jogos e materiais didáticos no ensino de matemática na educação infantil
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Trabalho acadêmico da disciplina de currículo e ensino de matemática do curso de licenciatura em pedagogia da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD).TRANSCRIPT
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UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE
DOURADOS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE
GRADUAÇÃO
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Polo de Apoio Presencial UAB de: Porto Murtinho/MS
Curso: Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Currículo e Ensino de Matemática
Professor Formador: Célio Pinho
Tutor (a) a Distância: Valéria Santos Areias
Acadêmico (a): Rosenir da Silva Fernandes
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Jogos e materiais didáticos de matemática no ensino da educação infantil.
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A educação infantil é a etapa mais importante da vida de uma criança, pois é ai que tudo se inicia e os jogos de matemática influenciam no desenvolvimento dela na educação.
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Os jogos no ensino de matemática trabalha o lado lúdico, onde a criança aprende brincando e não esquece, pois estudar se torna algo prazeroso para ela, assim seu desempenho se torna maior.
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Alguns materiais utilizados nesse tipo de educação são:Dominó, material dourado, material feito de E.V.A com números, jogos de memória, quebra-cabeças, amarelinha, entre outros que são encontrados e utilizados pelos professores.
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O jogo da caixa surpresa permite que as crianças, desenvolva seus extintos quanto ao manuseio e sentido dos números que eles tocam dentro da caixa, tentando acertar que número está pegando com sua mão.
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Caixa surpresa: conferindo o número
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A amarelinha é uma brincadeira que proporciona a criança pular, contar, a criança joga uma pedrinha no número onde não pode pisar, seguindo pulando nos demais até o final quando retorna e pega novamente a pedrinha para jogar em outro número.
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Pulando Amarelinha.
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O dominó. É um jogo em que a criança deve procurar encontrar a peça correspondente ao número que foi colocado na mesa, após encontrar colocar junto a outra, e quem termina de colocar todas as peças ganha o jogo.
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Dominó.
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O ensino de matemática na educação infantil deve ser valorizada para que ocorra uma aprendizagem diferenciada para as crianças, e o professor deve ser criativo e estar aberto a novas sugestões e inovações em sua sala de aula.
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Segundo Platão(427-348) apud. Paulo Nunes de Almeida-1998, afirmava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados com jogos educativos, praticados em comum pelos dois sexos, sob vigilância e em jardins de infância.
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Pestalozzi (1746-1827): defende que o jogo é um fator decisivo que enriquece a responsabilidade e fortifica as normas de cooperação.
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Referencias bibliográficas: http://www.unifal-mg.edu.br/matematica/files/file/Jogos%20na%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Infantil(2).pdf
http://w3.ufsm.br/coordmat/erematsul/anais/arquivos/RE/RE_Florentino_Franciele.pdf
http://casa.hsw.uol.com.br/amarelinha.htm
https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+jogos+que+envolvam+matematica+na+educa%C3%A7%C3%A3o+infantil&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=bGibU7WICa7isASIp4H4Bw&ved=0CBsQsAQ&biw=988&bih=619#imgdii=_
http://fabiopestanaramos.blogspot.com.br/2012/02/importancia-da-ludicidade-no-ensino-da.html