hubungan status gizi dengan perkembangan balita …
TRANSCRIPT
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN PERKEMBANGAN BALITA
USIA 2 SAMPAI 5 TAHUN DI DUSUN PONGGOK I
TRIMULYO JETIS BANTUL TAHUN 2014
KARYA TULIS ILMIAH
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Ahli Madya Kebidanan
STIKES A. Yani Yogyakarta
ARIM YOGYANINGRUM
1310200
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
JENDERAL ACHMAD YANI
YOGYAKARTA
2013
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rakhmat-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul
”Hubungan Antara Status Gizi Dengan Perkembangan Balita Usia 2 Sampai 5 Tahun
Di Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul Tahun 2014”.
Karya Tulis Ilmiah ini telah dapat diselesaikan, atas bimbingan, arahan, dan
bantuan berbagai pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, dan pada
kesempatan ini penulis dengan rendah hati mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr. I. Edy Purwoko, Sp. B, selaku Ketua Yayasan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan
Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.
2. Reni Merta Kusuma, M.Keb. selaku Ketua Program Studi DIII Kebidanan
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Jenderal Achmad Yani Yogyakarta.
3. Ratna Prahesti, SST. Selaku dosen pembimbing Karya Tulis Ilmiah.
4. Kepala pedukuhan Ponggok I, yang telah memberikan izin penelitian dan segala
bantuan untuk dilakukan penelitian ini.
5. Ummu Hani E. Nawangsih, M. kes selaku penguji dalam penyusunan Karya Tulis
Ilmiah
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan kebaikan kepada semuanya, sebagai
imbalan atas segala amal kebaikan dan bantuannya. Akhirnya besar harapan penulis
semoga Karya Tulis Ilmiah ini berguna bagi semuanya.
Yogyakarta, 2014
Penulis
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iii
PERNYATAAN ......................................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ v
HALAMAN MOTTO ................................................................................................ vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................... 3ii
DAFTAR ISI .............................................................................................................. 4iii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xi
INTISARI ................................................................................................................... xii
ABSTRACT ............................................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Rumusan Masalah...................................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7
E. Keaslian Penelitian .................................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................ 10
A. Tinjauan Teori ........................................................................................... 10
B. Kerangka Teori .......................................................................................... 29
C. Kerangka Konsep Penelitian ..................................................................... 30
D. Hipotesis Penelitian ................................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN............................................................................. 31
A. Rancangan Penelitian ................................................................................ 31
B. Lokasi dan Waktu ...................................................................................... 31
C. Populasi ..................................................................................................... 32
D. Metode Sampling dan Sampel Penelitian .................................................. 32
E. Variabel Penelitian .................................................................................... 33
F. Definisi Operasional .................................................................................. 35
G. Alat dan Metode Pengumpulan Data ......................................................... 35
H. Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 38
I. Analisa Hasil.............................................................................................. 38
J. Etika Penelitian .......................................................................................... 41
K. Pelaksanaan Penelitian .............................................................................. 41
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................... 44
A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 44
B. Pembahasan ............................................................................................... 49
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 55
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 56
A. Kesimpulan ................................................................................................ 56
B. Saran .......................................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Baku Antropometri WHO-NHCS ............................................ 14
Tabel 3.1 Definisi Operasional Variabel ............................................................... 35
Tabel 3.2 Koefisien Korelasi................................................................................. 40
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Di Dusun Ponggok I
Trimulyo Jetis Bantul Tahun 2014 ....................................................... 45
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Status Gizi Balita Usia 2-5 Tahun Di Dusun
Ponggok I Trimulyo, Jetis, Bantul Tahun 2014 ................................... 46
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Perkembangan Balita Usia 2 Sampai 5 Tahun
Di Dusun Ponggok I Trimulyo, Jetis, Bantul Tahun 2014 ................... 47
Tabel 4.4 Hubungan Antara Status Gizi Dengan Perkembangan Anak Balita
Usia 2 Sampai 5 Tahun Di Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis
Bantul Tahun 2014 ............................................................................... 48
Tabel 4.5 Koefisiensi Korelasi Chi Square ........................................................... 49
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.1 Kerangka teori……………………………………………………… 29
Gambar 2.2 Kerangka konsep penelitian………………………………………... 30
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 2 Informed Consent
Lampiran 3 Kuesioner Hubungan Antara Status Gizi Dengan Perkembangan Balita
Usia 2 Sampai 5 Tahun Di Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul
Tahun 2014
Lampiran 4 Formulir DDST
Lampiran 5 Petunjuk Pelaksanaan DDST
Lampiran 6 Kategori Status Gizi Berdasarkan Indeks BB/U Anak Laki-laki Umur
0-60 Bulan
Lampiran 7 Kategori Status Gizi Berdasarkan Indeks BB/U Anak Perempuan Umur
0-60 Bulan
Lampiran 8 Tabel Penelitian
Lampiran 9 Hasil Pengolahan Statistik dengan SPSS.17
Lampiran 10 Surat Ijin Usulan Penelitian
Lampiran 11 Jadwal Penyusunan KTI
Lampiran 12 Jadwal Kegiatan KTI
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
HUBUNGAN STATUS GIZI DENGAN PERKEMBANGAN BALITA USIA 2
SAMPAI 5 TAHUN DI DUSUN PONGGOK I TRIMULYO JETIS BANTUL
TAHUN 2014
Arim Yogyaningrum1, Ratna Prahesti
2
INTISARI
Latar Belakang : Gizi merupakan faktor penting bagi kesehatan dan kecerdasan
anak. Kekurangan gizi pada masa balita akan berpengaruh besar pada kualitas
seseorang nantinya. Status gizi yang kurang akan menghambat laju perkembangan
balita. Studi pendahuluan yang dilakukan didapatkan hasil 2 anak mengalami
keterlambatan perkembangan, 4 anak mengalami perkembangan suspect dan 4 anak
mengalami perkembangan normal.
