Đại Cương Giờ Chia Sẻ cho năm 2012

Chọn Điều Đuacuteng ldquoNgagravey nay hatildey chọn ai magrave migravenh muốn phục sự

nhưng ta vagrave nhagrave ta sẽ phục sự Đức Giecirc Hocirc Vardquo ( Giocirc Suecirc 2415 )

II

Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi

Caacutec Chủ Tịch Đoagraven Hội Thiếu Nhi vagrave Những Người Hướng Dẫn Nhạc thacircn mến

Năm nay caacutec anh chị em coacute cơ hội để giảng dạy caacutec em về tầm quan trọng của việc chọn điều

đuacuteng Việc học caacutech chọn đuacuteng lagrave một phần quan trọng của kế hoạch của Cha Thiecircn Thượng

dagravenh cho chuacuteng ta vagrave sẽ mang đến nhiều phước lagravenh Hatildey tigravem caacutech mời Thaacutenh Linh của Chuacutea

đến khi caacutec anh chị em thagravenh tacircm giảng dạy caacutec bagravei học được gồm vagraveo trong đại cương nagravey

Khi lagravem như vậy caacutec trẻ em sẽ học biết rằng chuacuteng coacute thể nhận được sự giuacutep đỡ trong khi lựa

chọn bằng caacutech noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc sống theo caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave

lưu yacute đến những thuacutec giục của Đức Thaacutenh Linh Việc chọn điều đuacuteng sẽ giuacutep caacutec em ở trecircn con

đường dẫn đến Cha Thiecircn Thượng

Chuacuteng tocirci biết ơn sự phục vụ trung tiacuten của caacutec anh chị em khi caacutec anh chị em yecircu thương vagrave

giảng dạy caacutec trẻ em quyacute baacuteu trong Hội Thiếu Nhi Chuacuteng tocirci cầu nguyện cho caacutec anh chị em vagrave

biết rằng Chuacutea sẽ ban phước cho caacutec anh chị em khi phục vụ trong sự kecircu gọi quan trọng nagravey

Chủ Tịch Đoagraven Trung Ương Hội Thiếu Nhi

Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ

Chỉ Dẫn về Phuacutec Acircm

Sử dụng quyển saacutech nhỏ nagravey khi caacutec anh chị em

chuẩn bị giảng dạy bagravei học dagravei 15 phuacutet mỗi tuần

trong giờ chia sẻ caacutec anh chị em coacute thể bổ sung

vagraveo caacutec bagravei học hằng tuần với caacutec tagravei liệu khaacutec đatilde

được Giaacuteo Hội chấp thuận như Trang Bạn Hữu hay

Tạp chiacute Liahona Những chỉ dẫn sau đacircy sẽ giuacutep caacutec

anh chị em hoạch định vagrave trigravenh bagravey caacutec bagravei học

Hatildey Yecircu Mến Caacutec Em Thiếu Nhi Caacutec Anh Chị Em

Giảng Dạy Hatildey cho thấy tigravenh yecircu thương của caacutec

anh chị em đối với caacutec em bằng caacutech học thuộc

tecircn của caacutec em vagrave biết được những sở thiacutech tagravei

năng vagrave nhu cầu của caacutec em

Giảng Dạy Giaacuteo Lyacute bằng Thaacutenh Linh Khi caacutec anh

chị em chuẩn bị bagravei học hatildey cầu nguyện để được

hướng dẫn vagrave cố gắng củng cố chứng ngocircn của

migravenh về caacutec nguyecircn tắc magrave caacutec anh chị em sẽ

giảng dạy Điều nagravey sẽ giuacutep caacutec anh chị em giảng

dạy bằng Thaacutenh Linh

Mời Gọi Việc Học Hỏi Quyển saacutech nhỏ nagravey nhằm

giuacutep caacutec anh chị em khocircng những biết điều gigrave để

giảng dạy magrave cograven biết caacutech để giảng dạy vagrave mời

gọi việc học hỏi Caacutec anh chị em sẽ giảng dạy

giaacuteo lyacute một caacutech hữu hiệu hơn khi caacutec anh chị

em lagravem ba điều sau đacircy trong mỗi bagravei học

1 Nhận biết giaacuteo lyacute đoacute Giới thiệu rotilde ragraveng giaacuteo

lyacute magrave caacutec em sẽ học Hatildey suy ngẫm những caacutech

thức để lagravem điều nagravey bằng lời noacutei vagrave bằng higravenh

ảnh (Để coacute một số viacute dụ xin xem caacutec bagravei học

trong tuần thứ ba của thaacuteng Năm vagrave tuần thứ

nhigrave của thaacuteng Taacutem)

2 Khuyến khiacutech sự hiểu biết Hatildey chắc chắn

rằng caacutec em hiểu rotilde hơn về giaacuteo lyacute qua nhiều

phương phaacutep giảng dạy khaacutec nhau để giuacutep cho

chuacuteng tham gia vagraveo việc học hỏi như haacutet một

bagravei ca đoacuteng diễn vai trograve vagrave đọc thaacutenh thư

3 Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Cho caacutec em

những cơ hội để aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute trong cuộc

sống của chuacuteng Hatildey suy nghĩ caacutech caacutec em coacute

thể bagravey tỏ cảm nghĩ về giaacuteo lyacute đoacute hoặc đặt một

mục tiecircu liecircn quan đến giaacuteo lyacute đoacute

Quyển saacutech nhỏ nagravey cung ứng toagraven bộ caacutec bagravei

học cho một số tuần trong năm Caacutec yacute kiến chứ

khocircng phải toagraven bộ caacutec bagravei học được dagravenh cho

caacutec tuần lễ khaacutec Hatildey bổ sung những yacute kiến đoacute

với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em caacutec

anh chị em coacute thể coacute được yacute kiến bằng caacutech đọc

caacutec bagravei học khaacutec trong quyển saacutech nhỏ nagravey Khi

coacute ngagravey Chuacutea Nhật thứ năm trong thaacuteng hatildey sử

dụng thời gian nagravey để ocircn lại caacutec bagravei học trước

Thaacutenh Linh coacute thể hướng dẫn caacutec anh chị em khi

hoạch định vagrave chuẩn bị caacutec sinh hoạt cho bagravei học

Lagravem việc với người hướng dẫn nhạc khi caacutec anh

chị em chuẩn bị bagravei học của migravenh Việc haacutet caacutec

bagravei ca sẽ giuacutep củng cố caacutec giaacuteo lyacute magrave caacutec anh chị

em đang giảng dạy Thỉnh thoảng caacutec anh chị em

coacute thể mời gọi caacutec giảng viecircn vagrave lớp học của họ

giuacutep caacutec anh chị em với những phần chỉ dẫn của

phuacutec acircm

Một số bagravei học đề nghị mời những người khaacutech

đến noacutei chuyện cugraveng tham dự Hội Thiếu Nhi

Caacutec anh chị em cần phải coacute sự chấp thuận của vị

Coacute sẵn trực tuyến

Thocircng tin higravenh ảnh vagrave tagravei

liệu được tham khảo trong

quyển saacutech nhỏ nagravey coacute

sẵn trực tuyến trong phần

Serving in the Church của

LDSorg

Mỗi tuần hatildey

hoạch định

những caacutech

để (1) nhận ra

giaacuteo lyacute (2) giuacutep

caacutec em hiểu

giaacuteo lyacute đoacute vagrave

(3) giuacutep chuacuteng

aacutep dụng giaacuteo

lyacute đoacute vagraveo cuộc

sống của chuacuteng

1

Nguồn tagravei liệu Caacutec anh

chị em coacute thể tigravem ra thecircm

những nguồn tagravei liệu giảng

dạy như trang tocirc magraveu cacircu

chuyện vagrave sinh hoạt trong

Friend Liahona saacutech học

lớp ấu nhi vagrave Saacutech Họa Phẩm Phuacutec Acircm Sử dụng

những tagravei liệu nagravey để bổ

sung cho caacutec bagravei học của

caacutec anh chị em Cũng hatildey

tigravem kiếm một bản liệt kecirc

caacutec nguồn tagravei liệu về những

đề tagravei phuacutec acircm cụ thể từ

Friend tại friendldsorg

Caacutec nguồn tagravei liệu nagravey

cũng coacute thể được in ra vagrave

sử dụng trong việc giảng

dạy trẻ em

Chuẩn Bị Cầu nguyện

để được hướng dẫn vagrave

tigravem kiếm ảnh hưởng của

Thaacutenh Linh khi caacutec anh

chị em chuẩn bị cho giờ

chia sẻ của migravenh Khi caacutec

anh chị em chuẩn bị vagrave

giảng dạy với Thaacutenh Linh

Ngagravei sẽ xaacutec nhận lẽ trung

thực về điều caacutec anh chị

em giảng dạy (Xin xem

TNGC 13)

Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey

Những chữ viết tắt sau đacircy được dugraveng trong suốt

quyển saacutech nhỏ nagravey

TCVCBCTN Childrenrsquos Songbook

TNGC Teaching No Greater Call

Nhiều bagravei học gồm coacute những phần đề nghị để sử

dụng tranh ảnh Caacutec anh chị em coacute thể tigravem ra tranh

ảnh trong Saacutech Họa Phẩm Phuacutec Acircm Bộ Higravenh Họa

Phẩm Phuacutec Acircm caacutec bao đựng higravenh saacutech học Hội

Thiếu Nhi caacutec tạp chiacute Giaacuteo Hội vagrave trực tuyến tại

imagesldsorg

Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012

Chương Trigravenh Giảng Dạy Tổng Quaacutet

Lớp Ấu Nhi Behold Your Little Ones Lớp Sunbeam

Primary 1 Lớp CTR 4ndash7 Primary 2 Lớp Valiant

8ndash11 Primary 6

Chương Trigravenh Giảng Dạy Cơ Bản

Lớp Sunbeam Primary 1 Lớp CTR 4ndash7 Primary 2

Lớp Valiant 8ndash11 Primary 4

giaacutem trợ hoặc chủ tịch chi nhaacutenh trước khi mời

những người nagravey tham dự

Kegravem theo caacutec bagravei học lagrave một vagravei lời khuyecircn về

caacutech giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec anh chị em cải tiến

khả năng giảng dạy của migravenh Caacutec bagravei học cũng

gồm coacute tranh ảnh magrave sẽ giuacutep caacutec anh chị em thấy

một sinh hoạt sẽ như thế nagraveo Mặc dugrave việc phaacutet

triển kỹ năng giảng dạy lagrave quan trọng nhưng việc

chuẩn bị phần thuộc linh vagrave chứng ngocircn của caacutec

anh chị em lagrave điều sẽ mời gọi Thaacutenh Linh xaacutec

nhận caacutec giaacuteo lyacute nagravey trong lograveng của caacutec em

Giờ Ca Haacutet

Acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi cần phải thiết lập

một bầu khocircng khiacute nghiecircm trang giảng dạy phuacutec

acircm cugraveng giuacutep caacutec em cảm nhận được ảnh hưởng

của Đức Thaacutenh Linh vagrave niềm vui coacute được qua

việc ca haacutet Một phần giờ chia sẻ dagravei 20 phuacutet cần

phải được dagravenh cho việc ca haacutet vagrave dạy nhạc Điều

nagravey sẽ bảo đảm rằng caacutec anh chị em coacute đủ thời

giờ để giảng dạy những bản nhạc mới vagrave giuacutep caacutec

em thiacutech ca haacutet

Quyển saacutech nhỏ nagravey gồm coacute một bagravei haacutet mới cho

caacutec em học trong năm nay (xin xem trang 28)

Saacutech cũng gồm coacute một tiết coacute tựa đề lagrave ldquoCaacutech Sử

Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo (xin xem caacutec

trang 26ndash27) vagrave caacutec yacute kiến bổ sung để giảng dạy

bagravei haacutet cho caacutec em (xin xem caacutec trang 9 17)

Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh

Dưới sự hướng dẫn của vị giaacutem trợ hay chủ tịch

chi nhaacutenh phần trigravenh bagravey của caacutec em trong Lễ Tiệc

Thaacutenh được thực hiện trong quyacute thứ tư của năm

Vagraveo đầu năm hatildey họp với vị cố vấn trong giaacutem trợ

đoagraven hoặc chủ tịch đoagraven chi nhaacutenh lagrave người chịu

traacutech nhiệm trocircng coi Hội Thiếu Nhi để thảo luận

caacutec kế hoạch sơ bộ Hatildey nhận được sự chấp thuận

của vị ấy khi caacutec kế hoạch đatilde được lập ra

Hoạch định cho caacutec em trigravenh bagravey chương trigravenh dựa

theo caacutec chủ đề của giờ chia sẻ hằng thaacuteng Trong

suốt năm giữ lại những điều ghi cheacutep về caacutec bagravei

noacutei chuyện vagrave những kinh nghiệm riecircng của caacutec em

để coacute thể dugraveng đến trong phần trigravenh bagravey Khi caacutec

anh chị em hoạch định cho caacutec em để chia sẻ điều

caacutec em đatilde học được về chủ đề của năm nay hatildey

nghĩ về những caacutech caacutec em coacute thể giuacutep giaacuteo đoagraven

chuacute trọng đến caacutec giaacuteo lyacute phuacutec acircm magrave caacutec em đang

giảng dạy Một thagravenh viecircn của giaacutem trợ đoagraven coacute thể

kết thuacutec buổi họp với những lời nhận xeacutet ngắn

Khi caacutec anh chị em chuẩn bị phần trigravenh bagravey hatildey

nhớ những chỉ dẫn sau đacircy

bull Những buổi tập dượt khocircng necircn lagravem mất thời

giờ của lớp học hay gia đigravenh một caacutech khocircng

cần thiết

bull Phần trigravenh bagravey đồ vật để nhigraven y phục vagrave thiết

bị truyền thocircng đều khocircng phugrave hợp cho Lễ

Tiệc Thaacutenh

2

Thaacuteng Giecircng Thaacuteng Giecircng Quyền Tự Quyết Lagrave Acircn Tứ để Lựa Chọn cho Bản Thacircn Migravenh ldquoVậy necircn loagravei người được tự yacute lựa chọn sự tự do vagrave cuộc sống vĩnh cửu qua Đấng

Trung Gian vĩ đại của tất cả loagravei ngườirdquo ( 2 Necirc Phi 227 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi trograve chơi đoaacuten) Noacutei cho caacutec

em biết rằng caacutec anh chị em đang nghĩ về một từ

vagrave maacutech nước để giuacutep chuacuteng đoaacuten ra được từ đoacute

lagrave gigrave Bảo chuacuteng giơ tay lecircn khi chuacuteng biết cacircu trả

lời Lời maacutech nước coacute thể gồm coacute những điều sau

đacircy Chuacuteng ta đatilde coacute điều nagravey trước khi chuacuteng ta đến

thế gian Đoacute lagrave một acircn tứ từ Cha Thiecircn Thượng của

chuacuteng ta Đoacute lagrave một phần quan trọng trong kế hoạch

của Cha Thiecircn Thượng dagravenh cho chuacuteng ta Sa Tan

muốn lấy quyền ấy khỏi chuacuteng ta Chuacuteng ta sử dụng

quyền ấy khi chuacuteng ta lựa chọn Đoacute lagrave một acircn tứ cho

pheacutep chuacuteng ta tự lựa chọn cho migravenh Từ nagravey bắt đầu

với ba chữ caacutei QTQ Sau khi caacutec em đatilde đoaacuten ra được

cacircu trả lời hatildey cugraveng nhau noacutei cacircu ldquoQuyền tự quyết

lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenhrdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nhigraven thấy vagrave thảo

luận một bagravei học với đồ vật) Cho caacutec em thấy một

cacircy gậy coacute viết chữ lựa chọn trecircn một đầu gậy vagrave

chữ kết quả viết trecircn đầu kia Giải thiacutech rằng một

kết quả lagrave điều xảy ra tự

nhiecircn vigrave một điều chuacuteng ta

lựa chọn viacute dụ nếu chọn tập chơi một nhạc cụ thigrave

chuacuteng ta sẽ chơi nhạc cụ đoacute giỏi hơn vagrave nếu chọn

sờ vagraveo lửa thigrave chuacuteng ta sẽ bị phỏng Nhặt cacircy gậy đoacute

lecircn vagrave cho caacutec em thấy rằng mỗi lần caacutec anh chị em

nhặt cacircy gậy lecircn caacutec anh chị em đều coacute sự lựa chọn

vagrave kết quả của sự lựa chọn đoacute Bảo một em lớn hơn

đọc 2 Necirc Phi 227 Mời caacutec em khaacutec lắng nghe về

caacutec kết quả khi chọn điều đuacuteng lagrave gigrave (tự do vagrave cuộc

sống vĩnh cửu) vagrave caacutec hậu quả khi chọn điều sai lagrave

gigrave (tugrave đagravey vagrave khổ sở) Vẽ một biểu đồ đơn giản trecircn

bảng giống như biểu đồ cho thấy ở đacircy

Giuacutep caacutec em hiểu rằng khi chuacuteng ta chọn điều

đuacuteng thigrave điều đoacute sẽ dẫn đến tự do vagrave hạnh phuacutec

vagrave khi chuacuteng ta chọn điều sai thigrave điều đoacute sẽ dẫn

đến cảnh tugrave đagravey vagrave khổ sở

Mời hai đứa trẻ ra trước

phograveng vagrave để cho mỗi đứa

giữ một đầu gậy Bảo

đứa trẻ nắm đầu gậy coacute

chữ ldquolựa chọnrdquo đưa ra một viacute dụ về

sự lựa chọn đuacuteng (viacute dụ noacutei chuyện tử tế với người

khaacutec) Bảo đứa trẻ kia chia sẻ những kết quả coacute thể

coacute được về sự lựa chọn đoacute (viacute dụ tạo ra tigravenh bạn

lacircu dagravei) Lặp lại với vagravei đứa trẻ khaacutec

Quyền tự quyết TỐT

Tự Do vagrave Hạnh Phuacutec

XẤU Tugrave Đagravey vagrave Khổ Sở

Bagravei ca ldquoLagrave Con

Đức Chuacutea Chardquo

(trang 28 trong

đại cương nagravey)

Lời khuyecircn sử dụng

thaacutenh thư Rất quan

trọng cho caacutec em để học caacutec

lẽ thật phuacutec acircm từ thaacutenh

thư Đối với một số yacute kiến

về caacutech giảng dạy caacutec cacircu

chuyện thaacutenh thư cho caacutec

em hatildey xem TNGC 59

Củng cố việc học hỏi

của caacutec em bằng caacutech

lặp lại Giữ lại cacircy

gậy ldquosự lựa chọn vagrave

những kết quảrdquo

Sẽ coacute thecircm những cơ

hội khaacutec để sử dụng

cacircy gậy đoacute vagraveo

giờ chia sẻ trong

suốt năm

chữ kết quả viết trecircn đầu kia Giải thiacutech rằng một ả

kết quả lagrave điều xảy ra tự

nhiecircn vigrave một điều chuacuteng ta

lựa chọn viacute dụ nếu chọn tập chơi một nhạc cụ thigrave

chữ ldquol

sự lựa chọn đuacuteng (viacute

khaacutec) Bảo đứa trẻ kia

đ ề l h

em hatildey xem TNGC 59

SỰ LỰA CHỌN

NHỮNG KẾT QUẢ

3

Caacutec bagravei học với đồ vật

ldquoliecircn kết một yacute kiến khocircng

thấy được với một vật

hữu higravenh nagraveo đoacute magrave người

học viecircn ấy đatilde biết đến

vagrave rồi xacircy đắp từ sự hiểu

biết đoacuterdquo (Boyd K Packer

trong TNGC 163)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (học hỏi caacutec cacircu

chuyện thaacutenh thư) Trong hai tuần đầu của thaacuteng

hatildey dạy một số cacircu chuyện từ thaacutenh thư cho thấy

caacutech chọn điều đuacuteng dẫn đến tự do vagrave hạnh phuacutec

vagrave caacutech chọn điều xấu dẫn đến cảnh tugrave đagravey vagrave khổ

sở Caacutec anh chị em coacute thể dugraveng caacutec cacircu chuyện

thaacutenh thư như cacircu chuyện về Đấng Cứu Rỗi vagrave Sa

Tan (xin xem Mocirci Se 41ndash4 ) Necirc Phi La Man vagrave

Lecirc Mu Ecircn (xin xem 1 Necirc Phi 2ndash4 7 18 ) Sa Đơ

Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc (xin xem Đa Ni Ecircn 3 )

hoặc An Ma vagrave Vua Nocirc Ecirc (xin xem Mocirc Si A 17ndash19 )

Sau khi giảng dạy một cacircu chuyện hatildey mời hai

đứa trẻ mỗi đứa nắm lấy một đầu gậy ldquolựa chọn vagrave

kết quảrdquo Bảo một đứa trẻ giải thiacutech những điều magrave

những người trong cacircu chuyện đatilde lựa chọn vagrave đứa

kia giải thiacutech kết quả của những điều lựa chọn đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (nghe một cacircu

chuyện) Đặt higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lecircn trecircn

tấm bảng Vẽ những bước dẫn lecircn tấm higravenh đoacute Vẽ

một higravenh người lecircn trecircn một tờ giấy vagrave đặt higravenh

người đoacute ở dưới caacutec bước Kể một cacircu

chuyện ngắn về những điều magrave một

đứa trẻ coacute thể lựa chọn trong một

ngagravey Đối với mỗi điều lựa chọn bảo

caacutec em cho biết đoacute lagrave một điều lựa

chọn tốt hay xấu bằng caacutech đứng

lecircn nếu lagrave một điều lựa chọn tốt

vagrave ngồi xuống nếu lagrave một điều lựa

chọn xấu Viacute dụ ldquoJane giật lấy

đồ chơi của đứa em trai của noacute

vagrave đứa em của noacute bắt đầu khoacutec

Khi mẹ của Jane hỏi noacute tại sao em trai noacute khoacutec

Jane noacutei lagrave noacute khocircng biếtrdquo Đối với mỗi điều lựa

chọn tốt di chuyển higravenh người đoacute lecircn một bước

hướng đến Chuacutea Giecirc Su Tiếp tục cacircu chuyện với

những điều lựa chọn khaacutec cho đến khi higravenh người

ấy đến Đấng Cứu Rỗi Thảo luận caacutech những điều

lựa chọn tốt mang hạnh phuacutec đến cho chuacuteng ta vagrave

giuacutep chuacuteng ta đến gần Chuacutea hơn như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Thảo luận vắn tắt caacutec khaacutei niệm sau đacircy rồi haacutet

với caacutec em những bagravei ca tương ứng Tocirci đatilde sống

trecircn thiecircn thượng trước khi đến thế gian (ldquoNgagravey

Xưa Sống Ở Trecircn Thiecircn Thượngrdquo [ Liahona thaacuteng

Tư năm 1999-4]) Tocirci đatilde chọn đến thế gian để

nhận được thể xaacutec (ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

[ TCVCBCTN 58ndash] ldquoChuacutea Ban Tocirci Một Đền Tạmrdquo

[ TCVCBCTN 153]) Tocirci sẽ chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave

nhận được acircn tứ Đức Thaacutenh Linh (ldquoWhen I Am

Baptizedrdquo [ CS 103] ldquoThe Holy Ghostrdquo [ CS 105])

Tocirci coacute thể chuẩn bị để đi đền thờ (ldquoI Love to See

the Templerdquo [ CS 95] ldquoFamilies Can Be Together

Foreverrdquo [ CS 188]) Tocirci sẽ được phục sinh (ldquoHe

Sent His Sonrdquo [ CS 34ndash35])

Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (nhigraven thấy vagrave thảo luận một

bagravei học với đồ vật) Cho caacutec em thấy một caacutei hộp

đựng những cacircy buacutet chigrave magraveu coacute nhiều magraveu sắc

khaacutec nhau Cho chuacuteng thấy một caacutei hộp đựng thứ

hai coacute những cacircy buacutet chigrave chỉ coacute một magraveu Hỏi caacutec

em ldquoNếu tocirc magraveu một tấm higravenh caacutec em sẽ muốn

dugraveng hộp đựng buacutet chigrave nagraveo Tại saordquo Giải thiacutech

rằng việc coacute nhiều sự lựa chọn lagrave một phước lagravenh

Lagravem chứng rằng Cha Thiecircn Thượng vagrave Chuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc yecircu thương chuacuteng ta vagrave hai Ngagravei muốn

chuacuteng ta chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tocirc magraveu) Để cho

caacutec em tocirc magraveu một higravenh minh họa ở trang 35 của

saacutech học của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones

hoặc bảo chuacuteng vẽ những tấm higravenh tương tự với

cugraveng lời chuacute thiacutech Thảo luận về ai đatilde saacuteng tạo ra

vạn vật trong higravenh minh họa vagrave lyacute do tại sao caacutec

vật nagravey được saacuteng tạo Giảng dạy cho caacutec em biết

rằng Cha Thiecircn Thượng kỳ vọng chuacuteng ta sẽ chăm

soacutec thế giới nagravey do Vị Nam Tử của Ngagravei tạo ra cho

chuacuteng ta Yecircu cầu caacutec em chia sẻ những caacutech magrave

chuacuteng coacute thể lựa chọn để chăm soacutec traacutei đất nagravey vagrave

những tạo vật ở trecircn đoacute Bảo caacutec em mang higravenh

minh họa của chuacuteng về nhagrave vagrave nhờ cha mẹ chuacuteng

lagravem thagravenh một quyển saacutech

Trong sinh hoạt nagravey caacutec anh chị em coacute thể

chọn để cho thấy khaacutei niệm rằng sự lựa chọn

lagrave một phước lagravenh với caacutec buacutet chigrave magraveu caacutec

loại traacutei cacircy khaacutec nhau hoặc bất cứ moacuten

đồ nagraveo khaacutec quen thuộc với caacutec em

4

Thaacuteng Hai Chuacuteng Ta Được Ban Phước Khi Chọn Điều Đuacuteng ldquoNếu caacutec người tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Ngagravei thigrave Ngagravei sẽ ban phước cho caacutec người

vagrave sẽ lagravem cho caacutec người được thịnh vượngrdquo ( Mocirc Si A 222 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của migravenh Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi một trograve chơi so cho giống)

Vẽ một chiếc thuyền giản dị lecircn trecircn bảng phấn

Chuẩn bị vagravei bộ higravenh coacute hai con thuacute giống nhau

Đưa cho mỗi đứa trẻ một tấm higravenh Bảo caacutec em

đứng lecircn vagrave bắt chước tiếng kecircu

giống như con thuacute trong higravenh

của chuacuteng vagrave lắng nghe một

đứa khaacutec cũng đang bắt chước

theo tiếng kecircu tương tự Khi

caacutec em nagraveo coacute higravenh so giống

nhau đatilde tigravem ra nhau bảo caacutec

em nagravey cugraveng đứng lecircn cho đến

khi đatilde coacute cặp của tất cả caacutec con thuacute Bảo caacutec em

cugraveng bước theo cặp vagrave đặt caacutec con thuacute của chuacuteng

vagraveo higravenh vẽ chiếc thuyền Hỏi caacutec em ldquoChuacutea

phaacuten bảo vị tiecircn tri nagraveo phải tập hợp caacutec con thuacute

vagraveo thuyềnrdquo Hatildey necircu lecircn rằng coacute lẽ việc tập hợp

nhiều con thuacute như vậy vagraveo thuyền lagrave một nhiệm

vụ khoacute khăn nhưng Nocirc Ecirc đatilde chọn tuacircn theo lệnh

truyền của Chuacutea

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư)

Cho caacutec em thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang thuyết

giảng vagrave đọc Mocirci Se 820 Hỏi caacutec em tại sao chuacuteng

nghĩ rằng dacircn chuacuteng đatilde khocircng nghe theo Nocirc Ecirc

Chia tấm bảng ra lagravem hai phần vagrave viết

những cacircu hỏi sau đacircy ở một becircn

với những đoạn thaacutenh thư tham

khảo khocircng theo thứ tự ở becircn

kia Chuacutea sẽ lagravem gigrave để huỷ diệt

kẻ tagrave aacutec Saacuteng Thế Kyacute 617 ) Ngagravei

phaacuten bảo Nocirc Ecirc phải lagravem gigrave để

cứu gia đigravenh ocircng Saacuteng Thế Kyacute

618 ) Nocirc Ecirc đatilde lagravem gigrave để chọn điều đuacuteng Saacuteng Thế

Kyacute 75 ) Yecircu cầu caacutec em đọc caacutec cacircu thaacutenh thư vagrave

tigravem ra cacircu nagraveo trả lời cho mỗi cacircu hỏi Cho caacutec em

thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang đoacuteng chiếc thuyền

Giải thiacutech rằng đocirci khi rất khoacute để chọn điều đuacuteng

Hỏi ldquoNocirc Ecirc đatilde được ban phước như thế nagraveo vigrave đatilde

chọn điều đuacutengrdquo Khuyến khiacutech caacutec em chia sẻ

việc chuacuteng sẽ được ban phước khi chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư

tocirc magraveu vagrave sử dụng con rối) Đọc với caacutec em caacutec

cacircu chuyện sau đacircy về caacutech magrave caacutec mocircn đồ của

Chuacutea Giecirc Su đatilde chọn điều đuacuteng Lu Ca 1038ndash42

(Ma Ri) Ma Thi Ơ 418ndash20 (Phi E Rơ vagrave Anh Recirc)

Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 91ndash9 17ndash20 (Phao Locirc)

Thảo luận một số caacutec phước lagravenh những

người nagravey nhận được vigrave đatilde chọn điều

Bagravei ca ldquoDạy Con

Bước Đi Vagraveo Lẽ Thậtrdquo

( Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca

Thiếu Nhi số 66)

Sự tocircn kiacutenh Trẻ em coacute

thể học hỏi qua caacutec sinh

hoạt vagrave động taacutec thuacute vị

những vẫn duy trigrave một

thaacutei độ tocircn kiacutenh ldquoSự tocircn

kiacutenh khocircng phải lagrave im

lặng hoagraven toagravenrdquo (Boyd K

Packer ldquoReverence Invites

Revelationrdquo Ensign thaacuteng

Mười Một năm 1991 22)

Những con rối giản dị coacute thể được

sử dụng để đoacuteng diễn những phần

của bagravei học Những con rối nagravey lagrave

caacutec dụng cụ quyacute giaacute để củng cố yacute

chiacutenh vagrave thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec

em (xin xem TNGC 176ndash77)

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ

5

Đọc lecircn giaacuteo lyacute Thaacuteng

nagravey caacutec em sẽ học những

higravenh minh họa khaacutec trong

thaacutenh thư về giaacuteo lyacute dạy

rằng khi chọn điều đuacuteng

chuacuteng ta sẽ được ban

phước Hatildey cacircn nhắc việc

bảo caacutec em noacutei ldquoKhi chọn

điều đuacuteng chuacuteng ta được

ban phướcrdquo vagraveo luacutec bắt

đầu mỗi bagravei học

đuacuteng Vẽ một vagravei higravenh người giản dị cho mỗi đứa

trẻ (hoặc sử dụng caacutec nhacircn vật trong thaacutenh thư )

Để cho caacutec em tocirc magraveu cắt ra higravenh vẽ lagravem thagravenh

caacutec con rối gắn trecircn cacircy que hoặc bằng bao giấy

Bảo caacutec em sử dụng con rối của chuacuteng để kể lại

một trong số caacutec cacircu chuyện đoacute Viacute dụ ldquoTocirci tecircn

lagrave Phao Locirc Tocirci đatilde từng ngược đatildei bắt bớ những

người theo Chuacutea Giecirc Su Tocirci thấy khải tượng về

Chuacutea Giecirc Su Chuacutea Giecirc Su bảo tocirci phải ngừng

ngược đatildei bắt bớ Ngagravei Tocirci chọn tuacircn theo Chuacutea

Giecirc Su vagrave lagrave một người truyền giaacuteo trong suốt

cuộc đời cograven lại của migravenhrdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (ocircn lại caacutec cacircu

chuyện trong thaacutenh thư) Mời caacutec em sử dụng con

rối của chuacuteng để kể lại caacutec cacircu chuyện trong thaacutenh

thư cho gia đigravenh chuacuteng ở nhagrave nghe Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ với những người trong gia đigravenh về

những caacute nhacircn trong caacutec cacircu chuyện nagravey đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave được ban phước như thế nagraveo Hỏi

caacutec em xem chuacuteng coacute thể chọn điều đuacuteng trong

tuần tới như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia đoacuteng

diễn) Bảo caacutec em đoacuteng diễn những luacutec Necirc Phi

tuacircn theo cha migravenh vagrave Chuacutea (viacute dụ xin xem 1 Necirc

Phi 1618ndash24 30ndash32 1 Necirc Phi 178 17ndash18 48ndash53

1 Necirc Phi 189ndash21 ) Hatildey cacircn nhắc việc cho chuacuteng

mặc những bộ trang phục giản dị để đoacuteng diễn

(để biết thecircm chi tiết về việc đoacuteng diễn xin xem

TNGC 165ndash66) Hatildey cugraveng đọc điều magrave Necirc Phi

đatilde noacutei trong 1 Necirc Phi 173

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Cho thấy cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những kết quảrdquo

từ thaacuteng Giecircng vagrave bảo caacutec em chia sẻ điều chuacuteng

nhớ về sự lựa chọn vagrave những kết quả Noacutei cho

chuacuteng biết rằng nhiều phước lagravenh chuacuteng ta nhận

được lagrave kết quả của những điều lựa chọn tốt của

migravenh Bảo caacutec em nghĩ về những caacutech magrave chuacuteng

coacute thể giống như Necirc Phi vagrave chọn điều tốt Cho caacutec

em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64)

vagrave chuyền tay nhau cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những

kết quảrdquo trong khi chuacuteng đang haacutet Thỉnh thoảng

ngừng chơi nhạc một caacutech bất ngờ Khi nhạc

ngừng lại hatildey bảo đứa trẻ đang cầm cacircy gậy chia

sẻ một điều tốt magrave noacute coacute thể chọn Bảo noacute đưa cacircy

gậy cho một đứa trẻ khaacutec vagrave mời đứa trẻ nagravey chia

sẻ một phước lagravenh đến từ việc chọn điều tốt Lặp

lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chia sẻ caacutec cacircu

chuyện) Mời vagravei cha mẹ hoặc ocircng bagrave của caacutec em

trong Hội Thiếu Nhi chia sẻ caacutec cacircu chuyện về họ

hoặc tổ tiecircn của họ đatilde chọn điều đuacuteng như thế

nagraveo Điều nagravey coacute thể gồm coacute caacutec cacircu chuyện về

việc họ đatilde chọn gia nhập Giaacuteo Hội như thế nagraveo

Trước mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em lắng nghe

những caacutech magrave caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave họ đatilde được phước vigrave lagravem như vậy

như thế nagraveo Sau mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em kể

về caacutec tiacuten hữu đatilde được phước vigrave chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo Hatildey cacircn nhắc việc bảo caacutec em vẽ

higravenh về những cacircu chuyện trong khi chuacuteng nghe

kể chuyện rồi sau đoacute chia sẻ higravenh vẽ của chuacuteng

với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi vagrave ở nhagrave

Những dụng cụ trợ huấn để nhigraven

coacute thể lagravem gia tăng việc học hỏi

Lagravem cho đồ vật để nhigraven thật

giản dị Điều nagravey cho pheacutep caacutec

em tập trung vagraveo sứ điệp của

bagravei học hơn lagrave nhigraven vagraveo đồ vật

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh caacutec con rối dugraveng để gắn lecircn cacircy que

6

Caacutec Vị Tiecircn Tri Tại Thế Dạy Tocirci Chọn Điều Đuacuteng ldquoOcirci hatildey ghi nhớ hỡi con trai của cha hatildey học sự thocircng saacuteng trong tuổi thanh xuacircn của

con phải hatildey học tập tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Thượng Đế trong tuổi thanh xuacircn

của migravenhrdquo ( An Ma 3735 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một phần trigravenh bagravey)

Bảo một em lecircn đứng trước phograveng Bảo caacutec em

khaacutec tuacircn theo chỉ dẫn của em ấy Thigrave thầm lời

chỉ dẫn giản dị cho đứa trẻ đoacute chẳng hạn như

ldquoBảo chuacuteng vỗ tay ba lầnrdquo hoặc ldquoBảo chuacuteng đứng

lecircn vagrave bước đi tại chỗrdquo Cho một vagravei em thay phiecircn

lagravem người latildenh đạo Giải thiacutech rằng mặc dugrave tất

cả caacutec em khocircng nghe caacutec anh chị em đưa ra lời

chỉ dẫn nhưng chuacuteng coacute thể tuacircn theo những

chỉ dẫn đoacute vigrave chuacuteng đatilde biết phải tuacircn theo ai Hỏi

rằng chuacuteng ta cần phải tuacircn theo ai để biết điều

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng ta lagravem Cho thấy

một tấm higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo

Hội Bảo caacutec em cugraveng noacutei ldquoThượng Đế phaacuten bảo

qua caacutec vị tiecircn tri tại thếrdquo Đọc A Mốt 37 vagrave giải

thiacutech bất cứ lời nagraveo caacutec em khocircng hiểu Giuacutep caacutec

em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư (xin xem TNGC

171ndash72)

Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute Viết lecircn trecircn bảng ldquoĐệ Nhất

Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị

tiecircn trirdquo Noacutei cho caacutec em biết rằng trong Giaacuteo Hội

Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

chuacuteng ta được Vị Chủ Tịch của Giaacuteo Hội hai vị

cố vấn của ocircng trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave

Mười Hai Vị Sứ Đồ hướng dẫn Giải thiacutech rằng Đệ

Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec

vị tiecircn tri

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve chơi

so sao cho giống) Thu goacutep higravenh của saacuteu thagravenh

viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec

Số Mười Hai Vị Sứ Đồ vagrave viết tecircn của họ lecircn trecircn

những tờ giấy rời Để caacutec tờ giấy vagrave higravenh ảnh uacutep

mặt vagraveo trong ở trecircn bảng Cho một đứa trẻ giở

một tấm higravenh vagrave mời một đứa khaacutec giở một tờ

giấy coacute tecircn trecircn đoacute Nếu tấm higravenh vagrave tecircn khocircng

giống nhau thigrave để lại chỗ vagrave cho pheacutep hai em khaacutec

chọn Nếu hai tờ giấy giống nhau hatildey thigrave thầm

với hai đứa trẻ một nguyecircn tắc phuacutec acircm magrave vị

latildenh đạo đatilde dạy trong đại hội trung ương gần đacircy

nhất (xin xem số baacuteo đại hội mới nhất Ensign hoặc

Liahona ) vagrave bảo hai em ấy đoacuteng diễn caacutech chuacuteng

coacute thể sống theo nguyecircn tắc đoacute Bảo caacutec em khaacutec

đoaacuten điều magrave caacutec em kia đang lagravem

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Đặt ra cacircu hỏi Caacutec cacircu

hỏi coacute thể khuyến khiacutech sự

tham gia vagrave thảo luận Đặt

ra cacircu hỏi để giuacutep xaacutec định

xem caacutec em coacute hiểu giaacuteo lyacute

đatilde được giảng dạy khocircng

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng suy

ngẫm (xin xem TNGC 73) Viacute dụ caacutec anh chị em

coacute thể đặt ra cacircu hỏi như

lagrave ldquoCha Thiecircn Thượng

phaacuten bảo với caacutec tiacuten hữu

của Giaacuteo Hội bằng caacutech

nagraveordquo vagrave ldquoCaacutec em đatilde được

phước như thế nagraveo qua

việc tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Thaacuteng Ba

7

Maacutech nước Hatildey

cacircn nhắc những caacutech

để cho caacutec em vagrave cha

mẹ chuacuteng biết về caacutec

tagravei liệu coacute sẵn tại

conferencegamesldsorg

Lặp lại Trẻ em học qua

việc lặp lại Trong caacutec tuần

lễ thứ 2 vagrave thứ 3 caacutec anh

chị em sẽ giảng dạy cho

caacutec em cugraveng một giaacuteo lyacute

nhưng bằng nhiều caacutech

khaacutec nhau Đacircy sẽ lagrave một

cơ hội để taacutei củng cố sự

hiểu biết của caacutec em về

giaacuteo lyacute đoacute

Việc chia caacutec em ra thagravenh

nhiều nhoacutem cho pheacutep nhiều

em tham gia hơn Caacutec anh

chị em coacute thể lập ra caacutec

nhoacutem bằng nhiều caacutech

Viacute dụ caacutec anh chị em coacute thể

bảo caacutec em cugraveng lagravem việc

chung với nhau như lagrave caacutec

nhoacutem của lớp hoặc caacutec anh

chị em coacute thể gheacutep caacutec em

lớn tuổi hơn với caacutec em nhỏ

tuổi hơn Một người lớn cần

phải giaacutem saacutet mỗi nhoacutem

Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (chơi

một trograve chơi) Viết lecircn trecircn những tờ giấy rời một

cacircu toacutem lược caacutec sứ điệp trong đại hội gần đacircy

nhất từ caacutec thagravenh viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch

đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec Số Mười Hai Vị Sứ Đồ Để

những tờ giấy nagravey lecircn trecircn bảng cugraveng với higravenh

của caacutec vị latildenh đạo Thảo luận mỗi sứ điệp Mời

một nhoacutem caacutec em ra khỏi phograveng Lấy xuống một

trong số caacutec sứ điệp từ trecircn bảng Bảo caacutec em trở

lại vagrave cugraveng nhau quyết định lagrave thiếu sứ điệp nagraveo

Bảo caacutec em chọn một bagravei ca Thiếu Nhi tương ứng

với sứ điệp đoacute vagrave cugraveng nhau haacutet Bảo caacutec em đề

nghị những caacutech chuacuteng coacute thể aacutep dụng sứ điệp

đoacute Lặp lại với caacutec sứ điệp khaacutec

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet cacircu thứ

nhất vagrave đoạn đồng ca bagravei ldquoTạ Ơn Thượng Đế Đatilde

Ban Cho Một Vị Tiecircn Trirdquo ( TCVCBCTN 36) Bảo

caacutec em lắng nghe những lyacute do chuacuteng ta tuacircn theo

vị tiecircn tri Bảo caacutec em cugraveng nhau noacutei ldquoTocirci được

phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn theo caacutec

cacircu chuyện trong thaacutenh thư) Kể cho caacutec em nghe

cacircu chuyện về Ecirc Li vagrave người goacutea bụa ở thagravenh Sa

Reacutep Ta (xin xem 1 Caacutec Vua 178ndash16 ) vagrave mời caacutec

em đoacuteng diễn theo cacircu chuyện đoacute với caacutec anh chị

em Viacute dụ ldquoChuacutea phaacuten bảo tiecircn tri Ecirc Li đi đến một

thagravenh gọi lagrave Sa Reacutep Ta (đi tại chỗ) Khi đến thagravenh ấy

ocircng thấy một người đagraven bagrave đang lượm củi (giả bộ

lượm củi) Ecirc Li yecircu cầu người đagraven bagrave cho ocircng uống

nước (giả bộ cho một người nagraveo đoacute nước uống) vagrave một

miếng baacutenh Người đagraven bagrave noacutei cho Ecirc Li biết rằng

bagrave chỉ cograven coacute một iacutet bột vagrave dầu để lagravem baacutenh cho

con trai của bagrave (lắc đầu noacutei khocircng) Ecirc Li bảo bagrave hatildey

lagravem baacutenh cho ocircng ăn trước vagrave Thượng Đế sẽ ban

cho bagrave thecircm bột vagrave dầu Người đagraven bagrave vacircng lời

Ecirc Li (giả bộ nhồi bột baacutenh) Bagrave coacute đủ bột

vagrave dầu để lagravem baacutenh trong nhiều ngagravey

(giả bộ ăn) rdquo Lặp lại sinh hoạt nay với caacutec

cacircu chuyện về Mocirci Se vagrave con rắn bằng

đồng (xin xem Dacircn Số Kyacute 215ndash9 ) vagrave

Necirc Phi vagrave caacutec bảng khắc bằng đồng (xin

xem 1 Necirc Phi 3ndash4 521ndash22 ) Bảo caacutec em

chia sẻ việc những người trong caacutec cacircu

chuyện đoacute được phước vigrave họ tuacircn theo

lời dạy của vị tiecircn tri như thế nagraveo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

điều giảng dạy của vị tiecircn tri) Hỏi caacutec em ldquoAi lagrave vị

tiecircn tri của chuacuteng ta ngagravey nayrdquo Cho thấy một tấm

higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo Hội Giải

thiacutech rằng ocircng đatilde được Thượng Đế kecircu gọi Bảo

caacutec em thảo luận trong caacutec nhoacutem nhỏ caacutech chuacuteng

coacute thể tuacircn theo ocircng như thế nagraveo Yecircu cầu một vagravei

em từ mỗi nhoacutem chia sẻ yacute nghĩ của chuacuteng Bảo caacutec

em chọn một caacutech chuacuteng coacute thể tuacircn theo vị tiecircn

tri trong tuần lễ Lagravem một miếng giấy nhắc nhở cho

caacutec em để mang về nhagrave vagrave chia sẻ với gia đigravenh của

chuacuteng Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng coacute thể nghe

những lời của vị tiecircn tri trong đại hội trung ương

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng xem hay lắng nghe đại hội

với gia đigravenh migravenh Tuần lễ tiếp theo đại hội trung

ương hatildey yecircu cầu một số em chia sẻ những kinh

nghiệm của chuacuteng khi chuacuteng lắng nghe vị tiecircn tri

vagrave tuacircn theo những lời giảng dạy của ocircng

Lagravem cho caacutec sinh hoạt của caacutec anh chị em

phugrave hợp với tuổi taacutec vagrave khả năng của caacutec đứa

trẻ migravenh giảng dạy Trong sinh hoạt ở tuần

lễ thứ 3 ngoagravei caacutec sứ điệp bằng văn bản caacutec

anh chị em cograven coacute thể sử dụng higravenh ảnh nữa

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

II

Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi

Caacutec Chủ Tịch Đoagraven Hội Thiếu Nhi vagrave Những Người Hướng Dẫn Nhạc thacircn mến

Năm nay caacutec anh chị em coacute cơ hội để giảng dạy caacutec em về tầm quan trọng của việc chọn điều

đuacuteng Việc học caacutech chọn đuacuteng lagrave một phần quan trọng của kế hoạch của Cha Thiecircn Thượng

dagravenh cho chuacuteng ta vagrave sẽ mang đến nhiều phước lagravenh Hatildey tigravem caacutech mời Thaacutenh Linh của Chuacutea

đến khi caacutec anh chị em thagravenh tacircm giảng dạy caacutec bagravei học được gồm vagraveo trong đại cương nagravey

Khi lagravem như vậy caacutec trẻ em sẽ học biết rằng chuacuteng coacute thể nhận được sự giuacutep đỡ trong khi lựa

chọn bằng caacutech noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc sống theo caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave

lưu yacute đến những thuacutec giục của Đức Thaacutenh Linh Việc chọn điều đuacuteng sẽ giuacutep caacutec em ở trecircn con

đường dẫn đến Cha Thiecircn Thượng

Chuacuteng tocirci biết ơn sự phục vụ trung tiacuten của caacutec anh chị em khi caacutec anh chị em yecircu thương vagrave

giảng dạy caacutec trẻ em quyacute baacuteu trong Hội Thiếu Nhi Chuacuteng tocirci cầu nguyện cho caacutec anh chị em vagrave

biết rằng Chuacutea sẽ ban phước cho caacutec anh chị em khi phục vụ trong sự kecircu gọi quan trọng nagravey

Chủ Tịch Đoagraven Trung Ương Hội Thiếu Nhi

Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ

Chỉ Dẫn về Phuacutec Acircm

Sử dụng quyển saacutech nhỏ nagravey khi caacutec anh chị em

chuẩn bị giảng dạy bagravei học dagravei 15 phuacutet mỗi tuần

trong giờ chia sẻ caacutec anh chị em coacute thể bổ sung

vagraveo caacutec bagravei học hằng tuần với caacutec tagravei liệu khaacutec đatilde

được Giaacuteo Hội chấp thuận như Trang Bạn Hữu hay

Tạp chiacute Liahona Những chỉ dẫn sau đacircy sẽ giuacutep caacutec

anh chị em hoạch định vagrave trigravenh bagravey caacutec bagravei học

Hatildey Yecircu Mến Caacutec Em Thiếu Nhi Caacutec Anh Chị Em

Giảng Dạy Hatildey cho thấy tigravenh yecircu thương của caacutec

anh chị em đối với caacutec em bằng caacutech học thuộc

tecircn của caacutec em vagrave biết được những sở thiacutech tagravei

năng vagrave nhu cầu của caacutec em

Giảng Dạy Giaacuteo Lyacute bằng Thaacutenh Linh Khi caacutec anh

chị em chuẩn bị bagravei học hatildey cầu nguyện để được

hướng dẫn vagrave cố gắng củng cố chứng ngocircn của

migravenh về caacutec nguyecircn tắc magrave caacutec anh chị em sẽ

giảng dạy Điều nagravey sẽ giuacutep caacutec anh chị em giảng

dạy bằng Thaacutenh Linh

Mời Gọi Việc Học Hỏi Quyển saacutech nhỏ nagravey nhằm

giuacutep caacutec anh chị em khocircng những biết điều gigrave để

giảng dạy magrave cograven biết caacutech để giảng dạy vagrave mời

gọi việc học hỏi Caacutec anh chị em sẽ giảng dạy

giaacuteo lyacute một caacutech hữu hiệu hơn khi caacutec anh chị

em lagravem ba điều sau đacircy trong mỗi bagravei học

1 Nhận biết giaacuteo lyacute đoacute Giới thiệu rotilde ragraveng giaacuteo

lyacute magrave caacutec em sẽ học Hatildey suy ngẫm những caacutech

thức để lagravem điều nagravey bằng lời noacutei vagrave bằng higravenh

ảnh (Để coacute một số viacute dụ xin xem caacutec bagravei học

trong tuần thứ ba của thaacuteng Năm vagrave tuần thứ

nhigrave của thaacuteng Taacutem)

2 Khuyến khiacutech sự hiểu biết Hatildey chắc chắn

rằng caacutec em hiểu rotilde hơn về giaacuteo lyacute qua nhiều

phương phaacutep giảng dạy khaacutec nhau để giuacutep cho

chuacuteng tham gia vagraveo việc học hỏi như haacutet một

bagravei ca đoacuteng diễn vai trograve vagrave đọc thaacutenh thư

3 Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Cho caacutec em

những cơ hội để aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute trong cuộc

sống của chuacuteng Hatildey suy nghĩ caacutech caacutec em coacute

thể bagravey tỏ cảm nghĩ về giaacuteo lyacute đoacute hoặc đặt một

mục tiecircu liecircn quan đến giaacuteo lyacute đoacute

Quyển saacutech nhỏ nagravey cung ứng toagraven bộ caacutec bagravei

học cho một số tuần trong năm Caacutec yacute kiến chứ

khocircng phải toagraven bộ caacutec bagravei học được dagravenh cho

caacutec tuần lễ khaacutec Hatildey bổ sung những yacute kiến đoacute

với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em caacutec

anh chị em coacute thể coacute được yacute kiến bằng caacutech đọc

caacutec bagravei học khaacutec trong quyển saacutech nhỏ nagravey Khi

coacute ngagravey Chuacutea Nhật thứ năm trong thaacuteng hatildey sử

dụng thời gian nagravey để ocircn lại caacutec bagravei học trước

Thaacutenh Linh coacute thể hướng dẫn caacutec anh chị em khi

hoạch định vagrave chuẩn bị caacutec sinh hoạt cho bagravei học

Lagravem việc với người hướng dẫn nhạc khi caacutec anh

chị em chuẩn bị bagravei học của migravenh Việc haacutet caacutec

bagravei ca sẽ giuacutep củng cố caacutec giaacuteo lyacute magrave caacutec anh chị

em đang giảng dạy Thỉnh thoảng caacutec anh chị em

coacute thể mời gọi caacutec giảng viecircn vagrave lớp học của họ

giuacutep caacutec anh chị em với những phần chỉ dẫn của

phuacutec acircm

Một số bagravei học đề nghị mời những người khaacutech

đến noacutei chuyện cugraveng tham dự Hội Thiếu Nhi

Caacutec anh chị em cần phải coacute sự chấp thuận của vị

Coacute sẵn trực tuyến

Thocircng tin higravenh ảnh vagrave tagravei

liệu được tham khảo trong

quyển saacutech nhỏ nagravey coacute

sẵn trực tuyến trong phần

Serving in the Church của

LDSorg

Mỗi tuần hatildey

hoạch định

những caacutech

để (1) nhận ra

giaacuteo lyacute (2) giuacutep

caacutec em hiểu

giaacuteo lyacute đoacute vagrave

(3) giuacutep chuacuteng

aacutep dụng giaacuteo

lyacute đoacute vagraveo cuộc

sống của chuacuteng

1

Nguồn tagravei liệu Caacutec anh

chị em coacute thể tigravem ra thecircm

những nguồn tagravei liệu giảng

dạy như trang tocirc magraveu cacircu

chuyện vagrave sinh hoạt trong

Friend Liahona saacutech học

lớp ấu nhi vagrave Saacutech Họa Phẩm Phuacutec Acircm Sử dụng

những tagravei liệu nagravey để bổ

sung cho caacutec bagravei học của

caacutec anh chị em Cũng hatildey

tigravem kiếm một bản liệt kecirc

caacutec nguồn tagravei liệu về những

đề tagravei phuacutec acircm cụ thể từ

Friend tại friendldsorg

Caacutec nguồn tagravei liệu nagravey

cũng coacute thể được in ra vagrave

sử dụng trong việc giảng

dạy trẻ em

Chuẩn Bị Cầu nguyện

để được hướng dẫn vagrave

tigravem kiếm ảnh hưởng của

Thaacutenh Linh khi caacutec anh

chị em chuẩn bị cho giờ

chia sẻ của migravenh Khi caacutec

anh chị em chuẩn bị vagrave

giảng dạy với Thaacutenh Linh

Ngagravei sẽ xaacutec nhận lẽ trung

thực về điều caacutec anh chị

em giảng dạy (Xin xem

TNGC 13)

Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey

Những chữ viết tắt sau đacircy được dugraveng trong suốt

quyển saacutech nhỏ nagravey

TCVCBCTN Childrenrsquos Songbook

TNGC Teaching No Greater Call

Nhiều bagravei học gồm coacute những phần đề nghị để sử

dụng tranh ảnh Caacutec anh chị em coacute thể tigravem ra tranh

ảnh trong Saacutech Họa Phẩm Phuacutec Acircm Bộ Higravenh Họa

Phẩm Phuacutec Acircm caacutec bao đựng higravenh saacutech học Hội

Thiếu Nhi caacutec tạp chiacute Giaacuteo Hội vagrave trực tuyến tại

imagesldsorg

Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012

Chương Trigravenh Giảng Dạy Tổng Quaacutet

Lớp Ấu Nhi Behold Your Little Ones Lớp Sunbeam

Primary 1 Lớp CTR 4ndash7 Primary 2 Lớp Valiant

8ndash11 Primary 6

Chương Trigravenh Giảng Dạy Cơ Bản

Lớp Sunbeam Primary 1 Lớp CTR 4ndash7 Primary 2

Lớp Valiant 8ndash11 Primary 4

giaacutem trợ hoặc chủ tịch chi nhaacutenh trước khi mời

những người nagravey tham dự

Kegravem theo caacutec bagravei học lagrave một vagravei lời khuyecircn về

caacutech giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec anh chị em cải tiến

khả năng giảng dạy của migravenh Caacutec bagravei học cũng

gồm coacute tranh ảnh magrave sẽ giuacutep caacutec anh chị em thấy

một sinh hoạt sẽ như thế nagraveo Mặc dugrave việc phaacutet

triển kỹ năng giảng dạy lagrave quan trọng nhưng việc

chuẩn bị phần thuộc linh vagrave chứng ngocircn của caacutec

anh chị em lagrave điều sẽ mời gọi Thaacutenh Linh xaacutec

nhận caacutec giaacuteo lyacute nagravey trong lograveng của caacutec em

Giờ Ca Haacutet

Acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi cần phải thiết lập

một bầu khocircng khiacute nghiecircm trang giảng dạy phuacutec

acircm cugraveng giuacutep caacutec em cảm nhận được ảnh hưởng

của Đức Thaacutenh Linh vagrave niềm vui coacute được qua

việc ca haacutet Một phần giờ chia sẻ dagravei 20 phuacutet cần

phải được dagravenh cho việc ca haacutet vagrave dạy nhạc Điều

nagravey sẽ bảo đảm rằng caacutec anh chị em coacute đủ thời

giờ để giảng dạy những bản nhạc mới vagrave giuacutep caacutec

em thiacutech ca haacutet

Quyển saacutech nhỏ nagravey gồm coacute một bagravei haacutet mới cho

caacutec em học trong năm nay (xin xem trang 28)

Saacutech cũng gồm coacute một tiết coacute tựa đề lagrave ldquoCaacutech Sử

Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo (xin xem caacutec

trang 26ndash27) vagrave caacutec yacute kiến bổ sung để giảng dạy

bagravei haacutet cho caacutec em (xin xem caacutec trang 9 17)

Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh

Dưới sự hướng dẫn của vị giaacutem trợ hay chủ tịch

chi nhaacutenh phần trigravenh bagravey của caacutec em trong Lễ Tiệc

Thaacutenh được thực hiện trong quyacute thứ tư của năm

Vagraveo đầu năm hatildey họp với vị cố vấn trong giaacutem trợ

đoagraven hoặc chủ tịch đoagraven chi nhaacutenh lagrave người chịu

traacutech nhiệm trocircng coi Hội Thiếu Nhi để thảo luận

caacutec kế hoạch sơ bộ Hatildey nhận được sự chấp thuận

của vị ấy khi caacutec kế hoạch đatilde được lập ra

Hoạch định cho caacutec em trigravenh bagravey chương trigravenh dựa

theo caacutec chủ đề của giờ chia sẻ hằng thaacuteng Trong

suốt năm giữ lại những điều ghi cheacutep về caacutec bagravei

noacutei chuyện vagrave những kinh nghiệm riecircng của caacutec em

để coacute thể dugraveng đến trong phần trigravenh bagravey Khi caacutec

anh chị em hoạch định cho caacutec em để chia sẻ điều

caacutec em đatilde học được về chủ đề của năm nay hatildey

nghĩ về những caacutech caacutec em coacute thể giuacutep giaacuteo đoagraven

chuacute trọng đến caacutec giaacuteo lyacute phuacutec acircm magrave caacutec em đang

giảng dạy Một thagravenh viecircn của giaacutem trợ đoagraven coacute thể

kết thuacutec buổi họp với những lời nhận xeacutet ngắn

Khi caacutec anh chị em chuẩn bị phần trigravenh bagravey hatildey

nhớ những chỉ dẫn sau đacircy

bull Những buổi tập dượt khocircng necircn lagravem mất thời

giờ của lớp học hay gia đigravenh một caacutech khocircng

cần thiết

bull Phần trigravenh bagravey đồ vật để nhigraven y phục vagrave thiết

bị truyền thocircng đều khocircng phugrave hợp cho Lễ

Tiệc Thaacutenh

2

Thaacuteng Giecircng Thaacuteng Giecircng Quyền Tự Quyết Lagrave Acircn Tứ để Lựa Chọn cho Bản Thacircn Migravenh ldquoVậy necircn loagravei người được tự yacute lựa chọn sự tự do vagrave cuộc sống vĩnh cửu qua Đấng

Trung Gian vĩ đại của tất cả loagravei ngườirdquo ( 2 Necirc Phi 227 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi trograve chơi đoaacuten) Noacutei cho caacutec

em biết rằng caacutec anh chị em đang nghĩ về một từ

vagrave maacutech nước để giuacutep chuacuteng đoaacuten ra được từ đoacute

lagrave gigrave Bảo chuacuteng giơ tay lecircn khi chuacuteng biết cacircu trả

lời Lời maacutech nước coacute thể gồm coacute những điều sau

đacircy Chuacuteng ta đatilde coacute điều nagravey trước khi chuacuteng ta đến

thế gian Đoacute lagrave một acircn tứ từ Cha Thiecircn Thượng của

chuacuteng ta Đoacute lagrave một phần quan trọng trong kế hoạch

của Cha Thiecircn Thượng dagravenh cho chuacuteng ta Sa Tan

muốn lấy quyền ấy khỏi chuacuteng ta Chuacuteng ta sử dụng

quyền ấy khi chuacuteng ta lựa chọn Đoacute lagrave một acircn tứ cho

pheacutep chuacuteng ta tự lựa chọn cho migravenh Từ nagravey bắt đầu

với ba chữ caacutei QTQ Sau khi caacutec em đatilde đoaacuten ra được

cacircu trả lời hatildey cugraveng nhau noacutei cacircu ldquoQuyền tự quyết

lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenhrdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nhigraven thấy vagrave thảo

luận một bagravei học với đồ vật) Cho caacutec em thấy một

cacircy gậy coacute viết chữ lựa chọn trecircn một đầu gậy vagrave

chữ kết quả viết trecircn đầu kia Giải thiacutech rằng một

kết quả lagrave điều xảy ra tự

nhiecircn vigrave một điều chuacuteng ta

lựa chọn viacute dụ nếu chọn tập chơi một nhạc cụ thigrave

chuacuteng ta sẽ chơi nhạc cụ đoacute giỏi hơn vagrave nếu chọn

sờ vagraveo lửa thigrave chuacuteng ta sẽ bị phỏng Nhặt cacircy gậy đoacute

lecircn vagrave cho caacutec em thấy rằng mỗi lần caacutec anh chị em

nhặt cacircy gậy lecircn caacutec anh chị em đều coacute sự lựa chọn

vagrave kết quả của sự lựa chọn đoacute Bảo một em lớn hơn

đọc 2 Necirc Phi 227 Mời caacutec em khaacutec lắng nghe về

caacutec kết quả khi chọn điều đuacuteng lagrave gigrave (tự do vagrave cuộc

sống vĩnh cửu) vagrave caacutec hậu quả khi chọn điều sai lagrave

gigrave (tugrave đagravey vagrave khổ sở) Vẽ một biểu đồ đơn giản trecircn

bảng giống như biểu đồ cho thấy ở đacircy

Giuacutep caacutec em hiểu rằng khi chuacuteng ta chọn điều

đuacuteng thigrave điều đoacute sẽ dẫn đến tự do vagrave hạnh phuacutec

vagrave khi chuacuteng ta chọn điều sai thigrave điều đoacute sẽ dẫn

đến cảnh tugrave đagravey vagrave khổ sở

Mời hai đứa trẻ ra trước

phograveng vagrave để cho mỗi đứa

giữ một đầu gậy Bảo

đứa trẻ nắm đầu gậy coacute

chữ ldquolựa chọnrdquo đưa ra một viacute dụ về

sự lựa chọn đuacuteng (viacute dụ noacutei chuyện tử tế với người

khaacutec) Bảo đứa trẻ kia chia sẻ những kết quả coacute thể

coacute được về sự lựa chọn đoacute (viacute dụ tạo ra tigravenh bạn

lacircu dagravei) Lặp lại với vagravei đứa trẻ khaacutec

Quyền tự quyết TỐT

Tự Do vagrave Hạnh Phuacutec

XẤU Tugrave Đagravey vagrave Khổ Sở

Bagravei ca ldquoLagrave Con

Đức Chuacutea Chardquo

(trang 28 trong

đại cương nagravey)

Lời khuyecircn sử dụng

thaacutenh thư Rất quan

trọng cho caacutec em để học caacutec

lẽ thật phuacutec acircm từ thaacutenh

thư Đối với một số yacute kiến

về caacutech giảng dạy caacutec cacircu

chuyện thaacutenh thư cho caacutec

em hatildey xem TNGC 59

Củng cố việc học hỏi

của caacutec em bằng caacutech

lặp lại Giữ lại cacircy

gậy ldquosự lựa chọn vagrave

những kết quảrdquo

Sẽ coacute thecircm những cơ

hội khaacutec để sử dụng

cacircy gậy đoacute vagraveo

giờ chia sẻ trong

suốt năm

chữ kết quả viết trecircn đầu kia Giải thiacutech rằng một ả

kết quả lagrave điều xảy ra tự

nhiecircn vigrave một điều chuacuteng ta

lựa chọn viacute dụ nếu chọn tập chơi một nhạc cụ thigrave

chữ ldquol

sự lựa chọn đuacuteng (viacute

khaacutec) Bảo đứa trẻ kia

đ ề l h

em hatildey xem TNGC 59

SỰ LỰA CHỌN

NHỮNG KẾT QUẢ

3

Caacutec bagravei học với đồ vật

ldquoliecircn kết một yacute kiến khocircng

thấy được với một vật

hữu higravenh nagraveo đoacute magrave người

học viecircn ấy đatilde biết đến

vagrave rồi xacircy đắp từ sự hiểu

biết đoacuterdquo (Boyd K Packer

trong TNGC 163)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (học hỏi caacutec cacircu

chuyện thaacutenh thư) Trong hai tuần đầu của thaacuteng

hatildey dạy một số cacircu chuyện từ thaacutenh thư cho thấy

caacutech chọn điều đuacuteng dẫn đến tự do vagrave hạnh phuacutec

vagrave caacutech chọn điều xấu dẫn đến cảnh tugrave đagravey vagrave khổ

sở Caacutec anh chị em coacute thể dugraveng caacutec cacircu chuyện

thaacutenh thư như cacircu chuyện về Đấng Cứu Rỗi vagrave Sa

Tan (xin xem Mocirci Se 41ndash4 ) Necirc Phi La Man vagrave

Lecirc Mu Ecircn (xin xem 1 Necirc Phi 2ndash4 7 18 ) Sa Đơ

Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc (xin xem Đa Ni Ecircn 3 )

hoặc An Ma vagrave Vua Nocirc Ecirc (xin xem Mocirc Si A 17ndash19 )

Sau khi giảng dạy một cacircu chuyện hatildey mời hai

đứa trẻ mỗi đứa nắm lấy một đầu gậy ldquolựa chọn vagrave

kết quảrdquo Bảo một đứa trẻ giải thiacutech những điều magrave

những người trong cacircu chuyện đatilde lựa chọn vagrave đứa

kia giải thiacutech kết quả của những điều lựa chọn đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (nghe một cacircu

chuyện) Đặt higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lecircn trecircn

tấm bảng Vẽ những bước dẫn lecircn tấm higravenh đoacute Vẽ

một higravenh người lecircn trecircn một tờ giấy vagrave đặt higravenh

người đoacute ở dưới caacutec bước Kể một cacircu

chuyện ngắn về những điều magrave một

đứa trẻ coacute thể lựa chọn trong một

ngagravey Đối với mỗi điều lựa chọn bảo

caacutec em cho biết đoacute lagrave một điều lựa

chọn tốt hay xấu bằng caacutech đứng

lecircn nếu lagrave một điều lựa chọn tốt

vagrave ngồi xuống nếu lagrave một điều lựa

chọn xấu Viacute dụ ldquoJane giật lấy

đồ chơi của đứa em trai của noacute

vagrave đứa em của noacute bắt đầu khoacutec

Khi mẹ của Jane hỏi noacute tại sao em trai noacute khoacutec

Jane noacutei lagrave noacute khocircng biếtrdquo Đối với mỗi điều lựa

chọn tốt di chuyển higravenh người đoacute lecircn một bước

hướng đến Chuacutea Giecirc Su Tiếp tục cacircu chuyện với

những điều lựa chọn khaacutec cho đến khi higravenh người

ấy đến Đấng Cứu Rỗi Thảo luận caacutech những điều

lựa chọn tốt mang hạnh phuacutec đến cho chuacuteng ta vagrave

giuacutep chuacuteng ta đến gần Chuacutea hơn như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Thảo luận vắn tắt caacutec khaacutei niệm sau đacircy rồi haacutet

với caacutec em những bagravei ca tương ứng Tocirci đatilde sống

trecircn thiecircn thượng trước khi đến thế gian (ldquoNgagravey

Xưa Sống Ở Trecircn Thiecircn Thượngrdquo [ Liahona thaacuteng

Tư năm 1999-4]) Tocirci đatilde chọn đến thế gian để

nhận được thể xaacutec (ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

[ TCVCBCTN 58ndash] ldquoChuacutea Ban Tocirci Một Đền Tạmrdquo

[ TCVCBCTN 153]) Tocirci sẽ chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave

nhận được acircn tứ Đức Thaacutenh Linh (ldquoWhen I Am

Baptizedrdquo [ CS 103] ldquoThe Holy Ghostrdquo [ CS 105])

Tocirci coacute thể chuẩn bị để đi đền thờ (ldquoI Love to See

the Templerdquo [ CS 95] ldquoFamilies Can Be Together

Foreverrdquo [ CS 188]) Tocirci sẽ được phục sinh (ldquoHe

Sent His Sonrdquo [ CS 34ndash35])

Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (nhigraven thấy vagrave thảo luận một

bagravei học với đồ vật) Cho caacutec em thấy một caacutei hộp

đựng những cacircy buacutet chigrave magraveu coacute nhiều magraveu sắc

khaacutec nhau Cho chuacuteng thấy một caacutei hộp đựng thứ

hai coacute những cacircy buacutet chigrave chỉ coacute một magraveu Hỏi caacutec

em ldquoNếu tocirc magraveu một tấm higravenh caacutec em sẽ muốn

dugraveng hộp đựng buacutet chigrave nagraveo Tại saordquo Giải thiacutech

rằng việc coacute nhiều sự lựa chọn lagrave một phước lagravenh

Lagravem chứng rằng Cha Thiecircn Thượng vagrave Chuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc yecircu thương chuacuteng ta vagrave hai Ngagravei muốn

chuacuteng ta chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tocirc magraveu) Để cho

caacutec em tocirc magraveu một higravenh minh họa ở trang 35 của

saacutech học của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones

hoặc bảo chuacuteng vẽ những tấm higravenh tương tự với

cugraveng lời chuacute thiacutech Thảo luận về ai đatilde saacuteng tạo ra

vạn vật trong higravenh minh họa vagrave lyacute do tại sao caacutec

vật nagravey được saacuteng tạo Giảng dạy cho caacutec em biết

rằng Cha Thiecircn Thượng kỳ vọng chuacuteng ta sẽ chăm

soacutec thế giới nagravey do Vị Nam Tử của Ngagravei tạo ra cho

chuacuteng ta Yecircu cầu caacutec em chia sẻ những caacutech magrave

chuacuteng coacute thể lựa chọn để chăm soacutec traacutei đất nagravey vagrave

những tạo vật ở trecircn đoacute Bảo caacutec em mang higravenh

minh họa của chuacuteng về nhagrave vagrave nhờ cha mẹ chuacuteng

lagravem thagravenh một quyển saacutech

Trong sinh hoạt nagravey caacutec anh chị em coacute thể

chọn để cho thấy khaacutei niệm rằng sự lựa chọn

lagrave một phước lagravenh với caacutec buacutet chigrave magraveu caacutec

loại traacutei cacircy khaacutec nhau hoặc bất cứ moacuten

đồ nagraveo khaacutec quen thuộc với caacutec em

4

Thaacuteng Hai Chuacuteng Ta Được Ban Phước Khi Chọn Điều Đuacuteng ldquoNếu caacutec người tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Ngagravei thigrave Ngagravei sẽ ban phước cho caacutec người

vagrave sẽ lagravem cho caacutec người được thịnh vượngrdquo ( Mocirc Si A 222 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của migravenh Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi một trograve chơi so cho giống)

Vẽ một chiếc thuyền giản dị lecircn trecircn bảng phấn

Chuẩn bị vagravei bộ higravenh coacute hai con thuacute giống nhau

Đưa cho mỗi đứa trẻ một tấm higravenh Bảo caacutec em

đứng lecircn vagrave bắt chước tiếng kecircu

giống như con thuacute trong higravenh

của chuacuteng vagrave lắng nghe một

đứa khaacutec cũng đang bắt chước

theo tiếng kecircu tương tự Khi

caacutec em nagraveo coacute higravenh so giống

nhau đatilde tigravem ra nhau bảo caacutec

em nagravey cugraveng đứng lecircn cho đến

khi đatilde coacute cặp của tất cả caacutec con thuacute Bảo caacutec em

cugraveng bước theo cặp vagrave đặt caacutec con thuacute của chuacuteng

vagraveo higravenh vẽ chiếc thuyền Hỏi caacutec em ldquoChuacutea

phaacuten bảo vị tiecircn tri nagraveo phải tập hợp caacutec con thuacute

vagraveo thuyềnrdquo Hatildey necircu lecircn rằng coacute lẽ việc tập hợp

nhiều con thuacute như vậy vagraveo thuyền lagrave một nhiệm

vụ khoacute khăn nhưng Nocirc Ecirc đatilde chọn tuacircn theo lệnh

truyền của Chuacutea

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư)

Cho caacutec em thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang thuyết

giảng vagrave đọc Mocirci Se 820 Hỏi caacutec em tại sao chuacuteng

nghĩ rằng dacircn chuacuteng đatilde khocircng nghe theo Nocirc Ecirc

Chia tấm bảng ra lagravem hai phần vagrave viết

những cacircu hỏi sau đacircy ở một becircn

với những đoạn thaacutenh thư tham

khảo khocircng theo thứ tự ở becircn

kia Chuacutea sẽ lagravem gigrave để huỷ diệt

kẻ tagrave aacutec Saacuteng Thế Kyacute 617 ) Ngagravei

phaacuten bảo Nocirc Ecirc phải lagravem gigrave để

cứu gia đigravenh ocircng Saacuteng Thế Kyacute

618 ) Nocirc Ecirc đatilde lagravem gigrave để chọn điều đuacuteng Saacuteng Thế

Kyacute 75 ) Yecircu cầu caacutec em đọc caacutec cacircu thaacutenh thư vagrave

tigravem ra cacircu nagraveo trả lời cho mỗi cacircu hỏi Cho caacutec em

thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang đoacuteng chiếc thuyền

Giải thiacutech rằng đocirci khi rất khoacute để chọn điều đuacuteng

Hỏi ldquoNocirc Ecirc đatilde được ban phước như thế nagraveo vigrave đatilde

chọn điều đuacutengrdquo Khuyến khiacutech caacutec em chia sẻ

việc chuacuteng sẽ được ban phước khi chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư

tocirc magraveu vagrave sử dụng con rối) Đọc với caacutec em caacutec

cacircu chuyện sau đacircy về caacutech magrave caacutec mocircn đồ của

Chuacutea Giecirc Su đatilde chọn điều đuacuteng Lu Ca 1038ndash42

(Ma Ri) Ma Thi Ơ 418ndash20 (Phi E Rơ vagrave Anh Recirc)

Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 91ndash9 17ndash20 (Phao Locirc)

Thảo luận một số caacutec phước lagravenh những

người nagravey nhận được vigrave đatilde chọn điều

Bagravei ca ldquoDạy Con

Bước Đi Vagraveo Lẽ Thậtrdquo

( Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca

Thiếu Nhi số 66)

Sự tocircn kiacutenh Trẻ em coacute

thể học hỏi qua caacutec sinh

hoạt vagrave động taacutec thuacute vị

những vẫn duy trigrave một

thaacutei độ tocircn kiacutenh ldquoSự tocircn

kiacutenh khocircng phải lagrave im

lặng hoagraven toagravenrdquo (Boyd K

Packer ldquoReverence Invites

Revelationrdquo Ensign thaacuteng

Mười Một năm 1991 22)

Những con rối giản dị coacute thể được

sử dụng để đoacuteng diễn những phần

của bagravei học Những con rối nagravey lagrave

caacutec dụng cụ quyacute giaacute để củng cố yacute

chiacutenh vagrave thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec

em (xin xem TNGC 176ndash77)

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ

5

Đọc lecircn giaacuteo lyacute Thaacuteng

nagravey caacutec em sẽ học những

higravenh minh họa khaacutec trong

thaacutenh thư về giaacuteo lyacute dạy

rằng khi chọn điều đuacuteng

chuacuteng ta sẽ được ban

phước Hatildey cacircn nhắc việc

bảo caacutec em noacutei ldquoKhi chọn

điều đuacuteng chuacuteng ta được

ban phướcrdquo vagraveo luacutec bắt

đầu mỗi bagravei học

đuacuteng Vẽ một vagravei higravenh người giản dị cho mỗi đứa

trẻ (hoặc sử dụng caacutec nhacircn vật trong thaacutenh thư )

Để cho caacutec em tocirc magraveu cắt ra higravenh vẽ lagravem thagravenh

caacutec con rối gắn trecircn cacircy que hoặc bằng bao giấy

Bảo caacutec em sử dụng con rối của chuacuteng để kể lại

một trong số caacutec cacircu chuyện đoacute Viacute dụ ldquoTocirci tecircn

lagrave Phao Locirc Tocirci đatilde từng ngược đatildei bắt bớ những

người theo Chuacutea Giecirc Su Tocirci thấy khải tượng về

Chuacutea Giecirc Su Chuacutea Giecirc Su bảo tocirci phải ngừng

ngược đatildei bắt bớ Ngagravei Tocirci chọn tuacircn theo Chuacutea

Giecirc Su vagrave lagrave một người truyền giaacuteo trong suốt

cuộc đời cograven lại của migravenhrdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (ocircn lại caacutec cacircu

chuyện trong thaacutenh thư) Mời caacutec em sử dụng con

rối của chuacuteng để kể lại caacutec cacircu chuyện trong thaacutenh

thư cho gia đigravenh chuacuteng ở nhagrave nghe Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ với những người trong gia đigravenh về

những caacute nhacircn trong caacutec cacircu chuyện nagravey đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave được ban phước như thế nagraveo Hỏi

caacutec em xem chuacuteng coacute thể chọn điều đuacuteng trong

tuần tới như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia đoacuteng

diễn) Bảo caacutec em đoacuteng diễn những luacutec Necirc Phi

tuacircn theo cha migravenh vagrave Chuacutea (viacute dụ xin xem 1 Necirc

Phi 1618ndash24 30ndash32 1 Necirc Phi 178 17ndash18 48ndash53

1 Necirc Phi 189ndash21 ) Hatildey cacircn nhắc việc cho chuacuteng

mặc những bộ trang phục giản dị để đoacuteng diễn

(để biết thecircm chi tiết về việc đoacuteng diễn xin xem

TNGC 165ndash66) Hatildey cugraveng đọc điều magrave Necirc Phi

đatilde noacutei trong 1 Necirc Phi 173

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Cho thấy cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những kết quảrdquo

từ thaacuteng Giecircng vagrave bảo caacutec em chia sẻ điều chuacuteng

nhớ về sự lựa chọn vagrave những kết quả Noacutei cho

chuacuteng biết rằng nhiều phước lagravenh chuacuteng ta nhận

được lagrave kết quả của những điều lựa chọn tốt của

migravenh Bảo caacutec em nghĩ về những caacutech magrave chuacuteng

coacute thể giống như Necirc Phi vagrave chọn điều tốt Cho caacutec

em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64)

vagrave chuyền tay nhau cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những

kết quảrdquo trong khi chuacuteng đang haacutet Thỉnh thoảng

ngừng chơi nhạc một caacutech bất ngờ Khi nhạc

ngừng lại hatildey bảo đứa trẻ đang cầm cacircy gậy chia

sẻ một điều tốt magrave noacute coacute thể chọn Bảo noacute đưa cacircy

gậy cho một đứa trẻ khaacutec vagrave mời đứa trẻ nagravey chia

sẻ một phước lagravenh đến từ việc chọn điều tốt Lặp

lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chia sẻ caacutec cacircu

chuyện) Mời vagravei cha mẹ hoặc ocircng bagrave của caacutec em

trong Hội Thiếu Nhi chia sẻ caacutec cacircu chuyện về họ

hoặc tổ tiecircn của họ đatilde chọn điều đuacuteng như thế

nagraveo Điều nagravey coacute thể gồm coacute caacutec cacircu chuyện về

việc họ đatilde chọn gia nhập Giaacuteo Hội như thế nagraveo

Trước mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em lắng nghe

những caacutech magrave caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave họ đatilde được phước vigrave lagravem như vậy

như thế nagraveo Sau mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em kể

về caacutec tiacuten hữu đatilde được phước vigrave chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo Hatildey cacircn nhắc việc bảo caacutec em vẽ

higravenh về những cacircu chuyện trong khi chuacuteng nghe

kể chuyện rồi sau đoacute chia sẻ higravenh vẽ của chuacuteng

với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi vagrave ở nhagrave

Những dụng cụ trợ huấn để nhigraven

coacute thể lagravem gia tăng việc học hỏi

Lagravem cho đồ vật để nhigraven thật

giản dị Điều nagravey cho pheacutep caacutec

em tập trung vagraveo sứ điệp của

bagravei học hơn lagrave nhigraven vagraveo đồ vật

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh caacutec con rối dugraveng để gắn lecircn cacircy que

6

Caacutec Vị Tiecircn Tri Tại Thế Dạy Tocirci Chọn Điều Đuacuteng ldquoOcirci hatildey ghi nhớ hỡi con trai của cha hatildey học sự thocircng saacuteng trong tuổi thanh xuacircn của

con phải hatildey học tập tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Thượng Đế trong tuổi thanh xuacircn

của migravenhrdquo ( An Ma 3735 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một phần trigravenh bagravey)

Bảo một em lecircn đứng trước phograveng Bảo caacutec em

khaacutec tuacircn theo chỉ dẫn của em ấy Thigrave thầm lời

chỉ dẫn giản dị cho đứa trẻ đoacute chẳng hạn như

ldquoBảo chuacuteng vỗ tay ba lầnrdquo hoặc ldquoBảo chuacuteng đứng

lecircn vagrave bước đi tại chỗrdquo Cho một vagravei em thay phiecircn

lagravem người latildenh đạo Giải thiacutech rằng mặc dugrave tất

cả caacutec em khocircng nghe caacutec anh chị em đưa ra lời

chỉ dẫn nhưng chuacuteng coacute thể tuacircn theo những

chỉ dẫn đoacute vigrave chuacuteng đatilde biết phải tuacircn theo ai Hỏi

rằng chuacuteng ta cần phải tuacircn theo ai để biết điều

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng ta lagravem Cho thấy

một tấm higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo

Hội Bảo caacutec em cugraveng noacutei ldquoThượng Đế phaacuten bảo

qua caacutec vị tiecircn tri tại thếrdquo Đọc A Mốt 37 vagrave giải

thiacutech bất cứ lời nagraveo caacutec em khocircng hiểu Giuacutep caacutec

em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư (xin xem TNGC

171ndash72)

Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute Viết lecircn trecircn bảng ldquoĐệ Nhất

Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị

tiecircn trirdquo Noacutei cho caacutec em biết rằng trong Giaacuteo Hội

Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

chuacuteng ta được Vị Chủ Tịch của Giaacuteo Hội hai vị

cố vấn của ocircng trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave

Mười Hai Vị Sứ Đồ hướng dẫn Giải thiacutech rằng Đệ

Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec

vị tiecircn tri

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve chơi

so sao cho giống) Thu goacutep higravenh của saacuteu thagravenh

viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec

Số Mười Hai Vị Sứ Đồ vagrave viết tecircn của họ lecircn trecircn

những tờ giấy rời Để caacutec tờ giấy vagrave higravenh ảnh uacutep

mặt vagraveo trong ở trecircn bảng Cho một đứa trẻ giở

một tấm higravenh vagrave mời một đứa khaacutec giở một tờ

giấy coacute tecircn trecircn đoacute Nếu tấm higravenh vagrave tecircn khocircng

giống nhau thigrave để lại chỗ vagrave cho pheacutep hai em khaacutec

chọn Nếu hai tờ giấy giống nhau hatildey thigrave thầm

với hai đứa trẻ một nguyecircn tắc phuacutec acircm magrave vị

latildenh đạo đatilde dạy trong đại hội trung ương gần đacircy

nhất (xin xem số baacuteo đại hội mới nhất Ensign hoặc

Liahona ) vagrave bảo hai em ấy đoacuteng diễn caacutech chuacuteng

coacute thể sống theo nguyecircn tắc đoacute Bảo caacutec em khaacutec

đoaacuten điều magrave caacutec em kia đang lagravem

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Đặt ra cacircu hỏi Caacutec cacircu

hỏi coacute thể khuyến khiacutech sự

tham gia vagrave thảo luận Đặt

ra cacircu hỏi để giuacutep xaacutec định

xem caacutec em coacute hiểu giaacuteo lyacute

đatilde được giảng dạy khocircng

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng suy

ngẫm (xin xem TNGC 73) Viacute dụ caacutec anh chị em

coacute thể đặt ra cacircu hỏi như

lagrave ldquoCha Thiecircn Thượng

phaacuten bảo với caacutec tiacuten hữu

của Giaacuteo Hội bằng caacutech

nagraveordquo vagrave ldquoCaacutec em đatilde được

phước như thế nagraveo qua

việc tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Thaacuteng Ba

7

Maacutech nước Hatildey

cacircn nhắc những caacutech

để cho caacutec em vagrave cha

mẹ chuacuteng biết về caacutec

tagravei liệu coacute sẵn tại

conferencegamesldsorg

Lặp lại Trẻ em học qua

việc lặp lại Trong caacutec tuần

lễ thứ 2 vagrave thứ 3 caacutec anh

chị em sẽ giảng dạy cho

caacutec em cugraveng một giaacuteo lyacute

nhưng bằng nhiều caacutech

khaacutec nhau Đacircy sẽ lagrave một

cơ hội để taacutei củng cố sự

hiểu biết của caacutec em về

giaacuteo lyacute đoacute

Việc chia caacutec em ra thagravenh

nhiều nhoacutem cho pheacutep nhiều

em tham gia hơn Caacutec anh

chị em coacute thể lập ra caacutec

nhoacutem bằng nhiều caacutech

Viacute dụ caacutec anh chị em coacute thể

bảo caacutec em cugraveng lagravem việc

chung với nhau như lagrave caacutec

nhoacutem của lớp hoặc caacutec anh

chị em coacute thể gheacutep caacutec em

lớn tuổi hơn với caacutec em nhỏ

tuổi hơn Một người lớn cần

phải giaacutem saacutet mỗi nhoacutem

Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (chơi

một trograve chơi) Viết lecircn trecircn những tờ giấy rời một

cacircu toacutem lược caacutec sứ điệp trong đại hội gần đacircy

nhất từ caacutec thagravenh viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch

đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec Số Mười Hai Vị Sứ Đồ Để

những tờ giấy nagravey lecircn trecircn bảng cugraveng với higravenh

của caacutec vị latildenh đạo Thảo luận mỗi sứ điệp Mời

một nhoacutem caacutec em ra khỏi phograveng Lấy xuống một

trong số caacutec sứ điệp từ trecircn bảng Bảo caacutec em trở

lại vagrave cugraveng nhau quyết định lagrave thiếu sứ điệp nagraveo

Bảo caacutec em chọn một bagravei ca Thiếu Nhi tương ứng

với sứ điệp đoacute vagrave cugraveng nhau haacutet Bảo caacutec em đề

nghị những caacutech chuacuteng coacute thể aacutep dụng sứ điệp

đoacute Lặp lại với caacutec sứ điệp khaacutec

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet cacircu thứ

nhất vagrave đoạn đồng ca bagravei ldquoTạ Ơn Thượng Đế Đatilde

Ban Cho Một Vị Tiecircn Trirdquo ( TCVCBCTN 36) Bảo

caacutec em lắng nghe những lyacute do chuacuteng ta tuacircn theo

vị tiecircn tri Bảo caacutec em cugraveng nhau noacutei ldquoTocirci được

phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn theo caacutec

cacircu chuyện trong thaacutenh thư) Kể cho caacutec em nghe

cacircu chuyện về Ecirc Li vagrave người goacutea bụa ở thagravenh Sa

Reacutep Ta (xin xem 1 Caacutec Vua 178ndash16 ) vagrave mời caacutec

em đoacuteng diễn theo cacircu chuyện đoacute với caacutec anh chị

em Viacute dụ ldquoChuacutea phaacuten bảo tiecircn tri Ecirc Li đi đến một

thagravenh gọi lagrave Sa Reacutep Ta (đi tại chỗ) Khi đến thagravenh ấy

ocircng thấy một người đagraven bagrave đang lượm củi (giả bộ

lượm củi) Ecirc Li yecircu cầu người đagraven bagrave cho ocircng uống

nước (giả bộ cho một người nagraveo đoacute nước uống) vagrave một

miếng baacutenh Người đagraven bagrave noacutei cho Ecirc Li biết rằng

bagrave chỉ cograven coacute một iacutet bột vagrave dầu để lagravem baacutenh cho

con trai của bagrave (lắc đầu noacutei khocircng) Ecirc Li bảo bagrave hatildey

lagravem baacutenh cho ocircng ăn trước vagrave Thượng Đế sẽ ban

cho bagrave thecircm bột vagrave dầu Người đagraven bagrave vacircng lời

Ecirc Li (giả bộ nhồi bột baacutenh) Bagrave coacute đủ bột

vagrave dầu để lagravem baacutenh trong nhiều ngagravey

(giả bộ ăn) rdquo Lặp lại sinh hoạt nay với caacutec

cacircu chuyện về Mocirci Se vagrave con rắn bằng

đồng (xin xem Dacircn Số Kyacute 215ndash9 ) vagrave

Necirc Phi vagrave caacutec bảng khắc bằng đồng (xin

xem 1 Necirc Phi 3ndash4 521ndash22 ) Bảo caacutec em

chia sẻ việc những người trong caacutec cacircu

chuyện đoacute được phước vigrave họ tuacircn theo

lời dạy của vị tiecircn tri như thế nagraveo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

điều giảng dạy của vị tiecircn tri) Hỏi caacutec em ldquoAi lagrave vị

tiecircn tri của chuacuteng ta ngagravey nayrdquo Cho thấy một tấm

higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo Hội Giải

thiacutech rằng ocircng đatilde được Thượng Đế kecircu gọi Bảo

caacutec em thảo luận trong caacutec nhoacutem nhỏ caacutech chuacuteng

coacute thể tuacircn theo ocircng như thế nagraveo Yecircu cầu một vagravei

em từ mỗi nhoacutem chia sẻ yacute nghĩ của chuacuteng Bảo caacutec

em chọn một caacutech chuacuteng coacute thể tuacircn theo vị tiecircn

tri trong tuần lễ Lagravem một miếng giấy nhắc nhở cho

caacutec em để mang về nhagrave vagrave chia sẻ với gia đigravenh của

chuacuteng Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng coacute thể nghe

những lời của vị tiecircn tri trong đại hội trung ương

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng xem hay lắng nghe đại hội

với gia đigravenh migravenh Tuần lễ tiếp theo đại hội trung

ương hatildey yecircu cầu một số em chia sẻ những kinh

nghiệm của chuacuteng khi chuacuteng lắng nghe vị tiecircn tri

vagrave tuacircn theo những lời giảng dạy của ocircng

Lagravem cho caacutec sinh hoạt của caacutec anh chị em

phugrave hợp với tuổi taacutec vagrave khả năng của caacutec đứa

trẻ migravenh giảng dạy Trong sinh hoạt ở tuần

lễ thứ 3 ngoagravei caacutec sứ điệp bằng văn bản caacutec

anh chị em cograven coacute thể sử dụng higravenh ảnh nữa

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

1

Nguồn tagravei liệu Caacutec anh

chị em coacute thể tigravem ra thecircm

những nguồn tagravei liệu giảng

dạy như trang tocirc magraveu cacircu

chuyện vagrave sinh hoạt trong

Friend Liahona saacutech học

lớp ấu nhi vagrave Saacutech Họa Phẩm Phuacutec Acircm Sử dụng

những tagravei liệu nagravey để bổ

sung cho caacutec bagravei học của

caacutec anh chị em Cũng hatildey

tigravem kiếm một bản liệt kecirc

caacutec nguồn tagravei liệu về những

đề tagravei phuacutec acircm cụ thể từ

Friend tại friendldsorg

Caacutec nguồn tagravei liệu nagravey

cũng coacute thể được in ra vagrave

sử dụng trong việc giảng

dạy trẻ em

Chuẩn Bị Cầu nguyện

để được hướng dẫn vagrave

tigravem kiếm ảnh hưởng của

Thaacutenh Linh khi caacutec anh

chị em chuẩn bị cho giờ

chia sẻ của migravenh Khi caacutec

anh chị em chuẩn bị vagrave

giảng dạy với Thaacutenh Linh

Ngagravei sẽ xaacutec nhận lẽ trung

thực về điều caacutec anh chị

em giảng dạy (Xin xem

TNGC 13)

Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey

Những chữ viết tắt sau đacircy được dugraveng trong suốt

quyển saacutech nhỏ nagravey

TCVCBCTN Childrenrsquos Songbook

TNGC Teaching No Greater Call

Nhiều bagravei học gồm coacute những phần đề nghị để sử

dụng tranh ảnh Caacutec anh chị em coacute thể tigravem ra tranh

ảnh trong Saacutech Họa Phẩm Phuacutec Acircm Bộ Higravenh Họa

Phẩm Phuacutec Acircm caacutec bao đựng higravenh saacutech học Hội

Thiếu Nhi caacutec tạp chiacute Giaacuteo Hội vagrave trực tuyến tại

imagesldsorg

Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012

Chương Trigravenh Giảng Dạy Tổng Quaacutet

Lớp Ấu Nhi Behold Your Little Ones Lớp Sunbeam

Primary 1 Lớp CTR 4ndash7 Primary 2 Lớp Valiant

8ndash11 Primary 6

Chương Trigravenh Giảng Dạy Cơ Bản

Lớp Sunbeam Primary 1 Lớp CTR 4ndash7 Primary 2

Lớp Valiant 8ndash11 Primary 4

giaacutem trợ hoặc chủ tịch chi nhaacutenh trước khi mời

những người nagravey tham dự

Kegravem theo caacutec bagravei học lagrave một vagravei lời khuyecircn về

caacutech giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec anh chị em cải tiến

khả năng giảng dạy của migravenh Caacutec bagravei học cũng

gồm coacute tranh ảnh magrave sẽ giuacutep caacutec anh chị em thấy

một sinh hoạt sẽ như thế nagraveo Mặc dugrave việc phaacutet

triển kỹ năng giảng dạy lagrave quan trọng nhưng việc

chuẩn bị phần thuộc linh vagrave chứng ngocircn của caacutec

anh chị em lagrave điều sẽ mời gọi Thaacutenh Linh xaacutec

nhận caacutec giaacuteo lyacute nagravey trong lograveng của caacutec em

Giờ Ca Haacutet

Acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi cần phải thiết lập

một bầu khocircng khiacute nghiecircm trang giảng dạy phuacutec

acircm cugraveng giuacutep caacutec em cảm nhận được ảnh hưởng

của Đức Thaacutenh Linh vagrave niềm vui coacute được qua

việc ca haacutet Một phần giờ chia sẻ dagravei 20 phuacutet cần

phải được dagravenh cho việc ca haacutet vagrave dạy nhạc Điều

nagravey sẽ bảo đảm rằng caacutec anh chị em coacute đủ thời

giờ để giảng dạy những bản nhạc mới vagrave giuacutep caacutec

em thiacutech ca haacutet

Quyển saacutech nhỏ nagravey gồm coacute một bagravei haacutet mới cho

caacutec em học trong năm nay (xin xem trang 28)

Saacutech cũng gồm coacute một tiết coacute tựa đề lagrave ldquoCaacutech Sử

Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo (xin xem caacutec

trang 26ndash27) vagrave caacutec yacute kiến bổ sung để giảng dạy

bagravei haacutet cho caacutec em (xin xem caacutec trang 9 17)

Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh

Dưới sự hướng dẫn của vị giaacutem trợ hay chủ tịch

chi nhaacutenh phần trigravenh bagravey của caacutec em trong Lễ Tiệc

Thaacutenh được thực hiện trong quyacute thứ tư của năm

Vagraveo đầu năm hatildey họp với vị cố vấn trong giaacutem trợ

đoagraven hoặc chủ tịch đoagraven chi nhaacutenh lagrave người chịu

traacutech nhiệm trocircng coi Hội Thiếu Nhi để thảo luận

caacutec kế hoạch sơ bộ Hatildey nhận được sự chấp thuận

của vị ấy khi caacutec kế hoạch đatilde được lập ra

Hoạch định cho caacutec em trigravenh bagravey chương trigravenh dựa

theo caacutec chủ đề của giờ chia sẻ hằng thaacuteng Trong

suốt năm giữ lại những điều ghi cheacutep về caacutec bagravei

noacutei chuyện vagrave những kinh nghiệm riecircng của caacutec em

để coacute thể dugraveng đến trong phần trigravenh bagravey Khi caacutec

anh chị em hoạch định cho caacutec em để chia sẻ điều

caacutec em đatilde học được về chủ đề của năm nay hatildey

nghĩ về những caacutech caacutec em coacute thể giuacutep giaacuteo đoagraven

chuacute trọng đến caacutec giaacuteo lyacute phuacutec acircm magrave caacutec em đang

giảng dạy Một thagravenh viecircn của giaacutem trợ đoagraven coacute thể

kết thuacutec buổi họp với những lời nhận xeacutet ngắn

Khi caacutec anh chị em chuẩn bị phần trigravenh bagravey hatildey

nhớ những chỉ dẫn sau đacircy

bull Những buổi tập dượt khocircng necircn lagravem mất thời

giờ của lớp học hay gia đigravenh một caacutech khocircng

cần thiết

bull Phần trigravenh bagravey đồ vật để nhigraven y phục vagrave thiết

bị truyền thocircng đều khocircng phugrave hợp cho Lễ

Tiệc Thaacutenh

2

Thaacuteng Giecircng Thaacuteng Giecircng Quyền Tự Quyết Lagrave Acircn Tứ để Lựa Chọn cho Bản Thacircn Migravenh ldquoVậy necircn loagravei người được tự yacute lựa chọn sự tự do vagrave cuộc sống vĩnh cửu qua Đấng

Trung Gian vĩ đại của tất cả loagravei ngườirdquo ( 2 Necirc Phi 227 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi trograve chơi đoaacuten) Noacutei cho caacutec

em biết rằng caacutec anh chị em đang nghĩ về một từ

vagrave maacutech nước để giuacutep chuacuteng đoaacuten ra được từ đoacute

lagrave gigrave Bảo chuacuteng giơ tay lecircn khi chuacuteng biết cacircu trả

lời Lời maacutech nước coacute thể gồm coacute những điều sau

đacircy Chuacuteng ta đatilde coacute điều nagravey trước khi chuacuteng ta đến

thế gian Đoacute lagrave một acircn tứ từ Cha Thiecircn Thượng của

chuacuteng ta Đoacute lagrave một phần quan trọng trong kế hoạch

của Cha Thiecircn Thượng dagravenh cho chuacuteng ta Sa Tan

muốn lấy quyền ấy khỏi chuacuteng ta Chuacuteng ta sử dụng

quyền ấy khi chuacuteng ta lựa chọn Đoacute lagrave một acircn tứ cho

pheacutep chuacuteng ta tự lựa chọn cho migravenh Từ nagravey bắt đầu

với ba chữ caacutei QTQ Sau khi caacutec em đatilde đoaacuten ra được

cacircu trả lời hatildey cugraveng nhau noacutei cacircu ldquoQuyền tự quyết

lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenhrdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nhigraven thấy vagrave thảo

luận một bagravei học với đồ vật) Cho caacutec em thấy một

cacircy gậy coacute viết chữ lựa chọn trecircn một đầu gậy vagrave

chữ kết quả viết trecircn đầu kia Giải thiacutech rằng một

kết quả lagrave điều xảy ra tự

nhiecircn vigrave một điều chuacuteng ta

lựa chọn viacute dụ nếu chọn tập chơi một nhạc cụ thigrave

chuacuteng ta sẽ chơi nhạc cụ đoacute giỏi hơn vagrave nếu chọn

sờ vagraveo lửa thigrave chuacuteng ta sẽ bị phỏng Nhặt cacircy gậy đoacute

lecircn vagrave cho caacutec em thấy rằng mỗi lần caacutec anh chị em

nhặt cacircy gậy lecircn caacutec anh chị em đều coacute sự lựa chọn

vagrave kết quả của sự lựa chọn đoacute Bảo một em lớn hơn

đọc 2 Necirc Phi 227 Mời caacutec em khaacutec lắng nghe về

caacutec kết quả khi chọn điều đuacuteng lagrave gigrave (tự do vagrave cuộc

sống vĩnh cửu) vagrave caacutec hậu quả khi chọn điều sai lagrave

gigrave (tugrave đagravey vagrave khổ sở) Vẽ một biểu đồ đơn giản trecircn

bảng giống như biểu đồ cho thấy ở đacircy

Giuacutep caacutec em hiểu rằng khi chuacuteng ta chọn điều

đuacuteng thigrave điều đoacute sẽ dẫn đến tự do vagrave hạnh phuacutec

vagrave khi chuacuteng ta chọn điều sai thigrave điều đoacute sẽ dẫn

đến cảnh tugrave đagravey vagrave khổ sở

Mời hai đứa trẻ ra trước

phograveng vagrave để cho mỗi đứa

giữ một đầu gậy Bảo

đứa trẻ nắm đầu gậy coacute

chữ ldquolựa chọnrdquo đưa ra một viacute dụ về

sự lựa chọn đuacuteng (viacute dụ noacutei chuyện tử tế với người

khaacutec) Bảo đứa trẻ kia chia sẻ những kết quả coacute thể

coacute được về sự lựa chọn đoacute (viacute dụ tạo ra tigravenh bạn

lacircu dagravei) Lặp lại với vagravei đứa trẻ khaacutec

Quyền tự quyết TỐT

Tự Do vagrave Hạnh Phuacutec

XẤU Tugrave Đagravey vagrave Khổ Sở

Bagravei ca ldquoLagrave Con

Đức Chuacutea Chardquo

(trang 28 trong

đại cương nagravey)

Lời khuyecircn sử dụng

thaacutenh thư Rất quan

trọng cho caacutec em để học caacutec

lẽ thật phuacutec acircm từ thaacutenh

thư Đối với một số yacute kiến

về caacutech giảng dạy caacutec cacircu

chuyện thaacutenh thư cho caacutec

em hatildey xem TNGC 59

Củng cố việc học hỏi

của caacutec em bằng caacutech

lặp lại Giữ lại cacircy

gậy ldquosự lựa chọn vagrave

những kết quảrdquo

Sẽ coacute thecircm những cơ

hội khaacutec để sử dụng

cacircy gậy đoacute vagraveo

giờ chia sẻ trong

suốt năm

chữ kết quả viết trecircn đầu kia Giải thiacutech rằng một ả

kết quả lagrave điều xảy ra tự

nhiecircn vigrave một điều chuacuteng ta

lựa chọn viacute dụ nếu chọn tập chơi một nhạc cụ thigrave

chữ ldquol

sự lựa chọn đuacuteng (viacute

khaacutec) Bảo đứa trẻ kia

đ ề l h

em hatildey xem TNGC 59

SỰ LỰA CHỌN

NHỮNG KẾT QUẢ

3

Caacutec bagravei học với đồ vật

ldquoliecircn kết một yacute kiến khocircng

thấy được với một vật

hữu higravenh nagraveo đoacute magrave người

học viecircn ấy đatilde biết đến

vagrave rồi xacircy đắp từ sự hiểu

biết đoacuterdquo (Boyd K Packer

trong TNGC 163)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (học hỏi caacutec cacircu

chuyện thaacutenh thư) Trong hai tuần đầu của thaacuteng

hatildey dạy một số cacircu chuyện từ thaacutenh thư cho thấy

caacutech chọn điều đuacuteng dẫn đến tự do vagrave hạnh phuacutec

vagrave caacutech chọn điều xấu dẫn đến cảnh tugrave đagravey vagrave khổ

sở Caacutec anh chị em coacute thể dugraveng caacutec cacircu chuyện

thaacutenh thư như cacircu chuyện về Đấng Cứu Rỗi vagrave Sa

Tan (xin xem Mocirci Se 41ndash4 ) Necirc Phi La Man vagrave

Lecirc Mu Ecircn (xin xem 1 Necirc Phi 2ndash4 7 18 ) Sa Đơ

Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc (xin xem Đa Ni Ecircn 3 )

hoặc An Ma vagrave Vua Nocirc Ecirc (xin xem Mocirc Si A 17ndash19 )

Sau khi giảng dạy một cacircu chuyện hatildey mời hai

đứa trẻ mỗi đứa nắm lấy một đầu gậy ldquolựa chọn vagrave

kết quảrdquo Bảo một đứa trẻ giải thiacutech những điều magrave

những người trong cacircu chuyện đatilde lựa chọn vagrave đứa

kia giải thiacutech kết quả của những điều lựa chọn đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (nghe một cacircu

chuyện) Đặt higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lecircn trecircn

tấm bảng Vẽ những bước dẫn lecircn tấm higravenh đoacute Vẽ

một higravenh người lecircn trecircn một tờ giấy vagrave đặt higravenh

người đoacute ở dưới caacutec bước Kể một cacircu

chuyện ngắn về những điều magrave một

đứa trẻ coacute thể lựa chọn trong một

ngagravey Đối với mỗi điều lựa chọn bảo

caacutec em cho biết đoacute lagrave một điều lựa

chọn tốt hay xấu bằng caacutech đứng

lecircn nếu lagrave một điều lựa chọn tốt

vagrave ngồi xuống nếu lagrave một điều lựa

chọn xấu Viacute dụ ldquoJane giật lấy

đồ chơi của đứa em trai của noacute

vagrave đứa em của noacute bắt đầu khoacutec

Khi mẹ của Jane hỏi noacute tại sao em trai noacute khoacutec

Jane noacutei lagrave noacute khocircng biếtrdquo Đối với mỗi điều lựa

chọn tốt di chuyển higravenh người đoacute lecircn một bước

hướng đến Chuacutea Giecirc Su Tiếp tục cacircu chuyện với

những điều lựa chọn khaacutec cho đến khi higravenh người

ấy đến Đấng Cứu Rỗi Thảo luận caacutech những điều

lựa chọn tốt mang hạnh phuacutec đến cho chuacuteng ta vagrave

giuacutep chuacuteng ta đến gần Chuacutea hơn như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Thảo luận vắn tắt caacutec khaacutei niệm sau đacircy rồi haacutet

với caacutec em những bagravei ca tương ứng Tocirci đatilde sống

trecircn thiecircn thượng trước khi đến thế gian (ldquoNgagravey

Xưa Sống Ở Trecircn Thiecircn Thượngrdquo [ Liahona thaacuteng

Tư năm 1999-4]) Tocirci đatilde chọn đến thế gian để

nhận được thể xaacutec (ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

[ TCVCBCTN 58ndash] ldquoChuacutea Ban Tocirci Một Đền Tạmrdquo

[ TCVCBCTN 153]) Tocirci sẽ chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave

nhận được acircn tứ Đức Thaacutenh Linh (ldquoWhen I Am

Baptizedrdquo [ CS 103] ldquoThe Holy Ghostrdquo [ CS 105])

Tocirci coacute thể chuẩn bị để đi đền thờ (ldquoI Love to See

the Templerdquo [ CS 95] ldquoFamilies Can Be Together

Foreverrdquo [ CS 188]) Tocirci sẽ được phục sinh (ldquoHe

Sent His Sonrdquo [ CS 34ndash35])

Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (nhigraven thấy vagrave thảo luận một

bagravei học với đồ vật) Cho caacutec em thấy một caacutei hộp

đựng những cacircy buacutet chigrave magraveu coacute nhiều magraveu sắc

khaacutec nhau Cho chuacuteng thấy một caacutei hộp đựng thứ

hai coacute những cacircy buacutet chigrave chỉ coacute một magraveu Hỏi caacutec

em ldquoNếu tocirc magraveu một tấm higravenh caacutec em sẽ muốn

dugraveng hộp đựng buacutet chigrave nagraveo Tại saordquo Giải thiacutech

rằng việc coacute nhiều sự lựa chọn lagrave một phước lagravenh

Lagravem chứng rằng Cha Thiecircn Thượng vagrave Chuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc yecircu thương chuacuteng ta vagrave hai Ngagravei muốn

chuacuteng ta chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tocirc magraveu) Để cho

caacutec em tocirc magraveu một higravenh minh họa ở trang 35 của

saacutech học của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones

hoặc bảo chuacuteng vẽ những tấm higravenh tương tự với

cugraveng lời chuacute thiacutech Thảo luận về ai đatilde saacuteng tạo ra

vạn vật trong higravenh minh họa vagrave lyacute do tại sao caacutec

vật nagravey được saacuteng tạo Giảng dạy cho caacutec em biết

rằng Cha Thiecircn Thượng kỳ vọng chuacuteng ta sẽ chăm

soacutec thế giới nagravey do Vị Nam Tử của Ngagravei tạo ra cho

chuacuteng ta Yecircu cầu caacutec em chia sẻ những caacutech magrave

chuacuteng coacute thể lựa chọn để chăm soacutec traacutei đất nagravey vagrave

những tạo vật ở trecircn đoacute Bảo caacutec em mang higravenh

minh họa của chuacuteng về nhagrave vagrave nhờ cha mẹ chuacuteng

lagravem thagravenh một quyển saacutech

Trong sinh hoạt nagravey caacutec anh chị em coacute thể

chọn để cho thấy khaacutei niệm rằng sự lựa chọn

lagrave một phước lagravenh với caacutec buacutet chigrave magraveu caacutec

loại traacutei cacircy khaacutec nhau hoặc bất cứ moacuten

đồ nagraveo khaacutec quen thuộc với caacutec em

4

Thaacuteng Hai Chuacuteng Ta Được Ban Phước Khi Chọn Điều Đuacuteng ldquoNếu caacutec người tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Ngagravei thigrave Ngagravei sẽ ban phước cho caacutec người

vagrave sẽ lagravem cho caacutec người được thịnh vượngrdquo ( Mocirc Si A 222 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của migravenh Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi một trograve chơi so cho giống)

Vẽ một chiếc thuyền giản dị lecircn trecircn bảng phấn

Chuẩn bị vagravei bộ higravenh coacute hai con thuacute giống nhau

Đưa cho mỗi đứa trẻ một tấm higravenh Bảo caacutec em

đứng lecircn vagrave bắt chước tiếng kecircu

giống như con thuacute trong higravenh

của chuacuteng vagrave lắng nghe một

đứa khaacutec cũng đang bắt chước

theo tiếng kecircu tương tự Khi

caacutec em nagraveo coacute higravenh so giống

nhau đatilde tigravem ra nhau bảo caacutec

em nagravey cugraveng đứng lecircn cho đến

khi đatilde coacute cặp của tất cả caacutec con thuacute Bảo caacutec em

cugraveng bước theo cặp vagrave đặt caacutec con thuacute của chuacuteng

vagraveo higravenh vẽ chiếc thuyền Hỏi caacutec em ldquoChuacutea

phaacuten bảo vị tiecircn tri nagraveo phải tập hợp caacutec con thuacute

vagraveo thuyềnrdquo Hatildey necircu lecircn rằng coacute lẽ việc tập hợp

nhiều con thuacute như vậy vagraveo thuyền lagrave một nhiệm

vụ khoacute khăn nhưng Nocirc Ecirc đatilde chọn tuacircn theo lệnh

truyền của Chuacutea

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư)

Cho caacutec em thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang thuyết

giảng vagrave đọc Mocirci Se 820 Hỏi caacutec em tại sao chuacuteng

nghĩ rằng dacircn chuacuteng đatilde khocircng nghe theo Nocirc Ecirc

Chia tấm bảng ra lagravem hai phần vagrave viết

những cacircu hỏi sau đacircy ở một becircn

với những đoạn thaacutenh thư tham

khảo khocircng theo thứ tự ở becircn

kia Chuacutea sẽ lagravem gigrave để huỷ diệt

kẻ tagrave aacutec Saacuteng Thế Kyacute 617 ) Ngagravei

phaacuten bảo Nocirc Ecirc phải lagravem gigrave để

cứu gia đigravenh ocircng Saacuteng Thế Kyacute

618 ) Nocirc Ecirc đatilde lagravem gigrave để chọn điều đuacuteng Saacuteng Thế

Kyacute 75 ) Yecircu cầu caacutec em đọc caacutec cacircu thaacutenh thư vagrave

tigravem ra cacircu nagraveo trả lời cho mỗi cacircu hỏi Cho caacutec em

thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang đoacuteng chiếc thuyền

Giải thiacutech rằng đocirci khi rất khoacute để chọn điều đuacuteng

Hỏi ldquoNocirc Ecirc đatilde được ban phước như thế nagraveo vigrave đatilde

chọn điều đuacutengrdquo Khuyến khiacutech caacutec em chia sẻ

việc chuacuteng sẽ được ban phước khi chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư

tocirc magraveu vagrave sử dụng con rối) Đọc với caacutec em caacutec

cacircu chuyện sau đacircy về caacutech magrave caacutec mocircn đồ của

Chuacutea Giecirc Su đatilde chọn điều đuacuteng Lu Ca 1038ndash42

(Ma Ri) Ma Thi Ơ 418ndash20 (Phi E Rơ vagrave Anh Recirc)

Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 91ndash9 17ndash20 (Phao Locirc)

Thảo luận một số caacutec phước lagravenh những

người nagravey nhận được vigrave đatilde chọn điều

Bagravei ca ldquoDạy Con

Bước Đi Vagraveo Lẽ Thậtrdquo

( Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca

Thiếu Nhi số 66)

Sự tocircn kiacutenh Trẻ em coacute

thể học hỏi qua caacutec sinh

hoạt vagrave động taacutec thuacute vị

những vẫn duy trigrave một

thaacutei độ tocircn kiacutenh ldquoSự tocircn

kiacutenh khocircng phải lagrave im

lặng hoagraven toagravenrdquo (Boyd K

Packer ldquoReverence Invites

Revelationrdquo Ensign thaacuteng

Mười Một năm 1991 22)

Những con rối giản dị coacute thể được

sử dụng để đoacuteng diễn những phần

của bagravei học Những con rối nagravey lagrave

caacutec dụng cụ quyacute giaacute để củng cố yacute

chiacutenh vagrave thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec

em (xin xem TNGC 176ndash77)

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ

5

Đọc lecircn giaacuteo lyacute Thaacuteng

nagravey caacutec em sẽ học những

higravenh minh họa khaacutec trong

thaacutenh thư về giaacuteo lyacute dạy

rằng khi chọn điều đuacuteng

chuacuteng ta sẽ được ban

phước Hatildey cacircn nhắc việc

bảo caacutec em noacutei ldquoKhi chọn

điều đuacuteng chuacuteng ta được

ban phướcrdquo vagraveo luacutec bắt

đầu mỗi bagravei học

đuacuteng Vẽ một vagravei higravenh người giản dị cho mỗi đứa

trẻ (hoặc sử dụng caacutec nhacircn vật trong thaacutenh thư )

Để cho caacutec em tocirc magraveu cắt ra higravenh vẽ lagravem thagravenh

caacutec con rối gắn trecircn cacircy que hoặc bằng bao giấy

Bảo caacutec em sử dụng con rối của chuacuteng để kể lại

một trong số caacutec cacircu chuyện đoacute Viacute dụ ldquoTocirci tecircn

lagrave Phao Locirc Tocirci đatilde từng ngược đatildei bắt bớ những

người theo Chuacutea Giecirc Su Tocirci thấy khải tượng về

Chuacutea Giecirc Su Chuacutea Giecirc Su bảo tocirci phải ngừng

ngược đatildei bắt bớ Ngagravei Tocirci chọn tuacircn theo Chuacutea

Giecirc Su vagrave lagrave một người truyền giaacuteo trong suốt

cuộc đời cograven lại của migravenhrdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (ocircn lại caacutec cacircu

chuyện trong thaacutenh thư) Mời caacutec em sử dụng con

rối của chuacuteng để kể lại caacutec cacircu chuyện trong thaacutenh

thư cho gia đigravenh chuacuteng ở nhagrave nghe Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ với những người trong gia đigravenh về

những caacute nhacircn trong caacutec cacircu chuyện nagravey đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave được ban phước như thế nagraveo Hỏi

caacutec em xem chuacuteng coacute thể chọn điều đuacuteng trong

tuần tới như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia đoacuteng

diễn) Bảo caacutec em đoacuteng diễn những luacutec Necirc Phi

tuacircn theo cha migravenh vagrave Chuacutea (viacute dụ xin xem 1 Necirc

Phi 1618ndash24 30ndash32 1 Necirc Phi 178 17ndash18 48ndash53

1 Necirc Phi 189ndash21 ) Hatildey cacircn nhắc việc cho chuacuteng

mặc những bộ trang phục giản dị để đoacuteng diễn

(để biết thecircm chi tiết về việc đoacuteng diễn xin xem

TNGC 165ndash66) Hatildey cugraveng đọc điều magrave Necirc Phi

đatilde noacutei trong 1 Necirc Phi 173

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Cho thấy cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những kết quảrdquo

từ thaacuteng Giecircng vagrave bảo caacutec em chia sẻ điều chuacuteng

nhớ về sự lựa chọn vagrave những kết quả Noacutei cho

chuacuteng biết rằng nhiều phước lagravenh chuacuteng ta nhận

được lagrave kết quả của những điều lựa chọn tốt của

migravenh Bảo caacutec em nghĩ về những caacutech magrave chuacuteng

coacute thể giống như Necirc Phi vagrave chọn điều tốt Cho caacutec

em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64)

vagrave chuyền tay nhau cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những

kết quảrdquo trong khi chuacuteng đang haacutet Thỉnh thoảng

ngừng chơi nhạc một caacutech bất ngờ Khi nhạc

ngừng lại hatildey bảo đứa trẻ đang cầm cacircy gậy chia

sẻ một điều tốt magrave noacute coacute thể chọn Bảo noacute đưa cacircy

gậy cho một đứa trẻ khaacutec vagrave mời đứa trẻ nagravey chia

sẻ một phước lagravenh đến từ việc chọn điều tốt Lặp

lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chia sẻ caacutec cacircu

chuyện) Mời vagravei cha mẹ hoặc ocircng bagrave của caacutec em

trong Hội Thiếu Nhi chia sẻ caacutec cacircu chuyện về họ

hoặc tổ tiecircn của họ đatilde chọn điều đuacuteng như thế

nagraveo Điều nagravey coacute thể gồm coacute caacutec cacircu chuyện về

việc họ đatilde chọn gia nhập Giaacuteo Hội như thế nagraveo

Trước mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em lắng nghe

những caacutech magrave caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave họ đatilde được phước vigrave lagravem như vậy

như thế nagraveo Sau mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em kể

về caacutec tiacuten hữu đatilde được phước vigrave chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo Hatildey cacircn nhắc việc bảo caacutec em vẽ

higravenh về những cacircu chuyện trong khi chuacuteng nghe

kể chuyện rồi sau đoacute chia sẻ higravenh vẽ của chuacuteng

với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi vagrave ở nhagrave

Những dụng cụ trợ huấn để nhigraven

coacute thể lagravem gia tăng việc học hỏi

Lagravem cho đồ vật để nhigraven thật

giản dị Điều nagravey cho pheacutep caacutec

em tập trung vagraveo sứ điệp của

bagravei học hơn lagrave nhigraven vagraveo đồ vật

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh caacutec con rối dugraveng để gắn lecircn cacircy que

6

Caacutec Vị Tiecircn Tri Tại Thế Dạy Tocirci Chọn Điều Đuacuteng ldquoOcirci hatildey ghi nhớ hỡi con trai của cha hatildey học sự thocircng saacuteng trong tuổi thanh xuacircn của

con phải hatildey học tập tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Thượng Đế trong tuổi thanh xuacircn

của migravenhrdquo ( An Ma 3735 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một phần trigravenh bagravey)

Bảo một em lecircn đứng trước phograveng Bảo caacutec em

khaacutec tuacircn theo chỉ dẫn của em ấy Thigrave thầm lời

chỉ dẫn giản dị cho đứa trẻ đoacute chẳng hạn như

ldquoBảo chuacuteng vỗ tay ba lầnrdquo hoặc ldquoBảo chuacuteng đứng

lecircn vagrave bước đi tại chỗrdquo Cho một vagravei em thay phiecircn

lagravem người latildenh đạo Giải thiacutech rằng mặc dugrave tất

cả caacutec em khocircng nghe caacutec anh chị em đưa ra lời

chỉ dẫn nhưng chuacuteng coacute thể tuacircn theo những

chỉ dẫn đoacute vigrave chuacuteng đatilde biết phải tuacircn theo ai Hỏi

rằng chuacuteng ta cần phải tuacircn theo ai để biết điều

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng ta lagravem Cho thấy

một tấm higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo

Hội Bảo caacutec em cugraveng noacutei ldquoThượng Đế phaacuten bảo

qua caacutec vị tiecircn tri tại thếrdquo Đọc A Mốt 37 vagrave giải

thiacutech bất cứ lời nagraveo caacutec em khocircng hiểu Giuacutep caacutec

em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư (xin xem TNGC

171ndash72)

Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute Viết lecircn trecircn bảng ldquoĐệ Nhất

Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị

tiecircn trirdquo Noacutei cho caacutec em biết rằng trong Giaacuteo Hội

Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

chuacuteng ta được Vị Chủ Tịch của Giaacuteo Hội hai vị

cố vấn của ocircng trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave

Mười Hai Vị Sứ Đồ hướng dẫn Giải thiacutech rằng Đệ

Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec

vị tiecircn tri

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve chơi

so sao cho giống) Thu goacutep higravenh của saacuteu thagravenh

viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec

Số Mười Hai Vị Sứ Đồ vagrave viết tecircn của họ lecircn trecircn

những tờ giấy rời Để caacutec tờ giấy vagrave higravenh ảnh uacutep

mặt vagraveo trong ở trecircn bảng Cho một đứa trẻ giở

một tấm higravenh vagrave mời một đứa khaacutec giở một tờ

giấy coacute tecircn trecircn đoacute Nếu tấm higravenh vagrave tecircn khocircng

giống nhau thigrave để lại chỗ vagrave cho pheacutep hai em khaacutec

chọn Nếu hai tờ giấy giống nhau hatildey thigrave thầm

với hai đứa trẻ một nguyecircn tắc phuacutec acircm magrave vị

latildenh đạo đatilde dạy trong đại hội trung ương gần đacircy

nhất (xin xem số baacuteo đại hội mới nhất Ensign hoặc

Liahona ) vagrave bảo hai em ấy đoacuteng diễn caacutech chuacuteng

coacute thể sống theo nguyecircn tắc đoacute Bảo caacutec em khaacutec

đoaacuten điều magrave caacutec em kia đang lagravem

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Đặt ra cacircu hỏi Caacutec cacircu

hỏi coacute thể khuyến khiacutech sự

tham gia vagrave thảo luận Đặt

ra cacircu hỏi để giuacutep xaacutec định

xem caacutec em coacute hiểu giaacuteo lyacute

đatilde được giảng dạy khocircng

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng suy

ngẫm (xin xem TNGC 73) Viacute dụ caacutec anh chị em

coacute thể đặt ra cacircu hỏi như

lagrave ldquoCha Thiecircn Thượng

phaacuten bảo với caacutec tiacuten hữu

của Giaacuteo Hội bằng caacutech

nagraveordquo vagrave ldquoCaacutec em đatilde được

phước như thế nagraveo qua

việc tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Thaacuteng Ba

7

Maacutech nước Hatildey

cacircn nhắc những caacutech

để cho caacutec em vagrave cha

mẹ chuacuteng biết về caacutec

tagravei liệu coacute sẵn tại

conferencegamesldsorg

Lặp lại Trẻ em học qua

việc lặp lại Trong caacutec tuần

lễ thứ 2 vagrave thứ 3 caacutec anh

chị em sẽ giảng dạy cho

caacutec em cugraveng một giaacuteo lyacute

nhưng bằng nhiều caacutech

khaacutec nhau Đacircy sẽ lagrave một

cơ hội để taacutei củng cố sự

hiểu biết của caacutec em về

giaacuteo lyacute đoacute

Việc chia caacutec em ra thagravenh

nhiều nhoacutem cho pheacutep nhiều

em tham gia hơn Caacutec anh

chị em coacute thể lập ra caacutec

nhoacutem bằng nhiều caacutech

Viacute dụ caacutec anh chị em coacute thể

bảo caacutec em cugraveng lagravem việc

chung với nhau như lagrave caacutec

nhoacutem của lớp hoặc caacutec anh

chị em coacute thể gheacutep caacutec em

lớn tuổi hơn với caacutec em nhỏ

tuổi hơn Một người lớn cần

phải giaacutem saacutet mỗi nhoacutem

Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (chơi

một trograve chơi) Viết lecircn trecircn những tờ giấy rời một

cacircu toacutem lược caacutec sứ điệp trong đại hội gần đacircy

nhất từ caacutec thagravenh viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch

đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec Số Mười Hai Vị Sứ Đồ Để

những tờ giấy nagravey lecircn trecircn bảng cugraveng với higravenh

của caacutec vị latildenh đạo Thảo luận mỗi sứ điệp Mời

một nhoacutem caacutec em ra khỏi phograveng Lấy xuống một

trong số caacutec sứ điệp từ trecircn bảng Bảo caacutec em trở

lại vagrave cugraveng nhau quyết định lagrave thiếu sứ điệp nagraveo

Bảo caacutec em chọn một bagravei ca Thiếu Nhi tương ứng

với sứ điệp đoacute vagrave cugraveng nhau haacutet Bảo caacutec em đề

nghị những caacutech chuacuteng coacute thể aacutep dụng sứ điệp

đoacute Lặp lại với caacutec sứ điệp khaacutec

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet cacircu thứ

nhất vagrave đoạn đồng ca bagravei ldquoTạ Ơn Thượng Đế Đatilde

Ban Cho Một Vị Tiecircn Trirdquo ( TCVCBCTN 36) Bảo

caacutec em lắng nghe những lyacute do chuacuteng ta tuacircn theo

vị tiecircn tri Bảo caacutec em cugraveng nhau noacutei ldquoTocirci được

phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn theo caacutec

cacircu chuyện trong thaacutenh thư) Kể cho caacutec em nghe

cacircu chuyện về Ecirc Li vagrave người goacutea bụa ở thagravenh Sa

Reacutep Ta (xin xem 1 Caacutec Vua 178ndash16 ) vagrave mời caacutec

em đoacuteng diễn theo cacircu chuyện đoacute với caacutec anh chị

em Viacute dụ ldquoChuacutea phaacuten bảo tiecircn tri Ecirc Li đi đến một

thagravenh gọi lagrave Sa Reacutep Ta (đi tại chỗ) Khi đến thagravenh ấy

ocircng thấy một người đagraven bagrave đang lượm củi (giả bộ

lượm củi) Ecirc Li yecircu cầu người đagraven bagrave cho ocircng uống

nước (giả bộ cho một người nagraveo đoacute nước uống) vagrave một

miếng baacutenh Người đagraven bagrave noacutei cho Ecirc Li biết rằng

bagrave chỉ cograven coacute một iacutet bột vagrave dầu để lagravem baacutenh cho

con trai của bagrave (lắc đầu noacutei khocircng) Ecirc Li bảo bagrave hatildey

lagravem baacutenh cho ocircng ăn trước vagrave Thượng Đế sẽ ban

cho bagrave thecircm bột vagrave dầu Người đagraven bagrave vacircng lời

Ecirc Li (giả bộ nhồi bột baacutenh) Bagrave coacute đủ bột

vagrave dầu để lagravem baacutenh trong nhiều ngagravey

(giả bộ ăn) rdquo Lặp lại sinh hoạt nay với caacutec

cacircu chuyện về Mocirci Se vagrave con rắn bằng

đồng (xin xem Dacircn Số Kyacute 215ndash9 ) vagrave

Necirc Phi vagrave caacutec bảng khắc bằng đồng (xin

xem 1 Necirc Phi 3ndash4 521ndash22 ) Bảo caacutec em

chia sẻ việc những người trong caacutec cacircu

chuyện đoacute được phước vigrave họ tuacircn theo

lời dạy của vị tiecircn tri như thế nagraveo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

điều giảng dạy của vị tiecircn tri) Hỏi caacutec em ldquoAi lagrave vị

tiecircn tri của chuacuteng ta ngagravey nayrdquo Cho thấy một tấm

higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo Hội Giải

thiacutech rằng ocircng đatilde được Thượng Đế kecircu gọi Bảo

caacutec em thảo luận trong caacutec nhoacutem nhỏ caacutech chuacuteng

coacute thể tuacircn theo ocircng như thế nagraveo Yecircu cầu một vagravei

em từ mỗi nhoacutem chia sẻ yacute nghĩ của chuacuteng Bảo caacutec

em chọn một caacutech chuacuteng coacute thể tuacircn theo vị tiecircn

tri trong tuần lễ Lagravem một miếng giấy nhắc nhở cho

caacutec em để mang về nhagrave vagrave chia sẻ với gia đigravenh của

chuacuteng Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng coacute thể nghe

những lời của vị tiecircn tri trong đại hội trung ương

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng xem hay lắng nghe đại hội

với gia đigravenh migravenh Tuần lễ tiếp theo đại hội trung

ương hatildey yecircu cầu một số em chia sẻ những kinh

nghiệm của chuacuteng khi chuacuteng lắng nghe vị tiecircn tri

vagrave tuacircn theo những lời giảng dạy của ocircng

Lagravem cho caacutec sinh hoạt của caacutec anh chị em

phugrave hợp với tuổi taacutec vagrave khả năng của caacutec đứa

trẻ migravenh giảng dạy Trong sinh hoạt ở tuần

lễ thứ 3 ngoagravei caacutec sứ điệp bằng văn bản caacutec

anh chị em cograven coacute thể sử dụng higravenh ảnh nữa

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

2

Thaacuteng Giecircng Thaacuteng Giecircng Quyền Tự Quyết Lagrave Acircn Tứ để Lựa Chọn cho Bản Thacircn Migravenh ldquoVậy necircn loagravei người được tự yacute lựa chọn sự tự do vagrave cuộc sống vĩnh cửu qua Đấng

Trung Gian vĩ đại của tất cả loagravei ngườirdquo ( 2 Necirc Phi 227 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi trograve chơi đoaacuten) Noacutei cho caacutec

em biết rằng caacutec anh chị em đang nghĩ về một từ

vagrave maacutech nước để giuacutep chuacuteng đoaacuten ra được từ đoacute

lagrave gigrave Bảo chuacuteng giơ tay lecircn khi chuacuteng biết cacircu trả

lời Lời maacutech nước coacute thể gồm coacute những điều sau

đacircy Chuacuteng ta đatilde coacute điều nagravey trước khi chuacuteng ta đến

thế gian Đoacute lagrave một acircn tứ từ Cha Thiecircn Thượng của

chuacuteng ta Đoacute lagrave một phần quan trọng trong kế hoạch

của Cha Thiecircn Thượng dagravenh cho chuacuteng ta Sa Tan

muốn lấy quyền ấy khỏi chuacuteng ta Chuacuteng ta sử dụng

quyền ấy khi chuacuteng ta lựa chọn Đoacute lagrave một acircn tứ cho

pheacutep chuacuteng ta tự lựa chọn cho migravenh Từ nagravey bắt đầu

với ba chữ caacutei QTQ Sau khi caacutec em đatilde đoaacuten ra được

cacircu trả lời hatildey cugraveng nhau noacutei cacircu ldquoQuyền tự quyết

lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenhrdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nhigraven thấy vagrave thảo

luận một bagravei học với đồ vật) Cho caacutec em thấy một

cacircy gậy coacute viết chữ lựa chọn trecircn một đầu gậy vagrave

chữ kết quả viết trecircn đầu kia Giải thiacutech rằng một

kết quả lagrave điều xảy ra tự

nhiecircn vigrave một điều chuacuteng ta

lựa chọn viacute dụ nếu chọn tập chơi một nhạc cụ thigrave

chuacuteng ta sẽ chơi nhạc cụ đoacute giỏi hơn vagrave nếu chọn

sờ vagraveo lửa thigrave chuacuteng ta sẽ bị phỏng Nhặt cacircy gậy đoacute

lecircn vagrave cho caacutec em thấy rằng mỗi lần caacutec anh chị em

nhặt cacircy gậy lecircn caacutec anh chị em đều coacute sự lựa chọn

vagrave kết quả của sự lựa chọn đoacute Bảo một em lớn hơn

đọc 2 Necirc Phi 227 Mời caacutec em khaacutec lắng nghe về

caacutec kết quả khi chọn điều đuacuteng lagrave gigrave (tự do vagrave cuộc

sống vĩnh cửu) vagrave caacutec hậu quả khi chọn điều sai lagrave

gigrave (tugrave đagravey vagrave khổ sở) Vẽ một biểu đồ đơn giản trecircn

bảng giống như biểu đồ cho thấy ở đacircy

Giuacutep caacutec em hiểu rằng khi chuacuteng ta chọn điều

đuacuteng thigrave điều đoacute sẽ dẫn đến tự do vagrave hạnh phuacutec

vagrave khi chuacuteng ta chọn điều sai thigrave điều đoacute sẽ dẫn

đến cảnh tugrave đagravey vagrave khổ sở

Mời hai đứa trẻ ra trước

phograveng vagrave để cho mỗi đứa

giữ một đầu gậy Bảo

đứa trẻ nắm đầu gậy coacute

chữ ldquolựa chọnrdquo đưa ra một viacute dụ về

sự lựa chọn đuacuteng (viacute dụ noacutei chuyện tử tế với người

khaacutec) Bảo đứa trẻ kia chia sẻ những kết quả coacute thể

coacute được về sự lựa chọn đoacute (viacute dụ tạo ra tigravenh bạn

lacircu dagravei) Lặp lại với vagravei đứa trẻ khaacutec

Quyền tự quyết TỐT

Tự Do vagrave Hạnh Phuacutec

XẤU Tugrave Đagravey vagrave Khổ Sở

Bagravei ca ldquoLagrave Con

Đức Chuacutea Chardquo

(trang 28 trong

đại cương nagravey)

Lời khuyecircn sử dụng

thaacutenh thư Rất quan

trọng cho caacutec em để học caacutec

lẽ thật phuacutec acircm từ thaacutenh

thư Đối với một số yacute kiến

về caacutech giảng dạy caacutec cacircu

chuyện thaacutenh thư cho caacutec

em hatildey xem TNGC 59

Củng cố việc học hỏi

của caacutec em bằng caacutech

lặp lại Giữ lại cacircy

gậy ldquosự lựa chọn vagrave

những kết quảrdquo

Sẽ coacute thecircm những cơ

hội khaacutec để sử dụng

cacircy gậy đoacute vagraveo

giờ chia sẻ trong

suốt năm

chữ kết quả viết trecircn đầu kia Giải thiacutech rằng một ả

kết quả lagrave điều xảy ra tự

nhiecircn vigrave một điều chuacuteng ta

lựa chọn viacute dụ nếu chọn tập chơi một nhạc cụ thigrave

chữ ldquol

sự lựa chọn đuacuteng (viacute

khaacutec) Bảo đứa trẻ kia

đ ề l h

em hatildey xem TNGC 59

SỰ LỰA CHỌN

NHỮNG KẾT QUẢ

3

Caacutec bagravei học với đồ vật

ldquoliecircn kết một yacute kiến khocircng

thấy được với một vật

hữu higravenh nagraveo đoacute magrave người

học viecircn ấy đatilde biết đến

vagrave rồi xacircy đắp từ sự hiểu

biết đoacuterdquo (Boyd K Packer

trong TNGC 163)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (học hỏi caacutec cacircu

chuyện thaacutenh thư) Trong hai tuần đầu của thaacuteng

hatildey dạy một số cacircu chuyện từ thaacutenh thư cho thấy

caacutech chọn điều đuacuteng dẫn đến tự do vagrave hạnh phuacutec

vagrave caacutech chọn điều xấu dẫn đến cảnh tugrave đagravey vagrave khổ

sở Caacutec anh chị em coacute thể dugraveng caacutec cacircu chuyện

thaacutenh thư như cacircu chuyện về Đấng Cứu Rỗi vagrave Sa

Tan (xin xem Mocirci Se 41ndash4 ) Necirc Phi La Man vagrave

Lecirc Mu Ecircn (xin xem 1 Necirc Phi 2ndash4 7 18 ) Sa Đơ

Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc (xin xem Đa Ni Ecircn 3 )

hoặc An Ma vagrave Vua Nocirc Ecirc (xin xem Mocirc Si A 17ndash19 )

Sau khi giảng dạy một cacircu chuyện hatildey mời hai

đứa trẻ mỗi đứa nắm lấy một đầu gậy ldquolựa chọn vagrave

kết quảrdquo Bảo một đứa trẻ giải thiacutech những điều magrave

những người trong cacircu chuyện đatilde lựa chọn vagrave đứa

kia giải thiacutech kết quả của những điều lựa chọn đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (nghe một cacircu

chuyện) Đặt higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lecircn trecircn

tấm bảng Vẽ những bước dẫn lecircn tấm higravenh đoacute Vẽ

một higravenh người lecircn trecircn một tờ giấy vagrave đặt higravenh

người đoacute ở dưới caacutec bước Kể một cacircu

chuyện ngắn về những điều magrave một

đứa trẻ coacute thể lựa chọn trong một

ngagravey Đối với mỗi điều lựa chọn bảo

caacutec em cho biết đoacute lagrave một điều lựa

chọn tốt hay xấu bằng caacutech đứng

lecircn nếu lagrave một điều lựa chọn tốt

vagrave ngồi xuống nếu lagrave một điều lựa

chọn xấu Viacute dụ ldquoJane giật lấy

đồ chơi của đứa em trai của noacute

vagrave đứa em của noacute bắt đầu khoacutec

Khi mẹ của Jane hỏi noacute tại sao em trai noacute khoacutec

Jane noacutei lagrave noacute khocircng biếtrdquo Đối với mỗi điều lựa

chọn tốt di chuyển higravenh người đoacute lecircn một bước

hướng đến Chuacutea Giecirc Su Tiếp tục cacircu chuyện với

những điều lựa chọn khaacutec cho đến khi higravenh người

ấy đến Đấng Cứu Rỗi Thảo luận caacutech những điều

lựa chọn tốt mang hạnh phuacutec đến cho chuacuteng ta vagrave

giuacutep chuacuteng ta đến gần Chuacutea hơn như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Thảo luận vắn tắt caacutec khaacutei niệm sau đacircy rồi haacutet

với caacutec em những bagravei ca tương ứng Tocirci đatilde sống

trecircn thiecircn thượng trước khi đến thế gian (ldquoNgagravey

Xưa Sống Ở Trecircn Thiecircn Thượngrdquo [ Liahona thaacuteng

Tư năm 1999-4]) Tocirci đatilde chọn đến thế gian để

nhận được thể xaacutec (ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

[ TCVCBCTN 58ndash] ldquoChuacutea Ban Tocirci Một Đền Tạmrdquo

[ TCVCBCTN 153]) Tocirci sẽ chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave

nhận được acircn tứ Đức Thaacutenh Linh (ldquoWhen I Am

Baptizedrdquo [ CS 103] ldquoThe Holy Ghostrdquo [ CS 105])

Tocirci coacute thể chuẩn bị để đi đền thờ (ldquoI Love to See

the Templerdquo [ CS 95] ldquoFamilies Can Be Together

Foreverrdquo [ CS 188]) Tocirci sẽ được phục sinh (ldquoHe

Sent His Sonrdquo [ CS 34ndash35])

Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (nhigraven thấy vagrave thảo luận một

bagravei học với đồ vật) Cho caacutec em thấy một caacutei hộp

đựng những cacircy buacutet chigrave magraveu coacute nhiều magraveu sắc

khaacutec nhau Cho chuacuteng thấy một caacutei hộp đựng thứ

hai coacute những cacircy buacutet chigrave chỉ coacute một magraveu Hỏi caacutec

em ldquoNếu tocirc magraveu một tấm higravenh caacutec em sẽ muốn

dugraveng hộp đựng buacutet chigrave nagraveo Tại saordquo Giải thiacutech

rằng việc coacute nhiều sự lựa chọn lagrave một phước lagravenh

Lagravem chứng rằng Cha Thiecircn Thượng vagrave Chuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc yecircu thương chuacuteng ta vagrave hai Ngagravei muốn

chuacuteng ta chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tocirc magraveu) Để cho

caacutec em tocirc magraveu một higravenh minh họa ở trang 35 của

saacutech học của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones

hoặc bảo chuacuteng vẽ những tấm higravenh tương tự với

cugraveng lời chuacute thiacutech Thảo luận về ai đatilde saacuteng tạo ra

vạn vật trong higravenh minh họa vagrave lyacute do tại sao caacutec

vật nagravey được saacuteng tạo Giảng dạy cho caacutec em biết

rằng Cha Thiecircn Thượng kỳ vọng chuacuteng ta sẽ chăm

soacutec thế giới nagravey do Vị Nam Tử của Ngagravei tạo ra cho

chuacuteng ta Yecircu cầu caacutec em chia sẻ những caacutech magrave

chuacuteng coacute thể lựa chọn để chăm soacutec traacutei đất nagravey vagrave

những tạo vật ở trecircn đoacute Bảo caacutec em mang higravenh

minh họa của chuacuteng về nhagrave vagrave nhờ cha mẹ chuacuteng

lagravem thagravenh một quyển saacutech

Trong sinh hoạt nagravey caacutec anh chị em coacute thể

chọn để cho thấy khaacutei niệm rằng sự lựa chọn

lagrave một phước lagravenh với caacutec buacutet chigrave magraveu caacutec

loại traacutei cacircy khaacutec nhau hoặc bất cứ moacuten

đồ nagraveo khaacutec quen thuộc với caacutec em

4

Thaacuteng Hai Chuacuteng Ta Được Ban Phước Khi Chọn Điều Đuacuteng ldquoNếu caacutec người tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Ngagravei thigrave Ngagravei sẽ ban phước cho caacutec người

vagrave sẽ lagravem cho caacutec người được thịnh vượngrdquo ( Mocirc Si A 222 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của migravenh Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi một trograve chơi so cho giống)

Vẽ một chiếc thuyền giản dị lecircn trecircn bảng phấn

Chuẩn bị vagravei bộ higravenh coacute hai con thuacute giống nhau

Đưa cho mỗi đứa trẻ một tấm higravenh Bảo caacutec em

đứng lecircn vagrave bắt chước tiếng kecircu

giống như con thuacute trong higravenh

của chuacuteng vagrave lắng nghe một

đứa khaacutec cũng đang bắt chước

theo tiếng kecircu tương tự Khi

caacutec em nagraveo coacute higravenh so giống

nhau đatilde tigravem ra nhau bảo caacutec

em nagravey cugraveng đứng lecircn cho đến

khi đatilde coacute cặp của tất cả caacutec con thuacute Bảo caacutec em

cugraveng bước theo cặp vagrave đặt caacutec con thuacute của chuacuteng

vagraveo higravenh vẽ chiếc thuyền Hỏi caacutec em ldquoChuacutea

phaacuten bảo vị tiecircn tri nagraveo phải tập hợp caacutec con thuacute

vagraveo thuyềnrdquo Hatildey necircu lecircn rằng coacute lẽ việc tập hợp

nhiều con thuacute như vậy vagraveo thuyền lagrave một nhiệm

vụ khoacute khăn nhưng Nocirc Ecirc đatilde chọn tuacircn theo lệnh

truyền của Chuacutea

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư)

Cho caacutec em thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang thuyết

giảng vagrave đọc Mocirci Se 820 Hỏi caacutec em tại sao chuacuteng

nghĩ rằng dacircn chuacuteng đatilde khocircng nghe theo Nocirc Ecirc

Chia tấm bảng ra lagravem hai phần vagrave viết

những cacircu hỏi sau đacircy ở một becircn

với những đoạn thaacutenh thư tham

khảo khocircng theo thứ tự ở becircn

kia Chuacutea sẽ lagravem gigrave để huỷ diệt

kẻ tagrave aacutec Saacuteng Thế Kyacute 617 ) Ngagravei

phaacuten bảo Nocirc Ecirc phải lagravem gigrave để

cứu gia đigravenh ocircng Saacuteng Thế Kyacute

618 ) Nocirc Ecirc đatilde lagravem gigrave để chọn điều đuacuteng Saacuteng Thế

Kyacute 75 ) Yecircu cầu caacutec em đọc caacutec cacircu thaacutenh thư vagrave

tigravem ra cacircu nagraveo trả lời cho mỗi cacircu hỏi Cho caacutec em

thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang đoacuteng chiếc thuyền

Giải thiacutech rằng đocirci khi rất khoacute để chọn điều đuacuteng

Hỏi ldquoNocirc Ecirc đatilde được ban phước như thế nagraveo vigrave đatilde

chọn điều đuacutengrdquo Khuyến khiacutech caacutec em chia sẻ

việc chuacuteng sẽ được ban phước khi chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư

tocirc magraveu vagrave sử dụng con rối) Đọc với caacutec em caacutec

cacircu chuyện sau đacircy về caacutech magrave caacutec mocircn đồ của

Chuacutea Giecirc Su đatilde chọn điều đuacuteng Lu Ca 1038ndash42

(Ma Ri) Ma Thi Ơ 418ndash20 (Phi E Rơ vagrave Anh Recirc)

Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 91ndash9 17ndash20 (Phao Locirc)

Thảo luận một số caacutec phước lagravenh những

người nagravey nhận được vigrave đatilde chọn điều

Bagravei ca ldquoDạy Con

Bước Đi Vagraveo Lẽ Thậtrdquo

( Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca

Thiếu Nhi số 66)

Sự tocircn kiacutenh Trẻ em coacute

thể học hỏi qua caacutec sinh

hoạt vagrave động taacutec thuacute vị

những vẫn duy trigrave một

thaacutei độ tocircn kiacutenh ldquoSự tocircn

kiacutenh khocircng phải lagrave im

lặng hoagraven toagravenrdquo (Boyd K

Packer ldquoReverence Invites

Revelationrdquo Ensign thaacuteng

Mười Một năm 1991 22)

Những con rối giản dị coacute thể được

sử dụng để đoacuteng diễn những phần

của bagravei học Những con rối nagravey lagrave

caacutec dụng cụ quyacute giaacute để củng cố yacute

chiacutenh vagrave thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec

em (xin xem TNGC 176ndash77)

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ

5

Đọc lecircn giaacuteo lyacute Thaacuteng

nagravey caacutec em sẽ học những

higravenh minh họa khaacutec trong

thaacutenh thư về giaacuteo lyacute dạy

rằng khi chọn điều đuacuteng

chuacuteng ta sẽ được ban

phước Hatildey cacircn nhắc việc

bảo caacutec em noacutei ldquoKhi chọn

điều đuacuteng chuacuteng ta được

ban phướcrdquo vagraveo luacutec bắt

đầu mỗi bagravei học

đuacuteng Vẽ một vagravei higravenh người giản dị cho mỗi đứa

trẻ (hoặc sử dụng caacutec nhacircn vật trong thaacutenh thư )

Để cho caacutec em tocirc magraveu cắt ra higravenh vẽ lagravem thagravenh

caacutec con rối gắn trecircn cacircy que hoặc bằng bao giấy

Bảo caacutec em sử dụng con rối của chuacuteng để kể lại

một trong số caacutec cacircu chuyện đoacute Viacute dụ ldquoTocirci tecircn

lagrave Phao Locirc Tocirci đatilde từng ngược đatildei bắt bớ những

người theo Chuacutea Giecirc Su Tocirci thấy khải tượng về

Chuacutea Giecirc Su Chuacutea Giecirc Su bảo tocirci phải ngừng

ngược đatildei bắt bớ Ngagravei Tocirci chọn tuacircn theo Chuacutea

Giecirc Su vagrave lagrave một người truyền giaacuteo trong suốt

cuộc đời cograven lại của migravenhrdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (ocircn lại caacutec cacircu

chuyện trong thaacutenh thư) Mời caacutec em sử dụng con

rối của chuacuteng để kể lại caacutec cacircu chuyện trong thaacutenh

thư cho gia đigravenh chuacuteng ở nhagrave nghe Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ với những người trong gia đigravenh về

những caacute nhacircn trong caacutec cacircu chuyện nagravey đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave được ban phước như thế nagraveo Hỏi

caacutec em xem chuacuteng coacute thể chọn điều đuacuteng trong

tuần tới như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia đoacuteng

diễn) Bảo caacutec em đoacuteng diễn những luacutec Necirc Phi

tuacircn theo cha migravenh vagrave Chuacutea (viacute dụ xin xem 1 Necirc

Phi 1618ndash24 30ndash32 1 Necirc Phi 178 17ndash18 48ndash53

1 Necirc Phi 189ndash21 ) Hatildey cacircn nhắc việc cho chuacuteng

mặc những bộ trang phục giản dị để đoacuteng diễn

(để biết thecircm chi tiết về việc đoacuteng diễn xin xem

TNGC 165ndash66) Hatildey cugraveng đọc điều magrave Necirc Phi

đatilde noacutei trong 1 Necirc Phi 173

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Cho thấy cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những kết quảrdquo

từ thaacuteng Giecircng vagrave bảo caacutec em chia sẻ điều chuacuteng

nhớ về sự lựa chọn vagrave những kết quả Noacutei cho

chuacuteng biết rằng nhiều phước lagravenh chuacuteng ta nhận

được lagrave kết quả của những điều lựa chọn tốt của

migravenh Bảo caacutec em nghĩ về những caacutech magrave chuacuteng

coacute thể giống như Necirc Phi vagrave chọn điều tốt Cho caacutec

em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64)

vagrave chuyền tay nhau cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những

kết quảrdquo trong khi chuacuteng đang haacutet Thỉnh thoảng

ngừng chơi nhạc một caacutech bất ngờ Khi nhạc

ngừng lại hatildey bảo đứa trẻ đang cầm cacircy gậy chia

sẻ một điều tốt magrave noacute coacute thể chọn Bảo noacute đưa cacircy

gậy cho một đứa trẻ khaacutec vagrave mời đứa trẻ nagravey chia

sẻ một phước lagravenh đến từ việc chọn điều tốt Lặp

lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chia sẻ caacutec cacircu

chuyện) Mời vagravei cha mẹ hoặc ocircng bagrave của caacutec em

trong Hội Thiếu Nhi chia sẻ caacutec cacircu chuyện về họ

hoặc tổ tiecircn của họ đatilde chọn điều đuacuteng như thế

nagraveo Điều nagravey coacute thể gồm coacute caacutec cacircu chuyện về

việc họ đatilde chọn gia nhập Giaacuteo Hội như thế nagraveo

Trước mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em lắng nghe

những caacutech magrave caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave họ đatilde được phước vigrave lagravem như vậy

như thế nagraveo Sau mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em kể

về caacutec tiacuten hữu đatilde được phước vigrave chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo Hatildey cacircn nhắc việc bảo caacutec em vẽ

higravenh về những cacircu chuyện trong khi chuacuteng nghe

kể chuyện rồi sau đoacute chia sẻ higravenh vẽ của chuacuteng

với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi vagrave ở nhagrave

Những dụng cụ trợ huấn để nhigraven

coacute thể lagravem gia tăng việc học hỏi

Lagravem cho đồ vật để nhigraven thật

giản dị Điều nagravey cho pheacutep caacutec

em tập trung vagraveo sứ điệp của

bagravei học hơn lagrave nhigraven vagraveo đồ vật

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh caacutec con rối dugraveng để gắn lecircn cacircy que

6

Caacutec Vị Tiecircn Tri Tại Thế Dạy Tocirci Chọn Điều Đuacuteng ldquoOcirci hatildey ghi nhớ hỡi con trai của cha hatildey học sự thocircng saacuteng trong tuổi thanh xuacircn của

con phải hatildey học tập tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Thượng Đế trong tuổi thanh xuacircn

của migravenhrdquo ( An Ma 3735 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một phần trigravenh bagravey)

Bảo một em lecircn đứng trước phograveng Bảo caacutec em

khaacutec tuacircn theo chỉ dẫn của em ấy Thigrave thầm lời

chỉ dẫn giản dị cho đứa trẻ đoacute chẳng hạn như

ldquoBảo chuacuteng vỗ tay ba lầnrdquo hoặc ldquoBảo chuacuteng đứng

lecircn vagrave bước đi tại chỗrdquo Cho một vagravei em thay phiecircn

lagravem người latildenh đạo Giải thiacutech rằng mặc dugrave tất

cả caacutec em khocircng nghe caacutec anh chị em đưa ra lời

chỉ dẫn nhưng chuacuteng coacute thể tuacircn theo những

chỉ dẫn đoacute vigrave chuacuteng đatilde biết phải tuacircn theo ai Hỏi

rằng chuacuteng ta cần phải tuacircn theo ai để biết điều

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng ta lagravem Cho thấy

một tấm higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo

Hội Bảo caacutec em cugraveng noacutei ldquoThượng Đế phaacuten bảo

qua caacutec vị tiecircn tri tại thếrdquo Đọc A Mốt 37 vagrave giải

thiacutech bất cứ lời nagraveo caacutec em khocircng hiểu Giuacutep caacutec

em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư (xin xem TNGC

171ndash72)

Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute Viết lecircn trecircn bảng ldquoĐệ Nhất

Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị

tiecircn trirdquo Noacutei cho caacutec em biết rằng trong Giaacuteo Hội

Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

chuacuteng ta được Vị Chủ Tịch của Giaacuteo Hội hai vị

cố vấn của ocircng trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave

Mười Hai Vị Sứ Đồ hướng dẫn Giải thiacutech rằng Đệ

Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec

vị tiecircn tri

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve chơi

so sao cho giống) Thu goacutep higravenh của saacuteu thagravenh

viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec

Số Mười Hai Vị Sứ Đồ vagrave viết tecircn của họ lecircn trecircn

những tờ giấy rời Để caacutec tờ giấy vagrave higravenh ảnh uacutep

mặt vagraveo trong ở trecircn bảng Cho một đứa trẻ giở

một tấm higravenh vagrave mời một đứa khaacutec giở một tờ

giấy coacute tecircn trecircn đoacute Nếu tấm higravenh vagrave tecircn khocircng

giống nhau thigrave để lại chỗ vagrave cho pheacutep hai em khaacutec

chọn Nếu hai tờ giấy giống nhau hatildey thigrave thầm

với hai đứa trẻ một nguyecircn tắc phuacutec acircm magrave vị

latildenh đạo đatilde dạy trong đại hội trung ương gần đacircy

nhất (xin xem số baacuteo đại hội mới nhất Ensign hoặc

Liahona ) vagrave bảo hai em ấy đoacuteng diễn caacutech chuacuteng

coacute thể sống theo nguyecircn tắc đoacute Bảo caacutec em khaacutec

đoaacuten điều magrave caacutec em kia đang lagravem

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Đặt ra cacircu hỏi Caacutec cacircu

hỏi coacute thể khuyến khiacutech sự

tham gia vagrave thảo luận Đặt

ra cacircu hỏi để giuacutep xaacutec định

xem caacutec em coacute hiểu giaacuteo lyacute

đatilde được giảng dạy khocircng

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng suy

ngẫm (xin xem TNGC 73) Viacute dụ caacutec anh chị em

coacute thể đặt ra cacircu hỏi như

lagrave ldquoCha Thiecircn Thượng

phaacuten bảo với caacutec tiacuten hữu

của Giaacuteo Hội bằng caacutech

nagraveordquo vagrave ldquoCaacutec em đatilde được

phước như thế nagraveo qua

việc tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Thaacuteng Ba

7

Maacutech nước Hatildey

cacircn nhắc những caacutech

để cho caacutec em vagrave cha

mẹ chuacuteng biết về caacutec

tagravei liệu coacute sẵn tại

conferencegamesldsorg

Lặp lại Trẻ em học qua

việc lặp lại Trong caacutec tuần

lễ thứ 2 vagrave thứ 3 caacutec anh

chị em sẽ giảng dạy cho

caacutec em cugraveng một giaacuteo lyacute

nhưng bằng nhiều caacutech

khaacutec nhau Đacircy sẽ lagrave một

cơ hội để taacutei củng cố sự

hiểu biết của caacutec em về

giaacuteo lyacute đoacute

Việc chia caacutec em ra thagravenh

nhiều nhoacutem cho pheacutep nhiều

em tham gia hơn Caacutec anh

chị em coacute thể lập ra caacutec

nhoacutem bằng nhiều caacutech

Viacute dụ caacutec anh chị em coacute thể

bảo caacutec em cugraveng lagravem việc

chung với nhau như lagrave caacutec

nhoacutem của lớp hoặc caacutec anh

chị em coacute thể gheacutep caacutec em

lớn tuổi hơn với caacutec em nhỏ

tuổi hơn Một người lớn cần

phải giaacutem saacutet mỗi nhoacutem

Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (chơi

một trograve chơi) Viết lecircn trecircn những tờ giấy rời một

cacircu toacutem lược caacutec sứ điệp trong đại hội gần đacircy

nhất từ caacutec thagravenh viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch

đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec Số Mười Hai Vị Sứ Đồ Để

những tờ giấy nagravey lecircn trecircn bảng cugraveng với higravenh

của caacutec vị latildenh đạo Thảo luận mỗi sứ điệp Mời

một nhoacutem caacutec em ra khỏi phograveng Lấy xuống một

trong số caacutec sứ điệp từ trecircn bảng Bảo caacutec em trở

lại vagrave cugraveng nhau quyết định lagrave thiếu sứ điệp nagraveo

Bảo caacutec em chọn một bagravei ca Thiếu Nhi tương ứng

với sứ điệp đoacute vagrave cugraveng nhau haacutet Bảo caacutec em đề

nghị những caacutech chuacuteng coacute thể aacutep dụng sứ điệp

đoacute Lặp lại với caacutec sứ điệp khaacutec

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet cacircu thứ

nhất vagrave đoạn đồng ca bagravei ldquoTạ Ơn Thượng Đế Đatilde

Ban Cho Một Vị Tiecircn Trirdquo ( TCVCBCTN 36) Bảo

caacutec em lắng nghe những lyacute do chuacuteng ta tuacircn theo

vị tiecircn tri Bảo caacutec em cugraveng nhau noacutei ldquoTocirci được

phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn theo caacutec

cacircu chuyện trong thaacutenh thư) Kể cho caacutec em nghe

cacircu chuyện về Ecirc Li vagrave người goacutea bụa ở thagravenh Sa

Reacutep Ta (xin xem 1 Caacutec Vua 178ndash16 ) vagrave mời caacutec

em đoacuteng diễn theo cacircu chuyện đoacute với caacutec anh chị

em Viacute dụ ldquoChuacutea phaacuten bảo tiecircn tri Ecirc Li đi đến một

thagravenh gọi lagrave Sa Reacutep Ta (đi tại chỗ) Khi đến thagravenh ấy

ocircng thấy một người đagraven bagrave đang lượm củi (giả bộ

lượm củi) Ecirc Li yecircu cầu người đagraven bagrave cho ocircng uống

nước (giả bộ cho một người nagraveo đoacute nước uống) vagrave một

miếng baacutenh Người đagraven bagrave noacutei cho Ecirc Li biết rằng

bagrave chỉ cograven coacute một iacutet bột vagrave dầu để lagravem baacutenh cho

con trai của bagrave (lắc đầu noacutei khocircng) Ecirc Li bảo bagrave hatildey

lagravem baacutenh cho ocircng ăn trước vagrave Thượng Đế sẽ ban

cho bagrave thecircm bột vagrave dầu Người đagraven bagrave vacircng lời

Ecirc Li (giả bộ nhồi bột baacutenh) Bagrave coacute đủ bột

vagrave dầu để lagravem baacutenh trong nhiều ngagravey

(giả bộ ăn) rdquo Lặp lại sinh hoạt nay với caacutec

cacircu chuyện về Mocirci Se vagrave con rắn bằng

đồng (xin xem Dacircn Số Kyacute 215ndash9 ) vagrave

Necirc Phi vagrave caacutec bảng khắc bằng đồng (xin

xem 1 Necirc Phi 3ndash4 521ndash22 ) Bảo caacutec em

chia sẻ việc những người trong caacutec cacircu

chuyện đoacute được phước vigrave họ tuacircn theo

lời dạy của vị tiecircn tri như thế nagraveo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

điều giảng dạy của vị tiecircn tri) Hỏi caacutec em ldquoAi lagrave vị

tiecircn tri của chuacuteng ta ngagravey nayrdquo Cho thấy một tấm

higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo Hội Giải

thiacutech rằng ocircng đatilde được Thượng Đế kecircu gọi Bảo

caacutec em thảo luận trong caacutec nhoacutem nhỏ caacutech chuacuteng

coacute thể tuacircn theo ocircng như thế nagraveo Yecircu cầu một vagravei

em từ mỗi nhoacutem chia sẻ yacute nghĩ của chuacuteng Bảo caacutec

em chọn một caacutech chuacuteng coacute thể tuacircn theo vị tiecircn

tri trong tuần lễ Lagravem một miếng giấy nhắc nhở cho

caacutec em để mang về nhagrave vagrave chia sẻ với gia đigravenh của

chuacuteng Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng coacute thể nghe

những lời của vị tiecircn tri trong đại hội trung ương

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng xem hay lắng nghe đại hội

với gia đigravenh migravenh Tuần lễ tiếp theo đại hội trung

ương hatildey yecircu cầu một số em chia sẻ những kinh

nghiệm của chuacuteng khi chuacuteng lắng nghe vị tiecircn tri

vagrave tuacircn theo những lời giảng dạy của ocircng

Lagravem cho caacutec sinh hoạt của caacutec anh chị em

phugrave hợp với tuổi taacutec vagrave khả năng của caacutec đứa

trẻ migravenh giảng dạy Trong sinh hoạt ở tuần

lễ thứ 3 ngoagravei caacutec sứ điệp bằng văn bản caacutec

anh chị em cograven coacute thể sử dụng higravenh ảnh nữa

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

3

Caacutec bagravei học với đồ vật

ldquoliecircn kết một yacute kiến khocircng

thấy được với một vật

hữu higravenh nagraveo đoacute magrave người

học viecircn ấy đatilde biết đến

vagrave rồi xacircy đắp từ sự hiểu

biết đoacuterdquo (Boyd K Packer

trong TNGC 163)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (học hỏi caacutec cacircu

chuyện thaacutenh thư) Trong hai tuần đầu của thaacuteng

hatildey dạy một số cacircu chuyện từ thaacutenh thư cho thấy

caacutech chọn điều đuacuteng dẫn đến tự do vagrave hạnh phuacutec

vagrave caacutech chọn điều xấu dẫn đến cảnh tugrave đagravey vagrave khổ

sở Caacutec anh chị em coacute thể dugraveng caacutec cacircu chuyện

thaacutenh thư như cacircu chuyện về Đấng Cứu Rỗi vagrave Sa

Tan (xin xem Mocirci Se 41ndash4 ) Necirc Phi La Man vagrave

Lecirc Mu Ecircn (xin xem 1 Necirc Phi 2ndash4 7 18 ) Sa Đơ

Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc (xin xem Đa Ni Ecircn 3 )

hoặc An Ma vagrave Vua Nocirc Ecirc (xin xem Mocirc Si A 17ndash19 )

Sau khi giảng dạy một cacircu chuyện hatildey mời hai

đứa trẻ mỗi đứa nắm lấy một đầu gậy ldquolựa chọn vagrave

kết quảrdquo Bảo một đứa trẻ giải thiacutech những điều magrave

những người trong cacircu chuyện đatilde lựa chọn vagrave đứa

kia giải thiacutech kết quả của những điều lựa chọn đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (nghe một cacircu

chuyện) Đặt higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lecircn trecircn

tấm bảng Vẽ những bước dẫn lecircn tấm higravenh đoacute Vẽ

một higravenh người lecircn trecircn một tờ giấy vagrave đặt higravenh

người đoacute ở dưới caacutec bước Kể một cacircu

chuyện ngắn về những điều magrave một

đứa trẻ coacute thể lựa chọn trong một

ngagravey Đối với mỗi điều lựa chọn bảo

caacutec em cho biết đoacute lagrave một điều lựa

chọn tốt hay xấu bằng caacutech đứng

lecircn nếu lagrave một điều lựa chọn tốt

vagrave ngồi xuống nếu lagrave một điều lựa

chọn xấu Viacute dụ ldquoJane giật lấy

đồ chơi của đứa em trai của noacute

vagrave đứa em của noacute bắt đầu khoacutec

Khi mẹ của Jane hỏi noacute tại sao em trai noacute khoacutec

Jane noacutei lagrave noacute khocircng biếtrdquo Đối với mỗi điều lựa

chọn tốt di chuyển higravenh người đoacute lecircn một bước

hướng đến Chuacutea Giecirc Su Tiếp tục cacircu chuyện với

những điều lựa chọn khaacutec cho đến khi higravenh người

ấy đến Đấng Cứu Rỗi Thảo luận caacutech những điều

lựa chọn tốt mang hạnh phuacutec đến cho chuacuteng ta vagrave

giuacutep chuacuteng ta đến gần Chuacutea hơn như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Thảo luận vắn tắt caacutec khaacutei niệm sau đacircy rồi haacutet

với caacutec em những bagravei ca tương ứng Tocirci đatilde sống

trecircn thiecircn thượng trước khi đến thế gian (ldquoNgagravey

Xưa Sống Ở Trecircn Thiecircn Thượngrdquo [ Liahona thaacuteng

Tư năm 1999-4]) Tocirci đatilde chọn đến thế gian để

nhận được thể xaacutec (ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

[ TCVCBCTN 58ndash] ldquoChuacutea Ban Tocirci Một Đền Tạmrdquo

[ TCVCBCTN 153]) Tocirci sẽ chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave

nhận được acircn tứ Đức Thaacutenh Linh (ldquoWhen I Am

Baptizedrdquo [ CS 103] ldquoThe Holy Ghostrdquo [ CS 105])

Tocirci coacute thể chuẩn bị để đi đền thờ (ldquoI Love to See

the Templerdquo [ CS 95] ldquoFamilies Can Be Together

Foreverrdquo [ CS 188]) Tocirci sẽ được phục sinh (ldquoHe

Sent His Sonrdquo [ CS 34ndash35])

Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (nhigraven thấy vagrave thảo luận một

bagravei học với đồ vật) Cho caacutec em thấy một caacutei hộp

đựng những cacircy buacutet chigrave magraveu coacute nhiều magraveu sắc

khaacutec nhau Cho chuacuteng thấy một caacutei hộp đựng thứ

hai coacute những cacircy buacutet chigrave chỉ coacute một magraveu Hỏi caacutec

em ldquoNếu tocirc magraveu một tấm higravenh caacutec em sẽ muốn

dugraveng hộp đựng buacutet chigrave nagraveo Tại saordquo Giải thiacutech

rằng việc coacute nhiều sự lựa chọn lagrave một phước lagravenh

Lagravem chứng rằng Cha Thiecircn Thượng vagrave Chuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc yecircu thương chuacuteng ta vagrave hai Ngagravei muốn

chuacuteng ta chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tocirc magraveu) Để cho

caacutec em tocirc magraveu một higravenh minh họa ở trang 35 của

saacutech học của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones

hoặc bảo chuacuteng vẽ những tấm higravenh tương tự với

cugraveng lời chuacute thiacutech Thảo luận về ai đatilde saacuteng tạo ra

vạn vật trong higravenh minh họa vagrave lyacute do tại sao caacutec

vật nagravey được saacuteng tạo Giảng dạy cho caacutec em biết

rằng Cha Thiecircn Thượng kỳ vọng chuacuteng ta sẽ chăm

soacutec thế giới nagravey do Vị Nam Tử của Ngagravei tạo ra cho

chuacuteng ta Yecircu cầu caacutec em chia sẻ những caacutech magrave

chuacuteng coacute thể lựa chọn để chăm soacutec traacutei đất nagravey vagrave

những tạo vật ở trecircn đoacute Bảo caacutec em mang higravenh

minh họa của chuacuteng về nhagrave vagrave nhờ cha mẹ chuacuteng

lagravem thagravenh một quyển saacutech

Trong sinh hoạt nagravey caacutec anh chị em coacute thể

chọn để cho thấy khaacutei niệm rằng sự lựa chọn

lagrave một phước lagravenh với caacutec buacutet chigrave magraveu caacutec

loại traacutei cacircy khaacutec nhau hoặc bất cứ moacuten

đồ nagraveo khaacutec quen thuộc với caacutec em

4

Thaacuteng Hai Chuacuteng Ta Được Ban Phước Khi Chọn Điều Đuacuteng ldquoNếu caacutec người tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Ngagravei thigrave Ngagravei sẽ ban phước cho caacutec người

vagrave sẽ lagravem cho caacutec người được thịnh vượngrdquo ( Mocirc Si A 222 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của migravenh Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi một trograve chơi so cho giống)

Vẽ một chiếc thuyền giản dị lecircn trecircn bảng phấn

Chuẩn bị vagravei bộ higravenh coacute hai con thuacute giống nhau

Đưa cho mỗi đứa trẻ một tấm higravenh Bảo caacutec em

đứng lecircn vagrave bắt chước tiếng kecircu

giống như con thuacute trong higravenh

của chuacuteng vagrave lắng nghe một

đứa khaacutec cũng đang bắt chước

theo tiếng kecircu tương tự Khi

caacutec em nagraveo coacute higravenh so giống

nhau đatilde tigravem ra nhau bảo caacutec

em nagravey cugraveng đứng lecircn cho đến

khi đatilde coacute cặp của tất cả caacutec con thuacute Bảo caacutec em

cugraveng bước theo cặp vagrave đặt caacutec con thuacute của chuacuteng

vagraveo higravenh vẽ chiếc thuyền Hỏi caacutec em ldquoChuacutea

phaacuten bảo vị tiecircn tri nagraveo phải tập hợp caacutec con thuacute

vagraveo thuyềnrdquo Hatildey necircu lecircn rằng coacute lẽ việc tập hợp

nhiều con thuacute như vậy vagraveo thuyền lagrave một nhiệm

vụ khoacute khăn nhưng Nocirc Ecirc đatilde chọn tuacircn theo lệnh

truyền của Chuacutea

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư)

Cho caacutec em thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang thuyết

giảng vagrave đọc Mocirci Se 820 Hỏi caacutec em tại sao chuacuteng

nghĩ rằng dacircn chuacuteng đatilde khocircng nghe theo Nocirc Ecirc

Chia tấm bảng ra lagravem hai phần vagrave viết

những cacircu hỏi sau đacircy ở một becircn

với những đoạn thaacutenh thư tham

khảo khocircng theo thứ tự ở becircn

kia Chuacutea sẽ lagravem gigrave để huỷ diệt

kẻ tagrave aacutec Saacuteng Thế Kyacute 617 ) Ngagravei

phaacuten bảo Nocirc Ecirc phải lagravem gigrave để

cứu gia đigravenh ocircng Saacuteng Thế Kyacute

618 ) Nocirc Ecirc đatilde lagravem gigrave để chọn điều đuacuteng Saacuteng Thế

Kyacute 75 ) Yecircu cầu caacutec em đọc caacutec cacircu thaacutenh thư vagrave

tigravem ra cacircu nagraveo trả lời cho mỗi cacircu hỏi Cho caacutec em

thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang đoacuteng chiếc thuyền

Giải thiacutech rằng đocirci khi rất khoacute để chọn điều đuacuteng

Hỏi ldquoNocirc Ecirc đatilde được ban phước như thế nagraveo vigrave đatilde

chọn điều đuacutengrdquo Khuyến khiacutech caacutec em chia sẻ

việc chuacuteng sẽ được ban phước khi chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư

tocirc magraveu vagrave sử dụng con rối) Đọc với caacutec em caacutec

cacircu chuyện sau đacircy về caacutech magrave caacutec mocircn đồ của

Chuacutea Giecirc Su đatilde chọn điều đuacuteng Lu Ca 1038ndash42

(Ma Ri) Ma Thi Ơ 418ndash20 (Phi E Rơ vagrave Anh Recirc)

Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 91ndash9 17ndash20 (Phao Locirc)

Thảo luận một số caacutec phước lagravenh những

người nagravey nhận được vigrave đatilde chọn điều

Bagravei ca ldquoDạy Con

Bước Đi Vagraveo Lẽ Thậtrdquo

( Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca

Thiếu Nhi số 66)

Sự tocircn kiacutenh Trẻ em coacute

thể học hỏi qua caacutec sinh

hoạt vagrave động taacutec thuacute vị

những vẫn duy trigrave một

thaacutei độ tocircn kiacutenh ldquoSự tocircn

kiacutenh khocircng phải lagrave im

lặng hoagraven toagravenrdquo (Boyd K

Packer ldquoReverence Invites

Revelationrdquo Ensign thaacuteng

Mười Một năm 1991 22)

Những con rối giản dị coacute thể được

sử dụng để đoacuteng diễn những phần

của bagravei học Những con rối nagravey lagrave

caacutec dụng cụ quyacute giaacute để củng cố yacute

chiacutenh vagrave thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec

em (xin xem TNGC 176ndash77)

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ

5

Đọc lecircn giaacuteo lyacute Thaacuteng

nagravey caacutec em sẽ học những

higravenh minh họa khaacutec trong

thaacutenh thư về giaacuteo lyacute dạy

rằng khi chọn điều đuacuteng

chuacuteng ta sẽ được ban

phước Hatildey cacircn nhắc việc

bảo caacutec em noacutei ldquoKhi chọn

điều đuacuteng chuacuteng ta được

ban phướcrdquo vagraveo luacutec bắt

đầu mỗi bagravei học

đuacuteng Vẽ một vagravei higravenh người giản dị cho mỗi đứa

trẻ (hoặc sử dụng caacutec nhacircn vật trong thaacutenh thư )

Để cho caacutec em tocirc magraveu cắt ra higravenh vẽ lagravem thagravenh

caacutec con rối gắn trecircn cacircy que hoặc bằng bao giấy

Bảo caacutec em sử dụng con rối của chuacuteng để kể lại

một trong số caacutec cacircu chuyện đoacute Viacute dụ ldquoTocirci tecircn

lagrave Phao Locirc Tocirci đatilde từng ngược đatildei bắt bớ những

người theo Chuacutea Giecirc Su Tocirci thấy khải tượng về

Chuacutea Giecirc Su Chuacutea Giecirc Su bảo tocirci phải ngừng

ngược đatildei bắt bớ Ngagravei Tocirci chọn tuacircn theo Chuacutea

Giecirc Su vagrave lagrave một người truyền giaacuteo trong suốt

cuộc đời cograven lại của migravenhrdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (ocircn lại caacutec cacircu

chuyện trong thaacutenh thư) Mời caacutec em sử dụng con

rối của chuacuteng để kể lại caacutec cacircu chuyện trong thaacutenh

thư cho gia đigravenh chuacuteng ở nhagrave nghe Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ với những người trong gia đigravenh về

những caacute nhacircn trong caacutec cacircu chuyện nagravey đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave được ban phước như thế nagraveo Hỏi

caacutec em xem chuacuteng coacute thể chọn điều đuacuteng trong

tuần tới như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia đoacuteng

diễn) Bảo caacutec em đoacuteng diễn những luacutec Necirc Phi

tuacircn theo cha migravenh vagrave Chuacutea (viacute dụ xin xem 1 Necirc

Phi 1618ndash24 30ndash32 1 Necirc Phi 178 17ndash18 48ndash53

1 Necirc Phi 189ndash21 ) Hatildey cacircn nhắc việc cho chuacuteng

mặc những bộ trang phục giản dị để đoacuteng diễn

(để biết thecircm chi tiết về việc đoacuteng diễn xin xem

TNGC 165ndash66) Hatildey cugraveng đọc điều magrave Necirc Phi

đatilde noacutei trong 1 Necirc Phi 173

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Cho thấy cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những kết quảrdquo

từ thaacuteng Giecircng vagrave bảo caacutec em chia sẻ điều chuacuteng

nhớ về sự lựa chọn vagrave những kết quả Noacutei cho

chuacuteng biết rằng nhiều phước lagravenh chuacuteng ta nhận

được lagrave kết quả của những điều lựa chọn tốt của

migravenh Bảo caacutec em nghĩ về những caacutech magrave chuacuteng

coacute thể giống như Necirc Phi vagrave chọn điều tốt Cho caacutec

em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64)

vagrave chuyền tay nhau cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những

kết quảrdquo trong khi chuacuteng đang haacutet Thỉnh thoảng

ngừng chơi nhạc một caacutech bất ngờ Khi nhạc

ngừng lại hatildey bảo đứa trẻ đang cầm cacircy gậy chia

sẻ một điều tốt magrave noacute coacute thể chọn Bảo noacute đưa cacircy

gậy cho một đứa trẻ khaacutec vagrave mời đứa trẻ nagravey chia

sẻ một phước lagravenh đến từ việc chọn điều tốt Lặp

lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chia sẻ caacutec cacircu

chuyện) Mời vagravei cha mẹ hoặc ocircng bagrave của caacutec em

trong Hội Thiếu Nhi chia sẻ caacutec cacircu chuyện về họ

hoặc tổ tiecircn của họ đatilde chọn điều đuacuteng như thế

nagraveo Điều nagravey coacute thể gồm coacute caacutec cacircu chuyện về

việc họ đatilde chọn gia nhập Giaacuteo Hội như thế nagraveo

Trước mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em lắng nghe

những caacutech magrave caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave họ đatilde được phước vigrave lagravem như vậy

như thế nagraveo Sau mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em kể

về caacutec tiacuten hữu đatilde được phước vigrave chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo Hatildey cacircn nhắc việc bảo caacutec em vẽ

higravenh về những cacircu chuyện trong khi chuacuteng nghe

kể chuyện rồi sau đoacute chia sẻ higravenh vẽ của chuacuteng

với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi vagrave ở nhagrave

Những dụng cụ trợ huấn để nhigraven

coacute thể lagravem gia tăng việc học hỏi

Lagravem cho đồ vật để nhigraven thật

giản dị Điều nagravey cho pheacutep caacutec

em tập trung vagraveo sứ điệp của

bagravei học hơn lagrave nhigraven vagraveo đồ vật

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh caacutec con rối dugraveng để gắn lecircn cacircy que

6

Caacutec Vị Tiecircn Tri Tại Thế Dạy Tocirci Chọn Điều Đuacuteng ldquoOcirci hatildey ghi nhớ hỡi con trai của cha hatildey học sự thocircng saacuteng trong tuổi thanh xuacircn của

con phải hatildey học tập tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Thượng Đế trong tuổi thanh xuacircn

của migravenhrdquo ( An Ma 3735 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một phần trigravenh bagravey)

Bảo một em lecircn đứng trước phograveng Bảo caacutec em

khaacutec tuacircn theo chỉ dẫn của em ấy Thigrave thầm lời

chỉ dẫn giản dị cho đứa trẻ đoacute chẳng hạn như

ldquoBảo chuacuteng vỗ tay ba lầnrdquo hoặc ldquoBảo chuacuteng đứng

lecircn vagrave bước đi tại chỗrdquo Cho một vagravei em thay phiecircn

lagravem người latildenh đạo Giải thiacutech rằng mặc dugrave tất

cả caacutec em khocircng nghe caacutec anh chị em đưa ra lời

chỉ dẫn nhưng chuacuteng coacute thể tuacircn theo những

chỉ dẫn đoacute vigrave chuacuteng đatilde biết phải tuacircn theo ai Hỏi

rằng chuacuteng ta cần phải tuacircn theo ai để biết điều

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng ta lagravem Cho thấy

một tấm higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo

Hội Bảo caacutec em cugraveng noacutei ldquoThượng Đế phaacuten bảo

qua caacutec vị tiecircn tri tại thếrdquo Đọc A Mốt 37 vagrave giải

thiacutech bất cứ lời nagraveo caacutec em khocircng hiểu Giuacutep caacutec

em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư (xin xem TNGC

171ndash72)

Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute Viết lecircn trecircn bảng ldquoĐệ Nhất

Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị

tiecircn trirdquo Noacutei cho caacutec em biết rằng trong Giaacuteo Hội

Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

chuacuteng ta được Vị Chủ Tịch của Giaacuteo Hội hai vị

cố vấn của ocircng trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave

Mười Hai Vị Sứ Đồ hướng dẫn Giải thiacutech rằng Đệ

Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec

vị tiecircn tri

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve chơi

so sao cho giống) Thu goacutep higravenh của saacuteu thagravenh

viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec

Số Mười Hai Vị Sứ Đồ vagrave viết tecircn của họ lecircn trecircn

những tờ giấy rời Để caacutec tờ giấy vagrave higravenh ảnh uacutep

mặt vagraveo trong ở trecircn bảng Cho một đứa trẻ giở

một tấm higravenh vagrave mời một đứa khaacutec giở một tờ

giấy coacute tecircn trecircn đoacute Nếu tấm higravenh vagrave tecircn khocircng

giống nhau thigrave để lại chỗ vagrave cho pheacutep hai em khaacutec

chọn Nếu hai tờ giấy giống nhau hatildey thigrave thầm

với hai đứa trẻ một nguyecircn tắc phuacutec acircm magrave vị

latildenh đạo đatilde dạy trong đại hội trung ương gần đacircy

nhất (xin xem số baacuteo đại hội mới nhất Ensign hoặc

Liahona ) vagrave bảo hai em ấy đoacuteng diễn caacutech chuacuteng

coacute thể sống theo nguyecircn tắc đoacute Bảo caacutec em khaacutec

đoaacuten điều magrave caacutec em kia đang lagravem

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Đặt ra cacircu hỏi Caacutec cacircu

hỏi coacute thể khuyến khiacutech sự

tham gia vagrave thảo luận Đặt

ra cacircu hỏi để giuacutep xaacutec định

xem caacutec em coacute hiểu giaacuteo lyacute

đatilde được giảng dạy khocircng

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng suy

ngẫm (xin xem TNGC 73) Viacute dụ caacutec anh chị em

coacute thể đặt ra cacircu hỏi như

lagrave ldquoCha Thiecircn Thượng

phaacuten bảo với caacutec tiacuten hữu

của Giaacuteo Hội bằng caacutech

nagraveordquo vagrave ldquoCaacutec em đatilde được

phước như thế nagraveo qua

việc tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Thaacuteng Ba

7

Maacutech nước Hatildey

cacircn nhắc những caacutech

để cho caacutec em vagrave cha

mẹ chuacuteng biết về caacutec

tagravei liệu coacute sẵn tại

conferencegamesldsorg

Lặp lại Trẻ em học qua

việc lặp lại Trong caacutec tuần

lễ thứ 2 vagrave thứ 3 caacutec anh

chị em sẽ giảng dạy cho

caacutec em cugraveng một giaacuteo lyacute

nhưng bằng nhiều caacutech

khaacutec nhau Đacircy sẽ lagrave một

cơ hội để taacutei củng cố sự

hiểu biết của caacutec em về

giaacuteo lyacute đoacute

Việc chia caacutec em ra thagravenh

nhiều nhoacutem cho pheacutep nhiều

em tham gia hơn Caacutec anh

chị em coacute thể lập ra caacutec

nhoacutem bằng nhiều caacutech

Viacute dụ caacutec anh chị em coacute thể

bảo caacutec em cugraveng lagravem việc

chung với nhau như lagrave caacutec

nhoacutem của lớp hoặc caacutec anh

chị em coacute thể gheacutep caacutec em

lớn tuổi hơn với caacutec em nhỏ

tuổi hơn Một người lớn cần

phải giaacutem saacutet mỗi nhoacutem

Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (chơi

một trograve chơi) Viết lecircn trecircn những tờ giấy rời một

cacircu toacutem lược caacutec sứ điệp trong đại hội gần đacircy

nhất từ caacutec thagravenh viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch

đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec Số Mười Hai Vị Sứ Đồ Để

những tờ giấy nagravey lecircn trecircn bảng cugraveng với higravenh

của caacutec vị latildenh đạo Thảo luận mỗi sứ điệp Mời

một nhoacutem caacutec em ra khỏi phograveng Lấy xuống một

trong số caacutec sứ điệp từ trecircn bảng Bảo caacutec em trở

lại vagrave cugraveng nhau quyết định lagrave thiếu sứ điệp nagraveo

Bảo caacutec em chọn một bagravei ca Thiếu Nhi tương ứng

với sứ điệp đoacute vagrave cugraveng nhau haacutet Bảo caacutec em đề

nghị những caacutech chuacuteng coacute thể aacutep dụng sứ điệp

đoacute Lặp lại với caacutec sứ điệp khaacutec

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet cacircu thứ

nhất vagrave đoạn đồng ca bagravei ldquoTạ Ơn Thượng Đế Đatilde

Ban Cho Một Vị Tiecircn Trirdquo ( TCVCBCTN 36) Bảo

caacutec em lắng nghe những lyacute do chuacuteng ta tuacircn theo

vị tiecircn tri Bảo caacutec em cugraveng nhau noacutei ldquoTocirci được

phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn theo caacutec

cacircu chuyện trong thaacutenh thư) Kể cho caacutec em nghe

cacircu chuyện về Ecirc Li vagrave người goacutea bụa ở thagravenh Sa

Reacutep Ta (xin xem 1 Caacutec Vua 178ndash16 ) vagrave mời caacutec

em đoacuteng diễn theo cacircu chuyện đoacute với caacutec anh chị

em Viacute dụ ldquoChuacutea phaacuten bảo tiecircn tri Ecirc Li đi đến một

thagravenh gọi lagrave Sa Reacutep Ta (đi tại chỗ) Khi đến thagravenh ấy

ocircng thấy một người đagraven bagrave đang lượm củi (giả bộ

lượm củi) Ecirc Li yecircu cầu người đagraven bagrave cho ocircng uống

nước (giả bộ cho một người nagraveo đoacute nước uống) vagrave một

miếng baacutenh Người đagraven bagrave noacutei cho Ecirc Li biết rằng

bagrave chỉ cograven coacute một iacutet bột vagrave dầu để lagravem baacutenh cho

con trai của bagrave (lắc đầu noacutei khocircng) Ecirc Li bảo bagrave hatildey

lagravem baacutenh cho ocircng ăn trước vagrave Thượng Đế sẽ ban

cho bagrave thecircm bột vagrave dầu Người đagraven bagrave vacircng lời

Ecirc Li (giả bộ nhồi bột baacutenh) Bagrave coacute đủ bột

vagrave dầu để lagravem baacutenh trong nhiều ngagravey

(giả bộ ăn) rdquo Lặp lại sinh hoạt nay với caacutec

cacircu chuyện về Mocirci Se vagrave con rắn bằng

đồng (xin xem Dacircn Số Kyacute 215ndash9 ) vagrave

Necirc Phi vagrave caacutec bảng khắc bằng đồng (xin

xem 1 Necirc Phi 3ndash4 521ndash22 ) Bảo caacutec em

chia sẻ việc những người trong caacutec cacircu

chuyện đoacute được phước vigrave họ tuacircn theo

lời dạy của vị tiecircn tri như thế nagraveo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

điều giảng dạy của vị tiecircn tri) Hỏi caacutec em ldquoAi lagrave vị

tiecircn tri của chuacuteng ta ngagravey nayrdquo Cho thấy một tấm

higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo Hội Giải

thiacutech rằng ocircng đatilde được Thượng Đế kecircu gọi Bảo

caacutec em thảo luận trong caacutec nhoacutem nhỏ caacutech chuacuteng

coacute thể tuacircn theo ocircng như thế nagraveo Yecircu cầu một vagravei

em từ mỗi nhoacutem chia sẻ yacute nghĩ của chuacuteng Bảo caacutec

em chọn một caacutech chuacuteng coacute thể tuacircn theo vị tiecircn

tri trong tuần lễ Lagravem một miếng giấy nhắc nhở cho

caacutec em để mang về nhagrave vagrave chia sẻ với gia đigravenh của

chuacuteng Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng coacute thể nghe

những lời của vị tiecircn tri trong đại hội trung ương

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng xem hay lắng nghe đại hội

với gia đigravenh migravenh Tuần lễ tiếp theo đại hội trung

ương hatildey yecircu cầu một số em chia sẻ những kinh

nghiệm của chuacuteng khi chuacuteng lắng nghe vị tiecircn tri

vagrave tuacircn theo những lời giảng dạy của ocircng

Lagravem cho caacutec sinh hoạt của caacutec anh chị em

phugrave hợp với tuổi taacutec vagrave khả năng của caacutec đứa

trẻ migravenh giảng dạy Trong sinh hoạt ở tuần

lễ thứ 3 ngoagravei caacutec sứ điệp bằng văn bản caacutec

anh chị em cograven coacute thể sử dụng higravenh ảnh nữa

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

4

Thaacuteng Hai Chuacuteng Ta Được Ban Phước Khi Chọn Điều Đuacuteng ldquoNếu caacutec người tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Ngagravei thigrave Ngagravei sẽ ban phước cho caacutec người

vagrave sẽ lagravem cho caacutec người được thịnh vượngrdquo ( Mocirc Si A 222 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của migravenh Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Nhận ra giaacuteo lyacute (chơi một trograve chơi so cho giống)

Vẽ một chiếc thuyền giản dị lecircn trecircn bảng phấn

Chuẩn bị vagravei bộ higravenh coacute hai con thuacute giống nhau

Đưa cho mỗi đứa trẻ một tấm higravenh Bảo caacutec em

đứng lecircn vagrave bắt chước tiếng kecircu

giống như con thuacute trong higravenh

của chuacuteng vagrave lắng nghe một

đứa khaacutec cũng đang bắt chước

theo tiếng kecircu tương tự Khi

caacutec em nagraveo coacute higravenh so giống

nhau đatilde tigravem ra nhau bảo caacutec

em nagravey cugraveng đứng lecircn cho đến

khi đatilde coacute cặp của tất cả caacutec con thuacute Bảo caacutec em

cugraveng bước theo cặp vagrave đặt caacutec con thuacute của chuacuteng

vagraveo higravenh vẽ chiếc thuyền Hỏi caacutec em ldquoChuacutea

phaacuten bảo vị tiecircn tri nagraveo phải tập hợp caacutec con thuacute

vagraveo thuyềnrdquo Hatildey necircu lecircn rằng coacute lẽ việc tập hợp

nhiều con thuacute như vậy vagraveo thuyền lagrave một nhiệm

vụ khoacute khăn nhưng Nocirc Ecirc đatilde chọn tuacircn theo lệnh

truyền của Chuacutea

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư)

Cho caacutec em thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang thuyết

giảng vagrave đọc Mocirci Se 820 Hỏi caacutec em tại sao chuacuteng

nghĩ rằng dacircn chuacuteng đatilde khocircng nghe theo Nocirc Ecirc

Chia tấm bảng ra lagravem hai phần vagrave viết

những cacircu hỏi sau đacircy ở một becircn

với những đoạn thaacutenh thư tham

khảo khocircng theo thứ tự ở becircn

kia Chuacutea sẽ lagravem gigrave để huỷ diệt

kẻ tagrave aacutec Saacuteng Thế Kyacute 617 ) Ngagravei

phaacuten bảo Nocirc Ecirc phải lagravem gigrave để

cứu gia đigravenh ocircng Saacuteng Thế Kyacute

618 ) Nocirc Ecirc đatilde lagravem gigrave để chọn điều đuacuteng Saacuteng Thế

Kyacute 75 ) Yecircu cầu caacutec em đọc caacutec cacircu thaacutenh thư vagrave

tigravem ra cacircu nagraveo trả lời cho mỗi cacircu hỏi Cho caacutec em

thấy một tấm higravenh Nocirc Ecirc đang đoacuteng chiếc thuyền

Giải thiacutech rằng đocirci khi rất khoacute để chọn điều đuacuteng

Hỏi ldquoNocirc Ecirc đatilde được ban phước như thế nagraveo vigrave đatilde

chọn điều đuacutengrdquo Khuyến khiacutech caacutec em chia sẻ

việc chuacuteng sẽ được ban phước khi chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư

tocirc magraveu vagrave sử dụng con rối) Đọc với caacutec em caacutec

cacircu chuyện sau đacircy về caacutech magrave caacutec mocircn đồ của

Chuacutea Giecirc Su đatilde chọn điều đuacuteng Lu Ca 1038ndash42

(Ma Ri) Ma Thi Ơ 418ndash20 (Phi E Rơ vagrave Anh Recirc)

Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 91ndash9 17ndash20 (Phao Locirc)

Thảo luận một số caacutec phước lagravenh những

người nagravey nhận được vigrave đatilde chọn điều

Bagravei ca ldquoDạy Con

Bước Đi Vagraveo Lẽ Thậtrdquo

( Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca

Thiếu Nhi số 66)

Sự tocircn kiacutenh Trẻ em coacute

thể học hỏi qua caacutec sinh

hoạt vagrave động taacutec thuacute vị

những vẫn duy trigrave một

thaacutei độ tocircn kiacutenh ldquoSự tocircn

kiacutenh khocircng phải lagrave im

lặng hoagraven toagravenrdquo (Boyd K

Packer ldquoReverence Invites

Revelationrdquo Ensign thaacuteng

Mười Một năm 1991 22)

Những con rối giản dị coacute thể được

sử dụng để đoacuteng diễn những phần

của bagravei học Những con rối nagravey lagrave

caacutec dụng cụ quyacute giaacute để củng cố yacute

chiacutenh vagrave thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec

em (xin xem TNGC 176ndash77)

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ

5

Đọc lecircn giaacuteo lyacute Thaacuteng

nagravey caacutec em sẽ học những

higravenh minh họa khaacutec trong

thaacutenh thư về giaacuteo lyacute dạy

rằng khi chọn điều đuacuteng

chuacuteng ta sẽ được ban

phước Hatildey cacircn nhắc việc

bảo caacutec em noacutei ldquoKhi chọn

điều đuacuteng chuacuteng ta được

ban phướcrdquo vagraveo luacutec bắt

đầu mỗi bagravei học

đuacuteng Vẽ một vagravei higravenh người giản dị cho mỗi đứa

trẻ (hoặc sử dụng caacutec nhacircn vật trong thaacutenh thư )

Để cho caacutec em tocirc magraveu cắt ra higravenh vẽ lagravem thagravenh

caacutec con rối gắn trecircn cacircy que hoặc bằng bao giấy

Bảo caacutec em sử dụng con rối của chuacuteng để kể lại

một trong số caacutec cacircu chuyện đoacute Viacute dụ ldquoTocirci tecircn

lagrave Phao Locirc Tocirci đatilde từng ngược đatildei bắt bớ những

người theo Chuacutea Giecirc Su Tocirci thấy khải tượng về

Chuacutea Giecirc Su Chuacutea Giecirc Su bảo tocirci phải ngừng

ngược đatildei bắt bớ Ngagravei Tocirci chọn tuacircn theo Chuacutea

Giecirc Su vagrave lagrave một người truyền giaacuteo trong suốt

cuộc đời cograven lại của migravenhrdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (ocircn lại caacutec cacircu

chuyện trong thaacutenh thư) Mời caacutec em sử dụng con

rối của chuacuteng để kể lại caacutec cacircu chuyện trong thaacutenh

thư cho gia đigravenh chuacuteng ở nhagrave nghe Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ với những người trong gia đigravenh về

những caacute nhacircn trong caacutec cacircu chuyện nagravey đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave được ban phước như thế nagraveo Hỏi

caacutec em xem chuacuteng coacute thể chọn điều đuacuteng trong

tuần tới như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia đoacuteng

diễn) Bảo caacutec em đoacuteng diễn những luacutec Necirc Phi

tuacircn theo cha migravenh vagrave Chuacutea (viacute dụ xin xem 1 Necirc

Phi 1618ndash24 30ndash32 1 Necirc Phi 178 17ndash18 48ndash53

1 Necirc Phi 189ndash21 ) Hatildey cacircn nhắc việc cho chuacuteng

mặc những bộ trang phục giản dị để đoacuteng diễn

(để biết thecircm chi tiết về việc đoacuteng diễn xin xem

TNGC 165ndash66) Hatildey cugraveng đọc điều magrave Necirc Phi

đatilde noacutei trong 1 Necirc Phi 173

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Cho thấy cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những kết quảrdquo

từ thaacuteng Giecircng vagrave bảo caacutec em chia sẻ điều chuacuteng

nhớ về sự lựa chọn vagrave những kết quả Noacutei cho

chuacuteng biết rằng nhiều phước lagravenh chuacuteng ta nhận

được lagrave kết quả của những điều lựa chọn tốt của

migravenh Bảo caacutec em nghĩ về những caacutech magrave chuacuteng

coacute thể giống như Necirc Phi vagrave chọn điều tốt Cho caacutec

em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64)

vagrave chuyền tay nhau cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những

kết quảrdquo trong khi chuacuteng đang haacutet Thỉnh thoảng

ngừng chơi nhạc một caacutech bất ngờ Khi nhạc

ngừng lại hatildey bảo đứa trẻ đang cầm cacircy gậy chia

sẻ một điều tốt magrave noacute coacute thể chọn Bảo noacute đưa cacircy

gậy cho một đứa trẻ khaacutec vagrave mời đứa trẻ nagravey chia

sẻ một phước lagravenh đến từ việc chọn điều tốt Lặp

lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chia sẻ caacutec cacircu

chuyện) Mời vagravei cha mẹ hoặc ocircng bagrave của caacutec em

trong Hội Thiếu Nhi chia sẻ caacutec cacircu chuyện về họ

hoặc tổ tiecircn của họ đatilde chọn điều đuacuteng như thế

nagraveo Điều nagravey coacute thể gồm coacute caacutec cacircu chuyện về

việc họ đatilde chọn gia nhập Giaacuteo Hội như thế nagraveo

Trước mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em lắng nghe

những caacutech magrave caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave họ đatilde được phước vigrave lagravem như vậy

như thế nagraveo Sau mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em kể

về caacutec tiacuten hữu đatilde được phước vigrave chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo Hatildey cacircn nhắc việc bảo caacutec em vẽ

higravenh về những cacircu chuyện trong khi chuacuteng nghe

kể chuyện rồi sau đoacute chia sẻ higravenh vẽ của chuacuteng

với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi vagrave ở nhagrave

Những dụng cụ trợ huấn để nhigraven

coacute thể lagravem gia tăng việc học hỏi

Lagravem cho đồ vật để nhigraven thật

giản dị Điều nagravey cho pheacutep caacutec

em tập trung vagraveo sứ điệp của

bagravei học hơn lagrave nhigraven vagraveo đồ vật

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh caacutec con rối dugraveng để gắn lecircn cacircy que

6

Caacutec Vị Tiecircn Tri Tại Thế Dạy Tocirci Chọn Điều Đuacuteng ldquoOcirci hatildey ghi nhớ hỡi con trai của cha hatildey học sự thocircng saacuteng trong tuổi thanh xuacircn của

con phải hatildey học tập tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Thượng Đế trong tuổi thanh xuacircn

của migravenhrdquo ( An Ma 3735 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một phần trigravenh bagravey)

Bảo một em lecircn đứng trước phograveng Bảo caacutec em

khaacutec tuacircn theo chỉ dẫn của em ấy Thigrave thầm lời

chỉ dẫn giản dị cho đứa trẻ đoacute chẳng hạn như

ldquoBảo chuacuteng vỗ tay ba lầnrdquo hoặc ldquoBảo chuacuteng đứng

lecircn vagrave bước đi tại chỗrdquo Cho một vagravei em thay phiecircn

lagravem người latildenh đạo Giải thiacutech rằng mặc dugrave tất

cả caacutec em khocircng nghe caacutec anh chị em đưa ra lời

chỉ dẫn nhưng chuacuteng coacute thể tuacircn theo những

chỉ dẫn đoacute vigrave chuacuteng đatilde biết phải tuacircn theo ai Hỏi

rằng chuacuteng ta cần phải tuacircn theo ai để biết điều

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng ta lagravem Cho thấy

một tấm higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo

Hội Bảo caacutec em cugraveng noacutei ldquoThượng Đế phaacuten bảo

qua caacutec vị tiecircn tri tại thếrdquo Đọc A Mốt 37 vagrave giải

thiacutech bất cứ lời nagraveo caacutec em khocircng hiểu Giuacutep caacutec

em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư (xin xem TNGC

171ndash72)

Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute Viết lecircn trecircn bảng ldquoĐệ Nhất

Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị

tiecircn trirdquo Noacutei cho caacutec em biết rằng trong Giaacuteo Hội

Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

chuacuteng ta được Vị Chủ Tịch của Giaacuteo Hội hai vị

cố vấn của ocircng trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave

Mười Hai Vị Sứ Đồ hướng dẫn Giải thiacutech rằng Đệ

Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec

vị tiecircn tri

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve chơi

so sao cho giống) Thu goacutep higravenh của saacuteu thagravenh

viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec

Số Mười Hai Vị Sứ Đồ vagrave viết tecircn của họ lecircn trecircn

những tờ giấy rời Để caacutec tờ giấy vagrave higravenh ảnh uacutep

mặt vagraveo trong ở trecircn bảng Cho một đứa trẻ giở

một tấm higravenh vagrave mời một đứa khaacutec giở một tờ

giấy coacute tecircn trecircn đoacute Nếu tấm higravenh vagrave tecircn khocircng

giống nhau thigrave để lại chỗ vagrave cho pheacutep hai em khaacutec

chọn Nếu hai tờ giấy giống nhau hatildey thigrave thầm

với hai đứa trẻ một nguyecircn tắc phuacutec acircm magrave vị

latildenh đạo đatilde dạy trong đại hội trung ương gần đacircy

nhất (xin xem số baacuteo đại hội mới nhất Ensign hoặc

Liahona ) vagrave bảo hai em ấy đoacuteng diễn caacutech chuacuteng

coacute thể sống theo nguyecircn tắc đoacute Bảo caacutec em khaacutec

đoaacuten điều magrave caacutec em kia đang lagravem

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Đặt ra cacircu hỏi Caacutec cacircu

hỏi coacute thể khuyến khiacutech sự

tham gia vagrave thảo luận Đặt

ra cacircu hỏi để giuacutep xaacutec định

xem caacutec em coacute hiểu giaacuteo lyacute

đatilde được giảng dạy khocircng

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng suy

ngẫm (xin xem TNGC 73) Viacute dụ caacutec anh chị em

coacute thể đặt ra cacircu hỏi như

lagrave ldquoCha Thiecircn Thượng

phaacuten bảo với caacutec tiacuten hữu

của Giaacuteo Hội bằng caacutech

nagraveordquo vagrave ldquoCaacutec em đatilde được

phước như thế nagraveo qua

việc tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Thaacuteng Ba

7

Maacutech nước Hatildey

cacircn nhắc những caacutech

để cho caacutec em vagrave cha

mẹ chuacuteng biết về caacutec

tagravei liệu coacute sẵn tại

conferencegamesldsorg

Lặp lại Trẻ em học qua

việc lặp lại Trong caacutec tuần

lễ thứ 2 vagrave thứ 3 caacutec anh

chị em sẽ giảng dạy cho

caacutec em cugraveng một giaacuteo lyacute

nhưng bằng nhiều caacutech

khaacutec nhau Đacircy sẽ lagrave một

cơ hội để taacutei củng cố sự

hiểu biết của caacutec em về

giaacuteo lyacute đoacute

Việc chia caacutec em ra thagravenh

nhiều nhoacutem cho pheacutep nhiều

em tham gia hơn Caacutec anh

chị em coacute thể lập ra caacutec

nhoacutem bằng nhiều caacutech

Viacute dụ caacutec anh chị em coacute thể

bảo caacutec em cugraveng lagravem việc

chung với nhau như lagrave caacutec

nhoacutem của lớp hoặc caacutec anh

chị em coacute thể gheacutep caacutec em

lớn tuổi hơn với caacutec em nhỏ

tuổi hơn Một người lớn cần

phải giaacutem saacutet mỗi nhoacutem

Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (chơi

một trograve chơi) Viết lecircn trecircn những tờ giấy rời một

cacircu toacutem lược caacutec sứ điệp trong đại hội gần đacircy

nhất từ caacutec thagravenh viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch

đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec Số Mười Hai Vị Sứ Đồ Để

những tờ giấy nagravey lecircn trecircn bảng cugraveng với higravenh

của caacutec vị latildenh đạo Thảo luận mỗi sứ điệp Mời

một nhoacutem caacutec em ra khỏi phograveng Lấy xuống một

trong số caacutec sứ điệp từ trecircn bảng Bảo caacutec em trở

lại vagrave cugraveng nhau quyết định lagrave thiếu sứ điệp nagraveo

Bảo caacutec em chọn một bagravei ca Thiếu Nhi tương ứng

với sứ điệp đoacute vagrave cugraveng nhau haacutet Bảo caacutec em đề

nghị những caacutech chuacuteng coacute thể aacutep dụng sứ điệp

đoacute Lặp lại với caacutec sứ điệp khaacutec

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet cacircu thứ

nhất vagrave đoạn đồng ca bagravei ldquoTạ Ơn Thượng Đế Đatilde

Ban Cho Một Vị Tiecircn Trirdquo ( TCVCBCTN 36) Bảo

caacutec em lắng nghe những lyacute do chuacuteng ta tuacircn theo

vị tiecircn tri Bảo caacutec em cugraveng nhau noacutei ldquoTocirci được

phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn theo caacutec

cacircu chuyện trong thaacutenh thư) Kể cho caacutec em nghe

cacircu chuyện về Ecirc Li vagrave người goacutea bụa ở thagravenh Sa

Reacutep Ta (xin xem 1 Caacutec Vua 178ndash16 ) vagrave mời caacutec

em đoacuteng diễn theo cacircu chuyện đoacute với caacutec anh chị

em Viacute dụ ldquoChuacutea phaacuten bảo tiecircn tri Ecirc Li đi đến một

thagravenh gọi lagrave Sa Reacutep Ta (đi tại chỗ) Khi đến thagravenh ấy

ocircng thấy một người đagraven bagrave đang lượm củi (giả bộ

lượm củi) Ecirc Li yecircu cầu người đagraven bagrave cho ocircng uống

nước (giả bộ cho một người nagraveo đoacute nước uống) vagrave một

miếng baacutenh Người đagraven bagrave noacutei cho Ecirc Li biết rằng

bagrave chỉ cograven coacute một iacutet bột vagrave dầu để lagravem baacutenh cho

con trai của bagrave (lắc đầu noacutei khocircng) Ecirc Li bảo bagrave hatildey

lagravem baacutenh cho ocircng ăn trước vagrave Thượng Đế sẽ ban

cho bagrave thecircm bột vagrave dầu Người đagraven bagrave vacircng lời

Ecirc Li (giả bộ nhồi bột baacutenh) Bagrave coacute đủ bột

vagrave dầu để lagravem baacutenh trong nhiều ngagravey

(giả bộ ăn) rdquo Lặp lại sinh hoạt nay với caacutec

cacircu chuyện về Mocirci Se vagrave con rắn bằng

đồng (xin xem Dacircn Số Kyacute 215ndash9 ) vagrave

Necirc Phi vagrave caacutec bảng khắc bằng đồng (xin

xem 1 Necirc Phi 3ndash4 521ndash22 ) Bảo caacutec em

chia sẻ việc những người trong caacutec cacircu

chuyện đoacute được phước vigrave họ tuacircn theo

lời dạy của vị tiecircn tri như thế nagraveo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

điều giảng dạy của vị tiecircn tri) Hỏi caacutec em ldquoAi lagrave vị

tiecircn tri của chuacuteng ta ngagravey nayrdquo Cho thấy một tấm

higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo Hội Giải

thiacutech rằng ocircng đatilde được Thượng Đế kecircu gọi Bảo

caacutec em thảo luận trong caacutec nhoacutem nhỏ caacutech chuacuteng

coacute thể tuacircn theo ocircng như thế nagraveo Yecircu cầu một vagravei

em từ mỗi nhoacutem chia sẻ yacute nghĩ của chuacuteng Bảo caacutec

em chọn một caacutech chuacuteng coacute thể tuacircn theo vị tiecircn

tri trong tuần lễ Lagravem một miếng giấy nhắc nhở cho

caacutec em để mang về nhagrave vagrave chia sẻ với gia đigravenh của

chuacuteng Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng coacute thể nghe

những lời của vị tiecircn tri trong đại hội trung ương

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng xem hay lắng nghe đại hội

với gia đigravenh migravenh Tuần lễ tiếp theo đại hội trung

ương hatildey yecircu cầu một số em chia sẻ những kinh

nghiệm của chuacuteng khi chuacuteng lắng nghe vị tiecircn tri

vagrave tuacircn theo những lời giảng dạy của ocircng

Lagravem cho caacutec sinh hoạt của caacutec anh chị em

phugrave hợp với tuổi taacutec vagrave khả năng của caacutec đứa

trẻ migravenh giảng dạy Trong sinh hoạt ở tuần

lễ thứ 3 ngoagravei caacutec sứ điệp bằng văn bản caacutec

anh chị em cograven coacute thể sử dụng higravenh ảnh nữa

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

5

Đọc lecircn giaacuteo lyacute Thaacuteng

nagravey caacutec em sẽ học những

higravenh minh họa khaacutec trong

thaacutenh thư về giaacuteo lyacute dạy

rằng khi chọn điều đuacuteng

chuacuteng ta sẽ được ban

phước Hatildey cacircn nhắc việc

bảo caacutec em noacutei ldquoKhi chọn

điều đuacuteng chuacuteng ta được

ban phướcrdquo vagraveo luacutec bắt

đầu mỗi bagravei học

đuacuteng Vẽ một vagravei higravenh người giản dị cho mỗi đứa

trẻ (hoặc sử dụng caacutec nhacircn vật trong thaacutenh thư )

Để cho caacutec em tocirc magraveu cắt ra higravenh vẽ lagravem thagravenh

caacutec con rối gắn trecircn cacircy que hoặc bằng bao giấy

Bảo caacutec em sử dụng con rối của chuacuteng để kể lại

một trong số caacutec cacircu chuyện đoacute Viacute dụ ldquoTocirci tecircn

lagrave Phao Locirc Tocirci đatilde từng ngược đatildei bắt bớ những

người theo Chuacutea Giecirc Su Tocirci thấy khải tượng về

Chuacutea Giecirc Su Chuacutea Giecirc Su bảo tocirci phải ngừng

ngược đatildei bắt bớ Ngagravei Tocirci chọn tuacircn theo Chuacutea

Giecirc Su vagrave lagrave một người truyền giaacuteo trong suốt

cuộc đời cograven lại của migravenhrdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (ocircn lại caacutec cacircu

chuyện trong thaacutenh thư) Mời caacutec em sử dụng con

rối của chuacuteng để kể lại caacutec cacircu chuyện trong thaacutenh

thư cho gia đigravenh chuacuteng ở nhagrave nghe Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ với những người trong gia đigravenh về

những caacute nhacircn trong caacutec cacircu chuyện nagravey đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave được ban phước như thế nagraveo Hỏi

caacutec em xem chuacuteng coacute thể chọn điều đuacuteng trong

tuần tới như thế nagraveo

Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia đoacuteng

diễn) Bảo caacutec em đoacuteng diễn những luacutec Necirc Phi

tuacircn theo cha migravenh vagrave Chuacutea (viacute dụ xin xem 1 Necirc

Phi 1618ndash24 30ndash32 1 Necirc Phi 178 17ndash18 48ndash53

1 Necirc Phi 189ndash21 ) Hatildey cacircn nhắc việc cho chuacuteng

mặc những bộ trang phục giản dị để đoacuteng diễn

(để biết thecircm chi tiết về việc đoacuteng diễn xin xem

TNGC 165ndash66) Hatildey cugraveng đọc điều magrave Necirc Phi

đatilde noacutei trong 1 Necirc Phi 173

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Cho thấy cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những kết quảrdquo

từ thaacuteng Giecircng vagrave bảo caacutec em chia sẻ điều chuacuteng

nhớ về sự lựa chọn vagrave những kết quả Noacutei cho

chuacuteng biết rằng nhiều phước lagravenh chuacuteng ta nhận

được lagrave kết quả của những điều lựa chọn tốt của

migravenh Bảo caacutec em nghĩ về những caacutech magrave chuacuteng

coacute thể giống như Necirc Phi vagrave chọn điều tốt Cho caacutec

em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64)

vagrave chuyền tay nhau cacircy gậy ldquosự lựa chọn vagrave những

kết quảrdquo trong khi chuacuteng đang haacutet Thỉnh thoảng

ngừng chơi nhạc một caacutech bất ngờ Khi nhạc

ngừng lại hatildey bảo đứa trẻ đang cầm cacircy gậy chia

sẻ một điều tốt magrave noacute coacute thể chọn Bảo noacute đưa cacircy

gậy cho một đứa trẻ khaacutec vagrave mời đứa trẻ nagravey chia

sẻ một phước lagravenh đến từ việc chọn điều tốt Lặp

lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chia sẻ caacutec cacircu

chuyện) Mời vagravei cha mẹ hoặc ocircng bagrave của caacutec em

trong Hội Thiếu Nhi chia sẻ caacutec cacircu chuyện về họ

hoặc tổ tiecircn của họ đatilde chọn điều đuacuteng như thế

nagraveo Điều nagravey coacute thể gồm coacute caacutec cacircu chuyện về

việc họ đatilde chọn gia nhập Giaacuteo Hội như thế nagraveo

Trước mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em lắng nghe

những caacutech magrave caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội đatilde chọn

điều đuacuteng vagrave họ đatilde được phước vigrave lagravem như vậy

như thế nagraveo Sau mỗi cacircu chuyện bảo caacutec em kể

về caacutec tiacuten hữu đatilde được phước vigrave chọn điều đuacuteng

như thế nagraveo Hatildey cacircn nhắc việc bảo caacutec em vẽ

higravenh về những cacircu chuyện trong khi chuacuteng nghe

kể chuyện rồi sau đoacute chia sẻ higravenh vẽ của chuacuteng

với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi vagrave ở nhagrave

Những dụng cụ trợ huấn để nhigraven

coacute thể lagravem gia tăng việc học hỏi

Lagravem cho đồ vật để nhigraven thật

giản dị Điều nagravey cho pheacutep caacutec

em tập trung vagraveo sứ điệp của

bagravei học hơn lagrave nhigraven vagraveo đồ vật

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh caacutec con rối dugraveng để gắn lecircn cacircy que

6

Caacutec Vị Tiecircn Tri Tại Thế Dạy Tocirci Chọn Điều Đuacuteng ldquoOcirci hatildey ghi nhớ hỡi con trai của cha hatildey học sự thocircng saacuteng trong tuổi thanh xuacircn của

con phải hatildey học tập tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Thượng Đế trong tuổi thanh xuacircn

của migravenhrdquo ( An Ma 3735 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một phần trigravenh bagravey)

Bảo một em lecircn đứng trước phograveng Bảo caacutec em

khaacutec tuacircn theo chỉ dẫn của em ấy Thigrave thầm lời

chỉ dẫn giản dị cho đứa trẻ đoacute chẳng hạn như

ldquoBảo chuacuteng vỗ tay ba lầnrdquo hoặc ldquoBảo chuacuteng đứng

lecircn vagrave bước đi tại chỗrdquo Cho một vagravei em thay phiecircn

lagravem người latildenh đạo Giải thiacutech rằng mặc dugrave tất

cả caacutec em khocircng nghe caacutec anh chị em đưa ra lời

chỉ dẫn nhưng chuacuteng coacute thể tuacircn theo những

chỉ dẫn đoacute vigrave chuacuteng đatilde biết phải tuacircn theo ai Hỏi

rằng chuacuteng ta cần phải tuacircn theo ai để biết điều

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng ta lagravem Cho thấy

một tấm higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo

Hội Bảo caacutec em cugraveng noacutei ldquoThượng Đế phaacuten bảo

qua caacutec vị tiecircn tri tại thếrdquo Đọc A Mốt 37 vagrave giải

thiacutech bất cứ lời nagraveo caacutec em khocircng hiểu Giuacutep caacutec

em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư (xin xem TNGC

171ndash72)

Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute Viết lecircn trecircn bảng ldquoĐệ Nhất

Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị

tiecircn trirdquo Noacutei cho caacutec em biết rằng trong Giaacuteo Hội

Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

chuacuteng ta được Vị Chủ Tịch của Giaacuteo Hội hai vị

cố vấn của ocircng trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave

Mười Hai Vị Sứ Đồ hướng dẫn Giải thiacutech rằng Đệ

Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec

vị tiecircn tri

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve chơi

so sao cho giống) Thu goacutep higravenh của saacuteu thagravenh

viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec

Số Mười Hai Vị Sứ Đồ vagrave viết tecircn của họ lecircn trecircn

những tờ giấy rời Để caacutec tờ giấy vagrave higravenh ảnh uacutep

mặt vagraveo trong ở trecircn bảng Cho một đứa trẻ giở

một tấm higravenh vagrave mời một đứa khaacutec giở một tờ

giấy coacute tecircn trecircn đoacute Nếu tấm higravenh vagrave tecircn khocircng

giống nhau thigrave để lại chỗ vagrave cho pheacutep hai em khaacutec

chọn Nếu hai tờ giấy giống nhau hatildey thigrave thầm

với hai đứa trẻ một nguyecircn tắc phuacutec acircm magrave vị

latildenh đạo đatilde dạy trong đại hội trung ương gần đacircy

nhất (xin xem số baacuteo đại hội mới nhất Ensign hoặc

Liahona ) vagrave bảo hai em ấy đoacuteng diễn caacutech chuacuteng

coacute thể sống theo nguyecircn tắc đoacute Bảo caacutec em khaacutec

đoaacuten điều magrave caacutec em kia đang lagravem

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Đặt ra cacircu hỏi Caacutec cacircu

hỏi coacute thể khuyến khiacutech sự

tham gia vagrave thảo luận Đặt

ra cacircu hỏi để giuacutep xaacutec định

xem caacutec em coacute hiểu giaacuteo lyacute

đatilde được giảng dạy khocircng

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng suy

ngẫm (xin xem TNGC 73) Viacute dụ caacutec anh chị em

coacute thể đặt ra cacircu hỏi như

lagrave ldquoCha Thiecircn Thượng

phaacuten bảo với caacutec tiacuten hữu

của Giaacuteo Hội bằng caacutech

nagraveordquo vagrave ldquoCaacutec em đatilde được

phước như thế nagraveo qua

việc tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Thaacuteng Ba

7

Maacutech nước Hatildey

cacircn nhắc những caacutech

để cho caacutec em vagrave cha

mẹ chuacuteng biết về caacutec

tagravei liệu coacute sẵn tại

conferencegamesldsorg

Lặp lại Trẻ em học qua

việc lặp lại Trong caacutec tuần

lễ thứ 2 vagrave thứ 3 caacutec anh

chị em sẽ giảng dạy cho

caacutec em cugraveng một giaacuteo lyacute

nhưng bằng nhiều caacutech

khaacutec nhau Đacircy sẽ lagrave một

cơ hội để taacutei củng cố sự

hiểu biết của caacutec em về

giaacuteo lyacute đoacute

Việc chia caacutec em ra thagravenh

nhiều nhoacutem cho pheacutep nhiều

em tham gia hơn Caacutec anh

chị em coacute thể lập ra caacutec

nhoacutem bằng nhiều caacutech

Viacute dụ caacutec anh chị em coacute thể

bảo caacutec em cugraveng lagravem việc

chung với nhau như lagrave caacutec

nhoacutem của lớp hoặc caacutec anh

chị em coacute thể gheacutep caacutec em

lớn tuổi hơn với caacutec em nhỏ

tuổi hơn Một người lớn cần

phải giaacutem saacutet mỗi nhoacutem

Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (chơi

một trograve chơi) Viết lecircn trecircn những tờ giấy rời một

cacircu toacutem lược caacutec sứ điệp trong đại hội gần đacircy

nhất từ caacutec thagravenh viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch

đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec Số Mười Hai Vị Sứ Đồ Để

những tờ giấy nagravey lecircn trecircn bảng cugraveng với higravenh

của caacutec vị latildenh đạo Thảo luận mỗi sứ điệp Mời

một nhoacutem caacutec em ra khỏi phograveng Lấy xuống một

trong số caacutec sứ điệp từ trecircn bảng Bảo caacutec em trở

lại vagrave cugraveng nhau quyết định lagrave thiếu sứ điệp nagraveo

Bảo caacutec em chọn một bagravei ca Thiếu Nhi tương ứng

với sứ điệp đoacute vagrave cugraveng nhau haacutet Bảo caacutec em đề

nghị những caacutech chuacuteng coacute thể aacutep dụng sứ điệp

đoacute Lặp lại với caacutec sứ điệp khaacutec

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet cacircu thứ

nhất vagrave đoạn đồng ca bagravei ldquoTạ Ơn Thượng Đế Đatilde

Ban Cho Một Vị Tiecircn Trirdquo ( TCVCBCTN 36) Bảo

caacutec em lắng nghe những lyacute do chuacuteng ta tuacircn theo

vị tiecircn tri Bảo caacutec em cugraveng nhau noacutei ldquoTocirci được

phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn theo caacutec

cacircu chuyện trong thaacutenh thư) Kể cho caacutec em nghe

cacircu chuyện về Ecirc Li vagrave người goacutea bụa ở thagravenh Sa

Reacutep Ta (xin xem 1 Caacutec Vua 178ndash16 ) vagrave mời caacutec

em đoacuteng diễn theo cacircu chuyện đoacute với caacutec anh chị

em Viacute dụ ldquoChuacutea phaacuten bảo tiecircn tri Ecirc Li đi đến một

thagravenh gọi lagrave Sa Reacutep Ta (đi tại chỗ) Khi đến thagravenh ấy

ocircng thấy một người đagraven bagrave đang lượm củi (giả bộ

lượm củi) Ecirc Li yecircu cầu người đagraven bagrave cho ocircng uống

nước (giả bộ cho một người nagraveo đoacute nước uống) vagrave một

miếng baacutenh Người đagraven bagrave noacutei cho Ecirc Li biết rằng

bagrave chỉ cograven coacute một iacutet bột vagrave dầu để lagravem baacutenh cho

con trai của bagrave (lắc đầu noacutei khocircng) Ecirc Li bảo bagrave hatildey

lagravem baacutenh cho ocircng ăn trước vagrave Thượng Đế sẽ ban

cho bagrave thecircm bột vagrave dầu Người đagraven bagrave vacircng lời

Ecirc Li (giả bộ nhồi bột baacutenh) Bagrave coacute đủ bột

vagrave dầu để lagravem baacutenh trong nhiều ngagravey

(giả bộ ăn) rdquo Lặp lại sinh hoạt nay với caacutec

cacircu chuyện về Mocirci Se vagrave con rắn bằng

đồng (xin xem Dacircn Số Kyacute 215ndash9 ) vagrave

Necirc Phi vagrave caacutec bảng khắc bằng đồng (xin

xem 1 Necirc Phi 3ndash4 521ndash22 ) Bảo caacutec em

chia sẻ việc những người trong caacutec cacircu

chuyện đoacute được phước vigrave họ tuacircn theo

lời dạy của vị tiecircn tri như thế nagraveo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

điều giảng dạy của vị tiecircn tri) Hỏi caacutec em ldquoAi lagrave vị

tiecircn tri của chuacuteng ta ngagravey nayrdquo Cho thấy một tấm

higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo Hội Giải

thiacutech rằng ocircng đatilde được Thượng Đế kecircu gọi Bảo

caacutec em thảo luận trong caacutec nhoacutem nhỏ caacutech chuacuteng

coacute thể tuacircn theo ocircng như thế nagraveo Yecircu cầu một vagravei

em từ mỗi nhoacutem chia sẻ yacute nghĩ của chuacuteng Bảo caacutec

em chọn một caacutech chuacuteng coacute thể tuacircn theo vị tiecircn

tri trong tuần lễ Lagravem một miếng giấy nhắc nhở cho

caacutec em để mang về nhagrave vagrave chia sẻ với gia đigravenh của

chuacuteng Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng coacute thể nghe

những lời của vị tiecircn tri trong đại hội trung ương

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng xem hay lắng nghe đại hội

với gia đigravenh migravenh Tuần lễ tiếp theo đại hội trung

ương hatildey yecircu cầu một số em chia sẻ những kinh

nghiệm của chuacuteng khi chuacuteng lắng nghe vị tiecircn tri

vagrave tuacircn theo những lời giảng dạy của ocircng

Lagravem cho caacutec sinh hoạt của caacutec anh chị em

phugrave hợp với tuổi taacutec vagrave khả năng của caacutec đứa

trẻ migravenh giảng dạy Trong sinh hoạt ở tuần

lễ thứ 3 ngoagravei caacutec sứ điệp bằng văn bản caacutec

anh chị em cograven coacute thể sử dụng higravenh ảnh nữa

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

6

Caacutec Vị Tiecircn Tri Tại Thế Dạy Tocirci Chọn Điều Đuacuteng ldquoOcirci hatildey ghi nhớ hỡi con trai của cha hatildey học sự thocircng saacuteng trong tuổi thanh xuacircn của

con phải hatildey học tập tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Thượng Đế trong tuổi thanh xuacircn

của migravenhrdquo ( An Ma 3735 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một phần trigravenh bagravey)

Bảo một em lecircn đứng trước phograveng Bảo caacutec em

khaacutec tuacircn theo chỉ dẫn của em ấy Thigrave thầm lời

chỉ dẫn giản dị cho đứa trẻ đoacute chẳng hạn như

ldquoBảo chuacuteng vỗ tay ba lầnrdquo hoặc ldquoBảo chuacuteng đứng

lecircn vagrave bước đi tại chỗrdquo Cho một vagravei em thay phiecircn

lagravem người latildenh đạo Giải thiacutech rằng mặc dugrave tất

cả caacutec em khocircng nghe caacutec anh chị em đưa ra lời

chỉ dẫn nhưng chuacuteng coacute thể tuacircn theo những

chỉ dẫn đoacute vigrave chuacuteng đatilde biết phải tuacircn theo ai Hỏi

rằng chuacuteng ta cần phải tuacircn theo ai để biết điều

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng ta lagravem Cho thấy

một tấm higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo

Hội Bảo caacutec em cugraveng noacutei ldquoThượng Đế phaacuten bảo

qua caacutec vị tiecircn tri tại thếrdquo Đọc A Mốt 37 vagrave giải

thiacutech bất cứ lời nagraveo caacutec em khocircng hiểu Giuacutep caacutec

em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư (xin xem TNGC

171ndash72)

Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute Viết lecircn trecircn bảng ldquoĐệ Nhất

Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị

tiecircn trirdquo Noacutei cho caacutec em biết rằng trong Giaacuteo Hội

Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

chuacuteng ta được Vị Chủ Tịch của Giaacuteo Hội hai vị

cố vấn của ocircng trong Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave

Mười Hai Vị Sứ Đồ hướng dẫn Giải thiacutech rằng Đệ

Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec

vị tiecircn tri

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve chơi

so sao cho giống) Thu goacutep higravenh của saacuteu thagravenh

viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec

Số Mười Hai Vị Sứ Đồ vagrave viết tecircn của họ lecircn trecircn

những tờ giấy rời Để caacutec tờ giấy vagrave higravenh ảnh uacutep

mặt vagraveo trong ở trecircn bảng Cho một đứa trẻ giở

một tấm higravenh vagrave mời một đứa khaacutec giở một tờ

giấy coacute tecircn trecircn đoacute Nếu tấm higravenh vagrave tecircn khocircng

giống nhau thigrave để lại chỗ vagrave cho pheacutep hai em khaacutec

chọn Nếu hai tờ giấy giống nhau hatildey thigrave thầm

với hai đứa trẻ một nguyecircn tắc phuacutec acircm magrave vị

latildenh đạo đatilde dạy trong đại hội trung ương gần đacircy

nhất (xin xem số baacuteo đại hội mới nhất Ensign hoặc

Liahona ) vagrave bảo hai em ấy đoacuteng diễn caacutech chuacuteng

coacute thể sống theo nguyecircn tắc đoacute Bảo caacutec em khaacutec

đoaacuten điều magrave caacutec em kia đang lagravem

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Đặt ra cacircu hỏi Caacutec cacircu

hỏi coacute thể khuyến khiacutech sự

tham gia vagrave thảo luận Đặt

ra cacircu hỏi để giuacutep xaacutec định

xem caacutec em coacute hiểu giaacuteo lyacute

đatilde được giảng dạy khocircng

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng suy

ngẫm (xin xem TNGC 73) Viacute dụ caacutec anh chị em

coacute thể đặt ra cacircu hỏi như

lagrave ldquoCha Thiecircn Thượng

phaacuten bảo với caacutec tiacuten hữu

của Giaacuteo Hội bằng caacutech

nagraveordquo vagrave ldquoCaacutec em đatilde được

phước như thế nagraveo qua

việc tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Thaacuteng Ba

7

Maacutech nước Hatildey

cacircn nhắc những caacutech

để cho caacutec em vagrave cha

mẹ chuacuteng biết về caacutec

tagravei liệu coacute sẵn tại

conferencegamesldsorg

Lặp lại Trẻ em học qua

việc lặp lại Trong caacutec tuần

lễ thứ 2 vagrave thứ 3 caacutec anh

chị em sẽ giảng dạy cho

caacutec em cugraveng một giaacuteo lyacute

nhưng bằng nhiều caacutech

khaacutec nhau Đacircy sẽ lagrave một

cơ hội để taacutei củng cố sự

hiểu biết của caacutec em về

giaacuteo lyacute đoacute

Việc chia caacutec em ra thagravenh

nhiều nhoacutem cho pheacutep nhiều

em tham gia hơn Caacutec anh

chị em coacute thể lập ra caacutec

nhoacutem bằng nhiều caacutech

Viacute dụ caacutec anh chị em coacute thể

bảo caacutec em cugraveng lagravem việc

chung với nhau như lagrave caacutec

nhoacutem của lớp hoặc caacutec anh

chị em coacute thể gheacutep caacutec em

lớn tuổi hơn với caacutec em nhỏ

tuổi hơn Một người lớn cần

phải giaacutem saacutet mỗi nhoacutem

Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (chơi

một trograve chơi) Viết lecircn trecircn những tờ giấy rời một

cacircu toacutem lược caacutec sứ điệp trong đại hội gần đacircy

nhất từ caacutec thagravenh viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch

đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec Số Mười Hai Vị Sứ Đồ Để

những tờ giấy nagravey lecircn trecircn bảng cugraveng với higravenh

của caacutec vị latildenh đạo Thảo luận mỗi sứ điệp Mời

một nhoacutem caacutec em ra khỏi phograveng Lấy xuống một

trong số caacutec sứ điệp từ trecircn bảng Bảo caacutec em trở

lại vagrave cugraveng nhau quyết định lagrave thiếu sứ điệp nagraveo

Bảo caacutec em chọn một bagravei ca Thiếu Nhi tương ứng

với sứ điệp đoacute vagrave cugraveng nhau haacutet Bảo caacutec em đề

nghị những caacutech chuacuteng coacute thể aacutep dụng sứ điệp

đoacute Lặp lại với caacutec sứ điệp khaacutec

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet cacircu thứ

nhất vagrave đoạn đồng ca bagravei ldquoTạ Ơn Thượng Đế Đatilde

Ban Cho Một Vị Tiecircn Trirdquo ( TCVCBCTN 36) Bảo

caacutec em lắng nghe những lyacute do chuacuteng ta tuacircn theo

vị tiecircn tri Bảo caacutec em cugraveng nhau noacutei ldquoTocirci được

phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn theo caacutec

cacircu chuyện trong thaacutenh thư) Kể cho caacutec em nghe

cacircu chuyện về Ecirc Li vagrave người goacutea bụa ở thagravenh Sa

Reacutep Ta (xin xem 1 Caacutec Vua 178ndash16 ) vagrave mời caacutec

em đoacuteng diễn theo cacircu chuyện đoacute với caacutec anh chị

em Viacute dụ ldquoChuacutea phaacuten bảo tiecircn tri Ecirc Li đi đến một

thagravenh gọi lagrave Sa Reacutep Ta (đi tại chỗ) Khi đến thagravenh ấy

ocircng thấy một người đagraven bagrave đang lượm củi (giả bộ

lượm củi) Ecirc Li yecircu cầu người đagraven bagrave cho ocircng uống

nước (giả bộ cho một người nagraveo đoacute nước uống) vagrave một

miếng baacutenh Người đagraven bagrave noacutei cho Ecirc Li biết rằng

bagrave chỉ cograven coacute một iacutet bột vagrave dầu để lagravem baacutenh cho

con trai của bagrave (lắc đầu noacutei khocircng) Ecirc Li bảo bagrave hatildey

lagravem baacutenh cho ocircng ăn trước vagrave Thượng Đế sẽ ban

cho bagrave thecircm bột vagrave dầu Người đagraven bagrave vacircng lời

Ecirc Li (giả bộ nhồi bột baacutenh) Bagrave coacute đủ bột

vagrave dầu để lagravem baacutenh trong nhiều ngagravey

(giả bộ ăn) rdquo Lặp lại sinh hoạt nay với caacutec

cacircu chuyện về Mocirci Se vagrave con rắn bằng

đồng (xin xem Dacircn Số Kyacute 215ndash9 ) vagrave

Necirc Phi vagrave caacutec bảng khắc bằng đồng (xin

xem 1 Necirc Phi 3ndash4 521ndash22 ) Bảo caacutec em

chia sẻ việc những người trong caacutec cacircu

chuyện đoacute được phước vigrave họ tuacircn theo

lời dạy của vị tiecircn tri như thế nagraveo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

điều giảng dạy của vị tiecircn tri) Hỏi caacutec em ldquoAi lagrave vị

tiecircn tri của chuacuteng ta ngagravey nayrdquo Cho thấy một tấm

higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo Hội Giải

thiacutech rằng ocircng đatilde được Thượng Đế kecircu gọi Bảo

caacutec em thảo luận trong caacutec nhoacutem nhỏ caacutech chuacuteng

coacute thể tuacircn theo ocircng như thế nagraveo Yecircu cầu một vagravei

em từ mỗi nhoacutem chia sẻ yacute nghĩ của chuacuteng Bảo caacutec

em chọn một caacutech chuacuteng coacute thể tuacircn theo vị tiecircn

tri trong tuần lễ Lagravem một miếng giấy nhắc nhở cho

caacutec em để mang về nhagrave vagrave chia sẻ với gia đigravenh của

chuacuteng Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng coacute thể nghe

những lời của vị tiecircn tri trong đại hội trung ương

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng xem hay lắng nghe đại hội

với gia đigravenh migravenh Tuần lễ tiếp theo đại hội trung

ương hatildey yecircu cầu một số em chia sẻ những kinh

nghiệm của chuacuteng khi chuacuteng lắng nghe vị tiecircn tri

vagrave tuacircn theo những lời giảng dạy của ocircng

Lagravem cho caacutec sinh hoạt của caacutec anh chị em

phugrave hợp với tuổi taacutec vagrave khả năng của caacutec đứa

trẻ migravenh giảng dạy Trong sinh hoạt ở tuần

lễ thứ 3 ngoagravei caacutec sứ điệp bằng văn bản caacutec

anh chị em cograven coacute thể sử dụng higravenh ảnh nữa

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

7

Maacutech nước Hatildey

cacircn nhắc những caacutech

để cho caacutec em vagrave cha

mẹ chuacuteng biết về caacutec

tagravei liệu coacute sẵn tại

conferencegamesldsorg

Lặp lại Trẻ em học qua

việc lặp lại Trong caacutec tuần

lễ thứ 2 vagrave thứ 3 caacutec anh

chị em sẽ giảng dạy cho

caacutec em cugraveng một giaacuteo lyacute

nhưng bằng nhiều caacutech

khaacutec nhau Đacircy sẽ lagrave một

cơ hội để taacutei củng cố sự

hiểu biết của caacutec em về

giaacuteo lyacute đoacute

Việc chia caacutec em ra thagravenh

nhiều nhoacutem cho pheacutep nhiều

em tham gia hơn Caacutec anh

chị em coacute thể lập ra caacutec

nhoacutem bằng nhiều caacutech

Viacute dụ caacutec anh chị em coacute thể

bảo caacutec em cugraveng lagravem việc

chung với nhau như lagrave caacutec

nhoacutem của lớp hoặc caacutec anh

chị em coacute thể gheacutep caacutec em

lớn tuổi hơn với caacutec em nhỏ

tuổi hơn Một người lớn cần

phải giaacutem saacutet mỗi nhoacutem

Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (chơi

một trograve chơi) Viết lecircn trecircn những tờ giấy rời một

cacircu toacutem lược caacutec sứ điệp trong đại hội gần đacircy

nhất từ caacutec thagravenh viecircn trong Đệ Nhất Chủ Tịch

đoagraven vagrave Nhoacutem Tuacutec Số Mười Hai Vị Sứ Đồ Để

những tờ giấy nagravey lecircn trecircn bảng cugraveng với higravenh

của caacutec vị latildenh đạo Thảo luận mỗi sứ điệp Mời

một nhoacutem caacutec em ra khỏi phograveng Lấy xuống một

trong số caacutec sứ điệp từ trecircn bảng Bảo caacutec em trở

lại vagrave cugraveng nhau quyết định lagrave thiếu sứ điệp nagraveo

Bảo caacutec em chọn một bagravei ca Thiếu Nhi tương ứng

với sứ điệp đoacute vagrave cugraveng nhau haacutet Bảo caacutec em đề

nghị những caacutech chuacuteng coacute thể aacutep dụng sứ điệp

đoacute Lặp lại với caacutec sứ điệp khaacutec

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet cacircu thứ

nhất vagrave đoạn đồng ca bagravei ldquoTạ Ơn Thượng Đế Đatilde

Ban Cho Một Vị Tiecircn Trirdquo ( TCVCBCTN 36) Bảo

caacutec em lắng nghe những lyacute do chuacuteng ta tuacircn theo

vị tiecircn tri Bảo caacutec em cugraveng nhau noacutei ldquoTocirci được

phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn trirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn theo caacutec

cacircu chuyện trong thaacutenh thư) Kể cho caacutec em nghe

cacircu chuyện về Ecirc Li vagrave người goacutea bụa ở thagravenh Sa

Reacutep Ta (xin xem 1 Caacutec Vua 178ndash16 ) vagrave mời caacutec

em đoacuteng diễn theo cacircu chuyện đoacute với caacutec anh chị

em Viacute dụ ldquoChuacutea phaacuten bảo tiecircn tri Ecirc Li đi đến một

thagravenh gọi lagrave Sa Reacutep Ta (đi tại chỗ) Khi đến thagravenh ấy

ocircng thấy một người đagraven bagrave đang lượm củi (giả bộ

lượm củi) Ecirc Li yecircu cầu người đagraven bagrave cho ocircng uống

nước (giả bộ cho một người nagraveo đoacute nước uống) vagrave một

miếng baacutenh Người đagraven bagrave noacutei cho Ecirc Li biết rằng

bagrave chỉ cograven coacute một iacutet bột vagrave dầu để lagravem baacutenh cho

con trai của bagrave (lắc đầu noacutei khocircng) Ecirc Li bảo bagrave hatildey

lagravem baacutenh cho ocircng ăn trước vagrave Thượng Đế sẽ ban

cho bagrave thecircm bột vagrave dầu Người đagraven bagrave vacircng lời

Ecirc Li (giả bộ nhồi bột baacutenh) Bagrave coacute đủ bột

vagrave dầu để lagravem baacutenh trong nhiều ngagravey

(giả bộ ăn) rdquo Lặp lại sinh hoạt nay với caacutec

cacircu chuyện về Mocirci Se vagrave con rắn bằng

đồng (xin xem Dacircn Số Kyacute 215ndash9 ) vagrave

Necirc Phi vagrave caacutec bảng khắc bằng đồng (xin

xem 1 Necirc Phi 3ndash4 521ndash22 ) Bảo caacutec em

chia sẻ việc những người trong caacutec cacircu

chuyện đoacute được phước vigrave họ tuacircn theo

lời dạy của vị tiecircn tri như thế nagraveo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

điều giảng dạy của vị tiecircn tri) Hỏi caacutec em ldquoAi lagrave vị

tiecircn tri của chuacuteng ta ngagravey nayrdquo Cho thấy một tấm

higravenh của Vị Chủ Tịch hiện nay của Giaacuteo Hội Giải

thiacutech rằng ocircng đatilde được Thượng Đế kecircu gọi Bảo

caacutec em thảo luận trong caacutec nhoacutem nhỏ caacutech chuacuteng

coacute thể tuacircn theo ocircng như thế nagraveo Yecircu cầu một vagravei

em từ mỗi nhoacutem chia sẻ yacute nghĩ của chuacuteng Bảo caacutec

em chọn một caacutech chuacuteng coacute thể tuacircn theo vị tiecircn

tri trong tuần lễ Lagravem một miếng giấy nhắc nhở cho

caacutec em để mang về nhagrave vagrave chia sẻ với gia đigravenh của

chuacuteng Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng coacute thể nghe

những lời của vị tiecircn tri trong đại hội trung ương

vagrave khuyến khiacutech chuacuteng xem hay lắng nghe đại hội

với gia đigravenh migravenh Tuần lễ tiếp theo đại hội trung

ương hatildey yecircu cầu một số em chia sẻ những kinh

nghiệm của chuacuteng khi chuacuteng lắng nghe vị tiecircn tri

vagrave tuacircn theo những lời giảng dạy của ocircng

Lagravem cho caacutec sinh hoạt của caacutec anh chị em

phugrave hợp với tuổi taacutec vagrave khả năng của caacutec đứa

trẻ migravenh giảng dạy Trong sinh hoạt ở tuần

lễ thứ 3 ngoagravei caacutec sứ điệp bằng văn bản caacutec

anh chị em cograven coacute thể sử dụng higravenh ảnh nữa

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

8

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Dạy Tocirci phải Chọn Điều Đuacuteng ldquoVigrave ta đatilde lagravem gương cho caacutec ngươi để caacutec ngươi cũng lagravem như ta đatilde lagravem cho caacutec ngươirdquo

( Giăng 1315 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

vẽ higravenh) Trecircn một tờ giấy lớn viết cacircu ldquoChuacutea Giecirc

Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo Cắt

giấy ra thagravenh bốn mảnh gheacutep giản dị Viết một

cacircu sau đacircy ở mặt sau của mỗi mảnh gheacutep

bull Ngagravei chỉ cho chuacuteng ta biết caacutech chịu pheacutep baacutep

tecircm (xin xem Ma Thi Ơ 313ndash17 )

bull Ngagravei cho thấy tigravenh yecircu thương đối với người

khaacutec (xin xem Maacutec 1013ndash16 )

bull Ngagravei tha thứ cho những người xuacutec phạm đến

Ngagravei (xin xem Lu Ca 2334 )

bull Ngagravei cho chuacuteng ta thấy caacutech cầu nguyện như

thế nagraveo (xin xem Ma Thi Ơ 65ndash13 )

Haacutet ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN

63) Yecircu cầu caacutec em giải thiacutech bagravei ca nagravey dạy

điều gigrave Cho thấy một tấm higravenh Đấng Ky Tocirc vagrave noacutei

cho caacutec em biết rằng Ngagravei đatilde dạy chuacuteng ta nhiều

điều qua tấm gương hoagraven hảo của Ngagravei Chia caacutec

em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem một

trong bốn mảnh gheacutep vagrave một vagravei tờ giấy trắng Bảo

chuacuteng cugraveng đọc thaacutenh thư chung với nhau vagrave rồi

vẽ higravenh về caacutech chuacuteng coacute thể noi theo gương của

Đấng Ky Tocirc như thế nagraveo Mời mỗi nhoacutem giải thiacutech

cacircu thaacutenh thư vagrave higravenh vẽ của migravenh vagrave để mảnh

gheacutep lecircn trecircn bảng Sau khi caacutec mảnh gheacutep đatilde

được raacutep lại hatildey cugraveng lặp lại ldquoChuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocircirdquo

Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo

Nhận ra giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Haacutet bagravei ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN 64ndash) vagrave yecircu cầu một

nửa số caacutec em lắng nghe về caacutech chuacuteng ta coacute thể

được hạnh phuacutec vagrave một nửa kia lắng nghe về điều

sẽ giuacutep chuacuteng ta vagrave chỉ cho chuacuteng ta thấy con

đường Thảo luận những điều caacutec em đatilde học được

từ bagravei ca đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi đoaacuten

vagrave đọc thaacutenh thư) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute

ghi những chữ sau đacircy vagrave caacutec đoạn tham khảo

thaacutenh thư đoacutei khaacutet ( Ma Thi Ơ 56 ) sự saacuteng ( Ma

Thi Ơ 516 ) tigravenh thương ( Ma Thi Ơ 544 ) vagrave cầu

nguyện ( Ma Thi Ơ 66 ) Cho thấy một tấm higravenh Bagravei

Giảng trecircn Nuacutei Giải thiacutech rằng Chuacutea Giecirc Su đi lecircn

nuacutei để giảng dạy cho caacutec mocircn đồ của Ngagravei Những

điều Ngagravei giảng dạy giờ đacircy được gọi lagrave Bagravei Giảng

trecircn Nuacutei Cho một nửa số caacutec em thấy một trong

những mảnh giấy đoacute coacute ghi chữ vagrave yecircu cầu chuacuteng

Bagravei ca Caacutec anh chị

em tự chọn bagravei haacutet

về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

từ saacutech Thaacutenh Ca vagrave

Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi

Lagravem cho caacutec sinh

hoạt phugrave hợp với tuổi

taacutec vagrave con số caacutec em trong

Hội Thiếu Nhi của caacutec

anh chị em Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ thứ

nhất nếu coacute một Hội

Thiếu Nhi đocircng người

caacutec anh chị em coacute thể

muốn chuẩn bị nhiều

hơn một bộ mảnh gheacutep

Đối với caacutec em nhỏ hơn

giảng viecircn coacute thể đọc caacutec

cacircu thaacutenh thư vagrave giuacutep

caacutec em vẽ higravenh

Khi giảng dạy caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm hatildey

giuacutep caacutec em tigravem ra những caacutech để aacutep dụng caacutec

nguyecircn tắc nagravey vagraveo cuộc sống của chuacuteng

Thaacuteng Tư

SOI SỰ SAacuteNG

TIgraveNH YEcircU THƯƠNG

ĐOacuteI KHAacuteT

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

9

Cho caacutec em đọc lớn tiếng

từ thaacutenh thư Hatildey yacute thức

về khả năng của mỗi đứa

trẻ vagrave giuacutep mỗi đứa tham

dự một caacutech thagravenh cocircng

đoacuteng diễn theo điều ghi trecircn giấy đoacute để caacutec em

khaacutec đoaacuten Cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư tương

ứng vagrave giuacutep caacutec em hiểu những điều Đấng Ky Tocirc

giảng dạy vagrave caacutech chuacuteng ta coacute thể noi theo gương

của Ngagravei Lặp lại với những chữ vagrave những cacircu

thaacutenh thư khaacutec

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận những

trường hợp nghiecircn cứu) Hatildey viết trecircn bốn tờ giấy

những lời giảng dạy sau đacircy của Chuacutea Giecirc Su

(1) Đoacutei khaacutet sự ngay chiacutenh (2) Sự saacuteng caacutec ngươi

hatildey soi (3) Hatildey yecircu thương kẻ thugrave migravenh (4) Cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng (Cacircn nhắc việc sử

dụng caacutec tấm higravenh minh họa những lời giảng dạy

nagravey cho caacutec em nhỏ hơn) Trưng bagravey những tờ giấy

nagravey ở những chỗ khaacutec nhau trong phograveng Chuẩn bị

những tigravenh huống cụ thể (xin xem TNGC 161ndash62)

để giuacutep caacutec em hiểu caacutech aacutep dụng những lời giảng

dạy nagravey Viacute dụ ldquoMột đứa trẻ nagraveo đoacute ở trường học

chọc ghẹo vagrave chửi rủa em Em sẽ lagravem gigraverdquo Xem lại

caacutec cacircu thaacutenh thư từ trograve chơi đoaacuten đatilde được mocirc tả ở

trecircn vagrave necircu lecircn rằng những tờ giấy trưng bagravey khắp

trong phograveng tương ứng với những cacircu thaacutenh thư

đoacute Đọc một tigravenh huống cụ thể cho caacutec em nghe

vagrave bảo caacutec em đứng lecircn vagrave nhigraven về phiacutea tờ giấy với

lời giảng dạy magrave sẽ giuacutep caacutec em chọn điều đuacuteng

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ về điều nagraveo chuacuteng sẽ

lựa chọn

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

lựa chọn) Haacutet bagravei ca ldquo Tocirci Biết Rằng Cha Hằng

Sốngrdquo ( TCVCBCTN 59) Viết ra vagravei tigravenh huống cụ

thể minh họa caacutech một đứa trẻ coacute thể tuacircn theo một

trong số những lời giảng dạy của Đấng Ky Tocirc Cũng

gồm vagraveo một cacircu thaacutenh thư tham khảo lagrave nơi coacute thể

tigravem thấy lời giảng dạy đoacute Dưới đacircy lagrave một số viacute dụ

Xuacircn đatilde bảo em gaacutei noacute đừng dugraveng caacutec cacircy buacutet chigrave

magraveu của noacute nhưng em gaacutei noacute vẫn dugraveng Để được

giống như Chuacutea Giecirc Su Xuacircn coacute thể

a Nổi giận với em noacute

b Mang giấu caacutec cacircy buacutet chigrave magraveu của noacute

c Tha thứ cho em gaacutei noacute

Ma Thi Ơ 1821ndash22

Giang chơi đaacute boacuteng với caacutec bạn của noacute vagrave noacute thấy

một đứa con trai khaacutec đang đứng theo dotildei trận đấu

một migravenh Để được giống như Chuacutea Giecirc Su Giang

coacute thể

a Chế nhạo đứa con trai ấy vigrave đứng một migravenh

b Lagravem ngơ đối với đứa con trai đoacute vagrave tiếp tục

chơi với bạn của migravenh

c Mời đứa con trai đoacute cugraveng chơi đaacute boacuteng với

chuacuteng

Giăng 1334

Yecircu cầu một đứa trẻ đọc một trong số caacutec tigravenh

huống cụ thể Rồi yecircu cầu noacute đọc từng cacircu trả lời

một Mời caacutec em khaacutec đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời về việc sẽ noi theo gương Chuacutea Giecirc Su

Mời một vagravei em đọc lớn cacircu thaacutenh thư vagrave thảo luận

điều Chuacutea Giecirc Su đatilde dạy Thảo luận caacutech noi theo

gương của Chuacutea Giecirc Su trong những tigravenh huống

nagravey coacute thể giuacutep chuacuteng ta cảm nhận được tigravenh yecircu

thương của Đấng Cứu Rỗi Lặp lại với mỗi tigravenh

huống cụ thể

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng Mời caacutec em lagravem

điều Chuacutea Giecirc Su muốn chuacuteng lagravem tuần nagravey Noacutei

cho chuacuteng biết rằng tuần tới caacutec anh chị em sẽ

yecircu cầu một số em chia sẻ điều chuacuteng đatilde lagravem vagrave

cảm tưởng của chuacuteng về tigravenh yecircu thương của Đấng

Cứu Rỗi

Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca

mới hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Bảo caacutec em ra hiệu khi

chuacuteng haacutet một từ đặc

biệt hoặc đếm trecircn caacutec

ngoacuten tay của chuacuteng bao

nhiecircu lần chuacuteng haacutet một

từ Viacute dụ haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

bull Chọn một tấm higravenh vagrave

một từ tiecircu biểu cho mỗi

cụm từ trong một bagravei

haacutet vagrave đặt chuacuteng lecircn trecircn

một tờ giấy Viacute dụ khi caacutec

anh chị em haacutet bagravei ldquoTocirci

Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58ndash) minh

họa cụm từ ldquoLagravem thế nagraveo

Đức Chuacutea Cha coacute thể cho

thế gian biết về tigravenh yecircu

thương vagrave lograveng nhacircn hậurdquo

với một higravenh vẽ traacutei tim vagrave

từ lograveng nhacircn hậu Caacutec anh

chị em coacute thể cho caacutec em

tham gia bằng caacutech cho

chuacuteng giơ caacutec higravenh vẽ lecircn

trong khi haacutet

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

10

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Khi Tocirci Chịu Pheacutep Baacutep Tecircm vagrave Lagravem Lễ Xaacutec Nhận lagrave Tiacuten Hữu của Giaacuteo Hội ldquoHatildey hối cải ai nấy phải nhacircn danh Đức Chuacutea Giecirc Su chịu pheacutep baacutep tecircm để được tha

tội migravenh rồi sẽ được latildenh sự ban cho Đức Thaacutenh Linhrdquo ( Cocircng Vụ Caacutec Sứ Đồ 238 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (tham gia vagraveo

một bagravei học với đồ vật) Đưa cho mỗi

đứa trẻ một viecircn sỏi Bảo caacutec em đặt

viecircn sỏi vagraveo trong giagravey của chuacuteng

rồi bảo chuacuteng đứng lecircn vagrave bước đi

Hỏi caacutec em cảm thấy như thế nagraveo

khi bước đi với viecircn sỏi nằm trong

giagravey của chuacuteng Hỏi tội lỗi giống với

viecircn sỏi như thế nagraveo (Chuacuteng ta khocircng cảm

thấy thoải maacutei noacute lagravem cho chuacuteng ta khổ sở) Bảo

chuacuteng lấy viecircn sỏi ra vagrave hỏi việc hối cải vagrave

nhận được sự tha thứ của Cha Thiecircn

Thượng giống như việc lấy viecircn sỏi

ra khỏi giagravey của chuacuteng ta như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng nhờ vagraveo Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc chuacuteng ta coacute thể hối

cải vagrave nhận được sự tha thứ caacutec tội

lỗi của migravenh Lagravem chứng rằng sự hối cải

lagrave một phước lagravenh tuyệt diệu từ Cha Thiecircn

Thượng vagrave mang đến cho chuacuteng ta hạnh phuacutec

Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi trograve chơi ghi

nhớ vagrave đọc thaacutenh thư) Trưng bagravey higravenh Giăng Baacutep

Tiacutet lagravem pheacutep baacutep tecircm cho Chuacutea Giecirc Su vagrave higravenh

một đứa trẻ chịu pheacutep baacutep tecircm Cho caacutec em nhigraven

vagraveo caacutec tấm higravenh nagravey trong 20 giacircy Rồi che caacutec

tấm higravenh lại vagrave bảo caacutec em noacutei cho caacutec anh chị

em biết những điều giống nhau cagraveng nhiều điều

cagraveng tốt trong hai tấm higravenh nagravey Caacutec anh chị em

coacute thể muốn liệt kecirc những cacircu trả lời của chuacuteng

lecircn trecircn bảng

Yecircu cầu caacutec em đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2072ndash74

để khaacutem phaacute ra ai coacute thể lagravem pheacutep baacutep tecircm cho

một người nagraveo đoacute vagrave pheacutep baacutep tecircm cần phải được

thực hiện như thế nagraveo Bảo caacutec em chia sẻ điều

chuacuteng đatilde tigravem ra Nhấn mạnh rằng người lagravem pheacutep

baacutep tecircm phải coacute thẩm quyền chức tư tế vagrave người

chịu pheacutep baacutep tecircm phải được digravem migravenh xuống

nước hay lagrave hoagraven toagraven ở dưới nước Cho thấy cả

hai tấm higravenh một lần nữa Necircu lecircn rằng cả Chuacutea

Giecirc Su lẫn đứa trẻ đều được lagravem pheacutep baacutep tecircm

bằng caacutech digravem migravenh xuống nước bởi một người

coacute thẩm quyền chức tư tế

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tocirc magraveu vagrave haacutet

một bagravei ca) Sao chụp trang 111 trong saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones cho mỗi

đứa trẻ để tocirc magraveu Haacutet bagravei ca ldquoChuacutea Ban Tocirci Một

Đền Tạmrdquo ( TCVCBCTN 62ndash) vagrave khuyến khiacutech

caacutec em chịu pheacutep baacutep tecircm giống như Chuacutea Giecirc Su

đatilde lagravem Yecircu cầu một đứa trẻ mới vừa chịu pheacutep

baacutep tecircm kể cho caacutec đứa trẻ khaacutec nghe về pheacutep

baacutep tecircm của em ấy

Bagravei ca ldquoChuacutea Ban

Tocirci Một Đền Tạmrdquo

( CS 103)

Maacutech nước Về sinh

hoạt trong tuần lễ thứ 1

caacutec anh chị em cũng coacute thể

yecircu cầu một đứa trẻ mang

một caacutei bao đựng đầy đaacute

vagrave rồi cho thấy sự hối cải

giống như lấy mấy viecircn đaacute

ra khỏi bao như thế nagraveo

Thaacuteng Năm

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech

học của lớp ấu nhi

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

11

Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ đứng becircn cửa Bịt mắt đứa trẻ ấy

vagrave bảo noacute cố gắng tigravem ra caacutei ghế của noacute vagrave ngồi

xuống magrave khocircng cần sự giuacutep đỡ nagraveo cả Lặp lại

sinh hoạt đoacute nhưng lần nagravey bảo một đứa trẻ khaacutec

hướng dẫn đứa trẻ bị bịt mắt bằng caacutech chạm vagraveo

caacutenh tay của noacute vagrave dẫn đường Thảo luận với caacutec

em lyacute do tại sao lại dễ dagraveng hơn cho đứa trẻ tigravem

ra caacutei ghế vagraveo lần thứ hai Giải thiacutech rằng Đức

Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep chuacuteng ta bằng caacutech ban

cho chuacuteng ta sự hướng dẫn trong cuộc sống của

chuacuteng ta Bảo caacutec em noacutei ldquoĐức Thaacutenh Linh coacute thể

giuacutep đỡ tocircirdquo

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet một bagravei ca vagrave

chơi trograve chơi so sao cho giống) Viết từ giuacutep đỡ lecircn

trecircn bảng

Trước buổi họp của Hội Thiếu Nhi hatildey chuẩn bị

10 tờ giấy với higravenh caacutei khiecircn

che CĐĐ vẽ ở mặt trước Ở

mặt sau của mỗi tờ giấy hatildey

viết một trong 5 cụm từ sau

đacircy mocirc tả caacutech Đức Thaacutenh

Linh giuacutep đỡ chuacuteng ta như

thế nagraveo Đức Thaacutenh Linh an ủi

chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đức

Thaacutenh Linh giảng dạy chuacuteng ta Đức Thaacutenh Linh phaacuten

bảo chuacuteng ta điều phải lagravem hoặc khocircng được lagravem vagrave

Đức Thaacutenh Linh giuacutep chuacuteng ta lagravem điều thiện (mỗi

cụm từ sẽ ở trecircn hai tờ giấy khaacutec nhau) Daacuten caacutec

tờ giấy lecircn trecircn bảng khocircng theo thứ tự với higravenh

caacutei khiecircn che CĐĐ đối diện với caacutec em Bảo một

đứa trẻ lật lecircn một tờ giấy Cugraveng nhau noacutei những

lời ở mặt sau Chọn một đứa trẻ khaacutec giở một tờ

giấy khaacutec vagrave cố gắng so sao cho giống Cugraveng nhau

noacutei những lời ở mặt sau Nếu caacutec tờ giấy so giống

nhau thigrave lấy chuacuteng xuống khỏi tấm bảng Nếu caacutec

tờ giấy so khocircng giống nhau lật uacutep chuacuteng lại Lặp

lại cho đến khi tất cả những tờ giấy đatilde được so

giống nhau

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận thaacutenh

thư) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec cacircu thaacutenh thư tham khảo

sau đacircy Giăng 1426 Giăng 1526 2 Necirc Phi 325

GLGƯ 1112 Yecircu cầu mỗi nhoacutem đọc cacircu thaacutenh

thư của migravenh vagrave thảo luận yacute nghĩa của cacircu thaacutenh

thư đoacute Mời caacutec em vagrave caacutec giảng viecircn của chuacuteng

chia sẻ những viacute dụ về việc chuacuteng đatilde cảm thấy ảnh

hưởng của Đức Thaacutenh Linh như thế nagraveo

Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về caacutec

giao ước vagrave đọc thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng giao

ước lagrave một lời hứa thiecircng liecircng hai chiều giữa

chuacuteng ta vagrave Cha Thiecircn Thượng chuacuteng ta hứa lagravem

một số điều nagraveo đoacute vagrave khi chuacuteng ta lagravem thigrave Ngagravei

hứa sẽ ban phước cho chuacuteng ta Nhắc caacutec em nhớ

rằng chuacuteng ta lập giao ước với Cha Thiecircn Thượng

khi chuacuteng ta chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave giải thiacutech

rằng chuacuteng ta taacutei lập giao ước đoacute khi dự phần

Tiệc Thaacutenh Lagravem những mảnh giấy coacute ghi caacutec

cụm từ của những lời cầu nguyện Tiệc Thaacutenh coacute

giải thiacutech về điều chuacuteng ta hứa khi dự phần Tiệc

Thaacutenh vagrave điều Cha Thiecircn Thượng hứa với chuacuteng

ta (xin xem Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước 2077 79 ) Đưa

những mảnh giấy coacute ghi chữ cho một vagravei đứa trẻ

vagrave bảo chuacuteng đứng theo đuacuteng thứ tự trong khi caacutec

anh chị em đọc lớn tiếng caacutec cacircu thaacutenh thư

Để cho tất cả caacutec em

tham gia Caacutec anh chị

em coacute thể lagravem cho caacutec em

nhỏ hơn tham gia bằng

caacutech gheacutep chuacuteng với caacutec

em lớn hơn Viacute dụ trong

sinh hoạt vagraveo tuần lễ

thứ 4 caacutec em nhỏ hơn coacute

thể cầm những mảnh giấy

coacute ghi chữ trong khi caacutec

em lớn hơn giuacutep chuacuteng

đứng theo đuacuteng thứ tự

Chuẩn bị Tigravem kiếm sự

hướng dẫn của Thaacutenh

Linh khi caacutec anh chị em

chuẩn bị caacutec bagravei học vagrave

lagravem cho những yacute kiến

phugrave hợp với tuổi taacutec khả

năng vagrave hoagraven cảnh của

caacutec em trong lớp học của

migravenh Viacute dụ một số yacute kiến

trong bagravei học chỉ cần một

iacutet phuacutet để giảng dạy Caacutec

anh chị em sẽ muốn bổ

sung bagravei học với những yacute

kiến của riecircng migravenh

Việc dugraveng caacutec em trong phần trigravenh bagravey

đồ vật để nhigraven sẽ lagravem cho chuacuteng chuacute

yacute vagrave khuyến khiacutech việc học hỏi

Bấm vagraveo đacircy để coacute biểu tượng

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

12

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng bằng caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoCon sẽ đi vagrave lagravem những gigrave Chuacutea đatilde truyền lệnh vigrave con biết Chuacutea khocircng ban ra một

lệnh truyền nagraveo cho con caacutei loagravei người magrave Ngagravei lại khocircng chuẩn bị sẵn một đường lối

để họ coacute thể thực hiện được những điều Ngagravei phaacuten truyềnrdquo ( 1 Necirc Phi 37 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận ra giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận về việc

cầu nguyện) Cho caacutec em thấy một caacutei maacutey điện

thoại hoặc một higravenh thức truyền đạt khaacutec Thảo

luận caacutech sử dụng Hỏi caacutec em lagravem thế nagraveo chuacuteng

ta coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng Giải

thiacutech rằng cũng giống như chuacuteng ta bấm số để noacutei

chuyện với một người nagraveo đoacute trecircn điện thoại chuacuteng

ta cũng coacute thể truyền đạt với Cha Thiecircn Thượng

chuacuteng ta coacute thể cầu xin Ngagravei ban cho sức mạnh để

lagravem điều đuacuteng Đưa cho mỗi lớp một tấm higravenh về

mỗi loại cầu nguyện khaacutec nhau (viacute dụ cầu nguyện

riecircng cầu nguyện chung gia

đigravenh cầu nguyện ban phước lagravenh

thức ăn hoặc cầu nguyện trong

lớp học) Yecircu cầu mỗi lớp cho caacutec

đứa trẻ khaacutec thấy tấm higravenh của

chuacuteng vagrave cho biết loại cầu nguyện

nagraveo được cho thấy trecircn higravenh vagrave

khi nagraveo ở đacircu vagrave tại sao loại cầu

nguyện nagravey được dacircng lecircn

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng

(chơi một trograve chơi) Đục một

lỗ nhỏ ở đaacutey của hai lon nhocircm

rỗng khocircng vagrave nối hai caacutei lon

lại bằng một sợi dacircy Keacuteo sợi

dacircy thật chặt vagrave để cho caacutec em

thay phiecircn nhau noacutei nhỏ vagraveo

một caacutei lon một điều gigrave đoacute magrave chuacuteng coacute thể cầu

nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng khi chuacuteng cố gắng

lagravem điều đuacuteng (viacute dụ noacutei sự thật tocircn kiacutenh hoặc

tử tế) Để một đứa trẻ khaacutec lắng nghe từ caacutei lon

kia Chia sẻ (hoặc yecircu cầu một đứa trẻ chia sẻ)

một kinh nghiệm khi Cha Thiecircn Thượng đatilde

ban cho migravenh sức mạnh để lagravem điều đuacuteng Lagravem

chứng rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

lời cầu nguyện của chuacuteng ta vagrave sẽ ban cho chuacuteng

ta sức mạnh để lagravem điều đuacuteng

Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci

Nhận ra giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (xem một phần trigravenh bagravey) Giải thiacutech rằng

việc đoacuteng tiền thập phacircn lagrave dacircng một phần mười

số tiền ta kiếm được lecircn Chuacutea qua Giaacuteo Hội của

Ngagravei Cho caacutec em thấy 10 đồng xu Hỏi chuacuteng

cần phải dugraveng bao nhiecircu đồng xu để đoacuteng tiền

thập phacircn Cho thấy một phong bigrave tiền thập phacircn

vagrave một mẫu tặng dữ vagrave giải thiacutech rằng chuacuteng ta

đoacuteng tiền thập phacircn bằng caacutech điền vagraveo mẫu tặng

dữ đặt tiền vagraveo phong bigrave với tiền thập phacircn của

migravenh rồi đưa phong bigrave cho vị giaacutem trợ hoặc một

trong hai cố vấn của ocircng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi trograve chơi vagrave

nghe chứng ngocircn) Trưng bagravey higravenh vagrave đồ vật tượng

trưng cho caacutec phước lagravenh đến từ việc đoacuteng tiền

thập phacircn như đền thờ nhagrave hội saacutech thaacutenh ca

Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu Nhi saacutech học của Hội

Bagravei ca ldquoDaacutem

Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64)

Mời Thaacutenh Linh Khi caacutec

anh chị em giảng dạy với

Thaacutenh Linh Đức Thaacutenh

Linh sẽ lagravem chứng về lẽ

trung thật của caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm magrave caacutec anh

chị em đang giảng dạy (xin

xem TNGC 45ndash46)

Thaacuteng Saacuteu

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

I Have a Body like

Heavenly Fatherrsquos

I have a face like

Heavenly Father

I have two feet like

Heavenly Father

I have two hands like

Heavenly Father

13

Thiếu Nhi vagrave thaacutenh thư Noacutei cho caacutec em biết rằng

nhờ vagraveo quỹ thập phacircn magrave Giaacuteo Hội mới coacute thể

cung ứng những điều nagravey Che higravenh vagrave đồ vật lại

Lấy đi một hoặc hai moacuten đồ Giở ra vagrave bảo caacutec em

đoaacuten xem thiếu moacuten đồ nagraveo Lặp lại vagravei lần Giải

thiacutech rằng coacute những phước lagravenh khaacutec đến từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn magrave khocircng thể thấy được (xin

xem 3 Necirc Phi 2410 ) Nhờ một hoặc hai người lớn

kể về những phước lagravenh họ đatilde nhận được từ việc

đoacuteng tiền thập phacircn10052011

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đọc thaacutenh thư vagrave

chơi một trograve chơi) Cugraveng nhau đọc 1 Cocirc Rinh Tocirc

316ndash17 Bảo caacutec em chia sẻ cacircu thaacutenh thư nagravey coacute

yacute nghĩa gigrave đối với chuacuteng Giải thiacutech rằng

Cha Thiecircn Thượng muốn chuacuteng

ta chăm soacutec cơ thể của migravenh Để

vagraveo một caacutei hộp higravenh ảnh một số

loại thức ăn thức uống vagrave những

thứ khaacutec tốt hoặc xấu

cho cơ thể (như traacutei cacircy

rau cải baacutenh migrave rượu vagrave

thuốc laacute) Sao chụp trang

43 saacutech học của lớp ấu nhi

vagrave cắt ra thagravenh caacutec mảnh

gheacutep higravenh Bảo caacutec em thay

phiecircn nhau lấy higravenh ra từ caacutei hộp đựng Nếu

thứ trong higravenh tốt cho chuacuteng ta bảo một đứa trẻ

đặt một mảnh gheacutep higravenh lecircn trecircn bảng Nếu thứ

đoacute khocircng tốt cho sức khỏe hatildey lấy

mảnh gheacutep higravenh xuống Tiếp tục

chơi cho đến khi tấm higravenh

đatilde được raacutep hoagraven toagraven

(caacutec anh chị em sẽ cần coacute

nhiều thứ tốt hơn lagrave thứ

xấu trong caacutei hộp đựng) Yecircu

cầu một người lớn hoặc một đứa

trẻ chia sẻ một số phước lagravenh magrave

họ đatilde nhận được qua việc tuacircn

theo Lời Thocircng Saacuteng (xin xem

GLGƯ 8918ndash21 )

Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh vagrave đọc

thaacutenh thư) Viết lecircn trecircn bảng như sau ldquo enspenspenspensp của

tocirci lagrave một enspenspenspensp rdquo Cho thấy một higravenh đền thờ Hỏi

ldquoTại sao đền thờ lại đặc biệt như vậyrdquo Bảo caacutec em

giở đến 1 Cocirc Rinh Tocirc 619 Yecircu cầu chuacuteng tigravem

xem cacircu thaacutenh thư noacutei gi về thacircn thể của chuacuteng

khi đọc to cacircu thaacutenh thư đoacute với caacutec anh chị em

Hỏi caacutec em những từ nagraveo sẽ điền vagraveo cacircu ở trecircn

bảng ( thể xaacutec đền thờ ) Bảo caacutec em đứng dậy vagrave

cugraveng nhau noacutei cacircu đoacute

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (haacutet

một bagravei ca vagrave thảo luận) Noacutei cho caacutec em biết rằng

thể xaacutec của chuacuteng ta lagrave đền thờ nơi magrave Đức Thaacutenh

Linh coacute thể ngự trong đoacute Haacutet cacircu đầu của bagravei

ldquoChuacutea Ban Tocirci một Đền Tạm rdquo ( TCVCBCTN 62)

Yecircu cầu caacutec em chia sẻ việc Cha Thiecircn Thượng

muốn chuacuteng ta ăn mặc như thế nagraveo vagrave lyacute do tại

sao Giải thiacutech rằng caacutec vị tiecircn tri của Thượng Đế

luocircn luocircn khuyecircn bảo con caacutei của Ngagravei phải ăn

mặc trang nhatilde Bảo caacutec em lắng nghe về những

phần thacircn thể nagraveo của chuacuteng cần phải được che lại

trong khi caacutec anh chị em đọc phần ldquoCaacutech Ăn Mặc

vagrave Diện Mạordquo trong saacutech Cho Sức Mạnh của Giới

Trẻ Yecircu cầu caacutec em nghĩ về một caacutech chuacuteng coacute thể

ăn mặc trang nhatilde Neacutem một đồ vật mềm cho một

đứa trẻ vagrave bảo đứa trẻ đoacute chia sẻ yacute kiến của noacute

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute neacutem vật đoacute cho một đứa khaacutec

lagrave đứa trẻ sẽ chia sẻ yacute kiến của noacute Tiếp tục với caacutec

đứa trẻ khaacutec

Đồ vật để nhigraven Caacutec em

sẽ học giỏi hơn vagrave nhớ

lacircu hơn khi caacutec anh chị

em trigravenh bagravey yacute kiến bằng

caacutech sử dụng caacutec tấm higravenh

vagrave đồ vật khaacutec để nhigraven

(xin xem TNGC 176

182ndash83)

Bấm vagraveo đacircy để coacute trang saacutech học của lớp ấu nhi

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

14

Tocirci Chọn Điều Đuacuteng Bằng Caacutech Sống theo Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm ldquoVậy necircn chuacuteng ta hatildey trung thagravenh tuacircn giữ caacutec lệnh truyền của Chuacuteardquo ( 1 Necirc Phi 316 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec chị em Mỗi tuần

hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Chuẩn bị hai mảnh giấy coacute ghi chữ Nhịn ăn vagrave

Cầu Nguyện Bảo hai đứa trẻ đứng gần nhau vagrave

đưa cho mỗi đứa một mảnh giấy coacute ghi chữ Cho

một đứa trẻ khaacutec bước đi giữa hai em đoacute Bảo hai

đứa trẻ đầu tiecircn nối chặt tay chuacuteng lại vagrave bảo đứa

trẻ kia cố gắng bước đi giữa chuacuteng một lần nữa

Necircu lecircn rằng hai đứa trẻ đoacute mạnh mẽ hơn như

thế nagraveo khi chuacuteng nối chặt tay nhau Giải thiacutech

rằng việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện được mạnh mẽ

hơn khi chuacuteng ta lagravem chung hai điều đoacute Viết lecircn

trecircn bảng ldquoViệc nhịn ăn vagrave cầu nguyện củng cố

chứng ngocircn của tocircirdquo vagrave bảo caacutec em cugraveng lặp lại

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe thaacutenh

thư vagrave tham gia vagraveo một bagravei học với đồ vật) Bảo

caacutec em lắng nghe về những điều magrave caacutec con trai

của Mocirc Si A đatilde lagravem để trở necircn vững mạnh trong

phuacutec acircm khi caacutec anh chị em đọc An Ma 172ndash3

Bảo caacutec em gồng caacutec bắp thịt của chuacuteng lecircn mỗi

lần chuacuteng nghe một điều đatilde giuacutep caacutec con trai của

Mocirc Si A trở necircn mạnh mẽ

Hướng dẫn một cuộc thảo luận về sự nhịn ăn bằng

caacutech đặt ra vagravei cacircu hỏi như ldquoNhịn ăn lagrave gigraverdquo ldquoTại

sao chuacuteng ta necircn nhịn ănrdquo ldquoKhi nagraveo chuacuteng ta necircn

nhịn ănrdquo vagrave ldquoTại sao chuacuteng ta necircn cầu nguyện khi

nhịn ănrdquo (xin xem Joseph B Wirthlin ldquoLuật Nhịn

Ănrdquo Liahona Thaacuteng Bảy năm 2001 73ndash75) Hatildey

để cho mỗi đứa trẻ tham gia vagraveo phần thảo luận

nắm giữ một đầu sợi chỉ len hay sợi dacircy Lấy tay

cầm đầu kia của mỗi sợi dacircy Vagraveo cuối cuộc thảo

luận bảo caacutec em đang cầm những sợi dacircy đến giữa

phograveng vagrave bện tất cả những sợi dacircy lại với nhau

lagravem thagravenh một sợi dacircy thừng chắc chắn Giải thiacutech

rằng chuacuteng ta thecircm mỗi sợi dacircy vagraveo sợi dacircy thừng

lagravem cho noacute chắc chắn hơn Giuacutep caacutec em hiểu rằng

cũng tương tự như thế chuacuteng ta thecircm sức mạnh

vagraveo chứng ngocircn của migravenh mỗi lần nhịn ăn vagrave cầu

nguyện

Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (đọc thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Viết lecircn trecircn bảng cacircu ldquoHatildey ở với nhau

caacutech nhacircn từrdquo ( Ecirc Phecirc Socirc 432 ) với một con số từ

1 đến 7 được viết dưới mỗi chữ Chỉ định mỗi

đứa trẻ với một con số từ 1 đến 7 Bắt đầu bằng

caacutech cho tất cả những đứa trẻ coacute số 1 đứng dậy

vagrave noacutei ldquoHatildeyrdquo vagrave rồi nhanh choacuteng ngồi xuống Rồi

cho những đứa trẻ coacute số 2 đứng dậy vagrave noacutei ldquoởrdquo vagrave

nhanh choacuteng ngồi xuống Tiếp tục với cụm từ cograven

lại Lặp lại vagravei lần Rồi cho tất cả caacutec em cugraveng lặp

lại toagraven thể cụm từ

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lắng nghe một cacircu

chuyện vagrave haacutet một bagravei ca) Kể cho caacutec em nghe một

cacircu chuyện về lograveng nhacircn từ như cacircu chuyện ldquoBecircnh

Vực cho Calebrdquo ( Friend thaacuteng Ba năm 2009 4ndash5)

Bảo caacutec em giơ cả hai ngoacuten tay caacutei lecircn khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động nhacircn từ trong cacircu chuyện

vagrave cả hai ngoacuten tay caacutei chĩa xuống đất khi chuacuteng

nghe về một hagravenh động khocircng tử tế Haacutet bagravei ldquoLograveng

Nhacircn Necircn Khởi từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Yecircu cầu

caacutec em đứng dậy khi haacutet về việc chuacuteng ta cần phải

nhacircn từ với người nagraveo Haacutet lại một lần nữa bagravei ca

Bagravei ca ldquoDaacutem Lagravem

Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hoặc bất

cứ một bagravei ca nagraveo caacutec anh

chị em chọn trong saacutech

TCVCBCTN

Maacutech nước Trong khi

caacutec anh chị em giảng dạy

về sự nhịn ăn hatildey nhớ

rằng caacutec em nhỏ hơn

khocircng cần phải nhịn ăn

Phần trigravenh bagravey một đồ vật để nhigraven giuacutep caacutec

em hiểu những khaacutei niệm trừu tượng

Cầu nguyệnNhịn ăn

Thaacuteng Bảy

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

15

nagravey vagrave bảo chuacuteng giơ cả hai ngoacuten tay caacutei chỉ vagraveo

migravenh khi haacutet tới chỗ ldquoLograveng nhacircn necircn khởi từ tocircirdquo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chia sẻ caacutech

cư xử nhacircn từ) nhận biết một vagravei người trong

cuộc sống của caacutec em (như cha mẹ anh chị ocircng

nội ocircng ngoại bạn begrave hoặc giảng viecircn) với một

mảnh giấy coacute ghi chữ một tấm higravenh hoặc một

moacuten đồ giản dị liecircn quan đến bagravei học (như một

caacutei cagrave vạt cho cha hay một cacircy gậy cho ocircng nội)

Đưa caacutec đồ vật cho một vagravei em vagrave bảo chuacuteng đến

trước phograveng Cho mỗi em chia sẻ một điều gigrave tử

tế chuacuteng coacute thể noacutei hoặc lagravem cho người magrave tượng

trưng cho đồ vật đoacute Rồi bảo chuacuteng chuyền đi

những mảnh giấy coacute ghi chữ higravenh hoặc moacuten đồ coacute

liecircn quan đến bagravei học của chuacuteng cho mấy đứa trẻ

khaacutec Lặp lại nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca) Chuẩn bị

vagravei sợi dacircy chuyền với higravenh traacutei tim lagravem bằng giấy

điacutenh vagraveo mỗi sợi dacircy chuyền Viết một từ

hoặc cụm từ chiacutenh từ bagravei ldquoReverence

Is Loverdquo ( CS 31) trecircn mỗi higravenh traacutei

tim (viacute dụ ngồi yecircn suy nghĩ cảm thấy

vagrave vacircn vacircn) Bảo một vagravei em đeo

caacutec sợi dacircy chuyền đoacute Haacutet bagravei

ldquoReverence Is Loverdquo vagrave yecircu cầu

caacutec em coacute đeo dacircy chuyền tocircn

kiacutenh bước đi đến trước phograveng

khi những lời ở trecircn higravenh traacutei tim của

chuacuteng được haacutet lecircn Bảo caacutec em coacute đeo

dacircy chuyền đứng theo thứ tự vagrave haacutet bagravei

ca nagravey lần nữa

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (thảo luận về sự

tocircn kiacutenh) Chuẩn bị những mảnh giấy coacute ghi chữ

hoặc vẽ higravenh mắt bagraven tay bagraven chacircn tai miệng vagrave

triacute oacutec một caacutech giản dị Chia caacutec em thagravenh caacutec

nhoacutem vagrave để cho mỗi nhoacutem chọn một hoặc

hai mảnh giấy coacute ghi chữ hoặc

higravenh Để cho mỗi nhoacutem chia sẻ

(với lời noacutei vagrave hagravenh động) vagravei

caacutech magrave phần thacircn thể nagravey của

chuacuteng coacute thể được tocircn kiacutenh bằng

caacutech bagravey tỏ lograveng kiacutenh trọng vagrave tigravenh

yecircu mến đối với Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận những

kết quả) Chuẩn bị vagravei trường hợp nghiecircn cứu

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute caacutec em phải

đối đầu với việc lựa chọn sự thagravenh thật hay khocircng

thagravenh thật Viacute dụ ldquoEm đaacutenh em trai migravenh vagrave

mẹ em hỏi tại sao noacute khoacutecrdquo Hỏi ldquoKết quả của sự

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Rồi hỏi ldquoHậu quả của sự khocircng

thagravenh thật lagrave gigraverdquo Giuacutep caacutec em khaacutem phaacute ra rằng

những kết quả ngay tức khắc của sự thagravenh thật coacute

thể lagrave khoacute khăn nhưng những kết quả lacircu dagravei đưa

đến sự bigravenh an vagrave hạnh phuacutec

khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tạo thagravenh vần)

Mời mỗi lớp học (với sự giuacutep đỡ của caacutec giảng

viecircn của caacutec em) tạo ra một cụm từ một hagraveng

hoặc một vần thơ về sự thagravenh thật Viacute dụ ldquoNếu tocirci

muốn thagravenh thật thigrave tocirci phải noacutei sự thậtrdquo Bảo mỗi

lớp học chia sẻ cụm từ của chuacuteng với caacutec em khaacutec

Khuyến khiacutech chuacuteng lặp lại cụm từ nagravey bất cứ luacutec

nagraveo chuacuteng bị caacutem dỗ để khocircng thagravenh thật

Việc cho caacutec em đoacuteng goacutep

vagraveo phần trigravenh bagravey một đồ

vật để nhigraven sẽ cho chuacuteng

cơ hội tham gia vagrave cũng sẽ

giuacutep caacutec em khaacutec chuacute yacute

Thaacutenh thư Việc cho trẻ

em đọc từ thaacutenh thư riecircng

của chuacuteng sẽ củng cố tầm

quan trọng của thaacutenh thư

vagrave mời Thaacutenh Linh Nếu

coacute thể được bảo caacutec em

đaacutenh dấu caacutec cacircu trong

thaacutenh thư của chuacuteng vagrave

rồi cugraveng nhau đọc caacutec cacircu

thaacutenh thư đoacute

suy nghĩ

cảm nghĩngồi yecircn

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh traacutei tim

Bấm chuột vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

16

Thaacuteng Taacutem Tocirci Chọn Lagravem Tragraven Đầy Cuộc Sống của Migravenh với Những Điều Mời Thaacutenh Linh Đến ldquoNếu coacute điều gigrave đạo đức đaacuteng yecircu chuộng hay coacute tiếng tốt hay đaacuteng khen thigrave chuacuteng tocirci

theo đuổi những điều nagraveyrdquo ( Những Tiacuten Điều 113 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (lắng

nghe một cacircu chuyện) Kể cacircu chuyện sau đacircy

ldquoHai đứa con trai bắt gặp một đocirci giagravey sờn cũ trecircn

đường đi Từ xa chuacuteng coacute thể thấy một người

đagraven ocircng đang lagravem việc trong caacutenh đồng Một đứa

đề nghị đem giấu đocirci giagravey vagrave rồi rigravenh xem phản

ứng của người đagraven ocircng đoacuterdquo Yecircu cầu caacutec em chia

sẻ điều chuacuteng sẽ noacutei với đứa con trai nagravey Rồi kể

phần cograven lại của cacircu chuyện ldquoĐứa kia đề nghị

rằng thay vigrave đem giấu đocirci giagravey đoacute chuacuteng necircn đặt

một đồng xu bạc trong mỗi chiếc giagravey vagrave chuacuteng

đatilde lagravem như thế Chẳng bao lacircu người đagraven ocircng trở

lại Khi nhigraven thấy caacutec đồng xu người ấy tragraven đầy

lograveng biết ơn đến nỗi người ấy quỳ xuống vagrave dacircng

lecircn lời cầu nguyện cảm tạ Người ấy noacutei về vợ

migravenh đang bệnh vagrave con migravenh khocircng coacute thức ăn vagrave

người ấy cầu xin Chuacutea ban phước cho người nagraveo

đoacute đatilde giuacutep đỡ migravenh Hai đứa con trai cảm thấy

ấm lograveng vagrave biết ơn lagrave chuacuteng đatilde chọn điều đuacutengrdquo

(xin xem Gordon B Hinckley trong Conference

Report thaacuteng Tư năm 1993 71 hoặc Ensign

thaacuteng Năm năm 1993 54) Bảo vagravei đứa trẻ chia sẻ

những luacutec magrave những người bạn tốt đatilde giuacutep chuacuteng

chọn điều đuacuteng

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Cho caacutec em thấy một caacutei tocirc đựng đầy traacutei cacircy vagrave

một caacutei tocirc đựng đầy đất caacutet Hỏi caacutec em thứ nagraveo

tốt để ăn vagrave tại sao Giải thiacutech rằng Cha Thiecircn

Thượng muốn chuacuteng ta chất chứa trong tacircm triacute

migravenh những điều tốt lagravenh cho chuacuteng ta thay vigrave

những thứ coacute hại Bảo chuacuteng noacutei ldquoTocirci necircn đọc

lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng

Cha Thiecircn Thượngrdquo bằng caacutech lagravem những động

taacutec giản dị bằng tay để đọc lắng nghe vagrave nhigraven

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Noacutei cho caacutec em biết rằng nếu chuacuteng ta chọn những

điều khocircng lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng thigrave

chuacuteng ta coacute thể mất đi một điều gigrave đoacute rất quan

trọng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe xem điều quan

trọng đoacute lagrave gigrave trong khi caacutec anh chị em đọc đoạn

đầu tiecircn dưới tiecircu đề ldquoGiải Triacute vagrave Phương Tiện

Truyền Thocircng Đại Chuacutengrdquo từ saacutech Cho Sức Mạnh

của Giới Trẻ (xin xem thecircm ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec

Acircm của Tocircirdquo) Hỏi caacutec em xem chuacuteng đatilde nghe lagrave

chuacuteng ta sẽ mất điều gigrave nếu chuacuteng ta lựa chọn lagravem

những điều sai lầm (Thaacutenh Linh) Chia caacutec em ra

thagravenh ba nhoacutem vagrave cho chuacuteng thay phiecircn đi đến

ba trạm giảng dạy ldquoĐọcrdquo ldquoLắng ngherdquo vagrave ldquoNhigravenrdquo

Tại mỗi trạm hatildey bảo caacutec em đọc lắng nghe hoặc

nhigraven vagraveo một điều gigrave đoacute magrave lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn

Thượng Thảo luận cảm nghĩ của chuacuteng như thế

nagraveo khi chuacuteng đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những

điều lagravem hagravei lograveng Thượng Đế

Bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn

Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63)

Caacutec Trạm Giảng Dạy

Nếu Hội Thiếu Nhi của

caacutec anh chị em đocircng

hatildey cacircn nhắc việc để cho

những người latildenh đạo đi

lại giữa caacutec trạm giảng

dạy thay vigrave yecircu cầu

caacutec em di chuyển

Cacircu chuyện Việc kể

cacircu chuyện lagravem cho caacutec

em chuacute yacute vagrave giuacutep chuacuteng

coacute thể liecircn kết với giaacuteo lyacute

Học thuộc caacutec cacircu chuyện

đến mức caacutec anh chị em

coacute thể chia sẻ những cacircu

chuyện đoacute bằng lời riecircng

của migravenh bằng caacutech thể

hiện cảm xuacutec vagrave với niềm

phấn khởi

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

17

Vẽ Cho pheacutep caacutec em vẽ

điều chuacuteng học được đatilde

củng cố sự hiểu biết của

chuacuteng về giaacuteo lyacute đoacute Để

củng cố thecircm việc học hỏi

của chuacuteng hatildey khuyến

khiacutech chuacuteng chia sẻ

những higravenh vẽ của chuacuteng

với gia đigravenh

Việc thiacutech nghi caacutec sinh

hoạt theo kiacutech thước của

Hội Thiếu Nhi sẽ giuacutep

caacutec em tham gia nhiều

hơn Trong sinh hoạt

nagravey nếu Hội Thiếu Nhi

của caacutec anh chị em quaacute

đocircng hatildey cacircn nhắc việc

coacute vagravei giỏ đựng đồ vagrave cho

pheacutep caacutec em chia sẻ trong

vograveng những nhoacutem nhỏ

Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec anh chị em sẽ

cho chuacuteng một số lời maacutech nước để khaacutem phaacute ra

một sứ điệp quan trọng Viết lecircn trecircn bảng chữ caacutei

đầu tiecircn của mỗi từ trong Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208

( H N N N Đ L N N T ) Giải thiacutech rằng caacutec chữ caacutei

nagravey lagrave những chữ caacutei đầu tiecircn của mỗi từ trong cacircu

đoacute Đưa ra lời maacutech nước kế tiếp bằng caacutech cho

thấy higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh Rồi

bảo caacutec em tra tigravem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 vagrave cugraveng

nhau đọc cacircu đoacute Để cho caacutec em khaacutem phaacute ra mối

liecircn hệ giữa caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng với cacircu thaacutenh

thư đoacute Giuacutep caacutec em học thuộc lograveng cacircu thaacutenh thư

đoacute bằng caacutech chỉ vagraveo caacutec chữ caacutei ở trecircn bảng trong

khi chuacuteng lặp lại cacircu thaacutenh thư vagravei lần

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận vagrave tocirc

magraveu) Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Chỉ định

mỗi nhoacutem đọc một đoạn từ phần ldquoSự Tuacircn Giữ

Ngagravey Sa Baacutetrdquo của saacutech Cho Sức Mạnh của Giới Trẻ

Yecircu cầu chuacuteng thảo luận đoạn đoacute trong nhoacutem của

chuacuteng vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng đatilde học được với

caacutec em khaacutec Đứa cho mỗi em một tờ giấy vagrave bảo

chuacuteng vẽ một số điều tốt để lagravem trong ngagravey Sa Baacutet

Yecircu cầu một vagravei em chia sẻ những tấm higravenh vẽ

của chuacuteng với caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi

Khuyến khiacutech chuacuteng chia sẻ điều chuacuteng đatilde học

được với gia đigravenh của chuacuteng ở nhagrave

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (lagravem sinh hoạt theo

thaacutenh thư) Trước khi đến Hội Thiếu Nhi chuẩn bị

một giỏ đựng đầy những mẩu giấy tượng trưng cho

baacutenh ma na để sử dụng trong sinh hoạt nagravey Viết

những lời phaacutet biểu sau đacircy lecircn trecircn bảng

Chuacutea ban thức ăn gigrave cho dacircn Y Sơ Ra Ecircn trong

vugraveng hoang datilde

Họ phải nhặt bao nhiecircu mỗi ngagravey

Họ phải lagravem gigrave trong ngagravey thứ saacuteu

Điều gigrave khaacutec biệt vagraveo ngagravey Sa Baacutet

Bảo caacutec em lắng nghe caacutec cacircu giải đaacutep khi caacutec anh

chị em kể cacircu chuyện về những người dacircn Y Sơ

Ra Ecircn đi nhặt ma na (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute

1611ndash31 ) Bảo caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe

cacircu trả lời cho mỗi cacircu hỏi trecircn đacircy Để một đứa

trẻ kể lại phần của cacircu chuyện lagrave phần trả lời caacutec

cacircu hỏi Rồi tiếp tục với cacircu chuyện cograven lại Khi

caacutec anh chị em kể xong hatildey noacutei chuyện với caacutec em

về lyacute do tại sao Chuacutea khocircng muốn dacircn Y Sơ Ra Ecircn

nhặt ma na vagraveo ngagravey Sa Baacutet Bảo caacutec em nhắm mắt

lại vagrave giả vờ ngủ Rải nhanh ldquoma nardquo quanh phograveng

Bảo caacutec em mở mắt ra vagrave nhặt phần ma na của

chuacuteng (một hoặc hai miếng) Bảo caacutec em đặt ma na

lại vagraveo giỏ Trong khi mỗi em lagravem như vậy hatildey yecircu

cầu em ấy chia sẻ một caacutech thức thiacutech hợp để giữ

ngagravey Sa Baacutet được thaacutenh

Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc

Để giuacutep caacutec em học bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) hatildey cacircn nhắc những

điều sau đacircy

bull Haacutet bagravei ca nagravey cho caacutec em nghe Bảo caacutec em

đếm ở trecircn caacutec ngoacuten tay chuacuteng coacute bao nhiecircu

lần caacutec anh chị em haacutet từ nhớ Haacutet lại bagravei ca

đoacute một lần nữa vagrave bảo caacutec em vỗ tay theo nhịp

khi caacutec anh chị em haacutet

bull Trưng bagravey xung quanh phograveng họp của Hội

Thiếu Nhi những tấm higravenh giản dị với những

từ chiacutenh trong mỗi cụm từ của bagravei ca (như

giống như noi theo yecircu thương lagravem vagrave noacutei bị

caacutem dỗ vagrave lắng nghe thinsp) chừa chỗ trống trecircn bức

tường ở trước phograveng Yecircu cầu caacutec em lắng nghe

trong khi caacutec anh chị em bắt đầu haacutet bagravei ca đoacute

Bảo chuacuteng chỉ ra một tấm higravenh magrave chuacuteng nghĩ

lagrave thiacutech hợp với lời caacutec anh chị em haacutet Yecircu

cầu một đứa trẻ dời tấm higravenh đoacute ra bức tường

trước phograveng Bảo mọi người haacutet phần lớn bagravei

ca đoacute Tiếp tục haacutet vagrave lặp lại sinh hoạt cho mỗi

tấm higravenh Rồi bảo caacutec em haacutet cả bagravei ca vagravei lần

Vắn tắt lagravem chứng về tầm quan trọng của việc

cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su

yacute nghĩnoi theo noacutei vagrave lagravem

yecircu mến nhau

lắng nghe

tigravenh yecircu thương

được giảng dạy

bị caacutem dỗ

sự tử tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute tranh ảnh

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

18

Thaacuteng Chiacuten Mười Điều Giaacuteo Lệnh Dạy Tocirci phải Yecircu Mến Thượng Đế vagrave Con Caacutei của Ngagravei ldquoNếu caacutec ngươi yecircu mến ta thigrave caacutec ngươi hatildey phục vụ vagrave tuacircn giữ tất cả caacutec giaacuteo lệnh

của tardquo ( GLGƯ 4229 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Nhận biết giaacuteo lyacute (nhigraven một bagravei học với đồ vật)

Mời một người mẹ mang đứa con sơ sinh đến

giờ chia sẻ Bảo caacutec em chia sẻ một số quy luật sẽ

giuacutep giữ cho em beacute được an toagraven Noacutei cho caacutec em

biết rằng chuacuteng ta đều lagrave con caacutei của Cha Thiecircn

Thượng Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta vagrave ban cho

chuacuteng ta caacutec luật lệ hay giaacuteo lệnh lagrave những điều sẽ

giữ cho chuacuteng ta an toagraven vagrave hạnh phuacutec Cho thấy

higravenh Mocirci Se vagrave Mười Điều Giaacuteo Lệnh vagrave vắn tắt kể

cho caacutec em nghe Mocirci Se đatilde nhận được caacutec giaacuteo lệnh

như thế nagraveo (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 19ndash20 )

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (haacutet caacutec bagravei ca)

Để ba cụm từ sau đacircy lecircn trecircn bảng ldquoKiacutenh Trọng vagrave

Thờ Phượng Thượng Đếrdquo ldquoHiếu Kiacutenh Cha Mẹrdquo vagrave

ldquoKiacutenh Trọng Những Người Khaacutecrdquo Noacutei cho caacutec em

biết rằng Mười Điều Giaacuteo Lệnh coacute thể được chia ra

thagravenh ba loại nagravey Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave

đưa cho mỗi em một bagravei ca liecircn quan đến một trong

ba loại nagravey Yecircu cầu mỗi nhoacutem quyết định xem ai

sẽ haacutet bagravei ca (viacute dụ chỉ caacutec em trai thocirci chỉ caacutec em

gaacutei thocirci hoặc chỉ caacutec em mặc đồ magraveu đỏ thocirci) Sau

khi haacutet xong yecircu cầu một đứa trẻ xếp bagravei ca đoacute theo

loại thiacutech hợp Hatildey cacircn nhắc việc sử dụng caacutec bagravei

ca sau đacircy ldquoSaturdayrdquo ( CS 196) ldquoQuickly Irsquoll Obeyrdquo

( CS 197) ldquoMy Dadrdquo ( CS 211) ldquoThe Church of

Jesus Christrdquo ( CS 77) vagrave ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ

Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (haacutet một bagravei ca)

Haacutet bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo ( TCVCBCTN

58) vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe những lời hứa

chuacuteng ta nhận được khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh Bảo

caacutec em chia sẻ việc caacutec em được phước như thế nagraveo

khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (đọc

thaacutenh thư) Giải thiacutech rằng bốn giaacuteo lệnh đầu tiecircn magrave

Cha Thiecircn Thượng ban cho Mocirci Se dạy chuacuteng ta rằng

chuacuteng ta necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế

Viết những cacircu sau đacircy lecircn trecircn bảng Viết những

đoạn tham khảo thaacutenh thư lecircn trecircn bốn tờ giấy

1 Trước mặt ta ngươi chớ coacute enspenspenspensp khaacutec ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 203 )

2 Ngươi chớ lagravem cho migravenh enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc

Diacutep Tocirc Kyacute 204 )

3 Ngươi chớ lấy danh Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời

ngươi enspenspenspensp enspenspenspensp ( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 207 )

4 Hatildey nhớ enspenspenspensp enspenspenspensp đặng lagravem necircn ngagravey thaacutenh

( Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 208 )

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một cacircu tham khảo thaacutenh thư vagrave yecircu cầu

caacutec em đọc cacircu thaacutenh thư đoacute vagrave tigravem ra cacircu tương

ứng ở trecircn bảng Yecircu cầu nhoacutem đầu tiecircn điền vagraveo

chỗ trống của chuacuteng ở trecircn bảng vagrave hướng dẫn

caacutec em khaacutec cugraveng nhau lặp lại cacircu đoacute Thảo luận yacute

Caacutec Nhoacutem Nhỏ Việc

chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem coacute thể lagrave một caacutech

hữu hiệu để cho pheacutep coacute

thecircm nhiều em tham gia

tiacutech cực vagraveo bagravei học

Kiacutenh Trọng vagrave Thờ

Phượng Thượng Đế

Kiacutenh Trọng Những

Người Khaacutec

Hiếu Kiacutenh Cha Mẹ

SaturdayQuickly Irsquoll Obey

Lograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocirci

My DadThe Church of Jesus Christ

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

19

Maacutech nước Caacutec bagravei học

như đatilde được viết ra coacute

thể khocircng noacutei lecircn những

nhu cầu cụ thể của caacutec

em trong lớp học của caacutec

anh chị em Caacutec anh chị

em hiểu khả năng vagrave hoagraven

cảnh của caacutec em vagrave coacute

thể sửa đổi những yacute kiến

trong giờ chia sẻ để lagravem

cho caacutec yacute kiến nagravey được

hữu hiệu trong Hội Thiếu

Nhi của migravenh

nghĩa của giaacuteo lệnh đoacute vagrave để cho caacutec em đề nghị

điều chuacuteng coacute thể lagravem để tuacircn theo giaacuteo lệnh đoacute

Viết những đề nghị của caacutec em lecircn trecircn bảng Lặp

lại sinh hoạt đoacute với ba nhoacutem kia Khuyến khiacutech

caacutec em chọn một trong số caacutec đề nghị ở trecircn bảng

để lagravem theo trong tuần

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh

Nhận biết giaacuteo lyacute (học thuộc lograveng một cacircu thaacutenh

thư) Vắn tắt ocircn lại caacutec giaacuteo lệnh magrave caacutec em đatilde

học tuần trước vagrave yecircu cầu một vagravei em chia sẻ

điều chuacuteng đatilde lagravem để sống theo caacutec giaacuteo lệnh đoacute

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một mảnh giấy coacute ghi chữ cho thấy dưới

đacircy (xin xem Xuất Ecirc Diacutep Tocirc Kyacute 2012)

Bảo nhoacutem đầu tiecircn đứng lecircn lặp lại những chữ ghi

trecircn tờ giấy của chuacuteng vagrave ngồi xuống tiếp theo

lagrave caacutec nhoacutem kia theo thứ tự Yecircu cầu caacutec nhoacutem đoacute

chuyền những mảnh giấy coacute ghi chữ của chuacuteng

cho một nhoacutem khaacutec vagrave lặp lại sinh hoạt đoacute cho

đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde đọc mỗi mảnh giấy

coacute ghi chữ Bảo tất cả caacutec em đứng dậy vagrave cugraveng

nhau lặp lại giaacuteo lệnh đoacute

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem Yecircu cầu

mỗi nhoacutem nghĩ về một điều magrave chuacuteng coacute thể lagravem

để hiếu kiacutenh cha mẹ chuacuteng Bảo mỗi nhoacutem đoacuteng

kịch cacircm theo động taacutec của chuacuteng vagrave yecircu cầu caacutec

em khaacutec đoaacuten điều chuacuteng đang lagravem Khi chuacuteng đatilde

đoaacuten đuacuteng thigrave yecircu cầu một em trong nhoacutem đoacute viết

yacute kiến của chuacuteng lecircn trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận về lograveng kiacutenh trọng)

Noacutei cho caacutec em biết rằng coacute một người rất quan

trọng sẽ tới Hội Thiếu Nhi ngagravey hocircm nay Yecircu cầu

caacutec em bagravey tỏ caacutech chuacuteng coacute thể bagravey tỏ lograveng kiacutenh

trọng đối với người nagravey Bảo chuacuteng đoaacuten người

đoacute coacute thể lagrave ai Ngacircn nga bagravei ca ldquoTocirci Lagrave Con Đức

Chuacutea Chardquo khi caacutec anh chị em cagravei một ngocirci sao

bằng giấy lecircn mỗi đứa trẻ Giải thiacutech rằng mọi

người đều quan trọng vagrave chuacuteng ta necircn đối xử mọi

người với lograveng kiacutenh trọng Noacutei cho caacutec em biết

rằng vagravei giaacuteo lệnh trong Mười Điều Giaacuteo Lệnh

dạy chuacuteng ta caacutech kiacutenh trọng những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận caacutec

trường hợp nghiecircn cứu) Giải thiacutech rằng Mười Điều

Giaacuteo Lệnh dạy chuacuteng ta khocircng được trộm cắp

hoặc noacutei dối đacircy lagrave một caacutech chuacuteng ta kiacutenh trọng

những người khaacutec Chuẩn bị vagravei tigravenh huống cụ thể

(xin xem TNGC 161ndash62) magrave trong đoacute trẻ em phải

đối đầu với việc lựa chọn về sự lương thiện Chia

caacutec em ra thagravenh caacutec nhoacutem vagrave đưa cho mỗi nhoacutem

một vagravei trường hợp nghiecircn cứu Yecircu cầu caacutec em

đọc mỗi trường hợp nghiecircn cứu vagrave thảo luận caacutech

chuacuteng coacute thể lương thiện trong mỗi tigravenh huống

Tigravem kiếm những cơ hội để cho thấy tigravenh yecircu

mến đối với mỗi đứa trẻ Khi caacutec anh chị

em bagravey tỏ tigravenh yecircu mến đối với caacutec em migravenh

giảng dạy thigrave chuacuteng sẽ trở thagravenh latildenh hội

hơn đối với Thaacutenh Linh vagrave hăng haacutei hơn

trong việc học hỏi (xin xem TNGC 31)

hầu cho ngươi được magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Hatildey hiếu kiacutenh cha mẹ ngươi

sống lacircu trecircn đất magrave Giecirc Hocirc Va Đức Chuacutea Trời ngươi ban cho

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

20

Cacircu hỏi Đặt ra những

cacircu hỏi gacircy ấn tượng sẽ

gợi ra những cacircu trả lời

coacute suy nghĩ từ caacutec em

Traacutenh đặt ra những cacircu

hỏi magrave chỉ trả lời coacute hay

khocircng

Caacutec Phước Lagravenh của Chức Tư Tế Coacute Sẵn cho Tất Cả Mọi Người ldquoVagrave ngoagravei ra tất cả những ai tiếp nhận chức tư tế nagravey tức lagrave tiếp nhận ta lời Chuacutea

phaacuten vậyrdquo ( GLGƯ 8435 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem một tấm higravenh) Cho caacutec

em thấy một tấm higravenh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đang

tiến hagravenh Tiệc Thaacutenh Giải thiacutech rằng Đấng Ky Tocirc

đatilde ban Tiệc Thaacutenh cho Caacutec Sứ Đồ vagrave caacutec mocircn đồ

của Ngagravei trong Saacutech Mặc Mocircn vagrave Ngagravei đatilde phaacuten bảo

họ tiếp tục ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh sau

khi Ngagravei đatilde rời họ Cugraveng đọc 3 Necirc Phi 185ndash6 Đặt

ra cho caacutec em những cacircu hỏi như Ai ban phước

Tiệc Thaacutenh trong thời chuacuteng ta Ai chuyền Tiệc

Thaacutenh Một người cần phải nắm giữ quyền năng

nagraveo để ban phước vagrave chuyền Tiệc Thaacutenh

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thảo luận giaacuteo lyacute)

Giải thiacutech rằng chức tư tế lagrave quyền năng của

Thượng Đế để phục vụ vagrave ban phước cho dacircn

chuacuteng trecircn thế gian Trong những ngagravey sau cugraveng

Đấng Ky Tocirc đatilde dạy cho chuacuteng ta biết rằng bất cứ

người nam nagraveo cũng coacute thể coacute chức tư tế miễn lagrave

người ấy đaacutep ứng được hai điều kiện Điều kiện

đầu tiecircn lagrave phải thuộc vagraveo một độ tuổi nagraveo đoacute Bảo

caacutec em đứng lecircn khi chuacuteng nghe caacutec anh chị em noacutei

đến tuổi của một em trai coacute thể nhận được chức tư

tế Từ từ đếm từ một đến mười hai Noacutei cho caacutec em

biết rằng điều kiện kia lagrave em trai đoacute phải được xứng

đaacuteng Giải thiacutech yacute nghĩa của việc được xứng đaacuteng

vagrave giải thiacutech rằng cả caacutec em trai lẫn caacutec em gaacutei đều

coacute thể sử dụng bản ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của

Tocircirdquo để giuacutep chuacuteng biết caacutech sống xứng đaacuteng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (tham gia vagraveo một

sinh hoạt với động taacutec) Chia caacutec em ra thagravenh caacutec

nhoacutem Chỉ định mỗi nhoacutem một tiecircu chuẩn từ bản

ldquoCaacutec Tiecircu Chuẩn Phuacutec Acircm của Tocircirdquo Yecircu cầu mỗi

nhoacutem nghĩ ra một động taacutec giản dị tượng trưng cho

tiecircu chuẩn của chuacuteng Đưa ra một vagravei lời để nhận

biết một tiecircu chuẩn vagrave bảo nhoacutem được chỉ định

đứng lecircn vagrave cho thấy động taacutec của chuacuteng Tiếp tục

cho đến khi tất cả caacutec nhoacutem đều đatilde được phiecircn

Giải thiacutech rằng việc sống theo caacutec tiecircu chuẩn nagravey

giuacutep caacutec em trai vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nắm

giữ chức tư tế vagrave nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư

tế vagrave caacutec em gaacutei vẫn luocircn sống xứng đaacuteng để nhận

được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế như pheacutep baacutep tecircm

vagrave caacutec giaacuteo lễ đền thờ

Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật)

Bảo một đứa trẻ cầm một cacircy dugrave đatilde mở ra Để

một vagravei em đứng dưới cacircy dugrave đoacute So saacutenh cacircy dugrave

với chức tư tế Necircu lecircn rằng nếu trời mưa tất cả

caacutec em đứng dưới cacircy dugrave sẽ nhận được phước

lagravenh được khocirc raacuteo chứ khocircng phải chỉ một em

cầm cacircy dugrave Tương tự như thế qua chức tư tế của

Ngagravei Thượng Đế đatilde ban một caacutech thức để cho

tất cả caacutec con caacutei của Ngagravei đều được phước Qua

chức tư tế chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

lagrave caacutec giaacuteo lễ cho pheacutep chuacuteng ta trở lại vagrave sống với

Thượng Đế một lần nữa

Maacutech nước Hatildey nhạy

cảm đối với hoagraven cảnh gia

đigravenh của caacutec em Nhấn

mạnh rằng chức tư tế

ban phước cho mỗi người

chuacuteng ta khocircng phacircn biệt

giới tiacutenh lagrave gigrave đi nữa vagrave

rằng caacutec em nagraveo khocircng coacute

người nắm giữ chức tư tế

trong nhagrave migravenh thigrave coacute thể

được ban phước qua caacutec

thầy giảng tại gia bagrave con

gia quyến vagrave caacutec vị latildenh

đạo Giaacuteo Hội Caacutec bagravei học với đồ vật coacute thể được

sử dụng nhằm tạo ra niềm thiacutech thuacute

để caacutec em tập trung chuacute yacute hoặc giới

thiệu một nguyecircn tắc phuacutec acircm

Thaacuteng Mười

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

21

eacutep eacutePPPheacutePheacutep TecircmTB mmBaacutep TBaacutep T

Việc giuacutep caacutec em tiacutech

cực tham gia vagraveo bagravei học

sẽ giuacutep caacutec em tiếp thu

giaacuteo lyacute được giảng dạy

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (raacutep caacutec mảnh gheacutep

lại) Viết điều sau đacircy lecircn mỗi tờ giấy rời pheacutep baacutep

tecircm lễ xaacutec nhận sự sắc phong chức tư tế (cho người

nam) lễ thiecircn acircn trong đền thờ vagrave lễ gắn boacute trong đền

thờ Cắt mỗi tờ giấy ra thagravenh một mảnh gheacutep Vắn

tắt giải thiacutech cho caacutec em biết một giaacuteo lễ lagrave gigrave (một

nghi thức hoặc hagravenh động thiecircng liecircng coacute yacute nghĩa

thuộc linh) vagrave noacutei cho caacutec em biết rằng chuacuteng ta

cần coacute một số giaacuteo lễ

của chức tư tế để trở lại

vagrave sống với Cha Thiecircn

Thượng Vẽ năm bước

ở trecircn bảng vagrave đặt higravenh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

lecircn trecircn bước đầu Chia

caacutec em ra thagravenh năm

nhoacutem vagrave đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec

mảnh gheacutep đoacute Yecircu cầu

chuacuteng raacutep lại caacutec mảnh

gheacutep vagrave rồi chia sẻ điều chuacuteng biết về giaacuteo lễ với

caacutec em khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Bảo caacutec nhoacutem

daacuten caacutec mảnh gheacutep đatilde raacutep lại của chuacuteng theo thứ

tự thiacutech hợp lecircn trecircn caacutec bước ở trecircn bảng

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế

Nhận biết giaacuteo lyacute (thảo luận giaacuteo lyacute) Yecircu cầu

caacutec em giơ bagraven tay lecircn vagrave nhigraven vagraveo bagraven tay của

chuacuteng Hỏi caacutec em rằng caacutec bagraven tay của chuacuteng

giuacutep chuacuteng chơi lagravem việc vagrave sửa soạn đi nhagrave thờ

như thế nagraveo Bảo chuacuteng đoacuteng kịch cacircm cho mỗi

cacircu trả lời Rồi hỏi chuacuteng caacutech người ta coacute thể sử

dụng bagraven tay migravenh để giuacutep người khaacutec như thế

nagraveo Giải thiacutech rằng những người nắm giữ chức

tư tế đều coacute thể sử dụng bagraven tay của họ để ban

caacutec phước lagravenh nhằm giuacutep vagrave củng cố chuacuteng ta

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (thấy

higravenh vagrave chia sẻ kinh nghiệm) Daacuten xung quanh

phograveng higravenh Tiệc Thaacutenh lễ baacutep tecircm lễ xaacutec nhận

ban phước lagravenh beacute sơ sinh vagrave ban phước người

bệnh vagrave giải thiacutech điều gigrave đang xảy ra trong mỗi

tấm higravenh Bảo caacutec em đồ cả hai bagraven tay của chuacuteng

lecircn trecircn một tờ giấy vagrave cắt giấy ra Bảo chuacuteng viết

tecircn của chuacuteng ở ngoagravei trước mỗi higravenh bagraven tay Bảo

chuacuteng daacuten higravenh một bagraven tay của chuacuteng gần một

tấm higravenh cho thấy phước lagravenh hoặc giaacuteo lễ chuacuteng

đatilde nhận được từ đocirci bagraven tay của người nắm giữ

chức tư tế Chọn một vagravei higravenh bagraven tay vagrave bảo caacutec

em đoacute chia sẻ những cảm nghĩ của chuacuteng về caacutech

magrave chức tư tế

đatilde ban phước vagrave

củng cố chuacuteng

Kể cacircu chuyện về

Chuacutea Giecirc Su ban

phước cho caacutec trẻ

em từ 3 Necirc Phi

1711ndash25 Đặt

higravenh của Chuacutea

Giecirc Su với caacutec trẻ

em ở phiacutea trước

phograveng vagrave bảo

mỗi đứa trẻ daacuten

higravenh bagraven tay thứ

nhigrave của chuacuteng

gần tấm higravenh đoacute

Giải thiacutech rằng

những người nắm

giữ chức tư tế coacute

quyền năng để

hagravenh động trong

danh của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc họ coacute thể ban phước

cho chuacuteng ta giống như Chuacutea sẽ lagravem nếu Ngagravei hiện

diện ở đacircy

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn

Nhận biết giaacuteo lyacute vagrave khuyến khiacutech sự hiểu

biết (tocirc magraveu) Nhắc caacutec em nhớ rằng chuacuteng ta

cần phải nhận được caacutec giaacuteo lễ nagraveo đoacute của chức tư

tế trước khi chuacuteng ta coacute thể trở lại sống với Cha

Thiecircn Thượng Bảo chuacuteng kể ra một số giaacuteo lễ đoacute

Giải thiacutech rằng nhiều người đatilde chết magrave khocircng coacute

dịp để nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey vagrave họ cần sự giuacutep

đỡ của chuacuteng ta Noacutei cho caacutec em biết về một trong

số caacutec tổ tiecircn của caacutec anh chị em đatilde chết trước

khi nhận được caacutec giaacuteo lễ nagravey Đưa cho mỗi đứa

trẻ một bản phaacutec thảo giản dị về higravenh một người

được cắt ra từ giấy Bảo chuacuteng tự vẽ migravenh ở một

mặt của tờ giấy vagrave higravenh của tổ tiecircn magrave caacutec anh chị

em đatilde noacutei cho chuacuteng biết ở mặt kia (Nếu caacutec em

biết một trong số caacutec tổ tiecircn của chuacuteng đatilde qua đời

magrave chưa nhận được caacutec giaacuteo lễ của chức tư tế thigrave

chuacuteng coacute thể vẽ người đoacute) Bảo chuacuteng lặp lại đề tagravei

cho tuần nagravey trong khi chuacuteng giơ higravenh người bằng

giấy ra trước mặt chuacuteng Yecircu cầu chuacuteng cho thấy

higravenh của chuacuteng khi chuacuteng noacutei chữ ldquotocircirdquo vagrave higravenh

của tổ tiecircn khi chuacuteng noacutei chữ ldquotổ tiecircnrdquo

Qua CHỨC TƯ TẾ chuacuteng ta nhận được

caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi

Pheacutep Baacutep Tecircm

Lễ Xaacutec Nhận

Giaacuteo Lễ của Chức Tư Tế

Lễ Thiecircn Acircn trong Đền Thờ

Lễ Gắn Boacute trong Đền Thờ

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

Thaacuteng Mười Một

Tocirci Coacute Thể Chọn Lagravem Người Truyền Giaacuteo Từ Bacircy Giờ ldquoNgagravei phaacuten cugraveng caacutec sứ đồ rằng Hatildey đi khắp thế gian giảng Tin Lagravenh cho mọi ngườirdquo

( Maacutec 1615 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (đoacuteng diễn vai)

Đọc Ma Thi Ơ 2534ndash40 vagrave giải thiacutech rằng khi

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta cũng

đang phục vụ Cha

Thiecircn Thượng

(xin xem Mocirc Si A

217 ) vagrave sự phục

vụ sẽ mang hạnh

phuacutec đến cho

chuacuteng ta vagrave giuacutep

chuacuteng ta coacute thể

sống với Thượng

Đế một lần nữa

Bảo vagravei em đoacuteng

diễn một số động

taacutec phục vụ như

biếu thức ăn cho

một người đang

đoacutei kết bạn với

một người đang

cocirc đơn hay đi thăm một người bị bệnh Để caacutec

em khaacutec đoaacuten điều gigrave đang xảy ra trong mỗi vai

trograve được đoacuteng diễn Cho thấy một tấm higravenh của

những người truyền giaacuteo Hỏi lớp học những

người truyền giaacuteo đang phục vụ Thượng Đế bằng

caacutech nagraveo Giải thiacutech rằng khi phục vụ những

người khaacutec thigrave chuacuteng ta cũng lagrave người truyền giaacuteo

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (chơi một trograve

chơi) Lagravem một bảng trograve chơi với một con đường

lagravem bằng saacuteu magraveu sắc khaacutec nhau dẫn đến higravenh

Chuacutea Giecirc Su

Chuẩn bị một dụng

cụ quay trograven với

saacuteu phần tocirc magraveu để

giống với caacutec magraveu

trecircn bảng trograve chơi

Viết lecircn trecircn mỗi

magraveu tecircn của người

magrave caacutec em coacute thể

phục vụ như cha

mẹ người bạn vagrave

người laacuteng giềng

Chọn một đứa trẻ

để quay dụng cụ

quay trograven vagrave noacutei

cho biết caacutech em ấy

coacute thể phục vụ người

magrave dụng cụ quay trograven sẽ chỉ vagraveo Rồi bảo đứa trẻ

di chuyển một mẩu trograve chơi đến ocirc kế tiếp giống

với magraveu trecircn dụng cụ quay trograven Lặp lại với caacutec em

khaacutec cho đến khi mẩu trograve chơi đi tới higravenh của Đấng

Cứu Rỗi Nhắc cho caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng ta

phục vụ những người khaacutec tức lagrave chuacuteng ta phục vụ

Thượng Đế

Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt

Tận dụng caacutec cơ hội để

khuyến khiacutech caacutec em suy

nghĩ Việc thaacutech thức triacute

oacutec của caacutec em với những

cacircu hỏi hoặc tigravenh huống

thiacutech hợp với tuổi taacutec

đẩy mạnh việc học hỏi

Trograve chơi Trograve chơi lagravem

cho bagravei học được đa dạng

vagrave cho pheacutep caacutec em giao

tiếp với nhau để củng cố

nguyecircn tắc phuacutec acircm đatilde

được giảng dạy trong một

caacutech thuacute vị

22

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy một bagravei học với đồ vật) Trước khi đến

Hội Thiếu Nhi hatildey lagravem một cấu truacutec với những khối gỗ nhỏ vagrave che

lại để caacutec em khocircng thể thấy noacute (Nếu khocircng coacute sẵn những khối

gỗ nhỏ caacutec anh chị em coacute thể vẽ higravenh lecircn trecircn bảng vagrave che higravenh vẽ

với một tờ giấy) Mocirc tả cấu truacutec đang được che lại vagrave caacutech caacutec anh

chị em lagravem ra cấu truacutec đoacute Rồi đưa cho một vagravei em một số khối gỗ

nhỏ vagrave yecircu cầu caacutec em cố gắng lagravem một cấu truacutec giống như caacutei cấu

truacutec của caacutec anh chị em Khi chuacuteng lagravem xong hatildey giở ra cấu truacutec

của caacutec anh chị em vagrave cho biết những điểm khaacutec biệt giữa hai cấu

truacutec Yecircu cầu caacutec em lagravem lại cấu truacutec của chuacuteng trong khi chuacuteng

nhigraven vagraveo mẫu của caacutec anh chị em Giải thiacutech rằng khi ta lagravem theo

mẫu thigrave sẽ dễ dagraveng hơn nhiều

Khi phục vụ gia đigravenh migravenh vagrave những người khaacutec thigrave tocirci đang phục vụ Thượng Đế

Bấm vagraveo đacircy để coacute bảng trograve chơi vagrave dụng cụ quay

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

23

Hoạch định những caacutech để

thu huacutet sự chuacute yacute của caacutec em

vagraveo luacutec bắt đầu một sinh

hoạt Viacute dụ trong sinh hoạt

nagravey caacutec em sẽ thiacutech thuacute

nếu chuacuteng biết trước thứ gigrave

sẽ được lấy ra khỏi caacutei bao

Khuyến khiacutech sự hiểu biết vagrave aacutep dụng (nghe

cacircu chuyện vagrave haacutet bagravei ca) Trưng ra caacutec tấm higravenh vagrave

vắn tắt kể lại một vagravei cacircu chuyện trong thaacutenh thư

magrave những người trẻ tuổi lagrave caacutec tấm gương tốt (viacute

dụ Đa Ni Ecircn vagrave những người bạn của ocircng từ chối

khocircng uống rượu của vua ban cho [xin xem Đa Ni

Ecircn 15ndash16 ] Sa Đơ Rắc Mecirc Saacutec vagrave A Bết Necirc Gocirc [xin

xem Đa Ni Ecircn 34ndash29 ] vagrave Đa Ni Ecircn trong chuồng

sư tử [xin xem Đa Ni Ecircn 6 ]) Cho thấy một higravenh

của những người truyền giaacuteo vagrave yecircu cầu caacutec em cho

biết caacutech những người truyền giaacuteo

necircu gương tốt như

thế nagraveo Giải thiacutech

rằng khi necircu gương

tốt chuacuteng ta đatilde lagrave

những người truyền

giaacuteo vigrave tấm gương của

chuacuteng ta coacute thể giuacutep những người khaacutec muốn học

hỏi thecircm về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Chia sẻ một vagravei luacutec

caacutec anh chị em đatilde thấy caacutec trẻ em trong tiểu giaacuteo

khu hay chi nhaacutenh của migravenh necircu gương tốt

Yecircu cầu caacutec em haacutet bagravei ca ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi

Từ Tocircirdquo ( TCVCBCTN 63) Trong khi chuacuteng haacutet hatildey

cho chuacuteng chuyền xung quanh phograveng higravenh mặt trời

lagravem bằng giấy Mỗi lần nhạc ngừng yecircu cầu đứa trẻ

đang cầm higravenh mặt trời noacutei cho biết caacutech em ấy coacute

thể necircu gương tốt như thế nagraveo (viacute dụ luocircn tử tế

noacutei sự thật hoặc mời bạn begrave đến Hội Thiếu Nhi)

Bảo mỗi em lagravem higravenh mặt trời bằng giấy với cacircu

ldquoTocirci Coacute Thể Lagrave một Tấm Gương Saacutengrdquo viết trecircn

higravenh đoacute Bảo caacutec em giơ higravenh mặt trời của chuacuteng

lecircn khi haacutet bagravei ldquoLograveng Nhacircn Necircn Khởi Từ Tocircirdquo

( TCVCBCTN 63) ldquoTocirci Lagrave Con Đức Chuacutea Chardquo

( TCVCBCTN 58)

Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Nhận biết giaacuteo lyacute (xem phần trigravenh bagravey) Bắt

tay với một đứa trẻ hoặc nhiều hơn vagrave giả vờ

mời chuacuteng đến Hội Thiếu Nhi vagrave học về Chuacutea

Giecirc Su Chỉ dẫn caacutec em nhận được lời mời caacutech

mời những em khaacutec cho đến khi tất cả caacutec em

đều được mời Giải thiacutech rằng Chuacutea muốn tất cả

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo bằng caacutech

giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (nghe một cacircu

chuyện) Chia sẻ cacircu chuyện magrave Chủ Tịch Spencer

W Kimball kể về một đứa beacute trai trong Hội Thiếu

Nhi lagravem một người truyền giaacuteo giỏi Một người

đagraven ocircng trecircn xe lửa hỏi đứa beacute ấy về Giaacuteo Hội Mặc

Mocircn Đứa beacute đọc thuộc lograveng tất cả Những Tiacuten Điều

Người đagraven ocircng đoacute rất cảm kiacutech khi thấy đứa beacute

nagravey đatilde biết điều noacute tin đến nỗi người ấy đatilde đi đến

Salt Lake City để biết thecircm về Giaacuteo Hội (xin xem

Conference Report thaacuteng Mười năm 1975 117ndash19

hoặc Ensign thaacuteng Mười Một năm 1975 77ndash79)

Giải thiacutech rằng việc học Những Tiacuten Điều coacute thể giuacutep

chuacuteng ta lagravem những người truyền giaacuteo từ bacircy giờ

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (xem lại Những

Tiacuten Điều) Chuẩn bị 13 tờ giấy với một con số từ

1 đến 13 trecircn mỗi tờ giấy đoacute Chia caacutec em ra thagravenh

nhoacutem Bảo mỗi nhoacutem chọn một tờ giấy vagrave cugraveng

nhau học hỏi tiacuten điều tương ứng với con số đoacute

Khi mỗi nhoacutem đatilde sẵn sagraveng bảo chuacuteng đọc tiacuten điều

đoacute cho caacutec em khaacutec nghe vagrave rồi lấy một tờ giấy

khaacutec Tiếp tục nếu thời giờ cho pheacutep

Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thấy caacutec đồ vật liecircn quan đến

cocircng việc truyền giaacuteo) Chuẩn bị một caacutei bao hoặc

caacutei va li nhỏ đựng những moacuten đồ magrave những người

truyền giaacuteo toagraven thời gian sử dụng như giagravey để

mang vagraveo ngagravey Chuacutea Nhật một caacutei cagrave vạt vagrave thaacutenh

thư Bảo một vagravei em lấy caacutec moacuten đồ đoacute ra khỏi

bao vagrave cho caacutec em khaacutec thấy caacutec moacuten đồ đoacute Hỏi

caacutec em tại sao việc chỉ coacute những moacuten đồ nagravey thocirci

khocircng lagravem cho một người nagraveo đoacute sẵn sagraveng để lagravem

một người truyền giaacuteo Đọc Giaacuteo Lyacute vagrave Giao Ước

8462 vagrave bảo caacutec em lắng nghe một điều khaacutec magrave

mọi người truyền giaacuteo đều cần (chứng ngocircn) Lagravem

chứng về tầm quan trọng của việc đạt được một

chứng ngocircn riecircng

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (thấy caacutec tấm higravenh

vagrave trả lời caacutec cacircu hỏi) Giuacutep caacutec em hiểu caacutec phần

chiacutenh yếu của một chứng ngocircn Trưng ra những

tấm higravenh tượng trưng cho một số những phần đoacute

(viacute dụ rằng Cha Thiecircn Thượng yecircu thương chuacuteng

ta Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Đấng Cứu Rỗi Joseph

Smith lagrave vị tiecircn tri rằng Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu

Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave Giaacuteo Hội chacircn

chiacutenh của Chuacutea vagrave chuacuteng ta được một vị tiecircn tri

tại thế hướng dẫn) Đặt ra vagravei cacircu hỏi về mỗi tấm

higravenh như Caacutei gigrave đacircy hoặc ai đacircy Caacutec em biết gigrave

về điều nagravey Lagravem thế nagraveo caacutec em coacute thể củng cố

chứng ngocircn của migravenh về điều nagravey Yecircu cầu caacutec em

kể tecircn những người magrave chuacuteng coacute thể chia sẻ chứng

ngocircn với những người đoacute Lagravem chứng rằng khi caacutec

em chia sẻ điều chuacuteng biết với những người khaacutec

thigrave chứng ngocircn của chuacuteng sẽ tăng trưởng vagrave chuacuteng

sẽ chuẩn bị phục vụ truyền giaacuteo

Maacutech nước Hatildey cacircn

nhắc việc sử dụng cacircu

thaacutenh thư hằng thaacuteng để

bổ sung cho bất cứ bagravei

học nagraveo trong giờ chia sẻ

Caacutec anh chị em cũng coacute

thể muốn trưng bagravey đề tagravei

hằng thaacuteng trong phograveng

họp của Hội Thiếu Nhi

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

24

Thaacuteng Mười Hai Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Lagrave Vị Nam Tử của Thượng Đế ldquoNagravey ta lagrave Giecirc Su Ky Tocirc Con của Thượng Đế Ta lagrave sự sống vagrave sự saacuteng của thế gianrdquo

( GLGƯ 1128 )

Hatildey bổ sung những yacute kiến đatilde được đưa ra ở đacircy với một số yacute kiến riecircng của caacutec anh chị em Mỗi

tuần hatildey hoạch định những caacutech để (1) nhận biết giaacuteo lyacute (2) giuacutep caacutec em hiểu giaacuteo lyacute đoacute vagrave (3) giuacutep

chuacuteng aacutep dụng giaacuteo lyacute đoacute vagraveo cuộc sống của chuacuteng Hatildey tự hỏi ldquoCaacutec em trong lớp học của

migravenh sẽ lagravem gigrave để học hỏi vagrave lagravem thế nagraveo tocirci coacute thể giuacutep chuacuteng cảm nhận được Thaacutenh Linhrdquo

Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (lặp lại một cacircu thaacutenh thư

trong sinh hoạt) Lặp lại vagravei lần với caacutec em cacircu

thaacutenh thư sau đacircy trong sinh hoạt

Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian

Ngagravei đến với tư caacutech lagrave một hagravei đồng

(tay giả vờ đong đưa như đưa nocirci)

Ngagravei lớn lecircn giống như anh chị vagrave tocirci

(cuacutei gập người xuống vagrave từ từ đứng lecircn)

Vigrave Ngagravei yecircu thương chuacuteng ta (tay để lecircn tim)

Ngagravei đatilde chết cho chuacuteng ta (ngồi xuống)

Vigrave Ngagravei sống lại necircn chuacuteng ta cũng sẽ sống lại

(đứng lecircn lần nữa)

Giải thiacutech rằng trong thaacutenh thư Chuacutea Giecirc Su phaacuten

bảo cho chuacuteng ta biết rằng Ngagravei lagrave Con Trai của

Thượng Đế Cugraveng nhau đọc to Giaacuteo Lyacute vagrave Giao

Ước 1128 (Caacutec anh chị em coacute thể bảo caacutec em nhỏ

hơn chỉ cần noacutei ldquoCon Trai của Thượng Đếrdquo khi caacutec

anh chị em đọc phần đoacute của cacircu thaacutenh thư nagravey)

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (vẽ higravenh vagrave lắng

nghe một cacircu chuyện) Bảo mỗi đứa trẻ vẽ một quang

cảnh hay một người từ cacircu chuyện về sự giaacuteng sinh

của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc (viacute dụ Ma Ri Giocirc Seacutep hoặc

những người chăn chiecircn) Kể lại cacircu chuyện từ Lu

Ca 24ndash17 vagrave Ma Thi Ơ 21ndash12 Bảo caacutec em giơ lecircn

higravenh vẽ của chuacuteng vagraveo những luacutec thiacutech hợp trong

cacircu chuyện Caacutec anh chị em coacute thể muốn haacutet caacutec bagravei

ca Giaacuteng Sinh từ quyển Thaacutenh Ca vagrave Caacutec Bagravei Ca Thiếu

Nhi trong luacutec sinh hoạt (xin xem caacutec trang 52ndash53)

Để coacute những đề nghị về việc sử dụng acircm nhạc trong

khi giảng dạy xin xem TNGC 172ndash75

Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta

Nhận biết giaacuteo lyacute (haacutet một bagravei ca vagrave học thuộc

lograveng một cacircu thaacutenh thư) Trưng bagravey những tấm

higravenh cho thấy sự tăng trưởng của Đấng Ky Tocirc từ

thuở thơ ấu đến thời niecircn thiếu đến tuổi trưởng

thagravenh Yecircu cầu caacutec em chia sẻ điều magrave những tấm

higravenh nagravey dạy chuacuteng ta về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Giuacutep

caacutec em học thuộc lograveng Lu Ca 252 bằng caacutech dugraveng

những động taacutec giản dị để tượng trưng cho caacutech magrave

Chuacutea Giecirc Su tăng trưởng khocircn ngoan cagraveng thecircm

(chỉ vagraveo đầu) thacircn higravenh cagraveng lớn (gồng bắp thịt lecircn)

vagrave cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế (khoanh tay lại)

vagrave người ta (vẫy tay chagraveo một người bạn)

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (đọc thaacutenh thư vagrave

tham gia sinh hoạt) Chia căn phograveng ra lagravem bốn

khu vực vagrave đặt một trong những bảng hiệu sau đacircy

trong mỗi khu vực Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng

thecircmmdash GLGƯ 88118 Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng

lớnmdash GLGƯ 8920 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng

Thượng Đế mdash GLGƯ 8863 Chuacutea Giecirc Su cagraveng được

đẹp lograveng người tamdash Chacircm Ngocircn 1824 Chuẩn bị

một sinh hoạt giản dị cho mỗi khu vực như những

cacircu hỏi thiacutech hợp với tuổi taacutec về Cha Thiecircn Thượng

vagrave caacutec giaacuteo lệnh của Ngagravei (ldquokhocircn ngoanrdquo) một caacutei

thước đo để ghi chiều cao của mỗi đứa trẻ vagrave giấy

để vẽ higravenh thức ăn lagravenh mạnh (ldquothacircn higravenhrdquo) vagrave caacutec

cacircu chuyện từ tạp chiacute Friend hoặc Liahona về chứng

ngocircn vagrave tigravenh bạn (ldquođược đẹp lograveng Thượng Đếrdquo vagrave

Để cho caacutec em tham gia kể

chuyện sẽ giữ cho chuacuteng

chuacute yacute vagrave tham gia tiacutech cực

Trong sinh hoạt nagravey caacutec em coacute thể thấy quan hệ với Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc bằng caacutech nhận biết rằng Ngagravei đatilde tăng trưởng như chuacuteng

Chuacutea Giecirc Su thacircn higravenh cagraveng lớn

Chuacutea Giecirc Su cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea Trời

Thaacuteng Mười Hai

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

25

ldquođược đẹp lograveng người tardquo) Giải thiacutech rằng chuacuteng

ta đều lớn lecircn giống theo caacutech magrave Chuacutea Giecirc Su đatilde

lớn lecircnmdashldquoĐức Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm

thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Đức Chuacutea

Trời vagrave người tardquo ( Lu Ca 252 ) Chia caacutec em thagravenh

bốn nhoacutem vagrave yecircu cầu một người lớn hướng dẫn

mỗi nhoacutem đến một trong số caacutec tấm bảng hiệu lagrave

nơi họ sẽ cugraveng nhau đọc cacircu thaacutenh thư vagrave tham gia

vagraveo sinh hoạt Chơi nhạc ecircm dịu cho đến luacutec caacutec

em phải đi đến một tấm bảng hiệu khaacutec

Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian

Nhận biết giaacuteo lyacute (thực hiện một sinh hoạt theo

cacircu thaacutenh thư) Để những tấm higravenh về sự giaacuteng

sinh vagrave caacutei chết của Đấng Ky Tocirc ở hai becircn đối

diện của căn phograveng Noacutei cho caacutec em biết rằng caacutec

anh chị em sẽ đọc một số cacircu thaacutenh thư hoặc lagrave về

những điềm triệu về sự giaacuteng sinh của Chuacutea Giecirc

Su hoặc lagrave những điềm triệu về caacutei chết của Ngagravei

Yecircu cầu caacutec em xoay người lại vagrave nhigraven vagraveo tấm

higravenh tương ứng với caacutec cacircu thaacutenh thư magrave caacutec anh

chị em đọc (Nếu Hội Thiếu Nhi của caacutec anh chị

em iacutet người caacutec anh chị em coacute thể muốn cho caacutec

em bước đến caacutec tấm higravenh đoacute) Đọc 3 Necirc Phi 115

19 21 820 22ndash23 Thảo luận caacutech Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocirc mang đến sự saacuteng cho thế gian như thế nagraveo

Yecircu cầu caacutec em che mắt chuacuteng lại vagrave tưởng tượng

một số thử thaacutech chuacuteng coacute thể phải đối phoacute nếu

chuacuteng phải sống thiếu aacutenh saacuteng So saacutenh những

thử thaacutech nagravey với những thử thaacutech chuacuteng ta sẽ

phải đối phoacute nếu chuacuteng ta khocircng coacute phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Đọc Giăng 812 vagrave bảo caacutec

em lắng nghe những điều chuacuteng ta cần phải lagravem

để khocircng bước đi trong boacuteng tối

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (chơi một trograve chơi

đoaacuten) Giải thiacutech rằng nhiều biểu tượng giuacutep chuacuteng

ta nhớ rằng Chuacutea Giecirc Su lagrave sự saacuteng của thế gian

một số biểu tượng được sử dụng vagraveo lễ Giaacuteng Sinh

Để một số biểu tượng nagravey (như đegraven cầy ngocirci sao

bằng giấy hoặc boacuteng đegraven) vagraveo trong một caacutei bao

Yecircu cầu một em thograve tay vagraveo caacutei bao sờ vagraveo một

trong số caacutec đồ vật đoacute magrave khocircng nhigraven vagraveo đoaacuten

đồ vật đoacute lagrave gigrave vagrave rồi chỉ noacute cho caacutec em khaacutec thấy

Yecircu cầu đứa trẻ đoacute chia sẻ một điều gigrave đoacute về Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc đatilde lagravem để mang sự saacuteng đến cho cuộc

sống của chuacuteng ta Lặp lại với caacutec moacuten đồ khaacutec

K huyến khiacutech việc aacutep dụng (vẽ một tấm higravenh)

Đưa cho mỗi em một higravenh mặt trời lagravem bằng giấy Bảo

caacutec em viết hoặc vẽ higravenh về một caacutech chuacuteng sẽ noi

theo sự saacuteng của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Khuyến khiacutech

chuacuteng chia sẻ giấy của chuacuteng với gia đigravenh migravenh

Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Khuyến khiacutech sự hiểu biết (mở ra caacutec moacuten

quagrave) Goacutei một tấm higravenh Khải Tượng Thứ Nhất như

lagrave một moacuten quagrave Giải thiacutech rằng nhiều người tặng

quagrave để ăn mừng sinh nhật Hỏi chuacuteng ta ăn mừng

sinh nhật của ai vagraveo lễ Giaacuteng Sinh Giải thiacutech rằng

coacute một người quan trọng khaacutec cũng coacute sinh nhật

trong thaacuteng Mười Hai Bảo một đứa trẻ mở quagrave

ra để biết người đoacute lagrave ai Noacutei cho caacutec em biết rằng

ngagravey 23 thaacuteng Mười Hai lagrave sinh nhật của Joseph

Smith Thảo luận Khải Tượng Thứ Nhất vagrave giải

thiacutech rằng chuacuteng ta được ban cho caacutec moacuten quagrave (acircn

tứ) quan trọng nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc Viết lecircn trecircn bảng

cacircu ldquoCaacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ vagraveo

Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su

Ky Tocircrdquo Chuẩn bị bốn tờ giấy to với một trong số

caacutec moacuten quagrave sau đacircy được viết lecircn trecircn mỗi tờ giấy

ldquoChuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircnrdquo ldquoChuacuteng ta coacute Giaacuteo

Hội chacircn chiacutenh trecircn thế gian ngagravey nayrdquo ldquoChuacuteng

ta coacute chức tư tếrdquo ldquoChuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn

Thượng nghe vagrave đaacutep ứng những lời cầu nguyệnrdquo

Chia caacutec em ra thagravenh bốn nhoacutem Đưa cho mỗi

nhoacutem một trong số caacutec tờ giấy nagravey vagrave yecircu cầu chuacuteng

vẽ higravenh của moacuten quagrave đoacute Yecircu cầu chuacuteng đưa tặng

higravenh vẽ của chuacuteng như lagrave moacuten quagrave cho một nhoacutem

khaacutec Bảo mỗi nhoacutem cho thấy vagrave giải thiacutech moacuten quagrave

của chuacuteng cho caacutec em khaacutec vagrave để tấm higravenh vẽ lecircn

trecircn bảng

Khuyến khiacutech việc aacutep dụng (lagravem chứng về

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc) Bảo caacutec em nhắm mắt lại vagrave

nghĩ về một người nagraveo đoacute để chuacuteng coacute thể chia

sẻ moacuten quagrave về phuacutec acircm Noacutei cho chuacuteng biết rằng

chuacuteng coacute thể giống như Joseph Smith vagrave lagravem

chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Ocircn lại Thaacuteng Mười Hai

lagrave thaacuteng tốt để ocircn lại Cacircn

nhắc việc lặp lại một sinh

hoạt từ một bagravei học trước

đacircy mời caacutec em chia sẻ

những caacutech chuacuteng sống

theo giaacuteo lyacute trong tuần

hoặc hỏi chuacuteng lagravem thế

nagraveo chuacuteng chia sẻ giaacuteo lyacute

đoacute với gia đigravenh của migravenh

Caacutec acircn tứ chuacuteng ta được ban cho lagrave nhờ Joseph Smith đatilde thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc

Chuacuteng ta coacute

Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội

chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta biết rằng

Cha Thiecircn Thượng

nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ mặt trời

Bấm vagraveo đacircy để coacute những mảnh giấy coacute ghi chữ

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

26

Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi Mục điacutech của acircm nhạc trong Hội Thiếu Nhi lagrave giảng dạy caacutec em thiếu nhi về phuacutec acircm của Chuacutea

Giecirc Su Ky Tocirc vagrave giuacutep chuacuteng học caacutech sống theo phuacutec acircm đoacute Caacutec bagravei ca thiếu nhi lagravem cho việc

học hỏi thuacute vị hơn giuacutep caacutec em thiếu nhi học hỏi vagrave ghi nhớ caacutec lẽ thật phuacutec acircm cugraveng mời

Thaacutenh Linh đến Hội Thiếu Nhi

Sau đacircy lagrave những phương phaacutep để giuacutep caacutec anh chị em giảng dạy caacutec trẻ em về phuacutec acircm qua

acircm nhạc Caacutec viacute dụ sẽ giuacutep caacutec anh chị em với những bagravei ca được đề nghị trong phần đại

cương nagravey Xin xem phần ldquoCaacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhirdquo trong phần đại cương

2010 vagrave 2011 để coacute thecircm yacute kiến

Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc

Một số bagravei học quan trọng nhất được giảng dạy

trong Hội Thiếu Nhi thigrave được giảng dạy qua acircm

nhạc ldquoAcircm nhạc coacute thể gia tăng sự hiểu biết của

caacutec em về caacutec nguyecircn tắc phuacutec acircm vagrave củng cố

chứng ngocircn của chuacutengrdquo ( TNGC 174) Cacircn nhắc

việc đặt ra những cacircu hỏi về một bagravei ca để giuacutep

caacutec em hiểu yacute nghĩa của bagravei ca đoacute Viacute dụ bagravei ca

ldquoHatildey Lagravem Điều Tốtrdquo ( TCVCBCTN số 34) dạy rằng

chuacuteng ta khocircng bị bỏ mặc một migravenh để đưa ra

caacutec quyết định trong cuộc sống Đức Thaacutenh Linh

sẽ hướng dẫn chuacuteng ta để chọn những điều ngay

chiacutenh Vẽ phaacutec thảo ba caacutei khiecircn che CĐĐ lecircn

trecircn bảng vagrave viết những cacircu hỏi sau đacircy ở becircn

trong caacutec khiecircn che ldquoAi sẽ hướng dẫn tocirci để chọn

điều đuacutengrdquo ldquoKhi nagraveo sự giuacutep đỡ sẽ đến với tocircirdquo

vagrave ldquoĐiều gigrave đatilde được hứa khi tocirci chọn điều đuacutengrdquo

Hatildey chỉ vagraveo caacutei khiecircn che thứ nhất cugraveng nhau

đọc cacircu hỏi đoacute vagrave yecircu cầu caacutec em lắng nghe trong

khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ca vagrave rồi đứng lecircn khi

chuacuteng nghe cacircu trả lời Cho chuacuteng cugraveng nhau haacutet

một vagravei lần với caacutec anh chị em cacircu trả lời Điều

nagravey sẽ giuacutep chuacuteng liecircn kết lời ca với giai điệu Lặp

lại với caacutec cacircu hỏi khaacutec Thảo luận những cụm

từ hoặc những từ magrave coacute thể khoacute cho caacutec em hiểu

Haacutet cả bagravei ca vagrave nhắc caacutec em nhớ rằng khi chuacuteng

haacutet bagravei ca đoacute thigrave chuacuteng đang lagravem chứng rằng Đức

Thaacutenh Linh sẽ giuacutep chuacuteng ta nếu chuacuteng ta lắng

nghe vagrave chọn những điều đuacuteng

Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc

Caacutec em thuộc mọi lứa tuổi vagrave coacute khả năng đều đaacutep

ứng với acircm nhạc vagrave vui thiacutech tham gia vagraveo caacutec sinh

hoạt với acircm nhạc Nhịp điệu của bagravei ca giuacutep caacutec em

ghi nhớ điều chuacuteng haacutet vagrave sứ điệp của lời bagravei ca

Khi caacutec anh chị em haacutet bagravei ldquoDaacutem Lagravem Điều Tốtrdquo

( TCVCBCTN 64) hatildey cacircn nhắc việc thay đổi nhịp

độ vagrave acircm thanh của bagravei ca nagravey Hatildey cacircn nhắc việc

giảng dạy caacutec từ ngữ acircm nhạc như lagrave khoan thai

(chậm vagrave nhẹ nhagraveng) vagrave giật (nhanh vagrave ngắt acircm)

cugraveng để cho caacutec em haacutet bagravei ca nagravey theo cả hai caacutech

Đặt cacircu hỏi Sử dụng

những cacircu hỏi để khuyến

khiacutech caacutec em tham gia

Caacutec cacircu hỏi giuacutep caacutec em

chuacute yacute lắng nghe vagrave gia

tăng sự hiểu biết của

chuacuteng về caacutec nguyecircn tắc

phuacutec acircm Hatildey nhớ đưa ra

những cacircu hỏi theo caacutech

magrave caacutec em coacute thể khaacutem

phaacute ra cacircu trả lời trong

khi chuacuteng haacutet bagravei ca

Củng cố caacutec nguyecircn

tắc phuacutec acircm Việc trigravenh

bagravey phần acircm nhạc trong

giờ chia sẻ giuacutep củng cố

caacutec nguyecircn tắc được chủ

tịch đoagraven Hội Thiếu Nhi

giảng dạy ldquoAcircm nhạc lagrave

một caacutech xuất sắc để mời

Thaacutenh Linh của Chuacutea

vagraveo bagravei học của migravenh Acircm

nhạc giuacutep chuacuteng ta bagravey tỏ

cảm nghĩ magrave coacute lẽ khoacute bagravey

tỏ bằng lời noacuteirdquo ( Teaching Guidebook [2001] 10)

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

27

Maacutech nước Khuyến

khiacutech caacutec em haacutet những

bagravei ca của Hội Thiếu Nhi

trong buổi họp tối gia

đigravenh trong luacutec học thaacutenh

thư vagrave vagraveo những luacutec thiacutech

hợp khaacutec

Caacutec em cũng thiacutech tham gia bằng động taacutec như

lagrave vỗ tay theo một nhịp hoặc lagravem cho caacutec động taacutec

bằng tay giống như lời của bagravei ca Caacutec động taacutec

bằng tay sẽ giuacutep caacutec em tập trung vagraveo lời của bagravei

ca Bảo caacutec em nghĩ ra những động taacutec thiacutech hợp

của chuacuteng cho bất cứ bagravei ca nagraveo (một số động taacutec

coacute thể khocircng thiacutech hợp với phần trigravenh bagravey của

buổi họp Tiệc Thaacutenh)

Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm

Khi dạy một bagravei ca caacutec anh chị em sẽ cần lặp lại

bagravei ca đoacute thường xuyecircn để caacutec em học bagravei ca đoacute

Caacutec anh chị em cũng sẽ cần ocircn lại caacutec bagravei ca trong

suốt năm để giữ cho caacutec bagravei ca nagravey cograven rotilde rệt

trong tacircm triacute của caacutec em Sau khi dạy xong một

bagravei ca hatildey ocircn lại vagrave haacutet bagravei ca đoacute trong nhiều caacutech

thuacute vị khaacutec nhau Tiếp tục haacutet caacutec bagravei ca ngay cả

sau khi phần trigravenh bagravey trong buổi lễ Tiệc Thaacutenh

để caacutec em sẽ luocircn luocircn ghi nhớ đến caacutec bagravei ca nagravey

Hatildey cacircn nhắc việc viết xuống những bagravei ca caacutec

anh chị em muốn caacutec em ocircn lại về những đồ vật

khaacutec nhau (viacute dụ hoa trong bigravenh caacute bằng giấy

trong một caacutei ao bộ locircng ở trecircn migravenh con gagrave tacircy

laacute ở trecircn cacircy hoặc higravenh traacutei tim được daacuten xung

quanh phograveng) Yecircu cầu caacutec em chọn mỗi lần một

đồ vật vagrave rồi haacutet bagravei ca đoacute Sau đacircy lagrave thecircm một số

yacute kiến về caacutech ocircn lại caacutec bagravei ca (đồ vật để nhigraven coacute

sẵn tại sharingtimeldsorg)

bull Mẫu Khối Vuocircng để Haacutet Theo Lagravem một mẫu

khối vuocircng với một động taacutec khaacutec nhau được

viết lecircn trecircn mỗi mặt Yecircu cầu một em lăn mẫu

khối vuocircng để xaacutec định động taacutec nagraveo chuacuteng sẽ

lagravem khi chuacuteng haacutet

bull Caacutec Em Gaacutei HaacutetCaacutec Em Trai Haacutet Lagravem một tấm

higravenh một đứa beacute trai vagrave một tấm higravenh một đứa

beacute gaacutei vagrave daacuten hồ hoặc băng keo caacutec tấm higravenh

nagravey lecircn trecircn hai caacutei que riecircng rẽ Trong khi ocircn

lại một bagravei ca thay đổi higravenh để cho thấy ai

cần phải haacutet Điều nagravey sẽ giữ cho caacutec em tham

gia tiacutech cực

bull Caacutec Con Rối Haacutet Sao chụp vagrave cắt ra một trong

những higravenh minh họa ở trang 63 của saacutech học

của lớp ấu nhi Behold Your Little Ones để cho

mỗi đứa trẻ tocirc magraveu Daacuten hồ hoặc băng keo mỗi

higravenh minh họa lecircn một caacutei bao giấy để lagravem con

rối Bảo caacutec em haacutet với con rối của chuacuteng

bull Neacutem giỏ Bảo một trong số caacutec em neacutem một bao

đậu hoặc giấy vụn vagraveo một cải giỏ Nếu em nagraveo

neacutem truacuteng ngay lần đầu tiecircn thigrave bảo caacutec em

haacutet cacircu haacutet một lần nếu em ấy phải neacutem hai

lần mới trung thigrave bảo chuacuteng haacutet cacircu đoacute hai lần

vagrave vacircn vacircn

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

28

amp

bbb

bbb

43

43

œ œ œ2 Toslashi3 Trong

1 TracutenluoslashnmOumli

dumlπngthecircyecircm

thge

˙

˙

˙ œantoslashi

toslashitaringmluoslashn

sinh

˙

˙n

œ œ œœvuivui

rasumlmiddotng

vpara

vmiddotibbdquoinacuteu

khaacute

˙

˙ œdo

gumlπng

nszligngCaacutemCOgraveng

Biget

˙

˙ œ

amp

bbb

bbb

œ jœ œnghasympcloz

humlmiddotngecircm

giOcircp

partgenOumlps˘c

ThOumlnh

˙

˙

œ œ œphOumltgia

ChOcircasinhpartradicnh

partμt˙

phUcircc

luoslashn

˙

˙

œ jœ œtradicnhvUcirc

chmdashnthumlπng

vUuml

partiyenugiayacuteu

chnotnh

œn ˙

˙ œ œpartradicnh

thumlπng

ngayLUuml con

œ ˙amp

bbb

bbb

˙ œIcirc˘c ChOcirca

œ ˙˙

œ œ œCha toslashi cOtilde

˙

˙b

œ œ œOumlnh sOumlng thiacuteng

˙

˙

˙ œliacuteng Chnotnh

˙

˙namp

bbb

bbb

œ jœ œlUuml Icirc˘c ThOumlnh

˙

œ ˙˙

œ œ œLinh cho toslashi

˙

˙

œœœ œ œœbiget partiyenu nUumlo

˙ œœ

˙ngay

˙

LUuml Con Icirc˘c ChOcirca Cha

iexcl 2006 do Janice Kapp Perry Gicedil mmdashi baacuten quyyennBUumli ca nUumly cOtilde thμ partumlEcircc sao lacirci partμ dng tacirci nhUuml thsbquo hay tacirci gia mUumlkhoslashng cOtilde tnotnh cOumlch thumlπng macirci Thoslashng bOumlo nUumly ceumln phaacutei partumlEcircc

kbullm theo mfrasli baacuten nhacircc

Vui vpara = 96ndash108q Nhacircc vUuml lsbquoi cOgravea Janice Kapp Perry

28

Other

28081806

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

29

Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật Đấng Cứu Rỗi dạy ldquoTất cả con caacutei của ngươi sẽ được Chuacutea dạy dỗ vagrave sự bigravenh an của

con caacutei ngươi sẽ lớn lao thayrdquo ( 3 Necirc Phi 2213 )

Những người latildenh đạo Hội Thiếu Nhi coacute một traacutech nhiệm quan trọng để giảng dạy phuacutec acircm của

Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc cho tất cả caacutec trẻ em kể cả caacutec em coacute khuyết tật Hội Thiếu Nhi lagrave nơi mỗi

đứa trẻ cần phải được chagraveo đoacuten yecircu thương chăm soacutec vagrave được mời tham gia Trong bầu

khocircng khiacute nagravey dễ dagraveng hơn lagrave để cho tất cả caacutec em hiểu được tigravenh yecircu thương của Cha Thiecircn

Thượng vagrave Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave cảm nhận cugraveng nhận biết ảnh hưởng của Đức Thaacutenh Linh

Mỗi đứa trẻ đều quyacute baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

Hatildey hội yacute với những người khaacutec khi caacutec chị em

cố gắng thiacutech nghi với nhu cầu của caacutec em coacute

khuyết tật trong Hội Thiếu Nhi của migravenh

1 Hội yacute với cha mẹ của đứa trẻ Cha mẹ

thường biết đứa con của migravenh rotilde hơn bất cứ

người nagraveo Họ coacute thể giảng dạy caacutec chị em

caacutech thiacutech nghi với nhu cầu của đứa trẻ quatildeng

thời gian tập trung chuacute yacute vagrave những caacutech học

hỏi ưa thiacutech Viacute dụ một số em đaacutep ứng đặc biệt

tốt đối với acircm nhạc caacutec em khaacutec đối với cacircu

chuyện higravenh ảnh thaacutenh thư hoặc động taacutec

Sử dụng nhiều phương phaacutep giảng dạy khaacutec

nhau hatildey chắc chắn gồm vagraveo những caacutech học

hỏi tốt nhất của mỗi em

2 Hội yacute với những người latildenh đạo vagrave giảng

viecircn khaacutec trong Hội Thiếu Nhi Cugraveng nhau

cầu nguyện vagrave lagravem việc để tigravem ra những caacutech

giuacutep mỗi em học phuacutec acircm của Chuacutea Giecirc Su Ky

Tocirc vagrave cảm thấy được yecircu thương

3 Hội yacute với hội đồng tiểu giaacuteo khu Caacutec vị

latildenh đạo chức tư tế vagrave caacutec tổ chức bỗ trợ khaacutec

coacute thể coacute yacute kiến về caacutech giuacutep đỡ caacutec em coacute nhu

cầu đặc biệt Trong một tiểu giaacuteo khu nhoacutem

caacutec thầy tư tế thượng phẩm cho một ldquongười

ocircng cho Hội Thiếu Nhirdquo mỗi tuần để

ngồi với một beacute trai mắc bệnh tự kỷ

(Thật lyacute tưởng nếu coacute cugraveng một người mỗi

tuần) Điều nagravey giuacutep cho đứa trẻ đoacute tập trung

vagraveo bagravei học vagrave cảm thấy được yecircu thương

Anh Cả M Russell Ballard dạy ldquoRotilde ragraveng lagrave những

người nagraveo trong chuacuteng ta đatilde được giao phoacute cho

caacutec trẻ em quyacute baacuteu thigrave đatilde được ban cho một vai trograve

quản lyacute thiecircng liecircng cao quyacute vigrave chuacuteng ta lagrave những

người do Thượng Đế chỉ định để bao bọc caacutec trẻ em

ngagravey nay với tigravenh yecircu thương vagrave lửa đức tin cugraveng

một sự hiểu biết về việc chuacuteng lagrave airdquo (ldquoGreat Shall Be

the Peace of Thy Childrenrdquo Ensign thaacuteng Tư năm

1994 60)

Một số trẻ em coacute khuyết tật đaacutep ứng rất tốt với

những dấu ra hiệu để nhigraven Sử dụng dấu ra hiệu

như những điều được cho thấy ở đacircy để chỉ luacutec

nagraveo lagrave luacutec cầu nguyện luacutec im lặng hay luacutec haacutet

Để coacute thecircm thocircng tin

về caacutech giuacutep đỡ caacutec em

coacute nhu cầu đặc biệt

xin xem Teaching No Greater Call 38ndash39

vagrave disabilitiesldsorg

Thiacutech nghi caacutec bagravei

học Caacutec chị em coacute thể

muốn lagravem cho giờ chia sẻ

của migravenh thiacutech nghi với

caacutec em coacute khuyết tật Xin

xem sharingtimeldsorg

để coacute một số viacute dụ về caacutech

lagravem điều nagravey

Bấm vagraveo đacircy để coacute higravenh vẽ minh họa

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

Do Giaacuteo Hội Caacutec Thaacutenh Hữu Ngagravey Sau của Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc xuất bản

copy 2011 do Intellectual Reserve Inc Giữ mọi bản quyền In tại Hoa Kỳ Bản Anh ngữ chuẩn nhận 310

Bản dịch chuẩn nhận 411 Bản dịch 2012 Outline for Sharing Time Choose the Right Vietnamese 08710 435

• Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ vagrave Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh của Caacutec Em Thiếu Nhi
• • Những Chỉ Dẫn về Giờ Chia Sẻ
  • Những Chỉ Dẫn cho Phần Trigravenh Bagravey trong Lễ Tiệc Thaacutenh
  • Caacutec Tagravei Liệu Được Dugraveng trong Quyển Saacutech Nhỏ Nagravey
  • Chương Trigravenh Giảng Dạy cho Năm 2012
  • • Thaacuteng Giecircng
    • • Tuần lễ thứ nhất vagrave thứ 2 Quyền tự quyết lagrave acircn tứ để lựa chọn cho bản thacircn migravenh
      • Tuần lễ thứ 3 Trong cuộc sống tiền dương thế tocirci đatilde chọn tuacircn theo kế hoạch của Thượng Đế
      • Tuần lễ thứ 4 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc đatilde tạo dựng thế gian lagravem một nơi để tocirci coacute thể học caacutech chọn điều đuacuteng
      • • Thaacuteng Hai
        • • Tuần lễ thứ nhất Nocirc Ecirc được ban phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 2 Caacutec mocircn đồ của Chuacutea Giecirc Su được ban phước bởi việc chọn điều đuacuteng
          • Tuần lễ thứ 3 Necirc Phi được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • Tuần Lễ thứ 4 Caacutec tiacuten hữu Giaacuteo Hội ngagravey nay được phước vigrave đatilde chọn điều đuacuteng
          • • Thaacuteng Ba
            • • Tuần lễ thứ 4 Thượng Đế phaacuten bảo qua caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 2 Đệ Nhất Chủ Tịch Đoagraven vagrave Mười Hai Vị Sứ Đồ lagrave caacutec vị tiecircn tri
              • Tuần Lễ thứ 3 Caacutec vị tiecircn tri vagrave sứ đồ của Thượng Đế ngỏ lời cugraveng chuacuteng ta trong đại hội trung ương
              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci được phước khi chọn tuacircn theo vị tiecircn tri
              • • Thaacuteng Tư
                • • Tuần lễ thứ 1 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave tấm gương hoagraven hảo đối với tocirci
                  • Tuần Lễ thứ 2 vagrave 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc dạy tocirci con đường đuacuteng để sống theo
                  • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci cảm nhận tigravenh yecircu thương của Đấng Cứu Rỗi khi tocirci cố gắng giống như Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                  • Những giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                  • • Thaacuteng Năm
                    • • Tuần Lễ thứ Nhất Khi hối cải tocirci coacute thể được tha thứ
                      • Tuần Lễ thứ 2 Khi chịu pheacutep baacutep tecircm vagrave lagravem lễ xaacutec nhận tocirci đang noi theo gương của Chuacutea Giecirc Su
                      • Tuần Lễ thứ 3 Đức Thaacutenh Linh coacute thể giuacutep đỡ tocirci
                      • Tuần Lễ thứ 4 Khi dự phần Tiệc Thaacutenh tocirci taacutei lập caacutec giao ước baacutep tecircm của migravenh
                      • • Thaacuteng Saacuteu
                        • • Tuần lễ 1 Tocirci cầu nguyện lecircn Cha Thiecircn Thượng xin ban cho sức mạnh để lagravem điều đuacuteng
                          • Tuần lễ thứ 2 Khi tocirci đoacuteng tiền thập phacircn Cha Thiecircn Thượng sẽ ban phước cho tocirci
                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci tuacircn theo Lời Thocircng Saacuteng bằng caacutech ăn uống thứ gigrave tốt cho sức khỏe vagrave traacutenh thứ gigrave coacute hại cho sức khỏe
                          • Tuần Lễ thứ 4 Khi ăn mặc trang nhatilde tocirci tocircn trọng thacircn thể migravenh lagrave moacuten quagrave từ Thượng Đế
                          • • Thaacuteng Bảy
                            • • Tuần Lễ thứ 1 Việc nhịn ăn vagrave cầu nguyện coacute thể củng cố chứng ngocircn của tocirci
                              • Tuần Lễ thứ 2 Cư xử nhacircn từ tức lagrave noacutei vagrave lagravem những điều tử tế với người khaacutec
                              • Tuần Lễ thứ 3 Sự tocircn kiacutenh lagrave vocirc cugraveng kiacutenh trọng vagrave yecircu mến Thượng Đế
                              • Tuần Lễ thứ 4 Thagravenh thật lagrave noacutei sự thật bất chấp hậu quả
                              • • Thaacuteng Taacutem
                                • • Tuần Lễ thứ 1 Việc coacute bạn tốt sẽ giuacutep tocirci chọn điều đuacuteng
                                  • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn đọc lắng nghe vagrave nhigraven vagraveo những điều lagravem hagravei lograveng Cha Thiecircn Thượng
                                  • Tuần Lễ thứ 3 vagrave thứ 4 Tocirci necircn lagravem những điều trong ngagravey Sa Baacutet magrave sẽ giuacutep tocirci gần gũi với Cha Thiecircn Thượng
                                  • Giuacutep đỡ cho người hướng dẫn nhạc
                                  • • Thaacuteng Chiacuten
                                    • • Tuần Lễ thứ 1 Chuacuteng ta được phước khi tuacircn giữ caacutec giaacuteo lệnh
                                      • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci necircn kiacutenh trọng vagrave thờ phượng Thượng Đế
                                      • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci necircn hiếu kiacutenh cha mẹ migravenh
                                      • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci necircn kiacutenh trọng những người khaacutec
                                      • • Thaacuteng Mười
                                        • • Tuần Lễ 1 Caacutec thiếu niecircn xứng đaacuteng nhận được chức tư tế khi được 12 tuổi
                                          • Tuần Lễ thứ 2 Chuacuteng ta nhận được caacutec giaacuteo lễ cứu rỗi qua chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể nhận được quyền năng củng cố qua caacutec phước lagravenh chức tư tế
                                          • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể đi đền thờ để nhận được caacutec giaacuteo lễ cho tổ tiecircn tocirci khi tocirci lớn hơn
                                          • • Thaacuteng Mười Một
                                            • • Tuần Lễ thứ Nhất Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech phục vụ những người khaacutec
                                              • Tuần Lễ thứ 2 Tocirci coacute thể lagrave một người truyền giaacuteo bằng caacutech necircu gương tốt
                                              • Tuần Lễ thứ 3 Tocirci coacute thể giảng dạy những người bạn của migravenh về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc vagrave Giaacuteo Hội của Ngagravei
                                              • Tuần Lễ thứ 4 Tocirci coacute thể chuẩn bị từ bacircy giờ để phục vụ truyền giaacuteo toagraven thời gian
                                              • • Thaacuteng Mười Hai
                                                • • Tuần Lễ thứ Nhất Cha Thiecircn Thượng gửi Con Trai Ngagravei đến thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 2 Chuacutea Giecirc Su khocircn ngoan cagraveng thecircm thacircn higravenh cagraveng lớn cagraveng được đẹp lograveng Thượng Đế vagrave người ta
                                                  • Tuần Lễ thứ 3 Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc lagrave sự saacuteng vagrave sự sống của thế gian
                                                  • Tuần Lễ thứ 4 Joseph Smith thấy vagrave lagravem chứng về Chuacutea Giecirc Su Ky Tocirc
                                                  • • Caacutech Sử Dụng Nhạc trong Hội Thiếu Nhi
                                                    • • Giảng Dạy Phuacutec Acircm qua Acircm Nhạc
                                                      • Mời Tất Cả Caacutec Em Tham Gia vagraveo Caacutec Sinh Hoạt với Acircm Nhạc
                                                      • Ocircn Lại Caacutec Bagravei Ca để Củng Cố Caacutec Nguyecircn Tắc Phuacutec Acircm
                                                      • • Lagrave Con Đức Chuacutea Cha
                                                        • Giảng Dạy Caacutec Em Coacute Khuyết Tật
                                                        • • Mỗi đứa trẻ đều quy baacuteu đối với Thượng Đế Mỗi đứa trẻ đều cần tigravenh yecircu thương sự tocircn trọng vagrave hỗ trợ

                                                          • Tocirci S

                                                            ẽ Chị

                                                            u Baacute

                                                            p Tecirc

                                                            mTocirc

                                                            i Sẽ Đ

                                                            ược L

                                                            agravem L

                                                            ễ Xaacutec

                                                            Nhậ

                                                            n

                                                            Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

                                                            Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

                                                            thế gian ngagravey nay

                                                            Chuacuteng ta coacute chức tư tế

                                                            Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

                                                            những lời cầu nguyện

                                                            hầ

                                                            u c

                                                            ho

                                                            ng

                                                            ươ

                                                            i

                                                            Hatilde

                                                            y H

                                                            iếu

                                                            kiacuten

                                                            h

                                                            ch

                                                            a m

                                                            ẹ n

                                                            gư

                                                            ơi

                                                            magrave

                                                            Giecirc

                                                            Hocirc

                                                            Va

                                                            Đ

                                                            ức

                                                            Ch

                                                            uacutea

                                                            Trờ

                                                            i n

                                                            gư

                                                            ơi b

                                                            an

                                                            ch

                                                            o

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            số

                                                            ng

                                                            lacirc

                                                            u t

                                                            recircn

                                                            đấ

                                                            t

                                                            Pheacutep

                                                            B

                                                            aacutep T

                                                            ecircm

                                                            Lễ

                                                            Xaacute

                                                            c N

                                                            hậ

                                                            n

                                                            Lễ

                                                            Sắ

                                                            c P

                                                            ho

                                                            ng

                                                            C

                                                            hứ

                                                            c T

                                                            ư T

                                                            ế

                                                            Lễ

                                                            Th

                                                            iecircn

                                                            Acircn

                                                            tr

                                                            on

                                                            g Đ

                                                            ền

                                                            Th

                                                            ờ

                                                            Lễ G

                                                            ắn B

                                                            oacute

                                                            trong Đ

                                                            ền T

                                                            hờ

                                                            họ

                                                            sẵn

                                                            lograveng

                                                            m

                                                            ang lấy d

                                                            anh

                                                            của

                                                            Con

                                                            của

                                                            Cha

                                                            luocircn

                                                            tư

                                                            ởng

                                                            n

                                                            hớ

                                                            đến

                                                            Ngagravei

                                                            tuacircn

                                                            giữ

                                                            caacutec

                                                            giaacute

                                                            o lệnh

                                                            của

                                                            Ngagravei

                                                            luocircn

                                                            đư

                                                            ợc

                                                            T

                                                            haacutenh

                                                            Lin

                                                            h c

                                                            ủa

                                                            N

                                                            gagravei

                                                            ở c

                                                            ugraveng

                                                            họ

                                                            gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

                                                            gưNgườiNgườigHagraveng

                                                            XoacutemXoacutemXoacutem

                                                            OcircngOcircngBagrave

                                                            Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

                                                            NgườiNgườiBạn

                                                            Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

                                                            AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

                                                            yecircu

                                                            thư

                                                            ơng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            44)

                                                            soi s

                                                            aacuteng

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            16)

                                                            đoacutei k

                                                            haacutet

                                                            (Ma

                                                            Th

                                                            i Ơ 5

                                                            6)

                                                            cầu

                                                            nguy

                                                            ện (M

                                                            a T

                                                            hi Ơ

                                                            66

                                                            )

                                                            I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

                                                            I have two feet like Heavenly Father

                                                            I have two hands likeHeavenly Father

                                                            I have a face like Heavenly Father

                                                            Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u

                                                            mế

                                                            n n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            sự

                                                            tử

                                                            tế

                                                            yecirc

                                                            u m

                                                            ến

                                                            n

                                                            ha

                                                            u

                                                            bị c

                                                            aacutem

                                                            dỗ

                                                            noi th

                                                            eo

                                                            được giảng dạy

                                                            tigraven

                                                            h y

                                                            ecircu

                                                            th

                                                            ươ

                                                            ng

                                                            lắn

                                                            g n

                                                            gh

                                                            e

                                                            lagravem

                                                            vagrave

                                                            noacute

                                                            i

                                                            yacute n

                                                            gh

                                                            ĩ

                                                            Đi tại chỗ

                                                            Đong đưa

                                                            qua lại

                                                            Ngacircn

                                                            ngaĐứng lecircnVỗ tay

                                                            Mắt

                                                            nhắm lại

                                                            Caacute

                                                            c E

                                                            m G

                                                            aacutei

                                                            Haacute

                                                            tC

                                                            aacutec

                                                            Em

                                                            Tra

                                                            i H

                                                            aacutet

                                                            Nh

                                                            ịn ă

                                                            n

                                                            cầ

                                                            u n

                                                            gu

                                                            yệ

                                                            n

                                                            1. Btn
                                                            2. 1. Print

Tocirci S

ẽ Chị

u Baacute

p Tecirc

mTocirc

i Sẽ Đ

ược L

agravem L

ễ Xaacutec

Nhậ

n

Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

hầ

u c

ho

ng

ươ

i

Hatilde

y H

iếu

kiacuten

h

ch

a m

ẹ n

gư

ơi

magrave

Giecirc

Hocirc

Va

Đ

ức

Ch

uacutea

Trờ

i n

gư

ơi b

an

ch

o

đư

ợc

số

ng

lacirc

u t

recircn

đấ

t

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

hầ

u c

ho

ng

ươ

i

Hatilde

y H

iếu

kiacuten

h

ch

a m

ẹ n

gư

ơi

magrave

Giecirc

Hocirc

Va

Đ

ức

Ch

uacutea

Trờ

i n

gư

ơi b

an

ch

o

đư

ợc

số

ng

lacirc

u t

recircn

đấ

t

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Chuacuteng ta coacute Saacutech Mặc Mocircn

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

hầ

u c

ho

ng

ươ

i

Hatilde

y H

iếu

kiacuten

h

ch

a m

ẹ n

gư

ơi

magrave

Giecirc

Hocirc

Va

Đ

ức

Ch

uacutea

Trờ

i n

gư

ơi b

an

ch

o

đư

ợc

số

ng

lacirc

u t

recircn

đấ

t

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Chuacuteng ta coacute Giaacuteo Hội chacircn chiacutenh trecircn

thế gian ngagravey nay

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

hầ

u c

ho

ng

ươ

i

Hatilde

y H

iếu

kiacuten

h

ch

a m

ẹ n

gư

ơi

magrave

Giecirc

Hocirc

Va

Đ

ức

Ch

uacutea

Trờ

i n

gư

ơi b

an

ch

o

đư

ợc

số

ng

lacirc

u t

recircn

đấ

t

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Chuacuteng ta coacute chức tư tế

Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

hầ

u c

ho

ng

ươ

i

Hatilde

y H

iếu

kiacuten

h

ch

a m

ẹ n

gư

ơi

magrave

Giecirc

Hocirc

Va

Đ

ức

Ch

uacutea

Trờ

i n

gư

ơi b

an

ch

o

đư

ợc

số

ng

lacirc

u t

recircn

đấ

t

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Chuacuteng ta biết rằng Cha Thiecircn Thượng nghe vagrave đaacutep ứng

những lời cầu nguyện

hầ

u c

ho

ng

ươ

i

Hatilde

y H

iếu

kiacuten

h

ch

a m

ẹ n

gư

ơi

magrave

Giecirc

Hocirc

Va

Đ

ức

Ch

uacutea

Trờ

i n

gư

ơi b

an

ch

o

đư

ợc

số

ng

lacirc

u t

recircn

đấ

t

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

hầ

u c

ho

ng

ươ

i

Hatilde

y H

iếu

kiacuten

h

ch

a m

ẹ n

gư

ơi

magrave

Giecirc

Hocirc

Va

Đ

ức

Ch

uacutea

Trờ

i n

gư

ơi b

an

ch

o

đư

ợc

số

ng

lacirc

u t

recircn

đấ

t

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

hầ

u c

ho

ng

ươ

i

Hatilde

y H

iếu

kiacuten

h

ch

a m

ẹ n

gư

ơi

magrave

Giecirc

Hocirc

Va

Đ

ức

Ch

uacutea

Trờ

i n

gư

ơi b

an

ch

o

đư

ợc

số

ng

lacirc

u t

recircn

đấ

t

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

magrave

Giecirc

Hocirc

Va

Đ

ức

Ch

uacutea

Trờ

i n

gư

ơi b

an

ch

o

đư

ợc

số

ng

lacirc

u t

recircn

đấ

t

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Pheacutep

B

aacutep T

ecircm

Lễ

Xaacute

c N

hậ

n

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Lễ

Sắ

c P

ho

ng

C

hứ

c T

ư T

ế

Lễ

Th

iecircn

Acircn

tr

on

g Đ

ền

Th

ờ

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Lễ G

ắn B

oacute

trong Đ

ền T

hờ

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

họ

sẵn

lograveng

m

ang lấy d

anh

của

Con

của

Cha

luocircn

tư

ởng

n

hớ

đến

Ngagravei

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

tuacircn

giữ

caacutec

giaacute

o lệnh

của

Ngagravei

luocircn

đư

ợc

T

haacutenh

Lin

h c

ủa

N

gagravei

ở c

ugraveng

họ

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

gưgườiNgườiHagravengXoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chhoặc Ch

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

gưNgườiNgườigHagraveng

XoacutemXoacutemXoacutem

OcircngOcircngBagrave

Mẹ hayMẹ hayMẹ hayChaCha

NgườiNgườiBạn

Thầy Giảngầy Giảnầy GiảnGiảng Viecircnảng Viecircảng Viecirc

AnhAnhAnhhoặc Chịhoặc Chịoặc Ch

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

yecircu

thư

ơng

(Ma

Th

i Ơ 5

44)

soi s

aacuteng

(Ma

Th

i Ơ 5

16)

đoacutei k

haacutet

(Ma

Th

i Ơ 5

6)

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

cầu

nguy

ện (M

a T

hi Ơ

66

)

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

I Have a Body like Heavenly Fatherrsquos

I have two feet like Heavenly Father

I have two hands likeHeavenly Father

I have a face like Heavenly Father

Tocirci Coacute một Thể Xaacutec giống như của Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute gương mặt giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven tay giống như Cha Thiecircn Thượng

Tocirci coacute đocirci bagraven chacircn giống như Cha Thiecircn Thượng

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

sự

tử

tế

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

yecirc

u

mế

n n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

yacute n

gh

ĩ

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

sự

tử

tế

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

yecirc

u m

ến

n

ha

u

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

bị c

aacutem

dỗ

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

noi th

eo

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

được giảng dạy

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

tigraven

h y

ecircu

th

ươ

ng

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

lắn

g n

gh

e

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

lagravem

vagrave

noacute

i

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

yacute n

gh

ĩ

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Đi tại chỗ

Đong đưa

qua lại

Ngacircn

ngaĐứng lecircnVỗ tay

Mắt

nhắm lại

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Caacute

c E

m G

aacutei

Haacute

tC

aacutec

Em

Tra

i H

aacutet

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

Nh

ịn ă

n

cầ

u n

gu

yệ

n

1. Btn
2. 1. Print

1. Btn
2. 1. Print