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IDEAS PRINCIPALES Y
SECUNDARIAS
IMPORTANTE:
AVISO, NOTAS LEGALES Y COPYRIGHT....
AVISO: Este es un contenido exclusivo para los alumnos de los cursos del “Sistema Global de Estudio” En ningún caso deberá enviar este contenido o publicarlo en ningún sito Web o lugar impreso. Por favor, recuerde que el éxito de cada uno depende de sus propios conocimientos, capacidad de aprendizaje, dedicación, deseo y motivación. No podemos garantizar al cien por cien que vaya a obtener éxito o resultados inmediatos, implementando las ideas expresadas en estas lecciones. Ahora bien, la experiencia muestra que los conocimientos aquí expuestos pueden solucionar casi la totalidad de los problemas de estudio que usted presenta, con seguridad le ayudarán a construir una rápida carrera de éxito.
© www,metododeestudio.com – www.estudiarconcentrado.com Luis Alberto Demattia
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS: Ninguna parte de este ebook puede ser reproducida o transmitida en ningún tipo de formato, sea: electrónico, mecánico o impreso, incluyendo fotocopias, grabaciones o cualquier soporte de información, sin la expresa autorización por escrito del autor.
AVISO LEGAL: La información presentada en este ebook representa el punto del vista del autor de la misma en el momento y fecha de publicación. Debido a la evolución de la educación y las variables endógenas y exógenas que se va produciendo en forma contínua, el autor de esta publicación, se reserva el derecho de ampliar, reducir, alterar o modificar los contenidos aquí expuestos si previo aviso, basado en las nuevas condiciones y avances que se produzcan en el tema. Esta publicación tiene como principal objetivo brindar información y conocimiento que tienda a resolver el gravísimo flagelo como es la falta de un Método de Estudio, no constituye un contrato ni prueba del mismo. El autor, los editores o los afiliados de esta publicación no asumen ninguna responsabilidad respecto a los errores, inexactitudes u omisiones que pudieran haberse producido. Cualquier descuido en estos aspectos no es intencionado. Cualquier referencia a alguna persona u organización viva o muerta, es puramente accidental.
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Autor: Luis Alberto DemattiaE-mail particular: [email protected]
Copyright Luis A. DemattiaTodos los derechos reservados
Edición 2008, Editado por Luis Alberto Demattía, Calle 10 Nº 1110 - Local 18, (CP 1900) La Plata, Buenos Aires, Argentina
Este eBook forma parte del Cursos del Sistema Global de Estudio por Internet.
Ingeniero Luis A. DemattiaEspecialista en Técnicas de EstudioTeléfono particular: +54 0221 489 1290La Plata- Argentinae-mail particular:[email protected]
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ÍNDICE
El Párrafo.........................................................................4
Las Ideas.........................................................................7
Clasificación de las Ideas.................................................7
Relación de las ideas principales y secundarias .............10
Cómo subrayar ..............................................................12
Indice Detectar Ideas Principales y Secundarias
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Curso Presencial Nacional
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Conferencias Gratis
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IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS EN
LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
EL PÁRRAFOEl párrafo es una unidad gráfica y de sentido completo.
Se puede dividir en dos aspectos importantes:
*Párrafo Formal.
*Párrafo Conceptual.
El párrafo formal: se inicia generalmente con sangría y letra mayúscula y
termina con punto y aparte.
El párrafo conceptual: contiene ideas que están enlazadas entre si, y que
además, se establece una jerarquía entre ellas. Todo fundamentado en
una base denominada oración central.
En vista de eso, podemos definir el párrafo como una estructura lingüística
que expresa el desarrollo de una idea central. Esta formado por una o
varias oraciones.
De este conjunto de oraciones una es denominada oración principal.
Cuando la oración principal esta ubicada en el centro del párrafo, las
oraciones llevan un movimiento ascendente, y todas las demás oraciones
giran en torno a esta.
Métodos de Desarrollo de Párrafos Existen varios métodos de elaboración de un párrafo. Al elaborar un
párrafo se deben de tomar en cuenta los detalles basados en una
descripción con la finalidad de transmitir una idea clara al lector.
Otro factor importante es la definición, si se requiere transmitir algo
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concreto, para la elaboración del párrafo.
Lo básico es definir de una forma concreta y con un orden establecido
el objeto, cosa, animal o ciencia que se desea desarrollar, luego las
oraciones sub-siguientes deben enfatizar cualidades demás y factores
diferenciales.
También es importante desarrollar criterios como antítesis, comparación
y ejemplos para darle sentido al párrafo. Por ultimo, definir causas y
consecuencias, trabajar en la argumentación que no es más que el
conjunto de hechos y narraciones que giran en torno a la idea principal,
concluirán el buen desarrollo de un párrafo.
En resumen, podemos concluir que un párrafo esta compuesto por una
oración principal y varias oraciones importantes. La oración principal
o temática que es la que sintetiza al párrafo, o sea, es la oración que
contiene la idea general (principal) acerca del tema que estamos
desarrollando.
Las oraciones secundarias complementan la oración principal y definen los
atributos y cualidades de la oración principal.
«La oración principal debe ser precisa y englobante»
Además, todo párrafo contiene elementos de enlace que permiten
establecer nexos y relación entre las ideas de un mismo párrafo.
Un párrafo puede ser elaborado atendiendo uno o más de los métodos
expuesto anteriormente.
Cualidades del Párrafo
Redactar un párrafo es:
=> Escribir claro y conciso,
=> Integro,
=> Breve
=> Original.
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Por ello, al redactar un párrafo se debe de tomar en cuenta ciertas
cualidades que ayudaran a la presentación clara y precisa del mensaje.
Tenemos:
=> La unidad de sentido
=> La coherencia
=> Elementos de enlace
La Unidad de sentido: La unidad determina el criterio de redacción de
un párrafo. Todas las oraciones de un párrafo deben de estar relacionadas
con la oración principal para que pueda decirse que hay unidad. Es decir
que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o
asunto.
La coherencia: La coherencia consiste en seguir el orden lógico de las
ideas que conforman el párrafo. Es decir, todas las oraciones se suceden
en un orden lógico y natural; ayudando a mantener a través de todo el
párrafo, la idea principal.
Elementos de Enlace: En la redacción de párrafos, la coherencia se
pone de relieve utilizando elementos de enlace y de transición. Estos
elementos agilizan y facilitan la expresión de las ideas.
En la redacción de un párrafo se usan diferentes clases de nexos que
ayudarán a presentar un mensaje claro y coherente.
Estos son:
=> Proposiciones,
=> Conjunciones,
=> Pronombres relativos
=> Adverbios
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LAS IDEAS
Las ideas:
«Surgen de un proceso de elaboración mental, que permiten transmitir
algo que nosotros sabemos y queremos dar a conocer a otras personas»
Al decir que es un proceso elaborado se refiere a que cuando vamos a
transmitir una idea tenemos que reflexionar y madurar mejor lo que
vamos a decir o escribir, ya no podemos sentarnos a escribir en un papel
lo que vamos sintiendo, debemos saber lo que vamos a transmitir y debe
tener un sentido lógico.
Esto no quiere decir que nos volvamos complicados sino que debemos
tratar de transmitir en forma clara y coherente lo que pensamos y ser lo
más claros posible.
Por ejemplo, cuando nos dirigimos al jefe de laboratorio de la escuela para
pedirle material de investigación, ya estamos haciendo la transmisión
de una idea, en algo tan breve como un memorando de siete líneas que
expresa cual es nuestro requerimiento.
Esto parece muy simple y/o fácil, por ejemplo, si yo digo «un automóvil»,
ya estoy dando una idea estoy expresando de qué voy a hablar ¿verdad?.
Bueno, estoy dando un objeto, un concepto abstracto, que no se define
realmente; en cambio si digo “un automóvil viejo” ya estoy dando una
idea más clara de lo deseo expresar.
Digamos que lo que hacemos para comunicarnos verbalmente y/o
redactar un escrito es ir dando una sucesión de ideas pequeñas, que se
complementan unas a otras y que definen en forma completa el asunto.
CLASIFICACIÓN DE LAS IDEAS
IDEAS PRINCIPALES
Un texto debe ser analizado y comprendido como una unidad cuyas
partes se relacionan entre sí a través de las ideas principales, que en los
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planteamientos fundamentales para desarrollar el tema, es importante
localizar dichas ideas, pues sólo con la integración de todas ellas
conoceremos con exactitud lo sustancial del texto.
«La idea principal en el contenido de cada título es lo que el autor
en sí quiere comunicar al lector»
Para localizar la idea principal de un párrafo, se pueden utilizar dos
procedimientos.
Procedimiento A:
1.- Lee atentamente el conjunto de párrafos que contiene un título
determinado y que debes analizar.
2.- En cada párrafo subraya las palabras que consideres que representan
las ideas principales; deshecha aquellas que ejemplifiquen, expliquen o
repitan con otras palabras la idea fundamental.
3.- Luego de marcar las palabras, analiza las palabras subrayadas.
4.- Recuerda, la idea principal es de lo qué o de quién se está hablando.
5.- Verifica si efectivamente son las ideas principales extrayéndolas del
texto de cada párrafo, si el contenido pierde sentido efectivamente son
ideas principales.
Procedimiento B:
1.- Lee atentamente los párrafos elegidos (de un determinado título).
2.- Formula las siguientes preguntas:
¿Quién?,
¿Qué?,
¿Cómo?,
¿Dónde?,
¿Cuándo?,
¿Por qué?
3.- Contesta la preguntas anteriores de acuerdo con cada párrafo, así
podrás encontrar las ideas principales que éstos contienen.
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División de ideas principales:
En forma más estricta y detallada, las ideas principales se dividen en:
1.- Ideas Ejes
2.- Ideas Complementarias.
La Idea Principal Eje:
Es la parte fundamental del razonamiento, el hilo conductor que nos
lleva a descubrir el esquema mental del escritor; por esto sólo podemos
llegar a la idea principal eje condensando lo más importante de las ideas
principales complementarias.
Las Ideas Principales Complementarias:
Se localizan en el texto mismo; son las que amplían, perfeccionan y
complementan a las ideas principales eje, de ahí que primero se deban
localizar aquéllas para poder deducir estas últimas.
¿Cómo localizar las ideas principales complementarias?
A • Hay que tener presente el tema del texto para relacionarlo con cada
uno de los párrafos.
B • Se debe analizar párrafo por párrafo (no palabra por palabra) para
encontrar cada una de las expresiones importantes que desarrollen el
tema: estas son las ideas principales complementarias y generalmente
se encuentran una o dos en cada párrafo.
C • Se pueden enlazar las ideas complementarias de un párrafo con las
siguientes como un recurso para identificarlas.
D • Se recomienda hacer una lectura vertical de las ideas principales
complementarias, para identificar cualquier elemento innecesario,
dado que se pretende localizar sólo lo fundamental y dejar de lado los
detalles.
E • Hay que observar que estas expresiones no pueden eliminarse sin
que se altere la esencia y el sentido del contenido.
¿Cómo encontrar las ideas principales eje?
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A • Se debe usar el Procedimiento A o B a los efectos de individualizar
las ideas principales eje, pues de estas van a deducirse las
complementarias.
B • Hay que buscar la relación existente entre las ideas principales
complementarias de los diferentes párrafos, para formar bloques de
ideas correlacionadas. Una idea eje puede estar desarrollada por las
ideas complementarias en uno o varios párrafos.
C • Se tiene que condensar lo substancial de las ideas principales
complementarias, para extraer la idea principal Eje.
Las ideas principales eje y complementarias constituyen la estructura
básica del texto es el contenido que le da sentido a los párrafos que se
encuentran dentro de cada título y estas ideas son las que se utilizan para
confeccionar las estructuras que en su conjunto configuran la red lógica
de la materia o contenido a estudiar.
IDEAS SECUNDARIAS:
Hemos tratado hasta aquí sólo ideas principales eje y complementarias,
pero como estas siempre necesitan apoyarse en las ideas secundarias
para ampliar, definir, estructurar y completar debidamente el contenido
del texto.
Las ideas secundarias son usadas para demostrar, aclarar y hacer más
completo el sentido del contenido global del texto.
Estas se clasifican en:
=> Afines
=> Ejemplos
=> Comentarios
Ideas secundarias afines: son aquellas que refuerzan, reintegran,
confirman, enfatizan lo expresado en las ideas principales.
Ideas secundarias ejemplos: son las que completan el contenido haciendo
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referencia a casos concretos relacionados con la idea principal eje.
Ideas secundarias de comentarios: son aquellas que se expresan como
opiniones del autor que tomando como base la idea principal eje la
completa con su opinión personal.
Las ideas secundarias pueden eliminarse sin que se afecten el sentido y
los planteamientos fundamentales del texto.
RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.
En un título cualquiera el texto del tema objeto de estudio (Ideas
Principales del último título de cada tema, luego siguen los párrafos)
siempre se encuentra distribuido en los diferentes párrafos que lo
integran, de ahí que todo esté relacionado con una estructura unitaria
denominada Red Lógica de contenido.
En cada párrafo es necesaria la cohesión de todos los enunciados y esto
se logra relacionando las ideas principales con las secundarias hasta
integrarlas en un todo.
Asimismo la secuencia y la conexión de los párrafos entre sí le confieren
unidad a todo el texto que se encuentra desarrollado bajo cada título.
Pero si bien es cierto que las ideas principales se pueden independizar, las
secundarias no tienen la posibilidad de existir sin aquéllas.
Su importancia estriba en que aclaran y dan cuerpo y completan el
sentido de las primeras.
Esto puede detectarse con la lectura misma; se pueden leer sólo las ideas
principales y comprender perfectamente el sentido de lo escrito, pero no
es posible hacer lo mismo solamente con las ideas secundarias, pues no le
encontraríamos sentido completo al texto.
Cuando un autor escribe sus planteamientos, pretende que los lectores
compartan con él su punto de vista en base a su experiencia. Por eso se
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esmera en comunicar en el texto con la mayor claridad posible sus ideas.
Pero no todos los enunciados en los párrafos son esenciales para entender
lo que dice; algunos tan sólo acompañan el enunciado principal para:
=> Ampliarlo,
=> Ilustrarlo,
=> Repetirlo,
=> Ejemplificarlo,
Y estas son ideas secundarias.
Dentro de un texto siempre existen palabras imprescindibles, es decir,
expresiones que no pueden suprimirse porque contienen la esencia del
mensaje.
Las ideas principales permiten entender el contenido central.
Las ideas secundarias dan más información, ejemplifican y explican de
manera más amplia las ideas principales, aunque estas sean eliminada, la
información central del texto siempre se entiende.
CÓMO SUBRAYAR
Subrayar correctamente es de crucial importancia para facilitar la
elaboración de las estructuras que en su conjunto forman las redes
lógicas, también un correcto subrayado permite el posterior repaso con
rapidez y eficiencia.
En primer lugar, no se puede subrayar un texto que no se comprende
bien, por lo que será necesario siempre haberlo leído:
=> Como mínimo tres veces
=> Como máximo =>todas las veces que sea necesario.
Hablando de textos que transmiten información o conocimientos (no
hablando de los de creación), si un texto está bien escrito, su estructura
nos ayudará a identificar las ideas principales qué habría que subrayar.
…PISTAS QUE OFRECE UN TEXTO PARA QUE PODAMOS
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IDENTIFICAR SUS IDEAS PRINCIPALES…
Los títulos y subtítulos aportan las primeras pistas, en ellos se
encuentra en todos los casos una idea principal, nos dicen de qué va a
tratar el texto que sigue (el tema).
Los párrafos suelen plantear en la primera o segunda frase la idea
principal del párrafo en cuestión.
La estructura del contenido de cualquier título en un texto
generalmente suele ser:
Planteamiento inicial :
Se trata la idea principal, o se ofrecen los datos básicos para que podamos
situarnos bien en el tema, cómo se va a tratar este tema y qué se va a
decir de él.
Desarrollo:
Párrafo a párrafo se van tratando las ideas principales. (El tratamiento de
una idea principal suele dar pie a que se empiece un nuevo párrafo).
El párrafo puede desarrollarse, ir creciendo, con las ideas secundarias,
que son las que van explicando la principal, o desarrollando diferentes
aspectos de la principal. (Ten en cuenta que esta página es para ayudarte
y no para complicarte; pero es muy general lo que digo. Si ves que tu
texto no se ajusta a nada, pregunta).
Final, cierre o conclusión:
Si te fijas bien, verás que el final es como el principio sólo que cargado de
la riqueza de todo el viaje a lo largo del texto que normalmente termina
con una conclusión.
Bueno ¿Qué no se entiende?
Normal, esto es difícil, tendrás que pensar y leer y releer y volver a
pensar.
FINALIDAD DEL SUBRAYADO
1. ¿Quieres identificar las ideas principales y secundarias del texto, para
poder elaborar las estructuras finas de cada capítulo?
2. ¿Quieres identificar las ideas más importantes, para tener claro de qué
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se trata y cómo lo contarías?
3. ¿Quieres estudiártelo, aprendértelo, para poder contar ese tema con
claridad y detalle como su fuera una película?
4. ¿Quieres elaborar las estructuras que conforman las Redes Lógicas?
Hay dos tipos de subrayado:
El del 10% y el del 30%.
Si subrayas el 10% del total del texto, es porque tienes como objetivo las
cuestiones 1 y 2; si subrayas el 30% del texto es que tu objetivo es la
cuestión 3 y 4.
«Se subrayan las ideas principales y las secundarias»
Importante: Los ejemplos no debes subrayarlos, aunque los entiendas
bien. Tienes que usar los ejemplos para terminar de entender las ideas
que se exponen, no para explicar de hecho el tema.
El subrayado tiene el objetivo de resaltar las ideas principales y
secundarias para que así puedas elaborar les redes que permita
aprendértelas.
«Porque no se puede aprender de memoria todo el tema y todos los
temas»
Se aprende de una manera más sólida leyendo, comprendiendo,
encontrando las ideas principales, elaborando las estructuras sobre un
mismo tema en diferentes fuentes, relacionando diferentes datos e ideas ,
pensando, escuchando.
Si no se trabaja de esta manera la memoria falla. Además, es más
eficiente e impactante para el oyente, por ejemplo, en un examen, saber
bien lo que estás diciendo, exponiendo en forma hilvanada, concreta,
lógica.
Luego, para fijar los contenidos en la memoria mediante Memoria Visual,
se usa el subrayado, las estructuras y finalmente las Redes Lógicas. (O
sea, contar la película con tus palabras con la ayuda de ese esqueleto que
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es la Red Lógica), estas redes son un súper- extracto de lo aprendido.
Y luego a repasar, porque todo se olvida: contándoselo a la gente,
diciéndotelo en voz alta, escribiéndolo como si estuvieras en un examen,
releyendo lo subrayado en los apuntes, el libro...
PASOS PARA SUBRAYAR BIEN
Una vez que dispongas de una orientación general sobre el tema que vas
a estudiar (luego del relevamiento previo), es hora de que comiences a
leer con otra estrategia.
En la lectura de estudio, más profunda que la simple lectura del periódico
o de una novela, debes distinguir dos pasos que suponen dos niveles de
profundización
Prelectura
Consiste en la rápida lectura de todo el capítulo o, si es muy largo,
de un apartado, para obtener una visión de conjunto de lo que allí se
dice. En esta fase no debes tomar apuntes ni subrayar ni consultar en
el diccionario los términos desconocidos, pues si realizas estas tareas te
despistarían y apartarían del objeto principal: que es tomar conocimiento
general del tema.
Lectura comprensiva
Una vez que ya has captado la idea global del tema, es hora de
que realices una lectura más profunda, utilizando los procedimientos de
las páginas 7 y 8 , consultando en el diccionario los términos desconocidos
y distinguiendo, en la maraña de vocablos en que vienen dadas, la idea
principales eje, complementarias y las secundarias.
En esta fase de la lectura no puedes permitirte el lujo de estar pasivo,
sentado en el sillón, sino que debes mantenerte permanentemente activo
tratando de descifrar qué es lo que te está transmitiendo el autor que
redacto el texto.
La lectura comprensiva va más allá de la mera lectura mecánica, que
convierte los signos gráficos en signos fonéticos. La lectura comprensiva
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es la que se fija, no en las palabras, sino en el significado de las frases,
y busca desentrañar qué expresan las mismas integrando cada expresión
dentro del contexto semántico que le da sentido a cada párrafo.
Causas de la deficiente comprensión lectora.
Cada día es más frecuente entre los estudiantes la falta de comprensión
lectora. Leen, pasan sus ojos por encima de las líneas, pero apenas si
entienden poco más que el significado de algunas frases sueltas. Si el
profesor, después de que hayan leído algunas líneas, les pregunta qué
quiere decir lo que han leído, responden que no lo saben o responden con
alguna de las ideas secundarias.
¿A qué se debe este fenómeno?
Tres son las causas principales:
- La escasez de vocabulario:
Es el auténtico causante de que muchos términos se conviertan para el
lector en una incógnita. La televisión y el teléfono celular tienen buena
parte de culpa de la pobreza de vocabulario de los alumnos. Antes, cuando
uno quería distraerse, leía una novela o un cuento; ahora, le da a la tecla
de encendido del televisor.
Y, cuando deseaba comunicarse con alguien distante, se le enviaba
una carta; ahora, se le llama por teléfono. Así que teléfono y televisión
favorecen bien poco el desarrollo de los hábitos de la lectura y de la
escritura.
- La falta de concentración:
Es la segunda responsable de que el alumno pierda el hilo general de la
exposición escrita y sólo recuerde algunas frases sueltas, desvinculadas de
la idea principal y de su vertebración expositiva.
- La lectura pasiva:
Finalmente la mas difícil de controlar y que hace a la cultura misma de los
alumnos o del lector en general es de que ni siquiera trata de comprender
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el contenido ni se consulta en el diccionario los términos desconocidos.
Consejo: Para aumentar tu comprensión lectora es conveniente que
mires en el diccionario cada término desconocido que aparezca en la
lectura, que te concentres en la misma y que aprendas a captar la idea
principal del capítulo, apartado, de los párrafos, y la distingas de las ideas
secundarias que la desarrollan o complementan.
REPASO:
La identificación de las ideas Principales y Secundarias
El autor utiliza en su exposición una serie de ideas que tú debes
detectar a través de la lectura.
Por ejemplo, La idea principal más general de un libro es el título del libro
nos expresa de qué trata dicho libro, a su vez se divide en varias ideas
principales que siguen en orden de importancia pero más concretas, que
se encuentra en los títulos de cada Capítulo.
Cada Capítulo, a su vez, se subdividen en otros títulos y sub títulos que
contienen el resto de las ideas principales, pero de menor rango, siguen
los apartados; y éstos se desarrollan a través de los distintos párrafos,
dentro de los cuales cabe distinguir aquellos en los que residen las ideas
principales y aquellos en los que residen ideas secundarias.
Todo este conjunto de ideas principales genera con los títulos estructuras
que denominamos las estructura gruesa son el esqueleto del tema, luego
las ideas principales que se encuentran en los párrafos configuran la
estructura fina de los contenidos del tema.
Las ideas principales que conforman la estructura gruesa que se encuentran
en todos los títulos son fáciles de detectar, si te fijas en el título que los
enuncia encontrarás con facilidad de qué o quién se está hablando.
Pero, además, has de leer los párrafos de todo el libro, de cada capítulo o
el apartado para detectarlas en su desarrollo.
Los apartados están compuestos por párrafos, que es el escrito
comprendido entre dos puntos y aparte.
Cada párrafo puede desarrollar una idea o más ideas diferentes, aunque
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íntimamente relacionada con las de los párrafos anterior y posterior, pues
de lo contrario el texto resultaría anárquico e incongruente.
A veces, se anuncia una idea en un párrafo y luego se emplean varios
párrafos secundarios para desarrollarla con diferentes argumentos o
explicaciones.
Con respecto al todo del apartado unos párrafos desarrollan las ideas
principales y otros las secundarias. Dentro de cada párrafo, a su vez, hay
que distinguir la idea principal que se desarrolla de las ideas secundarias
que la explicitan.
Según su colocación dentro del párrafo, la idea principal puede estar al
principio, en medio, al final o distribuida.
• Si está al principio, al párrafo se le suele denominar deductivo,
pues afirma o niega algo, y después aduce las razones y argumentos
que confirman o desmienten lo enunciado; o bien aplica a un caso
concreto la afirmación general de la idea principal.
• Si va en el centro, al inicio se plantea el problema o se citan
algunos datos que inducen a buscar una determinada solución.
Después se da respuesta, a través de la idea principal y, por último,
se sacan las conclusiones, se analizan las consecuencias o se matiza
la idea principal. Muchas veces es una mezcla del párrafo inductivo y
del deductivo se llama mixto.
• Si va al final, se le suele denominar inductivo (a semejanza del
razonamiento inductivo), pues se comienza citando datos, pruebas
u observaciones que inducen a pensar en aquello que se termina
afirmando, demostrando o concluyendo.
• No siempre la idea principal está tan perfectamente indicada;
a veces, se encuentra distribuida en varias frases a lo largo del
párrafo. Otras veces, sobre todo en el periodismo con censura y en
la poesía, las ideas principales se sugieren, pero no se dicen; eres tú
quien ha de deducirlas.
• Con independencia de su colocación en un determinado lugar del
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párrafo, las ideas principales tienen unas características que las
distinguen de las secundarias y te permiten detectarlas. He aquí las
más importantes:
Idea principal:
• Expresa la afirmación más general; esto es, la que abarca y da
sentido a las demás ideas del párrafo.
• Afirma lo más importante e imprescindible; si se suprime esta idea,
el párrafo queda incompleto, con sentido parcial y anecdótico.
• A veces, indica explícitamente que es la idea principal. Para ello
el autor utiliza expresiones como: «Lo más importante ... »,
«Lo principal ... », «Destaquemos ... », «Concluyendo ... », «En
resumen ... », etc.
• A su vez, el párrafo que contiene la idea principal del apartado es el
que mejor responde a la pregunta o enunciado del mismo.
Idea secundaria:
• Explica y desarrolla el contenido de la idea principal.
• Expresa datos accesorios, detalles, ejemplos, anécdotas, matices
y puntualizaciones que complementan a la idea principal; por
ello, ésta seguirá teniendo sentido, aunque se supriman ideas
secundarias, sólo perderá parte de su valor probatorio.
• En sí misma tiene poco sentido, adquiere un sentido más amplio al
relacionarse con la idea principal de la que depende.
• Da argumentos que sirven para afirmar o rechazar la idea principal.
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RECOMENDACIONES PARA SUBRAYAR BIEN
A.- Subraya con lápiz de mina 0,5 mm de diámetro hasta que ya
estés muy segura/o de que es eso y no otra cosa lo que subrayarías.
Y no subrayes si no te has leído todo el texto antes, es posible que te
arrepientas.
B.- Intenta subrayar palabras o conjunto de palabras (no más de tres)
que tengan sentido en sí mismas. Así podrás facilitarte la comprensión del
subrayado y luego podrás elaborar las estructuras de las redes lógicas.
C.- Sé parca o parco subrayando y antes de subrayar ideas secundarias,
ten muy bien identificadas las principales. Cuanto mejor entiendes o
conoces un tema, mejor subrayas y menor cantidad.
D.- La lectura analítica es muy importante para evitar decir las cosas como
se dicen en el texto, es decir, para que aprendas a decir las cosas con tus
propias palabras pero respetando las palabras propias de la materia que
estudias. Usa estas breves anotaciones para, ordenarlas jerárquicamente,
hacer las Estructuras y luego en conjunto las Redes Lógicas.
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Complemento indispensable de Método de Estudio
Actualizado 2008!Aprenda a sacarle el máximo provecho a las 24 hs. del día. Desarrolle Buenos Hábitos de Estudio. Aumente su Autoestima. Ponga en marcha el poderoso motor que lo impulsa “La Motivación”. Descubra sus puntos fuertes y débiles para producir un cambio positivo en su vida.
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Ing.. LUIS ALBERTO DEMATTIA Especialista en Técnicas de Estudio IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
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“Memoria Visual”
Actualizado 2008! Descubra los secretos más celosamente guardados por los especialistas en sistemas de estudio y aprendizaje. Entrene su Memoria Visual hasta límites no sospechados, podrá memorizar materias completas con muy poco esfuerzo.Ponga en marcha el sistema más poderoso de memorización.
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SúperAprendizaje
Actualizado 2008!El más Completo, Práctico y Único Curso que recopila en sus páginas, de forma sencilla y directa, la experiencia de más de 17 años dedicados profesionalmente a la optimización de los procesos de aprendizaje, fue utilizado con grandes ventajas por profesionales, alumnos universitarios, directivos, ejecutivos, dirigentes, etc. Es una valiosa recopilación de Ideas, Técnicas y Trucos ÚNICA EN SU TIPO, que condensan las experiencias y conocimientos de una carrera profesional de 35 años de trabajo en desarrollar el difícil arte de estudiar y aprender, este es un curso estructurado y organizado para que pueda aprovechar sus capacidades intelectuales al máximo, y así poder lanzar su proyecto de capacitación profesional a velocidades que aun usted, no imagina.
[Edición Digital - Junio 2008]
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Ing.. LUIS ALBERTO DEMATTIA Especialista en Técnicas de Estudio IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
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::: ORATORIA :::
Actualizado 2008!Saber algo es sinónimo de saber decirlo. Esta es la importancia de la comunicación oral la que marca las diferencias entre una persona de éxito y una común. En el mundo de los negocios o cualquier otra actividad de interrelación humana, la forma en que hablemos, en que nos comuniquemos y nos expresamos, será el patrón por el cual se nos juzgará, se nos aceptará o rechazará.
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Termino el Secundario... ¿Que Hago?
Actualizado 2008!Dirigido principalmente a los alumnos
que terminan el nivel medio (secundario) y deseen seguir estudiando una carrera Universitaria; también es material de consulta obligatoria para los padres que tienen hijos adolescentes y quieran darles una orientación adecuada. Este es un material especialmente indicado para los Orientadores Vocacionales, en él, encontrarán un nuevo enfoque relacionado a esta complicada temática.
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Ing.. LUIS ALBERTO DEMATTIA Especialista en Técnicas de Estudio IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS
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Le deseo el mayor de los éxitos con sus estudios, un saludo cordial!
Profesor, Luis A. DemattiaEspecialista en Técnicas de Estudio
Si desea una entrevista personal con Luis, Llamar al siguiente teléfono:
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