instruÇÕes para a redaÇÃo texto...

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SIMULADO ENEM - 1º dia – Refferencial Colégio e Cursinho – Caderno Amarelo

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

O rascunho da redação deve ser feito no espaço

apropriado.

O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha

própria, em até 30 linhas.

A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta

de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de

linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas

a seguir, a redação que:

tiver até 7 (sete) linhas, sendo considerada “texto

insuficiente”.

fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-

argumentativo.

apresentar proposta de intervenção que desrespeite os

direitos humanos.

apresentar parte do texto deliberadamente desconectada

do tema proposto.

REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com

base nos conhecimentos construídos ao longo de sua

formação, redija um texto dissertativo-argumentativo na

modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o

tema: Moradores de rua no Brasil: uma questão social.

Apresente proposta de intervenção que respeite os direitos

humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente

e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de

vista.

O episódio da Cracolândia redirecionou a atenção da

sociedade brasileira para o grave problema dos moradores

de rua. Muitas são as causas dessa opção – ou seria falta de

opção – dos brasileiros sem teto, vivendo sob pontes,

viadutos, marquises ou nos guetos das avenidas das grandes

cidades.

TEXTO I

Um dos reflexos do intenso processo de exclusão social é a

população em situação de rua que, em decorrência da

ocupação do solo urbano estar baseada na lógica capitalista

de apropriação privada do espaço mediante o pagamento do

valor da terra, não dispõe de renda suficiente para conseguir

espaços adequados para a habitação e, sem alternativas,

utiliza as ruas da cidade como moradia.

Conforme definição da Secretaria Nacional de Assistência

Social, a população em situação de rua se caracteriza por ser

um grupo populacional heterogêneo, composto por pessoas

com diferentes realidades, mas que têm em comum a

condição de pobreza absoluta, vínculos interrompidos ou

fragilizados e falta de habitação convencional regular, sendo

compelidas a utilizar a rua como espaço de moradia e

sustento, por caráter temporário ou de forma permanente.

Disponível em: <

http://www.mundoeducacao.com/geografia/populacao-

situacao-rua.htm> Acesso em: 10 jul. 2015.

TEXTO II

- Bom dia, senhor!

- Bom dia...

- Vixe...eu já tinha até esquecido que ainda existo.

TEXTO III

As ruas da cidade de São Paulo abrigam 15.905 pessoas,

segundo censo da Secretaria de Assistência e

Desenvolvimento Social divulgado nesta sexta-feira. O

número representa uma alta de 10% em relação ao último

levantamento, de 2011 – naquele ano, havia 14.478

moradores de rua na capital paulista.

O levantamento foi efetuado entre fevereiro e março deste

ano, pela Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas

(Fipe). A pesquisa indica que 82% desses moradores são

homens – ou seja, 13.046. As mulheres somam 14,6%.

Ainda de acordo com o levantamento, 36,6% dos moradores

de rua têm entre 31 e 49 anos, enquanto 19,7% têm entre 50

e 64 anos.

Disponível em: <http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/sao-

paulo-numero-de-moradores-de-rua-cresce-10-em-quatro-

anos.

TEXTO IV

Disponível em: http://vestibular.brasilescola.com

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS

TECNOLOGIAS

Questões de 01 a 45

QUESTÃO 01

Texto I

Se eu tenho de morrer na flor dos anos,

Meu Deus! não seja já;

Eu quero ouvir na laranjeira, à tarde,

Cantar o sabiá!

Meu Deus, eu sinto e tu bem vês que eu morro

Respirando este ar;

Faz que eu viva, Senhor! dá-me de novo

Os gozos do meu lar!

O país estrangeiro mais belezas

Do que a pátria, não tem;

E este mundo não vale um só dos beijos

Tão doces duma mãe!

Dá-me os sítios gentis onde eu brincava

Lá na quadra infantil;

Dá que eu veja uma vez o céu da pátria,

O céu do meu Brasil!

Se eu tenho de morrer na flor dos anos,

Meu Deus! não seja já!

Eu quero ouvir na laranjeira, à tarde,

Cantar o sabiá! ABREU, C. Poetas românticos brasileiros. São Paulo: Scipione, 1993.

Texto II

A ideologia romântica, argamassada ao longo do século

XVIII e primeira metade do século XIX, introduziu-se em

1836. Durante quatro decênios, imperaram o “eu”, a

anarquia, o liberalismo, o sentimentalismo, o nacionalismo,

através da poesia, do romance, do teatro e do jornalismo

(que fazia sua aparição nessa época). MOISÉS, M. A literatura brasileira através dos textos. São Paulo: Cultrix, 1971 (fragmento).

De acordo com as considerações de Massaud Moisés no

Texto II, o Texto I centra–se

a) no imperativo do "eu", reforçando a ideia de que estar

longe do Brasil é uma forma de estar bem, já que o país

sufoca o eu lírico.

b) no nacionalismo, reforçado pela distância da pátria e pelo

saudosismo em relação à paisagem agradável onde o eu

lírico vivera a infância.

c) na liberdade formal, que se manifesta na opção por versos

sem métrica rigorosa e temática voltada para o

nacionalismo.

d) no fazer anárquico, entendida a poesia como negação do

passado e da vida, seja pelas opções formais, seja pelos

temas.

e) no sentimentalismo, por meio do qual se reforça a alegria

presente em oposição à infância, marcada pela tristeza.

QUESTÃO 02 Calvin apresenta a Haroldo (seu tigre de estimação) sua

escultura na neve, fazendo uso de uma linguagem

especializada.

Os quadrinhos rompem com a expectativa do leitor, porque

a) Calvin, na sua última fala, emprega um registro formal e

adequado para a expressão de uma criança.

b) Haroldo, no último quadrinho, apropria–se do registro

linguístico usado por Calvin na apresentação de sua obra de

arte.

c) Calvin emprega um registro de linguagem incompatível

com a linguagem de quadrinhos.

d) Calvin, no último quadrinho, utiliza um registro

linguístico informal.

e) Haroldo não compreende o que Calvin lhe explica, em

razão do registro formal utilizado por este último.

QUESTÃO 03 O American Idol islâmico

Quem não gosta do Big Brother diz que os reality shows são

programas vazios, sem cultura. No mundo árabe, esse

problema já foi resolvido: em The Millions? Poet ("O Poeta

dos Milhões"), líder de audiência no golfo pérsico, o prêmio

vai para o melhor poeta. O programa, que é transmitido pela

Abu Dhabi TV e tem 70 milhões de espectadores, é uma

competição entre 48 poetas de 12 países árabes — em que o

vencedor leva um prêmio de US$ 1,3 milhão.

Mas lá, como aqui, o reality gera controvérsia. O BBB teve

a polêmica dos "coloridos" (grupo em que todos os

participantes eram homossexuais). E Millions? Poet detonou

uma discussão sobre os direitos da mulher no mundo árabe. GARATTONI, B. O American Idol islâmico. SuperInteressante. Edição 278, maio 2010 (fragmento)

No trecho "Mas lá, como aqui, o reality gera controvérsia",

o termo destacado foi utilizado para estabelecer uma ligação

com outro termo presente no texto, isto é, fazer referência

ao

a) vencedor, que é um poeta árabe.

b) poeta, que mora na região da Arábia.

c) mundo árabe, local em que há o programa.

d) Brasil, lugar onde há o programa BBB.

e) programa, que há no Brasil e na Arábia

QUESTÃO 04 Onde ficam os "artistas"? Onde ficam os "artesãos"?

Submergidos no interior da sociedade, sem reconhecimento

formal, esses grupos passam a ser vistos de diferentes

perspectivas pelos seus intérpretes, a maioria das vezes,

engajados em discussões que se polarizam entre artesanato,

cultura erudita e cultura popular. PORTO ALEGRE, M. S. Arte e ofício de artesão. São Paulo, 1985 (adaptado).

O texto aponta para uma discussão antiga e recorrente sobre

o que é arte. Artesanato é arte ou não? De acordo com uma

tendência inclusiva sobre a relação entre arte e educação,

a) o artesanato é algo do passado e tem sua sobrevivência

fadada à extinção por se tratar de trabalho estático produzido

por poucos.

b) os artistas populares não têm capacidade de pensar e

conceber a arte intelectual, visto que muitos deles sequer

dominam a leitura.

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c) o artista popular e o artesão, portadores de saber cultural,

têm a capacidade de exprimir, em seus trabalhos,

determinada formação cultural.

d) os artistas populares produzem suas obras pautados em

normas técnicas e educacionais rígidas, aprendidas em

escolas preparatórias.

e) o artesanato tem seu sentido limitado à região em que está

inserido como uma produção particular, sem expansão de

seu caráter cultural.

QUESTÃO 05 RECLAME

Se o mundo não vai bem

a seus olhos, use lentes

... ou transforme o mundo

ótica olho vivo

agradece a preferência CHACAL et al. Poesia marginal. São Paulo: Ática, 2006.

Chacal é um dos representantes da geração poética de 1970.

A produção literária dessa geração, considerada marginal e

engajada, de que é representativo o poema apresentado,

valoriza

a) o experimentalismo em versos curtos e tom jocoso.

b) a sociedade de consumo, com o uso da linguagem

publicitária.

c) a construção do poema, em detrimento do conteúdo.

d) a experimentação formal dos neossimbolistas.

e) o uso de versos curtos e uniformes quanto à métrica.

QUESTÃO 06

CURRÍCULO

Identificação Pessoal

[Nome Completo]

Brasileiro, [Estado Civil], [Idade] anos

[Endereço – Rua/Av. + Número + Complemento] [Bairro] –

[Cidade] – [Estado]

Telefone: [Telefone com DDD] / E-mail: [E-mail]

Objetivo

[Cargo pretendido]

Formação

Experiência Profissional

[Período] – Empresa

Cargo:

Principais atividades:

Qualificação Profissional

[Descrição] ([Local], conclusão em [Ano de Conclusão do

Curso ou Atividade]).

Informações Adicionais

[Descrição Informação Adicional]

A busca por emprego faz parte da vida de jovens e adultos.

Para tanto, é necessário estruturar o currículo

adequadamente. Em que parte da estrutura do currículo deve

ser inserido o fato de você ter sido premiado com o título de

"Aluno Destaque do Ensino Médio – Menção Honrosa"?

a) Identificação pessoal

b) Formação.

c) Experiência profissional

d) Informações Adicionais.

e) Qualificação profissional.

QUESTÃO 07

Por volta do ano de 700 a.C., ocorreu um importante invento

na Grécia: o alfabeto. Com isso, tornou–se possível o

preenchimento da lacuna entre o discurso oral e o escrito.

Esse momento histórico foi preparado ao longo de

aproximadamente três mil anos de evolução e da

comunicação não alfabética até a sociedade grega alcançar

o que Havelock chama de um novo estado de espírito, "o

espírito alfabético", que originou uma transformação

qualitativa da comunicação humana. As tecnologias da

informação com base na eletrônica (inclusive a imprensa

eletrônica) apresentam uma capacidade de armazenamento.

Hoje, os textos eletrônicos permitem flexibilidade e

feedback, interação e reconfiguração de texto muito maiores

e, dessa forma, também alteram o próprio processo de

comunicação. CASTELLS, M. A. Era da informação: economia, sociedade e cultura. São Paulo: Paz e Terra, 1999

(adaptado).

Com o advento do alfabeto, ocorreram, ao longo da história,

várias implicações socioculturais. Com a Internet, as

transformações na comunicação humana resultam

a) da descoberta da mídia impressa, por meio da produção

de livros, revistas, jornais.

b) do esvaziamento da cultura alfabetizada, que, na era da

informação, está centrada no mundo dos sons e das imagens.

c) da quebra das fronteiras do tempo e do espaço na

integração das modalidades escrita, oral e audiovisual.

d) da audiência da informação difundida por meio da TV e

do rádio, cuja dinâmica favorece o crescimento da

eletrônica.

e) da penetrabilidade da informação visual, predominante na

mídia impressa, meio de comunicação de massa.

QUESTÃO 08

Em uma reportagem a respeito da utilização do computador,

um jornalista posicionou–se da seguinte forma: A

humanidade viveu milhares de anos sem o computador e

conseguiu se virar. Um escritor brasileiro disse com orgulho

que ainda escreve a máquina ou a mão; que precisa do

contato físico com o papel. Um profissional liberal refletiu

que o computador não mudou apenas a vida de algumas

pessoas, ampliando a oferta de pesquisa e correspondência,

mudou a carreira de todo mundo. Um professor arrematou

que todas as disciplinas hoje não podem ser imaginadas sem

os recursos da computação e, para um físico, ele é

imprescindível para, por exemplo, investigar a natureza

subatômica. Como era a vida antes do computador? OceanAir em Revista. nº 1, 2007 (adaptado)

Entre as diferentes estratégias argumentativas utilizadas na

construção de textos, no fragmento, está presente

a) a comparação entre elementos.

b) a reduplicação de informações.

c) o confronto de pontos de vista.

d) a repetição de conceitos.

e) a citação de autoridade.

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QUESTÃO 09

Leia o poema abaixo.

Epígrafe*

Murmúrio de água na clepsidra** gotejante,

Lentas gotas de som no relógio da torre,

Fio de areia na ampulheta vigilante,

Leve sombra azulando a pedra do quadrante***

Assim se escoa a hora, assim se vive e morre...

Homem, que fazes tu? Para que tanta lida,

Tão doidas ambições, tanto ódio e tanta ameaça?

Procuremos somente a Beleza, que a vida

É um punhado infantil de areia ressequida,

Um som de água ou de bronze e uma sombra que passa...

(Eugênio de Castro. Antologia pessoal da poesia

portuguesa)

(*) Epígrafe: inscrição colocada no ponto mais alto; tema.

(**) Clepsidra: relógio de água.

Neste poema, o que leva o poeta a questionar determinadas

ações humanas (v. 6 e 7) é a

a) infantilidade do ser humano.

b) destruição da natureza.

c) exaltação da violência.

d) inutilidade do trabalho.

e) brevidade da vida.

QUESTÃO 10 PRIMA JULIETA

Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a

feminilidade em pessoa. Quando a conheci, sendo ainda

garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela uns

trinta ou trinta e dois anos de idade

Apenas pelo seu andar percebia–se que era uma deusa, diz

Virgílio de outra mulher. Prima Julieta caminhava em ritmo

lento, agitando a cabeça para trás, remando os belos braços

brancos. A cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas

poderosas. Os olhos de um verde azulado borboleteavam. A

voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta

sociedade. MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968.

Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo

como se organiza a própria composição textual, tendo–se em

vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever, argumentar,

explicar, instruir. No trecho, reconhece–se uma sequência

textual

a) explicativa, em que se expõem informações objetivas

referentes à prima Julieta.

b) instrucional, em que se ensina o comportamento

feminino, inspirado em prima Julieta.

c) narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do

tempo, envolvem prima Julieta.

d) descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta

a partir do que os sentidos do enunciador captam.

e) argumentativa, em que se defende a opinião do

enunciador sobre prima Julieta, buscando–se a adesão do

leitor a essas ideias.

