kecemasan mahasiswa pada presentasi kuliah psikologi dan posmodernisme melalui pesan nonverbal

7/24/2019 Kecemasan Mahasiswa Pada Presentasi Kuliah Psikologi Dan Posmodernisme Melalui Pesan Nonverbal

1/10

PROPOSAL OBSERVASI

SETTING PENDIDIKAN

Kecemasan Mahasiswa pada Presentasi Kuiah Psi!""#i dan P"sm"dernisme

meaui Pesan N"n$er%a

Dia&u!an untu! Memenuhi Tu#as Pra!ti!um pada Mata Kuiah

Psi!"dia#n"sti! II ' O%ser$asi

Dosen Pembimbing:

Siti Solihah, S.Psi

Disusun Oleh

Mochamad Faris Dzulfiqar

144!!"

DEPARTEMEN PSIKOLOGI

(AK)LTAS ILM) PENDIDIKAN

)NIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

*+,-


2/10

#. $%&%'(

Obser)asi dila*u*an untu* mengamati bentu* +esan non)erbal ang

meli+uti +enggunaan gesture, +ostur, e*s+resi -aah, dan +enggunaan ruang

sosial, melalui intera*si antaranggota. Fungsi +esan non)erbal, da+at

diguna*an untu* mendes*ri+si*an dan menilai +enam+ilan +ara +anelis ang

memberi +resentasi. Pengamatan dila*u*an +ada mahasis-a ang

menam+ai*an materi +resentasi dan moderator. Obser)asi a*an dila*u*an

+ada *elas mata *uliah +si*ologi dan +osmodernisme di ruang /.1 +u*ul

1:0 hingga 11:!.

Metode obser)asi dila*u*an secara +artisi+an ang mana obser)er

mengi*uti +er*uliahan tersebut. 'lat bantu obser)asi terdiri atas format

checklist ang bertuuan untu* mengetahui sebera+a bana* indi*ator

*ecemasan ang ditam+il*an observee, dan catatan ane*dot sebagai

+eleng*a+ *egiatan obser)asi.


3/10

##. '(D'S'( $2O3#'. Pengertian ecemasan dan omuni*asi (on)erbal

Dalam mendefinisi*an *ecemasan, Freud 516//716849 menelas*an

bah-a *ecemasan meru+a*an situasi afe*tif ang dirasa tida*menenang*an ang oleh dii*uti sensasi fisi* ang mem+eringat*an

seseorang a*an bahaa ang mengancam. Perasaan tida* menenang*an ini

biasana samarsamar dan sulit di+asti*an, teta+i selalu terasa.

omuni*asi non)erbal sering di*ata*an sebagai +erila*u non)erbal

atau bahasa tubuh. #ni adalah cara menam+ai*an informasi, se+erti *ata

*ata. (amun, ;*ata*ata< tersebut disam+ai*an melalui e*s+resi -aah,

gera*an tubuh 5haptics), sentuhan, gera*an fisi* 5kinesics9, +ostur, +a*aian

dan a*sesoris +ada tubuh, intonasi, dan )olume suara seseorang 5=urgoon,

16649.

=. Fungsi Pesan (on)erbal

Mar* . na++ 516>0: 6109 menebut lima fungsi +esan non)erbal: 519

3e+etisi, mengulang *embali gagasan ang sudah disai*an secara )erbal.Misalna, isarat +enola*an ang ditunu*an dengan menggeleng*an *e+ala

ber*ali*ali, 509 Substitusi, mengganti*an lambanglambang )erbal. Misalna,

menunu**an +ersetuuan dengan menganggu*anggu*, 5/9 ontradi*si,

menola* +esan )erbal atau memberi*an ma*na ang lain terhada+ +esan

)erbal. Misalna, seorang +ega-ai ?memui@ +restasi seorang re*an *erana

dengan mencibir*an bibir, ;Aebat, *au memang hebat,< 549 *om+lemen,

meleng*a+i dan mem+er*aa ma*na +esan non)erbal. Misalna, air mu*aang menunu**an ting*at +enderitaan ang tida* terung*a+ dengan *ata

*ataB 5!9 a*sentuasi, menegas*an +esan )erbal atau menggarisba-ahina.

