Is Skrynios

Riteri, kam Tu tarnauji?

Kudikiui, vaikui, vaikystei!

Riteri, kas Tau svarbiausia?

Raginti vaikus verztis / Sviesq,!

Riteri, kokiq, galiq. savy atradai?

Meiles galiq,.

Riteri, Kas Tave veda?

Dievo Valia.

10

Humanist ines Pedagogikos Riteris

siekia sav^s pazinimo, nuolatos m^sto ir iesko atsakymi^ i klausimus:

' Kas yra gyvenimas, ir kas dave man teisq gyventi?

* Kodel as cia, ir kokia mano gyvenimo prasme?

* Kokia mano Misija, ir uz k^ as esu atsakingas?

* Pries k§ as esu atsakingas?

* A r esu pasiruos^s dalyvauti zmonijos evoliucijoje?

* Kas as esu didingame Kosminiame Vienyje -Begalybeje ir Amzinybeje?

* Kur mano vieta siame Kosminiame Vienyje? * Koki^ ateitj as renkuosi?

A r esu pasiruos^s buti su Dievu, bCiti Dievo dalele?

Dvasingumo suvokimas augina Jo vidinj pasaul|.

11

Is Skrynios

Dvasios harmonija susijusi

su sqmones augimu, su Visatos ir Amzinybes Vienoves

suvokimu.

12

Humanist ines Pedagogikos Riteris

laikosi priesaki^:

* Auklejant vaikus, bendradarbiauti kartu su Dievu.

* Kiekvien^ vaik^ myleti nuosirdziai, istikimai,

ismintingai.

* Narsiai ginti vaikus ir vaikyst^.

* Tiketi kiekvieno vaiko beribiskumu.

* Tiketi savo pasaukimo Dievisk^ja kibirkstimi.

* Aukleti vaikus, pasitelkus kurybing^ kantryb§.

* Kiekvien^ vaik^ p r i i m t i tokj, koks jis yra, ir stengtis j j suprasti.

* Bes^lygiskai t iketi kiekvienu vaiku.

* Siekti atsinaujinimo ir tobulejimo, savo sirdyje auginti

ismintj .

13

Is Skrynios

Mokytojau! Argi ne tavo rankose vaiki^

ir Zemes likimas?

Nemanyk, kad esi menkas zmogus,

nuo kurio mazai kas priklauso.

Nezemink sav^s, Ir Dievas isaukstins bei paslovins

tavqjl darbq.

14

Humanist ines Pedagogikos Riteris

aiskiai suvokia idejas:

* Dvasinio humanizmo,

* Vaiko gyvenimo ugdymo, pasitelkus gyvenim^,

* Zmogaus gyvenimo misijos,

* Pasirinkimo laisves,

* Bendro darbo ir bendros kurybos,

* Dvasines vienoves,

* Tarnystes ir istikimybes.

Jis jkunija sias idejas kurybingai dirbdamas su vaikais.

15

Is Skrynios

Humanistin^ pedagogikq. gali kurti

tik humaniskos sielos zmogus. Jos nesukurs

vien tik intelektas. Intelektq. reikia prisotinti

sirdies energija, kadgimti^

dziaugsminga gerio pedagogika.

16

Humanist ines Pedagogikos Riteris

plecia savo s^mon? besigilindamas j dvasiniij s^voki^ prasm?

ir jomis uzpildydamas pedagoginio m^stymo erdv§:

* Mokykla - tai augancio zmogaus sielos ir dvasios tobulejimo laiptai,

j i mokytojo vidiniame pasaulyje. * Mokytojas - siela, dovanojanti Sviesq.

* Mokinys - siela, trokstanti Sviesos. * Aukleti - vaizdais mait int i dvasios serdj.

* Svietimas - pagalba Vaikui, kad atverti; savyje pirmapradj Kurejo atvaizd^.

* Kudikis - vel uzgimusi naujoji butis. * Vaikai - tauta, teigianti ties^.

* Humanistas - zmogus, atpazjstantis savyje sav^j^ nemirting^ esyb§.

* Humanistine Pedagogika - menas ir mokslas, padedantis tapti s^moninga asmenybe.

Jis m^sto ir veikia, vadovaudamasis dvasingumo matais.

17