i h d : a : l ? e b > ?Я ?Ь l b...1.5.3 По присмотру и уходу − по...

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД №5 «ТОПОЛЕК» ГОРОДА КИРОВА

КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная

деятельность

1.1 Общая численность

воспитанников,

осваивающих

образовательную программу

дошкольного образования, в

том числе:

Общая численность воспитанников,

осваивающих образовательную

программу дошкольного

образования, – 236 человек, в том

числе:

1.1.1 В режиме полного дня (8 -

12 часов)

– в группах полного дня – 236 человек

1.1.2 В режиме

кратковременного

пребывания (3 - 5 часов)

– в группах

кратковременного пребывания

– 0 человек

1.1.3 В семейной дошкольной

группе

- в семейной дошкольной

группе – 0 человек

1.1.4 В форме семейного

образования с психолого-

педагогическим

сопровождением на базе

дошкольной

образовательной

организации

Консультационный пункт

посетило – 30 человек;

На занятиях «Школы

молодых родителей»

присутствовало – 10 человек.


воспитанников в возрасте до

3 лет

Количество детей в

возрасте до трех лет – 61

человек

1.3 Общая численность Количество детей в

воспитанников в возрасте от

3 до 8 лет возрасте от трех до восьми

лет – 175 человек

1.4 Численность/удельный

вес численности

воспитанников в общей

численности воспитанников,

получающих услуги

присмотра и ухода:

Численность и удельный вес

воспитанников, получающих

услуги присмотра и ухода - 236

человек / 100%

1.4.1 В режиме полного дня (8 -

12 часов)

Количество воспитанников в группах

полного дня – 236 человек / 100%:

1.4.2 В режиме продленного

дня (12 - 14 часов)

Количество воспитанников в группах

продлённого дня – 0 человек / 0%:

1.4.3 В режиме

круглосуточного пребывания

Количество воспитанников в

режиме круглосуточного

пребывания – 0 человек / 0%:



воспитанников с

ограниченными

возможностями здоровья в

общей численности

воспитанников, получающих

услуги:

Численность и удельный вес

воспитанников с ограниченными

возможностями здоровья,

получающих услуги - 1 человек /

0,4%

1.5.1 По коррекции

недостатков в физическом и

(или) психическом развитии

− по коррекции недостатков в

физическом и (или) психическом

развитии – 1 человек (0,4%);

1.5.2 По освоению

образовательной программы

дошкольного образования

− по освоению образовательной

программы дошкольного

образования – 32 человека / 14%

1.5.3 По присмотру и уходу − по присмотру и уходу – 0»

1.6 Средний показатель

пропущенных дней при

посещении дошкольной


организации по болезни на

одного воспитанника

Средний показатель

пропущенных дней за 1

полугодие 2017 года – 11,4 дня

на одного ребенка


педагогических работников,

в том числе:

«Общая численность педагогических

работников – 27 человек, в том

числе имеющих:

1.7.1 Численность/удельный



имеющих высшее

образование

− высшее образование – 11человек

/40,7%




имеющих высшее

образование педагогической

направленности (профиля)

− высшее образование

педагогической направленности – 9

человек / 33,3%




имеющих среднее

профессиональное

образование

− среднее профессиональное

образование – 16 человек / 59,3%




имеющих среднее

профессиональное


направленности (профиля)

− среднее профессиональное


направленности – 16 человек / 59,3%




которым по результатам

аттестации присвоена

квалификационная

категория, в общей

численности педагогических

работников, в том числе:

Численность педагогических

работников, имеющих

квалификационную категорию –

10 человек / 37%

1.8.1 Высшая Численность педагогических

работников, имеющих высшую


2 человека / 7%

1.8.2 Первая Численность педагогических

работников, имеющих первую


8 человека / 30%



педагогических работников в



педагогический стаж работы

которых составляет:


работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

1.9.1 До 5 лет − до 5 лет – 5 человек / 18,5%

1.9.2 Свыше 30 лет − больше 30 лет – 6 человек / 22%






возрасте до 30 лет


работников в возрасте до 30 лет

– 8 человек / 30%




работников в возрасте от 55




возрасте от 55 лет

лет – 4 человека / 15%



педагогических и

административно-

хозяйственных работников,

прошедших за последние 5

лет повышение

квалификации/профессионал

ьную переподготовку по

профилю педагогической

деятельности или иной

осуществляемой в


организации деятельности, в




хозяйственных работников

Численность




прошедших за последние 5 лет

повышение квалификации, – 28

человек / 100%






прошедших повышение

квалификации по

применению в

образовательном процессе

федеральных

государственных

образовательных стандартов

в общей численности



хозяйственных работников

Численность




прошедших повышение

квалификации по применению в

образовательном процессе

ФГОС, – 28 человек / 100%

1.14 Соотношение

"педагогический

работник/воспитанник" в

дошкольной



Соотношение

«педагогический работник /

воспитанник – 1 человек / 8,7

человек

1.15 Наличие в


организации следующих

педагогических работников:

