informe de resultados - madrimasd€¦ · príncipe pío y plaza de castilla del 20 al 26 de...

Informe de resultados

INFORME RESULTADOS XV SEMANA DE LA CIENCIA

2

ÍNDICE

1.-INTRODUCCIÓN

2.-CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN PÚBLICA: PUBLICIDAD, GUÍA, WEB Y COMUNICACIÓN

3.-RESULTADOS CUANTITATIVOS

4.- ESTUDIO DE IMPACTO DE LA SEMANA DE LA CIENCIA: INFORME DE EVALUACIÓN

5.- SELECCIÓN DE FOTOGRAFÍAS DE ACTIVIDADES

3

1.- INTRODUCCIÓN

La Semana de la Ciencia de Madrid es un evento de divulgación y participación ciudadana coordinada por la Fundación para el Conocimiento madri+d auspiciada por la Dirección General de Universidades e Investigación de la Comunidad de Madrid que tiene como finalidad acercar la ciencia y la tecnología a los ciudadanos. Este evento se ha convertido en la mayor actividad de participación ciudadana de la Región y en una de las mayores de Europa.

Los principales objetivos son:

− Mostrar el patrimonio científico.

− Difundir los resultados de la investigación, abriendo los espacios donde ésta se realiza diariamente.

− Renovar el conocimiento científico de los ciudadanos, incentivando su participación en el debate científico.

− Animar a los ciudadanos a participar en cuestiones científicas

− Fomentar vocaciones científicas y el espíritu emprendedor entre los más jóvenes

La XV edición de la Semana de la Ciencia se celebró bajo el lema “Conoce, experimenta, descubre” invitando a los ciudadanos a participar de forma activa en este evento de divulgación científica que durante quince años se ha convertido en una cita ineludible en el otoño madrileño.

La Semana de la Ciencia de Madrid se unió en esta edición a la celebración del Año Internacional de la Luz y las Tecnologías Basadas en la Luz de Naciones Unidas, al Año Internacional de los Suelos de la FAO y Año europeo del desarrollo, destacando las actividades relacionadas con estos campos de investigación.

La XV edición ha contado un año más con el patrocinio del Grupo Unicaja, Caja España-Caja Duero que de esta manera apuesta por divulgación de la Ciencia y el Conocimiento. También cuenta con la colaboración de distintas entidades como el Ayuntamiento de Madrid, Metro de Madrid, AENA-Aeropuerto Adolfo Suárez –Madrid Barajas y BBVA.

4

2.- CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN PÚBLICA

Con el fin de dar a conocer la acción a un público lo más diverso y amplio posible se ha llevado a cabo una campaña de sensibilización pública que ha consistido en una campaña de publicidad, la edición de una guía de actividades, una web y un plan de comunicación.

A.-Campaña de publicidad:

Exterior:

Aeropuerto de Adolfo Suárez. Madrid-Barajas

Expositores en la terminal 2 del aeropuerto, del 2 al 15 de noviembre

Campaña en Metro de Madrid

270 carteles en las principales estaciones, del 28 de octubre al 15 de noviembre

5

Campaña en el Ayuntamiento de Madrid

Circuito de marquesinas del 2 al 15 de noviembre.

Soportes digitales en intercambiadores

Campaña de 113 pantallas en los intercambiadores de Avenida de América, Príncipe Pío y Plaza de Castilla del 20 al 26 de octubre

6

Campaña de 60 mupis en intercambiadores de Madrid del 26 al 1 de noviembre

Publicidad en medios de comunicación:

Campaña en radio

401 cuñas emitidas del 20 de octubre al 4 de noviembre en las siguientes cadenas: Ser, Onda Cero, Cope, Es radio, Cadena 40, Cadena 100 y Onda Madrid.

Campaña en prensa

Se han insertado faldones publicitarios de la Semana de la Ciencia en los siguientes soportes:

La Luna de Metrópoli (suplemento de ocio de El Mundo) 23 y 28 de octubre.

7

El Mundo 21 y 28 de octubre.

La guía del ocio (suplemento de ocio de El País), 23 de octubre

8

ABC Ocio, 30 de octubre

La Razón, 26 de octubre

9

El Cultural (suplemento cultural de El Mundo), 30 de octubre

Campaña en internet:

Se insertaron banners publicitarios del 17 al 30 de octubre en las secciones de Madrid y Ciencia de las webs de El Mundo y ABC, en las secciones de Madrid y Tecnología de El País, en la sección de Madrid de La Guía del Ocio, en la web de la Razón. Además se ha realizado una campaña en Facebook bajo el formato “newsfeed” (nutriéndose de la información de la página de Facebook de madri+d relacionada con la Semana de la Ciencia)

El Mundo Ciencia

10

El Mundo Madrid

La guía del ocio. Madrid

11

ABC. Madrid

El País Tecnología

12

El País. Madrid

13

B.-Guía de actividades

Se ha editado una guía de actividades que recoge todas las actividades ofertadas durante de las dos semanas de duración de la Semana de la Ciencia. La guía contiene información práctica de horarios, lugar y fecha de celebración, institución organizadora y reserva. Las actividades están agrupadas por formato: visitas guiadas, cursos y talleres, itinerarios, mesas redondas y conferencias,…etc.

Se editan 10.000 ejemplares que se distribuyen en institutos y colegios, universidades, centros de información al ciudadano, centros de la administración regional, oficina de turismo, bibliotecas, bancos (BBVA y Caja España- Caja Duero) y ayuntamientos.

C.-Web de la XV Semana de la Ciencia

La web de la Semana de la Ciencia http://www.madrimasd.org/SemanaCiencia/2015/default.aspx residida en www.madrimasd.org proporciona información actualizada de las actividades y de las instituciones participantes, así como de los colaboradores y patrocinadores. La web cuenta con un buscador de actividades que segmenta por tipo de actividad, público al que va dirigido, fecha y lugar de celebración, institución organizadora y disciplina científica. La web cuenta con una amplia galería de fotografías y documentos generados durante la Semana de la Ciencia, incluido los informes de resultados.

La web contó con 907.892 visitas desde el 12 octubre a 30 de noviembre.

http://www.madrimasd.org/SemanaCiencia/2015/default.aspx

http://www.madrimasd.org/

14

Buscador de actividades de la web de la Semana de la Ciencia

15

D.-Comunicación

Se ha realizado una difusión de la Semana de la Ciencia y de sus actividades en medios de comunicación y en redes sociales.

Comunicación en medios

- Medios propios: a través del boletín de noticias “notiweb” que reciben más de 64. 000 suscriptores, se han publicado dos noticias genéricas sobre la Semana de la Ciencia. Además desde el 26 de octubre al 13 de noviembre se han publicado diariamente noticias sobre las actividades realizadas por la propia Fundación, la Universidad San Pablo CEU, la Universidad Pontificia de Comillas, los Institutos IMDEA, Universidad de Alcalá, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Complutense de Madrid, Universidad Politécnica de Madrid, Universidad Rey Juan Carlos, Biblioteca Nacional, Real Jardín Botánico-CSIC, Museo Nacional de Ciencias Naturales-CSIC, Museo del Prado y Museo del Romanticismo. En el mes de enero se publicó un suplemento especial sobre Ciencia inclusiva en la Semana de la Ciencia.

- Medios externos: se ha realizado una nota y un dossier de prensa que se ha enviado a todos los medios de difusión nacional. La Semana de la Ciencia ha aparecido en los siguientes medios: 3 agencias, 26 webs, 12 radios y 33 medios escritos (destacando las apariciones en “El País”, “El Mundo”, “ABC” y “La Vanguardia”.

Redes sociales

Se lanzó una campaña de promoción de la Semana de la Ciencia a través de las redes sociales a través de Twitter y Flickr:

- Twitter: se han producido 6.424 tweets desde el 4 de octubre al 15 de noviembre con el hashtag #SemanaCienciaMadrid compartido con todas las instituciones participantes

- Flickr: se han publicado 130 fotos de actividades de la Semana de la Ciencia, que también están disponibles en la galería de fotos de la web de la Semana

http://www.madrimasd.org/SemanaCiencia/2015/galeria/default.aspx

16

3.- RESULTADOS CUANTITATIVOS

Los resultados obtenidos en la XV edición de la Semana siguen la tendencia al alza de las últimas ediciones, en cuanto al número de actividades ofertadas se observa una mejora en la calidad de las mismas. Hay que destacar una mayor demanda de talleres, itinerarios didácticos y excursiones.

