GRUNDSKOLAN

Skolverket

ISB

N: 978-9

1-3

8325-4

1-4

GR

UN

DS

KO

LAN

Lroplan fr grundskolan, frskoleklassen och fritidshemm

et 201

1Lroplan fr grundskolan,

frskoleklassen och fritidshemmet 2011

Lroplan fr grundskolan, frskoleklassen och fritidshemmet 2011

Frordning (SKOLFS 2010:37) om lroplan fr grundskolan, frskoleklassen och fritidshemmet.

Skolverkets freskrifter (SKOLFS 2011:19) om kunskapskrav fr grundskolans mnen.

Under lsret 2011/12 ska kunskapskraven fr betyget E i slutet av rskurs 6 glla som godtagbara kunskaper i slutet av rskurs 6. Samtliga kunskapskrav fr rskurs 6 ska tillmpas frsta gngen frn och med lsret 2012/13.

Bestllningsadress: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm Tel: 08-598 191 90 Fax: 08-598 191 91 E-post: order.fritzes@nj.se www.fritzes.se

ISBN: 978-91-38325-41-4Foto: Michael McLainForm: Ordfrrdet AB Tryckt hos ett klimatneutralt fretag Edita, Vsters 2011Stockholm 2011

Inledning

Skolformerna grundskolan, grundsrskolan, specialskolan och sameskolan har var sin lroplan. Tillsammans med de av Skolverket faststllda freskrifterna utgr den en samlad lroplan fr respektive skolform.

Den samlade lroplanen innehller tre delar:

1. Skolans vrdegrund och uppdrag

2. vergripande ml och riktlinjer fr utbildningen

3. Kursplaner som kompletteras med kunskapskrav

Fr grundskolan r skolans vrdegrund och uppdrag, vergripande ml och riktlinjer fr utbildningen samt kursplanerna frordningar som faststlls av regeringen. Grundskolans kunskapskrav r myndighetsfreskrifter som faststlls av Skolverket.

Fr grundsrskolan, specialskolan och sameskolan r skolans vrdegrund och uppdrag och vergripande ml och riktlinjer fr utbildningen frordningar som faststlls av regeringen. Grundsrskolans kursplaner och kunskapskrav r myndighetsfreskrifter som faststlls av Skolverket. I specialskolan anvnds huvudsakligen grundskolans kursplaner och kunskapskrav. Fr ett antal mnen i specialskolan finns ytterligare kursplaner som faststlls av Skolverket. I sameskolan anvnds grundskolans kurs planer samt en kursplan i samiska som faststlls av Skolverket.

Skolans vrdegrund och uppdrag De samlade lroplanernas frsta del r i princip likalydande fr grundskolan, grundsrskolan, specialskolan och sameskolan. Denna del gller ven fr frskoleklassen och fritidshemmet.

Ml och riktlinjer I de samlade lroplanernas andra del anges vergripande ml och riktlinjer fr utbildningen under rubrikerna normer och vrden, kunskaper, elevens ansvar och inflytande, skolan och omvrlden samt bedmning och betyg. Det finns ven riktlinjer fr skola och hem samt vergng och samverkan. Hr anges ocks rektors ansvar. Denna del r likalydande fr grundskolan, grundsrskolan, specialskolan och sameskolan frutom de vergripande mlen om kunskaper. Specialskolan har ett ml och sameskolan har tv ml utver de ml som finns fr grundskolan. Fr grundsrskolan finns anpassade ml fr grundsrskolan och fr trningsskolan. Den samlade lroplanens andra del gller i tillmpliga delar fr frskoleklassen och fritidshemmet.

Kursplaner och kunskapskravI de samlade lroplanernas tredje del finns de kursplaner och kunskapskrav som gller fr respektive skolform. Kursplanerna innehller mnets syfte och centrala innehll.

Kursplanerna inleds med motiven till varfr mnet finns i respektive skolform. Drefter anges syftet med och de lngsiktiga mlen fr undervisningen i mnet. I det centrala innehllet anges vad som ska behandlas i undervisningen. Det centrala innehllet r utformat s att det lmnar utrymme fr lraren att gra egna frdjupningar eller tillgg. Kunskapskraven anger kunskapsnivn fr godtagbara kunskaper och fr de olika betygsstegen.

Innehll

1. Skolans vrdegrund och uppdrag ................................................ 7

2. vergripande ml och riktlinjer ................................................. 12

2.1 Normer och vrden ................................................................. 12

2.2 Kunskaper ............................................................................. 13

2.3 Elevernas ansvar och inflytande............................................... 15

2.4 Skola och hem ....................................................................... 16

2.5 vergng och samverkan ........................................................ 16

2.6 Skolan och omvrlden ............................................................ 17

2.7 Bedmning och betyg ............................................................. 18

2.8 Rektorns ansvar ..................................................................... 18

3. Kursplaner ............................................................................... 20

3.1 Bild ....................................................................................... 20

3.2 Engelska ............................................................................... 30

3.3 Hem- och konsumentkunskap ................................................. 42

3.4 Idrott och hlsa ...................................................................... 51

3.5 Matematik ............................................................................. 62

3.6 Moderna sprk ....................................................................... 76

3.7 Modersml ............................................................................ 87

3.8 Musik .................................................................................. 100

NATURORIENTERANDE MNEN

3.9 Biologi ................................................................................. 111

3.10 Fysik ................................................................................. 127

3.11 Kemi ................................................................................. 144

SAMHLLSORIENTERANDE MNEN

3.12 Geografi............................................................................. 159

3.13 Historia ............................................................................. 172

3.14 Religionskunskap ............................................................... 186

3.15 Samhllskunskap ............................................................... 199

3.16 Sljd ................................................................................. 213

3.17 Svenska ............................................................................ 222

3.18 Svenska som andrasprk .................................................... 239

3.19 Teckensprk fr hrande ..................................................... 258

3.20 Teknik ............................................................................... 269

LROPLAN FR GRUNDSKOLAN, FRSKOLEKLASSEN OCH FRITIDSHEMMET 2011 7

1. Skolans vrdegrund och uppdrag

Grundlggande vrdenSkolvsendet vilar p demokratins grund. Skollagen (2010:800) slr fast att utbildningen inom skolvsendet syftar till att elever ska inhmta och utveckla kunskaper och vrden. Den ska frmja alla elevers utveckling och lrande samt en livslng lust att lra. Utbildningen ska frmedla och frankra respekt fr de mnskliga rttig heterna och de grundlggande demokratiska vrderingar som det svenska samhllet vilar p. Var och en som verkar inom skolan ska ocks frmja aktning fr varje mnniskas egenvrde och respekt fr vr gemensamma milj.

Mnniskolivets okrnkbarhet, individens frihet och integritet, alla mnniskors lika vrde, jmstlldhet mellan kvinnor och mn samt solidaritet med svaga och utsatta r de vrden som skolan ska gestalta och frmedla. I verensstmmelse med den etik som frvaltats av kristen tradition och vsterlndsk humanism sker detta genom individens fostran till rttsknsla, generositet, tolerans och ansvarstagande. Undervisningen i skolan ska vara ickekonfessionell.

Skolans uppgift r att lta varje enskild elev finna sin unika egenart och drigenom kunna delta i samhllslivet genom att ge sitt bsta i ansvarig frihet.

Frstelse och medmnsklighetSkolan ska frmja frstelse fr andra mnniskor och frmga till inlevelse. Omsorg om den enskildes vlbefinnande och utveckling ska prgla verksamheten. Ingen ska i skolan utsttas fr diskriminering p grund av kn, etnisk tillhrighet, religion eller annan trosuppfattning, knsverskridande identitet eller uttryck, sexuell lggning, lder eller funktionsnedsttning eller fr annan krnkande behandling. Sdana tendenser ska aktivt motverkas. Frmlingsfientlighet och intolerans mste bemtas med kunskap, ppen diskussion och aktiva insatser.

Det svenska samhllets internationalisering och den vxande rrligheten ver nationsgrnserna stller hga krav p mnniskors frmga att leva med och inse de vrden som ligger i en kulturell mngfald. Medvetenhet om det egna och delaktighet i det gemensamma kulturarvet ger en trygg identitet som r viktig att utveckla tillsammans med frmgan att frst och leva sig in i andras villkor och vrderingar. Skolan r en social och kulturell mtesplats som bde har en mjlighet och ett ansvar fr att strka denna frmga hos alla som arbetar dr.

8 LROPLAN FR GRUNDSKOLAN, FRSKOLEKLASSEN OCH FRITIDSHEMMET 2011

Saklighet och allsidighetSkolan ska vara ppen fr skilda uppfattningar och uppmuntra att de frs fram. Den ska framhlla betydelsen av personliga stllningstaganden och ge mjligheter till sdana. Undervisningen ska vara saklig och allsidig. Alla frldrar ska med samma frtroende kunna skicka sina barn till skolan, frvissade om att barnen inte blir en sidigt pverkade till frmn fr den ena eller andra skdningen.

Alla som verkar i skolan ska hvda de grundlggande vrden som anges i skollagen och i denna lroplan och klart ta avstnd frn det som strider mot dem.

En likvrdig utbildningUn