jornal escolar nº1

Jornal Escolar Página 1

Chegou a 1ª edição do Jornal

Escolar do aecp!

deias e Ideais

Notícias, jogos, artigos de

opinião, fotografias, músicas,

anedotas, cartoons, histórias,

poemas, receitas e, essencialmente

muitas surpresas…há de tudo

neste jornal!!!

Jornal Escolar nº1 março de 2013 Agrupamento de Escolas de Castelo de Paiva

1ªedição- março de 2013 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA]


Índice

Editorial………………………………………………………….3

A Escola………………………………………………………….4

Seção de Notícias…………………………………………..…...5

Entrevista com…………………………………………….…….6

História de uma adolescente…………………………………..8

Mensagens…………………………………………………….…8

Chocolate para a vida………………………………………….9

Tudo Muda…………………………………………………….10

Preconceito……………………………………………………..10

Misericórdia…………………………………………………….11

História de uma adolescente (continuação) ………………. 12

Seção Científica…………………………………………………13

Fenómeno Mundial do Estilo Gangnam………………….…14

Let Go of Me……………………………………………………..15

Seção – O cinema vem à escola……………………………….16

Receitas……………………………………………………….…17

Fotos……………………………………………………………..18

Prepara-te para a próxima edição…………………………….19

Seção de Jogos…………………………………………………..20

Enigmas e Anedotas………………………………………..….21

A Fechar………………………………………………………....22

Referências

Diretora: Ana Sofia Teixeira,

12ºB

Colaboradores:

João Xisto, 5ºF

Vítor Hugo, 6ºE

Rute Bessa, 7ºC

Sara Cunha, 7ºA

Hugo Rocha, 7ºG

Beatriz Rocha, 7ºD

Catarina Freitas, 8ºG

André Silva, 9ºA

Patrícia Carvalho, 10ºA

Mariana Noronha, 11ºC

Luís Lopes, 12ºA

Chocolate…

O chocolate é um dos

alimentos mais apreciados do

mundo…Quem é que conseguirá

resistir a ler este artigo?....(pág.9)

Seção Científica

A ciência às vezes

pode ser muito

estranha…Confere as últimas

descobertas e invenções mais

surpreendentes do momento!

(pág.13).

[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CASTELO DE PAIVA] 1ªedição- março de 2013


Editorial

Um dos

projetos da Associação de

Estudantes que mais

consenso reunia era a de

um jornal escolar que

expressasse as opiniões

dos alunos, que fosse um

centro de comunicação e

intermediário para toda a

comunidade escolar.

E é esse mesmo o

nosso objetivo para este

jornal mensal, que se

espera que transmita e

revele uma verdadeira

associação de estudantes,

de alunos. No nosso

ponto de vista, este era o

documento que faltava na

nossa escola, já com

tantos outros projetos

dinâmicos e de excelência,

projetos esses que podem

ser agora até mais

divulgados neste jornal

escolar.

Para todos os

alunos, a escola é como

uma segunda casa, facto

decorrente de tanto

tempo que nela passamos

e pelos bons momentos

que nela vivenciamos. Por

isso, o nosso objetivo

deverá ser sempre torná-

la num lugar melhor,

onde se possa aprender a

viver e a crescer.

Todos somos

diferentes, mas todos

somos iguais na

necessidade e vontade de

trocar opiniões, ideias e

ideais, que queremos

transmitir, e que os

alunos do Agrupamento

de Escolas de Castelo

Paiva também provaram

ter ao colaborar neste

jornal escolar…Aprender

é também isso, passando

por trocar ideias e

comunicar ideais de vida.

Essa é também a

razão pela qual todos os

alunos podem escrever e

publicar neste jornal, que

é feito pelos alunos e para

os alunos. Por isso, desde

já convido: envia-nos e

faz chegar ao jornal

escolar os teus artigos, as

tuas opiniões, a tua visão

do mundo: Deixa a tua

marca neste jornal!

Desejo que este

“Ideias e Ideais”, seja a

voz dos alunos. Mais, que

seja a voz da escola.

Ana Sofia Teixeira, 12ºB



“Os trabalhos escolares são provas para o

carácter, não para a inteligência. Quer se trate de

ortografia, de poesia ou de cálculo, está sempre em

causa aprender a querer.”

Alain

A Escola

A escola é um lugar para aprender,

pois lhe dará um futuro para crescer.

Na escola uma pessoa amadurece,

Mas sim, também cresce,

Na escola tu podes conversar

e no intervalo lanchar;

na aula estudar e em

casa brincar.

A minha escola é grande,

mas nunca há sangue.

A minha escola é engraçada,

e há sempre uma risada.

Vítor Pinto, 6ºE

O projeto da

Associação de

Estudantes sempre

contou com um jornal

escolar. Agora

concretizado, dou o

meu total incentivo a

este novo projeto e

acredito que ele irá

contribuir para

melhorar em muito a

vida escolar. Espero

que assim seja e que

todos os alunos

contribuam e

usufruam desta ideia.

João Moreira,

Presidente da AE do

AECP.



Seção de Notícias

Calendarização de

Exames ano letivo

2012/2013

Já foram

publicadas as datas de

inscrição para os exames

finais nacionais deste ano

letivo, bem como de

respetiva inscrição,

informação valiosa para

muitos alunos do ensino

básico e secundário.