− Más de 1.000 actividades (jornadas de puertas abiertas, visitas guiadas, mesas redondas, talleres, itinerarios didácticos y excursiones, exposiciones, gymkhanas y otros)

− 3.000 científicos y gestores de ciencia implicados

− 600 entidades implicadas (organizadores, patrocinadores y colaboradores) repartidas por toda la geografía de la Comunidad de Madrid

− +40 municipios participantes

− 200.000 asistentes

− 907.892 visitas a la página web de la Semana de la Ciencia

− 6.424 tweets

− 74 apariciones en medios y webs

− 24 noticias publicadas

17

4.- ESTUDIO DE IMPACTO DE LA SEMANA DE LA CIENCIA: INFORME DE EVALUACIÓN.

El estudio de impacto de la Semana de la Ciencia se ha llevado a cabo a través de dos acciones: encuestas realizadas a instituciones organizadoras y encuestas realizadas a los asistentes de las actividades para medir su opinión, grado de satisfacción y cumplimiento de objetivos entre otros indicadores. El informe de evaluación ha sido realizado por la Unidad de Evaluación y Estudios Sociales de la Universidad Pontificia de Comillas. Este estudio se adjunta como anexo a este informe de resultados

ENCUENTAS REALIZADAS A INSTITUCIONES PARTICIPANTES

Las instituciones que organizaron actividades durante la XV Semana de la Ciencia tuvieron acceso a un cuestionario on line para evaluar su experiencia en el evento. De los datos recogidos podemos obtener los siguientes resultados.

Número de actividades que ha organizado cada insitución

Casi el 90% de las instituciones ha organizado entre 1 y 10 actividades. Cerca del 8% ha organizado de 10 a 30. Más del 2% ha organizado 100 o más actividades, resultados superiores en más de medio punto a los del año pasado.

Actividades con más éxito

Para las instituciones el tipo de actividad más exitosa son los cursos y talleres (52.6%), seguidas de las jornadas de puertas abiertas y visitas guiadas (28.9%), las mesas redondas y conferencias (26.3%), los itinerarios didácticos y las excursiones (9.2%) y las

18

exposiciones (5.3%). Se registra un aumento del interés por el cine (1.3%) respecto a la pasada edición.

Actividades con aforo completo

Más de la mitad (55.3%) de las instituciones tuvieron una gran asistencia en las actividades (75-100% del aforo completo).

Opinión de la institución sobre la Semana de la Ciencia

El 67% de las instituciones encuestadas tienen una opinión muy buena y el 30.3% tiene una opinión buena. Ha aumentado en varios puntos las opiniones positivas hacia la Semana de la Ciencia.

Opinión sobre la labor de coordinación de la Fundación para el Conocimiento madri+d

19

El 55% de las instituciones considera que la labor de coordinación de la Fundación fue muy buena y un 38% cree que fue buena.

Opinión sobre el trabajo de coordinación realizado por la Fundación para el Conocimiento madri+d como refuerzo al éxito de la Semana de la Ciencia

Un 71% de las entidades encuestadas considera que la labor de la Fundación refuerza mucho el impacto de la Semana de la Ciencia.

Satisfacción con el desarrollo de las actividades

El 67% de las instituciones se muestran muy satisfechos con el desarrollo de las actividades y un 30% asegura estar satisfecho.

Afluencia de visitantes

La afluencia de visitantes fue similar a la esperada para el 52% de las instituciones, mientras que para el 44% fue mayor de la esperada.

20

Actitud, receptividad y participación de los visitantes

La actitud, receptividad y participación de los visitantes fue similar a la esperada para el 52% de las instituciones, mientras que para el 44.7% fue mejor de la esperada.

Intención de participar de nuevo en la Semana de la Ciencia

Casi todas las instituciones participantes (97.4%) están dispuestas a participar en futuras ediciones de la Semana de la Ciencia.

21

ENCUENTAS REALIZADAS A LOS ASISTENTES DE LAS ACTIVIDADES

Se ha realizado un estudio de opinión de los asistentes a las actividades de la XV Semana de la Ciencia, basándose en la cumplimentación de cuestionarios para evaluar el grado de satisfacción. La metodología utilizada para el análisis de estos cuestionarios ha sido la obtención de una muestra significativa sobre 2.410 entrevistas. A continuación se ofrecen los datos y gráficos más relevantes obtenidos.

Edad

El grupo de edad más numeroso es el de la horquilla 16-20 (28.1%). La mayoría de asistentes a la Semana de la Ciencia son jóvenes, menores de 30 años (53%).

Sexo

En esta edición, el 50% de los asistentes fueron hombres frente a un 49% de mujeres

22

Nivel de conocimientos científicos

Predomina el asistente con un nivel de conocimientos científicos medio (48,3%), seguido de nivel bajo 22,7% y avanzado (15.7%).

Vía de conocimiento sobre la Semana de la Ciencia

La comunicación más efectiva es la realizada por un familiar, amigo o profesor (55%) seguida por los contenidos patrocinados o virales por Internet (25.9 %).

23

Participación en ediciones pasadas

El 43.8% de los asistentes de la Semana de la Ciencia participó en anteriores ocasiones en la Semana de la Ciencia. Para el 54,9% de los asistentes era la primera ocasión en participar en la Semana de la Ciencia

Motivo de la asistencia en la presente edición

El 54.6% de los asistentes declaró participar en la Semana de la Ciencia por su interés en la ciencia. 32.9% asistió por recomendación personal o como actividad de ocio (20.5%).

24

Modo de elección de la actividad

El 38.4% de los asistentes eligió la actividad por recomendación personal, aunque un grupo numeroso (28,1%) hizo sus elecciones por iniciativa propia gracias a la información provista en la web. Las guías impresas (2.1%) fueron las que menos impacto tuvieron en las decisiones de los asistentes.

Opinión sobre la actividad

Los asistentes encontraron las actividades a las que asistieron muy interesantes (53.6%) y bastante interesantes (39.15 %)

25

Número de actividades a las que ha asistido en la presente edición

40.3% asistió a una actividad, 24% a dos actividades, 11.1% a tres y el 21% a más de tres actividades de la Semana de la Ciencia

Contribución de la Semana de la Ciencia a elevar la cultura científica de los ciudadanos

Los encuestados piensan que la Semana de la Ciencia contribuye mucho a elevar la cultura científica de los ciudadanos (47%) y bastante (45%).

26

Interés en estudiar una carrera científica

El 45% de los asistentes tiene interés en estudiar una carrera científica: 19.3% tiene mucho interés y 24.9% tiene bastante interés.

Interés en ser investigador

El 38% de los asistentes manifestó interés en ser investigador: 13,9% mucho interés y 23,5% bastante interés

27

Tipos de eventos que prefiere en la Semana de la Ciencia

El 57,5% de los encuestados prefiere asistir a cursos y talleres, el 46,7% muestra su preferencia por jornadas de puertas abiertas y visitas guiadas, el 34,2% por itinerarios guiados y excursiones y el 24% se decanta por las mesas redondas y conferencias. 21,2% se inclina por las exposiciones y el 19,9% por cine.

Contribución de la Semana de la Ciencia a elevar la cultura científica de los ciudadanos

Los asistentes piensan que la Semana de la Ciencia contribuye mucho (47,2%) y bastante (44,6%) a elevar la cultura científica de los ciudadanos.

28

Contribución de la Semana de la Ciencia al fomento de las vocaciones científicas

Las personas entrevistas consideran que la Semana de la Ciencia contribuye mucho (47%) y bastante (42 %) al fomento de las vocaciones científicas entre los más jóvenes.

