hubungan efektivitas komunikasi antara … · · 2017-03-02hubungan efektivitas komunikasi antara...

HUBUNGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTARA ORANGTUA

DAN REMAJA DENGAN AGRESIVITAS PADA REMAJA

SKRIPSI

Oleh :

Dani Hamdani

201210230311069

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016



SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu persyaratan

untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi

Oleh :

Dani Hamdani

201210230311069

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan

Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan

Efektivitas Komunikasi Antara Orangtua dan Remaja Dengan Agresivitas Pada Remaja”,

sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas

Muhammadiyah Malang.

Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk

serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini

penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Dra. Tri Dayakisni, M.Si selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Malang.

2. Zakarija Achmat, S.Psi, M.Si dan Adhyatman Prabowo, S.Psi, M.Psi selaku Pembimbing I

dan Pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu memberikan bimbingan dan arahan

yang sangat berguna, hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

3. Mohammad Shohib, S.Psi., M.Si. selaku dosen wali yang telah memberikan dukungan dan

pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini.

4. Bapak Rusnan dan Ibu Muslimah selaku orangtua, Mustiadi, Satriawan, dan Melly Rusnani

beserta seluruh keluarga yang selalu memberikan dukungan, do’a dan kasih sayang sehingga

penulis memiliki motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Teman-teman terbaik saya yaitu Ahmad Hidayatullah, Ahmad Ulul Azmi, Dewi Ariesca

Fitri, dan Ayu Rindu Lestari yang telah memberikan dukungan, bantuan, pelajaran dan

penyemangat penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

6. Teman-temanku yang khusus yaitu Mughny, Nabila, Thoyyib, Faza, Fikrullah, Huda,

Nova, Ekadyanti, Mameng, Zaki, Dea dan Elsa yang memberikan dukungan dan kepada Tia

Safira dan Puput Parama yang selalu setia untuk menjadi bahan tertawaan saya terima kasih

banyak.

7. Sahabat seperjuangan saya dari kontrakan Ahlul Bait yang selalu menjadi keluarga terbaik

saya disini, memberikan banyak pengalaman dan pembelajaran yang sangat berarti dengan

berbagai dukungan, cobaan, canda tawa, keluh kesah, hinaan, dll.

8. Saudara dan kerabat dekat penulis yang telah bersedia menjadi subjek penelitian ini dari

pelaksanaan uji coba instrumen hingga penelitian pasca uji coba instrumen.

9. Teman-teman angkatan 2012 Fakultas Psikologi khususnya kelas B yang sangat

memberikan banyak perubahan kepada saya untuk menjadi lebih baik lagi dari pribadi

sebelumnya.

10. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, yang telah banyak memberikan

bantuan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran

demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis harapkan. Meski demikian, penulis berharap

semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti selanjutnya dan pembaca pada umumnya.

Malang, 3 Agustus 2016

Penulis

Dani Hamdani

iv

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ i

SURAT PERNYATAAN ........................................................................................... ii

KATA PENGANTAR ................................................................................................ iii

DAFTAR ISI .............................................................................................................. iv

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... v

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. vi

INTISARI ................................................................................................................... 1

PENDAHULUAN ...................................................................................................... 2

LANDASAN TEORI .................................................................................................. 5

Remaja .............................................................................................................. 5

Agresivitas ....................................................................................................... 5

Definisi Komunikasi ......................................................................................... 6

Efektivitas Komunikasi …………..................................................................... 7

Hubungan Efektivitas Komunikasi Antara Orangtua dan Remaja Dengan Agresivitas

Pada Remaja ...................................................................................................... 8

Hipotesis ............................................................................................................ 12

METODOLOGI PENELITIAN .................................................................................. 12

Rancangan Penelitian ......................................................................................... 12

Subjek Penelitian ............................................................................................... 12

Variabel dan Instrumen Penelitian .................................................................... 12

Prosedur dan Analisa Data ................................................................................ 13

HASIL PENELITIAN ................................................................................................ 14

DISKUSI .................................................................................................................... 15

KESIMPULAN DAN IMPLIKASI ............................................................................ 17

REFERENSI ............................................................................................................... 18

LAMPIRAN ............................................................................................................... 20

v

DAFTAR TABEL Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian .................................... 13

Tabel 2. Data deskripsi subjek ........................................................................................ 14

vi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Skala Uji Coba ................................................................................................ 21

Lampiran Blue Print Skala Uji Coba .............................................................................. 24

Lampiran Skala Penelitian .............................................................................................. 26

Lampiran Blue Print Skala Penelitian ............................................................................. 28

Lampiran Analisis Uji Coba Skala .............................................................................. .... 30

Lampiran Analisis Hasil Penelitian ................................................................................. 36

Lampiran Data Kasar ....................................................................................................... 38

1



Dani Hamdani

Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang

[email protected]

Remaja mengalami berbagai macam perubahan dalam kehidupannya sehingga akan muncul

konflik dalam diri mereka yang membuat remaja berperilaku agresif. Untuk menghindari

perilaku agresif remaja dapat dibantu oleh orang terdekat yakni orangtua. Orangtua dapat

membantu mereka dengan melakukan komunikasi untuk mengetahui masalah yang dihadapi.

Orangtua dapat melakukan komunikasi secara efektif agar mencapai tujuan untuk

menghindari perilaku agresif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan

antara efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif korelasional

dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Quota Sampling dengan subjek 300 orang.

Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan negatif yang signifikan antara efektivitas

komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja (r = -0,184; p = 0,000

< 0,01). Jadi, semakin tinggi efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja, maka

semakin rendah agresivitas pada remaja yang akan dimunculkan, begitupun sebaliknya.

Efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja mempengaruhi agresivitas pada remaja

sebesar 3,38%.

Kata Kunci : Efektivitas Komunikasi, Orangtua, Agresivitas, Remaja

Adolescence experience a wide range of changes in their lives so it would appear the conflict

within them that makes adolescents behave aggressively. To avoid aggressive behavior of

adolescence can be assisted by the nearest person i.e. parent. Parents can help them by doing

communication to know the problems encountered. Parents can communicate effectively in

order to achieve the goal to avoid aggressive behavior. The purpose of this research is to

know the relationship between the effectiveness of communication between parents and

adolescence with aggressiveness in adolescence. The methods used in this research is

quantitative research method korelasional with the technique of sampling using the Quota

Sampling with the subject of 300 people. The results showed there was a significant negative

relationship between the effectiveness of communication between parents and adolescence

with aggressiveness in adolescence (r =-0.184; p = 0.000 < 0.01). So, the higher the

effectiveness of communication between parents and adolescence, then the lower the

aggressiveness in adolescence that will be presented, as well as vice versa. The effectiveness

of communication between parents and adolescents affected the aggressiveness in

adolescence of 3,38%.

Keyword : The Effectiveness of Communication, Parents, Aggressiveness, Adolescence

mailto:[email protected]

2

Remaja merupakan bagian dari individu yang akan memajukan bangsa. Remaja memiliki

waktu yang banyak untuk belajar dan membuat banyak perubahan yang positif yang nantinya

dapat dijadikan sebagai langkah merubah bangsa yang lebih baik. Sehingga diharapkan

memiliki pikiran dan perilaku yang dapat membuat bangsa menjadi yang semakin lebih baik.

Pada masa remaja seorang individu memasuki tahap kehidupan yang penuh tantangan karena

dalam dirinya terjadi perubahan fisik, seksual, psikologis dan kognitif. Adanya kebutuhan

sosialisasi, kemandirian, perubahan dengan teman sebaya dan orang dewasa, penyesuaian

seksual, persiapan pendidikan (Monks dkk, 2002).

Menurut Hall (dalam Santrock, 2012), masa remaja yang usianya berkisar antara 12 hingga

23 tahun diwarnai oleh pergolakan. Pandangan badai dan stress (strom and stress view)

adalah konsep dari Hall yang menyatakan bahwa remaja merupakan masa pergolakan yang

dipenuhi oleh konflik dan perubahan susana hati. Ditambahkan juga bahwa meningginya

emosi, intensitasnya tergantung pada tingkat perubahan fisik dan psikologis yang terjadi.

Pada remaja, agresivitas sering muncul karena pada diri remaja terjadi perubahan fisik dan

hormonal yang menyebabkan suasana hati berubah-ubah, emosi labil dan perasaan rendah

diri. Dengan adanya hal tersebut pada diri remaja maka remaja tersebut berusaha untuk

mencari pengurangan dari perasaan rendah diri tersebut dengan melakukan tindakan agresif.

Remaja dimasa sekarang semakin rentan dengan tindakan kekerasan yang tidak hanya saling

baku hantam sampai saling bunuh satu dengan lainnya. Kasus kekerasan di kalangan pelajar

terjadi di Kota Semarang. Kali ini, menimpa dua pelajar SMK di Kota Semarang. Salah

satunya, bahkan menderita gegar otak akibat penganiayaan yang diduga dilakukan pelajar

SMK lain (SINDOnews, 12 April 2015). Tawuran antar remaja di Jakarta Barat, pecah pada

Minggu (31/5) dini hari. Dua orang remaja tewas terkena bacokan dalam peristiwa berdarah

ini (detikNews, 31 Mei 2015). Seorang pelajar SMK PGRI Bojongmanggu ditemukan tewas

mengenaskan di Lapangan Futsal Komplek Pemerintah Kabupaten (Pemkab) Bekasi,

Cikarang Pusat, Kabupaten Bekasi, Sabtu 6 Juni 2015. Cecep (16), tewas akibat luka parah

dari senjata tajam disekujur tubuhnya (SINDOnews, 7 Juni 2015). Kejadian tersebut

dipaparkan bahwa penyebab tawuran tidak jelas dan secara tiba-tiba korban masuk dalam

tawuran tersebut. Komisi Nasional Perlindungan Anak (Komnas Anak) mencatat ada 229

kasus tawuran pelajar sepanjang Januari-Oktober tahun 2013. Jumlah ini meningkat sekitar

44 persen dibanding tahun lalu yang hanya 128 kasus. Dalam 229 kasus kekerasan

antarpelajar SMP dan SMA itu, 19 siswa meninggal dunia (Tempo, 20 November 2013).

Dari fenomena remaja di atas seharusnya tindakan kekerasan yang dilakukan remaja dapat

dihindari. Kekerasan pada remaja seharusnya tidak terjadi karena kekerasan yang dilakukan

remaja merupakan perilaku yang tidak dapat membuat individu menjadi berkembang

melainkan akan memperlambat remaja tersebut. Seharusnya waktu untuk melakukan tindakan

kekerasan dapat dimanfaat untuk hal-hal yang lebih positif. Pada umumnya agresi ini tidak

disertai dengan emosi, bahkan antara pelaku dan korban kadang-kadang tidak ada hubungan

pribadi. Agresi ini hanya merupakan sarana untuk mencapai tujuan lain (Myers, 2010).

Selain itu, perilaku agresi memiliki sisi lain yakni sisi dimana dapat menjadikan individu atau

remaja menjadikan agresif sebagai perilaku yang positif. Menurut Bolman (pada Dayakisni,

2012) perilaku yang timbul pada usia 6-14 tahun adalah berupa kemarahan, kejengkelan, rasa

iri, tamak, cemburu dan suka mengkritik. Perilaku ini dilatarbelakangi adanya keinginan

untuk menang, bersaing, meyakinkan diri, menuntut keadilan dan memuaskan perasaan.

Setelah itu pada usia 14 sampai dewasa, mereka sudah mulai memodifikasi perasaan agresif,

misalnya dalam bentuk aktivitas kerja dan olahraga. Perilaku tersebut terutama bertujuan

untuk keseimbangan emosi, khususnya harga diri.

http://www.tempo.co/topik/masalah/1721/Tawuran-MahasiswaPelajar

3

Hurlock (1996) mengatakan bahwa masa remaja adalah masa peralihan atau transisi dari

masa anak-anak menuju dewasa yang diikuti dengan berbagai masalah yang ada karena

perubahan fisik, psikis dan sosial, dengan adanya perubahan-perubahan dalam diri remaja

maka mereka dituntut untuk melakukan penyesuaian antara keinginan dirinya dengan

tuntutan lingkungan.

Perilaku berisiko tergantung pada kualitas relasi orangtua-remaja. Ketika kualitas menurun,

perilaku dan gejala depresi yang terkait testosteron cenderung meningkat (Santrock, 2007).

Faktor-faktor hormonal dianggap dapat menjelaskan minimal sebagian dari meningkatnya

emosi-emosi negatif dan emosi yang berubah-ubah, yang merupakan karakteristik remaja

(Archibald, Grabber, & Brooks-Gunn, 2003; Dorn, Williams, & Ryan, 2002 dalam Santrock,

2007). Relasi remaja orangtua dapat dijadikan alat pencegah perilaku berisiko dimunculkan

oleh remaja. Perubahan hormonal remaja dapat dipengaruhi oleh kualitas hubungan dengan

orangtua.

“Much of the time we spend in interpersonal communication is devoted to establishing and

maintaning social relationship with other”. DeVito (1989) berpendapat bahwa “Sebagian

besar waktu yang kami habiskan dalam komunikasi interpersonal dikhususkan untuk

membangun dan mempertahankan hubungan sosial dengan lain” yang merupakan salah satu

tujuan dari adanya komunikasi interpersonal.

Komunikasi berperan sangat penting dalam kehidupan masyarakat untuk menyatakan suatu

pesan atau tujuan kepada orang lain. Karena komunikasi merupakan peristiwa sosial yang

terjadi ketika manusia berinteraksi dengan orang lain. Proses komunikasi yang berlangsung di

dalam masyarakat dialami oleh semua tingkatan usia dan status dalam keluarga termasuk

anak dan orangtua sebagai bagian dari masyarakat dan lingkungan sosial.

Berkomunikasi dengan orangtua adalah salah satu cara mengatasi masalah dalam remaja.

Sebab dengan berkomunikasi, remaja dapat membagi masalah yang ada dengan orangtua dan

orangtua dapat memberi arahan yang benar kepada remaja sehingga remaja tidak harus

mencari jalan keluar dengan melakukan tindakan kekerasan. Melakukan komunikasi antara

remaja dan orangtua dilakukan dengan dua arah bukan hanya satu arah agar dapat saling

memahami antara satu dengan lainnya.

Dari penelitian Yuniarti (2009) yang dilakukan pada 146 siswa SMA 1 Polanharjo,

menunjukkan hasil analisis data deskriptif bahwa sumbangan efektif komunikasi

interpersonal orangtua dengan penyesuaian diri sebesar 35,2 % dan menujukkan bahwa ada

hubungan positif yang signifikan antara persepsi efektivitas komunikasi interpersonal

orangtua dan penyesuaian diri. Semakin tinggi persepsi efektivitas komunikasi interpersonal

orangtua maka semakin tinggi penyesuaian diri. Hal ini berarti hipotesis yang diajukan

diterima kebenarannya. Jadi, komunikasi orangtua dapat mempengaruhi perilaku remaja.

Interaksi antara orangtua dan anak yang dalam hal ini pada remaja adalah komunikasi.

Komunikasi yang terjalin antara orangtua dan remaja akan membuat remaja merasa diberi

kesempatan untuk menyampaikan pendapat, merasa didengar dan dapat belajar berempati.

Dari sini remaja akan mampu mengembangkan komunikasi yang baik yang akan

membantunya dalam proses penyesuaian diri yang positif.

Pentingnya komunikasi dalam sebuah keluarga juga ditekankan oleh Hurlock (1978). Adanya

komunikasi akan menjadikan seseorang mampu mengemukakan pendapat dan pandangannya

dengan jelas, sehingga orang lain lebih mudah memahami dan mengerti dirinya, dan

sebaliknya. Tanpa adanya komunikasi kemungkinan besar dapat menyebabkan terjadinya

salah paham yang memicu terjadinya konflik.

4

Komunikasi dalam keluarga dapat berlangsung secara timbal balik dan silih berganti, bisa

dari orangtua ke anak atau anak ke orangtua , atau anak ke anak. Dalam komunikasi keluarga

tanggung jawab orangtua adalah mendidik anak, maka komunikasi yang terjadi dalam

keluarga bernilai pendidikan. Ada sejumlah norma yang diwariskan orangtua kepada anak

misalnya norma agama, norma akhlak, norma sosial, norma etika, dan juga norma moral

(Bahri, 2004). Komunikasi yang diharapkan adalah komunikasi yang efektif, karena

komunikasi yang efektif dapat menimbulkan pengertian, kesenangan, pengaruh pada sikap

hubungan yang makin baik dari tindakan ( Effendy, 2004).

Dalam berkomunikasi terkadang akan muncul perbedaan pendapat. Namun perbedaan suatu

hal yang wajar akan tetapi bagaimana kedua belah pihak dapat memahami perbedaa tersebut

bukan mempertahankan pendapat pribadi. Apabila komunikasi antara remaja dan orangtua

berjalan dengan buruk, maka perhatian dan kasih sayang yang diterima remaja juga tidak

terpenuhi yang dapat mengakibatkan kegelisahan pada remaja, dan selanjutnya kegelisahan

tersebut akan menimbulkan tingkah laku negatif (Hasmanti, 2006).

Dalam penelitian Lambert, S. F., & Cashwell, C. S (2004) yang dilakukan pada 251

mahasiswa SLU sebagai responden tentang komunikasi orangtua-remaja menunjukkan bahwa

untuk nilai PAC (Parent-Adolescent Communication Scale) ibu adalah 66.56 lebih tinggi

dibandingan PAC pada ayah nilainya 63.74. Remaja laki-laki lebih aman sedangkan

perempuan lebih menakutkan dalam kedekatan mereka. Sementara laki-laki lebih berorientasi

prestasi sedangkan perempuan lebih cenderung untuk koneksi intim. Untuk hasil uji regresi

menunjukkan bahwa kedua variabel memiliki korelasi negatif antara persepsi komunikasi

orangtua-remaja dengan agresi yang terjadi disekolah yang artinya semakin tinggi persepsi

komunikasi orangtua-remaja maka semakin rendah agresif remaja disekolah begitu

sebaliknya dan hasil menunjukkan pengaruh sebesar 22% mengungkapkan bahwa remaja

memahami gaya komunikasi orangtua mereka sebagai mencintai.