Podes consultar esta

calendarização das provas

finais de ciclo e dos

exames finais nacionais

em

http://www.gave.min-

edu.pt/.

Parlamento Jovem

O Programa

Parlamento dos Jovens é

organizado pela AR, em

colaboração com outras

entidades, com o objetivo

de promover a educação

para a cidadania e o

interesse dos jovens pelo

debate de temas de

atualidade. Culmina com

a realização de duas

Sessões Nacionais na AR,

preparadas ao longo do

ano letivo, com a

participação de

Deputados,

designadamente da

Comissão de Educação,

Ciência e Cultura, órgão

parlamentar responsável

pela orientação do

programa. Todas as

escolas do 2º e 3º ciclo do

ensino básico e do

secundário foram

convidadas a participar e

a nossa escola não foi

exceção e irá concorrer,

tanto a nível do ensino

básico como do

secundário. Este ano o

tema para os alunos do

ensino

secundário

é o

emprego

no futuro e

para os

alunos do

ensino

básico é a

crise.

Semana da Leitura

A semana de 11 a

15 de março, última

semana de aulas do

2ºPeríodo, irá decorrer a

Semana da Leitura. Neste

âmbito, irão realizar-se

inúmeras atividades na

escola, nomeadamente

sessões de cinema,

concursos (como por

exemplo a segunda

eliminatória de

“ortografiadas”) entre

muitas outras, sem

esquecer, claro, a feira do

livro…

Torneio de Retórica

A 2ª eliminatória

do Torneio de Retórica, na

qual participam as turmas

do secundário,

organizada pela área

disciplinar de Filosofia do

agrupamento, irá decorrer

na última semana de

aulas, coincidente com a

semana de leitura…Serão

três debates muito

interessantes, tendo como

temas “Entraves à

Imigração”, “Implantação

da Monarquia em

Portugal” e o “Casamento

de Padres Católicos”.



Entrevista com…

Maria Beatriz Silva

Como é a sua relação com

os alunos? A minha relação

com os alunos é de respeito

e compreensão mútuos.

Cada aluno, para mim, é um

ser único e especial com

características próprias, com

muito valor. Tudo aquilo

que eu faço é para o seu

bem. Gosto de ouvir os

alunos, de dialogar com eles,

de os entender e ajudar.

Estou sempre disponível

para tudo isso. Na minha

relação com cada um, ajo de

acordo com a situação: se

entendo que há algo a

corrigir, faço-o; se os devo

apoiar, apoio-os; se merecem

ser elogiados, também os

elogio. E isso não significa

que os distinga, pois o

mesmo aluno pode ser

apoiado, elogiado ou

corrigido, dependendo do

que faz.

Como é o seu trabalho? O

meu trabalho é de muita

responsabilidade. Um

trabalho que se direciona em

vários níveis: o primeiro e

principal, o processo de

ensino aprendizagem tendo

em vista a obtenção da

máxima qualidade nesta

área; o funcionamento do

agrupamento; a sua relação

com a comunidade; a

formação dos membros da

comunidade escolar e a

autoavaliação do

agrupamento…O trabalho

de um director é muito

burocrático. Todavia, eu

tento priorizar a ação

educativa em relação ao

trabalho burocrático, devido

à sua importância. Para que

todo o trabalho da direção

seja conseguido, tenho uma

equipa muito dinâmica,

responsável, proactiva,

comunicativa, organizada e

leal a trabalhar comigo. Só

trabalhando em conjunto se

consegue alcançar a

qualidade desejada em todos

os aspetos.

Como exerce o seu

trabalho? Exerço o meu

trabalho com muito gosto,

responsabilidade, rigor,

isenção, dedicação,

imparcialidade e tendo

sempre em vista a qualidade

do ensino. Trabalho com o

objetivo de fazer o melhor

por todos. Trabalho para

termos uma escola de

qualidade, onde todos se

sintam bem, onde gostem de

estar, onde todos se sintam

parte desta comunidade

escolar. A minha forma de

trabalhar é muito aberta.

Gosto de dialogar com as

pessoas, de ouvir toda a

gente, pois todos

aprendemos uns com os

outros e de partilhar

responsabilidades.

O que gostaria de dizer

aos alunos? Gostava de

dizer a todos que eu e a

minha equipa acreditamos

nas capacidades dos alunos e

por isso é que trabalhamos

afincadamente para que

todos tenham sucesso. A

Escola existe por causa dos

alunos. Tudo aquilo que

fazemos é para que eles

consigam o melhor a nível

escolar e, assim, a nível

pessoal e profissional. A

educação é a arma que nos

faz chegar mais longe. É a

educação que nos faz

construir sentidos. Por isso,

queremos que os nossos

alunos deem o seu melhor. A

escola tem ótimos

profissionais que tudo fazem

para os levar a atingir o

máximo. Com exigência e

rigor para se alcançar a

qualidade. Por parte do

aluno, basta querer, aplicar-

se, ter um comportamento

adequado e acreditar que

estuda numa escola que

trabalha para que todos

consigam o sucesso que

almejam. Gostaria, ainda, de

deixar a seguinte mensagem

a todos os alunos, no que se

refere às instalações da

escola Secundária: esta

escola foi construída para

servir a comunidade

educativa durante muitos

anos. Por isso, peço a todos

os alunos que preservem as

instalações e os materiais.

