Inimese elukaar

Eve Tammaru

MPA

2011

Erik H. Erikson

Psühhoanalüütilise

elukaareuurimuse

kuulsaim autor

Eriksoni järgi toimub areng inimese elus kolmel tasandil

bioloogilised mõjud ja jõud (pärilikkus) ümbruse mõju, kultuur (õppimine) inimese individuaalsus (mina)

Inimese elu nelja viimase arenguetapi viljad on - truudus, armastus, hoolitsus, tarkus.

Charlotte Bühler

inimene on oma põhiolemuselt tegutsev, eesmärkidele ja eneseteadvusele püüdlev

Inimene võib olla tema ise ainult muutudes või olles valmis muutusteks, kui sisemised või välised ülesanded seda nõuavad.

http://www.charlotte-buehler-institut.at/pict/buehler.jpg

Bühleri inimese elu viispeamist järku

0-15 aastaselt ei suuda indiviid oma tegevust kuigi palju iseseisvalt suunata

15-25 aastaselt on ta kogev, otsiv ja iseseisev inimene

25-45/50 aastaselt on indiviid sihikindel ja suunatud, eesmärgipärase tegevusega

50-65/70 aastaselt on indiviid iseenda ja oma minevikutegevuste suhtes kriitiline 65selt ja vanemalt leiab aset eesmärkide

täienemine, esineb ka ebaõnnestumisi või kibedust

Kaasaegsed lähtekohad elukaare mõistesse Inimese areng jätkub kogu eluaja. Ka täisea ja

küpsuse/vanaduse elujärkudes tekib inimest uuendavaid võimeid ja jõude.

Iga inimese elu moodustab ainulaadese individuaalse terviku.

Suurtest individuaalsetest erinevustest hoolimata võib inimese elukaarelt leida arengu üldisi seaduspärasusi.

Indiviidi arengusündmusi võib, sõltumata sellest, millistesse elujärkudesse need kuuluvad, kõige paremini mõista, kui neid vaadeldakse seoses mainitud arengu üldiste seaduspärasustega

Arenguperioodid

Imiku- ja väikelapseiga (0 – 3) Lapseiga (3 - 11/12) Noorukiiga (11/12 - 20/22) Täiskasvanuiga (20/22 – üle 90)

Arengufaasid: Imik (0-1)

maailma avanemine välise tajumine keha tajumine liikumine

http://paber.ekspress.ee/fotodb/37DE890118DFDEE7C22573A1006A900E/$file/tn_eefv-79dqrg.jpg

Maimik (1-3)

kõne õppimine ja keeleline areng (1-2 a.) mina teke (2-3 a.) annete ilmnemine piiride tunnetamine emotsionaalse

intelligentsuse areng

http://1.bp.blogspot.com/_SgUXzZnmdQ0/SbpTKEXwiQI/AAAAAAAAACM/220T-hZxXjA/s400/image001.jpg

Koolieelik (3 - 6/7 a.)

http://4.bp.blogspot.com/_ekR_l6jUkRs/SnHHEOxkpEI/AAAAAAAAAwc/AxDp4cVasss/s320/4+Preschooler.jpg

sotsialiseerumine südametunnistuse aluse teke väliste reeglite omaksvõtt, mängu

suur tähtsus (psüühiliste pingete ja muude vaevuste korral võib abi saada mänguteraapiast) – mängu kaudu tutvub laps ümbritseva maailma ja inimestevaheliste suhetega

kooliküpsuse saavutamine (füüsilised ja psüühilised võimed sh. sihikindlus ja keskendumisvõime, iseseisvus, kriitikataluvus, empaatia, kognitiivsed võimed).

arenevad fantaasia, tahe ja iseloom.

Kainik (6/7-11/12 a.)

Lapsel tekib vajadus tõsise tegevuse järele

Tähelepanu on peamiselt tahtmatu, mälu mehaaniline, mõtlemine konkreetne ja vähekriitiline.

