INTELIGENCIAS INTELIGENCIAS MULTIPLESMULTIPLES

Howard GardnerHoward Gardner

¿Qué es la inteligencia?¿Qué es la inteligencia?

Es un potencial Biopsicológico.Es un potencial Biopsicológico. ““Capacidad o conjunto de capacidades Capacidad o conjunto de capacidades

para resolver problemas, crear productos para resolver problemas, crear productos en un ambiente que represente un en un ambiente que represente un contexto rico y de actividad natural”.contexto rico y de actividad natural”.

Sucesión de potencialidades que se Sucesión de potencialidades que se complementan o no, dependiendo de la complementan o no, dependiendo de la cultura, de la calidad y de los soportes cultura, de la calidad y de los soportes tecnológicos de educación.tecnológicos de educación.

No existe una sola Inteligencia, sino que No existe una sola Inteligencia, sino que coexisten múltiples inteligencias que se coexisten múltiples inteligencias que se desarrollan o no dependiendo de 3 desarrollan o no dependiendo de 3 factores:factores:

Dotación biológica: Dotación biológica: factores genéticos y factores genéticos y hereditarios; daños o heridas del cerebro antes, hereditarios; daños o heridas del cerebro antes, durante y después del nacimiento.durante y después del nacimiento.

Historia de vida personal: Historia de vida personal: experiencias vividas con experiencias vividas con padres, docentes, amigos, etc, que pueden ayudar u padres, docentes, amigos, etc, que pueden ayudar u obstaculizar el desarrollo de las inteligencias.obstaculizar el desarrollo de las inteligencias.

Antecedentes culturales e históricos: Antecedentes culturales e históricos: época, época, lugar, donde cada persona nació y se crió; naturaleza lugar, donde cada persona nació y se crió; naturaleza y el estado de los desarrollos culturales o históricos. y el estado de los desarrollos culturales o históricos.

Inteligencia Lingüística

Habilidad de expresión y comunicación oral y escrita. Destreza en el uso del lenguaje,

habilidad de recordar información .

SintaxisFonética

SemánticaSonidos,

estructura, significados y funciones del

lenguaje

Inteligencia Lógico-Matemática

Habilidad para el razonamiento lógico, la utilización de números y sistemas simbólicos, la capacidad de inferir causas,

anticipar resultados, etc.

Resolución de problemasCálculos

matemáticos complejos

Inteligencia Espacial

Habilidad para percibir información visual y espacial y para su representación gráfica.

ColorLínea

La formaEl espacio y su relación entre

estos elementos

Inteligencia Corporal - Kinética

Capacidad para controlar y utilizar el cuerpo para expresar ideas,

sentimientos y manejar objetos con destreza. Habilidad psicomotriz.

Coordinación psicomotrizEquilibrio

FuerzaFlexibilidadvelocidad

Inteligencia Musical

Capacidad de percibir, discriminar o transformar y expresar las formas musicales.

RitmoEl tono

La melodíaTimbre o color tonal de una pieza musical

Inteligencia Interpersonal

Capacidad para comprender a los demás, reconocer sus motivaciones, sentimientos e intenciones, estados de ánimo y responder de manera adecuada.

Capacidad de involucrar a otros.

Expresiones facialesVoz

GestosEmpatía

Buen manejo de relaciones

interpersonales

Inteligencia Intrapersonal

Autoconocimiento, la imagen realista de sí mismo, el conocimiento y manejo de los propios sentimientos,

la aceptación de sí y la capacidad de tomar decisiones sobre la propia vida.

Conocimiento de las fortalezas y debilidades propias

Indispensable en los que trabajan en salud mental, educación, espiritualidad.

Inteligencia Naturalista

Capacidad de reconocer, percibir , cuidar, diferenciar y clasificar elementos del medio ambiente.

Disfrutar de la

naturalezaCampoFlora/Fauna

Inteligencia EmocionalInteligencia Emocional

Inteligencia Interpersonal

Inteligencia Intrapersonal

Capacidad para conocer y controlar las emociones propias y ajenas, con el fin de obtener determinados fines

Daniel Goleman

Goleman fundamenta la Inteligencia emocional Goleman fundamenta la Inteligencia emocional en 5 puntos:en 5 puntos:

1)1) Conocer las propias emocionesConocer las propias emociones: Capacidad de reconocer el : Capacidad de reconocer el sentimiento mientras está ocurriendo. Saber lo que realmente siente.sentimiento mientras está ocurriendo. Saber lo que realmente siente.

2)2) Capacidad de Capacidad de controlarlas: Tener conciencia de uno mismo y poder controlarlas: Tener conciencia de uno mismo y poder expresar adecuadamente los sentimientos. Esto permite recuperarse expresar adecuadamente los sentimientos. Esto permite recuperarse rápidamente de los inconvenientes de la vida.rápidamente de los inconvenientes de la vida.

3)3) Motivación IntrínsecaMotivación Intrínseca: Capacidad de lograr autodominio emocional, : Capacidad de lograr autodominio emocional, para lograr armonía, ausencia de ansiedad y una mayor eficacia en el para lograr armonía, ausencia de ansiedad y una mayor eficacia en el desempeño.desempeño.

4)4) Reconocer las emociones ajenas: Reconocer las emociones ajenas: Empatía, capacidad para sentir las Empatía, capacidad para sentir las emociones como las experimentan los demás. No siempre se emociones como las experimentan los demás. No siempre se manifiestan con palabras, sino también con gestos, expresiones de voz, manifiestan con palabras, sino también con gestos, expresiones de voz, etc. etc.

5)5) Control de las reacciones: Control de las reacciones: Estabilidad en las interacciones con otros, stabilidad en las interacciones con otros, que desarrollan la competencia social, eficacia interpersonal, el buen que desarrollan la competencia social, eficacia interpersonal, el buen manejo de las comunicaciones, que posibilitan el liderazgo, popularidad manejo de las comunicaciones, que posibilitan el liderazgo, popularidad y manejo de grupos. y manejo de grupos.

Alfabetización EmocionalAlfabetización Emocional: : Educación de las emociones y los contenidos. Educar el afecto Educación de las emociones y los contenidos. Educar el afecto

es tan importante como la instrucción de cualquier disciplina. es tan importante como la instrucción de cualquier disciplina. Enseñar a tener conciencia de uno mismo, a reconocer los Enseñar a tener conciencia de uno mismo, a reconocer los propios sentimientos y construir un vocabulario para poder propios sentimientos y construir un vocabulario para poder expresarlos.expresarlos.

Auto-conceptoAuto-concepto: Percepción de nosotros mismos, es lo que el : Percepción de nosotros mismos, es lo que el sujeto piensa con respecto a sí mismo. sujeto piensa con respecto a sí mismo.

AutoestimaAutoestima: lo que el sujeto siente por sí mismo, quererse, : lo que el sujeto siente por sí mismo, quererse, respetarse y valorarse a uno mismo. respetarse y valorarse a uno mismo.

AutoeficaciaAutoeficacia: lo que hace el sujeto. Su comportamiento: lo que hace el sujeto. Su comportamiento