В образовательной

организации, кроме

воспитателей

имеются педагогические

работники:

1.15.1 Музыкального

руководителя

Два музыкальных

руководителя

1.15.2 Инструктора по

физической культуре

Два инструктора по

физической культуре

1.15.3 Учителя-логопеда Учитель-логопед

1.15.4 Логопеда нет

1.15.5 Учителя-дефектолога нет

1.15.6 Педагога-психолога нет

2. Инфраструктура Инфраструктура

дошкольного образовательного

учреждения:

2.1 Общая площадь

помещений, в которых

осуществляется

образовательная

деятельность, в расчете на

одного воспитанника

Площадь помещений,

используемых непосредственно

для нужд образовательной

организации – с расчётом на 1

ребёнка - 4,9 кв. м

2.2 Площадь помещений для


дополнительных видов

Площадь дополнительных

помещений - 169 кв. м

деятельности воспитанников

2.3 Наличие физкультурного

зала

Имеется два физкультурных

зала совмещённых с

музыкальным залом

2.4 Наличие музыкального

зала

Имеется два музыкальных

зала совмещённых с

физкультурным залом

2.5 Наличие прогулочных

площадок, обеспечивающих

физическую активность и

разнообразную игровую

деятельность воспитанников

на прогулке

Имеется 10 прогулочных

площадок, 2 оборудованные

спортивные площадки.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5

«Тополек» города Кирова Калужской области (далее – ДОУ) расположено в двух зданиях:

основное здание расположено по адресу: Калужская область, город Киров, улица Жмакина, дом

53;

структурное подразделение расположено по адресу: Калужская область, город Киров, улица

Жмакина, дом 43-а;

В ДОУ 10 возрастных групп: ранний возраст 1 – 2 группы, ранний возраст 2 – 2 группы,

младшая – 1 группа, средняя – 2 группы, старшая – 2 группы, подготовительная к школе – 1

группа.

ДОУ в наличии имеет на 01 августа 2017 года – 236 детей.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с образовательной

программой учреждения, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной

программы дошкольного образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.

Васильевой «От рождения до школы».

Наряду с основной общеобразовательной программой, педагогический коллектив

использует парциальные программы с целью расширения возможностей для творческого

развития личности ребенка, реализации его интересов:

* Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста», авторы: Р.Б. Стеркина,

О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева. Цель - воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в

различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое поведение.

* Программа по духовно- нравственному воспитанию детей дошкольного возраста на основе

православной культуры "Культура и творчество в детском саду" автор А.В. Бородина. Основная

цель - создание условий для полноценного развития личности и творческих способностей

дошкольников, для духовно-нравственного и патриотического воспитания и успешной

социализации на основе приобщения детей к отечественным культурно-историческим

традициям.

* Программа экологического воспитания «Юный эколог», автор С.Н. Николаева. Она

направлена на формирование начал экологической культуры у детей двух - шести лет в

условиях детского сада. Имеет теоретическое обоснование и развернутое методическое

обеспечение. Экологическая культура рассматривается как осознанное отношение детей к

природным явлениям и объектам, которые их окружают, к себе и своему здоровью, к

предметам, изготовленным из природного материала.

* Программа физического развития и здоровья дошкольников «Здоровый дошкольник», автор

– Ю. Ф. Змановский. Цель - воспитание физически здорового, разносторонне развитого,

инициативного и раскрепощенного, с чувством собственного достоинства дошкольника.

Планирование воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – одна

из главных функций управления процессом реализации основной образовательной программы –

отражает различные формы организации деятельности взрослых и детей.

Все педагоги ДОУ осуществляют календарное планирование. Календарный план на

группах предусматривает планирование всех видов деятельности детей и соответствующих

форм их организации на каждый день. При планировании и организации педагогического

процесса педагоги учитывают, что основной формой работы с детьми является игра.

Расписание, количество занятий, временной промежуток перерывов между занятиями,

расписание дополнительных образовательных услуг составляются в соответствии с

требованиями СанПиН, примерной основной общеобразовательной программой дошкольного

образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой «От рождения до

школы», парциальных программ и обеспечивает интеграцию общеобразовательной программы,

дополнительных образовательных услуг, воспитательных и оздоровительных мероприятий в

единую образовательную программу, которая позволяет получить запланированный результат

образования.

В связи с тем, что 68% детей приходят в детский сад с нарушением речи, особое

внимание уделяется коррекционно-развивающей работе с детьми в комбинированных группах

с целью синхронного выравнивания речевого развития детей, совершенствования ЗКР,

словообразования, понятийной и описательной речи. Реализация принципа комплексности

способствует более высоким темпам общего и речевого развития детей и предусматривает

совместную работу учителя - логопеда, воспитателя, музыкального руководителя.

Сотрудники ДОУ создают все условия для речевого развития детей. Во всех возрастных

группах имеются уголки по развитию речи, где имеется иллюстрационный материал,

дидактические игры, картотеки потешек, загадок, скороговорок. Все материалы хранятся в

доступном месте для детей. В группах имеются книжные уголки, где представлены сказки,

рассказы, детские журналы и т.д. Развитие речи детей осуществляется педагогами в разных

видах деятельности: по ознакомлению с окружающей действительностью, художественной

литературой, в игре, на всех занятиях, в повседневной жизни, труде, в общении с родителями. В

течение года учитель – логопед занималась с 32 воспитанниками с ОВЗ (нарушение речи),

направленными ПМПК. 24 воспитанника прошли программу и поступили в школу. 8 детей

продолжат заниматься с учителем – логопедом. Выданы направления на ПМПК – 26 детям с

нарушением речи.

На базе ДОУ работает консультационный пункт для родителей дети которых посещают

дошкольное учреждение и родители, дети которых ещё не посещают дошкольное учреждение.

Здесь родители получают консультации по запросу или по плану работы центра

Для родителей, дети которых не посещают ДОУ, проводятся занятия в «Школе молодых

родителей».

Воспитанники и педагоги детского сада принимают активное участие в районных

мероприятиях. В прошедшем учебном году :

• Участники Спартакиады по летним видам спорта;

• 2 место в Спартакиаде по зимним видам спорта;

• В конкурсе «Рождественская сказка» музыкальный руководитель награжден

грамотой за музыкальное оформление сказки, Завгородний Миша награждён

грамотой за театральное исполнение роли;

• Активные участники конкурса «Смотр строя и песни»;

• Участники ежегодного музыкального конкурса «Искорки»

Воспитанники ДОУ принимают активное участие в муниципальных конкурсах,

проводимых Домом детского творчества и награждены грамотами за 2 и 3

места.

Имеющаяся материально-техническая база соответствует специфике и статусу

дошкольного учреждения.

Для успешное выполнение образовательной программы создана современная

развивающая образовательная среда:

Физическое развитие • Спортивный зал с разнообразным

оборудованием.

• Спортивная площадка.

• Информационные стенды.

Познавательно-речевое

развитие

• Уголки науки, математики,

экспериментирования, сенсорики,

строительства на всех возрастных группах.

• ТСО.

• Дидактический материал в методических

копилках

• воспитателей и в методическом кабинете.

• Огород, цветники.

• Кабинет учителя- логопеда.

• Книжные уголки на всех возрастных группах.

• Методическая литература.

Художественно –

эстетическое развитие

• ТСО.

• Уголки изодеятельности на всех возрастных

группах.

• Театральный уголок с костюмами и атрибутами

на всех возрастных группах, в кабинете

музыкального руководителя.

• Музыкальный уголок на всех возрастных

группах.

• Музыкальные инструменты.

• Детские музыкальные инструменты.

• Нотный материал.


• Дидактический и иллюстративный материал в

методических копилках воспитателей и в

методическом кабинете.

Социально-

коммуникативное

развитие

• Нравственно-патриотические уголки на всех

возрастных группах.

• Мини - музеи: «Боевой славы», «Часы»,

«Играем в сказку», «Русская изба» в

помещениях детского сада.

• Зоны уединения в группах.


• Дидактический материал в методических

копилках воспитателей и в методическом

кабинете.

• Информационные стенды.

Успешное выполнение образовательной программы требует создания

современной развивающей образовательной среды. В группах пополняется

предметно - развивающая среда. При проектировании развивающей среды

учитывается и её динамичность. Дети чувствуют себя в группе как дома, поэтому

в интерьере групп есть легко трансформируемые элементы, сохраняющие при

этом общую смысловую целостность:

- все возрастные группы оснащены необходимым оборудованием и материалами

для проведения непосредственной образовательной деятельности, игрушками и

дидактическими играми;

- методический кабинет оснащен ауди - и видеоаппаратурой, необходимой учебно-

методической литературой, наглядными и дидактическими пособиями, которые

постоянно обновляются и пополняются;

- педагоги систематически используют в работе мультимедийное оборудование:

интерактивная доска, проектор, экран.

В пределах общего пространства помещения детского сада оформлены

мини-музеи: «Русская изба», «Музей часов», цель которых: обогатить предметно-

развивающую среду ДОУ, расширить кругозор ребёнка, формировать умение у

детей самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.

В 2016-2017 учебном году для воспитанников были закуплены новые

игрушки, набор кубиков «Строитель», наборы шахмат, ширмы для театральной

деятельности, детские музыкальные инструменты, костюмы для выступлений,

дидактические игры.

Облагораживается территория детского сада: сделан косметический ремонт

помещений ДОУ, произведена покраска уличного оборудования, обрезаны

деревья и кустарники, разбиты цветочные клумбы, огород. Музыкальный и

физкультурный зал имеет все необходимые игровые материалы и оборудование.

Медицинский кабинет оснащен в соответствии с санитарными нормами.

Педагоги посещают городские педагогические семинары, методические

объединения. На базе ДОУ проходили районные методические объединения, где

педагоги: Слеповская С. И., Ходенкова Р. Д., Екимова В, А., Городецкая Н. А.,

Петрикова Ю. А., Теплухина Е. Н., Староста Е. А., Сенченко Е. Ю., Куликова В.

П., Майорова А. В., Ахромеева Е. А., проводили открытые мероприятия, делились

опытом работы.

1 педагог (Ходенкова Р. Д.) подтвердил квалификационную категорию (первая), 1

педагог (Сурина Е. С.) повысил квалификационную категория (на первую).

Квалификационная категория педагогов:

2016 год 2017 год

высшая

первая

соответствие

высшая

первая

соответствие

С целью укрепления здоровья детей педагогами ДОУ используются

здоровьесберегающие технологии в разных формах организации педагогического

процесса: на занятиях и прогулках, в режимных моментах и в свободной

деятельности детей, в ходе педагогического взаимодействия взрослого с ребенком.

Вся эта работа осуществляется комплексно, с участием медицинского работника,

инструктора по физкультуре, музыкального руководителя, и, конечно же,

воспитателей групп.

Реализуется система работы с родителями по формированию основ ЗОЖ,

направленная на повышение активности родителей. Она проявляется в их участии

в физкультурно-оздоровительных мероприятиях вместе с детьми, разнообразных

формах работы по вопросам сохранения и укрепления здоровья дошкольников, в

развитии предметно-развивающей среды в группах и на участках ДОУ, что

способствует стимулированию положительной мотивации к здоровому образу

жизни.

Достаточное внимания уделяется организации питания дошкольников.

Обеспечивается ассортимент блюд в соответствии с 10-ти дневным меню. Имеется

картотека приготовления 1,2,3 блюд, выдерживаются натуральные нормы

питания. Меню стараемся разнообразить, включать овощи, фрукты, соки. При

этом уделяется внимание и культуре приема пищи - соблюдается сервировка,

детям сообщаются названия блюд, воспитывается культура поведения за столом,

рассказывается о значении тех или иных продуктов для организма.

Работе с семьей в ДОУ уделяется серьезное внимание. Родители принимают

активное участие в мероприятиях, проводимых в ДОУ: спортивные праздники,

развлечения, досуги, выставки совместного детско-родительского творчества к

праздникам Осени, Новому году, 8 Марта. В группах проводятся тематические

выставки творческих работ по разным направлениям. Воспитатели привлекают

родителей к участию в совместных проектах.

Специалистами детского сада оказывается информационно-методическая

помощь родителям. В течение года проводятся родительские собрания. Проходят

дни открытых дверей, во время которых, родители наблюдают за своими детьми

во время воспитательно-образовательного процесса, День самоуправления,

позволил родителям самим побывать в роли воспитателя.

По результатам анкетирования родителей можно сделать вывод по

сравнению с прошлым годом, что повысился процент удовлетворённости

родителей образовательными услугами.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2016 2017

психологический климат

образовательная среда

демократичность

присмотр и уход

качество услуг

С целью определения уровня освоения детьми основной образовательной

программы ДОУ и эффективности организации образовательного процесса в

группах проведен мониторинг освоения детьми образовательных областей.

Мониторинг проводился на основе наблюдения, анализа продуктов детской

деятельности и критериальных диагностических методик. В результате

мониторинга было выявлено следующее:

0

20

40

60

80

1 2 3 4 5

Образовательная область Начало года Конец года

Социально- коммуникативное развитие 60% 75%

Познавательное развитие 54% 77%

Речевое развитие 53% 72%

Художественно- эстетическое развитие 56% 73%

Физическое развитие 54% 74%

В 2017 году поступило в школу 40 детей, все дети хорошо освоили образовательную

программу дошкольного образования и готовы к школьному обучению.

Заведующий МКДОУ «Детский сад №5 «Тополек»

города Кирова Калужской области / С.В.Балыкина

i h d : a : l ? e b > ?Я ?Ь l b...1.5.3 По присмотру и уходу − по...

Documents