istituzioni di linguistica a.a. 2013-2014 federica da milano [email protected]
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Istituzioni di linguistica a.a. 2013-2014 Federica Da Milano [email protected]. L'acquisizione del linguaggio. Studio dell'acquisizione del linguaggio come fonte di informazioni sulla natura stessa del linguaggio Differenza nell'acquisizione tra bambino (L1) e adulto (L2) - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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L'acquisizione del linguaggio
Studio dell'acquisizione del linguaggio come fonte di informazioni sulla natura stessa del linguaggio
Differenza nell'acquisizione tra bambino (L1) e adulto (L2)
Aprito/aperto
Povertà dello stimolo
Acquisizione vs apprendimento
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L'acquisizione del linguaggio
La raccolta dei dati
Basati sull'osservazione:
- il diario (non contiene dati puri; rappresentatività)
- studio longitudinale
CHILDES (child language data exchange: http://childes.psy.cmu.edu)
Sistema di trascrizione omogeneo
Basati sull'elicitazione:
- studio trasversale (es. test di wug)
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L'acquisizione linguistica
- la comprensione precede la produzione
Paradigma della suzione non nutritiva → bambini di pochi giorni e settimane hanno già una competenza fonologica sviluppatissima
Paradigma della preferenza nell'orientamento della testa
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Lo sviluppo della prima lingua
Sviluppo della fonologia
'apprendimento per dimenticanza': sottili differenze tra suoni che sono percepite dai neonati cominciano a non esserlo più intorno ai dieci mesi di vita, se non sono distintive nella lingua che il bambino sta apprendendo
Lallazione → 6 mesi. Prime sillabe (CV)
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Lo sviluppo della prima lingua
Sviluppo del lessico
Segmentazione
Gesto dell'indicare (pointing)
Protoparole
Esplosione del vocabolario (19-21 mesi)
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Lo sviluppo della prima lingua
Sviluppo della morfosintassi
Fase olofrastica
Fase telegrafica
Sequenza invariabile di acquisizione di desinenze e parole funzionali
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La seconda lingua
Periodo critico
il caso dei bambini selvaggi
Stato iniziale per l'apprendimento di L2:
- L1
- grammatica universale
- grammatica universale mediata da L1
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La seconda lingua
- errori di interferenza
- errori di sviluppo
Le interlingue
- ordine naturale di acquisizione
- differenze individuali
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La linguistica acquisizionale
“La tematica dell’apprendimento di lingue seconde (L2) sta riscontrando un crescente interesse non solo presso gli insegnanti di lingue, ma anche in chi, in vari contesti e con varie modalità, è chiamato a contribuire all’integrazione (non solo) linguistica di un numero, in costante aumento, di minori e adulti immigrati, che provengono da aree economicamente svantaggiate e/o lontane, ma anche da regioni meno remote, per esempio europee” (Chini)
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L'interlingua
Introdotto da Selinker (1972) : ‘sistema linguistico a sé stante […] che risulta dal tentativo di produzione da parte dell’apprendente di una norma della lingua obiettivo
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Fattori linguistici che incidono sull'acquisizione di L2
gli universali linguistici: due filoni- Grammatica Universale (GU) di ChomskyInsieme di proprietà e principi che costituiscono la
dotazione linguistica innata di ogni parlante; essa condiziona l’acquisizione di L1, ma non è chiaro il suo ruolo nell’acquisizione di L2
Marcatezza: la teoria generativa ritiene ‘marcate’ le regole periferiche della grammatica, ‘non marcate’ le regole facenti parte della grammatica centrale
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Fattori linguistici che incidono sull'acquisizione di L2
- Approccio tipologico-funzionale: generalizzazioni induttive formulate a partire da ampi campioni di lingue; spesso di carattere implicativo
Marcatezza: ‘meno marcato’ = implicato in una relazione, ma anche più diffuso
Es. ‘se una lingua ha la categoria del genere, ha sempre la categoria del numero’ (Greenberg)
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Percorsi e strategie di apprendimento
Studio longitudinale vs. studio trasversale
ESF e Progetto di Pavia
Passaggio da varietà di apprendimento prevalentemente basate su principi pragmatici e semantici, di tipo universale, a varietà in cui diviene più importante il peso della sintassi (e della morfologia) specifica della varietà d’arrivo
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Fasi di sviluppo di L2
fase prebasica : organizzazione nominale dell’enunciato, dettata da criteri pragmatici
Struttura topic-comment
Gli elementi lessicali sono accostati fra loro senza esplicitare nessi sintattici e logici
Confusione tra classi di parole
Apprendimento formulaico
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Fasi di sviluppo di L2
fase basica : apprendente più autonomo dal punto di vista comunicativo
Verbo come nucleo della frase, anche se in una forma non finita
Scarsità o assenza di parole-funzione
Forme non marcate
Principio focus-last
Enunciati giustapposti o coordinati
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Fasi di sviluppo di L2
fase postbasica : struttura più vicina a quella prevista nella varietà d’arrivo
Morfologia più ricca e complessa
Accordo sintattico
Prime subordinate
stadi intermedi: morfologia e subordinazione compaiono in modo più sistematico, ma con ‘zone di fragilità’
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Fasi di sviluppo di L2
varietà avanzate: morfosintassi solitamente corretta, ma con sporadiche deviazioni rispetto alla varietà d’arrivo, nella pronuncia, nella prosodia, o ad altri livelli
varietà quasi-native: lessico e grammatica sono senza errori, ma le intuizioni grammaticali e l’articolazione del discorso sono talvolta difformi rispetto al modello nativo di L2
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Percorsi evolutivi in italiano L2
Temporalità: Nelle prime fasi prive di morfologia la temporalità viene
espressa con mezzi pragmatico-discorsivi o lessicaliVarietà post-basica:Presente (e infinito) > (ausiliare +) participio passato >
imperfetto > futuro > condizionale > congiuntivoAspetto > tempo > modo
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Percorsi evolutivi in italiano L2
Morfologia nominaleNumero:Numero > genereGenere:Niente genere (sovraestensione di -a)Terminazioni nominali più tipiche: -o maschile, -a
femminile Accordo:Pronome anaforico di 3a sg. > articolo (det. > indet.) >
aggettivo attributivo > aggettivo predicativo (>) participio passato
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Il bilinguismo
Ipotesi del sistema linguistico unitario
Commutazione di codice (code switching)
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Cervello e linguaggio
Paul Broca (1861) → basi neurologiche del linguaggio
Neuroscienze cognitive del linguaggio
Afasie: disturbi acquisiti del linguaggio conseguenti a lesioni acute dell'encefalo
Specializzazione dell'emisfero sinistro per il linguaggio
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Cervello e linguaggio
Oggi:
Tomografia computerizzata
Risonanza magnetica
Neuroimmagini
- tomografia a emissione di positroni (PET)
- risonanza magnetica funzionale (RMf)