innovación docente
DESCRIPTION
Algunas ideas Sobre Innovación Docente (estrategias).TRANSCRIPT
Innovación Docente
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)[email protected] / [email protected]
@omiratia / @Prof_NanoTic / @UEaDCienciasUCV
Ciudad Universitaria de Caracas, 17 de Octubre de 2012
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“La irrupción de las nuevas tecnologías nos
obliga a educar a los niños de una manera
distinta.”
Howard Gardner
Gardne, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.esDisponible en, http://links.visibli.com/share/RA0zFR
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“… significa literalmente "novedad" o "renovación". La palabra proviene del
latín innovare. En el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de
manera inespecífica en el sentido de nuevas ideas e inventos y su
implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que
de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se
implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos y que
realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose en el
mercado, a través de la difusión”.
http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n
¿Innovación?
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación?
Creatividad
Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.
“considerada como un valor y facultad constructiva del ser humano,
inherente a sus formas de relacionarse consigo mismo y con los otros, así
como a la manera de expresar esa relación en símbolos y acciones
divergentes. Esta creatividad se asocia a la INNOVACIÖN consiguiente,
en la búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la solución de
problemas .”
(Tebas, 2010, p. 212)
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?“…búsqueda de mejoras, ideas, herramientas, para la solución de problemas.”
(Tebas, 2010, p. 212)
Tebas. (2010). Un manifiesto para el encuentro educativo. Universidad Central de Venezuela. Centro de Investigaciones Educativas. Caracas, Venezuela.
¿Cambiar los métodos o las herramientas?
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación Tecnológica?
“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Docente Competente, Innovando?
Aula Presencial
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Co
mp
eten
cias
Web
2.X
UN
ES
CO
(2008)
Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com
http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
¿Innovación docente?
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Tutor Virtual (Roles)
(Miratía, 2009)
Miratía, O. (2009). Rol del docente en la educación a distancia: la tutoría virtual como factor de éxito. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Unidad de Educación a Distancia. Caracas.
¿Innovación docente?
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
http://www.educacontic.es/blog/docentes-2-0
Com
pete
ncia
s
Web
2.X
“apr
opia
rse”
de
las
TIC
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
http://edumorfosis.blogspot.com/2011/09/decalogo-de-un-educador-20.html
¿Innovación docente?
Com
pete
ncia
s
Web
2.X
“apr
opia
rse”
de
las
TIC
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Bravo, C. (2012). Sistema Pewrsonald de Aprendizaje (Educared 2012-2013). Recuperado el 13 de julio del 2012, de http://www.slideshare.net/cbravo/sistema-personal-de-aprendizaje-educared-20122013/download
http://encuentro.educared.org/group/entornos-personales-de-aprendizaje-en-la-practica-/page/ponencia-carlos-bravo
Sistema Personal de Aprendizaje (SPA/PLE)
Mi SPA
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
Parte de mi SPA/PLE
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
http://www.symbaloo.com/mix/miplespa
Parte de mi SPA/PLE
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?Web 2.0PC
SPA/PLE
LMS
Proponemos integrar LMS con la Web 2.0
Herramientas…
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
LMS/CMS integrado Web 2.0 (Aula Virtual)
http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=165
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
http://ead.ciens.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=165
LMS/CMS integrado Web 2.0 (Aula Virtual)
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
¿Innovación docente?
Hernández, F (2012). Los 10 rasgos del buen profesional de hoy día, disponible en, http://manuelgross.bligoo.com/20120624-los-10-rasgos-del-buen-profesional-de-hoy-dia
Los 10 rasgos del Profesional de Hoy día(el docente de hoy)
Flexibilidad Agilidad
Optimismo Resistencia Emocional
Capacidad de trabajar en equipo Multidisciplinariedad
Capacidad Comercial Compromiso
Visión de Futuro Capacidad de gestionar presión y tensión
Unidad de Educación a Distancia. Facultad de
Ciencias UCV (14/03/2005)
Apoyar las actividades de formación y/o actualización de los docentes de la Facultad (UCV), para el desarrollo de las actividades de docencia, investigación y extensión, en las diferentes modalidades: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual (e-learning).