Apoyo de las instituciones públicas por la investigación

76,4% de los asistentes piensan que la Semana de la Ciencia demuestra el apoyo de las instituciones públicas por la investigación ( 34,9 % mucho y 41,5% bastante)

29

Importancia de que el trabajo de los investigadores sea divulgado a la sociedad

El 95,9% de los asistentes considera que es importante divulgar el trabajo de que realizan los investigadores a la sociedad ( 70,2 % muy y 25,7% bastante importante)

Intención de asistir el próximo año

La mayoría de participantes en la XV Semana de la Ciencia (75%) tiene intención de acudir la próxima edición.

30

5.-SELECCIÓN FOTOGRAFÍAS DE ACTIVIDADES

• XVI Foro de Inversión madri+d. Fundación para el Conocimiento

• Taller de ADN y herencia de la enfermedad celíaca. Asociación de Celíacos y Sensibles al Gluten, Asociación Española de Genética Humana, Genyca.

31

• Impresión en 3D. Fabricación Aditiva. UPComillas.

• Taller de Sonido. Colegio San Patricio.

32

• Los Simpson y la energía nuclear. Sociedad Nuclear Española

• Jornada de Puertas abiertas y visita guiada a la sección de citogenética. IDIPAZ

33

• Cafés científicos. British Council

• Taller sobre el color en el Museo del Traje

Unidad de Investigación y Estudios Sociales

Enero 2016

EVALUACIÓNDELASEMANADELACIENCIA

Resultadosdelaencuestaaasistentes

3

Índice

I. Ficha técnica de la encuesta ........................................................................................................... 5

II. Resultados ...................................................................................................................................... 7

2.1 Resultados globales ................................................................................................................. 7

2.2 Resultados según tipo de actividad ....................................................................................... 17

5

I. Fichatécnicadelaencuesta

En el proyecto inicial, en la opción escogida por la Fundación para el Conocimiento Madri+d (en adelante Madridmasd) se había planteado planteó distribuir cuestionarios a entidades e insituciones desde las que se desarrollarían 102 actividades de la Semana de la Ciencia, que fueron escogidas de forma aleatoria mediante la extracción de números al azar entre el total de actividades que engloba (algo más de 900 en total). El número de cuestionarios a recoger y grabar era de 1020 cuestionarios, haciendo unas cuotas para que estuvieran distribuidos proporcionalmente entre los diferentes tipos de actividad según el cuadro siguiente. Estos cuestionarios se seleccionarían aleatoriamente entre todos los cuestionarios recibidos.

(A) Tipo de actividades

(B) Número total

(C)

(D) Nº actividades seleccionadas en la muestra

(E) Nº cuestionarios a grabar ("n" por actividad) de actividades* Proporción

a. Jornadas de puertas abiertas y visitas guiadas 158 0,1593 5 50

b. Mesas redondas y conferencias 270 0,2722 30 300

c. Cursos y talleres 388 0,3911 45 450

d. Itinerarios didácticos y excursiones 64 0,0645 8 80

e. Exposiciones 60 0,0605 7 70

f. Cine 10 0,0101 2 20 g. Otros (p.ej.observaciones astronómicas) 40 0,0403 5 50

Total: 992 102 1020

Finalmente se ha optado por grabar todos los cuestionario recibidos, siendo mayor el número de cuestionarios que el que se esperaba según el anterior diseño. Esta decisión se toma por dos razones, una es que recibimos un importante número de cuestionarios en los que no señalan el tipo de actividad (639) y dificultaban seguir el diseño planificado y la otra, que habiendo margen de tipo suficiente para grabar el 100% era mejor lograr la máxima fiabilidad con la encuesta, al menos para los datos globales, aun no sabiendo de qué actividades venían estos cuestionarios. En siguientes evaluaciones de este tipo, será preciso incluir un código de actividad en cada cuestionario que se envíe a las entidades e instituciones participantes, para evitar este problema de clasificación.

6

Finalmente la muestra ha quedado distribuida en las siguientes estratificaciones por tipo de actividad:

Frecuencias Porcentajes

Total 2410 100

Tipo de actividad en la que

participan

Jornadas de puertas abiertas

y visitas 463 19,2

Mesas redondas y conferencia 531 22,0

Cursos y talleres 609 25,3

It. didácticos/Excursiones 105 4,4

Exposiciones y otros 63 2,6

No indica tipo 639 26,5

Fechas de grabación: diciembre 2015. Muestra: se ha validado un total de 2.410 entrevistas de las cuales 235 son a menores de 16 años y el resto a jóvenes y adultos . Los resultados tienen una representatividad sobre el conjunto de la población asistente con un margen de error de + 2,04 sobre datos globales para la probabilidad más desfavorable (p/q=0.5/0.5) y un margen de confianza del 95%1.

1 Se debe tomar los márgenes de error sólo como referencia, ya que el error teórico (máximo a obtener en caso de la probabilidad más desfavorable) se calcula para el supuesto de una muestra probabilística, en la que los sujetos son elegidos aleatoriamente. En este caso, como se ha enviado el acceso a la encuesta al 100% de la población estudiada y no a una muestra de la misma, responden todas las personas que quieren y pueden hacerlo, y no los que se elige al azar para representar al conjunto.

7

II. Resultados

2.1 Resultadosglobales

17

2.2 Resultadossegúntipodeactividad A continuación se incluyen los resultados tabulando los porcentajes de respuesta para cada una de las preguntas, tomando como base de respuesta los cuestionarios recibidos de cada tipo de actividad, habiendo agrupado “Exposiciones y otros” y creando una categoría para “No indica tipo”.

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

Sexo SEXO 463 100,0 0,0Hombre 235 50,8 50,8Mujer 222 47,9 98,7No contesta 6 1,3 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

Sexo SEXO 531 100,0 0,0Hombre 260 49,0 49,0Mujer 267 50,3 99,2No contesta 4 0,8 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Sexo SEXO 609 100,0 0,0Hombre 295 48,4 48,4Mujer 310 50,9 99,3No contesta 4 0,7 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

Sexo SEXO 105 100,0 0,0Hombre 42 40,0 40,0Mujer 61 58,1 98,1No contesta 2 1,9 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Sexo SEXO 63 100,0 0,0Hombre 33 52,4 52,4Mujer 29 46,0 98,4No contesta 1 1,6 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0Sexo SEXO 638 99,8 0,0Hombre 338 53,0 53,0Mujer 294 46,1 99,1No contesta 6 0,9 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

Agrupación por edades EDAD_COD 463 100,0 0,0<15 32 6,9 6,916-20 102 22,0 28,921-30 55 11,9 40,831-40 45 9,7 50,541-50 49 10,6 61,151-60 59 12,7 73,961-70 60 13,0 86,8>70 7 1,5 88,3No contesta 54 11,7 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

Agrupación por edades EDAD_COD 531 100,0 0,0<15 6 1,1 1,116-20 115 21,7 22,821-30 106 20,0 42,731-40 68 12,8 55,641-50 81 15,3 70,851-60 50 9,4 80,261-70 42 7,9 88,1>70 13 2,4 90,6No contesta 50 9,4 100,0

1

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Agrupación por edades EDAD_COD 609 100,0 0,0<15 82 13,5 13,516-20 188 30,9 44,321-30 73 12,0 56,331-40 49 8,0 64,441-50 73 12,0 76,451-60 51 8,4 84,761-70 15 2,5 87,2>70 2 0,3 87,5No contesta 76 12,5 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

Agrupación por edades EDAD_COD 105 100,0 0,0<15 1 1,0 1,016-20 12 11,4 12,421-30 4 3,8 16,231-40 11 10,5 26,741-50 15 14,3 41,051-60 16 15,2 56,261-70 9 8,6 64,8>70 5 4,8 69,5No contesta 32 30,5 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Agrupación por edades EDAD_COD 63 100,0 0,016-20 9 14,3 14,321-30 6 9,5 23,831-40 17 27,0 50,841-50 11 17,5 68,351-60 7 11,1 79,461-70 5 7,9 87,3No contesta 8 12,7 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0Agrupación por edades EDAD_COD 639 100,0 0,0<15 114 17,8 17,816-20 251 39,3 57,121-30 102 16,0 73,131-40 27 4,2 77,341-50 38 5,9 83,351-60 23 3,6 86,961-70 10 1,6 88,4>70 2 0,3 88,7No contesta 72 11,3 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