Penelitian yang dilakukan oleh Moitra, Tanusree, & Mukherjee, Indrani (2009) tentang

Komunikasi Remaja-Orangtua dan Kenakalan menunjukkan hasil bahwa nilai rata-rata

persepsi komunikasi remja yang tidak bermasalah lebih tinggi dibandingankan dengan remaja

yang bermasalah. Hasil uji signifikansi bahwa semakin tinggi kepuasaan komunikasi maka

semakin rendah perilaku kenakalan remaja begitu juga seabaliknya. Untuk hasil kepuasaan

komunikasi dengan ibu tinggi maka nilai kenakalan rendah begitu juga dengan kepuasaan

komunikasi dengan ayah. Untuk tingkatan usia remaja dengan rentang usia 11 – 14 tahun

memiliki nilai kenakalan lebih tinggi dibandingan usia 15 – 18 tahun.

Pengawasan dari orangtua terhadap remaja adalah hal penting untuk menentukan apakah

seorang remaja akan terlibat kenalan atau tidak (Laird dkk dalam Santrock, 2012). Orangtua

memainkan peran penting dalam membentuk persepsi dunia anak-anak melalui cara mereka

berkomunikasi dengan anak-anak mereka. Zajonc & Adelmann (1987) berpendapat bahwa

komunikasi mengirimkan konten mental dan juga menciptakan pemahaman antara manusia

dan hubungan mereka dengan satu sama lain. Menurut Wood (1995) melalui berkomunikasi,

orang-orang membawa tentang ide-ide, nilai-nilai dan identitas yang mempengaruhi siapa

mereka dan bagaimana mereka beroperasi dalam hubungannya dengan satu sama lain (dalam

Maximo, Sally. I. et. all. 2011). Dengan melakukan komunikasi dapat mengurangi resiko

tindakan kekerasan pada remaja. Oleh karena itu, perlu adanya komunikasi yang efektif yang

dilakukan kedua belah pihak. Dengan cara melakukan komunikasi secara intens, mencari

solusi secara bersama ketika memiliki masalah dan adanya perbedaan pendapat. Dengan hal

tersebut maka remaja merasa mendapat perhatian dan kasih sayang dari orangtuanya.

Memperoleh alternatif solusi dari masalah yang dialami dan tidak mencari solusi di luar

5

dengan melakukan tindak kekerasan. Sehingga komunikasi antara orangtua dengan remaja

dapat saling memberikan informasi satu dengan lainnya dan dapat menjadikan adanya

pemahaman konsep satu dengan yang lainnya.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara efektivitas komunikasi

orangtua dengan agresivitas remaja. Adapun manfaat penelitian ini secara teoritis yang

diberikan adalah adanya pengembangan teori dalam komunikasi dan agresivitas yang bisa

jadi sebagai perluasan dari kedua variabel tersebut. Selain itu juga memberikan gambaran

bagaimana kedua teori saling memiliki hubungan terhadap sebuah peristiwa. Adapun manfaat

praktis yang diberikan dari penilitian ini adalah mengembangkan wawasan terkait tema-tema

yang bersifat psikologis dan memberikan gambaran bagaimana sebuah teori diaplikasikan

dalam kehidupan sehari-hari serta memberikan gambaran mengenai efektivitas komunikasi

orangtua yang baik terhadap kehidupan dan pergaulan remaja masa kini terkhusus pada

perilaku agresivitas remaja.

Remaja

Kata “remaja” berasal dari bahasa latin yaitu adolescere yang berarti tumbuh menjadi

dewasa atau dalam perkembangannya menjadi dewasa (Desmita, 2009). Menurut Rumini

(2004) masa remaja merupakan masa peralihan dari masa anak ke masa dewasa yang

mengalami perkembangan semua aspek atau fungsi untuk memasuki masa dewasa.

Monks, dkk (2002) mengemukakan pembagian masa remaja menjadi 3 tahap, yaitu :

a. Remaja awal yaitu usia antara 12 tahun sampai dengan usia 15 tahun.

b. Remaja tengah yaitu usia antara 15 tahun sampai dengan usia 18 tahun.

c. Remaja akhir yaitu yaitu usia antara 18 tahun sampai dengan usia 21 tahun.

Dari uraian di atas maka remaja merupakan peralihan individu dari masa kanak-kanak ke

masa dewasa dengan ditandainya dengan pertumbuhan dan perkembangan menuju dewasa

dengan rentang usia 12 tahun hingga 21 tahun.

Agresivitas

Chaplin (2002) mendefinisikan agresivitas sebagai: a) kecenderungan habitual (yang

dibiasakan) untuk memamerkan permusuhan; b) pernyataan diri secara tegas, penonjolan diri,

penuntutan atau paksaan diri, pengejaran dengan penuh semangat suatu cita-cita dan c)

dominasi sosial, kekuasaan sosial, khususnya yang diterapkan secara ekstrim.

Myers (2010) menjelaskan bahwa agresi adalah perilaku fisik maupun perilaku verbal yang

dimaksudkan untuk menyakiti orang lain.

Menurut Robert Baron (Dayakisni, 2012) menyatakan bahwa agresi adalah tingkah laku

individu yang ditujukan untuk melukai atau mencelakakan individu lain yang tidak

menginginkan datangnya tingkah laku tersebut.

Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa agresivitas merupakan suatu bentuk perilaku

yang menunjukkan diri menjadi penguasa, menjadikan orang lain sebagai sasaran untuk

perilaku ketidaksenangan dan bahkan merusak orang lain sebagai bentuk tujuan dominasi.

6

Menurut Willis (2005) faktor-faktor penyebab timbulnya agresivitas pada remaja adalah:

1. Kondisi pribadi, yaitu kelainan yang dibawa sejak lahir baik fisik maupun psikis, lemahnya

kontrol diri terhadap pengaruh lingkungan, kurang mampu menyesuaikan diri dengan

lingkungan dan kurangnya dasar keagamaan.

2. Lingkungan keluarga, yaitu keluarga yang kurang memberi kasih sayang dan perhatian,

sehingga mereka mencarinya dalam kelompok teman sebaya, keadaan ekonomi keluarga

yang rendah, dan keluarga yang kurang harmonis.

3. Lingkungan masyarakat, yaitu lingkungan masyarakat kurang sehat, keterbelakangan

pendidikan, kurangnya pengawasan terhadap remaja, dan pengaruh norma-norma baru yang

ada di luar.

4. Lingkungan sekolah, yaitu kurangnya perhatian guru, kurangnya fasilitas pendidikan

sebagai tempat penyaluran bakat dan minat, dan norma-norma pendidikan kurang diterapkan.

Buss dan Perry (1992) mengelompokkan agresivitas ke dalam empat bentuk agresi, yaitu:

agresi fisik, agresi verbal, agresi dalam bentuk kemarahan (anger) dan agresi dalam bentuk

kebencian (hostility).

Keempat bentuk agresivitas ini mewakili komponen perilaku manusia, yaitu komponen

motorik, afektif dan kognitif.

1. Agresi fisik

Merupakan komponen perilaku motorik, seperti melukai dan menyakiti orang lain secara

fisik. Misalnya menyerang atau memukul.

2. Agresi verbal

Merupakan komponen motorik, seperti melukai dan menyakiti orang lain melalui verbalis.

Misalnya berdebat, menunjukkan ketidaksukaan atau ketidaksetujuan, menyebarkan gosip

dan kadang bersikap sarkastis.

3. Agresi marah

Merupakan emosi atau afektif, seperti munculnya kesiapan psikologis untuk bersikap

agresif.Misalnya kesal, hilang kesabaran dan tidak mampu mengontrol rasa marah.

4. Sikap permusuhan

Yang juga meliputi komponen kognitif, seperti benci dan curiga pada orang lain, iri hati dan

merasa tidak adil dalam kehidupan.

Menurut Buss dan Perry, bentuk agresi tidak hanya dimunculkan dalam bentuk tindakan

kekerasan secara fisik namun bentuk dalam emosi seseorang seperti marah yang nantinya

bakal muncul dalam bentuk tindakan menjauhi orang lain atau bahkan melukai.

Definisi Komunikasi

Kata komunikasi berasal dari bahasa Latin communicare, berarti berpartisipasi atau

memberitahukan (Liliweri, 1997).

DeVito (1989) mendefinisikan komunikasi adalah “The process of sending and receiving

messages between two person, or among a small group of person, with some effect and some

immediate feedback”

7

Komunikasi adalah pertukaran informasi, ide, sikap , emosi, pendapat atau intruksi antara

individu atau kelompok yang bertujuan untuk menciptakan sesuatu, memahami dan

mengkoordinasikan suatu aktivitas (Liliweri, 2011).

Menurut Wood (2013) komunikasi merupakan sebuah proses sistematis di mana orang

berinteraksi dengan dan melalui simbol untuk menciptakan dan menafsirkan makna.

Menurut uraian di atas maka komunikasi merupakan suatu bentuk interaksi individu satu

dengan lainnya untuk memberikan suatu informasi yang dapat memberikan pemahaman dan

dampak antara kedua belah pihak.

Menurut Pratikto (dalam Prasetyo, dkk., 2000) komunikasi orang tua dan anak didefinisikan

sebagai komunikasi yang terjalin antara orang tua dan anak dalam satu ikatan keluarga di

mana orang tua bertanggung jawab dalam mendidik anak. Hubungan yang terjalin antara

orang tua dan anak di sini bersifat dua arah, disertai dengan pemahaman bersama terhadap

sesuatu hal di mana antara orang tua dan anak berhak menyampaikan pendapat, pikiran,

informasi atau nasehat. Oleh karena itu hubungan yang terjalin dapat menimbulkan

kesenangan yang berpengaruh pada hubungan yang lebih baik. Hubungan komunikasi yang

efektif ini terjalin karena adanya rasa keterbukaan, empati, dukungan, perasaan positif,

kesamaan antara orang tua dan anak.

Efektivitas Komunikasi

Menurut The Liang Gie (dalam Mujiati, 2001), efektivitas adalah keadaan yang mengandung

pengertian tentang terjadinya suatu efek atau akibat yang dikehendaki kalau seseorang

melakukan perbuatan itu dan dikatakan efektif apabila menimbulkan akibat atau dampak

sebagaimana dikehendaki.

Dijelaskan oleh Widjaja (1988), bahwa komunikasi yang efektif terjadi tidak hanya sekedar

saat seseorang telah melekatkan arti tertentu terhadap perilaku orang lain, tetapi persepsi itu

adalah sesuai dengan pemberi pesan atau informasi.

Gordon (dalam Lestari, 1997) memberikan kunci bagi efektivitas komunikasi orangtua

remaja, yaitu dengan cara yang paling aman dalam memberikan tanggapan yang disebut

dengan mendengarkan aktif.

Pendapat Simon (dalam Mujiati, 2001) menjelaskan bahwa efektivitas berasal dari kata

efektif yang berarti bisa mencapai tujuan yang tepat dan baik, jadi efektifitas komunikasi

adalah kemampuan dalam berkomunikasi untuk mencapai tujuan atau hasil guna tentang

suatu tindakan dengan tepat dan baik.

Sokolov dan Hutton menyatakan bahwa komunikasi yang baik selalu memperhatikan adanya

sikap menerima, mempercayai, menghargai, keterbukaan serta kejujuran (Yuniarti, 2009).

Menurut uraian diatas, efektivitas komunikasi antara orang tua dan remaja merupakan sebuah

proses interaksi dalam pemberian informasi serta pemahaman yang baik dan benar untuk

mencapai tujuan kedua belah pihak.

DeVito (1997) efektivitas komunikasi interpersonal mempunyai lima ciri, yaitu :

a. Keterbukaan (openess), yaitu kemauan menanggapi dengan senang hati informasi yang

diterima di dalam menghadapi hubungan antarpribadi. Keterbukaan disini mencakup tiga

aspek, yaitu : terbuka kepada orang yang diajak berinteraksi, kesediaan komunikator untuk

8

bereaksi secara jujur terhadap stimulus yang datang dan menyangkut ”kepemilikan” perasaan

dan pikiran. Terbuka dalam hal ini adalah mengakui bahwa perasaan dan pikiran yang

dilontarkan adalah memang ”milik” komunikator dan komunikator bertanggung jawab atas

itu (DeVito, 1997).

b. Empati (empathy), yaitu kemampuan untuk dapat merasakan apa yang dirasakan orang

lain. Empati yang akurat melibatkan baik kepekaan perasaan yang ada maupun fasilitas

verbal untuk mengkomunikasikan pengertian ini. Menurut DeVito (1997) langkah-langkah

yang dapat dilakukan untuk mencapai empati adalah pertama, menahan godaan untuk

mengevaluasi, menilai, menafsirkan dan mengkritik.Kedua, semakin banyak untuk mengenal

seseorang terhadap keinginannya, pengalamannya, kemampuannya, ketakutannya sehingga

akan semakin mampu untuk melihat sebab dan akibat mengapa seseorang bersikap tertentu.

Ketiga, mencoba untuk belajar merasakan apa yang dirasakan oleh orang lain dari sudut

pandangnya.

c. Dukungan (supportiveness). Situasi terbuka untuk mendukung komunikasi berlangsung

efektif.Untuk memperlihatkan dukungan dengan bersikap (1) deskriptif, bukan evaluatif (2)

spontan, bukan strategik (3) profesional dan bukan sangat yakin (DeVito, 1997).

d. Rasa positif (positiveness), yaitu memiliki perasaan positif terhadap diri, mendorong orang

lain lebih aktif berpartisipasi dan menciptakan situasi komunikasi kondusif untuk interaksi

yang efektif. Menurut DeVito (1997), seseorang mengkomunikasikan sikap positif dalam

komunikasi interpersonal dengan menggunakan dua cara, yaitu menyatakan sikap positif dan

secara positif mendorong seseorang berinteraksi. Sikap positif memiliki dua aspek dalam

komunikasi interpersonal, yaitu komunikasi interpersonal akan terbina jika seseorang

memiliki sikap positif terhadap diri mereka sendiri dan perasaan positif untuk situasi

komunikasi pada umumnya sangat penting untuk berinteraksi yang efektif dalam hal ini

menikmati komunikasi yang sedang dilakukan. Selain sikap, hal yang juga penting dalam

sikap positif ini adalah dorongan.Dorongan dalam hal ini berupa pujian atau penghargaan.

e. Kesetaraan (equality). Pengakuan secara diam-diam bahwa kedua belah pihak menghargai,

berguna, dan mempunyai sesuatu yang penting untuk disumbangkan.

Hubungan Efektivitas Komunikasi Antara Orangtua dan Remaja Dengan Agresivitas

Pada Remaja

Salah satu karakteristik remaja menurut Moh. Ali dan Moh. Asrori (2004) yakni adanya

pertentangan. Pertentangan yang dimaksudkan adalah remaja berada pada situasi psikologis

antara ingin melepaskan diri dari orangtua dan perasaan masih belum mampu untuk mandiri.

Akibatnya pertentangan yang sering terjadi akan menimbulkan kebingungan dalam diri

remaja itu sendiri maupun pada orang lain. Sehingga orangtua harus mampu membantu

remaja menangani adanya pertentangan dalam dirinya dengan cara berkomunikasi satu

dengan yang lainnya. Masa remaja merupakan masa yang dimana timbul akan banyak

kebimbangan dalam diri remaja sehingga orangtualah yang dapat membatu remaja. Orangtua

merupakan orang terdekat dalam kehidupan remaja. Dalam hal ini orangtua memiliki tugas

bagaimana membimbing seorang remaja dalam menyelesaikan masalah mereka sehingga

tidak terjadinya pertentangan dalam dirinya yang dapat menimbulkan remaja melakukan

tindakan-tindakan agresif yang tidak dapat dikendalikan yang dapat merugikan diri maupun

lingkungannya.

Menurut McAdams (dalam Diana, 2009), sebagian besar penelitian menunjukkan bahwa

kurangnya pemantauan, perhatian dan komunikasi dari orangtua kepada remaja memberikan

9

kontribusi besar pada penyimpangan perilaku remaja.Sependapat dengan McAdams, Parke &

Buriel mengatakan bahwa orangtua dapat berperan sebagai manajer terhadap peluang-

peluang yang dimiliki remaja, mengawasi relasi sosial remaja, dan sebagai inisiator dan

pengatur dalam kehidupan remaja (dalam Santrock, 2007). Pendapat yang sama disampaikan

oleh Youniss & Ruth bahwa untuk membantu remaja mencapai potensi yang seutuhnya, salah

satu peran orangtua yang penting adalah menjadi manajer yang efektif, yang menemukan

informasi, membuat kontak, membantu menyusun pilihan-pilihannya, dan memberikan

bimbingan (dalam Santrock, 2007).

Pada permulaan remaja, rata-rata individu tidak memiliki pengetahuan untuk membuat

keputusan yang tepat atau matang di semua bidang kehidupan. Ketika remaja didorong untuk

meraih otonomi, orang dewasa yang bijaksana akan mengurangi kendali dalam bidang-

bidang dimana remaja dapat mengambil keputusan yang masuk akal. Orang dewasa tetap

membimbing mereka untuk mengambil keputusan di bidang-bidang dimana pengetahuan

remaja masih terbatas (Santrock, 2012).

Maka peran orangtua sangatlah penting dalam membangun kehidupan yang baik bagi remaja.

