Školski kurikulum osnovne Škole augusta...

2018./2019.

Windows User

2018./2019.

ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE AUGUSTA CESARCA

4. listopada 2018.

1

Sadržaj

1. Načela nacionalnog kurikuluma ............................................................................................................ 3

2. Opći odgojno-obrazovni ciljevi Nacionalnog okvirnog kurikuluma ....................................................... 3

3. Temeljne kompetencija za cjeloživotno obrazovanje ........................................................................... 4

4. Izvannastavne aktivnosti ....................................................................................................................... 5

5. Izvanučionička nastava ........................................................................................................................ 33

6. Izborni predmeti .................................................................................................................................. 96

7. Dopunska nastava ............................................................................................................................. 100

8. Dodatna nastava ................................................................................................................................ 117

9. Vikendom u sportske dvorane .......................................................................................................... 136

10. Projekti .......................................................................................................................................... 137

11. Školski preventivni program .......................................................................................................... 141

12. Projektna nastava .......................................................................................................................... 166

13. Učenička zadruga i učenička društva............................................................................................. 171

14. Izvanškolske aktivnosti .................................................................................................................. 175

15. Profesionalna orijentacija .............................................................................................................. 178

2

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ AUGUSTA CESARCA za školsku godinu 2018./2019.

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi (NN BROJ 87/08) i članka 28. Statuta OŠ Augusta Cesarca, Zagreb na prijedlog

ravnatelja, Školski odbor na sjednici 4. listopada 2018. donosi školski kurikulum OŠ

Augusta Cesarca za školsku godinu 2018./2019.

KLASA: 030-01/18-01/03

URBROJ: 251-155-18-01-1

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevaju se svi sadržaji, procesi i

aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi

promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika.

Na taj način on postaje osobna iskaznica Škole i odraz je njezine vlastite obrazovne

filozofije. Školski su kurikulum izrađivali svi učitelji, stručni suradnici, uprava Škole,

kao i roditelji i učenici s ciljem zadovoljenja specifičnih potreba učenika i sredine u

kojoj se škola nalazi.

3

1. Načela nacionalnog kurikuluma osiguranje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve jednakost obrazovnih šansi za sve obveznost općeg obrazovanja uspravna i vodoravna prohodnost uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav znanstvena utemeljenost poštivanje ljudskih prava i prava djece kompetentnost i profesionalna etika demokratičnost svih sudionika autonomija škole pedagoški i školski pluralizam europska dimenzija obrazovanja

2. Opći odgojno-obrazovni ciljevi Nacionalnog okvirnog kurikuluma Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s djetetovim sposobnostima i sklonostima.

Razvijati kod učenika svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta.

Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti te za djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva.

Osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća.

Osposobiti učenike za cjeloživotno učiti.

4

3. Temeljne kompetencija za cjeloživotno obrazovanje sporazumijevanje na materinskom jeziku sporazumijevanje na stranim jezicima matematička kompetencija i osnovne kompetencije u znanosti i tehnologiji digitalna kompetencija kompetencija samostalnog učenja (učiti kako učiti) socijalna i građanska kompetencija inicijativnost i poduzetnost kulturna svijest i izražavanje

5

4. Izvannastavne aktivnosti 1. Razredna nastava

Aktivnost FOLKLORNA SKUPINA Korisnici - učenici prvog razreda (15 učenika)

Ciljevi - razvijati interes za glazbu, plesno stvaralaštvo i tradicijsku kulturu - upoznavati i čuvati kulturnu baštinu - razvijati i poticati osjećaj za ritam i kretanje u prostoru - poticati toleranciju i zajedništvo

Namjena - razvijati ljubav prema tradicijskim dječjim igrama, pjesmama i plesovima

- uživati u izvedbi naučenih plesnih koreografija i pjesama

Nositelji - Biljana Radanović, Vlasta Rajci

Način realizacije - nastupi na priredbama u školi za Dan kruha, Božić, Dan škole i primanje učenika u prvi razred

- posjet izložbama u Etnografskom muzeju

Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik - nema materijalnih troškova

Način vrednovanja - individualno praćenje uspjeha učenika - poticati učenike u skladu s individualnim sposobnostima i interesima

6

Aktivnost LIKOVNA SKUPINA Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjel 1.b)

Ciljevi - razvijati sposobnost i vještinu likovnog izražavanja - stvaralačkim radom utjecati na kreativnost, samostalnost i pozitivan

odnos prema sebi i drugima - aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i

kulturnom životu sredine - proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture

Namjena - sudjelovanje u estetskom uređenju škole i kulturnom životu sredine - obilježavati prigodne nadnevke - sudjelovati na likovnim izložbama, natječajima i u dječjim časopisima

Nositelji - Snježana Buljeta

Način realizacije - korištenjem različitih likovnih tehnika i materijala izraziti viđenje prirode, svijeta oko sebe, narodnih običaja (Božić, Uskrs, Majčin dan, Dan voda, Dan planeta Zemlje)


Troškovnik - do 200,00 kuna za likovni pribor i materijal (ljepilo, kolaž papir, kistovi, boje)

Način vrednovanja - rezultati se koriste u svrhu ugodnijeg radnog okruženja i povećanja motiviranosti učenika

- vrednuje se aktivnost učenika, originalnost, kreativnost i samostalnost u radu

7

Aktivnost MALI GLUMCI Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjel 2.a)

Ciljevi - učiti djecu spoznavanju sebe i svijeta oko sebe - poticati interes za pisanu riječ - razvijati senzibilitet i ljubav prema scenskom izražaju i dramskoj

umjetnosti - razvijati jezične vještine i sposobnosti, vještine čitanja, dramatizacije i

glume - bogatiti rječnik te razvijati govor i dikciju - poticati kreativnost i maštu, međusobnu komunikaciju, suradnju i

druženje među učenicima, odgovornost prema sebi i drugima - osloboditi dječju spontanost - dramskom igrom osloboditi učenike u govoru i pokretu kako bi bili

samouvjereniji i sigurniji u sebe u javnim nastupima

Namjena - sudjelovati na razrednim i školskim priredbama - kvalitetno provoditi vrijeme

Nositelji - Andrijana Premuž

Način realizacije - rad u učioničkom prostoru škole - izražajno čitanje igrokaza i proznih tekstova, dramske igre, dramatizacija

proznih tekstova, izrada lutaka za igrokaze, osmišljavanje i izrada scenografije i kostimografije za pojedine igrokaze, osmišljavanje igrokaza na zadanu temu, pripremanje predstava – gluma

- osmišljavati koreografije za pojedine dječje plesne igre


Troškovnik - pedesetak kuna za potrošni materijal za izradu lutaka i scenografije (papir za fotokopiranje, karton, kolaž papir, ljepilo)

Način vrednovanja - individualno opisno praćenje uspješnosti - vrednuje se individualno zalaganje svakog pojedinca, upornost,

kreativnost i suradništvo u radu

8

Aktivnost MALI KREATIVCI Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjel 2.b)

Ciljevi - razvijati interes prema stvaralaštvu (književnom, likovnom, glazbenom, dramskom)

- razvijati interes za kreativno provođenje vremena - usvajati nove vještine izradom ukrasa od različitih materijala i različitom

tehnikom

Namjena - sudjelovati na razrednim i školskim izložbama (prodajnim)

Nositelji - Mirjana Majdandžić

Način realizacije - kreativnim radionicama izrađivati nakit - osmišljavati koreografije za pojedine dječje pjesmice - izrađivati unikatne predmete - osmišljavati i izrađivati vlastite društvene igre, ukrase

Vremenik - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik - tristotinjak kuna

Način vrednovanja - individualno opisno praćenje uspješnosti

9

Aktivnost LIKOVNA SKUPINA Korisnici - učenici trećeg razreda (skupina od 7 učenika 3.a razrednog odjela)

Ciljevi - poticati razumijevanje likovnog jezika

- svladavati likovne tehnike

- rješavati likovne probleme

- steći znanja o slikarstvu, kiparstvu, arhitekturi, primijenjenoj umjetnosti i dizajnu

- upoznavati likovna djela hrvatske i svjetske baštine

- poticati kreativnost i likovnu nadarenost

- poticati zajednički rad

Namjena - likovnim stvaralaštvom pratiti važne nadnevke i zanimljive događaje

- uređivanje panoa u prostorijama škole

Nositelji - Anka Prpić

Način realizacije - crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje

- uređenje panoa

Vremenik - tijekom nastavne godine

Troškovnik - učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor

- dio materijala daje škola (stotinjak kuna)

Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika zbog proširenja likovnih spoznaja i sposobnosti

- zadovoljstvo u sudjelovanju i oplemenjivanju unutarnjeg prostora škole

10

Aktivnost RUČNI RAD Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.b)

Ciljevi - razvijati i jačati interes za njegovanje kulturno-etnološke baštine - razvijati vještinu vezenja platna različitim vrstama veza - razvijati vještinu oslikavanja svile i stakla - usvajati vještinu ukrašavanja decoupage tehnikom

Namjena - izraditi uporabne predmete i ukrase - sudjelovati na školskim prodajnim izložbama

Nositelji - Jasmina Bertić

Način realizacije - u učioničkom prostoru škole izrada uporabnih predmeta s kupljenim materijalom u specijaliziranim trgovinama ili donesenim materijalom učenika


Troškovnik - 500,00 kuna

Način vrednovanja - praćenje i bilježenje zalaganja svakog pojedinca, upornosti, urednosti i suradništva u radu

11

Aktivnost DRAMSKA SKUPINA Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjel 4.a)

Ciljevi - razviti jezične vještine i sposobnosti, vještinu čitanja, dramatizacije, glume kratkim književnim tekstovima hrvatske književnosti

- razviti kreativnost, osjećaja za scenski pokret, pravilan način držanja tijela, koordinaciju pokreta, motoriku

- samostalno stvarati tekstove i pisati vlastite predloške za predstave - upoznavati sa scenskim pojmovima, upućivati i razumijevati pojma

didaskalija i osposobljavati za pisanje istih - razvijati ljubav prema scenskom izražaju i ljubav prema umjetnosti

Namjena - sudjelovati na razrednim i školskim priredbama

Nositelji - Mirka Tadić

Način realizacije - rad u učioničkom prostoru škole, posjet kazalištu prema ponuđenom programu ili Gradskoj knjižnici Silvija Strahimira Kranjčevića


Troškovnik - ulaznice za kazališne predstave i gradski prijevoz (snose učenici) - potrošni materijal (papir, karton, ljepilo, boje, kistovi) za pripremu

scenografije, pedesetak kuna

Način vrednovanja - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - individualno opisno praćenje učenika - zadovoljstvo učenika postignućem

12

Aktivnost RITMIČKO-SCENSKA SKUPINA Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjel 4.b)

Ciljevi - razviti jezične vještine i sposobnosti, vještinu čitanja, dramatizacije, glume kratkim književnim tekstovima hrvatske književnosti

- samostalno stvarati tekstove i pisati vlastite predloške za predstave - upoznavati sa scenskim pojmovima, upućivati i razumijevati pojama

didaskalija i osposobljavati za pisanje istih - razviti kreativnost, osjećaj za scenski pokret, pravilan način držanja

tijela, koordinaciju pokreta, motoriku - razvijati ljubav prema scenskom izražaju i ljubav prema umjetnosti

Namjena - sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama

Nositelji - Krunoslava Jelavić

Način realizacije - rad u učioničkom prostoru škole, posjet kazalištu prema ponuđenom programu ili Gradskoj knjižnici Silvija Strahimira Kranjčevića


Troškovnik - ulaznice za kazališne predstave i gradski prijevoz (snose učenici), potrošni materijal (papir, karton, ljepilo, boje, kistovi) za pripremu scenografije (pedesetak kuna)

Način vrednovanja - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - individualno opisno praćenje učenika - zadovoljstvo učenika postignućem

13

Aktivnost KNJIGOLJUPCI Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - razvijati kritičko čitanje - promišljati i raspraviti o pročitanom - uspoređivati napisano i gledano - razvijati pismenost - usporediti medije - razvijati svijesti o hrvatskom nacionalnom i kulturnom identitetu

Namjena - čitati književne tekstove i razgovarati o pročitanom - gledati filmove uz čitanje i posjet kazalištu - pisati kritike

Nositelji - Lovorka Ivas

Način realizacije - organiziranje čitalačkih radionica



Način vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju nagraditi, javno ih pohvaljivati te predstaviti njihove radove drugim učenicima i roditeljima

14

Aktivnost PJEVAČKI ZBOR Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - razviti zanimanje za glazbenu umjetnost i izražavanje - razvijati ljubav prema pjevanju - razvijati opseg glasa, pjevačku tehniku (dah, dikcija, fraza) - upoznati glazbena djela različitih razdoblja - razviti komunikacijske vještine putem umjetničkoga izraza te pritom

osjetiti zadovoljstvo u radu - razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim

sposobnostima te mogućnostima njihova razvoja u stvaralačkim aktivnostima

- razviti praktično radne vještine i kulturu rada u samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti i umjetničkoga stvaralaštva što će moći učenici primijeniti u svakodnevnome životu

- razviti suradničke odnose i empatiju u zajedničkim aktivnostima

Namjena - održavati kontinuitet kulturnog života u školi: Sveti Nikola, Božićna priredba, Dan škole, Dani Ferenščice

Nositelji - Mirjana Kovaček

Način realizacije - u okviru izvannastavnih aktivnosti, skupnog i individualnog rada pri svladavanju solo i skupnih dionica

- učenici dolaze na probe i aktivno vježbaju vještine pjevanja i sviranja (učenici koji sviraju u glazbenim školama)

- svojim primjerom pokazujem učenicima tehnike pjevanja i sviranja

Vremenik - 2 školska sata tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik - kopiranje potrebnih partitura

Način vrednovanja - prezentirati program na školskim priredbama ili izvanškolskim nastupima

15

Aktivnost TAMBURAŠKI ORKESTAR Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - razviti zanimanje za glazbenu umjetnost i izražavanje - razvijati ljubav prema folklornom izričaju - razvijati tehniku sviranja - upoznati glazbena djela za različite prigode - razviti komunikacijske vještine umjetničkoga izraza te pritom osjetiti

zadovoljstvo u radu - svladati individualno sviranje na odabranom instrumentu - razviti samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim

sposobnostima te mogućnostima njihova razvoja u stvaralačkim aktivnostima

- razviti praktično radne vještine i kulturu rada u samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti i umjetničkoga stvaralaštva, što će moći učenici primijeniti u svakodnevnome životu

- razviti suradničke odnose i empatiju u zajedničkim aktivnostima

Namjena - održavati kontinuitet kulturnog života u školi: Sveti Nikola, Božićna priredba, Dan škole

Nositelji - Mirjana Kovaček

Način realizacije - u okviru izvannastavnih aktivnosti, skupnog i individualnog rada pri svladavanju solo i skupnih instrumentalnih dionica

- učenici dolaze na probe i aktivno vježbaju vještine sviranja - svojim primjerom pokazujem učenicima tehnike sviranja


Troškovnik - kopiranje potrebnih partitura; po potrebi nabaviti nove trzalice i žice

Način vrednovanja - prezentirati program na školskim priredbama ili izvanškolskim nastupima

16

2. Predmetna nastava

Aktivnost DRAMSKA SKUPINA Korisnici - učenici šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati ljubav prema dramskoj i kazališnoj umjetnosti - poticati na kreativno pisanje dramskih tekstova i dramatizacija proznih

tekstova - razvijati kritičko mišljenje o problemima učeničkog uzrasta (tolerancija,

osobni razvoj, različitosti, nenasilno ponašanje, ljubav…) - uvježbavati scenski pokret - kreirati scenografiju, kostimografiju i glazbenu kulisu prema zadanom

predlošku - razvijati scenski govor i primjenjivati govorene vrednote - upoznati suvremene hrvatske pisce i njihovo stvaralaštvo (izborni i

dodatni sadržaji) - razvijati čitalačke navike čitanjem dodatnih naslova

Namjena - sudjelovati u kulturnom životu škole (školske priredbe i projekti)

Nositelji - Tina Kirin

Način realizacije - prema planu i programu rada dramske skupine

Vremenik - 2 sata tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik - 50,00 kuna za kopiranje tekstova za dramske igre i dramatizacije proznih tekstova

Način vrednovanja - formativno vrednovanje i praćenje napredovanja

17

Aktivnost LIKOVNA SKUPINA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture - razvijati osjećaj za estetski doživljaj i interes za različita likovna područja - primijeniti umijeća i tehnike pokazujući osjetljivost za vizualni,

prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva - aktivno stvaralački sudjelovati u prostornom uređenju škole i

kulturnom životu sredine - posjećivati aktualne izložbe u gradu Zagrebu u svrhu razvijanja estetske

osjetljivosti i oblikovanja estetskih kriterija

Namjena - sudjelovati u prostornom uređenju škole i kulturnom životu sredine

Nositelji - Ksenija Domančić Bajić

Način realizacije - individualno, u paru, u grupi - korištenje različitih likovnih tehnika i materijala


Troškovnik - do 1000,00 kuna ( ljepila, ljepljive trake, hamer-papiri, boje, kistovi, - skalpeli, škare, stropori, plastične čaše) - izvor financiranja: škola - troškovi posjeta muzeju/galeriji (ulaznica dvjestotinjak kuna + troškovi - prijevoza) - izvor financiranja - roditelji

Način vrednovanja - rezultati se koriste u svrhu ugodnijeg radnog okruženja i povećanja motiviranosti učenika, učitelja i roditelja

18

Aktivnost HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - razviti zanimanje za glazbenu umjetnost - obrazovati mlade kulturom i umjetnošću - upoznati s kulturnim i umjetničkim stvaralaštvom - poticati i njegovati glazbeno stvaralaštvo mladih - razvijati kulturni bonton

Namjena - upoznati se s različitim kulturnim prostorima u gradu (koncertne dvorane: Mala i velika dvorana Vatroslava Lisinskog, Koncertna dvorana Blagoje Berse Muzičke akademije i Hrvatsko narodno kazalište)

Nositelji - Mirjana Kovaček, učitelj pratitelj

Način realizacije - u okviru izvannastavne aktivnosti - prema izboru u skladu s nastavnim gradivom vodim učenike na koncerte

iz programa HGM-a - priprema, aktivno slušanje programa te razgovor i analiza nakon

završetka

Vremenik - tijekom cijele nastavne godine prema pozivima kulturnih institucija u gradu

Troškovnik - izvor financiranja - roditelj

Način vrednovanja - vrednovanje učeničkog rada ocjenom

19

Aktivnost EKO SKUPINA Korisnici - učenici šestog i osmog razreda

Ciljevi - stjecati dodatnih znanja iz ekologije i prirode različitim aktivnostima - razvijati i poticati sposobnosti za samostalan i timski rad - razvijati osjećaj ljubavi prema prirodi te poticati zaštite prirode

Namjena - integrirati stečeno znanje u svakodnevni život - razvijati kreativnost i samopouzdanje učenika - poticati upornost i uspješnost u radu

Nositelji - Astrid Frouth

Način realizacije - u redovnoj nastavi i izvannastavnim aktivnostima - projekatima i plakatima - uz dodatne aktivnosti na razini cijele škole (skupljanje starog papira,

stare odjeće, čišćenje školskog okoliša) - ovisno o interesu učenika odlazak u park prirode Medvednica (5. mj.)


Troškovnik - troškovi uređenja učionica, školskog interijera i dvorišta - izrada plakata, likovnih i audio-vizualnih materijala - materijal za provedbu projekata 200,00 kuna - izvor financiranja škola - karta za javni gradski prijevoz (20,00 kuna - izvor financiranja – roditelj )

Način vrednovanja - sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti

- poticati razvijati ekološke svijesti, unapređivati odgojno-obrazovni rada učitelja i škole u cjelini te određivati smjernice za daljnji rad škole

20

Aktivnost MALI ČUVARI PRIRODE Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - razvijati svijest o potrebi očuvanja planeta Zemlje za buduće naraštaje - steći pozitivne stavove o zaštiti prirode - usvojiti nova znanja iz područja ekologije - obilježiti važnije eko datume - povećati svijest o obnovljivim izvorima energije i njihovim prednostima - izrađivati ukrasne predmete od prirodnih materijala za potrebe

Učeničke zadruge Ferka

Namjena - poticati samostalni rad, radoznalost, promatranje, zapažanje i izvođenje vlastitih zaključaka

- poticati urednost i preciznost u radu te fine motorike - sudjelovati na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i

radionicama

Nositelji - Sanja Irić Šironja

Način realizacije - nastava u kabinetu biologije - nastava u školskom vrtu i okolišu škole


Troškovnik - potrošni pribor i materijal (npr. hamer-papir, papir, pribor za crtanje, ljepilo te dodatni prirodni materijal za izradu eko ukrasa i čestitki) - 500,00 kuna

Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i timskog rada - vrednovanje učeničkih postignuća na temelju izrade plakata i

prezentacija - vrednovanje individualnog zalaganja svakog pojedinca, upornosti,

urednosti i suradništva u radu

21

Aktivnost PRVA POMOĆ Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - usvojiti osnovna znanja i vještine pružanja prve pomoći - poimati važnost humanih osjećaja i djelovanja - razvijati socijalnu svijest, razumijevanje, toleranciju i odgovornost

Namjena - osposobljavati učenike za primjenu stečenih znanja i vještina prve pomoći u svakodnevnom životu

- motivirati mlade osoba na humanitarno djelovanje u zajednici

Nositelji - Sanja Irić Šironja, liječnici i volonteri Hrvatskog Crvenog križa grada Zagreba

Način realizacije - osnovni tečaj prve pomoći tijekom nastavne godine u kabinetu biologije - napredni tečaj prve pomoći (uključuje 20 sati teorije i praktičnog rada s

liječnicima i volonterima Hrvatskog Crvenog križa) u Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom tijekom nastavne godine


Troškovnik - troškove opreme i potrošnog materijala za pružanje prve pomoći u iznosu od 700,00 kuna podmiruje Gradski ured za obrazovanje

Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i timskog rada - vrednovanje učeničkih postignuća pri radu i uspjeha na natjecanjima - provjera znanja i vještina učenika na natjecanjima (općinsko, županijsko,

državno) testiranjem poznavanja humanih vrednota, povijesti i rada Hrvatskog Crvenog križa te teorije prve pomoći

- vrednovanje vještina, sposobnosti i primjene stečenog znanja prve pomoći na praktičnom dijelu natjecanja

22

Aktivnost MLADI KEMIČARI Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - proširivati nastavni sadržaj redovne nastave iz kemije - pripremati učenike za natjecanje iz kemije na školskoj/općinskoj/

županijskoj i državnoj razini

Namjena - učenicima koji pokazuju interes za proširivanje znanja iz kemije

Nositelji - Josip Jurjević, učenici sedmog i osmog razreda

Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za kemiju u školi, a planira se i posjet Kemijskom odsjeku PMF-a (proljeće - ožujak ili travanj)

- za uspješne učenike sedmog i osmog razreda organizira se natjecanje

Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine.

Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje) - 20,00 kuna (tramvajska karta)

Način vrednovanja - praćenje individualnog i skupnog rada

23

Aktivnost GRAĐANSKI ODGOJ – LJUDSKE KOMUNIKACIJE Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati svijest o ljudskim komunikacijama

- saznati kako ljudi komuniciraju i kako se tijekom povijesti razvija komunikacija

- razvijati vještine komunikacije - prenositi vještine ostalim učenicima

Namjena - samostalnost u analizi podataka - odgovornost za uspjeh - sustavnosti ponavljanja i usavršavanja

Nositelji - Ljiljana Jambor

Način realizacije - pronalazak i analiza relevantnih podataka

- prezentacija na Projektnom danu

- vježba razvijanja komunikacijskih vještina



Način vrednovanja - prezentacija projekta - rezultati vježbe komunikacija

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj48aHSuKPdAhWHalAKHQiWDncQjRx6BAgBEAU&url=http://www.kako.how/uspesnija-komunikacija/&psig=AOvVaw3iu8KPWYrkAbJVU5FrrYzT&ust=1536222406556030

24

Aktivnost UČENJE ZA PODUZETNIŠTVO – NOVAC, FINANCIJE Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - procijeniti važnost novca u životu ljudi

- pronaći što su financije

- proučiti kako bankarstvo određuje trgovinu novcem - naučeno primijeniti u trošenju novca

Namjena - istražiti podatke o nastanku novca - koristiti naučeno u trošenju novca - samostalnost u analizi podataka - odgovornost za uspjeh - sustavnosti ponavljanja i usavršavanja


Način realizacije - pronalazak i analiza relevantnih podataka

- prezentacija na Projektnom danu

- razgovarati s računovođom škole o financiranju škole

- posjet banci



Način vrednovanja - prezentacija projekta - rezultati vježbe planiranja trošenja novca

25

Aktivnost GLOBE PROGRAM Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - sudjelujući u programu učenici uče služiti se novim izvorima znanja - redovit i kontinuirano mjeriti i opažati na području atmosfere, vode,

tla i pokrova u neposrednom okolišu škole - prikupljene rezultate unositi u zajedničku bazu podataka na GLOBE

poslužitelju

Namjena - savladavati mjerne tehnike i metodologiju istraživanja te unositi podatke

- analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi

- provoditi pokuse, fotografirati, snimati i voditi dnevnik terenske nastave

- prezentirati rezultate istraživanja - kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u

prostoru

Nositelji - Maja Vahovec Juran

Način realizacije - kabinet za geografiju, školsko dvorište i okolica škole - posjet Tehničkom muzeju, Arheološkom muzeju, posjet manifestaciji

Dan i noć PMF-a (Otvoreni dan geografije, biologije i geologije…) i Etnografskom muzeju

- praktičan rad, istraživački rad, timski rad, praćenje i prikupljanje podataka, izrada plakata i prezentacija, demonstriranje i prezentiranje


Troškovnik - nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za crtanje, fotokopiranje, tramvajske karte i ulaznice (dvjestotinjak kuna)

Način vrednovanja - sudjelujući u programu učenici na konkretnim primjerima primjenjuju školska teoretska znanja te iskustvenim učenjem stječu nove spoznaje o cjelovitosti okoliša, razvijajući pritom pozitivne stavove, ali i samosvijest temeljenu na svom aktivnom sudjelovanju

- individualno praćenje učeničkih ostvarenja opisno u bilježnicu pregleda rada

26

Aktivnost PROMETNA SKUPINA Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati prometnu kulturu - njegovati i razvijati znanja vezana uz promet - osposobljavati za aktivno učešće u prometu kao pješaka, biciklista i

prometnog policajca

Namjena - osposobljavati za učešće u prometu - razvijati interesa za prometnu kulturu

Nositelji - Jan Zamostni

Način realizacije - učiti i vježbati u učionici tehničke kulture - praktično uvježbavanje vještina na igralištu

Vremenik - 2 školska sata tijekom nastavne godine


Način vrednovanja - vrednuje se individualno zalaganje, upornost i urednost u radu i međusobna suradnja

27

Aktivnost ŠAHOVSKA SKUPINA Korisnici - učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati sportsku kulturu - razvijati znanja vezana uz šah - osposobljavati za šahovske partije - razvijati intelekta i kreativnosti

Namjena - osposobljavati za igranje šaha - razvijati interesa za šah i srodna područja

Nositelji - Jan Zamostni

Način realizacije - učiti i vježbati igranje šaha u učionici - igranje šahovskih turnira



Način vrednovanja - vrednuje se individualno zalaganje - suradnja između učenika - angažman i predanost u radu i igranju

28

Aktivnost ODBOJKA Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda (dvije skupine: učenici od 4. do 6.

razreda i učenici 7. i 8. razreda)

Ciljevi - učiti nova motorička gibanja

- razviti odbojkaška znanja i vještine

- razvijati osjećaj za rad u grupi i timski rad

- razvijati natjecateljski duh i osjećaj za korektnu igru

Namjena - razvijati određene motoričke sposobnosti dominantne u odbojkaškoj igri, različita tehničko-taktička znanja i vještine, natjecateljski duh, međusobnu suradnju i toleranciju te osjećaj zajedništva

- svi učenici koji su uključeni u skupinu su i članovi Školskog sportskog društva Ferenčica

Nositelji - Goran Laslavić

Način realizacije - trenažnim procesom 4x tjedno naučiti i usavršiti temeljna znanja odbojkaške igre

- natjecanje unutar odjela, na razini županije, po mogućnosti i države, prijateljski međuškolski susreti, jubilarni susreti na proslavama i priredbama

Vremenik - četiri termina tjedno rada s grupama, tijekom nastavne godine

- natjecanja na županijskoj ili državnoj razini subotom/vikendom

Troškovnik - troškovi izrade natjecateljskih iskaznica, izrade navijačkih plakata i dovođenja ekipa na natjecanje

Način vrednovanja - redovitost polaženja aktivnosti

- napredak u svim segmentima odbojkaške igre

- razvoj međusobne suradnje i timski rad

29

Aktivnost BIBLIJSKA SKUPINA – CRVENI KRIŽ Korisnici - učenici šestog i osmog razreda

Ciljevi - kontinuiranim dodatnim radom pripremiti učenike za natjecanja iz vjeronauka (tzv. Vjeronaučna olimpijada)

- upoznati osobe iz javnog života koji svjedoče svoju vjeru danas - na temelju Biblije i iskustva likova u njoj ostvarivati se vjernikom u

svakidašnjem životu - senzibilizirati učenike za humanitarne akcije Crvenog križa

Namjena - rast u vjeri različitim oblicima rada

Nositelji - Marina Krušlin Ajman, vanjski suradnici

Način realizacije - tjedni susreti molitvom, radom, slušanjem, istraživanjem, doživljavanjem

- uključivanje u akcije Crvenog križa tijekom nastavne godine



Način vrednovanja - na kraju nastavne godine opisnim vrednovanjem u bilježnici praćenja izvannastavne aktivnosti te podjelom pohvalnica Biblijske grupe

30

Aktivnost VJERONAUČNA SKUPINA Korisnici - učenici petog i sedmog razreda

Ciljevi - razvijati duhovne, stvaralačke i komunikacijskih sposobnosti; - promicati kulturnu baštinu i duhovne vrednote

Namjena - kulturna i javna djelatnost škole, proslava Dana kruha, svetog Nikole, Božića, Dana škole

Nositelji - Anka Gavran

Način realizacije - pripremiti program - uvježbavati i izvoditi igrokaze i recitale - uređivati panoe


Troškovnik - papir za kopiranje

Način vrednovanja - opisno praćenje - samovrednovanje nakon nastupa

31

Aktivnost ROBOTIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - razvijati kreativno i logičko mišljenje - razvijati vještine programiranja - poticati radoznalost i zanimanje za istraživanje - razvijati suradnju među učenicima

Namjena - omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, poticati pozitivno etičko ponašanje i odgovornost pri uporabi tehnologije

Nositelji - Anamarija Bakrač

Način realizacije - individualni rad - rad u paru - rad u skupini


Troškovnik - fotokopirni papir i toner

Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika nakon obavljenog posla te praćenje razine motivacije učenika za razvoj vlastitih vještina i znanja

32

Aktivnost WEB-DIZAJN Korisnici - učenici šestog i sedmog razreda

Ciljevi - razvijati logičko mišljenje kod učenika - poticati na odgovorno i primjereno korištenje tehnologije - poticati i razvijati kreativnost u radu te sposobnost izražavanja ideja - pronalaziti i vješto koristiti odgovarajuće alate za ostvarenje ideja - razvijati suradnju među učenicima

Namjena - omogućiti stjecanje dodatnih znanja i vještina - poticati pozitivno etičko ponašanje i odgovornost pri uporabi

tehnologije


Način realizacije - individualno i grupno dizajniranje web-stranica


Troškovnik - fotokopirni papir i toner

Način vrednovanja - zadovoljstvo učenika nakon obavljenog posla - praćenje razine motivacije učenika za razvoj vlastitih vještina i znanja

33

5. Izvanučionička nastava 1. Izleti, ekskurzije i terenska nastava

Aktivnost ŠKOLSKI IZLET: KARLOVAC - DUBOVAC Korisnici - učenici razredne nastave od prvog do četvrtog razreda

Ciljevi - zamjećivati posebnost šireg zavičaja - izgled, biljke i životinje - razvijati interes za promatranje prirode - poticati želju za upoznavanjem svog zavičaja, njegovih bogatstava i

ljepota - razgledati znamenitosti grada Karlovca, Trga bana Jelačića, crkva

Presvetog Trojstva (najstarija civilna zgrada u Karlovačkoj zvijezdi), učenički dom, Radićeva ulica, Korzo te Strossmayerovo šetalište, glazbena škola (najstarija u Hrvatskoj), paviljon Katzler, miljokaz i gradsko kazalište Zorin dom

- posjet renesansnom kaštelu Dubovcu koji je dobio ime po hrastovoj šumi koja okružuje dvorac

- obilazak dvorca uz stručno vodstvo - razvijati ekološku svijest i potrebu za aktivnim sudjelovanjem u očuvanju

prirode - druženje i igra u prirodi

Namjena - vježbati analizu i prezentaciju sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, Mirka Tadić, Krunoslava Jelavić, Biljana Radanović, Snježana Buljeta, Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić, Jelena Ivkov, Veronika Cvetković

Način realizacije - cjelodnevni izlet: Karlovac - Dubovac

Vremenik - lipanj 2019.

Troškovnik - dvjestotinjak kuna

Način vrednovanja - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima i osobnim dojmovima

na nastavnim satima

34

Aktivnost OBILAZAK GRADA ZAGREBA Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz prošlost grada - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati pristojno ponašanje na javnom mjestu - razvijati socijalne vještine - razvijati domoljublje i ljubav prema rodnom gradu

Namjena - stjecati znanja o prošlosti svoga grada - povezivati teoriju i praksu

Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, učitelj pratitelj, turistička agencija, stručni voditelj i prijevoznik

Način realizacije - obilazak grada i prijevoz ugovara se s turističkom agencijom

Vremenik - svibanj 2019.

Troškovnik - cijena programa (stručni voditelj, ulaznice) i prijevoz – stotinjak kuna

Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pisane i usmene provjere znanja

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima

35

Aktivnost TERENSKA NASTAVA: KRAPINA I HRVATSKO ZAGORJE Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - upoznati povijesnu i kulturnu baštinu - razvijati kulturu slušanja i uljudnog ponašanja u javnim ustanovama i

muzejima - poticati istraživalački i kreativni pristup

Namjena - poticati znatiželjnost - međupredmetna korelacija i povezivanje sadržaja - izdvajati bitne sadržaje te pisanu i usmenu prezentaciju

Nositelji - Goran Laslavić , Ljiljana Jambor, Jasenka Šeremet

Način realizacije - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - posjet Muzeju krapinskih neandertalaca i popratnih sadržaja po izboru

roditelja - različiti oblici i metode rada – radionice, kreativno istraživanje i

spoznaje

Vremenik - 19. listopada 2018.

Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na pozivnom natječaju

Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, pisano i usmeno izlaganje u svrhu poticanja javnog nastupa i metode izvještavanja

36

Aktivnost TERENSKA NASTAVA: ASTRONOMSKI CENTAR RIJEKA, TRSAT I GRAD RIJEKA

Korisnici - učenici petog i šestog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s prirodno-geografskim i socio-geografskim obilježjima, odnosno uočavanje kulturnih znamenitosti i prirodne ljepote grada Rijeke

- proširiti spoznaju o svemiru i dostignućima čovjeka u istraživanju svemira

Namjena - poticati prijateljstvo u razrednom kolektivu, druženje i pristojno ponašanje

- razvijati interes za astronomiju i vjerska svetišta

Nositelji - Marina Krušlin Ajman, Maja Vahovec Juran, Goran Laslavić, Jasenka Šeremet

Način realizacije - posjet Astronomskom centru Rijeka, razgled grada Rijeke i Trsatu - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - različiti oblici i metode rada - radionice kreativno istraživanje i spoznaje



Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, video zapis i prezentacije te po skupinama ili timovima svoja znanja i spoznaje prezentirati kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice

37

Aktivnost TERENSKA NASTAVA: DVORCI HRVATSKOG ZAGORJA

Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - osvijestiti pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom gradskom prometu

- razvijati kulturu slušanja - poticati i razvijati naviku posjećivanja muzeja - poticati istraživačku radoznalost učenika

Namjena - poticati znatiželju za širenjem znanstvenog pogleda na svijet - vježbati povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja

Nositelji - Marina Krušlin Ajman, Maja Vahovec Juran

Način realizacije - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - posjet Varaždinu i dvorcima Trakošćan i Veliki Tabor uz stručno

vođenje - različiti oblici i metode rada - radionice kreativno istraživanje i spoznaje

Vremenik - listopad 2018.


Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, video zapis i prezentacije, te po skupinama ili timovima svoja znanja i spoznaje prezentirati kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice

38

Aktivnost TERENSKA NASTAVA: NACIONALNI PARK SJEVERNI VELEBIT Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s prirodno-geografskim obilježjima te kulturno-povijenim znamenitostima NP Sjeverni Velebit – Krasno – Kuterevo – izvor Gacke

Namjena - poticati istraživačku radoznalost učenika - poticati prijateljstvo u razrednom kolektivu - razvijati interesa za ljepote i prirodno bogatstvo domovine - razvijati kulturu slušanja te pristojno i odgovorno ponašanje

Nositelji - Jasenka Veić, Antonija Režić, Sanja Irić Šironja, Josip Jurjević, učitelj pratitelj

Način realizacije - posjet Kući Velebit i upoznavanje s raznolikim prirodnim, biljnim i životinjskim svijetom uz pratnju stručnih vodiča

- posjet najstarijem marijanskom svetištu u Hrvatskoj Gospe od Krasna - posjet utočišta za mlade medvjede u Kuterevu uz stručno vodstvo i

volontere utočišta - razgled Vrila Gacke te obilazak mlinica i tradicionalnih kuća - metoda iskustvenog učenja, kreativnog istraživanja i spoznaje


Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na prizivnom natječaju

Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, prezentacije te prezentirati svoja znanja i spoznaje kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice

39

Aktivnost ŠKOLSKI IZLET: OTOK KRK Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s prirodno-geografskim obilježjima te kulturno-povijenim znamenitostima otoka Krka

Namjena - poticati istraživačku radoznalost učenika - poticati prijateljstvo u razrednom kolektivu - razvijati interesa za ljepote i prirodno bogatstvo domovine - razvijati kulturu slušanja te pristojno i odgovorno ponašanje

Nositelji - Antonija Režić, Jasenka Veić

Način realizacije - obilazak otoka Košljuna uz stručno vodstvo i razgled arheoloških spomenika, starih knjiga, narodne nošnje s kvarnerskog područja

- obilazak Baške i Jurandvora te crkve svete Lucije i Bašćanske ploče - metoda iskustvenog učenja, kreativnog istraživanja i spoznaje - zabava i sportske aktivnosti

Vremenik - lipanj 2019.

Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na prizivnom natječaju

Način vrednovanja - nakon istraživanja učenici će analizirati i obraditi prikupljene podatke, pripremiti plakate, albume sa slikama, prezentacije te prezentirati svoja znanja i spoznaje kako bi se stvorila cjelovita slika rada i istraživanja izvan učionice

40

Aktivnost TERENSKA NASTAVA: VUKOVAR Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - upoznati prirodno-geografska i socio-geografska obilježja kraja - uočiti kulturne znamenitosti i prirodne ljepote kraja - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju - ponoviti i proširiti znanje o Domovinskom ratu - razvijati domoljublje, osjećaj sućuti i razumijevanja za patnje i stradanje

stanovnika Vukovara - upoznati vrijednosti Domovinskog rata i značaj Bitke za Vukovar u

obrani suvereniteta i teritorijalne cjelovitosti suvremene Republike Hrvatske

Namjena - usvajati potrebne kulturna, uljudbena, socijala, ekološka, komunikacijska znanja, navika i ponašanja

- upoznati običaje, navike i kulturu zavičaja grada Vukovara

Nositelji - Sanja Irić Šironja, Josip Jurjević, učitelj pratitelj

Način realizacije - odlazak autobusom prema programu puta Memorijalnog centra Domovinskog rata Vukovar

Vremenik - 21. i 22. studenoga 2018.

Troškovnik - troškove organizacije projekta Posjet učenika osmog razreda Vukovaru u potpunosti snosi Ministarstvo hrvatskih branitelja

Način vrednovanja - razgovor s učenicima – samoprocjena - vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog istraživanja - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

41

Aktivnost TERENSKA NASTAVA: OTOK KRK Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - upoznati prirodno-geografska i socio-geografska obilježja kraja - uočiti kulturne znamenitosti i prirodne ljepote kraja - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Namjena - usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja

Nositelji - Sanja Irić Šironja, Josip Jurjević

Način realizacije - odlazak autobusom prema programu puta odabrane agencije

Vremenik - 14. lipnja 2019.

Troškovnik - prema cijeni agencije odabrane na pozivnom natječaju - dvjestotinjak kuna

Način vrednovanja - razgovor s učenicima – samoprocjena - vrednovanje skupnog rada i stvaralačkog istraživanja - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

42

Aktivnost

TERENSKA NASTAVA: NAPREDNA OBUKA PRVE POMOĆI U DOMU HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA U NOVOM VINODOLSKOM

Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - usvojiti i usavršiti znanja i vještine pružanja prve pomoći - poimati važnost humanih osjećaja i djelovanja - razvijati socijalnu svijest, razumijevanje, toleranciju i odgovornost - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz znanosti - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima - poticati istraživačku radoznalost učenika - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz prve pomoći - vježbati povezivanje već poznatih nastavnih sadržaja sa aktivnostima na

predavanjima i radionicama

Namjena - osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja i vještina prve pomoći u svakodnevnom životu

- upoznati povijest, razloge postojanja i put razvoja Crvenog križa - motivirati mlade osobe na humanitarno djelovanje u zajednici - na satu prve pomoći demonstrirati stečene vještine i znanja - tijekom sata prve pomoći ponoviti vježbe koje su radili za vrijeme

boravka u Domu Crvenog križa - prokomentirati i analizirati do sada stečene vještine i znanja pružanja

prve pomoći

Nositelji - Sanja Irić Šironja, liječnici, volonteri Hrvatskog Crvenog križa

Način realizacije - boravak u Domu Hrvatskog Crvenog križa u Novom Vinodolskom

Vremenik - listopad ili studeni 2018.

