kauno pedagogŲ kvalifikacijos centras, vytauto pr metinis plana… · google docs programomis. 6...

1

KAUNO PEDAGOGŲ KVALIFIKACIJOS CENTRAS

2013 m.

KVALIFIKACIJOS TOBULINIMO PROGRAMŲ

SĄRAŠAS

Vadybinės programos

Progr.

Nr. Programos pavadinimas, lygis Apimtis Dalyvių tikslinė grupė

Dalyvių

skaičius

1 Mokyklos vadybos pagrindai.

Nacionalinio lygio programa

200 val. Ugdymo įstaigų vadovai, pavaduotojai,

skyrių vedėjai

30

2 Mokyklos strateginio plano rengimas ir

įgyvendinimas.

Institucinio lygio programa

18 val. Ugdymo įstaigų vadovai, mokyklų

komandos

30

3 Mokyklos strateginio plano rengimas ir

įgyvendinimas.

8 val. Ugdymo įstaigų vadovai, mokyklų

komandos

30

4 Praktinė vadybinė veikla kuriant ir įgyvendinant

mokyklos strategiją.

6 val. Vadovai, jų pavaduotojai, įvairių dalykų

mokytojai

30

5 Mokinio teisių, pareigų ir atsakomybės teisiniai

aspektai. Įstaigos ir jos darbuotojų pareigos

užtikrinti saugią ir sveiką ugdomąją aplinką

ribos. Probleminis vaikas mokymo įstaigoje:

prevencija ir kontrolė.

6 val. Vadovai, jų pavaduotojai, įvairių dalykų

mokytojai

30

6 Ugdomosios priežiūros sąsaja su šiuolaikinės

pamokos vadyba.

6 val. Ugdymo įstaigų vadovai, pavaduotojai 30

7 Ugdančiojo vadovavimo kultūros vystymas

mokykloje, kaip besimokančioje organizacijoje.


skyrių vedėjai

30

8 Darbo sutartis: sudarymas, vykdymas,

nutraukimas.

6 val. Ugdymo įstaigų vadovai 30

9 Darbo sutartys: esminiai sutarčių sudarymo,

vykdymo ir nutraukimo teoriniai aspektai ir

praktinės rekomendacijos.


10 Darbo ir poilsio laikas: esminiai darbo ir poilsio

reglamentavimo įstaigos lygmenyje ypatumai,

atskirų laikotarpių teorinis vertinimas ir

praktinės rekomendacijos.


11 Įstaigos lygmens dokumentai, kuriuose

reglamentuojami darbo teisiniai santykiai:

rengimo tikslai, principai ir eiga, praktinė

dokumentų pavyzdžių analizė.


personalo specialistai

30

12 Švietimo įstaigų vadovų teisinio raštingumo

tobulinimas.


skyrių vedėjai

30

13 Mokyklos metodinės veiklos valdymas.

6 val.

Metodinių grupių, tarybų, būrelių

pirmininkai, pavaduotojai ugdymui

30

14 Mokyklos metodinės veiklos valdymas.


18 val. Metodinių grupių, tarybų, būrelių

pirmininkai, pavaduotojai ugdymui

30

15 Naujovės viešųjų pirkimų organizavime. Koordinatorė – Violeta Kažemėkienė, tel. 32 42 11,

el.p.: [email protected]

6 val. Ugdymo įstaigų vadovai, viešųjų

pirkimų komisijų nariai

30-50

16 Švietimo įstaigų įvaizdžio formavimas,

bendravimas su žiniasklaida ir bendradarbiavimo

galimybės.

Koordinatorė – Violeta Kažemėkienė, tel. 32 42 11,



įvairių dalykų mokytojai

30-40

mailto:[email protected]


2

17 Mokyklos strateginio plano projekto rengimas


Koordinatorė – Ilona Teresienė, tel. 32 41 58,


18 val. Vienos mokyklos bendruomenės

komanda

30-40

18 Pokyčių valdymas: chaosas ar galimybė?



8 val. Mokyklų vadovai, jų pavaduotojai,

skyrių vedėjai; bendruomenių komandos,

įvairių dalykų mokytojai, specialistai,

ikimokyklinių įstaigų darbuotojai

30-40

19 Pokyčių švietimo organizacijoje valdymas.



skyrių vedėjai

30-40

20 Mokyklos tobulinimas pasitelkiant vertinimą.



skyrių vedėjai

30-40

21 Ugdymo įstaigų vadovų, jų pavaduotojų ugdymui

pasirengimo vadovų atestacijai teisiniai,

metodologiniai ir praktiniai aspektai.



skyrių vedėjai

30-40

22 Mokymą ir mokymąsi įtakojantys veiksniai.





30-40

23 Socialinės sąveikos ypatumai švietimo įstaigų

vadovų veikloje.


18 val. Ugdymo įstaigų vadovai 30-40

24 Vidinis mokyklos savęs vertinimas: kaip

taisyklingai apdoroti kokybinius duomenis.






įvairių dalykų mokytojai, specialistai

30-40

Koordinatorė – Vilija Barzdžiuvienė, tel. 32 40 61, el. p.: [email protected]

Pedagoginės – psichologinės programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

25 Konfliktinės situacijos – ugdymo(si) proceso

kasdienybė.

12 val. Ikimokyklinio, pradinio, vidurinio

ugdymo mokytojai, specialistai

25-30

26 Asmenybės lygių įtaka bendravimo su mokiniais

rezultatams.

8 val. Pradinio, vidurinio ugdymo mokytojai,

specialistai

25-30

27 Asmenybės lygių įtaka bendravimo su mokiniais

rezultatams. Institucinio lygio programa


specialistai

25-30

28 Stresas mokytojo darbe – kaip sau padėti. 12 val. Ikimokyklinio, pradinio, vidurinio


25-30

29 Pasitikėjimas savimi sudėtingose bendravimo

situacijose.



25-30

30 Pasitikėjimas savimi sudėtingose bendravimo

situacijose. Institucinio lygio programa

18 val. Ikimokyklinio, pradinio , vidurinio


25-30

31 Pagalbos galimybės elgesio sunkumų turintiems

vaikams.


specialistai

25-30

32 Mokymosi motyvacija: pagalbos galimybės. 6 val. Pradinio, vidurinio ugdymo mokytojai,

specialistai

25-30

33 Savęs valdymas: pasitikėjimo savimi stiprinimas. 6 val. Ikimokyklinio, pradinio, vidurinio


25-30

34 Vaikų streso šaltiniai ir įveikimo būdai.



25-30

35 Pozityvioji psichologija: padėkime sau ir vaikams

gerai jaustis.

6 val. Ikimokyklinio, pradinio ugdymo

mokytojai, specialistai

25-30

36 Auklėjimo būdai ir jų įtaka vaiko

psichosocialiniam asmenybės vystymuisi.


mokytojams, specialistai

25-30

37 Efektyvi komunikacija. 6 val. Ikimokyklinio, pradinio, vidurinio


25-30

38 Savivertės, savigarbos ir pasitikėjimo savimi

svarba ugdymo(si) procese.



25-30

39 Efektyvus bendravimas – ugdymo(si) proceso

dalis.



25-30

40 Kaip padėti mokiniams neprarasti mokymosi 6 val. Pradinio, vidurinio ugdymo mokytojai, 25-30



http://www.mokykla.smm.lt/pedreng/pkkr/duom_trin_rng.jsp?prgid=7481









3

motyvacijos. specialistai

41 Mokytojo psichologinė saviugda.



25-30

42 Savigarbos stiprinimas klasėje. 6 val. Pradinio, vidurinio ugdymo mokytojai,

specialistai

25-30

43 Paauglių krizė: psichosocialinis aspektas.


18 val. Vidurinio ugdymo mokytojai, specialistai 25-30

44 Mokytojo ir mokinio asmenybės pažinimo būdai

ir galimybės.


specialistai

25-30

45 Mokinių psichoemocinės sveikatos stiprinimas. 6 val. Pradinio, vidurinio ugdymo mokytojai,

specialistai

25-30

46 Kaip dirbti su paauglių ir jaunuolių

psichologinėmis problemomis.

8 val. Vidurinio ugdymo mokytojai, specialistai 25-30

47 Vidinis mokytojo kritikas – kovoti ar pasiduoti. 12 val. Ikimokyklinio, pradinio, vidurinio


25-30

48 Psichoemocinė savireguliacija pedagogo darbe. 8 val. Ikimokyklinio, pradinio, vidurinio


25-30

49 Psichologinės krizės ir jų įveika. 8 val. Ikimokyklinio, pradinio, vidurinio


25-30

50 Mokytojo psichologinė saviugda.




25-30

51 Emocinio vaikų intelekto ugdymas ir raiškos

galimybės.