Misalna, mengung*a+*an suatu +erasaan diiringi dengan henta*an tangan

*e +ermu*aan mea. na++ membahas fungsi +esan non)erbal dalam

hubunganna dengan +esan )erbal.


4/10

Dale C eathers 5168>9, menata*an alasan fungsi +esan non)erbal

menadi +enting sebagai beri*ut.

Pertama, fa*torfa*tor non)erbal sangat menemu*an ma*na dalam

*omuni*asi non)erbal. edua, +erasaan dan emosi lebih cermat disam+ai*an le-at +esan

non)erbal *etimbang +esan )erbal.

etiga, +esan non)erbal menam+ai*an ma*na dan ma*sud ang relatif

bebas dan +eni+uan, distorsi, dan *erancuan.

eem+at, +esan non)erbal mem+unai fungsi meta*omuni*atif ang

sangat di+erlu*an untu* menca+ai *omuni*asi ang ber*ualitas tinggi.

Fungsi meta*omuni*atif artina memberi*an informasi tambahan ang

mem+erelas ma*sud dan ma*na +esan.

elima, +esan non)erbal meru+a*an cara *omuni*asi ang lebih efisien

dibanding*an dengan +esan )erbal.

eenam, +esan non)erbal meru+a*an sarana sugesti ang +aling te+at.

. lasifi*asi Pesan (on)erbal

Dalam *aitanna atara fungsi +esan non)erbal dan tuuan dari +ro+osalini, +erlu di*etahui +esan non)erbal a+a saa ang da+at teradi dalam

intera*si. =eri*ut ini *lasifi*asi +esan non)erbal menurut bebera+a ahli.

Duncan menebut*an enam enis +esan non)erbal:

inesi* atau gera* tubuh.

Paralinguisti* atau suara.

Prosemi* atau +enggunaan ruangan +ersonal dan sosial

Olfa*si atau +enciuman.

Sensitifitas *ulit.

Fa*tor artifa*tual.

Sedang*an +enda+at lain dari Scheflen menebut*an dengan istilah lainB

*inesti*, sentuhan 5tactile9, baubauan, teritorial, +ro*semi*, dan artifa*tual.

Dalam bu*una &alaluddin 3a*hmat Psi*ologi omuni*asi, +enulis

mengembang*an *lasifi*asi dari eathers untu* diguna*an dalam

+embahasanna. Dalam bu*u tersebut, 3a*hmat membagi +esan non)erbal+ada tiga *elom+o* besarB +esan non)erbal )isual ang meli+uti *inesi*,


5/10

+ro*semi*, dan artifa*tualB +esan non)erbal auditif ang di sini hana terdiri

atas satu macam saa, aitu +esan +aralinguisti*B dan +esan non)erbal

non)isual nonauditif, artina tida* beru+a *ata*ata, tida* terlihat, dan tida*

terdengar, dan meli+uti sentuhan dan +enciuman. Diba-ah ini *lasifi*asi

ter+erinci mengenai +esan non)erbal menurut eather berdasar*an bu*u

Psi*ologi omuni*asi 53a*hmat, 010: 0"!9, ang mengelom+o*an +esan

non)erbal *e dalam / *elom+o* sebagai beri*ut.

Pesan non)erbal auditif

Dengan dimensi +esan +aralinguisti* ang meli+uti bebera+a indi*ator

antara lain, nada, *ualitas suara, )olume, *ece+atan, dan ritme.

Pesan non)erbal )isual

Dengan dimensi ang terdiri atas +esan *inesi*, +ro*semi*, dan

artifa*tual. Masingmasing dimensi memili*i indi*ator sebagai beri*ut:

Pesan *inesi* memili*i indi*ator beru+a, +esan fasial 5e*s+resi

-aah9, +esan gestural 5gera*an badan ang berma*na9, dan +esan

+ostural.

Pesan +ro*semi* memili*i indi*ator beru+a, hubungan antara

+engaturan ara* dengan s*ala relasi.

S*ala 3elasi Fase De*at Fase &auh

'*rab 8< 8< 1"

kecemasan mahasiswa pada presentasi kuliah psikologi dan posmodernisme melalui pesan nonverbal

Documents