Eglė Pranckūnienė

Ričardas Ališauskas

Kas yra ICSEI ? • Sveiki atvykę į ICSEI. Kiekviena

šios santrumpos raidė atspindi kryptį, kuria judame ir svarbiausias mums vertybes. Pirmiausias ir svarbiausias žodis yra TARPTAUTINIS , ir tai atsispindi mūsų veiklos mastuose, mūsų vizijoje ir mūsų narių dalyvavime. Mes tikime, kad per diskursą, skrodžiantį valstybių sienas, mes siūlome naujas idėjas, atsinaujiname savo mąstymą bei veiklos būdus. Mes tikime, kad to galime pasiekti sušaukiant KONGRESĄ – minties sambūvį. Kasmet mes švenčiame kongresą vienoje iš šiaurės, pietų, vakarų ar rytų šalių.

Buvęs ICSEI prezidentas Tony Mackay

Mokyklų efektyvumas ir tobulinimas• Susidomėjimas mokyklų efektyvumu ir

tobulinimu sutelkia ICSEI bendruomenę. Nesvarbu, iš kokios šalie būtume, mus jungia aistra tobulinti mokyklas. Mokyklų efektyvumo tyrinėjimai, prasidėję prieš du dešimtmečius, davė pradžią mūsų judėjimui. Per tą laiką mes sukaupėme įspūdingą žinių ir patirties bagažą apie mokyklų efektyvumą, veiksmingą švietimo lyderystę, šiuolaikinį mokymąsi ir kaip visa tai susiderina tobulinant mokinių mokymąsi. Mokyklų tobulinimo samprata yra natūralus šio judėjimo vaisius, padedantis švietimo vadovams , politikams, lyderiams, mokytojams taikyti šias pamokas savo praktikoje.

Buvęs ICSEI prezidentas Tony Mackay

ICSEI tikslas

• Siekti kokybiško išsilavinimo ir lygių mokymosi galimybių viso pasaulio mokiniams;

ICSEI veikla• Metiniai kongresai, jungiantys švietimo

vadovus, lyderius, tyrėjus, dėstytojus, mokyklų vadovus , mokytojus ir visus suinteresuotus;

• ICSEI tinklapis; • Bendradarbiavimas su švietimo

žurnalais;• ICSEI tinklai

Pagrindinės temos:

• Mokyklų tobulinimas• Mokyklų efektyvumas• Švietimo inovacijos ir reformos• Išskirtinės švietimo praktikos

(excellence)• Švietimo kokybė• Lygios galimybės• Švietimo politika• Skirtumai tarp mokyklų ir mokyklos

veiksnių įtaka mokinių mokymuisi

ICSEI narystė

• Registruoti nariai, susimokėję nario mokestį (65 eurai);

• Narystė visam gyvenimui suteikiama itin ICSEI bendruomenei nusipelniusiems nariams (pvz. prof. Louise Stoll);

• Studentai yra atleidžiami nuo narystės mokesčio arba jiems suteikiama nuolaida.

• Institucinė narystė suteikiama 5 arba daugiau organizacijos atstovų

• Nariams suteikiama konferencijos mokesčio nuolaida bei įvairių žurnalų prenumerata;

ICSEI kongresų geografija

• 1998 – Mančesteris• 1999 – San Antonio,

JAV• 2000 – Hong Kongas• 2001- Torontas• 2002 – Kopenhaga• 2003 – Sidnėjus• 2004 – Roterdamas• 2005 – Barselona• 2006- Florida

• 2007 – Portorož, Slovėnija

• 2008 – N.Zelandija• 2009 – Vankuveris• 2010- Kuala Lumpur• 2011 – Limassol,

Kipras• 2012 – Malmö,

Švedija• 2013 – Čilė

ICSEI tinklai

• MoRE: Švietimo efektyvumo tyrimo metodai (The Methods of Researching Educational Effectiveness)

• 3 P: švietimo politikos formuotojai, politikai, praktikai

• Ankstyvojo ugdymo;

• Švietimo lyderystės• Duomenų taikymo ir analizės

Kaip vyksta ICSEI kongresai• Kasdien – 1-2 plenariniai posėdžiai su kviestiniais iškiliais lektoriais

Paralelinių sesijų tipai :

• 60 minučių sesijos, kuriose pristatomi 3-4 trumpi pranešimai apie mokyklų ar sistemų tobulinimo projektus, iniciatyvas, tyrimus;

• 120 minučių simpoziumai : keli iš anksto susiderinę pranešėjai ir moderatorius, įtraukiama ir auditorija;

• 60 minučių apvalaus stalo diskusijos: fokusuotos diskusijos mažose grupėse apie tyrimų rezultatus, mokyklų tobulinimo praktikas ir patirtis;

• 60 minučių plakatų sesijos .

• 60 arba 120 minučių interaktyvūs simpoziumai

• 60 arba 120 minučių tinklų susitikimai

ICSEI, 1998, Mančesteris• 1998 m. sausio 4-7;

Pavadinimas: Pasiekime visus besimokančiuosius; • Pirmą kartą dalyviai net iš 50 šalių; • Konferencijos vadovas – Paul Clarke• 550 dalyvių• Pranešimai:• Kaip pasiekiame visus besimokančius- pamokos iš

patirties; • Teorija praktikoje: mokymo tobulinimas taikant

veiklos tyrimus ir giluminius klasės stebėjimus; • Emocinė švietimo kaitos pusė; • Mokyklų efektyvumo tobulinimas• Mokyklos vaidmuo Pietų Afrikos kontekste

Pranešėjai: Mel Ainscow Adrienne Alton-Lee, Andy Hargreaves, Marlene Lockheed, John MacBeath (, Father Smangaliso Mkhatshwa ,Peter Mortimore, Joe Murphy Louise Stoll , Tony Townsend

Puikus šokių vakaras su reggie stiliaus muzika

Welcome to the 25th ICSEI Congress in Malmö

• Tema: Ryšys tarp švietimo politikos, tyrimų ir praktikos;

• Pagrindiniai pranešėjai: Prof. Pasi Sahlberg, prof. Andy Hargreaves, prof.Ingrid Pramling Samuelsson, prof. S.McNaughton ir kt.

• Lietuvos ir Švedijos sėkmės istorijų pristatymai

• Galimybė dalyvauti virtualiai

School for Everybody as Educational Reform in

Lithuania Ričardas AlišauskasEglė Pranckūnienė

Marina Vildžiūnienė

Lietuvos sėkmės istorija• Reformos ištakos• Pasiekimai:

- spec. poreikių mokinių integracija;- dalyvavimas švietime rodikliai; - PISA pasiekimai; - jaunimo ir mokytojų pilietiškumo indeksas;

• Iššūkiai: - pasitikėjimo kultūra; - kokybė: susitarimas, tobulinimas, įsivertinimas; - nuo „mokyklos visiems“ link „mokyklos kiekvienam“

Patarimai „Lyderių laikui 2“

• Remtis ne tik anglo-amerikietiška patirtimi, bet ir kitų Europos šalių, Pietų Amerikos ir kt.;

• Siekti nacionalinio susitarimo, kokia mokykla yra gera, kokios lyderystės siekiame;

• Daugiau judėjimas, ne projektas – didelės ambicijos;

• Per daug optimizmo – ar sugebėsime suvaldyti susiformavusią politinę kultūrą?

• Būtina „nusivylimo“ valdymo strategija.

„Pasimetę vertime“ – kodėl politikai ir praktikai per mažai pasinaudoja mokyklų efektyvumo tyrimų duomenimis?

• Sukaupta daugybė patikimų duomenų apie efektyvią mokyklos, klasės, mokytojo praktiką bei sistemų tobulinimą;

• Politikai ir tyrėjai gyvena skirtingame laike: politikos trumpalaikiškumas;

• Politika yra veikiama žiniasklaidos: reikia vis naujų istorijų bei naujų „žodžių“;

• Tyrėjai pristato sudėtingas problemas ir sprendimus, politikai siekia paprastų sprendimų sudėtingoms problemoms;

•

Autoriai: Alma Harris. Chris Chapman, Daniel Muijs, David Reynolds

„Pasimetę vertime“ – kodėl politikai ir praktikai per mažai pasinaudoja mokyklų efektyvumo

tyrimų duomenimis? • Tyrėjai teigia, kad svarbiausia tai, kas vyksta klasėje,

politikai labiau domisi struktūrų kaita, organizaciniais aspektais;

• Tyrėjai siūlo kompleksišką, holistinį požiūrį į reformas, bet tokie sprendimai yra laikomi per brangiais.

• Tyrėjai linkę abejoti, o politikams reikia aiškumo, kokia bus įvairių socialinių partnerių reakcija.

• Tyrėjai turi išmokti kalbėti „žmonių“ kalba;

• Politikams ir tyrėjams reikia daugiau bendradarbiauti ir mokytis vieniems iš kitų.

• Būtinas daug platesnis požiūris: mokymasis iš sveikatos apsaugos, socialinės srities, verslo, kultūros ir kt.

Autoriai: Alma Harris. Chris Chapman, Daniel Muijs, David Reynolds

Naudingos nuorodos

• http://www.icsei.net/icsei2012/

State of the Art 2012Lost in translation

• State of the Art 2011• School Effectiveness• Teacher Effectiveness• School and System Improvement

Globalios švietimo reformos

judėjimas

Pasi Sahlberg

Globalios švietimo reformos judėjimasGERM – Global Education Reform Movement

• neoficiali švietimo darbotvarkė, kuri remiasi tam tikromis prielaidomis, nuo ko tobulėja švietimas

• tai tam tikra ortodoksija švietime, nekritiškas pasaulinės politikos logikos sekimas

• plinta kaip epidemija

Pramonės-rinkos idėjų diegimasTurinio ir

laiko plėtra

Daugiau testų ir duomenų

Technologija vietoj pedagogikos

Pasekmės

Kad atranka būtų sąžininga, visi atliks tą patį testą: įlipkite į

tą medį

Globalios švietimo reformos judėjimasGERM – Global Education Reform Movement

Pozityvios tendencijos:

• švietimas visiems

• dėmesys mokymuisi• aukštesnės ambicijos

Kelia nerimą:

• pagrindų mokymas

• instrukcijos, nurodymai• standartizuoti testai• atskaitomybė testais• biurokratinė kontrolė

Holistinis ugdymas ir

individualaus talento raiška

Minimalistinis visuotinis

testavimas, imties tyrimai, įsivertinimas

Atskaitomybė bendruomenei,

pasitikėjimas mokykla, lyderystė

Viruso paplitimo Viruso paplitimo žemėlapisžemėlapis

Šiaurės AljansasŠiaurės Aljansas„„Ketvirtojo kelio grupėKetvirtojo kelio grupė““

Šiaurietiškas švietimo reformos kelias

Lygybė svarbiau už kokybę

Lyderystė svarbiau už kontrolę

Kolegialumas svarbiau už individualizmą

Pedagogika svarbiau už technologiją

Rekomenduojamos knygos

Šeši klaidingi įsitikinimai apie švietimo reformas

Andy Hargreaves

Šeši klaidingi įsitikinimai1. Klydimas dėl greičio: veiksmingi pokyčiai gali ir turi

būti greiti. 2. Klydimas dėl pakeitimo: veiksmingiems pokyčiams

būtina urmu pakeisi visą personalą ir vadovus. 3. Klydimas dėl skaičių: tvirtas siekių ir žemiausių ribų

laikymasis veikia geriausiai. 4. Klydimas dėl standartizavimo: standartizavimas ir

instrukcijos duoda geriausius rezultatus. 5. Klydimas dėl konkurencijos: rimta konkurencija

pakelia standartus ir patobulina rezultatus. 6. Klydimas dėl aukštų siekių: bendras rezultatas

tobulėja taisant arba šalinant trūkumus apačioje ir dauginant meistriškumo viršuje.

Kaitos pasirinkimai

Stumti ar TrauktiViršūnės ir slenksčiai ar Kritinė masėTobulinimas ar InovacijosInstrukcijos ar PersonalizavimasPersonalizavimas ar Mokymasis visą gyvenimąStandartizavimas ar DiferencijavimasDuomenys ar VertinimaiKonkurencija ar Kooperacija Greitis ar Sisu (nuolatinės pastangos)

Karjeros pradžia

žemesnis

Karjeros pabaiga

Karjeros vidurys

aukštesnis

žemesnisaukštesnis

Meistriškum

as

Pareigingumas

14,4%

57,4%

28,2%

Skaičiai - LT situacija

Tobulėjim

as

Inovacijos

1.A Capital Idea 2.Competing Views of

Teaching 3.Stereotypes of

Teaching 4. Investing in Capability

and Commitment 5.Professional Capital 6.Professional Culture

and Communities 7.Enacting Change

Įrodo, kad vienintelis būdas tobulinti švietimą – gerbti ir tobulini mokytojo profesiją (pagal serą Ken Robinson)

Kaip išgirsti vaikus?

Ingrid Pramling Samuelsson

Čia žaidimas ar mokymasis?

Ko jis mokosi?

Kas čia žaidybiška?

Kieno požiūriu?

Vaiko žaidimas-mokymasis

• Susikuriamos prasmės

• Bendraujama ir veikiama dviem lygmenimis

• Įvairovė panaudojama kaip žaidimo-mokymosi šaltinis

ŽINOJIMAS YRA VIDINIS VAIKO IR JĮ/JĄ SUPANČIO PASAULIO SANTYKIS

Du tigrai – vienas didelis, kitas mažas

Kas čia?

Ankstyvasis vaikų ugdymas Švedijoje turi būti

• TEIKIANTIS DŽIAUGSMĄ

• SAUGUS

• TURTINGAS MOKYMUISIAukšta kokybė gaunama, kai koncentruojamasi į mokymąsi

Žema kokybė gaunama, kai siekiama vaiko užimtumo

Svarbu pasitikėti vaiko polinkiu mokytis!

Veiksmų ir įprasminimo tarpininkavimo repertuaras

• Fantazavimas kartu

• Dalijimasis estetiniu gėrėjimusi ir džiaugsmu

• Ieškojimas, kas yra kas arba kaip gali būti panaudota

• Metaforiška kalba ir veikla

• Dėkojimas ir padėkos priėmimas

Shier (2001) modelis:dalyvavimo būdai

1. Išklausyti vaikus

2. Padėti jiems išreikšti savo požiūrį

3. Atsižvelgti į vaikų požiūrius

4. Įtraukti vaikus į sprendimų priėmimą

5. Paskatinti dalintis galia ir atsakomybe

Pasaulio Pasaulio vaizdas vaizdas faktaisfaktais

Hans Rosling

Vidutinė gyvenimo trukmė Vietname

• 1965 – 45

• 2011 – ?

– 45

– 55

– 65

– 75

Manoma, kad buvo apie 500 mln. gyventojų

mlrd.

Balansas gamtojeDisharmonija

Kataklizmas?

Vaikų skaičius vienai moteriai Bangladeše

• 1972 – 7.0

• 2011 – ?

– 5.5

– 4.5

– 3.5

– 2.5