Nivel educativo NVEDU 463 100,0 0,0Primaria 33 7,1 7,1FP Básica/Secundaria 68 14,7 21,8FP Superior/Bachiller 131 28,3 50,1Universidad 224 48,4 98,5No contesta 7 1,5 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

Nivel educativo NVEDU 531 100,0 0,0Primaria 10 1,9 1,9FP Básica/Secundaria 85 16,0 17,9FP Superior/Bachiller 148 27,9 45,8Universidad 284 53,5 99,2No contesta 4 0,8 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Nivel educativo NVEDU 609 100,0 0,0Primaria 21 3,4 3,4FP Básica/Secundaria 209 34,3 37,8FP Superior/Bachiller 167 27,4 65,2Universidad 209 34,3 99,5No contesta 3 0,5 100,0

2

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

Nivel educativo NVEDU 105 100,0 0,0Primaria 4 3,8 3,8FP Básica/Secundaria 20 19,0 22,9FP Superior/Bachiller 18 17,1 40,0Universidad 62 59,0 99,0No contesta 1 1,0 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Nivel educativo NVEDU 63 100,0 0,0Primaria 1 1,6 1,6FP Básica/Secundaria 6 9,5 11,1FP Superior/Bachiller 13 20,6 31,7Universidad 43 68,3 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0Nivel educativo NVEDU 638 99,8 0,0Primaria 62 9,7 9,7FP Básica/Secundaria 225 35,3 45,0FP Superior/Bachiller 193 30,3 75,2Universidad 148 23,2 98,4No contesta 10 1,6 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

Interés en la ciencia en general P1 463 100,0 0,0Nada 5 1,1 1,1Poco 31 6,7 7,8Bastante 160 34,6 42,3Mucho 250 54,0 96,3No contesta 17 3,7 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

Interés en la ciencia en general P1 531 100,0 0,0Nada 1 0,2 0,2Poco 22 4,1 4,3Bastante 216 40,7 45,0Mucho 282 53,1 98,1No contesta 10 1,9 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Interés en la ciencia en general P1 609 100,0 0,0Nada 3 0,5 0,5Poco 42 6,9 7,4Bastante 265 43,5 50,9Mucho 276 45,3 96,2No contesta 23 3,8 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

Interés en la ciencia en general P1 105 100,0 0,0Poco 2 1,9 1,9Bastante 44 41,9 43,8Mucho 58 55,2 99,0No contesta 1 1,0 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Interés en la ciencia en general P1 63 100,0 0,0Poco 1 1,6 1,6Bastante 21 33,3 34,9Mucho 39 61,9 96,8No contesta 2 3,2 100,0

3

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Base No indica tipo 639 26,5 0,0Interés en la ciencia en general P1 638 99,8 0,0Nada 6 0,9 0,9Poco 78 12,2 13,2Bastante 297 46,6 59,7Mucho 226 35,4 95,1No contesta 31 4,9 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

En el caso de que usted no sea investigador científico actualmente, ¿diría que su nivel de conocimientos científicos es…..? P2 463 100,0 0,0Mínimo 24 5,2 5,2Bajo 79 17,1 22,2Medio 242 52,3 74,5Avanzado 87 18,8 93,3Es científico/a 20 4,3 97,6No contesta 11 2,4 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

En el caso de que usted no sea investigador científico actualmente, ¿diría que su nivel de conocimientos científicos es…..? P2 531 100,0 0,0Mínimo 35 6,6 6,6Bajo 110 20,7 27,3Medio 245 46,1 73,4Avanzado 87 16,4 89,8Es científico/a 17 3,2 93,0No contesta 37 7,0 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0En el caso de que usted no sea investigador científico actualmente, ¿diría que su nivel de conocimientos científicos es…..? P2 609 100,0 0,0Mínimo 40 6,6 6,6Bajo 125 20,5 27,1Medio 304 49,9 77,0Avanzado 102 16,7 93,8Es científico/a 19 3,1 96,9No contesta 19 3,1 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

En el caso de que usted no sea investigador científico actualmente, ¿diría que su nivel de conocimientos científicos es…..? P2 105 100,0 0,0Mínimo 2 1,9 1,9Bajo 22 21,0 22,9Medio 64 61,0 83,8Avanzado 12 11,4 95,2Es científico/a 2 1,9 97,1No contesta 3 2,9 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0En el caso de que usted no sea investigador científico actualmente, ¿diría que su nivel de conocimientos científicos es…..? P2 63 100,0 0,0Mínimo 3 4,8 4,8Bajo 14 22,2 27,0Medio 19 30,2 57,1Avanzado 18 28,6 85,7Es científico/a 9 14,3 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0En el caso de que usted no sea investigador científico actualmente, ¿diría que su nivel de conocimientos científicos es…..? P2 638 99,8 0,0Mínimo 46 7,2 7,2Bajo 196 30,7 37,9Medio 289 45,3 83,2Avanzado 73 11,4 94,7Es científico/a 9 1,4 96,1No contesta 25 3,9 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

Estudiar una carrera científica P3A 463 100,0 0,0Nada 46 9,9 9,9Poco 87 18,8 28,7Bastante 118 25,5 54,2Mucho 64 13,8 68,0No contesta 148 32,0 100,0

4

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

Estudiar una carrera científica P3A 531 100,0 0,0Nada 41 7,7 7,7Poco 93 17,5 25,2Bastante 104 19,6 44,8Mucho 104 19,6 64,4No contesta 189 35,6 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Estudiar una carrera científica P3A 609 100,0 0,0Nada 49 8,0 8,0Poco 107 17,6 25,6Bastante 166 27,3 52,9Mucho 154 25,3 78,2No contesta 133 21,8 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

Estudiar una carrera científica P3A 105 100,0 0,0Nada 16 15,2 15,2Poco 23 21,9 37,1Bastante 20 19,0 56,2Mucho 16 15,2 71,4No contesta 30 28,6 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Estudiar una carrera científica P3A 63 100,0 0,0Nada 9 14,3 14,3Poco 10 15,9 30,2Bastante 12 19,0 49,2Mucho 15 23,8 73,0No contesta 17 27,0 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0Estudiar una carrera científica P3A 638 99,8 0,0Nada 82 12,9 12,9Poco 139 21,8 34,6Bastante 179 28,1 62,7Mucho 111 17,4 80,1No contesta 127 19,9 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

Ser investigador P3B 463 100,0 0,0Nada 51 11,0 11,0Poco 84 18,1 29,2Bastante 115 24,8 54,0Mucho 56 12,1 66,1No contesta 157 33,9 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

Ser investigador P3B 531 100,0 0,0Nada 48 9,0 9,0Poco 90 16,9 26,0Bastante 96 18,1 44,1Mucho 93 17,5 61,6No contesta 204 38,4 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Ser investigador P3B 609 100,0 0,0Nada 63 10,3 10,3Poco 136 22,3 32,7Bastante 168 27,6 60,3Mucho 94 15,4 75,7No contesta 148 24,3 100,0

5


105 4,4 0,0

Ser investigador P3B 105 100,0 0,0Nada 17 16,2 16,2Poco 16 15,2 31,4Bastante 26 24,8 56,2Mucho 11 10,5 66,7No contesta 35 33,3 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Ser investigador P3B 63 100,0 0,0Nada 8 12,7 12,7Poco 17 27,0 39,7Bastante 12 19,0 58,7Mucho 7 11,1 69,8No contesta 19 30,2 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0Ser investigador P3B 638 99,8 0,0Nada 80 12,5 12,5Poco 173 27,1 39,7Bastante 148 23,2 62,9Mucho 75 11,8 74,6No contesta 162 25,4 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

¿Por qué medio o medios ha sabido que se celebraba La Semana de la Ciencia en estas fechas? P4 463 100,0Publicidad o medios decomunicación

77 16,6

Publicidad en la calle o eltransporte público

21 4,5

Internet o redes sociales 121 26,1Algún familiar, amigo oprofesor

228 49,2

Otro medio 65 14,0No contesta 12 2,6Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0


