kelas 6 smt 2
DESCRIPTION
SilabusTRANSCRIPT
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah: ......................Mata Pelajaran: IPAKelas/Program: VI Semester:2 (dua)Alokasi Waktu: 16 x 30 menitStandar Kompetensi : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi
Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian MateriPengalaman BelajarIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber/ Bahan/ Alat
Jenis TagihanBentuk InstrumenContoh Instrumen
Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)
Energi dan Perubahannya
Gaya dan Benda
Memahami peta konsep tentang gaya
Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3
Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan :Alat panahKatapelJungkat-jungkit
Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3
Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut
Menagih tugas pertemuan sebelumnya
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda
Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerakSemakin sepedaMesin jahitAlat timba airAlat penggerek bendera
Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.
Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit.
Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.
Tugas Individu
dan Kelompok
Laporan dan unjuk kerja
Uraian Objektif
Kegiatan 7.1Hlm.115
Kegiatan 7.2Hlm.116
Kegiatan 7.3Hlm.116
Tugas 7.1Hlm.118
6 jpSumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.
Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik
Energi dan Perubahannya
Energi listrikMemahami peta konsep tentang energi listrikMengerjakan kegiatan 7.4, 7.5, 7.6, 7.7, 7.8. Mengerjakan uji kompetensi. dan Latihan soal. Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generatorMenyebutkan penggerak pembangkit listrik Tenaga airTenaga dieselTenaga uapTenaga nuklirTenaga panas bumiTenaga matahariTenaga anginMenjelaskan proses kerja pembangkit listrikMemahami bagian dari baterai, aki dan dinamo sepedaMemahami prinsip kerja sumber energi Baterai, Aki (akumulator) Dinamo sepedaMenjelaskan perubahan energi listrikMenyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrikMengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTNMengelompokan benda yang menggunakan listrik dari bateraiMenyebutkan alat ukur listrikOhmmeterAmperemeterVoltmeterAVO meterMenunjukkan gejala kelistrikan, misalnya : pengaruh menggosok benda.Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik, misalnya energi listrik menjadi energi gerak, bunyi dan panas.Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.
Tugas Individu
dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
kegiatan 7.4Hlm.119
kegiatan 7.5Hlm.122
kegiatan 7.6Hlm.123
kegiatan 7.7Hlm.124
kegiatan 7.8.Hlm.125
uji kompetensiHlm.129
Latihan soal.Hlm.131
10 jpSumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:Penggaris, kertas, bukuKabel 50 cm, lampu 1,5 V, baterai
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah: ......................Mata Pelajaran: IPAKelas/Program: VI Semester: 2 (dua)Alokasi Waktu: 16 x 30 menitStandar Kompetensi : 8. Memahami pentingnya penghematan energi
Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian MateriPengalaman BelajarIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber/ Bahan/ Alat
Jenis TagihanBentuk InstrumenContoh Instrumen
Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan konsep energi gerak
Penggunaan alat listrikPenggunaan bahan bakarHemat energi
Memahami peta konsep tentang listrikTugas 8.1 dan 8.2Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energiMemahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrikMemahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannyaMengetahui fungsi dari sekringMenyebutkan bahan bakar selain listrikMemahami mengapa minyak tanah masih dipergunakanMenyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasiMemahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerusMemahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lamaBerdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energiMenunjukkan alat- alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.Memberikan alasan-alasan pentingnya menghemat energi, karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.
Tugas Individu
dan Kelompok
Laporan
Uraian Objektif
Tugas 8.1 Hlm.125
Tugas 8.2Hlm.126
6 jpSumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:Kertas karton,
Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobil-mobilan / model penerangan rumah)
Menerapkan konsep energi gerak
Karya yang menggunakan energi listrik. Hlm.142.
Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengamanMenjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengamanMembuat laporan, dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas, bel listrik, dan bel pengamanMengerjakan uji kompetensi, dan latihan soal
Menentukan karya yang akan dibuat.Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik, misalnya alarm, bel listrik, model lampu lalu lintas, kapal terbang, mobil-mobilan.Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.Menguji hasil rancangan. Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.
