kasim 2018 -...

Dokuz Eylül Koleji

Anaokulu Eğitim Bülteni

KASIM 2018

Sayfa 2 DEK Anaokulu Bülteni

GİRİŞ

HAYATA TUTUNMANIN VE BAŞARILI OLMANIN

İLK ADIMLARI OKUL ÖNCESİ EĞİTİMLE DOKUZ EYLÜL KOLEJİ ANAOKULUNDA ATILIYOR..

Merhaba Değerli Dokuz Eylül Koleji Velileri,

Okul öncesi eğitim dönemi çocuklarımız açısından bilişsel, duygusal, motor becerileri yö-

nünde gelişmeye en açık olan dönemdir. Hafızaya kaydetmenin %70’lik dilimini kapsayan bu

dönem çocuğun aldığı bilginin, bilgiyi alma şeklinin doğru yöntem ve metotlar ile kazanılması-

nı sağlamamız gereken bir süreçtir.

Okul öncesi Eğitimin öneminin farkında olan bir kurum olarak Dokuz Eylül Koleji anaokulu

uzman kadrosu ile 2018 -2019 eğitim- öğretim yılına güzel bir başlangıç yapmış bulunmakta-

dır. Eylül ayında tatlı bir heyecan ile başladığımız bu yolda, çocuklarımız artık küçük birer

“DEK” li olmanın keyfini yaşamaktadırlar.

Anaokulumuzda, Kendinin farkında, birey özelliği kazanmış, sosyal, özgüveni yerinde ço-

cuklar yetiştirmek hedefi ile hazırlanan dil eğitimi, sosyal aktiviteler ile bütünleşmiş bir

eğitim programı uygulanır. Çocuklarımıza bu programı uygularken onların çocuk olduğunu

unutmadan eğlenerek öğrenmeleri en büyük hedefimizdir. Unutmayalım ki mutlu çocuk öğre-

nir…..

Bize güvenen, inanan siz değerli ailelerimiz, eğitimcilerimiz ile birlikte yaptığımız güzel

başlangıcın çok uzun yıllar sürmesi dileğiyle…

Sevgilerimle….

Filiz LALE

Anaokulu Eğitim Koordinatörü

Kasım 2018 Sayı 2 Sayfa 3

Kişisel Sınırlar & Mahremiyet Bilinci Nedir?

Çocuğa Kişisel Sınırlar & Mahremiyet Bilinci Kazandırma Yolları

Özel alan tanımı; genel olarak ‘‘cinsel bölgeleri’’ kap-

sar. Her aile kendi düşüncesine göre çocuğunun vücudunda

özel alanları tanımlayabilir. Bu alanın yabancılardan gizlen-

mesi ve anne-baba (öz bakımından sorumlu diğer aile bi-

reyleri dahil), doktor, öğretmen (öz bakımından sorumlu

ise) dışında bu bölgelere kimsenin dokunmaması gerektiği

çocuğa öğretilmelidir. Ayrıca yabancı birinin dokunduğu

takdirde kimden ve nasıl yardım isteyebileceğini de çocu-

ğa anlatmak gerekir.

Çocuk için tanımlanan özel alan, anne babanın da özel alanıdır. Çocuk anne babasının özel

alanlarını görmek istediğinde aile izin vermemeli, bu alanların kişiye özel olduğunu belirtmeli

ve kimseye gösterilemeyeceğini anlatmalıdır. Çocuk cinsel organları sorduğunda, çocuğun

kendi cinsel organları ya da kitaplar üzerinden öğretilmelidir. Böylece çocuk, kendi özel alanı-

nı korumayı, başkalarının da özel alanlarına bakmamayı ve dokunmamayı öğrenecektir.

Çocuklar uygun ve uygunsuz bedensel temasın farkını her zaman

ayırt edemeyebilirler. Çocuğa, iyi dokunma—kötü dokunma kavramları ta-

nımlanmalı ve kötü bir dokunuşla karşılaştığında kimden ve nasıl yardım

isteyebileceği anlatılmalıdır.

Çocuğunuza, iyi dokunmayı; “annenin babanın sana sarılması seni öp-

mesi ve senin bundan mutlu olman,’’ kötü dokunmayı ise; ‘‘yabancıların senin özel bölgene do-

kunması veya sana vurması ve senin bundan mutsuz olman” şeklinde tanımlayabilirsiniz.