18 val, Ikimokyklinio, pradinio, vidurinio


25-30

52 Grupinė žaidimų terapija.


18 val. Psichologai 20-25

53 Mokyklinio amžiaus vaikų emocinio intelekto

ugdymo galimybės. Institucinio lygio programa


specialistai

25-30

Koordinatorė – Valerija Segalovičienė, tel. 20 01 27, el. p.: [email protected]

Prevencinės – socialinės programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

54 Paauglių subkultūra. 8 val. Ugdymo įstaigų specialistai, mokytojai,

klasių vadovai

25-30

55 Paauglių krizės. 8 val. Ugdymo įstaigų specialistai, klasių

vadovai, mokytojai

25-30

56 Padėkime vaikams pakeisti netinkamą elgesį. 6 val. Ugdymo įstaigų specialisati, mokytojai,

klasių vadovai

25-30

57 Atsparumo veiksnių stiprinimas, siekiant

apsaugoti vaikus ir jaunuolius nuo psichiką

veikiančių medžiagų vartojimo.

6 val. Ugdymo įstaigų specialistai, klasių

vadovai, mokytojai

25-30

58 Mokymo(si) motyvacijos stokos ir iškritimo iš

mokyklos prevencija: problemos ir galimybės.


vadovai, mokytojai

25-30

59 Mokymo(si) motyvacijos stokos ir iškritimo iš

mokyklos prevencija: problemos ir galimybės.



vadovai, mokytojai

25-30

60 Informacinių sitemų(IS) naudojimo galimybės

socialinio pedagogo darbe. Institucinio lygio programa

18 val. Socialiniai pedagogai 20-24

61 Socialinio pedagogo profesinių kompetencijų

plėtra tobulinant veiklos planavimo, įgyvendinimo

ir įsivertinimo įgūdžius. Institucinio lygio programa

18 val. Socialiniai pedagogai 25-30

62 Patyčių ir smurto prevencijos sistemos kūrimo

galimybės ugdymo įstaigoje.

6 va. Ugdymo įstaigų specialistai, klasių

vadovai, mokytojai

25-30

63 Paauglių mergaičių smurtavimo prevencija. 6 val. Ugdymo įstaigų specialistai, klasių

vadovai, mokytojai

25-30

64 Minimalios ir vidutinės priežiūros užtikrinimas. 6 val. Ugdymo įstaigų specialistai, klasių

vadovai, mokytojai, VGK nariai

25-30

65 Komandinis darbas vykdant smurto ir patyčių

prevenciją.


vadovai, mokytojai, VGK nariai

25-30


4

66 Šeimos vertybių ir nuostatų formavimo galimybės

šiuolaikiniame sociokultūriniame kontekste.


vadovai, mokytojai

25-30

67 Komandinio darbo efektyvumo stiprinimas

teikiant pagalbą vaikui ir šeimai ikimokyklinėje

įstaigoje.

6 val. Ikimokyklinių įstaigų specialistai,

pedagogai, vadovai

25-30

68 Rizikos grupės vaikų pozityvios socioedukacinės

raiškos galimybės mokykloje. Koordinatorė – Zita Verbickienė, tel. 32 41 58,


6 val. Pradinio, vidurinio ugdymo įvairių

dalykų mokytojai, klasių auklėtojai,

mokyklų bendruomenių komandos

25-30


Specialiojo ugdymo programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

69 Sutrikusio intelekto vaikų pažinimo ypatumai ir

lavinimas.

6val. Ikimokyklinio ugdymo mokytojai,

specialistai

30

70 Lietuvių gestų kalbos kursų programa.


60 val. Dirbantys su kurčiaisiais ir

neprigirdinčiaisiais

25-30

71 Ugdymo metodų bei formų įvairovė

modernizuojant specialųjį ugdymą ikimokyklinėje

įstaigoje.

8 val. Ikimokyklinio ugdymo mokytojai,

specialistai

25-30

72 Techninių interaktyviųjų priemonių bei

animacijos panaudojimo galimybės, ugdant SUP

turinčių vaikų kalbą.


specialistai

25-30

73 Komandinio darbo ypatumai tenkinant

specialiuosius ugdymosi poreikius.


specialistai

25-30

74 Specialiųjų ugdymosi poreikių vaikų motyvacijos

skatinimas panaudojant IKT.


specialistai

25-30

75 Sensomotorinio ugdymo ypatumai, dirbant su

vaikais, turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių.


specialistai

25-30

76 Švietimo pagalbos vaikui, turinčiam SUP,

organizavimas ugdymo įstaigoje.


specialistai, vadovai

25-30

77 Vaikai, turintys emocijų ir elgesio sutrikimų:

pagalbos kryptys ir metodai.




25-30

78 Vaikai, turintys emocijų ir elgesio sutrikimų:

pagalbos kryptys ir metodai.

6val. Pradinio, vidurinio ugdymo mokytojai,


25-30

79 Mokymo priemonės ir rengimas specialiųjų

poreikių vaikams.



25-30

80 Specialiosios pagalbos teikimas bendrojo ugdymo

įstaigoje.



25-30

81 Inovatyvi užsienio šalių patirtis ugdant SUP

mokinius.



25-30

82 IKT ir interaktyviųjų ugdymosi metodų taikymas

SUP mokinių ugdyme.



25-30

83 Logopedinė pagalba ikimokyklinio amžiaus

vaikams. Tėvų-vaiko interakcijos metodas.


specialistai

25-30

84 Mokomųjų priemonių specialiųjų poreikių

mokiniams rengimo galimybės MS Office ir

Google Docs programomis.



12-24

85 Saugios ir sveikos aplinkos kūrimas vaikams,

turintiems lėtinių somatinių sutrikimų.


specialistai

25-30

86 Inovatyvių mokymo metodų ir informacinių

komunikacinių technologijų (IKT) taikymas

specialiajame ir pradiniame ugdyme.




20-25

87 Specialiųjų poreikių mokinių sutrikimų

įvertinimas ir jų ugdymas per taikomąją fizinę

veiklą. Institucinio lygio programa



25-30

88 Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių

ugdymas karjerai.


18 val. Dirbantys su SUP mokiniais 25-30



5

89 Specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų

gyvenimiškųjų įgūdžių ugdymas.



90 Ugdymo(si) aplinkos kūrimas SUP mokiniams

bendrojo ugdymo mokykloje.



91 Interaktyvios lentos panaudojimo specialiųjų

poreikių mokinių ugdymo(si) proceso tobulinimui

pristatymas. Koordinatorė – Violeta Kažemėkienė, tel. 32 42 11,


8 val. Pradinio, vidurinio ugdymo, įvairių

dalykų mokytojai, klasių vadovai,

specialieji pedagogai

20-30


Ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

92 Sveikos gyvensenos pagrindų formavimas

ikimokyklinėje įstaigoje.

Koordinatorė – Valerija Segalovičienė, tel. 20 01 27,



specialistai

25-30

93 Stebėjimo ir refleksijos metodas ikimokyklinio ir

priešmokyklinio ugymo procese.





25-30

94 Priešmokyklinėse grupėse dirbančių mokytojų

profesinių bei specialiųjų kompetencijų plėtotė.




40 val. Priešmokyklinėse grupėse dirbantys

mokytojai

25-30

95 Individualių gebėjimų atskleidimas pagal

M.Montessori pedagoginę sistemą.





25-30

96 Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų ir

pažangos vertinimas.





specialistai

25-30

97 Preišmokyklinės grupės ugdomojo proceso

planavimas ir įgyvendinimas.




18 val. Priešmokyklinio ugdymo mokytojai 25-30

98 Ankstyvojo amžiaus vaikų ugdymo ypatumai. 6 val. Ikimokyklinio ugdymo mokytojai 25-30

99 Kūrybinės idėjos ankstyvojo amžiaus vaikų

grupėje.

8 val. Ikimokyklinio ugdymo mokytojai 25-30

100 Pozityvios tėvystės skatinimo galimybės

bendradarbiaujant su mažų vaikų tėvais.


101 Kokybiško ankstyvojo amžiaus vaikų ugdymo

ikimokyklinėje įstaigoje organizavimas.


102 Tinkamo ankstyvojo amžiaus vaikų (1-3 metų)

elgesio skatinimas.


103 Probleminio elgesio vaikų ugdymo teoriniai ir

praktiniai aspektai.


specialistai

25-30

104 Pedagogų ir ugdytinių tėvų bendradarbiavimo

galimybės, siekiant visapusiškos vaiko gerovės.



25-30

105 Emocinės sveikatos samprata ir gebėjimas valdyti

savo emocijas pedagoginėje veikloje.



25-30

106 Vaikų konfliktų sprendimo įgūdžių lavinimas. 12 val. Ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo

mokytojai

25-30

107 Skirtingų gebėjimų vaikų kūrybiškumo lavinimas. 12 val. Ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo

mokytojai

25-30






mailto:el.p.:%[email protected]





6

108 Šiuolaikinės sveikatinimo tendencijos ugdymo

įstaigoje: realybė ir perspektyvos.