Komunikasi yang dilakukan secara efektif memberikan dampak yang baik untuk

perkembangan remaja terutama untuk mengontrol perilaku-perilaku yang menuju pada

masalah kenakalan remaja serta dapat membantu memberikan ide untuk alternatif pilihan-

pilihan untuk masalah yang dialami remaja.

Ada suatu sejarah yang panjang tentang ketertarikan dalam mendifinisikan faktor-faktor

keluarga yang berkontribusi bagi kenakalan, fokus terbaru ialah pada hakekat dukungan

keluarga dan praktek-praktek manajemen keluarga. Gangguan-gangguan atau kelalaian-

kelalaian orangtua dalam menetapkan dukungan dan praktek-praktek manajemen secara

konsisten berkaitan dengan perilaku antisosial anak dan remaja. Dukungan keluarga dan

praktek-praktek manajemen ini mencakup pemantauan tempat remaja berada, penggunaan

disiplin yang efektif bagi perilaku antisosial, keterampilan-keterampilan pemecahan masalah

yang efektif, dan dukungan bagi pengembangan keterampilan-keterampilan prososial

(Santrock, 2002).

Menurut De Vito (1997) terdapat lima aspek efektivitas komunikasi interpersonal antara

orangtua dan remaja yakni Keterbukaan (openess), Empati (empathy), Dukungan

(supportiveness), Rasa positif (positiveness), dan Kesetaraan (equality). Pada kategori

efektifitas komunikasi tinggi akan memuculkan perilaku keterbukaan antara remaja dengan

orangtua untuk mau saling terbuka dan menanggapi informasi, saling berempati antara satu

dengan yang lainnya, adanya dukungan yang dapat menimbulkan berjalannya komunkasi

dengan efektif, memberikan sikap positif atas apa yang disampaikan kedua belah pihak, dan

adanya penghargaan diri dan orang lain serta mengaggap orang lain berguna dan membagi

apa yang dapat membantu kedua belah pihak. Dimana hal tersebut berdampak dengan adanya

keterbukaan remaja dan orangtua dapat memunculkan rasa saling percaya kepada kedua

pihak serta orang lain, memiliki rasa empati antara orangtua dan remaja dapat menimbulkan

rasa saling memaham diri dengan kondisi orang lain, adanya dukungan antara remaja dan

orangtua menjadikan komunikasi dapat berjalan dengan efektif, sikap positif akan

memuculkan diri yang dapat membantu orang lain, dan memunculkan kesetaraan pada diri

bahwa oranglain juga memiliki penghargaan tentang diri dan orang lain. Kemudian hal

tersebut yang dapat membuat remaja akan yakin dan menghindari perilaku negatif. Sehingga

agresivitas pada remaja rendah.

10

Namun, sebaliknya pada kategori efektifitas komunikasi rendah akan memuculkan perilaku

tidak adanya kemauan untuk terbuka dan menanggapi informasi yang diberikan, tidak adanya

empati antara satu dengan yang lain, tidak adanya dukungan yang menimbulkan berjalannya

komunikasi yang tidak efektif, memberikan sikap negatif atas apa yang disampaikan kedua

belah pihak, dan tidak dapat menghargai dan menganggap orang lain tidak berguna dan tidak

memiliki hal penting yang dapat membantu. Hal-hal ini menimbulkan dampak dimana

tidaknya rasa saling percaya antara remaja dengan orangtua bahkan meluas kepada

lingkungan luar, akan timbul rasa mementingkan diri dibandingkan orang lain, tidak dapat

menjalin komunikasi yang baik antara remaja dan orangtua serta lingkungan luar keluarga,

menimbulkan perselisihan antara remaja dengan orangtua serta lingkungan sekitar, dan tidak

dapat saling memunculkan perilaku yang menghargai diri dan orang lain. Hal tersebut yang

dapat membuat remaja akan yakin dan menimbulkan perilaku negatif. Sehingga agresivitas

pada remaja menjadi tinggi.

Dari uraian di atas, orangtua merupakan tempat remaja untuk belajar dimulai dari usia kanak

- kanak hingga remaja dan salah satu caranya adalah melakukan komunikasi yang efektif

antara keduanya yang dapat menghindari resiko perilaku agresivitas pada remaja.

11

Efektivitas Komunikasi

Tinggi Rendah

Munculnya Perilaku Positif Munculnya Perilaku Negatif

Terdapat 5 aspek yang dimunculkan :

1. Keterbukaan antara remaja dengan

orangtua untuk mau saling terbuka dan

menanggapi informasi.

2. Saling berempati antara satu dengan

yang lainnya.

3. Adanya dukungan yang dapat

menimbulkan berjalannya komunkasi

dengan efektif.

4. Memberikan sikap positif atas apa yang

disampaikan kedua belah pihak.

5. Adanya penghargaan diri dan orang

lain serta mengaggap orang lain berguna

dan membagi apa yang dapat membantu

kedua belah pihak.

Terdapat 5 aspek yang dimunculkan :

1. Tidak adanya kemauan untuk terbuka

dan menanggapi informasi yang

diberikan.

2. Tidak adanya empati antara satu

dengan yang lain.

3. Tidak adanya dukungan yang

menimbulkan berjalannya komunikasi

yang tidak efektif.

4. Memberikan sikap negatif atas apa

yang disampaikan kedua belah pihak.

5. Tidak dapat menghargai dan

menganggap orang lain tidak berguna dan

tidak memiliki hal penting yang dapat

membantu.

Dampak dari 5 aspek diatas :

1. Keterbukaan remaja dan orangtua dapat

memunculkan rasa saling percaya kepada

kedua pihak serta orang lain.

2. Memiliki rasa empati antara orangtua

dan remaja dapat menimbulkan rasa saling

memaham diri dengan kondisi oranglain.

3. Adanya dukungan antara remaja dan

orangtua menjadikan komukasi dapat

berjalan dengan efektif.

4. Sikap positif akan memuculkan diri

yang dapat membantu orang lain.

5. Memunculkan kesetaraan pada diri

bahwa oranglain juga memiliki

penghargaan tentang diri dan orang lain.

Dampak dari 5 aspek diatas :

1. Tidaknya rasa saling percaya antara

remaja dengan orangtua bahkan meluas

kepada lingkungan luar.

2. Akan timbul rasa mementingkan diri

dibadingankan oranglain.

3. Tidak dapat menjalin komunikasi yang

baik antara remaja dan orangtua serta

lingkungan luar keluarga.

4. Menimbulkan perselisihan antara remaja

dengan orangtua serta lingkungan sekitar

5. Tidak dapat saling memunculkan

perilaku yang menghargai diri dan orang

lain.

Hal tersebut yang dapat membuat remaja

akan yakin dan menghindari perilaku

negatif

Hal tersebut yang dapat membuat remaja

akan yakin dan menimbulkan perilaku

negatif

Agresivitas Rendah Agresivitas Tinggi

12

Hipotesis

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Adanya hubungan efektivitas

komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja”

METODE PENELITIAN

Rancangan Penelitian

Penelitian ini menggunakan kuantitatif non eksperimen, dengan jenis penelitan kunatitatif

korelasional karena peneliti ingin meneliti korelasi antara satu variabel bebas dengan satu

variabel terikat pada data yang telah dikumpulkan sekaligus menguji signifikansinya

(Winarsunu, 2006).

Subjek Penelitian

Dalam Penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah remaja dengan rentang Usia 12-

21 tahun (Monks dkk, 2002). Sampel dalam penelitian ini menggunakan Sampling Kuota,

yaitu teknik untuk menentukan sampel dari populasi yang mempunyai ciri-ciri tertentu

sampai jumlah (kuota) yang diinginkan (Sugiyono, 2014). Sampel yang digunakan berjumlah

300 subjek. Roscoe (Sugiyono, 2014) menyatakan ukuran sampel yang layak dalam

penelitian adalah antara 30 sampai dengan 500. Menurut Gay & Diehl (Sigit, 2001) ukuran

sampel minimun untuk penelitian korelasional adalah 30 subjek.

Variabel dan Instrumen Penelitian

Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah efektivitas komunikasi dan agresivitas.

Dimana variabel terikat dari penelitian ini adalah agresivitas dan variabel bebas dalam

penelitian ini adalah efektivitas komunikasi.

Variabel terikat dalam penelitian ini adalah agresivitas. Bahwa agresivitas adalah suatu

bentuk emosi dan tingkah yang membahayakan diri sendiri dan oranglain dengan tujuan

memperoleh sesuatu. Indikator skala pengukuran berdasarkan pada empat bentuk agresi Buss

dan Perry (1992) yaitu: agresi fisik, agresi verbal, agresi dalam bentuk kemarahan (anger)

dan agresi dalam bentuk kebencian (hostility). Skala yang digunakan adalah The Aggression

Questionnaire.

Variabel bebas dalam penelitian ini efektivitas komunikasi adalah memberikan informasi dan

pemahaman yang berupa verbal serta non-verbal yang dapat tersampaikan dengan maksud

yang benar antara komunikator dan komunikan ditandai dengan adanya keterbukaan, empati,

dukungan, sikap positif, kesamaan serta tercapainya tujuan yang diinginkan kemudian

memberikan dampak antara keduanya. Indikator skala pengukuran pada skala efektivitas

komunikasi remaja dengan orangtua ini disusun berdasarkan beberapa aspek efektivitas

komunikasi yang dikemukakan oleh De Vito (dalam Yuniarti, Y. N., 2009), yaitu: 1).

Keterbukaan (opennes), 2). Empati (emphathy), 3). Dukungan (supportiveness), 4). Sikap

positif (positiveness), dan 5). Kesamaan (equality).

Adapun indeks validitas dan reliabilitas dari kedua skala ini dapat dilihat pada tabel 1 di

bawah ini.

13

Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian

Alat Ukur Jumlah Item

Diujikan

Jumlah Item

Valid

Indeks

Validitas

Nilai Reliabilitas

(Cronbach’s Alpha)

Skala Efektivitas

Komunikasi 45 32 0.313 – 0,554 0,898

Skala Agresivitas 29 25 0,304 – 0,600 0,867

Berdasarkan Tabel 1, skala efektivitas komunikasi antara saat sebelum diujikan berjumlah 45

item, dan setelah diujikan didapatkan 32 item yang valid. Indeks validitas skala efektivitas

komunukasi berkisar antara 0.313 – 0,554 dengan nilai reliabilitas 0,898. Sedangkan skala

agresivitas memiliki jumlah 29 item sebelum diujikan dan setelah diujikan didapatkan 25

item yang valid. Untuk indeks validitas skala agresivitas berkisar antara 0,304 – 0,600 dengan

nilai reliabilitas 0,867.

Skala ini disusun dengan menggunakan skala Likert, yaitu metode yang digunakan untuk

mengukur sikap. Skala ini terdiri dari empat alternatif jawaban, yaitu: Sangat Sesuai (SS),

Sesuai (S), Tidak Sesuai (TS), Sangat Tidak Sesuai (STS). Item-item yang terdapat pada

skala terdiri dari item yang bersifat favourable dan unfavourable terhadap atribut yang

diukur. Sifat dari item tersebut yang menentukan skor yang akan diberikan.

Pemberian skor pada item favourable, yaitu untuk jawaban Sangat Sesuai (SS) diberi skor 4,

Sesuai (S) diberi skor 3, Tidak sesuai (TS) diberi skor 2, Sangat Tidak Sesuai (STS) diberi

skor 1. Sedangkan pada item unfavourable pemberian skornya adalah untuk jawaban Sangat

Sesuai (SS) diberi skor 1, Sesuai (S) diberi skor 2, Tidak sesuai (TS) diberi skor 3, Sangat

Tidak Sesuai (STS) diberi skor 4.

Prosedur dan Analisa Data

Secara umum, penelitian yang akan dilakukan memiliki tiga prosedur secara umum sebagai

berikut :

Persiapan, tahap persiapan ini dimulai dari peneliti melakukan pendalaman materi dan

adaptasi skala alat ukur beserta try out nya. Subjek try out berjumlah 100 orang pada

beberapa orang yang dijumpai peneliti. Setelah data try out terkumpul kemudian peneliti

melakukan uji validitas untuk menemukan item yang valid setelah dilakukan try out.

Pelaksanaan, tahap ini peneliti melakukan penyebaran skala yang telah valid untuk

mengambil data penelitian yang nanti hasilnya dijadikan sebagai hasil sajian dalam

penelitian.

Analisa data, tahap terakhir dalam penelitian adalah analisa data dimana peneliti melakukan

analisa data menggunakan metode Corelation Product Moment Pearson’s. Metode ini

digunakan untuk mencari hubungan variabel independet dan dependent dalam sebuah

penelitian.Secara sederhana penelitian ini mencari “Hubungan Efektivitas Komunikasi

Antara Orang Tua dan Remaja dengan Agresivitas Pada Remaja”. Peneliti menggunakan

program SPSS 21 dalam melakukan analisa data. Untuk memperoleh hasil yang sesuai

peneliti melakukan uji normalitas dan uji liniearitas.

14

HASIL PENELITIAN

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terhadap 300 subjek diperoleh beberapa

hasil yang akan dijelaskan dengan tabel – tabel berikut.

Tabel 2. Data Deskripsi Subjek

Kriteria Frekuensi Persentase

Kategori Jenis Kelamin

Laki-laki 90 30%

Perempuan 210 70%

Total 300 100%

Kategori Rentang Usia Remaja

Remaja Awal 113 37,7%

Remaja Tengah 41 13,7%

Remaja Akhir 146 48,6%

Total 300 100%

Kategori Pendidikan

SMP 93 31%

SMA 45 15%

Mahasiswa S1 162 54%

Total 300 100%

Berdasarkan Tabel 2. Dapat dilihat bahwa dari 300 subjek penelitian ini yang disesuaikan

dengan kriteria, kategori jenis kelamin terbagi menjadi subjek laki-laki sebanyak 90 orang

(30%) dan subjek perempuan sebanyak 210 orang (70%). Pada kriteria kategori rentang usia

remaja terbagi menjadi subjek remaja awal yakni sebanyak 113 orang (37,7%), subjek remaja

tengah sebanyak 41 orang (13,7%), dan subjek remaja akhir sebanyak 146 orang (48,6%).

Sedangkan untuk kriteria kategori pendidikan terbagi menjadi subjek SMP sebanyak 93

orang (31%), subjek SMA 45 orang (15%), dan subjek mahasiswa S1 sebanyak 162 orang

(54%).

Berdasarkan hasil uji normalitas kolmogorov-Smirnov pada efektivitas komunikasi dan

agresivitas didapatkan nilai p=0,248 (p>0,05) yang menyatakan bahwa variabel yang diteliti

berdistribusi normal karena nilainya berada di atas 0,05. Jadi hasil uji normalitas dengan

menggunakan metode kolmogorov-Smirnov menunjukkan bahwa variabel yang diteliti yaitu

efektivitas komunikasi dan agresivitas berdistribusi normal.

Berdasarkan hasil uji lineralitas efektivitas komunikasi dan agresivitas didapatkan nilai

p=0,969 (p>0,05) dengan nilai F = 0,635 yang berarti ada linearitas antara efektivitas

komunikasi dengan agresivitas karena nila p lebih besar dari 0,05. Jadi antara efektivitas

komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja memiliki hubungan

yang linear.

Berdasarkan hasil uji korelasi pearson, diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,184

yang berarti efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja memiliki hubungan negatif

dengan agresivitas pada remaja. Selain itu, nilai signifikan (p) dari hasil analisa data

menunjukkan 0.000 < 0.01 yang artinya kedua variable tersebut menunjukkan hubungan yang

signifikan, dengan taraf kesalahan (alpha) 0.01 serta berada pada taraf kepercayaan 99%.

Adapun nilai efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja memiliki hubungan timbal

balik dengan agresivitas pada remaja mempengaruhi agresivitas pada remaja sebesar 3,38%.

15

Hal tersebut dapat dilihat dari koefisien determinasi (r²) sebesar 0,0338 sementara sisanya

96,62% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.

DISKUSI

Berdasarkan analisis diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,184 dengan nilai

signifikan (p) sebesar 0,000 < 0,05 yaitu ada hubungan negatif yang signifikan anara

efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja, yang

artinya semakin tinggi efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja maka semakin

rendah agresivitas pada remaja begitupun sebaliknya.

Pada penelitian Lo´ pez, E. E. et.all (2008) menyatakan bahwa lingkungan keluarga positif

tampaknya menjadi faktor pelindung yang kuat untuk gadis-gadis di perkembangan masalah

perilaku di sekolah. Penelitian tersbut menyumbang 40% dari mengurangi agresi di sekolah

untuk anak laki-laki dan 35% untuk anak perempuan. Penelitian lain yang dilakukan oleh

Eka, P. E. (2015) mengenai intensitas komunikasi orangtua dan agresivitas remaja

menunjukkan bahwa ada hubungan negatif antara intensitas komunikasi orangtua dengan

agresivitas remaja dan memberikan sumbangan pengaruh sebesar 37,8%. Penelitian yang

dilakukan Ramos, R. C. (2013) mengenai faktor-faktor penentu agresi dikalangan remaja

menunjukkan hasil bahwa faktor penentu agresi yang tinggi diperoleh dari kekerasan di

masyarakat dan dukungan yang rendah dari orangtua untuk berpilaku tidak agresif. Dari

penelitian-penelitian diatas menunjukkan bahwa orangtua memiliki cukup pengaruh terhadap

perilaku agresivitas khususnya komunikasi yang dapat dilakukan oleh orangtua.

Studi yang dilakukan Laird, dkk (dalam Santrock, 2007) menemukan bahwa semakin sedikit

yang diketahui orangtua tentang keberadaan remajanya, aktivitas-aktivitasnya, dan kawan-

kawan sebayanya, maka semakin besar kecenderungan remaja untuk terjerumus dalam

perilaku kenakalan. Sebuah studi lain yang dilakukan oleh Franke menemukan bahwa

kelekatan yang aman dengan orangtua, tinggal bersama keluarga yang baik, dan mengunjungi

layanan gereja bersama orangtua berkaitan dengan rendahnya insiden untuk terjerumusdalam

perilaku kekerasan di kelas tujuh hingga dua belas (dalam Santrock, 2007). Sehingga peran

orangtua dalam mengurangi menekan perilaku agresivitas remaja sangat penting dalam

kehidupan remaja dan sangat beragam cara dalam menekan perilaku tersebut termasuk

dengan berkomunikasi secara efektif dengan remaja.

Pada salah satu “program pengganti agresi” telah mengurangi tingkat penangkapan pelaku

pelanggaran dan anggota geng dengan mengajari remaja dan orangtua mereka keterampilan

komunikasi, melatih mereka untuk mengendalikan kemarahan, dan meniingkatkan tingkat

penalaran moral mereka (Goldstein dkk dalam Myers, 2010). Hal ini menunjukkan bahwa

komunikasi orangtua dengan remaja merupakan salah satu cara menekan perilaku agresif

remaja.

Pelatihan keterampilan sosial dapat mengurangi perilaku agresi. Sering individu-individu

yang karena keterampilan sosialnya rendah menyebabkan mereka melakukan tindakan agresi.

Hal ini terjadi karena mereka kurang mampu mengekspresikan atau mengkomunikasikan

keinginan pada orang lain, gaya bicara yang kaku, dan tidak sensitif terhadap simbol-simbol

emosional orang lain (Hanurawan, 2012). Sehingga diperlukannya latihan keterampilan sosial

16

yang dibantu olah orang dewasa yakni orang terdekat remaja adalah orangtua dengan

melakukan komunikasi untuk mengekspresikan masalah remaja sehingga tidak adanya

kesalahpadaman dalam memahami sesuatu yang dapat menyebabkan remaja berperilaku

agresi.

Remaja lebih bersedia untuk terbuka kepada orangtua ketika orangtua bertanya kepada

mereka dan ketika reaksi remaja kepada orangtua dicirikan dengan rasa kepercayaan,

penerimaan dan kualitas yang tinggi (Daddis & Randolph, 2010; Keijsers dkk, 2010 , dalam

Santrock, 2012). Penelitian telah menemukan bahwa keterbukaan remaja kepada orantua

mengenai keberadaan, aktivitas, dan teman mereka terkait dengan penyesuaian positif remaja

(Laird & Marrero, 2010; Laird, Marrero, & Sentse, 2010; Smetana, 2008, dalam Santrock,

2012). Sehingga efektivitas komunikasi orangtua menjadi bagian penting dalam keterbukaan

remaja mengenai masalah yang dialaminya yang menjadi aspek pencetus remaja berpilaku

agresif. Dengan demikian komunikasi efektif orangtua akan dapat menekan perilaku agresif

remaja.

Small (dalam Santrock, 2007) berpendapat bahwa perkembangan remaja yang baik dapat

terjadi apabila remaja memiliki orangtua yang memperlihatkan kehangatan dan penghargaan,

secara berkesinambungan memperlihatkan minat terhadap kehidupan remaja, mengenali dan

beradaptasi terhadap perkembangan kognitif dan sosial-emosi mereka yang sedang berubah,

mengkomunikasi ekspetasi mereka yang tinggi terhadap perilaku dan prestasi, serta

memperlihatkan cara yang otoritatif dan konstruktif dalam mengatasi masalah dan konflik

yang terjadi. Peran orangtua menjadi sangat penting dalam perkembangan kehidupan remaja

terutama dalam mengatasi berbagai masalah yang dihadapi remaja. Tidak semua remaja dapat

mengkomunikasikan masalah mereka. Sehingga oranngtua berperan dalam memulai sebuah

komunikasi dengan remaja secara efektif agar tidak timbul perdebatan antara orangtua dan

remaja.

Gunarsa (2004) mengemukakan bahwa komunikasi efektif antara orangtua dan remaja

membentuk pola dasar kepribadian remaja secara normal dan perkembangan psikologis

yang sehat bagi remaja, karena merupakan hakekat seorang remaja dalam pertumbuhan dan

perkembangan membutuhkan uluran tangan orangtua, orangtualah yang bertanggung jawab

dalam mengembangkan keseluruhan eksistensi remaja termasuk kebutuhan fisik dan psikis

sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang kearah kepribadian yang matang dan

harmonis. Hal ini menjadikan komunikasi yang efektif dengan orangtua sangat penting dalam

mengontrol perilaku remaja terutama perilaku negatif remaja yang menyebabkan remaja

dalam masalah yang membahayakan diri dan orang lain.

Berdasarkan hasil penelitian bahwa 3,38% efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja

mempengaruhi agresivitas pada remaja sementara sisanya 96,62% dipengaruhi oleh faktor

lain yang tidak diliti. Wilis (2005) menyebutkan terdapat 3 faktor lain penyebab timbulnya

agresi selain dari faktor keluarga atau orangtua yakni kondisi pribadi, lingkungan masyarakat,

dan lingkungan sekolah. Faktor pertama, kondisi pribadi yaitu kelainan yang dibawa sejak

lahir baik fisik maupun psikis, lemahnya kontrol diri terhadap pengaruh lingkungan, kurang

mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan kurangnya dasar keagamaan. Faktor

17

kedua, lingkungan masyarakat yaitu lingkungan masyarakat kurang sehat, keterbelakangan

pendidikan, kurangnya pengawasan terhadap remaja, dan pengaruh norma-norma baru yang

ada di luar. Faktor ketiga, lingkungan sekolah, yaitu kurangnya perhatian guru, kurangnya

fasilitas pendidikan sebagai tempat penyaluran bakat dan minat, dan norma-norma

pendidikan kurang diterapkan. Sehingga efektifivitas komunikasi memiliki pengaruh yang

kecil terhadap agresifitas pada remaja.

KESIMPULAN DAN IMPLIKASI

Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan ada hubungan negatif antara efektivitas

komunikasi antara orangtua dan remaja dengan agresivitas pada remaja yang artinya semakin

tinggi efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja maka semakin rendah agresivitas

pda remaja begitu juga sebaliknya. Selain itu, berdasarkan hasil penelitian juga membuktikan

jika efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja dapat menjadi salah satu faktor untuk

menekan agresivitas pada remaja. Sehingga, diharapkan dengan melakukan komunikasi yang

efektif antara orangtua dan remaja maka perilaku agresif dapat dicegah. Sebesar 3,38%

efektivitas komunikasi antara orangtua dan remaja mempengaruhi agresivitas pada remaja.

Implikasi dari penelitian ini, diharapkan remaja dapat lebih memaknai arti dari sebuah

komunikasi dengan orangtua. Dengan memaknai dan menanamkan pentingnya komunikasi

yang efektif yang dilakukan antara orangtua dan remaja akan membuat diri menjadi lebih

bermanfaat terutama dalam menjalankan kehidupan pribadi maupun sebagai anggota

masyarakat. Selain sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari, komunikasi juga

merupakan sebuah alat untuk mengontrol sikap dan perilaku setiap individu. Serta untuk

membentuk tatanan masyarakat yang lebih bermoral dan beretika.

18

REFERENSI

Ali, M., & Asrori, M. (2004). Psikologi remaja. Perkembangan peserta didik. Jakarta: PT.

Bumi Aksara.

Buss, A. H., & Perry, M. (1992). The aggression questionnaire. Journal of personality and

socialpsychology, 63(3), 452-459.

Bahri, S. 2004. Pola komunikasi orang tua dan anak dalam keluarga. Jakarta : PT. Reneka

Cipta.

Chaplin, J. P. (2002). Kamus lengkap psikologi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Dayakisni, Tri., & Hudaniah. (2012). Psikologi sosial. Malang: UMM Press.

Desmita. (2009). Psikologi perkembangan peserta didik. Bandung: PT. Remaja Rosda

Karya.

Devito, J. A. (1989). The interpersonal communication book fifth edition. London: Harper

and Row.

Devito, J. A. (1997). Komunikasi antarmanusia edisi 5. Jakarta: Proffesionals Books.

Diana, R. R. & Retnowati, Sofia. (2009). Komunikasi remaja-orangtua dan agresivitas

pelajar. Menyoal probiem kesehatan masyarakat.

Eka, P. E. (2015). Intensitas komunikasi orangtua dan agresivitas remaja.

Effendy, U. 2004. Ilmu komunikasi teori dan prkatek. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Gunarsa, (2004). Psikologi praktis: anak, remaja dan keluarga. Jakarta. Gunung Mulia.

Hasmanti, T. W. & Nashori, Fuad. (2006). Hubungan komunikasi remaja dan orangtua

dengan agresivitas remaja laki-laki.

Hurlock, E.B. (1996). Psikologi perkembangan. Jakarta : Erlangga.

Hurlock, E.B. (1978). Adolescence development. Tokyo: McGraw-Hill, Kugakusha, Ltd.

Lambert, S. F., & Cashwell, C. S. (2004). Pre-teens talking to parents: Perceived

communication and school-based aggression. The family journal, 12, 122-128.

Lestari, S. (1997). Menjadi orangtua pun perlu belajar. Majalah ilmiah kognisi: No 3 Mei

1997 Hal:23

Liliweri, A. (1997). Komunikasi antar pribadi. Bandung: Citra Aditya Bakti.

Liliweri, A. (2011). Komunikasi serba ada serba makna. Jakarta: Pradana Media Group.

Lo´ pez, E.E. et. all. (2008). Adolescent aggression: effects of gender and family and school

environments. Journal of adolescence 31 (2008) 433–450

Maximo, Sally. I. et. all. (2011). Parents’ communication styles and their influence on the

adolescents’ attachment, intimacy and achievement motivation. International

journal of behavioral science copyright 2011 by behavioral science research

institute 2011, Vol. 6, No.1, 59-72.

19

Moitra, Tanusree., & Mukherjee, Indrani. (2009). Parent-adolescent communication and

delinquency: a comparative study in kolkata, india. Europe’s journal of psychology,

8(1), pp. 74-94, doi:10.5964/ejop.v8i1.299

Monks, F.J. et. all. (2002). Psikologi perkembangan: pengantar dalam berbagai bagiannya.

Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Mujiati, A. (2011). Efektivitas komunikasi kelompok dalam penyelesaian masalah pemasaran

hasil pertanian. Skripsi, FISIP Jurusan Ilmu Komunikasi Universitas

Muhammadiyah Malang.

Myers, D. G. (2010). Psikologi sosia .edisi 10 buku i. Jakarta: Salemba Humanika

Nurfaujiyanti. (2010). Hubungan pengendalian diri (self-control) dengan agresivitas anak

jalanan.

Prasetyo, M. 2000. Kesehatan mental anak dalam keluarga. Semarang: FIP UNNES.

Ramos, R. C. (2013). Determinants of aggression among young adolescents. International

journal of social, behavioral, educational, economic, business and industrial

engineering Vol:7, No:2, 2013.

Rumini. (2004). Perkembangan anak dan remaja. Jakarta: Rineka Cipta.

Santrock, J. W. (2002). Life span development. Perkembangan masa hidup edisi kelima jilid

ii. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Santrock, J. W. (2007). Remaja edisi sebelas jilid i. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Santrock, J. W. (2007). Remaja edisi sebelas jilid ii. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Santrock, J. W. (2012). Life span development perkembangan masa hidup edisi ketigabelas

jilid i. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Sigit, Soehardi. (2001). Pengantar metodologi penelitian sosial-bisnis-manajemen.

Yogyakarta: BPFE-UST YOGYAKARTA

Sugiyono. (2014). Metode penelitian kuantitatif, kualitatuf, dan r&d. Bandung: CV Alfabeta

Widjaja, A.W. (1988). Ilmu komunikasi pengantar studi. Jakarta: PT. Bina Aksara

Winarsunu, T. (2006). Statistik dalam penelitian psikologi dan pendidikan (ed.revisi).

Malang: UMM Press.

Willis, S. (2005). Remaja & masalahnnya. Bandung: Alfabeta

Wood, J. W. (2013). Komunikasi teori dan praktik (komunikasi dalam kehidupan kita).

Jakarta: Salemba

Yuniarti, Y. N. (2009). Hubungan persepsi efektivitas komunikasi interpersonal orangtua dan

kematangan emosi dengan penyesuaian diri pada remaja siswa sman 1 polanharjo.

21

LAMPIRAN SKALA UJI COBA

SKALA A

INSTRUKSI:

Berilah tanda ceklist ( √ ) pada salah satu dari 4 kotak yang Anda anggap paling

menggambarkan kondisi Anda.

1. Sangat Tidak Sesuai (STS) 3. Sesuai (S)

2. Tidak Sesuai (TS) 4. Sangat Sesuai (SS)

Contoh :

Pernyataan STS TS S SS

Saya mampu berteman dengan baik √

Tidak ada jawaban yang dianggap Salah. Semua JAWABAN ADALAH BENAR, selama

menggambarkan diri anda.

No Pernyataan STS TS S SS

1 Orangtua saya selalu menceritakan masalah-masalah yang

mereka alami

2 Saya merasa orangtua saya lebih menyayangi anaknya yang

pandai

3 Ketika saya menghadapi masalah, orangtua saya

membesarkan hati saya

4 Orangtua saya selalu mendengarkan keluh kesah saya

5 Orangtua saya selalu mengajak anak-anaknya makan

bersama

6 Ketika saya menyatakan pendapat, orangtua saya

menunjukkan sikap yang kurang menyenangkan

7 Saya merasa orangtua saya tidak perduli dengan apa yang

saya rasakan

8 Orangtua saya menghakimi saya ketika saya melakukan

suatu kesalahan

9 Ketika saya sedang berbicara, orangtua saya sering pergi

begitu saja tanpa mengindahkan saya

10 Orangtua saya selalu melakukan pekerjaan rumah sendiri

tanpa anak-anaknya

11

Meskipun sedang sibuk, orangtua saya selalu

menyempatkan waktu untuk bercakap-cakap dengan anak

anaknya

12 Saya merasakan bahwa orangtua saya sangat sedih melihat

saya mendapat musibah

13 Orangtua saya selalu membantu kesulitan yang saya hadapi

tanpa diminta

14 Orangtua saya menegur saya ketika saya berbuat kesalahan

15 Orangtua saya mengajak anak-anaknya secara bersama-

sama menentukan pembagian tugas di rumah

16 Orangtua saya tidak pernah menanyakan siapa saja yang

menjadi teman saya

17 Orangtua saya enggan membantu persoalan yang saya

22

alami karena menurut mereka itu adalah urusan saya sendiri


18 Orangtua saya tidak pernah perduli dengan prestasi belajar

saya

19 Orangtua saya tidak bereaksi apa-apa ketika saya

menunjukkan nilai saya

20 Orangtua saya jarang berkumpul dengan anak-anaknya

21 Orangtua saya selalu menyambut baik setiap masukan dari

anak-anaknya

22 Ketika saya sedang sedih, orangtua saya mengerti apa yang

saya rasakan

23 Orangtua selalu mendukung setiap keputusan yang saya

ambil, asal itu untuk kebaikan saya

24 Orangtua saya memuji saya ketika saya membantu

pekerjaan mereka

25 Dalam keluarga saya biasa di ajak melakukan sesuatu

bersama-sama

26 Saya merasa orangtua saya menginginkan saya selalu

mengikuti kehendak mereka

27 Jika sedang ada masalah orangtua saya mendiamkan saya

dalam waktu yang lama

28 Saya merasa ruang gerak saya dibatasi

29 Karena merasa sudah tua, orangtua saya merasa mereka

tidak nyambung berbicara dengan anak-anaknya

30 Peraturan yang ada di rumah dibuat sendiri oleh orangtua

saya

31 Orangtua saya sering mengajak saya berdiskusi mengenai

masalah-masalah dihadapi keluarga

32 Orangtua saya memeluk saya ketika saya sedang sedih

33 Orangtua saya selalu membimbing saya dalam melakukan

sesuatu

34 Ketika saya membuat orangtua saya bangga, mereka

menepuk bahu saya

35 Orangtua saya selalu mengajak seluruh keluarga untuk

menyelesaikan masalah bersama-sama

36 Orangtua saya mengajarkan pada saya bagaimana

menyingkapi perbedaan

37 Keburukan yang pernah saya lakukan sering diungkit-

ungkit orangtua saya

38 Orangtua saya melarang saya melakukan kegiatan yang

saya senangi

39 Orangtua saya memukul saya bila saya melakukan suatu

Kesalahan

40 Saya merasa orangtua saya tidak punya waktu untuk

bersama keluarga

41 Orangtua saya menyarankan saya untuk memilih kegiatan

yang saya inginkan

42 Saya merasa orangtua saya adalah orang yang murah

23

Senyum


43 Orangtua saya tidak pernah membeda-bedakan anak-

anaknya

44 Orangtua saya tidak menyukai anaknya yang berbeda

pendapat dengan mereka

45 Saya merasa orangtua saya tidak menyukai saya

SKALA B

INSTRUKSI:





Contoh :


Marah-marah tanpa alasan membuat saya dijauhi teman –

teman saya. √




1 Terkadang, saya ingin sekali memukul orang.

2 Saya bisa memukul orag lain ketika terprovokasi.

3 Jika seseorang memukul saya, saya akan membalasnya.

4 Saya lebih sering terlibat perkelahian dibandingkan

kebanyakan orang.

5 Saya akan melakukan apa saja untuk melindungi hak saya,

walaupun dengan kekerasan.

6 Seseorang telah mendorong saya sehingga saya

memukulnya.

