i corsi di td e di ltd in sicsi dal i al vii ciclo dalla.a. 2001/02 alla.a. 2007/08 elvira russo...
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I corsi di TD e di LTD
in SICSI dal I al VII ciclodall’a.a. 2001/02 all’a.a. 2007/08
Elvira Russo
Marisa B. Mastroianni
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I ciclo a.a. 2001/02
• Cosa sono le Tecnologie Didattiche: nascita, sviluppi e prospettive• L'apprendimento cooperativo in rete (Studio del caso: Fenomeni-Funzioni)• Produrre per insegnare: la progettazione e la produzione di materiale didattico• Produrre per apprendere: valenze e metodi per potenziare l'apprendimento degli
allievi mediante la produzione di materiale multimediale• Elaborazione e costruzione di prodotti collaborando in rete• Insegnamento e apprendimento in rete: le classi virtuali • Internet e didattica: idee, materiali, strumenti• Telematica e didattica: la formazione in rete
• Uso didattico del file system di Windows, pacchetto Officecon FrontPage come editor di pagine web
• Uso di Derive e GeT (ambienti aperti per l'insegnamento disciplinare)• Test di profitto (HotPatatoes)
Argomenti trattati
Non è ancora attivato il corso LTI
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• Sito web con accesso ai materiali del corso (www.cpdm.unina.it)
• First class per attività cooperative e collaborative• NetMeeting per classi virtuali
I ciclo a.a. 2001/02
Modalità e supporti tecnologici
1 Corso integrato TD-LTD in presenza
Consegna: Progettazione e realizzazione di una Unità didattica su un argomento disciplinare comprendente le linee pedagogiche di riferimento, la mappa del lavoro, il percorso didattico, la descrizione delle attività con i relativi strumenti didattici, adeguatamente corredati da schede di lavoro, dalla bibliografia e dalla sitografia di riferimento.
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• Elena Sassi - Innovazione nella scuola e Tecnologie Didattiche: definizione di TD, storia e basi teoriche, TIC e innovazione scolastica, politiche nazionali
• Elena Sassi - Il laboratorio - Verbalizzazione, rappresentazione scritta e grafica, confronto - Ampliamento della rete di conoscenza: materiali e proposte da internet -
I ciclo a.a. 2001/02
Staff e Seminari
Docenti: E. Russo, M.B.Mastroianni
Tutor: M. Di Benedetto, A.Marchese
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• TD: cosa sono - Perché un corso TD in SICSI/FIM • Progettazione di un intervento formativo• Collaborare in rete • Le TD nella progettazione modulare: articolazione in UD, griglie
e/o schede, strumenti (mappe concettuali), metodologie e attività.• Le TD nei processi di apprendimento: ambienti e strategie di
apprendimento supportati dalla rete• Consultazione di siti di interesse per la didattica disciplinare• Presentazione di esempi di lavori didattici di tipo ipermediale • L'ipermedia come strumento didattico multimediale di fruizione e
di apprendimento
• Uso del computer e gestione dei file- Uso di motori di ricerca• FrontPage,Excel, Derive,Cabri, GeT • Come scaricare e salvare applet Java• Test di profitto (HotPatatoes)
II ciclo a.a. 2002/03
Argomenti trattati
Il corso LTI è attivato da questo a.a. per il I anno di specializzazzione pertanto le nozioni di tipo generale sull’uso del PC occorre ancora darle all’interno di TD-LTD
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• Sito web con accesso ai materiali del corso (www.cpdm.unina.it)
• First class per attività cooperative e collaborative• NetMeeting per classi virtuali
II ciclo a.a. 2002/03
Modalità e supporti tecnologici
Consegna: Progettazione e realizzazione di una Unità didattica su un argomento disciplinare comprendente le linee pedagogiche di riferimento, la mappa del lavoro, il percorso didattico, la descrizione delle attività con i relativi strumenti didattici, adeguatamente corredati da schede di lavoro, dalla bibliografia e dalla sitografia di riferimento.
2 Corsi integrati TD-LTD in presenza
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• Elena Sassi - TD: elementi di storia, qualche parola chiave, qualche riflessione - I parte
• Elena Sassi - TD: elementi di storia, qualche parola chiave, qualche riflessione - II parte
II ciclo a.a. 2002/03 Staff e Seminari
Docenti: E. Russo, M.B.Mastroianni
Tutor: M. Di Benedetto, A.Marchese, A. Pappalepore, B. Rinaldi
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III ciclo a.a. 2003/04
Argomenti trattati
•Un metodo per l'apprendimento scientifico: dal Laboratorio alle Nuove Tecnologie
•Studio di casi: analisi di alcune UD
•Mappe concettuali per organizzare e rappresentare la conoscenza
• Dall'apprendimento sequenziale a quello reticolare: la progettazione modulare.
•Introduzione alla progettazione di ambienti multimediali
•Valutazione e TIC. Progettazione delle prove di valutazione.
•Formazione con la rete ed in rete
•FrontPage, Derive, Cabri, QuizFaber
Nel corso LTI le competenze di base
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•Sito web con accesso ai materiali del corso(www.cpdm.unina.it)
•Forum della Comunità di pratica di http://www.cpdm-td.unina.it
•Pozzetto multimediale
III ciclo a.a. 2003/04
Modalità e supporti tecnologici
2 Corsi integrati TD-LTD in presenza
Consegne di piccolo gruppo: Schede di lavoro sugli argomenti trattati, Progettazione e realizzazione di una Unità didattica.
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• Elena Sassi - Formazione docenti in TIC e TD
• Aldo Pappalepore - Formazione in rete
III ciclo a.a. 2003/04
Staff e Seminari
Docenti: E. Russo, M.B.Mastroianni
Tutor: M. Di Benedetto, A.Marchese, B. Rinaldi, G. Soreca
Progettista e amministratore dell’ambiente di formazione in rete: A. Pappalepore
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• Un metodo per l'apprendimento scientifico: dal Laboratorio alle Nuove Tecnologie
• Studio di casi: analisi di alcune UD ipermediali.
• Mappe concettuali per organizzare e rappresentare la conoscenza
• Progettazione educativa:studio di un caso (FL)
• Ampliamento della rete di conoscenza: materiali e proposte da internet.
• Dall'apprendimento sequenziale a quello reticolare: la progettazione modulare.
• Valutazione e TIC. Progettazione delle prove di valutazione.
• FrontPage, Derive, Cabri, QuizFaber
IV ciclo a.a. 2004/05
Argomenti trattati
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•Sito web con accesso ai materiali del corso(www.cpdm.unina.it)
•Forum della Comunità di pratica di http://www.cpdm-td.unina.it
•Pozzetto multimediale
IV ciclo a.a. 2004/05
Modalità e supporti tecnologici
2 Corsi integrati TD-LTD in presenza
Consegne di piccolo gruppo: Schede di lavoro sugli argomenti trattati, Progettazione e realizzazione di una Unità didattica.
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• Antonio Calvani - Progettazione didattica (con o senza tecnologie)
• • Antonio Calvani - Collocare le tecnologie nell’ambiente di
apprendimento (tecnologie come mezzo per apprendere)
• Emilio Ambrisi - Non più Programmi Ministeriali ma Indicazioni Nazionali
• Aldo Pappalepore - Formazione in rete
SeminariIV ciclo a.a. 2004/05
Staff e Seminari
Docenti: E. Russo, M.B.Mastroianni
Tutor: M. Di Benedetto, E. Galli, A.Marchese, B. Rinaldi Progettista e amministratore dell’ambiente di formazione in rete: A. Pappalepore
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• La tecnologia dell’educazione come elemento di innovazione didattica
• Analisi disciplinare. Mappe concettuali
• Progettazione educativa. Istructional design
• Rapporto Mente-Medium
• Costruzione siti. Materiali didattici
• Studio di un caso (Funzioni Lineari)
• Uso dei media e delle simulazioni
• Valutazione e TIC. Progettazione delle prove di valutazione
• FrontPage, Derive, Cabri, QuizFaber
V ciclo a.a. 2005/06
Argomenti trattati
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V ciclo a.a. 2005/06
Portale @-poi (http://www.cpdm-td.unina.it ) con accesso a
Formazione in rete (su piattaforma e-learning) ed a Pozzetto
multimediale
2 Corsi in modalità blended, in presenza e a distanza
Modalità e supporti tecnologici
Consegne di piccolo gruppo: Schede di lavoro sugli argomenti trattati, Progettazione e realizzazione di una Unità didattica.
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• Antonio Calvani - Progettazione e azione didattica
• Emilio Ambrisi - La valutazione degli apprendimenti: nuova tappa sulla via dell’educazione
• Aldo Pappalepore – Formazione in rete e con la rete
V ciclo a.a. 2005/06
Staff e Seminari
Docenti: E. Russo, M.B.Mastroianni
Tutor: M. Di Benedetto, E. Galli, A.Marchese, G. Soreca
Progettista e amministratore dell’ambiente di formazione in rete: A. Pappalepore
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VI ciclo a.a. 2006/07
•La tecnologia dell’educazione come elemento di innovazione didattica•Analisi disciplinare. Mappe concettuali•Progettazione educativa. Istructional design•Rapporto Mente-Medium •Costruzione siti. Materiali didattici•Studio di un caso (Funzioni Lineari)•Uso dei media e delle simulazioni•Valutazione e TIC. Progettazione delle prove di valutazione
•FrontPage, Derive, Cabri, QuizFaber
in Approfondimenti
Argomenti trattati
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VI ciclo a.a. 2006/07
Portale @-poi (http://www.cpdm-td.unina.it ) con accesso a
Formazione in rete (su piattaforma e-learning), al Pozzetto
multimediale e alla Comunità di Pratica
Modalità e supporti tecnologici
2 Corsi in modalità blended, in presenza e a distanza
Consegne
Individuali: 1 Scheda di lavoro con l’uso di Cabri, 1 con l’uso di Derive, 1 con l’uso di QuizFaber
Di piccolo gruppo: Progettazione e realizzazione di una Unità di Apprendimento
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• Antonio Calvani - Didattica generale e didattica delle scienze: quale implicazione?
• Emilio Ambrisi - L’insegnamento della matematica dal dopoguerra: storia e necessità
• Aldo Pappalepore – Formazione in rete e con la rete
SeminariVI ciclo a.a. 2006/07
Staff e Seminari
Docenti: E. Russo, M.B.Mastroianni, G. Izzo
Tutor: M. Di Benedetto, E. Galli, G. Izzo, A.MarcheseProgettista e amministratore dell’ambiente di formazione in rete: A. Pappalepore
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VII ciclo a.a. 2007/08
Argomenti trattati
•La tecnologia dell’educazione come elemento di innovazione didattica•Analisi disciplinare. Mappe concettuali•Progettazione educativa. Istructional design•Rapporto Mente-Medium •Costruzione siti. Materiali didattici•Studio di un caso (Funzioni Lineari)•Uso dei media e delle simulazioni•Valutazione e TIC. Progettazione delle prove di valutazione•Formazione in rete e con la rete
•FrontPage, Derive, Cabri, QuizFaber
in Approfondimenti
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VII ciclo a.a. 2007/08
Portale @-poi (http://www.cpdm-td.unina.it ) con accesso a
Formazione in rete (su piattaforma e-learning), al Pozzetto
multimediale e alla Comunità di Pratica
Modalità e supporti tecnologici
2 Corsi in modalità blended, in presenza e a distanza
Consegne
Individuali: 1 Scheda di lavoro con l’uso di Cabri, 1 con l’uso di Derive, 1 con l’uso di QuizFaber
Di piccolo gruppo: Progettazione e realizzazione di una Unità di Apprendimento
![Page 22: I corsi di TD e di LTD in SICSI dal I al VII ciclo dalla.a. 2001/02 alla.a. 2007/08 Elvira Russo Marisa B. Mastroianni](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062404/5542eb59497959361e8c42a2/html5/thumbnails/22.jpg)
• Antonio Calvani - La scelta delle metodologie didattiche: una questione che ricorre - Costruttivismo vs istruttivismo
• Giovanni Bonaiuti - Le simulazioni- Un’ipotesi di lavoro
VII ciclo a.a. 2007/08
Staff e Seminari
Docenti: E. Russo, M.B.Mastroianni, G. Izzo
Tutor: M. Di Benedetto, E. Galli, G. Izzo, A.MarcheseProgettista e amministratore dell’ambiente di formazione in rete: A. Pappalepore
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Testi di riferimento
• Calvani A. Che cos’è la tecnologia dell’educazione, Roma, Carocci, (2004)
• Trentin G. Apprendimento in rete e condivisione delle conoscenze, Milano, Franco
Angeli, (2004)
• Fini A., Vanni L. Learning Object e metadati. Quando, come e perché avvalersene,
Trento, Erickson, (2004)
• Mastroianni M.B., Pappalepore A., Russo E. @-poi – Formazione in rete - Funzioni
lineari, Atti del I Congresso nazionale Sie-l, Genova, (2004)
• Midoro V. Dalle comunità di pratica alle comunità di apprendimento virtuali, TD-
Tecnologie Didattiche, 25, pp 3/10, (2002)
Un articolo contenente collegamenti con le principali esperienze italiane di e-
learning in ambito universitario: http://www.pol-it.org/ital/margiotta2006.htm
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Pubblicazioni
• M.B. Mastroianni, A.Pappalepore, “Un'esperienza di didattica collaborativa: classi virtuali di scuole del Consorzio Hermes" -Atti del Convegno TED 2001- Genova
• M.B. Mastroianni, "Esperienze di didattica collaborativa tra classi, tra docenti, tra scuole" - Atti del Convegno Didamatica 2002- Napoli
• E.Russo, M.B. Mastroianni, E.Sassi, "Tecnologie didattiche: un intervento in SSIS per favorire consapevolezza di una nuova disciplina", Atti del I Convegno Nazionale delle Scuole di Specializzazione Indirizzo fisico-matematico-informatico, maggio 2003 – Torino, pp 27,34 – Ghisetti e Corvi Editori
• E.Russo, M.B.Mastroianni, E.Sassi, "Tecnologie Didattiche: un progetto di prima formazione insegnanti per favorire consapevolezza di una nuova disciplina", Rivista TD 29, n.2, 2003 a cura dell’Istituto di Tecnologie Didattiche del CNR, pp 11,18 – Edizioni Menabò, Ortona, CH
• E.Russo, M.B. Mastroianni, A. Pappalepore , “@-poi - Un progetto di formazione continua, nell' area matematico-fisica della scuola secondaria superiore, per docenti ed allievi”, Atti del Convegno Didamatica , maggio 2004- Ferrara, pp 99-107 – Omniacom Editore, Ferrara
• M.B. Mastroianni, A. Pappalepore, E. Russo, “@-poi – Formazione in rete - Funzioni lineari”, Atti on line del I Congresso nazionale Sie-l, novembre 2004, Genova, rivista Je-LKS http://www.je-lks.it-
• M.B. Mastroianni, A. Pappalepore, E. Russo, “Libro, quaderno, penna e mouse” , Atti del Convegno Didamatica, maggio 2005 – Potenza, pp 333-343 – Grafie snc, Potenza
• Russo E., Mastroianni M.B., Pappalepore A., “Tecnologie Didattiche e Laboratorio: due corsi integrati in SICSI ind. FIM per proporre situazioni di insegnamento/apprendimento supportate dalle ICT”, Atti del XLIII Congresso Annuale AICA, ottobre 2005- Udine, parte 2, 1143-1148.
• E. Russo, I. Del Prete, G. Izzo, E. Messina, M. B. Mastroianni, A. Pappalepore , “Un corso on line di Laboratorio di Tecnologie Informatiche”, rivista Je-LKS,2, 2006, pp 255-263 – Edizioni Centro Studi Erikson, Gardolo (TN)
• E. Russo, G. Izzo, M. B. Mastroianni, A. Pappalepore, “Un progetto di e-learning per la scuola: formazione docenti e supporto all’apprendimento degli studenti”, Atti Convegno Nazionale Modelli e Tecnologie per la nuova didattica della matematica, Salerno-Positano aprile 2007, Quaderni di Exposcuola, pp. 121-126, Tipografia Letizia, Capaccio (Sa)
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Proposte di revisione e di aggiornamento
• Informal learning • Social network• Sostituzione dei sw proprietari con sw free (vedi
Geogebra,Scilab,...)• Programmazione delle attivita' in Moduli con
referenti differenziati che curino la rivisitazione, le modifiche e l’integrazione dell'esistente
• Rendere il tutto compatibile con altri sistemi operativi???
• Aumentare il numero dei seminari