Homework Choice Board #6Dates: Dec. 10-Dec. 21

Moon Phase Transporter

Visit http://bit.ly/2P3Lx4D for directions on how to create a Moon Phase Transporter.

Materials: 8 ping-pong balls, A large foam poster-board, 8 medium screws, A box cutter, Strong flashlight (to represent the sun), The "sun" is optional, but can be placed on a ruler.

Directions: Find the center of the board and strategically place eight balls around it in a circle. You can go the glueless route by sticking screws up through the board and pushing balls onto them. Mine are very secure. Once that is completed, cut a circle in the middle for viewing.

You are now ready for the viewing. Using one student to hold the flashlight, two to hold the board, and one to get into the moon phase transporter, you can actually see the moon phases lit by the flashlight. For example, in the picture below, I can see the new moon and waxing crescent. The student, not the board, turns around to see the phases. Rotate students out, if you have time.

Parent Initial ________ Student ______________________

Switcheroo Word Problem

Create a multiplication word problem and solve it. Then rewrite the same problem but change it slightly to turn it into a division word problem and solve..

Parent Initial ________ Student ______________________

Movie Theatre Part 1

Create a movie theatre (using legos, stuffed animals, or anything else, get creative as you’d like) that will seat no more than 120 people. Your seats must be in rows and columns to create 2 separate arrays. Write a multiplication equation using the distributive property to represent how many seats are in your movie theatre. Will everyone be able to see the screen the way you’ve arranged your arrays? Is there an aisle and easy access to the emergency exits? Take a picture and email it to your teacher to share with the class!

Parent Initial ________ Student ______________________

Plan a Thanksgiving Dinner

Plan a Thanksgiving dinner. How many people are coming? What dishes will you provide? Find the recipes and see how many people each dish serves. Will you need to double the ingredients? Look in your house to what you already have and don’t have, come up with a grocery list to plan your meal.

Parent Initial ________ Student ______________________

Be the Teacher

Create a poster that explains the strategies we’ve learned for our multiplication facts: 3’s & 6’s, 2’s & 4’s, 9’s, 0’s and 1’s (identity property). This poster should be neat, large and colorful. Students posters could be used to put on our classroom wall for helpful reminders.

Parent Initial ________ Student ______________________

-Snap a pic and email it to your teacher

-Send a short video clip & email it to your teacher

Cuadro de Opciones de la Tarea #6Fechas: Dec. 10-Dec. 21

Moon Phase Transporter

Visite http://bit.ly/2P3Lx4D para obtener instrucciones sobre cómo crear un transportador de fase lunar.Materiales: 8 bolas de ping-pong, una cartulina de espuma grande, 8 tornillos medianos, una cortadora de cajas, linterna fuerte (para representar el sol), el "sol" es opcional, pero puede colocarse sobre una regla.Instrucciones: Encuentre el centro del tablero y estratégicamente coloque ocho bolas alrededor de él en un círculo. Puedes ir por la ruta sin pegamento metiendo tornillos en el tablero y empujando bolas sobre ellos. Los míos son muy seguros. Una vez que se completa, corte un círculo en el medio para ver.Ahora estás listo para la visualización. Usando un estudiante para sostener la linterna, dos para sostener el tablero y uno para entrar en el transportador de fase lunar, puedes ver las fases lunares iluminadas por la linterna. Por ejemplo, en la imagen de abajo, puedo ver la luna nueva y la creciente creciente. El estudiante, no el tablero, se da vuelta para ver las fases. Haga rotar a los estudiantes, si tiene tiempo.

Inicial del Padre _________ Estudiante _________________

Switcheroo Word Problem

Crea un problema de multiplicación y resuélvelo. Luego, vuelva a escribir el mismo problema pero cámbielo ligeramente para convertirlo en un problema de división de palabras y resuelva.

Inicial del Padre _________ Estudiante _________________

Cine Parte 1

Crea una sala de cine (con legos, animales de peluche o cualquier otra cosa, ponte creativo como desees) que acomode a no más de 120 personas. Sus asientos deben estar en filas y columnas para crear 2 matrices separadas. Escribe una ecuación de multiplicación usando la propiedad distributiva para representar cuántos asientos hay en tu sala de cine. ¿Podrán todos ver la pantalla de la forma en que organizó sus matrices? ¿Hay un pasillo y fácil acceso a las salidas de emergencia? ¡Tome una foto y envíela por correo electrónico a su maestro para compartirla con la clase!

Inicial del Padre _________ Estudiante _________________

Planee una cena de Acción de Gracias

Planee una cena de Acción de Gracias. ¿Cuántas personas vienen? ¿Qué platos proporcionarás? Encuentra las recetas y mira a cuántas personas sirve cada plato. ¿Necesitarás duplicar los ingredientes? Busca en tu casa lo que ya tienes y no tienes, crea una lista de compras para planificar tu comida.

Inicial del Padre _________ Estudiante _________________

Sé el Maestro

Cree un póster que explique las estrategias que hemos aprendido para nuestras tablas de multiplicar: 3 y 6, 2 y 4, 9, 0 y 1 (propiedad de identidad). Este póster debe ser ordenado, grande y colorido. Los carteles de los estudiantes se pueden usar para poner en la pared de nuestro salón de clases para recordatorios útiles.

Inicial del Padre _________ Estudiante _________________

Tome una foto y envíela a la maestra por correo electrónico

Envíe un video breve a la maestra por correo electrónico