ifi7052.dt Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: sissejuhatus kursusesse
TRANSCRIPT
![Page 1: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/1.jpg)
IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse
Terje Väljataga & Hans Põldoja
![Page 2: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/2.jpg)
Täna plaanis• Kes me oleme?
• Milline on kursuse õpikeskkond?
• Mis kursusel toimuma hakkab?
• Kuidas saada arvestus?
• Mis on õpileping?
• Praktilised soovitused
• Virtuaalsed õpikeskkonnad
• Personaalsed õpikeskkonnad
• Mis saab edasi?
![Page 3: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/3.jpg)
• Dr. Terje Väljataga
• e-post: [email protected]
• Skype: terje.valjataga
• koduleht: terjevaljataga.eu
• informaatika õpetaja, kooli infojuht veebileht:
http://ifop.terjevaljataga.eu/
haridustehnoloogia veebileht: http://htmag.tlu.ee/
![Page 4: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/4.jpg)
Hans Põldoja
Haridustehnoloogia lektor Tallinna Ülikool, Digitehnoloogiate instituut
Doktorant Aalto University, School of Arts, Design and Architecture
[email protected] http://www.hanspoldoja.net
![Page 5: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/5.jpg)
Saame tuttavaks
![Page 6: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/7.jpg)
Tutvumismäng
• Kirjuta kuni kolm oma olulisemat hobi eraldi märkmepaberitele ja märgi igale paberile oma nimi
• Kirjuta kuni kolm oma haridustehnoloogiaalast huvi eraldi märkmepaberitele ja märgi igale paberile oma nimi
• Aseta märkmepaberid sarnaste hobide/huvide lähedale ja tutvusta ennast lühidalt
![Page 9: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/9.jpg)
Teooria vs praktika
![Page 10: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/10.jpg)
Avatud kursus
![Page 11: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/11.jpg)
Ümberpööratud klassiruum flipped classroom
![Page 12: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/12.jpg)
Võta Oma Seade Kaasa Bring Your Own Device (BYOD)
![Page 13: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/13.jpg)
Kursuse ülesehitus
• Kursuse maht 3 EAP (78 tundi)
• 4 kontaktpäeva (16 tundi)
• Blogimisülesanded (39 tundi)
• Rühmatöö (23 tundi)
![Page 14: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/14.jpg)
Kontaktpäevad
• 06.09 kell 10–14: sissejuhatus
• 03.10 kell 10–14: seminar
• 31.10 kell 10–14: seminar
• 28.11 kell 10–14: seminar, rühmatööde esitlused
![Page 15: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/15.jpg)
Kursuse teemad1. Sissejuhatus, õpikeskkonna ülesseadmine,
enesetutvustus. Virtuaalsed õpikeskkonnad ja õpihaldussüsteemid (07.09–20.09)
2. Personaalsed õpikeskkonnad (21.09–04.10)
3. 1:1 arvutikasutus (05.10–18.10)
4. Õpikeskkondadega seotud tehnoloogiad ja standardid (19.10–01.11)
5. Õpikeskkondade disaini pedagoogilised põhimõtted (02.11–15.11)
![Page 16: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/16.jpg)
Ajaveebipostituste tähtajad
• Iga kahenädalase teema puhul ootame postitusi esimese nädala lõpuks
• Teine nädal on kommentaariarutelude jaoks
![Page 17: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/17.jpg)
Soovituslik töö jaotus ja maht
Nädal Kontakttund Teema Kontakttunnid Blogimis-ülesanded Rühmatöö Kokku
E 31.08.2015 P 06.09.2015 Sissejuhatus 4 2 6E 07.09.2015 I teema 5 5E 14.09.2015 I teema 2 2E 21.09.2015 II teema 5 5E 28.09.2015 L 03.10.2015 II teema 4 2 2 8E 05.10.2015 III teema 5 2 7E 12.10.2015 III teema 2 2 4E 19.10.2015 IV teema 5 2 7E 26.10.2015 L 31.10.2015 IV teema 4 2 2 8E 02.11.2015 V teema 5 2 7E 09.11.2015 V teema 2 2 4E 16.11.2015 Rühmatööd 5 5E 23.11.2015 L 28.11.2015 Rühmatööd 4 4 8E 30.11.2015 Tagasiside ja kokkuvõtted 2 2
16 39 23 78
![Page 18: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/18.jpg)
Õpikeskkond
• Ajaveeb: http://opikeskkonnad.wordpress.com
• Õppijate ajaveebid
• Märksõna: opikeskkonnad (Twitteris #opikeskkonnad)
• Veeb 2.0 keskkonnad: EduFeedr, Twitter, SlideShare, Mendeley, ...
