Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa”

Programa de ProfesionalizaciónBarquisimeto – Estado Lara

Participantes:

Meléndez Maria

Musett Rosángela

Prof. Yenny Rodríguez

Curso: Psicología

EvolutivaENERO, 2.013

Según Gardner es la capacidadSegún Gardner es la capacidad Para resolver problemas cotidianos Para generar nuevos problemas Para crear productos o para ofrecer

servicios dentro del propio ámbito cultural.

Es la que se utiliza para Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica resolver problemas de lógica

y matemáticasy matemáticas

Permite al estudiante: pensar críticamente, ejecutar cálculos complejos, razonar científicamente, establecer relaciones entre diversos aspectos y abstraer y operar con imágenes mentales.

Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar, comunicar, persuadir, entretener y para informar, comunicar, persuadir, entretener y

adquirir nuevos conocimientos.adquirir nuevos conocimientos.

Aprender idiomas, entender el significado de las palabras, usar palabras eficazmente, explicar

eficazmente, memorizar y recordar, utilizan ambos hemisferios

Está relacionada con el Está relacionada con el aprendizaje, mediante la aprendizaje, mediante la

realización de movimientos, realización de movimientos, deportes y teatro.deportes y teatro.

Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las aspiraciones, metas, emociones, conocer las aspiraciones, metas, emociones,

pensamientos, ideas, preferencias, pensamientos, ideas, preferencias, convicciones, fortalezas y debilidades propias.convicciones, fortalezas y debilidades propias.

Autoevaluarse, concentrarse, reflexionar, Autoevaluarse, concentrarse, reflexionar, reconocer y expresarse, establecer metas, reconocer y expresarse, establecer metas,

autodisciplinaautodisciplina

Habilidad para captar los Habilidad para captar los sentimientos y sentimientos y necesidades de los otros.necesidades de los otros.

Sabe establecer Sabe establecer relaciones.relaciones.

Ejerce destrezas de Ejerce destrezas de liderato.liderato.

Trabaja cooperativamente Trabaja cooperativamente en forma efectiva. en forma efectiva.

Es la utilizada cuando se observa y estudia la Es la utilizada cuando se observa y estudia la naturalezanaturaleza. . Es la habilidad para interactuar Es la habilidad para interactuar con la naturalezacon la naturaleza. .

Se refiere a la Se refiere a la habilidad de reconocer habilidad de reconocer

y clasificar plantas, y clasificar plantas, toda la variedad de toda la variedad de flora, fauna, rocas y flora, fauna, rocas y

mineralesminerales Adaptarse a diversos Adaptarse a diversos

ambientes.ambientes.

La teoría de las Inteligencias Múltiples nos presenta La teoría de las Inteligencias Múltiples nos presenta una comprensión más amplia del ser humano y de una comprensión más amplia del ser humano y de las distintas formas que tiene para aprender, y las distintas formas que tiene para aprender, y

manifestar sus conocimientos intelectuales y manifestar sus conocimientos intelectuales y sociales.sociales.

Ofrecer actividades agradables y pertinentes de Ofrecer actividades agradables y pertinentes de acuerdo a las habilidades, intereses e inteligencias acuerdo a las habilidades, intereses e inteligencias desarrolladas en nuestros estudiantes, le permitirá desarrolladas en nuestros estudiantes, le permitirá motivarse a descubrir su propio conocimiento, motivarse a descubrir su propio conocimiento, mejorando así el proceso de enseñanza y mejorando así el proceso de enseñanza y aprendizaje y también mejorará nuestro trabajo aprendizaje y también mejorará nuestro trabajo como maestro.como maestro.

Nuestra meta como Nuestra meta como maestros es:maestros es:

“Los niños van a donde se encuentra la diversión, pero se quedan a donde está el

amor.” Zig Ziglar. Motivador.

“Al final no es lo que haces por los niños, sino lo que les

enseñaste a hace por sí mismos lo que los llevará a

ser adultos exitosos”. Ann Landers. Columnista.

“El maestro mediocre alecciona. El buen maestro

explica. El maestro excelente demuestra. El mejor maestro

inspira.” William Arthur Ward.

Autor, poeta, motivador.

Las emociones son los estados anímicos que manifiestan una gran actividad orgánica, que refleja en los comportamientos externos e

internos.

Psicólogo estadounidense, nacido en Stockton, California, el 7 de marzo de 1947 popularizo el término inteligencia emocional fue con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995.

LAS EMOCIONES EN LA INFANCIA ¿Cómo se desarrollan?

La Inteligencia Emocional, como toda conducta, es transmitida de padres a

niños, sobre todo a partir de los modelos que el niño se crea.

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO FAMILIAR

La personalidad se desarrolla a raíz del proceso de socialización, en la que el niño asimila las actitudes, valores y costumbres

de la sociedad..

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA ESCUELAESCUELAEs necesario incorporar a la práctica docente, actividades adicionales que Es necesario incorporar a la práctica docente, actividades adicionales que favorezcan el desarrollo armónico del alumno, promoviendo en las niñas y favorezcan el desarrollo armónico del alumno, promoviendo en las niñas y niños entre otras aptitudes, el desarrollo de la inteligencia emocional. Es niños entre otras aptitudes, el desarrollo de la inteligencia emocional. Es necesario que el docente tenga la capacidad de manejar adecuadamente necesario que el docente tenga la capacidad de manejar adecuadamente sus propias emociones. sus propias emociones.

1.- Aprenden más y mejor.1.- Aprenden más y mejor.2.- Presentan menos problemas de 2.- Presentan menos problemas de conducta.conducta.3.- Se sienten mejor consigo mismos.3.- Se sienten mejor consigo mismos.4.- Resisten mejor la presión de sus 4.- Resisten mejor la presión de sus amigos.amigos.5.- Son menos violentos y más 5.- Son menos violentos y más empáticos.empáticos.6.- Se desenvuelven bien en la 6.- Se desenvuelven bien en la resolución de conflictos.resolución de conflictos.7.- Son más felices, saludables y tienen 7.- Son más felices, saludables y tienen más éxito.más éxito.

CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS QUE HAN CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS QUE HAN DESARROLLADO LA INTELIGENCIA EMOCIONALDESARROLLADO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL