2) iPad’lerin Sınıf Yönetiminde Öğretmen Hazırlığının Eksiği Bariz hatalardan biri yeterli mesleki gelişimin öğretmenlere sağlanması kısmında başarısız olunması. Öğrencilere iPad vermeden önce, okullar bazen kendi öğretmenlerine iPad veriyor. Öğretmenler kişisel bir ortamı uzmanlık alanlarına göre çalışma ortamına dönüştürerek kullanıyor. Bu yapılmamalı. Öğretmenlerin ihtiyaçları, öğrendikleri bir kaç uygulamayı denemekten farklı olarak öğrenme süreçlerinde sınıf ortamındaki cihazların nasıl çalıştığı ile ilgili klavuzlardır. Yıllardır yapılan araştırmalar, yeni teknolojilere erişimi olan öğretmenlerin bu yeni teknolojileri, mevcut kullanılan eğitim yöntemlerini genişletmek için içgüdüsel olarak kullandıklarını göstermekteyöntemlerini genişletmek için içgüdüsel olarak kullandıklarını göstermekte-dir. Herhangi bir rehber olmadan çok geleneksel olarak yapılandırılan sınıflarda iPad, öğrencilerin kullandıkları pahallı dizüstü bilgisayar haline dönüşür. Öğretmenlerin tablete uyarlanabilen Web araçlarını ve app'lerin arasındaki kullanım farklılıklarını ayırt etmek için stratejileri geliştimek ve dinleme, konuşma, yazma ve okumayı geliştirme becerilerini öğrenme sürecinde profesyonel işbirliği sağlamak (ve çoğu zaman dış destek sağlamak)için zamana ihtiyacı vardır.

Temel iş akışının düzeni oluşturma- materyallerin paylaşımı, öğrenci çalışmalarının derlenmesi, yorum ve sınıflandırma yapma, öğrenci çalışmalarına geri dönüş yapma öğretmenler için oldukça karmaşıkkarmaşık ve alışılmadık olabilir. Bilgi işlem ortamında yaşanan sıkıntılar, birbiri ile etkileşimli içerik türlerinin ve app’lerin

nasıl farklılıkları olduğunu belirlemek, dosya biçimlerindeki uyumluluk ve dosya dönüştürme araçlarının kullanımı, çözüm yönetiminin hepsinin bir arada değerlendirme gerekliliği, bu içerik kavramlarını öğrencilere basit ve etkili bir şekilde tercüme etme iPad iş akışının zorluklarıdır. Öğretim yılı başladığında bir öğretmene iPad teslim edilmesi bu zorluklarla mücadele etmek için bir hizmet sayılmaz. Neyseki, erken benimseyenlerin bu zorlukların üstesinden gelmek için iş akışı planları var ve okullar kendi öğretmenlerini korumak için iş akışı ilerleyişlerini yeniden düzenliyorlar.