i.e.s “h.martín borro” programación de actividades...

I.E.S “H.Martín Borro” Programación de Actividades Complementarias y Extraescolares Curso 2016-2017

ANEXO XIII

Programa de Actividades Complementarias y

Extraescolares


PROGRAMACIÓN

CURSO 2016 – 2017

I. E. S.

H. Martín Borro

DE

PAR

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ÍNDICE 0. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................................... - 1 -

1. OBJETIVOS ................................................................................................................................................ 2

2. CRITERIOS DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ......................................................................................... 2

2.1. NORMATIVA PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ................................. 2

2.1.1. NORMAS GENERALES DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES .............................................. 3

2.1.2. ALUMNOS PARTICIPANTES .............................................................................................. 5

2.1.3. PROFESORES ACOMPAÑANTES ........................................................................................ 5

2.1.4. PROTOCOLO A SEGUIR EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ...... 5

2.1.5. FOMENTO DE LA CULTURA EMPRENDEDORA ................................................................. 6

2.2. VIAJE DE FIN DE CURSO ............................................................................................................ 12

3. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL CURSO 2016-2017 POR DEPARTAMENTOS ................................. 14

3.1.- DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS ................................................................................... 14

3.2.- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES – BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ................................... 16

3.3.- DEPARTAMENTO DE CULTURA Y LENGUAS CLÁSICAS ............................................................. 18

3.4.- DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA ............................................................................................. 19

3.5.- DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA................................................................................. 21

3.6. DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA ................................................................................................ 22

3.7.- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA .................................................................................. 23

3.8.- DEPARTAMENTO DE FRANCÉS ................................................................................................ 24

3.9.- DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA ......................................................................... 25

3.10.- DEPARTAMENTO DE INGLÉS .................................................................................................. 26

3.11. DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ELECTRICIDAD - ELECTRÓNICA .............. 27

3.12.- DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA ........................................................................ 28

3.13.- DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS ..................................................................................... 29

3.14.- DEPARTAMENTO DE MÚSICA ................................................................................................ 30


3.15.- DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ...................................................................................... 32

3.16.- DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN .............................................................................................. 33

3.17.- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA ........................................................................................ 35

4. OTRAS ACTIVIDADES .............................................................................................................................. 36

5. BIBLIOTECA ............................................................................................................................................. 36

5.1.- NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA .............................................................. 36

5.2.- HORARIO DE BIBLIOTECA ......................................................................................................... 37

5.3.- PROCEDIMIENTO PARA EL PRÉSTAMO O DEVOLUCIÓN DE LIBROS ........................................ 37

ANEXO I ...................................................................................................................................................... 38

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PERMANENTES ............................................................................ 38

POR CURSOS .................................................................................................................................... 40


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0. INTRODUCCIÓN

En un sistema educativo de calidad los centros educativos deben ofrecer a sus alumnos

y alumnas otras propuestas diferentes a su actividad estrictamente lectiva, posibilitando así

la vivencia de experiencias que contribuyan al desarrollo de las capacidades expresadas en

los objetivos generales y a su formación como personas. Debemos sobrepasar el marco

clásico de la educación en el aula, complementándolo con otras actividades, lo más

variadas posibles, que abran a nuestros alumnos a la sociedad y la cultura de nuestro

tiempo.

Estas actividades complementarias y extraescolares deben gozar de un carácter

integrador, basando la realización de la actividad en el desarrollo de las capacidades de

cada alumno y alumna potenciando y transmitiendo valores positivos, desechando

planteamientos selectivos donde exista cualquier tipo de discriminación por motivos de

edad, sexo, capacidad, económica, etc.

Las actividades complementarias y extraescolares son un instrumento fundamental para

el desarrollo de una personalidad crítica, creativa y solidaria. Por ello, toda la comunidad

educativa debe implicarse en su desarrollo y deben estar concebidas como un apoyo y un

respaldo a las actividades curriculares.

Del mismo modo estas actividades deben de contribuir a potenciar las relaciones con

otros miembros de la comunidad educativa y contar con la participación de todas aquellas

instituciones, empresas, organizaciones y asociaciones del entorno que, con fines

educativos y sin ánimo de lucro, quieran colaborar con el centro en la puesta en marcha de

las mismas, intentando propiciar entre todos la existencia de una oferta amplia de

actividades, que evite duplicidades y que satisfaga a la comunidad educativa y a las

personas que viven en el entorno escolar. En este sentido , las corporaciones locales cada

vez más, deben asumir sus responsabilidades en la promoción y el desarrollo de este tipo

de actividades.

Quisiéramos destacar que este Departamento tiene sentido y se nutre con la

participación de todos los miembros de la comunidad educativa, por lo que pondremos

especial interés en intentar crear los cauces para que alumnos, padres y profesores

contribuyan en la elaboración y organización de un programa de actividades adaptado a

sus necesidades.

I.E.S “H.Martín Borro” Programa de Actividades Complementarias y Extraescolares Curso 2016-2017

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1. OBJETIVOS

Favorecer una educación integral para todos nuestros alumnos/as mejorando sus

capacidades cognitivas, motrices, de equilibrio personal y de relación social, así como de

utilización sana del tiempo libre.

Conocer y utilizar el entorno físico, socio-económico y cultural como instrumento de

formación.

Estimular la capacidad creadora y desarrollar un espíritu crítico.

Reforzar los conocimientos adquiridos y la curiosidad por adquirir otros nuevos con

su propio esfuerzo.

Fomentar la participación en el Centro con el fin de crear y mejorar actitudes de

solidaridad, responsabilidad, respeto y valores positivos.

Contribuir a crear un clima de trabajo y distensión dentro del Instituto que favorezca

la cohesión y las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la comunidad

educativa, en un ambiente más distendido que en los periodos lectivos.

Establecer contactos con los responsables de los centros educativos próximos con

el fin de programar posibles actividades conjuntas.

2. CRITERIOS DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES

2.1. NORMATIVA PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Durante el curso 2004-2005 se elaboró una nueva normativa para realizar actividades

extraescolares que, creemos, se adapta mejor que la anterior a las características de la

programación de estas actividades que se vienen realizando en este Centro. La

normativa recogida en la Programación General Anual es la siguiente:

“El departamento de actividades complementarias y extraescolares se encargará de

promover, organizar y facilitar este tipo de actividades.

Este departamento estará integrado por el jefe del mismo y, para cada actividad

concreta por los profesores y alumnos responsables de la misma”.

(Artículo 45 del Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria).

Al comienzo de curso, los distintos departamentos entregarán al Dpto. de Actividades

extraescolares la programación de las distintas actividades que pretendan realizar. Esto

no impide la organización de algunas actividades ocasionales a lo largo del curso que

sean ofrecidas en ese momento por entidades ajenas al centro y aquellas que por su


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carácter puntual no puedan ser previstas al comienzo del curso y que por su interés sea

aconsejable su realización. Las excursiones o actividades de Tutoría, en caso de que

existiesen, se organizarán dentro del Departamento de Orientación.

Todas las actividades serán discutidas, analizadas y asumidas por los miembros del

departamento organizador, en coordinación con el Departamento de Extraescolares y

bajo la supervisión de Jefatura de Estudios.

Las excursiones programadas por cada departamento, tanto las normales de un día,

como si hubiera alguna de más duración, figurarán en la programación de comienzo de

curso, para que el Consejo Escolar, así como los padres, alumnos etc, puedan tener

conocimiento de las mismas.