![Page 21: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/21.jpg)
http://www.mendeley.com
![Page 22: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/22.jpg)
Privaatsus avatud õpikeskkonnas
• Oma nime all ajaveebi pidamine
• Hindamine
![Page 23: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/23.jpg)
Rollid ja vastutused...• Õppejõud ei ole ainus, kes annab
tagasisidet
• Ära oota tagasisidet igale postitusele
• Tudengi ja õppejõu roll hägune
• Tähtaegadest kinnipidamine tudengi vastutus
• Õppejõud ei oota vabandusi
• Plagiaat vastuvõetamatu
• Kursuse maht 3 EAP s.t. 6...7 tundi iga nädal kursuse jaoks
![Page 24: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/24.jpg)
Ootused tudengitele...• Iseseisvus ja enesejuhitavus
• Kriitiline mõtlemine ja huvi teema vastu
• Oma kogemuste ja loetu analüüs/süntees
• Võõrkeeltest arusaamine
• Õpivõrgustikku kuulumine s.t. jagamine teistega, koos õppimine
• Suhtlemine, teavitamine
• Julgus kommenteerida, kritiseerida, esitada küsimusi, arutleda
• Enesearendamise soov
• Magistriõppe tasemel postitused, kirjandusega miksitud
![Page 25: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/25.jpg)
Kuidas saada arvestus?
• Arvestuse saamiseks peab osalema kõikidel ajaveebiseminaridel õigeaegselt
• Rühmatööna valminud õpikeskkonna tutvustamine kontaktpäeval (28.11)
![Page 26: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/26.jpg)
Ajaveebiseminaride postitused loetakse arvestatuks...
• kui kursusel osaleja on julgenud postitada oma töö avalikku keskkonda tundmata piinlikkust ja häbi oma töö üle;
• kui postitused sisaldavad analüütilist ja reflekteerivat komponenti;
• kui postitused on vastavuses antud nädala teemaga;
• kui postitused sisaldavad üliõpilase originaalseid ideid;
• kui postitused demonstreerivad lugemismaterjalidest arusaamist;
• kui postitustes sisalduvad viited teadusartiklitele on korrektselt vormistatud (soovitavalt APA6 viitamissüsteemi järgi)
![Page 27: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/27.jpg)
Rühmatöö
• Rühmatööna tuleb koostada õpikeskkond ning tutvustada seda viimases seminaris
• Rühmatöö mahuks on arvestatud 23 tundi iga rühma liikme kohta
• 3-4 liikmelised rühmad
• Konkreetsed nõuded puuduvad, tähtis on loovus
![Page 28: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/28.jpg)
Rühmatööd
II kontakttundIdeed
Rühmade moodustamine
III kontakttund Sihtrühma analüüs
IV kontakttund
Õpikeskkonna skeem
Konteksti kirjeldus
Vahendite valik
Vahendite valiku ja õpikeskkonna disaini
põhjendusedTehnilised
Õpikeskkonna prototüüp Õppijad
Õpetaja(d)
Pedagoogilised
![Page 29: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/29.jpg)
Õpileping...
... defineerib kuidas ja mida õpitakse ning kuidas õpitut hinnatakse;
... on täielikult õppija kontrollida ja vastutada, tuutori roll vaid abistav ja suunav;
... põhineb õpivestlusel (Conversational learning procedure) ning arusaamal, et õppija on ainus, kes oskab öelda, kas ja
kuidas tema arusaamad, mõtted, teadmised, oskused, tunded on õpiprotsessi käigus muutunud;
![Page 30: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/30.jpg)
Õpileping...... eeldab süstemaatilisust s.t. pidev reflekteerimine oma õpiprotsessi üle ning paralleelide tõmbamine koostatud lepingu ja tegelikkuse vahel;
... on vajalik, et mõista täiskasvanud õppija vajadusi, eelistusi, õpiprojekti eesmärke ja selle dünaamikat; tema nägemust õpiprotsessist ja keskkonna ülesehitusest;
... aitab õppijat dokumenteerida ja analüüsida oma väljakutseid, dilemmasid, probleeme, ebakindlust, kuid ka saavutusi ja edusamme;
... aitab tuvastada, mis suunas edasi liikuda ja areneda ning formuleerida järgmine õpiprojekt.