Tudo aquilo que se fizer vai

contribuir para o nosso

futuro: se tivermos atitudes

cívicas, a Escola vai

permanecer bonita, com

aspeto cuidado e agradável.

Será assim que permanecerá

durante muitos anos. É

assim que todos queremos a

nossa Escola! Por isso, peço

que todos contribuam para



que ela se torne uma escola

de referência, bem cuidada,

conservada e onde dê gosto

a todos estudar e trabalhar.

Esta é uma Escola que

deverá servir gerações

vindouras. Acredito que os

alunos conseguem ser

excelentes a todos os níveis,

se o desejarem. E eu

acredito que todos o

desejam. Por isso,

trabalhando em conjunto,

podemos ter uma escola de

qualidade, de sucesso,

participativa e abrangente,

que responda eficientemente

às necessidades atuais da

sociedade, da comunidade,

da aprendizagem e do

conhecimento.

Telmo Machado, Professor de EMRC do AECP

Como é ser professor hoje

em dia?

Complexo. A deterioração e

decadência no domínio

social, económico e ético, e

das políticas educativas

fragilizaram a instituição

escola e o papel do

professor, assim como de

todos os outros agentes

educativos.

Porque é que escolheu ser

professor?

Vocação…julgo eu . A

escola sempre foi um dos

meus espaços de conforto.

O que acha da nova

escola?

Um espaço frio, impessoal,

desumanizado.

Mudaria algo nela?

Tentar dentro do possível…e

do que existe…tornar o espaço mais acolhedor,

pessoal e humanizado.

Acha que o ensino na

escola está a degradar-se

ou a melhorar?

Comparado com o

passado…a degradar-

se…sinal dos tempos, aqui e

no país. É uma tendência

que acompanha a decadência

referida na primeira questão.

É um dos professores mais

carismáticos da escola.

Como acha que conseguiu

isso?

As coisas acontecem e

constroem-se naturalmente.

A disciplina de EMRC,

pelas suas características,

permite construir uma

relação especial com os

alunos.

Hoje em dia há menos

respeito na sociedade. O

que pensa disto?

Julgo que o que se passa em

termos sociais é o espelho

fiel do que se passa no

núcleo familiar e na escola.

O que pensa da situação

atual do nosso país?

À beira do abismo e

preparado para dar o salto

em frente.

O que pensa que deveria

ser feito para mudar esta

situação?

Mudança de paradigma.

Criar uma cultura de

exigência e

responsabilização

transversal a todos os

estratos sociais. Construção

de um sistema judicial

funcional e para todos…sem

intocáveis.

De todos os sítios onde já

esteve, qual o seu

preferido?

É difícil de escolher, mas

talvez o Vietname, entre

outras coisas, pela

gastronomia, pela história, e

belezas naturais.

Gosta de ler? Que tipo de

livros?

Sim. Mas leio menos do que

devia. Aprecio

especialmente obras de

carácter histórico e

biográfico.

Uma das suas

características mais

conhecidas é o fato de ser

super-benfiquista. Como

acha que isso o define?

Desde muito pequeno…e até

hoje, fui aprofundando esta

condição (ser benfiquista)

…e ainda não me foi dado a

conhecer melhor alternativa.

É normal identificarem no

computador do professor

passwords tipo

SLBGLORIOSO ou email

tipo TELMOSLB …

Porque é que é benfiquista

e tão adepto do futebol?

Ser do Benfica é uma paixão

que não se explica. E de

paixão não se muda. Como

adepto tenho predileção por

todas as modalidades do

clube e não só do futebol.

É também muito

conhecido pelas suas

campanhas de

solidariedade. Porque



pensa ser tão importante

ser solidário?

Ser solidário é tão

importante como dormir,

comer, estudar, brincar…é

uma parte do todo que não

pode ou deve ser substituído

por outro tipo de propostas

ou vivências.

Se pudesse alterar algo no

mundo, o que seria?

No mundo nada…nas

pessoas que o habitam…a

maneira como lidam com o

mundo e umas com as

outras.

HISTÓRIA DE UMA ADOLESCENTE

Era uma vez, uma

menina, a Sofia, que tinha

14 anos e gostava muito

de um menino, o Manuel,

de 16. Tinham amigos em

comum e, por isso,

conheceram-se.

A Sofia era uma

boa aluna, aplicada,

muito inteligente e

também bonita. Já o

Manuel era praticamente

o oposto: mau aluno,

pouco aplicado e andava

“metido em coisas

estranhas”, segundo

diziam, mas para Sofia ele

era a melhor pessoa do

mundo. Dissessem o que

dissessem Sofia não

deixava de gostar dele.

Todos os dias havia

alguém que falava com

ela sobre o assunto,

dizendo-lhe que ele não

era como ela

imaginava…mas Sofia

nem pensava duas vezes.

Até que chegou um dia

em que ela se declarou:

“Manuel, preciso de falar

contigo, é importante”.

Manuel dizia que não

queria e Sofia, já farta de

esperar, agarrou-o pelo

braço e disse: “Vens ou

não?”. Chegaram-se a um

canto e ele apressado

perguntou o que era tão

urgente. Ela nervosa e

envergonhada disse:

-Por favor, não me

interrompas, preciso de

dizer tudo o que tenho a

dizer agora e não quero

perder a coragem a meio.

