K-12 osnovni akademski preduvjeti za učenje (EALRs) i očekivana 

odgojno-obrazovna postignuća po razredima (GLEs)

 

K-12 Essential Academic Learning Requirements & Grade Level 

Expectations

OBRAZOVNA TEHNOLOGIJA

• Svjesno potrebe tehnoloških vještina među srednjoškolcima koji planiraju visokoškolsko obrazovanje, profesionalno osposobljavanje i tržište rada, zakonodavstvo države Washignton je 2007.godine uputilo OSPI (Office of Superintendent od Public Instruction) da razvije novi skup akademskih standarda

• Tražili su osnovne akademske preduvjete za učenje (EALRs) i očekivana odgojno-obrazovna postignuća po razredima (GLEs) koji opisuju što K-12 učenici moraju znati i moći učiniti s tehnologijom

Nove vještine i znanja povezane su definicijom osnovne pismenosti i njene sljedeće razine razvoja vještina, 

tečnosti pri upotrebi tehnologije:Tehnološka pismenost (Technology Literacy)• Sposobnost da se odgovorno, 

kreativno i učinkovito koristi odgovarajuća tehnologija za: 

komuniciranje, pristup, prikupljanje , upravljanje, 

integriranje i vrednovanje informacija

rješavanje problema i stvaranje rješenja

Stvaranje i dijeljenje znanja poboljšavanje i unaprjeđivanje 

učenja na svim područjima predmeta i iskustava

Tehnološka fluentnost (tečnost) (Technology Fluency)• Učenici primjenjuju 

tehnlogiju u stvarnim situacijama

• prilagođavaju se tehnološkim promjenama

• mijenjaju sadašnju i stvaratju novu tehnologiju

• prilagođabaju tehnologiju za ostvarenje osobnih potreba, interesa i stilova učenja

• Standardi obrazovne tehnologije organizirani su u obliku karte koja pokazuje napredak učenja po razredima

• Učitelji mogu vidjeti kako se očekivana odgojno-obrazovna postignuća razlikuju po razredima

• EALR je široka izjava o učenju koja se primjenjuje na K-12 razrede

• Sastavnica pobliže definira EALR i pruža detaljnije informacije o EALR-u

GLE 3 4 5

1.1.1

Sustav numeriranja – 1. pokazuje  EALR, 1.1 označava sastavnicu, 1.1.1 pokazuje GLE

GLE – izjava koja sadrži sadržaje ili procese koje treba naučiti, kao i kognitivne zahtjeve potrebne da bi se to naučilo

Dokaz učenja Načini na koje učenici mogu pokazati naučeno u GLE-u. Učitelje se potiče da pronađu dodatne načine na koje učenici mogu pokazati svoju vještinu integriranja GLE iz obrazovne tehnologije u kurikulum

Primjeri

Konkretni primjeri učenja – nisu iscrpni i učitelje se 

ohrabruje da pronađu više načina na koje 

učenici mogu pokazati  što znaju

Osnovna razinaPrimjeri na osnovnoj razini (za učionice koje imaju barem jedno računalo spojeno na Internet te pristup LCD projektoru)

Učenje u okruženju 21. stoljeća

Primjeri za škole koje su iznad osnovne razine i  predlažu ishode dostižne upotrebom dostupnih tehmoloških alata 

Uz primjere, navode se i predmeti u koje se mogu integrirati tehnološki standardi (samo za EALR 1)

Razredi 3-5 (8-11 godina)

EALR 1 - INTEGRACIJA• Inovativnost• Suradnja• Istraživanje i kritičko 

mišljenje

EALR 2 - DIGITALNO GRAĐANSTVO

• Sigurnost• Upravljanje sustavima• Odabir i korištenje 

programa

EALR 1 – Integracija – učenici koriste tehnologiju u svim područjima za suradnju, 

komunikaciju, stvaranje inovativnih ideja, istraživanje i rješavanje 

problema.

1.1. Inovativnost  – Pokazati kreativno mišljenje, usvajati znanja i razvijati inovativne proizvode i procese pomoću tehnologije.

1.2. Suradnja - Korištenje digitalnih medija i okruženja za komunikaciju i suradnički rad kako bi se podržalo individualno učenje i doprinijelo učenju drugih.

1.3. Istraživanje i kritičko mišljenje - Istraživanje, upravljanje i vrednovanje informacija te rješavanje problema uporabom digitalnih alata i resursa.

EARL 2 – Digitalno građanstvo  – učenici pokazuju jasno 

razumijevanje tehnologije te primjenjuju sigurno, legalno i etičko 

ponašanje.  

2.1. Sigurnost – Stjecanje navike sigurnog, legalnog i etičkog ponašanja pri korištenju informacija i tehnologije.

2.2. Upravljanje sustavima – Razumjeti tehnološke sustave te koristiti hardver i mreže za podršku učenju.

2.3. Odabir i korištenje programa - Korištenje alata za produktivnost i uobičajenih programa učinkovito i konstruktivno.