Tujuan : Mengetahui hubungan status gizi dengan perkembangan balita usia 2
sampai 5 tahun di Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul tahun 2014.
Metode Penelitian : jenis penelitian menggunakan survey analitik dengan
pendekatan cross sectional. Pengambilan sampel dengan metode quota sampling.
Besar sampel 50 balita yang sesuai kriteria inklusi dan eksklusi. Analisa data
menggunakan uji chi square.
Hasil Penelitian : Hasil perhitungan yaitu X2 hitung = 26,786 > X
2 tabel, df=4 =
9,488, p value = 0,000 < 0,05, koefisien korelasi sebesar 0,591.
Kesimpulan : Terdapat hubungan secara signifikan dengan tingkat korelasi sedang
antara status gizi dengan perkembangan balita usia 2 sampai 5 tahun di Dusun
Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul tahun 2014.
Kata Kunci : Balita usia 2 sampai 5 tahun, Status gizi, Perkembangan
1
2
1Mahasiswa DIII Kebidanan STIKES A. Yani Yogyakarta
2Dosen Pembimbing KTI DIII Kebidanan STIKES A. Yani Yogyakarta
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
RELATIONSHIP OF NUTRITIONAL STATUS WITH THE DEVELOPMENT
OF TODDLERS AGES 2 TO 5 YEAR IN THE HAMLET OF PONGGOK I
TRIMULYO JETIS BANTUL 2014
Arim Yogyaningrum1, Ratna Prahesti
2
ABSTRACT
Background: Nutrition is an important factor for health and intelligence of children.
Malnutrition in infancy will influence on the quality of a person's future. The less
nutritional Status will hamper the pace of development of toddlers.
Objective: Know the relationship of nutritional status with the development of
toddlers ages 2 to 5 years in the hamlet of Ponggok I Trimulyo Jetis village in Bantul
Methods: This type of research use analytic survey with cross sectional approach.
Sampling method quota sampling. A sample of 50 toddlers that fits the criteria of
inclusion and exclusion. Data analysis using chi square test.
Results: There is a toddler with a good nutritional status as much as 42 toddlers
(84%), nutritional status less as 6 toddler (12%), nutritional status as much as 2 more
toddlers (4%). Then the toddler with the normal development of 32 toddlers (64%),
toddlers with dubious development a total of 16 toddlers (32%), and toddlers with
developments that could not be tested as much as 2 toddlers (4%). Results X 2 = > X
2 26,786 count table, df = 4 = 9,488, p value = 0.000 < 0.05, the correlation
coefficient of 0,591.
Conclusion: There is a correlation with the level of relations are between the
nutritional status with the development of toddlers ages 2 to 5 years in Hamlet
ponggok I trimulyo jetis bantul.
Keywords: Toddlers ages 2 to 5 years of age, Nutritional Status, Development
1Midwifery Students D-III of STIKES A.Yani Yogyakarta
2 Lecturer in Midwifery D-III of STIKES A.Yani Yogyakarta
3
3 Midwifery Students D-III of STIKES A.Yani Yogyakarta 2 Lecturer in Midwifery D-III of STIKES A.Yani Yogyakarta
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Derajat kesehatan yang tinggi dalam pembangunan ditujukan untuk
mewujudkan manusia yang sehat, cerdas dan produktif. Salah satu unsur penting dari
kesehatan adalah masalah gizi. Gizi sangat penting bagi kehidupan. Kekurangan gizi
pada anak dapat menimbulkan beberapa efek negatif seperti lambatnya pertumbuhan
badan, rawan terhadap penyakit, menurunnya tingkat kecerdasan, dan terganggunya
mental anak. Kekurangan gizi yang serius dapat menyebabkan kematian anak (Suwiji
E, 2006).
Gizi merupakan faktor penting bagi kesehatan dan kecerdasan anak. Jika pada
usia ini status gizinya tidak dikelola dengan baik, maka dikemudian hari
kemungkinan akan terjadi gangguan status gizi buruk dan selanjutnya akan sulit
terwujudnya perbaikan kualitas sumber daya manusia yang akan datang (Widodo,
2009). Keadaan gizi meliputi proses penyediaan dan penggunaan gizi untuk
pertumbuhan, perkembangan, pemeliharaan, dan aktifitas. Masalah gizi merupakan
masalah kesehatan masyarakat yang dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain
penyakit infeksi, konsumsi makanan, tingkat pendapatan keluarga, jumlah anggota
keluarga, tingkat pendidikan ibu, tingkat pengetahuan ibu tentang gizi, pelayanan
kesehatan, budaya pantang makanan,dan pola asuh gizi (Soekirman, 2005).
Di Negara berkembang masalah gizi didominasi oleh masalah malnutrisi,
anemia zat gizi, gangguan akibat kekurangan yodium, kurang vitamin A dan obesitas
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
(Hadden, 2008). Pengaruh krisis moneter yang menimpa masyarakat Indonesia telah
menyebabkan penurunan pendapatan masyarakat dan peningkatan harga pangan
dalam kehidupan sehari-hari. Pengaruh tersebut sangat dirasakan dalam bentuk
pengurangan jumlah dan mutu konsumsi makanan sehari-hari (Supariasa, 2012). Di
Indonesia kurang gizi banyak dialami pada anak balita. Anak balita termasuk
golongan masyarakat yang paling mudah menderita kelainan gizi, karena pada usia
ini anak sedang dalam proses berkembang yang sangat pesat sehingga membutuhkan
zat-zat gizi yang cukup untuk memenuhi kebutuhannya (Budiono, 2010).
Kekurangan gizi pada masa balita akan berpengaruh besar pada kualitas
seseorang nantinya. Asupan gizi yang kurang pada dua tahun pertama pertumbuhan,
bisa menyebabkan gangguan serius pada perkembangan otak yang mengakibatkan
tingkat kecerdasan anak terhambat (Siswono, 2009). Kurang gizi pada balita dapat
berdampak dalam pertumbuhan fisik maupun mentalnya. Hal ini mempengaruhi
ketika usia sekolah tidak bisa berprestasi menonjol karena kecerdasan terganggu
(Khosam, 2008).
Berdasarkan data Dinas Kesehatan Kota Yogyakarta tahun 2013 menunjukkan
jumlah balita di Provinsi Yogyakarta sebanyak 182.061 anak, jumlah balita dengan
gizi baik sebesar 42.807 anak (86,66%) sedangkan balita dengan gizi buruk sebesar
215 anak (0,44%) (Profil Kesehatan D.I Yogyakarta, 2013).
Penyebab gizi buruk bukan sebatas keterbatasan ibu memberikan makanan
pada anaknya, namun proses ini dimulai dari awal bayi terbentuk dalam kandungan
ibunya (Gumilar, 2010). Gender, budaya keluarga, dan mitos yang berkembang turut
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
memberikan andil dalam menciptakan kebiasaan makan dan pemberian makan
kepada anggota keluarga, khususnya ibu dan anak (Koran Sindo, 2014).
Makanan tidak hanya dipandang oleh masyarakat sebagai hasil organik
dengan kualitas biokimia yang secara fisiologis berfungsi untuk mempertahankan
hidup, tetapi juga memiliki makna sosial budaya yang diakui, dianut, dan dibenarkan
oleh masyarakat setempat. Oleh karena itu, ada beberapa mitos terkait makanan yang
amat dipegang teguh oleh suatu kelompok tertentu misalnya di Blitar, Jawa Timur,
dan Pati, Jawa Tengah, ada kebiasaan penggunaan garam krosok atau kasar sehingga
program pemberian garam beryodium tidak efektif mengakibatkan pengelolaan
masakan yang salah. Di Jawa, sayur sisa dihangati dan bahkan dicampur dengan sisa
sayur lain, didaur ulang menjadi menu baru yang disebut “blendrang”. Sementara jika
anak menangis, dianggap pertanda lapar sehingga harus diberi porsi makan
lebih.Anak laki-laki harus makan lebih banyak daripada anak perempuan (Koran
Sindo, 2014).
Program penanggulangan masalah kurang gizi telah dilakukan oleh
pemerintah dengan tujuan membantu keluarga miskin seperti program Jaring
Pengaman Sosial Bidang Kesehatan (JPSBK), revitalisasi posyandu, pemberian dan
peningkatan Makanan Pedamping ASI (MPASI). Sedangkan dalam keluarga, sangat
diperlukan peran ibu dalam penyediaan, pemilihan dan pengolahan bahan yang tepat,
teliti dan terampil sesuai kemampuan keluarga untuk dapat memenuhi gizi yang
dibutuhkan. Upaya yang dapat dilakukan untuk memenuhi ketahanan pangan
keluarga diantaranya adalah memanfaatkan halaman perkarangan disekitar rumah
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
dengan menanam tanaman pangan yang bernilai ekonomis tinggi, minimal untuk
memenuhi keperluan keluarga serta meningkatkan tanaman obat keluarga (toga),
pekarangan dapat dikelola secara terpadu dengan berbagai jenis tanaman, ternak,
ikan, sehingga akan menjamin ketersediaan bahan pangan guna pemenuhan gizi
keluarga. Dengan pergiliran tanaman yang baik, hasil yang dipanen dapat berganti-
ganti sehingga menu makanan keluarga dapat bervariasi (Irwan, 2013).
Mahendra dan Saputra (2006) menyatakan status gizi balita merupakan hal
penting yang harus diketahui orang tua. Perkembangan anak sangat dipengaruhi oleh
gizi, status kesehatan, dan perlakuan gerak yang sesuai dengan masa
perkembangannya. Jadi secara anatomis perkembangan akan terjadi pada struktur
tubuh individu yang berubah secara proporsional seiring dengan pertambahan usia
seseorang. Status gizi yang kurang akan menghambat laju perkembangan yang
dialami individu, akibatnya proporsi struktur tubuh menjadi tidak sesuai dengan
usianya yang pada akhirnya semua itu akan berimplikasi pada perkembangan aspek
lain.
Pelayanan kesehatan anak pada balita merupakan salah satu indikator yang
ditetapkan pada Rencana Strategis Kementrian Kesehatan terkait dengan upaya
kesehatan anak. Pelayanan kesehatan pada anak balita dilakukan oleh tenaga
kesehatan dalam upaya untuk meningkatkan kualitas hidup anak balita dengan
melakukan beberapa kegiatan seperti pemantauan pertumbuhan dan perkembangan
serta stimulasi deteksi intervensi dini tumbuh kembang (SDIDTK), pembinaan
posyandu, dan perawatan anak balita. Pencapaian indikator tumbuh kembang di
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Indonesia pada tahun 2011 sebesar 80,96% dari target indikator 90%, sedangkan di
Daerah Provinsi Yogyakarta capaian indikatornya sebesar 82,86% dari target 90%
(Kemenkes RI, 2012).
Untuk mencapai indikator tersebut harus ada pemantauan tumbuh kembang
secara terus menerus dari berbagai aspek. Aspek-aspek perkembangan yang dipantau
adalah motorik kasar, motorik halus, kemampuan bicara dan bahasa serta sosialisasi
dan kemandirian. Salah satu upaya untuk mengetahui adanya penyimpangan
perkembangan bayi dan balita yaitu dengan deteksi dini penyimpangan
perkembangan anak. Melalui deteksi dan mengetahui adanya masalah pada
perkembangan anak maka pemulihannya dapat dilakukan lebih awal, sehingga
tumbuh kembang dapat berlangsung optimal (Depkes, 2005).
Peneliti melakukan studi pendahuluan pada bulan April 2014 untuk menilai
status gizi dan perkembangan balita di dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul. Hasil
studi pendahuluan dilakukan pada 10 anak dengan status gizi baik usia 2 sampai 5
tahun di dusun Ponggok I, dengan hasil 2 anak mengalami keterlambatan
perkembangan, 4 anak mengalami perkembangan meragukan (suspect) dan 4 anak
mengalami perkembangan normal. Berdasarkan uraian diatas maka peneliti tertarik
untuk meneliti dengan judul “Hubungan Antara Status Gizi Dengan Perkembangan
Balita Usia 2 Sampai 5 Tahun di Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul”.
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang tersebut maka dirumuskan masalah
penelitian adalah sebagai berikut: “Adakah hubungan antara status gizi dengan
perkembangan balita usia 2 sampai 5 tahun di Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis
Bantul Tahun 2014 ?”
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui hubungan status gizi dengan perkembangan balita usia 2
sampai 5 tahun di Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul.
2. Tujuan Khusus
a. Diketahuinya status gizi balita usia 2 sampai 5 tahun di Dusun Ponggok I
Trimulyo Jetis Bantul.
b. Diketahuinya perkembangan balita usia 2 sampai 5 tahun di Dusun Ponggok I
Trimulyo Jetis Bantul.
c. Diketahuinya hubungan antara status gizi dengan perkembangan balita usia 2
sampai 5 tahun di Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul.
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
D. Manfaat Penelitian
1. Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan menambah wawasan dan dapat dijadikan sebagai
acuan untuk penelitian selanjutnya tentang hubungan antara status gizi dengan
perkembangan balita usia 2 sampai 5 tahun.
2. Bagi ibu-ibu balita di wilayah Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul.
Hasil penelitian ini diharapkan menjadi motifasi ibu-ibu untuk selalu memantau
status gizi dan perkembangan anaknya, mengingat sangat pentingnya
pertumbuhan perkembangan anak.
3. Bagi Kader Posyandu Anggrek dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul.
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan informasi dan evaluasi bagi Kader
Posyandu Anggrek Dusun Ponggok I dalam melakukan deteksi dini tumbuh
kembang balita di wilayah Desa Trimulyo Jetis Bantul.
4. Bagi Perpustakaan STIKES Jendral Achmad Yani Yogyakarta
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan referensi tentang Hubungan
Antara Status Gizi Dengan Perkembangan Balita Usia 2 Sampai 5 Tahun di
Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul.
E. Keaslian Penelitian
Ada penelitian yang hampir sama dengan penelitian ini:
1. Arfiyanti, D (2012) melakukan penelitian berjudul ”Hubungan Status Gizi
Dengan Perkembangan Anak Balitadi Posyandu Kasuruan Margomulyo Seyegan
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Sleman Yogyakarta tahun 2012”. Rancangan penelitian yang digunakan adalah
survey analitik dengan pendekatan Cross sectional. Pengambilan sampel dengan
total sampling. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan signifikan antara
status gizi dengan perkembangan balita. Persamaan dengan penelitian ini adalah
metode penelitian dengan rancangan cross sectional. Perbedaan dengan
penelitian ini adalah pengambilan sampel, waktu, dan tempat penelitian.
2. Sari, D.W (2012) melakukan penelitian berjudul “Hubungan antara Status Gizi
Dengan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 1-5 Tahun di Posyandu Buah
Hati Ketelan Banjarsari Surakarta”. Jenis penelitian menggunakan deskriptif
analitik dengan pendekatan Cross sectional. Pengambilan sampel dengan simple
random sampling. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada hubungan signifikan
antara status gizi dengan perkembangan motorik kasar balita usia 1-5 tahun.
Persamaan dengan penelitian ini adalah cara pengambilan sampel yaitu metode
pendekatan menggunakan cross sectional. Perbedaan dengan penelitian ini
adalah waktu, dan tempat penelitian.
3. Rahmaulina, N.D (2007) melakukan penelitian berjudul “Hubungan Pengetahuan
Ibu Tentang Gizi Dan Tumbuh Kembang Anak Serta Stimulasi Psikososial
Dengan Perkembangan Kognitif Anak Usia 2-5 Tahun”. Desain penelitian ini
adalah Cross sectional study. Pengambilan sampel menggunakan Purposive
sample. Hasil penelitian ini menunjukkan ada hubungan yang nyata dan positif
dengan pengetahuan ibu mengenai gizi dan tumbuh kembang anak serta
pemberian stimulasi psikososial pada anak. Persamaan dengan penelitian ini
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
terletak pada responden yang diteliti yaitu pada balita usia 2 sampai 5 tahun.
Perbedaan dengan penelitian ini adalah waktu dan tempat penelitian.
4. Zulaikah, S. (2010) melakukan penelitian berjudul “Hubungan Status Gizi
Dengan Perkembangan Anak Usia 2 Sampai 3 Tahun Di Wilayah Kerja
Puskesmas Gambirsari Kota Surakarta”. Rancangan penelitian yang digunakan
adalah observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Pengambilan
sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Kemudian untuk uji
analisis menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasil terdapat hubungan
positif dan signifikan dengan tingkat korelasi yang rendah antara status gizi
dengan perkembangan anak usia 2 sampai 3 tahun di Wilayah Kerja Puskesmas
Gambirsari Kota Surakarta. Persamaan dengan penelitian ini terletak pada
metode pendekatan yang digunakan yaitu cross sectional. Perbedaan dengan
penelitian ini adalah uji statistik, waktu dan tempat penelitian.
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Gambaran umum lokasi penelitian
Penelitian ini dilakukan di Dusun Ponggok I. Dusun Ponggok I terletak
di jalan Imogiri Barat km 11, Kelurahan Trimulyo, Kecamatan Jetis,
Kabupaten Bantul. Jumlah balita di Dusun Ponggok I merupakan jumlah
balita terbanyak sebanyak 133 balita
Kegiatan yang ada di Dusun Ponggok I yaitu kegiatan Posyandu.
Posyandu ini dinamakan Posyandu Anggrek. Posyandu Anggrek terletak
dibawah wilayah kerja Puskesmas Jetis I Kabupaten Bantul Provinsi
Yogyakarta. Kegiatan Posyandu dilakukan rutin setiap bulan pada minggu ke-
3. Di Posyandu Anggrek terdapat 5 kader. Tugas dari kader tersebut antara
lain penimbangan posyandu, pelacakan gizi buruk, pemantauan gizi,
pemberian PMT, melaporkan keluarga miskin dan pendampingan konsumsi
harian balita gizi buruk. Posyandu Anggrek ini diawasi oleh 1 bidan desa.
Bidan desa tersebut juga mempunyai tugas salah satunya membimbing kader
yang berada di wilayah kerjanya.
Pemberian Program Makanan Tambahan (PMT) yang dilakukan di
Posyandu Anggrek sudah meliputi makanan 4 sehat 5 sempurna. Setiap balita
yang selesai ditimbang diberikan PMT untuk dimakan bersama saat berada
Posyandu.
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Posyandu Anggrek bekerja sama dengan Puskesmas Jetis I untuk
memantau perkembangan balita yang berada di Dusun Ponggok I. Setiap
bulan petugas kesehatan dari Puskesmas Jetis I datang saat dilaksanakannya
Posyandu untuk melakukan pembinaan kader berupa pemantauan tumbuh
kembang balita, pemeriksaan kesehatan dan penyuluhan kesehatan.
2. Karakteristik Subjek Penelitian
a. Karakteristik Responden
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi karakteristik responden di Dusun
Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul Tahun 2014
Karakteristik Frekuensi Persentase(%)
Umur Responden
24-36 bulan
37-48 bulan
49-60 bulan
18
14
18
36,0
28,0
36,0
Jumlah 50 100,0
JenisKelamin
Laki-laki 24 48,0
Perempuan 26 52,0
Jumlah 50 100,0
Pekerjaan Ibu
IRT 20 40,0
Wiraswasta 14 28,0
Swasta 16 32,0
Jumlah 50 100,0
Pendidikan Ibu
SD
SMP
6
15
12,0
30,0
SMA/SMK
PT
27
2
54,0
4,0
Jumlah 50 100,0
Pemberian Stimulasi
Ya 47 94,0
Tidak 3 6,0
Jumlah 50 100,0
Mengikuti PAUD
Ya
Tidak
23
27
46,0
54,0
Jumlah 50 100,0
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Tabel 4.1 menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur 24-36
bulan dan 49-60 bulan yang masing-masing sebanyak 18 balita (36%)
sedangkan responden yang berumur 37-48 balita sebanyak 14 balita (28%).
Untuk jenis kelamin responden sebagian besar berjenis kelamin perempuan
sebanyak 26 balita (52%) sedangkan balita berjenis kelamin laki-laki
sebanyak 24 balita (48%). Kemudian untuk pekerjaan ibu responden
sebagian besar ibu bekerja sebagai IRT sebanyak 20 orang (40%) dan
sebagian kecil ibu bekerja sebagai wiraswasta sebanyak 14 orang (28%).
Pendidikan terakhir yang dimiliki oleh ibu responden sebagian besar ibu
lulusan SMA/SMK sebanyak 27 orang (54%) dan sebagian kecil memiliki
pendidikan terakhir PT sebanyak 2 orang (4%). Untuk pemberian stimulasi
sebagian besar balita diberikan stimulasi sebanyak 47 balita (94%) dan balita
yang mengikuti kegiatan PAUD sebagian besar mengikuti PAUD sebanyak
27 balita (54%).
3. Analisa Hasil Penelitian
a. Analisa Univariat
1) Status Gizi Balita Usia 2 Sampai 5 Tahun Berdasarkan BB/U Di
Dusun Ponggok I Trimulyo, Jetis, Bantul Tahun 2014
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Status Gizi Balita Usia 2 Sampai 5 Tahun
Di Dusun Ponggok I Trimulyo, Jetis, Bantul Tahun 2014
No. Kategori Jumlah Prosentase
1.
2.
3.
Gizi Kurang
Gizi Baik
Gizi Lebih
Total
6
42
2
50
12,0
84,0
4,0
100,0
Sumber : Data Primer 2014
Tabel 4.2 menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki status
gizi baik sebanyak 42 balita (84%) dan sebagian kecil memiliki status gizi
lebih sebanyak 2 balita (4%).
2) Perkembangan Balita Usia 2 Sampai 5 Tahun Berdasarkan Denver II
Di Dusun Ponggok I Trimulyo, Jetis, Bantul Tahun 2014
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Perkembangan Balita Usia 2 Sampai 5
Tahun Di Dusun Ponggok I Trimulyo, Jetis, Bantul Tahun 2014
No. Kategori Jumlah Prosentase
1.
2.
3.
Normal
Suspek
Tidak dapat diuji
Total
32
16
2
50
64,0
32,0
4,0
100,0
Sumber : Data Primer 2014
Tabel 4.3 menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki
perkembangan normal sebanyak 32 balita (64%) dan sebagian kecil
memiliki perkembangan yang tidak dapat diuji sebanyak 2 balita (4%).
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
b. Analisis Bivariat
Hubungan Status Gizi dengan Perkembangan Balita Usia 2-5 Tahun di
Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul
Tabel 4.4. Hubungan Antara Status Gizi Dengan Perkembangan Anak Balita
Usia 2 Sampai 5 Tahun Di Dusun Ponggok I Trimulyo, Jetis, Bantul Tahun
2014
Status Gizi
Perkembangan Total
Normal Suspek Tidak dapat diuji
Frekuensi % Frekuensi % Frekuensi % Frekuensi %
Gizi Kurang 0 0% 4 8% 2 4% 6 12%
Gizi Baik 32 64% 10 20% 0 0% 42 84%
Gizi Lebih 0 0% 2 4% 0 0% 2 4%
Total 32 64% 16 22% 2 4% 50 100%
Sumber: Data Primer 2014.
Berdasarkan Tabel 4.4 responden yang paling banyak memilki status
gizi baik dan memiliki perkembangan normal sebanyak 32 orang (64%).
Responden yang paling sedikit memiliki gizi lebih dengan perkembangan
suspek dan gizi kurang dengan perkembangan yang tidak dapat diuji masing-
masing sebanyak 2 balita (4%).
Selanjutnya untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan status gizi
dengan perkembangan anak maka digunakan uji analisis statistik chi square.
Hasil perhitungan dengan chi square diperoleh X2 hitung = 26,786 > X
2
tabel, df=4 = 9,488, p value = 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak sehingga dapat
disimpulkan terdapat hubungan antara status gizi dengan perkembangan
balita usia 2 sampai 5 tahun di Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul.
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Dapat disimpulkan bahwa ada kecenderungan status gizi balita
mempengaruhi perkembangan balita.
Tabel 4.5
Koefisiensi Korelasi Chi Square
Hubungan antar
variabel
X2 hitung Df korelasi Sig.
Status gizi dengan
perkembangan
26,786 4 0.591 0.000
Sumber: Data Primer
Untuk mengetahui hubungan (korelasi) antara status gizi dengan
perkembangan dapat dilihat pada output SPSS kolom contingency coeffisient.
Berdasarkan perhitungan diatas maka didapatkan hasil korelasi sebesar 0,591.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara status gizi dengan
perkembangan balita sebesar 0,591 (59,1%). Tingkat keeratan hubungan
antara status gizi dengan perkembangan balita usia 2 sampai 5 tahun di
Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Batul Tahun 2014 dan menurut tabel
koefisiensi korelasi termasuk kategori sedang (r = 0,591) (Sugiono, 2013).
B. Pembahasan
1. Status Gizi Balita Usia 2 Sampai 5 Tahun Di Dusun Ponggok I Trimulyo,
Jetis, Bantul Tahun 2014
Berdasarkan penelitian diperoleh sebagian besar responden
mempunyai status gizi baik sebanyak 42 balita (84 %), sedangkan sedikitnya
responden gizi kurang sebanyak 6 balita (12%).
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Status gizi yang baik dapat dipengaruhi oleh faktor sosial ekonomi
yang mempengaruhi pertumbuhan anak. Faktor sosial ekonomi itu antara lain
pendidikan dan pekerjaan. Faktor tersebut dapat mempengaruhi masukan zat
gizi pada anak (Supariasa, 2012). Di dalam penelitian ini sebagian besar balita
yang mempunyai status gizi baik mempunyai ibu dengan pendidikan terakhir
SMA/SMK. Hal ini disebabkan karena sebagian besar ibu mengerti akan
pentingnya nutrisi bagi anaknya. Sehingga para ibu sudah memberikan anaknya
makanan bergizi seimbang yang sangat dibutuhkan oleh perkembangan dan
pertumbuhan anak, terutama pada periode emas anak. Selain itu dengan
pendidikan yang tinggi maka UMR yang dimiliki cukup untuk memenuhi
kebutuhan dasar sehari-hari. Sedangkan masih adanya status gizi kurang
disebabkan karena kondisi ekonomi orang tua yang menyebabkan tidak
terpenuhinya zat-zat gizi oleh tubuh balita. Serta tingkat pengetahuan ibu yang
kurang tentang status gizi anak.
Status gizi lebih pada anak bisa disebabkan karena daya beli keluarga
dan kebiasaan makan yang tidak dapat diatur sehingga menyebabkan konsumsi
makanan yang berlebih.
Hal ini sama dengan penelitian yang dilakukan oleh Zulaikah, S (2010)
dengan judul Hubungan Status Gizi Dengan Perkembangan Anak Usia 2
Sampai 3 Tahun Di Wilayah Kerja Puskesmas Gambisari Kota Surakarta.
Menurut Supariasa (2012) salah satu faktor yang mempengaruhi status
gizi adalah pelayanan kesehatan. Pelayanan kesehatan ini meliputi imunisasi,
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
pemeriksaan kehamilan, pertolongan persalinan, penimbangan anak, dan sarana
lain seperti keberadaan posyandu, puskesmas, praktik bidan, dokter, dan rumah
sakit. Dalam penelitian ini, subjek penelitian dapat memperoleh pelayanan
kesehatan dengan baik, hal ini ditunjukkan dengan adanya posyandu dan setiap
bulan terdapat petugas kesehatan yang mendampingi. Selain itu subjek
penelitian juga memiliki KMS atau buku KIA, sehingga pertumbuhan atau
status gizi dapat dipantau setiap bulan. Semakin mudah suatu masyarakat
memperoleh pelayanan kesehatan maka status gizi masyarakat akan semakin
baik (Soekirman, 2005).
2. Perkembangan Balita Usia 2 Sampai 5 Tahun Berdasarkan Denver II Di
Dusun Ponggok I Trimulyo, Jetis, Bantul Tahun 2014
Dari hasil penelitian yang menggunakan lembar Denver II ini, peneliti
menilai tingkat perkembangan anak terdapat perkembangan balita yang sesuai
dengan tahap perkembangannya yaitu sebagian besar responden memiliki
perkembangan normal sebanyak 32 balita (64%) dan sebagian kecil memiliki
perkembangan yang tidak dapat diuji sebanyak 2 balita (4%).
Masa balita merupakan masa peka atau sensitif, masa pertumbuhan
dan perkembangan yang cepat dan penting, memerlukan zat gizi yang cukup
baik kualitas maupun kuantitasnya (Siswanto, 2010). Perkembangan balita yang
normal disebakan oleh pemberian stimulasi yang dilakukan oleh orang tua
balita. Selain itu stimulasi juga diberikan saat balita berada di lingkungan luar
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
dengan mengikuti kegiatan PAUD. Sedangkan untuk masih adanya
perkembangan anak yang tidak dapat diuji disebabkan karena balita menolak
untuk melakukan item di sebelah kiri garis umur.
Menurut Soetjiningsih (2012) anak yang mendapat stimulasi yang
terarah dan teratur akan lebih cepat berkembang dibandingkan dengan anak
yang tidak atau kurang mendapatkan stimulasi. Stimulasi mental (asah) dapat
menunjang perkembangan mental psikososial anak yang meliputi kecerdasan,
kemandirian, kreativitas, kepribadian, produktifitas. Sedangkan perkembangan
anak yang tidak dapat diuji disebabkan karena anak menolak untuk melakukan
tugas sesuai item yang diberikan.
Anak yang nengalami perkembangan yang meragukan (suspek)
disebabkan anak gagal dalam melakukan tugas perkembangan dimana garis
umur terletak pada atau antara 75% dan 90%. Kegagalan anak disebabkan
karena sebagian besar anak tidak mengikuti kegiatan PAUD sehingga stimulasi
yang diberikan kurang terarah dan teratur.
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sebagai proses pendidikan dengan
sasaran anak usia 0-6 tahun. Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya
pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan 6 tahun
melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan
perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam
memasuki pendidikan lebih lanjut (Siswanto, 2010).
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Anak dengan hasil perkembangan sesuai dapat melanjutkan stimulasi
sesuai dengan tahapan perkembangannya, anak dengan hasil meragukan
(suspek) dapat melakukan uji ulang dalam 1-2 minggu untuk menghilangkan
faktor sesaat (takut, lelah, sakit, tidak nyaman), anak dengan perkembangan
tidak dapat diuji melakukan ulang pemeriksaan 1-2 minggu (Dewi, V.N.L,
2010).
3. Hubungan Status gizi dengan Perkembangan Balita Usia 2 sampai 5 tahun
Berdasarkan penelitian diketahui bahwa responden yang memiliki
status gizi baik dan memiliki perkembangan normal sebanyak 32 orang
(64%). Responden yang paling sedikit memiliki gizi lebih dengan
perkembangan suspek dan gizi kurang dengan perkembangan yang tidak
dapat diuji masing-masing sebanyak 2 balita (4%).
Setelah dilakukan pengolahan data statistik pada data yang didapat,
didapatkan uji statistik dengan menggunakan korelasi chi square diperoleh
nilai signifikan perhitungan yang diperoleh lebih kecil dari 0,05 yaitu sebesar
0,000 maka Ha menyatakan ada hubungan antara status gizi dengan
perkembangan balita usia 2 sampai 5 tahun. Adanya hubungan ini
menunjukkan bahwa balita dengan status gizi baik maka perkembangannya
juga baik. Hasil penelitian ini sama dengan penelitian yang dilakukan oleh
Arfiyanti, D (2012) yang menjelaskan bahwa terdapat Hubungan Status Gizi
Dengan Perkembangan Anak Balita di Posyandu Kasuruan Margomulyo
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Seyegan Sleman Yogyakarta tahun 2012 dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa penelitian ini menunjukkan hubungan signifikan antara status gizi
dengan perkembangan balita usia 2 sampai 5 tahun di Dusun Ponggok I
Trimulyo Jetis Bantul tahun 2014.
Hal ini sesuai dengan Hidayat (2008) bahwa status gizi atau
pemenuhan kebutuhan nutrisi merupakan salah satu faktor yang
mempengaruhi perkembangan.
Menurut Soetjiningsih (2012) peranan orang tua sangat penting dalam
tumbuh kembang anak, karena dengan pendidikan maka orang tua dapat
menerima segala informasi dari luar terutama tentang gizi dan cara
pengasuhan anak. Pendidikan ibu juga berpengaruh dalam status gizi selama
hamil. Status gizi sebelum dan selama hamil dapat mempengaruhi
pertumbuhan janin yang dikandung. Bila status gizi ibu normal pada masa
sebelum dan selama hamil kemungkinan besar akan melahirkan bayi yang
sehat, cukup bulan dengan berat badan normal. Dengan kata lain kualitas bayi
yang dilahirkan sangat tergantung pada keadaan gizi ibu sebelum dan selama
hamil (Rochjati, 2004). Dalam penelitian ini subjek penelitian tidak ada anak
dengan BBLR. Dengan adanya gizi yang baik pada saat prenatal, maka
kelahiran bayi dengan BBLR dapat dicegah dan perkembangan anak pada
tahap selanjutnya juga akan baik.
Selain itu menurut Soetjiningsih (2012) kebutuhan dasar anak meliputi
ASUH, ASIH, dan ASAH. Dengan gizi, kasih sayang dari orang tua dan
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
stimulasi yang diberikan dapat menjamin tumbuh kembang anak yang selaras
baik fisik, mental maupun psikososial
Responden yang memiliki status gizi baik tetapi memilki
perkembangan normal sebanyak 10 balita (20%). Hal ini dikarenakan anak
kurang mendapatkan stimulasi yang optimal.
Menurut Hidayat (2008) perkembangan memerlukan rangsangan atau
stimulasi khususnya dalam keluarga misalnya penyediaan alat bermain,
sosialisasi anak, keterlibatan ibu dan anggota keluarga lain dalam kegiatan
anak. Sosialisasi anak bisa didapatkan dari Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD).
4. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan penelitian ini adalah:
1. Jadwal Posyandu yang hanya dilakukan 1 bulan sekali sehingga
diperlukan untuk kunjungan rumah dimana jarak antar rumah cukup
jauh.
2. Pemeriksaan Denver II yang cukup lama karena keterbatasan alat yang
digunakan. Alat yang digunakan hanya bisa untuk memeriksa 1 balita.
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di Dusun Ponggok I Trimulyo,
Jetis, Bantul, maka penulis menarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Sebagian besar responden mempunyai status gizi baik sebanyak 42 balita
(84%).
2. Sebagian besar responden mempunyai perkembangan yang normal sebanyak
32 balita (64%).
3. Terdapat hubungan antara status gizi dengan perkembangan anak balita di
Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul ditunjukkan dengan nilai X2 hitung =
26,786 > X2 tabel, df=4 = 9,488, p value = 0,000 < 0,05 sehingga dapat
dinyatakan bahwa ada hubungan antara status gizi dengan perkembangan
balita usia 2 sampai 5 tahun di Dusun Ponggok I Trimulyo, Jetis, Bantul
dengan tingkat korelasi sedang (r = 0,591).
B. Saran
1. Bagi ibu-ibu balita di wilayah Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul
Diharapkan ibu dapat menambah wawasan tentang kebutuhan nutrisi anak dan
mampu memberikan asupan nutrisi seimbang untuk proses pertumbuhan anaknya
serta dapat memberikan stimulasi perkembangan anaknya dengan bantuan
petunjuk dari kader Posyandu atau bidan di wilayah Ponggok I.
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
2. Bagi kader Posyandu Anggrek Dusun Ponggok I Trimulyo Jetis Bantul
Diharapkan penelitian ini dapat dijadikan informasi jumlah balita yang
mengalami masalah status gizi dan perkembangan serta dapat membantu untuk
memantau perkembangan dan gangguan status gizi kurang atau lebih.
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
DAFTAR PUSTAKA
Almatsier, S. (2010). Prinsip Dasar ilmu Gizi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Arfiyanti, D (2012). Hubungan Status Gizi Dengan Perkembangan Anak Balita di
Posyandu Kasuruan Margomulyo Seyegan Sleman Yogyakarta tahun 2012.
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka
Cipta
Budiono, I. (2010) . Prevalensi dan Determinan Kejadian Gizi Kurang Pada Balita.
Depkes RI. (2005). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini
Tumbuh Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar.
Dewi, V.N.L. (2010). Asuhan Neonatus Bayi Dan Anak Balita. Jakarta:
SalembaMedika
Djauhar dkk. (2005). Tes Denver II Penilaian Perkembangan. Yogyakarta: Pediatri
Sosial/ Tumbuh Kembang Bagian Ilmu Kesehatan Anak/ INSKA Fak
Kedokteran UGM/ RS. Dr Sarjito.
Gumilar, Linda A,. (2010). The Second International Conference on CSR and
Combating Malnutrion: Obtaining MDGs In Indonesia Grand Sahid Jaya
Hotel, 13-14 Desember 2010.
Hidayat. (2008). Pengantar Ilmu Kesehatan Anak Untuk Pendidikan Kebidanan.
Jakarta: Salemba medika.
Irwan, N (2012). Upaya Pemenuhan Gizi Keluarga. http://nevi-
irwan.com/2013/01/28/upaya-pemenuhan-gizi-keluarga.PKS/diakses tanggal
15 Mei 2014
Koran Sindo (2013). Pemenuhan Gizi Terkendala Budaya. http://www.koran-
sindo.com/node/321957diakses tanggal 15 Mei 2014
Khosam.(2008). Mengetahui Status Gizi Balita Anda,Institut Pertanian Bogor.
LPPM Stikes A Yani Yogyakarta.(2013). Panduan Penulisan Karya Tulis Ilmiah DIII
Kebidanan.Yogyakarta.
Mahendra.A. dan Saputra, Y. (2006). Perkembangan dan Belajar Motorik .Jakarta:
Departemen PendidikanNasional: Universitas Terbuka.
Maria, F.N. (2009). Hubungan Pola Asuh, Asih, Asah Dengan Tumbuh Kembang
BalitaUsia 1-3 Tahun
STIKES JENDERAL A. YANI YOGYAKARTA
PERPUSTAKAAN
Notoatmojo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nursalam. (2005). Asuhan Keperawatan Bayi dan Anak. Jakarta: Salemba Medika.
Proverawati, A. (2010). Berat badan lahir rendah. Yogyakarta: Aulia medika.
Rahmaulina, N.D (2007). Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Gizi Dan Tumbuh
Kembang Anak Serta Stimulasi Psikososial Dengan Perkembangan Kognitif
Anak Usia 2-5 Tahun.
Rochjati. (2004). Skrining Antenatal pada Ibu Hamil. Surabaya: Airlangga University
Press
Sari, D.W. (2012). Hubungan Antara Status Gizi Dengan Perkembangan Motorik
Kasar Anak Usia 1-5 Tahun di Posyandu Buah Hati Ketela Banjarsari
Surakarta. Jurnal Kesehatan, ISSN 1979-7621. Vol 5 No 2,157-164.
Siswanto, H. (2010). Pendidikan Kesehatan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka
Rihama.
Soehardjo. (2003). Berbagai Cara Pendidikan Gizi. Jakarta : Bina Rupa Aksara.
Soekirman. (2005). Ilmu Gizi dan Aplikasinya. Jakarta : Departemen Pendidikan
Nasional.
Soetjiningsih.(2012). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC.
Sugiyono, (2013). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
______________. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sunartyo, N. (2007). Panduan Merawat Bayi Dan Balita. Yogyakarta: Diva Press.
Supariasa, I.D.N. (2012). Penilaian Status Gizi.Jakarta: EGC.
Suwiji E. (2006). Hubungan Pola Asuh Gizi Dengan Praktek Pemberian Makanan
Pada Anak Balita Di Wilayah Kerja Puskesmas Medang Kabupaten Blora.
Fakultas Ilmu Keolahragaan Jurusan Ilmu Kesehatan Masyarakat UNDIP.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas pasal 1 ayat 4.
Zulaikah, S. (2010). Hubungan Status Gizi Dengan Perkembangan Anak Usia 2
Sampai 3 Tahun Di Wilayah Kerja Puskesmas Gambirsari Kota Surakarta.