7 Saya memukul orang tanpa alasan yang jelas.

8 Saya telah mengancam orang-orang yang saya kenal.

9 Saya sangat marah hingga saya merusak barang-barang.

10 Saya menyatakan ketidaksetujuan secara terang-terangan.

11 Saya sering tidak sependapat dengan orang lain.

12 Ketika ada yang mengganggu saya, saya akan

mengutarakan apa yang saya pikirkan tentang mereka.

13 Saya tidak dapat menahan diri untuk berdebat ketika orang

lain berbeda pendapat dengan saya.

14 Teman-teman mengatakan bahwa saya seseorang yang suka

berdebat.

15 Saya sangat mudah marah tetapi saya dapat menanganinya.

16 Saya marah ketika saya frustasi.

17 Terkadang saya merasa seperti bom yang siap meledak.

24

18 Saya orang yang emosional.

19 Beberapa teman saya mengatakan saya pemarah.


20 Terkadang saya merasa mudah marah karena alasan yang

sepele.

21 Saya sulit mengontrol emosi.

22 Terkadang, saya terbakar rasa cemburu.

23 Terkadang, saya merasa hidup ini tidak adil.

24 Orang lain selalu tampak memiliki kesempatan.

25 Saya bertanya-tanya mengapa saya sangat marah terhadap

sesuatu.

26 Saya tahu bahwa “teman” membicarakan saya dibelakang.

27 Saya tidak mempercayai orang asing yang bersikap terlalu

ramah.

28 Terkadang, saya merasa bahwa orang–orang menertawakan

saya dibelakang.

29 Saya mempertanyakan sikap baik orang-orang terhadap

saya.

LAMPIRAN BLUE PRINT SKALA UJI COBA

Blue print Skala Efektivitas Komunikasi Remaja Orangtua

No. Aspek Indikator Nomor Item Jumlah

Item Favorabel Unfavorabel

1 Keterbukaan

1. Adanya keterbukaan tentang

masalah yang dihadapi

2. Adanya keinginan untuk

membuka diri dengan maksud

berinteraksi

3. Terbuka terhadap setiap

pendapat

1, 11, 21,

31 6, 16, 26 7

2 Empati

1. Mampu merasakan apa yang

dirasakan orang lain

2. Perduli dengan apa yang


3. Mampu menunjukkan

empati

12, 22, 32 7, 17, 27, 37 7

3 Dukungan

1. Mampu memberikan

dukungan berupa bimbingan

dan arahan.

2. Mampu mengungkapkan

sikap mendukung

3. Memberikan kesempatan

untuk mengembangkan diri.

3, 13, 23,

33, 41 8, 18, 28, 38 9

4 Rasa Positif

1. Mampu mejadi pendengar

yang baik

2. Menghargai orang lain

3. Menunjukkan sikap positif

4, 14, 24,

34, 42

9,19, 29, 39,

45 10

5 Kesetaraan 1. Mampu menciptakan

suasana kebersamaan

5, 15, 25,

35, 36, 43

2, 10, 20, 30,

40, 44 12

25

2. Mampu menciptakan

kondisi yang setara/sama.

Jumlah Pernyataan 23 22 45

Blue print Skala Agresivitas



1 Agresi Fisik - Menyerang

- Memukul

1, 2, 3, 4,

5, 6, 7, 8, 9 - 9

2 Agresi Verbal

- Berdebat

- Menyebarkan gosip

- Bersikap sarkastis

10, 11, 12,

13, 14 - 5

3 Agresi Marah - Kesal

- Mudah marah

16, 17, 18

19, 20, 21 15 7

4 Sikap

Permusuhan

- Benci

- Curiga

- Iri hati

22, 23, 24,

25, 26, 27,

28, 29

- 8


26

LAMPIRAN SKALA PENELITIAN

SKALA A

INSTRUKSI:





Contoh :


Saya mampu berteman dengan baik √




1 Ketika saya menghadapi masalah, orangtua saya

membesarkan hati saya

2 Orangtua saya selalu mendengarkan keluh kesah saya

3 Orangtua saya selalu mengajak anak-anaknya makan

bersama

4 Ketika saya menyatakan pendapat, orangtua saya

menunjukkan sikap yang kurang menyenangkan

5 Saya merasa orangtua saya tidak perduli dengan apa yang

saya rasakan

6 Ketika saya sedang berbicara, orangtua saya sering pergi

begitu saja tanpa mengindahkan saya

7

Meskipun sedang sibuk, orangtua saya selalu

menyempatkan waktu untuk bercakap-cakap dengan anak

anaknya

8 Saya merasakan bahwa orangtua saya sangat sedih melihat

saya mendapat musibah

9 Orangtua saya selalu membantu kesulitan yang saya hadapi

tanpa diminta

10 Orangtua saya menegur saya ketika saya berbuat kesalahan

11 Orangtua saya mengajak anak-anaknya secara bersama-

sama menentukan pembagian tugas di rumah

12 Orangtua saya tidak pernah menanyakan siapa saja yang

menjadi teman saya

13 Orangtua saya enggan membantu persoalan yang saya

alami karena menurut mereka itu adalah urusan saya sendiri

14 Orangtua saya tidak pernah perduli dengan prestasi belajar

saya

15 Orangtua saya tidak bereaksi apa-apa ketika saya

menunjukkan nilai saya

16 Orangtua saya jarang berkumpul dengan anak-anaknya

17 Orangtua saya selalu menyambut baik setiap masukan dari

anak-anaknya

27

18 Ketika saya sedang sedih, orangtua saya mengerti apa yang

saya rasakan


19 Orangtua selalu mendukung setiap keputusan yang saya

ambil, asal itu untuk kebaikan saya

20 Orangtua saya memuji saya ketika saya membantu

pekerjaan mereka

21 Dalam keluarga saya biasa di ajak melakukan sesuatu

bersama-sama

22 Karena merasa sudah tua, orangtua saya merasa mereka

tidak nyambung berbicara dengan anak-anaknya

23 Orangtua saya memeluk saya ketika saya sedang sedih

24 Orangtua saya selalu membimbing saya dalam melakukan

sesuatu

25 Orangtua saya selalu mengajak seluruh keluarga untuk

menyelesaikan masalah bersama-sama

26 Orangtua saya mengajarkan pada saya bagaimana

menyingkapi perbedaan

27 Orangtua saya melarang saya melakukan kegiatan yang

saya senangi

28 Orangtua saya memukul saya bila saya melakukan suatu

Kesalahan

29 Saya merasa orangtua saya tidak punya waktu untuk

bersama keluarga

30 Saya merasa orangtua saya adalah orang yang murah

Senyum

31 Orangtua saya tidak menyukai anaknya yang berbeda

pendapat dengan mereka

32 Saya merasa orangtua saya tidak menyukai saya

SKALA B

INSTRUKSI:





Contoh :


Marah-marah tanpa alasan membuat saya dijauhi teman –

teman saya. √




1 Terkadang, saya ingin sekali memukul orang.

2 Saya bisa memukul orag lain ketika terprovokasi.

28


3 Saya lebih sering terlibat perkelahian dibandingkan

kebanyakan orang.

4 Saya akan melakukan apa saja untuk melindungi hak saya,

walaupun dengan kekerasan.

5 Seseorang telah mendorong saya sehingga saya

memukulnya.

6 Saya memukul orang tanpa alasan yang jelas.

7 Saya sangat marah hingga saya merusak barang-barang.

8 Saya menyatakan ketidaksetujuan secara terang-terangan.

9 Saya sering tidak sependapat dengan orang lain.

10 Ketika ada yang mengganggu saya, saya akan

mengutarakan apa yang saya pikirkan tentang mereka.

11 Saya tidak dapat menahan diri untuk berdebat ketika orang

lain berbeda pendapat dengan saya.

12 Teman-teman mengatakan bahwa saya seseorang yang suka

berdebat.

13 Saya marah ketika saya frustasi.

14 Terkadang saya merasa seperti bom yang siap meledak.

15 Saya orang yang emosional.

16 Beberapa teman saya mengatakan saya pemarah.

17 Terkadang saya merasa mudah marah karena alasan yang

sepele.

18 Saya sulit mengontrol emosi.

19 Terkadang, saya merasa hidup ini tidak adil.

20 Orang lain selalu tampak memiliki kesempatan.

21 Saya bertanya-tanya mengapa saya sangat marah terhadap

sesuatu.

22 Saya tahu bahwa “teman” membicarakan saya dibelakang.

23 Saya tidak mempercayai orang asing yang bersikap terlalu

ramah.

24 Terkadang, saya merasa bahwa orang–orang menertawakan

saya dibelakang.

25 Saya mempertanyakan sikap baik orang-orang terhadap

saya.

LAMPIRAN BLUE PRINT SKALA PENELITIAN

Blue print Skala Efektivitas Komunikasi Remaja Orangtua



1 Keterbukaan

1. Adanya keterbukaan tentang

masalah yang dihadapi

2. Adanya keinginan untuk

membuka diri dengan maksud

berinteraksi

3. Terbuka terhadap setiap

pendapat

7, 17 4, 12 4

2 Empati 1. Mampu merasakan apa yang

dirasakan orang lain 8, 18, 23 5, 13 5

29

2. Perduli dengan apa yang


3. Mampu menunjukkan

empati

3 Dukungan

1. Mampu memberikan

dukungan berupa bimbingan

dan arahan.

2. Mampu mengungkapkan

sikap mendukung

3. Memberikan kesempatan

untuk mengembangkan diri.

1, 9, 19,

24 14, 27 6

4 Rasa Positif

1. Mampu mejadi pendengar

yang baik

2. Menghargai orang lain

3. Menunjukkan sikap positif

2, 10

20, 30

6, 15, 22, 28,

32 9

5 Kesetaraan


suasana kebersamaan


kondisi yang setara/sama.

3, 11, 21,

25, 26 16, 29, 31 8


Blue print Skala Agresivitas



1 Agresi Fisik - Menyerang

- Memukul

1, 2, 3, 4,

5, 6, 7 - 7

2 Agresi Verbal

- Berdebat

- Menyebarkan gosip

- Bersikap sarkastis

8, 9, 10,

11, 12 - 5

3 Agresi Marah - Kesal

- Mudah marah

13, 14, 15

16, 17, 18 - 6

4 Sikap

Permusuhan

- Benci

- Curiga

- Iri hati

19, 20, 21,

22, 23, 24,

25

- 7

Jumlah Pernyataan 25 - 25

30

LAMPIRAN ANALISIS UJI COBA SKALA

Analisis Validitas dan Reliabilitas Try Out

A. Skala Efektivitas Komunikasi Remaja-Orangtua

1. Analisis 1

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of

Items

,893 45

Item-Total Statistics

Scale Mean

if Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

@1 136,970 144,234 ,198 ,893

@2 136,677 142,466 ,252 ,893

@3 136,404 140,529 ,477 ,890

@4 136,455 140,944 ,464 ,890

@5 136,535 139,455 ,444 ,890

@6 136,485 140,232 ,432 ,890

@7 136,273 139,772 ,491 ,889

@8 136,919 141,667 ,292 ,892

@9 136,283 140,940 ,485 ,890

@10 136,828 145,593 ,098 ,895

@11 136,404 139,529 ,504 ,889

@12 136,192 142,871 ,360 ,891

@13 136,586 140,286 ,455 ,890

@14 136,253 143,027 ,335 ,891

@15 136,899 140,806 ,428 ,890

@16 136,859 141,041 ,348 ,891

@17 136,657 140,289 ,401 ,891

@18 136,364 142,173 ,362 ,891

@19 136,475 140,721 ,444 ,890

@20 136,545 140,557 ,421 ,890

@21 136,687 140,523 ,539 ,889

@22 136,596 140,202 ,546 ,889

@23 136,394 140,506 ,492 ,889

@24 136,747 140,517 ,503 ,889

@25 136,707 141,373 ,490 ,890

@26 136,919 143,749 ,219 ,893

@27 136,697 144,132 ,205 ,893

@28 136,717 141,633 ,299 ,892

@29 136,444 140,290 ,451 ,890

@30 136,990 146,092 ,060 ,896

31

@31 136,848 142,273 ,299 ,892

@32 137,020 139,469 ,429 ,890

@33 136,515 141,395 ,399 ,891

@34 137,040 142,733 ,257 ,893

@35 136,949 140,620 ,435 ,890

@36 136,576 141,757 ,413 ,891

@37 136,788 142,393 ,267 ,893

@38 136,455 140,659 ,469 ,890

@39 136,525 140,762 ,356 ,891

@40 136,505 138,232 ,599 ,888

@41 136,606 144,547 ,214 ,893

@42 136,374 142,400 ,348 ,891

@43 136,404 142,100 ,307 ,892

@44 136,556 139,494 ,470 ,890

@45 135,990 142,153 ,424 ,890

Scale Statistics

Mean Variance Std.

Deviation

N of

Items

139,707 147,638 12,1506 45

2. Analisis 2


Cronbach's

Alpha

N of

Items

,897 33


Scale Mean

if Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

@3 101,890 93,897 ,491 ,894

@4 101,940 94,299 ,473 ,894

@5 102,020 93,131 ,447 ,894

@6 101,970 94,151 ,405 ,895

@7 101,760 93,679 ,470 ,894

@9 101,770 94,078 ,515 ,893

@11 101,890 92,806 ,540 ,893

@12 101,670 95,900 ,366 ,896

@13 102,070 93,541 ,482 ,894

@14 101,740 95,507 ,391 ,895

32

@15 102,380 94,480 ,411 ,895

@16 102,360 94,435 ,336 ,897

@17 102,150 93,644 ,410 ,895

@18 101,850 94,997 ,397 ,895

@19 101,960 93,918 ,469 ,894

@20 102,030 94,009 ,425 ,895

@21 102,170 94,304 ,516 ,893

@22 102,080 93,771 ,550 ,893

@23 101,870 94,094 ,484 ,894

@24 102,240 94,164 ,485 ,894

@25 102,190 94,701 ,496 ,894

@29 101,930 94,046 ,435 ,894

@32 102,510 93,081 ,433 ,895

@33 101,990 94,636 ,406 ,895

@35 102,430 94,147 ,433 ,894

@36 102,050 95,220 ,394 ,895

@38 101,930 94,349 ,449 ,894

@39 102,000 94,747 ,316 ,897

@40 101,980 92,606 ,560 ,892

@42 101,850 95,179 ,381 ,895

@43 101,880 95,945 ,257 ,898

@44 102,060 93,208 ,445 ,894

@45 101,470 95,605 ,402 ,895

Scale Statistics

Mean Variance Std.

Deviation

N of

Items

105,190 99,913 9,9957 33

3. Analisis 3


Cronbach's

Alpha

N of

Items

,898 32


Scale Mean

if Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

@3 98,580 90,105 ,486 ,894

@4 98,630 90,478 ,469 ,894

@5 98,710 89,380 ,440 ,895

33

@6 98,660 90,247 ,409 ,896

@7 98,450 89,846 ,469 ,894

@9 98,460 90,109 ,526 ,894

@11 98,580 89,074 ,532 ,893

@12 98,360 91,990 ,368 ,896

@13 98,760 89,740 ,478 ,894

@14 98,430 91,601 ,393 ,896

@15 99,070 90,692 ,404 ,896

@16 99,050 90,331 ,353 ,897

@17 98,840 89,651 ,421 ,895

@18 98,540 90,998 ,409 ,895

@19 98,650 89,987 ,476 ,894

@20 98,720 90,103 ,430 ,895

@21 98,860 90,485 ,512 ,894

@22 98,770 90,037 ,539 ,893

@23 98,560 90,289 ,479 ,894

@24 98,930 90,227 ,493 ,894

@25 98,880 90,753 ,505 ,894

@29 98,620 90,238 ,431 ,895

@32 99,200 89,152 ,440 ,895

@33 98,680 90,745 ,408 ,895

@35 99,120 90,288 ,433 ,895

@36 98,740 91,326 ,395 ,896

@38 98,620 90,480 ,450 ,895

@39 98,690 90,923 ,313 ,898

@40 98,670 88,850 ,554 ,893

@42 98,540 91,524 ,361 ,896

@44 98,750 89,442 ,440 ,895

@45 98,160 91,752 ,399 ,896

Scale Statistics

Mean Variance Std.

Deviation

N of

Items

101,880 95,945 9,7952 32

B. Skala Agresivitas

1. Analisis 1


Cronbach's

Alpha

N of

Items

,847 29

34


Scale Mean

if Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

@1 62,320 78,381 ,377 ,842

@2 62,770 78,866 ,407 ,841

@3 62,190 80,438 ,217 ,847

@4 63,130 80,397 ,350 ,843

@5 62,470 78,837 ,313 ,844

@6 62,720 79,093 ,386 ,841

@7 63,230 80,724 ,339 ,843

@8 63,130 81,347 ,276 ,844

@9 62,800 78,364 ,418 ,840

@10 62,050 79,119 ,344 ,843

@11 62,120 77,925 ,467 ,839

@12 62,050 77,826 ,477 ,839

@13 62,250 76,250 ,582 ,835

@14 62,540 77,746 ,510 ,838

@15 62,460 87,928 -,301 ,862

@16 62,110 79,553 ,360 ,842

@17 62,210 76,107 ,514 ,837

@18 62,190 76,923 ,498 ,838

@19 62,650 77,078 ,533 ,837

@20 62,270 76,906 ,520 ,837

@21 62,590 78,951 ,360 ,842

@22 62,140 81,334 ,136 ,851

@23 62,250 77,119 ,489 ,838

@24 62,050 79,402 ,330 ,843

@25 62,100 78,919 ,343 ,843

@26 61,930 79,177 ,369 ,842

@27 62,040 79,453 ,319 ,843

@28 62,060 76,724 ,502 ,837

@29 62,260 78,437 ,380 ,842

Scale Statistics

Mean Variance Std.