Cá vai: Manuel, há muito

tempo que nos

conhecemos, e o meu

sentimento por ti foi

aumentando. Eu gostava

que me desses uma

oportunidade, porque o

que sinto é algo muito

forte, compreendes?

-Claro que percebo

e também tenho uma

coisa a dizer-te. Tu, és

uma grande…CHATA. Já

não te posso ver à frente,

desaparece e vê se

cresces.” – Foi o que

Manuel respondeu.

Se querem saber o

que acontece depois,

fiquem atentos …

Mensagens, por Patrícia, do 10ºA

Todos nós já

passámos por aquele

momento em que estamos

no meio de uma conversa

com alguém e essa conversa

atinge determinado assunto,

que para nós é algo de

extrema importância. Nesse

momento mandamos uma

mensagem com prioridade

máxima e esperamos que a

pessoa responda. Passa-se 1

minuto, nada; 2 minutos,

nada; 5 minutos, nada… E

começamos a “passar-nos”

completamente… “Mas,

porquê é que não responde?”

“Terá acontecido algo?”

“Estará farto/a de me

aturar?”



O nosso mundo ali

prestes a desabar e a pessoa

sem se interessar

minimamente… Como é que

é possível… É uma

tragédia… Precisamos dessa

resposta como de ar para

respirar, será que a outra

pessoa não vê isso… Então,

decidimos orgulhosamente

que quando a pessoa

responder vamos demorar,

no mínimo, o mesmo tempo

a responder… Mas mal

aparece “Nova mensagem

recebida” no ecrã do nosso

telemóvel vamos logo a

correr para ver e não

resistimos à tentação de

responder… Depois

pensamos: “Fogo, sou

mesmo fraco/a … Porque é

que respondi? Estava tão

bem caladinho/a… Sou um

desastre…”

Mas estes segundos

de auto culpa não servem de

nada, da próxima vez

fazemos tudo de novo como

se nada se tivesse passado…

É sempre assim… Mas que

podemos fazer somos

humanos, certo? Não somos

perfeitos…

Chocolate para a vida por Sílvia Rocha, 12ºA O chocolate, um

dos doces mais apreciados

dos nossos dias, é feito a

partir de sementes de

cacau e tanto pode ser

ingerido como alimento,

como se pode misturar no

leite ou funcionar como

ingrediente culinário.

Nos dias que

correm, este doce é uma

das prendas mais

oferecidas entre

namorados, mas,

atualmente, o chocolate é

um produto muito popular

e um grande negócio,

porque para além de poder

adocicar a boca, é também

utilizado para diversos

tratamentos de pele. Estes

tratamentos destinam-se

às mulheres e aos homens,

porque, não só têm o

objetivo de ajudarem a

curar peles que estejam

traumatizadas pela

exposição ao sol, vento ou

frio, mas também o de

reduzir o stress.

Uma das maiores

análises a que o chocolate

foi submetido foi a de

poder fazer mal às

grávidas e aos seus bebés,

no entanto, o seu estudo

revelou que mulheres que

comeram chocolate

durante a gravidez

acabaram por ter bebés

mais tranquilos. Contudo,

por vezes, o chocolate é

tratado como sendo um

vilão, é incriminado de

fazer engordar, mas,

pesquisas divulgam que o

cacau faz diminuir os

riscos de diabetes e inibe o

mecanismo que faz o



organismo produzir

gordura, embora a melhor

forma de se obter estes

resultados é o consumo do

chocolate amargo, porque

é esse que contém a maior

percentagem de cacau. A

nível de sabores a oferta é

muito variada, havendo a

possibilidade de escolha

entre chocolate preto ou

de cozinha, de leite,

branco, etc.

Assim, o chocolate

pode ter imensas

aplicações, desde os

tratamentos, à

alimentação, mas não

deixa de ser uma das

palavras mais sinónimas

ao amor…

Tudo Muda… Por Catarina Freitas

No Verão todos

os corações começam a

bater, todo o sangue

circula, todo o amor vem à

tona e sobe ao cérebro

afetando a parte racional

que ainda resta do ano

anterior. Todos os

corações frágeis se

deixam iludir por

conversas, beijos, carícias

e promessas, todos se

acham felizes e realizados,

todos assumem uma

realidade fictícia,

todos passam a acreditar

no 'para sempre'.

No Outono ''tudo

muda, tudo parte, tudo

tem o seu avesso'',

todos voltam à realidade

tomando um novo rumo.

Os corações param, agora

sem menos um pedaço, o

cérebro recomeça, tudo

cai, tudo desaparece,

todos se afastam. E

ninguém, ninguém, volta

a ter o mesmo sorriso,

verdadeiro, que tinha.

Próxima estação...

Inverno, tudo permanece

exatamente igual,

os corações permanecem

magoados e com um

enorme vazio.

Gradualmente piora,

começa a esgotar as

mentes, a cansar, por

vezes mesmo a torturar.

Na época do Natal, todos

fingem que estão bem,

felizes, porque no final de

contas têm que,

ironicamente, espalhar

simpatia, solidariedade…

bem o espírito natalício.

