Projektas “Kūrybinės partnerystės”

Tyrinėjanti mokykla 2012 – 2013:

Klaipėdos Vitės pagrindinė mokykla

“Misija – vaizduotė: ir vėl dėliokime pasaulį!”

Projekto tikslas

• Tyrinėjimo sritis – vaizduotės, kaip kūrybinės

– motyvacinės priemonės panaudojimas

produktyvesniam mokymui, mokymuisi ir

bendradarbiavimui, pasitelkiant fotografijos ir

audiovizualinius menus.

• Tyrinėjimo tikslas – skatinti mokinius bei

mokytojus aktyviai lavinti ir naudoti

vaizduotę mokymo(si) procese.

Mokomieji dalykai

• Matematika;

• Geografija;

• Biologija;

• Taip pat projekto eigoje įtraukti ir kiti

mokomieji dalykai – dailė, informacinės

technologijos, chemija.

Projekto dalyviai

• 7a klasė – 18 mokinių (13-14 m.).

• KP – medijų menininkas Andrius Grigalaitis.

• KA – teatro režisierė, terapijos specialistė

Edita Vigelytė.

• KM – chemijos mokytoja Irma Daukšienė.

• Matematikos, geografijos, biologijos, dailės

mokytojos ir 7a klasės auklėtoja (anglų k.).

• Mokyklos administracija.

Projekto dalyviai –

7a klasės mokiniai

Septintokai pasirinkti norint stebėti projekto inicijuojamą pokytį.

Be to, septintokai – tai vadinamojo “sunkaus” amžiaus vaikai,

kai surasti vidinę motyvaciją ir motyvų sąmoningai mokytis –

ypač svarbu.

Stipri

organizacija

Didelis

įsitraukimas

Poveikis:

Klasėje sumažėjo barjeras tarp mergaičių ir berniukų, tapo lengviau organizuoti

klasės darbą mišriomis grupėmis.

Paskatino mokytojus dažniau bendradarbiauti rengiant įvairių mokomųjų dalykų

netradicines pamokas.

Ši neišbandyta sritis mokinius ypač sudomino ir paskatino kitu kampu pažvelgti ir

pažinti mokymosi procesą (svarstomos karjeros galimybės).

Tęstinumas: Mokykloje lieka iliustracinė mokomoji medžiaga (virtualus ir popierinis variantai)

būsimiems septintokams matematikos, geografijos ir biologijos pamokose.

Iššūkis/problema: mokinių

“įkvėpimas”, jog atsirastų sąmoninga

motyvacija mokytis.

Ugdymo turinys: integruotas gamtos ir

socialinių mokslų mokymas(is), pasitelkiant

audiovizualinio meno priemones.

Kūrybos procesas: audiovizualinis

žemėlapis – žaidimas, integruojant

matematikos, geografijos ir

biologijos mokomuosius dalykus.

Kūrybiniai gebėjimai: vaizduotė,

kaip veiklos motyvavimo priemonė,

savarankiškumas,

bendradarbiavimas, kūrybiškumas.

Klaipėdos Vitės pagrindinė mokykla

Geografijos pamokos “Kūrybinėse

partnerystėse”

Audiovizualinio žemėlapio kūrimo pirmieji darbai – mokiniai mokosi fotografuoti profesionaliai.

Kelionė į Klaipėdos parodų rūmus.

Integruota geografijos – biologijos

pamoka

Mokinių išvyka prie Danės upės: ištirtas upės vanduo

(į mokymąsi integruotas chemijos dalykas),

geografinė ir biologinė upės aplinka.

Išvykos metu prie Danės upės, buvo ištirtas ir

nufilmuotas jos dugnas bei didžiausi upės

vandens ir pakrantės teršėjai.

Biologijos pamokos

Mokyklos lauko floros ir faunos tyrimas (išvyka į

Klaipėdos siuvimo ir paslaugų verslo mokyklą).

Mokinių akimirkos tiriant florą ir fauną per

mikroskopus.

Matematika

Įtraukdami matematiką į projekto veiklas, siekėme,

kad mokiniai šį mokomąjį dalyką laikytų ne tik

skaičių mokslu, bet ir įdomiu, įvairiose srityse

taikomu bei naudingu dalyku, skatinančiu jų

kūrybiškumą, lavinančiu vaizduotę.

Audiovizualinio žemėlapio kūrimo

etapai ir žaidimo testavimas.

Projekto veiklos sklaida

mokyklos erdvėje

Pertraukėlės ir refleksija

Projekto žemėlapio – žaidimo

pristatymas mokyklos bendruomenei

Projekto pabaiga...

Ko ir kaip išmoko, patyrė vaikai?

• Dalyvavimas projekte leido mokiniamspajusti, jog mokytis ir atrasti, sukurti yralabai smagu. Projekto pamokose jie jautėsilabiau atsipalaidavę, mažiau įsitempę, nesnaujos veiklos ir įdomūs projekto mokytojaipaįvairino jų mokyklinę kasdienybę.

• Klasėje sumažėjo barjeras tarp mergaičių irberniukų, tapo lengviau organizuoti klasėsdarbą mišriomis grupėmis.

Kaip pakito mokymasis?

Ką taiko mokytojai?

• Galimybė susipažinti su kitokiomis veiklossritimis (fotografija) bei bendradarbiavimas sukitų sričių specialistais leido atrasti naujų idėjų,veiklų projekte dalyvavusių mokytojų pamokoms(pvz., fotografuoti pamokoje pasiektus rezultatus,kūrybinių žaidimų pagalba organizuoti mokiniųžinių patikrinimą.), paskatino dažniau organizuotinetradicines pamokas.

• Projekto veiklos taip pat paskatino mokytojusdažniau bendradarbiauti rengiant įvairiųmokomųjų dalykų pamokas.

Kas lieka mokykloje?

• Internetinėje svetainėje

http://www.kurybingavite.eu/ patalpintomis

užduotimis bei žaidimu - žemėlapiu galės

naudotis ir kitų klasių mokiniai ir mokytojai,

mokantis ar kartojantis jau įgytas žinias.

• Mokinių atlikti darbai bei jų fotografijos bus

puikus pavyzdys, iliustracinė mokomoji medžiaga

būsimiems septintokams matematikos,

geografijos ir biologijos pamokose.

Ačiū už puikią

patirtį įgytą

projekto metu!