+ 120 Cursos-Talleres Dictados+ 1.050 docentes Formados+ 75 eventos nacionales/internacionales 2 Premios en eventos 30 Conferencias Dictadas 47 Ponencias
http://ead.ciens.ucv.ve
¿Será Innovar?
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Perspectivas Futuras (2012-2017)
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
Contenidos Abiertos (CA)
Aplicaciones Móviles (AM)
Computación en la Nube (CN)
Entornos Colaborativos (EC).
Menos de un año
¿Innovación docente?
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Perspectivas Futuras (2012-2017)
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
Computación a través de Tabletas (CT)
Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
Entornos Personales de Aprendizaje
(PLE/SPA)
Geolocalización
De 2 a 3 años
¿Innovación docente?
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Perspectivas Futuras (2012-2017)
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
Analíticas de Aprendizaje (AA)
Aplicaciones Semánticas (AS)
Cursos Abiertos Masivos en Línea
(MOOC)
Realidad Aumentada (AR)
De 4 a 5 años
¿Innovación docente?
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Perspectivas Futuras (2012-2017)
Sangrà, A. 2012. “Horizon Report Iberoamérica y Gestión del Conocimiento”[ conferencia magistral, 20/06/212]. Universidad Oberta de Catalunya, eLearn Center. XIII Encuentro Internacional Virtual Educa Panamá 2012.
Centrado en el acceso ubicuo e inmediato a la información
Trabajar, aprender y estudiar cuándo y dónde quieran y replanteamiento de los roles de los educadores
Replanteamiento en los procesos de creación de sentido, asesoramiento y acreditación.
Necesidad de un cambio estructural de las instituciones a fin de que estas se adapten a los modelos de la sociedad del conocimiento (IHI, 2012, p. 1)
UOC. 2012. Presentación del Informe Horizonte 2012. Blog de New Median Conortium y Universidad Oberta de Cataluña (UOC). eLearning Center. Disponible desde Internet en: http://elchr.uoc.edu
Principales Tendencias (CAIH)
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Conclusiones y Reflexiones Finales
Participar en Cursos-Talleres de Formación y/o Actualización
InternetDiseño InstruccionalTeorías y corrientes del AprendizajeEstilos de Aprendizaje.Uso de Herramientas Web 2.0Aplicaciones de las Redes Sociales y los PLE/SPAUso de Sistemas LMS/ CMS (Moodle, Chamilo, Dokeos)Otros.
Impulsar y/o participar en líneas de investigación relacionadas con las “Perspectivas Futuras (2012-2017)
¿Innovación docente?
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
“Apropiarse de las TIC”: Redes Sociales, Web 2.0, SPA/PLE, los sistemas LMS como Moodle, convencido de que las mismas, no son lo principal en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, sino un medio más para lograrlo.
Planificar convencido de que el principal “actor” en el proceso de aprendizaje es el estudiante, quien alcanza un óptimo rendimiento y desempeño con el buen uso de las TIC, y la ayuda o facilitación del docente, el cual, en todo momento, cumple un rol de guía, tutor, mediador o facilitador del proceso.
¿Innovación docente?
Conclusiones y Reflexiones Finales
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Invito a participar
https://docentesinnovadores.net
http://www.microsoft.com/latam/educacion/foro2012/#
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
https://docentesinnovadores.net
Invito a participar
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Lo que sabemos es una gota...
Lo que nos falta por aprender es un
océano...Isaac Newton
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65
http://profnanotic.blogspot.comTwitter: @omiratia y @Prof_NanoTic
http://www.slideshare.net/omiratiahttp://www.issuu.com/omiratia
http://www.diigo.com/user/omiratiahttp://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion
http://paper.li/omiratia/1325533390http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402
Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)Moodle Course Creator Certification to worldwide
community standards of practice
[email protected] / [email protected]@ucv.ve / [email protected]
No hay innovación posible, sin un programa de Formación Continua y Permanente de los Docentes
Curiosidades
Tarjeta Presentación Scoop.it! omiratia
Paper.Li omiratia
Mensaje con Voz
Blog Prof_NanoTic