Mantêm diariamente

um sorriso na cara para

toda a gente, e tudo o

resto. Depois, o passar

toda a festa em família. O

que aliviou a dor,

confortou e fez sentir o

amor... não o amor de um

menino, aquele que vai

mentir iludir e magoar.

Mas sim o amor de

família, o verdadeiro

e eterno. Já se está mais

aliviado, o peso carregado

diminuiu e pode-se agora

continuar, agora sim com

um sorriso verdadeiro,

agora mais prudentes,

sem um pouco do coração,

mas está-se realmente

e verdadeiramente bem. E

tudo volta ao mesmo, ao

apaixonar, magoar,

esquecer e desprezar.

Isto é um ciclo, o

ciclo que não parará

nunca e, cada vez, nos

magoará mais...

Preconceito, Por

Catarina Freitas Tento sempre não

julgar as pessoas pela sua

aparência. Mas não

há muita gente a pensar

como eu: hoje em dia, na



nossa sociedade, o que

há mais é preconceito.

Julgam alguém pela

estatura, pela cor,

pela sexualidade… enfim,

há de tudo. Até os cães

nós julgamos: se é feio,

é mau; se é magro, é

doente; ou se tem 'pelinho'

é meigo e fofo. E

é exatamente a mesma

situação que nos

deparamos connosco,

pessoas. Não é ridículo

julgar alguém à primeira

vista? Julgar alguém pela

roupa, cara ou pelo

passado? Depois, há ainda

aquele tipo de pessoas que

diz que é contra o racismo

mas, se vê dois rapazes a

beijarem-se “Meu Deus

que o mundo desaba!”,

mantêm logo uma certa

distância. Por muito que

tentem disfarçar os

olhares indiscretos e

intimidadores, a presença

deles é permanente. Isto

também é discriminação:

só o facto de afastarmos

os outros por um simples

fator, já é discriminação.

Também há quem julgue

os outros pelos gostos de

vestuário ou até pelos

gostos musicais. Se virem

uma pessoa gótica,

afastam-se porque pensam

que é perigosa ou até

drogada; se veem uma

rapariga vestida às cores,

é criança; se for um rapaz,

é gay. É a isto que chamam

de mentes abertas? Por

favor... A isto eu chamo de

preconceito!

MISERICÓRDIA, por Sara Costa

Eu realmente nunca pensei

que as pequenas saliências das minhas

paredes pudessem ser tão

interessantes… Os carros a passar na

rua, e aquela mosca que insiste em

bater contra a janela…

Sim, é um facto que tudo fica muito mais

interessante quando vamos estudar…

Podem rir, mas todos sabemos que

é verdade.

Não é que falte a vontade,

estamos motivados a estudar para tirar

boas notas e ter um bom futuro mas

começamos a questionar se não seria

melhor, nascer já ensinado ou ter boas

notas por mera sorte… é precisamente

quando começamos a pensar nisto que

o tempo começa a passar, e o estudo?

UI, agora já não dá tempo.

Depois, temos a conversa clássica

dos nossos pais: “ tu tens de estudar!”,

”não queres ser alguém na vida?!”,etc…

Como de costume, não gostamos

muito do que eles dizem e

resmungamos e fazemos cara de mau

mas, no fundo, sabemos que eles até

têm razão.



Pobres de nós, alunos, que

precisamos mesmo de estudar. Sim,

porque as notas não caem do céu.

Acreditem em mim, eu já olhei muitas

vezes para o céu enquanto estudava e

fazia testes e nunca caiu

nada… Contudo, continuo a tentar…

Sendo um pouco mais séria. Esta

coisa de estudar é necessária, por pouco

que seja já é um começo. Temos de nos

aplicar para termos um bom futuro. Por

isto, temos de pedir a tudo o que nos

rodeia para perder o interesse, caso

contrário, estudar é um caso difícil…

Terminando então este texto, tem

todo o meu apoio para estudar. Força!

Enquanto isso eu vou ver um filme …

HISTÓRIA DE UMA ADOLESCENTE (continuação)

Após ouvir isto,

Sofia desapareceu

durante o resto da tarde e

faltou às aulas. No

dia seguinte, já mais de

metade da escola sabia do

sucedido mas ela

continuou de cabeça

erguida a todos os boatos

que ouvia, mesmo que

muito desagradáveis. A

sua melhor amiga, Tânia,

apoiou-a sempre! Elas

eram muito unidas e Sofia

fazia tudo por ela. Toda a

gente as conhecia como

tolinhas, unidas, amigas,

cómicas…Elas

completavam-se!

Nesse mesmo dia,

Manuel decidiu ir falar

com Sofia, que o ouviu

receosa: “Sofia, peço

desculpa pelo que te fiz

ontem, mas não me

apetecia falar e a resposta

saiu torta!”. Sofia ia

interromper, mas Manuel

logo disse: “ Agora sou eu

que digo: não me

interrompas, quero falar

tudo até ao fim e não

quero perder a coragem a

meio! Sofia, eu também

gosto de ti da mesma

maneira que tu gostas de

mim e… quero fazer-te

um pergunta: Namoras

comigo?”

Sofia, confusa,

envergonhada e iludida

respondeu: “Sim, era o

que eu mais queria”.

Beijaram-se e Manuel,

após muitas tentativas,

convenceu Sofia a ficar o

resto do dia com ele, sem

ir às aulas.