Troškovnik - trošak učlanjenja u Nacionalno društvo Hrvatskog crvenog križa (6,00 kuna)

Način vrednovanja - opisno praćenje učenika u individualnom i timskom radu - vrednovanje učeničkih postignuća pri radu i uspjeha na natjecanjima - provjera znanja i vještina učenika na natjecanjima (općinsko, županijsko,

državno) testiranjem poznavanja humanih vrednota, povijesti i rada Hrvatskog Crvenog križa i teorije prve pomoći

- vještine, sposobnosti i primjena stečenog znanja prve pomoći vrednuju se na praktičnom dijelu natjecanja

43

2. Posjet crkvama, muzejima i galerijama

Aktivnost POSJET: CRKVA BLAŽENOG AUGUSTINA KAŽOTIĆA Korisnici - učenici šestog i osmog razreda

Ciljevi - uočiti značenje blagdana, liturgijskih vremena i sakramenata u kršćanskom životu

- izgrađivati i njegovati svjesniji i odgovorniji stav prema sakramentalnom životu

Namjena - aktivno sudjelovati u slavljima liturgijske godine - duhovna priprava za Božić i Uskrs - razvijati svijest i odgovornosti za svoje loše postupke i grijehe - otkriti i doživjeti veličinu i snagu Božjeg milosrđa u sakramentu svete

ispovijedi - biti spreman opraštati drugima

Nositelji - Marina Krušlin Ajman, svećenik – upravitelj župe

Način realizacije - zajedničko pokorničko slavlje sakramenta pomirenja s mogućnošću pojedinačne ispovijedi

Vremenik - 2 školska sata tijekom nastavne godine; u vrijeme došašća i u vrijeme korizme


Način vrednovanja - učenici će razgovorom iznijeti iskustva i dojmove o sakramentu pomirenja

- učenici će sastaviti zahvalnu molitvu

44

Aktivnost POSJET: SINAGOGA I DŽAMIJA Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - u korelaciji vjeronauka, povijesti, geografije te GOO-a produbiti znanje o vjeri i vjerničkom životu Židova i muslimana

- promicati međureligijski dijalog - uočiti sličnosti i razlike među monoteističkim religijama

Namjena - poštovanje drugih monoteističkih religija - prihvaćanje i suživot s drugima i drugačijima

Nositelji - Anka Gavran, Ljiljana Jambor, Maja Vahovec Juran, Goran Laslavić, Jasenka Šeremet

Način realizacije - razgled sinagoge i džamije - izlaganje predstavnika vjerskih zajednica uz demonstraciju vjerskih

običaja - razgovor, postavljanje pitanja


Troškovnik - troškovi prijevoza

Način vrednovanja - izvještaj - nastavni listići

45

Aktivnost POSJET: PRAVOSLAVNA, BAPTISTIČKA I GRKOKATOLIČKA CRKVA


Ciljevi - u korelaciji vjeronauka, povijesti i GOO-a produbiti znanje o drugim kršćanskim crkvama

- razvijati odnos poštovanja prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima

Namjena - razvijati ekumenske svijesti i osobnog angažmana u zbližavanju Kristovih vjernika

Nositelji - Anka Gavran, Ljiljana Jambor, Antonija Režić, Jasenka Veić

Način realizacije - razgled crkava - izlaganje predstavnika Pravoslavne, Grkokatoličke i Baptističke Crkve - razgovor, postavljanje pitanja

Vremenik - ožujak 2019.

Troškovnik - cijena tramvajske karte

Način vrednovanja - izvještaj - izrada plakata na temu Da svi budu jedno - nastavni listići

46

Aktivnost POSJET: MUZEJ ALOJZIJA STEPINCA I RIZNICA ZAGREBAČKE KATEDRALE

Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - ponoviti i proširiti znanje učenika o hrvatskoj povijesti tijekom i nakon završetka Drugog svjetskog rata

- poticati radoznalost učenika za povijesne i teme, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta te istraživačku aktivnost

- razvijati kulture putovanja i posjeta muzeju - poticati suradnju i timski rad - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju

Namjena - upoznati povijesne i vjerske informacije o životu nadbiskupa Alojzija Stepinca

- uočiti političke utjecaje na vjerski život - prepoznati i odvajati povijesne činjenice od vjerovanja

Nositelji - Ljiljana Jambor, Marina Krušlin Ajman

Način realizacije - posjet Muzeju Alojzija Stepinca – razgled postave i gledanje filma o životu Alojzija Stepinca

- razgled i vrednovanje važnosti Riznice zagrebačke katedrale

Vremenik - veljača 2019.

Troškovnik - dvadesetak kuna

Način vrednovanja - vrednovanje prezentacije – jasnoće izloženog i novih usvojenih pojmova

http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj-84-Cu7DdAhVP6qQKHX80DJAQjRx6BAgBEAU&url=http://www.infozagreb.hr/istrazi-zagreb/kultura/muzeji/muzej-blazenog-alojzija-stepinca&psig=AOvVaw3DJvRygjCK9V3lHtJcebUu&ust=1536669539996444

47

Aktivnost POSJET: GLIPTOTEKA – PREDROMANIKA I ROMANIKA Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - ponoviti i proširiti znanje učenika o hrvatskoj ranosrednjovjekovnoj povijesti i umjetnosti

- poticati radoznalost učenika za povijesne teme te istraživačku aktivnost - razvijati kulture putovanja i posjeta muzeju – uljudno ponašanje u

tramvaju i muzeju - poticati suradnju i timski rad - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju

Namjena - promatrajući izloške učenici će ponoviti naučene sadržaje o hrvatskoj srednjovjekovnoj povijesti, posebno predromaničkoj i romaničkoj umjetnosti

- prepoznati značajne građevine - razlikovati predromaničke i romaničke građevine - razvijati interes za povijesne sadržaje - razvijati senzibilitet za skupni rad


Način realizacije - posjet Gliptoteci HAZU u Zagrebu - razgled izložbe uz vodstvo muzejskog pedagoga

Vremenik - studeni 2018.

Troškovnik - tridesetak kuna


https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwidstz9ubDdAhVDNOwKHWOOA3EQjRx6BAgBEAU&url=https://hr.wikipedia.org/wiki/Gliptoteka_HAZU&psig=AOvVaw1Eal6DgcKz9aUQxNWCFAx3&ust=1536669415907495

48

Aktivnost POSJET: ARHEOLOŠKI MUZEJ - ARHEOLOŠKI PARK ANDAUTONIJA

Korisnici - učenici četvrtog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s Arheološkim parkom Andautonijom - poticati radoznalost učenika za povijesne teme te istraživačku aktivnost - razvijati kulturu posjete muzeju - osposobiti učenike za upoznavanje i vrednovanje kulturne baštine - razgledom izložbe i aktivnim sudjelovanjem proširiti opća znanja - uočiti bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju - poticati suradnju i timski rad

Namjena - posjet muzeju, usvojiti međupredmetne sadržaje

Nositelji - Mirka Tadić i Krunoslava Jelavić, učitelj pratitelj, djelatnici Muzeja, prijevoznik

Način realizacije - posjet Arheološkom muzeju - Arheološkom parku Andautonija - razgled izložbe uz vodstvo muzejskog pedagoga, sudjelovanje u

radionicama


Troškovnik - ulaznice za muzej i prijevoz financiraju roditelji

Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost izložbe - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu - vrednovanje prezentacije – jasnoće izloženog i novih usvojenih pojmova

49

Aktivnost POSJET: ARHEOLOŠKI MUZEJ - EGIPATSKA ZBIRKA Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - ponoviti i proširiti znanje učenika o egipatskoj povijesti, kulturi i vjerovanju

- poticati radoznalost učenika za povijesne teme, te istraživačku aktivnost - razvijati kulture posjeta muzeju - poticati suradnju i timski rad - uočiti bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju

Namjena - voditi bilješke o izlošcima u muzeju - prepoznati izložene predmete prema slikama u udžbeniku i modelima - skicirati ili nacrtati nekoliko predmeta

Nositelji - Ljiljana Jambor, Maja Vahovec Juran

Način realizacije - posjet Arheološkom muzeju u Zagrebu - razgled izložbe uz vodstvo muzejskog pedagoga - radionice – šifriranje i dešifriranje




http://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwj0_pzIubDdAhWF_aQKHWI_DFcQjRx6BAgBEAU&url=http://www.a-m-narona.hr/izlozba-egipatska-zbirka/&psig=AOvVaw39Tvoe8emlSIXCPQz5XrHt&ust=1536669267600269

50

Aktivnost POSJET: ARHEOLOŠKI MUZEJ - EGIPATSKA ZBIRKA Korisnici - učenici petog razreda članovi Globe programa i dodatne iz geografije

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti znanje o egipatskoj kulturi

Namjena - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na

terenu - razvijati interes za egipatsku povijest i umjetnost


Način realizacije - Trg Nikole Šubića Zrinskog 19, Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - radionica šifriranje i dešifriranje


Troškovnik - tramvajska karta, ulaznica za muzej i radionica

Način vrednovanja - od pripremljenih materijala učenici će izraditi PowerPoint prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice

51

Aktivnost POSJET: ETNOGRAFSKI MUZEJ Korisnici - učenici prvog razreda

Ciljevi - u korelaciji više predmeta upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz tradicijsku kulturu

- poticati istraživačku radoznalost učenika - upoznati elemente tradicijske kulture, cijeniti kulturnu baštinu - povezati sadržaje različitih nastavnih predmeta - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Namjena - posjet Etnografskom muzeju i razgled izložbe

Nositelji - Snježana Buljeta, Biljana Radanović, učitelj pratitelj, djelatnici muzeja, prijevoznik

Način realizacije - razgledavanje izložbe - prijevoz autobusom

Vremenik - travanj 2019.

Troškovnik - ulaznice za muzej i prijevoz financiraju roditelji učenika

Način vrednovanja

- učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta muzeju - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

52

Aktivnost POSJET: ETNOGRAFSKI MUZEJ – BRAĆA SELJAN KROZ

PRAŠUME I PUSTINJU Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - razgledati izložbu Braća Seljan kroz prašume i pustinju - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti znanje o istraživanju Afrike


terenu - razvijati interes za putovanja i istraživanja braće Seljan

Nositelji - Maja Vahovec, Juran, Marina Krušlin Ajman

Način realizacije - Trg Nikole Šubića Zrinskog 19, Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja - geografske radionice


Troškovnik - autobus, ulaznica u muzej i radionica

Način vrednovanja - od pripremljenih materijala učenici će izraditi Power point prezentacije ili plakate o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

53

Aktivnost POSJET: TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA

Korisnici - učenici četvrtog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s postavom Tehničkog muzeja - njegovati pozitivne odnose prema kulturi i kulturnim događanjima

posebice tehničkoj kulturi, značajnim obljetnicama i baštini - stjecati nova iskustava te bogaćenje duha - razvijati kod učenika navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za upoznavanje i vrednovanje kulturne i tehničke

baštine - razgledom izložbe i aktivnim sudjelovanjem proširiti svoja opća znanja

Namjena - posjet muzeju, usvojiti međupredmetne sadržaje

Nositelji - Mirka Tadić, Krunoslava Jelavić, učitelj pratitelj, djelatnici Muzeja, prijevoznik

Način realizacije - tijekom nastavne godine učenici će obići jednu izložbu - izložba se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u

školi, u korelaciji više predmeta



Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost izložbe - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

54

Aktivnost POSJET: TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA Korisnici - učenici sedmog razreda (članovi Globe programa i dodatne iz

geografije)

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - proširiti spoznaju o geologiji i rudarstvu


terenu - razvijati interes za geologiju


Način realizacije - Tehnički muzej, Savska cesta 18, Zagreb - metoda iskustvenog poučavanja i učenja


Troškovnik - tramvajska karta i ulaznica u muzej


55

Aktivnost POSJET: TEHNIČKI MUZEJ NIKOLA TESLA Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - u korelaciji nastave povijesti, prometne grupe i geografske skupine učenici će razvijati istraživačku radoznalost

- povezivati sadržaje različitih predmeta

Namjena Prometna skupina: - učenici će se upoznati sa značajem prve i druge industrijske

revolucije - učenici će upoznati prometna sredstva vezana uz drugu industrijsku

revoluciju, posebno avione koje će moći i slikati - razvijati interes za tehničke sadržaje - snalaženje i interakcija u muzeju

Povijest: - učenici će u skupinama pronaći i slikati prometna sredstva i predmete za

svakodnevnu uporabu vezane uz I. ili II. industrijsku revoluciju - razvijati interes za povijesne sadržaje - snalaziti se u muzejskom prostoru na uljudbeni način

Geografska grupa: - povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom - razvijati sposobnost čitanja plana grada te sposobnost kretanja na

terenu - razvijati interes za geologiju

Nositelji - Ljiljana Jambor, Maja Vahovec Juran, Jan Zamostni

Način realizacije - posjet Tehničkom muzeju Nikola Tesla - razgled izložbe Prijenos energije, Rudnik i Kabinet Nikole Tesle uz

vodstvo muzejskog pedagoga



Način vrednovanja - vrednovanje prezentacija - rezultati skupnog rada u donošenju zaključaka

https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjx6ZSyu7DdAhWCLewKHSHQDwcQjRx6BAgBEAU&url=https://www.kigo.hr/tag/tehnicki-muzej/&psig=AOvVaw1Mlz3dJL2yqLrxyDj2WSJn&ust=1536669812545835

56

Aktivnost POSJET: HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz prošlost i sadašnjost hrvatskog školstva i pedagogije ili umjetničkog obrta

- poticati istraživačku radoznalost učenika - upoznati hrvatsku povijest školstva kao vrijedan dio cjelokupne hrvatske

kulturne baštine, cijeniti kulturnu baštinu - povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta - uočavati bitne podatke - vježbati analizu i prezentaciju sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Namjena - vježbati analizu i prezentaciju sadržaja - razvijati kulturno ponašanje, međusobnu toleranciju i suradnju

Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana Majdandžić

Način realizacije - izvanučionička nastava: Hrvatski školski muzej - izložba, stalni postav, pedagoški odjel - radionica


Troškovnik - pedesetak kuna

Način vrednovanja - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama, izlaganje kratkih izvještaja o

naučenim sadržajima na nastavnim satima

57

Aktivnost POSJET: MUZEJ ZA UMJETNOST I OBRT Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - upoznavanje učenika s MUO - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim

obljetnicama i kulturnoj baštini - stjecati nova iskustava te bogatiti duh - razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za upoznavanje i vrednovanje kulturne baštine - razgledom izložbe i sudjelovanjem u radionici proširiti opća znanja

Namjena - posjet muzeju - usvojiti međupredmetne sadržaje

Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, učitelj pratitelj, djelatnici muzeja - stručni voditelj, prijevoznik

Način realizacije - tijekom nastavne godine učenici će obići jednu izložbu s radionicom - izložba se bira primjereno dobi učenika i nastavnom program rada u

školi, u korelaciji s više predmeta

Vremenik - prosinac 2018.


Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost izložbe - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

58

Aktivnost POSJET: UMJETNIČKI PAVILJON - VLAHO BUKOVAC I NJEGOV PARIŠKI PROFESOR ALEXANDRE CABANEL

Korisnici - učenici od petog do osmog razreda (likovna skupina)

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - vježbati povezivanje nastavnih sadržaja sa sadržajima galerijske izložbe - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja, ponoviti

i proširiti znanje učenika o likovnim elementima i umjetnostima - poticati suradnju i timski rad

Namjena - ponoviti naučene sadržaje o likovnim pojmovima i razvijati interes za likovno-umjetničke sadržaje

Nositelji - Ksenija Domančić Bajić, djelatnik galerije

Način realizacije - u skupini, uz stručno vodstvo galerije


Troškovnik - cijena ulaznice + vodstvo - tramvajske karte

Način vrednovanja - izraditi plakat od pripremljenih skica, bilježaka i fotografija

59

Aktivnost POSJET: GALERIJA KLOVIĆEVI DVORI - VLADIMIR BECIĆ RETROSPEKTIVA

Korisnici - učenici od petog do osmog razreda (likovna skupina)

Ciljevi - razvijati kulturu posjeta muzejima - poticati istraživačku radoznalost učenika - vježbati povezivanje nastavnih sadržaja sa sadržajima galerijske izložbe - uočavati bitne podatke, vježbati analizu i prezentaciju sadržaja ponoviti i

proširiti znanje učenika o likovnim elementima i umjetnostima - poticati suradnju i timski rad

Namjena - ponoviti naučene sadržaje o likovnim pojmovima i razvijati interes za likovno-umjetničke sadržaje

Nositelji - Ksenija Domančić Bajić, djelatnik galerije

Način realizacije - u skupini, uz stručno vodstvo galerije


Troškovnik - cijena ulaznice + vodstvo - tramvajske karte

Način vrednovanja - izraditi plakat od pripremljenih skica, bilježaka i fotografija

60

3. Posjet knjižnicama, kazalištima i kinima

Aktivnost POSJET: KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA - KULTURNA I PRIRODNA BAŠTINA HRVATSKE

Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s važnijim povijesnim nasljeđem - upoznati učenike s kulturnom i prirodnom baštinom Hrvatske - poticati učenike na domoljublje da bi znali cijeniti i uvažavati

vrijednost drugih kultura i naroda - prikazati dio hrvatskog nacionalnog i kulturnog identiteta u odnosu na

kulturne identitete europskih zemalja

Namjena - potaknuti interes za bolje upoznavanje i vrednovanje hrvatske nacionalne povijesti u europskim okvirima

- upoznati učenike sa svim važnijim dijelovima kulturne i prirodne baštine

- upoznati učenike s pojmovima spomenik, park prirode, nacionalni park, zavičajna baština

- upoznati učenike sa svim vrjednijim zaštićenim spomenicima te ih uvijek poticati na njihove očuvanje i vrednovanje

Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji hrvatskog jezika, razrednici

Način realizacije - razgovor o viđenom, posjet knjižnici, diskusija, dogovor oko izrade plakata, literarnih radova, zidnih novina, referata i sl.

- pisanje komentara - prikupljanje literature izrada praktičnih radova - odlazak u knjižnicu


Troškovnik - sve aktivnosti organizirane uz minimalne troškove

Način vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju nagraditi ocjenom

61

Aktivnost ETNO RADIONICA: GDJE PROŠLOST SUSREĆE BUDUĆNOST Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s glagoljicom i etno kulturom hrvatskoga naroda - prenositi mladim naraštajima vrijednosti kao što su domoljublje, pravda

humanost, vjernost, miroljubivost, uvažavanje različitosti - poticati učenike na domoljublje, razvijati toleranciju i suživot s drugima - ukazivati na vrijednost i ljepotu materinskog jezika i bogate pisane

kulture hrvatskog naroda - potaknuti intelektualnu znatiželju učenika za istraživanje

Namjena - obilježavanje značajnih obljetnica vezanih uz hrvatsku pismenost - upoznati učenike s javnim i kulturnim djelovanjem pojedinaca - pokazati učenicima vrijedan dokumentacijski materijal koji se čuva u

arhivima i muzejima - ukazati učenicima na važnost i doprinos hrvatske književne pisane

kulture, likovnih djela te prirodnih ljepota u izgradnji nacionalnog i kulturnog identiteta

- obilježiti Europsku godinu kulturne baštine - praktična izrada različitih etno predmeta od prirodnih materijala - ukazati na važnost očuvanja naše bogate kulturne i prirodne baštine

Nositelji - Lovorka Ivas, Ivana Lukač

Način realizacije - organiziranje etno radionica (Baš baština)


Troškovnik - sve aktivnosti organizirane uz minimalne troškove

Način vrednovanja - sve učenike koji sudjeluju nagraditi, javno ih pohvaljivati te predstaviti njihove radove drugim učenicima i roditeljima

62

Aktivnost KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA – KNJIŽEVNI SUSRETI

Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s hrvatskim piscima - upoznati učenike s važnošću piščeve uloge - upoznati učenike s hrvatskim nacionalnim i kulturnim identitetom

Namjena - razvijati čitateljskih navika, ljubav prema jeziku i pisanom izričaju, upoznavanje povijesnog i kulturnog nasljeđa, čuvanje i poštivanje nacionalnih vrednota i posebnosti

Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji, razrednici

Način realizacije

- susret, predavanje, razgovor o viđenom, posjet knjižnici, diskusija, dogovor oko izrade plakata, pisanje literarnih radova, izrada zidnih novina, referata i sl., pisanje komentara, prikupljanje literature, izrada praktičnih radova


Troškovnik - sredstva škole, tramvajske karte


63

Aktivnost SURADNJA S KNJIŽNICAMA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s hrvatskim piscima - upoznati učenike s radom knjižnice - upoznati učenike s razlikama u načinu poslovanja različitih knjižnica u

sustavu i njihovim namjenama - upoznati učenike s hrvatskim nacionalnim i kulturnim identitetom

Namjena - razvijati čitateljskih navika i informacijske pismenosti

Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji, razrednici

Način realizacije - susreti, predavanja, razgovor o viđenom, radionice, izložbe, posjeti knjižnicama, naročito učenika prvog razreda i učenika viših razreda, promocije knjiga




64

Aktivnost POSJET: KNJIŽNICA SILVIJA STRAHIMIRA KRANJČEVIĆA Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjel 1.a i 1.b)

Ciljevi - upoznati gradsku – mjesnu knjižnicu - naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige - razlikovati knjižnicu od knjižare

Namjena - posjet knjižnici, upoznati knjižnicu, postati njezin član - upoznati se s načinom posuđivanja knjiga, kada je vratiti i kako je čuvati - usvojiti pojmove knjižnica i knjižara i razlikovati ih

Nositelji - Snježana Buljeta, Biljana Radanović, učitelj pratitelj, djelatnici knjižnice

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti knjižnicu - pješačit će do knjižnice i natrag uz privolu (suglasnost )roditelja


Troškovnik - nema materijalnih troškova – upis je u knjižnicu besplatan

Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta knjižnici - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

65

Aktivnost POSJET: KAZALIŠTE – KAZALIŠNA PREDSTAVA Korisnici - učenici prvog razreda

Ciljevi - upoznavanje učenika s kazalištem - njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim

obljetnicama i kulturnoj baštini - stjecanje novih iskustava te bogaćenje duha - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih

pojmova vezanih uz kazalište - gledanjem predstave učenici proširuju znanje iz medijske kulture i

lektirnih sadržaja - razvijati kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi

Namjena - posjet kazalištu te gledanjem kazališne predstave usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima

Nositelji - Snježana Buljeta, Biljana Radanović, učitelj pratitelj, djelatnici kazališta, prijevoznik

Način realizacije - tijekom školske godine učenici će gledati dvije kazališne predstave ovisno o ponudi kazališta

- predstava se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u školi, u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom

- učenici se prevoze autobusom


Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz financiraju roditelji učenika

Način vrednovanja

- učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

66

Aktivnost POSJET: GRADSKO KAZALIŠTE ŽAR PTICA Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - upoznati učenike s kazalištem - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim

obljetnicama i kulturnoj baštini - stjecati nova iskustava - bogatiti duh - razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih

pojmova vezanih uz kazalište - gledanjem predstave učenici proširuju znanja iz medijske kulture i

lektirnih sadržaja

Namjena - posjet kazalištu te gledanjem predstave usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima


Način realizacije - tijekom nastavne godine učenici će gledati dvije kazališne predstave primjerene dobi učenika i nastavnom planu i programu u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom

Vremenik - studeni 2018. godine i ožujak 2019. godine

Troškovnik - 50,00 kuna po predstavi

Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

67

Aktivnost POSJET: KAZALIŠTE – KAZALIŠNA PREDSTAVA Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - upoznati učenika s kazalištem - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim

obljetnicama i kulturnoj baštini - stjecati nova iskustava te bogatiti duh - razvijati kod djece navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi - osposobiti učenike za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih

pojmova vezanih uz kazalište - gledanjem predstave učenici prošiti znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja

Namjena - posjet kazalištu - gledanjem predstave usvojiti sadržaje medijske kulture - uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima

Nositelji - Anka Prpić, učitelj pratitelj, autoprijevoznik, djelatnici kazališta

Način realizacije - tijekom nastavne godine učenici će gledati jednu kazališnu predstavu ovisno o ponudi kazališta

- predstava se bira primjereno dobi učenika i nastavnom programu rada u školi, u korelaciji s medijskom kulturom i lektirom

- učenici se prevoze autobusom


Troškovnik - ulaznice za kazalište i prijevoz učenika financiraju roditelji

Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost predstave - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

68

Aktivnost POSJET: ZKM I DJEČJE KAZALIŠTE DUBRAVA Korisnici - učenici petog i sedmog razreda

Ciljevi - razvijati ljubav prema kazališnoj umjetnosti - razvijati kulture ponašanja i ophođenja u kazalištu - razvijati kritičko mišljenje te poticati na izražavanje mišljenja - njegovati govorenu riječ

Namjena - učenicima koji iskazuju interes za književnost i kazalište

Nositelji - Jasenka Šeremet, razrednici

Način realizacije - ZKM, Teslina 7 - Kazalište Dubrava, Cerska 1 - prema rasporedu predstava


Troškovnik - cijena tramvajske karte i ulaznice za predstavu

Način vrednovanja - pisanim i usmenim provjerama

69

Aktivnost POSJET: DJEČJE KAZALIŠTE DUBRAVA - MALI PRINC Korisnici - učenici šestog, sedmog i osmog razreda (dramska skupina)

Ciljevi - razvijati ljubav prema dramskoj i kazališnoj umjetnosti - razvijati kritičko mišljenje o problemskim pitanjima gledanih predstava - razvijati čitalačke navike čitanjem dodatnih naslova

Namjena - učenicima koji iskazuju dodatni interes za književnost i kazalište


Način realizacije - Dječje kazalište Dubrava, Cerska ulica 1 - prema rasporedu predstava



Način vrednovanja - opisno praćenje napredovanja unutar dramske skupine

70

Aktivnost POSJET U SKLOPU FESTIVALA: NAJ, NAJ FESTIVAL Korisnici - učenici šestog, sedmog i osmog razreda (dramska skupina)




Način realizacije - gradsko kazalište prema rasporedu - prema rasporedu predstava


Troškovnik - cijena tramvajske karte (ulaznice za predstavu besplatne su)

Način vrednovanja - opisno praćenje napredovanja u dramskoj skupini

71

Aktivnost POSJET: ZAGREBAČKO KAZALIŠTE MLADIH - JUNACI PAVLOVE ULICE

Korisnici - učenici šestog i sedmog razreda (dramska skupina)




Način realizacije - Zagrebačko kazalište mladih, Teslina 7 - prema rasporedu predstava




72

Aktivnost POSJET: MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI ZAGREB – FILMSKA PROJEKCIJA

Korisnici - učenici prvog razreda

Ciljevi - upoznati učenike s filmom - osposobljavati za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih

pojmova vezanih uz film - gledanjem filma učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja - razvijati filmske pismenosti koja podrazumijeva razumijevanje filma,

osvješćivanje i radoznalost u odabiru filma, kompetenciju u kritičkom gledanju filma i sposobnost analize njegovog sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkog aspekta filma

- razvijati kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi

Namjena - posjet kinu Metropolis u Muzeju suvremene umjetnosti Zagreb te gledanjem filma usvojiti sadržaje medijske kulture i uspostaviti korelaciju s lektirnim sadržajima

Nositelji - Snježana Buljeta, Biljana Radanović, učitelj pratitelj, djelatnici muzeja, prijevoznik

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti MSU i u njegovu kinu Metropolis gledati film te nakon toga sudjelovati u radionici i likovnom program

- prijevoz je autobusom


Troškovnik - ulaznice za muzej i prijevoz financiraju roditelji učenika

Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta muzeju - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

73

Aktivnost POSJET: MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI ZAGREB – FILMSKA PROJEKCIJA

Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.a i 3.b)

Ciljevi - upoznali učenika s filmskim rodovima - usvojiti znanja iz medijske kulture (filmska izražajna sredstva) - ispričati filmsku priču po slijedu događaja, uočiti likove, atmosferu i

emocionalno stanje likova, scenarij, sličnosti i razlike književnog djela i filma

- osposobljavati za komunikaciju s medijima - razvijati filmsku pismenost – razumijevanje filma – otkrivanje poruke - promišljati o svevremenskim općeljudskim vrednotama - razvijati radoznalost u odabiru filma, kompetenciju u kritičkom gledanju

filma i sposobnost analize njegovog sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkog aspekta filma

- potaknuti ljubav prema filmu - razvijati kritičko mišljenje kod djece, osvijestiti važnost argumentacije

svojih stavova, ali i razvijati uvažavanje tuđeg mišljenja - upoznavanje učenika s MSU-om - razvijati navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi

Namjena - posjet kinu Metropolis u Muzeju suvremene umjetnosti - usvojiti sadržaje medijske kulture - usporediti književno djelo i film i sudjelovati u interpretaciji filma

Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, učitelj pratitelj, djelatnici udruge Djeca

Način realizacije - Anka Prpić, Jasmina Bertić odaberu jedan primjeren film prema programu i uzrastu te dogovore filmsku projekciju u Muzeju suvremene umjetnosti s djelatnicima udruge Djeca


Troškovnik - prijevoz autobusom, projekcija i analiza filma – 50,00 kuna po učeniku - troškove plaćaju roditelji

Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost filma - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost

74

Aktivnost POSJET: MUZEJ SUVREMENE UMJETNOSTI ZAGREB – FILMSKA PROJEKCIJA (BLIZANKE)

Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4. b)

Ciljevi - upoznati učenika s filmom - osposobiti za komunikaciju s medijima i usvajanje temeljnih pojmova - vezanih uz film - gledanjem filma učenici proširuju znanja iz medijske kulture i lektirnih

sadržaja - progovoriti o važnim i bliskim temama - razvijati filmske pismenosti koja podrazumijeva razumijevanje filma,

osvješćivanje i radoznalost u odabiru filma, kompetenciju u kritičkom gledanju filma i sposobnost analize njegovog sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkog aspekta filma

- razvijati navike kulturnog ponašanja u kulturnoj ustanovi

Namjena - posjet kinu Metropolis u Muzeju suvremene umjetnosti te gledanje filmova

- sudjelovanje u radionici, likovnom programu i analizi filma

Nositelji - Mirka Tadić, Krunoslava Jelavić, učitelj pratitelj, djelatnici muzeja, prijevoznik

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti MSU i u kinu Metropolis gledati - filmove te nakon toga sudjelovati u radionici i likovnom programu - putovat će autobusom


Troškovnik - ulaznice za Muzej i prijevoz financiraju roditelji

Način vrednovanja - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

75

Aktivnost POSJET: CINESTAR ZAGREB – FILMSKA PROJEKCIJA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - upoznati se s francuskom sedmom umjetnošću

Namjena - razvijati kod učenika interes za francuski jezik i francusku kulturu

Nositelji - Dubravka Kota

Način realizacije - kinematograf, najčešće Cinestar

Vremenik - listopad, studeni, travanj, svibanj (ovisno o repertoaru)

Troškovnik - kinoulaznica i tramvajska karta

Način vrednovanja - razgovor o filmu, zaključci I dojmovi

76

Aktivnost POSJET: CINESTAR ZAGREB – FILMSKA PROJEKCIJA Korisnici - učenici petog i sedmog razreda

Ciljevi - razvijati ljubav prema filmskoj umjetnosti - razvijati kulturu ponašanja i ophođenja u kinu - razvijati kritičko mišljenje te poticati na izražavanje mišljenja

Namjena - učenicima koji iskazuju interes za filmsku umjetnost

Nositelji - Jasenka Šeremet, razrednici

Način realizacije - Cinestar Zagreb, Branimirova 29 - prema rasporedu projekcija


Troškovnik - cijena tramvajske karte i ulaznice za kino

Način vrednovanja - pisanim i usmenim provjerama, izlaganja

77

Obrazovni program: Moj ljubimac – moja odgovornost

Aktivnost ZAGREBAČKI ŽIVOTINJSKI KUTAK Korisnici - učenici trećeg i četvrtog razreda (razredni odjeli 3.a, 3.b, 4.a i 4.b)

Ciljevi - upoznati informativni centar o životinjama – Zagrebački životinjski kutak - jačati kolektivnu svijest o savjesnom ponašanju i brizi za naše najbolje

prijatelje – životinje

Namjena - približiti važnost kritičkog promišljanja pri nabavi kućnog ljubimca - osvijestiti važnost promišljenog postupanja sa životinjama - razvijati odgovoran odnos prema obitelji i lokalnoj zajednici

Nositelji - Zagrebački životinjski kutak

Način realizacije - u suradnji sa Zagrebačkim životinjskim kutkom – obrazovni program: Moj ljubimac – moja odgovornost

- u prostoru škole

Vremenik - listopad, 2018. (jedan školski sat)

Troškovnik - program je besplatan

Način vrednovanja - učenici kroz razgovor ocjenjuju zanimljivost i poučnost programa - rješavanje nastavnih listića

78

4. Obilazak znanstveno-obrazovnih i gospodarskih ustanova, kulturno-povijesnih

znamenitosti i manifestacija grada

Aktivnost POSJET: PEKARNICA Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - upoznati nastanak kruha – osnovne čovjekove hrane - upoznati i opisati razvojni put od posijanog zrna pšenice do kruha - imenovati biljke od kojih možemo načiniti kruh - upoznati zanimanje pekara

Namjena - posjet pekarnici uz obilježavanje Dana kruha - spoznati put od zrna do kruha - razumjeti pojmove: sjetva, žetva, mljevenje zrnja, brašno, priprema

tijesta i pečenje kruha - razvijati pravilnog odnosa i poštovanja prema kruhu kao i svim

prehrambenim namirnicama jer je u njihov nastanak uloženo mnogo truda

- uvažavati napore ljudi koji rade noću


Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti pekarnicu u četvrti - do pekarnice I natrag će pješačiti



Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta pekarnici - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

79

Aktivnost POSJET: PROMET U GRADU

Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - spoznati važnost prometne povezanosti - upoznati vrste prometa u gradu Zagrebu - upoznati i razgledati terminale, perone i kolodvorske zgrade - upoznati kolodvorske službe i rad službi u zračnoj luci - uočiti prednost uporabe raznih prometnih sredstava

Namjena - upoznati različite načine putovanja (autobusom, vlakom, avionom ) - uočiti važnost i potrebu suradnje pojedinih službi na kolodvorima i

zračnoj luci - primjena stečenog znanja u vlastitom životu


Način realizacije - obilazak autobusnog i željezničkog kolodvora te zračne luke


Troškovnik - stotinjak kuna

Način vrednovanja - samostalno rješavanje listića - zajednička izrada plakata - usmena i pisana provjera učenika

80

Aktivnost POSJET: SIGURNOST U PROMETU – PROMETNA KULTURA ZA NAJMLAĐE

Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - ponoviti i usvojiti pravila ponašanja u prometu - razlikovati djelatnosti kojima se bavi policija, vatrogasci i hitna pomoć - ponoviti i usvojiti telefonske brojeve za brzu intervenciju i sprječavanje

nezgoda - usavršiti znanja o prometu

Namjena - upoznati se s hitnim službama te ponoviti važne telefonske brojeve - pravilno se ponašati u prometu te poštivati pravila i prometne znakove

Nositelji - Andrijana Premuž, Mirjana , policija – PU zagrebačka, Vatrogasna zajednica grada Zagreba, Crveni križ grada Zagreba

Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti parkiralište Ministarstva znanosti i obrazovanja u vremenu od 10:00 do 12:00 sati

- pješačit će do zgrade Ministarstva znanosti i obrazovanja i natrag

Vremenik - 21. rujna 2018.


Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta - izrada plakata po povratku - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika i samostalnost u radu

81

Aktivnost POSJET: MAKSIMIR – GODIŠNJA DOBA Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjeli 2.a i 2.b)

Ciljevi - steći znanja o promjenama u prirodi koje donose godišnja doba - na interaktivan način ponoviti mjesece u godini - prepoznati i opisati najčešće vrste proljetnica odnosno drveća - steći nova znanja o biljnim i životinjskim vrstama u našem zavičaju - prepoznati i imenovati životinje i biljke - izgraditi svijest o očuvanju prirode - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati pristojno ponašanje na javnom mjestu - razvijati socijalnih vještina - razvijati domoljublja i ljubavi prema rodnom gradu

Namjena - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja

- istraživanja i stvaranja, razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima, čime se utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine


Način realizacije - učenici će u pratnji učiteljica posjetiti park Maksimir i sudjelovati u radionici Godišnja doba u vremenu od 09:00 do 12:00 sati



Način vrednovanja - učenici razgovorom ocjenjuju zanimljivost i poučnost posjeta parku Maksimir te radionice o godišnjim dobima

- izrada plakata po povratku - vrednuje se motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu

82

Aktivnost POSJET: MAKSIMIR – VODE U ZAVIČAJU Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a, 3.b)

Ciljevi - uočiti, razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području - naučiti osnovne značajke - stjecati nova znanja o biljnim i životinjskim vrstama slatkovodnih

ekosustava - prepoznati i imenovati životinje i biljke koje žive u vodi i uz vodu - spoznati važnost vode za živo biće te utjecaj čovjeka na onečišćenje i

potrošnju vode - izgrađivanje svijesti o očuvanju prirode - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati pristojno ponašanje na javnom mjestu

Namjena - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja kod učenika - razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima - utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne

skupine

Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, učiteljica u pratnji, stručni voditelj, prijevoznik

Način realizacije - u suradnji s Javnom ustanovom Maksimir – edukativni program za djecu osnovnoškolske dobi: Vode u zavičaju

- usluge prijevoza


Troškovnik - troškovi prijevoza i cijena programa – pedesetak kuna

Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima, pisane i usmene provjere znanja

- naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima

83

Aktivnost POSJET: 51. MEĐUNARODNI FESTIVAL LUTAKA - PIF Korisnici - učenici šestog, sedmog i osmog razreda (dramska skupina)




Način realizacije - prema rasporedu predstava

Vremenik - 15. – 21. rujna 2018.



84

Aktivnost POSJET: FESTIVAL INTERLIBER Korisnici - učenici šestog, sedmog i osmog razreda (dramska skupina i dodatna

nastava iz hrvatskoga jezika)

Ciljevi - razvijati kritičko mišljenje o problemskim pitanjima suvremenih književnih naslova

- razvijati čitalačke navike čitanjem dodatnih (izbornih) naslova



Način realizacije - Zagrebački velesajam, Avenija Dubrovnik 15 - prema rasporedu radionica i književnih susreta na festivalu

Vremenik - 13. - 18. studenoga 2018.

Troškovnik - cijena tramvajske karte (ulaznice su besplatne)

Način vrednovanja - opisno praćenje napredovanja unutar dramske skupine i dodatne nastave iz hrvatskoga jezika

85

Aktivnost POSJET: INSTITUT ZA HRVATSKI JEZIK I JEZIKOSLOVLJE Korisnici - učenici šestog i osmog razreda (dramska skupina i dodatna nastava iz

Hrvatskoga jezika)

Ciljevi - razvijati kritičko mišljenje o jezikoslovnim problemima - upoznati povijesni razvoj hrvatskoga jezika - razvijati čitalačke navike slušanjem emisija o hrvatskom jeziku (Hrvatski

naš svagdanji, Govorimo hrvatski – emisije HRT-a) - njegovati vrednote hrvatskog jezika

Namjena - učenicima koji iskazuju dodatni interes za jezičnu problematiku i učesnicima natjecanja iz poznavanja hrvatskoga jezika


Način realizacije - Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Republike Austrije 16 - prema rasporedu radionica Instituta

Vremenik - 17. veljače do 21. ožujka 2019.

Troškovnik - cijena tramvajske karte (ulaznice su besplatne)

Način vrednovanja - opisno praćenje napredovanja unutar dodatne nastave iz hrvatskoga jezika

86

Aktivnost MJESEC HRVATSKE KNJIGE: BAŠ BAŠTINA!, (U)ČITAJ NASLJEĐE!

Korisnici - svi učenici

Ciljevi - upoznati učenike s Mjesecom hrvatske knjige - razvijati ljubav prema knjizi i čitanju - poticati učenike da kupuju knjige

Namjena - razvijati čitateljske navike

Nositelji - Lovorka Ivas, predmetni učitelji iz hrvatskog jezika i razrednici

Način realizacije - razgovor o viđenom, posjet knjižnici, diskusija, dogovor oko izrade plakata, literarnih radova, zidnih novina, referata i sl.

- pisanje komentara - prikupljanje literature, izrada praktičnih radova - odlazak u knjižnicu na kviz Put do knjige i posjet Interliberu

Vremenik - listopad i studeni 2018. godine



87

Aktivnost POSJET: BAROK U ZAGREBU Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - u korelaciji četiriju predmeta upoznati učenike sa sadržajima vezanim uz barok koji se prožima vjerskim, glazbenim i povijesnim temama, s posebnom naznakom na barokne sadržaje Gradeca i Kaptola te snalaženja u prostoru

Namjena Vjeronauk: - prepoznati i usporediti osnovne karakteristike najvažnijih crkvenih stilova - nabrojiti najvažnije dijelove koje uočavamo u crkvama - nabrojiti, prepoznati i objasniti značenje važnijih kršćanskih simbola

Glazbena kultura: - upoznati orgulje i prepoznati njen zvuk; slušati će dvije barokne skladbe

na orguljama - upoznati karakteristike glazbenog baroka

Povijest: - prepoznati i usporediti karakteristike svjetovnih i sakralnih baroknih

građevina - promotriti građevine bitne za hrvatsku povijest

Geografija: - snalaziti se na planu grada - snalaziti se u prostoru

Nositelji - Anka Gavran, Marina Krušlin Ajman, Mirjana Kovaček, Ljiljana Jambor, Maja Vahovec Juran

Način realizacije - obilazak Gradeca - obilazak sakralnih objekata - slušanje barokne glazbe - obilazak svjetovnih objekata


Troškovnik - desetak kuna


88

Aktivnost

POSJET: HRVATSKI INSTITUT ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA MEDICINSKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - TJEDAN MOZGA (BRAIN AWARENESS WEEK)

Korisnici - učenici osmog razreda (skupina Mladi biolozi)

Ciljevi - voditi vlastite bilješke, fotografirati i sudjelovati u raspravama - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz svijeta znanosti - poticati istraživačku radoznalost učenika - motivirati učenike za samostalni istraživački i znanstveni rad - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz područja anatomije i

fiziologije čovjeka, a koji se odnose na živčani sustav čovjeka - povezati već poznate nastavne sadržaje s aktivnostima na predavanjima

i radionicama - upoznati unutrašnjost pravog istraživačkog laboratorija sa svom

pripadajućom opremom

Namjena - izvijestiti ostale učenike u razredu o najnovijim postignućima i spoznajama iz svijeta znanosti


Način realizacije - posjet Hrvatskom institutu za istraživanje mozga Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Šalata 12


Troškovnik - tramvajske karte – 20,00 kuna

Način vrednovanja - izrada prezentacije ili plakata o najzanimljivijem dijelu predavanja ili radionice

- priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu dodatne nastave biologije

89

Aktivnost POSJET: VETERINARSKI FAKULTET SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - REPTILOMANIJA


Ciljevi - proširiti osnovne nastavne sadržaje iz biologije bitne za razumijevanje prirodoznanstvenog mišljenja

- voditi vlastite bilješke, fotografirati i sudjelovati u raspravama - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja

zoologije, točnije anatomije i fiziologije gmazova - promatranjem izložbe egzotičnih vrsta gmazova, vodozemaca, škorpiona

i pauka upoznati pojedine organizme koje nije moguće vidjeti u svakodnevnom životu i u prirodi

- upoznati način života, postupke hranjena i njegovanja egzotičnih životinja koje se sve više drže kako kućni ljubimci

- poticati istraživačku radoznalost učenika - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad

Namjena - izvijestiti ostale učenike u razredu o najnovijim postignućima i spoznajama iz svijeta znanosti


Način realizacije - posjet Veterinarskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, Heinzelova 55

Vremenik - travanj ili svibanj 2019.



- priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu biologije

90

Aktivnost POSJET: PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKI FAKULTET SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - NOĆ BIOLOGIJE

Korisnici - učenici osmog razreda (skupina Mladi biolozi)

Ciljevi - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz svijeta znanosti - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja

zoologije, bakteriologije, animalne fiziologije, entomologije i botanike - poticati zanimanje učenika za biologiju i istraživanja u biologiji te

razumijevanje nastavnih sadržaja na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća

- poticati istraživačku radoznalost učenika - motivirati učenike na samostalni istraživački i znanstveni rad - primijeniti pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz biologije - vježbati povezivanje već poznatih nastavnih sadržaja sa aktivnostima na

predavanjima i radionicama - upoznati unutrašnjost pravog istraživačkog laboratorija sa svom

pripadajućom opremom

Namjena - promatranjem eksponata mokrih i suhih preparata, herbariziranih biljaka, fosila i prepariranih organizama upoznati organizme koje nije moguće vidjeti u svakodnevnom životu i u prirodi

Nositelji - biologije Sanja Irić Šironja

Način realizacije - posjet Prirodoslovno–matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, Biološki odsjek, Rooseveltov trg 6

Vremenik - travanj ili svibanj 2019.



91

Aktivnost POSJET: EDUKACIJSKI CENTAR HRVATSKOG CRVENOG KRIŽA Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - upoznati se s razvojem, djelovanjem, ulogom i radom Hrvatskog Crvenog križa i Međunarodne federacije društava Crvenog križa i Crvenog polumjeseca, najstarije i najveće humanitarne organizacije

- informirati se o aktivnostima volontera i djelatnika Hrvatskog Crvenog križa u slučaju prirodnih katastrofa

- potaknuti razvoj svijesti o važnosti socijalnih i zdravstvenih programa koje provodi Hrvatski Crveni križ

- poimati važnost humanih osjećaja i djelovanja - razvijati socijalnu svijest, razumijevanje, toleranciju i odgovornost - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - poticati istraživačku radoznalost učenika - primjenjivati pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad

Namjena - osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja i vještina prve pomoći u svakodnevnom životu

- razviti svijest o nepredvidivosti nesreća i katastrofa - razmisliti o spremnosti pojedinca, obitelji i društva u slučaju manjih i

većih kriznih situacija. - povećati spremnost stanovništva na krizne situacije

Nositelji - profesorica biologije Sanja Irić Šironja, liječnici i volonteri Hrvatskog Crvenog križa

Način realizacije - posjet Edukacijskom centru Hrvatskog Crvenog križa, Ulica Crvenog križa 14

Vremenik - listopad ili studeni 2018.


Način vrednovanja - opisno praćenje učenika u individualnom i timskom radu - izrada prezentacije ili plakata o najzanimljivijem dijelu predavanja ili

radionice - priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu

izvannastavne aktivnosti prve pomoći

92

Aktivnost

POSJET: BOTANIČKI VRT PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG FAKULTETA SVEUČILIŠTA U ZAGREBU - TJEDAN BOTANIČKIH VRTOVA


Ciljevi - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama - primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja

botanike - poticati zanimanje učenika za poticati istraživačku radoznalost učenika - motivirati učenike na samostalni istraživački i znanstveni rad - primijeniti pravila kulturnog ponašanja - poticati suradnju i timski rad - dodatno proširiti već poznate nastavne sadržaje iz biologije - vježbati povezivanje već poznatih nastavnih sadržaja s aktivnostima na

predavanjima i radionicama - prepoznati biljke koje rastu u Botaničkom vrtu - upoznati herbarijsku zbirku Botaničkog zavoda Prirodoslovno –

matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Namjena - promatranjem herbariziranih biljaka i biljaka u Botaničkom vrtu upoznati vrste koje rastu na području Republike Hrvatske


Način realizacije - posjet Botaničkom zavodu Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Marulićev trg 9 a




- priprema kratkog izvještaja o rezultatima izvanučionične nastave na satu biologije

93

Aktivnost POSJET: DAN I NOĆ NA PMF-u - OTVORENI DAN GEOGRAFIJE Korisnici - učenici šestog i osmog razreda (članovi Globe programa i dodatne

nastave iz Geografije)

Ciljevi - spoznati najnovija aktualna postignuća i istraživanja iz znanosti

- primijeniti konceptualna znanja na konkretnim primjerima iz područja klimatologije, zoologije, kartografije i ekologije

- potaknuti zanimanje učenika za geografiju i istraživanje u geografiji, te razumijevanje nastavnih sadržaja na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća

Namjena - aktivno sudjelovati na predavanjima i radionicama


Način realizacije - Marulićev trg 19/II., Zagreb

- metoda iskustvenog poučavanja i učenja


Troškovnik - tramvajska karta – 20,00 kuna


- nakon aktivnosti učenici će moći primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu i unaprijediti kakvoću življenja u skladu s prirodom i čuvati planet Zemlju

94

5. Škola u prirodi

Aktivnost ŠKOLA U PRIRODI: DOM CRVENOG KRIŽA NA SLJEMENU Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjeli 3.a i 3.b)

Ciljevi - uočiti i upoznati promjena u prirodi - uvježbati snalaženje u prostoru korištenjem kompasa - prepoznati znakove iz prirode pomoću kojih se možemo orijentirati - upoznavanje zavičaja - upoznati vremenska obilježja zavičaja - razvijati ljubavi prema domovini - razvijati uljuđeno ponašanje i svjesne discipline - razvijati ispravno odnos prema svojoj i tuđoj imovini - razvijati socijalne vještine - širenje učeničkih interesa - razvijati ekološku svijest - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati zdravstvenu kulturu učenika u svrhu čuvanja vlastitog I tuđeg

zdravlja - zadovoljiti potrebu učenika za kretanjem

Namjena - učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja kod učenika - razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivnog člana tima

- utjecaj na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

Nositelji - Anka Prpić, Jasmina Bertić, učitelj pratitelj, stručni voditelji, prijevoznik

Način realizacije - u organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje i šport učenici borave u Domu Crvenog križa na Sljemenu


Troškovnik - cijena programa i troškovi prijevoza

Način vrednovanja - analiza uspješnosti vrši se na temelju razgovora s učenicima i roditeljima - naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim satima

95

Aktivnost ŠKOLA U PRIRODI: NOVI VINODOLSKI Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjeli 4.a i 4. b)

Ciljevi - upoznati osnovne značajke primorskog zavičaja (izgled zavičaja, reljef, podneblje, narodna baština, kulturno-povijesni spomenici, naselja, život i rad ljudi uz more, životne zajednice, životni uvjeti)

- razvijati ljubavi prema domovini - razvijati uljudno ponašanje i svjesnu disciplinu - razvijati ispravno odnos prema svojoj i tuđoj imovini - razvijati socijalne vještine - širenje interesa učenika - razvijati ekološku svijest - poticati istraživačku radoznalost učenika - razvijati zdravstvenu kulturu - zadovoljavanje potrebe učenika za kretanjem

Namjena - učenici četvrtog razreda aktivnostima će bolje razumjeti odnose u prirodi

- integriranje i primjena znanja iz svih nastavnih područja

Nositelji - Mirka Tadić, Kruna Jelavić, pedagoginja Škole

Način realizacije - u organizaciji Gradskog ureda za obrazovanje i šport učenici borave u hostelu Villa Rustica u Novom Vinodolskom

Vremenik - 8. - 12. travnja 2019.

Troškovnik - program većim dijelom financira Gradski ured za obrazovanje i šport, a manjim dijelom roditelji (360,00 kuna + cijena predviđenih izleta)

Način vrednovanja - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - izrada zajedničkih plakata po skupinama - izlaganje kratkih izvještaja o naučenim sadržajima na nastavnim

satovima

96

6. Izborni predmeti

Aktivnost IZBORNA NASTAVA KATOLIČKOG VJERONAUKA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - povezivanje Božje Objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvima učenika kako bi se ostvarilo otvoreno upoznavanje katoličke vjere

Namjena - razvijati kod učenika interes za vjeronauk i odnos prema vjeri

Nositelji - Anka Gavran, Marina Krušlin Ajman

Način realizacije - nastava se provodi u učioničkom prostoru škole tijekom redovnog rasporeda sati



Način vrednovanja - postignuća učenika prate se opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu učenika

97

Aktivnost ISLAMSKI VJERONAUK Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - institucionalno i planirano stjecanje znanja i sposobnosti za ostvarivanje sadržajnoga vjerničkoga i općeljudskoga života, uvažavajući kontekst vremena i mjesta življenja, što će olakšati primjenu vjerskih i etičkih načela u svakodnevnoj praksi te prevenirati svaku vrstu zastranjivanja

- susretanje s Kur’anom kao Božjom Riječju, što zahtijeva poznavanje kur’anskoga pisma i teksta kao i temeljno poznavanje sadržaja Kur’ana

- usmjeravanje na cjeloživotno učiti koje učenike osposobljava za zajednički život i rad s drugima te pridonosi razvoju i napretku vjerske zajednice i ukupnoga društva

- razumijevanje ljudi različitih kulturnih, religioznih i drugih pogleda na svijet te sposobnost da se njihovi stavovi, razmišljanja i ponašanja vrednuju u svjetlu islamske poruke

Namjena - razvoj vjerskoga, kulturnoga i duhovnoga identiteta pojedinca koji teži postati odgovornim građaninom svoje države, odnosno svijeta, sa svim njegovim različitostima

Nositelji - Edina Bešić

Način realizacije - nastava se provodi u učioničkom prostoru škole tijekom redovnog - rasporeda sati



Način vrednovanja - vjeroučenike se vrednuje brojčanim i opisnim ocjenama - vrednuje se znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura

međusobnog komuniciranja

98

Aktivnost FRANCUSKI JEZIK Korisnici - učenici od četvrtog do osmog razreda

Ciljevi - svladavanje jezika i razvoj komunikacijskih vještina na francuskom jeziku

Namjena - predmet je namijenjen učenicima koji imaju interes za učenje francuskog jezika

Nositelji - Dubravka Kota

Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole izvan rasporeda redovne nastave



Način vrednovanja - postignuća učenika se prate opisnim, a ocjenjuju brojčanim ocjenama kao u redovnoj nastavi

- konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu učenika

99

Aktivnost INFORMATIKA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - samostalno koristiti različite uređaje i programe - rješavati složenije probleme služeći se digitalnom tehnologijom - komunicirati korištenjem različitih medija - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje - prikupljati, pretraživati i organizirati podatke - razumjeti i kritički vrednovati prikupljene informacije - steći naviku timskog rada pri rješavanju problema - razvijati radne navike i upornost - voditi brigu o vlastitom i tuđem zdravlju i imovini

Namjena - predmet je namijenjen učenicima koji imaju izražen interes za informatiku


Način realizacije - nastava se provodi u informatičkoj učionici škole u suprotnoj smjeni

Vremenik - 2 školska sata tjedno (blok-sat) tijekom nastavne godine


Način vrednovanja - postignuća učenika prate se opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama - konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha i upisuje se u svjedodžbu

učenika

100

7. Dopunska nastava 1. Razredna nastava

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA – 1.A Korisnici - učenici prvoga razreda (razredni odjel 1.a)

Ciljevi - individualan rad s učenicima koji slabije usvajaju gradivo - dopunjavanje znanja

- vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva - razumijevanje nastavnih sadržaja - dopunjavanje usvojenosti gradiva redovne nastave - stjecanje osnovnih znanja iz hrvatskog jezika i matematike - razvijati vještinu čitanja, pisanja, slušanja, govorenja - svladavanje računanja u skupu brojeva do 20 - razvijati psihičke i intelektualne sposobnosti učenika (mišljenja,

pozornosti, pamćenja, uočavanja…)

Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnog gradiva iz matematike i hrvatskog jezika

- razvijati samostalnosti kod učenika

Nositelji - Biljana Radanović

Način realizacije - individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu iz Matematike i Hrvatskoga jezika

- pomoć pri rješavanju zadataka s redovne nastave - prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu



Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera - samostalnost, motiviranost i aktivnost učenika

101

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA – 1.B Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjel 1.b)

Ciljevi - individualan rad s učenicima koji slabije usvajaju gradivo, dopunjavanje znanja

- razvijati vještina čitanja, pisanja, slušanja, govorenja - svladavanje računanja u skupu brojeva do 20 - razvijati intelektualnih sposobnosti učenika (mišljenje, uočavanje,

pamćenje, pozornost) - razumijevanje nastavnih sadržaja

Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva hrvatskog jezika i matematike


Način realizacije - u okviru satova dopunske nastave

Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu

Troškovnik - četrdesetak kuna za papir, nastavne listiće

Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera - samostalnost, motiviranost i aktivnost učenika

102

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA – 2.A Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjel 2.a)


- vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva - razumijevanje nastavnih sadržaja - dopunjavanje usvojenosti gradiva redovne nastave - stjecanje osnovnih znanja iz hrvatskog jezika i matematike - razvijati vještina čitanja, pisanja, slušanja, govorenja - uvježbati i pravilno primjenjivati temeljne pravopisne i pravogovorne

norme - svladavanje računanja u skupu brojeva do 100 - razvijati psihičkih i intelektualnih sposobnosti učenika (mišljenja,


Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnog gradiva iz Matematike i Hrvatskog jezika

- razvijati samostalnosti kod učenika


Način realizacije - individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu Matematike i Hrvatskoga jezika

- pomoć pri rješavanju zadataka s redovne nastave prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu


Troškovnik - potrošni materijal, četrdesetak kuna

Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera, samostalnost, motiviranost i aktivnost učenika

103

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA – 2.B Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjel 2.b)


- vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva - razumijevanje nastavnih sadržaja - dopunjavanje usvojenosti gradiva redovne nastave - stjecanje osnovnih znanja iz hrvatskog jezika i matematike - razvijati vještina čitanja, pisanja, slušanja, govorenja - svladavanje računanja u skupu brojeva do 100 - razvijati psihičkih i intelektualnih sposobnosti učenika (mišljenja,


Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnog gradiva iz Matematike i Hrvatskog jezika, razvijati samostalnosti kod učenika


Način realizacije - individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu iz Matematike i Hrvatskoga jezika




Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera, samostalnost, motiviranost i aktivnost učenika

104

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATAEMATIKA – 3.A Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.a)

Ciljevi - naučiti i uvježbati nastavno gradivo koje učenici nisu uspjeli usvojiti u redovnoj nastavi na očekivanoj razini uspjeha

- uputiti ih kako uspješno svladati poteškoće na koje nailaze u učenju - osposobiti ih za aktivno i uspješno sudjelovanje u nastavi - razvijati vještine čitanja i pisanja, slušanja, govorenja te logičko

zaključivanje - usvojiti sadržaje iz jezika - usvajanje osnovnih matematičkih pojmova - svladavanje računanja u skupu brojeva do 1000 - razvijati psihičkih i intelektualnih sposobnosti učenika (mišljenja,


Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnog gradiva iz Hrvatskog jezika i Matematike

- razvijati samostalnosti i samopouzdanja kod učenika


Način realizacije - individualiziranim pristupom rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu iz Hrvatskog jezika i Matematike



Troškovnik - fotokopiranje nastavnih listića u školi (školski fotokopirni aparat i papir)

Način vrednovanja - opisno praćenje tijekom dopunske nastave - vrednovanje motiviranosti, aktivnosti učenika, samostalnosti u radu i

osobnog napretka

105

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA – 3.B Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.b)

Ciljevi - naučiti i uvježbati nastavno gradivo koje učenici nisu uspjeli usvojiti na redovnoj nastavi očekivanom razinom uspjeha

- uputiti ih kako uspješno savladati poteškoće na koje nailaze u učenju - osposobiti ih za aktivno i uspješno sudjelovanje u nastavi - razvijati vještine čitanja i pisanja, slušanja, govorenja - usvojiti sadržaje iz hrvatskog jezika - usvojiti osnovne matematičke pojmove - ovladati matematičkim radnjama u skupu brojeva do 1 000 - razvijati logičko zaključivanje - razvijati intelektualne sposobnosti učenika (mišljenje, pozornost,

pamćenje, uočavanje…) - razvijati samostalnost i samopouzdanje kod učenika

Namjena - pomoć učenicima u usvajanju nastavnih sadržaja iz Matematike i Hrvatskog jezika


Način realizacije - individualiziranim pristupom rješavati primjerene zadatke za dopunsku nastavu Matematike i Hrvatskog jezika



Troškovnik - pedeset kuna (kopiranje nastavnih listića)

Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika (motiviranost, aktivnost učenika, samostalnost u radu i osobni napredak)

106

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA – 4.A

Korisnici - učenici četvrtoga razreda (razredni odjel 4.a)


- vježbanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja - razumijevanje nastavnih sadržaja - dopunjavanje usvojenosti sadržaja redovne nastave - spoznavanje nastavnih sadržaja iz Hrvatskoga jezika i Matematike - razvijati psihičkih i intelektualnih sposobnosti učenika (mišljenja,


Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnih sadržaja iz Matematike i Hrvatskog jezika

- razvijati samostalnosti učenika


Način realizacije - individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu Matematike i Hrvatskoga jezika



Troškovnik - potrošni materijal za rad, četrdesetak kuna

Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera samostalnosti, motiviranosti i aktivnosti

učenika

107

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK I MATMATIKA – 4.B Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjel 4.b)


- vježbati i utvrđivati nastavne sadržaje - razumijevanje nastavnih sadržaja - dopunjavanje usvojenosti sadržaja redovne nastave - spoznavanje nastavnih sadržaja iz Hrvatskoga jezika i Matematike - razvijati psihičkih i intelektualnih sposobnosti učenika (mišljenja,

pozornosti, pamćenja, uočavanja)

Namjena - pomoć učenicima koji imaju poteškoća s usvajanjem nastavnih sadržaja iz matematike i hrvatskog jezika

- razvijati samostalnosti učenika


Način realizacije - individualno rješavanje primjerenih zadataka za dopunsku nastavu matematike i hrvatskog jezika



Troškovnik - potrošni materijal za rad, četrdesetak kuna

Način vrednovanja - pisano praćenje napredovanja učenika - usmena i pisana provjera samostalnosti, motiviranosti i aktivnosti

učenika

108

2. Predmetna nastava

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK – 5.A, 5.B, 7.A I 7.B Korisnici - učenici petog i sedmog razreda

Ciljevi - individualnim pristupom učeniku pomoći pri svladavanju redovitog nastavnog gradiva

- razvijati pravopisnu i gramatičku točnost - razvijati sposobnost čitanja s razumijevanjem te pravilnog usmenog i

pisanog izražavanja

Namjena - učenicima koji nisu u ovladali nastavnim jedinicama zbog bolovanja ili zahtjevnosti gradiva

- učenicima koji se školuju po redovitom programu uz prilagodbu i individualizirani pristup kako bi usvojili Planom predviđene temeljne nastavne sadržaje

Nositelji - Jasenka Šeremet

Način realizacije - ponavljanje, vježbanje i usustavljivanje već obrađenog gradiva - razvijati logičkog razmišljanja i poticanje učenike na individualno

rješavanje problema


Troškovnik - kopiranje nastavnih listića i lingvodidaktičkih predložaka

Način vrednovanja - opisno praćenje učenika - pisanim i usmenim provjerama

109

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK – 6.A, 6.B, 8.A I 8.B Korisnici - učenici šestog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati jezične djelatnosti (pisanje, čitanje, govorenje i slušanje) - usvajati pravopisna pravila i primijeniti stečena znanja na dodatnim

primjerima - primjenjivati slovničko znanje na dodatnim primjerima - razvijati čitalačke djelatnosti (čitanje književnih i neknjiževnih tekstova s

razumijevanjem) - pomoći učeniku pri oblikovanju i organizaciji vezanog teksta (vanjska i

unutarnja obilježja teksta) - izraditi plan pisanja - usmjereno/dubinsko čitati i raditi na polaznom tekstu - predstaviti učeniku strategije čitanja

Namjena - učenicima koji nisu u ovladali nastavnim jedinicama zbog bolovanja ili zahtjevnosti gradiva

- učenicima koji se školuju po redovitom programu uz prilagodbu i individualizirani pristup kako bi usvojili predviđene nastavne sadržaje prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu


Način realizacije - školska učionica - rad u manjim skupinama - individualizirani pristup

Vremenik - 1 sat tjednom tijekom nastavne godine

Troškovnik - kopiranje nastavnih listića i lingvodidaktičkih predložaka

Način vrednovanja - formativno vrednovanje i praćenje napredovanja - usmena i pisana provjera usvojenih nastavnih sadržaja