83 15,6


34 6,4


255 48,0

Otro medio 41 7,7No contesta 7 1,3Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0¿Por qué medio o medios ha sabido que se celebraba La Semana de la Ciencia en estas fechas? P4 609 100,0Publicidad o medios decomunicación

80 13,1


23 3,8


355 58,3

Otro medio 49 8,0No contesta 8 1,3

6


105 4,4 0,0


30 28,6


12 11,4


34 32,4

Otro medio 6 5,7Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0¿Por qué medio o medios ha sabido que se celebraba La Semana de la Ciencia en estas fechas? P4 63 100,0Publicidad o medios decomunicación

13 20,6


3 4,8


34 54,0

Otro medio 8 12,7No contesta 1 1,6Base No indica tipo 639 26,5 0,0¿Por qué medio o medios ha sabido que se celebraba La Semana de la Ciencia en estas fechas? P4 638 99,8Publicidad o medios decomunicación

71 11,1


32 5,0


418 65,5

Otro medio 59 9,2No contesta 15 2,4Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

Durante la Semana se desarrollan más de 900 actividades, ¿piensa Ud. asistir a una o más actividades? P5 463 100,0 0,0Una actividad 173 37,4 37,4Dos actividades 110 23,8 61,1Tres actividades 59 12,7 73,9Más de tres actividades 106 22,9 96,8No contesta 15 3,2 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

Durante la Semana se desarrollan más de 900 actividades, ¿piensa Ud. asistir a una o más actividades? P5 531 100,0 0,0Una actividad 171 32,2 32,2Dos actividades 144 27,1 59,3Tres actividades 71 13,4 72,7Más de tres actividades 123 23,2 95,9No contesta 22 4,1 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Durante la Semana se desarrollan más de 900 actividades, ¿piensa Ud. asistir a una o más actividades? P5 609 100,0 0,0Una actividad 279 45,8 45,8Dos actividades 148 24,3 70,1Tres actividades 51 8,4 78,5Más de tres actividades 115 18,9 97,4No contesta 16 2,6 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

Durante la Semana se desarrollan más de 900 actividades, ¿piensa Ud. asistir a una o más actividades? P5 105 100,0 0,0Una actividad 15 14,3 14,3Dos actividades 29 27,6 41,9Tres actividades 20 19,0 61,0Más de tres actividades 37 35,2 96,2No contesta 4 3,8 100,0

7

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Durante la Semana se desarrollan más de 900 actividades, ¿piensa Ud. asistir a una o más actividades? P5 63 100,0 0,0Una actividad 27 42,9 42,9Dos actividades 16 25,4 68,3Tres actividades 9 14,3 82,5Más de tres actividades 11 17,5 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0Durante la Semana se desarrollan más de 900 actividades, ¿piensa Ud. asistir a una o más actividades? P5 638 99,8 0,0Una actividad 305 47,8 47,8Dos actividades 134 21,0 68,8Tres actividades 57 8,9 77,7Más de tres actividades 115 18,0 95,8No contesta 27 4,2 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

¿En qué grado la actividad a la que he asistido le ha resultado interesante? P6 463 100,0 0,0Nada interesante 7 1,5 1,5Poco interesante 28 6,0 7,6Bastante interesante 160 34,6 42,1Muy interesante 263 56,8 98,9No contesta 5 1,1 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

¿En qué grado la actividad a la que he asistido le ha resultado interesante? P6 531 100,0 0,0Nada interesante 4 0,8 0,8Poco interesante 24 4,5 5,3Bastante interesante 205 38,6 43,9Muy interesante 289 54,4 98,3No contesta 9 1,7 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0 ¿En qué grado la actividad a la que he asistido le ha resultado interesante? P6 609 100,0 0,0Nada interesante 3 0,5 0,5Poco interesante 20 3,3 3,8Bastante interesante 213 35,0 38,8Muy interesante 359 58,9 97,7No contesta 14 2,3 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

¿En qué grado la actividad a la que he asistido le ha resultado interesante? P6 105 100,0 0,0Poco interesante 4 3,8 3,8Bastante interesante 36 34,3 38,1Muy interesante 65 61,9 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0 ¿En qué grado la actividad a la que he asistido le ha resultado interesante? P6 63 100,0 0,0Nada interesante 2 3,2 3,2Poco interesante 1 1,6 4,8Bastante interesante 25 39,7 44,4Muy interesante 35 55,6 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0 ¿En qué grado la actividad a la que he asistido le ha resultado interesante? P6 638 99,8 0,0Nada interesante 9 1,4 1,4Poco interesante 35 5,5 6,9Bastante interesante 304 47,6 54,5Muy interesante 280 43,9 98,4No contesta 10 1,6 100,0

8


463 19,2 0,0

¿Qué tipo de eventos prefiere entre los que se celebran durante la Semana de la Ciencia? P7 463 100,0Jornadas de puertas abiertasy visitas guiadas

316 68,3

Mesas redondas y conferencias 86 18,6Cursos y talleres 196 42,3Itinerarios didácticos yexcursiones

185 40,0

Exposiciones 113 24,4Cine 99 21,4Otros 14 3,0No contesta 4 0,9Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0


212 39,9


141 26,6

Exposiciones 103 19,4Cine 79 14,9Otros 13 2,4No contesta 5 0,9Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0¿Qué tipo de eventos prefiere entre los que se celebran durante la Semana de la Ciencia? P7 609 100,0Jornadas de puertas abiertasy visitas guiadas

217 35,6


190 31,2

Exposiciones 118 19,4Cine 119 19,5Otros 22 3,6No contesta 18 3,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0


75 71,4


74 70,5

Exposiciones 22 21,0Cine 13 12,4Otros 2 1,9Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0¿Qué tipo de eventos prefiere entre los que se celebran durante la Semana de la Ciencia? P7 63 100,0Jornadas de puertas abiertasy visitas guiadas

32 50,8


35 55,6

Exposiciones 17 27,0Cine 9 14,3Otros 5 7,9No contesta 2 3,2

9

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Base No indica tipo 639 26,5 0,0¿Qué tipo de eventos prefiere entre los que se celebran durante la Semana de la Ciencia? P7 638 99,8Jornadas de puertas abiertasy visitas guiadas

274 42,9


198 31,0

Exposiciones 137 21,5Cine 160 25,1Otros 26 4,1No contesta 16 2,5Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

¿Participó en la Semana de la Ciencia en ediciones pasadas? P8 463 100,0 0,0Si, en una ocasión 77 16,6 16,6Si, en más de una ocasión 157 33,9 50,5No, esta es la primera vez 226 48,8 99,4No contesta 3 0,6 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

¿Participó en la Semana de la Ciencia en ediciones pasadas? P8 531 100,0 0,0Si, en una ocasión 120 22,6 22,6Si, en más de una ocasión 160 30,1 52,7No, esta es la primera vez 246 46,3 99,1No contesta 5 0,9 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0¿Participó en la Semana de la Ciencia en ediciones pasadas? P8 609 100,0 0,0Si, en una ocasión 101 16,6 16,6Si, en más de una ocasión 134 22,0 38,6No, esta es la primera vez 361 59,3 97,9No contesta 13 2,1 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

¿Participó en la Semana de la Ciencia en ediciones pasadas? P8 105 100,0 0,0Si, en una ocasión 16 15,2 15,2Si, en más de una ocasión 60 57,1 72,4No, esta es la primera vez 28 26,7 99,0No contesta 1 1,0 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0¿Participó en la Semana de la Ciencia en ediciones pasadas? P8 63 100,0 0,0Si, en una ocasión 11 17,5 17,5Si, en más de una ocasión 27 42,9 60,3No, esta es la primera vez 24 38,1 98,4No contesta 1 1,6 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0¿Participó en la Semana de la Ciencia en ediciones pasadas? P8 638 99,8 0,0Si, en una ocasión 72 11,3 11,3Si, en más de una ocasión 119 18,7 29,9No, esta es la primera vez 438 68,7 98,6No contesta 9 1,4 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

Razón o razones por las que ha decidido acudir este año P9 463 100,0Interés en la ciencia 269 58,1Actividad de ocio 97 21,0Recomendación de padres oprofesores

