Prawo wewnątrzszkolne jest spójne z obowiązującymi przepisami
prawa i stosowane w codziennej praktyce szkolnej.
Szkoła posiada system wychowywania do szeroko rozumianej
kultury.
Szkoła posiada ogólnopolski certyfikat sieci szkół promujących
zdrowie oraz certyfikat „WF z klasą”.
PROMOCJA I WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM
LOKALNYM
III. Cel strategiczny:
STAŁE BUDOWANIE POZYTYWNEGO
WIZERUNKU SZKOŁY
3.1. Cel operacyjny: Prezentacja szkoły w środowisku
Modyfikacja strony internetowej
Wprowadzenie szkoły na Facebooka lub Twittera
Profesjonalne filmy o szkole /może videoblog?/
Nawiązanie kontaktów z lokalnymi mediami /radio, telewizja, prasa/
Promocja programów unijnych i grantowych
Promocja szkolnych imprez sportowych
Wystrój holów i klas – promocja osiągnięć uczniów
Aktywna współpraca z Radą Dzielnicy
Prowadzenie Kroniki szkoły
Prezentacja absolwentów /tablo na szkolnych korytarzach/
3.2. Cel operacyjny: Współpraca z Radą Rodziców
Udział RR w tworzeniu prawa szkolnego
Tworzenie rodzicom przestrzeni do współpracy ze szkołą na warunkach
odpowiadających obu stronom
Kapituła statuetki: Przyjaciel Szkoły
Współorganizacja imprez szkolnych
3.3. Cel operacyjny: Imprezy środowiskowe, konkursy
Utworzenie systemu dorocznych imprez sportowych / Mistrzostwa Rodzinnych
Rozgrywek Zespołowych, Mistrzów Sportu Klas Młodszych, Zimowej Olimpiady
Klas IV - VI…/
Utworzenie systemu dorocznych imprez kulturalnych /np. Teatralny Festiwal
Aniołów, Gala Świąteczna, Festiwal Amatorskiej Sztuki Filmowej „Wakacyjne
wspomnienia”, Kiermasze świąteczne/
Kultywowanie szkolnych tradycji /Dzień KEN, Pasowanie na Ucznia, Pasowanie
na Czytelnika, Dzień Chłopaka, andrzejki, mikołajki, jasełka, uroczyste wigilie
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 12
klasowe, Dzień Babci i Dziadka, zabawa noworoczna, Dzień Kobiet, Dzień
Dziecka, konkursy plastyczne i muzyczne, koncerty muzyczne, zbiórki
charytatywne dla potrzebujących pomocy rodzin, fundacji i instytucji
opiekuńczych, żywe lekcje historii, Festyny z okazji Święta Szkoły, wycieczki
edukacyjne i rekreacyjne, Bal Szóstoklasisty/
Udział w miejskich festynach środowiskowych – Dzień Dziecka, mikołajki
3.4. Cel operacyjny: Budowanie relacji szkoły ze środowiskiem lokalnym
Udział w imprezach międzyszkolnych
Współpraca z Zrzeszeniem Kaszubsko-Pomorskim, GOPS, Strażą Miejską,
Policją, Strażą Pożarną…
Współpraca z przedsiębiorcami dzielnicy Leszczynki, uzyskanie sponsorów
PRZEWIDYWANE EFEKTY:
Szkoła posiada nową witrynę internetową oraz nowoczesną platformę
edukacyjną.
W szkole funkcjonuje efektywny system promocji placówki dostosowywany
do potrzeb zmieniającego się środowiska zewnętrznego (elementy systemu:
strona internetowa, Facebook lub Twitter, filmy promocyjne, imprezy
środowiskowe, itp.).
System promocji oparty jest o współpracę z lokalnymi mediami.
Funkcjonuje opracowana, realizowana i modyfikowana strategia promocji
szkoły.
Rodzice współuczestniczą w tworzeniu nowoczesnej szkoły.
Hole i korytarze szkolne posiadają estetyczny wygląd prezentujący
osiągnięcia uczniów i klasy absolwentów.
W szkole funkcjonuje nowa TABLETOPRACOWNIA i biblioteka jako
centrum informacyjne.
Współpraca z partnerami środowiskowymi pozwala na tworzenie
pozytywnego wizerunku szkoły w jej najbliższym otoczeniu.
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 13
ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA
IV. Cel strategiczny:
ZAPEWNIENIE SPRAWNEGO FUNKCJONOWANIA
SZKOŁY ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCYMI
PRZEPISAMI PRAWA
4.1. Cel operacyjny: Organizacja funkcjonowania szkoły
Bieżąca diagnoza potrzeb szkoły
Stworzenie planu nadzoru pedagogicznego
Aktualizacja prawa wewnątrzszkolnego i udostępnienie go na szkolnej stronie
internetowej po pozytywnym zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną oraz związki
zawodowe.