110

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK – 7.A I 7.B Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - pomoći učenicima u savladavanju redovnog programa

Namjena - osposobiti učenike za redovito praćenje redovnog Nastavnog plana i programa

- dati im poticaj za samostalan rad i uključivanje u nastavni proces - pronaći način i metodu rada koja će učenicima olakšati razumijevanje

gradiva - pomoći u planiranju aktivnosti kako bi nadoknadili propušteno

Nositelji - Jasenka Veić

Način realizacije - čitanje, prevođenje, rješavanje leksičkih i gramatičkih zadataka - analiziranje i planiranje - izrada mentalnih mapa

Vremenik - 1 sat tjedno tijekom nastavne godine


Način vrednovanja - sudjelovanje u redovnoj nastavi s više znanja, samopouzdanja i sigurnosti te bolji uspjeh u svim elementima ocjenjivanja

111

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: ENGLESKI JEZIK – 8.A I 8.B Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - popunjavanje praznina u osnovnim sadržajima - usvajanje osnova u gramatici, vokabularu, pismenosti i komunikaciji u

osmom razredu

Namjena - pomoć učenicima u svladavanju gradiva

Nositelji - Anita Mazej

Način realizacije - u okviru satova dopunske nastave



Način vrednovanja - zalaganje u dopunskoj nastavi - usmena i pismena provjera po želji učenika – tijekom redovne ili

dopunske nastave

112

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA – 5.A, 5.B, 7.A I 7.B Korisnici - učenici petih i sedmih razreda

Ciljevi - usvojiti nastavne sadržaje u najmanjoj mjeri predviđene nastavnim planom i programom

- vježbati naučene nastavne sadržaje - uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju

Namjena - program je namijenjen učenicima petih i sedmih razreda za nadopunjavanje znanja u dijelu nastavnih sadržaja kako bi mogli pratiti redovnu nastavu uz razvijati sposobnosti za što bolji samostalniji rad

Nositelji - Antonija Režić

Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole - rad u malim grupama s individualnim pristupom uz stručno vodstvo i

poticaj učitelja


Troškovnik - papir za fotokopiranje i izradu zadataka

Način vrednovanja - praćenje i analiza rada i zalaganja učenika radi daljnjeg uvježbavanja znanja, sposobnosti i vještina

- usmena i pismena provjera

113

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA – 6.A I 6.B Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja Matematike - vježbom utvrditi već usvojene sadržaje - razvijati pozitivan odnos prema radu - razvijati ljubav prema matematici i motivirati učenike na matematički

rad - stjecanje znanja i vještina - omogućiti učenicima usvajanja sadržaja vlastitim tempom - posvetiti se učenicima s posebnim potrebama - osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i

svladavanja osnova matematičkih sadržaja

Namjena - osposobiti učenike da aktivno sudjeluju u nastavi - omogućiti pojedinim učenicima stjecanje onih znanja koja nisu uspjeli

usvojiti ili dovoljno jasno razumjeli u redovnoj nastavi


Način realizacije - individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama - posebno će se koristiti metoda razgovora i heuristička metoda


Troškovnik - papir za kopiranje i izradu nastavnih listića sa zadatcima

Način vrednovanja - rezultati pohađanja dopunske nastave očituju se u poboljšanju rezultata koje učenik postiže u redovnoj nastavi te se i vrednuju u okviru redovne nastave

- rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike te prilagodba rada mogućnostima učenicima

- sustavno praćenje učenikova rada i izvještavanje razrednika i roditelja o napretku

http://www.google.hr/imgres?imgurl=http://ivana-sovagovic.is-a-teacher.com/wp-content/uploads/2014/02/1328964409_314335786_1-Slike-Matematika-casovi-matematike-osnovcima.jpg&imgrefurl=http://ivana-sovagovic.is-a-teacher.com/?cat=7&h=364&w=403&tbnid=0Ao8Xxds-CECGM:&zoom=1&docid=nLWR7Q9KGPIb4M&ei=l7j1U6uaKK3o7AbTiYA4&tbm=isch&ved=0CDsQMygOMA4&iact=rc&uact=3&dur=398&page=2&start=12&ndsp=23

114

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA – 8.A I 8.B Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - pomoći učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja matematike koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satovima zbog objektivnih ili subjektivnih razloga

- vježbom utvrditi već usvojene sadržaje - razvijati pozitivan odnos prema radu - razvijati ljubav prema matematici i motivirati učenike na matematički

rad - stjecanje znanja i vještina - omogućiti učenicima usvajanja sadržaja vlastitim tempom - posvetiti se učenicima s posebnim potrebama - osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i

svladavanja osnova matematičkih sadržaja te postupno razvijati matematičkog mišljenja

Namjena - osposobljavati učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi - stjecanje onih znanja koja učenici nisu uspjeli usvojiti ili dovoljno jasno

razumjeli u redovnoj nastavi


Način realizacije - individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama - posebno će se koristiti metoda razgovora i heuristička metoda


Troškovnik - papir za kopiranje i izradu nastavnih listića sa zadatcima

Način vrednovanja - rezultati pohađanja dopunske nastave očituju se u poboljšanju rezultata koje učenik postiže u redovnoj nastavi te se i vrednuju u okviru redovne nastave

- rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike te prilagodba rada mogućnostima učenicima

http://www.google.hr/imgres?imgurl=http://www.ss-zdravstvena-st.skole.hr/upload/ss-zdravstvena-st/images/newsimg/939/Image/matematika_slika.gif&imgrefurl=http://www.ss-zdravstvena-st.skole.hr/?news_id=939&h=297&w=300&tbnid=vn8jVDtkNRCSXM:&zoom=1&docid=sbc4p7hI2O_otM&ei=l7j1U6uaKK3o7AbTiYA4&tbm=isch&ved=0CEAQMygTMBM&iact=rc&uact=3&dur=2210&page=2&start=12&ndsp=23

115

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: KEMIJA – 7.A, 7.B, 8.A I 8.B Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - buđenje interesa za nastavne sadržaje kemije

- stupnjevito pružanje pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u

savladavanju nastavnih sadržaja kemije

Namjena - nastava je namijenjena učenicima sedmog i osmog razreda kao pomoć u učenju te ovladavanju temeljnim znanjima iz kemije

Nositelji - Josip Jurjević

Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za kemije u školi


Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje)

Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i skupnog rada učenika

- razmjena informacija s razrednikom i roditeljima o učenikovim postignućima

116

Aktivnost DOPUNSKA NASTAVA: FIZIKA – 7.A, 7.B, 8.A I 8.B Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - buđenje interesa za nastavne sadržaje fizike

- stupnjevito pružanje pomoći učenicima koji pokazuju teškoće u

savladavanju nastavnih sadržaja fizike

Namjena - nastava je namijenjena učenicima sedmog i osmog razreda kao pomoć u učenju te ovladavanju temeljnim znanjima iz fizike


Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za fiziku u školi


Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje)

Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i skupnog rada učenika

- razmjena informacija s razrednikom i roditeljima o učenikovim postignućima

117

8. Dodatna nastava 1. Razredna nastava

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 1.A

Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjel 1.a)

Ciljevi - individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više

- razvijati nadarenosti učenika - poticanje interesa za Matematiku - uočavanje matematičkih struktura - proširivanje sadržaja redovne nastave - razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja - razvijati metoda matematičkog mišljenja - razvijati smisla za red, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja i

izražavanja - poticanje učenika na aktivno slušanje - naučiti tražiti i izreći informaciju, poticati suradnju

Namjena - proširiti znanje, vještine, razvijati logičko i divergentno razmišljanje - poticati samostalnost i interes učenika za proširenim matematičkim

znanjem - motivirati učenike za istraživačko učiti

Nositelji - Biljana Radanović

Način realizacije - listići za individualni rad, rad u zbirci zadataka, matematičke igre, kviz znanja, natjecanja

- prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu



Način vrednovanja - usmena i pisana provjera učenika - priprema za sudjelovanje i postignuća na natjecanjima - opisnim praćenjem napredovanja učenika vrednuje se točnost, brzina,

kreativnost, samostalnost, originalnost i aktivnost učenika

118

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 1.B Korisnici - učenici prvog razreda (razredni odjel 1.b)


- razvijati nadarenosti učenika, poticanje interesa za Matematiku - razumijevanje sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja - proširivanje sadržaja redovne nastave - razvijati smisla za red, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja i





Način realizacije - u okviru satova dodatne nastave, listići za individualan rad, zbirka zadataka, matematički kviz znanja, natjecanja

Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu

Troškovnik - četrdesetak kuna za papir, nastavne listiće

Način vrednovanja - opisnim praćenjem napredovanja učenika vrednuje se točnost, kreativnost, samostalnost, brzina, originalnost i aktivnost učenika

- usmena i pisana provjera - priprema za sudjelovanje i postignuća na natjecanjima

119

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 2.A Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjel 2.a)




Namjena - proširiti znanje, vještine - razvijati logičko i divergentno razmišljanje, te poticati samostalnost i

interes učenika za proširenim matematičkim znanjem - motivirati učenike za istraživačko učiti


Način realizacije - listići za individualni rad, matematičke igre, kviz znanja, natjecanja - prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu




kreativnost, samostalnost, originalnost i aktivnost uče

120

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 2.B Korisnici - učenici drugog razreda (razredni odjel 2.b)




Namjena - proširiti znanje, vještine - razvijati logičko i divergentno razmišljanje, te poticati samostalnost i

interes učenika za proširenim matematičkim znanjem - motivirati učenike za istraživačko učiti







kreativnost, samostalnost, originalnost i aktivnost uče

121

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 3.A Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.a)

Ciljevi - proširiti znanja i sposobnosti učenika na području Matematike - razviti sposobnost apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja - razviti matematički način razmišljanja i komunikacije - primijeniti stečeno znanje u svakodnevnom životu - potaknuti samostalno istraživanje

Namjena - omogućiti proširivanje znanja učenicima koji pokazuju interes i postižu iznadprosječne rezultate na području Matematike

- što ranije otkrivanje nadarenog matematičara


Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu


Troškovnik - fotokopiranje nastavnih listića u školi (školski fotokopirni aparat i papir)

Način vrednovanja - opisno praćenje napredovanja učenika tijekom nastavne godine

122

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 3.B Korisnici - učenici trećeg razreda (razredni odjel 3.b)

Ciljevi - obogatiti znanje učenika koji pokazuju interes za usvajanjem matematičkih sadržaja

- razviti sposobnost apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja - razviti matematički način razmišljanja te primijeniti stečeno znanje u

svakodnevnom životu - potaknuti samostalno istraživanje

Namjena - poticanje učenika na rad i razvoj matematičkog talenta - učenicima koji postižu iznadprosječne rezultate u nastavi matematike

omogućiti produbljenje i proširenje sadržaja redovne nastave prema sposobnostima i potrebama pojedinca

- širenje svijesti o ulozi matematike u modernom društvu - otkrivanje nadarenog matematičara


Način realizacije - diferenciranom nastavom rješavanje složenijih zadataka prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu

- homogene grupe, timski rad, individualni rad

Vremenik - 1 školski sat tijekom nastavne godine

Troškovnik - fotokopiranje listića za učenike, 50,00 kuna - prijava na natjecanje Klokan bez granica, 15,00 kuna

Način vrednovanja - opisno praćenje napredovanja učenika tijekom godine - sudjelovanje na matematičkim natjecanjima

123

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 4.A

Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjel 4.a)

Ciljevi - individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više razvijati nadarenosti učenika

- poticanje interesa za Matematiku - uočavanje matematičkih struktura - proširivanje sadržaja redovne nastave - razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja - razvijati metoda matematičkog mišljenja - razvijati smisla za red, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja i


Namjena - proširiti znanje, vještine, razvijati logičko i divergentno razmišljanje, aktivirati kognitivne sposobnosti

- poticati samostalnost i interes učenika za proširenim matematičkim znanjem te priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz matematike

- motivirati učenike za istraživačko učenje sadržaja različite težine i složenosti





Troškovnik - potrošni materijal za listiće, četrdesetak kuna

Način vrednovanja - usmena i pisana provjera učenika, priprema za sudjelovanje i postignuća na natjecanjima

- opisnim praćenjem napredovanja učenika vrednuje se točnost, brzina, kreativnost, samostalnost, originalnost i aktivnost učenika

124

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 4.B Korisnici - učenici četvrtog razreda (razredni odjel 4.b)

Ciljevi - individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više razvijati nadarenosti učenika

- poticanje interesa za Matematiku - uočavanje matematičkih struktura - proširivanje sadržaja redovne nastave - razvijati sposobnosti apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja - razvijati metoda matematičkog mišljenja - razvijati smisla za red, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja i








Troškovnik - potrošni materijal za listiće, četrdesetak kuna

Način vrednovanja - usmena i pisana provjera učenika, priprema za sudjelovanje i postignuća na natjecanjima

- opisnim praćenjem napredovanja učenika vrednuje se točnost, brzina, kreativnost, samostalnost, originalnost i aktivnost učenika

125

2.Predmetna nastava

Aktivnost DODATNA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK – 7.A I 7.B Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - njegovati jezične djelatnosti (pisanje, čitanje, govorenje i slušanje) - usvajati izborno slovničko gradivo i primijeniti stečena znanja na

zadatcima školskog, županijskog i državnog natjecanja - čitati neknjiževne tekstove - razvijati funkcionalnu pismenost

Namjena - učenicima razvijenih interpretativnih i recepcijskih sposobnosti i dodatnih interesa za slovničkog gradivo

Nositelji - Jasenka Šeremet

Način realizacije - ponavljanje, vježbanje i usustavljivanje već obrađenog gradiva i objašnjavanje izbornog

- razvijati logičkog razmišljanja i poticanje učenike na individualno rješavanje lingvometodičkog predloška


Troškovnik - kopiranje nastavnih listića, lingvodidaktičkih predložaka i provedenih ispita s natjecanja iz Hrvatskog jezika

Način vrednovanja - opisno praćenje učenika - pisanim i usmenim provjerama

126

Aktivnost DODATNA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK – 6.A, 6.B, 8.A I 8.B Korisnici - učenici šestog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati jezične djelatnosti (pisanje, čitanje, govorenje i slušanje) - usvajati izborno slovničko gradivo i primijeniti stečena znanja na

zadatcima školskog, županijskog i državnog natjecanja - čitati neknjiževne tekstove u svrhu razvijanja čitalačke kompetencije - razvijati funkcionalnu pismenost

Namjena - učenicima razvijenih interpretativnih i recepcijskih sposobnosti i dodatnih interesa za slovničkog gradivo

- kreativno-stvaralački zadatci kojima se potiče čitanje i kultura čitanja


Način realizacije - prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu - metoda heurističkog razgovora, kviz, jezično-stilske igre lektoriranja

novinskih članaka, proširivanje temeljnog znanja iz jezikoslovnih područja korištenjem dodatne literature (pravopisa, gramatika, jezičnih priručnika, udžbenika) i paralelnom analizom različitih izvora i autora


Troškovnik - kopiranje nastavnih listića, lingvodidaktičkih predložaka i provedenih ispita s natjecanja iz Hrvatskoga jezika

Način vrednovanja - formativno vrednovanje i praćenje napredovanja - usmena i pisana provjera usvojenih dodatnih i izbornih nastavnih

sadržaja

127

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 5.A, 5.B, 7.A I 7.B Korisnici - učenici petog i sedmog razreda

Ciljevi - proširiti i produbiti stečeno matematičko znanje - razvijati interese, sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih

problema - poticati učenika na samostalan rad - pripremiti učenika za natjecanje iz matematike

Namjena - program je namijenjen m učenicima petih i sedmih razreda za produbljivanje znanja i razvijati interesa za matematičku znanost te primjenjivanje stečenog znanja na probleme u svakodnevnom životu

Nositelji - Antonija Režić

Način realizacije - nastava se održava u učioničkom prostoru škole - individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i

poticaj učitelja - sudjelovanje na različitim razinama natjecanja


Troškovnik - papir za fotokopiranje i izradu zadataka

Način vrednovanja - opisno praćenje učenikovih postignuća, interesa i sposobnosti u individualnom i timskom radu

- uspješnost usvajanja planiranih sadržaja - praćenje napretka učenika i rezultata natjecanja

128

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 6.A I 6.B Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - produbljivanje znanja i vještina učenika na području matematike - primjena matematike na rješavanje problemskih situacija iz

svakodnevnog života - razvijati interesa za Matematiku - razvijati logičkog mišljenja i zaključivanja - pripremanje učenika za sudjelovanje na matematičkim natjecanjima

Namjena - motivirati učenike da se bave matematikom i izvan redovnih školskih programa

- popularizirati matematiku - poticati učenike na sudjelovanje u matematičkim natjecanjima


Način realizacije - nastava u školskoj učionici - ako učenici pokažu znanje i interes, mogućnost odlaska na natjecanje izvan škole

Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine u unaprijed predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu sati (prema potrebi, pred natjecanja, satovi dodatne nastave organizirat će se i u nekim drugim terminima)

Troškovnik - papiri za kopiranje i izradu nastavnih listića sa zadatcima

Način vrednovanja - rezultati vrednovanja su korišteni kod završne ocjene iz matematike. - rezultati vrednovanja rada također će biti smjernica voditelju dodatne

nastave za daljnji plan rada i aktivnosti i to za svakoga učenika posebno

129

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MATEMATIKA – 8.A I 8.B Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - produbljivanje znanja i vještina učenika na području matematike - primjena matematike na rješavanje problemskih situacija iz

svakodnevnog života - razvijati interesa za Matematiku - razvijati logičkog mišljenja i zaključivanja - pripremanje učenika za sudjelovanje na matematičkim natjecanjima

Namjena - motivirati učenike da se bave matematikom i izvan redovnih školskih programa

- popularizirati matematiku - poticati učenike na sudjelovanje u matematičkim natjecanjima


Način realizacije - nastava u školskoj učionici - ako učenici pokažu znanje i interes, mogućnost odlaska na natjecanje izvan škole

Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine u unaprijed predviđenom terminu koji je istaknut u rasporedu sati (prema potrebi, pred natjecanja, satovi dodatne nastave organizirat će se i u nekim drugim terminima)

Troškovnik - papiri za kopiranje i izradu nastavnih listića sa zadatcima

Način vrednovanja - praćenje motivacije i aktivnosti učenika i bilježenje opisne procjene o napretku u dnevnik rada dodatne nastave

- praćenje zainteresiranosti za nastavne sadržaje, načina na koji iskazuje prihvatljive ideje u problemu, učenikove spremnosti da aktivno eksperimentira u traženju rješenja, praćenje njegove sposobnosti kritičkog mišljenja te njegovog odnosa prema učenju

- rezultati vrednovanja rada također će biti smjernica voditelju dodatne nastave za daljnji plan rada i aktivnosti i to za svakoga učenika posebno

130

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MLADI BIOLOZI Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - proširiti nastavni sadržaj usvojen za vrijeme redovne nastave biologije - poticati učenike na samostalni istraživački rad - pripremiti učenike za natjecanje iz biologije na školskoj, županijskoj i

državnoj razini - razvijati i njegovati kritičko mišljenje i zaključivanje na temelju opažanja - razvijati spremnost na primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu

Namjena - osposobljavati učenika za dodatne prirodoznanstvene kompetencije koje nisu pokrivene redovnim nastavnim programom

- postizanje što boljeg uspjeha učenika na natjecanju iz biologije na školskoj, županijskoj i mogućoj državnoj razini


Način realizacije - nastava u kabinetu biologije - nastava u školskom vrtu i okolišu škole - individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i

poticaj učitelja - sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja - posjet Prirodoslovno–matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu i

Hrvatskom institutu za istraživanje mozga Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu


Troškovnik - tramvajske ili autobusne karte, papir za kopiranje, rad na prirodnom materijalu (npr. sekcije) – 200,00 kuna

Način vrednovanja - opisno praćenje individualnog i timskog rada učenika - vrednovanje učeničkih postignuća pri radu i uspjeha na natjecanjima - provjera znanja i vještina učenika na natjecanjima (školsko, županijsko,

državno)

131

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MLADI FIZIČARI Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - proširivanje nastavnog sadržaja redovne nastave iz Fizike - pripremanje učenika za natjecanje iz Fizike na školskoj/općinskoj/

županijskoj/državnoj razini

Namjena - program aktivnosti je namijenjen učenicima sedmog i osmog razreda koji pokazuju interes za proširivanje znanja iz fizike


Način realizacije - nastava će se održavati u učionici za fiziku u školi, a planira se i posjet Institutu fizike u sklopu Otvorenog dana fizike (proljeće - ožujak ili travanj)

- za uspješne učenike osmog razreda organizira se natjecanje

Vremenik - 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine.

Troškovnik - 100,00 kuna (papir za fotokopiranje).

- 20,00 kuna (tramvajska karta).

