UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, CIENCIAS Y

LETRAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PARVULARIA

LITERATURA II

Msc. LUPITA FUERTES

GRUPO II

JANETT MERA

CUARTO “A”

La lectura en el niño da buenos frutos.

Al niño desde pequeño, se lo debe acostumbrar a buscar distracción en cuentos y poesías, y en los trabajos intelectuales según su estadio.Los hogares que ponen mucho interés

en cultivar la lectura en los niños desde tempranas edades tienden a crear hijos que desde muy temprano son niños competentes en la lectura.

La lectura en el niño

Conforme leen una y otra vez sus libros favoritos, se desarrolla otro paso importante, el de juntar el sonido de la palabra con la palabra escrita y esto trae como consecuencia un mayor desarrollo psicológico y mejorará su aprendizaje.

Propuestas de trabajo

El objetivo es brindar ideas y ejercicios en los cuales el docente los pueda poner en práctica o que le pueda servir de base, para realizar diferentes trabajos, como guías de lectura, análisis de textos, proyectos y propuestas de trabajo, sobre distintas obras, cuentos, poesías o fragmentos seleccionados.

Los Cuentos Clásicos 

Son los inolvidables cuentos que alguna vez en nuestra niñez nos contaron y que a través del tiempo no se los olvida. Y hasta la actualidad siguen siendo el entretenimiento de los más pequeños al pedir a sus padres o abuelos, que les cuenten una historia de esas que todos guardan entre sus recuerdos de la infancia.

CONTEMPORÁNEOS

También incluiremos autores contemporáneos que se han dedicado a la literatura infantil, ya sea tanto en prosa como en poesía y teatro. Mari Elena Walsh y Luisa Ana Vita

Las Fábulas y los apólogos

  Las Fábulas y los apólogos, desde antes de la Edad Media, han sido relatados con intenciones morales y didácticas, con máximas y consejos, y si bien son narrativas, pueden presentarse en prosa o en verso.

 Muchas de ellas llevan al final, una moraleja en otras la enseñanza está sobreentendida pero no explicita.

 Esta ficción breve y precisa enseña en una forma entretenida y moralizante; y muchos autores modernos y contemporáneos han tomado este género literario para deleitar a sus lectores variados.

POESIA INFANTIL

La literatura infantil apareció como forma o género independiente de la literatura en la segunda mitad del siglo XVIII y se ha desarrollado de forma espectacular en el siglo XX.

A esto contribuyeron las teorías pedagógicas que consideran que el niño, desde pequeño, debe acostumbrarse a buscar entretenimiento en los libros de cuentos y poesías, y en los trabajos intelectuales.

TEATRO

El Teatro dirigido al mundo infantil

El niño, desde los primeros años, realiza representaciones y juega a desempeñar diferentes roles.

Por eso es importante incentivar esa inclinación, realizando obras de intención didáctica, para que el teatro educativo y el teatro de títeres y marionetas vaya formando la personalidad del niño o el joven

ARGUMENTO

Nuestro sistema educativo está mejorando cada día más y depende de nosotros los educadores en formación el aprender y enseñar utilizando la tecnología y nuevos métodos para poder llegar de mejor manera a nuestros alumnos, el instar a nuestros alumnos desde pequeñitos a la lectura e instruir a los padres y madres de familia a que enseñen con el ejemplo y den esa buena costumbre a sus niños y nosotros en el aula al incentivar cada día mas esta buena costumbre lograremos tener niños con muy buena capacidad de aprendizaje y un desarrollo psicológico notable, niños cultos con un amplio vocabulario al hablar, niños investigadores, al lograr esto entonces podremos decir que nuestro papel está cumplido…