2.1.1. NORMAS GENERALES DE REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Con el fin de lograr un buen funcionamiento de las actividades complementarias y

extraescolares es necesario establecer unos criterios comunes que optimicen los

recursos y permitan tener cierta homogeneidad en las actuaciones. Entre estos criterios

señalamos:

Cualquier actividad organizada por los alumnos y/o profesores, debe ser

supervisada por el Equipo Directivo y siempre habrá un profesor como mínimo que la

coordine.

En ningún caso las actividades complementarias que se desarrollen en nuestro

instituto deben de suponer la suplantación de las actividades lectivas de las diferentes

áreas sino que serán siempre un complemento de las mismas.

Procurar utilizar al máximo los recurso económicos de los que disponemos,

intentando coordinar las diversas visitas técnicas y culturales, de manera que en una sola

salida se puedan hacer dos actividades o visitas, una por la mañana y otra por la tarde,

evitándose así la duplicación de salidas de medio día a una misma ciudad o lugar. Así se

intentará potenciar el máximo número de actividades con el mínimo de recurso

económicos.

El coste individual de las excursiones lo asumirán los alumnos participantes. El

instituto correrá con los gastos originados por la participación de los profesores y las

posibles becas para alumnos con dificultades económicas contrastadas; las desviaciones

en el precio final por bajas de alumnos e imprevistos serán subsanadas con 3€ que, a tal

fin, se les pida a los alumnos como fianza de las excursiones y que en ningún momento

les será devuelto, con el fin de que no repercuta ese incremento en los alumnos

participantes. No obstante, cuando la actividad lo requiera y siempre que exista un


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acuerdo por mayoría de los miembros del Claustro, se subvencionará parcial o

integramente.

Para la realización de actividades que se desarrollen fuera del Instituto cada alumno

adelantará en concepto de fianza el precio acordado por los organizadores, 3€, con el fin

de asegurar la participación del mismo en dicha actividad. Esta fianza no se devolverá en

ningún caso.

El/la Jefe del Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares

velará para que las actividades se desarrollen de forma equilibrada entre los diversos

grupos y cursos, de modo que todos los alumnos del Centro realicen un número similar

de salidas y actividades.

Se procurará que estas actividades se programen con suficiente antelación para

graduarlas en el tiempo de manera que no supongan demasiadas interrupciones en el

horario de cada grupo.

Se recomienda que no se hagan salidas complementarias y extrescolares en los

diez días anteriores a cada evaluación.

En caso de que algún alumno no participe, deberá asistir a clase con los profesores

correspondientes o realizar tareas alternativas preparadas por los profesores implicados

en la actividad extraescolar.

Ninguna actividad complementaria o extraescolar supondrá la pérdida de clases

para alumnos que no participen en ella. En ningún momento se suspenderán las clases.

Cuando se realice una actividad con los dos tercios de un grupo, el resto de los

alumnos y profesores del mismo asistirán con normalidad a clase aunque no se avanzará

materia, dedicándose la misma a repasar o resolver dudas de temas anteriores.

Los alumnos que no asistan a la excursión, pueden usar la biblioteca del Instituto

durante el horario de clase cuidado por el profesor del grupo, siempre que el mismo lo

estime oportuno.

Los alumnos/as que no aparezcan en la lista enviada a la dirección Provincial con

anterioridad a la excursión no podrán bajo ningún concepto participar en ella puesto que

no estarían cubiertos/as por el Seguro Escolar.

De igual forma, es obligatorio por parte de los alumnos entregar al profesor

responsable de la actividad o el coordinador de este departamento, una autorización

expresa de los padres dando su conformidad para dicha visita,(siempre que el alumno

sea menor de edad). Para ello se informará previamente a los padres de cuál es la visita

a realizar, el horario de la misma y los profesores acompañantes.


- 5 -

Las actividades o excursiones de varios días deberán ser aprobadas

especificamente por el Consejo Escolar.

Se velará por el carácter social de la actividad en cuanto a presupuesto, dias de

viaje, etc., para hacerlos asequibles al mayor número de alumnos.

2.1.2. ALUMNOS PARTICIPANTES

Las actividades complementarias y extraescolares tendrán carácter voluntario para

alumnos y profesores, no constituirán discriminación para ningún miembro de la

comunidad educativa y carecerán de ánimo de lucro.

El conjunto de actividades estará orientado a todo el alumnado del Centro,

pudiendo participar todos en las mismas, salvo que, por sanción, algún alumno quede

excluido, (esto no excluye que determinadas actividades concretas vayan dirigidas a

alumnos o grupos concretos).

Como criterio general para realizar la actividad será necesario que al menos dos

tercios de los alumnos del grupo o nivel asistan a la misma, entendiendo como grupo

aquel para el que va dirigida la actividad. Los alumnos sancionados no se tendrán en

cuenta para el cómputo de participantes.

Sin perjuicio de lo dicho anteriormente, siempre que la actividad lo permita, ésta

debe ofertarse a todo el grupo, no sólo a los alumnos de una asignatura optativa.

2.1.3. PROFESORES ACOMPAÑANTES

Por cada 20 alumnos o fracción irá un profesor acompañante (es conveniente que

al menos sean dos por excursión).

Se procurará que la excursión se realice en el día de la semana que los profesores

acompañantes tengan menos clases.

Se dejará en la carpeta de guardias trabajo preparado para los otros grupos con los

que los profesores acompañantes tengan clase ese día a fin de que el profesor/a de

guardia se lo entregue para que lo realicen en esa hora.

2.1.4. PROTOCOLO A SEGUIR EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES

1. El departamento organizador pondrá en conocimiento del Jefe de Actividades

Complementarias y Extraescolares, y del Equipo Directivo, su voluntad de iniciar este

protocolo con el fin de supervisar y colaborar en la gestión de la actividad.

2. El departamento organizador realizará un sondeo entre los alumnos para

comprobar si la actividad propuesta cuenta con el número suficiente de alumnos.


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3. Se presentará en Jefatura un pre-listado del que se excluirán aquellos alumnos

sancionados.

4. Si se detectase como resultado de la gestión anterior que pudiera haber problemas

por exceso de alumnos participantes, se seguirán los siguientes criterios:

Orden riguroso de inscripción entregando la autorización firmada y, en su caso la

cuota de inscripción. El Jefe de Actividades Complementarias y Extraescolares junto con

el departamento organizador se asegurarán de que esta convocatoria de inscripción se

haga en condiciones de igualdad para todos los alumnos.

Sorteo entre los participantes.

5. El departamento organizador de la actividad comunicará a Jefatura de estudios los

profesores acompañantes. Ésta, determinará la conveniencia de la propuesta efectuada y

en caso contrario, realizará una propuesta alternativa en función de las necesidades

organizativas del Centro y con la finalidad de afectar lo menos posible a otros grupos en

sus actividades lectivas.

6. El Jefe de Extraescolares, con los datos recogidos del departamento organizador,

se encargará de redactar y hacer llegar a los alumnos un documento informando de la

actividad a los padres y pidiendo su autorización.

7. El departamento organizador recogerá dichas autorizaciones así como las

aportaciones económicas de los alumnos para sufragar la actividad.

8. El departamento organizador elaborará una lista con los nombres de los alumnos

que asisten a la actividad y se la entregará al Jefe de Extraescolares para que haga la

pertinente comunicación a la Dirección Provincial. Así mismo dicho departamento

elaborará una lista de los alumnos que no participan en la actividad y por tanto deben

asistir a clase con normalidad. Esta lista se pinchará en el corcho de la sala de profesores

para información de los mismos.

9. El departamento organizador realizarán las gestiones oportunas con las

instituciones o lugares a visitar.

10. El Jefe de Extraescolares realizará las gestiones oportunas con el medio de

transporte a utilizar.

2.1.5. FOMENTO DE LA CULTURA EMPRENDEDORA

MARCO LEGAL

La RESOLUCIÓN de 30 de agosto de 2013, publicada el 13 de Septiembre en el

BOCYL establece por la Dirección General de Política Educativa Escolar que:


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“La Ley 5/2013, de 19 de junio, de Estímulo a la Creación de Empresas en Castilla y

León, dispone en su artículo 4 que la consejería competente en materia educativa

reforzará la formación y motivación para la creación de empresas en las etapas

educativas no universitarias, a partir de la educación primaria, la educación secundaria y

el bachillerato y de forma muy especial, en la formación profesional.

En cumplimiento de esta previsión, y con el fin de impulsar la realización de

actuaciones que fomenten la cultura emprendedora el próximo curso académico, se

eaboró una instrucción por la que se establecen orientaciones pedagógicas y se

determinan las actuaciones dirigidas a fomentar la cultura emprendedora en los centros

sostenidos con fondos públicos de la Comunidad de Castilla y León, para su puesta en

práctica en el curso 2013/2014, que resulta conveniente publicar para el general

conocimiento.

Asimismo se publica la instrucción de la Instrucción de 30 de agosto de 2013 de esta

Dirección General que se establece las orientaciones pedagógicas y actuaciones, que

seguiremos, dirigidas a fomentar la cultura emprendedora, que los centros sostenidos con

fondos públicos en la Comunidad de Castilla y León que impartan educación primaria,

educación secundaria obligatoria y bachillerato deberán realizar a partir del curso 2013-

14.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación establece, en su artículo 1 g),

como principio básico el esfuerzo individual y la motivación del alumnado. Asimismo, el

artículo 2 f) determina que uno de los fines que orientan el sistema educativo español es

el desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar

en sus aptitudes y conocimientos, así como para desarrollar la creatividad, la iniciativa

personal y el espíritu emprendedor.

El artículo 23 f) y g) dispone que la educación secundaria obligatoria contribuirá a

desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades que les permitan, entre otros

objetivos, concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura

en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los

problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia, y desarrollar el

espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la

iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y

asumir responsabilidades.

El artículo 33 b) y k) establece que el bachillerato contribuirá a desarrollar en los

alumnos y las alumnas las capacidades que les permitan, entre otros objetivos,

consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y

autónoma y desarrollar su espíritu crítico, y afianzar el espíritu emprendedor con


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actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo

y sentido crítico.

Estas previsiones tienen su reflejo en el Decreto 40/2007, de 3 de mayo, por el que se

establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León;

Decreto 52/2007, de 17 de mayo, por el que se establece el currículo de la Educación

Secundaria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León y Decreto 42/2008, de 5 de

junio, por el que se establece el currículo de Bachillerato en la Comunidad de Castilla y

León.

Para la consecución de los objetivos descritos anteriormente en las etapas que

constituyen la educación básica y en bachillerato es necesario complementar el trabajo

diario que se realiza en los centros educativos con la participación en diferentes

actividades y proyectos que enfrenten a los alumnos con situaciones en las que, por un

lado integren los aprendizajes adquiridos y, por otro, tengan que fortalecer sus

capacidades y destrezas, en particular las relacionadas con el emprendimiento.

Se concretara el currículo en las programaciones didácticas describiendo las

competencias que el alumno debe adquirir en general y, en particular, las emprendedoras

como oportunidad educativa para estimular múltiples aspectos de la personalidad. Es

decir, «habilidades emprendedoras» fundamentales como el liderazgo la creatividad, la

imaginación, la autonomía, la flexibilidad, la responsabilidad, la asunción de riesgos, el

trabajo en equipo y la innovación”.

Esta instrucción presenta asimismo las siguientes indicaciones que atañen a la

planificación de las actividades del presente departamento:

“En todos los cursos y en las diferentes áreas y/o materias los centros que impartan

educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato se planificarán

actuaciones teniendo en cuenta las siguientes orientaciones pedagógicas, para el

desarrollo de las habilidades relacionadas con las competencias básicas o clave

emprendedoras, en particular «competencia para aprender a aprender» y «competencia

social y cívica»:

a) Currículo:

1ª.- Concretar el currículo en las programaciones didácticas describiendo las

competencias que el alumno debe adquirir en general y, en particular, las emprendedoras

como oportunidad educativa para estimular múltiples aspectos de la personalidad. Es

decir, «habilidades emprendedoras» fundamentales como el liderazgo, la creatividad, la

imaginación, la autonomía, la flexibilidad, la responsabilidad, la asunción de riesgos, el

trabajo en equipo y la innovación.


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2ª.- Proponer proyectos interdisciplinares para estimular la creatividad y la iniciativa

personal.

3ª.- Combinar los contenidos propios del área/materia con los transversales.

b) Metodología:

1ª.- Utilizar, entre otros, el trabajo por proyectos, el aprendizaje basado en problemas,

el aprendizaje-servicio (ApS) y las estrategias del aprendizaje cooperativo.

2ª.- Fomentar la autonomía de los alumnos, compaginando las directrices con la

aceptación de sus decisiones, haciéndoles partícipes del protagonismo y responsabilidad

de un proceso y ayudándoles a tomar conciencia de su capacidad de decisión.

3ª.- Diseñar y definir la participación de los alumnos en las diferentes tareas y

actividades.

4ª.- Proponer situaciones que estén fundamentadas en la vida real y relacionadas con

sus intereses y habilidades para que experimenten experiencias de éxito.

5ª.- Presentar tareas, asequibles a las posibilidades y capacidades de los alumnos,

que supongan entrenar la planificación, fijar metas y estimular la motivación de logro.

6ª.- Incidir en la importancia del esfuerzo en la obtención del éxito.

7ª.- Fomentar la inventiva y la generación de ideas, la presentación de juicios y

valoraciones diferentes.

8ª.- Fomentar el trabajo en equipo y establecer roles en el trabajo grupal asignando el

liderazgo de manera rotatoria.

9ª.- Favorecer la integración de las tecnologías de la información y la comunicación

como vía estimulante y eficaz para la mejora de las habilidades emprendedoras,

aprovechando las posibilidades que ofrecen los distintos medios de acceso al

conocimiento y los espacios de interacción y colaboración.

10ª.- Propiciar la participación en actividades relacionadas con el emprendimiento

desarrolladas por otras instituciones y colectivos.


- 10 -

c) Evaluación:

1ª.- Utilizar la autoevaluación de forma frecuente para promover la capacidad de

juzgar y valorar los logros respecto a una tarea determinada.

2ª.- Poner en valor y premiar el sentido de la iniciativa y el desarrollo de capacidades

tales como la creatividad, la asunción de riesgos, la toma de decisiones y el trabajo en

equipo.

Asimismo establece las siguientes actuaciones:

3ª.1.- Los maestros y profesores de las diferentes áreas y materias, respectivamente,

diseñarán, planificarán y ejecutarán actividades y/o proyectos encaminados a fomentar la

cultura emprendedora, teniendo en cuenta el marco teórico-legal que figura en el Anexo

de esta instrucción y las orientaciones pedagógicas establecidas en el apartado segundo.

3ª.2.- Las actividades y/o proyectos estarán referidos a una o varias áreas/materias de

la correspondiente etapa, con carácter general. En los centros en los que se impartan

etapas diferentes podrán desarrollarse actuaciones y/o proyectos de manera conjunta.

3ª.3.- El diseño, la planificación y ejecución de las actividades y/ o proyectos

garantizará que, con carácter general, todos los alumnos participen durante el curso en,

al menos, una actuación para el desarrollo de las habilidades relacionadas con las

competencias emprendedoras.

3ª.4.- En educación secundaria obligatoria se introducirá al alumnado en el diseño y

construcción de un proyecto emprendedor que tendrá por objeto, entre otros, el desarrollo

de actitudes como la imaginación, el trabajo en equipo, la creatividad, la asunción de

riesgos o el liderazgo.

3ª.5.- En bachillerato se llevarán a cabo proyectos de empresa, desde la idea inicial

hasta el análisis de su viabilidad, que permitirán al alumnado desplegar una actividad

mental creativa y diversa para afianzar las habilidades emprendedoras y adquirir el

conocimiento de los recursos que la administración pone a disposición, bien para crear

una empresa o bien para el autoempleo.

3ª.6.- Las actividades y proyectos serán revisados y actualizados anualmente e

incorporados a las programaciones didácticas, o en su caso en el proyecto educativo, a

partir del curso 2013-2014.

3ª.7.- Las actividades y proyectos que se aborden tendrán como objetivos generales

los siguientes:


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a) Acercar conceptos de cultura emprendedora, en la medida de lo posible de forma

atractiva y sencilla.

b) Trabajar como valores del emprendimiento, entre otros, la capacidad de innovar y

crear, la responsabilidad y la efectividad.

c) Proporcionar experiencias de aprendizaje activo y creativo.

d) Abordar las diversas competencias mediante dinámicas que las trabajen.

e) Aportar un conocimiento temprano del mundo empresarial y ayudar a entender el

papel del colectivo empresarial en la Comunidad.

f) Incentivar actitudes que favorezcan la igualdad entre mujeres y hombres.

3ª.8.- La planificación de las actividades y proyectos deberá contener, al menos, los

siguientes elementos:

a) Justificación de su elección.

b) En su caso, competencias básicas desarrolladas.

c) Objetivos específicos que se pretenden conseguir.

d) En caso de tratarse de un proyecto, las actividades previstas para su ejecución.

e) Seguimiento y evaluación.

FOMENTO DE LA CULTURA EMPRENDEDORA EN EL DEPARTAMENTO DE

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Desde nuestro departamento entendemos que TODAS las actividades de este

departamento están encaminadas a fomentar la cultura emprendedora, pues los alumnos

desarrollan el espíritu emprendedor a través del fomento de actitudes, capacidades,

habilidades sociales y de dirección al plantear y proponer actividades valorando en todo

momento su viabilidad o no.

El Departamento de Actividades complementarias y extraescolares participa en el

proyecto del centro, “Construcción de Invernadero.” planteando a los alumnos la

resolución de problemas y desarrollando su competencia de autonomía e iniciativa

personal. Asimismo valorarán la búsqueda de recursos, financiación desarrollando su

actitud emprendedora para resolver problemas y llevar a cabo proyectos.


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Especial mención merece la planificación y desarrollo del viaje de fin de curso en el

cuál los alumnos buscan financiación para desarrollar un proyecto que si bien es tutelado

por los profesores responsables se desarrolla en buena parte a través de la actitud

emprendedora de los alumnos. Éstos planificarán, buscarán información y resolverán

problemas en la medida de sus posibilidades.

2.2. VIAJE DE FIN DE CURSO

Este viaje irá dirigido a los alumnos de 4º E.S.O. Como excepción para el curso 2016-

2017, y puesto que el viaje de fin de curso del año 2015-2016 no llegó a realizarse a

pesar de que los alumnos participantes recaudaron dinero para tal fin, debido a que a lo

largo de las gestiones del mismo alumnos participantes decidieron abandonar el

proyecto, no llegando a ser 20 alumnos, número mínimo para que se pueda realizar el

viaje de fin de curso, se dejará participar, junto con los alumnos de 4º E.S.O. que deseen

ir al viaje, a los alumnos que se encuentren cursando 1º de Bachillerato, 2º de Formación

Profesional Básica, o repitiendo 4º E.S.O. o 1º de Formación Profesional Básica y que

hasta el último momento estuvieron apuntados para realizar el viaje en el curso pasado.

El viaje fin de curso se realizará en fechas que afecten lo menos posible al

desarrollo normal de las clases. Éstas se decidirán en reunión de la CCP, informando

consejo.

El destino será así mismo decidido en la CCP, previa propuesta de ideas por parte de

los alumnos participantes en el viaje. El presente curso, continuando la misma idea del

curso pasado, se ha decidido en esta reunión que sea al extranjero, ya que parece que

aportará a los alumnos ese impulso a salir a otros países perdiendo el miedo a

desenvolverse en otro idioma.

Se recogerá una fianza de 100 € por alumno como condición para inscribirse en la

actividad en fechas previas a las fiestas de navidad. Si el alumno desiste con

posterioridad de asistir al viaje se descontará de esta fianza el perjuicio económico

ocasionado a sus compañeros.

Los alumnos tienen que tener una mayor implicación en las diversas actividades para

“sacar dinero” sin necesidad de depender de que el profesorado “sufrague” los gastos de

su viaje de fin de curso.

El dinero recogido por las actividades conjuntas de los alumnos irá a un fondo común

para el viaje. Este dinero sólo podrá ser utilizado para sufragar el viaje de fin de curso, y

si un alumno desiste de participar la parte de dinero generada por las actividades que le

corresponda pasará al fondo común de actividades.


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Recogemos también la recomendación de que todo el dinero que se obtenga de la

venta de papeletas de lotería vaya a un fondo común para el viaje. No obstante, si se

considerara positivo fomentar la participación e interés, la cantidad recogida por cada

alumno se dedicará a sufragar el coste de su propio viaje.

Habrá un único viaje y estará coordinado por la Dirección del Centro, el Departamento

de Extraescolares y los profesores interesados en acompañarlos.

Podrá organizarse un viaje cultural para todo el Instituto, como viaje de fin de curso.

Se velará por el carácter social de la actividad en cuanto a presupuesto, días de viaje,

etc., para hacerlos asequibles al mayor número de alumnos.

Durante el viaje, los alumnos deberán cumplir con todo rigor el programa de

actividades previamente establecido, manteniendo en todo momento un comportamiento

correcto y respetando a sus compañeros y profesores acompañantes, así como a las

personas y costumbres del lugar visitado.

El incumplimiento de las normas anteriores por parte de los alumnos tendrá las

siguientes consecuencias para los mismos:

Expulsión inmediata del viaje y regreso del alumno a su domicilio. El coste

económico de esta medida correrá a cargo de los padres o tutores legales del alumno.

Posibilidad de apertura de expediente académico.

Abono, por parte de los padres o tutores legales del alumno o alumnos, del coste de

los daños provocados por el mal uso de las instalaciones, medio de transporte, etc.,

realizado por el/los alumno/s.


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3. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL CURSO 2016-2017 POR DEPARTAMENTOS

3.1.- DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS

PROPUESTA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES A REALIZAR POR ESTE DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO: ARTES PLÁSTICAS

ACTIVIDAD OBSERVACIONES FECHA/TRIMESTRE

(Previsto) CURSO/S

Realización de concursos, se intentará hacer uno por trimestre:

Ilustración de la felicitación de Navidad.

Máscara y caretas de carnaval.

Conmemoración del Día del Libro y otros eventos:

- Punto de Lectura.

- Imagen conmemorativa.

Uno cada trimestre. Todos los cursos.

Colaboración en la página Web del centro. Durante todo el curso. Todos los cursos.


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Colaboración con la Biblioteca del Centro y en los eventos y jornadas de diferentes

actos del centro en la cartelería, montajes de exposiciones, paneles informativos,

folletos y diseño de otros elementos de papelería.

Durante todo el curso. Todos los cursos.

Colaboración en actividades culturales y /o recreativas del centro, como talleres en

distintas Jornadas Culturales y/o conmemorativas, (Actividad Complementaria).

Todo el curso Todos los cursos.

Visitas: a lo largo del curso se realizarán diferentes salidas para visitar exposiciones de

Arte y museos aprovechando la cercanía a Madrid. También realizaremos salidas en

colaboración con otros Departamentos, Nuestro Departamento programará la

realización de actividades como dibujo del natural, análisis y comentario de obras de

arte, etc.

A lo largo del curso. 3º y 4º E.S.O.

Al final de curso, se realizará una exposición de los mejores trabajos realizados por

los/as alumnos/as, se podrá utilizar la biblioteca o el salón de actos, asimismo durante

todo el curso se expondrán trabajos de alumnos en el aula de plástica.

3er

Trimestre. 1º, 3º y 4º E.S.O.


- 16 -

3.2.- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES – BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA


DEPARTAMENTO: CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA y GEOLOGÍA

ACTIVIDAD OBSERVACIONES FECHA/TRIMESTRE (Previsto) CURSO/S

Visita a una bodega en Cebreros 1er

Trimestre

4º de E.S.O., (alumnos

que cursan la materia

optativa de

Laboratorio).

Visita a algún parque natural. 2º ó 3er

Trimestre. Varios Niveles.

Excursión al Zoo. 3er

Trimestre. 1º, 2º y 3º de E.S.O.

Excursión de observación de estructuras geológicas y determinación botánica

de las especies del entorno de Cebreros. Sin determinar. Sin determinar.

Jornadas en Naturávila. Pendientes de fecha. 2º Trimestre. 1º E.S.O.

Visita al Museo del Instituto Geológico y Minero de España, (IGME) en

Madrid. Sin determinar.

1º Bachillerato,

(alumnos que cursan

biología y geología).

Visita al Museo Anatómico Forense de la Universidad Complutense de Sin determinar. 1º Bachillerato,

(alumnos que cursan


- 17 -

Madrid. Anatomía Aplicada).

Participación en las Olimpiadas de Geología. Sin determinar. Sin determinar.

Visita a la Estación Depuradora de Aguas Residuales, (E.D.A.R.) de

Cebreros. Sin determinar. 3º E.S.O.

Participación en Congresos Científicos. Sin determinar. Sin determinar.


- 18 -

3.3.- DEPARTAMENTO DE CULTURA Y LENGUAS CLÁSICAS


DEPARTAMENTO: CULTURA Y LENGUAS CLÁSICAS


(Previsto) CURSO/S

Visita al Parque Arqueológico de Almenara-Puras (Valladolid).

1er

Trimestre. Alumnos de Cultura Clásica, Latín

y Griego.

Asistencia a una representación teatral dentro del Festival Grecolatino de

Madrid. Visita al Museo Arqueológico.

2º Trimestre. Alumnos de Cultura Clásica, Latín

y Griego.


- 19 -

3.4.- DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA


DEPARTAMENTO: ECONOMÍA

ACTIVIDAD Observaciones FECHA/TRIMESTRE

(Previsto) CURSO/S

Visita a una o varias empresas del entorno cercano. Visita a la factoría ICH en

Cebreros.

Los alumnos verán el proceso

productivo de los cubitos de hielo,

así como asistirán a una

conferencia sobre la administración

y organización de la empresa.

Sin determinar. Sin determinar.

Charla de algún empleado de una institución financiera. Sin determinar. Sin determinar.

Participación en el concurso Young Business Talents.

Simulador empresarial que permite

poner al alumno en práctica los

conocimientos adquiridos del

funcionamiento de los distintos

dptos. de la empresa, tomando las

decisiones oportunas para la

adecuada gestión de la misma.

Sin determinar. Sin determinar.

Visita a la delegación provincial del Instituto Nacional de Estadística. Sin determinar. Sin determinar.


- 20 -

Participación en las Olimpiadas de Economía. Sin determinar. 2º de Bachillerato.


- 21 -

3.5.- DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA


DEPARTAMENTO: EDUCACIÓN FÍSICA


(Previsto) CURSO/S

Excursión a pie desde el pueblo u otro lugar para hacer vivac. Realización por la noche y vuelta al día

siguiente. 1

er Trimestre.

Toda la E.S.O. y 1º

de Bachillerato.

Patinaje sobre hielo. Mes de febrero 2º Trimestre. Toda la E.S.O. y 1º

de Bachillerato.

Máster 1000 Madrid. 3

er Trimestre, (10 de

mayo). Todos los cursos.

Colaboración en actividades culturales y/o recreativas del centro

(Actividad Complementaria).



- 22 -

3.6. DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA


DEPARTAMENTO: FILOSOFÍA


(Previsto) CURSO/S

El departamento de Filosofía no tiene prevista la realización de actividades

extraescolares fuera del centro en horario no lectivo. Contribuimos a la organización

de las actividades de convivencia en los recreos y colaboramos en otras actividades

que se realizan en el centro, como el día de la paz, abrazos solidarios, desayunos

saludables, etc.

A lo largo del curso. Todos los

cursos.


- 23 -

3.7.- DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA


DEPARTAMENTO: FISICA Y QUIMICA


(Previsto) CURSO/S

Visita a la fábrica de hielo de Cebreros. En colaboración con otro departamento. 1er

Trimestre. Bachilleratos y/o

E.S.O

Participación en las Olimpiadas de Física y Química. 2º Trimestre. Bachilleratos.

Visita a la Base de Seguimiento Aeroespacial de Robledo de Chavela, (Madrid). En colaboración con otro departamento. 3er

Trimestre. Bachilleratos.

Colaboración en las actividades culturales y/o recreativas del centro.




- 24 -

3.8.- DEPARTAMENTO DE FRANCÉS


DEPARTAMENTO: FRANCÉS


Concurso de postales navideñas. 1

er Trimestre. Todos los cursos.

Proyección de cortos en V.O.: Festival ALCINE en Corto (Alcalá

de Henares) + visita al casco histórico de Alcalá de Henares.

1

er Trimestre, (09 de noviembre de

2016).

Alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de

E.S.O. y 1º y 2º de Bachillerato

que cursen francés.

Teatro en francés de la compañía TransEduca para la

representación de la obra de “El Conde de Montescristo”.

2º Trimestre. Todos los cursos.

Karaoke en francés. A lo largo del curso. Todos los cursos.

Grabación de Sketchs de situaciones comunicativas. 3

er Trimestre. Todos los cursos.

Intercambio virtual epistolar con institutos franceses. A lo largo del curso. Todos los cursos.


- 25 -

3.9.- DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA


DEPARTAMENTO: GEOGRAFÍA E HISTORIA


(Previsto) CURSO/S

Visita al Congreso de los Diputados, (Madrid). 2º Trimestre 4º de E.S.O. y 1º

de Bachillerato.

Organización de un taller de arqueología en el Centro. 2º ó 3er

Trimestre. 1º de E.S.O.

Visitas a posibles exposiciones programadas por entidades públicas o privadas que

surjan a lo largo del curso, en Madrid y en Castilla y León.

A lo largo de todo el

curso. Todos los cursos.

Colaboración en las actividades culturales y para el fomento de la convivencia en el

Centro, (Actividad Complementaria).


curso. Todos los cursos.


- 26 -

3.10.- DEPARTAMENTO DE INGLÉS


DEPARTAMENTO: INGLÉS


(Previsto) CURSO/S

Intercambio de correspondencia tradicional y de correo electrónico con estudiantes del

Instituto PARKWOOD ACADEMY través del método “Penfriends”. Encargado Rubén. 1

er Trimestre. 1º E.S.O.

Campamentos de inmersión Lingüística en Inglés- Ledesma, Salamanca. Encargada Susana.

2º Trimestre, (del 27 al

31 de marzo de 2017). 1º, 2º y 3º de E.S.O.

Posible programa de Inglés de inter-centros para lograr un intercambio con algún instituto

del extranjero. Encargada Nines. 3

er trimestre. 4º de E.S.O. y 1º Bachillerato.




Información y asistencia en la tramitación de becas y otras ayudas para realizar cursos de

verano en Gran Bretaña u otros países de habla inglesa, según se vayan publicando en

los distintos boletines oficiales. Programa LINGUA




- 27 -

3.11. DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ELECTRICIDAD - ELECTRÓNICA


DEPARTAMENTO: ELECTRICIDAD


(Previsto) CURSO/S

Visita a la Feria de Material Eléctrico y Electrónico- MATELEC- Madrid. 1er

Trimestre. 1º y 2º de Ciclos Formativos y

F.P. básica.

Visitas a instalaciones industriales en Ávila. 2º Trimestre. 1º y 2º de Ciclos Formativos y

F.P. básica.

Visita a instalaciones industriales en Cebreros, (Puente Nuevo o Burguillo). 3er

Trimestre. 1º y 2º de Ciclos Formativos y

F.P. básica.

Colaboración en las actividades culturales y/o recreativas del centro.




- 28 -

3.12.- DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA


DEPARTAMENTO: LENGUA Y LITERATURA


Concurso literario. 1er

y 2º Trimestre. Todos los cursos.

Actividades de dinamización de la biblioteca, (celebración de Día del Libro y

Otros). Durante todo el curso Todos los cursos.

Asistencia a una representación teatral. Según cartelera. 1er

, 2º, ó 3er

Trimestre. Sin determinar.

Excursión literaria, (Rutas Literarias si se consigue el programa). Según Convocatoria. 1er

, 2º, ó 3er





Visita de escritor o actuación en el centro.


1er

, 2º, ó 3er



- 29 -

3.13.- DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS


DEPARTAMENTO: MATEMÁTICAS


(Previsto) CURSO/S

Olimpiada Provincial de Matemáticas.

3er

Trimestre 1º, 2º, 3º y/ó 4º

de E.S.O.


- 30 -

3.14.- DEPARTAMENTO DE MÚSICA


DEPARTAMENTO: MÚSICA


(Previsto) CURSO/S

Asistencia y/u organización de un concierto didáctico (en Cebreros, Ávila, o

Valladolid). Depende de la oferta anual. A lo largo del curso.

2º, 3º y/o 4º de

E.S.O.

Música en el instituto, dentro del Programa ARTISTEA. Sin determinar. 2º, 3º y 2º PMAR que

cursen música.

Colaboración en actividades culturales del centro y en actividades de convivencia:

homenaje a Camilo José Cela, Día de la Paz y Día del Libro, etc… Participación

en el blog literario en el que se publicarán pequeños artículos sobre aspectos y

temas trabajados en las clases a lo largo del curso. Así mismo, se incorporarán

noticias musicales sobre eventos en los que participe el centro (Música Inmediata,

ARTISTEA…)

Sin determinar. 2º, 3º y 4º de E.S.O.

PARTICIPACIÓN en las actividades musicales (conciertos y/o talleres) que se

organicen dentro del Proyecto Música Inmediata. A lo largo del curso. 4º de E.S.O.


- 31 -

Concierto FIN DE CURSO

Este año se intentará que el

alumnado de 4º de E.SO.

colabore en la organización del

recital: realización de

programas de mano, carteles,

invitaciones, redacción de

textos presentando las obras,

selección de imágenes, etc.

3er

Trimestre. 2º, 3º y 4º ESO de

música.


- 32 -

3.15.- DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN


DEPARTAMENTO: ORIENTACIÓN


(Previsto) CURSO/S

Visita a AULA en Madrid, (Orientación académica y profesional).

En colaboración con el dpto. de

Extraescolares. 2º Trimestre.

4º E.S.O y

Bachilleratos.

Visita a la Estación Depuradora de Aguas Residuales, (E.D.A.R.) de Cebreros,

(Ámbito científico-tecnológico).


Extraescolares. 1

er, 2º ó 3

er Trimestre. 2º P.M.A.R.

Salida por los alrededores para realizar visitas relacionadas con el ecosistema o

el patrimonio cultural de la zona, (Ámbito científico-tecnológico).


Extraescolares. A lo largo del curso.

1º y 2º P.M.A.R.

Salidas por Ávila relacionadas con la visita de monumentos históricos

relacionados con la asignatura de Ámbito Lingüístico y Social.


Extraescolares. 2º ó 3

er Trimestre.

1º y 2º P.M.A.R.

Visita al Museo de la Transición Adolfo Suárez en Cebreros, (Ámbito Lingüístico y

Social).


Extraescolares. 3

er Trimestre 1º y 2º P.M.A.R.


- 33 -

3.16.- DEPARTAMENTO DE RELIGIÓN


DEPARTAMENTO: RELIGIÓN


Colaboración en las actividades complementarias-extraescolares que realice el

Centro, especialmente con aquellas de contenido solidario: realización de un

Belén, campaña de “Un kilo en Navidad”, celebración del Día de la Paz

compartiendo “Comidas del mundo”, organización de mercadillos solidarios,

estancia en el CRIE-Naturávila, etc…

A lo largo del curso. Todos los cursos.

Visita a un Centro educativo próximo al nuestro, en una jornada de encuentro,

conocimiento mutuo e intercambio de experiencias entre alumnos de la misma

edad-curso.

1er

o 2º Trimestre. Todos los cursos.

Visitas y recorridos de interés histórico-artístico-religioso por alguna Ciudad

Patrimonio de la Humanidad, por la propia localidad o por pueblos del entorno.

2º ó 3er

Trimestre. Todos los cursos.

Visita a exposiciones (especialmente “Las Edades del Hombre”), y asistencia a

actividades relacionadas con la celebración del V Centenario de Santa Teresa.

A lo largo del curso Todos los cursos.

Posibilidad de invitar a algún experto en la materia o contenido específico de la

misma tratada en ese momento, para dar una conferencia.

A lo largo del curso. 4ª E.S.O. y 1º de

Bachillerato.


- 34 -

Realización de “El Camino de Santiago” A lo largo del curso. 3º y 4º de E.S.O.


- 35 -

3.17.- DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA


DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA


(Previsto) CURSO/S

Colaboración en otras actividades culturales y/o recreativas del centro.


Durante todo el curso

escolar.

Todos los cursos.

Realización del periódico “El País de los estudiantes”, y participación en el

concurso.


curso escolar.

1º de Bachillerato

en tecnologías de

la información y en

4º ESO con TICO.

Visita a la estación de ESA en Cebreros y a la de la NASA en Robledo de

Chavela 3

er trimestre. 3º E.S.O.

Visita a la Fábrica de Hielo de Cebreros. 1er

ó 2º trimestre. 3º E.S.O.

Visita a la Minicentral del pantano de El Burguillo. 1er

ó 2º trimestre. 3º y 4º de E.S.O.


- 36 -

4. OTRAS ACTIVIDADES

Por otra parte intentaremos continuar la tradición de las Jornadas Culturales, dado

que el resultado de este tipo de actividades viene siendo valorado positivamente.

Desde hace años se está tratando de implantar en el centro unas Actividades

Permanentes. Estas actividades tienen como finalidad organizar unas actividades

básicas para que todos los alumnos que cursan la E.S.O. realicen, al menos una vez,

determinadas actividades. El listado de las mismas se detalla en el Anexo I.

5. BIBLIOTECA

La biblioteca tiene su propia programación incluida en la PGA, en donde se detalla el

plan de fomento para la lectura.

5.1.- NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA

Continuan siendo las mismas que en años anteriores, aunque pensamos que los

alumnos tienen poco tiempo para usar la biblioteca durante toda la mañana ya que hay

clases sin interrupción y es por esto, por lo que un grupo de profesores hace el esfuerzo

de abrir la biblioteca del centro una tarde a la semana. Este horario de tarde lentamente

se va afianzando y hay un grupo de alumnos que, si bien es poco numeroso, está muy

integrado e ilusionado con las actividades de biblioteca. Las normas son las siguientes:

Los profesores que se encuentran al cuidado de la biblioteca son los encargados

del préstamo de los libros y de mantener el orden y silencio en la misma.

Los libros se prestarán por un periodo de 15 días que se podrán renovar si nadie

los ha solicitado.

Los medios audiovisuales se prestarán un periodo de 3 días que se podrán renovar.

Las enciclopedias y los manuales de consulta podrán utilizarse en el Centro pero no

se permite el préstamo de los mismos.

Se realizará un control periódico de los libros prestados.

El profesor que utilice libros de la biblioteca con sus alumnos se responsabilizará de

dichos libros.

Durante los recreos la biblioteca permanecerá abierta y habrá un profesor

encargado de la misma.

Para el uso del ordenador se han elaborado una normas que están expuestas en la


- 37 -

mesa del mismo y están incluidas en la programación del uso de la biblioteca.

5.2.- HORARIO DE BIBLIOTECA

La biblioteca permanecerá abierta de lunes a viernes durante todo el tiempo lectivo,

atendida en todo momento por algún profesor. Durante este curso se tratará de continuar

abriendo la biblioteca un día a la semana en jornada de tarde para facilitar que los

alumnos la utilicen. El horario es los miércoles de 17:00h a 19:00h de la tarde.

5.3.- PROCEDIMIENTO PARA EL PRÉSTAMO O DEVOLUCIÓN DE LIBROS

A continuación se recogen las acciones que deberán realizar los profesores

encargados de biblioteca con el fin de unificar el proceso de préstamo y devolución. Una

copia de estos procedimientos figurarán en la misma.

- PRÉSTAMO

1º.- Pasar el código de barras del libro, DVD o cinta de video por el lector del

ordenador.

2º.- Pasar el carnet de bilioteca del interesado.

3º.- Anotar en la hoja del interior del libro la fecha de devolución, (si esta hoja no

está puesta o estuviese llena, es necesario poner una nueva).

- DEVOLUCIÓN

Buscar el libro en el ordenador y anotarlo como devuelto.

Programación del Departamento de Extrascolares del curso 2016/2017.

La Jefa del departamento.

Fdo.: Inmaculada García Varillas


- 38 -

ANEXO I

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PERMANENTES

CURSO ACTIVIDAD BREVE DESCRIPCIÓN DEP.

ORGANIZADORES

1º y 2º E.S.O. Visita a Ávila. Visita a los principales

monumentos y algún museo.

Completar con propuestas

ofrecidas por cualquier

departamento. Puede

completarse con la visita a

un castro (Ulaca,

Chamartín…)

Puede realizarse cada dos

años.

Geografía e Historia.

Toda la

E.S.O.

Excursión a zonas

relevantes del

entorno natural.

Salidas al valle de Iruelas,

Gredos, Castañar del

Tiemblo, Cuevas del

Águila…

Puede hacerse una salida en

primer ciclo y otra en el

segundo.

Ciencias Naturales,

Educación Física,

Extraescolares.

2º y 3º de

E.S.O.

Concierto didáctico

de música.

Dependiendo de la oferta de

cada año: en Ávila,

Valladolid, Madrid…

Música

1º y 2º de

E.S.O. Puede

plantearse

incluir a 4º y

Bachillerato.

Excursión Histórica

a yacimiento

histórico, villa

romana, Castro

celta…

El planteamiento puede ser

de llevar sólo al primer ciclo

o, con otras actividades,

incluir a 4º y bachilleratos en

asignaturas de Cultura

clásica.

Cultura clásica,


3º y 4º de la

E.S.O. y 2º

Bach. Hum. y

CC.SS.

Visita a Madrid. Esta visita incluirá museos:

Prado, Reina Sofía; Madrid

histórico, y por la tarde una

obra de teatro.

Geografía e Historia,

Lengua y Literatura,

Plástica.

3º y 4º de la

E.S.O.

Actividades en

otras lenguas:

inglés, francés.

Puede tratarse, según la

oferta, de: teatro, cine,

musical, charlas…

Inglés, Francés

1º y 2º de la Visita a una ciudad Se hará una rotación cada Geografía e Historia,


- 39 -

E.S.O.

Pueden

incluirse otros

cursos.

cercana. año Toledo, Segovia, El

Escorial…

Cultura Clásica.

3º y 4º de la

E.S.O.

Intercambio con

país extranjero

Se hará una rotación entre

países de habla inglesa y

francesa cada año siempre

que estos departamentos

estén interesados.

Inglés y Francés.

2º de la

E.S.O.

Visita al museo de

la Transición de

Cebreros

En cada uno de estos cursos

se visitará el museo con

diferentes actividades.


Filosofía.

3º y 4º de la

E.S.O. y F.P.

Básica junto

con 1º y 2º de

Ciclos

Formativos.

Visita a una Central

energética

Podrá ser hidráulica,

térmica, nuclear, eólica…

Puede hacerse cada dos

años. Imprescindible contar

con los alumnos de IPE.

Tecnología.

Toda la

E.S.O.

Competiciones

deportivas

Bien en Jornadas Culturales

o a lo largo de todo el curso.

Educación Física.


- 40 -

POR CURSOS

CURSO ACTIVIDAD BREVE DESCRIPCIÓN DPTOS.

ORGANIZADORES

1º E.S.O.

Visita a Ávila. Visita a los principales




departamento. Puede completarse

con la visita a un castro (Ulaca,

Chamartín…)

Puede realizarse cada dos años.


Excursión a zonas

relevantes del entorno

natural.

Salidas al valle de Iruelas, Gredos,

Castañar del Tiemblo, Cuevas del

Águila…


primer ciclo y otra en el segundo.

Ciencias Naturales,

Educación Física,

Extraescolares.

Excursión Histórica a

yacimiento histórico,

villa romana, Castro

celta…

El planteamiento puede ser de

llevar sólo al primer ciclo o, con

otras actividades, incluir a 4º y

bachilleratos en asignaturas de

Cultura clásica.

Cultura clásica, Geografía

e Historia.

Visita a una ciudad

cercana.

Se hará una rotación cada año,

siempre que sea factible: Toledo,

Segovia, Toledo, El Escorial…


Cultura Clásica.

Competiciones

deportivas

Bien en Jornadas Culturales o a lo

largo de todo el curso

Educación Física.

Naturávila (CRIE) o

Aulas de la

Naturaleza.

Durante una semana los alumnos

realizan diversas actividades en

las instalaciones de Naturávila o

de los albergues de la Junta. Si es

posible la última semana del

curso.

Extraescolares.


- 41 -


ORGANIZADORES

2º E.S.O.

Visita a Ávila. Visita a los principales monumentos y

algún museo. Completar con

propuestas ofrecidas por cualquier

departamento. Puede completarse

con la visita a un castro (Ulaca,

Chamartín…)



Excursión a zonas

relevantes del

entorno natural.



Águila…

Puede hacerse una salida en primer

ciclo y otra en el segundo.

Ciencias Naturales,

Educación Física,

Extraescolares.


de música.

Dependiendo de la oferta de cada

año: en Ávila, Valladolid, Madrid…

Música

Excursión Histórica:

a yacimiento

histórico, villa

romana, Castro

celta…

El planteamiento puede ser de llevar

sólo al primer ciclo o, con otras

actividades, incluir a 4º y


Cultura clásica.


e Historia.

Visita a una ciudad

cercana.

Se hará una rotación cada año


Segovia, Toledo, El Escorial…


Cultura Clásica.

Visita al museo de la

Transición de

Cebreros

En cada uno de estos cursos se

visitará el museo con diferentes

actividades.


Filosofía

Competiciones

deportivas



Educación Física.

Naturávila (CRIE) o

Aulas de la

Naturaleza.

Durante una semana los alumnos

realizan diversas actividades en las

instalaciones de Naturávila o de los

albergues de la Junta. Si es posible

la última semana del curso.

Pendientes de fecha.

Extraescolares.


- 42 -


ORGANIZADORES

3º E.S.O.

Excursión a zonas

relevantes del

entorno natural.



Águila…

Puede hacerse una salida en primer

ciclo y otra en el segundo.

Ciencias Naturales,

Educación Física,

Extraescolares.


de música.

Dependiendo de la oferta de cada

año: en Ávila, Valladolid, Madrid…

Música

Visita a Madrid Esta visita incluirá Museos: Prado,

Reina Sofía; Madrid histórico, y por

la tarde una obra de teatro.


Lengua y Literatura, Artes

Plásticas.

Actividades en otras

lenguas: inglés,

francés.

Puede tratarse, según la oferta, de:

teatro, cine, musical, charlas…

Inglés, Francés

Intercambio con país

extranjero

Se hará una rotación entre países

de habla inglesa y francesa cada

año siempre que estos

departamentos estén interesados.

Inglés y Francés.


energética

Podrá ser hidráulica, térmica,

nuclear, eólica… Puede hacerse

cada dos años. Imprescindible

contar con los alumnos de IPE.

Tecnología.

Competiciones

deportivas


largo de todo el curso.

Educación Física.

Camino de Santiago Junto con algunos días de

vacaciones del 2º trimestre y en

colaboración con otros Centros

siempre que sea posible.

Religión.


- 43 -


ORGANIZADORES

4º E.S.O.

Excursión a zonas

relevantes del

entorno natural.



Águila…



Ciencias Naturales,

Educación Física,

Extraescolares.

Excursión Histórica a

yacimiento histórico,

villa romana, Castro

celta…


llevar sólo al primer ciclo o, con

otras actividades, incluir a 4º y


Cultura clásica. Si se considera

conveniente, se incluirá al primer

ciclo.


e Historia.

Visita a Madrid. Esta visita incluirá Museos: Prado,

Reina Sofía; Madrid histórico, y por

la tarde una obra de teatro.


Lengua y Literatura,

Plástica.

Actividades en otras

lenguas: inglés,

francés.

Puede tratarse, según la oferta, de:

teatro, cine, musical, charlas…

Inglés, Francés

Visita a una ciudad

cercana.



Segovia, El Escorial… (Junto con el

primer ciclo, si se considera

conveniente incluirlos).


Cultura Clásica.

Intercambio con país

extranjero

Se hará una rotación entre países

de habla inglesa y francesa cada

año siempre que estos

departamentos estén interesados.

Inglés y Francés


energética

Podrá ser hidráulica, térmica,

nuclear, eólica…Puede hacerse

cada dos años. Imprescindible

contar con los alumnos de IPE.

Tecnología

Competiciones

deportivas



Educación Física.

Camino de Santiago Junto con algunos días de

vacaciones del 2º trimestre y en

colaboración con otros Centros

siempre que sea posible.

Religión.


- 44 -


ORGANIZADORES

1º Bachillerato

Visita a Ávila. Visita a los principales




departamento. Puede

completarse con la visita a un

castro (Ulaca, Chamartín…)



Excursión a zonas

relevantes del

entorno natural.

Salidas al valle de Iruelas,

Gredos, Castañar del Tiemblo,

Cuevas del Águila…



Ciencias Naturales,

Educación Física,

Extraescolares.

Excursión Histórica

a yacimiento

histórico, villa

romana, Castro

celta…


llevar sólo a bachilleratos en

asignaturas de Cultura clásica, o

incluir algún grupo de la E.S.O.


e Historia.

Visita a una ciudad

cercana.



Segovia, El Escorial…


Cultura Clásica.

Competiciones

deportivas

Bien en Jornadas Culturales o a

lo largo de todo el curso

Educación Física.

2º de Bachillerato

No se propone en sí ninguna actividad permanente debido a que en este curso las clases pueden finalizar

antes de que lo hagan el resto de niveles, debido a las pruebas de ingreso a la Universidad, (PAEU). Esto

no quita que se puedan hacer actividades complementarias o extraescolares en este nivel, tal como

quedan recogidas en las actividades por departamentos.


- 45 -


ORGANIZADORES

F.P. Básica y

Ciclos

Formativos

Visita a ÁULA Visita a la Feria AULA, en

IFEMA, (Madrid), donde se trata

de orientar y mostrar la oferta

educativa y profesional a los

alumnos unos vez acabados sus

estudios obligatorios.

Orientación y Electricidad

– Electrónica.

Visitas a

instalaciones

industriales

relevantes de la zona

o provincia.

Visitas a instalaciones como la

fábrica de hielo de Cebreros,

Puente Nuevo o Burguillo o las

estaciones de antenas

espaciales, para que los alumnos

vean y entiendan el

funcionamiento de dichas

instalaciones según materia.

Electricidad – Electrónica y

Economía.

Competiciones

deportivas

Bien en Jornadas Culturales o a

lo largo de todo el curso

Educación Física.

i.e.s “h.martín borro” programación de actividades...

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