jardim de infÂncia de prelada - lemenhe organizaÇÃo do ano letivo 2011 / 2012
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JARDIM DE INFÂNCIA DE PRELADA - LEMENHE
ORGANIZAÇÃO DO ANO LETIVO
2011 / 2012
Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspetiva de educação para a cidadania;
Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência como membro da sociedade;
Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da aprendizagem;
Estimular o desenvolvimento global da criança no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e diferenciadas;
Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo;
Despertar a curiosidade e o pensamento crítico;
Proporcionar à criança ocasiões de bem-estar e segurança, nomeadamente no âmbito da saúde individual e coletiva;
Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências e promover a melhor orientação e encaminhamento da criança;
Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade educativa.
OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
1ª INTERRUPÇÃO Dias 23, 27, 28, 29 e 30 de dezembro
2ª INTERRUPÇÃO Dias 20,21 e 22 de fevereiro
3ª INTERRUPÇÃO Dias 2,3,4,5 e 9 de abril
INÍCIO – 12 de setembro
TERMO – 6 de julhoINTERRUPÇÕES DE ACTIVIDADE LECTIVA
PERÍODOS DE AVALIAÇÃO1º MOMENTO Dias 20, 21 e 22 de dezembro
2º MOMENTO Dias 26,27 e 28 de março
3º MOMENTO Dias 9,10 e 11 de julho
CALENDÁRIO ESCOLAR
COMPONENTE LETIVA
A educação pré-escolar, é o primeiro degrau de um longo caminho
educativo com um peso decisivo no sucesso escolar e social dos
jovens, e o jardim de infância configura-se como um espaço de
tempo privilegiado para aprendizagens estruturantes e decisivas
no desenvolvimento da criança.
Inês Sim-Sim
ENTRADA SAÍDA
MANHÃ 9 h 12 h
TARDE 13 h e 30 m
15 h e 30 m
COMPONENTE LETIVA
“Uma escola à medidaÉ a escola que sabe ser elástica:Grande quando é preciso receber,Pequena quando é preciso aconchegar,Alta quando nos faz crescer e acreditar nos sonhos,Baixa para nos dizer “Conta comigo!”É a escola sempre abertaQue em cada dia nos acena e diz:“Até amanhã! Vou ficar à tua espera!” Uma escola mesmo mesmo à medidaÉ a escola que queremos ser.
Vera Sebastião
COMPONENTE LETIVA
Na Educação Pré-Escolar há uma intencionalidade educativa, que é canalizada no sentido de proporcionar às crianças um conjunto de actividades e experiências que lhes servirão para despertar motivações e desenvolver competências, que lhes serão úteis não só na escolaridade obrigatória como na vida.
Educar hoje as crianças para o amanhã é uma tarefa inadiável. Uma tarefa inadiável para pais, professores e comunidade em geral. Inadiável não apenas porque o mundo de amanhã será diferente do de hoje , mas também porque o mundo de amanhã terá de ser melhor do que o atual.
COMPONENTE LETIVA
«O jardim-de-infância é o espaço de todas as possibilidades, de todas as descobertas, de todas as aprendizagens. As crianças encontram-se disponíveis e abertas, elas anseiam por descobrir o mundo e entender a vida. Não nascem literadas, mas nascem curiosas e é este o melhor mármore para ser moldado pelo escultor ingenioso que é educador. »
COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA
As atividades de apoio à família integram todos os períodos que estejam para além das 25 horas letivas e que, de acordo com a lei, sejam definidas com os pais no início do ano letivo, tendo em consideração as necessidades dos pais, os seus horários e locais de trabalho, bem como os recursos humanos e materiais.
O tempo de animação sócio-educativa, será um processo educativo informal, por se tratar de um tempo em que a criança tem inteira liberdade de escolher o que deseja fazer, permitindo às crianças envolverem-se em actividades diferentes que lhes dêem satisfação.
ALMOÇO12h às 13.30h
PROLONGAMENTO DO HORÁRIO
Manhã - 7.30h às 9hTarde - 15.30h às 18h ???
NAS INTERRUPÇÕES LECTIVAS
Pagamento antecipado, até ao dia 5 de cada mês.
Desconta:
Interrupções lectivas
Faltas por períodos superiores a 5 dias desde
que comunicadas atempadamente e
justificadas por atestado médico ou férias dos
pais
COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA
COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA
Propostas de caráter facultativo e pagas pelas
famílias
Piscina (Gavião ou Eugénios)
MANHÃ
• Leite escolar
• Bolacha Maria
TARDE
• De acordo com o que cada criança come
• Deve incluir leite / iogurte, pão e fruta
• Evitar doces e guloseimas
LANCHES
As crianças devem vir para o jardim de infância, com roupas práticas que facilitem a sua independência pessoal
Devem ter sempre na mochila uma muda de roupa para usar caso seja necessário.
O uso da bata
estipulada é de
carácter obrigatório;
A bata deve ser
identificada com o
nome da criança
VESTUÁRIO
ORGANIZAÇÃO DAS ACTIVIDADESPROJETO EDUCATIVO
• "
A
minha
Escola contra a
discriminação"
• Ser
Diferente
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
PROJETO CURRICULAR DE TURMA
PROJETOS: Programa de Educação para a Saúde
Saúde Oral / Higiene corporal o Desenvolver nas crianças hábitos de higiene oral
o Alertar para importância de uma alimentação correta
o Compreender a necessidade de adotar comportamentos de higiene pessoal
Realiza-se diariamente a escovagem no fim do almoço de
acordo com a orientação do Programa de educação para a
saúde.
Trazer copo e escova, a pasta dos dentes é adquirida pelo
Jardim de infância igual para todos
Educação para os Afetoso Conhecer o seu corpo e o seu funcionamento
o Observar a atividade corporal
o Compreender os cuidados a ter com o seu corpo
PROJETOS: PLANO NACIONAL DE LEITURA
Leitura no Jardim de Infância - Está na hora dos livros
o Leitura pelas crianças e adultoso Leitura por convidados
Leitura em casa o Leitura em vai e vemo Empréstimo de livros para ler em casa
PROJETOS
PROJETO LITTERATUS Promoção da qualidade e excelência na leitura e escrita
O desenvolvimento deste Projeto é uma estratégia fundamental para consciencializar as crianças dos sons das palavras e estimular a descoberta da sua correspondência com os signos.
NINO E NINA – GUIA DE PRÉ-COMPETÊNCIAS O Projeto “Nino e Nina”, desenvolvido ao longo do ano
de modo transversal e interdisciplinar, em articulação as diferentes atividades, visa essencialmente a formação pessoal e social das crianças. Pretende-se motivar as crianças para adquirirem posturas correctas, através do autocontrolo e regulação de comportamentos e criar um ambiente seguro e agradável, facilitador da expressão de vivências, sentimentos e emoções.
Apenas medicamentos que impliquem um horário rígido Fotocópia da receita médica Declaração escrita dos pais com horário e quantidade
a administrar
As crianças doentes devem ficar em casa
Actuação em caso de febre súbita Contacto telefónico com o Encarregado de Educação Antipirético em caso de febre superior a 38, sob
autorização/responsabilidade do Encarregado de Educação
MEDICAMENTOS
Os saberes e a experiência dos PAIS, associados ao
amor e atenção que dedicam aos FILHOS, são os
meios mais valiosos para os ajudar no seu
processo de desenvolvimento.
“A melhor maneira de tornar as crianças boas, é torná-las
felizes.”Oscar Wilde
• Material de limpeza
• Fotocópias (papel e tinteiros)
• Telefone
Eleição do representante dos PaisArticulação com a autarquia