25-30

109 Motyvuojantis grupės mikroklimatas. 6 val. Ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo

mokytojai 25-30

110 Ikimokyklinio ugdymo turinio planavimas

projektais.


111 Tyrinėjimų ir eksperimentų metodo taikymas

ugdymo procese.

6 val. Ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo

mokytojai

25-30

112 Ugdymo(si) aplinka, įtakojanti vaiko

kompetencijų plėtojimo kokybę.


mokytojai 25-30

113 Pozityvių gyvensenos įpročių ugdymas per kūno

kultūros užsiėmimus.


mokytojai

25-30

114 Kokybiškas ir efektyvus ugdymo(si) veiklos

organizavimas ikimokyklinėje grupėje.


mokytojai 25-30

115 Kūrybingo ir laisvo vaiko puoselėjimo patirtis ir

perspektyvos.


mokytojai 25-30

116 Vaikų ugdymo(si) ypatumai mišraus amžiaus

grupėje.

6 val. Ikimokyklinio ugdymo mokytojai 25

117 Meno metodas ir jo taikymas ikimokyklinėje

įstaigoje.



118 Aktorės Inesos Paliulytės Teatro dirbtuvės

ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio

ugdymo pedagogams.



mokytojai

25-30

119 Mažų vaikų vaidinimai: literatūriniai tekstai ir

metodinės rekomendacijos.


121 Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas

objektų (lėlių) teatre.


mokytojai

25-30

122 Kūrybiniai meniniai bendravimo su vaikais

aspektai, kuriant palankią ugdymui aplinką.


123 Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų

saugios elgesio kultūros įgūdžių ugdymas.


124 Šiuolaikinės sveikatinimo aktualijos

ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.


125 Vaikų sveikatos bei saugios kultūros įgūdžių

ugdymas, stiprinant partnerystės ryšius su šeima.


126 Modernioji kūno kultūra darželyje. 12 val. Ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo

mokytojai

25-30

127 Naujų formų ir metodų diegimas, siekiant

formuoti sėkmingos tėvystės gebėjimus.


128 Nuoseklus saugios elgesio kultūros ugdymas

įvairių veiklų metu.


mokytojai 25-30

129 Tėvų ir pedagogų sąveika: nuo bendravimo iki

bendradarbiavimo.


mokytojai 25-30

130 Kūrybiškas naujų edukacinių idėjų

įgyvendinimas: tradicinių lietuviškų ženklų

interpretacija karpiniuose.

6 val. Ikimokyklinio, pradinio , vidurinio

ugdymo mokytojai 25-30

131 Pradinio ugdymo kaitos gairės. 6 val. Pradinio ugdymo mokytojai 25-30

132 Lietuvių kalbos ugdymo kokybės gerinimas

pradinėje mokykloje.

6 val. Pradinių klasių mokytojai, ugdymo

įstaigų vadovai

25-30

133 Standartizuotos programos ir testai mokinių

pasiekimų vertinimui.


įstaigų vadovai 25-30

134 Kūrybinių darbų rašymas ir vertinimas pradinėje

mokykloje.

6 val. Pradinio ugdymo mokytojai, ugdymo

įstaigų vadovai

25-30

135 Mokymosi motyvacijos skatinimas.


18 val. Pradinių klasių mokytojai 25-30

136 Šiuolaikinės pamokos vadyba.



įstaigų vadovai 25-30

137 Kūrybiškasis ugdymas pamokose. 6 val. Pradinių klasių mokytojai 25-30

138 Kuriantis vaikas dailės ir technologijų pamokose

pradinėje mokykloje.

6 val. Pradinių klasių mokytojai

7

139 Fizinio aktyvumo formų (kamuolių perkusija,

pratimai ratu, pratimai poromis) netradicinis

taikymas kūno kultūros pamokose.

8 val. Pradinio ugdymo mokytojai 25-30

140 Muzikos pamoka pradinėje mokykloje. 12 val. Pradinio ugdymo mokytojai 25-30

141 Aktyvieji mokymo(si) metodai pradinėse klasėse.



142 Aktyvieji mokymo(si) metodai.



143 Mokinių lietuvių kalbos ir matematikos

pasiekimų vertinimas 4-oje klasėje.



144 IKT taikymas pradinėse klasėse.



145 Pradinio ugdymo modernizavimas taikant

informacines komunikacines technologijas ir

inovatyvius mokymo(si) metodus.



146 Lankstinių panaudojimas, taikant aktyvius

mokymo metodus, ugdant pradinių klasių

mokinius.



147 Modernioji kūno kultūra pradiniame ugdyme.



148 Tautinės savimonės ugdymas pradžios mokykloje.



149 Valdorfo darželio auklėtojos kompetencijų

plėtotė, taikant mokymosi iš patirties metodą.



150 Suzuki metodo idėjos pradendantiesiems.


18 val. Pradinio ugdymo, muzikos mokytojai 25-30

151 E. de Bono efektyvaus mąstymo metodų taikymo

galimybės ugdymo(si) procese.


18 val. Pradinio, pagrindinio ugdymo mokytojai 25-30

152 Mąstymo lavinimo galimybės pradiniame

ugdyme, naudojant E. de Bono metodiką.



153 Mąstymo lavinimo pratybos pagal E. de Bono Co

RT 1.


18 val. Pradinio, pagrindinio ugdymo mokytojai 25-30

154 Ikimokyklinukų ir priešmokyklinukų

kompetencijų ugdymas ir vertinimas naudojant

įvairias mokymo priemones.



155 Ekologinis ugdymas, atskleidžiant žmogaus ir

gamtos sąsajas.



156 Muzikinės raiškos organizavimo formų įvairovė

ankstyvajame amžiuje.



157 Teatrinis ugdymas formuojantis priešmokyklinio

amžiaus vaiko asmenybę.



158 Vaikų vaidybinių gebėjimų ugdymas teatru.



159 Gabių vaikų kūrybiškumo ugdymas.



160 Projektinis ikimokyklinio ugdymo turinio

modeliavimas.



161 Savęs pažinimo ir pasitikėjimo savimi ugdymas –

kūrybiškos asmenybės pagrindas. Institucinio lygio programa


8

162 IKT integravimas į ugdymo procesą pradinėje

mokykloje. Strateginės gairės ir praktika.


24 val. Pradinių mokyklų pedagogai,

bibliotekininkai

20-25

163 Tautosakinio paveldo tekstų panaudojimas

ugdymo turinio modeliavimo kompetencijų

plėtotei.



bei pradinių klasių mokytojai

20-25

Koordinatorė – Audronė Antanavičienė, tel. 20 01 27, el. p.: [email protected]

Bendros programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

164 Saugios mokyklos kūrimas.



6 val. Bendrojo lavinimo ugdymo įstaigų

mokytojai, klasių vadovai, specialistai

25-30

165 Efektyvaus vadovavimo metodai.



6 vav. Klasių vadovai 25-30

166 Vaikų kūrybinių gebėjimų atskleidimas ir

lavinimas. Koordinatorė – Valerija Segalovičienė, tel. 20 01 27,



specialisati, mokytojai

25-30

167 Kaip tobulinti mokyklą šiuolaikiškai. Koordinatorė – Valerija Segalovičienė, tel. 20 01 27,




25-30

168 Kaip efektyviai lavinti kūrybinį mąstymą

pamokos metu. Koordinatorė – Valerija Segalovičienė, tel. 20 01 27,




25-30

169 „LEGAMASTER PROFESSIONAL“ lentos

“eBeam Scrapbook“ programinės įrangos

naudojimas įstaigoje. Koordinatorė – Valerija Segalovičienė, tel. 20 01 27,


12 val. Ikimokyklinio ugdymo, bendrojo

lavinimo ugdymo įstaigų mokytojai,

specialistai

25-30

170 Dokumentų tvarkymo efektyvinimas naudojant

IKT. Koordinatorė – Valerija Segalovičienė, tel. 20 01 27,





20-25

171 Sveikos gyvensenos ugdymas. Koordinatorė – Valerija Segalovičienė, tel. 20 01 27,




specialistai

25-30

172 Kompleksinė pagalba mažai motyvuotiems

mokiniams.


el.p: [email protected]




25-30

173 IT panaudojimas ugdymo turinio

individualizavimui, diferencijavimui, integracijai.



12 val Bendrojo lavinimo ugdymo įstaigų


25-30

174 Kompiuterinių mokomųjų programų taikymo

galimybės ugdomajame procese.






12-24

175 Laiko valdymo įtaka ugdymo(si) proceso

efektyvumui.