Märksõnadeks on: abstraktse mõtlemise areng, kriitilisus teiste ja enda suhtes, võõrdumistunded, füüsiline

areng, soov osaleda

täiskasvanute tegevuses, õppimine tegemise kaudu.

http://www.aosr.org/Orgs/360/School_Pages/Elementary_School/_splash/elementary.jpg

Mürsik (11/12 – 15/16)

inimsuhete kriis bioloogiline murdeiga seksuaalsuse teke protest vanemate vastu identiteedikriis piiride katsetamine

http://2.bp.blogspot.com/_GOIZboT5dbo/SRGUlnJQjVI/AAAAAAAAAnA/W-KXQUnB0rw/s320/1pilt.jpg

Noorukiiga (15/16 – 20/22)

sügavad suhted ideoloogiline kriis,

enese otsimine selginemisetapp,

ideaalide otsimine ja realiseerimise algus

hariduse omandamine iseseisva elu algus

Varane küpsus (20/22 – 40)

kasvamine iseendaks, individuaalsuse tugevnemine (sotsiaalse rühma leidmine, kuhu inimene tunneb end kuuluvat, )

eriala omandamine, harrastused otsitakse oma sisemistele pürgimustele vastavat elukeskkonda iseseisvus ja vastutus kohanemine tööeluga, liigutakse oma elualal edasi elukaaslase otsimine, kodu loomine ja hoidmine, laste kasvatamine

http://f.elu24.ee/f/2007/07/18/181t9h17c3.jpg

30-ndate kriis (algab umbes 28-selt)30-aastaseks saanult tunnetatakse sotsiaalset survet, et peaks

muutuma teiste sarnaseks, "osaks ühiskonnast". Sisemiste küsimuste lahendamine läbi enesekasvatuse:

identifitseerimine tunnistamine - vastutuse võtmine oma tegude ja reaktsioonide

eest tegutsemine, et elu muutuks soovituks sisemise tunde leidmise etapp (Mida mina tegelikult tahan teha?

Kelle tahet ma õieti teostan?) iseenda kohtamine – mõtte- ja tundetasandil oma koha leidmine

kollektiivis ja ühiskonnas - perekonnas, inimsuhetes, töös. suhte loomine elumõttega - oma individuaalsuse tunnistamine ja

arendamine (suhe ellu, universumisse)

Hiline küpsusiga (40 – 63/65)

40. aasta üleminek – keskea kriis - kaob illusioon igavesest rahust ja turvalisusest. Loobumine noore täiskasvanuidentiteedist

raskused suhetes, uus hinnang, ebakindlus. Keskea kriisi tunnetavad umbes 40% meestest ja 80% naistest.

perekond – laste lahkumine kodust, vanavanemate staatus

töö – maksimaalne loomeperiood, pensioniikka jõudmine

keskiga nõuab uusi psüühilisi valmidusi ja sotsiaalseid oskusi, et taluda vananemisega seotud tuska. Sellesse etappi jääb ka bioloogiliste rütmide mõju, klimakteerium (naistel jällegi varem kui meestel)

sõbrad – vabanemine ja rohkem aega

http://sporeflections.files.wordpress.com/2009/03/midlifewebpix.jpg

Elatanuiga (63/65 – 75)

Üleminek välistelt väärtustelt sisemistele.

Inimese kalduvus tõmbuda sissepoole, isoleerida end välisest.

Oht, et tunded kobavad minevikku ja muudavad meele kibedaks.

Hiline loome Kasvab ümbruse surve

inimese kõrvaletõmbumiseks (ealine diskrimineerimine)

Pensioniiga – oma peremees: huviringid, reisimine jne

Vanavanema staatus Terviseprobleemid

http://4.bp.blogspot.com/_NsivSkNV3Ns/SRwyzdVoD6I/AAAAAAAAEbs/HhFub9sG5bw/s400/pension%C3%A4r.gif

Vanuriiga (75 – 90)

Suhtlemisvajadus Geriaatrilised

probleemid Aktiivsest elust

kõrvaletõmbumine Vajadus abile

http://www.canigetaverdict2.com/wp-content/uploads/2009/03/midlife-crisis.jpg

Pikaealisus (üle 90)

Pidev vajadus abile ja hingelisele toele.

http://www.hullumaja.com/files/pictures/2008/04/08/8yJbh4E44X.jpg

E-kool

Kontrolli, kas jäi meelde:

http://mluik.pbworks.com/f/elukaar-jr.htm

Kasutatud kirjandus

Annuk,T., Perekonnaõpetus,Koolibri,1999 Kraav,I;Kõiv,K.,Inimeseõpetus; Koolibri,1999 www.koolielu.edu.ee/kyllin/materjalid http://mluik.pbworks.com/f/elukaar-jr.htm