ketermpilan dasar mengajar (ok).ppt
TRANSCRIPT
![Page 1: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/1.jpg)
KETERKETERAAMPILAN MPILAN DASAR DASAR MENGAJARMENGAJAR
Dedi Setiawan, Dedi Setiawan, M.T.M.T.
![Page 2: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/2.jpg)
MATERI
• Membuka dan menutup pelajaran
• Ilustrated Talk
• Teknik Bertanya Lisan dan Reinforcement
• Teknik Mengelola Kelas
![Page 3: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/3.jpg)
OBJEKTIF
• Mendemonstrasikan beberapa keterampilan mengajar dalam penampilan 15 menit.
![Page 4: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/5.jpg)
BANDINGKAN…….
![Page 6: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/6.jpg)
WHAT GOOD TEACHERS SAY ABOUT TEACHING
(CHARLES A.DESOER, ELECT. ENG. & COMP. SCIENCES UC BERKELEY)
My experience as engineering students suggest the following dichotomy. There two types of engineering (and physical and biological sciences) professors: those whose presentations are disorganized and confusing so that I learn the subject matter faster by studying on my own. Their worst crime is to come to class unprepared….. The second type of professors are those really help me learn the subject they stimulate intuition and illuminate the material: they clear the road for my further deep learning.
![Page 7: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/7.jpg)
TEKNIK MEMBUKA DAN MENUTUP PERKULIAHAN
![Page 8: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/8.jpg)
TUJUAN UMUM MEMBUKA PERKULIAHAN
1. Mengorientasikan mahasiswa terhadap objektif perkuliahan.
2. Mendapatkan dan mempertahankan perhatian dan minat mahasiswa terhadap perkuliahan.
![Page 9: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/9.jpg)
TEKNIK MEMBUKA PERKULIAHAN
•Analogi•Kerangka referensi•Latar belakang/sejarah• Ilustrasi
![Page 10: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/10.jpg)
KOMPONEN PENDAHULUAN MATERI TEORI
•Get attention•Link of previous lesson•Objective•Structure•Stimulate
![Page 11: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/11.jpg)
KOMPONEN PENDAHULUAN MATERI PRAKTIK
• Get attention• Link of previous lesson• Objective• Reference• Structure• Stimulate• Basic Theory
![Page 12: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/12.jpg)
MENUTUP PERKULIAHAN
• Memotivasi mahasiswa untuk menggunakan pengetahuan yang baru didapat.• Menyampaikan garis besar materi.• Meyakinkan mahasiswa bahwa poin-poin
materi telah disampaikan. • Menghubungkan topik sekarang dengan
topik berikutnya.
![Page 13: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/13.jpg)
KOMPONEN MENUTUP PERKULIAHAN
• Summarize a Lesson.• Assessment.• Declare the objective were achieved.• Suggest to enrichment a lesson• Explain the next topic session• Close the session with Assalamualaikum
Wr.wb.
![Page 14: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/14.jpg)
TEKNIK MENUTUP PERKULIAHAN
• Menuliskan poin-poin penting dan meminta mahasiswa untuk membandingkan catatannya.• Membuat tranparansi dari poin-poin
tersebut.• Mempersiapkan handout .• Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan• Mengajukan summarizing question.
![Page 15: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/15.jpg)
1. Menguasai bahan(Konsep terbaru, aplikasi, kasus).
2. Peka terhadap isyarat-isyarat halus audience.3. Berbicara cukup keras dan jelas.4. Menggunakan bahasa yang sesuai audience.5. Posisi berdiri berganti-ganti.6. Distribusikan pandangan secara merata.7. Tampak bergairah, tidak monoton.8. Gunakan gerakan-gerakan tubuh untuk
menekankan arti, hindari kebiasaan kurang baik.9. Bersikap wajar dan rileks.
HALHAL YANG HARUS DIPERHATIKANYANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PROSES PEMBELAJARANDALAM PROSES PEMBELAJARAN
![Page 16: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/16.jpg)
HAL-HAL YANG MENGGANGGU
![Page 17: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/17.jpg)
WHICH ONE IS YOU?
![Page 18: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/18.jpg)
CERAMAH ILUSTRATIF
![Page 19: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/19.jpg)
CERAMAH YANG MENGGUNAKAN ILUSTRASI
ANALOGIPerbandingan antara sesuatu dengan hal lain yang menitik beratkan pada persamaannya
KERANGKA ACUANPerbandingan antara suatu pengalaman dengan pengalaman atau referensi lain yang menitikberatkanpada persamaannya
ANEKDOTSuatu cerita lucu/menarik untuk mengilustrasikan sesuatu yang sedang dijelaskan
![Page 20: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/20.jpg)
TEKNIK BERTANYA LISAN DAN
REINFORCEMENT
![Page 21: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/21.jpg)
• Ajukan pertanyaan ke seluruh kelas.• Beri waktu berfikir untuk merumuskan jawaban.• Tunjuk salah seorang mahasiswa untuk menjawabnya.• Beri waktu untuk menjawab dan beri perhatian serta pertimbangan pada jawabannya.