REHBERLİK


Çocuklara iyi sır — kötü sır kavramları örneklerle açıklanmalıdır. Çocuğun bu iki kavram

arasındaki farkı anlaması, olaylar karşısında doğru tepkiler vermesini kolaylaştırır. Çocuğa

kötü sırların saklanmaması gerektiği, kötü sırları güvenilir bir yetişkine söylemesi anlatılmalı-

dır. Çocuğunuza iyi ve kötü sır kavramlarını; ‘‘babanla bana sürpriz bir doğum günü partisi ha-

zırlıyorsunuz, bu sırrı babanla aranızda tutuyorsunuz, bana söylemiyorsunuz. Bu iyi bir sırdır.

Çünkü ben hazırladığınız partiyi görünce çok sevineceğim. Ama biri sana rahatsız edici bir

şekilde dokunursa ve kendini kötü hissetmene neden olursa, bu kötü bir sırdır. Bunu bize an-

latmalısın.’’ şeklinde anlatabilirsiniz.

Çocuklarımıza kişisel sınırlar & mahremiyet bilincini kazandırmak için

3-6 yaş aralığı ideal bir dönemdir.

Kişisel sınırlar & mahremiyet bilinci kazanımı aile ile günlük hayatta başlar.

Günlük hayatımızdaki davranışlarımızla çocuklarımıza

kişisel sınırlar & mahremiyet bilincini kazandırmak için;

Çocuğun cinsel organları sevgi ve şaka objesi yapılmamalıdır. Aksi takdirde çocuk bu böl-gelere dokunmanın ve şakalaşmanın normal olduğunu düşünüp, bu bölgelere yöneltilen

davranışlara tepki vermeyebilir.

Çocuklar aşırı derecede sıkarak, ısırarak sevilmemelidir. Aksi takdirde çocuğun zihninde sevgi ve acı duyguları özdeşleşip acı çektiği dokunuşlara, sevildiğini düşünerek engel ol-

mayabilir. Ayrıca iyi dokunuş ve kötü dokunuş arasındaki farkı algılaması güçleşebilir.

Çocuğun, 3 yaşından itibaren üstü başka insanların yanında değiştirilmemeli, çıplak dolaş-masına izin verilmemelidir.

Anne – babanın, çocuğun 3 yaşından itibaren çocukla beraber banyo yapmaması, yanında giyinip– soyunmaması çocuğun bütüncül bir mahremiyet bilinci kazanması için önemlidir.

Çocuğa, 4-5 yaştan itibaren anne-babanın odasının kapısı kapalı ise odaya kapıyı çalarak ve izin alarak girmesi gerektiği öğretilebilir. Çocuğun odasına girerken kapısının çalınma-

sı çocuğa iyi bir model oluşturacaktır.

Çocuğunuza, kişisel sınırlar & mahremiyet bilincini kazandırmak için

çocuğunuzla beraber aşağıdaki kitapları okuyabilirsiniz.

Sır Versem Saklar mısın? / Redhouse Kidz Yayınevi

Bedenim Bana Ait! / Gergedan Yayınevi

Kırmızı Çizgi / Erdem Çocuk Yayınevi


Kasım ayı boyunca Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi tarafından yapılan Kişisel Sınırlar&Mahremiyet Bilinci etkinliğinden kareler…

Psk. Damla ÇATALOĞLU Anaokulu Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi


4 YAŞ

AYIN RENGİ: Sarı, Kırmızı, Mavi

AYIN SAYISI: 1, 2

KAVRAMLAR:

Zıt Kavramlar: Aynı-Farklı, Açık-Kapalı, Düz-Eğri, Eski-Yeni, Büyük-Küçük

Boyut Kavramı: Uzun-Kısa

Miktar Kavramı: Ağır-Hafif, Boş-Dolu, Yarım-Tam, Parça-Bütün

Duyu Kavramı: Sesli-Sessiz, Islak-Kuru

Duygu Kavramı: Mutlu-Üzgün, Şaşkın, Kızgın, Korkmuş

Mekan Kavramı: Altında-Üstünde

Şekil Kavramı: Daire

Zaman Kavramı: Gece-gündüz

Değerler: Saygı


5 YAŞ

KAVRAMLAR Zıt Kavram: Islak-kuru, hızlı-yavaş, yüksek-alçak,dolu-boş Şekil Kavramı: Kare , üçgen Renk Kavramı: Sarı-Turuncu-Mor Duyu Kavramı: Tüylü- Tüysüz, Parlak- Mat, Kokulu- Kokusuz Mevsimler: Sonbahar Mevsimi Boyut Kavramı: Büyük- Küçük, Kalın - İnce Sayı Kavramı: 3, 4 Duyu Organları: Göz, Kulak, Burun, Deri ve Dil Miktar Kavramı: Ağır- Hafif, Az- Çok Mekanda Konum Kavramı: İçinde- Dışında Zaman: Sabah - Öğle – Akşam

6 YAŞ

KAVRAMLAR

Renk: sarı, yeşil renk tonları

Geometrik şekil: Çember

Boyut: Uzun – Kısa

Miktar: Ağır- Hafif

Yön/ Mekânda Konum: İç - Dış, İçinde – Dı-

şında

Duyu : Tuzlu, Taze – Bayat

Duygu : Şaşkın

Zıt Kavramlar: Kolay - Zor, Düzenli – Dağınık

Sayı: 3,4

Yaşayan değerler: işbirliği, mutluluk

(a) sesi

Proje konusu: Sağlıklı yaşam ve bedenim


BELİRLİ GÜN ve HAFTALAR

Atatürk Haftası (10-16 Kasım)

Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım)

Çocuk Hakları Günü ( 20 Kasım)

Öğretmenler Günü (24 Kasım)


GEZİLER

13 Kasım Latife Hanım Köşkü Gezisi


AİLE KATILIMI

5-B sınıfı velilerimizden Diğdem UYGUN aile katılımı etkinliğimizde çocuklarla birlik-te deney yapmıştır.

4-A sınıfı velilerimizden Tuğba SOYSAL aile katılımı etkinliğimizde çocuklarla birlikte turşu yaptı.

5-B sınıfı velilerimizden NİGAR ORAL aile katılımı etkinliğimizde evcil hayvan tanıtı-mında bulundu.

6-C sınıfı velilerimizden ÖZGÜR AKIN aile katılımı etkinliğimizde kuaförlük mesleğini tanıttı.

6-B sınıfı velilerimizden SADIK – NERGİS SANER aile katılımı etkinliğimizde Eczacı-lık mesleğini tanıttı.

4-A aile katılım çalışmasında Bahar KAHRA-


BEDEN EĞİTİMİ

4 Yaş Grubu Beden Eğitimi Öğretmeni eşliğinde ;

Sözel ve görsel yönergelere uygun olarak ısınma ve streching hareketlerini yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür, koşar. Yönergeler doğrultusunda atma ve tutma hareketlerini yapar.

Yönergeler doğrultusunda denge hareketlerini yapar.

Denge Ağacında yürüyüşler yapıldı , minik yumuşak top ve minik engeller ile oyunlar oynatıldı.


Sözel yönergelere uygun olarak ısınma ve streching hareketlerini yapar.

Yer değiştirme hareketleri yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür, koşar. Belli bir yüksekliğe sıçrar ve atlayarak iner. Engelin üzerinden durarak ve koşarak atlar. Yönergeler doğrultusunda denge hareketlerini ya-par.

Denge Ağacı üzerinde yürüme çalışmaları yapıldı, yumuşak top ve minik engeller ile stafet oyunları , ip ile bireysel ve takım halinde oyunlar oynatıldı.


Sözel yönergelere uygun olarak ısınma ve streching hareketlerini yapar.

Yer değiştirme hareketleri yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür, koşar. Belli bir yüksekliğe sıçrar ve atlayarak iner. Engelin üzerinden durarak ve koşarak atlar. Grup halinde koordinasyon parkurunda çalışır.

Yönergeler doğrultusunda denge hareketlerini yapar.

Denge Ağacı üzerinde yürüme çalışmaları yapıldı., yumuşak top ve minik engeller ile stafet oyunları oynatıldı, koordinasyon parkuru çalışıldı, ip ile bireysel ve takım halinde oyunlar oy-natıldı.

Fulya ERİCEK Beden Eğitimi Öğretmeni


MÜZİK

‘’We Will Rock You’’ şarkısıyla ritim çalışmaları yapılır. ‘’Şarkı Söyle Dans Et’’ isimli şarkı öğrenilir ve hareketleriyle beraber söylenir. Şarkı söyle dans et vur ellerini Olmaz olmaz müziksiz bir hayat Sağ bacak sol bacak eller havalanacak Sağ dirsek sol dirsek etrafımızda dönsek Beden Perküsyonu yapılır. ‘’Öğretmenim’’ isimli şarkı öğrenilir. Öğretmenim, canım benim canım benim Seni ben pek çok, pek çok severim. Sen bir ana, sen bir baba Her şey oldun artık bana. Okut, öğret ve nihayet Yurda yararlı insan et. Çeşitli ritim çalgıları ile ritim çalışmaları yapılır.

Şule AYDIN

Müzik Öğretmeni


EKOLOJİ

Sonbahar mevsiminin gelmesi ile birlikte çevredeki değişimler gözlenir sararan yapraklar toplanarak kompozisyon hazırlanır.

Bir bitkinin tohumdan fidana geçirdiği aşamaları gözlemlemek adına ‘pamukta fasülye yetiştirme’ et-kinliği yapılır.

Öğrencilere ekoloji bahçesinin tanıtımı yapılır.

Tarım aletlerinin(çapa, kürek , tırmık) öğrencilere uygulamalı olarak tanıtımı ve kullanım şekli gösteri-lir.

İlk kışlık tohum ekimi öğrenciler ile birlikte yapılır ve can suyu verilerek can suyu kavramı pekiştirilir.

Sera kavramı öğrencilere anlatılır ve okulumuzdaki sera gezilerek koşulları incelenir.

Seraya tohum ekimi yapılır ve seranın avantajları öğrenciler ile tartışılır.

Bahçede keşif gezileri yapılır. Büyüteç kullanımı üzerinde durulur.

Ekoloji Öğretmeni

Neriman Uygur

YARATICI DRAMA

Kasım ayının ilk haftasında “gönül kuşu” ile tanıştık. Her in-sanın içinde bir gönül kuşunun yaşadığını, biz ne hissedersek onun da aynı duyguları hissettiğini ve gönül kuşumuzun sadece sevdikle-rimize sarıldığımızda büyüdüğünü öğrendik. Atatürk Haftası’nda hep birlikte önce İzmir’den Ankara’ya uçak yolculuğu yaptık. Ar-dından Anıtkabir’e gidip Atatürk sergisini gezdik. Doğduğu evin, ailesinin, okul ve askerlik yıllarının, cumhurbaşkanlığı yaptığı za-manlarının resimlerinin yer aldığı sergiyi dolaşıp, hayatı hakkında bilgi sahibi olduk. Canlandırma aşamasında Atatürk’ün hayatının farklı dönemlerini gruplar halinde rol oynama tekniğini kullanarak sahneledik. Bir sonraki dersimizde duyguları tanıma konusu üzerinde durduk. Isınma aşamasında duygu durumları ile yürüyüşün ardından ikili eş olup ayna çalışması yaptık. Gruplara ayrılıp, seçtiğimiz kartlarda yer alan duygu ifadelerine göre canlandırmalarımızı yaptık.

Ayın kitap önerisi: Gönül Kuşu (Michal Snunit) Mavi Bulut Yayınları

Büyük Sözcük Fabrikası (Agnes de Lestrade) Aylak Kitap

Goncagül ARABACI

Yaratıcı Drama Öğretmeni


DANS

Bale terimlerinden point ve flex öğrenildi. Kaslara yönelik çalışmalara devam edildi. Figürler bol bol tekrar edildi. Dersin bir kısmı esnemeye yönelik işlendi. Ka-

lan kısmı figür öğrenmeye yönelik geçti.

GÖRSEL SANATLAR

KONULAR:

1. Suluboya Deneyimi

2. Seramik ile üç boyutlu şekillendirme çalışması

3. ‘Portre’ Nedir?

KAZANIMLAR:

1. Suluboya Tekniği ile renkler keşfedi-lir. Farklı tekniklerde çalışmalar yapılarak öğrencilerin ince kas gelişimine destek olu-nur.

2. Seramik hamuru ile üç boyutlu şekil-lendirme. Öğrencilerin hayal güçlerini kul-lanarak üç boyutlu seramik şekillendirmesi yaparlar.

3. Portre Nedir? Nasıl çizilir? Örnekler ile öğrenilir. Ve bir Portre çalışması yapılır.

İdil GÖKSU Dans Öğretmeni

Aslıhan İKİZ

Görsel Sanatlar Öğretmeni


GÖRGÜ

Kasım ayı içerisinde haftalık ders programı akışında çocuklar ile birlikte Eylül ve Ekim ayında gerçekleştirilen ça-lışmaların değerlendirilmesi ve tekrarı yapıldı. Çocuklardaki kazanımlar drama çalışmaları ile gözlemlendi. Yürüyüş çalış-ması, sofra adabı, masa düzeni ve mater-yal (çatal, bıçak, kaşık) kullanımı uygula-maları gerçekleştirildi. Çocuklar elde et-tikleri kazanımları akranlarına ve başka kişilere karşı uygulayarak pekiştirmiş ol-dular.

Özlem AKIN Görgü Öğretmeni

SATRANÇ

Taşların değerleri;

Taşların değerlerini ve puan üstünlüğünün önemini bilir.

Taşların dizilişi;

Taşları satranç tahtasına doğru bir şekilde dize-bilir, oyuna beyazların başladığını ve hamlelerin sıra-sıyla yapıldığını bilir, arkadaşıyla satranç oynamaya başlar.

Taşların hareketleri;

- Taşlardan kale, fil ve vezirin hareket şeklini öğrenir ve uygular.

- Atın diğer taşların üzerinden atlayabildiğini ve diğer taşlardan farklı bir hareketi olduğunu öğ-renir.

- Atın hareket şeklini bilir ve uygular. Piyonun hareket şeklini bilir ve uygular.

Ferda ÖZYÜRÜK

Satranç Öğretmeni


İNGİLİZCE

4 YAŞ İNGİLİZCE

Değerli Velilerimiz,

Çocuğunuz Dex the Dino PLUS Bu ünitenin teması ‘’sınıfımız’’ idi. Çocuğunuz ‘’Where’s My Crayon’’ hikayesini dinledi. Bu hikayede karakterlerimiz sınıftalar, Meg ve Charlie Dex’e ihtiyacı olan sınıf malzemelerini bulmasında yardımcı oluyorlar. Yardımsever olmanın ne kadar iyi olduğunu görüyorlar. Bu ünitede öğrencilerimiz kitap, boya kalemi, masa ve sandalye kelimelerinin yanısıra öğretmen, kapı ve yaprak kelimerini de öğrendiler. Ayrıca bulutlu(cloudy) ve rüzgarlı(windy) konseptleri ile tanışıp ‘’iki’’ sayısını ve renklerden sarıyı öğrendiler.

5 YAŞ İNGİLİZCE


Çocuğunuz Discover with Dex 1 PLUS’ın 2. Ünitesini tamamlamıştır.

Bu ünitenin teması TOYS “oyuncaklar”dı. Çocuğunuz Let’s Play Together! isimli bir hikaye dinledi. Bu hikayede Dex, arkadaşları Charlie ve Meg ile birlikte oyuncakları keşfederler ve bütün karakterlerimiz beraber oyun oynamaktan çok mutlu olurlar. Bu hikaye-nin mini bir hikaye kitabını hazırladılar.

Bu ünitede öğrencilerimiz DOLL,CAR, SCOOTER,BLOCKS , BALL, COMPUTER GAMES, ROBOT , TRAIN (oyuncak bebek, araba, kaykay, bloklar, top, bilgisayar oyunu ve bunların yanı sıra yapboz, robot, tren ) kelimelerini öğrendiler. Çocuklarımız ANGRY,CALM, SCARED “kızgın, sakin, korkmuş” kavramlarıyla tanıştılar. Do you like (blocks)?. (…. ‘yı sever misin?) yapısını öğrendiler ve /c/ sesini (car, computer game) çalıştılar.

Bu üniteyle birlikte çocuğunuz yaşadığı dünya hakkında pek çok şey öğrendi. Birlikte çalışmanın, iş birliği yapmanın ne kadar değerli olduğunu kavradı.

Öğrencilerimiz ayrıca “six shiny stars” tekerlemesini ve aşağıda linklerini paylaştığımız kitabımızn şarkılarını –hikayelerini öğrendiler.

https://www.youtube.com/watch?v=5mGNv7u9T3Q (If you happy song) şarkısı

https://www.youtube.com/watch?v=hRyHOYAmJ7A (how are you song) şarkısı

https://www.youtube.com/watch?v=yDltURNGA20 (dex the helper – story)hikayesi

https://www.youtube.com/watch?v=5mGNv7u9T3Q

https://www.youtube.com/watch?v=hRyHOYAmJ7A

https://www.youtube.com/watch?v=yDltURNGA20


6 YAŞ İNGİLİZCE


Çocuğunuz Discover with Dex 2 PLUS ikinci ünitesini tamamladı. Bu ünitenin teması vücudun kısımları. Çocuğunuz Ouch, It Hurts! hikayesini dinledi. Bu hikayede Dex bisikletten düşüyor ve babası onu doktora götürüyor. Dex kendisini incitmiş ama tam olarak nereden olduğunu bilemiyor. Doktor Dex’ e yardımcı oluyor.

Çocuklar şu kelimeleri öğrendiler: sırt, dirsek, baş, diz, omuz ve karın, göz, burun, ağız, kulak kelimelerinin yanı sıra ek olarak kalp, akciğerler, beyin ve kemikler. Ayrıca kris-tal, oval,kare,yuvarlak,üçgen ve dikdörtgen kavramlarıyla tanışıp Does your (leg) hurt? Yes, it does. yapısını pekiştirdiler. Four, five gibi kelimelerle /f/ sesinin telafuzunu çalıştılar. Bu ünitede çocuklar etrafındaki dünya ile ilgili daha çok şey öğrendiler. Doktora gitmenin önemini öğrendiler.

Gülcan ESMER

Merve EVCİM

Gülşah ZEYREK

İlayda ÖZSEÇGİN

İngilizce Öğretmenleri


FRANSIZCA

4 YAŞ FRANSIZCA

Sayılar : Un (bir), Deux (iki), Trois (üç), Quatre (dört), Cinq (beş), Six (altı), Sept (yedi), Huit (sekiz), Neuf (dokuz), Dix (on) Le Poulet (tavuk), Le Poussin (civciv) https://www.youtube.com/watch?v=fChKZ82hMDg Renkler : Bleu (Mavi), Jaune (Sarı), Rouge (Kırmızı), Vert (Yeşil), Gris (Gri), Orange (Turuncu), Rose (Pembe)

Monde des Titounis- La chanson des couleurs (Renkler) https://www.youtube.com/watch?v=zduapTwsSwA

Compétitions des couleurs - Oeufs surprises pour apprendre les couleurs https://www.youtube.com/watch?v=quOZ88XcjbM

Yüzün Bölümleri : La tête (baş), Le nez (burun), La bouche (ağız), Les oreilles (kulaklar), Les yeux (gözler), Les joues (yanaklar), Les cheveux (saçlar)

Les parties du visage https://www.youtube.com/watch?v=uVP5hqPHMNE

Chanson de "deux yeux, un nez, une bouche" https://www.youtube.com/watch?v=r_0PDmwmpCg

Vücudun Bölümleri : La tête (baş), Les épaules (omuzlar), Les genoux (dizler), Les mains (eller), Les pieds (ayaklar)

La chanson de « Tête épaules et genoux pieds » https://www.youtube.com/watch?v=Ev9AwZgpF8U

https://www.youtube.com/watch?v=fChKZ82hMDg

https://www.youtube.com/watch?v=fChKZ82hMDg

https://www.youtube.com/watch?v=zduapTwsSwA



https://www.youtube.com/watch?v=uVP5hqPHMNE

https://www.youtube.com/watch?v=r_0PDmwmpCg

https://www.youtube.com/watch?v=Ev9AwZgpF8U


5 YAŞ FRANSIZCA Renkler : Bleu (Mavi), Jaune (Sarı), Rouge (Kırmızı), Vert (Yeşil), Gris (Gri), Marron (Kahverengi), Orange (Turuncu), Rose (Pembe), Violet (Mor), Blanc (Beyaz), Noir (Siyah)

Monde des Titounis- La chanson des couleurs (Renkler) https://www.youtube.com/watch?v=zduapTwsSwA

Compétitions des couleurs - Oeufs surprises pour apprendre les couleurs https://www.youtube.com/watch?v=quOZ88XcjbM

Yüzün Bölümleri : La tête (baş), Le nez (burun), La bouche (ağız), Les oreilles (kulaklar), Les yeux (gözler), Les joues (yanaklar), Les cheveux (saçlar)

Les parties du visage https://www.youtube.com/watch?v=uVP5hqPHMNE

Chanson de "deux yeux, un nez, une bouche" https://www.youtube.com/watch?v=r_0PDmwmpCg

Vücudun Bölümleri : La tête (baş), Les épaules (omuzlar), Les bras (kollar), les jambes (bacaklar), Les genoux (dizler), Les mains (eller), Les pieds (ayaklar)

Monde des Petits-Apprendre le corps humain https://www.youtube.com/watch?v=fho0yuJ4Fag

La chanson de « Tête épaules et genoux pieds » https://www.youtube.com/watch?v=gV_IeJ_IXkk





https://www.youtube.com/watch?v=r_0PDmwmpCg

https://www.youtube.com/watch?v=fho0yuJ4Fag

https://www.youtube.com/watch?v=gV_IeJ_IXkk


6 YAŞ FRANSIZCA https://www.youtube.com/watch?v=gV_IeJ_IXkk https://www.youtube.com/watch?v=zduapTwsSwA LES PARTIES DU CORPS- DU VISAGE (VÜCUDUN –YÜZÜN BÖLÜMLERİ)

Tête (Baş) Épaule (Omuz) Genoux (Dizler) Pieds (Ayaklar) Deux yeux (İki göz) Deux oreilles (İki kulak.) Une bouche (Ağız) Un nez (Burun) La tête rouge de Gédéon.(Gédéon’un kırmızı kafası) Les oreilles jaunes de Sophie.(Sophie’nin sarı kulakları) Les yeux bleus de Pablo. (Pablo‘nun mavi gözleri) Pablo est bleu – Sophie est jaune – Gédéon est rouge (Pablo mavidir. Sophie sarıdır.

Gédéon kırmızıdır.) LES COULEURS (RENKLER)

Bleu (Mavi) Jaune (Sarı) Vert (Yeşil) Rouge(Kırmızı) Gris (Gris) Marron (Kahverengi) Orange (Turuncu) Rose (Pembe) Révision C’est qui? - C’est Léon- C’est Sophie –C’est Pablo –C’est Gédéon (Hatırlatma-

Bu kim? –Léon, Sophie, Pablo, Gédéon) Pablo est bleu – Sophie est jaune – Gédéon est rouge (Pablo mavidir. Sophie sarıdır.

Gédéon kırmızıdır.) C’est quelle couleur? C’est jaune (Bu hangi renk - Sarı) C’est quelle couleur? C’est rouge (Bu hangi renk - Kırmızı) C’est quelle couleur? C’est bleu (Bu hangi renk - Mavi)

Eylem BAŞIBÜYÜK ECE FERNAZ IBER

Fransızca Öğretmenleri

https://www.youtube.com/watch?v=gV_IeJ_IXkk



KODLAMA VE ROBOTİK

3d printer kalem ile çalışmalar yapılır. Lego setleri ile çalışma Robotik beyin ve motorların tanıtımı Lego setleri ile çalışma 3boyutlu kalem yazıcıyı kullanma konusunda

ileri seviyeye geçme çalışmaları yapılır.

Lego setleri ile hayal gücü sınırlarımızı zor-lama etkinlikleri.

Lego parçalarını birleştirerek basit bir per-vane yapımı ve motor ile bağlantıları yapılıp çalışma prensibini kavrama.

Lego setleri ile hayalimiz çalışması

https://code.org/ Kurs 1/Ders 3: Yapboz: Nasıl sürükleyip bırakacağınızı öğrenin

https://code.org/ Kurs 1/Ders 4: Labirent: Sıra

https://code.org/ Kurs 1/Ders 5: Labirent: Hata Ayıklama

Kemal GÜL Duygu KAYA Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Lego Robotik Öğretmeni

DOKUZ EYLÜL KOLEJİ

Anaokulu / İlkokul / Ortaokul / Anadolu Lisesi / Fen Lisesi

Sevgi Mah. 909 Sok. No:4 Gaziemir/İzmir

0232 274 3030

[email protected]

http://www.dokuzeylulkoleji.com.tr

kasim 2018 -...

Documents