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C o n f r o n t a t i o n e t c o m p l é m e n t a r i t é d e s n o t i o n s s t r u c t u r a l i s t e s e t d e p e r t e s

a m b i g u ë s d a n s l a p r i s e e n c h a r g e s y s t é m i q u e .

Q u e n t i n B u l l e n s A u r é l i e W i l m e t

M i c h e l D e c h a m p s

7 i è m e C I F A S Q u é b e c M a i 2 0 1 3

Inceste et Famille

Introduction

« Famille et inceste: Confrontation et complémentarité des notions structuralistes et de pertes ambiguës dans la prise en

charge systémique ».

•Pourquoi? •Comment?

• Approche structurale • Vignette • Pertes ambiguës • Discussion

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Approche Structurale

Sommaire:

1. Contexte historique & fondements théoriques 2. Les cycles de vie 3. Les trois zones 4. Les frontières 5. Les stresseurs 6. La carte structurale 7. Fonctionnel/Dysfonctionnel

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Sommaire:


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1. Contexte historique & fondements théoriques

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« La famille est un groupe social naturel qui régit les

réponses que font ses membres aux inputs provenant de l’intérieur et de l’extérieur. Son organisation et sa structure servent de filtre à l’expérience des membres de la famille et qualifient cette expérience », Minuchin (1974)


Cadre de travail: La thérapie familiale structurale comme corpus de théorie et de techniques qui approchent l’individu dans son contexte social.

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Les trois axiomes de l’approche structurale

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1. Le contexte influence les processus internes des membres

2. Des changements dans le contexte produisent des changements chez l’individu

3. Comportement du thérapeute est important pour le changement


Approche Structurale 8


Sommaire:


9


Quels sont, selon vous, les différents stades de vie existant, auxquels toute famille doit se confronter pour s’adapter?

2. Les cycles de vie


Modèle d’évolution: Combrinck-Graham L. (1985) considère le développement de la famille selon quatre grandes étapes: 1.La naissance de l’enfant 2.L’entrée de l’enfant à l’école 3.L’adolescence 4.Jeune adulte

2. Les cycles de vie


Sommaire:


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Désengagement Zone de Normalité Enchevêtrement

3. Les trois zones


Sommaire:

1. Contexte historique & fondements théoriques 2. Les cycles de vie 3. Trois zones 4. Les frontières 5. Les stresseurs 6. La carte structurale 7. Fonctionnel/Dysfonctionnel

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Désengagement:

Frontières rigides

Zone de Normalité:

Frontières claires Enchevêtrement:

Frontières diffuses

• Les trois zones et frontières :


Les types de frontière (entre le système et l’extérieur et/ou entre les sous-systèmes)

- Frontière rigide: - Frontière diffuse: - Frontière claire:

4. Les frontières


définissent qui participe, quand et comment à un système/sous-système

4. Les frontières


Sommaire:


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Quatre sources différentes de stress : 1. Un contact stressant d’un membre avec des agents extra-familiaux

5. Les stresseurs


Quatre sources différentes de stress : 1. Un contact stressant d’un membre avec des agents extra-familiaux 2. Un contact stressant de toute la famille avec des agents extra-familiaux

5. Les stresseurs


Quatre sources différentes de stress : 1. Un contact stressant d’un membre avec des agents extra-familiaux 2. Un contact stressant de toute la famille avec des agents extra-familiaux 3. Les périodes de transition dans l’évolution de la famille

5. Les stresseurs


Quatre sources différentes de stress : 1. Un contact stressant d’un membre avec des agents extra-familiaux 2. Un contact stressant de toute la famille avec des agents extra-familiaux 3. Les périodes de transition dans l’évolution de la famille 4. Les problèmes particuliers

5. Les stresseurs


Sommaire:


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Père Mère

Fille aînée Fils 1 Fils 2

Exemple:

6. La carte structurale


Exemple:


Fille aînée Fils 2

Père Mère Fils 1

Alliance = être en association avec quelqu’un


Exemple:


Fille aînée Fils 2 Mère

Père Fils 1


Exemple:


Fille aînée Fils 2 Mère

Père Fils 1

Coalition= être en coalition avec quelqu’un contre quelqu’un d’autre


Autre exemple:


Père Mère

Conflit entre 2 personnes


Autre exemple:


Père Mère

Enfant

Déviation du conflit sur une autre personne


• Vignette (1/3)

Mr A Mme Tulipe

J 28 K 25

Mr A Mme Tulipe

J 28 K 25 J 28 K 25

Mr A Mme Tulipe

Mme TulipeMr B

M15

Mr B

M15

Mme Tulipe

M15

Mme Tulipe Mr C

Approche Structurale 31 31

Légende: -Frontières claires: -Frontières diffuses: -Frontières rigides: -Affiliation; association: -Implication excessive: -Conflit:

-Coalition:

-Déviation:



• Vignette (2/3)

M15

Mme Tulipe Mr C

Léa 8



-Coalition:

-Déviation:



• Vignette (3/3)

M15

Mme Tulipe Mr C

Léa 8J 28



-Coalition:

-Déviation:



Sommaire:


36


7. Fonctionnel/Dysfontionnel

Vers une définition systémique de la maltraitance

L’auteur suggère 3 composantes de la famille comme « un système qui fonctionne à l'intérieur de contextes sociaux spécifiques » en précisant que : « 1. La structure de la famille est celle d’un système socioculturel ouvert en transformation, 2. La famille se développe en traversant un certain nombre de stades qui exigent une restructuration, 3. La famille s’adapte aux changements de circonstances afin de maintenir sa continuité et favoriser la croissance psychosociale de chaque membre ».

Vignette 38

M15

Mme Tulipe Mr C

Léa 8J 28

Pertes Ambiguës 39

• Whitaker et l’approche expérientielle • Les pères en thérapie familiale • Guerre du Vietnam (1964-1973) • Définition la notion de perte ambiguë

Pertes Ambiguës 40

• Définition du mot ambigu (Le petit Larousse 2003):

« dont le sens est équivoque, interprétable de différentes façons, difficile à cerner, énigmatique ».

Frontières Ambiguës 41

• Des pertes ambiguës aux frontières ambiguës

“A state in which family members are uncertain in their perception about who is in or out of the family and who is performing what roles and tasks within the family system.” Boss & Greenberg, 1984, p.536

• Différents domaines

• Méthodes d’évaluation : BAS • Approche thérapeutique

Frontières Ambiguës 42

• Approche thérapeutique

1. Groupe 2. Stress familial 3. PA ≠ FA 4. PA est extérieur ≠PTSD 5. Plus inquiétants ≠ plus mal 6. PA sans issue 7. Paradoxe 8. PA folie normale

Vignette 43

Prise en charge ?

M15

Mme Tulipe Mr C

Léa 8J 28

Conclusion 44

1. Enchevêtrement ≠ Ambiguïté

2. Finalité des deux modèles

3. Risque de clivage

4. Position de l’enfant et pistes de recherche

5. Politiques protectionnelles et sociales

Références 45

• Boss, P.: (1999). Ambiguous loss: learning to live with unresolved grief. London: Harvard University Press.

• Boss, P. & Greenberg, J.: (1984). Family boundary ambiguity: a new variable in

family stress theory. Family Process. 23. 535-546. • Boss, P.; Greenberg, J.; Pearce-McCall, D.: (1990). Measurement of boundary

ambiguity in families. Station Bulletin (Minnesota Agricultural Experiment Station). 593. 1-25.

• Caroll, J; Olson, C.; Buckmiller, N.: (2007). Family boundary ambiguity: a 30-year

review of theory, research, and measurement. Family Relations. 56. 210-230. • Combrinck-Graham, L.: (1985). A developmental model for family systems. Family

Process. 24, 2. 139-150.

• Minuchin, S.: (1974). Families and Family Therapy. Cambridge: Harvard University Press.

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Merci pour votre attention et votre participation !

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