Način vrednovanja - praćenje individualnog i skupnog rada učenika

132

Aktivnost DODATNA NASTAVA: POVIJESNA SKUPINA Korisnici - učenici sedmog i osmog razreda

Ciljevi - razvijati interes učenika za povijest - senzibilizirati učenike za izučavanje zavičajne povijesti - vježbati analizu izvora, stručne literature - kritički odnos prema materijalima s interneta

Namjena - samostalnost u analizi podataka - odgovornost za uspjeh - sustavnosti ponavljanja i usavršavanja - priprema za natjecanje


Način realizacije - priprema učenika za natjecanje - priprema posjeta muzejskim izložbama - priprema obilaska povijesnih lokaliteta



Način vrednovanja - rezultati sudjelovati na natjecanju - rezultati terenske nastave – prezentacija, esej

https://www.google.com/imgres?imgurl=http://os-mgubec-jarmina.skole.hr/upload/os-mgubec-jarmina/images/static3/1815/Image/povijest.jpg&imgrefurl=http://os-mgubec-jarmina.skole.hr/nastava/natjecanja&docid=EnoIqYM67o12ZM&tbnid=YuLNW_qgdzojIM:&vet=10ahUKEwiBs_LxtaPdAhXGIlAKHZO5DIEQMwhEKBYwFg..i&w=200&h=212&bih=783&biw=1600&q=povijest&ved=0ahUKEwiBs_LxtaPdAhXGIlAKHZO5DIEQMwhEKBYwFg&iact=mrc&uact=8

133

Aktivnost DODATNA NASTAVA: MLADI GEOGRAFI Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - razvijati interes učenika za Geografiju - razvijati geografsko mišljenje uočavanjem uzročno-posljedičnih veza i

odnosa u prostoru - geografski opismenjavati – razvijati i vježbati kartografske i grafičke

vještine radom na slijepim zemljovidima i interpretaciju grafičkih priloga - poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,

vještina, stavova)u svakodnevnom životu - postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe

mišljenje i razvija toleranciju - pripremiti učenike za natjecanje iz geografije

Namjena - učiti slušati i argumentirano razgovarati - naučiti ih učiti i tražiti odgovore na pitanja - razvijati toleranciju i timski rad kod učenika te osjećaj odgovornosti

prilikom rješavanja zadataka - poticati učenike na povezivanje nastavnih sadržaja - potaknuti učenike na kreativnost i izražavanje osobnosti


Način realizacije - analizirati, obrađivati i prikupljati podatke na terenu i stručnoj literaturi - provoditi pokuse, fotografirati i snimati, prezentirati rezultate

istraživanja - kritički promatrati, uočavati probleme i uzročno posljedičnih odnosa u

prostoru - posjet Tehničkom muzeju, Arheološkom muzeju, posjet manifestaciji

Dan i noć PMF-a (Otvoreni dan geografije, biologije i geologije) i Etnografski muzej

- praktičan rad, istraživački rad, timski rad, praćenje i prikupljanje podataka, izrada plakata i prezentacija, demonstriranje i prezentiranje


Troškovnik - nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati, papir, pribor za crtanje i fotokopiranje (stotinjak kuna)

Način vrednovanja - provjera geografskih znanja i vještina učenika vrednuje se na natjecanjima (školsko, županijsko i državno)

- učeničko se znanje vrednuje testovima

134

Aktivnost DODATNA NASTAVA: VJERONAUK Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - dublje spoznavanje biblijskih i drugih vjeronaučnih sadržaja - intenzivnije doživljavanje liturgijske godine i slavljenje blagdana

Namjena - priprema za Vjeronaučnu olimpijadu - sudjelovanje na školskom i međuškolskom/županijskom natjecanju - animiranje liturgijskih slavlja

Nositelji Anka Gavran

Način realizacije - obrada sadržaja zadane teme - razmatranje biblijskih tekstova - priprema molitve vjernika


Troškovnik - papir za kopiranje

Način vrednovanja - uspjeh na natjecanjima - pohvalnice na kraju nastavne godine

135

Aktivnost DODATNA NASTAVA: INFORMATIKA Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - radom u grupi i individualnim radom učenici stječu znanje iz programiranja i razvijaju vještine samostalnog učenja

- svakom se učeniku pristupa individualno te je usvajanje novoga nastavnog sadržaja proporcionalno njegovim mogućnostima i uloženom radu

Namjena - omogućiti stjecanje dodatnih znanja, vještina, sposobnosti u programiranju i rješavanju problema

- razvijati logičko razmišljanje, razvijati pozitivan odnos prema tehnologiji


Način realizacije - individualni rad - rad u skupini - odlazak na natjecanja


Troškovnik - fotokopirni papir

Način vrednovanja - praćenje zalaganja učenika i motivacije za sadržaje, praćenje uradaka, rezultati na natjecanjima

136

9. Vikendom u sportske dvorane

Aktivnost VIKENDOM U SPORTSKE DVORANE Korisnici - učenici od drugog do osmog razreda

Ciljevi - popularizirati sportske aktivnosti - usvojiti nova motorička znanja - razvijati osobnost, moralne vrijednosti, disciplinu, pravilan odnos,

korektnu igru i zdrav način život

Namjena - stvaranje navike bavljenja nekom sportskom aktivnošću više puta tjedno kao zdravstveno, socijalno i psihološki usmjerenom aktivnošću radi podizanja kvalitete života uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja

Nositelji - Dean Teodorović

Način realizacije - aktivnosti su podijeljene na 3 kategorije: redovite aktivnosti, pojedinačne akcije i zajedničke akcije

- provodit će se srijedom, četvrtkom, petkom i subotom

Vremenik - rujan 2018. - lipanj 2019.

Troškovnik - program financira Gradski ured za obrazovanje, kulturu i sport - troškovi posjeta muzeju Dražen Petrović (200,00 – 400,00 kuna) - prijevoz po učeniku - 8,00 kuna + ulaznica 20,00 kuna

Način vrednovanja - učenička postignuća na natjecanjima - zadovoljstvo učenika sudjelovanjem u odabranim aktivnostima

137

10. Projekti

Aktivnost CROATIAN MAKERS Korisnici - učenici od petog do osmog razreda

Ciljevi - približiti učenicima robotiku i automatiku kao alate za ulazak u svijet programiranja (‘coding’) i u STEM zanimanja

- potaknuti vještinu programiranja i korištenja novih tehnologija - razviti natjecateljski duh kod učenika - steći naviku rada u paru i u timu

Namjena - uvesti učenike od petog do osmog razreda u svijet kodiranja

Nositelji - Anamarija Bakrač - Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM

Način realizacije - opremu donira Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM - oprema se koristi za vježbanje kodiranja, nakon čega je organizirano

natjecanje - natjecanje se provodi kroz nekoliko kola (u školi i izvan škole)

Vremenik - tijekom cijele nastavne godine

Troškovnik - projekt financira Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM - tramvajske karte za odlazak na natjecanja izvan škole

Način vrednovanja - vanjsko vrednovanje: evaluacijski upitnici i fokus grupe

138

Aktivnost PROMIKRO Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - uvođenje algoritamskoga načina razmišljanja i problemskoga pristupa u različite nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti uporabom mikroračunala

- poticanje i razvoj digitalne pismenosti uporabom mikroračunala - razvijati kreativnost učenika

Namjena - uvesti učenike u svijet kodiranja pomoću mikroračunala i odgovarajućih programa

Nositelji - Antonija Režić, Sanja Irić Šironja, Anamarija Bakrač, Institut za razvoj i inovativnost mladih – IRIM

Način realizacije - učenici šestog razreda osnovnih škola opremit će se mikroračunalima te obrazovnim sadržajima za njihovu uporabu

- u sklopu redovite nastave i obaveznih nastavnih sadržaja


Troškovnik - nema dodatnih troškova


139

Aktivnost TRIBO MODERNA - CAPOEIRA ZA TOLERANCIJU I NENASILJE Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - povećati životne vještine socijalno isključenih skupina djece i djece s problemima u ponašanju

- povećati socijalnu uključenost sudjelovanjem u besplatnoj organiziranoj aktivnosti

Namjena - pridonijeti stvaranju kulture mira i tolerancije na području gradske četvrti Pešćenica

- povećati vještine nenasilnog rješavanja sukoba rizičnih skupina djece - osnažiti obitelji u riziku jačanjem kompetencija - potaknuti međusobno poštovanje i prihvaćanje različitosti u lokalnoj

zajednici

Nositelji - Udruga Amazonas

Način realizacije - radionice capoeire za djecu - individualni volonterski rad s djecom - aktivnosti u lokalnoj zajednici dvaput godišnje (kampanja protiv nasilja i

obilježavanje dana tolerancije) - savjetodavni rad s roditeljima jedanput mjesečno - pripremne i organizacijske aktivnosti po potrebi - supervizije i edukacije izvoditelja aktivnosti 1 - 2 puta mjesečno


Troškovnik - projekt financira MZO i Grad Zagreb, Gradski ured za socijalnu zaštitu


140

Aktivnost ŠKOLSKI VOLONTERI Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - poticanje i razvoj školskog volontiranja - stjecati nova znanja i socijalne vještine te nova poznanstava - korisno provođenje slobodnog vremena u društveno korisnim

aktivnostima - razvijati razumijevanja za društvene probleme i suosjećanja za druge - povezivanje s lokalnom zajednicom - poticanje što većeg broja učenika na uključivanje u volonterske

aktivnosti

Namjena - razvijati solidarnost i aktivnog građanstva među učenicima - odgajanje učenika da dobrovoljnim radom odrastaju u cjelovite osobe

od koristi cjelokupnoj društvenoj zajednici

Nositelji - Ivana Lukač, Krunoslava Jelavić, Volonterski centar Zagreb

Način realizacije - organiziranje najmanje dvije volonterske aktivnosti izvan škole te uključivanje učenika u humanitarne aktivnosti u školi


Troškovnik - 1600,00 kuna osiguranih projektom

Način vrednovanja - evidencija aktivnosti u volonterskim knjižicama - povratne informacije korisnika volonterskog rada o provedenim

aktivnostima

141

11. Školski preventivni program

Aktivnost PRIJATELJSKI RAZRED – STARIJI POMAŽU MLAĐIMA Korisnici - učenici prvog razreda

Ciljevi - pomoć učenicima u prilagodbi tijekom prve godine školovanja - pružanje konkretne pomoći u učenju i radu - stvaranje brižne, suosjećajne razredne i školske sredine orijentirane na

suradnju - trajno djelovanje na suradničko ozračje u školi - usmjeravanje na miroljubivo rješavanje sukoba i međusobno

uvažavanje mlađih i starijih učenika škole - usvajanje pozitivnih društvenih normi - razvoj samopoštovanja kod učenika

Namjena - razvijati suradničkog učenja, timskog rada i tolerancije - razvijati ustrajnost i usredotočenosti na rad - jačanje motivacije učenika s teškoćama u usvajanju gradiva - usvajanje važnosti pomaganja jedni drugima - usvajanje različitih komunikacijskih i socijalnih vještina - jačanje samopoštovanja učenika - osiguravanje pozitivnog i podržavajućeg razrednog i školskog

okruženja

Nositelji - Ivana Lukač, Snježana Buljeta, Biljana Radanović

Način realizacije - pomoć će se kontinuirano pružati jednom tjedno izvan redovne nastave


Troškovnik - troškovi materijala stotinjak kuna

Način vrednovanja - kontinuirano praćenje napretka svakog učenika

142

Aktivnost MEDIJACIJA – KAKO SE KVALITETNO POMIRITI Korisnici - roditelji učenika prvog razreda

Ciljevi - pomaganje roditeljima u identificiranju vlastitih potreba unutar obitelji - ukazivanje na važnost pronalaska prihvatljivih rješenja sukoba - poboljšavanje narušene komunikacije među članovima obitelji - smanjivanje mogućih sukoba - jačanje roditeljskih kompetencija

Namjena - razvijati trajnog roditeljskog partnerstva uslijed zajedničkog interesa za dobrobit djeteta

Nositelji - Dušanka Gelb Pribičević, Hrvatska udruga za mirenje

Način realizacije - radionica za roditelje



Način vrednovanja - procjena korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića

144

Aktivnost NASILJE U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU Korisnici - roditelji učenika prvog razreda

Ciljevi - prevencija nasilja edukacijom roditelja o oblicima nasilja, uzrocima nasilnih ponašanja te postupanjima u slučaju nasilja

Namjena - educirati roditelje za prepoznavanje različitih oblika nasilnog ponašanja među vršnjacima

- promovirati pravo djece na sigurnost i zaštitu od nasilja

Nositelji - Ivana Lukač

Način realizacije - predavanje za roditelje na roditeljskom sastanku



Način vrednovanja - iskazivanje zadovoljstva i korisnosti predavanja putem evaluacijskih listića

145

Aktivnost DRUŽIONICE Korisnici - učenici prvog i drugog razreda

Ciljevi - razvijati osnovne emocionalne i socijalne vještine potrebnih za stvaranje zdravih odnosa

- razvijati pozitivan doživljaj škole - prepoznavanje osnovnih emocija - razumijevanje, prihvaćanje i uvažavanje različitosti - stjecanje vještina za konstruktivno i nenasilno rješavanje sukoba - poticanje socijalizacije djece

Namjena - podučavanje vještina koje su važne učenicima u prilagodbi na školsku sredinu

- upoznavanje s važnostima brige o emocionalnom zdravlju - jačanje povezanosti i pripadnosti vršnjačkoj grupi - poticanje razvoja prijateljskih odnosa

Nositelji - Marina Vuletić Salopek

Način realizacije - pet radionica tijekom prvog razreda - četiri radionice tijekom drugog razreda

Vremenik - prvo polugodište u drugom razredu - drugo polugodište u prvom razredu


Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike

146

Aktivnost ČUVATI ODGOJ GRANICAMA Korisnici - roditelji učenika drugog razreda

Ciljevi - osvijestiti važnost postavljanja primjerenih granica - znati razlikovati posljedicu od kazne - naučiti kako odgajati djecu s uvažavanjem razvojnih karakteristika - jačanje osobne i društvene odgovornosti - potaknuti korištenje autoritativnog odgojnog stila

Namjena - razumijevanje potreba djece u skladu s dobi - poticanje zdravog emocionalnog razvoja djece - vježbanje vještina postavljanja granica


Način realizacije - 1 interaktivno predavanje

Vremenik - siječanj 2019.


Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za roditelje

147

Aktivnost PREVENCIJA TRGOVANJA LJUDIMA Korisnici - učenici drugog i sedmog razreda

Ciljevi - ukazati na znakove trgovanja ljudima i načine sprječavanja - upoznati djecu s načinima borbe protiv trgovanja ljudima, posebno s

ustanovama u slučaju sumnje - smanjiti broj (potencijalnih) žrtava trgovanja ljudima

Namjena - educirati i osvijestiti učenike o problemu trgovanja ljudima - podučiti o riziku na konkretnim primjerima i strategijama zaštite

Nositelji - Gradsko društvo Crvenog križa Zagreb u organizaciji Hrvatskog Crvenog križa

Način realizacije - 1 radionica u svakom razrednom odjelu




148

Aktivnost KAKO UČITI Korisnici - roditelji učenika trećeg razreda

Ciljevi - ovladati tehnikama i metodama učenja

- osvijestiti važnost dnevnog i tjednog planiranja učenja

- učinkovito organizirati raspoloživo vrijeme

Namjena - razvijati aktivan pristup i pozitivan stav prema učenju

- koristiti se različitim strategijama učenja i pamćenja

- postavljati ciljeve učenja

- planirati učiti

- stvarati prikladno okruženje i uvjete za učiti


Način realizacije - predavanje za roditelje

- brošura za roditelje


Troškovnik - troškovi ispisa brošure pedesetak kuna


149

Aktivnost EMICA Korisnici - učenici trećeg razreda

Ciljevi - emocionalno opismeniti djecu - znati prepoznati, razumjeti i prihvatiti emocije kod sebe i drugih - razlikovati primjereno i neprimjereno izražavanje emocija - spoznati povezanost emocija i ponašanja - osvijestiti značaj ugodnih emocija - razviti suradnju među djecom - prihvatiti neugodne emocije (ljutnja, strah, tuga) i prepoznati ih kod

sebe - prepoznati značaj komunikacije (verbalne i neverbalne) - razumjeti potrebe drugih ljudi

Namjena - educirati učenike o važnosti i zaštiti emocionalnog zdravlja - razviti vještine za njegovanje odnosa


Način realizacije - provedba 7 radionica

Vremenik - siječanj 2019.



150

Aktivnost STILOVI RODITELJSTVA Korisnici - roditelji učenika četvrtog razreda

Ciljevi - poučiti roditelje kako dobro i uspješno odgojiti dijete - pokazati metode i načine kako izbjeći konfliktne situacije u odgoju - ukazati na važnost postavljanja i čuvanja granica u odgoju - ukazati na važnost dosljednosti u odgoju

Namjena - jačanje roditeljskih kompetencija

- ukazivanje na važnost što veće roditeljske uključenosti u sve aspekte razvoja djetetove osobnosti


Način realizacije - predavanje za roditelje na roditeljskom sastanku




151

Aktivnost LARA Korisnici - učenici četvrtog razreda

Ciljevi - osnažiti djecu za snalaženje u svakodnevnim situacijama učenjem i vježbanjem socijalnih vještina

- poboljšati vršnjačke odnose, odnosa u obitelji i općenito odnosa u sredini u kojoj se dijete kreće

- ojačati samopouzdanje i razvijati samosvijest - uspješna prilagodba djece na novu sredinu i u novim situacijama

(promjena razreda, novi učitelji, proširenje kruga prijatelja, itd.)

Namjena - podučiti komunikacijskim i socijalnim vještinama - ojačati kritičko razmišljanje - usvojiti humane i moralne vrijednosti - potaknuti roditelje na pružanje podrške u korištenju vještina


Način realizacije - 10 radionica

Vremenik - provedba pet radionica tijekom prvog polugodišta i pet radionica tijekom drugog polugodišta

Troškovnik - dvjestotinjak kuna


152

Aktivnost ZNAM, MOGU, HOĆU Korisnici - učenici četvrtog i šestog razreda

- učenici šestog razreda i njihovi roditelji

Ciljevi - osvijestiti učenike o opasnostima i štetnostima sredstava ovisnosti - razviti osjećaj odgovornosti za djela koja su počinjena protivno

zakonskim odredbama te njihovim sankcijama - potaknuti i razviti vještine kritičkog razmišljanja i sposobnost

prepoznavanja rizičnih situacija - podučiti ih o mogućnostima izbora te kako se oduprijeti vršnjačkom

pritisku konzumiranja sredstva ovisnosti - usvojiti znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti

prema počiniteljima kaznenih i prekršajnih djela - potaknuti na zbližavanje i bolju suradnju s policijom

Namjena - razviti vještine za njegovanje odnosa usvojiti znanja o štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti i drugih oblika rizičnog ponašanja

- upoznati rad policije - učvrstiti pozitivne stavove u skladu s prosocijalnim vrijednostima

društva

Nositelji - Policijska uprava zagrebačka, Služba prevencije

Način realizacije - provedba potprograma Mogu ako hoću - 1 za učenike četvrtog razreda (posjet IV. policijskoj postaji Zagreb)

- provedba potprograma Prevencija i alternativa za učenike šestog razreda (1 predavanje)

- provedba potprograma Mogu ako hoću – 2 za roditelje učenika šestog razreda (1 predavanje)

Vremenik - tijekom prvog polugodišta provedba potprograma Mogu ako hoću – 1 i Prevencija i alternativa

- tijekom drugog polugodišta provedba potprograma Mogu ako hoću - 2

Troškovnik - troškove snosi PUZ

Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike i roditelje

153

Aktivnost RAZVOJ POZITIVNE SLIKE O SEBI Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - poticati skladan razvoj djeteta - ojačati samopoštovanje i samopoimanje kao odraz zaštitnih čimbenika

razvoja u prevenciji nepoželjnog ponašanja - osvijestiti vlastite kvalitete - ojačati povezanost djece s vršnjacima pozitivnim vrednovanjem - naučiti tehnike rješavanja problema u asertivnom zalaganju za sebe

Namjena - poučiti učenike zaštitnim emocionalnim i socijalnim vještinama u stresnim situacijama

Nositelji - Jasenka Šeremet, Goran Laslavić

Način realizacije - 4 radionice u svakom razrednom odjelu




154

Aktivnost ZNAM ŠTO JE, NE DIRAM, OPASNO JE Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - zaštita djece od tjelesnog ozljeđivanja i smrtnog stradavanja uslijed nepažnje, znatiželje i igre s oružjem, minsko-eksplozivnim i pirotehničkim sredstvima

- upoznavanje s mjerama samozaštite, odnosno pravilnog i pravovremenog reagiranja u slučaju pronalaska navedenih sredstava

Namjena - smanjenje broja stradale djece od opasnih sredstva

Nositelji - Policijska uprava zagrebačka, Protueksplozijski odjel

Način realizacije - 1 predavanje


Troškovnik - troškove snosi PUZ


155

Aktivnost ODGOJ ZA VOLONTIRANJE Korisnici - učenici petog razreda

Ciljevi - poticanje i razvoj školskog volontiranja - razvijati razumijevanja za društvene probleme i suosjećanja za druge - poticanje što većeg broja učenika na uključivanje u volonterske

aktivnosti

Namjena - razvijati solidarnost i aktivnog građanstva među učenicima - odgajanje učenika da dobrovoljnim radom odrastaju u cjelovite osobe

od koristi cjelokupnoj društvenoj zajednici


Način realizacije - predavanje za učenike




156

Aktivnost NENASILNA KOMUNIKACIJA Korisnici - roditelji učenika petog razreda

Ciljevi - naučiti iskazati svoje osjećaje bez napadanja ili okrivljavanja drugih - zalagati se za svoja prava i potrebe vodeći pri tome brigu o osjećajima i

potrebama naših sugovornika s ciljem postizanja obostrane koristi - naučiti jasnije prepoznavati vlastite osjećaje - razvijati empatiju prema drugim osobama - jačati socijalne vještine

Namjena - poučiti roditelje kako uspješno izbjeći konfliktne situacije - razvijati aktivno slušanje - unaprijediti komunikacijske vještine