25-30

176 Stresas organizacijoje ir jo įveikimo būdai.






25-30

177 Pokyčių valdymo technologijos.






25-30










9

178 Ugdantysis vadovavimas klasei.



6 val Klasių vadovai 25-30

179 Žmogaus ir vaiko teisių samprata ir

įgyvendinimas.

Institucinio lygio programa Koordinatorė – Valerija

Segalovičienė, tel. 20 01 27,


18 val. Ikimokyklinio, bendrojo lavinimo

ugdymo įstaigų mokytojai, specialistai,

vadovai

25-30

180 Geras klasės auklėtojas. Institucinio lygio programa



18 val. Klasių vadovai 25-30

181 Klasės auklėtojo ir tėvų bendradarbiavimo formų

naujovės.

Institucinio lygio programa.




182 Mokymo(si) individualizavimo galimybės

naudojant informacines komunikacines

technologijas ir mokomąsias kompiuterines

programas. Institucinio lygio programa




specialistai

25-30

183 Vaizduotės įtaka komunikavimo kompetencijos

ugdymui(si).


Koordinatorė – Valerija Segalovičienė, tel. 20 01 27




25-30

184 Grupės dinamika ir socialiniai įgūdžiai klasėje.




185 Ugdymo kokybės gerinimas taikant M.Montessori

pedagoginės sistemos elementus.




18 val. Ikimokyklinio, pradinio ugdymo, įvairių

dalykų mokytojai, mokyklų

bendruomenių komandos

25-30

186 Motyvacijos ir ugdymo kokybės skatinimas

taikant aktyviuosius ugdymo(si) metodus.




18 val. Pradinio, pagrindinio, vidurinio ugdymo


25-30

187 Probleminio elgesio vaikų ugdymo teoriniai ir


Koordinatorė – Audronė Antanavičienė, tel. 20 01 27,





25-30

188 ES SF projekto „Bendrojo lavinimo mokyklos

įsivertinimo instrumentų kūrimas ir diegimas“

metu sukurtųjų instrumentų panaudojimas.

Koordinatorius – A.Bakutis, tel. 32 40 52,


6 val. Bendrojo lavinimo mokyklų veiklos

kokybės įsivertinimo vykdymo grupių

nariai, mokyklų vadovai, metodinių

grupių vadovai

25-30

189 Mokytojo teisės ir pareigos.



6 val. Ugdymo įstaigų vadovai, pavaduotojai

ugdymui, ugdymą organizuojančių

skyrių vedėjai, mokyklų bendruomenių

komandos

25-30

190 Kultūros ir meno vieta šiuolaikiniame pasaulyje.






25-30

191 Dalykinės svetainės ugdymo procese (Impress

Page).



18 val.

Pradinio, pagrindinio, vidurinio ugdymo

įvairių dalykų mokytojai, gebantys dirbti

kompiuteriu

13

192 Interneto svetainės atnaujinimas (TVS Joomla,

Wordpress, Drupal).


12 val.

Ikimokyklinio, priešmokyklinio,

pradinio, pagrindinio, vidurinio ugdymo


13





10

el.p.: [email protected] kompiuteriu

193 E-resursų naudojimo inovatyviame ugdyme

galimybės.



6 val.

Pradinio, pagrindinio, vidurinio ugdymo


12-24

194 Svetainių kūrimas ir priežiūra naudojant turinio

valdymo sistemas (TVS).




40 val. Ikimokyklinio, priešmokyklinio,



kompiuteriu

13

195 Nuotolinio mokymosi kursų kūrimas ir teikimas

Moodle sistemoje. Institucinio lygio programa



24 val.

Mokyklų bendruomenių komandos,



kompiuteriu

10-15

196 Virtualios mokymosi aplimkos MOODLE

galimybės.



8 val. Mokyklų bendruomenių komandos,


įvairių dalykų mokytojai, vadovai,

pavaduotojai

20-30

197 Interaktyvių mokymosi priemonių kūrimas

naudojant interaktyvią lentą „SMART Board“ ir

programinę įrangą „SMART Notebook“.







pavaduotojai

12-24

198 Interaktyvių mokymosi priemonių kūrimo

galimybės su interaktyvia lenta „SMART

Board“ ir jos programine įranga „SMART

Notebook“. Koordinatorė – Violeta Kažemėkienė, tel. 32 42 11,





pavaduotojai

20-30

199 Ugdymo proceso modernizavimas taikant

interaktyvias lentas.







pavaduotojai

15-30

200 Darbas su statistinėmis programomis.




40 val.

Įvairių dalykų mokytojai, ugdymo

įstaigų visuomenės sveikatos priežiūros

specialistai, visuomenės sveikatos

stebėsenos, skatinimo, vaikų ir jaunimo

priežiūros specialistai, VSB

administracijos darbuotojai bei vadovai

12-15

201 Aktyvaus mokymosi organizavimas naudojant

socialinės tinklaveikos priemones.






pavaduotojai

15-25

202 Elektroninio dienyno naudojimas ugdymo proceso

modernizavimui.






pavaduotojai

15-30

203 Mokymo(si) priemonių rengimas taikant IKT.







15-30

204 Virtualios aplinkos mokymui ir mokymuisi.



8 val. Pradinio, pagrindinio, vidurinio ugdymo


10-20

205 Planšetinių kompiuterių panaudojimo ugdyme

perspektyvos.



6 val. Ikimokyklinio, pradinio, pagrindinio,

vidurinio ugdymo įvairių dalykų

mokytojai, vadovai, specialistai,

gebantys dirbti kompiuteriu

10-20

206 Koliažų kūrimas kompiuterine programa

„AutoCollage“







10-12

207 Pagrindnių kompiuterinės grafikos programos 24 val. Ikimokyklinio, pradinio, pagrindinio, 12-13



















11

CorelDraw funkcijų taikymas mokytojo

profesinėje veikloje







208 Grafinių objektų projektavimas Adobe

PhotoShop programa.








12-13

209 Microsoft IKT mokymai.




18 val. Įvairių dalykų mokytojai, gebantys dirbti

kompiuteriu

12-13

210 Microsoft IKT mokymai.



6 val. Įvairių dalykų mokytojai, gebantys dirbti

kompiuteriu

12-13

211 Partnerystė ugdymo procese, arba trečiasis kelias

tarp bizūno ir pyrago.




mokyklų vadovai, pradinio, pagrindinio,


mokytojai, klasių auklėtojai ir kuratoriai

30-40

212 Šiuolaikinės pamokos virsmas: pamokos

modeliavimo, mokinių kompetencijų, pasiekimų ir

pažangos vertinimo patirtis.







20-40

213 Šiuolaikiška pamoka ir jos vadyba mokytojo

praktiko požiūriu.



6 val. Vienos mokyklos vadovai ir visų dalykų

mokytojai

25-40

214 Pamoka ir standartizuotas mokinių kompetencijų

vertinimas pagal atnaujintas bendrąsias

programas.



8 val. Pagrindinio, vidurinio ugdymo įvairių


bendruomenės komandos

30-40

215 Refleksyvusis mokymas(is) – mokytojo ir

mokinių savęs pažinimo ir tobulinimo įrankis.






20-40

216 Efektyvus pamokos planavimas ir organizavimas:

klasės valdymas, aktyvūs metodai, įsivertinimas ir

refleksija.






mokytojai

20-40

217 Ugdomųjų projektų vieta šiuolaikinėje pamokoje:

planavimas, organizavimas ir vertinimas

bendrųjų programų kontekste.




mokyklų vadovai, pagrindinio, vidurinio

ugdymo įvairių dalykų mokytojai

20-40

218 Mokomosios veiklos pamokoje organizavimas.






mokytojai

20-40

219 Kaip suplanuoti pamoką, kad mokiniai dirbtų, o

mokytojas nepavargtų.






mokytojai

20-40

220 Mokytojo vadybininko vaidmuo šiuolaikinėje

pamokoje.







mokytojai

25-40

221 Mokytojo vadybininko vaidmuo šiuolaikinėje

pamokoje.



25-40















12




mokytojai

222 Šiuolaikinės pamokos vadyba: teoriniai ir







20-40

223 Šiuolaikinės pamokos vadyba: mokymasis

bendradrabiaujant ir aktyvieji mokymo metodai.






20-40

224 Interaktyvus visos klasės mokymas.






mokytojai

25-40

225 Vertinimo sistemos kūrimas mokykloje.






20-40

226 Mokinių pažangos ir pasiekimų matavimo

sistemos diegimo mokyklose patirtis.






20-40

227 Mokinių pažangos matavimo ir fiksavimo būdų

bei formų taikymo patirtis mokykloje.



8 val. Mokyklų bendruomenių komandos

(pradinio ir pagrindinio ugdymo

pedagogai)

15-30

228 Mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimas

bendrųjų programų kontekste.






20-40

229 Mokinių esminių kompetencijų ugdymas,

edukacinių aplinkų kūrimas ir panaudojimas

ugdymo procese.






