introduksyonsapag-aaralngwikamgayugtosapagkatutongwika

8/17/2019 introduksyonsapag-aaralngwikamgayugtosapagkatutongwika

http://slidepdf.com/reader/full/introduksyonsapag-aaralngwikamgayugtosapagkatutongwika 1/19

PAANO BA TAYO

NATUTUTO NG WIKA?



Layunin ng Aralin

• Naipaliliwanag ang mga aspekto ngwika na apat na linangin sa mgamag!aaral

• Natutukoy ang mga salik na apatninyo isaalang!alang upang magingmatagumpay sa iyong pagtuturo



Ano nga "a ang WIKA?

• Ayon kay Henry Gleason, angwika ay isang masistemangbalangkas ng sinasalitang tunogna pinili at isinaayos sa paraangarbitraryo upang magamit ngmga tao sa pakikipagtalastasan

na nabibilang sa iisang kultura.




• Ang wika ay isang penomenongpumapaloob at umiiral sa loobng lipunan at may angkingkakayahang makaimpluwensya,magdikta, magturo, tumulong,kumontrol, manakot, pumatay,

magpaligaya at lumikha ng isangrealidad sa kanyangespesipikong kakayahan.




• #a ka"uuan ang wika ay itinuturing naar"itraryong sistema ng mga tunog naginagamit sa pag$a$ati at pagtanggap

ng mensa$e na maaaring gawin saparaang pasulat o pasalita%

Pakikinig &aural'!pa"igkas na pagtanggap

Pagsasalita &oral'!pag$a$ati

Pagsulat ( palim"ag na pag$a$ati

Pag"asa ! pag$a$ati



TANONG?

Bilang magiging guro ngkomunikasyon, ano ang

kahalagahan ng mga aspektongnabanggit sa iyong pagtuturo?



)a$alagang #alik sa Pagkatuto ngWika

• Upang maging matagumpay kangguro ng wika laging isaisip ang mgasalik na nakakaapekto sa pagkatuto

ng wika sa kaligirang akaemik%



SINO?

BAKIT?

KAILAN?

SAAN?

PAANO?



)ga Yugto sa Pagkatuto ng

Wika



• *ini "asta ginagaya ng mga "ata ang wikang kanilangnaririnig% Pinipili at inaakma nila ang kayarian ng mga "a$agi ngpananalita na maka$ulugan sa kanila%

• Ang mga "ata ay active learners at $ini passive learners.

• #inusuring magaling ng mga "ata ang wikang naririnig atpinipili nila ang "a$aging may ka$ulugan sa kanila%

• Ang intonasyon ng wika ang unang $ulwarang natutu$an ngmga "ata% )ula rito ay pinipili nila ang salita at mga $ulwaranng mga maka$ulugang tunog gaya ng+ mama, aa, ee%

•#a simula ang mga "oka"ularyo ng mga "ata ay "inu"uo ngmga pangngalan, paniwa, at pang!uri%

• Ang mga salitang pangkayarian o function words ay sa "anang$uli na natutunan%



• Ang moelong ilala$a sa i"a"a ay isang paglalarawan saproseso ng pagkatuto ng wika na konsistent sa ilangpananaliksik &Brooks, Goodman, 1976, Brown atBellugi, 1961. #a moelong ito ang pagkatuto sa wika ay$inati!$ati sa i"a-t i"ang yugto%

• Kakikitaan ito ng pagsasani" na ang i"ig sa"i$in ay may

mga "ata na pumapasok sa mas mataas na yugto "ago paman nila namamaster ang mas ma"a"ang yugto ngpagkatuto% Ang pangyayaring ito ay may kinalaman sakanilang pagkakai"a% Ang mga ea na inila$a sa "awatyugto ay may kalkulasyon lamang%



Unang Yugto+ PA#A)ULA &.AN/O)'

• #a yugtong ito, ang mga "ata ay lumilik$a ng mga tunog nakakailanganin nila sa pagsasalita sa mga arating na araw%

• 0o1ali2ing, 1ooing, gurgling at "a""ling%

• Ang mga tunog na nililik$a ng mga "ata ay marami at i"a!i"a at ito-y tinatanaw ng mga matatana "ilang ponema%

• Ba""ling3"inu"uo ng magkakalapit na tunog ng katinig!

patinig gaya ng )a )a )a o /a /a /a

• 41$oi1 #pee1$ ( Ang mga ginagayang pag"igkas atpagsasalita%



Ikalawang Yugto+ Unitary

• Patuloy na lumilik$a ng maliliit na yunit na tunog ang mga "ata nalimitao sa isang pantig%

• Ang $a"a ng pagsasalita o lik$ang tunog ay naayon sa kalikasan ngpag!unla na pisikal at pagkontrol sa paggamit ng kanilang

mekanismo sa pagsasalita sapagkat ang mga proseso ng paglinangng wika at paggulang &maturation' ay magkasa"ay na nagaganap%

