informe del curso “proyecto esfera” · jorge velázquez/representante nacional de la...

2011

Lic. Nancy Gutiérrez Cortez

Consultora Gestión Integral del Riesgo Formación de capacidades y Resiliencia comunitaria

01/12/2011

INFORME DEL CURSO “PROYECTO ESFERA”

Informe del curso “Proyecto Esfera” financiado por Diakonia, del 6 al 9 de diciembre Consultora: Lic. Nancy Gutiérrez Página 2

INFORME CURSO DE CAPACITACIÓN

Con el Auspicio de la organización:

Curso preparado por:

Nancy Gutiérrez Coordinadora y Facilitadora del curso Roció Andrade Facilitadora del Curso Diego Claure Facilitador del Curso David Sánchez Facilitador del Curso

Fecha: 6 al 9 de Diciembre de 2011

Lugar: Hotel Columbus, La Paz- Bolivia


INDICE DE CONTENIDOS

AGRADECIMIENTOS……………………………………………………………………………. 4 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….. 5 ANTECEDENTES………………………………………………………………………………… 5 PROPOSITO Y OBJETIVOS ……………………………………………………………………... 6 Propósito del Taller …………………………………………………………………….. 6 Objetivos del aprendizaje……………………………………………………………….. 6 Objetivos institucionales……………………………………………………………….... 7 AGENDA…………………………………………………………………………………………. 7 ALCANDE DE LA CAPACITACIÓN……………………………………………………………. 9 METODOLOGIA…………………………………………………………………………………. 9 PARTICIPANTES………………………………………………………………………………...... 9 Directorio de Participantes……………………………………………………………... 10 TEMATICA DEL CURSO………………………………………………………………………… 13 Sesión Introductoria……………………………………………………………………... 13 MÓDULO 1………………………………………………………………………………………. 16 Sesión 1………………………………………………………………………………….. 16 Sesión 2………………………………………………………………………………….. 17 Sesión 3………………………………………………………………………………….. 18 MÓDULO 2………………………………………………………………………………………. 19 Sesión 1………………………………………………………………………………….. 19 Sesión 2………………………………………………………………………………….. 19 Sesión 3………………………………………………………………………………….. 19 MÓDULO 3………………………………………………………………………………………. 20 Sesión 1………………………………………………………………………………….. 20 Sesión 2………………………………………………………………………………….. 20 MÓDULO 4………………………………………………………………………………………. 21 Sesión 1-4………………………………………………………………………………... 21 MÓDULO 5………………………………………………………………………………………. 21 Sesión 1………………………………………………………………………………….. 21 Sesión 2………………………………………………………………………………….. 22 Sesión 3………………………………………………………………………………….. 23 PUNTOS IMPORTANTES DEL DÍA ANTERIOR………………………………………………... 24 REALIMENTACIÓN A LA POLITICA DE AYUDA HUMANITARIA DE DIAKONIA POR LOS/LAS PARTICIPANTES DEL CURSO........................................................... 25 EVALUACIÓN DEL CURSO……………………………………………………………………... 25 LECCIONES APRENDIDAS……………………………………………………………………… 27 RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………… 27

INDICE DE ANEXOS

ANEXO 1 ANEXO 2 ANEXO 3 ANEXO 4


AGRADECIMIENTOS

La consultora y el equipo de facilitadores desea agradecer de manera especial a:

Jorge Velázquez/Representante Nacional de la organización Diakonia por esta iniciativa y la posibilidad que brinda al personal técnico y líderes de comunidades indígenas de formar capacidades a nivel local y en las organizaciones co-partes-

A Ariel Chávez por su siempre amable disposición con el apoyo administrativo y su calidad humana.

Al personal de Diakonia en la preparación de la logística previo al curso a Juan Carlos Hinojosa y Gladys Espinosa.

A los Facilitadores del curso que con mucho empeño, iniciativa, creatividad y profesionalismo desarrollaron las sesiones de manera interactivas y acorde a las necesidades de los participantes compartiendo y rescatando conocimientos y experiencia.

A los y las participantes que llegaron de Santa Cruz, La Paz, Cochabamba y Los Yungas, por su constante interés de aprendizaje, por enseñarnos con sus experiencias vividas recientemente por el conflicto en defensa del Tipnis, Parque Isiboro Secure, por compartirnos su cultura y por su compromiso con su pueblo de aprender y compartir conocimientos para mejorar y crecer juntos en sus comunidades.

De igual manera al personal técnico de las organizaciones por su disciplina para cumplir con las reglas del juego a pesar de las responsabilidades en sus organizaciones.

Agradecemos a los directivos de las organizaciones cuyos miembros participaron en este curso. Diakonia, UNITAS, Agua Sustentable, CIDOB- CINAMIB, Colectivo Rebeldía, CIPCA, AIS Bolivia, Fundación Colonia Pirari, CADIC y OICH, por facilitar la participación en el curso de los participantes.


INTRODUCCION

El presente informe del curso de capacitación en el Proyecto Esfera fue realizado del 6 al 9 de Diciembre de 2011 en el salón de eventos del Hotel Columbus ubicado en la zona de Miraflores de la ciudad de La Paz – Bolivia.

Se describe el proceso de la capacitación, el logro de los objetivos de aprendizaje y desempeño; las evaluaciones de proceso y final por los y las participantes y por los facilitadores.

Para facilitar el proceso de capacitación los y las participantes recibieron materiales para seguir las lecciones presentadas, el Manual esfera 2011, copia de las leyes Bolivianas en relación a Leyes sobre asuntos humanitarios y emergencias y documentos como Una Guía Suficientemente Buena, Videos de la Carta Humanitaria, El Código de Conducta, Análisis de Vulnerabilidades y capacidades.

Juntamente a su certificado y los documentos copiados en un CD, fue entregado un directorio con los datos de todos los participantes del curso, mismo que facilitará la comunicación y apoyo en caso necesario en la Acción Humanitaria.

ANTECEDENTES

Diakonia es una organización de cooperación internacional formada por cinco iglesias libres de Suecia, que da apoyo a 32 países del mundo, a través de 450 contrapartes, que en sus diferentes iniciativas luchan por una vida más digna y un mundo más justo. Con la plena convicción de que todas las personas tienen el mismo valor, sin distinción de raza, etnia, genero, orientación religiosa o política. Diakonia establece como eje central de su trabajo el fomento a la democracia, la promoción y defensa de los derechos humanos, la equidad de género y la justicia económica como condiciones básicas para el desarrollo. La misión de Diakonia es promover el respeto y el ejercicio de todos los derechos humanos de todas las personas y contribuir a la democratización de las sociedades para el fortalecimiento de una cultura democrática.

Diakonia es una agencia de cooperación de desarrollo con un componente complementario a los programas de desarrollo; El área de acciones humanitarias y proyectos humanitarios. El área humanitaria ha formado parte del marco y convenio global de Diakonia con el departamento humanitario de ASDI. Actualmente Diakonia está implementando un programa de formación de sus integrantes en las diferentes oficinas nacionales para poder renovar el convenio con ASDI en este campo. El programa humanitario permitirá a


Diakonia apoyar y responder en forma ágil y rápida a emergencias y desastres que ocurren en el país, lo que permite que las respuestas sean efectivas y transparentes y lleguen a la gente más necesitada.

La oficina nacional de Diakonia trabaja con doce Copartes en diversos temas de DDHH, derechos de pueblos indígenas, campesinado, mujeres y personas viviendo con VIH entre otros. Prácticamente ninguna cuenta con personal formado en protocolos de acción humanitaria aunque varias de ellas han realizado acciones de ayuda humanitaria.

La presente capacitación forma parte de la decisión política de la dirección de Diakonia, de iniciarse en el apropiamiento del tema de asistencia humanitaria para acompañar, monitorear los proyectos humanitarios a fin de asegurarlos resultados e impactos esperados en las personas/poblaciones afectadas en las crisis humanitarias.

PROPOSITO Y OBJETIVOS

Propósito del Taller

Familiarizarse con el Proyecto Esfera y presentar el manual como una herramienta práctica para el trabajo humanitario. Además, estimular la reflexión crítica sobre la aportación potencial del manual a la hora de mejorar la calidad y la responsabilidad del trabajo humanitario.

Objetivos de aprendizaje

Los y las participantes reconocen la importancia del Proyecto Esfera y aplican el Manual Esfera en su labor humanitaria.

Los y las participantes conocen las implicancias, competencias y responsabilidades individuales y organizativas en la labor humanitaria.

Los y las participantes reflexionan acerca de los Principios de Protección. Los y las participantes conocen y aplican en el ciclo del proyecto el Manual

Esfera. Los y las participantes conocen y aplican los conceptos básicos para la

atención de emergencias y desastres.

Objetivos institucionales

Conocer y entender la política de Diakonia para proyectos humanitarios


Conocer y entender herramientas para proyectos humanitarios con énfasis en documentos para la evaluación inicial, formulación de proyecto y evaluación de proyecto.

AGENDA

La agenda de trabajo (ver Anexo 1) estuvo integrada por los temas ya tradicionales en un curso del Proyecto Esfera con una ligera variación, de la inclusión de una lección del curso EDAN que permitió conocer los formularios de levantamiento de información previa y complementaria y la aplicación del ejercicio ante una situación dada que ha permitido a los participantes el trabajo en un ambiente de emergencia.

El taller se llevó a cabo durante cuatro días en los horarios de 8:30 a 17:00 horas.

DIA 1

Tema Duración (hor:min) Instructor Hora

Acto de apertura del Curso 0:30 Coordinador 08:30 – 9:00 Introducción: Bloque de presentación, expectativas, reglas aspectos organizacionales y logísticos

1:00 Coordinador 9:00 – 10:00

Módulo 1: Que es Esfera y porque es importante 1:00 Según plan Instructores,

(Proyección de video) 10: 00 – 11:00

Refrigerio 0:15 11:00– 11:15 Cómo funciona el manual Esfera consecuencias de su aplicación 1:30 Según plan Instructores

(Ejercicios prácticos) 11:15 – 13:00

Almuerzo 1:30 13:00 – 14:30

Normas Comunes, 1:30 Según plan Instructores (Ejercicios grupales) 14:30 – 16:00

Refrigerio 0:15 16:00 – 16:15 Temas transversales 1:00 16:15 – 17:15

Evaluación del día 0:15 Todos los instructores del día. (Ejercicios grupales) 17:15 – 17:30

DIA 2


Puntos importantes del día anterior. 0:30 Participante seleccionado. 08:30 – 9:00

Módulo 2: Carta humanitaria, Conceptos fundamentales de los derechos humanos. 1:30 Según plan Instructores

(Video) 09:00 – 10:30

Refrigerio 0.15 10:30 – 10:45 Marco Jurídico internacional 1.00 10:45– 11:45 Carta humanitaria y las organizaciones humanitarias. 1:30 Según plan Instructores 11:45– 13:00

Almuerzo 1:30 13:00 – 14:30


Los principios Humanitarios y el individuo. 1:30 14:30 – 16:00

Refrigerio 0.15 16:00 – 16:15 Módulo 3: Principios de Protección; protección y respuesta humanitaria. 1:00 Según plan Instructores:

Ejercicio de grupos. 16:15 – 17:15

Evaluación del día 0:15 Instructor 17:15 – 17:30

DIA 3


Repaso avance día anterior 0:30 Dinámica 08:30 – 09:00 Principios de protección 1:00 Según plan instructores 09:00 – 10:00 Actividades de protección 1:00 Según plan instructores 10:00 – 11:00 Refrigerio 0:15 11:00– 11:15 Módulo 4: Esfera y el ciclo del Proyecto, Contexto y ciclo del proyecto. 1:30 Según plan instructores 11:15 –13:00

Almuerzo 1:30 13:00 – 14:30 Esfera en las evaluaciones iniciales 1:00 14:30 – 15:30 Esfera en el análisis 0:30 Según plan instructores 15:30 – 16: 00 Esfera en la planificación de programas y proyectos 0:30 Según plan instructores 16:00 – 16: 30

Refrigerio 0:15 16:30 – 16: 45 Esfera en el seguimiento y la evaluación 0:30 16: 45 – 17:15 Más allá del ciclo del proyecto 0.15 17:15 – 17:30 Evaluación del día 030 Según plan instructores 17:30 – 17:45

DÍA 4


Repaso avance día anterior 0:30 08:30 –09:00 Módulo 5: Esfera y la preparación para desastres; Conceptos básicos 1:00 Según plan instructores 09:00 – 10:00

Esfera y la evaluación de daños 1:00 10:00– 11:00 Refrigerio 0.15 11:00 – 11:15 Esfera y la respuesta a emergencias 1:00 Según plan instructores 11:15 –12:15 Estudio de caso para la preparación para desastres 1:30 12:15– 13:00

Almuerzo 1:30 13:00 – 14:30 Ejercicio práctico 2:00 14:30 – 16:30 Presentación y evaluación del ejercicio 0.30 16:30 – 17:00 Acto de cierre y clausura de curso – entrega de certificados 0.30 Consultora y Ejecutivos

Diakonia. 17:00 – 17:30


ALCANCE DE LA CAPACITACIÓN

Las capacitaciones fueron estructuradas en cinco sesiones repartidas en cuatro días para trabajar el proyecto Esfera, y el día cuatro se incluyo un tema institucional de Diakonia (lectura y realimentación de la política de emergencias de Diakonia)

METODOLOGÍA

Las capacidades para lograr los objetivos de desempeño preestablecidos se obtienen mediante una participación activa y permanente de todos/as los que toman parte en el Curso.

Los Objetivos, Contenido, Interacción, Realimentación y Evaluación, son elementos interrelacionados e interdependientes del método. Se evalúan los objetivos de cada Lección y, al final, se evalúa el objetivo de desempeño del curso a través de un ejercicio práctico que deben trabajar los participantes, en el que se busca la aplicación de los conocimientos adquiridos durante a lo largo del curso, así como los previos que aportan los participantes.

PARTICIPANTES

El grupo participante fue el personal de programático y administrativo de Diakonia en Bolivia y copartes invitadas.

Los participantes estuvieron compuestos de la siguiente manera:

De un total de 20 inscritos por motivos de transporte y requerimientos urgentes de sus organizaciones, culminaron la capacitación 15 participantes, de los cuales seis fueron mujeres (40%) y 9 varones (60%).


TEMATICA DEL CURSO

Sesión Introductoria

Con el objetivo de dar una información general del curso Esfera, los asuntos administrativos, las reglas del juego para participar en el curso, la presentación de los participantes y facilitadores y la presentación de la metodología en todo el trabajo.


Mediante una presentación audiovisual la coordinadora del curso dio a conocer los objetivos generales del curso Esfera, la temática a tratar, la metodología y las reglas del juego con las que todos los participantes estuvieron de acuerdo y se comprometieron a cumplir, asimismo hizo la presentación de los facilitadores.

Seguidamente se repartieron tarjetas para que los participantes escribieran sus expectativas sobre el curso, mismas que fueron leídas y pegadas en un papelógrafo; Se analizó con los participantes que algunas expectativas serán cumplidas en posteriores cursos de capacitación complementarios que se darán posteriormente.


Seguidamente, a través de la dinámica de “La Telaraña” Los participantes se conocieron y reflexionaron sobre las virtudes de trabajar en equipo, lograr una comunicación efectiva.


MÓDULO I

Sesión 1: Introducción a Esfera, la coordinadora del curso hizo la presentación sobre que es Esfera y porque es importante, se hizo un dialogo con los participantes sobre el conocimiento que tenían del proyecto la Esfera, se explico la historia del nacimiento del proyecto con la participación de organizaciones humanitarias, redes y gobiernos y el avance a la fecha y su difusión en el mundo, como medio de apoyo se presento el video de “El Proyecto La Esfera”

Se enriqueció la sesión compartiendo la aplicación de Esfera durante la misión cumplida en Haití después del terremoto de enero de 2010.


Sesión 2: En esta parte del curso los participantes conocieron recibieron el manual Esfera 2011 y tuvieron la oportunidad de conocer su estructura a través de una breve revisión guiada.

Se finalizó con un ejercicio de aplicación, el cual consistía en la elección de una norma técnica de interés por grupos, para luego identificar la norma mínima, el indicador, las acciones y las referencias aplicadas a un evento adverso ocurrido en el país y sugerido por cada grupo; de esta manera se enriqueció la dinámica con las experiencias aportadas por los participantes.

Los temas elegidos fueron:

• Mega deslizamiento de la zona de Callapa La Paz, Normas mínimas sobre alojamiento, asentamiento humano y artículos no alimentarios.

• La riada ocurrida en Irupana, Normas mínimas sobre acción de salud

• La Masacre de Pando, Principios de protección


Tema: Riada en Irupana Tema: Masacre de Pando

Tema: Megadeslizamiento de Callapa

Sesión 3: Se presentó las seis Normas esenciales/comunes que trascienden a todos los sectores mediante ejemplos.

• La respuesta humanitaria centrada en las personas • Coordinación y colaboración • Evaluación • Diseño y respuesta • Desempeño, transparencia y aprendizaje • Desempeño de los trabajadores humanitarios

Se reitero que las normas esenciales son de índole cualitativa, las acciones clave están relacionadas con las normas mínimas; se explicó sobre los indicadores clave que miden las normas mínimas, asimismo, se hizo notar la validez de las notas de orientación para ampliar acciones a seguir a la hora de aplicar las normas.


Los temas transversales fueron explicados mediante una presentación participativa y dinámicas que motivaron y fijaron conocimientos a los participantes, el contenido es el siguiente:

• Los niños • La reducción del riesgo de desastres • Cambio Climático • El medio ambiente • Género • VIH y SIDA • Personas de edad • Personas con discapacidad • Apoyo psicosocial

MODULO 2

En éste módulo se explicó La Carta Humanitaria que es la base del proyecto de la Esfera

Sesión 1: Conceptos fundamentales de los derechos humanos, se hizo una revisión participativa de todos los derechos fundamentales humanitarios y su aplicación en los países por los gobiernos y las organizaciones; seguidamente se presentó un video sobre la carta humanitaria.

Sesión 2: Marco jurídico internacional, mediante una presentación con diapositivas se analizaron los principales instrumentos legales que sustentan a la Carta Humanitaria, como ser:

• La carta internacional de Derechos Humanos • El convenio de Ginebra • La convención sobre el estatuto de los refugiados

Sesión 3: El imperativo humanitario y el individuo, en éste capítulo se reitera la importancia de prevenir y aliviar el sufrimiento humano por desastres y conflictos armados ya que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, los cuales son:

• El derecho a vivir con dignidad


• El derecho a recibir asistencia humanitaria • El derecho a la protección y la seguridad

De manera participativa se buscaron ejemplos de aplicación de los tres derechos en eventos conocidos localmente.

MODULO 3

Sesión 1: Protección y respuesta humanitaria, en esta parte del curso se explicó que la acción humanitaria se basa principalmente en dos acciones fundamentales que son la protección y la asistencia. La protección es muy importante en situaciones de emergencia por que las personas más vulnerables están expuestas a violencia física, psicológica y no se respetan sus derechos humanos, los participantes citaron como ejemplo la violencia contra niños/as y adolescentes, violencia contra las mujeres, ancianos y personas con capacidades diferentes.

De igual manera se recalco que en la asistencia humanitaria se debe velar por el profesionalismo del personal humanitario; también se llamó a la sensibilidad y atención especial que deben tener los trabajadores humanitarios para proteger a las personas en situaciones de riesgo.

Sesión 2: Principios de protección y actividades de protección, durante esta sesión se analizó con los participantes las medidas que se deben tomar para evitar o reducir al mínimo los efectos negativos en una respuesta y el riesgo de exponer a las personas a un mayor peligro o abuso de sus derechos; a continuación se detallan los cuatro principios de protección:

• Evitar exponer a las personas a daños adicionales como resultado de nuestras acciones

• Velar por que las personas tengan acceso a una asistencia imparcial de acuerdo con sus necesidades y sin discriminación.

• Proteger a las personas de los daños físicos y psíquicos causados por la violencia y la coerción.

• Ayudar a las personas a reivindicar sus derechos, obtener reparación y recuperarse de los efectos de los abusos sufridos.


Se fijaron los conocimientos de éstos cuatro conceptos a través de una dinámica llamada “el telégrafo” y tarjetas con preguntas sobre los cuatro principios de protección.

MÓDULO 4

Sesión 1-4: El contexto en el ciclo del proyecto, esfera en las evaluaciones iniciales, esfera en el análisis, esfera en la planificación de programas y proyectos, esfera en el seguimiento y la evaluación, se dio inicio a este módulo mediante una interacción con los participantes sobre sus experiencias en planificación, se repartieron tarjetas de colores con fases del ciclo del proyecto, para que ellos/as las ordenen según una secuencia lógica, seguidamente se presento la secuencia del proyecto Esfera en el proceso de planeamiento, monitoreo y evaluación.

Antes Después

La presentación del marco lógico se presentó como una herramienta de la planificación, que sintetiza el resumen del proyecto.

MÓDULO 5

Sesión 1: Esfera y la preparación para desastres, se dio una amplia explicación sobre la etapa de preparación para desastres y su importancia en la reducción de riesgos, los/las participantes expresaron la necesidad de construir capacidades locales para la reducción de riesgos a partir de las comunidades.


Sesión 2: Esfera y la evaluación de daños, utilizando una lección del curso Evaluación de Daños y Análisis de Necesidades EDAN, se desarrollo el tema, el cual incluía una revisión de los tres formularios esenciales para un EDAN.

• Preliminar • Complementario • Familiar

También se explico las áreas de evaluación para la respuesta inmediata.

• Salud • Líneas Vitales • Infraestructura productiva • Vivienda y edificaciones públicas

Para la recolección de datos post evento se explicaron las técnicas de recolección más comunes y recomendables.