121 26,1

Le gustó otros años 90 19,4Por acompañar a alguien 29 6,3Otras razones 44 9,5No contesta 6 1,3

10


531 22,0 0,0


140 26,4

Le gustó otros años 89 16,8Por acompañar a alguien 36 6,8Otras razones 41 7,7No contesta 3 0,6Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Razón o razones por las que ha decidido acudir este año P9 609 100,0Interés en la ciencia 336 55,2Actividad de ocio 128 21,0Recomendación de padres oprofesores

198 32,5

Le gustó otros años 65 10,7Por acompañar a alguien 37 6,1Otras razones 47 7,7No contesta 16 2,6Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0


14 13,3

Le gustó otros años 31 29,5Por acompañar a alguien 9 8,6Otras razones 3 2,9Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Razón o razones por las que ha decidido acudir este año P9 63 100,0Interés en la ciencia 43 68,3Actividad de ocio 23 36,5Recomendación de padres oprofesores

12 19,0

Le gustó otros años 19 30,2Por acompañar a alguien 6 9,5Otras razones 8 12,7No contesta 1 1,6Base No indica tipo 639 26,5 0,0Razón o razones por las que ha decidido acudir este año P9 638 99,8Interés en la ciencia 251 39,3Actividad de ocio 123 19,3Recomendación de padres oprofesores

307 48,1

Le gustó otros años 76 11,9Por acompañar a alguien 33 5,2Otras razones 63 9,9No contesta 6 0,9Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

Y concretamente, ¿por qué medio eligió la actividad a la que ha asistido? P10 463 100,0 0,0Guía impresa de la Semana dela Ciencia

87 18,8 18,8

Web de la Semana de la Ciencia 141 30,5 49,2Por algún amigo o conocido 96 20,7 70,0Por recomendación de padres oprofesores

130 28,1 98,1

No contesta 9 1,9 100,0

11


531 22,0 0,0


66 12,4 12,4


132 24,9 99,4

No contesta 3 0,6 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Y concretamente, ¿por qué medio eligió la actividad a la que ha asistido? P10 609 100,0 0,0Guía impresa de la Semana dela Ciencia

62 10,2 10,2


271 44,5 96,4

No contesta 22 3,6 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0


19 18,1 18,1


7 6,7 100,0

Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Y concretamente, ¿por qué medio eligió la actividad a la que ha asistido? P10 63 100,0 0,0Guía impresa de la Semana dela Ciencia

11 17,5 17,5


11 17,5 98,4

No contesta 1 1,6 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0Y concretamente, ¿por qué medio eligió la actividad a la que ha asistido? P10 638 99,8 0,0Guía impresa de la Semana dela Ciencia

74 11,6 11,6


373 58,5 97,6

No contesta 15 2,4 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

¿Piensa que volverá otro año a alguna actividad en La Semana de la Ciencia? P11 463 100,0 0,0Sí 352 76,0 76,0No 86 18,6 94,6No contesta 25 5,4 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

¿Piensa que volverá otro año a alguna actividad en La Semana de la Ciencia? P11 531 100,0 0,0Sí 403 75,9 75,9No 73 13,7 89,6No contesta 55 10,4 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0¿Piensa que volverá otro año a alguna actividad en La Semana de la Ciencia? P11 609 100,0 0,0Sí 465 76,4 76,4No 96 15,8 92,1No contesta 48 7,9 100,0

12


105 4,4 0,0

¿Piensa que volverá otro año a alguna actividad en La Semana de la Ciencia? P11 105 100,0 0,0Sí 87 82,9 82,9No 15 14,3 97,1No contesta 3 2,9 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0¿Piensa que volverá otro año a alguna actividad en La Semana de la Ciencia? P11 63 100,0 0,0Sí 52 82,5 82,5No 6 9,5 92,1No contesta 5 7,9 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0¿Piensa que volverá otro año a alguna actividad en La Semana de la Ciencia? P11 638 99,8 0,0Sí 444 69,6 69,6No 144 22,6 92,2No contesta 50 7,8 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

La Semana de la Ciencia contribuye a elevar la cultura científica de los ciudadanos P12A 463 100,0 0,0Nada 4 0,9 0,9Poco 26 5,6 6,5Bastante 182 39,3 45,8Mucho 246 53,1 98,9No contesta 5 1,1 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

La Semana de la Ciencia contribuye a elevar la cultura científica de los ciudadanos P12A 531 100,0 0,0Nada 1 0,2 0,2Poco 36 6,8 7,0Bastante 231 43,5 50,5Mucho 250 47,1 97,6No contesta 13 2,4 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0La Semana de la Ciencia contribuye a elevar la cultura científica de los ciudadanos P12A 609 100,0 0,0Nada 3 0,5 0,5Poco 23 3,8 4,3Bastante 274 45,0 49,3Mucho 288 47,3 96,6No contesta 21 3,4 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

La Semana de la Ciencia contribuye a elevar la cultura científica de los ciudadanos P12A 105 100,0 0,0Poco 3 2,9 2,9Bastante 38 36,2 39,0Mucho 63 60,0 99,0No contesta 1 1,0 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0La Semana de la Ciencia contribuye a elevar la cultura científica de los ciudadanos P12A 63 100,0 0,0Poco 2 3,2 3,2Bastante 22 34,9 38,1Mucho 38 60,3 98,4No contesta 1 1,6 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0La Semana de la Ciencia contribuye a elevar la cultura científica de los ciudadanos P12A 638 99,8 0,0Nada 1 0,2 0,2Poco 43 6,7 6,9Bastante 328 51,4 58,3Mucho 251 39,3 97,6No contesta 15 2,4 100,0

13


463 19,2 0,0

Acciones como La Semana de la Ciencia contribuyen a fomentar las vocaciones científicas entre los jóvenes P12B 463 100,0 0,0Nada 6 1,3 1,3Poco 41 8,9 10,2Bastante 179 38,7 48,8Mucho 222 47,9 96,8No contesta 15 3,2 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

Acciones como La Semana de la Ciencia contribuyen a fomentar las vocaciones científicas entre los jóvenes P12B 531 100,0 0,0Nada 3 0,6 0,6Poco 35 6,6 7,2Bastante 211 39,7 46,9Mucho 258 48,6 95,5No contesta 24 4,5 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0Acciones como La Semana de la Ciencia contribuyen a fomentar las vocaciones científicas entre los jóvenes P12B 609 100,0 0,0Nada 6 1,0 1,0Poco 26 4,3 5,3Bastante 247 40,6 45,8Mucho 307 50,4 96,2No contesta 23 3,8 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

Acciones como La Semana de la Ciencia contribuyen a fomentar las vocaciones científicas entre los jóvenes P12B 105 100,0 0,0Poco 7 6,7 6,7Bastante 38 36,2 42,9Mucho 57 54,3 97,1No contesta 3 2,9 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0Acciones como La Semana de la Ciencia contribuyen a fomentar las vocaciones científicas entre los jóvenes P12B 63 100,0 0,0Poco 1 1,6 1,6Bastante 27 42,9 44,4Mucho 34 54,0 98,4No contesta 1 1,6 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0Acciones como La Semana de la Ciencia contribuyen a fomentar las vocaciones científicas entre los jóvenes P12B 638 99,8 0,0Nada 1 0,2 0,2Poco 53 8,3 8,5Bastante 309 48,4 56,9Mucho 255 40,0 96,9No contesta 20 3,1 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

La Semana de la Ciencia demuestra el apoyo de las instituciones públicas por la investigación P12C 463 100,0 0,0Nada 13 2,8 2,8Poco 79 17,1 19,9Bastante 176 38,0 57,9Mucho 182 39,3 97,2No contesta 13 2,8 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

La Semana de la Ciencia demuestra el apoyo de las instituciones públicas por la investigación P12C 531 100,0 0,0Nada 23 4,3 4,3Poco 111 20,9 25,2Bastante 196 36,9 62,1Mucho 175 33,0 95,1No contesta 26 4,9 100,0

