innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · förutsätter noggrant beskriven analys...
TRANSCRIPT
![Page 1: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/1.jpg)
Innehållsanalys – en metodologi med många
möjligheter
Gerd Ahlström, professor
Vårdalinstitutet
![Page 2: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/2.jpg)
Kvalitativa forskningstraditioner
Grounded Theory – skapa teori
Ethnography – förstå den unika kulturen
Phenomenology – mening och upplevelser
Phenomenography – uppfattningar om ….
Innehållsanalys – det som kommuniceras (olika djup och
inriktning; beskrivningar, uppfattningar, upplevelser,
innebörder)
Discourse analysers – lingvistiska
![Page 3: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/3.jpg)
Innehållsanalys exempel på definitioner:
”En teknik för objektiv, systematisk och kvantitativ beskrivning av det manifesta innehållet i ett meddelande/kommunikation” (Berelson 1952, 1969)
”Bearbetning av ett budskap enligt vissa på förhand uppställda regler” (Egidius 1979)
”..forskningsteknik för objektiv, systematisk och kvantitativ beskrivning av manifest innehåll i kommunikationen” (Polit & Hungler 1995)
![Page 4: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/4.jpg)
Empirism/ Hermeneutik/
Positivism Humanvetenskap
-Berelson (1952/1971)
-Krippendorf (1980)
-Neuendorf (2002)
- Baxter (1991)
-Downe-Wamboldt (1992)
-Graneheim &
Lundman 2004
![Page 5: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/5.jpg)
Induktion
Deduktion
Abduktion
![Page 6: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/6.jpg)
- Deskriptiv innehållsanalys
(manifest innehållsanalys)
- Tolkande innehållsanalys
(latent innehållsanalys)
Ett annat sätt att indela innehållsanalys:
- Kategorisk innehållsanalys; innehåll och/eller
struktur? (fokus på meningsenheterna)
- Holistisk innehållsanalys; innehåll och/eller
struktur? (fokus på större analysenheter)
![Page 7: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/7.jpg)
När använda innehållsanalys
Case study (flera datakällor i samma studie)
Mixed method
Longitudinella studier med intervjuer,
observationer
Dokumentanalyser
Olika frågor i samma intervjuer
Validering
![Page 8: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/8.jpg)
Innehållsanalys Kan användas på många olika typer av data
Kan arbeta med olika abstraktionsnivåer (även i
en och samma studie)
Användbart även på stora och omfångsrika
datamaterial
Kreativ process – forskaren kan påverka
metodens utformning
Pilotstudier av analysproceduren
![Page 9: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/9.jpg)
Content analysis är inte enklare än
andra kvalitativa metoder. Ett antal
överväganden måste göras innan
starten;
1) Vad är det för innehåll som undersöks?
2) Är det en forskningsfråga eller hypotes?
3) Vill du förklara ett fenomen eller ökad
förståelse?
![Page 10: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/10.jpg)
Fortsättning överväganden
Vilken kunskap har man på området innan?
- Vad har framkommit i litteratursökningen?
- Är vissa teorier eller perspektiv viktigt för
att kunna förklara innehållet?
![Page 11: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/11.jpg)
Kategorisering bör utmärkas av:
Tydliga kategorier/teman, klart distinkta från varandra
Nivåerna tydligt urskiljbara (ex. genom dimension, tema, huvud- och underkategorier)
Undvik ologiska sammanblandningar; ex. av positiva formuleringar och negationer utan övergripande struktur
Enligt uppslagsbok betyder:
Dimension = aspekt, utsträckning (i längd, bredd, höjd), omfång, vidd, omfattning
Tema = ämne, grundtanke, huvudsakligt innehåll
Kategori = grundbegrepp, grupp, klass, fack
![Page 12: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/13.jpg)
Förutsätter noggrant beskriven analys
Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen to gain an
understanding of empowerment from the family members’
perspective. The analysis of all the transcribed interviews was
performed in several steps. The first step was an “open” reading
of each interview to obtain an overall impression of its content. In
the second step, meaning units with reference to the participant’s
experiences of health care were identified from the transcribed data.
A meaning unit consisted of one or more sentences or paragraphs
of a narrative. In the third step, the meaning units were condensed
(keeping close to the text), and in the fourth step, the
interpretation of the underlying meaning was expressed in terms of
codes [25].
![Page 14: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/14.jpg)
(forts)
The co-authors read the first author’s initial analysis. The
condensations and codes were then subjected to critical
discussion within the research group, resulting in certain
modifications of the codes. Thereafter, in the fifth step, the
codes were analysed and labelled by the first author (AN) into
sub-themes. After reading the analysis as a whole, all the
authors discussed and compared the findings until agreement
was reached. The interviews in their entirety served as a point
of reference throughout the analytical process when deeper
understanding was needed of the meaning units, codes and
sub-themes. In the sixth and last step, one theme was
developed from the sub-themes, expressing the main thread
or main latent content of the text [21].
![Page 15: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/15.jpg)
From the themes and categories a core narrative has been derived in order to describe the (composite) family’s experiences and what they regarded as of significance in the situation. As the name implies, this narrative is intended to present the core of the content, i.e. the part of the content which emerged most strongly from the data (Viney L, Bousfield L. Narrative analysis: A method of psychosocial research for AIDS-
affected people. Soc Sci Med 1991;32:757-65).
Core narrative The core narrative is a fictitious narrative designed to describe the experiences of the family (patient and next of kin) with regard to the affliction of a highly malignant brain tumour. Lars is 61 and works as a typographer. He is married to Lena, who is 56 and works in the food industry. They have two children: Tomas, 33, and Lisbeth, 28. Tomas and Lisbeth live in the same community as their parents and have families of their own. For some time now, Lars has felt tired and complained of headache. One morning Lena hears a thud from the toilet and rushes in to find her husband unconscious on the floor. Blood and froth are running out of his mouth. Lena calls the ambulance, that arrives shortly. On arrival at the hospital Lars has regained consciousness, and he and Lena see a doctor who refers him to the X-ray department, where computer tomography is carried out. The doctor in charge tells Lars and Lena that a brain tumour is suspected but more examinations are required, so Lars has to remain at the hospital. Lena tells the children about the suspected tumour. Learning of the diagnosis has been dreadfully unreal to her. The hospital staff are very kind and helpful, and they are close at hand ready to give the family support. Lena goes on the sick-list some days and the family take it in turns being with Lars. They don’t talk about the illness …............
![Page 16: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/20.jpg)
Figure 1. The Middle-Range Theory of Chronic Sorrow
![Page 21: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Innehållsanalys en metodologi med många möjligheter · Förutsätter noggrant beskriven analys Data analysis(ett exempel) Qualitative inductive content analysis [20, 21] was chosen](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022022014/5b39dbde7f8b9a5a178eda3f/html5/thumbnails/24.jpg)