15-30

230 Ugdymo turinio individualizavimas ir

diferencijavimas.






20-40

231 Mokymas(is) bendradrabiaujančiose grupėse.






15-30

232 Mokymosi bendradarbiaujant modelio taikymo

patirtis.



6 val. Įvairių dalykų, pradinio ugdymo

mokytojai, mokyklų bendruomenių

komandos

15-30

233 Mokymas(is) bendradrabiaujant ir mokinių

pasiekimų bei pažangos vertinimas.




mokytojai, mokyklų bendruomenių

komandos

15-40

234 Pamoka šiandien: nuo žinių link kompetencijų

individualizuojant ir diferencijuojant ugdymą.





25-40

235 Kūrybingumo kompetencijos ugdymas.







25-40

236 Į mokinį orientuoto ugdymo technologijos

taikymas mokykloje.







25-40

237 Problemų sprendimo gebėjimų ugdymas bendrojo

ugdymo mokykloje.


6 val. Pagrindinio ir vidurinio ugdymų įvairių



25-40

















13


238 Kaip keisti mokymo(si) praktiką: inovatyvių

metodų taikymas pamokoje.






mokytojai

25-40

239 Sėkminga pamoka.






mokytojai

25-40

240 Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro (5 -8

klasių) mokinių esminių kompetencijų ugdymas.





25-30

241 Kokybinių tyrimų duomenų analizė pedagoginėje

veikloje.





ugdymo įvairių dalykų mokytojai,

specialistai, klasių auklėtojai

25-40

242 Grupės interviu mokykloje: vedimas, duomenų

rinkimas ir analizė.




mokyklų vadovai, įvairių dalykų

mokytojai, specialistai, klasių auklėtojai

25-40

243 Asmenybinė krizė – dažniausia nesėkmių

priežastis.

Koordinatorė – Zita Verbickienė, tel. 32 41 58





25-30

244 Mokinio gebėjimų pažinimas.






25-30

245 Produktyvusis mokymasis – naujausias kelias į

sėkmę.



6 val. Vidurinio ugdymo įvairių dalykų

mokytojai, klasių vadovai, mokyklų


25-30

246 Sėkmingos pamokos prielaidos.

Koordinatorė – Vilija Barzdžiuvienė, tel. 32 40 61


12 val. Vidurinio ugdymo įvairių dalykų

mokytojai, klasių vadovai, mokyklų


25-30

247 Edukacinių aplinkų kūrimo ir mokinių poreikių

tenkinimo ir saugumo vadyba. Koordinatorė – Vilija Barzdžiuvienė, tel. 32 40 61




ugdymo įvairių dalykų mokytojai,

specialistai, klasių auklėtojai

25-30

248 Naratyvinių technikų naudojimas šiuolaikinėje

pamokoje ir popamokinėje veikloje. Koordinatorė – Zita Verbickienė, tel. 32 41 58,


6 val. Įvairių dalykų mokytojai, klasių

auklėtojai, mokyklų komandos

25-30

249 Įstaigos dokumentų tvarkymas, apskaita ir

saugojimas.


Koordinatorė – Zita Verbickienė, tel. 32 41 58,


18 val. Švietimo ir ugdymo įstaigų raštvedės 25-30

250 Sėkmės technologijos mokykloje.




18 val. Įvairių dalykų mokytojai 25-30

251 Meditacija: maldingumo ugdymas.





252 Mokinio gebėjimų pažinimas.







25-30

253 Vertybinių nuostatų ugdymo galimybės

mokykloje.



36 val. Pagrindinių, vidurinių mokyklų ir

gimnazijų mokytojams, mokyklų

vadovams bei klasių auklėtojams.

25-30

















14


254 Kūrybiškumo ir verslumo ugdymas ateities

visuomenei.


Koordinatorė – Ilona Teresienė, tel. 32 41 58, el.p.:

[email protected]

60 val. Pradinio ugdymo, meninių disciplinų ir

kitų bendrojo ugdymo dalykų mokytojai,

dirbantys su jaunesniojo mokyklinio

amžiaus vaikais

15-20

255 Taikomieji tyrimai pedagogo praktikoje.


Koordinatorė – Laura Vaitkevičienė, tel. 32 42 11,


18 val. Vadovai, pavaduotojai, įvairių dalykų

mokytojai,

25-30

256 Debatai kaip pedagoginė technologija.




18 val. Įvairių dalykų mokytojai, mokyklų

komandos

30-35

257 Šiuolaikinė pamoka šiuolaikiniam mokytojui.




18 val. Įvairių dalykų mokytojai, mokyklų

komandos

30-35

Integruotos programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

258 Tarpdalykinės integracijos efektyvinimas

ugdymosi procese panaudojant interaktyvią lentą

„SMART Board“ ir programinę įrangą „SMART

Notebook“.






25-30

259 Praktiniai patarimai kuriant istorijos, etikos,

vokiečių kalbos užduotis ir mokomąsias

priemones su interaktyvia lenta SMART Board ir

programine įranga SMART Notebook.




istorijos, etikos, vokiečių kalbos

mokytojai

25-30

260 Humanistinės pedagogikos idėjų taikymas,

mokant gamtos ir tiksliųjų mokslų.



6 val. Gamtos pažinimo, fizikos, chemijos,

biologijos, geografijos, matematikos ir

kitų dalykų mokytojai

25-30

261 Lietuvos pilietinė visuomenė ir elektroninė

geografija.



6 val. Geografijos, istorijos ir pilietiškumo

pagrindų mokytojai

20-30

262 Filmų analizės taikymas ugdant moksleivių

socialinę kompetenciją.



6 val. Istorijos, geografijos, pilietiškumo

ugdymo, dorinio ugdymo mokytojai,

klasių vadovai

25-30

263 Olimpinio ugdymo integracinės galimybės.




Kompiuterinio raštingumo programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

264 Kompiuterių vartotojo kursas pagal ECDL Start

programą (M1, M2, M3, M7 moduliai).


48 val. Įvairių dalykų mokytojai ir kt. 10-15

Koordinatorė – Violeta Kažemėkienė, tel. 32 42 11, el. p.: [email protected]














15

Mokytojo ir pagalbos mokiniui specialisto rengimosi atestacijai programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

265 Kompiuterinis raštingumas pagal „Pedagogų

kompiuterinio raštingumo standarto“

technologinę dalį. Institucinio lygio programa



40 val.


ugdymo įstaigų įvairių dalykų, pradinio,

ikimokyklinio ugdymo mokytojai,

specialistai

10-15

266 Kompiuterinis raštingumas pagal „Pedagogų

kompiuterinio raštingumo standarto“

technologinę dalį (nuotoliniu būdu).




40 val.


įvairių dalykų, pradinio, ikimokyklinio

ugdymo mokytojai, vadovai, jų

pavaduotojai, turintys pradinius darbo

kompiuteriu įgūdžius

15-25

267 Nuotoliniai mokymai mokytojų edukacinei IKT

kompetencijai tobulinti „Mokytojų kompiuterinio

raštingumo programos edukacinė dalis“.





įvairių dalykų, pradinio, ikimokyklinio

ugdymo mokytojai, vadovai, jų

pavaduotojai, turintys pradinius darbo

kompiuteriu įgūdžius

15-25

268 Mokytojų, mokyklų vadovų, jų pavaduotojų

ugdymui bei skyrių vedėjų lietuvių kalbos

kultūros mokymo programa.



el. p.: [email protected]

22 val. Mokytojai, mokyklų vadovai, jų

pavaduotojai ugdymui bei skyrių vedėjai

25-30

269 Specialiosios pedagogikos ir specialiosios

psichologijos kursų programa.

Nacionalinio lygio programa




Pedagoginių-psichologinių žinių kursas

Progr.


Dalyvių

skaičius

270 Pedagoginių-psichologinių žinių kursas.

120 val. Asmenys, besirengiantys dirbti ir

dirbantys pirminio profesinio mokymo

profesijos mokytoju arba neformaliojo

vaikų švietimo (išskyrus ikimokyklinį ir

priešmokyklinį ugdymą) mokytoju ir

neišklausę šio kurso

20-25

Koordinatorė – Laura Vaitkevičienė, tel. 32 42 11, el. p.: [email protected]

Kompleksinis socialinės pedagogikos teorijos ir metodikos žinių kursas

Progr.


Dalyvių

skaičius

271 Kompleksinis socialinės pedagogikos teorijos ir

metodikos žinių kursas.

120 val. Socialiniai pedagogai, neturintys

socialinio pedagogo ar socialinio

darbuotojo ir pedagogo kvalifikacijų

15-20


Kursai dėl ankstyvojo užsienio kalbos mokymo įgyvendinimo

Progr.


Dalyvių

skaičius

272 Dėl privalomo ankstyvojo užsienio kalbos

mokymo įgyvendinimo.