Nositelji - Dušanka Gelb Pribičević, Hrvatska udruga za mirenje

Način realizacije - radionica za roditelje




157

Aktivnost RUKA PODRŠKE Korisnici - učenici šestog razreda i njihovi roditelji

Ciljevi - naučiti definirati, prepoznati i razumjeti problem i posljedice vršnjačkog nasilja

- razviti empatično shvaćanje posljedica nasilja za sve uključene - osvijestiti strategije razradu potrebnih promjena u ponašanju i načina

kako pomoći sebi ili ugroženim učenicima

Namjena - steći osnovna znanja o problemu vršnjačkog nasilja - poticati suosjećanje sa žrtvama nasilja - poticati promišljanje o mogućim zaštitnim postupcima - poticati ugodnu razrednu atmosferu, suradnju i međusobne razmjene

strategija pomoći i zaštite - podučavati o primjerenim postupcima u slučajevima vršnjačkog nasilja

Nositelji - Marina Vuletić Salopek, Ivana Lukač

Način realizacije - provedba anketnog upitnika o pojavnosti vršnjačkog nasilja među učenicima petog razreda

- provedba 2 radionice za učenike - prikaz rezultata ankete i provedba predavanja za roditelje Vršnjačko

nasilje

Vremenik - tijekom prvog polugodišta provest će se anketni upitnik - tijekom travnja 2019. provest će se radionice i predavanje


Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za učenike i roditelje

158

Aktivnost BENJAMIN Korisnici - učenici šestog razreda i njihovi roditelji

Ciljevi - prevencija ovisnosti o računalima i Internetu - razvijati komunikacijskih vještina - razvijati socijalnih vještina za snalaženje u stvarnim socijalnim

situacijama - razvijati vještina odupiranja vršnjačkom pritisku - usvajanje vještina samoprocjene i pozitivnog vrednovanja sebe i drugih - usvajanje znanja o korisnim načinima korištenja računala i tehnologije

Namjena - razvoj kritičkog mišljenja za mlade - usvajanje vještina timskog rada i pregovaranja - učiti vještina empatije i prosocijalnog ponašanja za razumijevanje i

senzibiliziranje prema drugima - upoznati alternativne načine provođenja slobodnog vremena

Nositelji - Zajednica Susret

Način realizacije - 7 radionica za učenike - predavanje za roditelje


Troškovnik - troškove snosi Zajednica Susret


159

Aktivnost MOTIVACIJA U UČENJU Korisnici - učenici šestog razreda

Ciljevi - smanjenje slabijeg školskog uspjeha - jačanje motivacije prema radu i razvoju osobnih potencijala - prevencija neprihvatljivih oblika ponašanja - pozitivno samovrednovanje učenika - jačanje ambicija i vještina upravljanja sobom - zadovoljenje potreba za osobnim doprinosom i osjećajem ponosa

Namjena - osnažiti pozitivnu perspektivu učenika - razvoj osobne odgovornosti u ostvarivanju ciljeva

Nositelji - Ivana Lukač, Marina Vuletić Salopek

Način realizacije - 2 radionice




160

Aktivnost ŽIVOT S ADOLESCENTOM Korisnici - roditelji učenika sedmog razreda

Ciljevi - povećati svijest o obiteljskim rizičnim i zaštitim čimbenicima - upoznati se s utjecajem obitelji na usvajanje prosocijalnih vrijednosti - bolje razumjeti promjene u razvoju i formiranju identiteta kroz koja u

adolescenciji prolaze djeca - osvijestiti strategije koje mogu poboljšati privrženost obitelji

Namjena - stjecanje uvida u važnost primjerenih reakcija na potrebe adolescenata - naučiti postavljati granice i dogovarati pravila u odnosu prema

odgovornosti djeteta - očuvati značaj obitelji kao izvor podrške i pomoći u razdoblju

adolescencije


Način realizacije - 1 interaktivna radionica

Vremenik - tijekom prvog polugodišta


Način vrednovanja - evaluacijski upitnici za roditelje

161

Aktivnost TEEN CAP Korisnici - učenici sedmog razreda i njihovi roditelji

Ciljevi - osvijestiti društvo o rasprostranjenosti napada na adolescente i njihovoj ranjivosti na te napade

- pružiti učenicima specifična znanja i vještine kako bi se uspješnije nosili s potencijalno opasnim situacijama

- osvješćivati i uklanjati uzroke nasilja nad adolescentima

Namjena - upoznati učenike sa strategijama za sprečavanje nasilja i zlostavljanja koje uključuju zalaganje za sebe i svoja prava, traženje pomoći odrasle osobe kojoj vjeruju i usvojiti tehnike samoobrane

- odgovoriti na uzroke ranjivosti adolescenata pružajući im specifične i konkretne informacije koje ih osnažuju i smanjuju izoliranost pružajući strategije za ponašanje u opasnim situacijama

Nositelji - Ivana Lukač, Tina Kirin, Jan Zamostni, Anamarija Bakrač

Način realizacije - tri radionice za učenike i predavanje za roditelje


Troškovnik - troškove projekta snosi Udruga roditelja Korak po korak


162

Aktivnost NEOVISNI I SLOBODNI Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - povećanje senzibilizacije o zdravim načinima život i znanja o socijalnim utjecajima

- odgoda prvog uzimanja sredstava ovisnosti - poboljšanje znanja, vještina i stavova koji se odnose na zdrava

ponašanja i korištenja sredstava ovisnosti

Namjena - promicati pozitivno i zdravo ponašanje - izgradnja identiteta i usvajanje društveno prihvatljivih vrijednosti - razvoj asertivnosti u nošenju vršnjačkog pritiska negativnog predznaka


Način realizacije - 3 radionice




163

Aktivnost ZDRAV ZA 5! Korisnici - učenici osmog razreda

Ciljevi - razviti vještine za usvajanje vrijednosti zdravih stilova života - ojačati samopoštovanje učenika u prevenciji rizičnih ponašanja - zaštita i unaprjeđenje psihičkog i tjelesnog zdravlja kao društveno

prihvatljivog ponašanja - osposobiti pojedinca za samozaštitu i za pružanje pomoći drugima - povećati razumijevanja mladih i osnažiti ih za proces donošenja odluka u

rizičnom životnim situacijama

Namjena - aktivno mijenjati stavove i štetne životne navike vezanih za sredstva ovisnosti

- podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja

Nositelji - Policijska uprava zagrebačka, Služba prevencije

Način realizacije - interaktivno predavanje




164

Aktivnost MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - zaštita života i zdravlja djece - naučiti se nositi s vršnjačkim pritiskom - oduprijeti se štetnim izborima vezanim za korištenje sredstava ovisnosti - razviti primjerene načine nošenja s emocijama

Namjena - aktivno mijenjati stavove i štetne životne navike vezanih za sredstva ovisnosti

- podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja

Nositelji - svi razrednici, Ivana Lukač, Marina Vuletić Salopek

Način realizacije - provedba predavanja, radionica i kvizova

Vremenik - od 15. studenoga do 15. prosinca 2018.



165

Aktivnost NACIONALNI DAN BORBE PROTIV VRŠNJAČKOG NASILJA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - senzibilizirati učenike na problem vršnjačkog nasilja - ojačati pozitivno ozračje među učenicima i zajedništvo - usvojiti primjeren stav prema vršnjačkom nasilju

Namjena - izraziti primjereni stav prema problemu vršnjačkog nasilja - povezati učenike u zajedničkoj viziji

Nositelji - svi razrednici, Ivana Lukač, Marina Vuletić Salopek

Način realizacije - provedba radionica

Vremenik - 27. veljače 2019.



166

12. Projektna nastava

Aktivnost PROJEKTNI DAN: SVJETSKI DAN VODA I DAN PLANETA ZEMLJE Korisnici - svi učenici i učitelji škole

Ciljevi - ugraditi odgoj i obrazovanje za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole

- raspraviti koncept 5R (promisli, uštedi, iskoristi, popravi i recikliraj) i njegove konkretne prijedloge za održivu budućnost

- prepoznati važnost odvajanja različitih vrsta otpada, njihovog recikliranja i ponovne uporabe

- izgrađivati pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njoj

Namjena - učenici će razvijati ekološku svijest - stjecati praktična znanja i radne navike - identificirati pojave i probleme u prirodi te uočiti uzročno posljedične

veze - osposobiti se za promjene u cilju zaštite okoliša - poštivati prirodne zakonitosti kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom

Nositelji - svi učitelji

Način realizacije - učenici će aktivo sudjelovati u svim oblicima rada (individualni, praktični, terenski)

- ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmeta od prirodnih materijala (letke i edukativne poruke, postavljati izložbe radova, sudjelovati u radionicama, izrađivati prezentacije i plakate….)

- sudjelovati u akcijama uređenja škole

Vremenik - 22.ožujka 2019.

Troškovnik - potreban materijal osigurat će škola (tristotinjak kuna)

Način vrednovanja - praćenje, poticanje i pohvaljivanje tijekom sudjelovanja u aktivnostima - nakon aktivnosti učenici će moći primijeniti stečena znanja u

svakodnevnom životu i unaprijediti kakvoću življenja u skladu s prirodom, čuvati planet Zemlju, prirodna bogatstva koja nas okružuju, štedjeti vodu i energiju, razvrstavati otpad u cilju ponovne prerade

167

Aktivnost HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

Korisnici - svi učenici i učitelji škole

Ciljevi - osvijestiti važnost sporta i fizičke aktivnosti kao preduvjet zdravog stila života

Namjena - uključiti što više djece u tjelesno kretanje sportskim aktivnostima

- razvoj socijalizacije sportom i korektnim navijanjem

- uključiti i učenike koji nisu tjelesno aktivni

Nositelji - Dean Teodorović, Goran Laslavić

Način realizacije - natjecanje u graničaru, nogometu/odbojci, kros



Način vrednovanja - uključenost učenika i procjena osobnog zadovoljstva učenika i učitelja

168

Aktivnost EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN Korisnici - svi učenici i učitelji škole

Ciljevi - uključiti što više djece u tjelesno kretanje sportskim aktivnostima

- razvoj socijalizacija sportom i korektnim navijanjem

- uključiti i učenika koji inače ne sudjeluju

Namjena - razvoj svijesti o korisnosti kretanja i socijalizacija sportom

Nositelji - Dean Teodorović

Način realizacije - natjecanje u graničaru, nogometu/odbojci, kros



Način vrednovanja - sudionici motivirani ocjenom iz odgojnih učinaka u predmetu TZK, promatrači kreativno i korektno navijanje

169

Aktivnost DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE – DAN KRUHA Korisnici - svi učenici i roditelji

Ciljevi - poticati ljubav prema prirodi

- osvijestiti vrijednost kruha u doslovnom i prenesenom smislu, vrijednost plodova zemlje i značenja za život ljudi

- uočiti i razvijati bitne životne vrijednosti

Namjena - ojačati pozitivne i podržavajuće odnose u školi i lokalnoj zajednici

Nositelji - vjeroučiteljice, svi učitelji, župnik

Način realizacije - svečana priredba, izložba krušnih proizvoda, blagoslov, zajedničko blagovanje plodova zemlje

Vremenik - 10. listopada 2018.

Troškovnik - materijalne troškove snose roditelji i Škola

Način vrednovanja - kušanjem krušnih plodova i odabirom najljepše ukrašenog stola

170

Aktivnost OTVORENI DAN - BOŽIĆ Korisnici - svi učenici i njihove obitelji

Ciljevi - obilježiti najljepši kršćanski blagdan

- razvijati ljubav i zajedništvo

- radovati se predstojećim blagdanima

Namjena - razvoj socijalnih vještina, samopouzdanja, samopoštovanja i tolerancije

Nositelji - razrednici, voditelji slobodnih aktivnosti

Način realizacije - izradom božićnih ukrasa zajedno s učiteljima i roditeljima, prodajnom izložbom božićnih ukrasa, ukrašavanjem učionica i cijele škole

Vremenik - 30. studenoga 2018.

Troškovnik - potreban materijal osigurat će Škola

Način vrednovanja - analiza uspješnosti mjerit će se posjećenošću izložbi, zaradom i ugođajem na školskoj priredbi

171

13. Učenička zadruga i učenička društva

Aktivnost UČENIČKA ZADRUGA FERKA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - pobuditi i razviti svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život - razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo,

odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom

- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada

- pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti zadruge i obrnuto, znanja iz rada u zadruzi u nastavu

- razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je čovjek stvorio svojim radom te svijest o nužnosti očuvanja ravnoteže u prirodi, zaštite okoliša i njegovanja baštine

Namjena - poticanje samostalnog rada, odgovornosti i samostalnosti - poticanje urednosti i preciznosti u radu te fine motorike - sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i

radionicama

Nositelji - Sanja Irić Šironja, učitelji voditelji pojedinih sekcija

Način realizacije - nastava u kabinetima i učionicama - nastava u školskom vrtu i okolišu škole - u okviru nastavnih i izvannastavnih aktivnosti tijekom cijele školske

godine - sudjelovanje na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i

radionicama


Troškovnik - potrošni materijal za izradu ukrasnih predmeta, sredstva za uređenje i obradu školskog vrta, sjemenke i sadnice – 2000,00 kuna

Način vrednovanja - vrednovanje individualnog zalaganja svakog pojedinca

172

Aktivnost ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO FERENČICA Korisnici - učenici koji su uključeni u odbojkašku grupu

Ciljevi - razviti bio-psiho-socijalni status učenika primjenom različitih motoričkih i nemotoričkih operatora

- učiti nova motorička gibanja - razviti odbojkaška znanja i vještine, osjećaj za rad u grupi i timski rad - razvijati natjecateljski duh te osjećaj za korektnu igru

Namjena - razvijati određene motoričke sposobnosti dominantne u odbojkaškoj igri - razvijati različita tehničko-taktička znanja i vještine, natjecateljski duh,

međusobnu suradnju i toleranciju te osjećaj zajedništva

Nositelji - Goran Laslavić

Način realizacije - trenažnim procesom 4x tjedno naučiti i usavršiti temeljna znanja odbojkaške igre

Vremenik - četiri termina tjedno rada s grupama, tijekom nastavne godine - natjecanja na županijskoj ili državnoj razini subotom/vikendom

Troškovnik - troškovi izrade natjecateljskih iskaznica, navijačkih plakata i troškovi tramvajske karte odvođenja ekipa na natjecanja

Način vrednovanja - napredak u svim segmentima odbojkaške igre - rezultati na natjecanjima

173

Aktivnost KULTURNO-UMJETNIČKO DRUŠTVO Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - poticati domoljubne osjećaje - razvijati socijalizaciju i iskazivanje empatije učenika - povezati različite sadržaje nastavnih predmeta međupredmetnim

temama - učiti se kulturnom ophođenju - razvijati navike posjećivanja kulturnih ustanova

Namjena - njegovati odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama i kulturnoj baštini

Nositelji - povjerenstvo za KDŠ

Način realizacije - nizom aktivnosti u školi: postavljanjem izložbi, organiziranjem svečanih priredbi, predavanja i radionica

Vremenik - tijekom nastavne godine prema Godišnjem planu i programu rada škole

Troškovnik - troškove snose roditelji i škola

Način vrednovanja - opisno praćenje učenika kroz individualni i timski rad - vrednuje se individualno zalaganje svakog pojedinca, upornost,

angažiranost, suradništvo u radu i sudjelovanje na prodajnim izložbama

174

Aktivnost KLUB LJUBITELJA KNJIGA Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - obogaćivati rječnik

- razvijati kreativno mišljenje i ljubav prema pisanoj i govorenoj riječi, ljudima, domovini i jeziku

- poticati usvajanje pristojnog ponašanja i mirnog rješavanja sukoba

Namjena - u klub će dolaziti svi učenici koji to žele u svoje slobodno vrijeme

Nositelji - Lovorka Ivas

Način realizacije - razgovor o pročitanom i diskusija o povezivanju građe sa svakodnevnim životom

- uspoređivanje s ostalim medijima (film, TV, kazalište, kino) - čitanje knjiga, časopisa i pjesama

- razgovor s knjižničarkom o svim temama koje ih zanimaju

Vremenik - po potrebi

Troškovnik - nema troškova

Način vrednovanja - stvaranje kvalitetnog čitatelja koji će korisno znati iskoristiti svoje slobodno vrijeme

175

14. Izvanškolske aktivnosti

Aktivnost TAEKWONDO Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - razviti svijest o potrebi dodatnog tjelesnog vježbanja te razvijanja sportskih navika i ponašanja

- oformiti školsku ekipu koja će zastupati školu na prvenstvima

Namjena - savladati tehnike taekwondo sporta i unaprijediti funkcionalno-motoričke sposobnosti

Nositelji - Stjepan Jurčić

Način realizacije - treninzi se provode triput tjedno u školskoj dvorani po planu i programu Hrvatskog taekwondo saveza, a koristit će se metode i oblici rada najučinkovitiji za svladavanje određene jedinice

Vremenik - ponedjeljak, srijeda i petak od 19.00 do 20.00 i 20.00 do 21.00 sati

Troškovnik - roditelji snose troškove članarine

Način vrednovanja - na početku provedbe programa bit će provedeno inicijalno testiranje - tranzitna testiranja su u pravilu polaganja za pojaseve, odnosno stupanj

trenutačnog znanja i stečenih vještina - dobivene rezultati koristit će se dalje u selekciji pojedinaca za određena

natjecanja

176

Aktivnost RAGBI Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - razviti sportsku kulturu te navike vježbanja kod učenika - razviti vještine i znanja vezana za ragbi, osposobiti za modificiranu igru

Tag-ragbi - razviti različite motoričke sposobnosti

Namjena - osposobljavati za igru Tag-ragbi - razvijati interesa za ragbi i ostale sportove loptom

Nositelji - Hrvoje Bartolić, Marko Krpan

Način realizacije - priprema za natjecanje školskih ragbi ekipa

Vremenik - srijeda, od 18.00 do 19.00 sati


Način vrednovanja - praćenje ragbi-igre učenika, tehničkih i taktičkih zadataka te cikličko unapređivanje znanja i sposobnosti

177

Aktivnost JUDO Korisnici - učenici od prvog do osmog razreda

Ciljevi - ojačati tijelo, psihološku stabilnost i ustrajnost - naučiti kako pobijediti strah pred protivnikom i preprekama koje se

pojavljuju na treningu, natjecanju, školi i životu - naučiti spriječiti ozljede djece i mladih tijekom sportskih i rekreativnih

aktivnosti, posebno pada

Namjena - potaknuti odgojnu vrijednost da fizička aktivnost i pozitivna agresivnost postanu dio života, koja pomaže izgraditi samopouzdanje, poštovanje, hrabrost, odgovornost i ustrajnost

Nositelji - Amara Šepić, Matija Jug-Dujaković, Fran Gredičak

Način realizacije - vježbe koordinacije (akrobatika na tlu, razni oblici savladavanja poligona)

- vježbe judo padova i koluta (do savršenstva) - vježbe za motorički razvoj: razni oblici trčanja i skakanja, penjanja, igre –

hvatanja, puzanja, bacanja s jednom i obje ruke - vježbe brzine i agilnosti (kratki sprintovi, štafete, trčanje s promjenom

smjera kretanja ) - upute o prehrani djeteta – sportaša i sportskoj higijeni (tijelo i sportska

oprema) - poticati osjećaj pripadnosti školi (natjecanja, izleti i sl.) - jačanju motivacije djeteta za kontinuirano bavljenje tjelesnom

aktivnošću

Vremenik - utorak i četvrtak, od 19.00 do 20.00 sati


Način vrednovanja - mjerenje antropoloških obilježja koja se provode tri puta godišnje - na osnovu dobivenih rezultata prati se individualni i grupni napredak

178

15. Profesionalna orijentacija

Aktivnost PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA Korisnici - učenici sedmog razreda

Ciljevi - osvješćivanje osobnih kompetencija, vrijednosti i interesa - priprema za pravilan odabir budućeg zanimanja - upoznavanje s vrstama srednjih škola i mogućnostima na tržištu rada

Namjena - informiranje učenika o mogućnostima daljnjeg školovanja

Nositelji - Ivana Lukač u suradnji s razrednicima

Način realizacije - predavanje na satima razrednika



Način vrednovanja - proces planiranja i upisa učenika u srednju školu - iskazano zadovoljstvo

179

Aktivnost PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA Korisnici - učenici osmog razreda i njihovi roditelji

Ciljevi - podrška učenicima i njihovim roditeljima u donošenju odluke o izboru profesionalne budućnosti

- upoznavanje s načinima i postupcima prijava obrazovnih programa - praćenje cjelokupnog upisnog postupka - osvješćivanje osobnih kompetencija, vrijednosti i interesa - upoznavanje s vrstama srednjih škola i mogućnostima na tržištu rada

Namjena - informiranje učenika o mogućnostima daljnjeg školovanja

Nositelji - Ivana Lukač u suradnji s razrednicima, Hrvatskim zavodom za zapošljavanje i srednjim školama

Način realizacije - predavanja na satima razrednika, individualno savjetovanje, roditeljski sastanci, informativni letci, otvoreni sat za roditelje tijekom svibnja 2019.

Vremenik - 2 predavanja po razredu tijekom nastavne godine

Troškovnik - troškovi umnažanja informativnih letaka za roditelje u vrijednosti pedesetak kuna

Način vrednovanja - proces planiranja i upisa učenika u srednju školu, iskazano zadovoljstvo

Školski kurikulum osnovne Škole augusta...

Documents