Sofia chegou a casa

muito feliz e a mãe, com

ar desconfiado,

perguntou: “Então, o que

se passa, porquê que estás

tão contente?” Sofia, com

medo da reação da mãe,

não lhe contou nada, e

esta, irritada, disse-lhe

agarrando-a pelo braço:

“Eu sei que se passa

alguma coisa, conta-me

já!”. Sofia com medo

reclama: “Bolas mãe,

magoaste-me, pára, vou

para o meu quarto!” Sofia

tinha uma péssima vida

familiar. O pai defendia-a

sempre que podia, mas

não gostava de contrariar

a mãe, pois se tal

acontecesse ela deixava

de lhe falar durante

semanas. A mãe era

muito controladora, ao

ponto de pretender

escolher os seus amigos e

proibir as mensagens.

Vendo-se nesta situação,

Sofia começava a isolar-se

e a libertar a sua raiva

chorando. Esta foi dormir

a pensar na reação da mãe

ao sucedido.



No dia seguinte,

ela contou logo a Tânia

que namorava com

Manuel e que tinha

discutido com a mãe.

Esta, pasmada, alertou-a

dizendo que aquele

relacionamento não era

bom para ela, mas foi

quase a única que sempre

a apoiou. Durante a aula

de Cidadania, a Diretora

de Turma, admirada,

confrontou Sofia com as

faltas injustificadas dos

dias anteriores. Aí a

“menos amiga” de Sofia

disse: “Sabe como é

“stora”, os namorados

trazem más influências!”

Após a aluna dizer isto, a

Diretora de Turma saiu

da sala e…

O que irá acontecer? Fiquem atentos ao próximo jornal…

“Queres passar o resto da tua vida a vender água com açúcar ou queres

ter a oportunidade de mudar o mundo?”

Steve Jobs

Seção Científica – A ciência é estranha! por Luís Lopes, 12ºA Bem-vindos, caros

leitores! Aviso já que este

artigo será muito estranho

para alguns de vocês pois

vamos falar de coisas que

nem sabem que existem,

como por exemplo um

protótipo para um banco de

um carro que reconhece

quem se senta nele…

Vamos começar

com algo que todos

adoram, insetos! Certos

fungos controlam a mente

de formigas fazendo com

que se desloquem para um

sítio ideal para o fungo

matar a formiga, sair pela

cabeça dela e largar os

esporos para o ar. Se não

acham isto interessante, o

que acham de uma galinha

(chamada Miracle Mike, para

quem é curioso) à qual

cortaram a cabeça e ela

sobreviveu 18 meses a

comer e a beber por um

buraco no pescoço? Acho

que podemos dizer que há

certos animais que querem

ficar por aqui… E outros

seres querem vir até aqui:

no dia 5 de março de 2011

um cientista encontrou o

que pensa ser um fóssil de

um microrganismo num

asteroide de uma classe

muito rara. Mas na água há

coisas mais estranhas, como

um parasita que come a

língua de um peixe e depois

a substitui; ou uma espécie

camarão que para apanhar

as suas presas aperta a sua

pinça tão rápidamente que

cria uma bolha com vapor

de água que é comprimida

por todo o oceano, uma

compressão equivalente a

220 decibéis e que cria uma

temperatura maior do que

na superfície do Sol mas é

algo tão imediato e

pequeno que apenas

atordoa as suas presas.

Para quem gosta de

viajar, um sítio a visitar é “A

porta para o Inferno” que é

nada mais que um buraco

no Turquemenistão, um

poço de metano natural em

que os cientistas decidiram

pegar fogo pois pensavam

que iria acabar por consumir

todo o metano. Isto

aconteceu há 42 anos e

ainda continua a arder nos



dias de hoje! Passando para

as tecnologias. A NASA está

a ajudar companhias aéreas

a construir um avião que

faria a viagem de Sidney a

Londres em 4 horas a uma

velocidade de 4000km/h.

Para quem gosta de estar

na moda, pode usar uma

das novas t-shirts que

regulam a temperatura,

humidade e odor do corpo

ou usar umas lentes de

contacto que têm texto, ou

outras que têm 18

diamantes e custam cerca

de 16000 dólares cada par.

Através da computação

invocada podemos

transformar qualquer coisa

da nossa vida em algo

informatizado, como utilizar

uma caixa como portátil ou

uma banana como um

telefone. Tudo isto é

possível através de uma

câmara, um projetor e um

microfone paramétrico (e

mais umas poucas de coisas

complicadas e confusas).

Para acabar, vamos

falar de uma coisa que

todos nós precisamos, uma

sanita, esta em especial pois

é uma das mais caras e

sofisticadas que existe no

mundo, custam no mínimo

53000 dólares e aquecem o

tampo, os pés, lavam-se e

desinfetam-se, trazem mp3

e um comando táctil para

controlar todas as suas

funcionalidades.

Como sempre,

obrigado por lerem.

Fenómeno Mundial do Estilo Gangnam por Mariana Noronha, do 11ºC

Gangnam Style foi

o primeiro single

do álbum PSY’S

Best 6th Part 1 e

foi lançado no dia

15 de julho de

2012 na Coreia

do Sul. Apesar de

muito conhecido

na sua terra natal pelas suas

músicas irónicas e

coreografias engraçadas, Psy,

um rapper de 34 anos, atingiu

a fama mundial após o

lançamento desta música que

lhe garantiu o primeiro lugar

em grande parte dos tops

musicais de vários países.

