1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura : Software en Ingeniera Civil

Carrera : Ingeniera Civil

Clave de la asignatura : ICA-1031

SATCA1 0-4-4

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura. Esta asignatura provee al perfil del ingeniero civil la habilidad de utilizar programas de cmputo desarrollados para diversas reas de la ingeniera que permiten hacer eficiente su labor como ingeniero. Para integrarla se ha realizado una investigacin de campo identificando cuales son los paquetes de cmputos mas utilizados en el rea de la ingeniera civil por parte de la diversas empresas del sector de la construccin. Con lo que se identificaron varios paquetes de cmputo de los cuales debido a la extensin de stos solo se consideraron los ms importantes. Esta asignatura se considera una introduccin y herramienta que ser de utilidad al estudiante durante el transcurso de la carrera, como en su vida profesional. Intencin didctica. Se organiza el temario en 5 unidades, las cuales contemplan amplias reas de la ingeniera civil, as como software de apoyo a la misma; vas terrestres, costos, estructuras. Como primera unidad se plantea una introduccin de la computacin a la ingeniera civil, su enorme importancia como herramienta de anlisis y toma de decisiones. Se hace una introduccin al Office como herramienta para eficientar la elaboracin de diversos trabajos administrativos. Como segunda unidad se plantea una introduccin al desarrollo de algoritmos y diagramas de flujo, los cuales se consideran bsicos en el desarrollo y utilizacin de software de aplicacin en ingeniera. Para la tercera unidad se propone el uso y manejo de Excel, el cual se considera bsico en el manejo de bases de datos y clculo de valores a travs de funciones del mismo, as como la utilizacin de frmulas y operaciones en la determinacin de valores que sern utilizados en el diseo de elementos de ingeniera. Como cuarta unidad se ha considerado proveer al estudiante de herramientas de anlisis matemtico con el que pueda reforzar conocimientos, facilite el aprendizaje de reas como las ecuaciones diferenciales y tambin pueda realizar anlisis numricos en diversas materias. Como quinta unidad se ha considerado proveer al estudiante una introduccin en la

1 Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

utilizacin de software con el que pueda desarrollar programas y con ello reforzar conocimientos. El enfoque de la asignatura requiere la amplia participacin del alumno en investigar y reforzar conocimientos previos, cuya problemtica puede solucionarse a partir del uso de software. Las actividades se encuentran orientadas a fortalecer la interactuacin entre el alumno y el software, ya que solo a travs de sta se pueden desarrollar las habilidades necesarias para plantear y solucionar problemas relativos a la ingeniera civil.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Utilizar las tecnologas de comunicacin e informacin como apoyo para la solucin de problemas de la ingeniera Civil.

Competencias genricas: Competencias instrumentales

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.

Capacidad de investigacin.

Capacidad de identificar, plantear y resolver problemas.

Capacidad de anlisis y sntesis

Comunicacin oral y escrita

Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas

Solucin de problemas

Toma de decisiones. Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocritica

Trabajo en equipo Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica

Habilidades de investigacin

Capacidad de aprender

Capacidad de generar nuevas ideas

Habilidad para trabajar en forma autnoma

Bsqueda de logro

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de elaboracin o revisin

Participantes Evento

Instituto Tecnolgico de Chetumal del 19 al 23 de octubre de 2009.

Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Apizaco, Boca del Ro, Cerro Azul, Chetumal, Chilpancingo, Durango, La Paz, Superior de Los Ros, Superior de Macuspana, Matehuala, Mrida, Nuevo Laredo, Oaxaca, Superior del Oriente del Estado de Hidalgo, Pachuca, Tapachula, Tuxtepec, Villahermosa y Zacatepec.

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Civil.

Desarrollo de Programas en Competencias Profesionales por los Institutos Tecnolgicos del 26 de octubre de 2009 al 5 de marzo de 2010.

Academias de Ingeniera Civil de los Institutos Tecnolgicos de: Pachuca, Durango, Zacatepec, La Paz y Chetumal.

Elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Civil.

Instituto Tecnolgico de Oaxaca del 8 al 12 de marzo de 2010.

Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Apizaco, Boca del Ro, Cerro Azul, Chetumal, Chilpancingo, Durango, La Paz, Superior de Los Ros, Superior de Macuspana, Matehuala, Mrida, Nuevo Laredo, Oaxaca, Superior del Oriente del Estado de Hidalgo, Pachuca, Tapachula, Tuxtepec, Villahermosa y Zacatepec.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Civil.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Utilizar las tecnologas de comunicacin e informacin como apoyo para la solucin de problemas de la ingeniera Civil. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Tener conocimientos bsicos sobre el uso de la computadora y el sistema operativo Microsoft Windows.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1. Introduccin a la

computacin

1.1. Historia de la Computacin. 1.2. Arquitectura de la computadora. 1.3. Hardware y Software.

1.3.1. Dispositivos de hardware. 1.3.2. Software.

2. Algoritmos y diagramas de

flujo

2.1. Introduccin. 2.2. Algoritmos.

2.2.1. Definicin 2.2.2. Caractersticas 2.2.3. Aplicaciones

2.3. Diagramas de flujo. 2.3.1. Definicin, simbologa y

aplicaciones.

