I.E.S. “Sierra del Segura”Elche de la Sierra (ALBACETE)

Portfolio Europeo de las Lenguas

1- PRESENTACIÓN

• I.E.S. ubicado en una zona rural• Centro pequeño con 385 alumnos

y 45 profesores• Alumnado procedente de

diferentes localidades• Poca motivación hacia el estudio

en general• Alta movilidad del profesorado

2- JUSTIFICACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN DEL P.E.L.

• Proyecto educativo del centro: la enseñanza de dos idiomas extranjeros es una prioridad

• La falta de interés de los alumnos por el aprendizaje de las lenguas, tanto extranjeras como materna

• El P.E.L. nos ofrecía un nuevo enfoque en la enseñanza/aprendizaje de las lenguas

• La posibilidad de implantarlo como Proyecto de Innovación

3- ¿QUÉ ES EL P.E.L.?

Es un documento personal promovido por el Consejo de Europa en el que los que aprenden lenguas pueden registrar sus experiencias de aprendizaje y reflexionar sobre ellas.

4- OBJETIVOS GENERALES

• Fomentar un aprendizaje y una enseñanza lingüística más reflexiva

• Clarificar y precisar los objetivos de aprendizaje en términos comunicativos

• Favorecer la autoevaluación• Fomentar un cambio educativo

hacia un modelo de enseñanza que da más responsabilidad al alumnado

5- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

ALUMNADO• Desarrollar

actitudes positivas hacia el aprendizaje de las lenguas y a la diversidad cultural

• Desarrollar la autorresponsabilidad en el aprendizaje de idiomas

PROFESORES• Favorecer una visión

integrada de la enseñanza de lenguas

• Incrementar los conocimientos y habilidades de enseñanza con un enfoque comunicativo

• Incrementar la coordinación entre los distintos docentes de lengua

6- CONTENIDOS

• No varían los contenidos del currículo oficial de las áreas de idiomas

• Varía la visión del proceso de enseñanza/aprendizaje y, sobre todo, de la evaluación

7- FASES1. Formular los objetivos comunicativos

para todo el curso. Seleccionar los contenidos. Temporalizar y secuenciar.

2. Presentación del material, alumnos y familias:

- pasaporte:Niveles de dominioCompetenciasDescriptores generales

- biografía: Descriptores para la

autoevaluación

7- FASES

3. Proceso de enseñanza/aprendizaje:

• ¿Qué vamos a aprender? ¿Por qué? • ¿Cómo lo vamos a aprender?• ¿En qué medida lo hemos conseguido?• ¿Qué haremos a partir de ahora?

Francés Inglés Castellano

7- FASES4. Utilización de los documentos

del P.E.L.- pasaporte- biografía- dossier

Francés Inglés Castellano 1 1 1 2 3

1

8- REPERCUSIÓN

•Departamentos de idiomas

•Centro en general•Familias