48 val. Anglų kalbos mokytojai, ketinantys

dirbti pradinėse klasėse

20-25

Koordinatorė – Zita Verbickienė, tel. 32 41 58, el. p.: [email protected]









16

Dorinio ugdymo (tikybos ir etikos) programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

273 Aktyvūs mokymo metodai tikybos pamokose.

Bendravimas ir bendradarbiavimas.

6 val. Dorinio ugdymo mokytojai 30-40

274 Vaizdo naudojimo pamokoje galimybės ir būdai. 6 val. Etikos mokytojai 25-30

275 Jaunimo (14-18 metų) dvasingumo ugdymo

principai ir galimybės.

6 val. Dorinio ugdymo mokytojai, klasių

auklėtojai, socialiniai pedagogai

20-25

276 Akstyvojo mokymo(si) metodai etikos pamokose.


18 val. Dorinio ugdymo mokytojai 25-30

Koordinatorė - Zita Verbickienė, tel. 32 41 58, el. p.: [email protected]

Programos lietuvių kalbos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

277 Lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzamino

vertinimo normos ir jų taikymas.

6 val. Lietuvių kalbos mokytojai 25-30

278 Lietuvių kalbos ir literatūros egzaminas,

taisyklingos kalbos ugdymas.


279 Komparatyvinio metodo taikymas lietuvių kalbos

pamokose įgyvendinant vidurinio ugdymo

programos turinį: literatūrinio rašinio kūrimo

metodika.


280 Šiuolaikinės lietuvių kalbos pamokos

organizavimas ir vertinimas.


18 val. Lietuvių kalbos mokytojai 20

281 Šiuolaikinės pamokos ypatumai.


18 val. Lietuvių kalbos mokytojai, įvairių

dalykų moktojai

25-30

282 IKT taikymas lietuvių kalbos pamokose.


18 val. Lietuvių kalbos mokytojai 15


Programos lietuvių (valstybinės) kalbos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

283 Literatūrinio lavinimo problemos kitakalbių

mokykloje.

6 val. Lietuvių (valstybinės) kalbos mokytojai 10-15

284 Mokinių konsultavimas, rengiant edukacinius

projektus.


18 val. Lietuvių (valstybinės) kalbos mokytojai 15-20


Programos anglų kalbos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

285 Diferencijavimo ir integravimo idėjos bei jų

praktiniai aspektai užsienio kalbos pamokose.

6 val. Užsienio kalbos mokytojai 25-30

286 Socialinės kaitos ir kritinio mąstymo ugdymas

užsienio kalbos pamokose.


287 Kūrybiškas IKT panaudojimas anglų kalbos

pamokose, dirbant su 2-6 klasių mokiniais.


288 Komunikaciniai žaidimai ankstyvojo užsienio

(anglų) kalbos pamokose.

6 val. Ankstyvojo užsienio kalbos mokymo

mokytojai

30-40

289 Modernių technologijų taikymas anglų kalbos

pamokose 8-10 klasėse: Tiudorų laikų Anglija.












17

Programos rusų kalbos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

290 Vertinimas mokymuisi užsienio (rusų, vokiečių,

prancūzų) kalbos pamokose.


291 Rusų (užsienio) kalbos dėstymo

metodika: komunikavimo metodai.

6 val. Rusų kalbos mokytojai 25-30

292 Rusų (užsienio) kalbos mokymosi strategijos

dirbant su vadovėlio „V dobryj put“ komplektu.


18 val. Rusų kalbos mokytojai 25-30


Programos prancūzų kalbos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

293 Efektyviausi prancūzų kalbos mokymo(si)

metodai: Bibkosh ir WebQuest programa.

6 val. Prancūzų kalbos mokytojai 20-25


Programos vokiečių kalbos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

294 Mišraus mokymo kursas „Besikeičianti mokykla:

projektinis darbas ir mokymosi mokant metodas.


18 val. Vokiečių kalbos mokytojai 25-30

Koordinatorė – Birutė Pulelienė, tel. 32 39 41, el. p.: [email protected]

Programos matematikos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

295 Interaktyvios lentos panaudojimo galimybių

šiuolaikinėje matematikos pamokoje pristatymas.



8 val. Matematikos mokytojai 20

296 Skirtingų gebėjimų mokinių matematikos

mokymo patirtis Kauno „Saulės“ gimnazijoje.

6 val. Matematikos mokytojai 20

297 Matematikos mokytojų metodinio būrelio veiklos

patirtis, vadyba ir perspektyvos.

6 val. Miesto(ų) matematikos mokytojų

metodinio būrelio (ių) nariai

15-30

298 Matematikos brandos egzamino struktūros ir

vertinimo ypatumai.

6 val. Matematikos moktojai 20-30

299 Praktinio turinio uždavinių kūrimas ir

sprendimas – kūrybinga ir atsakinga matematikos

mokytojo veikla.

8 val. Matematikos mokytojai 25-40

Koordinatorė – IlonaTeresienė, tel. 32 41 58, el. p.: [email protected]

Programos informacinių technologijų mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

300 TVS J1.5 migravimas į J2.5 LITNET serveryje. 8 val. LITNET serveryje veikiančių svetainių

TVS Joomla 1.5 pagrindu

administratoriai, IT mokytojai

20

301 Mokymasis nuotoliniu būdu: Svetainės su „Joomla“

kūrimas LITNET serveryje“.


50 val. IT mokytojai, svetainių administratoriai,

išlaikę testą

50

302 Mokymasis nuotoliniu būdu: Internetinis projektas

su TVS LITNET serveryje.



išlaikę testą

50

303 Mokymasis nuotoliniu būdu: Interneto svetainė su

TVS LITNET serveryje.


išlaikę testą

50






18


Koordinatorė – Ilona Teresienė, tel. 32 41 58, el. p.: [email protected]

Programos gamtos mokslų mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

304 Informacinių ir mokymosi technologijų taikymas,

mokant gamtos mokslų.

8 val. Gamta ir žmogus, chemijos, fizikos,

biologijos mokytojai

10-20

305 Praktinių gebėjimų ugdymas gamtos mokslų

pamokose.



20-30

306 Tyrimų organizavimas bendrojo ugdymo

mokykloje, mokant gamtos mokslų.



20 -30

307 IKT panaudojimo ir aktyvaus mokymo(si)

metodų taikymo galimybės fizikos pamokoje.

6 val. Fizikos mokytojai, gebantys dirbti

kompiuteriu

15-25

308 Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro (5 -8

klasių) mokinių bendrųjų kompetencijų ugdymas,

mokant biologijos.

6 val. Pagrindinio ugdymo biologijos

mokytojai

15-25

309 Mokymo individualizavimas ir diferencijavimas

chemijos pamokose.

6 val Chemijos mokytojai 20-30


Programos geografijos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

310 Testo, kaip aktyvaus mokymosi ir vertinimo

metodo, rengimas.

6 val. Geografijos mokytojai 20-30

311 8 klasės mokinių esminių kompetencijų ugdymas,

mokant geografijos.


312 Geografinių informacinių sistemų taikymas

geografijos pamokose.


313 Interaktyvios lentos ir kitų IT taikymas

goegrafijos ugdyme.

6 val. Geografijos mokytojai 20


Programos ekonomikos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

314 Integruotas verslumo ugdymas mokykloje. 8 val. Pradedantieji ekonomikos ir kitų dalykų

mokytojai, dirbantys su 9-12 klasių

mokiniais

20


Programos istorijos ir politologijos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

315 Karikatūrų panaudojimas istorijos pamokose 10-

12 klasėse.

6 val.

Istorijos mokytojai 20

316 Lietuvai paaukoti gyvenimai. 6 val. Istorijos mokytojai 20

317 Muziejų edukacinė veikla - istorija, samprata,

praktika - ugdymo procese.

6 val. Istorijos mokytojai 20

318 IKT naujovės ir jų taikymo galimybės istorijos

pamokose.



319 Kasdienybės istorijos tyrimų pasiekimų taikymas

įgyvendinant atnaujintas pagrindinio ugdymo

programas. Institucinio lygio programa.








19

Programos dailės mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

320 Šiuolaikinio meno kontekstai ir dailės mokymo(si)

idėjos.

6 val.

Dailės mokytojai 25-30

321 Projektinė veikla dailės ugdyme. 6 val.


322 Darbas su moderniu vadovėlių komplektu „Dailės

studija“ 5-6 klasėms ir USB atmintine

mokytojams „Šaltinių knyga“.

6 val.


323 Veltinio tradicijos ir kūrimo būdai:

pritaikomumas meninei edukacijai.

6 val.

Dailės, technologijų, pradinio ugdymo

mokytojai

25-30

324 Grupinės veiklos modelio taikymas grafinės

raiškos pamokose.