QUESTÃO 11

Considerando a relação entre os usos oral e escrito da língua,

tratada no texto, verifica–se que a escrita.

a) modifica as ideias e intenções daqueles que tiveram seus

textos registrados por outros.

b) permite, com mais facilidade, a propagação e a

permanência de ideias ao longo do tempo.

c) figura como um modo comunicativo superior ao da

oralidade.

d) leva as pessoas a desacreditarem nos fatos narrados por

0meio da oralidade.

e) tem seu surgimento concomitante ao da oralidade.

QUESTÃO 12

Texto I

XLI

Ouvia:

Que não podia odiar E nem temer

Porque tu eras eu.

E como seria

Odiar a mim mesma

E a mim mesma temer. HILST, H. Cantares. São Paulo: Globo, 2004 (fragmento).

Texto II

Transforma–se o amador na cousa amada

Transforma–se o amador na cousa amada,

por virtude do muito imaginar;

não tenho, logo, mais que desejar,

pois em mim tenho a parte desejada. Camões. Sonetos. Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br. Acesso em: 03 set. 2010

(fragmento).

Nesses fragmentos de poemas de Hilda Hilst e de Camões,

a temática comum é

a) o "outro" transformado no próprio eu lírico, o que se

realiza por meio de uma espécie de fusão de dois seres em

um só.

b) a fusão do "outro" com o eu lírico, havendo, nos versos

de Hilda Hilst, a afirmação do eu lírico de que odeia a si

mesmo.

c) o "outro"que se confunde com o eu lírico, verificando–se,

porém, nos versos de Camões, certa resistência do ser

amado.

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d) a dissociação entre o "outro" e o eu lírico, porque o ódio

ou o amor se produzem no imaginário, sem a realização

concreta.

e) o "outro" que se associa ao eu lírico, sendo tratados, nos

Textos I e II, respectivamente, o ódio e o amor.

QUESTÃO 13 No Brasil colonial, os portugueses procuravam ocupar e

explorar os territórios descobertos, nos quais viviam índios,

que eles queriam cristianizar e usar como força de trabalho.

Os missionários aprendiam os idiomas dos nativos para

catequizá–los nas suas próprias línguas. Ao longo tempo, as

línguas se influenciaram. O resultado desse processo foi a

formação de uma língua geral, desdobrada em duas

variedades: o abanheenga, ao sul, e o nheengatu, ao norte.

Quase todos se comunicavam na língua geral, sendo poucos

aqueles que falavam apenas o português. De acordo com o

texto, a língua geral formou–se e consolidou–se no contexto

histórico do Brasil–Colônia. Portanto, a formação desse

idioma e suas variedades foi condicionada:

a) pelo interesse dos indígenas em aprender a religião dos

portugueses.

b) pelo interesse dos portugueses em aprimorar o saber

linguístico dos índios.

c) pela percepção dos indígenas de que as suas línguas

precisavam aperfeiçoar–se.

d) pelo interesse unilateral dos indígenas em aprender uma

nova língua com os portugueses.

e) pela distribuição espacial das línguas indígenas, que era

anterior à chegada dos portugueses.

QUESTÃO 14

O salto, movimento natural do homem, está presente em

ações cotidianas e também nas artes, nas lutas, nos esportes,

entre outras atividades. Com relação a esse movimento,

considera–se que

a) é realizado para cima, sem que a impulsão determine o

tempo de perda de contato com o solo.

b) é na fase de voo que se inicia o impulso, que, dado pelos

braços, determina o tipo e o tempo de duração do salto.

c) é verificado o mesmo tempo de perda de contato com o

solo nas situações em que é praticado.

d) é realizado após uma breve corrida para local mais alto,

sem que se utilize apoio para o impulso.

e) é a perda momentânea de contato dos pés com o solo e

apresenta as fases de impulsão, voo e queda.

QUESTÃO 15

MIGUILIM

De repente lá vinha um homem a cavalo. Eram dois. Um

senhor de fora, o claro de roupa. Miguilim saudou, pedindo

a bênção. O homem trouxe o cavalo cá bem junto. Ele era

de óculos, corado, alto, com um chapéu diferente, mesmo.

. Deus te abençoe, pequenino. Como é teu nome?

. Miguilim. Eu sou irmão do Dito.

. E o seu irmão Dito é o dono daqui?

. Não, meu senhor. O Ditinho está em glória.

O homem esbarrava o avanço do cavalo, que era zelado,

manteúdo, formoso como nenhum outro. Redizia:

. Ah, não sabia, não. Deus o tenha em sua guarda... Mas que

é que há, Miguilim?

Miguilim queria ver se o homem estava mesmo sorrindo

para ele, por isso é que o encarava.

. Por que você aperta os olhos assim? Você não é limpo de

vista? Vamos até lá. Quem é que está em tua casa?

. É Mãe, e os meninos...

Estava Mãe, estava tio Terez, estavam todos. O senhor alto

e claro se apeou. O outro, que vinha com ele, era um

camarada. O senhor perguntava à Mãe muitas coisas do

Miguilim. Depois perguntava a ele mesmo: Miguilim, espia

daí: quantos dedos da minha mão você está enxergando? E

agora?. ROSA, João Guimarães. Manuelzão e Miguilim. 9ª ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.

Esta história, com narrador observador em terceira pessoa,

apresenta os acontecimentos da perspectiva de Miguilim. O

fato de o ponto de vista do narrador ter Miguilim como

referência, inclusive espacial, fica explicitado em:

a) O homem trouxe o cavalo cá bem junto..

b) Ele era de óculos, corado, alto (...).

c) O homem esbarrava o avanço do cavalo, (...).

d) Miguilim queria ver se o homem estava mesmo sorrindo

para ele, (...).

e) Estava Mãe, estava tio Terez, estavam todos.

QUESTÃO 16 Quincas Borba mal podia encobrir a satisfação do triunfo.

Tinha uma asa de frango no prato, e trincava–a com

filosófica serenidade. Eu fiz–lhe ainda algumas objeções,

mas tão frouxas, que ele não gastou muito tempo em

destruí–las.

— Para entender bem o meu sistema, concluiu ele,

importa não esquecer nunca o princípio universal, repartido

e resumido em cada homem. Olha: a guerra, que parece uma

calamidade, é uma operação conveniente, como se

disséssemos o estalar dos dedos de Humanitas; a fome ( e

ele chupava filosoficamente a asa do frango), a fome é uma

prova a que Humanitas submete a própria víscera. Mas eu

não quero outro documento da sublimidade do meu sistema,

senão este mesmo frango. Nutriu–se de milho, que foi

plantado por um africano, suponhamos, importado de

Angola. Nasceu esse africano, cresceu, foi vendido; um

navio o trouxe, um navio construído de madeira cortada no

mato por dez ou doze homens, levado por velas, que oito ou

dez homens teceram, sem contar a cordoalha e outras partes

do aparelho náutico. Assim, este frango, que eu almocei

agora mesmo, é o resultado de uma multidão de esforços e

lutas, executadas com o único fim de dar mate ao meu

apetite. ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás Cubas. Rio de Janeiro: Civilização Brasiliense, 1975.

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A filosofia de Quincas Borba – a Humanitas – contém

princípios que, conforme a explanação do personagem,

consideram a cooperação entre as pessoas uma forma de

a) lutar pelo bem da coletividade.

b) atender a interesses pessoais.

c) erradicar a desigualdade social.

d) minimizar as diferenças individuais.

e) estabelecer vínculos sociais profundos

QUESTÃO 17 O Arlequim, o Pierrô, a Brighella ou a Colombina são

personagens típicos de grupos teatrais da Commedia

dell?art, que, há anos, encontram–se presentes em

marchinhas e fantasias de carnaval. Esses grupos teatrais

seguiam, de cidade em cidade, com faces e disfarces,

fazendo suas críticas, declarando seu amor por todas as belas

jovens e, ao final da apresentação, despediam–se do público

com músicas e poesias.

A intenção desses atores era expressar sua mensagem

voltada para a

a) crença na dignidade do clero e na divisão entre o mundo

real e o espiritual.

b) ideologia de luta social que coloca o homem no centro do

processo histórico.

c) crença na espiritualidade e na busca incansável pela

justiça social dos feudos.

d) ideia de anarquia expressa pelos trovadores iluministas do

início do século XVI.

e) ideologia humanista com cenas centradas no homem, na

mulher e no cotidiano.

QUESTÃO 18 Diante do número de óbitos provocados pela gripe H1N1 –

gripe suína – no Brasil, em 2009, o Ministro da Saúde fez

um pronunciamento público na TV e no rádio. Seu objetivo

era esclarecer a população e as autoridades locais sobre a

necessidade do adiamento do retorno às aulas, em agosto,

para que se evitassem a aglomeração de pessoas e a

propagação do vírus.

Fazendo uso da norma padrão da língua, que se pauta pela

correção gramatical, seria correto o Ministro ler, em seu

pronunciamento, o seguinte trecho:

a) Diante da gravidade da situação e do risco de que nos

expomos, há a necessidade de se evitar aglomerações de

pessoas, para que se possa conter o avanço da epidemia.

b) Diante da gravidade da situação e do risco a que nos

expomos, há a necessidade de se evitarem aglomerações de

pessoas, para que se possam conter o avanço da epidemia.

c) Diante da gravidade da situação e do risco a que nos

expomos, há a necessidade de se evitarem aglomerações de


d) Diante da gravidade da situação e do risco os quais nos

expomos, há a necessidade de se evitar aglomerações de


e) Diante da gravidade da situação e do risco com que nos

expomos, tem a necessidade de se evitarem aglomerações de


QUESTÃO 19 Estamos em plena "Idade Mídia" desde os anos de 1990,

plugados durante muitas horas semanais (jovens entre 13 e

24 anos passam 3h30 diárias na Internet, garante pesquisa

Studio Ideias para o núcleo Jovem da Editora Abril),

substituímos as cartas pelos e–mails, os diários íntimos

pelos blogs, os telegramas pelo Twitter, a enciclopédia pela

Wikipédia, o álbum de fotos pelo Flickr. O YouTube é mais

atraente do que a TV. PERISSÉ, G. A escrita na Internet. Especial Sala de Aula. São Paulo, 2010 (fragmento).

Cada sistema de comunicação tem suas especificidades. No

ciberespaço, os textos virtuais são produzidos combinando–

se características de gêneros tradicionais. Essa combinação

representa,

a) na redação do e–mail, o abandono da formalidade e do

rigor gramatical.

b) no uso do Twitter, a presença da concisão, que aproxima

os textos às manchetes jornalísticas.

c) na produção de um blog, a perda da privacidade, pois o

blog se identifica com o diário íntimo.

d) no uso do Twitter, a falta de coerência nas mensagens ali

veiculadas, provocada pela economia de palavras.

e) na produção de textos em geral, a soberania da autoria

colaborativa no ciberespaço.

QUESTÃO 20 Não é raro ouvirmos falar que o Brasil é o país das danças

ou um país dançante. Essa nossa "fama" é bem pertinente,

se levarmos em consideração a diversidade de

manifestações rítmicas e expressivas existentes de Norte a

Sul. Sem contar a imensa repercussão de nível internacional

de algumas delas.

Danças trazidas pelos africanos escravizados, danças

relativas aos mais diversos rituais, danças trazidas pelos

imigrantes etc. Algumas preservam suas características e

pouco se transformaram com o passar do tempo, como o

forró, o maxixe, o xote, o frevo. Outras foram criadas e são

recriadas a cada instante: inúmeras influências são

incorporadas, e as danças transformam–se, multiplicam-se.

Nos centros urbanos, existem danças como o funk, o hip

hop, as danças de rua e de salão.

É preciso deixar claro que não há jeito certo ou errado

de dançar. Todos podem dançar, independentemente de

biótipo, etnia ou habilidade, respeitando–se as

diferenciações de ritmos e estilos individuais. GASPARI, T. C. Dança e educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de

Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 (adaptado)

Com base no texto, verifica–se que a dança, presente em

todas as épocas, espaços geográficos e culturais, é uma

a) prática corporal que conserva inalteradas suas formas,

independentemente das influências culturais da sociedade.

b) forma de expressão corporal baseada em gestos

padronizados e realizada por quem tem habilidade para

dançar.

c) manifestação rítmica e expressiva voltada para as

apresentações artísticas, sem que haja preocupação com a

linguagem corporal.

d) prática que traduz os costumes de determinado povo ou

região e está restrita a este.

e) representação das manifestações, expressões,

comunicações e características culturais de um povo.

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QUESTÃO 21

O cartaz de Ziraldo faz parte de uma campanha contra o uso

de drogas. Essa abordagem, que se diferencia das de outras

campanhas, pode ser identificada.

a) pela seleção do público alvo da campanha, representado,

no cartaz, pelo casal de jovens.

b) pela escolha temática do cartaz, cujo texto configura uma

ordem aos usuários e não usuários: diga não às drogas.

c) pela ausência intencional do acento grave, que constrói a

ideia de que não é a droga que faz a cabeça do jovem.

d) pelo uso da ironia, na oposição imposta entre a seriedade

do tema e a ambiência amena que envolve a cena.

e) pela criação de um texto de sátira à postura dos jovens,

que não possuem autonomia para seguir seus caminhos.

QUESTÃO 22

Texto I

Chão de esmeralda

Me sinto pisando

Um chão de esmeraldas

Quando levo meu coração

À Mangueira Sob uma chuva de rosas

Meu sangue jorra das veias E tinge um tapete Pra ela

sambar

É a realeza dos bambas Que quer se mostrar Soberba,

garbosa

Minha escola é um catavento a girar

É verde, é rosa Oh, abre alas pra Mangueira passar BUARQUE, C.; CARVALHO, H. B. Chico Buarque de Mangueira. Marola Edições Musicais Ltda.

BMG. 1997 . Disponível em: www.chicobuarque.com.br. Acesso em: 30 abr. 2010 .

Texto II

Quando a escola de samba entra na Marquês de Sapucaí, a

plateia delira, o coração dos componentes bate mais forte e

o que vale é a emoção. Mas, para que esse verdadeiro

espetáculo entre em cena, por trás da cortina de fumaça dos

fogos de artifício, existe um verdadeiro batalhão de alegria:

são costureiras, aderecistas, diretores de ala e de harmonia,

pesquisador de enredo e uma infinidade de profissionais

que garantem que tudo esteja perfeito na hora do desfile. AMORIM, M.; MACEDO, G. O espetáculo dos bastidores. Revista de Carnaval 2010: Mangueira.

Rio de Janeiro: Estação Primeira de Mangueira, 2010

Ambos os textos exaltam o brilho, a beleza, a tradição e o

compromisso dos dirigentes e de todos os componentes com

a escola de samba Estação Primeira de Mangueira. Uma das

diferenças que se estabelece entre os textos é que

a) o artigo jornalístico cumpre a função de transmitir

emoções e sensações, mais do que a letra de música.

b) a letra de música privilegia a função social de comunicar

a seu público a crítica em relação ao samba e aos sambistas.

c) a linguagem poética, no Texto I, valoriza imagens

metafóricas e a própria escola, enquanto a linguagem, no

Texto II, cumpre a função de informar e envolver o leitor.

d) ao associar esmeraldas e rosas às cores da escola, o Texto

I acende a rivalidade entre escolas de samba, enquanto o

Texto II é neutro.

e) o Texto I sugere a riqueza material da Mangueira,

enquanto o Texto II destaca o trabalho na escola de samba.

QUESTÃO 23

Não serei o cantor de uma mulher, de uma [história,]

não direi os suspiros ao anoitecer, a [paisagem vista da

janela,]

não distribuirei entorpecentes ou cartas [de suicida,]

não fugirei para as ilhas nem serei [raptado por serafins,]

o tempo é a minha matéria, o tempo [presente, os homens

presentes,]

a vida presente"

(Carlos Drummond de Andrade - Mãos Dadas)

A leitura dos versos acima nos leva à seguinte interpretação:

a) O autor reafirma o Romantismo com expressões "suspiros

ao anoitecer", "paisagem vista da janela"

b) Embora use a negação em vários versos, o poeta concebe

um mundo em ilhas onde pretende viver.

c) A matéria ou temas de escolha do poeta estão

relacionados com a época em que ele vive, presente.

d) os temas escolhidos pelo autor devem incluir,

obrigatoriamente, a mulher e a natureza.

e) Devido ao uso excessivo de negações e de verbos no

futuro, não se pode precisar a intenção do poeta.

QUESTÃO 24 O "politicamente correto" tem seus exageros, como chamar

baixinho de "verticalmente prejudicado", mas, no fundo,

vem de uma louvável preocupação em não ofender os

diferentes. É muito mais gentil chamar estrabismo de

"idiossincrasia ótica" do que de vesguice. O linguajar

brasileiro está cheio de expressões racistas e

preconceituosas que precisam de uma correção, e até as

várias denominações para bêbado (pinguço, bebo, pé–de–

cana) poderiam ser substituídas por algo como "contumaz

etílico", para lhe poupar os sentimentos.

O tratamento verbal dado aos negros é o melhor exemplo da

condescendência que passa por tolerância racial no Brasil.

Termos como "crioulo", "negão" etc. são até considerados

carinhosos, do tipo de carinho que se dá a inferiores, e,

felizmente, cada vez menos ouvidos. "Negro" também não

é mais correto. Foi substituído por afrodescendentes, por

influência dos afro–americans, num caso de colonialismo

cultural positivo. Está certo. Enquanto o racismo que não

quer dizer seu nome continua no Brasil, uma integração real

pode começar pela linguagem. VERÍSSIMO, L. F. Peixe na cama. Diário de Pernambuco. 10 jun. 2006 (adaptado).

Ao comparar a linguagem cotidiana utilizada no Brasil e as

exigências do comportamento "politicamente correto", o

autor tem a intenção de

a) criticar o racismo declarado do brasileiro, que convive

com a discriminação camuflada em certas expressões

linguísticas.

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b) defender o uso de termos que revelam a despreocupação

do brasileiro quanto ao preconceito racial, que inexiste no

Brasil.

c) mostrar que os problemas de intolerância racial, no Brasil,

já estão superados, o que se evidencia na linguagem

cotidiana.

d) questionar a condenação de certas expressões

consideradas "politicamente incorretas", o que impede os

falantes de usarem a linguagem espontaneamente.

e) sugerir que o país adote, além de uma postura linguística

"politicamente correta", uma política de convivência sem

preconceito racial.

QUESTÃO 25 O novo boca a boca

Tomara que não seja verdade, porque, se for, os críticos,

comentaristas, os chamados formadores de opinião, todos

corremos o risco de perder nossa razão de ser e nossos

empregos. Há uma nova ameaça à vista. Dizem que a

Internet será em breve, já está sendo, o boca a boca de

milhões de pessoas, isto é, vai substituir aquele processo

usado tradicionalmente para recomendar um filme, uma

peça, um livro e até um candidato. Não mais a orientação

transmitida pela imprensa e nem mesmo as dicas dadas

pessoalmente – tudo seria feito virtualmente pelos

mecanismos de mobilização da rede. VENTURA, ζ. O

Globo, 19 set. 2009 (fragmento). Segundo o texto, a Internet

apresenta a possibilidade de modificar as relações sociais,

na medida em que estabelece novos meios de realizar

atividades cotidianas.

A preocupação do autor acerca do desaparecimento de

determinadas profissões deve–se

a) às habilidades necessárias a um bom comunicador, que

podem ser comprometidas por problemas pessoais.

b) à confiabilidade das informações transmitidas pelos

internautas, que superam as informações jornalísticas.

c) ao número de pessoas conectadas à Internet, à rapidez e à

facilidade com que a informação acontece.

d) aos boatos que atingem milhões de pessoas, levando a

população a desacreditar nos formadores de opinião.

e) aos computadores serem mais eficazes do que os

profissionais da escrita para informar a sociedade.

QUESTÃO 26 As doze cores do vermelho

Você volta para casa depois de ter ido jantar com sua amiga

dos olhos verdes. Verdes. Às vezes quando você sai do

escritório você quer se distrair um pouco. Você não suporta

mais tem seu trabalho de desenhista. Cópias plantas réguas

milímetros nanquim compasso 360º. de cercado cerco.

Antes de dormir você quer estudar para a prova de história

da arte mas sua menina menor tem febre e chama você. A

mão dela na sua mão é um peixe sem sol em irradiações

noturnas. Quentes ondas. Seu marido se aproxima os pés

calçados de meias nos chinelos folgados. Ele olha as horas

nos dois relógios de pulso. Ele acusa você de ter ficado fora

de casa o dia todo até tarde da noite enquanto a menina ardia

em febre. Ponto e ponta. Dor perfume crescente... CUNHA, H. P. As doze cores do vermelho. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2009.

A literatura brasileira contemporânea tem abordado, sob

diferentes perspectivas, questões relacionadas ao universo

feminino. No fragmento, entre os recursos expressivos

utilizados na construção da narrativa, destaca–se a

a) repetição de "você", que se refere ao interlocutor da

personagem.

b) ausência de vírgulas, que marca o discurso irritado da

personagem.

c) descrição minuciosa do espaço do trabalho, que se opõe

ao da casa.

d) autoironia, que ameniza o sentimento de opressão da

personagem.

e) ausência de metáforas, que é responsável pela

objetividade do texto.

QUESTÃO 27

Leia estes poemas.

TEXTO 1 - AUTO-RETRATO

Provinciano que nunca soube

Escolher bem uma gravata;

Pernambucano a quem repugna

A faca do pernambucano;

Poeta ruim que na arte da prosa

Envelheceu na infância da arte,

E até mesmo escrevendo crônicas

Ficou cronista de província;

Arquiteto falhado, músico

Falhado (engoliu um dia

Um piano, mas o teclado

Ficou de fora); sem família,

Religião ou filosofia;

Mal tendo a inquietação de espírito

Que vem do sobrenatural,

E em matéria de profissão

Um tísico* profissional.

(Manuel Bandeira. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro:

Aguilar, 1983. p. 395.)

TEXTO 2 - POEMA DE SETE FACES

Quando eu nasci, um anjo torto

desses que vivem na sombra

disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.

As casas espiam os homens

que correm atrás de mulheres.

A tarde talvez fosse azul,

não houvesse tantos desejos. (....)

Meu Deus, por que me abandonaste

se sabias que eu não era Deus

se sabias que eu era fraco.

Mundo mundo vasto mundo,

se eu me chamasse Raimundo

seria uma rima, não seria uma solução.

Mundo mundo vasto mundo

mais vasto é o meu coração.

(Carlos Drummond de Andrade. Obra completa. Rio de

Janeiro: Aguilar, 1964. p. 53.)

Esses poemas têm em comum o fato de

a) descreverem aspectos físicos dos próprios autores.

b) refletirem um sentimento pessimista.

c) terem a doença como tema.

d) narrarem a vida dos autores desde o nascimento.

e) defenderem crenças religiosas.

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QUESTÃO 28

Pela forma como as informações estão organizadas,

observa-se que, nessa peça publicitária,

predominantemente, busca–se

a) conseguir a adesão do leitor à causa anunciada.

b) reforçar o canal de comunicação com o interlocutor.

c) divulgar informações a respeito de um dado assunto.

d) enfatizar os sentimentos e as impressões do próprio

enunciador.

e) ressaltar os elementos estéticos, em detrimento do

conteúdo veiculado.

QUESTÃO 29

O RETIRANTE EXPLICA AO LEITOR QUEM É E A

QUE VAI

— O meu nome é Severino, não tenho outro de pia.

Como há muitos Severinos, que é santo de romaria.

Deram então de me chamar Severino de Maria; como há

muitos Severinos com mães chamadas Maria, fiquei sendo

o da Maria do finado Zacarias. 10 Mas isso ainda diz

pouco: há muitos na freguesia, por causa de um coronel que

se chamou Zacarias e que foi o mais antigo

senhor desta sesmaria. Como então dizer quem fala Ora a

Vossas Senhorias? Vejamos: é o Severino da Maria do

Zacarias, lá da serra da Costela, limites da Paraíba.

A partir da leitura de Morte e vida Severina, de João Cabral

de Melo Neto, correto afirmar que:

a) trata-se de um texto exclusivamente narrativo, uma vez

que traz o relato dos episódios de uma viagem da

personagem Severino do sertão até o mar.

b) trata-se de um texto exclusivamente dramático, uma vez

que é composto de falas das personagens em prosa, além de

comportar rubricas com marcações cênicas bastante nítidas.

c) trata-se de um texto exclusivamente lírico, uma vez que

apresenta o discurso individual de Severino, que fala de si

todo o tempo.

d) trata-se de um texto exclusivamente dramático cuja

classificação é de tragédia da vida dos mais simples.

e) trata-se de um auto, cujo gênero é dramático, misturando

momentos de dramaticidade e lirismo.

QUESTÃO 30 Lei atentamente os trechos abaixo, tirados de dois poemas

de Gregório de Matos Guerra:

Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,

Depois da Luz se segue a noite escura,

Em tristes sombras morre a formosura,

Em contínuas tristezas a alegria.

Porém, se acaba o Sol, por que nascia?

Se é tão formosa a Luz, por que não dura?

Como a beleza assim se transfigura?

Como o gosto da pena assim se fia?

Muda-se o tempo, e suas temperanças,

Até o céu se muda, a terra, os mares,

E tudo está sujeito a mil mudanças.

Só eu, que todo o fim de meus pesares

Eram de algum minguante as esperanças,

Nunca o minguante vi de meus azares. (MATOS, Gregório de. "Poemas escolhidos").

Com base nas estrofes acima e nas afirmativas seguintes,

assinale a alternativa correta.

I. Os versos acima, de autoria de Gregório de Matos, têm

como temática os males da vida do poeta, salientando a

constante transformação das coisas, ressaltando que num

mundo de eternas mudanças só a sua dor permanece.

II. A primeira estrofe do expressa a consciência de

mudança e do constante movimento da vida, contrastando

com a última, que afirma a permanência de todos os males

do poeta.

III. O traço temático, caracteristicamente barroco, presente

no texto é o caráter fugidio das coisas do mundo,

aproximando sentimentos contrastantes, como a tristeza e a

alegria.

IV. Gregório de Matos expressou, ao abordar os temas

acima, a consciência de que o mundo é efêmero e vão;

a) Nenhuma das afirmativas está correta.

b) Apenas uma das afirmativas está correta.

c) Apenas duas das afirmativas estão corretas.

d) Apenas três das afirmativas estão corretas.

e) Todas as afirmativas estão corretas.

QUESTÃO 31 Leia atentamente o texto de Gregório de Matos:

Que és terra, homem, e em terra hás de tornar-te,

Te lembra hoje Deus por sua Igreja;

De pó te faz espelho, em que se veja

A vil matéria, de que quis formar-te.

___________________________________________________________________________________


Lembra-te Deus, que és pó para humilhar-te,

E como o teu baixel sempre fraqueja

Nos mares da vaidade, onde peleja,

Te põe à vista a terra, onde salvar-te.

Alerta, alerta, pois, que o vento berra.

Se assopra a vaidade e incha o pano,

Na proa a terra tens, amaina e ferra.

Todo o lenho mortal, baixel humano,

Se busca a salvação, tome hoje terra,

Que a terra de hoje é porto soberano.

Considere atentamente as seguintes afirmações sobre o

poema acima:

I. Conhecido como poeta satírico, Gregório de Matos

raramente se preocupou com o lado religioso.

II. O poema retrata o conflito vivido pelo homem do século

XVII, em seu poema Gregório reconhece o Homem como

pecador que deve rogar a Deus pelo perdão dos pecados

cometidos na terra.

III. O poema de Gregório de Matos uniu o desejo de

arrependimento e o horror de ser pó, sensações, enfim,

freqüente no atormentado espírito barroco: desacreditado no

poder de Deus.

De acordo com o poema, pode-se concluir que:

a) são corretas todas as afirmações.

b) são corretas apenas as afirmações I e II.

c) são corretas apenas as afirmações II e III.

d) é correta apenas a afirmação II.

e) é correta apenas a afirmação III.

QUESTÃO 32 Leia atentamente o texto:

AS COUSAS DO MUNDO

Neste mundo é mais rico o que mais rapa:

Quem mais limpo se faz, tem mais carepa;

Com sua língua, ao nobre o vil decepa:

O velhaco maior sempre tem capa.

Mostra o patife da nobreza o mapa:

Quem tem mão de agarrar, ligeiro trepa;

Quem menos falar pode, mais increpa;

Quem dinheiro tiver, pode ser Papa.

A flor baixa se inculca por tulipa;

Bengala hoje na mão, ontem garlopa.

Mais isento se mostra o que mais chupa.

Para a tropa do trapo vazo a tripa

E mais não digo, porque a Musa topa

Em apa, epa, ipa, opa, upa.

(Gregório de Matos Guerra, "Seleção Poéticas").

O trecho ilustra:

a) a poesia erótica de Gregório de Matos, inspirada nos

prostíbulos da Bahia e que deu origem ao apelido, "Boca

do Inferno".

b) a poesia lírica de Gregório de Matos, voltada para a

temática filosófica.

c) a poesia satírica de Gregório de Matos, dedicada à

caracterização e denúncia de comportamentos moralmente

condenáveis.

d) a poesia erótica de Gregório de Matos, caracterizada

pela crítica aos comportamentos e às autoridades baianas

da época.

e) a poesia lírica de Gregório de Matos, com a elaboração

de uma lista de atitudes que deviam ser evitadas, por não

condizerem com as práticas morais encontradas na alta

sociedade da época.

QUESTÃO 33 O barroco manifesta-se entre os séculos XVI e XVII,

momento em que os ideais da Reforma entram em confronto

com a Contra-Reforma católica, ocasionando no plano das

artes uma difícil conciliação entre o teocentrismo e o

antropocentrismo. A alternativa que contém os versos que

melhor expressam este conflito é:

a)Um paiá de Monal, bonzo bramá,

Primaz da Cafraria do Pegu,

Que sem ser do Pequim, por ser do Açu,

Quer ser filho do sol, nascendo cá.

b) Temerária, soberba, confiada,

Por altiva, por densa, por lustrosa,

A exaltação, a névoa, a mariposa,

Sobe ao sol, cobre o dia, a luz lhe enfada.

c) Fábio, que pouco entendes de finezas!

Quem faz só o que pode a pouco obriga:

Quem contra os impossíveis se afadiga,

A esse cede amor em mil ternezas.

d) Luzes qual sol entre astros brilhadores,

Se bem rei mais propício, e mais amado;

Que ele estrelas desterra em régio estado,

Em régio estado não desterras flores.

e) Pequei Senhor; mas não porque hei pecado,

Da vossa alta clemência me despido;

Porque quanto mais tenho delinqüido,

Vos tenho a perdoar mais empenhado.

QUESTÃO 34 Antônio Vieira acreditava nas palavras solidariedade e amor

ao próximo. No entanto, todas essas palavras que ele dissera,

nos púlpitos, para príncipes, e indígenas, dessas milhões de

palavras ditas com fé e pensamento, poucas, ou nenhuma

delas, surtiu efeito. O mundo continuava exatamente o de

sempre...

...”milhões de palavras ditas com esforço de pensamento”.

Essa passagem do texto faz referência a um traço barroco

presente na obra de Vieira; trata-se do:

a) gongorismo, caracterizado pela exploração das relações

lógicas, da argumentação.

b) cultismo, caracterizado pela exploração da sonoridade

das palavras.

c) cultismo, caracterizado pelo conflito entre fé e razão.

d) conceptismo, caracterizado pelo vocabulário preciosista.

e) conceptismo, caracterizado pelo jogo de ideias e

conceitos.

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QUESTÃO 35 Diego Souza ironiza torcida do Palmeiras

O Palmeiras venceu o Atlético–GO pelo placar de 1 a 0, com

um gol no final da partida. O cenário era para ser de

alegria, já que a equipe do Verdão venceu e deu um

importante passo para conquistar a vaga para as semifinais,

mas não foi bem isso que aconteceu.

O meia Diego Souza foi substituído no segundo

tempo debaixo de vaias dos torcedores palmeirenses e

chegou a fazer gestos obscenos respondendo à torcida. Ao

final do jogo, o meia chegou a dizer que estava feliz por

jogar no Verdão.

— Eu não estou pensando em sair do Palmeiras.

Estou muito feliz aqui — disse.

Perguntado sobre as vaias da torcida enquanto era

substituído, Diego Souza ironizou a torcida do Palmeiras. —

Vaias? Que vaias? — ironiza o camisa 7 do Verdão, antes

de descer para os vestiários.

A progressão textual realiza–se por meio de relações

semânticas que se estabelecem entre as partes do texto.

Tais relações podem ser claramente apresentadas pelo

emprego de elementos coesivos ou não ser explicitadas, no

caso da justaposição. Considerando–se o texto lido,

a) no primeiro parágrafo, o conectivo já que marca uma

relação de consequência entre os segmentos do texto.

b) no primeiro parágrafo, o conectivo mas explicita uma

relação de adição entre os segmentos do texto.

c) entre o primeiro e o segundo parágrafos, está implícita

uma relação de causalidade.

d) no quarto parágrafo, o conectivo enquanto estabelece uma

relação de explicação entre os segmentos do texto.

e) entre o quarto e o quinto parágrafos, está implícita uma

relação de oposição.

QUESTÃO 36 Buscar melhorar as habilidades de movimento, encarar as

dificuldades que se apresentam em um jogo, propor–se a

correr o risco de ganhar ou de perder são requisitos que

tornam um jogador mais hábil a cada dia e um ser humano

mais competente. Saber lidar com o erro e a derrota como

processo de evolução para vencer e atingir metas é outro

fator positivo da competição esportiva.

Ao participar de um jogo acontece de se errar um arremesso,

um chute a gol, um passe ao colega, mas pode–se dizer que

é possível crescer através das falhas e da derrota, com as

quais se aprende a superar as decepções e tirar proveito do

erro como aprendizado para novas tentativas. BREGOLATO, R. A. Cultura corporal do esporte. São Paulo: Ícone, 2007 (adaptado).

O esporte é um fenômeno social que pode ser praticado nos

mais variados contextos. O texto o apresenta como uma

forma de manifestação da atividade física que

a) direciona para os riscos resultantes das situações

vivenciadas no jogo, tendo em vista a necessidade de vitória.

b) visa à performance e ao rendimento, pois exige resultados

cada vez melhores dos atletas nele envolvidos.

c) valoriza os princípios de educação, colaboração e

autonomia, numa perspectiva de crescimento pessoal.

d) prioriza o espetáculo e o rendimento na competição

esportiva, como processo de melhoria das habilidades.

e) retrata a importância de vencer em uma situação de

competição, como forma de aprimorar o aprendizado.

QUESTÃO 37 A colocação pronominal é a posição que os pronomes

pessoais oblíquos átonos ocupam na frase em relação ao

verbo a que se referem. São pronomes oblíquos átonos: me,

te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos. Esses pronomes podem

assumir três posições na oração em relação ao verbo.

Próclise, quando o pronome é colocado antes do verbo,

devido a partículas atrativas, como o pronome relativo.

Ênclise, quando o pronome é colocado depois do verbo, o

que acontece quando este estiver no imperativo afirmativo

ou no infinitivo impessoal regido da preposição “a” ou

quando o verbo estiver no gerúndio. Mesóclise, usada

quando o verbo estiver flexionado no futuro do presente ou

no futuro do pretérito.

A mesóclise é um tipo de colocação pronominal raro no uso

coloquial da língua portuguesa. No entanto, ainda é

encontrada em contextos mais formais, como se observa em:

a) Não lhe negou que era um improviso.

b) Faz muito tempo que lhe falei essas coisas.

c) Nunca um homem se achou em mais apertado lance.

d) Referia-se à D. Evarista ou tê-la-ia encontrado em algum

outro autor?

e) Acabou de chegar dizendo-lhe que precisava retornar ao

serviço imediatamente.

QUESTÃO 38 No Brasil de hoje são falados por volta de 200 idiomas. As

nações indígenas do país falam cerca de 180 línguas, e as

comunidades de descendentes de imigrantes cerca de 30

línguas. Há uma ampla riqueza de usos, práticas e

variedades no âmbito da própria língua portuguesa falada no

Brasil, diferenças estas de caráter diatópico (variações

regionais) e diastrático (variações de classes sociais) pelo

menos. Somos, portanto, um país de muitas línguas, tal qual

a maioria dos países do mundo (em 94% dos países são

faladas mais de uma língua).

Fomos no passado, ainda muito mais do que hoje, um

território plurilíngue. Cerca de 1078 línguas indígenas eram

faladas quando aqui aportaram os portugueses, há 500 anos,

segundo estimativas de Rodrigues (1993). Porém, o Estado

português e, depois da independência, o Estado brasileiro,

que o sucedeu, tiveram por política impor o português como

a única língua legítima, considerando-a “companheira do

Império”. A política linguística principal do Estado sempre

foi a de reduzir o número de línguas, num processo de

glotocídio (eliminação de línguas) por meio do

deslocamento linguístico, isto é, de sua substituição pela

língua portuguesa. Somente na primeira metade do século

XX, segundo Darcy Ribeiro, 67 línguas indígenas

desapareceram no Brasil — mais de uma por ano, portanto.

Das cerca de 1 078 línguas indígenas faladas em 1 500,

ficamos com aproximadamente 180 em 2000 (um

decréscimo de 85%), e várias destas 180 encontram-se em

estado avançado de desaparecimento. Disponível em: www.cultura.gov. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado).

As línguas indígenas contribuíram, entre outros aspectos,

para a introdução de novas palavras no português do Brasil.

De acordo com o texto apresentado, infere-se que a redução

do número de línguas indígenas

a) ocasionou graves consequências para a preservação do

nosso patrimônio linguístico e cultural, uma vez que a

redução dessas línguas significa a perda da herança cultural

de um povo.

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b) manteve a preservação de nosso patrimônio linguístico e

cultural, porque, assim como algumas línguas morrem,

outras nascem de tempos em tempos, o que contribui para a

conservação do idioma.

c) foi um processo natural pelo qual a língua portuguesa

passou, não significando, portanto, prejuízos para o

patrimônio linguístico do Brasil, que se conservou

inalterado até nossos dias.

d) contribuiu para a mudança de posicionamento da política

linguística do Estado, que passou a desconsiderar as línguas

indígenas como um importante meio de comunicação dos

primeiros habitantes.

e) representou uma fase do desenvolvimento da língua

portuguesa, que, como qualquer outra língua, passou pelo

processo de renovação vocabular, que exige a redução das

línguas.

QUESTÃO 39

108 MORUMBI PRÓXIMA AO COL. PIO XII

Linda residência rodeada por maravilhoso

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Os gêneros textuais nascem emparelhados a necessidades e

atividades da vida sociocultural. Por isso, caracterizam-se

por uma função social específica, um contexto de uso, um

objetivo comunicativo e por peculiaridades linguísticas e

estruturais que lhes conferem determinado formato. Esse

classificado procura convencer o leitor a comprar um imóvel

e, para isso, utiliza-se

a) da predominância das formas imperativas dos verbos e de

abundância de substantivos.

b) de uma riqueza de adjetivos que modificam os

substantivos, revelando as qualidades do produto.

c) de uma enumeração de vocábulos, que visam conferir ao

texto um efeito de certeza.

d) do emprego de numerais, quantificando as características

e aspectos positivos do produto.

e) da exposição de opiniões de corretores de imóveis no que

se refere à qualidade do produto.

QUESTÃO 40 Agora eu era herói

E o meu cavalo só falava inglês.

A noiva do cowboy

Era você, além das outras três.

Eu enfrentava os batalhões,

Os alemães e seus canhões.

Guardava o meu bodoque

E ensaiava o rock para as matinês. CHICO BUARQUE. João e Maria, 1977 (fragmento).

Nos terceiro e oitavo versos da letra da canção, constata-se

que o emprego das palavras cowboy e rock expressa a

influência de outra realidade cultural na língua portuguesa.

Essas palavras constituem evidências de

a) regionalismo, ao expressar a realidade sociocultural de

habitantes de uma determinada região.

b) neologismo, que se caracteriza pelo aportuguesamento de

uma palavra oriunda de outra língua.

c) jargão profissional, ao evocar a linguagem de uma área

específica do conhecimento humano.

d) arcaísmo, ao representar termos usados em outros

períodos da história da língua.

e) estrangeirismo, que significa a inserção de termos de

outras comunidades linguísticas no português.

Questões de 41 a 45 (opção inglês)

QUESTÃO 41

Implementar políticas adequadas de alimentação e nutrição

é uma meta prioritária em vários países do mundo.

A partir da campanha If you can´t read it, why eat it?, os

leitores são alertados para o perigo de

a) acessarem informações equivocadas sobre a formulação

química de alimentos empacotados.

b) consumirem alimentos industrializados sem o interesse

em conhecer a sua composição.

c) desenvolverem problemas de saúde pela falta de

conhecimento a respeito do teor dos alimentos.

d) incentivarem crianças a ingerirem grande quantidade de

alimentos processados e com conservantes.

e) ignorarem o aumento constante da obesidade causada pela

má alimentação na fase de desenvolvimento da criança.

QUESTÃO 42 Languages and cultures use non-verbal communication

which conveys meaning. Although many gestures are

similar in Thai and English such as nodding for affirmation

many others are not shared. A good example of this is the

ubiquitous “Thai smile”. The “smile” carries a far wider

range of meanings in Thai than it does in English culture.

___________________________________________________________________________________


This can sometimes lead to serious communication

breakdowns between Thais and English speakers.

An example from my own early experience in Thailand

illustrates the point. When confronting the Thai owner of a

language school with administrative problems, complaints

regarding student numbers in the class were met by a

beaming smile and little else. I took this to mean lack of

concern or an attempt to trivialise or ignore the problem. I

left the discussion upset and angry by what appeared to be

the owner’s offhand attitude to my problems.

It was only later when another native speaking English

teacher, with considerably more experience of Thailand,

explained that a smile meant an apology and the fact that the

following day all my complaints had been addressed, that I

fully understood the situation.

Viver em um país estrangeiro pode ser uma experiência

enriquecedora, embora também possa ser um desafio pelo

choque cultural. A experiência relatada pelo autor do texto

revela diferentes atribuições de sentido a um determinado

comportamento, mostrando que naquela situação o sorriso

indicava um(a)

a) forma educada de fazer uma reclamação.

b) modo irônico de reagir a uma solicitação.

c) jeito de reconhecer um erro e se desculpar.

d) tentativa de minimizar um problema.

e) estratégia para esconder a verdade.

QUESTÃO 43 The art of happiness Nearly every time you see him, he’s

laughing or at least smiling. And he makes everyone else

around him feel like smiling. He’s the Dalai Lama, the

spiritual and temporal leader of Tibet, a Nobel Prize winner,

and an increasingly popular speaker and statesman. Why is

he so popular? Even after spending only a few minutes in

his presence you can’t help feeling happier. If you ask him

if he’s happy, even though he’s suffered the loss of his

country, the Dalai Lama will give you an unconditional yes.

What’s more, he’ll tell you that happiness is the purpose of

life, and that “the very motion of our life is towards

happiness”. How to get there has always been the question.

He’s tried to answer it before, but he’s never had the help of

a psychiatrist to get the message across in a context we can

easily understand.

Pelo título e pela sinopse do livro de Lama e Cutler,

constata-se que o tema da obra é

a) o sucesso dos autores no Tibet.

b) a busca da felicidade no cotidiano.

c) o Prêmio Nobel recebido por Lama.

d) a liderança de Dalai Lama no Tibet.

e) a discussão de Lama e seu psiquiatra.

QUESTÃO 44

Disponível em: www.seton.com. Acesso em: 28 fev. 2012.

Placas como a da gravura são usadas para orientar os

usuários de um espaço urbano. Essa placa, especificamente,

tem a função de avisar que somente

a) as despesas feitas com estacionamento são deduzidas.

b) os donos de carro entram no estacionamento do parque.

c) o proprietário autoriza a validação do estacionamento.

d) os rebocadores precisam de permissão para entrar no

local.

e) os veículos autorizados podem estacionar naquela área.

QUESTÃO 45

Tennesse Mountain Properties

Description

Own a renovated house for less than $290 per

month!!!!!!!! New windows, siding, flooring (laminate

throughout and tile in entry way and bathroom), kitchen

cabinets, counter top, back door, fresh paint and laundry on

main floor. heat billsare very low due to a good solid house

and an energy efficient furnace.

