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ISTITUTO COMPRENSIVO DON LORENZO MILANI VIAREGGIOClasse V Scuola Primaria “Mario Tobino” Classe III C Scuola Media VarignanoFIRENZE 5 MAGGIO 2013
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Le discipline come: Punto di vista sulla realtà Modalità di conoscenza, interpretazione e rappresentazione
del mondo
Elementi di garanzia per il successo formativo: Valorizzazione dell’esperienza e delle conoscenze degli alunni
per ancorarvi nuove conoscenze Promozione dell’esplorazione e della scoperta per promuovere
il gusto per la ricerca Realizzazione delle attività didattiche sotto forma di
laboratorio per favorire l’operatività, la ricerca e la progettualità
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Significatività nasce, si costruisce e si alimenta nel dinamico e concreto rapporto con le diverse soggettività, interagendo con i vissuti/ contesti dei ragazzi, con le loro intelligenze, multiple, cognitive e socio-affettive e con gli strumenti concettuali e mentali acquisiti.
Le proposte culturali devono tener conto delle strutture, cognitive, psico-affettive, relazionali di ogni alunno e dei loro retroterra socio-culturali, offrendo ad ognuno l’opportunità di misurarsi nella conquista della conoscenza.
Basilare, quindi, è la pratica di una didattica costruttiva, fondata su una logica ermeneutica di ricerca, di messa in comune delle conoscenze, che valorizzi la classe come ambiente corale e spazio comunicativo-relazionale. Uno spazio fisico e mentale in cui i bambini sperimentano in azione la conoscenza; agiscono ed operano, assumendo, dietro la guida del docente, atteggiamenti osservativi e riflessivi, comparativi e risolutivi di problemi
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Analisi della Prima pagina
Gli elementi del titolo
Il linguaggio dei titoli
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Un buon articolo di cronaca deve dispondere a 5 domande essenziali:
CHI = il soggetto di cui si parla
COSA = i fatti che gli sono accaduti o che ha commesso
PERCHE' = le cause che hanno provocato i fatti o le azioni
QUANDO = il momento in cui sono avvenuti i fatti o le azioni
DOVE = il luogo in cui sono avvenuti i fatti o le azioni
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Il summary lead Anticipazione di alcuni elementi della
notizia Si parte da un elemento marginale o una
citazione o una interrogazione retorica per suscitare curiosità nel lettore