![Page 31: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/31.jpg)
Õpilepingu struktuur• Teema — Mida ma soovin õppida? Mis valdkond?
• Eesmärgid — Mis on minu õpiprojekti eesmärgid? Miks ma tahan just seda teemat õppida? Mis sunnib mind seda õppima?
• Strateegiad — Kuidas ma kavatsen oma eesmärgid saavutada? Missugused tegevused ma pean läbi viima ja mis järjekorras?
• Vahendid/ressursid — Missuguseid vahendeid ma kasutan eesmärkide saavutamiseks (inimesed, materjalid, tehnoloogia)? Kuidas ma neile ligi pääsen?
• Hindamine — Kuidas ma tean, et ma olen oma eesmärgid saavutanud? Kuidas ma hindan oma saavutusi? Mis tõestab seda?
- - - - -
• Reflektsioon — Mis minu jaoks töötas ja mis mitte? Miks? Mis on need aspektid, mille kallal pean veel vaeva nägema? Mis on minu tugevad ja nõrgad küljed? Mida ma peaksin järgmisena tegema?
![Page 32: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/32.jpg)
Õpilepingu näideTeema: Parimad praktikad tänapäevaste õppevahendite kasutamisel ja loomisel. Tutvuda mõningate uurimuste tulemustega, mis antud teemavaldkonnas on läbi viidud.
Eesmärgid: Kujundada arusaam ja oskused, kuidas võtta (või anda) maksimum (kasutada olemasolevat maksimaalse efektiivsusega) õpikeskkondadest ja -võrgustikest neid kasutades või luues. Selle eesmärgi täitmine parandab minu teadmisi ja oskusi nii kasutajana kui ka nende vahendite võimaliku tulevase loojana.
Strateegiad: Alustan ise taustauuringutega. Vaatan, mida leian veebist ja sirvin õppekaardil olevat kirjanduse nimekirja. Saan/küsin Terjelt ja Hansult vajalikud viited ja soovitused keskkondade uurimiseks või materjalide/kohtade leidmiseks nende loomiseks. Teooria otsin veebist, võib-olla ka raamatukogust.
![Page 33: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/33.jpg)
Õpilepingu näide
Vahendid/ressursid: Kasutan ülikoolide ligipääsu teadusartiklitele. Valin neid kohustusliku/soovitusliku kirjanduse loetelust. Leian artikleid ka Terje blogist edasi liikudes, näiteks konverentsi proceeding‘utest. Sealjuures planeerin hästi oma aega, et lugemiste, katsetamiste ja kirjutamistega õigeaegselt valmis saada.
Hindamine: Hinnang on positiivne, kui olen aine lõpuks esitanud kõik nõutud tööd ja nendes väljendanud oma uusi teadmisi ja kogemusi õpikeskkondade ja -võrgustike osas ning tunnen, et pühendusin vajalikul määral.
![Page 34: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/34.jpg)
Kuidas edasi?
• Loo oma isiklik ajaveeb või võta kasutusele olemasolev
• Registreeri ajaveeb EduFeedris: http://www.edufeedr.net/pg/edufeedr/view_educourse/71511
• Kirjuta enesetutvustus ning kogemused sotsiaalmeediaga nii vabal ajal, töö kui õppimise eesmärgil
• Koosta esimene versioon õpilepingust ning postita see ajaveebi
![Page 35: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/35.jpg)
3 palvet seoses ajaveebidega
• Palun ülesande vastuses linkida ülesande postitusele kursuse ajaveebis
• Palun postitada oma ülesanne siis, kui see valmis on
• Palun lubada kommentaaride kohene avaldamine
![Page 36: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/36.jpg)
Kasutatud fotod• BSFinHull: Winifred Holtby with Tweendykes - classroom CGI, https://www.flickr.com/photos/bsfinhull/
6634355477/
• dhillan chandramowli: classroom, https://www.flickr.com/photos/dhillan/3848315549/
![Page 37: IFI7052.DT Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud: Sissejuhatus kursusesse](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052405/587f2c3a1a28ab121d8b534d/html5/thumbnails/37.jpg)
See materjal on avaldatud Creative Commons Autorile viitamine–Jagamine samadel tingimustel 3.0 Eesti litsentsi alusel. Litsentsi terviktekstiga tutvumiseks külastage aadressi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ee/
Terje Väljataga [email protected]
Hans Põldoja [email protected]
Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud http://opikeskkonnad.wordpress.com
Tallinna Ülikool Informaatika Instituut