De la sociedad de la información a

las sociedades del conocimiento

Ideas principales de los equipos

EDUCACIÓN Y OBJETIVOS

• Educación: la educación es un derecho universalmente proclamado cada vez más perceptible de privatización.Objetivos: el logro de paridad y mismas posibilidades en niñas y varones se obtendrá mediante seis objetivos

Por:  Carmen Maldonado y José luna Luna

• 1.La base es el cimiento que tiene que ser suficientemente amplia y estable para que sea posible erigir una construcción que evolucione sin verse coartada por limites restrictivos.

• 2. La educación básica debe de servir de introducción a la capacidad de dominar los procesos que rigen un aprendizaje eficaz.

• 3. Una de las competencias necesarias para aprender es la capacidad para buscar, jerarquizar y organizar la información omnipresente que hallamos principalmente en Internet.

• 4. La enseñanza secundaria es una etapa importante de transición en el sistema educativo porque no se limita a consolidar las bases adquiridas en primaria, sino que además inicia una especialización y

• 5. El dominio de la lectura, la escritura y el cálculo elemental siguen siendo el objetivo primordial de toda enseñanza base.

 ¿Cuáles deben ser los conocimientos básicos?

Por:  Vianey Martínez, Elisa Núñez, Gabriela Melo y José Adrián

LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y AUTONOMÍA

• La libertad de expresión es un derecho humano fundamental a todas las libertades a las cuales están consagradas la naciones unidas. -Sin libertad de expresión, los conocimientos pueden existir, pero no se dará un aprovechamiento compartido de los mismos ni tampoco existirá una sociedad del conocimiento

Por:  Herrera Gonzales Irán y Herrera Estrada Samanta Roció

• *ampliación del conocimiento.

• *dominio del conocimiento

• El conocimiento puede ir acompañado de un cúmulo importante de desigualdades, exclusiones y luchas sociales

Por: José Luis Aguilar Guzmán y Nayeli Barrientos Díaz  

• Conocimiento: el auge de la sociedad es el conocimiento, esta intenta crear un vinculo entre el desarrollo y el conocimiento, para resolver los problemas políticos y sociales que se enfrenan en la actualidad ya que un país con educación tiene mas oportunidades de sobresalir y superarse.

• Derechos humanos: fundamental en el desarrollo de los conocimientos para acabar con la ignorancia ya que esto ayudara a que los gobiernos no se sigan aprovechando de la gente con menos recursos a los que se les dice pobres.

Por:  Yazmín Suleidy Hernández Osorio y Ana Victoria Guzmán

Tic's- capacidades y diversidades

• TIC'S: las tic's han ayudado al desarrollo de las comunidades, es importante resaltar que estas informaciones van desde un libro, la radio, la televisión hasta una computadora o celular. Demos utilidad a los recursos que ya poseen las escuelas para después poder innovar con tecnología actual.CAPACIDADES Y DIVERSIDADES: entendemos esto como las diferentes variaciones de cultura y capacidades que tiene o existen en una sociedad, pues no en todos lados las tic's son igual de eficientes que en los demás, así mismo las sociedades al tener diferentes capacidades pueden moldear sus planes y tic's a como mas les convenga.

Por: Patricia Rojas Bernal y Jozé Manuel Bravo Melgarejo

La importancia de aprender a aprender

•  se refiere que no basta aprender los conceptos básicos que el curriculum pretende desarrollar. La enseñanza es el momento de evolución cuando se aprende y se aplica en todos ámbitos, pero lo más importante es comprender lo que se aprende de lo contrario no aprenderemos a reconocer, asociar y desarrollar lo que se nos presente de forma constante.

• La importancia de La educación básica escolarizada es obligatoria: Se refiere a que la educación básica se imparte durante la escolaridad obligatoria, y más cerrada a contenidos y personas que debería integrar. Para evitar la exclusión, la escuela debe integrar a todos los que la necesidad, en toda su diversidad. No obstante, el derecho universal a la educación, así como el compromiso contraído por la comunidad internacional para garantizar su aplicación.

Por:  Esau Márquez Cariño y Maritza Martínez Álvarez.

• Las sociedades del conocimiento tienen dos desafíos planteados:

• Acceso a la información para todos

• Futuro de la libertad de expresión

• El objetivo principal de las sociedades del conocimiento es que los individuos identifiquen, produzcan, transformen, difundan y utilicen la información con vista a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano.

Por: Ana Itzel González García y Christian Angel González Ramos

• La entrada de la información y del conocimiento «la aplicación del conocimiento y la información»

• El desarrollo de las nuevas tecnologías se consideró una panacea que ofrecía soluciones a muchos problemas.

Por: Marisol Enríquez Fernández y Jazmín

• Una sociedad del conocimiento debe garantizar el aprovechamiento compartido del saber.

• La educación se debe ir actualizando de generación en generación el cual deben involucrarse jóvenes y adultos para lograr un mejor trabajo en la educación.

Por: Boris Colmena Vázquez y Rosalba Carrera

• Libertad de expresión y lucha contra la pobreza en las sociedades del conocimiento.

• Libertad de expresión en la sociedad

• La libre circulación de informaciones y contenidos.

Por: Arely Huidobro Medel y Stefanny López Ixtepan

La educación a lo largo de la vida

• Educación popular. Antes se conocía así a la formación de adultos, pero esta era una opción individual, pero aquellos adultos tenían una oportunidad de ascenso social, esta educación se da a lo largo de la vida no solo en la escuela, es decir nunca se deja de aprender y siempre se constituye una de las formas fundamentales de la construcción de la persona.

• Desarrollo. Aprender a lo largo de la vida tiene o debe tener un enfoque basado en tres niveles de desarrollo, personal que se refiere al sentido de la existencia de cada persona, social se refiere a la participación política y sociabilidad del lugar donde se encuentre el individuo y por último el profesional que se basa principalmente en lo laboral.

Por: Brenda Leticia Pérez Cuautle y Antonio

Osorio García.