Bài 19: Tạo và làm việc với bảng

GVHD: Nguyễn Thị Ngọc Hoa

SV: Hoàng Thị Hòa

MSSV: K36 103 020

Tin học 10

Chương 1: Một số khái niệm cơ bản của tin học

Chương 2: Hệ điều

hành

Chương 3: Soạn thảo văn bản

chương 4: Mạng máy

tính và Internet

Bài 14: Khái niệm về soạn thảo văn bản

Bài 19: Tạo và làm việc với bảng

Bài 18: Các công cụ trợ giúp soạn thảo

Bài 17: Một số chức năng khác

Bài 16: Định dạng văn bản

Bài 15: Lảm quen với microsoft word

Mục tiêu

Nội dung trọng tâm

Nội dung khó

Kiến thức liên quan

Bài 19

Mục tiêu bài học

1. Kiến thức:• Biết được khi nào thì thông tin biểu diễn dưới dạng bảng.• Liệt kê và trình bày được nội dung của các thao tác chính khi làm

việc với bảng.

2. Kỹ năng:• Thực hiện được các thao tác chính khi làm việc với bảng: tạo và xóa

bảng, thêm, bớt, gộp và tách cột, hàng trong bảng. (trên các trình soạn thảo khác nhau).

• Vận dụng được bảng trong việc soạn thảo văn bản.

3. Thái độ:• Nhận ra được tầm quan trọng của bảng trong việc biểu diễn thông tin

để từ đó có thái độ học tập nghiêm túc, hăng say phát biểu xây dựng bài.

• Rèn luyện phong cách, tác phong làm việc khoa học.

Nội dung trọng tâm

• Tạo bảng, căn chỉnh độ rộng của các hàng và cột, trình bày bảng.

• Các thao tác chèn, xoá, tách, gộp các ô, hàng và cột.

Nội dung khó

• Cách thao tác với các điều kiện chuột phải đối với bảng

• So sánh ưu và nhược điểm của hai cách tạo bảng.

Kiến thức liên quan

• Biết được các chức năng chung của hệ soạn thảo văn bản.

• Hiểu và nắm được một số quy ước trong soạn thảo văn bản.

• Biết được cách khởi động và kết thúc word, tạo văn bản mới, mở văn bản đã có và lưu văn bản.

• Thực hiện được định dạng ký tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng kiểu danh sách liệt kê và số thứ tự.

Giả định

• Trường THPT Nga Sơn• Lớp 10A• Sĩ số 40, chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm tương ứng

với mỗi tổ.• Phòng học có máy chiếu, bảng phấn.

Giáo viên:• Máy vi tính.• Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, phiếu học

tập, bảng,…

Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập, vở.

Các hoạt động

Hoạt động 1: Mở đầu (5p)

Mục Tiêu:• Giải thích được khi nào thì thông tin được biểu

diễn dưới dạng bảng.• Liệt kê các nhóm lệnh khi làm việc với bảng.

Giáo viên:• Đưa ra bảng điểm được viết dưới

dạng các dòng và bảng điểm được chia thành dòng và cột rồi yêu cầu học sinh so sánh.

• Khi nào sử dụng bảng, dẫn dắt vào bài

Học sinh:• So sánh.• Trả lời câu hỏi, lắng

nghe, ghi bài.

Hoạt động 2: Tạo bảng(15p)Mục Tiêu:• Liệt kê và thực hiện được các cách tạo 1 bảng trong 1 trình soạn

thảo.• Nêu được ưu và nhược điểm của từng cách.• Nêu và thực hiện được các cách chọn 1 thành phần trong bảng.• Liệt kê và thực hiện được các cách thay đổi kích thước của hàng

và cột trong bảng.

Giáo viên:• Trình bày các cách thực

hiện và thực hiện mẫu.• Yêu cầu học sinh thực hiện.

Học sinh:• Lắng nghe, ghi bài,

trả lời câu hỏi.• Thực hiện yêu cầu.

Hoạt động 3: Các thao tác với bảng(15p)

Mục Tiêu:• Liệt kệ được những thao tác chính khi làm việc

với bảng.• Thực hiện 1 cách thành thạo khi cần sử dụng đến

các thao tác trên.

Giáo viên:• Trình bày các cách thực

hiện và thực hiện mẫu.• Yêu cầu học sinh thực hiện.

Học sinh:• Lắng nghe, ghi bài,

trả lời câu hỏi.• Thực hiện yêu cầu.

Hoạt động 4: Củng cố bài học(10p)

Mục Tiêu:• Giúp học sinh ôn tập lại kiến thức bài học.• Giúp học sinh thêm kỹ năng lam việc nhóm.

Giáo viên:• Chia nhóm.• Trình bày luật chơi.• Giám sát.• Chấm điểm các nhóm

Học sinh:• Lập nhóm theo yêu

cầu của giáo viên.• Lắng nghe luật chơi.• Thực hiện.• Chấm điểm của các

nhóm với giáo viên.

Hoạt động 4: Củng cố bài học(10p)

Thời gian:(8p)• Giáo viên giới thiệu luật chơi 2p• Học sinh thực hiện trò chơi 3p• Giáo viên và lớp sửa bài, báo kết quả 3p• Củng cố, dặn dò 2p• Phương pháp: Tổ chức hoạt động trò chơi theo

nhóm

Hoạt động 4: Củng cố bài học(10p)Luật chơi:• Chia lớp theo 4 nhóm đã chia từ đầu năm (mỗi tổ là 1 nhóm)• Mỗi nhóm sẽ được phát nội dung câu hỏi và các thẻ để ghép tương

ứng với nội dung của câu hỏi đó.• Các nhóm có thời gian tối đa của mình là 3p để ghép các thẻ vào

nội dung câu hỏi cho đúng rồi lên bảng gián kết quả của nhóm mình lên đấy

• Giáo viên và tất cả các học sinh đề sữa bài.• Nhóm nào làm xong với kết quả đúng nhiều nhất thì nhóm đó

thắng (nếu các nhóm có kết quả đúng bắng nhau thì tính thời gian xem nhóm nào làm với thời gian ngắn nhất.

• Nhóm về nhất +1 điểm cho kiểm tra miệng, về nhì +0.5 điểm cho điểm kiểm tra miệng

Công nghệ ứng dụng- Powerpoint.- Trang web cá nhân.

CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE