JUAN MANUEL MARULANDA LOPEZEducador

Centro Educativo Rural San AntonioYolombó- Antioquia

APRENDO INGLÉS A TRAVÉS DE TIC

PROBLEMATIZACIÓN

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

INDAGACIÓN

TEMATIZACIÓN

APLICACIÓN

EVIDENCIAS

• Contenido

APRENDO INGLÉS A

TRAVÉS DE TIC

• PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

• ¿CÓMO FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LAS TIC?

APRENDO INGLÉS A

TRAVÉS DE TIC

CONTEXTOEl Centro Educativo Rural San Antonio se encuentra

ubicado en la vereda Barbascal la cual dista a 8

kilómetros del casco urbano. En esta institución se

encuentran matriculados 32 estudiantes, desde el

nivel de preescolar al grado quinto. El estrato socio

económico de estos oscila entre el nivel 1 y 3 del

sisben.

Las familias laboran en diversas actividades del

campo, tales como: el cultivo de caña de azúcar, la

recolección de café y el ganado, lo cual les permiten

obtener de forma responsable y honesta el

sustento para cada uno de sus familias.

OBJETIVO GENERAL

Back to school

Orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, a través del uso de programas on-line que ofrezcan calidad en sus temáticas, posibilitando así una mejor adquisición de la lengua extranjera.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Acompañar a los estudiantes en la

realización de los niveles de inglés,

los cuales son ofrecidos por la

plataforma gratuita

www.ompersonal.com fomentando

así el interés por el idioma.

Ampliar temáticas del área de inglés a

través de videos tutoriales ilustrados

por el personaje Bunny bonita,

posibilitando un aprendizaje

dinámico y creativo.

Desarrollar actividades con el

programa www.duolingo.com

fortaleciendo las habilidades

comunicativas del estudiante en

idioma extranjero inglés.

BACKTO

SCHOOL

INDAGACIÓN A partir de la importancia de la enseñanza de una

lengua extranjera, surge la necesidad de indagar por

nuevas metodologías de trabajo las cuales capten

la atención de nuestros educandos. A la vez que se

fortalecen las cuatro habilidades comunicativas en

un idioma diferente al materno.

Es necesario reconocer las oportunidades que

representa tener el dominio de la lengua inglesa, ya

que es un idioma que está inmerso en la internet, en

medios laborales y académicos.

• TEMATIZACIÓN

Aprender una lengua extranjera una necesidad básica, ya que el desarrollo económico y cultural

alcanzado por las generaciones actuales exige el dominio de este saber. Para alcanzar esto, el

aprendiz fija unas metas específicas las cuales pueden ser alcanzables con un trabajo constante, el

cual contribuya al conocimiento de un nuevo idioma. Esto puede generar en algunas personas cierto

grado de dificultad, puesto que el aprendizaje de una lengua extranjera en su mayoría de veces, no

permite un acercamiento estrecho a la cultura ni al contexto de donde es procedente dicho idioma.

En este sentido, se hace necesario un esfuerzo intelectual que ayudará a regular los procesos de

aprendizaje, a optimizar los nuevos conocimientos y mantener un alto grado de interés y motivación

por lo que se está estudiando. Es de esta forma, como se puede relacionar el siguiente aporte sobre

la concepción de aprendizaje: “un proceso consciente, como resultado del conocimiento formal

sobre la lengua” (Krashen. 1985: p1). APRENDO

INGLÉS A TRAVÉS DE

TIC

• APLICACIÓN

Orientar el área de inglés a través de las TIC, fue una experiencia gratificante, ya que los estudiantes se motivan constantemente cuando se implementan herramientas de su agrado en su proceso de aprendizaje.En cuanto a la participación de los estudiantes, se evidencia su interés y su disposición por aprender haciendo uso de nuevas tecnologías y generando en ellos aprendizajes significativos y duraderos.

APRENDO INGLÉS A

TRAVÉS DE TIC

• EVIDENCIAS

APRENDO INGLÉS A

TRAVÉS DE TIC

• EVIDENCIAS

APRENDO INGLÉS A

TRAVÉS DE TIC

GRACIAS!