- Орієнтовне календарно тематичне планування з інформатики (5-9 , 2020-2021 . .)класи н р

Горда Галина Анатоліївна,методист центру інформатики, ІКТ і ДО

5 клас(35 , 1 )годин година натиждень

(“ . 5-9 . Інформатика класи Пр ограма для загальноосвітніх навч , 2017”)альних закладів№

урокуДата

проведення Зміст навчального матеріалу Ресурси для наскрізних змістових ліній Примітка

Розділ 1. Інформаційні процеси та системи1. Первинний інструктаж з БЖД.

Безпека життєдіяльності при роботі з комп’ютеромТ.2, Розділ 9, с.103-104 Урок 1. Готуємо виставку медіа засобів [2]

Реєстрація первинного інструктажу в журналі інструктажів

2. Інструктаж з БЖД. Інформація, дані, повідомлення Т.2, Розділ 9, с.105-106 Урок 2. Сила знань та навичок! [2]

3. Інструктаж з БЖД. Інформаційні процеси та системи. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини. Апаратна та програмна складові інформаційної системи

5/6 Споживча етика Тема 1. Споживач. Потреби споживача (с.6-8)Практикум:- практична робота «Складання власного

бюджету (бюджету родини)» (с.52-53) [9]4. Інструктаж з БЖД. Комп’ютер як пристрій опрацювання даних.

Різновиди комп’ютерів5/6 Споживча етикаТема 2. Джерела споживчої інформації (с.9-14)Практикум:- ділова гра «Рекламна агенція» (с.58);- ділова гра «Про що нам розповість штрих-

код» (с.62);- ділова гра «Про що розкаже індекс Е»(с.63) [9]

5. Складові комп’ютерів та їхнє призначення. Інструктаж з БЖД.Практична робота №1

6. Інструктаж з БЖД. Операційна система та її інтерфейс 5/6 Споживча етикаТема 3. Правила споживчої етики (с.15-19)Практикум:- екскурсія в супермаркет (магазин), етика

поведінки споживача (с.64-65);- практична робота «Співвідношення моди та

етикету» (с.68);- практична робота «Як написати лист скаргу

на недоброякісний товар, придбаний в Інтернет магазині» (с.72-73);

- ділова гра «Споживач і маркетинг» (с.74) [9]

7. Інструктаж з БЖД. Файли, папки та операції над ними8. Файли, папки та операції над ними. Інструктаж з БЖД. Практична

робота №2

9. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Інформаційні процеси та системи»

Тематична№1

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює поняття інформації та інформаційної системи;

наводить приклади даних і повідомлень; наводить приклади інформаційних процесів; називає складові комп’ютера та їх призначення; пояснює поняття операційної системи; наводить приклади комп’ютерних програм.

розпізнає різновиди інформаційних процесів; розрізняє типи комп’ютерів; дотримується правил безпеки життєдіяльності

під час роботи з комп’ютерними пристроями; уміє виконувати основні операції над файлами та

папками.

усвідомлює взаємозв’язок між апаратною і програмною складовими інформаційної системи;

усвідомлює наслідки впливу комп’ютерних пристроїв на здоров’я;

має уявлення про роль інформаційних технологій у житті та розвитку суспільства.

Розділ 2. Мережеві технології та Інтернет10. Інструктаж з БЖД. Комп’ютерні мережі11. Інструктаж з БЖД. Локальна мережа. Використання мережевих папок12. Інструктаж з БЖД. Пошук інформації в Інтернеті Проект «Вчимося жити разом» - сайт

Проект «Вчимося жити разом» - підручникТренінг 4. Безпека спілкування в Інтернеті, с.191 [8]

13. Інструктаж з БЖД. Завантаження даних з Інтернету. Авторське право Т.2, Розділ 8, с.93-94 Урок 2. Права людини: про що вони говорять? [2]

14. Безпечне користування Інтернетом. Критичне оцінювання інформації, отриманої з Інтернету. Інструктаж з БЖД. Практична робота №3

Т.2, Розділ 8, с.95-96 Урок 3. Дослідження: що думають та знають люди навколо нас? [2]

15. Інструктаж з БЖД. Використання мережі Інтернет для навчання Розділ Діяльність людини, тема «Туризм», с.57-62 [7]

16. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Мережеві технології та Інтернет»

Підручник «Родинні фінанси». 5 кл.Тема 6. Гроші в житті людини, с.58 [11]Робочий зошит «Родинні фінанси». 5 кл. с. 29 [12]

Тематична №2

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

розуміє поняття комп’ютерної мережі; пояснює відмінність між глобальною та

локальною комп’ютерними мережами; наводить приклади пошукових систем; наводить приклади навчальних веб-ресурсів.

використовує мережеві папки для обміну файлами та їх зберігання;

дотримується правил безпеки під час використання Інтернету;

шукає, завантажує та зберігає дані, отримані із Всесвітньої мережі.

усвідомлює необхідність дотримання авторського права;

критично оцінює відомості, отримані з мережі Інтернет.

Розділ 3. Опрацювання текстових даних17. Інструктаж з БЖД. Об’єкти та їхні властивості. Дії над об’єктами

18. Інструктаж з БЖД. Основні об’єкти текстового документа. Програмне забезпечення для опрацювання текстів

Т.3, Розділ 7, с.164-165 Урок 1. Газети навколо нас [3]

19. Інструктаж з БЖД. Введення, редагування та форматування символів та абзаців

Т.3, Розділ 7, с.166-167 Урок 2. Наша газета найкраща…чи не так? [3]

20. Додавання зображень із файлу та їх форматування. Інструктаж з БЖД. Практична робота №4

21. Інструктаж з БЖД. Додавання, редагування та форматування таблиць. 22. Однорівневі списки. Інструктаж з БЖД. Практична робота №523. Інструктаж з БЖД. Сторінки документа та їх форматування.

Підготовка документа до друку. Друк документа24. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Опрацювання

текстових даних»Підручник «Фінансово грамотний споживач». 6 кл. Вступ (с.5-15) [13]Роб. зошит «Фінансово грамотний споживач». 6 кл. Вступ. Віртуальна екскурсія в «Музей грошей Національного банку України» (с.4-7) [14]

Тематична №3

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює поняття об’єкта та властивостей об’єкта;

називає основні об’єкти текстового документа; називає властивості символів, абзаців, сторінок,

зображень і таблиць.