• Vuelos de reconocimiento a baja altura • Reconocimiento terrestre • Encuestas por muestreo sobre el terreno

También se explico que se debe hacer una buena interpretación de los datos que se levantan en los formularios para convertirlos en informes claros que ayuden a la toma de decisiones.

Con el fin de aplicar lo aprendido y tener una aproximación a una situación de riesgo, se realizó una simulación con un evento adverso de terremoto, en el cual los/las participantes en dos grupos tuvieron que analizar una información previa de una ciudad ficticia, y extraer datos importantes para el llenado de los


formularios para posteriormente hacer un informe de la evaluación de daños y presentación en plenaria

Esfera en el análisis, en base a los resultados de la evaluación se explicó que también se debe analizar tanto derechos como protección y este es un resultado del análisis de vulnerabilidades y capacidades. El grupo identifico las vulnerabilidades, población vulnerable a qué?. Luego se identificaron las capacidades de la población. Seguidamente se hizo el análisis de las capacidades locales identificadas para resolver las vulnerabilidades y cuáles de ellas requieren apoyo externo.

Sesión 3: Esfera y la respuesta a emergencias, se hizo una presentación sobre la respuesta a emergencias en eventos por la naturaleza o conflictos sociales y eventos complejos (Emergencias de origen natural en medio de conflictos sociales ó conflictos armados). Tomando como ejemplo el terremoto de Haití se hizo una explicación sobre la diferencia de emergencia y desastre, las acciones más importantes en las primeras horas, la respuesta humanitaria a la población más vulnerable, la coordinación interagencial humanitaria e intersectorial con el gobierno del país, la evaluación de la seguridad de la población atendida y del personal humanitario en operaciones en cumplimiento a los principios de protección.

A manera de repaso y evaluación se hizo una dinámica con los participantes llamada “la cebolla”, misma que recogió las opiniones sobre el ejercicio, la importancia de la respuesta humanitaria y los conocimientos adquiridos.


PUNTOS IMPORTANTES DEL DÍA ANTERIOR

A modo de dar continuidad a los temas tratados el día anterior e identificar temas importantes un participante voluntario hizo un resumen de lo avanzado el día anterior, presentaron: Celeste Quiroga, Hernando Espada y Carolina Carpio.


EVALUACIÓN DEL CURSO

Al finalizar cada día se hizo una evaluación por los participantes que fueron tomadas en cuenta por los facilitadores para realimentar los planes siguientes, cabe aclarar que el día 8/12 no se realizó la evaluación al día debido a la extensión de los ejercicios.

El último día y antes de la ceremonia de clausura los participantes realizaron la evaluación del curso, y es como sigue:

Día 1, 06/12/11 LO BUENO POR MEJORAR

Logística Profundización del tema transversal género

Almuerzo Puntualidad Dinámicas Lugar cerrado

Material del curso Mejorar exposiciones acorde al nivel de los participantes – menos conceptualización

Contextualización de exposiciones Participación Reglas respetadas Lugar tranquilo Día 2, 07/12/11


LO BUENO POR MEJORAR Más dinámico Entradas y salidas de los participantes Inclusión de cinco personas Falta de algunos participantes Comprensión de documentos a partir de estudio de casos

Juegos y dinámica Trabajo en equipos Nivel de los trabajos Moderación de los facilitadores Medios audiovisuales Día 4, 09/12/11 EVALUACIÓN GENERAL DEL CURSO

LO BUENO POR MEJORAR Material actualizado Menos crema en el refrigerio Valores Ambiente más aireado Camaradería Realizar visitas de campo Ambiente Material audiovisual de casos Compañerismo Fecha de realización del taller Dinámicas Participación Experiencia de los expositores Ejercicios Pluralidad Experiencias personales Reglas del juego Disciplina Contenidos del Curso Amplitud de respuestas Flexibilidad Logística

LECCIONES APRENDIDAS

• Planificar las fechas de capacitaciones a en épocas donde las instituciones no tengan actividades de cierre de gestión, de esta manera se podrá contar con la presencia del 100% de los participantes

• Escoger un lugar un poco más alejado de la ciudad, para evitar interrupciones y asegurar una participación más activa

RECOMENDACIONES

• Construir una base conceptual sobre Gestión Integral del Riesgo,


• Cuando sea posible, tratar que los participantes lleguen una noche anterior al curso, para evitar retrasos.

• Preferiblemente contar con una impresora en el salón. • Prever espacios para las dinámicas

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