3. Hoja de trabajo (Excel)

3.1. Introduccin al Excel 3.2. Funciones 3.3. Macros. 3.4. Aplicaciones.

4. Introduccin al Mathcad y

MatLab

4.1. Configuracin de entorno y comandos bsicos de Mathcad y MatLab.

4.2. Clculo simblico: lgebra, derivadas e integrales.

4.3. Graficacin de funciones. 4.4. Solucin de ecuaciones. 4.5. Programacin.

5. Introduccin a lenguajes

de programacin

5.1. Diseo de un programa. 5.1.1. Implementacin del programa. 5.1.2. Prueba y depuracin del programa. 5.1.3. Documentacin del programa. 5.1.4. Mantenimiento y actualizacin del

programa. 5.2. Lenguajes de programacin.

5.2.1. Una visin general. 5.2.2. Clasificacin de lenguajes de

programacin.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS El docente debe: Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y desarrollo histrico para abordar los temas. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; ordenar el trabajo del estudiante y potenciar su autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.

Propiciar actividades de metacognicin. Ante la ejecucin de una actividad, sealar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones, un anlisis, la creacin de un heurstico. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo identifique.

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes.

Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes.

Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a las

que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, escritura y la expresin oral.

Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis sntesis, que encaminen hacia la investigacin.

Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.

Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin del estudiante.

Propiciar el uso de nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:

Resumen de los temas del curso Reportes de prcticas Problemarios Reportes de investigacin bibliogrfica Participacin en clase

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Introduccin a la Computacin

Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Comprender la importancia de la computadora en el mbito de la ingeniera civil.

Realizar una investigacin sobre el desarrollo de la computacin.

Consultar en diversas fuentes sobre la relacin entre software y proyectos de ingeniera.

Elaborar presentaciones y documentos usando Office.

Unidad 2: Algoritmos y diagramas de flujo

Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Conocer, comprender y aplicar algoritmos y diagramas de flujo.

Consultar fuentes de informacin sobre definiciones de algoritmos y diagramas de flujo.

Anlisis y aplicacin de algoritmos en problemas reales.

Elaboracin de diagramas de flujo.

Aplicacin de algoritmos y diagramas de flujo para la solucin de problemas de Ingeniera civil.

Estudio de casos.

Realizar una prctica breve de programacin para algn algoritmo especfico, seleccionado ya sea por el alumno o sugerido por el maestro.

Unidad 3: Hoja de trabajo (Excel)

Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Conocer y aplicar las herramientas de la hoja de trabajo.

Desarrollar sus capacidades de observacin, indagacin y navegacin de las funciones de Excel.

Presentacin de los trabajos de aplicacin de la hoja de Excel en el grupo.

Se recomienda que los estudiantes realicen al final de cada sesin un trabajo intelectual de sntesis (aplicacin de un problema de

Ingeniera Civil), en talleres de solucin de problemas.

Unidad 4: Introduccin al Mathcad y MatLab

Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Conocer herramientas que le ayudarn a agilizar clculos matemticos y observar el comportamiento de ciertas funciones.

Resolver problemas de lgebra, clculo utilizando las operaciones simblicas.

Graficar diversas funciones.

Elaborar rutinas para solucionar ecuaciones. Unidad 5: Introduccin a lenguajes de programacin

Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Conocer las bases para programar, mantener y depurar un programa, utilizando un lenguaje de programacin.

Investigar los diferentes lenguajes de programacin.

Disear un programa utilizando un lenguaje de programacin en la solucin de un problema de ingeniera civil.

Presentacin de trabajos por equipos en sesiones grupales.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. Manual de usuario de office. 2. Manual de usuario de MathCad y MatLab. Keller, Crandall. Mastering. MathCad.

McGraw-Hill. 3. Prez Csar. MatLab y sus aplicaciones en las ciencias y la ingeniera. Prentice Hall. 4. Video tutorial de CivilCad. Virginia Viadas. 5. Video tutorial de ArchiCad. Virginia Viadas. 6. Mac Donald, Excel 2007. 7. Duffy, Tim. Introduccin a la informtica. Grupo Editorial Iberoamrica, Mxico, 1993. 8. Gookin, Dan. et al. Diccionario ilustrado de computacin para inexpertos. Limusa,

Mxico, 1995. 9. Levine Gutirrez, Guillermo. Introduccin a la computacin y a la programacin

estructurada. Mc Graw-Hill, Mxico, 1989. 10. Gua Prctica De Microsoft Office Excel, Access, Word. Armand ST.-Pierre, Trillas. 11. Cursos de informtica gratis. http://www.aulaclic.es/ 12. www.wiener.edu.pe/manuales2/1er-ciclo/ALGORITMOS/algoritmos-y-

diagramacion.pdf 13. Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de Programacin, Algoritmos y Estructura de

Datos. Ed. Mc Graw-Hill. 14. Guillermo Levine, Introduccin a la Computacin y la Programacin Estructurada. Ed.

Mc Graw-Hill. 15. Carreras F., Gonzlez A., Hernndez Z., Rodrguez J. Conceptos de Lenguajes de

Programacin. 12.- PRCTICAS PROPUESTAS

A consideracin del docente.

http://www.aulaclic.es/http://www.wiener.edu.pe/manuales2/1er-ciclo/ALGORITMOS/algoritmos-y-diagramacion.pdfhttp://www.wiener.edu.pe/manuales2/1er-ciclo/ALGORITMOS/algoritmos-y-diagramacion.pdf