уміє редагувати та форматувати об’єкти текстових документів;

додає зображення з файлів та налаштовує їхні параметри;

додає таблиці й одно рівневі списки, редагує та форматує їх;

налаштовує параметри сторінки (розмір, орієнтацію, поля);

готує документ до друку.

усвідомлює роль електронного документообігу у сучасному суспільстві;

оцінює якість форматування текстового документа.

Розділ 4. Алгоритми і програми25. Інструктаж з БЖД. Виконавці алгоритмів та їхні системи команд Т.3, Розділ 4, с.95-96

Урок 2. Застосування підходу шести кроків [3]26. Інструктаж з БЖД. Способи опису алгоритмів. Програма 5/6 Споживча етика

Тема 1. Споживач. Потреби споживача (с.6-8)Практикум:- практична робота №3«Складання денного

меню» (с.54) [9]27. Інструктаж з БЖД. Середовище опису й виконання алгоритмів28. Інструктаж з БЖД. Лінійні алгоритми29. Лінійні алгоритми. Інструктаж з БЖД. Практична робота №630. Інструктаж з БЖД. Алгоритми з повторенням

31. Інструктаж з БЖД. Цикл з лічильником32. Цикл з умовою. Інструктаж з БЖД. Практична робота №733. Інструктаж з БЖД. Алгоритми з розгалуженням34. Алгоритми з розгалуженням. Інструктаж з БЖД. Практична робота №835. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Алгоритми і

програми»Тематична

№4

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює поняття алгоритму та програми; наводить приклади виконавців та команд, які

вони виконують; пояснює сутність алгоритмічних структур.

складає прості алгоритми; розрізняє алгоритмічні структури; використовує середовище для опису та

виконання алгоритмів; обирає алгоритмічні структури для розв’язування

поставленої задачі; за необхідності коригує алгоритми; виконує алгоритми, подані у формальному

вигляді.

усвідомлює значущість алгоритмів у житті; робить висновки про відповідність результату

виконання алгоритму поставленій задачі.

6 клас (35 , 1 )годин година натиждень

(« . 5-9 . Інформатика класи Пр ограма для загальноосвітніх навч , 2017»альних закладів )№

урокуДата

проведення Зміст навчального матеріалу Ресурси для наскрізних змістових ліній Примітка

Розділ 1. Поняття комп’ютерної графіки1. Первинний інструктаж з БЖД.

Поняття комп’ютерної графіки. Растрові та векторні зображенняТ.6, Розділ 4, с.34 Вправа 4.1. Усі різні, усі рівні [6]

Реєстрація первинного інструктажу в журналі інструктажів

2. Інструктаж з БЖД. Формати файлів растрових та векторних зображень. Налаштування параметрів та перетворення формату готового зображення

Розділ Цінності, теми «Права громадян», «Наша Земля в майбутньому», с.45-56 [7]

3. Інструктаж з БЖД. Особливості побудови й опрацювання векторних зображень. Побудова зображень з графічних примітивів

Розділ Діяльність людини, теми «Енергетика», «Транспорт», «Промисловість» [7]

4. Операції над об’єктами. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1 Т.2, Розділ 2, с.31 Урок 1. Що таке Європа? [2]

5. Інструктаж з БЖД. Операції над групами об’єктів

6. Інструктаж з БЖД. Багатошарові зображення, розміщення об’єктів у шарах

7. Додавання тексту до графічних зображень та його форматування. Інструктаж з БЖД. Практична робота №2

8. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Комп’ютерна графіка»

Тематична №1

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює поняття комп’ютерної графіки; порівнює особливості кодування растрових і

векторних зображень; пояснює призначення растрових і векторних

графічних редакторів; наводить приклади форматів векторної та

растрової графіки; пояснює, як змінюються властивості об’єктів

після їх групування і розгрупування.

створює та редагує векторні та растрові зображення;

змінює формат і налаштовує параметри зображення для його використання з певною метою;

групує та розгруповує, обертає, вирівнює та масштабує об’єкти на зображенні;

використовує шари для створення зображень; налаштовує інструменти та середовище

графічного редактора під час створення

обґрунтовує вибір способу подання зображення для різних потреб.

зображення.Розділ 2. Алгоритми та програми

9. Інструктаж з БЖД. Поняття про об’єкт у програмуванні. Властивості об’єкта

Т.6, Розділ 8, с.78 Вправа 8.1. Рішення, коли виграють обидві сторони [6]

10. Інструктаж з БЖД. Створення програмних об’єктів11. Створення програмних об’єктів. Інструктаж з БЖД. Практична

робота №3 12. Інструктаж з БЖД. Поняття події. Види подій13. Інструктаж з БЖД. Програмне опрацювання подій14. Інструктаж з БЖД. Змінювання значень властивостей об’єкта у

програмі.15. Змінювання значень властивостей об’єкта у програмі. Інструктаж з

БЖД. Практична робота №4 Тематична

№2

16. Інструктаж з БЖД. Вкладена алгоритмічна структура повторення17. Інструктаж з БЖД. Вкладена алгоритмічна структура повторення18. Вкладена алгоритмічна структура повторення. Інструктаж з БЖД.

Практична робота №519. Інструктаж з БЖД. Вкладена алгоритмічна структура розгалуження20. Інструктаж з БЖД. Вкладена алгоритмічна структура розгалуження21. Інструктаж з БЖД. Вкладені алгоритмічні структури повторення та

розгалуження22. Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження.

Інструктаж з БЖД. Практична робота №623. Інструктаж з БЖД. Розв’язання задачі методом поділу на підзадачі Підручник «Прикладні фінанси». 8 кл.

Тема 9. Кредити. Кредитна історія та її формування. Практична робота №4. Вибір найкращого варіанту придбання комп’ютера в кредит, с.90-98 [17]Роб. зошит «Прикладні фінанси». 8 кл. с.54-58 [18]

24. Інструктаж з БЖД. Розв’язання задачі методом поділу на під задачі

25. Інструктаж з БЖД. Створення навчального проекту26. Інструктаж з БЖД. Створення навчального проекту27. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Алгоритми та

програми»Тематична

№3

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

знає і розуміє поняття об’єкта в програмуванні; наводить приклади властивостей об’єктів та їх

розкладає задачу на підзадачі і розв’язує їх (здійснює декомпозицію задачі);

усвідомлює доцільність застосування подійного програмування для розв’язання конкретної задачі;

значень; пояснює поняття події та наводить приклади

подій та їх опрацювання; знає і розуміє поняття вкладених алгоритмічних

структур, наводить приклади їх застосування.

додає об’єкти до програмного проекту; уміє змінювати значення властивостей об’єктів, у

тому числі програмно; уміє перевіряти результат виконання програми на

відповідність умові задачі; програмує опрацювання подій; застосовує вкладені алгоритмічні структури

повторення та розгалуження.

обґрунтовує необхідність застосування вкладених алгоритмічних структур.

Розділ 3. Комп’ютерні презентації28. Інструктаж з БЖД. Програмне забезпечення для створення та

відтворення комп’ютерних презентацій29. Інструктаж з БЖД. Етапи створення презентації та вимоги до її

оформленняТ.6, Розділ 4, с.35 Вправа 4.2. Відмінності [6]

30. Інструктаж з БЖД. Об’єкти презентації та засоби керування її демонстрацією. Типи слайдів

Підручник «Фінансово грамотний споживач». 6 кл. Розділ І. Практична робота №1 «Створення реклами власного товару чи послуги», с.78 [13]Роб. зошит «Фінансово грамотний споживач». 6 кл.Розділ І. ПР №1, с.30 [14]

31. Налаштування показу презентацій. Інструктаж з БЖД. Практична робота №7

32. Ефекти анімації, рух об’єктів в презентаціях. Інструктаж з БЖД. Практична робота №8

33. Інструктаж з БЖД. Ефекти зміни слайдів34. Інструктаж з БЖД. Планування представлення презентації та виступ

перед аудиторією35. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Комп’ютерні

презентації»Тематична

№4

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

називає апаратне й програмне забезпечення, необхідне для створення й перегляду комп’ютерних презентацій;

наводить приклади об’єктів презентацій, їх властивостей і типів слайдів;

називає етапи створення презентації і правила компонуванні її об’єктів;

знає принципи естетичного оформлення слайдів.

створює презентацію та налаштовує її показ; використовує гіперпосилання, ефекти зміни

слайдів та анімації; планує представлення презентації та виступає з

нею перед аудиторією.

обґрунтовує доцільність використання презентацій у своїй навчальній діяльності та повсякденному житті;

оцінює якість презентації та дотримання вимог до її оформлення.

7 клас (35 , 1 )годин година натиждень

(“ . 5-9 . Інформатика класи Пр ограма для загальноосвітніх навч , 2017”альних закладів )№

урокуДата

проведення Зміст навчального матеріалу Ресурси для наскрізних змістових ліній Примітка

Розділ 1. Служби Інтернету1. Первинний інструктаж з БЖД.

Поштові служби Інтернету. Створення електронної скринькиРеєстрація первинного інструктажу в журналі інструктажів

2. Інструктаж з БЖД. Надсилання, отримання, перенаправлення повідомлень. Пересилання файлів

3. Інструктаж з БЖД. Етикет електронного листування. Правила безпечного користування електронною скринькою. Основні ознаки спаму й фішингу. Використання адресної книги та списків розсилання

Т.3, Розділ 5, с.121-122 Урок 3. Права та відповідальність [3]Проект «Вчимося жити разом» - сайтПроект «Вчимося жити разом» - підручникТренінг 4. Безпека спілкування в Інтернеті (с.191); тренінги 4-7, с.83-108 [8]

4. Хмарні сервіси. Онлайнові перекладачі. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1

5. Інструктаж з БЖД. Використання інтернет-ресурсів для спільної роботи. Рівні та способи доступу до ресурсів. Зберігання даних та колективна робота з документами в Інтернеті; керування спільним доступом до них

Т.3, Розділ 5, с.119-120 Урок 2. Визначаємо порушення прав людини [3]

6. Інтернет речей. Інструктаж з БЖД. Практична робота №2 Підручник «Фінансово грамотний споживач». 6 кл. Т. 5. Купівля товарів в мережі Інтернет, с.61 [13]Роб. зош. «Фінансово грамотний споживач». 6 кл. [14]

7. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Служби Інтернету» Тематична №1

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює принципи функціонування служб електронної пошти та спільного доступу, поняття хмарних сервісів;

пояснює небезпеки, пов’язані з використанням електронної пошти;

пояснює основні принципи функціонування Інтернету речей, поняття кінцевого пристрою, проміжного мережевого пристрою, середовища передавання даних, датчика в пристрої,

створює поштову скриньку та використовує її; створює і використовує списки розсилки; уміє працювати в команді й організовувати

спільну роботу в онлайн-середовищах; використовує он-лайнові перекладачі.

усвідомлює переваги та недоліки електронної пошти як засобу спілкування;

дотримується принципів електронного етикету та безпечного користування електронною поштою;

усвідомлює цінність персонального освітньо-комунікаційного середовища для навчання та саморозвитку;

усвідомлює значення Інтернету речей у житті людини.

контролера.Розділ 2. Алгоритми та програми8. Інструктаж з БЖД. Величини. Змінні. Вказівка присвоювання9. Інструктаж з БЖД. Базові лінійні алгоритми з використанням змінних10. Інструктаж з БЖД. Створення лінійних алгоритмів і програм з

використанням зміннихОснови раціонального споживання. 7 кл. (с.12-17) [9]

11. Створення лінійних алгоритмів і програм з використанням змінних. Інструктаж з БЖД. Практична робота №3

12. Інструктаж з БЖД. Базові алгоритми для роботи зі змінними з використанням алгоритмічної структури розгалуження

13. Інструктаж з БЖД. Створення алгоритмів і програм з розгалуженням з використанням змінних

14. Створення алгоритмів і програм з розгалуженням з використанням змінних. Інструктаж з БЖД. Практична робота №4

15. Інструктаж з БЖД. Базові алгоритми для роботи зі змінними з використанням алгоритмічної структури повторення

16. Створення алгоритмів і програм з повторенням з використанням змінних. Інструктаж з БЖД. Практична робота №5

Тематична №2

17. Інструктаж з БЖД. Створення алгоритмів і програм з повторенням і розгалуженням з використанням змінних

18. Інструктаж з БЖД. Створення алгоритмів і програм з повторенням і розгалуженням з використанням змінних

19. Створення алгоритмів і програм з повторенням і розгалуженням з використанням змінних. Інструктаж з БЖД. Практична робота №6

20. Інструктаж з БЖД. Опис моделей у середовищі програмування Здоров’я дитини - здорове харчування. 7 кл. Тема 1: Харчування – основа життя і діяльності людини (с.21-28) [10]

21. Інструктаж з БЖД. Робота у проекті. Побудова моделей засобами програмування

Здоров’я дитини - здорове харчування. 7 кл. Тема 5: Безпечне харчування та соціум (с.48-53) [10]

22. Інструктаж з БЖД. Робота у проекті. Побудова моделей засобами програмування

23. Побудова моделей засобами програмування. Інструктаж з БЖД. Практична робота №7

24. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Алгоритми та програми»

Тематична №3

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює поняття величини, змінної та операції використовує різні алгоритмічні структури та усвідомлює роль програмування та моделювання для

присвоювання; знає базові алгоритми роботи зі змінними: обмін

значеннями, визначення найбільшого й найменшого з двох значень.

змінні для розв’язання навчальних і життєвих задач;

застосовує засоби програмування для побудови моделей.

розв’язання навчальних і життєвих задач.

Розділ 3. Опрацювання табличних даних25. Інструктаж з БЖД. Поняття електронної таблиці. Табличні процесори,

їх призначення. Середовище табличного процесора. Об’єкти електронних таблиць – аркуш, клітинка, діапазон клітинок

Т.3, Розділ 3, с.71-72 Урок 2. Чому люди не погоджуються одне з одним? На чому ґрунтуються розбіжності? [3]

26. Інструктаж з БЖД. Типи даних: числові, грошові, дати, текст, відсотки. Введення, редагування й форматування даних основних типів

Розділ Цінності, теми «Права громадян», «Наша Земля в майбутньому», с.45-56 [7]

27. Інструктаж з БЖД. Адресація. Формули Підручник «Прикладні фінанси». 8кл.Тема 6. Можливості вибору виду діяльності для молодої людини. Проект «Більше навчаєшся – більше заробляєш», с.52 [17]Роб. зошит «Прикладні фінанси». 8 кл. с.35 [18]

28. Інструктаж з БЖД. Редагування та форматування електронних таблиць

29. Копіювання та переміщення клітинок і діапазонів, зокрема тих, що містять формули. Інструктаж з БЖД. Практична робота №8

Підручник «Прикладні фінанси». 8 кл.Тема 8. Із скарбнички – на банківську картку.Практична робота «Обираємо вигідний варіант банківського вкладу», с.78 [17]Роб. зошит «Прикладні фінанси». 8 кл. с.48-52 [18]

30. Інструктаж з БЖД. Автозаповнення та автозавершення

31. Моделі. Етапи побудови моделей. Інструктаж з БЖД. Практична робота №9

32. Інструктаж з БЖД. Реалізація математичних моделей33. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Опрацювання

табличних даних»34. Інструктаж з БЖД. Проєктна діяльність35. Інструктаж з БЖД. Повторення та узагальнення навчального

матеріалу за рікТематична

№4

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює призначення електронних таблиць, зокрема як засобу моделювання;

знає принципи адресації клітинок і діапазонів; називає основні типи даних та пояснює їхнє

призначення; називає і пояснює призначення основних об’єктів

ЕТ; пояснює поняття моделі.

застосовує засоби опрацювання електронних таблиць для розв’язання навчальних і життєвих задач;

аналізує умову задачі, виокремлює зв’язки між величинами;

реалізує математичні моделі засобами електронних таблиць;

використовує формули в електронних таблиць; редагує і форматує електронні таблиці;

розпізнає задачі, для яких доцільно використовувати електронні таблиці;

робить висновки на основі аналізу даних в електронних таблицях.

застосовує засоби автозаповнення й автозавершення для прискорення введення даних.

8 клас (70 ,годин 2 )годининатиждень

(“ . 5-9 . Інформатика класи Пр ограма для загальноосвітніх навч , 2017”альних закладів )№

урокуДата

проведення Зміст навчального матеріалу Ресурси для наскрізних змістових ліній Примітка

Розділ 1. Кодування даних та апаратне забезпечення1. Первинний інструктаж з БЖД.

Опрацювання даних як інформаційний процесРеєстрація первинного інструктажу в журналі інструктажів

2. Інструктаж з БЖД. Кодування та декодування повідомлень3. Інструктаж з БЖД. Двійкове кодування. Одиниці вимірювання

довжини двійкового коду.4. Кодування та декодування повідомлень. Інструктаж з БЖД.

Практична робота №15. Інструктаж з БЖД. Кодування тексту й графічних даних. Таблиці

кодів символів6. Кодування тексту й графічних даних. Інструктаж з БЖД. Практична

робота №27. Інструктаж з БЖД. Персональний комп’ютер, його основні складові8. Інструктаж з БЖД. Процесор, пристрої пам’яті9. Інструктаж з БЖД. Пристрої введення та виведення даних,

мультимедійні пристрої. Технічні характеристики та призначення основних складових персонального комп’ютера

10. Технічні характеристики та призначення основних складових персонального комп’ютера. Інструктаж з БЖД. Практична робота №3

11. Інструктаж з БЖД. Історія обчислювальних та комп’ютерних пристроїв

Розділ Цінності, тема «Культура споживання», с.8, 11, 14 [7]

12. Інструктаж з БЖД. Види сучасних комп’ютерів та їх застосування Розділ Зовнішні загрози, тема «Відходи», с.24-31, тема «Хімікати», с.35-37 [7]

Т.6, с.35 (ГЛАВА 4. Сприйняття інших. Вправа 4.2 Відмінності) [6]

13. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Кодування даних та апаратне забезпечення»

Тематична №1

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

розуміє поняття двійкового коду, називає одиниці вимірювання його довжини та пояснює їх

уміє кодувати і декодувати повідомлення за певними правилами;

усвідомлює зв'язок між інформаційними технологіями та потребами й етапами розвитку

співвідношення; описує загальний принцип побудови таблиці кодів

символів; пояснює деякі принципи кодування графічних

даних; має уявлення про взаємодію складових

обчислювальних пристроїв, описує їхні основні характеристики;

наводить приклади застосування сучасних пристроїв у різних галузях;

описує процес обробки даних комп’ютерними пристроями.

визначає характеристики складових персонального комп’ютера залежно від його призначення.

людського суспільства.

Розділ 2. Опрацювання текстових даних14. Інструктаж з БЖД. Пошук та заміна фрагментів тексту Т.3, с.170-171 (РОЗДІЛ 7: Шкільна газета

Вивчаємо ЗМІ через створення ЗМІ Урок 4: Наш перший номер!) [3]

15. Інструктаж з БЖД. Форматування з використанням стилів Т.4, с.223-224 (РОЗДІЛ 9 Засоби масової інформації Участь у демократії через ЗМІ Уроки 2 і 3: Ми цензори! Ми вирішуємо, які статті будуть запропоновані читачам на вибір) [4]

16. Інструктаж з БЖД. Структура документа Підручник «Економіка і фінанси», 9 клас.Тема 4. «Податкова система»Практична робота №1 «Заповнюємо податкову декларацію», с.64, с.74 [19]

17. Структура документа. Інструктаж з БЖД. Практична робота №4

18. Інструктаж з БЖД. Автоматичне створення змісту документа Робочий зошит «Економіка і фінанси», 9 клас Тема 4. «Податкова система» Практична робота №1 «Заповнюємо податкову декларацію», с.29, с.32 [20]

19. Інструктаж з БЖД. Колонтитули

20. Інструктаж з БЖД. Гіперпосилання в текстових документах21. Гіперпосилання в текстових документах. Інструктаж з БЖД.

Практична робота №522. Інструктаж з БЖД. Спільна робота з документом23. Спільна робота з документом. Інструктаж з БЖД. Практична робота №6 Тематична

№2Учень/учениця

Знаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова має уявлення про принципи та можливості

опрацювання текстових даних; має уявлення про структуру документа; пояснює принципи стильового оформлення та

спільної роботи з документом.

знаходить і замінює символи та групи символів; створює й використовує гіперпосилання в

текстовому документі; використовує стилі для форматування документа; структурує документ і створює його зміст;

розуміє і обґрунтовує необхідність дотримання вимог до стильового оформлення й структурування текстового документа.

створює і редагує колонтитули документа.Розділ 3. Алгоритми та програми24. Інструктаж з БЖД. Сучасні мови програмування 8 Споживання і здоров’я

Тема 3. Поняття про раціональне споживання (с.11)Практикум: практична робота «Співвідношення моди і етикету» (с.14) [9]

25. Інструктаж з БЖД. Поняття об’єкта в мові програмування, його властивостей і методів

26. Інструктаж з БЖД. Графічний інтерфейс, основні компоненти програм з графічним інтерфейсом

27. Інструктаж з БДЖ. Практична робота №728. Інструктаж з БЖД. Поняття елемента керування. Обробники подій,

пов’язаних з елементами керування 29. Інструктаж з БЖД. Властивості та методи елементів керування30. Елементи керування. Інструктаж з БЖД. Практична робота №831. Інструктаж з БЖД. Типи даних у програмуванні32. Інструктаж з БЖД. Структура програми. Введення та виведення даних Тематична

№333. Інструктаж з БЖД. Вирази34. Інструктаж з БЖД. Логічні вирази та змінні 8 Споживання і здоров’я

Тема 3. Поняття про раціональне споживання (с.11)Практикум: практична робота «Аналіз особистого споживання з позиції раціональності» (с.14) [9]

35. Інструктаж з БЖД. Операції над логічними виразами та змінними36. Операції над логічними виразами та змінними. Інструктаж з БЖД.

Практична робота №937. Інструктаж з БЖД. Умовні оператори (коротка та повна форма)38. Умовні оператори. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1039. Інструктаж з БЖД. Складені умови40. Складені умови. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1141. Інструктаж з БЖД. Оператори циклу42. Інструктаж з БЖД. Вкладені цикли43. Вкладені цикли. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1244. Інструктаж з БЖД. Пошук найбільшого та найменшого серед кількох

значень45. Пошук найбільшого та найменшого серед кількох значень. Інструктаж

з БЖД. Практична робота №1346. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Алгоритми та Тематична

програми» №4

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

розуміє призначення мови програмування та основних її елементів;

наводить приклади сучасних мов програмування; знає відмінність між змінними та константами; порівнює особливості різних середовищ

програмування; розуміє поняття об’єкта в мові програмування,

його властивостей і методів; пояснює структуру програми; пояснює функції елементів графічного інтерфейсу

та користується ними; розрізняє властивості і методи елементів

управління.

планує процес розв’язування задачі з використанням програмування;

створює і налагоджує програми, зокрема подійно- й об’єктно-орієнтовані;

використовує в програмах вирази, коректно добирає типи даних;

розв’язує задачі з використанням усіх базових алгоритмічних структур, змінних та констант;

обґрунтовує вибір типів даних для розв’язування задачі.

оцінює відповідність результатів виконання програми поставленій задачі;

розпізнає задачі, для розв’язання яких доцільно використовувати засоби програмування.

Розділ 4. Опрацювання мультимедійних об’єктів47. Інструктаж з БЖД. Поняття мультимедіа Т.3, с.168-169 (РОЗДІЛ 7: Шкільна газета

Вивчаємо ЗМІ через створення ЗМІ Урок 3: Створюємо нашу настінну газету!) [3]

48. Інструктаж з БЖД. Кодування аудіо- та відеоданих49. Інструктаж з БЖД. Формати аудіо- та відеофайлів Підручник «Фінансова культура», 7 клас

Розділ ІІ. Розвиток фінансових відносин в Україні. Проект «Фінансова культура українського народу», с.111 [15]

50. Інструктаж з БЖД. Програмне забезпечення для опрацювання для опрацювання об’єктів мультимедіа

Робочий зошит «Фінансова культура», 7 клас Розділ ІІ. Розвиток фінансових відносин в Україні. Проект «Фінансова культура українського народу», с.44 [16]

51. Інструктаж з БЖД. Засоби перетворення аудіо й відео, створення аудіо-, відеофрагментів

52. Інструктаж з БЖД. Побудова аудіо- й відеоряду53. Побудова аудіо- й відеоряду. Інструктаж з БЖД. Практична робота

№1454. Інструктаж з БЖД. Додавання до кліпу ефектів55. Інструктаж з БЖД. Налаштування часових параметрів аудіо- та

відеоряду56. Інструктаж з БЖД. Практична робота №15 57. Інструктаж з БЖД. Сервіси для роботи з аудіо й відеоданими та

публікування їх в Інтернеті

58. Сервіси для роботи з аудіо й відеоданими та публікування їх в Інтернеті. Інструктаж з БЖД. Практична робота №16

59. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Опрацювання мультимедійних об’єктів»

Тематична №5

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює принципи оцифрування звуку та відеоряду;

розрізняє формати аудіо- й відеофайлів; наводить приклади програмного забезпечення

для опрацювання об’єктів мультимедіа та пояснює його призначення;

наводить приклади сервісів для роботи з відео- й аудіоданими.

використовує програми для роботи з мультимедіа;

перетворює формати аудіо- й відеофайлів; будує відеоряд; використовує мультимедійні об’єкти в

презентаціях.

використовує контент з інтернет-джерел з урахуванням авторських прав;

ураховує художньо-естетичну складову в процесі створення мультимедійних об’єктів.

Розділ 5. Створення та публікація вебресурсів60. Інструктаж з БЖД. Автоматизовані засоби для створення та публікації

вебресурсів61. Створення та публікації вебресурсів. Інструктаж з БЖД. Практична

робота №17Розділ Цінності, теми «Права громадян», «Наша Земля в майбутньому», с.45-56 [7]

62. Інструктаж з БЖД. Поняття про мову гіпертекстової розмітки63. Інструктаж з БЖД. Поняття про мову гіпертекстової розмітки64. Інструктаж з БЖД. Поняття про мову гіпертекстової розмітки65. Інструктаж з БЖД. Правила ергономічного розміщення відомостей на

вебсторінціТ.3, с.16 8 - 169 (РОЗДІЛ 7: ШКІЛЬНА ГАЗЕТА Вивчаємо ЗМІ через створення ЗМІ Урок 3: Створюємо нашу настінну газету) [3]

66. Інструктаж з БЖД. Розміщення відомостей на вебсторінці. Практична робота №18

67. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Створення та публікація вебресурсів»

68. Інструктаж з БЖД. Проєктна діяльність69. Інструктаж з БЖД. Проєктна діяльність70. Інструктаж з БЖД. Повторення та узагальнення навчального

матеріалу за рікТематична

№6

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

наводить приклади засобів автоматизованого створення вебсторінок;

розуміє поняття мови гіпертекстової розмітки.

створює вебсторінки за допомогою автоматизованих засобів та публікує їх в Інтернеті;

використовує гіпертекстові, графічні й

усвідомлює важливість участі в діяльності глобальної інтернет-спільноти;

дотримується правил ергономічного розміщення

мультимедійні елементи на вебсторінках. матеріалів на вебсторінці.

9 клас (70 ,годин 2 )годининатиждень

(“ . 5-9 . Інформатика класи Пр ограма для загальноосвітніх навч , 2017”альних закладів )№

урокуДата

проведення Зміст навчального матеріалу Ресурси для наскрізних змістових ліній Примітка

Розділ 1. Програмне забезпечення та інформаційна безпека1. Первинний інструктаж з БЖД.

Класифікація програмного забезпеченняРеєстрація первинного інструктажу в журналі інструктажів

2. Інструктаж з БЖД. Операційні системи, їхні різновиди. Драйвери3. Інструктаж з БЖД. Ліцензії на програмне забезпечення, їх типи Т3, с.149-150 (РОЗДІЛ 6: Відповідальність

Яку відповідальність несуть люди? Урок 3. Чия це проблема? Як розподіляється соціальна відповідальність?) [3]

4. Інструктаж з БЖД. Поняття інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення

5. Інструктаж з БЖД. Стиснення та архівування даних. Види стиснення даних. Архіватори

6. Інструктаж з БЖД. Практична робота №17. Інструктаж з БЖД. Шкідливе програмне забезпечення та боротьба з ним.

Основні дії для захисту персональних комп’ютерів від шкідливого програмного забезпечення. Антивірусні та антишпигунські програми, налаштування їхніх основних параметрів

8. Інструктаж з БЖД. Практична робота №2 Розділ Діяльність людини, тема «Енергетика», с. 8-19 [7]

9. Інструктаж з БЖД. Інформаційна безпека Розділ Зовнішні загрози, тема «Хімікати», с. 34-37 [7]

10. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Програмне забезпечення та інформаційна безпека»

Розділ Цінності, тема « Здоров’я та довкілля», с. 39-44 [7]

Тематична №1

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

називає типи програмного забезпечення; пояснює відмінності між ними та наводить приклади;

класифікує операційні системи; пояснює призначення драйверів;

пояснює поняття сумісності програмного забезпечення;

називає різні типи ліцензій на програмне

уміє стискати файли та розпаковувати архіви; застосовує антивірусну програму для захисту

комп’ютерного пристрою від інформаційних загроз; налаштовує параметри антивірусної програми;

добирає програмне забезпечення під конкретні задачі.

усвідомлює важливість використання легального програмного забезпечення та контенту, а також відповідальність за порушення законів щодо захисту даних;

дотримується принципів інформаційної безпеки під час роботи з інформаційними технологіями та системами.

забезпечення, пояснює відмінності між ними; пояснює принципи стиснення даних; називає типи файлів архівів; називає основні типи шкідливих програм та

пояснює принцип їх дії; розуміє принципи і знає методи захисту від

інформаційних загроз.Розділ 2. 3D-графіка11. Інструктаж з БЖД. Тривимірна графіка. Класифікація програм для роботи з

тривимірною графікою12. Інструктаж з БЖД. Принципи тривимірної навігації. Додавання

тривимірних примітивів Т3, с.24-25 (РОЗДІЛ 1: Стереотипи та упередження Урок 1: Як інші сприймають особистість) [3]

13. Інструктаж з БЖД. Переміщення, масштабування, групування, вирівнювання, обертання, копіювання та клонування об’єктів

14. Інструктаж з БЖД. Практична робота №315. Інструктаж з БЖД. Поняття модифікаторів та способи їх застосування.

Об’єднання, переріз, різниця тривимірних об’єктів16. Інструктаж з БЖД. Екструдування форм об’єкта17. Інструктаж з БЖД. Практична робота №418. Інструктаж з БЖД. Вершини, ребра, грані Тематична

№219. Інструктаж з БЖД. Графічні текстури20. Інструктаж з БЖД. Практична робота №521. Інструктаж з БЖД. Рендеринг тривимірної сцени22. Інструктаж з БЖД. Текстові об’єкти та їх редагування23. Інструктаж з БЖД. Практична робота №624. Інструктаж з БЖД. Переміщення по кадрах. Шкала часу25. Інструктаж з БЖД. Анімація. Попередній перегляд анімації26. Інструктаж з БЖД. Практична робота №727. Інструктаж з БЖД. Поняття про 3D-друк28. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «3D-графіка» Тематична

№3Учень/учениця

Знаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова пояснює призначення тривимірного моделювання

об’єктів реального світу; знає основні принципи тривимірного

моделювання; пояснює принцип отримання тривимірного

створює просторові моделі з використанням тривимірних примітивів;

редагує форму й вигляд тривимірних об’єктів, змінюючи властивості вершин, ребер, граней і поверхонь;

оцінює перспективи використання тривимірного моделювання для розв’язання повсякденних задач;

усвідомлює важливість технології тривимірної графіки та 3D-друку в сучасному світі.

анімованого зображення. створює анімаційні ефекти.Розділ 3. Опрацювання табличних даних29. Інструктаж з БЖД. Абсолютні та мішані посилання30. Інструктаж з БЖД. Логічні, математичні та статистичні функції31. Інструктаж з БЖД. Діаграми. Вибір типу та побудова діаграм. Зображення

рядів данихПідручник «Економіка і фінанси». 9 класТема 5. «Грошові відносини в сучасному світі». Практична робота №2 «Розраховуємо валютний курс», с. 80, с. 95 [19]

32. Інструктаж з БЖД. Практична робота №8 Робочий зошит «Економіка і фінанси». 9 класТема 5. «Грошові відносини в сучасному світі». Практична робота №2 «Розраховуємо валютний курс», с. 40, с. 44 [20]

33. Інструктаж з БЖД. Електронна таблиця як засіб подання відомостей про однотипні об’єкти. Сортування

34. Інструктаж з БЖД. Прості та розширені фільтри Т3, с.29-31(РОЗДІЛ 1: Стереотипи та упередження. Урок 3. Стереотипи та упередження. Як ми переконуємо інших людей? Як ми розглядаємо країни?) [3]

35. Інструктаж з БЖД. Умовне форматування36. Інструктаж з БЖД. Обчислення підсумків. Практична робота №937. Інструктаж з БЖД. Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та

інших дисциплін засобами табличного процесораПідручник «Економіка і фінанси». 9 класТема 2. «Сучасна система страхування». Ділова гра «Обираємо вид страхової послуги», с.34, с.50 [19]

38. Інструктаж з БЖД. Практична робота №10 Робочий зошит «Економіка і фінанси». 9 класТема 2. «Сучасна система страхування». Ділова гра «Обираємо вид страхової послуги», с.18, с.23 [20]

39. Інструктаж з БЖД. Експорт та імпорт електронних таблиць40. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Опрацювання табличних

даних»Тематична

№4

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює відмінність між посиланнями різних типів;

називає основні логічні, математичні та статистичні функції та пояснює їх призначення;

інтерпретує деякі види електронних таблиць як набори відомостей про однотипні об’єкти;

пояснює призначення функцій і засобів табличного процесора для опрацювання наборів

добирає і застосовує доцільну функцію або засіб табличного процесора для розв’язання певної задачі;

використовує посилання різних типів для опрацювання рядів даних;

добирає тип діаграми, що є найдоречнішим для візуального подання набору даних;

уміє будувати та інтерпретувати діаграми різних типів; застосовує умовне форматування для унаочнення

усвідомлює значення електронних таблиць як засобу для фінансових розрахунків та розв’язання задач із інших дисциплін;

обґрунтовує вибір типу діаграми для подання набору даних.

однотипних об’єктів. даних, що задовольняють певні умови; розв’язує задачі, що вимагають сортування та

обчислення проміжних і загальних підсумків, застосовує прості та розширені фільтри для відбору об’єктів;

уміє експортувати й імпортувати вміст електронних таблиць.

Розділ 4. Бази даних. Системи керування базами даних41. Інструктаж з БЖД. Поняття та призначення баз даних42. Інструктаж з БЖД. Поняття таблиці, поля, запису, ключа таблиці43. Інструктаж з БЖД. Додавання, видалення, редагування даних у базі44. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1145. Інструктаж з БЖД. Фільтрація та сортування даних у таблицях46. Інструктаж з БЖД. Практична робота №12 Т3, с.52-53 (РОЗДІЛ 2: Рівноправність

Урок 3: Рівноправність між чоловіком та жінкою) [3]

47. Інструктаж з БЖД. Автоматизоване створення запитів у таблицях48. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1349. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Бази даних. Системи

керування базами даних»Тематична

№5

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

дає означення бази даних; пояснює відмінності подання даних у багато

табличних БД та в електронних таблицях; пояснює поняття таблиці, поля, запису, ключа

таблиці; пояснює призначення систем керування базами

даних.

уводить дані в таблиці, усвідомлюючи обмеження, що накладаються структурою бази даних;

сортує дані в таблицях бази за одним чи кількома полями;

фільтрує дані в таблицях; знаходить у базі дані за певними критеріями відбору,

створюючи прості вибіркові запити в автоматизованому режимі;

редагує дані в таблицях.

усвідомлює переваги використання баз даних в інформаційних системах.

Розділ 5. Алгоритми та програми50. Інструктаж з БЖД. Поняття одновимірного масиву51. Інструктаж з БЖД. Введення й виведення значень елементів масиву52. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1453. Інструктаж з БЖД. Алгоритм опрацювання масивів: знаходження

підсумкових величин, зокрема для елементів, що задовольняють задані умови

54. Інструктаж з БЖД. Алгоритм опрацювання масивів

55. Інструктаж з БЖД. Алгоритм опрацювання масивів56. Інструктаж з БЖД. Знаходження підсумкових величин57. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1558. Інструктаж з БЖД. Пошук у масиві за певними критеріями59. Інструктаж з БЖД. Пошук у масиві за певними критеріями60. Інструктаж з БЖД. Практична робота №16 Тематична

№661. Інструктаж з БЖД. Алгоритм впорядкування масиву62. Інструктаж з БЖД. Алгоритм впорядкування масиву63. Інструктаж з БЖД. Алгоритм впорядкування масиву64. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1765. Інструктаж з БЖД. Поняття складності алгоритмів, розв’язування задач із

складними алгоритмами66. Інструктаж з БЖД . Розв’язування задач із складними алгоритмами67. Інструктаж з БЖД. Практична робота №1868. Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з розділу «Алгоритми та програми»69. Інструктаж з БЖД. Робота над проєктом70. Інструктаж з БЖД. Повторення та узагальнення навчального матеріалу за

рікТематична

№7

Учень/ученицяЗнаннєва складова Діяльнісна складова Ціннісна складова

пояснює принцип організації даних за допомогою одновимірних масивів;

пояснює поняття масиву, елемента масиву, індексу та значення елемента;

описує алгоритм опрацювання елементів масиву, що задовольняють певній умові;

описує алгоритм знаходження підсумкових величин у масиві;

описує принаймні один алгоритм впорядкування масиву.

складає й описує мовою програмування алгоритми для опрацювання елементів масиву, що задовольняють певну умову, знаходження підсумкових величин у масиві та його впорядкування.

оцінює часову та ємнісну складність алгоритмів; усвідомлює важливість застосування

ефективних методів для опрацювання великих наборів даних.

Громадянська відповідальність

1. Навчаємо демократії: Базові матеріали з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини для вчителів / Р.   Голлоб, П.   Крапф, О.   Олафсдоттір, В.   Вайдінгер; ред.. Р.   Голлоб, П.   Крапф, В.   Вайдінгер: Пер. з англ. та адапт. Л.   І.   Паращенко. – 3-тє вид. – К.: Основа, 2016. – Т.1. – 164 с.

2. Зростаємо у демократії: Плани уроків для початкового рівня з питань демократичного громадянства та прав людини / Р. Голлоб, В.   Вайдінгер; ред.. Р.   Голлоб, П.   Крапф, В.   Вайдінгер. – Пер. з англ. та адапт. О.   В.   Овчарук; заг. ред. укр. версії: Н.   Г.   Протасова. – 3-тє вид. – К.: Основа, 2016. – Т.2. – 164 с.

3. Живемо в демократії: плани уроків з питань освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини для загальноосвіт. навч. закл./ Р. Голлоб, Т. Хаддлестон, П. Крапф та ін. ; пер. з англ., наук. редагування та адапт. О. В. Овчарук; заг. ред. : Р. Голлоб, П. Крапф ; заг. ред. укр. версії : Н. Г. Протасова. - 3-тє вид. – К. : Основа, 2016. – Т.3. – 212 с.

4. Беремо участь у демократії: плани уроків з ОДГ/ОПЛ для старших класів середньої школи / Р. Голлоб, П. Крапф, В. Вайдінгер. – Пер. з англ. та адапт. Л. І. Паращенко, Ю. О. Молчанової; заг. ред. укр. версії: Н. Г. Протасова. – К. : Основа, 2016. – Т. 4. – 294 с.

5. Досліджуємо права дітей: Освіта для демократичного громадянства та освіта з прав людини (ОДГ/ ОПЛ): Серія уроків для 1–9 класів / Р. Голлоб, П. Крапф. – Пер. з англ. та адапт. В. В. Полторак; заг. ред. укр. версії: Н. Г. Протасова. – К. : Основа, 2016. – Т. 5. – 100 с.

6. Навчання демократії: збірник практичних занять з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини / Р. Голлоб, П. Крапф. – Пер. з англ. та адапт. Н. Г. Протасової. – К. : Основа, 2016. – Т. 6. – 100 с.

Екологічна безпека та сталий розвиток

7. Відкритий електронний ресурс для скачування посібників серії «Зелений пакет»: http://www.greenpack.in.ua/school/high/

Здоров’я і безпека

8. Вчимося жити разом. Посібник для вчителя з розвитку соціальних навичок у курсі «Основи здоров’я» (основна і старша школа) / Воронцова Т. В., Пономаренко В. С. та інші. — К.: Видавництво «Алатон», 2017. — 376 с.

Підприємливість

9. Основи споживчих знань: Навч.-метод. посіб. для загальноосв. навч. закл.: 1 —12 кл. / Гільберг Т. В., Довгань А. І., Капіруліна С. Л. та ін.; заг. ред. Бєскової Н. В., Єрохіної А. С., Максименко К. О., Овчарук О. В. — К.: Навч.книга, 2008. — 816 с.: іл.

10. Здоров'я дитини - здорове харчування. - Навч. метод. посіб. для вчителя навч. курсу за вибором для 5-7 кл. / Довгань   А.І.,Довгань   О.А.,Овчарук   О.В., Оліфіра Л.М., Пужайчереда   Л.М.; заг. ред. Овчарук О.В. - К: 2012, 128 с.

Фінансова грамотність

11. Родинні фінанси. 5 клас: навч.-метод. Посібник для вчителя / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.   С.   Смовженко. – К.: ДВНЗ «Університет банківської справи», 2016. – 117 с.

12. Родинні фінанси. 5 клас: робочий зошит / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.   С.   Смовженок. – К.: ДВНЗ «Університет банківської справи», 2016. – 52 с.

13. Фінансово грамотний споживач. 6 клас: навч.-метод. посібник для вчителя / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.   С.   Смовженко. – К.: ДВНЗ «Університет банківської справи», 2016. – 122 с.

14. Фінансово грамотний споживач. 6 клас: робочий зошит учня / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.   С.   Смовженко. – К.: УБС НБУ, 2015. – 50 с.

15. Фінансова культура. 7 клас: навч.-метод. посібник для вчителя / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.   С.   Смовженко. – К.: УБС НБУ, 2015. – 114 с.

16. Фінансова культура. 7 клас: робочий зошит учня / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.   С.   Смовженко. – К.: УБС НБУ, 2015. – 45 с. 17. Прикладні фінанси. 8 клас: навч.-метод. посібник для вчителя / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.   С.   Смовженко. – К.: ДВНЗ

«Університет банківської справи», 2016. – 117 с.18. Прикладні фінанси. 8 клас: робочий зошит учня / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.   С.   Смовженко. – К.: ДВНЗ «Університет

банківської справи», 2016. – 67 с.19. Економіка і фінанси. 9 клас: навч.-метод. Посібник для вчителя / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.С.Смовженко. – К.: ДВНЗ

«Університет банківської справи», 2016. – 123 с.20. Економіка і фінанси. 9 клас: робочий зошит учня / авт. кол.; за заг. ред. д-ра екон. наук, проф. Т.С.Смовженко. – К.: ДВНЗ «Університет

банківської справи», 2016. – 56 с.