6 val. Dailės mokytojai 25-30

325 Vertinimas dailės pamokoje.



326 Japonų tradicinės meno rūšys: SUMI-E

(TAPYBA TUŠU) ir SHOHO (kaligrafija).



327 Modernios architektūros pažinimo reikšmė dailės

pamokose. Šiuolaikinės architektūros tendencijos

ir jos naujausi reiškiniai Kaune.



328 Postmodernizmo teorija ir praktika. Kūrybinė

raiška dailės pamokose.



Koordinatorius – Alvydas Bakutis, tel. 32 40 52, el. p.: [email protected]

Programos muzikos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

329 Muzikinio repertuaro raidos įtaka specialiųjų

gebėjimų ir kompetencijų ugdymui muzikos

mokykloje.

6 val. Muzikos mokyklų styginių instrumentų

mokytojai

25-30

330 Klasikinės sonatos /sonatinos/ interpretacijos

ypatumai.

6 val. Muzikos mokyklų fortepijono,

mokytojai

25-30

331 Meno saviraiška – unikalus ugdymo būdas proto

negalią turintiems vaikams.

6 val. Menų, pradinio ugdymo mokytojai,

specialieji, socialiniai pedagogai, menų,

ergo terapeutai, dirbantys su specialiųjų

poreikių vaikais, mokinių tėvai

25-30

332 Šiuolaikiniai dainavimo mokymo metodikos

principai.

6 val. Muzikos mokyklų dainavimo mokytojai,

bendrojo lavinimo mokyklų muzikos

mokytojai, vaikų ir moksleivių chorų

vadovai

25-30

333 Mokinių kūrybiškumo ugdymas muzikinėje

veikloje.

6 val. Bendrojo lavinimo mokyklų muzikos

mokytojai

25-30

334 IKT panaudojimas muzikiniame ugdyme.

Kompiuterinė programa SIBIELIUS 5

pradedantiesiems.


18 val. Muzikos mokytojai 13

335 Garso režisūros pagrindai. MIDI-AUDIO.


18 val. Muzikos mokytojai 13


Programos etninės kultūros mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

336 Tarmės ir regioniniai skirtumai lietuvių

tradicinėje muzikoje.

6 val. Muzikos, etninės kultūros,

ikimokyklinio bei pradinio ugdymo

mokytojai, folkloro ansamblių vadovai

25-30

337 Lietuvių tradicinė choreografija. 6 val. Muzikos, etninės kultūros, 25-30



20

ikimokyklinio bei pradinio ugdymo

mokytojai, folkloro ansamblių vadovai,

tautinių šokių kolektyvų vadovai

338 Vaikai – liaudies kūrybos atlikėjai. Respublikinis

vaikų ir moksleivių – lietuvių liaudies kūrybos

atlikėjų – konkursas „Tramtatulis“. Repertuaro

analizė.

6 val. Etninės kultūros, ikimokyklinio bei

pradinio ugdymo mokytojai, folkloro

ansamblių vadovai

25-30

339 2013 m. Kauno moksleivių dainų šventės folkloro

dalies programa.

6 val. Etninės kultūros mokytojai, folkloro

ansamblių vadovai

25-30


Programos teatro mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

340 Meninio skaitymo raiškos galimybės mokykloje:

poetinių kompozicijų spektakliai.

6 val. Teatro, muzikos mokytojai, teatro ir

literatūros būrelių vadovai

25-30

341 Improvizacija – kūrybinė mankšta. 6 val. Teatro mokytojai, teatro būrelių vadovai 25-30


Programos choreografijos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

342 Šokio ugdymo proceso planavimas ir vertinimas. 6 val. Choreografijos, pradinio ugdymo

mokytojai

25-30

343 Šiuolaikinis šokis – tradicijos ir radikalumai. 6 val. Choreografijos mokytojai 25-30

344 Kauno moksleivių dainų šventės šiuolaikinio šokio

7-12 klasių repertuaro naujovės.

6 val. Choreografijos mokytojai, šiuolaikinio

šokio kolektyvų vadovai

25-30

345 Kauno moksleivių dainų šventės šiuolaikinio šokio

1-6 klasių repertuaro naujovės.

6 val. Choreografijos mokytojai, šiuolaikinio

šokio kolektyvų vadovai

25-30

346 Lietuviški pramoginiai šokiai. 6 val. Choreografijos, pradinio ugdymo

mokytojai

25-30

347 Šokio žanrų įvairovė (šiuolaikinis, klasikinis,

istorinis, charakterinis šokiai) ir jų mokymo

metodika.

12 val. Choreografijos mokytojai, ikimokyklinio

ir pradinio ugdymo mokytojai

25-30

348 2013 m. Kauno moksleivių Dainų ir šokių šventės

tautinių šokių kolektyvų repertuaro mokymas.

6 val. Choreografijos mokytojai, tautinių šokių

kolektyvų vadovai

25-30

349 Pilates metodo integracija bei metodologija šokio

mene.


18 val. Choreografijos mokytojai 25-30

350 Šokio žanrų įvairovė (džiazinis, modernus,

charakterinis šokiai) ir jų mokymo metodika.


18 val. Choreografijos mokytojai, ikimokyklinio

ir pradinio ugdymo mokytojai

25-30


Programos kūno kultūros mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

351 Šiaurietiškojo ėjimo pritaikymas kūno kultūros

pamokose.

6 val. Kūno kultūros mokytojai 20-25

352 Kūno kultūros mokytojų edukacinės ir

komunikacinės kompetencijos įtaka visybiniam

mokinių asmenybės ugdymui.


353 Bendravimas ir bendradarbiavimas kūno

kultūros pamokose: pratimai poromis.


354 Kūno kultūra ir fizinis aktyvumas. Kamuolių

perkusija.


355 Netradiciniai jėgos lavinimo metodai kūno

kultūros pamokose.


356 Kūno kultūra: Lietuva Europos kontekste.

Pratimai ratu.


357 Lietuvos aerobikos federacija: teoriniai- 42 val. Kūno kultūros mokytojai, treneriai 20-25




21

praktiniai sportinės ir bendrosios aerobikos

trenerio-instruktoriaus mokymai.


358 Šiuolaikinė kūno kultūros pamoka: mokinių

pažangos ir pasiekimų vertinimas


359 Lietuvos aerobikos federacija: teoriniai-

praktiniai aerobinės gimnastikos trenerio-

instruktoriaus mokymai.



360 Nugaros mankšta


18 val. Bendrojo lavinimo mokyklų vadovai,

jų pavaduotojai ugdymui, įvairių

dalykų mokytojai, specialūs pedagogai,

socialiniai pedagogai, psichologai.

25-30


Programos technologijų mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

361 Odos plastika: galimybės ir patirtys. 16 val. Technologijų, dailės mokytojai 25-30

362 Šibori technikos panaudojimas aksesuaruose. 6 val. Technologijų, pradinio ugdymo

mokytojai

25-30

363 Pamokos organizavimas: aktyvūs ugdymo

metodai, vertinimas ugdymui ir įsivertinimas. Institucinio lygio programa.

18 val. Technologijų mokytojai 25-30

364 Integruotų technologijų, dailės ir IT pamokų

scenarijai. Mokomosios medžiagos rengimas

kompiuterinėmis programomis.

6 val. Technologijų, dailės mokytojai 25-30

365 Integruotos technologijų programos įgyvendinimo

galimybės. Ugdymo turinio planavimas 9-10

klasėse.



366 Integruotos technologijų programos, jų rengimo

scenarijai ir integravimo galimybės.




Programos žmogaus saugos mokytojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

367 Žmogaus saugos 5-8 klasėse ugdymo turinio

planavimas ir realizavimas, dirbant pagal naujas

žmogaus saugos bendrąsias programas.

12 val. Žmogaus saugos mokytojai 25-30

368 Savižudybės Lietuvoje. Galimi sprendimai –

mokytojo, gydytojo ir katalikų bažnyčios

požiūriai.


369 Žmogaus saugos ugdymo turinio informacinių

technologijų pagrindu kūrimas ir diegimas 5-8

klasėse.




Neformaliojo ugdymo programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

370 Vaikų turizmo renginių vadovų mokymo

programa „Vaikų turizmo renginių

organizavimas.

8 val. Ugdymo įstaigų vadovai, pavaduotojai

ugdymui, įvairių dalykų mokytojai,

ikimokyklinio ir pradinio ugdymo

mokytojai

25-30

371 Netradicinių aplinkų naudojimas neformalaus

ugdymo veikloje.

6 val. Neformaliojo, pradinio ugdymo

mokytojai, būrelių vadovai

25-30

372 Inercinių aviamodelių darymas. 6 val. Neformaliojo ugdymo, technologijų

mokytojai

25-30




22

373 Neformalusis ugdymas: kūrybiškumo ir verslumo

link.