Deviation

N of

Items

64,610 84,220 9,1772 29

35

2. Analisis 2


Cronbach's

Alpha

N of

Items

,867 25


Scale Mean

if Item

Deleted

Scale

Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

@1 53,800 72,646 ,378 ,864

@2 54,250 73,018 ,417 ,862

@4 54,610 74,705 ,340 ,864

@5 53,950 73,220 ,304 ,866

@6 54,200 73,515 ,371 ,864

@7 54,710 75,137 ,316 ,865

@9 54,280 72,870 ,400 ,863

@10 53,530 72,959 ,378 ,864

@11 53,600 72,606 ,434 ,862

@12 53,530 72,130 ,477 ,861

@13 53,730 70,401 ,600 ,857

@14 54,020 71,777 ,535 ,859

@16 53,590 73,557 ,382 ,863

@17 53,690 70,277 ,528 ,859

@18 53,670 71,173 ,505 ,860

@19 54,130 71,427 ,531 ,859

@20 53,750 71,078 ,534 ,859

@21 54,070 73,035 ,374 ,864

@23 53,730 71,431 ,491 ,860

@24 53,530 73,545 ,338 ,865

@25 53,580 72,731 ,378 ,864

@26 53,410 73,517 ,361 ,864

@27 53,520 73,787 ,311 ,866

@28 53,540 71,019 ,505 ,860

@29 53,740 72,578 ,391 ,863

Scale Statistics

Mean Variance Std.

Deviation

N of

Items

56,090 78,305 8,8490 25

36

LAMPIRAN ANALISIS HASIL PENELITIAN

Hasil Uji Kenormalan Data

Residuals Statisticsa

Minimu

m

Maximu

m

Mean Std.

Deviation

N

Predicted Value 51,37 60,86 55,10 1,887 300

Residual -31,548 28,455 ,000 10,076 300

Std. Predicted

Value

-1,974 3,055 ,000 1,000 300

Std. Residual -3,126 2,819 ,000 ,998 300

a. Dependent Variable: SkalaB

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Unstandardiz

ed Residual

N 300

Normal Parametersa,b

Mean ,0000000

Std.

Deviation

10,07551164

Most Extreme

Differences

Absolute ,059

Positive ,029

Negative -,059

Kolmogorov-Smirnov Z 1,021

Asymp. Sig. (2-tailed) ,248

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

37

Hasil Uji Linear

ANOVA Table

Sum of

Squares

Df Mean Square F Sig.

SkalaB

*

SkalaA

Betwee

n

Groups

(Combined

)

4288,832 48 89,351 ,827 ,783

Linearity 1064,932 1 1064,932 9,853 ,002

Deviation

from

Linearity

3223,900 47 68,594 ,635 ,969

Within Groups 27129,365 251 108,085

Total 31418,197 299

Measures of Association

R R Squared Eta Eta

Squared

SkalaB *

SkalaA

-,184 ,034 ,369 ,137

Hasil Uji Product Momet

Descriptive Statistics

Mean Std.

Deviation

N

SkalaA 102,413 10,9378 300

SkalaB 55,10 10,251 300

Correlations

SkalaA SkalaB

SkalaA

Pearson

Correlation

1 -,184**

Sig. (2-tailed) ,001

N 300 300

SkalaB

Pearson

Correlation

-,184**

1

Sig. (2-tailed) ,001

N 300 300

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-

tailed).

38

LAMPIRAN DATA KASAR

Input Skala Efektivitas Komunikasi Orangtua

No Nama JK

(L/P) Usia Pendidikan

Item1

Item2

Item3

Item4

Item5

Item6

Item7

Item8

Item9

Item10

Item11

Item12

Item13

Item14

Item15

Item16

Item17

1 Sandi L 17 SMA 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 2 4 4 4 4

2 L L 16 SMA 2 2 2 3 3 3 2 3 3 4 2 2 3 4 3 2 2

3 Ari L 15 SMA 3 2 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 2 4 3 2 3

4 Septian S. L 17 SMA 3 2 4 3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4 3

5 Ican L 16 SMA 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 3 4 3

6 Nufl L 17 SMA 2 2 3 2 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2

7 Nur Azizah P 16 SMA 2 2 4 4 4 4 4 4 3 4 4 1 2 3 3 4 3

8 Riyan W. L 16 SMA 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 4 3

9 Dinda N. B. P 17 SMA 2 2 2 1 1 4 3 2 2 3 1 3 1 4 4 3 2

10 Irena P 16 SMA 2 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 4 4 3 3 3 2

11 Faiwa P 15 SMA 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 4 3 4 3

12 WS L 15 SMA 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4

13 PAS P 15 SMA 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

14 Nur Setyo. A. W L 15 SMA 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 1 4 4 4 4 4

15 Rizal Hamdani L 14 SMA 3 4 3 3 3 3 4 3 2 4 2 4 2 4 3 4 2

16 Vito L 14 SMA 3 2 2 3 3 4 3 3 2 3 1 3 3 3 3 2 3

17 L P 16 SMA 3 3 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 2

18 Naur P 15 SMA 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 1 3 4 4

19 Violita G. P 16 SMA 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3

20 Izdihar Farah H. P 15 SMA 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4

21 Bella P 16 SMA 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 2 2 3 4 2 2 3

22 Annisa P 15 SMA 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4

23 Ivan L 15 SMA 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4

24 Akbar (ASN) L 16 SMA 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3

39

25 Randy (FRW) L 15 SMA 3 3 3 3 4 4 2 3 4 2 3 4 3 3 2 3 3

26 Khairunnisa (KHP) P 15 SMA 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2

27 Shinta R. P 15 SMA 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4

28 CIIS P 15 SMA 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3

29 THM L 15 SMA 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4

30 Zain (IZ) L 15 SMA 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 2 3 4 4 3 4 3

31 Rafi Anam L 14 SMA 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 2 2 3 4 3 3 3

32 Afif L 15 SMA 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3

33 GAS L 14 SMP 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

34 TS P 14 SMP 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 1 4 3 4 3

35 NJW L 12 SMP 3 3 4 2 1 2 4 3 3 3 4 1 1 2 2 2 3

36 APTA P 13 SMP 3 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3

37 Suvianto DR L 14 SMP 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 4 4 4 3

38 Yasmin P 13 SMP 3 3 3 3 4 3 4 4 3 1 4 4 3 4 4 4 4

39 NS P 14 SMP 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3

40 K P 14 SMP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

41 AHM P 13 SMP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 2 3

42 Gaac L 14 SMP 1 2 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 2 3 4 3

43 Yulio Rendi L 16 SMA 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 4 3 3 3 3

44 Erika P 14 SMP 3 3 2 4 4 4 4 3 2 4 3 3 4 4 4 3 3

45 Rindu L 14 SMP 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 3 2 3

46 LKBAP L 14 SMP 2 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

47 MRU L 13 SMP 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4

48 RMSS L 13 SMP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

49 Aurora Sabrina I. P 13 SMP 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3

50 SLR P 13 SMP 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3

51 RAR P 14 SMP 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3

52 KJBS L 13 SMP 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4

53 IKP L 13 SMP 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3

40

54 SM P 14 SMP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4

55 BAW L 14 SMP 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 1 1 3 4 3 2 3

56 SADR P 14 SMP 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 2

57 LHNH P 14 SMP 3 4 3 4 4 4 4 2 1 3 3 3 4 4 4 4 3

58 NRP P 13 SMP 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4

59 NICFS P 13 SMP 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

60 AMWR L 14 SMP 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2

61 P P 13 SMP 3 2 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3

62 RAK P 14 SMP 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 4 4 2 3

63 PI P 13 SMP 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3

64 DA P 14 SMP 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4

65 AI P 14 SMP 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4

66 Meutia I.K. P 13 SMP 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 1 4 4 4 4 4

67 Salvia P 14 SMP 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 4 4 3

68 SAL P 13 SMP 2 2 2 2 3 3 2 4 3 4 3 2 3 3 2 2 2

69 Raissa Kendra P 13 SMP 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4

70 Anggun Savitri P 14 SMP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3

71 Asnurriya M. P 14 SMP 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3

72 Natasya YP P 13 SMP 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 2 3 3 4 4 4 3

73 Aisyah PA P 14 SMP 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4

74 Ridha Alha S. P 14 SMP 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3

75 ONAC P 15 SMP 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 2 2 4 4 4 3

76 Veena P 13 SMP 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 1 3

77 Alvana NF P 14 SMA 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4

78 Tania P 13 SMP 3 2 3 4 3 2 2 3 2 2 3 3 1 3 2 3 3

79 Atha Wina P 14 SMP 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 2 4 4 4 4 4

80 ATK L 12 SMP 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 3

81 G L 12 SMP 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3

82 H P 19 Mahasiswa S1 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3

41

83 Aa'syah P 20 Mahasiswa S1 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 2 3 4 3 3 1 3

84 HH P 20 Mahasiswa S1 4 4 3 2 4 1 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3

85 Rizki L 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3

86 Shofi P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3

87 Hikma P 19 Mahasiswa S1 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3

88 REK L 19 Mahasiswa S1 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4

89 ISM P 20 Mahasiswa S1 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4

90 NFH P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3

91 ADR L 20 Mahasiswa S1 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3

92 Nazma P 20 Mahasiswa S1 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3

93 RA P 21 Mahasiswa S1 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

94 Pijar L 20 Mahasiswa S1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3

95 Rahman L 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3

96 Wahyu L 19 Mahasiswa S1 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 2 2 4 4 4 4 4

97 ENS P 20 Mahasiswa S1 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3

98 Y P 19 Mahasiswa S1 2 3 2 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3

99 Irma P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4

100 EF P 20 Mahasiswa S1 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3

101 M P 21 Mahasiswa S1 3 2 3 3 4 4 3 2 2 3 2 3 3 3 3 4 3

102 AG L 21 Mahasiswa S1 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3

103 R P 20 Mahasiswa S1 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3

104 Chika P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4

105 Bahagan L 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 4 4 3

106 CT P 19 Mahasiswa S1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4

107 Z P 20 Mahasiswa S1 4 4 2 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 4 3 2 2

108 Aniz P 20 Mahasiswa S1 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

109 IAS P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3

110 Eng P 21 Mahasiswa S1 4 3 3 4 2 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3

111 CTH P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 4 4 4 4 3

42

112 Natecha P 20 Mahasiswa S1 4 4 2 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 4

113 M L 21 Mahasiswa S1 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3

114 GAM P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3

115 S P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

116 H L 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

117 BAP P 20 Mahasiswa S1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4

118 SS L 17 Mahasiswa S1 3 2 2 3 3 3 2 3 2 4 1 3 2 4 4 1 2

119 AH P 20 Mahasiswa S1 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 1 2

120 AN P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3

121 R P 19 Mahasiswa S1 3 2 4 4 3 3 4 4 4 1 1 3 2 4 3 4 3

122 NW P 19 Mahasiswa S1 2 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 2 2 3 2 3 4

123 Muh. Teladan L 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3

124 D P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

125 FY P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3

126 LYTS P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3

127 OR P 20 Mahasiswa S1 4 3 3 2 3 4 3 2 2 3 2 4 3 4 3 4 2

128 Milna Lafsonia P 20 Mahasiswa S1 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3

129 MU P 19 Mahasiswa S1 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 2 3

130 Retno B P 17 SMA 4 3 4 2 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

131 APA P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3

132 Wicak L 20 Mahasiswa S1 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3

133 PRP P 18 Mahasiswa S1 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3

134 OCD P 18 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 4 2 3

135 Risma A. P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 2 4 2 3 3 4 3 2 3 3 4 4 4

136 Bunga P 20 Mahasiswa S1 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4

137 P L 20 Mahasiswa S1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

138 HH P 20 Mahasiswa S1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3

139 RN P 19 Mahasiswa S1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3

140 RVZ P 20 Mahasiswa S1 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3

43

141 Inna P 19 Mahasiswa S1 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 3 4 3 4 3

142 NRP P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 2 2 4 3 4 3

143 NP P 21 Mahasiswa S1 4 4 3 2 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3

144 SYI P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

145 F P 19 Mahasiswa S1 4 4 2 4 4 4 3 3 2 2 3 2 4 3 3 2 3

146 DP P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 4 3 4 4 4 3

147 P P 18 Mahasiswa S1 3 4 3 4 4 4 3 4 1 3 3 4 4 4 4 4 4

148 N P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 2 3 3 4 4 4 3

149 NPU P 20 Mahasiswa S1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3

150 Kokom P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3

151 Mey P 16 SMA 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

152 AS P 21 Mahasiswa S1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 2 3

153 IS P 20 Mahasiswa S1 4 4 2 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3

154 FH P 20 Mahasiswa S1 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4

155 RPU P 20 Mahasiswa S1 2 2 3 2 2 4 2 4 3 4 3 2 2 1 2 3 2

156 R P 20 Mahasiswa S1 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4

157 Fatha P 21 Mahasiswa S1 3 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4 3

158 MFR P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3

159 AAH P 21 Mahasiswa S1 2 4 3 4 4 3 4 3 3 1 3 3 4 4 4 3 3

160 APP P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 1 4 3 3 3 3 3

161 Dinda P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3

162 KH P 21 Mahasiswa S1 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3

163 RAM P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 4 4 4 2 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3