A canção serviu de

ponto de partida para que

muitas pessoas passassem a

conhecer o estilo musical K-

pop, uma abreviação de

música pop coreana

caracterizada pelo hip hop,

R&B e música eletrónica.

Gangnam é um

distrito de Seul, a capital da

Coreia do Sul. A área é uma

das mais ricas

da cidade e por

esse motivo Psy

incorporou o

estilo luxuoso e

elegante no seu

vídeo,

servindo-se

disso para

criticar alguns valores da

sociedade coreana, como por

exemplo o consumismo

exagerado.

A verdade é que um

ritmo destes e uma dança

original dispensam todo o

resto, ou seja, o tema da

música. A letra refere-se à

vida calma durante o dia e



louca durante a noite em

Gangnam. O rapper assume-

se na letra como o “Opa”,

termo coreano que designa

um homem mais velho, a

pessoa certa para uma

rapariga que se queira

destacar de noite e de dia.

Chama a atenção, por

exemplo, para raparigas que

comem refeições baratíssimas

em casa para depois irem

beber café em locais como o

Starbucks, ato visto como

extravagante e ligado a um

certo estatuto social. No

videoclip, a coreografia ganha

também outra dimensão por

ser feita em locais

inesperados de Gangnam,

como numa sauna, num

barco ou com pessoas a jogar

xadrez.

O Gangnam Style

bateu o recorde mundial e

entrou para o Guiness Book

como o vídeo que possui a

maior quantidade de Likes

(2,141,758) e de visualizações

(1,305,482,336) na história

do YouTube. No dia 21 de

dezembro de 2012 o vídeo

tornou-se o primeiro a ter 1

bilião de visualizações,

destronando assim Justin

Bieber com a canção Baby

(830,050,892).Mais

recentemente Psy também

assinou com a mesma

produtora de Bieber o que

nos leva a crer que este artista

ainda vai dar muito que

falar…

Let Go Of Me

I’ve come from the shadows

Riding at high speed

Now I’m lost again

But I just want to be free!

Flashbacks strike me, in the

quiet night,

Bringing the memories of us

from the start

Noises awake me

They don’t let me sleep

But I just want to fall again

Really deep into my dreams

I can’t escape from this

I’ve realize now

Now I just need to fight back

For the good of my heart

[Chorus]

There aren’t memories powerful

enough

To take the strength from me

And leave me undone

Shadows surround me

To try to steal my soul

But I am waiting

For the light to let me go

And I don’t need your love

I can breathe for myself

I don’t need you any more

You should go to hell

‘Cause you’ve tried to take

away from me

All I care

So please, let go of me

My thoughts are undefined

Submersed in the fog

And I need some faith

To pull them off

Rationality is the only escape

From this misery that became

my fate

I’ve been living always in regret

Not of all the things I’ve done

Only the ones to myself

Turning and spinning around

Always the same place

And all I need right now

It’s to turn this page

Because…

[Chorus]

There aren’t memories powerful

enough

To take the strength from me

And leave me undone



Shadows surround me

To try steal my soul

But I am waiting

For the light to let me go

let

Seção - O Cinema vem à Escola! Por Prof. Telmo

Julgo que na

perspectiva de uma

revista escolar, ou algo do

género, este tipo de

rubrica visa dar algumas

pistas e dicas cinéfilas um

pouco para além daquilo

que nos é dado a

consumir quer no cinema

promovido nas salas de

cinema, como daquele

que passa nos canais de

televisão.

Tanto um como

outro proporcionam

experiências

extremamente básicas

para uma plateia

igualmente “básica” e

pouco exigente. Sinónimo

desta afirmação é o

denominado “cinema da

pipoca”, com o qual

“levamos” na TV em

filmes que passam vezes

sem conta e nas salas de

cinema, onde o

entretenimento é o

primeiro e último objetivo

de quem produz cinema

de massas. Raras são as

exceções que confirmam

esta regra.

A única pretensão

que tenho ao escrever

estas linhas é somente

aqui deixar algumas

sugestões de um cinema

algo diferente, que julgo

mais estimulante,

estruturado, acutilante…

As propostas aqui

partilhadas terão como

enquadramento algum do

“outro” cinema que

fomos reunindo nos

últimos anos na nossa

escola, assim como filmes

que vão sendo estreados

nas nossas salas de

cinema.

Nesse sentido deixo aqui

duas partilhas neste

domínio:

Na Biblioteca

As Confissões de Schmidt (2002) de Alexander Payne

Sinopse:

Warren

Schmidt é um homem de

aproximadamente 60 anos

que vive um casamento

rotineiro, e acaba de se

aposentar. Ele também

tem uma filha adulta, que

mora longe, e que está se

preparando para casar

com um homem que

Schmidt não considera à

altura dela.



Procurando sair da

passividade, Schmidt

resolve entrar numa

campanha de ajuda às

crianças africanas e passa

a se corresponder e

mandar dinheiro para

uma delas, que conhece

apenas em fotos. Nas

cartas ele conta sua vida e

fala da família e também

fica sabendo o mesmo do

garoto que ajuda.