Modyfikacja dokumentów szkolnych /np. Statu, Programu
wychowawczego, Programu profilaktycznego…/
Utworzenie Regulaminu wolontariatu
Zapewnienie dostępu do dokumentów prawa oświatowego
Szkolenia nauczycieli i pracowników administracji szkoły w zakresie
dostosowania prawa wewnętrznego do zmieniających się przepisów prawa
oświatowego
Zapewnienie odpowiednich warunków nauki uczniom z orzeczeniami
i opiniami PPP
4.2 . Cel operacyjny: Doskonalenie systemu obiegu informacji
Informacja wizualna – gabloty tematyczne, gabloty informacyjne
Szersze wykorzystanie sieci Internetu
Modyfikacja witryny internetowej
Wdrożenie platformy edukacyjnej
Utworzenie procedury obiegu informacji /zwłaszcza poczty e-mail/, która powinna być
jasna, zwięzła, rzetelna i aktualna
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 14
4.3. Cel operacyjny: Współpraca z Radą Pedagogiczną oparta na
partnerstwie w przyjaznej atmosferze.
Określić kompetencje RP zgodnie z zapisami prawa oświatowego
Umieścić w pokoju nauczycielskim TERMINARZ – nagród dyrektora, prezydenta,
zachęcając nauczycieli, do składania własnych propozycji i wniosków z uzasadnieniem
Wykorzystanie bazy i tradycji szkoły oraz doświadczeń nauczycieli w procesie
rozwoju placówki, m.in. poprzez skorelowanie planów rozwoju zawodowego nauczycieli
z realizacją zadań szkoły)
Sprawiedliwy podział dodatku motywacyjnego przy pomocy formularza,
w którym nauczyciel sam umieszczałby informacje o swoim zaangażowaniu
Motywować i stwarzać warunki do podnoszenia przez pracowników kwalifikacji
zawodowych, wspierać nauczycieli w osiąganiu kolejnych stopni awansu zawodowego.
Wspomagać nauczycieli, którzy wdrażają ciekawe programy edukacyjne, pracują nad
efektywnością nauczania, poświęcają uczniom wolny czas
Jasny, sprawiedliwy system motywacyjny dla nauczycieli (pochwały, listy
z podziękowaniami, dodatki motywacyjne, nagrody Dyrektora, nagrody Prezydenta).
Dbać o zapewnienie miejsc pracy dla nauczycieli oraz pracowników administracji
i obsługi.
Stwarzać warunki do działalności związków zawodowych, konstruktywnie i rzetelnie
współpracować ze związkami w zakresie przewidzianym obowiązującym prawem.
4.4. Cel operacyjny: Kształtowanie potencjału kadrowego
Diagnoza potrzeb w zakresie WDN
Szkolenia dla nauczycieli w zakresie aktywizujących metod pracy oraz umiejętności
komunikacyjnych i negocjacyjnych
Szkolenia dla nauczycieli umożliwiające stosowanie technologii komputerowych w
nauczaniu różnych przedmiotów
Rozwijanie kompetencji językowych i zawodowych w ramach programu Erasmus Plus –
Akcja 1 „Mobilność edukacyjna”
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 15
4.5. Cel operacyjny: Aktywna i realna współpraca z Radą Rodziców
Współpraca z Radą Rodziców w celu realizacji zadań statutowych szkoły /udział
dyrektora szkoły w spotkaniach z rodzicami; pozyskanie adresów e-mailowych
rodziców w celu przekazywania drogą Internetową ważnych informacji/
Zaangażowanie rodziców w życie szkoły, organizowanie imprez i innych działań
Prezentowanie osiągnięć uczniów na spotkaniach z rodzicami
Utworzenie Szkoły Aktywnego Rodzica
Wykorzystanie sugestii i pomocy rodziców w celu dalszej poprawy funkcjonowania
placówki.
4.6. Cel operacyjny: Współpraca z organem prowadzącym
Stała i systematyczna współpraca, bieżąca informacja o problemach i potrzebach
placówki jak również o sukcesach i osiągnięciach
Konsultować się w sprawach dotyczących organizacji pracy szkoły
Uzgadniać plan wydatków zgodnie z potrzebami placówki i możliwościami budżetu
Miasta
4.7. Cel operacyjny: Współpraca z organem nadzorującym
Stały kontakt i współpraca z wizytatorami placówki.
Korzystać z konsultacji i pomocy w sprawach dotyczących realizacji procesu dydaktyczno
– wychowawczego.
Zgłaszać i promować innowacje, eksperymenty oraz programy autorskie
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SP 29 W GDYNI 2016-2021
E w a S t o i ń s k a
G d y n i a 2 0 1 5 Strona 16
PRZEWIDYWANE EFEKTY:
Szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującymi
przepisami prawa.
Przepisy prawa oświatowego i szkolnego są dostępne na
internetowych stronach szkolnych.
Wewnętrzne prawo szkolne jest znane i dostępne dla uczniów,
rodziców i nauczycieli.
Sprawny system obiegu informacji oparty o elementy, które
wzajemnie się dopełniają (strona www., platforma edukacyjna,
Facebook, dziennik elektroniczny, gabloty tematyczne
i informacyjne, poczta e-mail, kalendarz szkolny, itp. …)
Nauczyciele posiadają zaawansowane umiejętności wykorzystania
TIK w procesie dydaktycznym.
Współpraca wszystkich Organów przebiega harmonijnie na rzecz
rozwoju szkoły.
PODSUMOWANIE
Najważniejsze zaplanowane kierunki działań:
1. Podniesienie wyników nauczania
2. Dokształcanie nauczycieli
3. Stworzenie tabletopracowni i warunków dla jej funkcjonowania
4. Działania prozdrowotne /w tym bezpieczeństwo/
5. Dobra współpraca z organem prowadzącym i środowiskiem lokalnym
6. Promocja szkoły