Em jornais, há diversos anúncios que servem aos leitores. O

conteúdo do anúncio veiculado por este texto interessará a

alguém que esteja procurando

a) emprego no setor imobiliário.

b) imóvel residencial para compra.

c) serviço de reparos em domicílio.

d) pessoa para trabalho doméstico.

e) curso de decorador de interiores.

Questões de 41 a 45 (opção espanhol)

QUESTÃO 41

El candombe es participación

Bastaría nombrar al tambor en nuestro país, y ya estaría

implícita la referencia al candombe, patrimonio cultural

uruguayo y, desde setiembre del 2009, Patrimônio

Inmaterial de la Humanidad, reconocido por las Naciones

Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura — Unesco.

Proceso que se remonta a la época colonial, cuando era

tenido como un mero baile de negros esclavos, ruidoso y

obsceno, definición que toman incluso algunos diccionarios

antiguos y no tanto, viéndolo como divertimento de pésima

categoría por su procedencia racial. Esto fue cambiando

merced al combate sin tregua a los prejuicios, siempre en

crecimiento su aceptación por el conjunto de la sociedad,

hasta llegar a nuestros días, cuando el Gobierno progresista

en el 2006 promovió la ley 18059, consagrando los 3 de

diciembre como Día del Candombe, la Cultura

Afrouruguaya y la Equidad Racial, que em su artículo 5to y

final disse: “Declárese patrimonio cultural de la República

Oriental del Uruguay al candombe, caracterizado por el

toque de los tambores denominados chico, repique y piano,

su danza y canto, creado por los afrouruguayos a partir del

legado ancestral africano, sus orígenes rituales y su contexto

social como comunidad.”

O status atual do candombe, resultante de um conjunto de

mudanças ocorridas no país, contrasta com um passado

marcado por preconceitos. Segundo o texto, esse status se

deve à

___________________________________________________________________________________


a) definição dada por dicionários atuais.

b) receptividade crescente pela sociedade.

c) crítica às festas barulhentas.

d) conservação da herança africana.

e) visão da dança como obscena.

QUESTÃO 42

Gracias por no fumar é o título de um texto publicitário

produzido pelo Ministério da Educação e Cultura da

Espanha. Esse título, associado ao conteúdo do texto, tem

como finalidade

a) proibir o consumo de cigarro em ambientes públicos.

b) informar os sintomas do tabagismo.

c) convencer os fumantes a abandonar o vício.

d) questionar a qualidade de vida do fumante.

e) agradecer às pessoas que não fumam

QUESTÃO 43

Al ingresar a la ciudad de Trevelín a través de un gran valle

cobijado por montañas elevadas y grandes superfícies com

áreas cultivadas, llama la atención el colorido de sus jardines

y la huella que ha dejado la colonia galesa en cada rincón

del pueblo y del área rural. Un ejemplo de ello es el primer

molino harinero accionado a caballo que se muestra en el

museo regional junto a maquinarias, herramientas y

vestimenta de la vida diaria en época de la colonia.

Enclavada en un típico paisaje andino patagónico, con

sus vientos predominantes del sudoeste y su naturaleza

pródiga en vegetación y arroyos, Trevelín sirve como punto

de partida para hermosos paseos.

En la serenidad de sus calles, innumerables casas de té

ofrecen la clásica merienda galesa con sus tortas, anes

caseros y fiambres de la región para adentrarse en esa

gastronomía que no ha claudicado con el paso del tiempo.

Se aconseja probar su torta negra.

Trevelín está localizada na Patagônia argentina. O destaque

das características da cidade, no texto, tem a função de

a) narrar fatos do cotidiano da cidade e de seus habitantes.

b) despertar no leitor o desejo de conhecer a região.

c) desenvolver o interesse pela gastronomia local.

d) divulgar informações acerca da geografia da região.

e) compartilhar impressões colhidas em uma visita à cidade.

QUESTÃO 44

Disponível em: www.maitena.com.ar. Acesso em: 19. ago.

2011.

A charge faz uma crítica

a) a uma sociedade em que tudo tem um preço.

b) ao individualismo da sociedade contemporânea.

c) ao preço elevado dos produtos comercializados.

d) à desvalorização que as pessoas sofrem no mundo atual.

e) ao valor exagerado que se dá às coisas nos dias de hoje.

QUESTÃO 45

Disponível em: www.fotolog.com.br. Acesso em: 2011.

Esse anúncio faz parte de uma campanha de

conscientização que pretende

a) chamar a atenção para o perigo de extinção de alguns

animais.

b) alertar sobre o risco do consumo abusivo de bebidas

enlatadas.

c) denunciar o impacto ambiental causado pelo ser

humano.

d) fazer um catálogo com as pegadas das variadas espécies.

e) promover uma marca de refrigerante usando a sua

embalagem.

___________________________________________________________________________________


CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS

TECNOLOGIAS

Questões de 46 a 90

QUESTÃO 46 "De um estado de barbárie homogêneo e mais ou menos

estático, vai nascer a complexidade de aspectos do mundo

moderno. Esta transformação, de consideráveis

consequências, foi extraordinariamente rápida e começou

durante o quarto milênio a. C. Longe de ser geral, ela se

produziu em algumas regiões onde as condições de vida lhe

eram favoráveis. Nessas regiões, a vida do homem

modificou-se muito rapidamente, enquanto na maior parte

do mundo o modo de existência primitivo persistiu durante

séculos, talvez milênios." (J. Hawkes, Histoire de l'Humanité, Ed. UNESCO)

O texto refere-se à fase final do Neolítico, quando o homem

desenvolveu novas técnicas e aprimorou seus

conhecimentos. Identifique as transformações ocorridas

nesse período.

a) Surgimento da agricultura e vida urbana.

b) Surgimento da agricultura.

c) Surgimento da vida urbana.

d) Surgimento de um mundo moderno.

e) O domínio do fogo, que proporcionou significativas

mudanças na vida dos seres humanos.

QUESTÃO 47 Relacione o texto às proposições a seguir colocadas,

assinalando a correta:

"Ó senhor de todos! Rei de todas as casas. Nas decisões mais

distantes fazes o Nilo celeste para que desça como chuva e

açoite as montanhas, como um mar para regar os campos e

jardins estranhos. Acima de tudo, porém, fazes o Nilo do

Egito que emana do fundo da terra. E assim, com os teus

raios, cuidas de nossas hortas. Nossas colheitas crescem, e

crescem por ti (...). Tu estás em meu coração. Nenhum outro

te conhece, a não ser teu filho Akenaton."

a) Destaca a função geradora da vida do Deus Amon e do

faraó, responsáveis por tudo que existia no Egito.

b) Mostra que o Sol, Áton, era encarnado na terra do faraó

Akenaton.

c) Evidencia que o alimento e a vida do homem dependiam

do grande Deus Tebano.

d) O texto acima assinala o caráter ideológico na sociedade

egípcia, destacando a figura do faraó ligada ao Deus

principal e reforçando seu papel político.

e) Mostra a profunda ligação mística entre o faraó e o Deus

que dominou o Egito no Médio Império.

QUESTÃO 48 "(...) E a situação sempre mais ou menos / Sempre uns com

mais e outros com menos / A cidade não para, a cidade só

cresce / O de cima sobe e o de baixo desce / (...)" Este trecho

da música do pernambucano Chico Science (1966-1997) e

grupo Nação Zumbi nos remete à vida em cidades, processo

que passou a ser significativo na história, a partir do 4º

milênio a.C., na Mesopotâmia. Sobre esse processo, é

correto afirmar:

a) Com o surgimento e crescimento das cidades, houve um

progressivo aumento da especialização do trabalho e da

igualdade social, enfraquecendo o poder político.

b) A diminuição da produção agrícola assegurou excedentes

para a manutenção de especialistas, desenvolvendo a

urbanização em cidades-estados socialmente desiguais.

c) Apesar da urbanização e das novas tecnologias de

irrigação, mantém-se um Estado de caráter exclusivamente

político e que não intervém na economia, conservando a

ordem social hierarquizada.

d) A sedentarização do homem, o desenvolvimento de

cidades, a especialização do trabalho e uma sociedade

socialmente desigual levaram à constituição de polos de

poder como o Templo e o Palácio.

e) Mesmo se legitimando através de conquistas militares ou

como mediadores entre o mundo terreno e o mundo divino,

os soberanos separaram a esfera política da religiosa no

intuito de conservar uma sociedade desigual.

QUESTÃO 49 Leia o trecho a seguir.

“A lei que nos rege nada tem a invejar às dos outros povos:

não imita nenhuma, ao contrário, serve-lhes de modelo. Seu

nome é democracia, porque não funciona no interesse de

uma minoria, mas em benefício do maior número. Tem por

princípio fundamental a igualdade. Na vida privada, a

consideração não se ganha pelo nascimento ou pela fortuna,

mas unicamente pelo mérito; e não são as distinções sociais,

mas a competência e o talento que abrem caminho para as

honrarias. [...]”

(Trecho de um discurso de Péricles.)

No trecho lido, Péricles enaltece alguns valores da

democracia ateniense. De acordo com o trecho e com o

tema, assinale a alternativa correta.

a) Ao falar em maioria, Péricles refere-se ao fato de que a

democracia estendeu os direitos políticos ao conjunto dos

habitantes da cidade.

b) Um dos elementos característicos da democracia

ateniense foi o de ter eliminado as distinções provenientes

da origem social ou do grau de riqueza dos cidadãos.

c) Ao eliminar a escravidão, Péricles ampliou a quantidade

de cidadãos, fato que possibilitou enfrentar os privilégios até

então desfrutados pela elite.

d) A implantação da democracia em Atenas só foi possível

após a vitória desta sobre Esparta, na Guerra do Peloponeso,

permitindo pacificar a Grécia.

e) O Estado ateniense manteve seu caráter aristocrático

durante o governo de Péricles, apesar do discurso de que

pretendia obter apoio popular ao seu governo.

QUESTÃO 50 "Os animais da Itália possuem cada um sua toca, seu abrigo,

seu refúgio. No entanto, os homens que combatem e morrem

pela Itália, estão à mercê do ar e da luz e nada mais: sem lar,

sem casa, erram com suas mulheres e crianças".

(Tibério Graco, século II a.C.)

Nesse contexto da história de Roma, podemos afirmar que:

a) Roma encontrava-se num período de paz e prosperidade

resultado da política da "Paz Romana" promovida pelo

regime imperial.

___________________________________________________________________________________


b) Resultado das expansões territoriais, Roma tornou-se

superpopulosa, apesar de rica acentuaram-se as diferenças

sociais, de um lado uma aristocracia privilegiada que vivia

em meio a festas e mordomias e por outro a maior parte da

população vivia na mais absoluta miséria.

c) Esse é um período que coincide com a tentativa de

estabelecimento de um regime democrático em Roma, por

modelo e influência da política ateniense de Péricles.

d) Nessa época Roma enfrentava as dificuldades das Guerras

Médicas em que disputava o território cartaginês com os

persas. e) Nesse período a sociedade romana vivia uma

situação de decadência da autoridade central e declínio das

atividades comerciais, resultado principalmente da

disseminação do cristianismo.

QUESTÃO 51

Analise o quadro abaixo:

(Quadro adaptado de FRANCO JÚNIOR, Hilário, "A

Idade Média, nascimento do Ocidente".)

A respeito da denominação dos dias da semana é

CORRETO afirmar que:

a) Ilustra a originalidade da cultura ocidental, baseada

exclusivamente no cristianismo e na mitologia romana.

b) Ilustra preponderância da cultura céltica na articulação de

elementos de diversas culturas que se enraizaram na Europa

durante o período medieval.

c) Ilustra o processo de síntese cultural constitutivo do

período medieval com características variáveis, de acordo

com as regiões da Europa Ocidental.

d) Ilustra a impermeabilidade da cultura medieval às

influências externas.

e) Ilustra a preponderância da cultura judaica na constituição

da Europa medieval.

QUESTÃO 52 Observe a imagem:.

A cena ilustra uma cerimônia medieval na qual se estabelece

um tipo de relação que pode ser corretamente descrita como:

a) uma permissão concedida pelo rei (sentado) ao camponês

(ajoelhado) para que este último possa viver em uma

determinada terra.

b) uma cerimônia em que o camponês entrega ao senhor um

documento que permite a este se apossar de uma parte do

que o camponês produz.

c) uma cerimônia religiosa, na qual um noviço está sendo

aceito como membro do clero ao ser ordenado padre pelo

papa.

d) uma cerimônia na qual um camponês é aceito como

nobre, recebendo do rei o título de nobreza e a espada.

e) uma cerimônia que estabelece um juramento de

fidelidade em troca da concessão da terra, base das relações

de suserania e vassalagem.

QUESTÃO 53 Analise as proposições a seguir acerca do Período Medieval:

I. Do ponto de vista histórico, a situação mostrada na tira

está correta, pois a expressão "Idade das Trevas" era de uso

corrente na sociedade medieval.

II. A expressão "Idade das Trevas", utilizada na tira, é

imprópria para designar a Idade Média, pois ela só surgiu

durante a Idade Moderna.

III. Expressões como "Idade das Trevas" ou "longa noite dos

mil anos", referindo-se à Idade Média, são historicamente

coerentes, pois nesse período houve uma completa

estagnação econômica, cultural e social na Europa.

Marque a alternativa CORRETA:

a) Apenas as proposições I e II são verdadeiras.

b) Apenas as proposições II e III são verdadeiras.

c) Apenas as proposições I e III são verdadeiras.

d) Apenas a proposição II é verdadeira.

e) Apenas a proposição III é verdadeira.

QUESTÃO 54 "A peste é, sem nenhuma dúvida, entre todas as calamidades

desta vida, a mais cruel e verdadeiramente a mais atroz. É

com grande razão que é chamada por antonomásia de o

'Mal'. Pois não há sobre a terra nenhum mal que seja

comparável e semelhante à peste. Desde que se acende num

reino ou numa república esse fogo violento e impetuoso,

veem-se os magistrados atordoados, as populações

apavoradas, o governo político desarticulado. A justiça não

é mais obedecida; os ofícios param; as famílias perdem sua

coerência e as ruas, sua animação. Tudo fica reduzido a uma

extrema confusão. Tudo é ruína. Pois tudo é atingido e

revirado pelo peso e pela grandeza de uma calamidade tão

horrível. As pessoas, sem distinção de estado ou de fortuna,

afogam-se numa tristeza mortal. Sofrendo, umas da doença,

as outras do medo, são confrontadas a cada passo ou com a

___________________________________________________________________________________


morte, ou com o perigo. Aqueles que ontem enterravam,

hoje são enterrados e, por vezes, por cima dos mortos que na

véspera haviam posto na terra". (Apud DELUMEAU, p. 121)

A análise do texto anterior e os conhecimentos sobre Idade

Média e outros períodos da história permitem afirmar:

a) O texto dá uma visão dos efeitos advindos da Peste Negra,

ocorrida na Europa, no século XIV, responsável pelo

desequilíbrio demográfico de várias áreas do continente e

pela desorganização da produção de alimentos.

b) O texto indica que as epidemias incidiam apenas sobre as

camadas menos favorecidas das cidades medievais, em

decorrência da extrema pobreza e das desigualdades sociais.

c) As revoltas camponesas ocorridas em Flandres e em

regiões da França e da Inglaterra, durante a Baixa Idade

Média, resultaram da incapacidade dos governos de cidades

e feudos para conter a propagação de epidemias.

d) O texto, embora descreva uma realidade da Europa

medieval, pode esclarecer também a inquietação que se

abateu sobre cidades brasileiras, em meados do século XIX,

atingidas pela epidemia da cólera-morbo.

e) A ocorrência de pestes e epidemias, nos dias atuais, tem

sido interpretada, pela maioria das pessoas, como resultado

do castigo do céu e da ira divina, anunciando o fim dos

tempos.