14

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0La Semana de la Ciencia demuestra el apoyo de las instituciones públicas por la investigación P12C 609 100,0 0,0Nada 18 3,0 3,0Poco 86 14,1 17,1Bastante 265 43,5 60,6Mucho 211 34,6 95,2No contesta 29 4,8 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

La Semana de la Ciencia demuestra el apoyo de las instituciones públicas por la investigación P12C 105 100,0 0,0Nada 1 1,0 1,0Poco 16 15,2 16,2Bastante 41 39,0 55,2Mucho 42 40,0 95,2No contesta 5 4,8 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0La Semana de la Ciencia demuestra el apoyo de las instituciones públicas por la investigación P12C 63 100,0 0,0Nada 1 1,6 1,6Poco 13 20,6 22,2Bastante 25 39,7 61,9Mucho 22 34,9 96,8No contesta 2 3,2 100,0Base No indica tipo 639 26,5 0,0La Semana de la Ciencia demuestra el apoyo de las instituciones públicas por la investigación P12C 638 99,8 0,0Nada 13 2,0 2,0Poco 99 15,5 17,6Bastante 296 46,4 63,9Mucho 208 32,6 96,6No contesta 22 3,4 100,0Base Jornadas de puertasabiertas y visitas

463 19,2 0,0

¿En qué medida cree Ud. que es importante que el trabajo de investigadores sea divulgado a la sociedad? P13 463 100,0 0,0Nada importante 4 0,9 0,9Poco importante 8 1,7 2,6Bastante importante 105 22,7 25,3Muy importante 343 74,1 99,4No contesta 3 0,6 100,0Base Mesas redondas yconferencia

531 22,0 0,0

¿En qué medida cree Ud. que es importante que el trabajo de investigadores sea divulgado a la sociedad? P13 531 100,0 0,0Nada importante 4 0,8 0,8Poco importante 11 2,1 2,8Bastante importante 106 20,0 22,8Muy importante 403 75,9 98,7No contesta 7 1,3 100,0Base Cursos y talleres 609 25,3 0,0¿En qué medida cree Ud. que es importante que el trabajo de investigadores sea divulgado a la sociedad? P13 609 100,0 0,0Nada importante 4 0,7 0,7Poco importante 12 2,0 2,6Bastante importante 155 25,5 28,1Muy importante 423 69,5 97,5No contesta 15 2,5 100,0Base It.didácticos/Excursiones

105 4,4 0,0

¿En qué medida cree Ud. que es importante que el trabajo de investigadores sea divulgado a la sociedad? P13 105 100,0 0,0Nada importante 1 1,0 1,0Bastante importante 12 11,4 12,4Muy importante 91 86,7 99,0No contesta 1 1,0 100,0Base Exposiciones y otros 63 2,6 0,0¿En qué medida cree Ud. que es importante que el trabajo de investigadores sea divulgado a la sociedad? P13 63 100,0 0,0Bastante importante 7 11,1 11,1Muy importante 55 87,3 98,4No contesta 1 1,6 100,0

15

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Base No indica tipo 639 26,5 0,0¿En qué medida cree Ud. que es importante que el trabajo de investigadores sea divulgado a la sociedad? P13 638 99,8 0,0Nada importante 4 0,6 0,6Poco importante 12 1,9 2,5Bastante importante 233 36,5 39,0Muy importante 376 58,9 98,0No contesta 13 2,0 100,0

16

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100Otro medio P4_OTRO 1513 62,8 0,0223 1 0,1 0,1A traves de la AECC 1 0,1 0,1A través de un curso 1 0,1 0,2AECC 2 0,1 0,3AECC Fundación Jimenez Díaz 1 0,1 0,4AEIT 1 0,1 0,5AEITM 1 0,1 0,5Anteriores semanas de laciencia

1 0,1 0,6

Asistencia en otras ediciones 1 0,1 0,7Asociacion de mayores. 1 0,1 0,7Asociado y recibo este tipode informacion

1 0,1 0,8

Años anteriores 10 0,7 1,5Biblioteca 3 0,2 1,7Biblioteca pública 1 0,1 1,7Biblioteca universidad. 1 0,1 1,8COIT 1 0,1 1,9CSIC 2 0,1 2,0Cada año sigo la semana desdehace 12

1 0,1 2,0

Carteles 1 0,1 2,1Carteles en la universidad deAlcala

1 0,1 2,2

Carteles universidad de Alcala 1 0,1 2,2Catálogo en instituto 1 0,1 2,3Centro cultural 1 0,1 2,4Centro cultural Joan Miró 1 0,1 2,4Centro de trabajo 1 0,1 2,5Centro de estudios 1 0,1 2,6Centro de trabajo 2 0,1 2,7Clase 1 0,1 2,8Coelgio 3 0,2 3,0Colegio 10 0,7 3,6Colegio Oficial Físicos 1 0,1 3,7Colegio de Físicos 1 0,1 3,8Compañero de trabajo 1 0,1 3,8Comunicación interna 1 0,1 3,9Convocatoria universidad 1 0,1 4,0Correo postal en mi trabajo 1 0,1 4,0Curso 1 0,1 4,1De años anteriores 1 0,1 4,2De otras edicciones 1 0,1 4,2De otros años 2 0,1 4,4De todos los años 1 0,1 4,4Del año anterior 1 0,1 4,5Directamente CAM 1 0,1 4,6Ediciones anteriores 1 0,1 4,6Empresa IIC 1 0,1 4,7En clase 1 0,1 4,8En el centro 1 0,1 4,8En el trabajo 1 0,1 4,9En la biblioteca 1 0,1 5,0En la biblioteca del barrio(biblioteca del Ayuntamiento)

1 0,1 5,0

En la biblioteca municipal 1 0,1 5,1En mi centro de trabajo 1 0,1 5,2Evento comercial 1 0,1 5,2Excursión 2 0,1 5,4Experiencia años anteriores 1 0,1 5,4Facultad 3 0,2 5,6Folleto 'Semana de la Ciencia' 1 0,1 5,7Folleto de actividadesentregado en la facultad demi hijo

1 0,1 5,8

Folleto impreso entregado enla universidad

1 0,1 5,8

Folleto informativo en unauniversidad

1 0,1 5,9

1

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100...Otro medioFolleto semana de la ciencia 1 0,1 5,9Guía de empresa de la semanade la ciencia

1 0,1 6,0

Guía impresa Semana de laCiencia

1 0,1 6,1

Hospital 2 0,1 6,2Hospital de Fuenlabrada 1 0,1 6,3IES Virgen de la Paloma 1 0,1 6,3INSTITUTO 2 0,1 6,5Insituto 1 0,1 6,5Instituto 13 0,9 7,4Jardín Botánico 1 0,1 7,5Laboral 1 0,1 7,5Libor de la semana de laciencia

1 0,1 7,6

Libro de actividades quellega al centro

1 0,1 7,7

Libro guía y páginas web dela semana de la ciencia

1 0,1 7,7

Libro y web semana ciencia 1 0,1 7,8Libros sobre la semana en launiversidad

1 0,1 7,9

Llegó información al centro 1 0,1 7,9Lo conozco hace años 1 0,1 8,0Los 15 años de semana ciencia 1 0,1 8,1Madrid I+D 1 0,1 8,1Medio educativo 1 0,1 8,2Mi centro ha organizado lassalidas

1 0,1 8,3

Mi hija estudia en elinstituto

1 0,1 8,3

ONG 1 0,1 8,4Otras ediciones 1 0,1 8,5Otros años 2 0,1 8,6Participación en añosanteriores

1 0,1 8,7

Por años anteriores 1 0,1 8,7Por el año pasado 1 0,1 8,8Por el curso que estoycursando, formación gradosuperior

1 0,1 8,9

Por el trabajo 1 0,1 8,9Posters en las aulas 1 0,1 9,0Previsto desde el año pasado 1 0,1 9,1Profesor 2 0,1 9,2Profesores 3 0,2 9,4Publicidad en el Máster deHidrología en Alcalá

1 0,1 9,5

Publicidad en la universidad 1 0,1 9,5Recomendacion de profesores 1 0,1 9,6Rectorado UPM 2 0,1 9,7Revista Colegio 1 0,1 9,8Seguidor de años anteriores 1 0,1 9,8Seguimiento años anteriores 1 0,1 9,9Semana de la ciencia 2 0,1 10,0Sor profesora 1 0,1 10,1Soy seguidor desde hace 10años