164 RSP L 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3

165 R P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4

166 MS L 21 Mahasiswa S1 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3

167 PYBS L 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3

168 IP L 21 Mahasiswa S1 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4

169 N L 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3

44

170 Rismadita R. P 20 Mahasiswa S1 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 3

171 Ny. SY P 21 Mahasiswa S1 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 2 4 3 3 3 2 4

172 E P 20 Mahasiswa S1 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4

173 R P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

174 C P 19 Mahasiswa S1 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3

175 DSA P 20 Mahasiswa S1 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3

176 FUH P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3

177 HAB P 20 Mahasiswa S1 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4

178 AH L 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 2 2 4 4 3 4 3

179 XY L 21 Mahasiswa S1 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 2

180 M. Ilham A. L 20 Mahasiswa S1 3 3 2 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4

181 YP P 21 Mahasiswa S1 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4

182 AT P 21 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

183 A P 20 Mahasiswa S1 4 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3

184 TB L 20 Mahasiswa S1 2 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 3 4 3 4 3

185 S P 20 Mahasiswa S1 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3

186 MK P 20 Mahasiswa S1 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 3 3 3

187 Hinata P 19 Mahasiswa S1 1 2 4 3 3 3 3 3 2 1 2 2 3 2 2 3 3

188 AT P 21 Mahasiswa S1 4 4 4 3 4 4 3 2 2 3 2 4 4 4 4 4 4

189 XN P 20 Mahasiswa S1 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3

190 SA P 20 Mahasiswa S1 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

191 BM P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2

192 NA P 20 Mahasiswa S1 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

193 A P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3

194 Mamer P 19 Mahasiswa S1 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4

195 RF P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3

196 Gembul P 19 Mahasiswa S1 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4

197 AAH P 18 Mahasiswa S1 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3

198 ORK P 19 Mahasiswa S1 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3

45

199 SA L 20 Mahasiswa S1 4 4 3 2 3 3 2 3 4 3 2 3 3 3 4 3 3

200 SD P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 2 3 3 4 4 2 2

201 Lihat Kebunku P 20 Mahasiswa S1 2 2 4 2 2 3 3 4 3 4 2 2 2 3 3 3 3

202 ST P 19 Mahasiswa S1 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3

203 AAS P 20 Mahasiswa S1 4 4 4 2 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 3

204 Penuh Dg Bunga P 21 Mahasiswa S1 3 3 4 3 3 3 4 3 2 4 3 3 2 4 4 4 3

205 Mawar Melati P 20 Mahasiswa S1 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3

206 Semuanya Indah P 20 Mahasiswa S1 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3

207 PH P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2

208 NF P 20 Mahasiswa S1 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 2 3 4 3 3 3

209 EF P 19 Mahasiswa S1 3 4 2 3 3 3 1 3 2 4 4 1 1 3 4 3 3

210 D P 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3

211 MN P 19 Mahasiswa S1 4 4 3 3 3 4 3 3 2 4 2 3 2 3 4 1 2

212 E P 18 Mahasiswa S1 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 2 3 4 4 4 4 3

213 FRS L 20 Mahasiswa S1 2 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 2 2

214 R P 18 Mahasiswa S1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3

215 M. Forid L 20 Mahasiswa S1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3

216 NA P 20 Mahasiswa S1 3 2 2 2 3 4 3 4 4 3 1 2 4 3 3 2 2

217 DD L 18 Mahasiswa S1 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3

218 Andik L 18 Mahasiswa S1 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 2 1 4 4 4 4 3

219 Yogi L 18 Mahasiswa S1 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3

220 IFN L 19 Mahasiswa S1 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

221 Rie P 20 Mahasiswa S1 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 2 2 4 3 2 3 3

222 CAZ P 19 Mahasiswa S1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3

223 SAS L 20 Mahasiswa S1 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 2 4 4 4 3

224 NH L 19 Mahasiswa S1 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3

225 Dera P 17 Mahasiswa S1 3 4 4 3 4 4 3 1 4 1 2 3 4 4 4 4 4

226 Ambarwati P 18 Mahasiswa S1 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3

227 Cullen P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 2 4 3 4 4 4 3

46

228 Amay P 18 Mahasiswa S1 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3

229 KY L 18 Mahasiswa S1 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 1 3

230 M P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3

231 Priska P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3

232 Syarif L 19 Mahasiswa S1 3 3 4 4 4 4 3 2 3 4 4 4 3 4 3 4 3

233 AA P 19 Mahasiswa S1 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 1 3 3 3 3 3

234 Novi R. P 18 Mahasiswa S1 3 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 2 3 4 4 4 4

235 UH P 19 Mahasiswa S1 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 2 2 2

236 P P 19 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3

237 P P 18 Mahasiswa S1 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3

238 Dimas AJP L 19 Mahasiswa S1 1 1 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3

239 Aldi L 20 Mahasiswa S1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3

240 MKAD L 19 Mahasiswa S1 4 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3

241 Ley P 20 Mahasiswa S1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4

242 ABO L 21 Mahasiswa S1 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 2 2 3 3 2 3

243 DDH P 21 Mahasiswa S1 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 2 4 3 4 3 3 3

244 Senja P 21 Mahasiswa S1 2 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4

245 Kanugrahan L 19 Mahasiswa S1 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4

246 Rhio L 14 SMP 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3

247 Aldi A.B. L 14 SMP 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3

248 Hasan A. L 13 SMP 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3

249 Nisa P 14 SMP 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 2 4

250 K L 14 SMP 2 3 2 4 3 3 2 3 1 3 3 3 2 3 2 3 3

251 Dony Ahmad L 14 SMP 2 3 4 4 3 3 4 2 3 4 2 4 3 4 3 3 3

252 Arya L 13 SMP 3 2 3 3 2 4 3 2 2 3 3 3 3 4 3 4 2

253 Nicholas L 13 SMP 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 4 2 3 4 3 4 4

254 Reza L 14 SMP 3 3 4 4 4 4 2 2 1 4 4 2 3 4 3 4 4

255 Bagus L 14 SMP 3 3 4 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3

256 Gybran M. L 13 SMP 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 1 4 4 4 4 4

47

257 Annisa Katiya P 13 SMP 3 3 3 4 4 4 3 2 3 3 2 4 3 4 2 3 3

258 Via P 14 SMP 4 4 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3

259 Banu L 14 SMP 3 4 3 3 4 3 2 2 2 4 4 4 3 4 4 3 2

260 Afif L 14 SMP 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2

261 Fahri L 15 SMP 1 3 2 3 4 1 3 4 3 3 3 1 2 4 3 3 4

262 Ananda Nasrul F. L 13 SMP 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 2 4 4 2 2

263 Rifda P 13 SMP 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3

264 Iffa P 14 SMP 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 2

265 Alya P 13 SMP 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3

266 Ave Maria P 14 SMP 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4

267 Farah S.P. P 14 SMP 3 3 2 2 3 3 2 3 2 4 2 2 2 4 4 3 2

268 Putri P 15 SMP 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 2 3 1 4 4 4 3

269 Denisah P 14 SMP 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3

270 BVM P 14 SMP 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3

271 SGPM P 14 SMP 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3

272 Junita P 15 SMP 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3

273 Aisya Putri P 13 SMP 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3

274 SANA P 14 SMP 1 3 4 2 3 3 3 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3

275 KAA P 14 SMP 4 3 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3

276 SFP P 14 SMP 4 3 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3

277 ANH P 13 SMP 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2

278 RNVARS P 13 SMP 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 1 3 3 3

279 SAPAB P 14 SMP 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 2 4 4 4 3

280 FYKW P 14 SMP 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

281 NKI P 14 SMP 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2

282 Dewi Aulia P 13 SMP 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4

283 AS P 14 SMP 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3

284 NBS P 15 SMP 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3

285 AP P 14 SMP 2 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4

48

286 AZ P 13 SMP 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

287 KPA P 14 SMP 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 3 3 3

288 FAS P 14 SMP 1 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 2

289 NRA P 14 SMP 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 2

290 ROSEMERIE P 15 SMP 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4

291 Yehezkiel Erow L 17 SMA 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

292 Regie Delonix P 18 SMA 1 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 2 3

293 Reza Alif L 17 SMA 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3

294 Rahajeng P 17 SMA 4 4 4 2 2 3 3 3 2 4 4 4 1 4 4 4 3

295 Risa Kusuma P 17 SMA 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 4 4 3 3

296 Chada L 18 SMA 2 3 2 2 4 3 3 3 2 3 2 2 2 4 3 4 2

297 RR P 18 SMA 3 2 2 3 3 4 4 4 4 4 4 1 2 3 3 4 2

298 Putri Difa P 17 SMA 3 4 2 2 2 2 2 3 2 4 1 2 1 3 2 1 1

299 Rosyidah BS P 17 SMA 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3

300 Oka Fitriani MR L 14 SMP 1 3 2 2 3 4 3 4 1 4 4 4 3 4 4 4 2

Lanjutan

No

Item18

Item19

Item20

Item21

Item22

Item23

Item24

Item25

Item26

Item27

Item28

Item29

Item30

Item31

Item32

Jum

lah

1 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 118

2 2 4 3 2 4 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 85

3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 2 3 4 2 4 101

4 2 4 2 3 3 1 1 2 4 2 1 3 4 4 4 94

5 3 1 2 3 2 3 3 3 3 2 2 1 3 2 1 94

6 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 3 4 2 4 4 109

7 3 4 3 3 3 1 3 2 4 4 4 4 4 4 4 105

8 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 101

9 2 1 4 3 4 1 2 2 2 3 1 3 2 1 4 75

49

10 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 91

11 2 3 3 3 3 2 3 2 4 4 3 4 4 3 4 97

12 4 4 3 4 3 1 4 4 4 3 4 3 4 4 4 115

13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 96

14 3 4 3 4 4 3 4 2 3 4 3 4 4 4 4 114

15 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 103

16 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 87

17 3 3 3 3 3 1 3 3 4 3 4 4 2 2 4 102

18 2 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 110

19 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 116

20 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 108

21 4 4 3 1 3 2 4 3 3 4 4 3 3 4 4 99

22 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 120

23 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 4 4 112

24 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 4 4 3 3 4 105

25 2 4 4 3 4 1 3 2 2 4 3 3 3 3 4 97

26 2 3 2 3 2 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 82

27 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 107

28 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 80

29 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 116

30 4 3 4 4 4 2 3 2 4 3 3 4 4 3 4 110

31 2 3 3 3 2 3 4 2 3 4 4 4 3 4 4 98

32 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 89

33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 104

34 3 4 3 4 4 2 3 3 3 4 3 4 4 4 3 108

35 3 4 3 4 2 4 4 4 3 2 1 2 4 1 1 85

36 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 3 4 108

37 4 4 3 3 4 2 4 4 4 3 3 4 3 4 4 113

38 3 3 3 4 3 3 4 2 4 3 3 4 4 3 4 108

50

39 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 117

40 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 123

41 3 4 2 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 97

42 3 3 2 3 3 3 4 4 4 2 2 3 4 4 4 102

43 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 89

44 3 3 3 4 4 2 3 3 4 4 3 4 4 4 4 109

45 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 3 2 2 1 4 86

46 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 118

47 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 118

48 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 123

49 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 2 4 3 4 4 111

50 3 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 109

51 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 86

52 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 122

53 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 92

54 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 123

55 2 3 2 2 4 1 3 1 2 4 4 3 2 3 3 86

56 3 4 3 2 3 2 4 3 2 4 4 4 3 4 4 107

57 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 107

58 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 115

59 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 120

60 3 3 3 3 3 2 1 2 3 4 4 4 2 3 4 88

61 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 99

62 2 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 3 4 4 4 101

63 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 112

64 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 122

65 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 119

66 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 109

67 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 2 4 105

51

68 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 80

69 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 116

70 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 100

71 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 106

72 3 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 3 4 104

73 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 117

74 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 111

75 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 1 4 4 111

76 2 3 2 2 2 2 3 2 3 4 4 3 3 3 3 83

77 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 115

78 2 1 3 2 3 3 2 1 2 1 3 2 2 2 3 76

79 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 122

80 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 107

81 3 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 103

82 2 3 2 3 1 3 2 4 2 2 3 3 2 3 3 84

83 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 4 97

84 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 110

85 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 100

86 3 4 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 96

87 3 4 2 2 2 3 2 3 2 2 4 3 2 2 4 93

88 4 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 4 3 3 4 107

89 4 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 111

90 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 4 101

91 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 88

92 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 3 96

93 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 120

94 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 108

95 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 4 90

96 2 4 4 3 4 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 111

52

97 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 98

98 3 4 3 3 3 1 3 3 3 4 4 4 3 3 4 99

99 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 118

100 2 4 2 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 4 4 107

101 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 90

102 4 4 3 3 4 1 2 1 3 4 4 4 4 4 4 110

103 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 98

104 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 98

105 2 3 2 3 4 1 3 2 2 4 3 3 3 4 4 92

106 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 123

107 2 3 3 2 2 1 2 4 3 3 4 4 3 3 4 96

108 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 93

109 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 95

110 3 2 3 3 3 2 4 3 3 2 4 4 3 1 4 104

111 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 108

112 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3 106

113 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 102

114 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 107

115 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 96

116 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 99

117 4 3 4 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 3 4 121

118 2 2 3 2 3 1 2 2 3 3 3 2 2 3 3 80

119 2 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 3 2 3 70

120 3 4 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 93

121 2 4 2 2 2 1 2 2 4 4 3 3 3 4 4 94

122 4 3 3 3 3 4 4 2 3 3 2 3 3 3 4 100

123 3 4 3 3 2 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 100

124 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 96

125 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 95

53

126 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 95

127 3 2 3 3 3 2 3 2 3 2 4 3 3 2 3 92

128 4 4 2 3 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 116

129 3 4 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 103

130 3 4 2 3 3 4 4 4 3 3 3 4 2 4 4 105

131 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 94

132 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 4 4 4 4 4 102

133 3 3 2 3 3 2 2 2 3 4 4 3 3 3 4 105

134 3 4 4 4 3 3 3 2 4 4 1 3 4 4 4 104

135 1 3 4 3 3 2 4 4 3 2 4 3 4 2 4 99

136 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 106

137 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 96

138 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 89

139 4 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 4 4 3 4 100

140 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 102

141 3 4 4 4 3 3 3 2 3 4 3 4 4 4 4 114

142 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 4 3 3 4 3 90

143 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 105

144 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 100

145 2 4 2 2 4 2 3 3 4 4 4 3 2 3 4 98

146 3 3 2 3 4 2 3 2 4 4 4 4 4 4 4 104

147 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 112

148 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 95

149 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 92

150 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 101

151 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 105

152 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 117

153 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 105

154 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 2 3 4 3 4 118

54

155 2 3 3 2 4 2 3 2 3 3 4 3 3 2 4 86

156 4 4 3 3 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 115

157 4 4 3 4 3 2 3 4 3 4 4 4 4 3 4 112

158 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 4 96

159 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 2 4 4 3 4 105

160 3 4 3 3 3 1 3 2 4 4 4 2 2 3 3 95

161 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 4 96

162 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 114

163 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 110

164 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 107

165 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 109

166 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 110

167 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 2 4 2 3 4 97

168 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 122

169 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 4 101

170 4 3 3 4 4 2 4 4 4 1 4 3 4 4 4 114

171 4 4 4 3 3 4 3 1 3 3 2 2 4 3 4 102

172 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 114

173 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 97

174 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 112

175 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 116

176 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 114

177 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 118

178 3 3 3 3 3 1 2 3 3 4 3 4 3 4 4 101

179 4 4 4 3 3 4 4 4 4 2 1 3 3 1 4 110

180 3 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 112

181 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 103

182 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 98

183 3 2 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 110

55

184 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 98

185 4 3 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 3 102

186 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 4 3 4 1 3 105

187 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 2 84

188 3 4 2 4 3 2 3 2 2 4 4 4 3 4 4 107

189 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 4 106

190 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 101

191 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 93

192 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 98

193 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 115

194 3 4 3 3 4 2 4 3 3 4 1 4 3 3 4 113

195 3 4 3 2 4 4 3 2 4 4 4 2 4 3 4 106

196 3 4 2 3 4 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 116

197 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 4 4 109

198 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3 112

199 4 3 2 3 2 2 2 2 3 3 4 3 4 3 4 96

200 3 3 3 2 4 1 3 2 3 3 3 2 3 2 4 92

201 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 88

202 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 109

203 3 3 3 3 1 3 3 3 3 2 4 3 4 3 4 103

204 2 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 105

205 3 3 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 117

206 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 108

207 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 97

208 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 111

209 2 3 3 4 3 1 3 3 4 4 3 3 1 4 4 92

210 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 90

211 2 3 1 3 4 2 3 3 3 3 1 3 4 2 4 91

212 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 4 104

56

213 3 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 4 3 92

214 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 4 92

215 2 4 2 3 3 2 3 2 3 3 1 2 3 2 3 86

216 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 87

217 2 4 2 3 4 3 2 2 3 4 4 3 4 4 4 102

218 3 3 2 3 4 2 3 2 3 4 4 4 2 4 4 102

219 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 99

220 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 1 3 4 98

221 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 100

222 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 114

223 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 101

224 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 106

225 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 4 106

226 4 3 2 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 4 108

227 3 4 4 3 4 4 3 2 3 4 4 4 4 4 4 112

228 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 107

229 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 1 2 2 3 83

230 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 112

231 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 94

232 3 3 3 4 4 2 4 4 3 3 4 4 4 3 4 111

233 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 111

234 3 3 4 3 3 2 4 4 3 2 4 3 4 2 4 103

235 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 84

236 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 107

237 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 107

238 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 80

239 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 89

240 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 105

241 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 124

57

242 4 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 100

243 4 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 4 97

244 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 115

245 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 111

246 3 4 3 3 3 4 1 3 2 1 3 4 4 3 4 101

247 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 117

248 1 4 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 118

249 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 97

250 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 83

251 2 2 3 2 4 2 3 4 3 3 4 2 3 3 4 98

252 2 3 3 2 3 3 1 1 3 3 2 4 2 3 4 88

253 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 110

254 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 110

255 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 93

256 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 2 4 3 4 4 114

257 2 3 2 3 4 2 3 4 4 4 3 4 3 4 4 102

258 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 109

259 2 2 4 3 4 2 2 2 2 3 1 3 3 3 4 94

260 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 84

261 2 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 99

262 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 106

263 2 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 84

264 2 3 3 2 4 2 3 2 3 3 4 3 3 3 4 96

265 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 117

266 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 118

267 3 4 4 3 4 2 3 2 4 3 3 3 2 4 3 93

268 3 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 108

269 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 102

270 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 111

58

271 3 4 3 3 4 2 4 3 3 4 3 4 3 4 4 111

272 4 4 3 3 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 97

273 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 4 4 3 4 99

274 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 4 90

275 3 4 3 3 2 4 3 3 3 2 3 4 4 3 4 108

276 3 4 3 3 2 4 3 3 3 2 3 4 4 3 4 108

277 2 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 74

278 3 3 3 2 3 1 3 2 3 2 2 3 3 3 3 84

279 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 106

280 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 100

281 2 3 2 2 3 1 3 2 2 3 3 2 3 3 3 75

282 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 120

283 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 93

284 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 4 97

285 4 4 3 3 3 4 2 3 4 3 4 4 4 4 4 114

286 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 97

287 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 97

288 2 4 2 3 4 3 3 2 3 4 4 4 4 4 4 105

289 2 4 3 3 2 2 4 3 4 2 3 4 4 2 4 103

290 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 120

291 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 88

292 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 105

293 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 106

294 4 4 4 4 3 1 4 4 4 2 1 4 4 2 4 104

295 2 4 3 3 4 2 3 2 3 4 4 3 4 4 4 95

296 2 3 4 3 3 1 3 3 2 4 1 4 3 3 4 89

297 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 107

298 2 3 3 2 2 1 3 2 2 3 3 1 2 2 1 69

299 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4 114

59

300 4 1 3 4 2 1 3 3 4 1 4 4 4 4 2 96

Input Skala Agresivitas

No

Item1

Item2

Item3

Item4

Item5

Item6

Item7

Item8

Item9

Item10

Item11

Item12

Item13

Item14

Item15

Item16

Item17

Item18

Item19

Item20

Item21

Item22

Item23

Item24

Item25

Jum

lah

1 1 3 1 4 1 1 1 4 1 4 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 1 3 48

2 2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 4 2 3 1 2 2 3 3 4 3 4 2 1 62

3 2 2 2 3 2 1 3 3 3 2 2 1 2 1 1 1 2 2 1 3 4 3 2 3 3 54

4 3 3 2 1 2 2 2 2 3 2 2 4 2 1 4 2 4 4 1 3 1 4 1 4 2 61

5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25

6 3 3 3 4 1 1 1 4 2 1 4 2 3 4 4 1 4 4 2 3 4 4 2 3 2 69

7 3 1 1 4 1 3 1 1 2 3 2 1 4 1 3 2 2 2 3 3 3 3 4 2 3 58

8 2 2 2 3 2 1 1 3 2 2 3 2 2 3 2 1 2 3 2 3 3 2 2 2 3 55

9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 2 4 3 3 4 1 3 3 43

10 2 2 1 2 1 1 1 4 2 3 2 2 3 4 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 59

11 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 3 2 4 3 40

12 3 3 1 3 2 2 1 4 3 4 3 4 1 2 3 3 3 3 1 1 2 2 2 2 1 59

13 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 56

14 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 2 46

15 2 1 1 2 1 1 1 2 3 3 4 4 3 1 1 1 2 1 2 3 3 4 1 3 1 51

16 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 60

17 2 1 1 1 2 1 1 3 3 4 3 2 2 2 3 1 1 2 3 3 4 3 3 2 3 56

18 3 1 1 2 2 1 1 3 4 3 1 1 4 2 1 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 56

19 2 2 2 2 3 1 2 4 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 64

20 3 2 1 2 2 1 1 3 2 3 2 2 2 2 2 1 3 2 3 3 3 4 4 4 4 61

21 1 2 1 1 1 1 1 2 2 4 1 1 1 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 50

22 2 2 1 1 2 2 2 2 2 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 1 1 58

23 2 3 1 2 2 1 1 4 3 4 3 3 2 2 2 1 1 1 2 3 4 3 2 2 2 56

60

24 4 4 2 3 2 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 4 3 3 2 2 2 2 61

25 1 2 1 1 2 1 1 2 4 3 1 1 2 4 3 1 1 1 3 4 1 2 4 2 4 52

26 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 2 4 3 66

27 1 1 1 2 2 1 1 2 2 3 3 3 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 3 2 2 47

28 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 2 1 1 1 1 1 3 1 1 1 2 1 3 1 1 35

29 4 4 3 3 2 2 2 4 3 4 2 2 3 2 3 2 3 4 2 3 2 4 2 3 2 70

30 4 4 2 3 4 1 4 4 2 3 2 1 4 4 3 2 3 2 1 2 4 3 2 3 2 69

31 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 4 4 4 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 64

32 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 55

33 1 3 2 3 2 1 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 56

34 3 3 2 3 2 1 1 2 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 2 2 65

35 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 29

36 1 2 1 2 2 1 1 3 1 2 3 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 3 3 2 3 42

37 1 1 1 1 1 1 1 2 3 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 1 34

38 2 2 1 1 3 2 1 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 1 1 3 2 2 3 2 3 52

39 1 2 1 3 2 1 1 3 3 2 2 3 2 1 3 3 1 1 1 2 3 4 4 3 2 54

40 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 2 32

41 1 1 2 2 2 1 1 1 2 3 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 33

42 1 1 1 1 2 1 1 4 4 3 3 3 2 1 3 3 2 3 2 3 3 4 4 4 4 63

43 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 58

44 3 3 2 3 3 1 1 2 2 3 2 3 3 3 3 4 3 4 4 2 2 4 1 4 2 67

45 3 2 1 2 1 2 1 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 62

46 1 2 2 3 3 1 1 2 2 2 3 1 1 2 3 1 2 2 1 3 2 4 1 2 1 48

47 2 4 2 4 2 2 1 3 3 1 1 1 1 3 2 1 1 1 3 3 3 2 4 3 2 55

48 3 3 3 4 3 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 3 1 4 4 3 4 3 4 3 78

49 2 2 1 2 2 1 2 3 2 3 2 1 3 3 2 1 3 3 1 3 3 2 2 2 2 53

50 3 2 1 2 2 1 1 2 2 2 3 2 3 1 3 2 2 2 1 3 2 2 2 2 3 51

51 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 3 34

52 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 32

61

53 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 64

54 3 3 2 2 1 1 1 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 80

55 3 2 1 3 2 1 2 2 4 2 3 1 3 1 3 1 3 2 3 3 2 2 3 2 1 55

56 4 2 1 1 2 1 4 2 4 3 2 3 4 4 2 1 4 4 4 4 1 2 3 3 2 67

57 3 3 1 1 2 1 2 3 2 2 2 1 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 56

58 1 2 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 2 3 4 2 2 2 3 66

59 2 2 1 1 1 1 1 3 2 3 2 3 3 3 2 2 1 2 1 3 3 3 2 3 3 53

60 3 3 1 2 1 1 1 3 3 3 4 2 1 3 3 4 3 2 2 2 3 3 3 4 4 64

61 3 2 1 2 2 2 3 3 2 4 4 2 4 4 4 1 4 4 2 3 4 2 2 4 4 72

62 3 2 1 2 2 1 3 2 2 2 1 1 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 54

63 3 3 2 4 3 1 2 4 2 3 3 3 3 3 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 1 56

64 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 3 34

65 2 3 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 4 3 1 1 1 1 1 3 1 2 2 2 3 50

66 3 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 2 35

67 3 1 1 2 2 2 1 3 2 3 3 2 3 1 1 1 2 1 2 2 2 3 2 3 2 50

68 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 63

69 3 3 1 3 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 1 2 40

70 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 56

71 1 1 1 2 1 1 1 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 48

72 2 2 1 1 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 56

73 2 2 1 2 1 1 1 3 3 2 3 2 1 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 56

74 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 3 2 3 2 2 3 2 42

75 3 3 1 3 2 1 1 3 2 3 2 3 3 1 2 2 3 1 1 2 3 4 3 2 3 57

76 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 70

77 1 1 1 1 2 1 1 2 1 3 1 1 2 2 2 2 1 1 1 3 1 1 2 2 2 38

78 2 3 2 3 3 3 4 2 2 3 2 1 2 3 4 2 2 3 2 3 2 2 3 2 1 61

79 2 1 1 3 1 1 1 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 4 3 4 4 61

80 1 2 1 1 1 1 1 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29

81 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 54

62

82 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 3 57

83 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 61

84 3 2 1 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 4 3 2 3 2 2 2 4 4 3 2 4 65

85 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 49

86 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 70

87 3 3 1 2 2 1 1 2 3 4 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 4 2 3 3 65

88 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 61

89 3 2 1 1 1 1 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 61

90 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 69

91 2 2 1 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 54

92 2 2 2 3 2 1 1 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 60

93 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 3 1 3 31

94 3 4 4 4 4 1 1 4 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 80

95 1 2 1 3 2 1 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 52

96 3 3 2 3 3 1 1 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 43

97 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 56

98 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 4 3 4 41

99 2 2 2 1 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 55

100 2 2 1 2 1 1 1 3 2 2 3 3 2 1 1 2 2 3 3 3 2 2 4 3 4 55

101 3 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 3 2 2 2 2 2 1 3 2 3 3 2 2 46

102 1 1 1 1 1 1 1 3 3 2 2 2 1 1 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 36

103 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 50

104 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 59

105 3 2 2 3 2 1 1 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 59

106 2 1 1 2 2 1 1 2 2 2 3 2 3 1 3 1 3 3 1 3 3 3 3 3 2 53

107 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 2 2 43

108 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 56

109 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 54

110 2 1 1 1 1 3 2 2 3 2 1 1 3 3 3 3 2 3 3 2 3 1 2 2 1 51

63

111 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 3 2 1 37

112 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 59

113 2 1 2 1 1 1 3 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 49

114 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 39

115 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 53

116 2 3 1 2 2 2 2 3 2 4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 57

117 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 3 2 3 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 43

118 4 1 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 4 3 72

119 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 2 61

120 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 51

121 2 3 3 3 3 2 2 2 3 4 4 3 2 3 2 3 3 3 4 2 2 3 3 2 3 69

122 1 1 1 2 1 1 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 51

123 1 1 1 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 48

124 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 3 62

125 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 62

126 2 2 1 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 54

127 2 2 2 2 2 1 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 55

128 3 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 1 1 1 3 3 3 3 1 4 4 4 3 58

129 4 2 3 4 2 1 3 4 3 3 3 3 2 4 3 4 2 3 1 3 2 4 3 3 3 72

130 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 57

131 2 1 1 2 2 1 1 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 3 2 3 48

132 1 1 1 4 1 1 1 4 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 3 39

133 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 50

134 2 1 1 2 2 1 1 3 3 3 3 3 1 2 2 2 2 2 3 2 1 2 1 3 3 51

135 2 1 1 2 1 1 2 1 3 2 2 1 3 3 3 3 2 3 1 1 2 4 1 3 2 50

136 2 2 1 2 2 1 1 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 54

137 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 52

138 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 59

139 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 4 59

64

140 3 3 1 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 69

141 3 2 2 1 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 63

142 3 4 1 2 2 1 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 1 3 3 3 3 4 1 2 1 68

143 2 2 1 1 1 1 1 2 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 3 3 1 1 1 3 41

144 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 1 2 2 2 1 3 3 2 2 2 2 47

145 4 3 1 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 57

146 3 1 1 1 1 1 3 2 2 2 2 2 3 3 1 1 1 1 1 2 2 3 3 2 2 46

147 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 54

148 3 2 1 1 1 1 1 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 56

149 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 59

150 2 2 2 1 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 63

151 3 1 1 1 1 1 2 2 3 1 2 3 3 4 2 3 3 1 4 4 1 4 4 4 4 62

152 4 3 1 2 1 1 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 63

153 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 3 2 2 1 2 1 2 2 1 1 1 2 1 1 2 37

154 2 2 2 2 2 2 2 4 2 4 4 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 63

155 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 4 4 2 4 4 4 1 70

156 2 1 1 1 3 1 1 4 2 4 3 3 2 3 4 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 60

157 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 3 3 1 2 2 1 3 3 3 3 2 3 2 50

158 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 57

159 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 57

160 2 1 1 1 1 1 1 3 4 3 2 1 1 1 1 1 1 1 4 4 1 3 2 2 1 44

161 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 57

162 1 1 1 3 1 1 1 3 1 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 3 2 1 2 1 2 39

163 2 3 1 2 2 1 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 1 2 3 3 3 3 3 61

164 3 1 1 3 1 1 1 3 2 3 2 3 1 3 1 1 1 1 1 2 3 3 3 3 2 49

165 3 3 1 1 3 1 1 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 63

166 2 2 1 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 61

167 3 3 3 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72

168 2 2 2 3 3 1 1 3 3 3 3 3 2 4 1 1 3 2 2 2 2 3 3 3 3 60

65

169 2 2 1 3 2 1 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 61

170 1 1 1 4 1 1 1 3 1 4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 1 1 39

171 4 3 2 1 3 1 1 4 2 3 2 3 2 4 3 3 2 3 2 3 1 3 4 2 3 64

172 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 1 1 3 2 2 2 1 42

173 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 52

174 2 1 1 2 2 1 1 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 54

175 2 2 1 2 1 1 2 3 2 3 2 1 3 2 2 1 1 2 1 1 1 1 3 1 2 43

176 1 1 1 2 1 1 1 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 2 49

177 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 3 2 2 1 1 2 37

178 1 1 1 2 1 1 1 3 3 3 1 1 2 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 42

179 1 1 1 2 1 1 1 1 2 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 30

180 1 1 1 3 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 3 3 3 1 1 3 1 1 1 1 36

181 2 2 1 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 57

182 1 1 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 42

183 1 1 2 1 1 1 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 1 46

184 3 3 2 2 2 1 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 65

185 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 65

186 4 3 2 2 2 2 2 4 3 4 4 2 3 3 2 1 2 1 1 2 3 2 3 2 2 61

187 3 1 1 2 2 1 1 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 54

188 3 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 4 4 3 2 4 3 2 1 4 3 2 2 2 57

189 3 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 52

190 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 49

191 2 2 1 2 2 1 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 56

192 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 52

193 3 1 1 1 1 1 1 3 3 3 2 3 1 1 3 2 2 2 1 2 3 3 2 3 3 51

194 3 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 2 3 3 3 3 3 3 4 54

195 3 1 1 1 1 1 2 3 3 3 2 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 57

196 3 3 1 2 2 1 4 3 3 1 1 1 4 4 2 2 2 1 3 3 4 4 3 4 3 64

197 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 37

66

198 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 66

199 3 1 1 2 1 1 1 2 3 3 1 2 4 4 4 1 4 2 4 4 3 3 3 3 4 64

200 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 40

201 4 2 1 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 63

202 2 3 1 2 2 1 1 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 54

203 3 2 1 1 1 1 1 3 4 2 2 2 3 3 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 63

204 3 1 1 1 1 2 2 3 2 3 1 1 3 2 1 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 51

205 3 1 1 1 1 1 2 3 3 3 2 2 1 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 1 2 53

206 1 1 2 2 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 65

207 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 52

208 2 1 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 3 3 2 2 2 1 3 2 3 3 3 2 48

209 1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 2 2 4 4 4 4 4 2 4 4 2 2 2 2 58

210 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 58

211 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 4 3 3 57

212 1 1 1 1 1 1 2 3 2 3 2 2 1 1 1 1 1 1 2 3 1 2 2 2 2 40

213 3 2 2 3 2 1 3 4 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 2 67

214 4 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 74

215 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 74

216 3 1 2 3 3 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 61

217 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 2 1 4 4 2 2 3 2 2 2 3 3 4 4 4 57

218 4 2 1 1 1 1 1 3 3 3 2 3 2 1 3 2 1 2 1 3 2 3 2 3 2 52

219 1 2 1 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 3 4 2 3 2 3 2 61

220 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 59

221 1 2 1 2 2 1 2 2 2 3 2 1 2 3 3 1 3 3 3 3 2 2 1 2 2 51

222 2 2 1 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 58

223 2 2 2 1 1 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 1 3 2 2 2 2 56

224 1 2 1 1 1 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 48

225 1 1 1 1 1 1 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 4 3 62

226 2 2 1 2 1 1 1 2 3 2 2 1 1 1 3 2 3 3 1 2 1 3 2 3 2 47

67

227 3 2 1 1 1 1 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 1 1 3 2 2 3 1 53

228 3 2 2 3 2 1 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 57

229 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 4 2 3 3 4 3 66

230 3 3 3 2 1 1 4 4 3 4 3 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 1 3 3 3 61

231 1 1 1 2 2 1 1 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 48

232 2 2 1 2 2 1 1 4 3 3 2 1 2 1 1 1 3 2 1 3 3 2 3 2 3 51

233 3 2 1 2 2 1 2 3 2 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 66

234 3 2 1 2 2 1 2 3 2 3 2 2 2 2 1 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 57

235 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 2 56

236 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 2 3 2 1 41

237 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 1 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 2 3 2 1 41

238 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 65

239 1 2 2 3 2 1 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 55

240 4 4 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 3 2 4 2 3 64

241 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 3 1 1 3 1 1 1 1 41

242 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 62

243 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 4 3 3 3 64

244 1 1 1 3 2 2 1 3 2 3 2 2 3 2 2 1 2 2 1 2 3 3 2 2 2 50

245 2 2 1 2 2 3 2 4 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 60

246 2 2 2 4 2 2 3 3 3 3 2 2 2 4 3 3 2 3 3 2 2 4 4 3 4 69

247 2 1 2 4 2 1 2 1 1 3 1 2 4 4 4 3 3 4 1 2 1 3 1 4 1 57

248 3 3 1 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 63

249 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 58

250 3 2 1 1 2 1 3 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 3 2 1 3 2 2 3 48

251 2 2 3 3 2 3 1 2 3 2 2 1 2 1 2 2 3 2 4 3 3 3 2 1 3 57

252 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 1 1 1 1 1 3 2 3 2 2 3 2 3 3 53

253 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 34

254 1 1 1 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 59

255 1 1 1 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 3 59

68

256 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 2 47

257 4 1 1 3 2 2 1 2 2 2 1 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 4 3 4 2 58

258 1 1 1 3 1 1 1 1 2 1 1 2 1 2 3 3 3 3 2 1 2 3 4 2 3 48

259 3 3 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 3 3 2 2 1 1 2 3 3 4 2 3 2 49

260 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 59

261 2 2 2 3 3 1 2 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 3 2 3 2 2 1 3 4 56

262 1 1 1 1 3 1 1 1 2 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 3 4 42

263 1 1 1 2 1 1 1 3 3 1 1 1 3 3 3 1 2 3 3 3 2 1 2 2 1 46

264 2 1 1 1 1 1 3 3 2 3 2 1 3 1 1 1 3 3 3 2 2 3 2 3 2 50

265 3 2 1 3 2 1 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 2 4 3 3 3 4 4 3 3 76

266 2 2 1 1 1 1 1 3 2 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 3 1 1 1 40

267 3 1 1 1 2 1 2 1 1 3 2 1 3 3 3 3 2 3 2 1 4 4 3 3 1 54

268 3 3 2 3 2 1 1 4 2 3 2 1 4 2 2 2 1 1 1 2 3 4 4 3 3 59

269 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 69

270 3 3 2 2 3 2 2 4 2 2 3 3 4 4 3 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 72

271 1 1 1 2 1 1 1 2 2 3 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 40

272 2 2 1 1 2 1 3 3 2 2 2 2 3 1 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 49

273 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 80

274 3 2 1 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 58

275 3 3 2 2 3 1 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 3 65

276 3 3 2 2 3 1 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 3 65

277 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 62

278 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 1 1 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 55

279 2 3 1 2 3 1 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 1 3 3 2 2 2 3 58

280 3 3 2 2 3 1 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 3 3 3 3 65

281 4 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 2 3 2 74

282 3 2 1 2 1 3 1 4 2 3 4 3 1 1 1 2 2 1 2 3 2 4 2 1 4 55

283 1 2 1 1 1 1 1 3 2 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 52

284 3 4 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 4 3 4 4 66

69

285 1 1 1 2 2 2 2 4 2 3 2 2 2 1 1 1 1 1 3 3 3 3 2 1 4 50

286 2 2 2 2 2 1 1 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 4 2 3 1 56

287 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 61

288 1 1 1 3 1 1 1 3 2 2 3 2 1 1 2 1 2 1 1 3 1 3 2 3 1 43

289 2 1 1 2 1 1 1 3 3 3 3 2 3 2 4 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 57

290 2 1 1 3 2 1 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 65

291 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 55

292 1 2 2 3 2 2 1 2 3 2 2 1 3 2 2 2 1 3 3 2 2 3 2 3 4 55

293 2 3 2 2 2 2 1 4 3 2 2 2 2 1 2 1 2 3 2 3 3 2 3 3 4 58

294 2 2 1 4 1 1 2 4 3 3 2 3 4 3 3 2 2 3 2 3 3 4 3 4 3 67

295 1 1 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 4 2 4 4 4 4 1 4 4 2 2 4 2 65

296 4 1 1 4 3 1 3 4 2 3 4 4 2 3 2 2 2 2 4 2 2 4 1 4 3 67

297 3 1 3 1 2 1 1 4 3 1 1 1 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 57

298 2 4 2 3 3 1 2 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 78

299 2 2 2 3 2 1 1 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 2 4 4 3 4 2 3 3 73

300 4 2 1 4 1 1 1 3 2 1 3 1 1 4 2 1 3 1 1 2 1 2 2 1 4 49

hubungan efektivitas komunikasi antara … · · 2017-03-02hubungan efektivitas komunikasi antara...

Documents