CARA MENGAJUKAN PERTANYAAN
![Page 22: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/22.jpg)
1. Jawaban-jawaban yang benar.2. Jawaban yang benar sebagian.3. Jawaban-jawaban yang tidak benar.4. Tidak ada jawaban sama sekali.
CARA PENANGANAN JAWABAN MAHASISWA
![Page 23: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/23.jpg)
1. Pertanyaan yang jawaban bisa.2. Pertanyaan yang Jawaban bisa
sebagian.3. Pertanyaan yang Jawaban ragu-ragu.4. Pertanyaan yang jawaban sama
sekali tidak bisa.
CARA PENANGANAN PERTANYAAN MAHASISWA
![Page 24: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/24.jpg)
TEKNIK REINFORCEMENTTEKNIK REINFORCEMENT
ExtinguishingExtinguishing
Positive Positive reinforcementreinforcement
Negative Negative reinforcementreinforcement
![Page 25: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/25.jpg)
• Tindakan yang dilakukan guru setelah siswa Tindakan yang dilakukan guru setelah siswa berperilaku sesuai dengan yang telah berperilaku sesuai dengan yang telah diharapkandiharapkan
• TujuanTujuanuntuk memberi penghargaan pada perilaku untuk memberi penghargaan pada perilaku siswa yang diharapkansiswa yang diharapkan
• Efek yang diharapkanEfek yang diharapkanagar perilaku yang diharapkan terulang agar perilaku yang diharapkan terulang kembalikembali
POSITIVE REINFORCEMENTPOSITIVE REINFORCEMENT
![Page 26: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/26.jpg)
•Ekspresi lisanEkspresi lisan
•Ekspresi non verbalEkspresi non verbal
•AktivitasAktivitas
JENIS REINFORCEMENT POSITIFJENIS REINFORCEMENT POSITIF
![Page 27: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/27.jpg)
NEGATIVE REINFORCEMENTNEGATIVE REINFORCEMENT
Tindakan yang dilakukan dosen Tindakan yang dilakukan dosen setelah mahasiswa berperilaku setelah mahasiswa berperilaku yang tidak diharapkan.yang tidak diharapkan.
TujuanTujuanuntuk menghilangkan perilaku untuk menghilangkan perilaku yang tidak diharapkan.yang tidak diharapkan.
EfeknyaEfeknyaagar perilaku tersebut tidak agar perilaku tersebut tidak terulang kembaliterulang kembali
![Page 28: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/28.jpg)
• Ekspresi lisanEkspresi lisan
• Ekspresi non verbalEkspresi non verbal
• AktivitasAktivitas
JENIS REINFORCEMENT NEGATIFJENIS REINFORCEMENT NEGATIF
![Page 29: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/29.jpg)
EXTINGUISHING
• Dosen membiarkan perilaku yang tidak diharapkan dilakukan oleh mahasiswa.
• Tujuanuntuk menghilangkan perilaku yang tidak diharapkan agar perilaku tersebut tidak diulang kembali.
![Page 30: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/30.jpg)
KEGIATAN PENGELOLAAN KELAS
Kegiatan yang berkaitan dan ditujukan untuk menciptakan dan memelihara kondisi kelas agar kegiatan pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan efisien.1.Memberikan pujian2.Memberikan hukuman, 3.Membina hubungan yang positif 4.Mengembangkan auran main
![Page 31: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/31.jpg)
MASALAH PENGELOLAAN KELAS
1. 1. MASALAH PERORANGANMASALAH PERORANGAN
2. 2. MASALAH KELOMPOK MASALAH KELOMPOK
![Page 32: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/32.jpg)
MASALAH PERORANGAN
3. 3. Menuntut balas
11. Mencari perhatian2. 2. Mencari kekuasaan
4. 4. Memperlihatkan ketidakmampuan
![Page 33: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/33.jpg)
MASALAH KELOMPOK
1. 1. KekurangkompakanKekurangkompakan
3. 3. Reaksi Negatif Terhadap Anggota KelompokReaksi Negatif Terhadap Anggota Kelompok4. 4. Penerimaan Kelas Terhadap Prilaku Penerimaan Kelas Terhadap Prilaku MenyimpangMenyimpang5. 5. Mengganggu Kelancaran Kegiatan KelompokMengganggu Kelancaran Kegiatan Kelompok
6. 6. Penyesuaian DiriPenyesuaian Diri
2. 2. Kurang Mampu Mengikuti PeraturanKurang Mampu Mengikuti Peraturan KelompokKelompok
![Page 34: KETERMPILAN DASAR MENGAJAR (OK).ppt](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081505/5695d0ef1a28ab9b02947b0f/html5/thumbnails/34.jpg)