QUESTÃO 55 "As águas são muitas e infindas. E em tal maneira [a terra]

é grandiosa que, querendo aproveitá-la, tudo dará nela, por

causa das águas que tem. Porém, o melhor fruto que dela se

pode tirar me parece que será salvar esta gente. E esta deve

ser a principal semente que Vossa Alteza nela deve lançar.

E que não houvesse mais que ter aqui Vossa Alteza esta

pousada para a navegação [...], isso bastava. Mas ainda,

disposição para nela cumprir-se - e fazer - o que Vossa

Alteza tanto deseja, a saber o acrescentamento da nossa

Santa Fé!" ("Carta de Pero Vaz de Caminha", 1Ž de maio de 1500.)

Com base nesse trecho da carta de Caminha, o

descobrimento do Brasil pode ser relacionado

a) à procura de produtos para o comércio no Continente

Europeu.

b) ao ideal de expansão religiosa do cristianismo.

c) à divisão do cristianismo pela Reforma Religiosa.

d) à procura do caminho marítimo para as Índias.

e) ao interesse militarista de combater o islã.

QUESTÃO 56 Responder à questão sobre o período pré-colonial brasileiro,

com base no texto a seguir:

"... Da primeira vez que viestes aqui, vós o fizestes somente

para traficar. (...) Não recusáveis tomar nossas filhas e nós

nos julgávamos felizes quando elas tinham filhos. Nessa

época, não faláveis em aqui vos fixar. Apenas vos

contentáveis com visitar-nos uma vez por ano,

permanecendo, entre nós, somente durante quatro ou cinco

luas [meses]. Regressáveis então ao vosso país, levando os

nossos gêneros para trocá-los com aquilo que carecíamos." (MAESTRI, Mário. "Terra do Brasil: a conquista lusitana e o genocídio tupinambá".)

O texto anterior faz alusão ao comércio que marcou o

período pré-colonial brasileiro conhecido por

a) mita.

b) mercantilismo.

c) encomienda.

d) escambo.

e) corveia.

QUESTÃO 57 A sociedade colonial brasileira "herdou concepções

clássicas e medievais de organização e hierarquia, mas

acrescentou-lhe sistemas de graduação que se originaram da

diferenciação das ocupações, raça, cor e condição social. (...)

As distinções essenciais entre fidalgos e plebeus tenderam a

nivelar-se, pois o mar de indígenas que cercava os

colonizadores portugueses tornava todo europeu, de fato,

um gentil-homem em potencial. A disponibilidade de índios

como escravos ou trabalhadores possibilitava aos imigrantes

concretizar seus sonhos de nobreza. (...) Com índios, podia

desfrutar de uma vida verdadeiramente nobre. O gentio

transformou-se em um substituto do campesinato, um novo

estado, que permitiu uma reorganização de categorias

tradicionais. Contudo, o fato de serem aborígenes e, mais

tarde, os africanos, diferentes étnica, religiosa e

fenotipicamente dos europeus, criou oportunidades para

novas distinções e hierarquias baseadas na cultura e na cor."

(Stuart B. Schwartz, SEGREDOS INTERNOS)

A partir do texto pode-se concluir que:

a) a diferenciação de raças, culturas e condição social entre

brancos e índios, brancos e negros, tendeu a diluir a

distinção clássica e medieval entre fidalgos e plebeus

europeus na sociedade colonial.

b) a presença de índios e negros na sociedade brasileira

levou ao surgimento de instituições como a escravidão,

completamente desconhecida da sociedade europeia nos

séculos XV e XVI.

c) os índios do Brasil, por serem em pequena quantidade e

terem sido facilmente dominados, não tiveram nenhum tipo

de influência sobre a constituição da sociedade colonial.

d) a diferenciação clássica e medieval entre clero, nobreza e

campesinato, existente na Europa, foi transferida para o

Brasil por intermédio de Portugal e se constituiu no

elemento fundamental da sociedade brasileira colonial.

e) a existência de uma realidade diferente no Brasil, como a

escravidão em larga escala de negros, não alterou em

nenhum aspecto as concepções medievais dos portugueses

durante os séculos XVI e XVII.

QUESTÃO 58 Personagem atuante no Brasil colônia, foi "fruto social de

uma região marginalizada, de escassos recursos materiais e

de vida econômica restrita (...)", teve suas ações orientadas

"ou no sentido de tirar o máximo proveito das brechas que a

economia colonial eventualmente oferecia para a efetivação

de lucros rápidos e passageiros em conjunturas favoráveis -

como no caso da caça ao índio - ou no sentido de buscar

alternativas econômicas fora do quadro da agricultura

voltada para o mercado externo (...)". (Carlos Henrique Davidoff.)

O personagem e a região a que o texto se refere são,

respectivamente:

a) o jesuíta e a província Cisplatina.

b) o tropeiro e o vale do Paraíba.

c) o caipira e o interior paulista.

d) o bandeirante e a província de São Paulo.

e) o caiçara e o litoral baiano.

___________________________________________________________________________________


QUESTÃO 59 A colonização portuguesa no Brasil é caracterizada por uma

ampla empresa mercantil. É o próprio Estado metropolitano

que, em conjugação com as novas forças sociais produtoras,

ou seja, a burguesia comercial, assume o caráter da

colonização das terras brasileiras. A partir daí os dois

elementos - Estado e burguesia - passam a ser os

agenciadores coloniais e, assim, a política definida com

relação à colonização é efetivada através de alguns

elementos básicos que se seguem: dentre eles apenas um não

corresponde ao exposto no texto; assinale-o.

a) a preocupação básica será a de resguardar a área do

Império Colonial face às demais potências europeias.

b) o caráter político da administração se fará a partir da

Metrópole e a preocupação fiscal dominará todo o

mecanismo administrativo.

c) o vértice definidor, reside no monopólio comercial.

d) a função histórica das Colônias será proeminente no

sentido de acelerar a acumulação do capital comercial pela

burguesia mercantil europeia.

e) a produção gerada dentro das Colônias estimula o seu

desenvolvimento e atende às necessidades de seu mercado

interno.

QUESTÃO 60 “A abertura dos portos, decretada ainda em 1808, resultava

de uma imposição dos acontecimentos. Vêm, em seguida, os

tratados de 1810, que transformaram a Inglaterra em

potência privilegiada, com direitos de extraterritorialidade e

tarifas preferenciais a níveis extremamente baixos, tratados

esses que constituirão, em toda a primeira metade do século,

uma séria limitação à autonomia do governo brasileiro no

setor econômico. ”

(Celso Furtado. Formação econômica do Brasil.)

A abordagem do autor expressa uma visão clássica,

consagrada pela historiografia, acerca dos efeitos para a

economia brasileira da abertura dos portos de 1808 e,

principalmente, dos tratados de Comércio e Navegação e

Aliança e Amizade, assinados entre d. João VI e o governo

inglês em 1810.

Sobre esses eventos, julgue as afirmações a seguir e assinale

a alternativa correta.

a) A abertura dos portos brasileiros, decretada por d. João,

foi fruto do crescimento das ideias liberais, que negavam os

monopólios e defendiam o livre-comércio.

b) A presença da família real portuguesa no Brasil, desde

1808, reforçava o domínio colonial, tornando o exclusivo

pacto comercial metropolitano desnecessário.

c) As vantagens concedidas à Inglaterra com os tratados de

1810 limitavam-se a aspectos econômicos, como a

concessão de tarifas menores aos produtos ingleses.

d) A abertura dos portos brasileiros foi decretada por D. João

como forma de neutralizar as lutas que se verificavam no

Brasil contra o domínio português.

e) As vantagens concedidas à Inglaterra permitiram a esse

país um predomínio econômico e uma ingerência política

que se mantiveram me

smo com a independência.

QUESTÃO 61 Veja a charge:

(NOVAES, Carlos Eduardo e LOBO, César. História do Brasil para

principiantes: de Cabral a Cardoso – quinhentos anos de novela.)

A charge aponta para uma importante característica da Carta

Outorgada de 1824, qual seja, a instituição do (a):

a) voto universal.

b) voto censitário.

c) poder moderador.

d) parlamentarismo às avessas.

e) monarquia dual.

QUESTÃO 62 “Estendendo-se de 1831 a 1840, o governo regencial abriu

espaço para diferentes correntes políticas. Os liberais,

subdivididos entre moderados e exaltados, tinham posições

políticas diversas que iam desde a manutenção das

estruturas monárquicas até a formulação de um novo

governo republicano. De outro lado, os restauradores –

funcionários públicos, militares conservadores e

comerciantes portugueses – acreditavam que a estabilidade

deveria ser reavida com o retorno de d. Pedro I.”

Acerca dos acontecimentos ocorridos no período Regencial,

assinale a alternativa correta.

a) A abdicação de d. Pedro I, que lutava pelo fim da

Monarquia, afastou os ideais que norteavam a luta pela

independência.

b) Logo no início do período Regencial, as facções políticas

dividiram-se em três grandes vertentes. O antigo Partido

Liberal, apoiador das ideias de d. Pedro I, acabou por cindir-

se em duas grandes facções antagônicas: os Exaltados e os

Moderados.

c) Como o período Regencial consistia em uma disputa de

força entre as elites brasileiras e as Cortes portuguesas, d.

Pedro I, com o intuito de agradar as elites brasileiras,

estabelece o decreto do Cumpra-se, em que nenhuma lei

aprovada em Lisboa entraria em vigor no Brasil sem sua

aprovação.

d) O período Regencial foi marcado pela forte instabilidade

política e social, decorrente de muitos movimentos de

rebelião.

e) Foi no período Regencial que se evidenciou o acirramento

das discussões sobre o processo abolicionista.

QUESTÃO 63 Observe o documento que indica o preço médio do escravo,

no período de 1843 a 1887, no Brasil.

Quais são

os limites

dos seus

poderes?

Deus,

talvez!

___________________________________________________________________________________


A variação do preço dos escravos, na tabela, está

diretamente relacionada

a) ao "Bill Aberdeen" e à Lei Eusébio de Queirós, os quais

provocaram a elevação nos valores desse tipo de mão-de-

obra, na primeira metade do Segundo Reinado.

b) à Lei do Ventre Livre e à Lei dos Sexagenários, as quais,

juntamente com as lutas dos escravos, promoveram a

elevação permanente desses valores, no período de 1843 a

1867.

c) ao tráfico interprovincial, à imigração europeia, à

ampliação da escravização indígena e ao início do trabalho

assalariado, fatores que promoveram a elevação do preço do

escravo, no período de 1843 a 1877.

d) à imigração italiana, que promoveu a redução do preço

dos escravos no Brasil, no período de 1868 a 1877.

e) às imigrações alemã e japonesa - iniciadas durante o

Período Regencial - que ampliaram a oferta de escravos,

reduzindo o preço da mão-de-obra escrava, no período de

1878 a 1887.

QUESTÃO 64

Assinale a alternativa que não corresponde a uma

interpretação sociológica possível da tirinha acima.

a) O negócio motivacional assume uma função ideológica.

b) O líder é um proletário.

c) O chefe da empresa é um proletário.

d) O dono da empresa e o chefe são a mesma pessoa.

e) O dono da empresa é quem se apropria da produção dos

trabalhadores.

QUESTÃO 65 Para Karl Marx (1818-1883), no processo produtivo, o

trabalhador gera o valor equivalente a seu salário, que é o

tempo de trabalho necessário, mas também cria valor com o

tempo de trabalho excedente, que é apropriado pelo

proprietário do capital. Embora o processo de venda da força

de trabalho por um salário apareça como um intercâmbio

entre equivalentes, o valor que o trabalhador pode produzir

durante o tempo em que trabalha para aquele que o contrata

é um valor superior àquele pelo qual vende suas

capacidades.

Assinale a alternativa que define essa proposição.

a) Mais-valia.

b) Modo de produção.

c) Materialismo histórico.

d) Trabalho concreto.

e) Trabalho indireto

QUESTÃO 66 A ópera-balé Os Sete Pecados Capitais da Pequena

Burguesia, de Kurt Weill e Bertold Brecht, composta em

1933, retrata as condições dessa classe social na derrocada

da ordem democrática com a ascensão do nazismo na

Alemanha, por meio da personagem Anna, que em sete anos

vê todos os seus sonhos de ascensão social ruírem. A obra

expressa a visão marxista na chamada doutrina das classes.

Em relação à doutrina social marxista, assinale a alternativa

correta.

a) A alta burguesia é uma classe considerada revolucionária,

pois foi capaz de resistir à ideologia totalitária através do

controle dos meios de comunicação.

b) A classe média, integrante da camada burguesa, foi

identificada com os ideais do nacional-socialismo por

defender a socialização dos meios de produção.

c) A pequena burguesia ou camada lúmpen é revolucionária,

identificando a alta burguesia como sua inimiga natural a ser

destruída pela revolução.

d) A pequena burguesia ou classe média é uma classe

antirrevolucionária, pois, embora esteja mais próxima das

condições materiais do proletariado, apoia a alta burguesia.

e) O proletariado e a classe média formam as classes

revolucionárias, cuja missão é a derrubada da aristocracia e

a instauração do comunismo.

QUESTÃO 67 O dinheiro alterou enormemente as relações sociais e, no

desenvolvimento da história econômica da sociedade,

atingiu o seu ápice com o modo de produção capitalista.

Com base nos conhecimentos sobre os estudos de Karl

Marx, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, as

explicações sobre a produção da riqueza na sociedade

capitalista.

___________________________________________________________________________________


a) A mercantilização das relações de produção e de

reprodução, por intermédio do dinheiro, possibilita a

desmistificação do fetichismo da mercadoria.

b) Enquanto mediação da relação social, o dinheiro

demonstra as particularidades das relações entre indivíduos,

como as políticas e as familiares.

c) O dinheiro tem a função de revelar o valor de uso das

mercadorias, ao destacar a valorização diferenciada entre os

diversos trabalhos.

d) O dinheiro é um instrumento técnico que facilita as

relações de troca e evidencia a exploração contida no

trabalho assalariado.

e) O dinheiro caracteriza-se por sua capacidade de expressar

um valor genérico equivalente, intercambiável por qualquer

outro valor.

QUESTÃO 68

Leia o texto a seguir.

É pois manifesto que a ciência a adquirir é a das causas

primeiras (pois dizemos que conhecemos cada coisa

somente quando julgamos conhecer a sua primeira causa);

ora, causa diz-se em quatro sentidos: no primeiro,

entendemos por causa a substância e a essência (o

“porquê” reconduz-se pois à noção última, e o primeiro

“porquê” é causa e princípio); a segunda causa é a matéria

e o sujeito; a terceira é a de onde vem o início do

movimento; a quarta causa, que se opõe à precedente, é o

“fim para que” e o bem (porque este é, com efeito, o fim de

toda a geração e movimento).

Adaptado de: ARISTÓTELES. Metafísica. Trad. De Vincenzo Cocco. São Paulo: Abril S. A. Cultural, 1984. p.16.

(Coleção Os Pensadores.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema,

assinale a alternativa que indica, corretamente, a ordem em

que Aristóteles apresentou as causas primeiras.

a) Causa final, causa eficiente, causa material e causa

formal.

b) Causa formal, causa material, causa final e causa

eficiente.

c) Causa formal, causa material, causa eficiente e causa

final.

d) Causa material, causa formal, causa eficiente e causa

final.

e) Causa material, causa formal, causa final e causa

eficiente.

QUESTÃO 69 Em primeiro lugar, é claro que, com a expressão “ser

segundo a potência e o ato”, indicam-se dois modos de ser

muito diferentes e, em certo sentido, opostos. Aristóteles, de

fato, chama o ser da potência até mesmo de não-ser, no

sentido de que, com relação ao ser-em-ato, o ser-em-

potência é não-ser-em-ato. EALE, Giovanni. História da Filosofia Antiga. Vol. II. Trad. de Henrique Cláudio de Lima Vaz e Marcelo Perine. São

Paulo: Loyola, 1994, p. 349.

A partir da leitura do trecho acima e em conformidade com

a Teoria do Ato e Potência de Aristóteles, assinale a

alternativa correta.

a) Para Aristóteles, ser-em-ato é o ser em sua capacidade de

se transformar em algo diferente dele mesmo, como, por

exemplo, o mármore (ser-em-ato) em relação à estátua (ser-

em-potência).

b) Segundo Aristóteles, a teoria do ato e potência explica o

movimento percebido no mundo sensível. Tudo o que possui

matéria possui potencialidade (capacidade de assumir ou

receber uma forma diferente de si), que tende a se atualizar

(assumindo ou recebendo aquela forma).

c) Para Aristóteles, a bem da verdade, existe apenas o ser-

em-ato. Isto ocorre porque o movimento verificado no

mundo material é apenas ilusório, e o que existe é sempre

imutável e imóvel.

d) Segundo Aristóteles, o ato é próprio do mundo sensível

(das coisas materiais) e a potência se encontra tão-somente

no mundo inteligível, apreendido apenas com o intelecto.

e) Segundo Aristóteles, o ato é próprio do mundo insensível

(das coisas materiais) e a potência se encontra tão-somente

no mundo inteligível, apreendido apenas com o pensamento.

QUESTÃO 70 Durante a maior parte da história da humanidade, o bem-

estar e o interesse dos governantes têm predominado sobre

o bem-estar e o interesse dos governados. Os gregos foram

os primeiros a experimentar a democracia, isto é, regime

político em que os cidadãos são livres e o governo é exercido

pela coletividade para atender ao bem-estar e ao interesse de

todos, e não só de alguns.

Aristóteles refletiu sobre essa experiência e concluiu que a

finalidade da atividade política é

a) evitar a injustiça e permitir aos cidadãos serem virtuosos

e felizes.

b) impor a todos um pensamento único para evitar a divisão

da sociedade.

c) preparar os cidadãos como bons combatentes para

conquistarem outros povos.

d) habituar os seres humanos a obedecer.

e) agradar aos deuses.

QUESTÃO 71 Segundo Platão, as opiniões dos seres humanos sobre a

realidade são quase sempre equivocadas, ilusórias e,

sobretudo, passageiras, já que eles mudam de opinião de

acordo com as circunstâncias. Como agem baseados em

opiniões, sua conduta resulta quase sempre em injustiça,

desordem e insatisfação, ou seja, na imperfeição da

sociedade.

Em seu livro A República, ele, então, idealizou uma

sociedade capaz de alcançar a perfeição, desde que seu

governo coubesse exclusivamente

a) aos guerreiros, porque somente eles teriam força para

obrigar todos a agirem corretamente.

b) aos tiranos, porque somente eles unificariam a sociedade

sob a mesma vontade.

c) aos mais ricos, porque somente eles saberiam aplicar bem

os recursos da sociedade.

d) aos demagogos, porque somente eles convenceriam a

maioria a agir de modo organizado.

e) aos filósofos, porque somente eles disporiam de

conhecimento verdadeiro e imutável.

QUESTÃO 72 No contexto da Filosofia Clássica, Platão e Aristóteles

possuem lugar de destaque. Suas concepções, que se opõem,

mas não se excluem, são amplamente estudadas e debatidas

___________________________________________________________________________________


devido à influência que exerceram, e ainda exercem, sobre

o pensamento ocidental. Todavia é necessário salientar que

o produto dos seus pensamentos se insere em uma longa

tradição filosófica que remonta a Parmênides e Heráclito e

que influenciou, direta ou indiretamente, entre outros, os

racionalistas, empiristas, Kant e Hegel.

Observando o cerne da filosofia de Platão, assinale nas

opções abaixo aquela que se identifica corretamente com

suas concepções.

a) A dicotomia aristotélica (mundo sensível X mundo

inteligível) se opõe radicalmente as concepções de caráter

empírico defendidas por Platão.

b) A filosofia platônica é marcada pelo materialismo e

pragmatismo, afastando-se do misticismo e de conceitos

transcendentais.

c) Segundo Platão a verdade é obtida a partir da observação

das coisas, por meio da valorização do conhecimento

sensível.

d) Para Platão, a realidade material e o conhecimento

sensível são ilusórios.

e) As concepções platônicas negam veementemente a

validade do Inatismo.

QUESTÃO 73 "O mundo de hoje parece existir sob o signo da velocidade.

O triunfo da técnica, a onipresença da competitividade, o

deslumbramento da instantaneidade na transmissão e

recepção de palavras, sons e imagens e a própria esperança

de atingir outros mundos contribuem, juntos, para que a

ideia de velocidade esteja presente em todos os espíritos e

sua utilização se constitua uma espécie de tentação

permanente." (Milton SANTOS. Elogio da lentidão In: O País Distorcido.

São Paulo: Publifolha, 2002, p. 162)

A respeito dessa descrição/opinião do grande geógrafo

brasileiro é correto dizer que ele

a) se refere ao momento atual da globalização, cuja base

geográfico-tecnológica altera para nós noções de tempo, tais

como ideias de rápido e de lento.

b) faz um elogio da velocidade do mundo global, e da

inserção dessa situação em nosso país como forma

inevitável dos nossos tempos.

c) mostra o quanto é impossível viver fora dos fluxos

acelerados e que estamos diante de um novo mundo

virtuoso, em que há garantias para todos nesse quadro.

d) demonstra que esses tempos acelerados, quanto mais

impressos em nossos espíritos, mais envolverão de forma

benéfica a população brasileira.

e) faz uma referência de como a mundialização se estabelece

de forma rápida, e, portanto, não podendo apresentar sobre

ela antecedentes históricos.

QUESTÃO 74 No início da década de 2000, o economista Jim O’Neill

apresentava ao mundo o termo BRICS, idealizado a partir

de um estudo intitulado: “Construindo uma melhor

economia global”. O termo é formado pelas iniciais de

Brasil, Rússia, Índia, China e, a partir de 2011, as da África

do Sul. A sigla tem a função de delimitar os países

emergentes capazes de se aproximar, se igualar ou, até

mesmo, ultrapassar tradicionais potências econômicas

mundiais.

Sobre os BRICS, NÃO se pode afirmar que

a) a sigla se refere a um grupo de cinco países que

apresentam características socioeconômicas similares, tais

como significativo índice populacional, aumento da

participação no comércio internacional e consideráveis

desigualdades sociais.

b) a extensa área territorial e os recursos naturais disponíveis

são características físicas comuns aos países do BRICS.

c) constituem um bloco econômico que, com tratados

registrados e pactos reconhecidos, busca uma redução

tarifária comercial, bem como a redução de custos

alfandegários e aduaneiros.

d) trata-se de um agrupamento não formal de países que

busca, sem burocracias, estabelecer um canal de trocas

mútuas entre os membros que o compõem.

e) os acordos firmados entre os cinco países visam arrecadar

fundos, através de mecanismos financeiros, para promover

obras ligadas à infraestrutura nas nações envolvidas.

QUESTÃO 75 Observe a figura:

Com relação ao referendo que consultou os cidadãos do

Reino Unido a respeito da permanência ou saída de seu país

da União Europeia (UE), realizado em junho de 2016, leia

as afirmações a seguir.

I. A consulta foi vinculante, na medida em que o resultado

do referendo deve ser efetivado pelo Poder Executivo.

II. O referendo foi uma promessa da campanha de 2015 do

Partido Conservador, que se comprometeu em realizá-lo.

III. A consulta dividiu a população: os mais jovens votando

pela saída e os mais velhos pela permanência na UE.

Está correto o que se afirma em

a) I e III, apenas.

b) II, apenas.

c) I e II, apenas.

d) II e III, apenas.

e) I, II e III.

QUESTÃO 76 Antes de tudo, é preciso que se entenda o que é capital

financeiro. Trata-se da parte do capital destinada a financiar

atividades econômicas, em troca de rendimentos

provenientes de juros de empréstimos ou outros tipos de

___________________________________________________________________________________


aplicação. É bom ressaltar que, para obter essa renda, não é

preciso aplicar diretamente no processo de produção. OLIVA, Jaime; GIANSANTI, Roberto. Espaço e modernidade: temas da geografia mundial. São

Paulo: Atual.

Com relação ao sistema financeiro internacional, assinale a

afirmação incorreta.

a) A metáfora “economia do cassino” descreve a

especulação e a mobilidade transfonteira do capital no

mundo.

b) O uso indiscriminado das aplicações financeiras sem que

esse capital retorne à produção é o que se chama especulação

financeira.

c) A circulação de capitais excedentes das economias

nacionais mais avançadas está restrita aos mercados dos

países que integram seus blocos econômicos.

d) O dinheiro cibernético (virtual ou invisível), utilizado no

sistema financeiro, é transferido via redes de

telecomunicações, como a internet.

e) Os chamados centros financeiros offshore são parte das

redes de operações financeiras protegidas pelo anonimato e

das redes financeiras de lavagem de dinheiro.

QUESTÃO 77 A imagem apresenta as possibilidades de chuva para o

território brasileiro. Considerando as áreas que apresentam

maior possibilidade para a formação de chuvas abaixo ou

acima da faixa normal para o período em questão, assinale a

alternativa que descreve corretamente a atuação das massas

de ar capazes de provocar a variação dessas precipitações.

Fonte: <www.cptec.inpe.br>. Acesso em: ago. 2013.

a) Ao norte do Brasil, existe uma área bastante instável, pois,

nesses meses de verão, as massas equatoriais úmidas atuam

com maior intensidade.

b) O Nordeste brasileiro encontra-se instável devido à

atuação da massa polar seca, que, nesses meses de verão, age

com maior intensidade.

c) No Sul do Brasil, há uma instabilidade relacionada à

atuação da massa polar, situação típica dos meses de inverno

representados no mapa.

d) O inverno, no território brasileiro, é marcado por chuvas

mal distribuídas, fato justificado pelo avanço da massa polar

por todo o Brasil.

e) O Sul do Brasil apresenta-se estável, resultado da atuação

das massas de ar secas provenientes da região andina.

QUESTÃO 78 Em nossos dias, conhecer a hora em diferentes locais não é

mais um problema, mas um século atrás era um problema

muito complicado. Cada localidade utilizava o seu próprio

tempo solar que variava de um minuto em 18 km de leste

para oeste, a hora mais tardia estava situada a leste. Na época

na qual 18 km constituía um longo trajeto, essas diferenças

de horas geravam poucos problemas, pois essas pessoas não

ultrapassavam essas distâncias rapidamente. Foi com o

advento das estradas de ferro e a multiplicidade de horas

municipais, que esse problema se tornou mais sério para os

viajantes que com frequência eram obrigados a fazer

correspondência entre um trem e outro, sendo obrigado a

esperar o próximo trem durante, às vezes, horas. Isso gerou

também o problema de segurança: dois trens que utilizassem

referências temporais diferentes corriam o risco de circular

na mesma via ferroviária em direções opostas.

Disponível em: http://www.portaldoastronomo.org. Acesso

em: 08/12/2013 Assim podemos afirmar que a hora local

a) se refere a hora relativa ao movimento diurno aparente do

sol daquela localidade.

b) é determinada pelo governo de cada país, na tentativa de

unificar o horário em seu território.

c) é a distância de qualquer ponto da terra em relação ao

meridiano de Greenwich.

d) se refere a hora do meridiano principal de um fuso e se

estende a 7°30’ a leste e a oeste.

e) se diferencia da hora legal por ter uma lei que a determina

e é aceita em toda uma área

QUESTÃO 79 No campo político, “o capitalismo transformado em sentido

neoliberal minou as bases da democracia liberal

representativa” e ocorre “ampla submissão da sociedade

civil e do Estado à economia”, [...]. O processo de

globalização é na essência um ataque às conquistas

democráticas do século 19 e, sobretudo, do século 20. O

objetivo exitoso da “grande contraofensiva neoliberal” era

criar um sistema político-econômico livre de “interferências

democráticas”. Disponível em: http://www.cartacapital.com.br. Acesso em: 09/12/2013 (adaptado).

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O texto defende um argumento bastante presente nas críticas

ao neoliberalismo. Ele se baseia no fato do neoliberalismo

a) aumentar o número de empresas que fornecem produtos e

serviços aos governos.

b) focar suas forças na ampliação da rede de relações

comerciais entre países.

c) se concentrar na oferta do bem-estar social sem o auxílio

das instituições oficiais.

d) buscar a não intervenção do Estado na economia e a

privatização de estatais.

e) deixar a escolha das regras econômicas por conta dos

consumidores.

QUESTÃO 80 A União Europeia foi criada oficialmente em 1992 e se

tornou o maior bloco econômico do mundo, formado por 28

países da Europa. Suas origens remontam à Comunidade

Econômica Europeia (CEE), criada em 1957. Por um

plebiscito, em junho deste ano, o Reino Unido votou pela

saída da União Europeia.