Tugas Individu Dan kelompok
Uraian Objektif
Uji kompetensi Hlm.146
Latihan Soal. Hlm.147
10 jpSumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:Tiga lampu, tiga tempat lampu, 3 baterai 1.5 V, saklar, kabel, perekat.
Kawat, baut besar, besi lentur (10 cm), baterai, kaleng minum bekas,
Bel listrik, baterai, pemberat logam, gabus, pipa paralon, pisau dan papan.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah: ......................Mata Pelajaran: IPAKelas/Program: VI Semester: 2 (dua)Alokasi Waktu: 30 x 30 menitStandar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya
Kompetensi DasarMateri Pokok dan Uraian MateriPengalaman BelajarIndikator Pencapaian KompetensiPenilaianAlokasi WaktuSumber/ Bahan/ Alat
Jenis TagihanBentuk InstrumenContoh Instrumen
Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya
Bumi dan Alam Semesta
Tata Surya (Hlm.153)
Memahami peta konsep tentang tata suryaMengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanet-planet.Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahariMembuat keterangan mengenai matahari Memahami perbedaan antara planet dengan matahariMenyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahariMenagih tugas pertemuan sebelumnyaMemahami pengertian dariOrbitRevolusiRotasiMengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planetMemahami pengelompokkan planet luar dan planet dalamMengetahui cara melihat planet dengan teleskopMemahami sifat dan keadaan planet : Merkurius, Venus , Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, NeptunusMemahami peta konsep tentang tata suryaMemahami sifat dan keadaan benda langit seperti :Meteor dan meteorid Komet Asteroid dan Planetoid Satelit
Mengenali planet-planet dan benda-benda langit yang beredar mengelilingi matahari.Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.Mendeskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya.Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).
Tugas Individu
Uraian Objektif
Tugas 9.1Hlm 16212 jpSumber:Buku SAINS SD Kelas VI
Alat:
Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi dan revolusi bulan
Bumi dan Alam Semesta
Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.166)
Memahami peta konsep tentang gerak bumiMelakukan kegiatan 9.1,9.2, 9.3Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasingMengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jamMenjelaskan pengaruh rotasiTerjadinya siang dan malamTerjadinya gerak semu harian bintangTerjadinya perbedaan waktuMemahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahariMengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23 dari garis tegak lurus pada ekliptikaMenjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatanMenjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya
Berputar pada porosnyaMengelilingi bumi (berevolusi)Bulan dan bumi mengelilingi matahariMengetahui kedudukan revolusi bulan, dengan memahami fase-fase bulan
Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.
Tugas Individudan kelompokUraian ObjektifKegiatan 9.1Hlm.167
Kegiatan 9.2Hlm.170
Kegiatan 9.3Hlm 173
6 jpSumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:Globe, lampu senterBola kaki, kertas spidol, selotip
Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
Bumi dan Alam Semesta
Gerhana bulan dan matahari (Hlm.175)
Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumiMelakukan kegiatan 9.4 dan 9.5Memahami istilah dari :UmbraPenumbraMenjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagianMemahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumiMemahami hal-hal penting mengenai gerhana matahariGerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baruBagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat)Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menitGerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari
Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.
Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.
Tugas Individudan kelompokUraian ObjektifKegiatan 9.4Hlm.177
Kegiatan 9.5Hlm 178
4 jpSumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:Bola besar, bola kecil, senter
Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah
Bumi dan Alam Semesta
Sistem penanggalan (Hlm.180)
Memahami peta konsep tentang sistem penanggalanMemahami sistem penanggalan:Tahun masehi atau tahun syamsiahTahun komariyah atau tahun hijriyahMenyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehiMenyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyahMelakukan tugas 9.2. Hlm.181Melakukan uji kompetensi. Membahas latihan soal Membahas latihan ulangan semester
Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.
Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.
Tugas IndividuUraian Objektif
Tugas 9.2Hlm.181
Tugas 9.3Hlm.182
Uji kompetensiHlm.184
Latihan soalHlm. 186
Latihan ulangan umumHlm. 191
8 jpSumber:Buku SAINS SD
Kelas VI
Alat:
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )Dan Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,Kepala Sekolah ..........................
( .............................................. )NIP/NIK : ........................................................................ 20 .....Guru Mapel IPA ( SAINS )
( .............................................. )NIP/NIK : ..............................