6 val. Neformaliojo, pradinio ugdymo

mokytojai, būrelių vadovai

25-30

374 Šiuolaikinė lietuvių tautinė savimonė ir

tautiškumo puoselėjimas.

6 val. Neformaliojo, pradinio ugdymo, įvairių

dalykų mokytojai

25-30

375 Jaunųjų šaulių būrelių vadovų mokymas.


98 val. Jaunųjų šaulių būrelių vadovai 20-25

376 Subkultūra: socialinio protesto priežastys ir

išraiškos būdai.

6 val. Mokyklų vadovai, jų pavaduotojai

ugdymui, ugdymą organizuojančių

skyrių vedėjai, neformaliojo ugdymo

mokytojai, pradinio ugdymo, įvairių

dalykų mokytojai, būrelių vadovai,

klasių auklėtojai, socialiniai pedagogai,

moksleivių visuomeninių organizacijų

vadovai

25-30


Programos valstybės tarnautojams

Progr.


Dalyvių

skaičius

377 Dalykinės situacijos valdymo įgūdžių formavimas:

konflikto signalų atpažinimas, neigiamų emocijų

valdymas, konstruktyvus minčių reiškimas.

8 val. Valstybės tarnautojai 25

378 Viešas pasisakymas. 8 val. Valstybės tarnautojai 25

379 Efektyvios iškalbos menas. 8 val. Valstybės tarnautojai 25


Edukacinių kelionių programos

Progr.


Dalyvių

skaičius

380 Rytų Aukštaitijos gamtos ir kultūros vertybės ir jų

išsaugojimo aktualijos.



12 val. Įvairių dalykų mokytojai, kraštotyros,

turizmo, etnokultūros būrelių, mokyklų

muziejų vadovai

30

381 Žemaitijos regiono etnokultūrinis paveldas ir

tautodailė.




turizmo, etnokultūros, aplinkotyros

būrelių vadovai

30

382 Šiaurės ir vidurio Lietuvos dvarų kultūrinis ir

kulinarinis paveldas.




turizmo būrelių vadovai

30

383 Dzūkijos regiono kultūrinio paveldo

panaudojimas ugdymo procese.




mokytojai, kraštotyros, etnokultūros

būrelių vadovai

30

384 Mažosios Lietuvos ir Lietuvos pajūrio regiono

tradicijos ir papročiai, jų praktinis pritaikymas

neformalaus ugdymo veikloje.





būrelių vadovai

30

385 Integruoto mokymo galimybės Lietuvos

saugomose teritorijose.



8 val. Klasių auklėtojai, turistų, kraštotyros,

skautų, krašto pažinimo būrelių vadovai,

neformaliojo ugdymo mokytojai

30

386 Šakių krašto pažinimo ir ekologinio vaikų ugdymo

galimybės.



8 val. Įvairių dalykų, pradinio, neformaliojo

ugdymo mokytojai

30

387 Vidurio Lietuvos kultūrinis ir bažnytinis paveldas,

jo panaudojimas ugdymo procese.



8 val. Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo,

įvairių dalykų, neformaliojo ugdymo


būrelių vadovai

30











23

388 Mokinių kūrybiškumui ugdyti atveriame

Zanavykų krašto paslaptis. Koordinatorė – Zita Verbickienė, tel. 32 41 58,





30-45

389 Mokinių asmeninių ir kultūrinių kompetencijų

ugdymas Aukštaitijos regione. (Maršrutas: Kaunas

–Jonava – Vepriai – Kavarskas – Anykščiai –

Svedasai – Kamajai – Rokiškis – Kaunas).






30-45

390 Mokytojo pažintinė-tiriamoji veikla „Tarp

Dangaus ir Žemės“ Rytų Aukštaitijoje.




ugdymo įvairių dalykų mokytojai, klasių

vadovai, mokyklų bendruomenių

komandos

30-45

391 Ledynmečio pėdsakai Kauno apylinkėse:

kraštotyros integracija ugdymo procese.




ugdymo, įvairių dalykų mokytojai,

klasių vadovai, mokyklų bendruomenių

komandos

30-45

392 Ekologinio ugdymo galimybės Kamanų rezervate.






komandos

30-45

393 Karališkuoju vieškeliu Medininkų link plėtojant

mokytojų profesinio tobulinimo kompetenciją.






komandos

30-45

394 Kauno senamiestis amžių tėkmėje.






komandos

25-30

395 Mokinių kultūrinės kompetencijos plėtotė tarp

Kruojos ir Nevėžio.





klasių vadovai, specialistai, mokyklų


30-45

396 Pažintinių, vertybinių kompetencijų ugdymas

Žemaitijos krašte. Koordinatorė – Zita Verbickienė, tel. 32 41 58,



pedagogai, įvairių dalykų mokytojai,

mokyklų komandos

30-40

397 Edukacinės ekskursijos į Kryžių kalną, Burbiškio

dvarą – viena iš pilietinio ir tautinio ugdymo

formų.





mokytojai, klasių vadovai, specialistai,


30-45

398 Ekologinis ugdymas pažintinių išvykų ir

mokomųjų ekskursijų metu. (Orientacinis

maršrutas: Neries regioninis parkas-Indėnų sodyba-

Kernavė)







30-45

399 Pažinkime gimtąją šalį: Ukmergės rajono istorija,

gamta ir kultūra.







30-45

400 Žuvinto rezervato gamtos turtai ir jų išsaugojimo

galimybės.







30-45

401 Ugdymo turinio integravimo galimybės,

organizuojant mokomąsias ekskursijas

saugomose Lietuvos teritorijose. (Orientacinis

maršrutas: Kaunas – Raudonė – Bitėnai – Rambynas

– Rusnė – Uostadvaris – Minija (Mingė) – Kaunas)







30-45















24

402 Dvasingumo ugdymo galimybės edukacinių išvykų

metu. (Orientacinis maršrutas: Kaunas – Mosėdis –

Kretinga – Kaltinėnai – Kaunas)







30-45

403 Pažinimo ir kūrybingumo kompetencijų ugdymo

galimybės edukacinės išvykos į Panemunės pilis

metu. (Orientacinis maršrutas: Kaunas –

Raudondvaris – Vilkija – Seredžius-– Veliuona–

Raudonė – Kaunas)







30-45

404 Ugdymo turinio integravimo galimybės

organizuojant mokomąją ekskursiją po Dzūkijos

nacionalinį parką. (Orientacinis maršrutas:

Kaunas – Punia- Merkinė - Marcinkonys - Čepkelių

rezervatas - Kaunas)







30-45

405 Aplinkosaugos problemos Šiaurės Lietuvoje:

karstinio kraštovaizdžio ypatumai. (Orientacinis

maršrutas: Kaunas – Biržų regioninis parkas –

Kaunas)






vadovai, specialistai, mokyklų


30-45

406 Aplinkosaugos problemos ir ekologinio ūkio

reikšmė Šiaurės Lietuvos ekosistemai.







30-45

407 Gamtinės ir kultūrinės aplinkos tyrimas Rokiškio

krašte.







30-45

408 Mokinių ugdymo galimybės edukacinės išvykos

metu (Baisogalos, Raudondvario, Burbiškio

dvarai).







30-45

409 Ugdymo turinio integravimo galimybės,

organizuojant mokinių pažintinę veiklą

Žemaitijoje.







30-45

410 Pilietinio ugdymo galimybės, lankantis Dzūkijos

nacionaliniame parke.







30-45

411 Mokinių turizmo ir poilsio organizavimo

galimybės Vištyčio regioniniame parke.







30-45

412 Žemaičių kultūros ir savęs pažinimas keliaujant

(Rietavo, Plungės dvarai, Energetinių labirintų ir

geometrinių figūrų parkas).







30-45

413 Mokinių ugdymo galimybės lankantis Aukštaitijos

nacionaliniame parke.







30-45

414 Vilniaus krašto gamtinės ir kultūrinės aplinkos

tyrimas.







30-45














25

415 Žemaitijos istorinio kultūrinio paveldo

panaudojimo galimybės mokinių pilietiškumui,

tautinei savimonei ugdyti istorijos, pilietinio

ugdymo pamokose ir PU veikloje.






komandos

30-45

416 Integruotų pamokų - ekskursijų žemėlapis

„Literatūros lopšys - Suvalkioja“ (5-12 klasių

mokiniams).




komandos

30-45

417 Kvalifikacinė programa „Integruotų pamokų -

ekskursijų žemėlapis „Rytų Aukštaitija – poetų

kraštas“ (5-12 klasių mokiniams).




komandos

30-45

418 Kvalifikacinė programa „Integruotų pamokų -

ekskursijų žemėlapis „Literatūrinė Žemaitija“ (9-

12 klasių mokiniams).




komandos

30-45





kauno pedagogŲ kvalifikacijos centras, vytauto pr metinis plana… · google docs programomis. 6...

Documents