Com relação a essa importante decisão dos britânicos, sobre

os efeitos para seus habitantes e para a economia global, as

afirmativas abaixo estão corretas, EXCETO:

a) A decisão do Reino Unido de se afastar da União

Europeia (UE) não foi inédita, pois, desde que foi criada,

outros países-membros também já haviam saído do bloco.

b) A grave recessão econômica e o aumento do número de

refugiados reacendeu o sentimento anti-imigração, a

xenofobia e o medo de que os estrangeiros competissem no

mercado de trabalho com o cidadão britânico.

c) A campanha pelo afastamento foi liderada por vários

políticos conservadores. Alguns políticos de esquerda

também apoiaram a saída e criticaram as políticas de

austeridade fiscal e o liberalismo econômico promovidas

pelo bloco europeu.

d) O rompimento histórico dos britânicos com a UE foi

chamado de “Brexit”, expressão que mistura as palavras

“Britain” (“Bretanha”) e “exit” (“saída”). A palavra foi

usada inicialmente para identificar o movimento de quem

estava a favor da saída.

e) O Reino Unido ingressou no bloco em 1973, não adotou

o Euro como moeda do país, permanecendo a libra como

moeda local oficial.

QUESTÃO 81 O Brasil tem 206,08 milhões de habitantes, segundo dados

divulgados nesta terça-feira (30) [agosto, 2016] pelo

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

Estimativas publicadas no Diário Oficial da União indicam

que o país tinha, em 1º de julho deste ano, 206.081.432

habitantes. No ano passado, a população era de 204.450.649,

ou seja, o crescimento da população foi de 0,8%. (Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-brasil/2016/08/30/

ibge-brasil-ja-tem-206-milhoes-de-habitantes.htm>. Acessado em 31.08.2016.)

Com base nas informações do texto e nos conhecimentos em

geografia da população, assinale a alternativa correta.

a) O percentual de crescimento populacional indicado

mostra que a teoria malthusiana tinha razão, isto é, que a

população está crescendo em progressão geométrica e a de

alimentos, em ritmo aritmético.

b) A taxa de natalidade caiu de forma significativa nas

últimas duas décadas e a percentagem de crescimento atual

é explicada pela vinda de migrantes e refugiados de outros

países.

c) Em termos absolutos, a expressiva diferença no montante

da população entre um ano e outro indica que as políticas

públicas de controle de natalidade da última década não

conseguiram diminuir o crescimento populacional.

d) O aumento da densidade demográfica nas regiões Norte e

Centro-Oeste, que equilibrou a distribuição da população

nacional, tem sido um fator relevante no crescimento

populacional.

e) Embora apresente essa taxa de crescimento, há uma

tendência de diminuição da representatividade da população

jovem no Brasil em relação à população em processo de

envelhecimento, confirmando a mudança da estrutura etária

brasileira.

QUESTÃO 82 No mês de setembro [2016], foi divulgada a última pesquisa

anual TIC Domicílio (tecnologias de informação e

comunicação), promovida pelo Centro Regional de Estudos

para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação

(CETIC) (...) Dentre os usuários de internet brasileiros, o

celular ganhou popularidade como meio de acesso à rede,

enquanto que o computador teve seu uso diminuído. A

redução percentual foi significativa: 25% em relação ao

resultado da TIC Domicílio anterior. Os dados abaixo

revelam outras informações:

TIC Domicílio

1. A pesquisa aponta que 49% da população brasileira não

tem acesso à internet em casa.

2. Na região Norte, apenas 38% dos habitantes possuem

internet em casa. Na região Sudeste, 60%.

3. Dos 32,8 milhões de domicílios sem internet no Brasil, 30

milhões referem-se a pessoas que estão enquadradas nas

classes de renda C, D, E.

4. 72% das pessoas das classes D e E não acessam a internet.

5. Nas classes A e B, 5% e 18%, respectivamente, não

acessam a Internet.

6. 66% das pessoas estão desconectadas na zona rural. Na

zona urbana, 37%.

(Luis Fernando Prado CHAVES. A desigualdade social no

acesso à internet está, mais do que nunca, escancarada. In

http://justificando.com/ 29 de setembro de 2016)

As informações da pesquisa mostram a desigualdade do

processo de inclusão digital no Brasil, como meio para a

formação de uma sociedade da informação, como dizem

alguns. A esse respeito é correto dizer que

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a) a desigualdade regional deve-se ao fato de que não há

muitas condições tecnológicas para se levar a internet e toda

sua logística, para a região Norte do Brasil.

b) nas zonas rurais não há volume de gente suficiente para

que compense os investimentos em inclusão digital, e essa

realidade é comum a todos os países do mundo.

c) a baixa inclusão digital dos segmentos de baixa renda

confirma a lógica de reforço de uma dada condição: fora da

sociedade de informação as chances de a renda crescer

diminuem.

d) os dados confirmam que o acesso à internet em casa é

algo ligado em boa medida às faixas etárias. Grupos mais

velhos resistem à inclusão digital.

e) o celular conectado existe para quem não tem conexão em

casa; para os que têm, não há necessidade desse recurso.

QUESTÃO 83 No Brasil, a criação de uma estrutura institucional para lidar

com o tráfico internacional ilegal de drogas e com a lavagem

de dinheiro é recente. A partir do final da década de 1990, o

governo federal começou a estruturar os sistemas de

controle sobre essas atividades, com base na ideia de que as

operações ilícitas são problemas comuns dos estados

nacionais e que só podem ser resolvidos de forma sistêmica.

Adaptado de MACHADO, Lia Osório.

"Medidas institucionais para o controle do tráfico de drogas

e da lavagem de dinheiro e seus efeitos geoestratégicos na

região Amazônica brasileira". In Cadernos IPPUR, Vol. XXI, nº 1, 2007.

Sobre o controle de operações ilícitas no mundo e no Brasil,

analise as afirmações a seguir.

I. As operações ilícitas não constituem um problema

estritamente de segurança interna (sociedade civil,

instituições, governo), mas também de segurança global.

II. O tráfico de drogas e a lavagem de dinheiro são operações

que se organizam sob a forma de redes transnacionais, ou

seja, não respeitam limites interestatais.

III. A repressão às operações ilícitas só é possível mediante

a colaboração internacional entre países, o que fortalece a

concepção clássica de soberania do Estado.

Está correto o que se afirma em

a) II, apenas.

b) I e II, apenas.

c) III, apenas .

d) II e III, apenas.

e) I, II e III.

QUESTÃO 84 O desemprego no Brasil teve crescimento no primeiro

trimestre de 2015, atingindo o maior índice dos últimos

anos, o que preocupa os especialistas diante de um período

de crise que pode permanecer para os próximos dois anos.

Fonte: <http://g1.globo.com/economia/noticia/2015/05/desemprego-ficou-em-79-

no-primeiro-trimestre-de-2015-diz-ibge.html> Acesso em: 27/09/2015, às 16h.

Ao analisar a taxa de desemprego nas regiões brasileiras, é

possível constatar que a região com maior número absoluto

de desempregados é o

a) Sul.

b) Sudeste.

c) Nordeste.

d) Centro-Oeste.

e) Norte.

QUESTÃO 85 O PROBLEMA DO ZONEAMENTO URBANO

Nas áreas urbanas, o zoneamento e a ocupação dos espaços

têm atendido a interesses de especulações imobiliárias que

sempre privilegiam os grupos detentores do capital com os

melhores locais, concentrando os membros da sociedade

com baixa renda nas áreas excluídas e desprovidas

completamente de infraestrutura básica, caracterizando uma

clara segregação socioespacial.

A existência de uma delimitação espacial urbana desigual

favorece um aumento do grau de pressão social sobre a

população de baixa renda, uma vez que a falta de condições

mínimas dos ambientes onde residem estimula a ocorrência

de problemas relacionados à saúde, à segurança e à

educação, promovendo um ciclo vicioso de pobreza. MIRANDA, M.R.B. Análise da vulnerabilidade a inundações no médio curso do Rio

Tapacurá, cidade de Vitória de Santo Antão – PE, UFPE, Recife, 2015 (dissertação).

Considerando esses argumentos, qual das alternativas

abaixo apresenta área (s) com nenhum interesse

especulativo-imobiliário em um município e que,

consequentemente, é ocupada, de forma majoritária, pela

população de baixa renda?

a) Áreas de planícies longe dos cursos d’água.

b) A parte onde está localizado o setor comercial e bancário.

c) Bairros industriais com tradicionais industrias e ampla

oferta de trabalho.

d) Áreas de costas oceânicas e de lagos.

e) As margens de rios, de canais urbanos e de encostas.

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QUESTÃO 86 Alguns estudos recentes mostram que, de fato, há uma

mudança ocorrendo na equação das migrações internas e na

conformação das redes urbanas, com um novo papel de

protagonismo regional dessas cidades médias, cuja

população e PIB crescem mais do que as grandes cidades

brasileiras. (João S. W. Ferreira e Luciana Ferrara. “A formulação de uma nova matriz urbana no

Brasil”. In: Tarcisio Nunes et al. (orgs.). Habitação social e sustentabilidade urbana,

2015. Adaptado.)

Assinale a alternativa que indica corretamente o fenômeno

urbano caracterizado no excerto.

a) Verticalização.

b) Segregação socioespacial.

c) Gentrificação.

d) Favelização.

e) Desmetropolização.

QUESTÃO 87 A fim de reduzir a deficiência hídrica na região do

Semiárido Nordestino, o Governo Federal deu início, na

década passada, à execução do Projeto de Integração do Rio

São Francisco com Bacias Hidrográficas do Nordeste

Setentrional, consistindo na transposição de parte das águas

do rio São Francisco para regiões no semiárido setentrional

nordestino. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

a) A proposta da transposição uniu todos os atores políticos

do Nordeste, na medida em que todos os estados da Região

manifestaram-se favoravelmente ao projeto, dada a

inexistência de impactos ambientais e sociais negativos;

b) O Rio São Francisco nasce na Serra da Canastra em

Minas Gerais e, depois de passar por cinco Estados

brasileiros e aproximadamente 2,7 mil km de extensão,

deságua no Oceano Atlântico na divisa entre Bahia e

Pernambuco;

c) A obra prevê, para o desvio das águas do rio, a construção

de mais de 1.600 quilômetros de canais de concreto, em três

grandes eixos (norte, leste e oeste) ao longo do território de

seis estados (Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte,

Ceará, Piauí e Maranhão);

d) A Região Nordeste possui 28% da população brasileira e

apenas 3% da disponibilidade de água, o que provoca grande

irregularidade na distribuição dos recursos hídricos,

representando o Rio São Francisco 70% de toda a oferta

regional;

e) Orçado em R$ 8,2 bilhões (de acordo com o orçamento

de 2015), o Projeto de Integração do Rio São Francisco não

prevê investimentos em programas básicos ambientais, em

razão de acordo com o Instituto Brasileiro do Meio

Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama).

QUESTÃO 88 Um problema ambiental e climático que vem ocorrendo em

várias partes do mundo refere-se ao processo de

desertificação. No Brasil, estima-se que 31 milhões de

pessoas vivam em áreas sujeitas à desertificação,

especialmente no Nordeste brasileiro.

Em linhas gerais, o processo de desertificação refere-se à

a) formação de bancos de areia, provocada pela retirada de

cobertura vegetal ou pelo uso intensivo de solos arenosos

para a prática da agricultura.

b) formação de pequenos desertos em distintas partes do

planeta, provocados por condições meteorológicas

extremas, como as secas.

c) degradação do solo, principalmente em regiões áridas e

semiáridas, resultantes da combinação de vários fatores,

entre eles as variações climáticas e as ações antrópicas.

d) devastação de matas ciliares e áreas de preservação

permanente em distintas partes do planeta para a prática da

agricultura.

e) formação de bancos de areia, causado pelo mal uso do

solo em áreas úmidas da região.

QUESTÃO 89 A DIVERSIDADE DOS BIOMAS BRASILEIROS

Em função de sua grande área territorial, o Brasil apresenta

vários biomas, os quais são constituídos de várias formações

vegetais. Uma dessas formações é encontrada em áreas

baixas, quentes e úmidas. Está presente em trechos

litorâneos do país, contando com uma flora caracterizada

por espécimes halófilas e com pneumatóforos, isto é,

vegetais tolerantes ao sal e com desenvolvimento de raízes

aéreas, o que facilita a troca gasosa diretamente com a

atmosfera. Essa mesma formação vegetal está sofrendo

intensa devastação provocada, sobretudo, pela ação humana.

A que formação vegetal o texto se refere e de que forma esse

ambiente tem sido degradado pelo homem?

a) À Mata dos Cocais, que teve grande parte de sua área

desmatada para a prática da pecuária bovina.

b) À Mata Atlântica, que sofreu extremamente com a

retirada de madeira e com o desmatamento para aumentar a

área de cultivo de lavouras como a canavieira e o cafezal.

c) Aos manguezais, local que tem sofrido com a grande

poluição dos mananciais hídricos e com o aterramento para

construção de casas e bairros.

d) À mata de várzea, onde as árvores nativas estão perdendo

espaço devido à introdução de espécimes novas vindas de

outros biomas para aproveitar a grande disponibilidade de

água desse ambiente.

e) Às restingas, onde, devido ao aumento da valorização das

regiões litorâneas, houve grande retirada da formação

vegetal para a construção de casas de veraneio em

importantes praias do país.

QUESTÃO 90 Resultados do Atlas da Violência 2016 mostram que o Brasil

tem o maior número absoluto de homicídios no mundo. Uma

em cada dez vítimas de violência letal reside no Brasil. As

informações mais recentes são de 2014, ano em que o país

bateu seu recorde histórico de homicídios - 59.627 registros

– o que equivale a uma taxa de homicídios de 29,1 (a taxa é

calculada por 100 mil habitantes). O índice é considerado

epidêmico pela Organização das Nações Unidas (ONU).

Além de outras consequências, tal tragédia traz implicações

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na saúde, na dinâmica demográfica e, por conseguinte, no

processo de desenvolvimento econômico e social.

Com relação a essa gravíssima constatação e ao problema da

violência na sociedade brasileira, é correto afirmar,

EXCETO:

a) A letalidade policial é uma das fontes de mortes violentas

e o controle do uso da força deveria ser a essência de

qualquer Estado que se pretenda democrático e de direito,

mas no Brasil esse ainda é um tema cercado de tensões.

b) A questão das armas de fogo é apenas um dos muitos

elementos que concorrem para condicionar o crime e, em

particular, os homicídios, mas o desarmamento da

população é o fator que mais propicia o aumento da

violência.

c) As chances de um indivíduo com até sete anos de estudo

sofrer homicídio no Brasil são muitas vezes maiores do que

as de alguém que ingressou no ensino superior, o que

demonstra que a educação é um verdadeiro escudo contra os

homicídios.

d) A violência é um fenômeno social complexo,

influenciado pelas desigualdades econômicas e sociais

estruturais, pela criminalidade associada ao tráfico de

drogas, a existência de grupos de extermínio e pelas práticas

repressivas em detrimento das ações preventivas e de

investigação.

e) A estimativa é que os cidadãos negros tenham um risco

maior de sofrer assassinato no Brasil.

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RASCUNHO DA REDAÇÃO

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