1 0,1 10,2

Todos los años espero sullegada

1 0,1 10,2

Todos los años estoypendiente y asisto aactividades

1 0,1 10,3

Trabajo 2 0,1 10,4Trabajo en un Centro deInvestigación de apoyo a losinvestigadores

1 0,1 10,5

Trabajo en una universidad 1 0,1 10,6Universidad 13 0,9 11,4

2

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100...Otro medioVengo con una clase sisistema micro-informático yredes

1 0,1 11,5

Ya lo conocía 1 0,1 11,6carteles en el campus 1 0,1 11,6cofis 1 0,1 11,7colegio 1 0,1 11,8folleto semana de la ciencia 1 0,1 11,8instituto 3 0,2 12,0lo sé por otros años 1 0,1 12,1lugar de trabajo 1 0,1 12,2seguimiento anual anterior 1 0,1 12,2todos los años participo 1 0,1 12,3trabajo en un centro deinvestigacion

1 0,1 12,4

web 1 0,1 12,4y redes sociales 1 0,1 12,5No contesta 1324 87,5 100,0Otras razones P9_OTRA 1513 62,8 0,02 2 0,1 0,1Acabo de conocer este evento 1 0,1 0,2Acercar a mi sobrino a laciencia, abriendo otraspuertas a su futura elección

1 0,1 0,3

Acompañar a los alumnos 1 0,1 0,3Acompañar alumnos 1 0,1 0,4Actividad con alumnado 1 0,1 0,5Actividad con el instituto 1 0,1 0,5Actividad didáctica con grupoescolar

1 0,1 0,6

Actividad escolar 2 0,1 0,7Actividad extraescolar 2 0,1 0,9Actividad obligatoria 1 0,1 0,9Actividades a las que asistircon los niños

1 0,1 1,0

Actividades de un curso deformadores

1 0,1 1,1

Acudir con mis alumnos 1 0,1 1,1Ampliar conocimiento para midesarrollo profesional

1 0,1 1,2

Ampliar conocimientos sobreeste tema

1 0,1 1,3

Aprender 3 0,2 1,5Aprender de la experiencia deotros profesionales y poderaplicar sus conocimientos enla medida de lo posible

1 0,1 1,5

Aprender para enseñar 1 0,1 1,6Ciertos interesesparticulares en unadeterminada tecnología

1 0,1 1,7

Colegio 3 0,2 1,9Comprobar en qué ambiente sedesarrolla el trabajo de mihijo

1 0,1 1,9

Con alumnos del colegio 1 0,1 2,0Conocer el estado de laciencia actual

1 0,1 2,0

Creditos 1 0,1 2,1Cubrir las actividades comoperiodista

1 0,1 2,2

Curioso por naturaleza 1 0,1 2,2Curso de perito medioambiental 1 0,1 2,3Didácticas 1 0,1 2,4Dificultad de audición 1 0,1 2,4Disponibilidad de tiemo paraacudir

1 0,1 2,5

Disponibilidad horaria 1 0,1 2,6Divulgación 1 0,1 2,6Doctorado 1 0,1 2,7

3

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100...El colegio 2 0,1 2,8Emprendimiento 1 0,1 2,9Es la primera, no sabía quese celebraba el evento

1 0,1 3,0

Estaba de visita en el museo 1 0,1 3,0Excursion 3 0,2 3,2Excursion 1 0,1 3,3Excursion con el colegio 1 0,1 3,4Excursion con el instituto 1 0,1 3,4Excursion escolar 1 0,1 3,5Excursión 7 0,5 4,0Excursión colegio 1 0,1 4,0Excursión con el instituto 2 0,1 4,2Excursión del colegio 1 0,1 4,2Excursión del instituo 1 0,1 4,3Excursión en informática 1 0,1 4,4Excursión escolar 5 0,3 4,7Excursión obligatoria 1 0,1 4,8Excursión programada por elinstituto

1 0,1 4,8

Ha participado mi hijo 1 0,1 4,9Implicación profesional 1 0,1 5,0Incluido en mi horiariolectivo (FP Farmacia)

1 0,1 5,0

Inculcar el interéscientífico-tecnológico aalumnos de ciencias

1 0,1 5,1

Información de estudios 1 0,1 5,2Instituto 1 0,1 5,2Interes profesional 1 0,1 5,3Interés cultural 1 0,1 5,4Interés en el arte 4 0,3 5,6Interés en el contenico delcurso

1 0,1 5,7

Interés en el tema 1 0,1 5,8Interés en el tema específico 1 0,1 5,8Interés personal 1 0,1 5,9Interés personal en lahistoria de los computadores

1 0,1 5,9

Interés por el pasaje 1 0,1 6,0La exposición está en elcentro cultural que visito

1 0,1 6,1

Laboral 1 0,1 6,1Le interesa a mi hijo 1 0,1 6,2Mantenerme al día eninvestigaciones

1 0,1 6,3

Me gusta que los chicosacudan a esto porque si no,no lo tienen accesible

1 0,1 6,3

Me obligaron 1 0,1 6,4Me parecio interesante laactividad

1 0,1 6,5

Me parecía interesante saberde este campo

1 0,1 6,5

Mejorar la salud del corazón 1 0,1 6,6Motivos académicos 1 0,1 6,7No conseguí plaza en añosanteriores

1 0,1 6,7

No he asistido 1 0,1 6,8Obtención de créditos ECTS 1 0,1 6,9Para aplicarlo a mis clases 1 0,1 6,9Para concienciar a mis hijas 1 0,1 7,0Para no quedarme en clase 1 0,1 7,1Para realizar un trabajo 1 0,1 7,1Para tener buena calidad devida

1 0,1 7,2

Pedagógicas 1 0,1 7,3Ponencia aplicable en mi aula 1 0,1 7,3Por conocer la meteorología 1 0,1 7,4Por el colegio 2 0,1 7,5

4

Frecuencias Porcentajes % AcumuladoTotal 2410 100 100...Por el tema tratadorelacionado con cáncer

1 0,1 7,6

Por saber más sobre eluniverso

1 0,1 7,7

Por trabajo 1 0,1 7,7Porque estando en el paropuedo asistir, trabajando esimposible

1 0,1 7,8

Porque había plazas 1 0,1 7,9Porque tengo interés por lanaturaleza

1 0,1 7,9

Presentación aula-plurilingüe 1 0,1 8,0Razones pedagógicas 1 0,1 8,1Recomendacion profesoresmaster

1 0,1 8,1

Reconocimiento de créditos 1 0,1 8,2Salida cultural del colegio 1 0,1 8,3Soy profesor de informática yquiero que mis alumnosdescubran la semana de laciencia

1 0,1 8,3

Soy profesor y llevo a losalumnos a varias actividades

1 0,1 8,4

Tener y compartir concimientos 1 0,1 8,5Tengo tiempo 1 0,1 8,5Trabajo en proyectosespaciales y quería conocerla parte centífica del CAB

1 0,1 8,6

Utilidad para mi profesión 1 0,1 8,7Venir con alumnos 1 0,1 8,7Vine con los profesores 1 0,1 8,8Visita con el instituto 1 0,1 8,9Visita con el isntituto 1 0,1 8,9Visita escolar 1 0,1 9,0acompañar a mis alumnos 1 0,1 9,1aula plurilingüe (Nebrija) 1 0,1 9,1excursión 3 0,2 9,3excursión colegio 2 0,1 9,5excursión escolar 1 0,1 9,5gastronomía 1 0,1 9,6interes en la combinacionentre la lingüistica y laingenieria

1 0,1 9,6

interes en la investigacion 1 0,1 9,7para que mis alumnos aprendany disfruten

1 0,1 9,8

presentación de los posters 1 0,1 9,8realización de talleres 1 0,1 9,9No contesta 1363 90,1 100,0

5

informe de resultados - madrimasd€¦ · príncipe pío y plaza de castilla del 20 al 26 de...

Documents