Schmidt fica

viúvo, repentinamente, e

então resolve partir em

viagem num trailer

motorizado, tentando

encontrar um sentido na

sua vida e fazer alguma

coisa útil, pelo menos na

conceção dele: impedir

que a filha se case.

(www.publico.pt)

No cinema

Amor (2012) de Michael Haneke

Sinopse: Georges (Jean-

Louis Trintignant) e Anne

(Emmanuelle Riva) são

um casal de aposentados,

que costumava dar aulas

de música. Eles têm uma

filha musicista que vive

com a família em um país

estrangeiro. Certo dia,

Anne sofre um derrame e

fica com um lado do

corpo paralisado. O casal

de

idosos

passa por graves

obstáculos, que colocarão

o seu amor em teste.

(www.adorocinema.com)

Votos de bom cinema…onde quer que este aconteça

Receitas (por Patrícia do 10ºA)

Queijadinhas

½ l de leite

2 ovos inteiros

300 g de açúcar

100 g de farinha

50 g de manteiga (derretida)

Bate-se os ovos com o açúcar e junta-se a manteiga derretida. Em seguida, junta-se

a farinha e o leite. Coloca-se a massa em formas (se forem de metal têm de ser

untadas com manteiga e polvilhadas com farinha) e leva-se ao forno até ficarem

cozidas (cerca de 15 a 20 minutos). Depois de feitas e desenformadas, polvilha-se com

um pouco de açúcar e canela (a gosto).



Na nossa escola existe muito

talento…é o que provam as

fotografias de paisagens

cedidas por Fátima Lopes, do

12ºC.



Prepara-te…

Na próxima edição esta página será

dedicada às respostas dadas pelo ”Dr.

Causas Perdidas”.

Envia as tuas perguntas para o email da

associação de estudantes…

?



Seção de Jogos (* soluções na próxima edição do jornal)

Sudoku

“Sudoku” é um jogo de lógica muito simples e viciante, cujo

objetivo é preencher um quadrado 9x9 com números de 1 a 9,

sem repetir números em cada linha e em cada coluna. Também

não se podem repetir números em cada quadrado de 3x3.

Palavras cruzadas com Literatura (Fonte: Paulo

Freixinho)

Encontra as 7 diferenças (fonte: http://blog-de

aprendizagem.blogspot.pt/2011/07/descubra-as-diferencas-jogos.html



Seção de enigmas e Humor

[ABC] é composto por quatro peças com diferentes formas.

DEF é composto exatamente pelas mesmas peças, mas com

uma disposição diferente. No entanto parece ocupar menos

espaço...

Como é que isto é possível? (* solução na próxima edição do

jornal)

Pedido errado

Um anjo aparece

numa reunião numa

faculdade e diz ao reitor:

«Em troca pelo seu

comportamento altruísta

e exemplar, o Senhor

recompensá-lo-á com a

sua escolha de infinita

riqueza, sabedoria ou

beleza.»

«Então, dê-me a

infinita sabedoria!»,

declara o reitor sem

hesitação.

O anjo diz

«Feito!», e desaparece

numa nuvem de fumo.

Todas as cabeças

se voltam de imediato

para o reitor, que está

sentado rodeado por uma

auréola de luz fraca.

«Bem», diz uma colega,

«diga algo

verdadeiramente

brilhante.»

O reitor ergue-se e, com a

postura do filósofo

Sócrates, opina: «Eu

deveria ter pedido o

dinheiro.»

Pica – Pombo

Já ouviram aquela

do cientista que cruzou

um pombo-correio com

um pica-pau?

Obteve um

pássaro que não só

entrega mensagens ao

destinatário, como

também bate à porta

quando lá chega.

O que é a água?

Redação de um

menino do 2º ano

acerca da água.

«A água é um líquido

branco e molhado que

se torna preto quando a

gente se lava nele.»

Sepultura para três

Um homem de

visita a um cemitério viu

uma sepultura que tinha a

seguinte inscrição: «Aqui

jaz John Kelly, um

advogado e um homem

honesto.»

- E esta! - Exclamou. -

Enterraram três pessoas

numa só sepultura!

Anedotas retiradas de http://www.seleccoes.pt/



A Fechar

“Não há nada em que paire tanta sedução e maldição como num segredo”

Sorën Kierkegaard

Clube de Teatro

(divulgação):

O clube de teatro é o lugar certo onde

podes demonstrar os teus talentos. É o

espaço onde podes ser quem és ou até

mesmo quem nunca pensaste ser. No

clube de teatro podes divertir-te e

melhorar as tuas capacidades de

representação. E, quem sabe, um dia

não te venhas a tornar num ator

famoso…

Hugo, membro do Clube de Teatro

Nota final: Todos os artigos

publicados neste Jornal Escolar sem

referência aos respetivos autores foram

escritos por alunos que preferem ficar

anónimos. Este Jornal é escrito pelos

alunos e para os alunos. Se quiseres que

os teus artigos sejam publicados neste

jornal entra em contacto com a

Associação de Estudantes do

Agrupamento ou com qualquer um dos

alunos identificados na seção

“Colaboradores” (contracapa). Algumas

imagens utilizadas neste jornal foram retiradas

de sites da internet diversos a que se fazem

referência ou do site da internet:

http://www.google.pt/imghp?hl=pt-PT&tab=ii

jornal escolar nº1

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