• Holophrastic Speech- Ang paggamit ng mga "ata ng isang salitaupang magpa$ayag ng mga ieya%

• #a gulang na 56 "uwan, ang mga "ata ay nagsisimula ng sumunosa ilang payak na pasalitang pautos tula ng upo, tayo, at"p% atmapag$u$ulo na maari na silang magsimulang sumagot saka"uuang ponemikong konspigurasyon ng mga salita at mgaparirala%



• Ang pagkatuto ng "ata ng ponolo$iya,"oka"ularyo at "alarila ay matagal at ma$irapka$it na ang pag!unla nilang pisikal aymaoo"ser"a$ang ma"ilis%

• #a una, ang mga salitang "inigkas niya aymasasa"ing katula ng mga salita ngnakatatana na ipinalalagay na ginaya, pero ang

katunayan, ito-y pagpapati"ay na maging sapana$ong ito, taglay na ng mga "ata angkanilang sariling phonemic system ka$it na ipa maayos%

Ikalawang Yugto+ Unitary



Ikatlong Yugto+ 4kspansyon at /elimitasyon

• Ang pagsasalita ay umuunla mula sa isa$an o alawangpagsasalita $anggang sa maging katula na ito ngpagsasalita ng matana% &57!68 "uwan, alawa$ang salita'

• /alawang klasing salitang ginamit+

– !i"ot #lass$ kalimita-y maikli, at ito iyong malimit nilang"igkasin at maaaring nasa una o ikalawang posisyon% Angposisyon ay iyong kinalalagyan ng salita sa isang

pangungusap% Ang ikalawa ay iyong isa pang salita attinatawag itong open 1lass% *al+ 9Kain )ommy,: 9Kain

"a"y,: Kain ato: – !i"ot %ord$ *al+ 9/ee ko,: 9/ee tata,: 9/ee )ama,:

– 9Tuya alit,: 9)ommy alit,: 9/ay alit, alit:

– 9)ommy raro:



• )agiging ma"ilis ang pagtatamo o pagkatuto ng mga salita kapagang kogniti"ong kalinangan ng mga "ata ay $uma$antong sapunto ng pagkaunawa sa mga "agay, pangyayari at mga tiyak napangalan ng mga ito%

• )agiging palatanong na ang mga "ata at malimit na maririnig angmga tanong na 9Ano to?: 9Ano yan?: at maraming 9Bakit%:

• Upang $ini 9maluno: ang mga "ata sa yugtong ito ng kanilangpagsasalita, iwasan ang pag"i"igay na maraming impormasyon at

unawaing ma"uti ang mensa$e ng "atang nagsasalita%

• Kailangang gumanap "ilang mga sal"a"ia ang mga matatanangnakapaligi sa mga "ata%

Ikatlong Yugto+ 4kspansyon at /elimitasyon



Ikalimang Yugto+ Otomatik

• #a yugtong ito, ang "ata-y nakapagsasa"i ng mgapangungusap na may wastong pag"a"alarilakayat magagawa na nilang maipa$ayag ang

kanilang ieya at amamin kagaya ng mgamatatanang tagapagsalita ng wika%

• Ang mga "atang nasa yugtong ito-y may

ka$anaan na sa pagpasok sa kinergarten%



Ikaapat na Yugto+ Kamalayang Istruktural

• Upang maila$a nang ma$usay ng mga "ata angkanilang papaunla at paparaming mga a"straktongieya at mga amamin, kailangang makarating sila sayugtong kamalayang instruktural%

• Ito-y ma$alaga upang maka"uo sila ng mga paglala$atat matuklasan nila ang $ulwaran at kaayusan sapagsasalita%

•*a"ang patuloy na nagiging komplikao ang kanilangpagsasalita, magagawa nilang magkamali a$il"umu"uo sila ng sariling paglala$at na kung minsan ay$ini pinapansin ang mga eksepsyon% *al+ 9nikain: ;s,9kinain:



Ikaanim na Yugto+ )alik$ain

• #a yugtong ito, nagagawa ng mga "ata na mag!im"ento o lumik$ang sarili nilang wika% Bagamat ang mga pariralang gamit ay mgaati nang naririnig, nagkakaroon sila ng lakas ng loo" a$ilnagagawa na nilang masalita ang ginagamit ng kanilang mgakai"igan at mga tao sa paligi%

• #a mga natalakay na yugto, malalagom na ang mga "ata aynatututo ng wika sa pamamagitan ng+ – 5% Pag!ugnay &Pagtam"al ng tunay na "agay sa tunog ng salita'

– 6% Pagpapati"ay &Anumang positi"ong papuri na gaganyak sa isang "ata upangulitin ang anumang tugon'

– <% Panggagaya &Paggaga sa anumang tunog na narinig sa matatana' – =% 4la"orasyon &Pagpapalawak ng isang salita upang maka"uo ng pangungusap'

introduksyonsapag-aaralngwikamgayugtosapagkatutongwika

Documents